教案是教師為組織教學(xué)活動(dòng)而制定的教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫要注重語言的簡練明確，避免冗長和模糊。這里為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范本，希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些參考。
托班活動(dòng)教案篇一
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
活動(dòng)評價(jià)
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
托班活動(dòng)教案篇二
一、主題說明：
家是一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅衾@的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。
幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護(hù)的對象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。
二、主題要求：
1、知道家庭成員及稱謂，初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。
2、觀察并能說一說爸爸、嗎及長輩如何關(guān)心自己，如何愛護(hù)自己，體會(huì)到成人對他們的愛。
3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩，在家愿意幫助長輩做些力所能及的小事。
4、學(xué)習(xí)禮貌用語，并初步學(xué)習(xí)能在不同的情景下較好地使用禮貌用語。
5、集體中能用好聽的聲音進(jìn)行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。
6、學(xué)習(xí)大片大片涂色。
7、根據(jù)指令慢走和快走。
8、隨意玩泥。
9、喜歡粘貼活動(dòng)，初步形成規(guī)則。
10、學(xué)習(xí)單手拍球1~2個(gè)。
11、認(rèn)識(shí)“1”、“2”，數(shù)數(shù)“1”、“2”。
12、鞏固聽信號(hào)自然地進(jìn)行個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置一棵沒有樹葉的親情樹。進(jìn)行完“親情樹”活動(dòng)后，幼兒制作的親情樹葉來裝飾這棵情樹。
2、收集爸爸的領(lǐng)帶，把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。
3、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在大的鉛畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊。將這些畫冊放入活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒翻閱、交流。
四、家園共育：
1、加強(qiáng)與個(gè)別家長溝通與交流，了解孩子的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)集體生活。
2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時(shí)間，有利于建立相互信賴的親子關(guān)系，促進(jìn)親子間的情感，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。
3、建議家長帶孩子走親訪友時(shí)或接待親朋好友時(shí)，把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴(yán)，并大方、友好面對客人。
4、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。
5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像，為活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”作準(zhǔn)備。
6、家長與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂于參與時(shí)，家長要給予充分的肯定、鼓勵(lì);當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時(shí)，家長也不要過多的指責(zé)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己收拾。這樣，孩子逐漸會(huì)變得聰明能干。
五、區(qū)域活動(dòng)：
美工區(qū)：
1、提供彩色卡紙，在畫好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫上五官并沿邊剪下，作為面具，也可為爸爸媽媽做面具，共同游戲。2、將紙盒去蓋，內(nèi)放各種積木、小紙盒或相似物品，代替家具，讓幼兒按自己的意愿擺設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)“溫馨的家”。
閱覽室。
1、提供相關(guān)的閱讀材料，知道幼兒閱讀。
2、提供有關(guān)親子游戲的圖書，指導(dǎo)幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。
角色區(qū)。
1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動(dòng)，與同伴友好游戲。
2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤子等餐具，把紙盒裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽，用小勺舀東西喂娃娃。
3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽，給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。
建筑區(qū)。
提供各種質(zhì)地的構(gòu)建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。
托班活動(dòng)教案篇三
感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說相關(guān)動(dòng)詞。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、課件。
2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。
四、設(shè)計(jì)思路。
作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，更能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。
第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開討論，對重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。
第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。
五、活動(dòng)流程。
談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展。
談話：
(1)觀看課件。
(2)設(shè)問：小動(dòng)物怎么啦?怎么會(huì)摔跤的?然后可插入孩子們和小動(dòng)物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。
(3)討論：他們是怎么掃雪的?然后學(xué)說動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。
2、游戲。
引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。
可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。
托班活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)思路：我們的孩子都喜歡到小房間去玩，我覺得很好奇。于是，我也跟著進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)原來小房間暗暗的。孩子們躲在里面也許他們就喜歡那黑暗的感覺吧。一次偶然張鑫維帶來一個(gè)手電筒，這下她們象發(fā)現(xiàn)了新大陸都擠到小房間去，東照照，西照照。于是，我覺得為孩子們開展亮閃閃的活動(dòng)。為孩子們提供探索的機(jī)會(huì)。激發(fā)他們的'探索欲望。
亮閃閃。
1、會(huì)尋找物體，愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人。
2、知道手電筒在黑暗中有亮光。
3、知道小貓會(huì)捉老鼠。
1、人手一個(gè)手電筒。
2、大紙盒里面全部涂黑，貼上大大小小的老鼠，盒子開一些小洞。
3、大貓和小貓的頭像。
1、談話：小貓的本領(lǐng)。
2、引導(dǎo)幼兒用手電筒去尋找暗盒子里的老鼠感受黑暗中的光亮。
3、愿意說說看到了什么？
4、一起幫小貓抓老鼠，說說老鼠的顏色。
托班活動(dòng)教案篇五
1、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。
珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。
看過鯊魚吃小魚的動(dòng)畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
（一）開始部分。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
（二）游戲《小魚追泡泡》。
1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒關(guān)系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。
（三）結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)、表揚(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒。
2、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)。
托班活動(dòng)教案篇六
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報(bào)紙折好若干。
3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。
(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣。
提問：
(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)。
(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)。
(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作。
提問：
(1)小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)。
(三)幼兒聽節(jié)奏快的.音樂做動(dòng)作。
提問：
(1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))。
(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)。
(四)幼兒撕雪花。
提問：
(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?
(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)。
(五)和小雪花做的游戲。
提問：
(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。
(2)小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎?
(3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)。
托班活動(dòng)教案篇七
1、有興趣的傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。
2、在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優(yōu)美意境。
1、故事畫冊。
2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個(gè)。
1、欣賞故事《大象雜技團(tuán)》。
(2)再聽一遍故事。
2、邊看木偶表演邊欣賞故事。
(1)師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去?”
(2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓寶寶自由談?wù)勑?dòng)物們在表演什么，它們?yōu)槭裁催@么快樂?
3、邊看畫冊邊跟著老師講故事。
建議：提供幾本寶寶畫冊放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。
附故事：大象雜技團(tuán)。
“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團(tuán)來了!雜技團(tuán)來了!”
小朋友們夾道歡迎，大家說：“多么漂亮的大象雜技團(tuán)啊!”在“六·一”慶祝會(huì)上，精彩的表演開始了。
托班活動(dòng)教案篇八
一、穿越“沼澤地”
游戲目的：
1.通過游戲，體驗(yàn)親子活動(dòng)樂趣。
2.借助室內(nèi)游戲活動(dòng)，熟悉班級教室。
游戲準(zhǔn)備：
1.制作布網(wǎng)。將廢棄橫幅撕成條，以鴨蛋網(wǎng)兜的打結(jié)方式編成網(wǎng)格狀，可系上鈴鐺，并用彩條稍作裝飾。
2.將做好的布網(wǎng)系在四張小椅子腳上，布置好場地。
游戲玩法：
家長懷抱幼兒，用踏步方式一格一格走出布網(wǎng)，過程中以不碰響鈴鐺為佳。
二、寶貝投籃賽游戲目的：
1.嘗試向一定方向擲、扔物體，感受肢體動(dòng)作帶來的快樂。
2.借助親子游戲活動(dòng)的開展，淡化幼兒的環(huán)境陌生感。
游戲準(zhǔn)備：
塑料方簍、彩色塑料球多個(gè)。
游戲玩法：
家長手持方簍，與幼兒保持一定距離，幼兒取球向方簍方向擲、扔;以球入簍為佳，動(dòng)作不限;家長幼兒可交換進(jìn)行游戲。
托班活動(dòng)教案篇九
1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。
2、樂意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢曬太陽。
3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。
教師準(zhǔn)備：頭飾一個(gè)，自選音樂磁帶，錄音機(jī)。
幼兒準(zhǔn)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
一、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。
二、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。
三、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽?
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。
四、放松活動(dòng)，聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動(dòng)。
附：曬太陽。
太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)。
寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)。
曬曬手，曬曬腳，(拍手兩下，拍腳背兩下)。
曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)。
太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)。
寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)。
曬曬胸，曬曬背，(拍胸口兩下，拍背后兩下)。
曬得pigu暖洋洋。(雙手繞后拍pigu四下)。
太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)。
寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)。
躺著曬，滾著曬。(原地平躺或翻滾)。
曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。)。
托班活動(dòng)教案篇十
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的小動(dòng)物，并模仿動(dòng)物叫聲。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件：動(dòng)物聲音。
一、導(dǎo)入。
教師：小朋友，今天有小動(dòng)物要來好我們玩，你們高興嗎?
誰來猜一猜，有哪些小動(dòng)物要來呢?
二、展開。
ppt課件演示。
1、圖片——鴨子。
(1)小朋友看看是誰來了?
給小鴨子打個(gè)招呼吧：你好，小鴨子。
小鴨子還會(huì)唱歌呢，你們想聽嗎?
(2)點(diǎn)擊聲音：嘎嘎嘎。
教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好?
引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。
2、圖片——公雞。
(1)看看還有誰來了?
你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時(shí)候唱歌嗎?
(2)點(diǎn)擊聲音：公雞叫聲。
我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的?
大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧!
小朋友拍手歡迎，并做一些可愛的動(dòng)作。
3、圖片——豬。
(1)好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢?
讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。
(2)點(diǎn)擊聲音：豬。
小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了?
奧!小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個(gè)好。
4、圖片——牛。
(1)瞧!能干的老黃牛也來了?老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎?
(2)點(diǎn)擊聲音：牛。
你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真快樂呀!
我們幫幫老黃牛吧!
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。
5、提問：小朋友，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物?為什么喜歡它?
三、結(jié)束。
小朋友，我們和小動(dòng)物一起去玩吧!
托班活動(dòng)教案篇十一
目標(biāo)：
學(xué)說“我摸到了……”的句式。
材料：
百寶箱內(nèi)裝有玩具動(dòng)物、水果、蔬菜等。
過程：
1.老師把手伸進(jìn)百寶箱中，讓寶寶猜“老師摸到了xx”。
2.示范說：“我摸到了xx。”
3.請寶寶自己摸一摸，說說“我拿到了xx”。
4.寶寶互相猜一猜“我拿到了xx”。
5.將小物品送回百寶箱。
提示：
1.游戲開始時(shí)，可以放一些幼兒常見的.物品，以后逐漸增加一些不認(rèn)識(shí)的物品。
2.還可以借此方法，在箱內(nèi)放些軟硬、光滑粗糙等不同特征的材料。
托班活動(dòng)教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒積極感知不同玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高感知能力。
3、發(fā)展幼兒小肌肉的控制力和與小朋友交流的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、摸箱(特征：藍(lán)色長方形、兩個(gè)觸摸口和兩個(gè)可以看見內(nèi)部的窗戶，內(nèi)放各種不同質(zhì)地、顏色、形狀的玩具)。
2、一筐與摸箱內(nèi)相同的玩具。
有窗戶的藍(lán)色摸箱還沒完全做好，宣宣就在我旁邊不停地問：“老師這是什么?”“咦，我看見里面啦！”在我進(jìn)行最后一個(gè)步驟――給摸箱內(nèi)放玩具時(shí)，她更是寸步不離地守著摸箱，并且迫不及待地把我剛放入的玩具――取出，還抱著它們穿梭于教室之中向他人炫耀?？尚囊姞睿瞾砹伺d致，一路小跑過去和宣宣搶起了摸箱?？匆娝齻兣ぷ饕粓F(tuán)互不相讓，我連忙過去說：“它可以兩個(gè)人玩兒?！睓C(jī)靈的可心一下子找到另一個(gè)口，伸進(jìn)手去摸。兩個(gè)人邊摸邊交流：“咱們摸核桃吧！”
“喔，我得先看看?！毙f。
“我摸到了！”可心高興地叫道。
我從玩具筐里拿出一個(gè)橡膠球說：“你幫我找出和它一樣的好嗎?”她們認(rèn)真地看了看之后，歪著頭一邊從窗戶往里看，一邊伸手進(jìn)去摸，最后高興地把球舉到我面前，我趕緊向她們伸出了大姆指并鼓勵(lì)她們接著摸。
【活動(dòng)反思】。
從兩個(gè)孩子爭著玩的情景可以看出，孩子們是喜歡這個(gè)摸箱的。因?yàn)槊渖嫌辛送该鞯男〈皯?，孩子們不僅能摸到自己喜歡的東西，還能從外面看到自己在摸什么，再加上兩個(gè)摸口能讓兩位小朋友同時(shí)摸，增加了趣味性、安全感，消除了孩子的心理恐懼，使孩子們感受到了成功的喜悅，不知不覺中感知覺、語言能力也都得到了發(fā)展。
這一次對游戲材料的調(diào)整使我認(rèn)識(shí)到，游戲材料只有符合孩子的年齡特點(diǎn)，滿足孩子的需要才能引發(fā)孩子的探索，才能讓孩子在與材料的相互作用中得到發(fā)展。為此，教師要有效地完成教育目標(biāo)，必須真正走入孩子中間去隨時(shí)關(guān)注孩子，才能及時(shí)捕捉住教育的契機(jī)。
托班活動(dòng)教案篇十三
1、學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。
2、敢于嘗試各種動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻臉啡ぁ?/p>
1、遙控汽車一輛。
1、出示遙控汽車，引起幼兒的興趣。
2、示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時(shí)反復(fù)說“倒車請注意”。
3、請一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請注意”。
4、鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請注意”。
托班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，托班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。
托班活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2.能樂意參與角色表演活動(dòng)，體驗(yàn)情景游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，教師講述故事。
孩子們，認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎？（出示小熊圖片）。
今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了！喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來?！巴敉敉?，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂”小熊說：
二、教師提問：
1.小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）。
2.小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）。
3.小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）。
4.小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）。
三、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動(dòng)物。
四、請幼兒將食物送給小動(dòng)物吃。
五、分享快樂。
1.師：小熊也給你們帶來了禮物，是什么？（糖果）觀察糖果的外形，顏色，捏一捏。
2.我們和老師們一起分享吧！（鼓勵(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享）。
托班活動(dòng)教案篇十五
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。
多媒體課件、人手一個(gè)小動(dòng)物胸飾
一、聽故事、理解故事內(nèi)容
1、播放多媒體課件，教師邊講第一句故事邊做動(dòng)作，同時(shí)提問：——“一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，撲通跳進(jìn)小河里”請問：是誰來了？來了幾只？它是什么顏色的？它又是怎么叫上午呢？小鴨子呢？（鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)：不見了，沒有了，跳進(jìn)小河里等等）
2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，撲通跳進(jìn)小河里”請問：誰來了？什么顏色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）
4、播放多媒體課件，請幼兒再次聽一遍故事。
二、表演故事
1、現(xiàn)在我們來表演一下，請幼兒在座位上跟著老師邊說邊做動(dòng)作表演。
2、出示胸飾（小朋友表演得真棒，看，現(xiàn)在小朋友來做小動(dòng)物，請幼兒將胸飾貼在胸前），老師講故事，請表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來表演。
3、重復(fù)游戲一次。
4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。
三、結(jié)束
小動(dòng)物都玩累了，口渴了，我們一起回家和牛奶吧！走出活動(dòng)室。
托班活動(dòng)教案篇十六
１．教師邊念兒歌邊示范做《動(dòng)物模仿操》。
２．幼兒跟著錄音念兒歌。
３．教幼兒學(xué)做《動(dòng)物模仿操》。
１．《動(dòng)物模仿操》的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。
２．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動(dòng)物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。
小小雞，嘰嘰嘰，(動(dòng)作：兩個(gè)食指碰著做，小雞嘴巴，學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動(dòng)作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動(dòng)作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次)。
跳到水里去捉魚。(動(dòng)作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動(dòng)作：雙手五指分開在嘴邊，學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次)。
看見老鼠快快抓。(動(dòng)作：做自然跑步動(dòng)作，念到“快快抓”時(shí)，學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次)。
小小鳥，飛呀飛，(動(dòng)作：張開兩臂，上下擺動(dòng)三下)。
飛到樹上唱首歌。(動(dòng)作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時(shí)，兩臂上舉拍三下手)。
托班活動(dòng)教案篇十七
托班的幼兒為3歲的寶寶，他們離開父母的懷抱走進(jìn)了幼兒園這個(gè)大家庭，分離焦慮的現(xiàn)象過后，他們也在慢慢地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，在幼兒園里他們認(rèn)識(shí)了老師、還有那么多可愛的好朋友。首先應(yīng)該學(xué)會(huì)愛老師，愛身邊的好朋友。在幼兒語言還沒有完全表達(dá)完整的情況下，學(xué)會(huì)擁抱是最好的表達(dá)方式。
1、學(xué)會(huì)用擁抱的方式表達(dá)對老師、小朋友的愛。
2、愿意和小朋友友好相處。
課件：故事《想要抱抱的小刺猬》、小刺猬圖片。
組織幼兒坐好，引出主題。
1、出示滿身長刺的小刺猬圖片，“小朋友，你們看這是什么小動(dòng)物？誰來告訴我？請小朋友回答，讓幼兒知道小刺猬的身上的刺很尖很長，若碰上去很容易受傷。
2、展示課件，給小朋友講故事：《想要抱抱的小刺猬》。
刺猬埃利的身上又尖又刺，如果不小心被它刺著，一定會(huì)忍不住“哎呀”叫起來。埃利很喜歡和別人抱抱，可是沒有人敢抱他。有一次，他緊緊地抱著電線桿，可是電線桿卻沒有回抱他。又一次，他緊緊地抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒有回抱他。埃利想也許自己太沒有吸引力了，于是他就在身上打了一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)。哎呀，每個(gè)人都在稱贊埃利，但是卻沒有人抱他。圣誕節(jié)時(shí)，他在身上掛了好多裝飾品，看起來就像一顆圣誕樹。每個(gè)人都稱贊埃利，但是還是沒有人抱他，埃利跑到森林里哭了，哭的很傷心。這時(shí)候，他遇到另一只刺猬，他們輕輕地、輕輕地抱著。??！他們的毛剛好一樣長，一樣尖，誰也不會(huì)刺到誰。
3、鼓勵(lì)幼兒擁抱一下自己喜歡的小朋友和老師。
托班活動(dòng)教案篇十八
目標(biāo)：
學(xué)說“我摸到了……”的句式
材料：
百寶箱內(nèi)裝有玩具動(dòng)物、水果、蔬菜等
過程：
1.老師把手伸進(jìn)百寶箱中，讓寶寶猜“老師摸到了x x”。
2.示范說：“我摸到了x x?！?/p>
3.請寶寶自己摸一摸，說說“我拿到了x x”。
4.寶寶互相猜一猜“我拿到了x x”。
5.將小物品送回百寶箱。
提示：
1.游戲開始時(shí)，可以放一些幼兒常見的物品，以后逐漸增加一些不認(rèn)識(shí)的物品。
2.還可以借此方法，在箱內(nèi)放些軟硬、光滑粗糙等不同特征的材料。
托班活動(dòng)教案篇十九
一次戶外散步時(shí)，依依和征征突然停下腳步，蹲在草叢旁邊議論著什么。沒過多久，孩子們就這樣一個(gè)個(gè)的都湊了過來。嬌嬌說：“這只小蟲喜歡在草叢里爬?！币酪勒f：“我在我家的花盆里看見過小蟲?！倍涠湔f：“我還見過天上飛的小蟲子?！薄變焊鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，展開了一次關(guān)于小蟲的辯論會(huì)?！饵c(diǎn)點(diǎn)蟲》這首兒歌篇幅短小,兒歌中的蟲、雞、狗、鳥等四種小動(dòng)物，也是幼兒日常生活中常見的。于是結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，選取《點(diǎn)點(diǎn)蟲》這首兒歌展開活動(dòng)。
1.喜歡、學(xué)唱童謠，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2.仔細(xì)觀察句式特點(diǎn)，耐心傾聽并流暢表述兒歌。
3.掌握小動(dòng)物的基本特征，嘗試通過替換童謠中的部分詞語(動(dòng)物名稱和特征)來創(chuàng)編童謠。
1.利用蟲、雞、狗、鳥頭飾，創(chuàng)設(shè)“快樂游戲”情境。
2.利用蟲、雞、狗、鳥動(dòng)物圖片及頭飾、魔法棒，創(chuàng)設(shè)“魔法體驗(yàn)”情境。
3.利用兒歌幻燈、圖譜，創(chuàng)設(shè)“視聽同步”情境。
4.利用小魚、小馬、小兔等圖片，創(chuàng)設(shè)“想象仿編”情境。
學(xué)唱兒歌并表演，體驗(yàn)童謠變化的樂趣。
對童謠中的動(dòng)物名稱和特征進(jìn)行創(chuàng)編。
一、利用“快樂游戲”情境，體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲的樂趣
師：小朋友，今天我們一起來玩“點(diǎn)點(diǎn)樂”的游戲。(請小朋友圍圈坐,并戴上蟲、雞、狗、鳥動(dòng)物頭飾。)
游戲玩法：教師和幼兒一起說：“點(diǎn)一點(diǎn)二點(diǎn)張三，點(diǎn)來點(diǎn)去就點(diǎn)你。”被點(diǎn)到的小動(dòng)物迅速站起來作出相應(yīng)的動(dòng)作及叫聲。
二、利用“魔法體驗(yàn)”情境，感受兒歌的趣味性
1.出示不同的小動(dòng)物圖片，教師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌中的重點(diǎn)詞句(如：蟲會(huì)爬、雞會(huì)啼、狗會(huì)叫、鳥會(huì)飛)。
2.教師拿魔法棒，幼兒戴頭飾,利用師幼對答的方式進(jìn)行互動(dòng)游戲。
三、利用“視聽同步”情境，感知兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)
1.教師播放幻燈片，請幼兒結(jié)合幻燈片完整欣賞兒歌。
2.幼兒觀看圖譜，發(fā)現(xiàn)重復(fù)關(guān)系的句式特點(diǎn)并大膽表述兒歌。
3.用肢體動(dòng)作大膽表演兒歌。
四、利用“想象仿編”情境，幼兒感受童謠變化的樂趣。
1.教師示范創(chuàng)編，如點(diǎn)點(diǎn)兔，兔會(huì)跳。
活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)“小動(dòng)物回家”，請幼兒模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作及叫聲“回家”。
附：
點(diǎn)點(diǎn)蟲
點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲會(huì)爬，
點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼，
點(diǎn)點(diǎn)狗，狗會(huì)叫，
點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥會(huì)飛，
飛到樹林回家去。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，活動(dòng)開始我利用“快樂游戲”的情境，請幼兒在“點(diǎn)點(diǎn)樂”的游戲中體驗(yàn)快樂的同時(shí)，了解蟲、雞、狗、鳥動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲。請幼兒憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)，來表述自己的觀點(diǎn)。在游戲中我點(diǎn)到小狗時(shí)，小釗站起來做“狗跑”的動(dòng)作，小毅急得站起來說：“老師狗會(huì)汪汪叫呢!”說完把兩只手放于頭上做狗叫的動(dòng)作。當(dāng)我點(diǎn)到“雞”時(shí)，一諾模仿發(fā)出“咯咯咯”的叫聲，這時(shí)一旁的昊楠站起來模仿發(fā)出“喔喔喔”的叫聲。由此引導(dǎo)幼兒對母雞和公雞的叫聲進(jìn)行探討。在探討中幼兒明確了母雞是咯咯咯叫的，公雞是喔喔喔啼的。教師進(jìn)一步的引導(dǎo)提升(公雞發(fā)出的聲音一般比母雞發(fā)出的聲音還要尖細(xì)，洪亮，所以在這里我們就用“啼”來代表雞發(fā)出的聲音)。
在“視聽同步”的情境中，通過仔細(xì)觀看、反復(fù)朗讀，感知了兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒觀察兒歌中前句和后句的區(qū)別時(shí)，妘妘說：“第一句前邊有蟲的圖片，后邊也有蟲的圖片?！币酪勒f：“下面一句有狗的圖片，后邊也有狗的圖片?！薄變和ㄟ^仔細(xì)觀察并進(jìn)行大膽講述，自發(fā)的感知了童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞有重復(fù)關(guān)系的句式特點(diǎn)。
托班活動(dòng)教案篇二十
一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規(guī)則。
一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》。
二、吸氣呼氣練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》。
1．交代游戲規(guī)則：
（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。
（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路?！保?。
（3）跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的.奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）。
2．游戲。
3．重復(fù)游戲一次。
4．加大難度：設(shè)障礙物。
（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”
才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）。
（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”
5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。
合攏放開(托班音樂)。
1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。
2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
托班活動(dòng)教案篇二十一
目標(biāo)：
提高皮膚對溫度的感受性。
材料：
蛋殼內(nèi)注入彩色水，并放置在冰箱的制冷室里，結(jié)成冰蛋。
過程：
1.摸一摸，感覺冰蛋涼涼的。
2.猜一猜，里面會(huì)藏著什么?
3.剝一剝，說說到底是什么。
4.玩一玩，為什么冰蛋沒有了?
提示：
1.為了幼兒的`健康，蛋內(nèi)注入的是加入食用色素的水。
2.這一活動(dòng)夏天玩更有趣，因?yàn)楸鶗?huì)融化得更快，幼兒易看出冰蛋的變化。
3.活動(dòng)中，教師可以問幼兒，自己的冰蛋是什么顏色的?讓同伴說說、比比，顏色是否一樣。
托班活動(dòng)教案篇二十二
老師組織情景表演，幼兒能對此產(chǎn)生興趣并且積極參加。在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)說：“你不推，我不擠”，“一個(gè)跟著一個(gè)走”。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1.山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)。
[活動(dòng)過程]。
一、開始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入。
1.師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎?”
2.師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>
二、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知。
學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.過小橋。
安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。
師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋?”
學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
3.拔蘿卜。
最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。
提問：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?”拔蘿卜時(shí)要注意什么?
學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔。
4.聽：小兔本領(lǐng)大?！鞍瓮晏}卜，你們一定累了，現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽?！庇變喊察o聽教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。
三、結(jié)束部分：快樂體驗(yàn),鞏固行為。
在音樂聲中,幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。
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