家長(zhǎng)課堂讀后感(通用17篇)

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家長(zhǎng)課堂讀后感(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-29 06:34:18     小編:XY字客

讀后感是對(duì)一本書的心靈碰撞,是作者和讀者之間心靈的匯聚和對(duì)話。1.要寫一篇較為完美的讀后感,首先要仔細(xì)閱讀全文,確保對(duì)書中的內(nèi)容有全面的理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家寫讀后感提供一些啟示。

家長(zhǎng)課堂讀后感篇一

怎樣與孩子溝通,怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,怎樣指導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系……等等,正成為老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題.為了充分利用《父母課堂》,共同關(guān)心、幫助學(xué)生們的健康成長(zhǎng),陸家村小學(xué)舉行了《父母課堂》讀后感家長(zhǎng)征文活動(dòng).

本次活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)的積極性,家長(zhǎng)們寫出了自己的真實(shí)感受,深刻地反思了自己的教育行為:二年級(jí)一班遲姝文家長(zhǎng)在讀了《父母課堂》以后說,我知道了“父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”;懂得了,每個(gè)孩子都有她的閃光點(diǎn),父母要善于去發(fā)掘.要有足夠的耐心去和孩子溝通,不能光用父母的姿態(tài)去教育批評(píng)孩子,還要同她做朋友去影響和教育她.五年級(jí)一班楊文晴的家長(zhǎng),“《父母課堂》讓我懂得了如何做一位合格的母親,讓我認(rèn)識(shí)到如何愛孩子,如何欣賞孩子,用智慧和愛讓她成為一個(gè)自信、快樂、向上的孩子.”……字里行間,透露出家長(zhǎng)的讀書教育心得,反思自己的錯(cuò)誤教育行為、感人至深.

據(jù)悉,為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系,今年學(xué)校相續(xù)開展了家長(zhǎng)開放周活動(dòng)、家長(zhǎng)問卷調(diào)查活動(dòng)、家長(zhǎng)座談會(huì)等,都受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng).此次舉辦的《父母課堂》讀后感征文活動(dòng)是對(duì)家校聯(lián)系的一個(gè)階段性總結(jié),目的是更好的利用《父母課堂》,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,使得學(xué)校和家長(zhǎng)能夠齊心協(xié)力,更好地教育好孩子.

讀《我們給孩子什么才是最好的?》這本書后,我的觸動(dòng)很大,讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到以前對(duì)孩子教育的誤區(qū)很多,是自己對(duì)孩子教育內(nèi)涵的不理解,造成教育的片面性,過分追求孩子書本知識(shí)的分?jǐn)?shù),從而忽視了孩子在道德和中國(guó)傳統(tǒng)文化上的教育.通過對(duì)書本的學(xué)習(xí),我提高了對(duì)中國(guó)道德傳統(tǒng)文化教育的重視,也找到了為什么孩子在家庭教育中有時(shí)會(huì)有抵觸情緒的原因所在,同時(shí)對(duì)孩子的教育方法也有了一定的激勵(lì).下面是我的幾點(diǎn)體會(huì):。

一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上要做好孩子的榜樣.雖然在以往的學(xué)習(xí)教育上,也是陪小孩一起學(xué)習(xí),但畢竟時(shí)間不多,平時(shí)也堅(jiān)持的不夠好,有時(shí)往往因?yàn)橄肟措娨暥雎粤撕⒆拥母惺?從而把孩子不專心做作業(yè)的責(zé)任者推到了孩子的身上.這種只在孩子身上找問題,不在自己身上找原因?qū)⒆咏逃畈缓玫?以后在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上要和孩子共同進(jìn)步,讓孩子監(jiān)督我的學(xué)習(xí),無形中激勵(lì)孩子自己的學(xué)習(xí)態(tài)度.

二是在日常生活中要做好孩子的榜樣.道德教育是我國(guó)孩子教育的傳統(tǒng)美德,但由于某種原因幾十年前不重視了,造成我們這一代人對(duì)于傳統(tǒng)道德教育理解體會(huì)不深刻,也往往忽略了對(duì)孩子的言傳身教,平時(shí)的隨意一言一行已經(jīng)無形中誘導(dǎo)了孩子成長(zhǎng)的心靈,現(xiàn)在想想對(duì)于孩子和家庭都是巨大的損失.“亡羊補(bǔ)牢,未為晚矣”,從現(xiàn)在做起,用言傳身教讓孩子補(bǔ)上這一短項(xiàng),從而讓孩子能多方面均衡發(fā)展,形成尊師重教和健康的心理也是我們家長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急.

三是讓孩子有一個(gè)和睦相處的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境.家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一老師,沒有一個(gè)良好的`家庭環(huán)境,孩子的心理健康是難以保證的,父母在生活中勤奮有禮節(jié),會(huì)影響孩子的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度,從而影響孩子的一生.我們不但要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,也要給孩子一個(gè)和睦的家庭環(huán)境.

總之,用好的學(xué)習(xí)態(tài)度激勵(lì)孩子,用好的言行舉止引導(dǎo)孩子,給孩子一個(gè)和睦相處的家庭環(huán)境是抓好孩子全面教育的基矗這是我的一點(diǎn)體會(huì),請(qǐng)老師多多指點(diǎn).

1、以人為線索。

以人為線索敘事,要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,還要注意人物年齡特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一.否則,容易造成混亂.

2、以思想變化為線索。

這種寫法,思想發(fā)展的主線要分明.思想變化的各個(gè)階段貫要自然,對(duì)照要清楚.

3、以中心事件為線索。

主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序.這種寫法,事件再?gòu)?fù)雜,也可繁而不亂.

4、寫生法。

學(xué)習(xí)畫畫,要從寫生、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫生素描練起.我們作文時(shí),如果能把看到的物品用文字描繪出來,讀者看了文章,如見其物,我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).用寫生法描寫物品要注意描寫的順序,或由上到下,或由下到上,或從左到右,或從右到左,或先中間后兩邊,或先兩邊后中間,或先整體后部分,或先部分后整體.其次要注意細(xì)部的描繪,使讀者留下深刻的印象.

5、轉(zhuǎn)動(dòng)法。

采用轉(zhuǎn)動(dòng)法描寫物品要有一定的順序,不能顛來倒去.其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在轉(zhuǎn)換物品的方向時(shí),要用方位詞標(biāo)明.此外要有詳有略,能反映物品特點(diǎn)的一面要詳細(xì)描述,其他作簡(jiǎn)略交代,切忌面面俱到,平均使用力量.

6、間接抒情法。

間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),富有韻味,感染力強(qiáng).間接抒情一般可以通過敘述抒情,作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩,根據(jù)感情的流動(dòng)來敘述,使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情,作者在議論中,表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎、褒貶之情,這種記敘中的議論一般是利用判斷來進(jìn)行;還可以通過描寫來抒情,作者在描寫的過程中,滲透自己的情感.采用間接抒情的方法,要做到語言美麗而又富有感情色彩.

7、先敘后議法。

先敘后議是先敘事后議論,因此議論要起總結(jié)上文,點(diǎn)膽中心的作用.議論時(shí),要對(duì)事件的主要內(nèi)容,或事件的主要人物,或主要事物進(jìn)行議論.這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一.議論的方法,可以通過文章的人物的語言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論,也可以以第三者的身份進(jìn)行議論.

8、先議后敘法。

采用先議后敘的方法,首先開門見山地提出記敘的要點(diǎn)和中心,并以此統(tǒng)全文,使全文所記事件的意義,通過議論之后,顯得清楚明白.在敘事的時(shí)候,要根據(jù)議論的中心,抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫作.

9、夾敘夾議法。

夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行,寫法上靈活多變,作者可以自由自在表情達(dá)意.采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性,議論插入要自然.

10、以物為線索。

在敘事的過程中,讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),并通過各種手段加強(qiáng)它的形象.這種物件往往起過渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想.

家長(zhǎng)課堂讀后感篇二

我把《父母課堂》當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué),在教育孩子的道路上的指路明燈,她給所有的父母以啟迪,燭照我們模糊的認(rèn)識(shí),使我受益匪淺。以下是本站小編為大家整理的父母課堂讀后感500字,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。

從孩子出生直到上學(xué),每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者,在孩子成長(zhǎng)的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣,也有“望子成龍”的“理想”,但是怎樣教育卻感到十分困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手,猶如一縷春風(fēng)吹開了我一向以來在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母課堂》告訴我:“父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上?!彼匝普T的語言告訴我們,作為父母要和孩子一齊成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛。從那時(shí)起,我便愛上了她。

我把《父母課堂》當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué),在教育孩子的道路上的指路明燈,她給所有的父母以啟迪,燭照我們模糊的認(rèn)識(shí),使我受益匪淺。

家長(zhǎng)課堂讀后感篇三

孩子不同的成長(zhǎng)階段,總會(huì)遇到不同的問題,許多問題是第一次出現(xiàn),父母孩子都有些束手無策。這時(shí)候,《父母課堂》就起了很好的指導(dǎo)作用。你要問二年級(jí)孩子最怵什么,估計(jì)多半會(huì)說是作文??赐辍杜囵B(yǎng)孩子寫作的興趣》一篇,我感觸良多:寫作本身是快樂的,關(guān)鍵是讓孩子走進(jìn)生活,培養(yǎng)孩子動(dòng)筆的習(xí)慣。

去年暑假,我們一家三口去北京旅游,住在前門附近的一家賓館。賓館附近有家山西人開的晉陽春面館,里面的陽春面他非常喜歡吃。在北京的一周里,不是去很遠(yuǎn)的景點(diǎn)時(shí),他總是中午晚上都堅(jiān)持去吃,甚至去頤和園時(shí),他還說,媽媽早點(diǎn)回去,我愛吃陽春面。呵呵,可愛的孩子。最后一天中午,照例我們又去吃了面,回賓館時(shí),孩子突然說:“媽媽,我要寫篇作文,題目就是《2012年北京最后一碗陽春面》。”說寫就寫,去火車站之前,一篇洋洋灑灑的文章呈現(xiàn)眼前,我一邊讀著,一邊感動(dòng)著:孩子之前不喜歡寫作文,只是因?yàn)闆]有發(fā)自內(nèi)心的熱愛啊!

回青島之后,我立刻改變了策略,不講所謂的篇章結(jié)構(gòu),而是盡可能的帶孩子走出家門,走進(jìn)真實(shí)生活,讓他隨性寫作。只有見識(shí)多了,才會(huì)有感而發(fā):爬了嶗山,寫寫嶗山上的螞蟻;去附院拔牙,寫寫拔牙的過程;語文書上出現(xiàn)了東方明珠,就帶他去上海實(shí)地旅游;課外看過《小桔燈》,出差去福州時(shí),就帶著她去游覽冰心故居;總之,寫作就是源于生活,高于生活,讀萬卷書,不如行萬里路。

就這樣,我們一邊豐富著孩子的閱歷,一邊有意無意地讓他言之有物。他愛上了旅游,愛上了作文,上個(gè)學(xué)期期末考試時(shí),作文差1分就滿分呢。親愛的家長(zhǎng)朋友們,當(dāng)你在為孩子的視力越來越差而擔(dān)心時(shí),有沒有想過,讓他拋開書本,排開電腦,走出家門,走進(jìn)生活?相信您一定會(huì)有一個(gè)更健康更陽光的孩子!

《父母課堂》里的這篇文章,讓我更加自信,相信自己在培養(yǎng)孩子寫作方面,已經(jīng)邁出了正確的第一步,以后,我會(huì)計(jì)劃按照文章里說的,給孩子開博客,并盡可能尋找機(jī)會(huì),讓孩子自我展示一下自己的寫作。我深信隨著孩子一天天的長(zhǎng)大,《父母課堂》定會(huì)給予我們家長(zhǎng)更大的啟示和幫助。

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家長(zhǎng)課堂讀后感篇四

書,是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽光;書,是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng);書,是那醇美的香茗,令人回味無窮;書,是那神圣的階梯,引領(lǐng)人們攀登上至高無上的寶座。.。.。.我喜愛讀書,我愿伴著我喜愛的書成長(zhǎng)!

記得書中有一篇文章叫做《漂亮是活出來的》,這篇文章很切合實(shí)際。這篇文章給我的啟示也很大,從中我明白了:無論什么時(shí)候,淵博的知識(shí),良好的修養(yǎng),博大的胸懷和一顆充滿愛的心,都可以讓一個(gè)人活得足夠漂亮!這本《父母課堂》不僅讓我學(xué)到很多知識(shí),很多道理,而且我的父母也深深地愛上了這本書,他們也深深地被吸引了。每天晚上我和父母都會(huì)抽出一些時(shí)間一起坐在床上閱讀這本書。那幸福的氣氛圍繞著我們!這本書不僅給我們帶來了無窮的知識(shí)力量,更給我們帶來了幸福,帶來了一家人的和諧!

書,是陽光,溫暖著我;書,是清風(fēng),涼爽著我;書,是香茗,是那么醇美;書,是階梯,是那么神圣!我愛閱讀!我愛書!我愛《父母課堂》!

家長(zhǎng)課堂讀后感篇五

這本父母課堂真幫助了我不少,我的兒子平時(shí)就愛發(fā)脾氣,不滿足自己要求時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣。經(jīng)過這期的父母課堂我明白了如何對(duì)待孩子氣。

孩子亂發(fā)脾氣對(duì)自己的身體非常有害。孩子發(fā)脾氣大多是因?yàn)樽约旱囊鬅o法立即滿足,他們就會(huì)感到非常生氣。這時(shí)他們就會(huì)用一些極端的方法來折磨自己,例如大吵大鬧,摔東西,自殘。在這種情況下許多家長(zhǎng)就心疼舍不得孩子受苦,就會(huì)滿足他們的要求。所以孩子就認(rèn)為不管什么事情,最終都可以通過吵鬧的手段來解決。這就是家長(zhǎng)的錯(cuò),這樣不是為孩子好而是害了孩子。

很多情況下,孩子會(huì)通過亂發(fā)脾氣引起家長(zhǎng)的注意,從而滿足自己的愿望。如果孩子一任性,家長(zhǎng)就妥協(xié),那只讓孩子本性加厲地任性。如果家長(zhǎng)采用不理睬的方法,對(duì)孩子無理取鬧視而不見,讓孩子自己鬧騰。孩子發(fā)現(xiàn)這樣做沒有效果,慢慢就會(huì)改掉任性的習(xí)慣。

希望各位家長(zhǎng)可以采用這種方法。

家長(zhǎng)課堂:四大輔導(dǎo)技巧提升孩子學(xué)習(xí)能力。

課堂小學(xué)作文。

初中課堂隨筆。

寫課堂的作文。

物理高效課堂論文。

中醫(yī)課堂語言技巧。

關(guān)于課堂禮儀守則。

家長(zhǎng)課堂讀后感篇六

這期《父母課堂》的一篇名為《立規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感》的文章深深吸引了我,讀罷王濤博士之文后,使我對(duì)自己孩子以后的家庭教育方向明晰了許多,也找到了前文問題的答案。

王濤博士提出,父母在教育子女時(shí),要著重培養(yǎng)孩子對(duì)規(guī)矩的敬畏感。這種敬畏感不是為了孩子害怕父母。而是讓他們學(xué)會(huì)敬畏規(guī)矩。所謂“畏則不敢肆而德以成,無畏則從其所欲而及于禍?!本次纷屓恕安桓宜痢倍靡员艿湥茏屓双@得真正的自由和幸福。因?yàn)檎嬲淖杂刹皇菑钠渌?,而是?dāng)你想做什么時(shí),因著敬畏而有能力不去做什么。父母要從觀念上培養(yǎng)孩子遵守及敬畏規(guī)矩的精神,自己也要以身作則,且立規(guī)矩時(shí)一定要認(rèn)真,因?yàn)楦改甘且?guī)矩的重要守護(hù)者,這種堅(jiān)定守護(hù)規(guī)矩的精神也要感染給孩子,唯有這樣,才能讓孩子真切感受到規(guī)矩的力量。

家長(zhǎng)課堂讀后感篇七

女兒從學(xué)?;貋斫o我一份雜志--《父母課堂》,說是學(xué)校推薦給家長(zhǎng)閱讀的,《父母課堂》讀后感盧佳琪。我沒有想到會(huì)被它深深地吸引住了。

翻開雜志,猶如置身在充滿教育知識(shí)的海洋,每一篇文章都值得我細(xì)細(xì)品味。這里面既有普通家長(zhǎng)的心聲,也有孩子們的心聲;既有專家針對(duì)性的指導(dǎo),還有生動(dòng)感人的案例。它是一座搭在家長(zhǎng)與孩子心靈之間的橋梁。

我讀了《沒有犯錯(cuò)的要懲罰》這一篇文章,它震撼了我的。心靈,引起我的反思。在沒有讀到這篇文章之前,如果我的孩子做出了那些玩皮的事情,我不會(huì)像史密斯先生那樣幽默睿智地去處理,一定會(huì)一邊嘮叨,一邊收拾。然后把孩子叫到眼前,狠狠地批一頓,會(huì)在不知不覺中,扼殺掉她許多探索和創(chuàng)新的熱情跟欲望。好在這篇文章點(diǎn)醒了我,以后不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。要用愛心、寬容去包容、允許孩子犯“錯(cuò)誤“,要正確引導(dǎo)她,涌向知識(shí)的海洋。

非常感謝《父母課堂》,也非常感謝青島文登路小學(xué)的老師,把這樣好的雜志帶到我們身邊來。

家長(zhǎng)課堂讀后感篇八

看了父母課堂這本雜志后,發(fā)現(xiàn)自己許多原來想過,卻沒有徹悟的問題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索著怎樣教育孩子的辦法。這本雜志對(duì)幫助我在教孩子提供很大的啟發(fā)。

教育孩子的確是一門學(xué)問,有人說寓教于樂,讓孩子輕松學(xué)習(xí),愛玩是小孩的天性,不懂教育的家長(zhǎng)又怎能把孩子教育好呢?孩子不光要學(xué)習(xí)好,各方面都要全面發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò),而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),就會(huì)無意中扼殺孩子對(duì)解決問題的能力。所以,家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開手腳,凡是孩子自己能做的是,放手讓他獨(dú)立去做。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),讓孩子積極設(shè)法解決問題,而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無窮的力量,孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決。

在父母課堂這本雜志學(xué)會(huì)小孩這個(gè)年齡段要注意的問題。通過讀父母課堂,讓我了解到很多,孩子不能圈養(yǎng),要放開,要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛,要從小鍛煉他們。

作為家長(zhǎng),我能夠讀到這么一本指導(dǎo)我如何去教育和引導(dǎo)自己的孩子書感到非常高興。

家長(zhǎng)課堂讀后感篇九

不記得孩子從哪天開始拿回一本書——《父母課堂》。起初也沒有仔細(xì)看,有一天,靜下心來,隨手拿起這本書,一下子就被這本書所吸引。從此一發(fā)不可收拾,每期必讀。從中學(xué)習(xí)到不少教育孩子的知識(shí),受益非淺。也讓我明白一個(gè)道理,讓我們把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨?,注意通過學(xué)習(xí)提升自己,才是解決孩子問題的關(guān)鍵要素,家長(zhǎng)應(yīng)做一個(gè)實(shí)踐現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)者。

我個(gè)人理解,孫老師提出的現(xiàn)代的教育理念核心是要和孩子一起成長(zhǎng),要善于發(fā)現(xiàn)孩子、解放孩子;要向孩子學(xué)習(xí);要給孩子真正的愛。做到上述幾點(diǎn),作為父母重要的就是要善于學(xué)習(xí),具體就是要做到:

言傳身教。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情,可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子,總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài),但是恰恰因?yàn)樽约旱哪承┎]有意識(shí)到的壞習(xí)慣影響了孩子的發(fā)展,說和做脫節(jié),言傳了但身沒教,這樣直接影響了孩子的成長(zhǎng)。孩子上幼兒園后,我就要求孩子養(yǎng)成正確看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,但我并沒有意識(shí)到我躺在床上看書的習(xí)慣,會(huì)直接影響到孩子。后來我認(rèn)識(shí)到了根子原來出在自己身上,要想使孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣,自己必須要以身作則,我把這個(gè)習(xí)慣改掉了,孩子也漸漸改掉了。

換位思考。孩子的問題大多都是因父母缺乏對(duì)孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段,會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化,孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會(huì)有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長(zhǎng),父母不斷的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)思考問題,向孩子學(xué)習(xí),了解孩子的特點(diǎn)和真正需要,學(xué)習(xí)孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物,這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強(qiáng),干什么事情都想爭(zhēng)第一,有時(shí)連誰第一個(gè)起床,誰第一個(gè)吃完飯都要爭(zhēng)第一。今年幼兒園一畢業(yè),他就急不可待的憧憬著一年級(jí)的生活,但是在入學(xué)前幾天,因?yàn)橥婊遘囈徊恍⌒挠沂质滞蠊钦哿?,一年?jí)對(duì)孩子來說非常重要,他是一個(gè)真正使孩子接觸知識(shí)的啟蒙期,我和他媽媽都很著急,恨不得孩子的傷馬上好起來,焦慮情緒不自然的影響到了孩子,直到有一天,孩子說“爸爸、媽媽,受傷不是我故意的,我好想去上學(xué)呀”,聽到這里,我意識(shí)到孩子本身很要強(qiáng),受了傷他肯定比我還著急,如果我們著急的話,那只會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān),不利于孩子的成長(zhǎng),要學(xué)會(huì)從孩子的角度思考問題。后來在孩子養(yǎng)傷的二十多天了,孩子很快樂,還自覺地將落下地課程對(duì)照錄音機(jī)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。入學(xué)后也沒有因?yàn)椴贿m用學(xué)校生活而落下課程。

共同學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任老師,家庭是人的一生中最初的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,也是滲透力最強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍,家庭中每一個(gè)成員對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)科學(xué)的崇尚,人與人之間的相互尊重,家庭中的民主空氣,生活中溝通與分享,知識(shí)互動(dòng),這種氛圍的營(yíng)造需要家庭每一個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任感和愛心。我從事法律工作,工作的性質(zhì)決定了我必須每天看書學(xué)習(xí),他媽媽是學(xué)醫(yī)的,也經(jīng)常為考職稱而學(xué)習(xí),另外,每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店,他看他喜歡書,我看我關(guān)注的書,一呆一上午,日積月累,孩子也養(yǎng)成了每天看書的好習(xí)慣,營(yíng)造了較好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,孩子的綜合素質(zhì)也在不斷地學(xué)習(xí)中得到了提高。

總之,為了孩子的健康成長(zhǎng),為了自身的素質(zhì)提升,為了家庭的幸福生活,我們?cè)敢庾鲆粋€(gè)現(xiàn)代教育理念的踐行者。

家長(zhǎng)課堂讀后感篇十

“在所有的動(dòng)物之中,男孩是最難控制對(duì)付的。”教育孩子是個(gè)永恒的話題,也是最值得讓人去探討。

本書共10個(gè)章節(jié):

第1章:分析男孩與女孩在心理、生理差異而導(dǎo)致不同行為、性格的差異。一個(gè)完整、和諧、友愛、溫馨的家庭氛圍對(duì)養(yǎng)育男孩的重要影響。對(duì)男孩的怪異行為給予理解并正確引導(dǎo)。

第2章:養(yǎng)育男孩多傾聽男孩心聲,多給男孩一點(diǎn)耐心,多給男孩改正自我的時(shí)間和空間。關(guān)注的眼神、贊許的微笑、溫暖的擁抱、維護(hù)男孩自尊。尊重男孩隱私,幫助他形成健康的人格。

第3章:父母?jìng)鬟f給孩子信任的言語:“我們相信你的選擇”“你可以”“你自己能做得很好”“去做你想做的”養(yǎng)成獨(dú)立自信的品格。凡是孩子自己能做的,應(yīng)該讓他自己去做;凡是孩子自己能夠想的,應(yīng)該讓他自己去想。

第4章:父母要忍心讓成長(zhǎng)中的男孩適當(dāng)吃點(diǎn)苦,教會(huì)男孩從挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣,他才能不斷戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)自我超越。

第5章:書中闡述如何對(duì)男孩進(jìn)行挫折教育。有著幸福童年的人,往往就會(huì)有不幸的成年。太順利的幼年成長(zhǎng)經(jīng)歷和舒適的生活環(huán)境,容易讓孩子養(yǎng)成驕縱懶惰的性格,不利于孩子的健康成長(zhǎng)和成才,長(zhǎng)大后孩子更會(huì)因不適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)而痛苦不堪?!F(xiàn)在的獨(dú)生子過得日子太舒適,令人擔(dān)憂呀。

第6章:管理好男孩情緒,體諒男孩特殊表達(dá)方式(沉默、發(fā)牛脾氣、攻擊行為等)

第7章:鍛煉男孩交際能力,卡耐基說過:“一個(gè)成功者,專業(yè)知識(shí)所起的作用是15%,而交際能力卻占85%。多溝通、樹立自信心、學(xué)會(huì)微笑。一根筷子易折斷,十雙筷子牢牢抱成團(tuán);一個(gè)巴掌拍不響,萬人鼓掌聲震天。

第8章:言傳并身教,做高情商的父母,培養(yǎng)高情商的男孩。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)父親的教養(yǎng)態(tài)度和方式將會(huì)影響男孩一生。培養(yǎng)男孩自信、勇敢、負(fù)責(zé)、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的品格。

第9章:父母要做的就是結(jié)合孩子的實(shí)際情況,找到合適的方法,幫助男孩激發(fā)這種潛能,抓住一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)男孩的學(xué)習(xí)興趣。尊重愛玩的天性、給男孩一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)、要求男孩每次只做好一件事。

第10章:如何培養(yǎng)男孩的財(cái)商,提高男孩的理財(cái)能力。“要花錢,自己掙”“不勞者不得食”“天下沒有免費(fèi)的午餐”

家長(zhǎng)課堂讀后感篇十一

我們一直認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起了決定性的作用,但要把理論上的認(rèn)識(shí)變?yōu)閷?shí)際的行動(dòng)并使之有效果這是很艱巨的任務(wù)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),越發(fā)感到教育孩子在我們家中是最頭痛的頭等大事。

記得看過一篇文章,孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當(dāng)?shù)恼凵?,歸根結(jié)底是大人造成的。隨著時(shí)間推移,真真切切體會(huì)到確實(shí)是如此。這十大誤區(qū),我們或多或少都存在,之所以覺得孩子越來越難管,就是因?yàn)槲覀儧]有按規(guī)律辦,不是從孩子的角度出發(fā),而是事事從我們大人的意愿出發(fā),強(qiáng)加于他。沒有以平等的方式與他交流,總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他??傊?,對(duì)孩子的尊重不夠,以工作忙等借口,很少與他交流。當(dāng)然我們也經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)大人們存在的問題,經(jīng)常開家庭會(huì)議研究解決辦法,可實(shí)現(xiàn)起來又感到力不從心。不過我們一直沒有放棄努力,只要發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)問題,馬上就找原因,幫助他改變。

對(duì)孩子的教育過程也是我們大人自我教育的過程,有了孩子,有了對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過程才發(fā)現(xiàn)原來我們自己還有很多地方是無知的。但愿我們與孩子一起健康快樂成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)課堂讀后感篇十二

現(xiàn)在00后的小學(xué)生,許多孩子都是家中的獨(dú)生子女,所以孩子的教育問題牽動(dòng)著家庭中每一位成員,父母作為家庭教育的支持者和推動(dòng)者,我們?cè)谌绾谓逃⒆拥姆椒矫婷鏁r(shí)有無所適從和束手無策,但自從開始閱讀《父母課堂》第一,二期后,我們有了茅塞頓開的感覺。

分?jǐn)?shù)并不意味著一切。在學(xué)習(xí)方面,我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如放學(xué)回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),溫故已學(xué)的知識(shí),預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容,書寫工整,認(rèn)真檢查,因此一直期望孩子能完美地考好每一次測(cè)驗(yàn),偶爾有疏忽沒考好我們就對(duì)孩子批評(píng)指責(zé),有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆,這樣孩子就有了心理壓力,每次要考試的時(shí)候就總是在擔(dān)心?,F(xiàn)在我們可以對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo),指導(dǎo)孩子去分析原因,找出問題,讓孩子能以愉悅的心去看待考試,我們?cè)僖膊粫?huì)把自己的焦慮情緒帶給孩子了。

尊重孩子。孩子的尊嚴(yán)不是被父母賦予的,也不是可以向任何人乞求的?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上,給孩子安排了一堆的興趣班,不管孩子是否愿意,強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那,家長(zhǎng)傷神,小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在是聽孩子的,她想學(xué)什么我們?cè)儆羞x擇和比較地去安排周末的時(shí)間。

子不教,父之過。一個(gè)家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì),言教不如身教,父母要做好榜樣,謙遜待人,禮貌行事,尊老愛幼,處處以誠(chéng)待人,和鄉(xiāng)鄰和睦相處。

減少孩子的抵觸心理。對(duì)待孩子不要以命令和恐嚇地去要求,要讓孩子在多種選擇題式的問答中找到滿意的答案。每當(dāng)孩子看電視或是玩玩具不按時(shí)就寢,我們就問她還要看或玩多少分鐘,孩子為了對(duì)自己說的話負(fù)責(zé),到了時(shí)間自會(huì)停下,這樣就避免了不愉快的情緒滋長(zhǎng)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨不見彩虹。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不能是一帆風(fēng)順的,需適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷抗挫折教育。很欣賞一句話:黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后才形成的傷疤,而這些傷疤成就了黃花梨的價(jià)值。孩子也是一樣,要經(jīng)歷時(shí)間的體驗(yàn)和磨礪,讓她從小就懂得做任何事情要認(rèn)真,努力,堅(jiān)強(qiáng),勇敢,凡事都要堅(jiān)持到底,堅(jiān)持才能贏得最后的勝利。

總之,一本好書就像一位良師益友,不斷地指導(dǎo)著我們和孩子向前發(fā)展的方向,以更融洽的關(guān)系讓我們和孩子都健康積極的一起成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)課堂讀后感篇十三

家庭是孩子的第一所學(xué)校。的確孩子在家庭中的教育是每一個(gè)家長(zhǎng)都不能回避的現(xiàn)實(shí)問題。讀了《家庭教育十大誤區(qū)及十大建議》的文章,讓我們觸動(dòng)很大。說實(shí)在的說起來容易,做起來真難。

比如說“以分?jǐn)?shù)論‘英雄’”,每次孩子考完試,作為家長(zhǎng)心里想的就是考的怎么樣?能得多少分?jǐn)?shù);有時(shí)守著孩子完成作業(yè),現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難。如果孩子考試中成績(jī)不理想,作父母的想的最多的是什么時(shí)候能考一個(gè)全班第一名。孩子心里有了解不開的問題,父母開導(dǎo)孩子的耐心是有限的。有時(shí)候想我們付出了大量的心血卻收效甚微,達(dá)不到我們所希望的預(yù)期效果,這就是“拔苗助長(zhǎng)”的'家長(zhǎng)式教育。同時(shí),對(duì)孩子的意志品質(zhì)的磨練往往輕于孩子的學(xué)習(xí)教育。有時(shí)候?qū)⒆拥膵蓪櫽杏?,管教不足,助長(zhǎng)了孩子脆弱、依賴、任性等不良品質(zhì)。究其根源就是我們自我學(xué)習(xí)還不夠,沒有很好地掌握教育孩子這門科學(xué)。

所以教育孩子首先從提高家長(zhǎng)素養(yǎng)做起,不斷完善家庭教育存在的缺陷!

家長(zhǎng)課堂讀后感篇十四

走進(jìn)孩子的心靈,不是靠懷疑、監(jiān)視,而是靠溝通。

與成人溝通,是今天的孩子特殊的精神需要。他們渴望被尊重,被信任,被理解,更渴望與父母溝通,與父母建立伙伴關(guān)系。

要想走進(jìn)孩子的心靈,就要靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。反之,不量的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系。

每天孩子放學(xué)回到家里,會(huì)主動(dòng)對(duì)我敘述在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。有快樂的,也有郁悶的。當(dāng)他說到一天愉快的學(xué)習(xí)生活時(shí),我會(huì)與他一同分享。當(dāng)他傾訴不悅和困惑時(shí),我又與他一同找出解決問題的辦法。

關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上,更重要的是心理上的撫慰,讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。

家長(zhǎng)課堂讀后感篇十五

讀完某一作品后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編收集整理的父母課堂家長(zhǎng)讀后感,歡迎閱讀與收藏。

雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時(shí)光了,但初為父母,教育孩子的問題是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的工程,是在不斷學(xué)習(xí)和摸索中積累經(jīng)驗(yàn),也是需經(jīng)常思考,反思,及時(shí)修正,及時(shí)感悟!

以前比較少接觸這類專門的書籍,雖然幾年下來也自己總結(jié)了一套教育孩子的方法,但也有困擾的時(shí)候,女兒上了小學(xué)也首次得知有《父母課堂》,拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面,雖三期還沒有全部看完,但已“有話要說了”.

所讀文章給我的感覺都是更講究父母應(yīng)有意識(shí)的講方法科學(xué)地教育子女,也就是說家長(zhǎng)的終級(jí)任務(wù)和目標(biāo)就是做個(gè)智慧父母。

有人說孩子的言行舉止有父母的影子,因?yàn)樾『⒆涌伤苄院軓?qiáng),父母的言行,教育方式,碰到問題時(shí)的溝通方式直接影響到孩子的價(jià)值觀,是非觀!所以一個(gè)合格智慧父母才更有可能讓孩子身心都健康茁壯成長(zhǎng)。

從《父母課堂》中也學(xué)到不少,現(xiàn)學(xué)以致用,平時(shí)教育孩子注意到了幾個(gè)方面:

一、是讓孩子有個(gè)健康的'身體和健康的心靈和樂觀向上的性格!平時(shí)父母在言語上要注意用有趣味性的語言對(duì)話,氣氛活潑開心!碰到什么事時(shí)都應(yīng)引導(dǎo)孩子看到光明的一面!

還在上幼兒園時(shí),有作業(yè)讓寫字,女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒,我隨口說了一句不太恰當(dāng)?shù)脑挕艾F(xiàn)在作業(yè)還是少呢,等你上了小學(xué)更多”沒想到她聽到這句話說,媽媽我不想上小學(xué)了!我這才知道自己講錯(cuò)了話,所以趕緊補(bǔ)救,我說上小學(xué)雖然作業(yè)比現(xiàn)在多,但能學(xué)到更多更多的知識(shí),能交到更多的朋友。

后來還好女兒也沒再說不想上小學(xué)之類的話了,前一段漢語拼音終于學(xué)完了,女兒也拿起手機(jī)學(xué)會(huì)了給爸爸發(fā)信息,而且現(xiàn)在讀閱讀書也可以不認(rèn)識(shí)的字自己拼出來了,所以我不失時(shí)機(jī)地說:上了小學(xué)是不是學(xué)到更多的知識(shí),你在幼兒園不會(huì)發(fā)信息吧!

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,和各方面的應(yīng)急技能!各方面都有意讓孩子自己去做,包括自控能力的培養(yǎng),也是要靠她自己。

從很小時(shí)都開始有意識(shí)給她說出一些狀況,讓她自己想出解決或應(yīng)急辦法,不能什么事都依賴別人!

平時(shí)女兒放學(xué)回到家,簡(jiǎn)單吃點(diǎn)東西喝點(diǎn)水就開始自己做作業(yè),有時(shí)她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書,她做完了找我簽名,我大多數(shù)情況下不檢查她做的對(duì)錯(cuò),一是我有我自己的事在做,也有點(diǎn)懶惰思想能省點(diǎn)心就省,二是對(duì)她還比較放心覺得她做的應(yīng)該一般不會(huì)出錯(cuò),三是有意培養(yǎng)她自己的獨(dú)立能力(自己檢查自己的能力),有時(shí)第二天她告訴我也有出錯(cuò),我說誰讓你自己不好好檢查呢,這樣她下次就很認(rèn)真檢查自己做的題目了。

三、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,碰到不順心的事要及時(shí)從極積的角度去引導(dǎo)。關(guān)注影響孩子情緒的事,經(jīng)大人解釋并讓她想通。

有次她回到家愛發(fā)脾氣,問她才知是白天上課她舉手回答語文問題時(shí)結(jié)果說錯(cuò)了,自己心里懊惱不已!我就告訴她每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò),這次你出錯(cuò)的地方一定現(xiàn)在記得特別清楚,因此以后再碰到這個(gè)問題就不會(huì)再出錯(cuò)了,是不是呀!她點(diǎn)頭,好似想通了開心了起來。

數(shù)學(xué)有一次沒拿到滿分,回到家很難過,情緒也不好,自己在一個(gè)本上還寫下了簡(jiǎn)短日記說:“因今天我數(shù)學(xué)沒考到滿分,心里很不開心”,作為家長(zhǎng)在這時(shí)倒不可以埋怨,她也給爸爸打電話說不開心之類,我們都鼓勵(lì)她找到錯(cuò)的原因,下次注意就行了。

四、培養(yǎng)孩子尊重別人,懂禮貌。有時(shí)孩子說話也比較沖,家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)和教育。

五、發(fā)展個(gè)性,快樂成長(zhǎng)!不驕不躁!正??创门c失!這一點(diǎn)還一直在思索摸索中!

其實(shí)孩子這個(gè)年齡就應(yīng)開開心心地玩,高高興興地過每一天,盡情適展個(gè)性和發(fā)揮想象力創(chuàng)造力,這點(diǎn)我們中國(guó)的教育體制還做得不夠到位,一個(gè)自己快樂的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂!自己都不快樂怎么能帶給別人快樂!一個(gè)人有幽默感也是一種超常的能力。

以上是一點(diǎn)自己的淺悟與大家一起分享一下!

家長(zhǎng)課堂讀后感篇十六

在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開始,書里的內(nèi)容就深深地吸引了我們。

“教子良方”和“專家講堂”,使得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了理論知識(shí)又能結(jié)和其他家長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。

《家長(zhǎng)課堂》的20xx年09月和20xx年10月的兩期連載文章“弱在哪里補(bǔ)哪里”,對(duì)我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人,從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨(dú)立出國(guó)留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)在讀者的面前。

通過文章的字字句句,列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例,無一處不包含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛,對(duì)孩子成長(zhǎng)的良苦用心。讀完文章讓我在對(duì)女孩的優(yōu)異成績(jī)由衷贊嘆之余,更多的是對(duì)那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。

兒子剛上一年級(jí),出現(xiàn)的一些問題也和這個(gè)女孩當(dāng)初一樣,開始我急燥心煩,看過文章后也能靜下心來想想如何幫兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。

兒子的口算剛開始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上,按老師的要求回家后每天必做口算練習(xí),并且記錄時(shí)間,我還隨機(jī)根據(jù)一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習(xí)口算。

比如要吃飯了,我問他一共幾個(gè)人吃飯,需要幾雙筷子,他回答后,我只給他一部分,然后問他夠不夠,還差幾雙,回答正確我會(huì)親親他的小臉,兒子也很高興地去擺筷子了。

還有語文拼音和英語,我們也會(huì)進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習(xí)和交流。

比起文章中的父親,我的付出和用心還是微不足道的,如果能象那個(gè)父親一樣堅(jiān)持不懈,對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長(zhǎng)也會(huì)有所幫助。

家長(zhǎng)課堂讀后感篇十七

今天讀了家長(zhǎng)課堂關(guān)于家庭教育十大誤區(qū)及十大建議,和感人的七個(gè)經(jīng)典教育故事,讓我受益非淺。

加強(qiáng)家庭教育基本理論學(xué)習(xí)。讀了這些文章,我覺得自己在教育知識(shí)和教育方法上需要學(xué)習(xí)的東西太多了。比如對(duì)孩子自學(xué)能力的培養(yǎng),多看到孩子的長(zhǎng)處,并給以贊美;重視對(duì)孩子意志品質(zhì)的磨練等。

婳婳上四年級(jí)后,學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步。但學(xué)習(xí)的自主性較差,比較以來父母,時(shí)常需要提醒才能完成。仔細(xì)想來,這都和我平時(shí)每晚陪她做作業(yè)有關(guān)。她逐漸習(xí)慣了媽媽幫她安排一切,今后我一定注意改正。

謝謝老師為我們提供的學(xué)習(xí)資料。

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