尋寶大班教案(模板18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 06:35:07
尋寶大班教案(模板18篇)
時間:2023-11-29 06:35:07     小編:雅蕊

教案的編寫需要根據(jù)不同教材和學生的實際情況進行調整和改進。教案編寫時可以參考一些教學模板和案例,借鑒優(yōu)秀教師的經驗。通過學習這些教案范文,你可以了解到優(yōu)秀教師的教學思路和教學方法。

尋寶大班教案篇一

作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學游戲教案:快樂尋寶,希望對大家有所幫助。

自實施課程游戲化以來,我和孩子們在游戲中同成長、共快樂。在班級區(qū)域游戲活動設計中,我和孩子們一起商量,創(chuàng)設了留白區(qū)。孩子們可以收集生活中的材料放在留白區(qū)進行游戲,這個區(qū)域也成了孩子們的“藏寶屋”。有一次,可樂帶來了一副棋盤放在了留白區(qū)。區(qū)域游戲開始了,幾個孩子圍坐在留白區(qū)里拿著棋子在上面跳來跳去,豆豆說:“我們來玩找寶藏的游戲吧?!闭f著把棋子放在了棋盤的一邊,讓另一邊的祺祺拿著棋子來找寶藏。祺祺拿著棋子一下子“飛”了過去,豆豆說:“不對不對,你要這樣過來?!闭f著拿著棋子一格一格地走到了寶藏的地方。一旁的其他幾名小朋友很感興趣,紛紛拿出棋子一邊走一邊說:“我也想要找寶藏!”結合《指南》中對大班幼兒“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律、能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品”的要求和“與幼兒玩按指令找寶游戲”的建議,我設計了這次數(shù)學游戲活動。我以棋盤當做游戲盤,讓幼兒結合生活中的序數(shù)經驗,體驗棋盤上顏色與數(shù)字的作用,運用坐標的方法來確定位置。此外,在小兵走路的游戲中,我把上、下、左、右的方向要求加入其中,豐富了幼兒空間方位識別的經驗,讓他們感受到數(shù)知識還可以用來玩游戲。游戲化的活動環(huán)節(jié)層層遞進,讓孩子們通過直接感知、實際操作和親身體驗來發(fā)現(xiàn)數(shù)的樂趣。整個活動孩子們參與其中、樂在其中,不但激發(fā)了他們玩數(shù)游戲的興趣,還能讓幼兒在以后的生活中更加注意、發(fā)現(xiàn)周圍與數(shù)學有關的事物和現(xiàn)象。

1、認識棋盤,能通過坐標確定位置。

2、嘗試按照方位、數(shù)量的指令行動。

3、體驗跳格子游戲的'樂趣。

1、希沃一體機、課件

2、i pad 12個,安裝好pages軟件和3個小棋盤

3、寶箱1個、金幣若干

1、認識棋盤,確定“小兵”的位置

(1)認識棋盤,了解棋盤的構成以及顏色、數(shù)字的作用。

(2)學會用坐標來確定“小兵”的位置。

(3)游戲:通過任務卡找位置。

2、了解“小兵”的走法

(1)知道小兵可以向上、向下、向左、向右四個方向走不同數(shù)量的格子。

(2)聽清指令要求,按照方位和數(shù)量走路。

第一次游戲:請一名幼兒聽教師口令在一體機上操作。

第二次游戲:全體幼兒聽口令在平板上操作

3、捉迷藏游戲

要求和規(guī)則:根據(jù)任務卡,確定城堡和馬的位置,用“小兵”走路的方法找到他們。

(1)第一次游戲:確定城堡位置,一名幼兒嘗試找城堡。其他幼兒用不同方法在平板上操作。

(2)第二次游戲:打開第二張任務卡,確定馬的位置,幼兒自己找寶藏,分享走法。

4、藏炸彈找寶藏

要求和規(guī)則:根據(jù)地圖,放置炸彈,用“小兵”走路的方法找到寶藏,“小兵”不能走到炸彈上。

(1)第一次游戲:打開地圖,確定炸彈位置,一名幼兒嘗試避開炸彈找寶藏。其他幼兒用不同方法在平板上操作,分享走法。

(2)第二次游戲:終級挑戰(zhàn),增加炸彈數(shù)量,幼兒找寶藏,驗證方法。

5、出示寶箱分享金幣

尋寶大班教案篇二

教學意圖:

大班幼兒對走、跳、鉆、爬等基本動作掌握較熟練,并有較強的活動能力,為此開展了此次活動。旨在發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。學習助跑跨跳,調動幼兒體育游戲積極性,使各項基本動作得到綜合鍛煉。

教學目標:

1.學習助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。

2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。

3.體驗合作的快樂,培養(yǎng)勇敢的品質。

4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

教學準備:

剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

教學過程。

(一)準備部分:

1.隨音樂進入場地做熱身運動。

2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

(二)基本部分:

1.學習跨跳,反復嘗試。

(1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

(2)個別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

(3)在助跑的基礎上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。

(4)分男、女練習,根據(jù)個人能力自由選擇跨跳。

2.游戲:

(1)借助擺放示意圖進行擺放,擺出不同結構層次的材料。

(2)游戲名稱,明確幼兒任務。

第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)。

a用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點從兩邊返回。

b總結問題。

第二次游戲:加難度,完成任務。(幼兒再次重新選擇道路)。

a完成原有材料要做的動作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點每人拿一塊被剪開的`藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。

b游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

(三)結束部分。

1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。

2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?

3.聽音樂放松身體,活動結束回教室。

教學反思:

以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務,活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

尋寶大班教案篇三

教學目的:

1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力、。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團隊協(xié)作能力。

3、復習10以內的數(shù)的.順序及找規(guī)律。

活動準備:

每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。

活動過程:

1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來,猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。(做熱身運動)。

2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習跳高)。在孩子們吃果子時,一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺山上有寶藏,許多小動物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。

3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時,山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍三色花。)大家一起填對后,山門打開。

4、進入五臺山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎?!般@洞”:從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。

5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個組最先把寶藏搬回來。

6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機和一輛汽車。

結束:猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。

尋寶大班教案篇四

教學目標:

1、鍛煉幼兒的跳躍和奔跑能力,培養(yǎng)幼兒反應能力及對物品的辨別能力,提高動作的靈敏性和協(xié)調性。

2、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣,團結友愛的精神和集體榮譽感。

教學重點:通過游戲發(fā)展幼兒的腿部力量、身體協(xié)調能力。

教學難點:短時間內讓幼兒辨別物品的能力,并讓幼兒說出物品在生活當中的作用。

教學準備:紙杯、礦泉水瓶、包、面巾紙、撲克、鉛筆、蒼蠅拍、電話、圓珠筆、鑰匙、電池、書、本、充電器、手機、網(wǎng)球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盤、玻璃杯、寬膠帶、夾子、鋼筆、橡皮、煙灰缸、紙簍、手巾、網(wǎng)球、網(wǎng)球拍、墨汁、墨水、獎杯2個。

教學過程:

(一)組織活動。

1、準備活動,做游戲“貼膏藥”目的:讓幼兒充分活動開身體的各個關節(jié),避免運動損傷。

2、幼兒分成人數(shù)相等、實力相當?shù)膬山M。

(二)講解游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則:

起點到終點的過程中,有黃線、紅格子、和粉格子連接,教師吹哨游戲開始,每個幼兒從起點出發(fā),看到黃線跑步、紅格子單腳跳過、粉格子雙腳跳過,到達第一個寶盒前,拿一個紙條打開看上面寫的是什么,在跑到寶箱前取出“寶貝”按原路跑回起點(同樣是黃線跑、紅格子單足跳、粉格子雙足跳)。到達起點后配班老師拍打下一名幼兒開始進行,進行完的幼兒站在每排的排尾,全部進行完后看那組小朋友快并先完成比賽,每組小朋友都要展示自己的寶貝,并說出自己取回來的“寶貝”其用途和作用。老師出示獎杯并頒發(fā)給幼兒,先進行完的頒發(fā)優(yōu)秀團體獎,后完成的頒發(fā)團體優(yōu)秀獎。

總結:

小朋友們都非常的聰明也都通過自己的努力把“寶貝”取了回來,并且都說出了它們的作用,大家都是好樣的!

(三)活動延伸。

1、培養(yǎng)幼兒的運動興趣,使運動貫穿于一日生活中。

2、使幼兒認識了更多的生活日用品,在日常生活中會更加自如的使用,培養(yǎng)幼兒的識別能力。

尋寶大班教案篇五

1.游戲目標:

(1)能提出問題“什么地方有什么東西?”

(2)在提出問題后,能夠迅速反應出問題的答案。

2.游戲準備:

(1)藏寶圖路線圖。

(2)兩種大小的不同顏色的圓片若干。

3.玩法及規(guī)則:

參與游戲的幼兒圍成一個圓圈,每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片,其相對應的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點。

開始游戲,每個幼兒先拍手兩次,再拍桌子兩次,重復做動作。首先一個幼兒開始提出問題(如:花園里面有什么花?),幼兒開始按照順時針方向開始回答,回答的內容不能重復,回答的速度越來越快,對于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒回答出來的,視為游戲失敗,失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應的顏色的圓片就不能前進,其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進一步;游戲繼續(xù)開始,上一輪失敗的幼兒開始提問,重復游戲,直到到達藏寶路線圖的終點,游戲結束。先到達的幼兒給予獎勵。

備注:在這個游戲過程中,當幼兒到達藏寶圖的某些地方時,可以開啟路旁的房門,在房子里面找到拼圖的一小塊兒,當?shù)竭_終點時,收齊了所有的拼圖,幼兒合作將拼圖拼好,按照拼圖的指示,在活動室里找到寶箱。

尋寶大班教案篇六

李惠利幼兒園丹鳳總部??張輝。

總目標:

1、通過探險尋寶游戲,掌握各種活動器械的不同玩法,發(fā)展動作技能。

2、增強規(guī)則意識:根據(jù)指示箭頭有序活動,不隨便插隊。

3、敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅強。

4、感受運動的快樂,愉悅身心。

(一)平衡區(qū)——過鱷魚橋。

活動目標:

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。

2、克服困難,勇敢前進。

場地準備:

1、材料:輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干。

2、場地。

游戲提示:

1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋,在梯子下放置小型鱷魚玩具,增加游戲的情境性。

2、梯子應有長有短,便于能力不同的幼兒選擇相應的路線。

3、適時增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。

(二)鉆爬區(qū)——爬桌椅。

活動目標:

練習匍匐爬、倒爬和側身鉆等技能,發(fā)展動作協(xié)調性。

場地準備:

1、材料:椅子、長形桌、鉆圈、墊子。

2、場地。

指導要點:

1、集中明確動作要領及活動規(guī)則:

a、如倒爬:先挪動雙腳,后移動雙手等。

b、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動,不隨便插隊。

2、適時變換椅子的排列形式(如椅子并排放——豎排放),增加難度。

(三)彈跳區(qū)——過高山。

活動目標:

1、行進跳躍練習,增強體能。

2、樹立競爭意識。

場地準備:

1、材料:羊角球若干、小型滑梯2架。

2、場地。

指導要點:

1、小型的競賽游戲:先跨跳羊角球,后背球翻過小山坡。

2、鼓勵幼兒自己結隊競賽。

(四)車類區(qū)——快速沖刺。

活動目標:

1、練習青蟲車、滑板車,掌握駕車技巧,發(fā)展動作靈活性。

2、體驗游戲的快樂。

場地準備:

1、材料:青蟲車、滑板車;

2、場地。

指導要點:利用同伴互動,交流駕車技巧,如滑板車的貓腰、快速點地等。

活動建議:

1、因地制宜,師生共建有趣的運動環(huán)境。

3、保教結合、動靜交替。保教人員應統(tǒng)一行動,并在保健室開設休息區(qū)。

尋寶大班教案篇七

教學目的:

1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團隊協(xié)作能力。

3、復習10以內的數(shù)的順序及找規(guī)律。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準備:

每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。

活動過程:

1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來,猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。(做熱身運動)。

2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習跳高)。在孩子們吃果子時,一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺山上有寶藏,許多小動物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。

3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時,山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內的.數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍三色花。)大家一起填對后,山門打開。

4、進入五臺山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎?!般@洞”:從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。

5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個組最先把寶藏搬回來。

6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機和一輛汽車。

結束:猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。

教學反思。

以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發(fā),開展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,都順利完成“尋寶”任務,活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

尋寶大班教案篇八

設計意圖:

晨間活動時,孩子們老愛跳,跳過一個格子,跳過一個障礙物,都顯得十分的高興,每次玩完平衡木時也總有一些孩子在跳,而有一部分孩子呢,則在旁邊觀看,讓他們也去跳,他們說什么也不高興,怕摔著,怕拌著,而且我發(fā)現(xiàn)這些孩子在做別的事情的時候也總是很膽小,遇到困難總是哭,針對這一現(xiàn)象,我設計了本次活動。

目標:

1、引導幼兒初步練習單腳跨跳高15——20厘米的障礙物。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格以及不怕困難、敢于嘗試的品質。

準備:

1、小椅子8張,牛皮筋4根(系彩色小花)。

2、錄音帶《小猴子》。

3、場地布置。

過程:

一、開始部分。

1.幼兒一個一個跟著走,聽音樂走成圓圈做操。

2.引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作。

(1)“伸伸臂”除了向前伸,還可以朝哪個方向伸?(側平舉、上舉、一前一后舉)。

(2)“彎彎腰”的動作呢?(向兩側彎腰、向后彎腰)。

(3)還可以怎樣“踢踢腿”呢?(前踢、后踢、側踢)。

(4)“蹦蹦跳”可以怎樣做的和別人不一樣?(單腳、雙腳跳)。

3.邊聽音樂邊把創(chuàng)編的動作加進去,鼓勵幼兒與別人做的不一樣。

二、基本部分。

1.幼兒站成一列橫隊學習“單腳跨跳”的動作。

(1)師:今天,老師來當猴媽媽,你們來做小猴子,我們一起學習輕輕跳過小花叢的本領,好嗎?你們先仔細看媽媽是怎么跳的`:一只腳先輕輕跨過小花,另一只腳再輕輕的跨過去,注意千萬別踩到小花身上。

(2)師:下面媽媽請幾只勇敢的小猴子來嘗試練習這個本領。

(3)幼兒集體練習,教師指導。

鼓勵幼兒不怕困難、勇敢嘗試。

(4)播音樂,幼兒有節(jié)奏的跨跳,增強聯(lián)系的趣味性。

2.游戲:小猴摘桃。

(1)剛才你們跟媽媽學習了輕輕跳過小花叢的本領,現(xiàn)在媽媽就要帶你們去果園摘桃子了,果園里有四排小花一排比一排高,其中靠近桃樹的那排長的最高。你們只有輕輕跨過這四排小花,才能吃到甜甜的桃子。

(2)請1——2名幼兒示范摘桃子的動作。

(3)全體幼兒練習、游戲。

三、結束部分。

師:今天,你們通過自己的努力,吃到了甜甜的大桃子,高興嗎?和媽媽一起來跳個歡樂舞吧。

尋寶大班教案篇九

1.通過探險尋寶游戲,掌握各種活動器械的不同玩法,發(fā)展動作技能。

2.增強規(guī)則意識:根據(jù)指示箭頭有序活動,不隨便插隊。

3.敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅強。

4.感受運動的快樂,愉悅身心。

1.在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。

2.克服困難,勇敢前進。

1.材料:輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干。

2.場地。

1.用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋,在梯子下放置小型鱷魚玩具,增加游戲的情境性。

2.梯子應有長有短,便于能力不同的幼兒選擇相應的路線。

3.適時增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。

練習匍匐爬、倒爬和側身鉆等技能,發(fā)展動作協(xié)調性。

1.材料:椅子、長形桌、鉆圈、墊子。

2.場地。

1.集中明確動作要領及活動規(guī)則:

a.如倒爬:先挪動雙腳,后移動雙手等。

b.根據(jù)箭頭提示有序地分組活動,不隨便插隊。

2.適時變換椅子的.排列形式(如椅子并排放——豎排放),增加難度。

1.行進跳躍練習,增強體能。

2.樹立競爭意識。

1.材料:羊角球若干、小型滑梯2架。

2.場地。

1.小型的競賽游戲:先跨跳羊角球,后背球翻過小山坡。

2.鼓勵幼兒自己結隊競賽。

1.練習青蟲車、滑板車,掌握駕車技巧,發(fā)展動作靈活性。

2.體驗游戲的快樂。

1.材料:青蟲車、滑板車;

2.場地。

利用同伴互動,交流駕車技巧,如滑板車的貓腰、快速點地等。

1.因地制宜,師生共建有趣的運動環(huán)境。

3.保教結合、動靜交替。保教人員應統(tǒng)一行動,并在保健室開設休息區(qū)。

尋寶大班教案篇十

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班健康活動太空尋寶教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1.練習從高處往下跳。

2.培養(yǎng)靈敏的反應能力。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”,用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

教師扮“太空怪獸”,蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”,站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣,帶我飛到太空中”,即從“飛船”上跳下,并向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時,“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動,以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當看到“太空怪獸”蹲下時,“宇航員”便繼續(xù)向前走,直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時,“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復進行。此游戲適合大班幼兒。

1.“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動,將被抓回“地球”,停止游戲一次。

2.天黑時被“太空怪獸”抓住的.“宇航員”將送回“地球”,停止游戲一次。

3.“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”,須返回“流星寶貝”處。

在本活動中,我以運動導入,調動了幼兒已有的經驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

尋寶大班教案篇十一

活動目標:

1全面鍛煉身體,練習鉆、行進跳、側滾以及跳繩,增強體能。

2、通過尋寶的游戲方式,提高平衡、手腳協(xié)調等技能。

3、能不怕苦不怕累,努力達到目標,感受成功帶來的快樂。

活動準備:

1、五個鉆圈,跳繩若干,墊子五塊,繩子五根。

2、沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具,數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。

活動過程:

1、活動準備――羽毛球操。

聽音樂做早操?!敖裉?,老師要帶小朋友去尋寶,你們必須要好好鍛煉身體,讓我們跟著音樂一起來運動,看誰做的動作有精神?!?/p>

2、綜合活動――尋寶探險。

(1)觀察場地,探討險路的路徑。

幼兒五路縱隊站好。場地上每組前已經擺好跳圈和鉆圈,終點是一個大紙箱。

教師:前面的紙箱里有許多寶貝,怎樣才能拿到紙箱里的餓寶貝呢?(鉆國山洞、跳過小溝)每人只能從紙箱里拿一個,看看你找到什么寶貝,找到以后跑回來,回到隊伍的后面。

幼兒行進鉆和雙腳向前行進跳的動作。一輪游戲結束后,可以讓幼兒說說自己找到什么“寶貝”,然后將“寶貝”放在筐子里。

(2)在原來的場地基礎上累加墊子,拉開兩地的距離,練習側滾。

教師:這次尋寶探險更加艱難了,不僅要鉆過山洞、跳過小溝,還要側滾暗道。那么側滾時應該注意些什么呢?看看這次可以找到些什么。

幼兒進行鉆、雙腳向前行進跳以及側滾前行的動作,請幼兒說說自己的“寶貝”,并放在指定的地方。

(3)累加跳繩,加大起點和終點的距離,在前面活動的基礎上,增加一個跳繩練習,要求每一位幼兒原地跳繩5個。

教師:這次我們又加了什么呀?要到這么遠的地方去尋寶,你們怕不怕困難?怕不怕累?

幼兒練習鉆、雙腳向前行進跳、側滾前行以及跳繩等活動。

(4)活動評價。

教師:你們都是能干的小勇士,你們不怕苦,不怕累才能找到“寶貝”,相信你們一定會找到更多、更好的寶貝。

教師給遵守規(guī)則,找到“寶貝”的幼兒每人頒發(fā)一個小獎杯。

3、放松活動――朋友舞。

(1)師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》。

(2)師生共同收集和整理各種器械。

尋寶大班教案篇十二

(1)能提出問題"什么地方有什么東西?"。

(2)在提出問題后,能夠迅速反應出問題的答案。

(3)愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

(4)通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

(1)藏寶圖路線圖。

(2)兩種大小的不同顏色的圓片若干。

參與游戲的幼兒圍成一個圓圈,每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片,其相對應的顏色的`小圓片都貼在藏寶路線圖的起點。

開始游戲,每個幼兒先拍手兩次,再拍桌子兩次,重復做動作。首先一個幼兒開始提出問題(如:花園里面有什么花?),幼兒開始按照順時針方向開始回答,回答的內容不能重復,回答的速度越來越快,對于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒回答出來的,視為游戲失敗,失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應的顏色的圓片就不能前進,其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進一步;游戲繼續(xù)開始,上一輪失敗的幼兒開始提問,重復游戲,直到到達藏寶路線圖的終點,游戲結束。先到達的幼兒給予獎勵。

備注:在這個游戲過程中,當幼兒到達藏寶圖的某些地方時,可以開啟路旁的房門,在房子里面找到拼圖的一小塊兒,當?shù)竭_終點時,收齊了所有的拼圖,幼兒合作將拼圖拼好,按照拼圖的指示,在活動室里找到寶箱。

幼兒對體育游戲很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

尋寶大班教案篇十三

我們的家鄉(xiāng)是位于大海邊的一個小集鎮(zhèn)。有一次我們帶孩子去海邊游玩時發(fā)現(xiàn),孩子們對沙灘里的小蟹、文蛤、小螺特感興趣。他們專注地找、小心地挖、時而還激動地大叫:我找到一只大蟹啦!我挖到一只小螺――――――就連回家的路上還興致勃勃地向小伙伴談論著今天的發(fā)現(xiàn)。孩子們濃厚的興趣啟發(fā)了我,為了讓孩子在玩中養(yǎng)成自主探索、發(fā)現(xiàn)的良好習慣,我特將幼兒園的一塊沙地辟成了沙灘,,并生成了《沙灘尋寶》這一數(shù)學活動。

1、幼兒在游戲情境中學習按物體的不同特征進行分類。

2、幼兒在活動中享受關心別人、幫助別人的樂趣。

1、塑料蝦、蟹、海螺、小桶、鏟子、輪胎小船若干,貓媽媽服飾一件,沙灘場景布置。

2、三只大筐、六只小筐,蝦、蟹、海螺及大小標記。

一、引起興趣

1、音樂劃著小船去“海邊”

師:孩子們,今天媽媽帶你們劃著小船去海邊玩,好嗎?每個寶寶找一條小船,出發(fā)嘍!

2、幼兒自由在沙灘上嬉戲。

二、沙灘尋寶

1、幼兒自由尋寶。

師:沙灘里藏著許多神奇的寶貝,你們去挖一挖、找一找,看看有哪些寶貝,將挖到的寶貝放在自己的小桶里,看誰挖得多、挖得快。

2、幼兒互相介紹寶貝。

師:孩子們,將你們發(fā)現(xiàn)的寶貝介紹給大家,好嗎?

3、幫助貓媽媽。

a、按種類分。

(1)貓媽媽到沙灘找海鮮,找不到很著急。師生一起詢問:貓媽媽你怎么了?貓媽媽:我急著找點海鮮回去招待客人。

(2)幼兒討論:怎樣幫助貓媽媽。(將自己的海鮮送給貓媽媽)

(3)引導幼兒按不同的種類來分。

(4)師生一起檢查并糾正。

b、按大小分類。

貓媽媽:孩子們能幫我將大的、小的分一分嗎?我想把大的讓給客人,小的留給自己。

幼兒按大小分類,師生一起檢查。

三、結束活動

小結交流:關心、幫助別人是一件快樂的事。

聽音樂劃著小船回家。

尋寶大班教案篇十四

:如何讓幼兒在快樂的運動中復習數(shù)學知識,共同協(xié)作完成任務,體驗運動游戲的歡樂。

1.結合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調能力。

2.復習單雙數(shù)和10以內的數(shù)的規(guī)律排序。

3.培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力,體驗游戲帶來的快樂。

知識準備:初步學了10以內數(shù)的規(guī)律排序和單雙數(shù)。

物品準備:寶藏若干,大圈、小圈、1-10的數(shù)字卡。

音樂《最好的未來》和簡單歡快的音樂。

1.活動引入。

熱身活動:出發(fā)前以兒歌的形式活動四肢。

2.尋寶行動開始。

提出要求:地板很滑要小心,會遇到很多困難,大家怕不怕?

1)小跑步來到小樹林,繞s型跑,來到小河邊,我們游泳過河吧!先蛙泳、自由泳、仰泳。

到達密室前方,調整呼吸,深呼吸三次。

2)以隊列形式復習數(shù)的規(guī)律排序。

想要進入密室需要打開兩重密碼鎖,這個密碼鎖可不是一般的鎖哦,不是一般的鑰匙就能打開,他的鑰匙很特別,需要小朋友拼排來做成鑰匙才能打開。

第一把鑰匙:男女按ab的規(guī)律排隊,把手臂高舉站著,b蹲著兩手放旁邊。

第二把鎖:按aabb的規(guī)律排隊。動作相反。

3)游戲:《跳跳樂》——通過練習雙腳并攏跳和張開腿跳復習單雙數(shù)。

我們順利的打開了寶藏大門,大家慶祝一下。

不過,雖然進入寶藏大門,但離寶藏還有一段距離,大家有信心嗎?

前面是一個大水池,上面有什么?到底是做什么的?我們單腳跳過去看看吧?。▎文_跳到草皮地)。

這里的圈和數(shù)字分別表示什么意思?我們可以怎么過去?

師小結:大圈就是單腳跳進,小圈就要看里面的數(shù)字,單數(shù)就是雙腳并攏跳進圓圈,雙數(shù)就是要雙腳打開跳過。

a.先聽口令原地進行練習。

b.按順序一個接一個跳過水池,提醒幼兒想好再跳。

4)結合生活經驗,把找到的寶貝用不同方式運回家,鼓勵能力強的`孩子可以多拿幾個。

這里好多寶藏啊,我們這么辛苦來了,就全部把它帶回家吧!你想怎么拿?等會還要跳過水池,你們想想怎么拿比較合適。除了用手提還有沒有其他好辦法,(讓幼兒自由選擇拿袋子的方式,可以手上提,抱、也可以手臂提,或者背)。

幼兒帶著寶藏原路跳回。

3.活動結束——放松舞。

1)拿到這么多的寶貝大家開心嗎?辛苦不辛苦?讓我們來跳個舞放松一下。播放《最好的未來》音樂,和孩子一起跳。

2)去和小朋友分享你們的勝利吧?。úシ艢g快音樂)。

反思活動。

本次綜合性體育活動是我自己設計的,在數(shù)學活動中總是局限于桌面的操作,盡管老師們花著心思想讓活動活躍起來,但總覺得枯燥,所以我就想著怎樣讓孩子喜歡的體育游戲和數(shù)學內容有效的整合,因此設計了這一活動,活動之前因為下雨,地板很滑有些擔心但孩子興趣濃厚絲毫不受這個影響,在之前的熱身活動中利用園舍的特殊環(huán)境,讓他們繞著樹跑s型,然后學習做各種游泳姿勢,孩子很喜歡,改變了以往的模式,老師和孩子都體驗到了體育游戲帶來的快樂,達到了預期效果。

當活動進入主要環(huán)節(jié)時以幼兒的合作來完成復習排序的任務,既符合大班幼兒有效合作的提倡又有效完成任務。當順利開鎖時變化聲音告訴幼兒順利闖關,孩子們可興奮了,因為自己的努力而獲勝很有成就感。

活動要求進一步加深,孩子們必須在分清單雙數(shù)后再做相應動作,培養(yǎng)靈敏性,為了能順利過關,老師在闖關前讓孩子在原地先練習后再進行。

最后到達藏寶的地方,面對一大堆的寶藏,教師引導幼兒可以以什么方式把它拿走,這就是引導孩子應有已有生活經驗進行游戲,以“抱、扛、背、提、對于特別大的可以合作進行”。

最后以優(yōu)美的舞蹈來慶祝取得的勝利,讓活動有個圓滿終結。

在整個活動中老師和孩子的興趣都很高漲,這也就是我這節(jié)課所需要達到的目標之一,一次體育游戲活動并不一定要為了完成某一動作而活動,而是在快樂不經意中完成一些列的活動,這樣孩子的積極性和參與性會更加的濃厚。

雖然這次活動沒有獲獎,但我覺得只要敢于創(chuàng)新有自己的想法才是一名幼兒老師該努力的方向。

尋寶大班教案篇十五

了健康的身體。

2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。

套套娃一個,紙條(上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體)

1、出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關興趣。

師:在套套娃的身體里藏有一個寶藏,你們想擁有嗎?

2、通過闖關,讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

(1)第一關:習慣

師:你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?

你們喜歡好習慣還是壞習慣?

(大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)

(2)第二關:朋友?

(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)

(3)第三關:綠色食品

師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?

(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)

(4)第四關:運動

(請小朋友做一種運動的動作,用運動的力量打開套套娃)

3、找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

師:原來寶藏的秘密就是健康的身體,我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?

4、結束

師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,讓他

們也擁有健康的身體。

尋寶大班教案篇十六

1、經驗準備:

2、物質準備:

重點:觀察孩子的心理活動。

閱讀過故事《尋寶》,了解故事主要內容。

《尋寶》大書一本、黑板、粉筆。比較圖片中小男孩與海盜的不同表情,進而推測小男

難點:通過觀察,能夠大膽創(chuàng)編小男孩的故事。

1、出示大書,提出問題。

教師:昨天我?guī)銈兛戳艘槐居幸馑嫉臅?,你們還記得書的名字是什么嗎?

幼兒:《尋寶》。

教師:最后誰拿到了財寶?

教師:為什么只有小男孩拿到了財寶?小男孩究竟是什么人?你們想不想研究一下?

2、觀察大書,尋找線索。

教師與幼兒一起翻看大書,逐頁分析,提示幼兒在復習故事情節(jié)的同時關注小男孩與海盜的表情有何不同。

教師:進山洞后海盜們發(fā)現(xiàn)什么了?你們看看他們的眼睛是什么樣子的?學一學?。ㄗ霰牬笱劬?,鼓勵幼兒模仿。)

教師:小男孩在做什么?他的`表情是什么樣的?學一學1

3、教師帶領幼兒從封面開始再次閱讀大書,引導幼兒關注小男孩行為、表情等方面與海盜的不同。

教師:海盜們在干什么?小男孩在干什么?

教師:為什么小男孩和海盜不一樣?你要是他(小男孩),你這個時候會想什么?

4、自由討論,個別發(fā)言。

幼兒與身邊伙伴討論小男孩的故事,并請個別幼兒主動說一說自己的想法。

5、請幼兒講述小男孩的故事。

教師:今天有很多客人老師,她們也想聽聽你們編的故事,老師希望你們做勇敢的孩子,主動走到客人老師面前去給客人老師講一講。

尋寶大班教案篇十七

(1)能提出問題”什么地方有什么東西?”

(2)在提出問題后,能夠迅速反應出問題的答案。

(1)藏寶圖路線圖。

(2)兩種大小的不同顏色的圓片若干。

參與游戲的幼兒圍成一個圓圈,每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片,其相對應的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點。

開始游戲,每個幼兒先拍手兩次,再拍桌子兩次,重復做動作。首先一個幼兒開始提出問題(如:花園里面有什么花?),幼兒開始按照順時針方向開始回答,回答的內容不能重復,回答的速度越來越快,對于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒回答出來的,視為游戲失敗,失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應的顏色的圓片就不能前進,其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進一步;游戲繼續(xù)開始,上一輪失敗的幼兒開始提問,重復游戲,直到到達藏寶路線圖的終點,游戲結束。先到達的.幼兒給予獎勵。

備注:在這個游戲過程中,當幼兒到達藏寶圖的某些地方時,可以開啟路旁的房門,在房子里面找到拼圖的一小塊兒,當?shù)竭_終點時,收齊了所有的拼圖,幼兒合作將拼圖拼好,按照拼圖的指示,在活動室里找到寶箱。

尋寶大班教案篇十八

1、愿意參與探險活動,體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。

2、學習運用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。

ppt課件、三角形和圓形操作材料若干。

一、開始部分:

談話引題,激發(fā)幼兒興趣

師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)、那今天和王老師一起參與探險游戲吧!

二、基本部分:

(一)觀看ppt,引起幼兒的興趣。

師:今天呀王老師要帶小朋友們去尋寶,你們想去嗎?(想去)。這是一個神秘的城堡,那里藏著我們要尋找的寶藏,對了,我們想要得到寶藏的話,就要闖過重重機關,你們有信心嗎?(有)

(二)闖關

1、古門的密碼

師:這個古門需要完整的密碼才能打開,我們一起來看看前面的密碼是怎樣的?請小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形,圓,三角形,圓,三角形……),好我們帶上數(shù)量再說一次(一個三角形,一個圓,一個三角形,一個圓,一個三角形……)呀,后面的密碼,需要小朋友動腦筋才能解出來呢,誰看出來了,要舉手告訴老師哦。(請幼兒答出正確答案)

小結:剛才我們觀察出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形,兩個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右(排序的方法)以反復出現(xiàn)的規(guī)律排列的。

2、被沖毀的小橋

前面河水把小橋沖垮了一半,我們來看看小橋是怎樣的?

操作:請小朋友仔細觀察,尋找出小橋排列的規(guī)律,接著排下去,應該怎樣排呀?請小朋友回答。

小結:小橋是由一個三角形兩個圓形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復出現(xiàn)的規(guī)律搭的。

3、古老的石梯

第三關我們來到了古老的石梯前,可是石梯壞了,小朋友要搭好石梯才能過關哦,你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色,(請小朋友說)操作:請小朋友幫忙把石梯搭好。

小結:原來石梯由一個紅色的圓形兩個綠色的三角形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復出現(xiàn)的規(guī)律排列的。

4、開寶箱a、終于找到寶箱了,打開寶箱也需要密碼,但已經用過的密碼,就不能再用了,請小朋友根據(jù)提示,自己動腦有規(guī)律的排列出密碼。

b、展示操作結果

(三)經驗提升,欣賞生活中的規(guī)律

小朋友們真棒!今天,你們都是尋寶小勇士呢,老師為你們點贊!其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,如排隊時、做動作游戲時?,F(xiàn)在請小朋友觀看ppt,欣賞生活中的規(guī)律。

三、結束部分:

活動延伸,孩子們,今天我們學會了有規(guī)律的排序,那么我們用學到的知識,按男女規(guī)律排排隊,到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。(走出活動室,結束活動)

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