教案是教師展現(xiàn)教學(xué)水平的重要方式之一。教案的編寫應(yīng)該靈活運(yùn)用各種評價手段，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案范文供大家參考，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇一
活動目標(biāo)：
1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。
2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
活動過程：
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇二
1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】。
ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。
【活動過程】。
一、引出棒棒糖、激起興趣。
1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)。
2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)。
小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)。
二、傾聽故事，積極互動。
1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué)，說一說)。
2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)。
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎么說?(幼兒回答)。
(播放課件)小熊說：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。
小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)。
3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。
小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)。
小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說：“不行!不行!”。
4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)。
師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?，小河里還會有誰來?
看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答)烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥?
幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一個小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)。
7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情)，為什么不開心。
8.于是小熊喊了起來：“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。
師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。?！?。
9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒糖?(雜碎，再買幾根...)。
你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)。
小結(jié)：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，體驗快樂。
1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)。
放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了，水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。
小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。
教學(xué)反思。
小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇三
教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。
活動目標(biāo)。
1.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2.體驗在情境中作畫的快樂。
活動準(zhǔn)備。
課堂準(zhǔn)備：實物棒棒糖、范畫、ppt。
材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。
活動過程。
教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?
提問：小熊最近在忙些什么呀?
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)（教案：）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法。
1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!
提問：這些棒棒糖都一樣嗎?
2.教師示范，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!
：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!
兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!
介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
(2)個別幼兒示范操作。
提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?
：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇四
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變，看看是什么呀？
2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。
二、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。
2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請大家伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖。一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、小朋友都學(xué)會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。
2、發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手作畫。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：
1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫到糖的上面去了，并要畫滿。
2、糖要盡量畫圓，最后收筆時要連在上一圈的線上。；
3、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。
4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會跟漂亮。
五、
總結(jié)。
評價，結(jié)束活動。
1、收拾作畫工具。
2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。
小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇五
一、導(dǎo)入：
1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。
2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!
二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問：故事叫什么名字?故事里都有誰呢?
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。
1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀?
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話：
(1)小熊先碰到了誰?
(2)小熊又碰到誰?
(3)小熊又碰到了誰?
3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?
四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師：
(1)小熊心里難過極了，它為什么會難過呀?
(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?
(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)。
2、教師：
(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?
(2)這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇六
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。
2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、教師：看！這是什么？（教師出示棒棒糖）。
2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢！
二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問：故事叫什么名字？故事里都有誰呢？
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢？我們一起再來聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。
1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀？
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話：
（1）小熊先碰到了誰？
（2）小熊又碰到誰？
（3）小熊又碰到了誰？
3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他會不高興呢？
四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師：
（1）小熊心里難過極了，它為什么會難過呀？
（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它？
（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什么？（播放課件的結(jié)尾）。
2、教師：
（1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？
（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！
活動反思：
這次的教學(xué)活動中，剛開始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復(fù)述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的內(nèi)容，似乎有點(diǎn)困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點(diǎn)，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇七
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件；彩泥、泥工板。
活動過程：
一、引起幼兒制作興趣。
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
你吃過什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。
二、激發(fā)幼兒制作愿望。
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。
2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？
（幼兒討論）。
三、
幼兒操作活動。
1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）。
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）。
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）。
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個別能力差的小朋友，并及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。（請最后兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>
教學(xué)。
反思：
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇八
暖色調(diào)的認(rèn)識與運(yùn)用。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時認(rèn)識、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運(yùn)用。
水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點(diǎn)，樹干與樹枝的關(guān)系）。
2、認(rèn)識暖色調(diào)：認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）。
3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業(yè)評賞：對主題突出，構(gòu)思飽滿，色彩對比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表揚(yáng)及鼓勵。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的.肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
本文擴(kuò)展閱讀：水粉畫是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。含粉對水色流暢的活動性會產(chǎn)生一定限制。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇九
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小熊的棒棒糖幼兒園小班主題教案，歡迎閱讀與收藏。
1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。
2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
課件、棒棒糖一個。
一、導(dǎo)入。
1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。
2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!
二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問：故事叫什么名字?故事里都有誰呢?
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。
1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀?
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話：
(1)小熊先碰到了誰?
(2)小熊又碰到誰?
(3)小熊又碰到了誰?
3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?
四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師：
(1)小熊心里難過極了，它為什么會難過呀?
(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?
(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)。
2、教師：
(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?
(2)這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!
這次的教學(xué)活動中，剛開始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復(fù)述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的.內(nèi)容，似乎有點(diǎn)困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點(diǎn)，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇十
活動目標(biāo)：
1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。
2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗游戲的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備：
棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。
活動過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
1、教師：看，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）。
2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什么味道的？（請1-2位幼兒說一說）。
3、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看。（出示圖片）。
4、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。
二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。
1、教師：那新衣服到底怎么做呢？我們一起來看一看。（播放視頻）。
2、教師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來的？
3、教師：我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的（邊重復(fù)幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作）此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。
三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。
1、教師：（切換投影儀）老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。
3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖（請幼兒裝飾）。
四、幼兒操作。
教師播放音樂，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。
2、教師：好看嗎？其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。（螺旋形的、小動物形狀的…）。
活動反思：
在選材上，美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級階段，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。
在實施過程中，由于心里沒底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強(qiáng)其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結(jié)束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇十一
“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設(shè)計、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動的'快樂，實現(xiàn)隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此，整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語言實現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
1.感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕?！睒肪?。
2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗表演小豬的快樂。
1.課件、音樂、圖譜。
2.豬媽媽和小豬的頭飾。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動吧!(快樂的豬寶寶律動：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿……)。
(一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?！睒肪?。
1.咦，誰來了呀?快和小豬打招呼。
2.小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)。
3.它睡覺時發(fā)出什么聲音?(幼兒回答，個別—集體—個別)。
(二)完整欣賞，理解歌詞。
1.小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)。
2.學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn))。
3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動作表現(xiàn)熟悉歌詞。
(三)學(xué)唱歌曲、大膽表演。
1.幼兒集體學(xué)唱歌曲。
2.不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場景，豬媽媽唱，小豬們睡覺;小豬們唱，豬媽媽睡覺;部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結(jié)合進(jìn)行)。
小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動吧!(聽著音樂出教室做律動)。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇十二
小班幼兒只知道刷牙能保護(hù)自己的牙齒，不知道漱口也能保護(hù)牙齒，有的孩子漱口方法也不是很正確，，更不知道刷牙、漱口為什么能保護(hù)他們的牙齒。通過本節(jié)活動課，讓孩子學(xué)會漱口，以后吃完東西要養(yǎng)成自覺漱口的習(xí)慣。
1、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。
3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？
4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？（請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。）為什么會這樣？（多吃甜食對牙齒不好。）。
5、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。
（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。）。
（2）引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。
（3）“咕嚕?！笔凇Ｒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕?！钡某?，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇十三
1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
3.通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。
4.能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
6.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
皮球、小棍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運(yùn)動。
準(zhǔn)備活動--隊列練習(xí)。
幼兒一個跟著一個走成大皮球，并會聽口令練習(xí)“稍息、立正、齊步走、立定”等。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。
4.小豬去郊游:。
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。
5.送小豬回家。
老師交代游戲名稱和玩法。
教師示范趕小豬的動作。
幼兒人手一根棍子和一只“小豬”，分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。
老師讓幼兒說說“我是怎么趕的”，請個別幼兒示范。
幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將“小豬”趕到指定的'終點(diǎn)，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的“小豬”最聽話，哪一組的速度最快。
6.小結(jié)游戲情況，并請幼兒將“小豬”和棍子收好。
教學(xué)反思：
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇十四
1、知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
一、品嘗芝麻糖。
1、芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？嚼起來有什么感覺？
2、引導(dǎo)幼兒自由交流。
二。發(fā)現(xiàn)問題。
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
2、師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺？舒服嗎？怎么辦？
三、嘗試解決問題。
1、建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。
2、幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕?！钡爻?，然后吐出臟水。
3、牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢？（刷牙）。
1、芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。
2、可以與家長配合，在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇十五
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性,領(lǐng)悟夸張的想象力。
2、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發(fā)生的變化。
3、知道同伴講話時要安靜傾聽。
音樂磁帶、故事錄音帶、大圖書、字卡、色紙。
一、活動導(dǎo)入。
1、播放歌曲《胖小豬》,寶寶們！我們一起來學(xué)學(xué)小豬吧。
2、有一只貪吃的小豬,名字叫嚕嚕。什么叫貪吃？出示字卡“嚕?！?。他肚子餓了,想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一起來看一看。（教師慢慢翻大圖書至第9頁,幼兒看。）。
二、觀察變化。
2、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會有什么變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們再來學(xué)一學(xué)嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）。
3、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干）他有什么變化?。浚ㄍ葍鹤兊盟{(lán)汪汪的）嚕?，F(xiàn)在會怎么說？（嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。）。
4、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？喝了什么東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會有什么變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更驚訝啦！（哇！尾巴變得綠瑩瑩的。）。
5、我們一起看著大圖書講一講,用驚訝的表情來學(xué)學(xué)嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了,它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進(jìn)水果店,吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進(jìn)蛋糕店,吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進(jìn)餅干店,吃了一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干。嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。嚕嚕走進(jìn)了冷飲店,喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。
6、嚕嚕又會來到什么地方呢？你怎么知道這是超市啊？（一堆的飲料、四個輪子的小推車）原來嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！我們來學(xué)學(xué)嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚,啊嗚,咕嘟,咕嘟。哇,真好吃！這下,嚕嚕肚子變得怎樣啦？鼓鼓的啦。撲哧！撲哧！嘴里吐出來好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”),泡泡有些什么顏色？（出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的”）我這還有彩色紙,誰會把這些彩色紙送給這些字寶寶？寶寶猜猜看,嚕嚕吃了什么東西??？（呀！原來是塊肥皂?。┠菄５?肚子里就會有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了?。┪覀円黄鹪賮碇v一講嚕嚕進(jìn)超市的變化吧。（嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的,還有綠綠的。）。
7、嚕嚕怎么什么都吃呀,他吃了哪些東西??？（幼兒回憶故事情節(jié)）嚕嚕真是一只貪吃的小豬?。∵@個故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。
8、教師完整講述故事。
三、閱讀故事。
1、幼兒人手一本小圖書,閱讀講述故事。
2、表揚(yáng)個別認(rèn)真講述的幼兒,再次播放錄音講述。
五、活動結(jié)束：
播放音樂《胖小豬》："嚕嚕吃太飽了,我們一起陪它做做運(yùn)動吧。"。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇十六
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班藝術(shù)《棒棒糖》教案，歡迎閱讀與收藏。
1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2.在繪畫的過程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么?
——請你摸一摸是什么形狀的?硬的還是軟的?
——圓圓的，硬硬的可能是什么?
——你們吃過棒棒糖么?他是什么形狀的
——它是什么形狀的?(圓形，三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)
——原來真的是棒棒糖吖!它長的是什么樣子的呢?(圓圓的大腦袋，連著一個細(xì)細(xì)長長的身體)
——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的?什么顏色的`?可能是什么味道的?
——先畫一個點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
(一)提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
(二)糖有大有小，顏色也不同。
(三)畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫;畫完后把油畫棒送到籃子里。
——你的棒棒糖是什么形狀的?什么味道的?
——哪個棒棒糖最大?最圓?……
——你喜歡誰的棒棒糖?為什么?
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇十七
1、在有趣的情景中學(xué)畫小豬。
2、體驗洗澡的快樂，樂意做一個清潔的孩子。
視頻動畫、范例、幼兒操作紙、記號筆、蠟筆。
一、導(dǎo)入。
1、教師畫個圈。
師：猜一猜，這會是哪只小動物？
教師邊畫邊強(qiáng)調(diào)小豬的特征。
師：圓圓的腦袋，胖胖的身體，粗粗的手臂和腿，三角形的耳朵，小小的眼睛，大大的鼻子，還有一雙尖尖的蹄子。
二、欣賞視頻歌曲《豬小弟》。
師：1、小羊、小兔為什么不喜歡和豬小弟玩？
2、有什么辦法能幫助豬小弟變干凈？
3、你是怎么洗澡的？
三、示范講解、學(xué)畫小豬。
1、感知場景。
師：在浴室里，蓮蓬頭下面站著一只臟臟的小豬。（邊講解邊畫）。
師：你覺得小豬會先洗哪里呢？我們給洗干凈的小豬涂上粉粉的顏色吧！
四、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
2、教師巡回知道。
五、為自己的作品創(chuàng)編故事。
師：
1、你最喜歡哪只小豬？為什么？
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇十八
一、談話引出課題。
1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。
2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎？”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。
攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！
教案設(shè)計頻道小編推薦：
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇十九
1、嘗試動手為小豬做面條，并學(xué)說：“小豬，請你吃飯飯?！?/p>
2、愿意和小豬一起游戲，體驗游戲的快樂。
1、小豬教具一只。羊角球10個。
2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等。
1、出示小豬教具引起寶寶興趣：寶寶看，誰來了呀？
2、教師以小豬的'口吻向?qū)殞殕柡谩?/p>
3、家長鼓勵寶寶主動向小豬問好，并抱抱小豬。
1、“咕嚕，咕嚕。”咦？什么聲音呀？奧，原來是小豬肚子餓了。
2、小豬喜歡吃飯飯（根據(jù)寶寶回答來確定）。我來給它做一碗吧！
3、教師邊動手做飯飯（撕紙）邊講解做飯飯（撕紙）的方法。
5、寶寶做點(diǎn)心。家長啟發(fā)和鼓勵寶寶動手做點(diǎn)心。
6、寶寶喂小豬吃點(diǎn)心，并學(xué)說：“小豬，請你吃飯飯?！?/p>
2、邀請一名寶寶上來和小豬做游戲。
游戲方法：寶寶趴在小豬（羊角球）身上，老師雙手拉著寶寶的雙手，輕輕地推動寶寶的身體，一邊游戲，一邊念兒歌：小豬，小豬，胖乎乎，小豬，小豬，嘰里咕嚕，小豬，小豬，你要吃什么？小豬，小豬，請你吃飯飯。
寶寶回答。
3、家長和寶寶一起做《小豬，小豬，嘰里咕?！返挠螒?。
4、每個寶寶和爸爸媽媽去請一位小豬朋友來一起做游戲。
1、時間不早了，小豬要回家了，爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎？
2、家長和寶寶一起送小豬說回家。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇二十
1．嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2．體驗在情境中作畫的快樂。
課堂準(zhǔn)備：實物棒棒糖、范畫、ppt。
材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
提問：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！
提問：這些棒棒糖都一樣嗎？
2.教師示范，講解操作方法導(dǎo)語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！
兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
（2）個別幼兒示范操作。
提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？
不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作，教師指導(dǎo)導(dǎo)語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑?棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師評價。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？
小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。
小豬嚕嚕的棒棒糖幼兒園小班教案篇二十一
1、運(yùn)用搓和壓的方法制作小豬頭的各個部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合，表現(xiàn)出小豬的基本特征。
2、在制作的`過程中激發(fā)孩子喜歡小豬的情感。
制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板。
幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂邊唱邊律動。
你們喜歡小豬嗎？小豬長得什么樣子的？
小結(jié)：小豬長得真可愛，圓鼓鼓的身體，大大的耳朵，短短的尾巴，還有一只大鼻子，我們都喜歡和小豬做朋友。
1、小豬應(yīng)該怎樣做呢？搓一個圓是小豬的身體。
2、身體做好了，還有小豬的頭呢，我們再搓個小圓做小豬的頭。
3、頭上有哪些東西？
小結(jié)：搓個大圓做身體，搓個小圓做豬頭，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。
幼兒嘗試用面泥制作小豬，教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合。
誰的小豬最可愛？請幼兒相互欣賞各自的小豬。
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