教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式等要素。教案的編寫需要注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。這些教案包括了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)內(nèi)容,涉及了各個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)要點。希望對大家編寫教案提供一些啟示和幫助。通過學(xué)習(xí)這些教案,我們可以更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要求,提高自己的教學(xué)設(shè)計水平。希望大家在教學(xué)工作中能夠編寫出更加科學(xué)、合理、有針對性的教案,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇一
1、樂意參加美術(shù)活動,對用水粉顏料作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗,學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進行平涂。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法,用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。
1、各種剪好的樹葉造型紙,小號排筆,各色水粉顏料。
2、各種顏色的樹葉。
1、實物導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的'樹葉。
(1)教師出示各種顏色的樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:這些樹葉是什么顏色的?
(2)小結(jié)。墨綠色、黃色、等等。
2、介紹活動材料,師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。
(1)教師出示排筆,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料及它的用途。(排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。)。
教師:這是什么?你知道它的名字嗎?它可以用來做什么?
(2)教師助幼兒回憶已有經(jīng)驗,共同討論平涂的方法。
教師:小朋友們,請你來試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色?
(3)請個別幼兒進行示范。
(4)師幼共同小結(jié)。(用排筆蘸上顏料,再輕輕的平刷在樹葉上,在換其他顏色時,先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。)。
3、幼兒集體繪畫,教師指導(dǎo)。
(1)分組操作鼓勵幼兒膽進行平涂,用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過程,教師重點講解注意事項:要從上往下平涂畫面;顏色只能涂在樹葉的里面,涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上;換取其它顏色時,要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。
4、幼兒展示作品,相互欣賞。
(1)幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗。
(2)師幼相互參觀、相互介紹,感受水粉畫帶來的樂趣。
在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具,師幼共同將涂好的樹葉粘貼在樹枝條上。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇二
1.觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩,學(xué)習(xí)拼貼樹葉。
2.激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對欣賞活動的興趣。活動反思:
1.各種不同形狀與色彩的樹葉、16開紙、漿糊、范畫。
2.幼兒已會唱“秋天”
一、展開掛圖,引起幼兒興趣。
幼兒唱“秋天”做韻律活動。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。
1.教師:讓我們一起來看一看,秋天的`樹葉娃娃是什么樣的?依次出示各種樹葉,提問:
(1)這是什么樹的葉子?
(2)它是什么形狀的?像什么?
(3)它是什么顏色的?
2.幼兒欣賞范畫。師:樹葉拼出的是什么?好看嗎?
3.教師示范。
三、幼兒制作樹葉拼畫。
1.教師:我們用這些漂亮的樹葉來拼畫吧!你想把樹葉拼成什么?用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。
2.幼兒嘗試。
3.小結(jié)。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇三
1、樂意勇敢想象,說出本身的設(shè)法主意。
2、學(xué)說句子:“這是我的××?!?/p>
3、感覺樹葉的神奇和說話的美好。
樹葉、一些小動物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)。
(2)請幼兒說一說,引發(fā)幼兒的愛好。
1、出示小螞蟻:
(1)“看!誰來拉?小螞蟻撿起一片樹葉,你們以為小螞蟻的這片樹葉象什么呢?”
(2)引誘幼兒想象一下,并答復(fù)。
(3)“聽聽小螞蟻說什么了?”學(xué)著小螞蟻的聲音:“這是我的渡船。”(引誘幼兒學(xué)說“這是我的×××”)。
2、出示小老鼠:
(1)“誰來拉?小老鼠撿起一片樹葉,它會怎么說呢?”(引誘幼兒想象)。
(2)“天高低起了大雨,你們猜小老鼠會把樹葉當(dāng)什么呢?”
(3)引誘幼兒說:“小老鼠撿起一片樹葉:‘這是我的花傘’”
3、出示小刺猬:(歷程同1)。
4、出示梅花鹿:
(1)“梅花鹿撿起了一片樹葉,她最喜好吃樹葉了,你們想想她會怎么說?”
(2)引誘幼兒學(xué)說:“梅花鹿撿起一片樹葉:‘這是我的餅干’”
(1)在觀賞中進一步熟習(xí)散文內(nèi)容。
(2)引誘幼兒感覺散文說話的美好。兒童。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇四
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
1、秋天樹葉的視頻;
2、紅、黃、橘黃、綠顏料;
3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色);
4、抹布;
5、美術(shù)練習(xí)冊。
一、開始部分。
組織幼兒談話,說說秋天是什么樣子的,樹葉是什么樣子的?
二、基礎(chǔ)部分。
2、提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?
5、講解手指印畫的方法,重點講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。
6、老師示范一遍,強調(diào)繪畫時注意事項。
7、讓幼兒練習(xí)。
8、幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
作品進行欣賞、評價。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇五
1、欣賞秋天樹林景色,感受樹葉豐富斑斕的色彩美。
2、嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。
3、體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
1、秋天樹林圖片
2、音樂《秋日私語》
3、綠色,黃色,橙色,紅色的蠟光紙
4、膠棒
將紙撕成小塊并粘貼平整
1、師:“今天老師帶來了一張圖片,小朋友一起看一下”
2、確定季節(jié)“什么季節(jié)的時候樹葉會往下落吶?”
1、秋天的樹葉美嗎?哪里美?秋天的樹葉都有什么顏色?
(秋天的樹葉有綠的,有紅的,有黃的,有橙色的)
2、秋天的樹葉都長在樹上嗎?它還去了哪里?
(有的落在地上,有的還長在樹枝上,有的在空中飛舞)
1、教師示范制作樹葉
師:我這里有一顆秋天的小樹,看看上面少了什么?我們怎樣幫它長出
樹葉吶?
教師示范撕樹葉,撕出大小不一樣,顏色不一樣的樹葉。
2、引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置
師:樹葉制作完了,我們要貼在哪吶?哪里有樹葉吶?
3、個別幼兒示范
師:還有哪位小朋友要來幫助小樹吶?請你上來粘一粘。
(發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)
,教師巡回指導(dǎo),及時幫助
1、播放背景音樂
2、引導(dǎo)幼兒在撕紙時注意樹葉大小。
3、將撕出的樹葉貼平整。
今天我們幫小樹長上了樹葉,小樹很高興,邀請我們一起跳舞啦!
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇六
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進行刷畫。
2.體驗牙刷刷畫的樂趣。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備:
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料,抹布,已畫好的幾幅樹葉刷畫。
活動過程:
一、出示范畫,激起幼兒興趣。
1.出示幾幅事先刷好的樹葉,有綠色,黃色,引起幼兒興趣。
二、教師講解并示范用牙刷刷畫。
1.出示牙刷,今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。
2.步驟:選擇一種顏色,用牙刷輕輕地沾一下,如果顏色很多,就在顏料盒邊舔一舔,牙刷要朝著一個方向刷,刷的'時候要輕,不要太用力,不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!
3.請個別幼兒嘗試刷畫,指出其不足的地方及好的方面。
4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的作品。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇七
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
1、秋天樹葉的視頻。
2、紅、黃、橘黃、綠顏料。
3、秋天樹葉的圖片(、橘黃色、黃色、綠色)。
4、抹布。
5、美術(shù)練習(xí)冊。
一、開始部分。
組織幼兒談話,說說秋天是什么樣子的,樹葉是什么樣子的?
二、基礎(chǔ)部分。
2.提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?
5.講解手指印畫的方法,重點講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。
6.老師示范一遍,強調(diào)繪畫時注意事項。
7.讓幼兒練習(xí)。
8.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
部
作品進行欣賞、評價。
本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作,參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容,表現(xiàn)出來的畫面更活潑膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇八
2、體驗助別人的快樂。
水彩筆、操作材料若干、
一、小動物去小熊家做客。
1、今天小熊過生日,小動物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。
2、引導(dǎo)幼兒觀察討論:
誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?
誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?
又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋,它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?
二、這三座橋有什么一樣的地方?
(都是彎彎的)。
有什么不一樣的地方?(高度不同)。
三、小動物們走過了彎彎的小橋。
1、現(xiàn)在我們用自己的.身體來變一變彎彎的小橋,還可以找個好朋友來變一變彎彎的小橋。
2、請有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)。
用動作表現(xiàn)彎彎的小橋。
3、幼兒操作。
三、幼兒操作,教師提出要求:
1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去,可是一條小河擋住了,這可怎么辦呢?
2、你們愿意助它們造彎彎的小橋嗎?可以自己選你想助的小動物。
3、幼兒自己操作。
四、小動物過小橋。
1、請幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。
哇,你們的小橋都造好了呢,你們開心嗎?為什么?(助了小動物)。
小動物們也很開心,他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。
2、小橋除了彎彎的以外,你還看到過怎樣的小橋呢?
下次請你們到小書屋去看看不一樣的橋。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇九
俗話說:一葉知秋?!吧矫魉畠粢箒硭瑪?shù)樹深紅出淺黃?!鼻锾?,許多樹的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游,到野外、山上、公園或植物園里去,觀察一些植物的葉子,看看它們的顏色有什么變化,注意搜集各種植物的落葉,仔細(xì)觀察它們的形狀、色彩,還可將它們搜集起來,制成“樹葉冊”或“樹葉書簽”。在作文課上,先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹葉,然后圍繞“秋天的樹葉”,自擬題目,寫一篇習(xí)作。
習(xí)作指導(dǎo)以觀察和體驗為突破口,讓學(xué)生走進秋天,走近樹葉,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,積累素材。在交流觀察發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)言語表達等習(xí)作指導(dǎo)過程中,啟發(fā)學(xué)生做有心人,寫出自己的發(fā)現(xiàn),自己的體驗,自己的想象,自己心目中“秋天的樹葉”,那些“我”獨有的東西。教學(xué)應(yīng)為人而文,張揚學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的悟性,煥發(fā)學(xué)生的靈性,讓作文成為學(xué)生生命的一部分。
1.引領(lǐng)學(xué)生走進如詩如畫的大自然,激發(fā)學(xué)生對大自然的無限熱愛之情。
2.組織學(xué)生到公園、野外、山區(qū)等處去秋游,著重觀察秋天的樹葉,搞清它們的形狀、色彩。
3.著力提高學(xué)生參加語文綜合實踐活動的能力,指導(dǎo)學(xué)生制作“樹葉書簽”、“樹葉冊”等。
4.引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹葉,培養(yǎng)它們的口頭表達能力。
5.以說促寫,努力提高學(xué)生書面表達的水平。
1.組織學(xué)生秋游,觀察樹葉,搜集自己喜愛的各種植物的落葉。
2.請學(xué)生查找相關(guān)資料,如樹葉顏色變化的原因及與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞等。
3.教師拍攝一段錄像,包括秋天的景色全景,秋天樹葉的特寫鏡頭,同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動。
一、在回味中親近。
1.喚醒回憶。(播放音樂《秋日的私語》)。
(1)師描述:前天,我們?nèi)デ镉?,感受到了濃濃的秋天的氣息,特別是與秋天的樹葉進行了親密的.接觸。那么,你眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(請學(xué)生用一兩個詞或一兩句話簡要談一談?wù)鎸嵉母惺?。
(2)老師眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(教師也談一談,與學(xué)生真誠交流。)。
(3)古代詩人眼中秋天的樹葉又是什么樣的呢?
(4)學(xué)生匯報搜集的資料。用實物投影展出:
人煙寒橘柚,秋色老梧桐?!啤だ畎住?/p>
雨徑綠蕪合,霜園紅葉多?!啤ぐ拙右?。
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?!啤ざ拍?。
金井梧桐秋葉黃,珠簾不卷夜來霜?!啤ね醪g。
山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃?!啤⒂礤a。
(通過師生交流,談對秋天樹葉的印象,雖寥寥數(shù)語,卻勾起了學(xué)生的回憶,和著那一曲《秋日的私語》,使學(xué)生不知不覺又一次走進秋的天地,走近秋天的葉子,流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞展示出來,營造出濃濃的詩的意境,與秋天的樹葉的神韻相契合。)。
(5)師:是呀,古人對秋天的樹葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨,又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛??磥恚锶~真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦:
寫秋雨——高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨。
寫秋夜——睡起秋聲無覓處,滿階梧葉日明中。
寫秋色——雨侵壞甕新苔綠,秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。
寫秋聲——未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。
2.精彩回放。
播放錄像,體會秋雨秋夜秋色秋聲中的葉,錄像中可以加話外音,然后播放同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動情景。在展示秋色紅遍山野的時候,加入秋天樹葉的特寫鏡頭,從整體到局部,由漫山遍野到一棵樹,再從一簇樹葉到一片樹葉。
(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子,進一步使學(xué)生親近樹葉。學(xué)生只有“情意”萌動時才有用語言表達的愿望,在作文指導(dǎo)時努力通過創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情,產(chǎn)生“我要寫”的愿望。)。
3.展示分享。
秋游的時候,同學(xué)們都做有心人,不僅搜集了許多樹葉,而且不少同學(xué)回去還進行了加工,制成了書簽,繪成了“樹葉畫”,給大家展示一下吧。(學(xué)生爭先恐后,展示自己的“杰作”。)。
4.小結(jié)。
“只有一枝梧葉,不知多少秋聲?!闭沁@些多姿多彩的樹葉把秋天裝扮得如詩如畫,今天我們再一次走進秋葉的世界,去感受它的美。
二、在發(fā)現(xiàn)中體驗。
1.教師引導(dǎo):所謂觀察,就是仔細(xì)察看。我們該從哪些方面來觀察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書:顏色、形狀、姿態(tài)……)。
2.指導(dǎo)觀察。
(1)觀葉色。秋天的樹葉是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的,是金黃、橘黃,還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹葉,只要細(xì)心地去觀察,也會發(fā)現(xiàn)它們有細(xì)微的變化。
(2)辨葉形。秋天的樹葉是什么形狀?是圓形的、扇形的,還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn)雖然樹葉形狀不一,但都精致奇麗。
(3)摸葉片。在看的過程中,提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片,是光滑的,還是粗糙的,進一步感知秋天樹葉的特點。
(4)嗅葉味。觀察過程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅,感受葉子透出的秋的味道。
(觀察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀察開始,教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味,從觀察一枚樹葉,一簇樹葉,一株樹葉,及至漫山遍野的樹葉。指導(dǎo)學(xué)生觀察有層次,有方法,循序漸進,全方位多角度地去感知秋葉,為習(xí)作打下了堅實的基礎(chǔ)。語句是可以模仿的,但活生生的體驗是無法用文字來克隆的。教師循循善誘,調(diào)動學(xué)生多種感官,啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸,靜靜地想,細(xì)細(xì)地品,分享發(fā)現(xiàn),分享體驗,分享快樂。)。
3.啟發(fā)回憶。
(1)我們剛剛觀察的是一片樹葉。一簇樹葉,一株樹葉,滿山樹葉,又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時可以由點到面,或由面到點,既寫單片的樹葉,又寫整體的樹葉。)。
(2)俗話說,“樹欲靜而風(fēng)不止”,風(fēng)中的樹葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹葉、在空中飄舞的樹葉的姿態(tài),以及它們發(fā)出的聲音,鼓勵學(xué)生說出自己的獨特感受。)。
(3)提示學(xué)生還可以寫寫雨中的秋葉等等。
4.小結(jié)。世界上沒有兩片相同的樹葉,同學(xué)們只要仔細(xì)觀察,就一定會發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點,發(fā)現(xiàn)秋葉的細(xì)微差別,就會有一份收獲,有一份驚喜,筆下的秋葉一定會栩栩如生。
三、在想象中張揚。
1.播放錄像。看到這些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹葉,你聯(lián)想到什么呢?請把你聯(lián)想到的寫在你搜集的樹葉上,或?qū)懺跍?zhǔn)備好的各種樹葉形狀的紙片上。
2.集體交流。請學(xué)生讀寫在葉子上或葉形紙上的句子,教師及時點撥,對寫出自己真實感受和富有個性的想象給予贊揚,鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達。
3.出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹葉,上面寫著一些句子,請學(xué)生欣賞,并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。
(孩子們的思維是最活躍的,想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開,插上想象的翅膀,就能“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。我們鼓勵學(xué)生率性而為,張揚個性,用自己的心靈去體驗,用自己的語言去表達,用童心為秋天涂抹色彩。)。
寫在樹葉上的句子有:
(1)一片秋葉就是一首詩,幾聲蟲鳴就是一曲歌。
(2)秋天停在一片樹葉上面……。
(3)飄飛的樹葉是風(fēng)的語言。
(4)一陣秋風(fēng)使樹葉變成黃金一般的玫瑰。
(5)風(fēng)走后不久,那片樹葉的臉紅了。
(6)大樹,是撐開的傘,現(xiàn)在,葉子落了,是傘漏了嗎?
(7)秋意踮起腳尖掠過樹頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇風(fēng)掠過山谷離開。
4.小結(jié)。生動的想象有一種魅力,就像是童話中的魔棒,碰到哪兒,哪兒就產(chǎn)生奇特的變化,讀后常常令人長久難忘。只要插上想象的翅膀,哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無窮的美感與詩意。
四、在表達中成長。
1.自主擬題。我們圍繞“秋天的樹葉”寫一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個什么題目呢?(請部分學(xué)生把擬定的題目寫在黑板上,供大家欣賞。)。
2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來描繪眼中的秋天的樹葉吧。學(xué)生習(xí)作。(略)。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇十
1、了解樹葉的名字,欣賞樹葉的多樣美。
3、體驗拼貼海洋生物的'樂趣。
1、各種樹葉若干。
2、剪刀、膠水。
師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。(展示樹葉種類)。
師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看,香樟樹。那它像什么?(水滴)誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。
師:恩,剛剛我們認(rèn)識了3種樹的葉子,分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請他出來吧。
展示示范畫。
師:圖上有哪些小動物?(金魚,烏龜,螃蟹)。
師:它們都是用樹葉做出來的,所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么?(樹葉貼畫)。
師:那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽的話呆會就不會了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,然后選一片樹葉,用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試?(想)。
師:那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候,我們要小心的使用剪刀。
分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。
師:做好的小朋友請坐回自己的位子,想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說,你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
師:今天大家做的樹葉貼畫都很美。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇十一
根據(jù)本班年齡特點,培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。
讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。
1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
知道秋天這個季節(jié)的特征。
收集的各種樹葉,樹干圖一幅,樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同,課件。
一、開始部分:組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進入室內(nèi)。
二、基本部分:
1、說樹葉。
孩子們,你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的,我撿了這些樹葉來和你們一起玩,你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了,天氣變涼了)。
教師總結(jié):秋天來了,秋風(fēng)一吹,有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、模仿樹葉。
秋風(fēng)吹來,樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們,讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉,讓孩子們看樹葉飄落的樣子,模仿樹葉飄落的動作。
3、幼兒看課件,學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。
4、做游戲:風(fēng)和樹葉。
每個幼兒拿一片樹葉,老師扮風(fēng),孩子扮樹葉,老師做大風(fēng)吹來的動作時,孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動作;老師做小風(fēng)吹來的動作時,孩子們做較小的動作。
5、粘貼樹葉。
風(fēng)停了,小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽,大樹媽媽非常孤單,我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)。
6、看樹葉粘貼圖。
小朋友們把大樹裝飾得真好看,老師用樹葉粘貼了一些圖,我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)。
帶孩子到戶外撿落葉。
通過這次教學(xué)活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇十二
一、通過談話,引出主題,激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。
(1)秋天到了,你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)。
(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)。
(3)出示一片樹葉,請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢)。
二、欣賞歌曲,初步理解其音樂的節(jié)奏美。
(1)聽音樂,引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。
(2)幫助幼兒理解歌詞,重點在于理解“樹葉到處飛呀飛”(引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪?”,然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛,隨意在教室飛,理解“到處飛”的含義)。
三、學(xué)唱歌曲,并會用動作表現(xiàn)歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。
(2)鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。
(3)請個別幼兒上來表演(重點在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)。
四、在初步學(xué)會歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。
鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句:“秋天多可愛”時,要停一下擺個造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢)。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇十三
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒收集了各種樹葉。
2、材料準(zhǔn)備:各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒。
指導(dǎo)要點:
1、展示收集來的樹葉,激發(fā)幼兒的興趣。
2、講解示范拓印的方法。
(1)、選擇喜歡的樹葉拼,平放在桌面上。
(2)、將白紙壓在樹葉上面。
(3)、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分,進行拓印,重點強調(diào)在拓印時要輕輕的'。
3、幼兒拓印。
(1)、重點提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿油畫棒,一只手壓著紙。
(2)、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下,看看哪一面拓印得比較清楚。
3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇十四
1、知道秋天有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
2、鼓勵幼兒堅持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。
3、感受秋天樹葉的色彩美。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、油畫棒、幼兒操作卡。
2、教師范畫。
知識準(zhǔn)備:
幼兒欣賞過秋天的樹葉。
活動重點:學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色,堅持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。
活動難點:感受秋天樹葉的色彩美,學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、師(手舉紅、黃樹葉):小朋友認(rèn)識它們嗎?是什么顏色的?
2、出示沒有涂色的樹葉引導(dǎo)幼兒觀察。
師:那你們覺得我應(yīng)該給它們涂上什么顏色呢?
二、教師講解示范。
1、重點指導(dǎo)幼兒從上往下均勻涂色,提醒幼兒不要涂到輪廓線外,不露白色。
師:看看老師是怎么涂顏色的?從哪邊到哪邊?看仔細(xì)了,要把露出來的白色全部涂滿。
2、鼓勵幼兒膽選色。
師:你見過秋天的'樹葉是什么顏色的?
師:這里有許多不同顏色的綠色、、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。
三、布置與指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒膽給樹葉涂色,注意涂色順序和方法。
師:想一想顏色要怎么涂?小手抓住蠟筆的哪邊?
2、表揚涂色方法正確又有耐心的幼兒,助個別能力弱的幼兒完成。
師:需要老師忙的小朋友請舉手。
四、展覽幼兒作品,評價。
師:你覺得哪片樹葉涂得最好看,為什么?
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇十五
秋天是多彩的季節(jié),秋天的樹葉也是多姿多彩的。在藝術(shù)主題“秋之彩”開展中,我們帶孩子去撿落葉,孩子們發(fā)現(xiàn)每片樹葉都有不同的色彩,有的一片樹葉就有好幾種顏色,他們被多彩的樹葉吸引了。
我們以秋風(fēng)姐姐邀請樹葉精靈參加舞會來設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒為樹葉精靈制作美麗的服飾。中班幼兒有描邊畫及均勻涂色的經(jīng)驗,而且在活動“美麗的樹林”中幼兒能選用相近色用接色的方法畫樹林。因此,我們進一步增加幼兒的涂色經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒用疊色的方法來表現(xiàn)樹葉漸變的效果。同時,結(jié)合樹葉實物,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,用落葉來裝扮樹葉精靈,啟發(fā)幼兒當(dāng)樹葉精靈的肢體(身體、四肢)、服裝(帽子、裙子等)、飾品(發(fā)飾、項鏈、耳環(huán)等)、舞蹈道具(扇子、傘等)等,或直接畫上手腳姿態(tài)和樹葉精靈一起參加舞會。展示、講評過程中也始終圍繞情境,以樹葉精靈是怎么打扮的、怎么跳舞的來評價。最后,請幼兒和樹葉精靈一起翩翩起舞,達到活動的高潮。
一研后的調(diào)整與反思:
1.在欣賞幻燈時,可以圍繞目標(biāo),重點讓幼兒觀察樹葉顏色的變化,如紅色到黃色的漸變過程,感受兩種顏色在交接處的互相融合,激發(fā)幼兒用疊色的方法表現(xiàn)這種漸變的過程。
2.疊色作為活動的重點,在教師示范時可以更詳細(xì)些,重點示范講解兩種顏色交接處的涂色方法,及疊色的方法。
3.范畫中應(yīng)更多體現(xiàn)兩種顏色疊色的效果,而不僅僅是顏色的排列規(guī)律。欣賞時也要重點讓幼兒感受疊色的效果。
附:二研案例:
(一)活動目標(biāo):
1.感知樹葉不同的形狀和顏色,學(xué)習(xí)運用疊色的.方法表現(xiàn)樹葉的多彩。
2.大膽想象、拼擺組合,感受樹葉舞會的熱鬧和快樂。
(二)活動準(zhǔn)備:
幻燈、范例。
各種形狀的大樹葉多余幼兒人數(shù)、各種形狀顏色的小樹葉六份、
油畫棒、紙、漿糊、抹布。
(三)活動過程:
1.說說落葉的顏色。
2.學(xué)習(xí)疊色的方法。
3.了解樹葉組合。
4.欣賞范例。
5.幼兒自由創(chuàng)作,教師提要求,幼兒自由創(chuàng)作。
6.欣賞、舞會。
1.內(nèi)容來源于生活,又高于生活。活動內(nèi)容符合季節(jié)特點,貼近幼兒的生活,而且是幼兒感興趣的事物。能拓展幼兒的經(jīng)驗,提高美術(shù)的技能,同時又滿足了幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感需要。
2.材料來源于生活,又美化生活。樹葉是幼兒身邊的廢舊材料,我們引導(dǎo)幼兒把樹葉進行美化,制作成手工藝品來美化自己的生活。
3.感受美、發(fā)現(xiàn)美。
活動前創(chuàng)設(shè)一個充滿情感色彩的審美環(huán)境。用“樹葉王國”的照片引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹葉的形狀、顏色,重點觀察樹葉上兩種顏色的融合、漸變,感受秋天樹葉的多姿多彩,充分感受美的情感,發(fā)現(xiàn)美的特征。當(dāng)幼兒有了深刻的審美情感體驗后,才能激發(fā)創(chuàng)作的動機。
4.創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
(1)刺激幼兒創(chuàng)作的欲望。
豐富的材料:提供了不同形狀的大樹葉供幼兒描畫形狀,還有很多不同形狀、色彩豐富的較小樹葉來裝飾樹葉精靈。這些來自幼兒生活的多姿多彩的樹葉能刺激幼兒的創(chuàng)作欲望,激發(fā)幼兒想象力,而且能使畫面更具美感。
情境的創(chuàng)設(shè):以秋風(fēng)姐姐邀請樹葉精靈參加舞會創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒為樹葉精靈制作美麗的服飾的欲望。
(2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。
在啟發(fā)幼兒大膽想象拼貼時,我用提問、暗示、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)想等方法給幼兒一些啟發(fā)的線索,開闊他們的思路。創(chuàng)作前出示的范例有拋磚引玉、舉一反三的作用,能引起幼兒思考和創(chuàng)作出富有創(chuàng)造性的作品。
(3)豐富的表現(xiàn)手法。
采用繪畫和黏貼相結(jié)合的方法來表現(xiàn)樹葉精靈。引導(dǎo)幼兒沿樹葉邊描畫形狀,用疊色的方法來表現(xiàn)兩種顏色的漸變,以及用不同顏色、形狀的小樹葉進行大膽想象、拼擺來裝飾樹葉精靈。
5.欣賞、表演增強幼兒美術(shù)興趣。
展示欣賞作品時教師和幼兒對作品的贊賞和鼓勵,以及和自己創(chuàng)作的樹葉精靈一起舞蹈,會使幼兒感受到創(chuàng)造的快樂,也會使幼兒對美術(shù)創(chuàng)作活動產(chǎn)生更大的興趣。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇十六
二、基礎(chǔ)部分。
2.提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?
3.認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色。
5.講解手指印畫的方法,重點講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。
6.老師示范一遍,強調(diào)繪畫時注意事項。
7.讓幼兒練習(xí)。
8.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
作品進行欣賞、評價。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇十七
樹葉是樹進行光合作用的部位,具有消毒、保健的作用。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感,可以聚成一簇,也可以遍地散落。今天小編為大家整理了幼兒園小班美術(shù)教案:紅樹葉,黃樹葉,歡迎閱讀參考。
前面一段時間,我們一直進行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動。通過活動,孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識,積累了一定的經(jīng)驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動,在孩子們已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色,學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進一步感受秋天的特征。同時,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫,學(xué)習(xí)給不同的樹葉均勻涂色,并能合理的分布樹葉,通過實際操作,感受成功的喜悅。
活動中,我還注意運用“激趣式”學(xué)習(xí)活動模式,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的.平臺,在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進行表達,注重幼兒語言的發(fā)展。
(1)知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難,堅持把樹葉細(xì)小部分涂完整。
(2)能大膽布置畫面,有初步合作的能力。
(3)能感受秋天樹葉的色彩美,體驗活動的快樂。
(1) flash制作《樹葉飄》
(2) 每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙
(3) 六張畫有樹和草地的背景圖
1、能為樹葉均勻涂色。
2、畫出不同顏色的樹葉。
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(一)看樹葉飄
觀看動畫
提問:
1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,重點指導(dǎo)幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。
提問:
1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀,如三角形的,扁扁的樹葉)
2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?
討論:秋天到了,什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上,黃樹葉在樹上飄落下來,而紅樹葉隨處可有)
(二)教師出示背景圖,引起幼兒裝扮的興趣
1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。
3、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)
(三)分6組各自打扮樹媽媽,體驗合作活動的樂趣
1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉,說說是什么顏色的(教師再播放第二場景,加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)
2、幼兒分組貼樹葉,并和同伴說說“我的是x顏色樹葉寶寶”
3、幼兒欣賞成果,感受畫面中樹葉的美麗。
(四)播放音樂《秋天》,幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈
(五)延伸活動
鼓勵幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉,并學(xué)著畫下來。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇十八
大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,樹葉變黃落下,不僅是秋天來臨的信息,更是孩子們最先關(guān)注到的現(xiàn)象,在班級開展的“多彩的秋天”主題活動中,孩子們對戶外撿樹葉表現(xiàn)出濃厚的興趣,他們輕輕翻開樹葉,仔細(xì)尋找著,有唱歌的蟋蟀,輕輕一碰就團起來的西瓜蟲……,原來樹葉下面有這么多的秘密呢!看到孩子興趣盎然,何不利用樹葉作為版畫的材料進行拓印呢?幼兒對落葉、秋蟲有了足夠的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,接下來繪畫就成為順其自然的活動。
1、欣賞秋天的樹葉,嘗試用樹葉進行拓印。
2、感知樹葉印畫的'色彩美,對用水粉顏料作畫感興趣。
3、樂意參加美術(shù)活動,體驗印畫的樂趣。
活動重點:欣賞秋天的樹葉,嘗試用樹葉進行拓印。
活動難點:感知樹葉印畫的色彩美,對用水粉顏料作畫感興趣。
知識準(zhǔn)備:了解秋天幾種常見昆蟲的生活習(xí)性。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前和幼兒一起收集落葉。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、白板課件。
2、落葉若干、調(diào)好的水粉顏料(紅、黃、桔、綠、褐)、抹布、幼兒人手一張畫有昆蟲的草地背景圖。
一、以樹葉和昆蟲玩捉迷藏的話題導(dǎo)入,引起興趣。(遮擋板、拖拽、淡入)。
師:秋天到了,小樹葉離開了大樹媽媽,從樹枝上飄落下來,的孤零零的躺在地上!
1、螞蟻和樹葉捉迷藏。
提問:(1)誰在說話?
(2)小螞蟻和小樹葉在玩什么游戲?
(3)他們是怎么玩捉迷藏的?
小結(jié):小螞蟻藏在小樹葉的后面,他們一起玩捉迷藏的游戲,可開心了!
2、蟈蟈和樹葉捉迷藏。
提問:(1)誰來了?
(2)蟈蟈說什么了?你能幫幫它嗎?
3、瓢蟲、毛毛蟲和小樹葉捉迷藏。
師:瓢蟲、毛毛蟲來了,他們也想和小樹葉玩捉迷藏,你能幫幫它們嗎?
小結(jié):小樹葉和許多秋天里的小蟲子玩起了捉迷藏,他們玩的可真開心。
二、介紹作畫材料,嘗試用樹葉進行拓印。(淡入、聚光燈)。
1、介紹作畫材料,個別幼兒嘗試拓印。
師:這是小朋友們上節(jié)課畫的毛毛蟲,今天老師請來了樹葉寶寶和顏料寶寶,老師要用一個特別的方法讓樹葉寶寶和毛毛蟲玩捉迷藏,一起來看一看!
(1)教師講解樹葉拓印的方法。
師:輕輕地拿起小樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后放在昆蟲寶寶的身上,老師給樹葉寶寶施個魔法,哇!你瞧,一條毛毛蟲藏好了!
提問:老師怎么給樹葉施魔法的?
(2)小結(jié):先將葉子輕輕地蘸好顏料,壓印時要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓。
2、學(xué)習(xí)拓印方法,個別幼兒嘗試拓印。
拓印規(guī)則:(1)幼兒換顏色時要換樹葉。
(2)將用過的樹葉放在指定位置。
三、幼兒嘗試拓印,討論交流。
1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己印畫的過程:提醒幼兒將用過的樹葉放在指定位置,換其它顏色時要換樹葉。
四、幼兒展示作品,相互欣賞。
1、幼兒自由交流印畫的經(jīng)驗。
2、師幼相互參觀、交流,感受水粉畫帶來的樂趣。
提問:你用什么顏色藏的毛毛蟲?藏了幾條?你是怎么把毛毛蟲藏起來的?
小結(jié):今天,我們用樹葉拓印的方法,讓小樹葉和毛毛蟲玩了捉迷藏的游戲,真開心呀!你們想玩捉迷藏嗎?現(xiàn)在我們一起出去玩捉迷藏吧!
活動延伸:
(1)戶外玩捉迷藏。
(2)在美工區(qū)教師準(zhǔn)備樹枝干的道具,幼兒將拓印好的樹葉粘剪下來粘貼在大樹枝條上。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇十九
一、情境導(dǎo)入:初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)。
師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!
問:秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。
師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。
師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重。
點引導(dǎo)幼兒觀察形狀)。
師小結(jié):秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞,加深對秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫,引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色。
彩對比等多方面欣賞)。
師:說一說你最喜歡哪一幅,為什么?
三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成。
美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。
四、活動延伸:
(1)繼續(xù)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。
(2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
(3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。
小班美術(shù)教案秋天的樹葉篇二十
1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
3、cai課件。
一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進行合理想象。
1、請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。
2、觀看cai課件,欣賞、拓寬幼兒的思維。
三、幼兒制作葉子畫。
老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。
四、展示幼兒作品,幼兒自評。
傾聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。
本次活動能很好的`達到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個活動過程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動形勢,再次,本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團結(jié)協(xié)作的能力,增強幼兒集體榮譽感,作品效果不錯。不足之處:1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動,手工粗糙,不夠細(xì)致。2、動手制作時間較長,針對這些不足,教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動,俗話說:“熟能生巧”嘛。
本文擴展閱讀:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。
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