我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
法治心得體會初中生篇一
法治是一切社會發(fā)展的基石，也是公民應具備的基本素養(yǎng)。作為初中生，通過學習法治知識以及參與校園法治實踐活動，我逐漸深刻理解了法治的重要性，并從中汲取了許多心得體會。
首先，法治讓我們正義有拳頭。法律是社會公平正義的最終守護者，它給予我們依法行事、爭取自身權益的途徑。在學校里，我們參與的法治活動、法治講座等都讓我深感法律的力量。記得有一次，班級里發(fā)生了一起錢包丟失的案件，我看到同學們積極報案、配合調(diào)查、排除嫌疑，最終根據(jù)法律規(guī)定追回了丟失的錢包。這個案例讓我認識到法治的力量，同時也深感法治能夠保護我們的合法權益，使我們的正義有拳頭，能夠堅定地捍衛(wèi)自己的權益。
其次，法治培養(yǎng)我們的法律意識。法律是社會秩序和公平正義的基礎，意識到法律的重要性，遵守法律是作為公民應盡的義務。通過法治教育，我明白了法律意識的重要性。在校園中，學校組織了一系列的法治宣傳活動，比如通過講座、演講比賽等方式向我們普及法律知識。在這些活動中，我學到了很多有關法律的常識，如合法權益的保護、法律法規(guī)的遵守等等。這些知識的學習使我具備了一定的法律常識，培養(yǎng)了我正確的法律觀念和法律意識。
再次，法治鍛煉我們的團隊合作精神。在參與法治活動的過程中，我意識到法治需要大家的共同努力和團隊合作。曾經(jīng)，我們班級組織了一次模擬法庭的活動，每個同學都有不同的任務，有的飾演法官，有的飾演律師，有的飾演被告。在準備和演練過程中，我們需要密切合作，進行角色分工和緊密配合。通過這次活動，我學會了與他人溝通、協(xié)作和合作，明白了一個團隊的重要性，并從中培養(yǎng)了團隊合作精神。
此外，法治教育錘煉我們的分析問題能力。在法治活動中，我們常常需要進行案例分析和問題解決。這其中，我們需要結合法律知識和實際情況對案件進行分析和判斷。這種分析問題的能力不僅強化了我們的邏輯思維和批判性思維能力，還培養(yǎng)了我們的公正客觀精神。只有通過嚴密的分析，才能做出合理的判斷和決策，并為社會健康秩序的維護履行我們的責任。
總的來說，初中階段的法治學習和實踐經(jīng)歷，讓我深入認識到法治的重要性和美好。法治讓我們正義有拳頭，培養(yǎng)了我們的法律意識，鍛煉了團隊合作精神，并提升了我們的分析問題能力。作為新時代的少年，我們要自覺踐行法律，用法治的方式解決問題，樹立正確的法律觀念，將法治精神融入日常生活，為構建一個更加法治、文明的社會做出貢獻。
法治心得體會初中生篇二
作為當代社會的一份子，我們對法治一詞或多或少都有一些了解。即使是初中生，也應該開始認識和感受到法治的重要性以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。在學習和生活中，我有著一些自己的心得體會，希望能與大家分享。
第一段：法治是一種意識形態(tài)，我們需要學習和理解
法治是一種管理社會的理念和方式，較之于其他社會管理模式更有利于個人自由、社會穩(wěn)定和長期繁榮。作為一個社區(qū)的成員，我們需要意識到自己的行為與法治有著密不可分的關系。在學習過程中，我們應努力了解法治的含義，如何體現(xiàn)法治，以及在法治下應如何正確行事。只有深刻理解了法治，才能在日常生活中落實到行動。
第二段：法治賦予我們權利和義務
在法治下，我們并不只是受制于法律規(guī)定，還擁有許多權利和自由，例如言論自由、信仰自由等。而作為擁有這些權利的人，我們也需要承擔相應的義務和責任。當我們享有權利時，也要時刻考慮這些權利是否侵犯別人的權利，這樣才能實現(xiàn)文明社會的和諧舒適。
第三段：法治是社會的基石，保持法治狀態(tài)需要我們參與到維護之中
法治是社會穩(wěn)定和長遠發(fā)展的基石，而實現(xiàn)這個基石需要人人參與到維護中。我們可以通過自覺遵守法律的規(guī)定，積極舉報違法行為，以及主動參與司法辦案等方式，來促進社會法治水平的持續(xù)提升。
第四段：法律對于不同人群具有不同的教育作用
法律對于不同的群體，有著不同程度的教育作用。對于青少年，法律可以通過教育方式的宣傳，告訴他們哪些行為是合法的，哪些行為是違法的；對于成年人，則需要更多的法律監(jiān)督，同時，需要通過案例解析、法律教育等方式來提高人們對于法律的認識、理解和尊重。
第五段：促進社會文明進步需要基于法治的思想
法治理念是一種源于人性本質(zhì)，以人為本的理念，是人類社會文明進步的重要思想之一，推崇公正、平等、合理、人道的價值觀。促進社會文明進步需要基于法治的思想，不斷發(fā)展和優(yōu)化法治理念和制度，保護個人的自由和利益，推進社會良性發(fā)展，在實現(xiàn)人類社會長遠發(fā)展與安定方面表現(xiàn)出巨大的價值。
法治心得體會初中生篇三
近日，我校組織了一場以“法治教育”為主題的講座，特邀請了一位來自法律界的專家為我們講解了法治的重要性以及如何在日常生活中樹立法治意識。通過聽講座，我深深感受到了法治的力量和法制知識對我們每一個初中生來說的重要性。下面我將結合自己的理解，從講座內(nèi)容、個人體會、實踐意義、明天行動以及感想與展望五個方面，分享一下我對法治講座的心得體會。
首先，講座內(nèi)容深入淺出，有著很高的針對性。專家通過生動的案例分析，生動形象地向我們介紹了法治的內(nèi)涵和法制知識的重要性。他提到了一些法律概念和常見的法律知識，并為我們解答了一些疑惑。例如，他說法律是維護社會公平正義的基石，是人們平等相處的基本準則。他還告訴我們要自覺遵守法律法規(guī)，維護自己的合法權益，不要有違法行為。通過這些內(nèi)容的講解，我對法治有了更深的認識，也更加明白了法制知識在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>
其次，個人體會是參與講座的最大收獲。通過講座，我不僅懂得了為什么要守法，而且明白了守法的重要性和帶來的好處。我以前曾對一些法律條文和法律程序抱有疑惑，但通過聽專家的講解，我對其中一部分內(nèi)容有了新的領悟，一些疑問也得到了解答。同時，通過案例分析，我認識到一些違法行為可能會給自己和他人帶來的后果，這讓我倍感警醒。在以后的日子里，我會更加自覺遵守法律法規(guī)，不僅是為了自己的合法權益，更是為了維護社會的安寧與和諧。
第三，法治講座的意義在于幫助我們將法制知識轉化為實際行動。講座專家告訴我們，只有將法制知識付諸實踐，才能真正理解和融會貫通。講座結束后，我開始思考如何在日常生活中落實講座內(nèi)容，例如在交通規(guī)則、網(wǎng)絡安全和環(huán)境保護等方面，我會自覺遵守相應規(guī)定，不僅提高我自身的法治意識，也希望能成為身邊同學的榜樣。通過自己的實踐，我相信法治教育的意義一定會得到進一步的體現(xiàn)。
第四，在明天行動方面，我計劃在學校中組織以法治教育為主題的活動，旨在將講座的內(nèi)容推廣給更多的同學。我計劃通過班級討論、演講比賽或制作展板等形式，向同學們普及法治知識，增強大家的法制意識。我相信，通過這些活動，一定能夠進一步強化我和同學們對法治的認識，提高大家的法制素養(yǎng)，形成良好的社會風尚。
最后，我對法治講座僅僅停留在感謝專家的辛勤付出是不夠的。作為一名法治講座的參與者，我更應該把講座中的知識內(nèi)化為自己的行動指南之一，將它與平時的學習相結合，以更高的標準要求自己。同時，我也感到法治教育不僅僅是一次講座，而應該是一種生活方式。我們要不斷學習法制知識，積極參與社會實踐，增強自己的法制意識，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
通過這次法治講座，我對法制知識有了更加深入的了解，同時也意識到法治對我個人和整個社會的重要意義。我會將講座中的理念與行動相結合，用自己的實際行動踐行法治，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。相信未來的社會將是更加公平、正義和安定的，因為更多的人將真正理解并融入法治的偉大事業(yè)中去。
法治心得體會初中生篇四
小學生正處于思想品德和價值觀形成的關鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學陣地，按照新課程標準，有針對性地對學生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律心理健康的“四有”新人。新課程標準確定了思想品德課要以情感態(tài)度價值觀為首，兼顧能力目標、知識目標三位一體的課程教學目標。在實際教學中教師必須摒棄舊的教學觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學變?yōu)槭軐W生喜歡的新穎有趣的新課程。
對此，本人結合自身教學實際，就新課程下如何開展思想品德課教學，談一些認識和體會：
第一，在新課程理念指導下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學目標和教學內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。只有這樣才能激發(fā)學生學習興趣，增進師生情感交融，實現(xiàn)促進學生自主、合作、探究的教學目標，從而更好地完成思想品德課重教學的任務，使思想品德課成為最受學生歡迎的課程。
第二，在課堂教學中要處理好教師和學生的關系。課堂教學中，教師和學生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉為主導，學生從被動轉為主動，恢復到主體地位上來，使教學過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變?yōu)閷W習的主人。教師通過創(chuàng)設情境，選取典型材料，設計學生活動，以及有針對性的問題等形式來引導學生學會自主、合作、探究，讓學生在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學形式，激發(fā)學生學習興趣，有利于充分調(diào)動學生的學習主動性。教學形式單一，時間長了，學生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第四，要重視和應用及時有效的課堂評價。初中學生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個具體的、恰當?shù)模哂嗅槍π?、啟發(fā)性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。此次培訓受益匪淺，這對我以后的教學工作起到了很大的指導作用，我也會不斷地努力學習，做好自己的工作。
法治心得體會初中生篇五
興趣，才能確保課堂導入環(huán)節(jié)真正地在初中道德與法治教學工作中發(fā)揮出自身的作用。因此，教師需要首先提升對課堂導入環(huán)節(jié)的重視度，轉變自身傳統(tǒng)的教育理念，構建全新的教育觀念，將學生
作為課堂的主體，堅持將教師主導和學生主體學習同步進行，從而使課堂導入環(huán)節(jié)能真正發(fā)揮出作用，提升道德與法治教育工作的效率。其次就是教師在備課環(huán)節(jié)一定要先針對課堂導入環(huán)節(jié)進行認真設計，并且考慮到教材中的實際內(nèi)容以及學生的學習需求，嚴格把握好課堂導入的運用方式以及時間和內(nèi)容的轉換。最后教師要不斷提升自我，強化課堂導入相關方式技巧的學習，掌握各種各樣的先進教學技術。在道德與法治教學工作中，教師通過先進的教育技術應用能使課堂導入環(huán)節(jié)的模式創(chuàng)新，從而提升課堂導入環(huán)節(jié)對學生的吸引度，并且使教育工作能與時俱進、不斷創(chuàng)新，能極大程度地提升學生對道德與法治課程的學習興趣。例如，在學習“愛在人間”相關內(nèi)容的時候，為了幫助學生迅速進入狀態(tài)，就需要教師提升導入意識，明確教學目標，在課堂導入中通過多媒體運用，讓學生觀看一些家庭合照，然后說出自己在家中與父母的關系和感受。緊接著，教師可以給學生觀看《家有兒女》片段中劉星和母親劉梅吵架的片段，然后讓學生說一說自己在家庭中的煩惱。這種導入模式與學生的日常生活聯(lián)系在一起，可以使學生對親情有初步的認知，也能激發(fā)學生學習興趣。過程中教師還可以按照學生所說的家庭環(huán)境以及與父母相處的日常，更加深入地了解學生，從而對學生進行引導和幫助，真正地讓學生感受到父母對自己的愛，改善親子關系。教師導入意識提升，才能更好地設計課堂導入環(huán)節(jié)內(nèi)容，如此課堂導入的作用才能有效發(fā)揮出來，學生才會重視課堂導入，并從中激發(fā)出學習的積極性。（二）認真篩選導入內(nèi)容
首先課堂導入環(huán)節(jié)的設置需要站在學生的實際學習的角度，全方位地考慮到學生在學習中的根本需求以及學習興趣的培養(yǎng)，呈現(xiàn)出課堂對學生的關注與尊重，滿足學生在發(fā)展過程中的實際需求。素材來自生活，而初中的道德與法治教學工作在設計環(huán)節(jié)中也要將學生的日常生活作為根本。初中的道德與法治教育工作課堂導入環(huán)節(jié)，教師要將學生作為核心，使導入的內(nèi)容能更加生活化，只有這樣才能確保學生在學習的時候與知識內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而使學生對知識內(nèi)容產(chǎn)生興趣，促進學生自主學習與探究。例如，學習“公民的基本權利”課程內(nèi)容的時候，教師需要篩選導入切合教學內(nèi)容與學生生活和學習的認知水平的內(nèi)容，可以讓學生在課前首先觀看時政新聞，然后了解現(xiàn)階段我國召開的兩會內(nèi)容，再給學生提出問題，讓大家回答兩會是哪兩會。學生通過思考之后就能得出分別是全國人民代表大會和政治協(xié)商會議。這個時候教師就可以給學生普及全國人民代表大會屬于我國最高權力機關擁有立法權，而憲法也是保障國家順利運轉的基礎法律。緊接著教師再讓學生了解公民的基礎權利，通過這種方式既進行了時事政治的導入，也復習了之前的知識，并且引入了全新課程，從而讓學生既能在學習過程中了解到當前的社會政治熱點內(nèi)容，也能對之前已經(jīng)學習過的憲法知識起到良好的鞏固作用。
（三）合理運用導入模式
學生屬于教育活動的主體，因此在課堂導入階段需要考慮到學生的心理特征。初中生對各種新鮮的事物都擁有強烈的好奇心，因此課堂導入環(huán)節(jié)，教師一定要運用一些新穎的內(nèi)容以及靈活的方式使課堂整體更加具有趣味性。如教師可以通過問題提問以及懸念導入等引發(fā)學生的思維能力，也可以通過一些視頻或圖畫使學生對課堂知識內(nèi)容產(chǎn)生興趣。各種靈活方式的運用都需要教師依照實際的教育內(nèi)容和學生特征自己選擇。例如，學習課程“關愛他人”的時候，教師就可以運用情境導入的模式給學生創(chuàng)設良好的學習情境。首先，教師可以讓學生去觀看一則新聞，主題是老年人由于不會使用智能手機，所以經(jīng)常在各個場所無法出示健康碼，從而受到諸多阻礙的新聞。而在當前的數(shù)字化時代背景下，不論是日常生活購物還是看病預約等，也都需要使用手機，但是要意識到，老年人也需要社會的關愛，所以，某地的火車站專門開放了一個無健康碼的入口?？赐瓴牧蟽?nèi)容之后，教師可以讓學生按照自身的想法說出自己的見解。然后，教師可以由材料引出本堂課程的教育內(nèi)容，即關愛他人并不是一句空話，而是在生活中時刻都需要保持的一種道德感與社會責任感，讓學生說出日常生活中關愛他人或者被他人關愛的故事，從而使學生對這一部分的知識產(chǎn)生共鳴，加深學生對知識內(nèi)容的理解與認知，并且讓學生感受到課堂的新鮮感，最終有效激發(fā)學生對初中道德與法治教學內(nèi)容的興趣，提高整體課堂質(zhì)量。
（四）關注課堂反思環(huán)節(jié)，總結導入經(jīng)驗
教學反思環(huán)節(jié)在整體教育工作中也發(fā)揮著重要的作用，能幫助教師提升自我教育能力。教師要針對課堂導入環(huán)節(jié)實際目標完成度進行反思，并且研究導入工作開展中存在的問題。即反思在設計環(huán)節(jié)中，課堂導入環(huán)節(jié)有沒有和教學目標融合在一起，是否能促進教育目標的實現(xiàn)，并且還要反思在課堂導入環(huán)節(jié)的實施過程中，是否存在哪些問題，應該怎樣改進。例如，在“珍視生命”課程內(nèi)容教學完成之后，為了幫助學生更加認真地思考生命這一話題，就需要教師在課上首先運用故事的方式引入課堂內(nèi)容，給學生講解女媧造人或者亞當和夏娃的故事，從而讓學生對人類進化有一個認知。而在課程結束之后，教師要通過對課程整體內(nèi)容的總結，考慮學生在課上提出的問題以及課堂導入環(huán)節(jié)中自身存在的不足，為接下來的課程教學進行經(jīng)驗總結，創(chuàng)新自身的教學方法。
法治心得體會初中生篇六
9月20日，x市小學《道德與法治》課例研討與教學分享南崗現(xiàn)場會在育紅小學舉行。x市道德與法治（品生）學科教研員王玲、南崗區(qū)道德與法治（品生）學科教研員周萍，育紅小學校長姚穎、副校長趙勝賢，以及南崗區(qū)小學道德與法治全體教師參加活動?；顒佑芍芷祭蠋熤鞒?。
活動中，育紅小學張宏老師作小學一年級《道德與法治》上冊《我認識您了》一課教學展示，通過比眼力、猜名字和填字游戲等活動設計，引領學生觀察、模仿、交流，增強對學校的親近感，學會尊重他人勞動，學會表達對老師的尊敬和祝福。
展示課后，育紅小學張宏老師、長虹小學胡宇馨老師、團結小學康寧老師、復華小學曲微娜老師，分別針對一年級《道德與法治》教材第一單元每一課的內(nèi)容，進行具體的教材分析、學情分析，就教學目標、教學流程等方面闡述了自己的見解。研討凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡，邏輯清晰又綜合立體的呈現(xiàn)了兒童習得道德修養(yǎng)與法治意識的基本架構。
南崗區(qū)小學道德與法治教研員周萍老師在活動中，對一年級新教材作深入解讀，為全體參會教師提供了教學的新理念、新思考和新方向。市教研員王玲老師在總結中充分肯定了南崗區(qū)小學道德與法治教學取得的進展和成果。
為貫徹黨的十八屆四中全會關于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學設立法治知識課程”的精神，教育部于在全國范圍頒布了《青少年法治教育大綱》，并將小學《品德》教材更名為《道德與法治》，新要求、新教材，對小學品德教師提出了新挑戰(zhàn)。
本次活動，為小學道德與法治學科教師搭建了一個交流及學習的平臺，對南崗區(qū)小學道德與法治教學的研究與發(fā)展起到了很好地推動作用。會后，南崗區(qū)小學道德與法治學科將利用qq群、微信群，組織區(qū)內(nèi)道德與法治教師結合本次活動繼續(xù)進行交流與學習。
法治心得體會初中生篇七
1、思想品德方面
在工作和學習中，自己能夠以積極的態(tài)度認真參加了本所組織的各項活動，對照檢查了自己的工作并寫出了學習心得。是我更加堅定了自己的目標：全心全意為人民服務。
2、辦理業(yè)務方面。3年來共辦理民事案件件，刑事代理(辯護)件，行政案件件，非訴訟案件件，法律援助案件件，顧問單位家。同時辦案方式有很大突破，用非訴訟方式解決訴訟問題，既減輕當事人的訟累，又妥善化解社會矛盾，及時息訟解紛，促進了當事人的和解，增進了團結。我積極開拓案源，努力用自己的的法律專業(yè)知識和技能為當事人服務，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。
3、在律師執(zhí)業(yè)期間，我的執(zhí)業(yè)觀點始終是端正的，始終自覺恪守“忠于法律、誠實守信、勤勉盡責，公平競爭，嚴格自律”的原則，至今沒有發(fā)生違反職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律的事件，截止目前沒有一例針對我個人的投訴。我習慣站在維護當事人利益角度考慮問題，設身處地地為當事人著想，盡可能地做到既能維護當事人合法權益又不損害行業(yè)整體利益直至國家利益。我也從未假借代理之名，從事法律法規(guī)禁止的行為，可以說是一名優(yōu)秀的律師，在本所起到了很好的模范帶頭作用。
在職業(yè)過程中，我忠于憲法和法律，執(zhí)業(yè)為民，維護委托人的合法權益;認真遵守《律師事務所內(nèi)部管理規(guī)則》和本所的各項管理制度，還積極參加修改制度，提出建議;明明白白告知委托人的各項權利和風險，不為謀取業(yè)務而誤導當事人或者做虛假承諾;沒有私自接受委托和收費，收取額外報酬的行為;沒有向我所瞞報、少繳代理費的行為;沒有采用貶損、詆毀、降低收費標準等不正當手段進行業(yè)務競爭的行為(嚴格按業(yè)務操作規(guī)程辦理，沒有損害國家社會和當事人合法權利的行為;與法官、檢察官、仲裁員或者其他工作人員相互關系中，沒有非工作場所會見的行為，沒有請客送禮和指使當事人送禮、行賄的行為，沒有假借他人之名向當事人所要財務的行為;沒有向司法機關出示虛假材料等弄虛作假的行為;沒有從事違法和有悖律師職業(yè)道德、公民道德規(guī)范，損害律師職業(yè)形象的行為。
我作為一名律師，熱心社會公益活動。在“5.12”中抗震救災活動中，多次捐款捐物，我積極參加了市、區(qū)司法局組織的法律進社區(qū)活動，法律宣傳講課個次場次，完成法律援助件，被授予“”稱號，義務法律咨詢次。
本人是中共黨員，始終堅持黨的領導，明確法律為經(jīng)濟、為民服務的政治方向。積極參加了我所的黨組織活動，平時認真學習和落實了上級黨委要求學習落實的有關方針政策，明確政治方向，提高了政治素質(zhì)。其次，在執(zhí)業(yè)紀律、執(zhí)業(yè)道德，與政治素質(zhì)教育進行了結合，在具體行為中踐行政治掛帥的基本指導思想，發(fā)揮黨員在律師隊伍建設中的引領和保障作用。
我用細致、認真負責的辦案態(tài)度，熟練的辦案技巧和高尚的職業(yè)道德不僅贏得了委托人的信任和感激，還形成了良好的社會影響。因為我的勤奮努力，我有幸被理事，這既是對我的肯定，也是對我的鞭策，我將以此為契機，再接再厲，進一步鉆研法律業(yè)務，為社會提供更為優(yōu)質(zhì)的法律服務。
法治心得體會初中生篇八
在培訓過程中，給我們培訓的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。老師毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。本節(jié)活動的內(nèi)容是音樂這門學科的培訓，主題是“我的身體會唱歌”。老師講到：人體本生就是樂器。在幼兒園的教學活動中，我們教什么呢?動作、節(jié)奏、律動、歌唱、情緒（內(nèi)在的）、舞蹈···這些，其實都是音樂之形。而真正的音樂之神則在于情感的表達！有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動聽的；跳舞時不能感受音樂的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。所以我們在音樂的教學活動中不能存在“教給孩子，孩子學會就行”的觀念，應該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂活動中要注重孩子的.情感，要有感情地去唱，去跳，去打節(jié)奏，玩樂器，讓孩子真正領會音樂之神！
在培訓中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，日復一日，永無止境。我們要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著這些學習的機會重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。
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