總結(jié)是回顧過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對于任何一次總結(jié)，我們都應(yīng)該先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。這是一些健身鍛煉的方法和建議，希望能夠幫助大家保持健康的身體和心態(tài)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇一
近日，在學(xué)校舉辦了一場關(guān)于科學(xué)知識的講座。我非常幸運(yùn)地參加了這次講座，收獲頗豐。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅對科學(xué)知識有了更深入的了解，還對學(xué)習(xí)方法和思維方式有了很大的提高。以下是我對這次講座的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，講座最大的收獲是對科學(xué)知識的深入了解。在這次講座中，專家詳細(xì)地介紹了科學(xué)研究的過程和方法，讓我對科學(xué)有了更全面的認(rèn)識。我了解到科學(xué)不僅僅是實(shí)驗和觀察，還包括建立假設(shè)和進(jìn)行推理。通過實(shí)例的講解，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)是一個嚴(yán)謹(jǐn)而有條理的知識體系，科學(xué)家在研究問題的過程中需要持續(xù)地探索、驗證和修正。這些深入的了解讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我在科學(xué)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)的欲望。
其次，講座還提高了我的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的方法和思維的重要性。他們講述了一些科學(xué)家在研究中的思維方式，如批判性思維和創(chuàng)新思維。我意識到，只有擁有正確的學(xué)習(xí)方法和靈活的思維方式，才能更好地解決問題，取得好的研究成果。所以，在之后的學(xué)習(xí)中，我會更加注重培養(yǎng)自己的思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。
再次，這次講座還讓我對科學(xué)與生活的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識。科學(xué)是現(xiàn)代社會進(jìn)步的基石，它貫穿于我們的生活各個方面。通過講座，我了解到科學(xué)不僅僅是實(shí)驗室里的一套理論，它與我們的日常生活息息相關(guān)。講座中通過一些實(shí)際的案例，說明了科學(xué)知識如何幫助人們解決問題和改善生活。比如，科學(xué)讓我們了解食物的成分和營養(yǎng)，有助于我們選擇健康的飲食；科學(xué)讓我們明白環(huán)境污染對人體的影響，推動我們保護(hù)環(huán)境。這種科學(xué)與生活的聯(lián)系讓我深刻意識到學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要性，也影響了我對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃。
最后，這次講座還讓我對未來的科學(xué)發(fā)展有了更高的期望。盡管我對科學(xué)知識的了解只是冰山一角，但通過這次講座，我親眼目睹了科學(xué)在各個領(lǐng)域的創(chuàng)新和進(jìn)步。從基因編輯到人工智能，科學(xué)發(fā)展的速度之快令人驚嘆。我對未來的科學(xué)發(fā)展充滿了期待，希望自己能在其中扮演一份積極的角色。我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來也能為科學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次關(guān)于科學(xué)知識的講座給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。不僅深入了解了科學(xué)知識本身，還提高了學(xué)習(xí)方法和思維方式。通過認(rèn)識到科學(xué)與生活的關(guān)系，我對學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要性有了更深刻的認(rèn)識。我對未來的科學(xué)發(fā)展也有了更高的期望。這次講座讓我更加堅定了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的信心和決心，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展鋪好基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇二
1．我愛書，我認(rèn)為我身上的一切東西都是書籍給予我的。
2．得到一本“好的、正確的”書，是多么可慶賀的.事啊i。
——高爾基。
3．一本好的書，像一只船載著我們從狹窄的地方馳向生活的無限寬闊的海洋。
——高爾基。
4．閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作和筆記使人精確。
——培根。
5．知識的根是苦的，它的果是甜的。
6．一個人就好像是分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大，則分?jǐn)?shù)的值就愈小。
——托爾斯泰。
7．知識的泉源，經(jīng)書籍而奔流。
——希臘諺語。
8．聰明人接觸各種知識，但他是精通一種來認(rèn)識世界。
——丹麥諺語。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇三
推動黨建工作不僅能保證黨和國家方針政策得以貫徹實(shí)施，也能使銀行保持高效運(yùn)轉(zhuǎn)、全面可持續(xù)發(fā)展，黨建工作作為各行中心工作的一項重要內(nèi)容，各級行黨委領(lǐng)導(dǎo)也給予高度重視。
一季度以來，為深入理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，中心黨支部開展了如參觀革命紀(jì)念館、學(xué)黨規(guī)黨章及手抄黨章一百天等活動，通過這些活動，了解到中心為全面貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神和全國兩會精神等方面所做的努力。同時，中心以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針和政策，把貫徹落實(shí)黨的基本任務(wù)與中心的實(shí)際工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，為中心一季度各項工作指標(biāo)的圓滿完成提供堅強(qiáng)有利的保證。
通過學(xué)習(xí)黨建工作相關(guān)知識，推動黨建工作發(fā)展，我需要嚴(yán)格要求自己，使自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中做到將個人價值和社會價值統(tǒng)一起來：
在思想方面，我需要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉，提高思想覺悟。在工作的同時，自覺學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神和全國兩會精神，通過利用單位七樓培訓(xùn)室內(nèi)有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍等，不斷加強(qiáng)對黨的路線、方針政策的認(rèn)識和理解，積極向黨組織靠攏。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神和全國兩會精神，我相信我對黨的思想覺悟會越來越高，同時也督促自己要活到老學(xué)到老，學(xué)以致用，不斷應(yīng)用到實(shí)踐中，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在工作方面，我需要不斷的勤奮努力，積極主動向中心領(lǐng)導(dǎo)、黨員、優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研各項業(yè)務(wù)知識，強(qiáng)化業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，提高自己的工作效率。同時，也要不斷為自己充電，緊跟時代步伐，及時汲取時代給與的信息，使主動權(quán)掌握在自己的手中，才不會在飛速發(fā)展的`信息社會中落伍，以便在今后的工作中發(fā)揮更大的潛能，順應(yīng)社會及工作發(fā)展的需要。
我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的相關(guān)政策法規(guī)，關(guān)注國家大事，關(guān)注國家的未來發(fā)展。當(dāng)然，與黨組織對我的要求相比、與優(yōu)秀員工相比、與黨員的標(biāo)準(zhǔn)相比，我還有很多不足，我還需要繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，繼續(xù)不斷提高自己。我也有信心、有決心在黨組織和全體黨員的幫助下，嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)知識和服務(wù)技能，為中心的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇四
課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于學(xué)生主動學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。
閱讀教材，理解教材的含義，對重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念要畫出來，進(jìn)行比較、分析。例如：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應(yīng)通過預(yù)習(xí)進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。
預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問題，可在書上做一記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。
預(yù)習(xí)時可以寫預(yù)習(xí)筆記，可以把書上的內(nèi)容歸納成幾個問題。如對《顯微鏡使用方法》一節(jié)預(yù)習(xí)時可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個部件的名稱及作用，每個部件的位置，能夠區(qū)別目鏡和物鏡。預(yù)習(xí)后，看書后面的習(xí)題是否會做，檢驗一下預(yù)習(xí)的效果。實(shí)際上對生物課感興趣的學(xué)生在上課前五分鐘左右就能把上述內(nèi)容預(yù)習(xí)完。
首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果。
1.對比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
2.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。3.衍射記憶法以某一重要的知識點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。
其次、掌握正確的思維方法有利于知識形成整體網(wǎng)絡(luò)。
1、分析和綜合的方法。分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。
2、系統(tǒng)化和具體化的方法。系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過的知識加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇五
現(xiàn)在我們的年齡還小，不懂得太多的大道理，總是聽家長們說，讀書就是為了找一份好工作，讀書就是為了賺更多的錢，讀書就是為了光宗耀祖。而讀書真的就是為了這些嗎？自從主席提出了“八榮八恥”之后，我才真正明白了學(xué)習(xí)的方向，學(xué)習(xí)的目的。“八榮八恥”就像是一面鏡子，將塵世間的善惡、是非和美丑都毫無保留地詮釋了出來，讓我們知道以什么為榮，以什么為恥。它簡明扼要地道出了中華民族的行為規(guī)范和道德要求，對于引導(dǎo)社會各界的人思想和行為有著重大的意義。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不懂科學(xué)，被迷信所迷惑。我的鄰居張怡同學(xué)是一位留守兒童。有一次，她得了重感冒，發(fā)高燒，她的奶奶相信迷信，在大街上請了一位仙婆在家里裝神弄鬼，還拿出一包所謂的“靈丹妙藥”，給她服下。經(jīng)過一番折騰，張怡的病不但沒有好轉(zhuǎn)，反而加重了，昏迷不醒。奶奶看到情況不妙，才急忙送她到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診斷，張怡已燒成肺炎，醫(yī)生說：如果再不及時就醫(yī)，后果就不堪設(shè)想。經(jīng)醫(yī)生的治療，沒多久就治愈出院了。這個例子告訴我們：要崇尚科學(xué)，不要迷信，否則會適得其反。
對于我們偉大的.中華民族，無論它歷經(jīng)了多少滄桑巨變，但總是堅守著一份對真、善、美的崇高追求。周恩來總理在七歲時就立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并用自己的一生努力踐行，直到鞠躬盡瘁，死而后已。正是這種精神傳統(tǒng)造就了中華民族千百年來的豐功偉績，使我們的民族得以生生不息，繁榮昌盛。
現(xiàn)在，讓我們以“八榮八恥”為行為準(zhǔn)則。讓我們在擰緊一個水龍頭，拾起一個垃圾袋，向貧困地區(qū)伸出援助之手的同時，用心去體會，去感受人世間的光榮與恥辱。從我做起，從身邊做起，讓整個世界充滿真善美吧。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇六
其實(shí)，世界上有無數(shù)的科學(xué)知識，每天人們都會發(fā)現(xiàn)奇跡，如“為什么水仙花凡在清水里就能長葉開花呢”。
今天就讓我來解決這個問題吧！因為水仙花有一個很大的球根，像個洋蔥頭，水仙花的秘密都在這個洋蔥頭里，所以，這個球跟叫磷莖，里面儲藏著大量的養(yǎng)料，供給長葉和開花用。
水仙花靠分球繁殖或種子繁殖。分球繁殖是將大磷莖周圍生長的`鱗莖割下來，9.10月份將它們分別栽植下去，培養(yǎng)成獨(dú)立的新植株。種子繁殖是，在秋季播種到土壤里，細(xì)心管理培養(yǎng)成苗。
無論分球繁殖還是種子繁殖，水仙花當(dāng)年是不會開花的，只要，等到他變成了小鱗莖時，把它放到陰涼和通風(fēng)的地方，到了秋天再把它種下去，反腐島年，才能獲得一個巨大和堅實(shí)的鱗莖。經(jīng)過許多年的培養(yǎng)，鱗莖已經(jīng)儲存了大量的養(yǎng)料。這樣就能培植一株水仙花了。
水仙花還有許多奇跡之處，這只是它的生長過程。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇七
縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。知識點(diǎn)是綱，其他相關(guān)知識是目，綱舉目張。就所有知識構(gòu)成一張網(wǎng)，達(dá)到所學(xué)科目的全覆蓋。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對其他內(nèi)容的理解為前提，即理解性記憶。它可極大地增加記憶的信息量，提高學(xué)習(xí)效率。
二、對比學(xué)習(xí)法。
對比學(xué)習(xí)法是對所學(xué)知識進(jìn)行歸類、分析、對比。同類對比、反類對比、相近對比、邏輯對比等學(xué)習(xí)方法。對比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。它要求我們把知識按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類后對比記憶?？梢杂行岣邔W(xué)習(xí)和記憶的效率。尤其對英語、化學(xué)這樣需要大信息量記憶的學(xué)科，效果更好。
三、問題學(xué)習(xí)法。
問題學(xué)習(xí)法就是帶著問題去看書、去學(xué)習(xí)的方法。問題學(xué)習(xí)法有利于集中注意力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，或者自己找一個問題，一邊看書，一邊思考。它還要求我們在預(yù)習(xí)時去尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講。在練習(xí)時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進(jìn)步的過程。
四、快速閱讀法。
快速閱讀法就是快速閱讀，不求甚解，只求獲取重要信息的方法。快速閱讀法不僅用于語文閱讀中，而且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的瀏覽教材中也有重要的應(yīng)用價值，快速閱讀的要點(diǎn)是：去掉“潛語”，用眼光瀏覽快速獲取信息;擴(kuò)大視野，讓目光獲取更多的信息;整體把握教材，獲取重要的信息。快速閱讀訓(xùn)練中，可提高注意力，觀察力，記憶力，使思維敏捷，大腦靈活，使學(xué)習(xí)者變得越來越聰明。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇八
18世紀(jì)中后期，罪惡的英國違背國際道德，向中國走私毒品——鴉片，嚴(yán)重摧殘著中國人民的身心健康。不僅如此，還發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，使中國喪失大片領(lǐng)土，主權(quán)受到更加嚴(yán)重的侵害，在中國近代史上留下屈辱的一頁。
毒品，讓人不禁聯(lián)想起那罪惡之源的罌粟花，既美麗又讓人不可饒恕。一旦沾上便會使許多家庭支離破碎，使自己丟失了本應(yīng)該在多彩的世界中擁有美好的人生，使原本繁榮富強(qiáng)的國家四分五裂。毒品與藥品往往僅有一步之遙，起初是以科研為目的的，或在醫(yī)生指導(dǎo)下用于治療疾病的。若用量過度則會導(dǎo)致不堪設(shè)想的后果。
青少年為什么會吸食毒品呢?起初都是因為好奇、交友不慎、愛慕虛榮、趕時髦……最終走上犯罪之路，甚至走入絕境。
我聽說過一個案例，一個十八歲的男孩，在朋友的帶動下，吸食毒品，很快他就花光家里所有的積蓄。沒有毒品的吸食，他出現(xiàn)了幻覺，總覺得有人要?dú)⑺?，于是拿起菜刀毫不猶豫地往身上連砍幾刀。不顧身上的傷處，不顧家人的阻攔，直沖頂樓，在臨死時說：“我不怕你們，我要把你們都?xì)⑺?，我要跟你們同歸于盡?！闭f完，就結(jié)束了他豆蔻年華的生命。家人終日以淚洗面，白發(fā)人送黑發(fā)人!
一直以來，盡管國家在全力制止吸毒、販毒，可為什么還是有不少人最終還是走上吸食毒品、販賣毒品的道路?是他們不知道毒品的危害，又或是只為了一時之快?這案例讓我懂得了毒品的危害性，讓我懂得了交友一定要慎重。一旦觸碰毒品將會悔恨終生，甚至付出生命的代價。
青少年是國家的未來，民族的希望。但近十幾年來，我國毒品犯罪和吸毒人數(shù)在不斷的攀升，其中2003年吸毒者中青少年占72%，這是多令人擔(dān)憂和恐懼的數(shù)據(jù)!為此在2019年3月29日上午，縣禁毒辦一行人來到我校開展以“拒絕毒品誘惑呵護(hù)陽光青春”為主題的禁毒宣講教育活動。詳細(xì)地向我們宣傳毒品種類、危害、如何抵制毒品及毒品的安全防范等知識，還向我們講述了國家相關(guān)法律法規(guī)對吸毒、販毒的嚴(yán)厲打擊和處罰，講到了青少年吸毒的原因、誘惑和吸毒的圈套。告誡我們要在思想上、心理上、行為上構(gòu)筑拒絕毒品的防線，引導(dǎo)我們不僅要了解毒品的危害，還要帶動自己的家人、朋友和其他人一起，切實(shí)做到珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。
無論何時何地我們應(yīng)該時刻記住，林則徐的禁毒啟示，煙槍一支，未聞炮聲響天，打得妻離子散;錫紙一張，不見火光沖天，燒得家徒四壁。沒有白色粉末的存在，才應(yīng)該是我們最美好的家園。
如今，有關(guān)緝毒警察、政府部門，大力打擊吸毒分子，從里到外無不取得重大收獲，維護(hù)了社會的穩(wěn)定與和諧。正因為有了他們的存在，吸毒者才會不斷減少，讓國家得以保持繁榮，社會安定。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，我們不應(yīng)該因為毒品而失去我們至親至愛的家人，失去理想的生命。為了祖國的富強(qiáng)，為了珍貴的生命，讓我們從心底吶喊“禁毒，從我做起，從大家做起”!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來自八年級39班的屈遠(yuǎn)航，今天我演講的題目是《用知識守護(hù)生命》。
生命，對于每個人來說只有一次，她如同流星般美麗，鮮花般燦爛，然而生命也如它們般脆弱。據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。安全問題時刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長。
每天上學(xué)的時候，奶奶總是這樣叮囑我：“路上小心啦”，這是長輩對我們安全的擔(dān)憂，但到底“小心”什么呢？也許在坐各位同學(xué)一下子說不出來。有的同學(xué)還自以為是：學(xué)校天天講安全，我耳朵都聽起繭子了。在這里，我想問問同學(xué)們，如果不小心燙傷了，第一時間應(yīng)該怎么做？有誰知道？第一時間應(yīng)該作降溫散熱處理，否則會燙傷深層皮膚，造成更深程度的燙傷。這就要求我們用知識守護(hù)安全！
我們學(xué)校一直以來都重視安全教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、少隊干部，還有我們的班主任，都把安全工作放在了首位，在此，我代表全體同學(xué)道一聲：“你們辛苦了”！
在學(xué)校開展的學(xué)生自救自護(hù)知識教育活動中，我們知道了在學(xué)校生活中，體育課應(yīng)該注意哪些事項，上下樓梯要注意什么等等；在日常生活中，要注意哪些交通安全，被狗咬傷后應(yīng)該怎么辦等等；當(dāng)重大災(zāi)害發(fā)生時，老師教育我們：要學(xué)會自救，學(xué)會緊急避險，指導(dǎo)我們進(jìn)行緊急逃生演練。我感謝老師的良苦用心，你們能居安思危，在平安時期讓我們掌握安全知識，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時，我們一定會與災(zāi)難擦肩而過，因為我們在用知識守護(hù)安全、用知識守護(hù)生命。
然而我們學(xué)校依然存在少量安全問題：部分學(xué)生無視老師的教育，時常見到同學(xué)在樓道內(nèi)追趕打鬧；學(xué)校嚴(yán)格禁止學(xué)生帶管制刀具進(jìn)校園，有的學(xué)生當(dāng)作耳邊風(fēng)，依然我行我素；學(xué)校操場上有運(yùn)動器材，很多學(xué)生都喜歡玩耍，然而有少數(shù)同學(xué)總是與危險相伴；在學(xué)校舉行的逃生演練中，有的同學(xué)嬉皮笑臉，不當(dāng)一回事，試想災(zāi)難真正降臨時，你沒學(xué)會逃生技巧，哭的機(jī)會都沒有。
同學(xué)們，世界上最寶貴的財富是什么？對，是生命。生命是頑強(qiáng)的，更是脆弱的。我們要用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切困難，我們要用豐富的知識來守護(hù)脆弱的生命?？梢娭R是多么重要，所以我們平時要努力學(xué)習(xí)安全知識，提高安全防范意識，這樣，在災(zāi)難面前才會有冷靜與從容。
學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、堅持、超越，也許一個小小的安全技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛。謝謝大家！
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇十
有一種精神讓我們淚流滿面;有一種力量，讓我們信心倍增;有一種人格，讓我們不斷追求自我完善，讓我們共同學(xué)習(xí)恩科西精神，建設(shè)被病毒破壞的和諧。
“珍愛生命，抗擊艾滋”多么嘹亮的口號，雖然只是八個字，但卻是寓意非凡。人的生命是有限的，而病菌卻一點(diǎn)也不同情人類，還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的'努力消滅病菌，但是一種嚴(yán)重傳染性疾病卻永遠(yuǎn)也沒有消滅。
這種嚴(yán)重傳染病是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學(xué)名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“aids”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復(fù)制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長達(dá)8–10年，當(dāng)人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時間長了，只有死亡。
在參加這次活動之前，我對艾滋病知識的了解也存在不少誤區(qū)，認(rèn)為握手、打噴嚏、共同進(jìn)餐就會感染上艾滋病病毒?，F(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠(yuǎn)離他們、歧視他們。
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負(fù)擔(dān)。
看!雄獅已醒，人類再也不會向病魔屈服，醫(yī)學(xué)人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強(qiáng)斗爭，我們再也不會看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運(yùn)動”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預(yù)防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動。
我們在12月1日這一天里，大聲喊“珍愛生命，抗擊艾滋”，讓這句話喚醒全世界，讓全世界都向艾滋宣戰(zhàn)，我相信在未來的一天里，我們一定將艾滋打得不堪一擊!世界一定會成為一個無毒世界、綠色世界、健康世界。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇十一
第一，《語文基礎(chǔ)知識手冊》《高中語文能力素質(zhì)訓(xùn)練》必須拿下，反復(fù)記憶?！墩Z基手冊》看語音的附錄一至七，漢字的附錄一至四，標(biāo)點(diǎn)的全部，詞語的附錄一二，病句的全部，古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀的全部。
第二，練好字。
閱讀：社科文閱讀就用《十年高考》，分析題型，記憶熟練。文言文直接閱讀《史記》《漢書》，做筆記，分實(shí)詞、虛詞、句法、翻譯。
詩歌、語言運(yùn)用：就用《十年高考》，不斷總結(jié)。
語文閱讀理解和詩歌鑒賞，建議看王大績老師的講座(網(wǎng)上有，自己搜);文言文閱讀書上的實(shí)詞量其實(shí)夠了，或者你看《古文觀止》也可以。語文古文怎么背得牢?沒有捷徑，多次重復(fù)。
文言虛詞不但要記意思，還要記例句。實(shí)詞可通過《史記》選讀之類的教材迅速積累，也可直接記憶大綱要求的100多個實(shí)詞。翻譯運(yùn)用下列原則，字字落實(shí)、單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換為雙音節(jié)詞、看出句式和通假字。
作文：每天練筆10分鐘，200字，堅持一年，下筆如有神。如有神?！?/p>
總結(jié)起來只有一條：適應(yīng)考試、迎合閱卷老師。
數(shù)學(xué)。
其實(shí)掌握了課本，一般的數(shù)學(xué)題就都可以做了。但是我們往往對“掌握”這個詞理解不夠，
所謂“掌握”是指這些知識技巧你都爛熟于心。沒有任何抵觸與疑問，你腦中會浮現(xiàn)它們清晰的圖像。課本基礎(chǔ)而簡單，但最基礎(chǔ)的才是最重要的，最簡單的才是最有力量的。
做題時首先要確信自己沒有概念性問題，其次才是技術(shù)性問題。而這兩方面都可以在課本上找到，要學(xué)會見微知著。
幾條建議：對照考綱，把要求的知識內(nèi)容自己照課本反復(fù)推導(dǎo)4次;再演算例題，注意每題都要總結(jié)。然后再做高考試題(那些亂七八糟的輔導(dǎo)書不要買，都是垃圾)，也要反復(fù)練習(xí)，說白了高考考的是熟練。在這個意義上，高考數(shù)學(xué)幾乎是文科了。
數(shù)學(xué)也推薦用《十年高考》，要精做，做五遍：
第二遍，細(xì)細(xì)品味做法，一題多解，這步最關(guān)鍵;。
第三遍，瀏覽全書，回憶，熟練到立即反應(yīng)解法(1秒之內(nèi));。
第五遍，隨意練，隨便做題，這時題目已無難易之分;自己出題，試想你已經(jīng)是命題人你還怕什么。
我計算了一下時間，從此書中選不同類題200多道，第一遍40小時，第二遍10小時，第三遍5小時，第四遍2小時，所以沒有時間是為自己懶惰找理由。
英語。
1.單項選擇：購買任何一種此類的專題輔導(dǎo)，然后用半天時間把答案全部抄上，注意不要做!否則你除了失敗感和錯誤的經(jīng)驗之外，什么也得不到。然后你就反復(fù)地看這些題，直到它們都很順眼。
2.完型與閱讀：沒有別的辦法，只有大量閱讀。閱讀過程中及時勾出長句(是指你第一遍沒讀懂的句子)、生詞，記在本上，反復(fù)記憶。
3.英語能力與素養(yǎng)：用英語替代漢語思考，即使速度慢也要堅持;每天用英語寫作150詞，用上你今天學(xué)得的生詞。
英語作為一門語言學(xué)科，“找技巧”“找捷徑”的做法是完全不可取的。必須大量閱讀，試想一個英語國家的小學(xué)生來參加我們的高考都會答140以上，這得益于他(她)驚人的泛讀量。
在剩下的100多天里，你要做到：
1)熟悉聽感每天聽30分鐘原版磁帶、cd或觀看cctv9，聽不懂沒關(guān)系，只要一種sense,聽多了就建立了語言習(xí)慣。
2)熟悉語法這是針對單項選擇的，做法是找一本習(xí)題集，把題目在最短的時間內(nèi)做完(建議一天500題，如果看到題你還猶豫，表明你此題根本不會)，然后反復(fù)背誦記憶，高考之前至少誦過50遍。
3)熟悉慣用法rightinusage熟悉搭配rightincollocation，這是針對完形填空的。我發(fā)現(xiàn)完形填空考的基本全是usage和incollocation，由于備選項必然是我們學(xué)過的單詞，你可以采用taste的做法。即，每天拿出20分鐘，查10個高頻詞(如incidentaccidentevent等等)把詞典提供的例句讀熟。
4)加大閱讀量每天至少輸入10000詞，這是最低之限度。每天閱讀《chinadaily》,先略讀,再查出生詞,再讀兩遍。我計算過，10000詞大約是4版文章。
5)熟悉交流方式這是針對寫作的，即用詞準(zhǔn)確usetherightword;造句地道idiomaticexpression;做法是每天說英語，起初你會發(fā)現(xiàn)很多表達(dá)是你不會的，或是根據(jù)漢語的習(xí)慣生造出來的。這就需要你積累搭配、句型，直到“隨心所欲，不逾矩”的狀態(tài)。
英語單選填了答案上去后，解釋可稍微一看，不必強(qiáng)記;重在語感。所以我強(qiáng)調(diào)，那本英語單選的書要看很多遍，注意語感是建立在大量信息輸入之上的。
完型，語感以及主題意識至關(guān)重要。其次是積累常見動詞的區(qū)別(其實(shí)就很少幾個，不過你整天上網(wǎng)肯定積累不完)。語感的建立依靠短時間大量閱讀是可以達(dá)成的，建議熟讀課文，不必背誦。完成后做10-20篇完形，記?。赫Z感是建立在自信和平靜的基礎(chǔ)上的。
英語作文每天練一篇，20分鐘完成。動筆之前先記兩個好詞、好短語、好句子，這樣事半功倍。
我的6個超有用學(xué)習(xí)秘籍。
1、關(guān)于預(yù)習(xí)。
(1)預(yù)習(xí)時間排在每天的復(fù)習(xí)時間之后。
(2)預(yù)習(xí)時，先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。
(3)對于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號。上課時注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。
(4)各科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：語文默看書本;英語看、讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標(biāo)出來，還要聽音頻并朗讀課文;數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)重點(diǎn)在于對知識的思考。
(5)對于知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個圖表，分層次講知識點(diǎn)列舉出來。
(6)養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)。
2、關(guān)于聽課。
(1)聽課時最關(guān)鍵的是能時刻跟上老師的速度。
(2)不同學(xué)科的“聽法”：理科邊聽邊想，老師講解的順序為什么這么安排，兩個例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn);文科比如政治，應(yīng)注意聽清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例。
(3)上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。
(4)上課時多問幾個“為什么”，用主動的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的。
(5)上課45分鐘抓重點(diǎn)聽，就根本不會覺得很漫長。
(6)專心聽講并注重與老師進(jìn)行眼神和語言交流，不要只顧埋頭記筆記。
(7)一堂課的前幾分鐘和后幾分鐘最重要。
(8)5分鐘的課后靜思=50分鐘的課后復(fù)習(xí)。
(9)聽課需要“批判地吸收”。
3、關(guān)于做筆記。
(1)每門課準(zhǔn)備兩個筆記本：一本做課堂筆記，一本做改錯筆記。
(2)根據(jù)不同科目特點(diǎn)做出不同形式的筆記。
(3)能畫圖的就用圖形表示，能標(biāo)注的就標(biāo)注一下，不要把時間都放在筆記上。消化吸收并應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，這才是最重要的。
(4)當(dāng)老師板書很少的時候，一定要緊跟他的思維一起思考，同時要迅速捕捉到他關(guān)鍵性的語言并記下來。
(5)當(dāng)聽課與記筆記發(fā)生沖突時，一般以先聽懂老師對問題的分析為主。
(6)可以在課本空白的地方記筆記，如果用筆記本，可以買那種中間用一條豎線把一頁分成兩部分的，左邊記錄講授內(nèi)容，右邊寫自己的心得。
4、關(guān)于總結(jié)。
(1)歸納包括兩個方面：一是課堂歸納，二是錯題歸納。歸納時可按章節(jié)和知識塊進(jìn)行。
(2)每一科都有專門用來歸納的筆記本。
(3)對于語文，主要?dú)w納詩詞名句、成語俗語、文言實(shí)詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個知識結(jié)構(gòu)圖，有哪些重要的知識點(diǎn)，有哪些掌握得清楚，哪些還不夠清楚。
(4)對于數(shù)學(xué)，可以從每個章節(jié)新概念為起點(diǎn)，得到一系列的概念和定理，在紙上大致畫出一個知識網(wǎng)絡(luò)。
(5)對于英語，可以在筆記本上對遇到的一些特殊問題進(jìn)行總結(jié)。在不同場合下的日常用語也進(jìn)行分類、總結(jié)，按問候、邀請、看病等分類。
(6)將同一類東西放在一起加以類比和記憶，可以發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系和脈絡(luò)。
(7)學(xué)習(xí)的過程就是把書讀厚，再把書讀薄的過程。
5、關(guān)于規(guī)劃。
(1)很多同學(xué)做計劃就是列一下要做的事情，根本沒明確標(biāo)注每件事情的完成時間，也沒寫上每件事情完成的先后順序，所以做計劃一定要細(xì)致。
(2)再好的學(xué)習(xí)計劃，遇到拖延癥也只是張時間表而已。如果做計劃的人不肯努力，任何人都幫不了他，有了計劃，請立即執(zhí)行。
(3)早晚記憶效果最好，可將語文、英語等科目安排在清晨6-7點(diǎn)，或者晚上9點(diǎn)之后。
(4)晚飯后注意力集中，而且處于比較放松的狀態(tài)，可以安排數(shù)學(xué)等難度較大或成績較差的科目。
(5)保證足夠的睡眠時間。因為學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞取決于此，所以在制定的學(xué)習(xí)計劃的時候，一定充分考慮，留出足夠的休息睡眠時間。
6、關(guān)于課外學(xué)習(xí)。
(1)想考高分就得進(jìn)行深度的自學(xué)，多多利用教輔資料，拓展視野，鍛煉思考能力，不但對本學(xué)科學(xué)習(xí)有力，而且對學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也是大有裨益的。
(2)找到適合自己的學(xué)習(xí)方式或思維方式。
(3)要選有80%的題基本會做的輔導(dǎo)書。
如何緩解高考前的焦慮癥。
作文其實(shí)最易提高，建議購買近幾年高考滿分作文，仿照上面的形式，先背誦(只記大概)，再摹寫，按文化散文、生活散文、正反式議論文、并列式議論文四塊進(jìn)行。
注意：小說、詩歌、戲劇等問題不要看更不要寫，否則得不償失。
作文的提高是很容易的，最有效的辦法是【熟悉模式，模仿滿分作文】。
備考器材一定要準(zhǔn)備好。
這是第一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)。大家可能覺得這個沒有什么，但每一年都會有人在考場上發(fā)現(xiàn)自己沒有帶自己的和準(zhǔn)考證啊。直尺和圓規(guī)啊，鉛筆啊，橡皮啊，有總有人會忘掉一些東西，所以大家在考前就要給自己準(zhǔn)備一個小包包。透明的那種袋子將房門帶進(jìn)考場里面，把你的考試用品全都放進(jìn)去，這樣到時候你拿上就可以走，也不會手足無措，在考場上防止緊張。我建議大家可以帶一些濕紙巾，巧克力和清涼糖。
在高考第一天我前面說到我特別緊張，找校醫(yī)給我涂了風(fēng)油精。在那個后腦勺與我后腦勺整個是很重很重，像鉛球一樣，并沒有給我?guī)矶啻笥锰帲炊莻€味道還嗆得我不行。但我很幸運(yùn)的是，當(dāng)時在考場上我跟我的閨蜜，高中閨蜜在同一個考場，她看我就是這么緊張的樣子，于是給我提供了她的法寶，就是她先拿濕紙巾給我擦擦頭發(fā)，擦一下脖子給我吃了一顆清涼糖。在吃了一顆巧克力補(bǔ)充力量，那么整個人狀態(tài)就稍微平靜了一點(diǎn)，才可以更好的應(yīng)對。
后來又有個考試，所以我覺得還蠻感謝她的之后的考試，我就都有自己帶這些東西。所以如果你是一個在考場上容易緊張的人，我建議大家可以帶一些這樣的補(bǔ)給品。
一定要有時間觀念，不要遲到。
可能很多人覺得這個是很簡單的事情，但是每一年都有高考新聞，說某考生由于遲到被拒絕進(jìn)入考場。
這樣的悲劇發(fā)生，就是因為在考試的時候總是會有很多突發(fā)狀況，會因為緊張睡過頭啦等等，大家一定要確保萬無一失。比如你可以讓你的父母提醒你，你可以跟你同學(xué)約好什么時候再來。就是盡量提前到達(dá)考場，這樣子，你可以有更多的時間來準(zhǔn)備來放松來熟悉考場的環(huán)境，而不是急匆匆地五分鐘前才到，然后考場都快關(guān)門了。之后你肯定整個人就很慌亂，那你剛坐下來，你的心情也難以恢復(fù)，可能還氣喘噓噓地交談答題，這樣是非常不好的。
我一般到考場之后就會開始坐著冥想，就是深呼吸，放空自己，然后回想重要的公式啊，然后等等。所以我也是建議大家，不管做什么事都要提前。
不要做反常的事情，保持常規(guī)的生活狀態(tài)。
做題建議。
是我粗心，沒看題目嗎?還是因為我理解錯了提議呢，還是因為我少少開一個條件呢，等等，你就可以去分析自己的一個做題習(xí)慣，你才會更加清楚你的弱項是什么，在考場上也會提醒自己，除了看試卷呢，看那個錯題本和積累本也是很重要的。
大家可以看下我這些基本上就是高一開始，我是做筆記本，到高三我做的全都是積累本積累本是什么，就是不光是把之前放上去，我還會把平常我做出了一些題，總結(jié)成一個知識點(diǎn)，然后一個易錯點(diǎn)，然后就摘抄在上面。這樣子越急越多，基本就是每一科一個筆記本和一個積累。
看起來的也是一個很必要的東西，因為這些提示你錯的你可能第二次還錯。但我相信你看到三次五次十次你的正確率會越來越高，因為就是每個人容易錯的地方都不一樣，所以你的積累本就是你最好的一個復(fù)習(xí)資料，因為他說你獨(dú)一無二定制的為什么我建議大家在考前十天不要做難題?因為我覺得在這十天內(nèi)，你很難說你的答題水平有一個質(zhì)的提升。特別是對于那些難題來說就更難的提升。而這時候你去做太多的題。
如果你會還好，你如果不會呢?是不是會讓你越來越緊張?天哪考前十天了?我這道題還做不出來，那高考我怎么辦?所以我就非常害怕，自有這種情緒。于是當(dāng)時我和身邊同學(xué)都差不多，大家都不怎么做難題就做基礎(chǔ)題。用在高考中，70%是基礎(chǔ)題，20%是提升的題，只有10%才是難題。
那事實(shí)證明，只要做對70%的基礎(chǔ)題，20%的提升體甚至在做一點(diǎn)點(diǎn)難題，你的高考成績也不會太差的，就追求一個可均衡，因為我不是那種天才型的人，所以我覺得我沒有必要說去跟那些滿分的人去爭。但是我讓我的各科都保持中等偏上的水平，最后平均下來就總成績就還不錯，在討錢的我也會看一些大題，但就說不會親力親為的去做。比如說會看題目，讓我們大概想一個他的解題方法，然后我就去看答案?？创鸢父蚁氲囊徊灰粯?，如果一樣的話就可以不一樣哈，再去看一下答案。他的解題思路是什么樣的，就很多時候大家一定要注重對檔案的利用的就是一個訓(xùn)練解題思路的一個過程。
大家一定要注意去看課本和考綱特別事項。
生物和地理這樣一些圖片很多的科目只有當(dāng)你熟悉了課本上圖片之后，你才能夠在考場上快速的反應(yīng)，并且看到以后可以很快想起來。這個圖是什么，然后就不會慌才有底氣?？凑n本的時候，還有一個很重要的一點(diǎn)，就是小字部分千萬不要錯過。我以前曾經(jīng)因為天真就是看小字部分中的那個小框框，里面我覺得老師要考，肯定考中南的應(yīng)該不會考這個小框框里面吧，結(jié)果我就不看。最后在考試中，老師保護(hù)肚子里的蛔蟲一樣，他就考那兒讓我很清楚的。記得我看到了上面一句話，下面一句話我就沒往下看，我到時候就后悔莫及。
所以我建議大家在考前一個回歸課本的階段，你可以仔細(xì)的去品味一下那個課本上的一些小資。部分的注釋都寫了什么，不僅方便，就是理解一些基礎(chǔ)的知識點(diǎn)也以防萬一。在考試的時候，有些老師就很變態(tài)的條件，小字部分的內(nèi)容前面還是都要看考綱，在考前大概一個月左右還是幾個月左右，忘記了教育局就發(fā)了一份烤剛給我們每一個人，上面是高考各科的一些知識點(diǎn)。
他就是高考出題，都是根據(jù)考綱外出的，所以呢，我在這段時間，我也會拿著考綱就來翻這個知識點(diǎn)，我懂不懂。這種動不動一個一個得過。如果當(dāng)你看到這個名字的時候，可以很好想了。他的概念的話，就說明你可以掌握他。如果你看到你還不知道那麻煩，你們再回去看一下課本和輔導(dǎo)書啊什么的，所以呢?對照考綱是一個排除法，可以在檢驗下自己的基礎(chǔ)概念是否熟悉。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇十二
每個人的生命都是寶貴的、有限的，而且生命只有一次，不能重來，我們應(yīng)該珍惜生命中的每一秒，積極向上，做有意義的事情。但是，有一個魔鬼——毒品，卻像鬼魅一樣，在我們?nèi)松缆返陌堤帩摲坏┍凰案缴怼?，我們的生活將會跌入痛苦的深淵，難以自拔。
有人說，毒品離我們很遙遠(yuǎn)。確實(shí)如此，我們很多人都沒有見過或接觸過真正的毒品，對于毒品的了解大多是從電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳海報這些渠道獲得。我也是從禁毒平臺上認(rèn)識了許多毒品，如鴉片、大麻、搖頭丸、__、海洛因等;還看到了吸毒者的圖片，他們一個個瘦骨嶙峋，手如雞爪，眼眶深陷，雙眼空洞無神，看了讓人不寒而栗。
但有時候，毒品又離我們很近，只要我們稍不注意，它就會“趁虛而入”，讓人防不勝防。
曾聽爸爸說過這樣一件事：一個男孩，正值花樣年華，他有一個幸福美滿的家庭，過著無憂無慮的生活。不幸的是，他交上了一幫“損友”。有一次，他與“朋友”去歌舞廳喝酒跳舞，他的一個“朋友”趁他去洗手間的時候在他的飲料里下了“藥”，他回來后沒有察覺，端起酒杯一飲而下。在“藥”的作用下，那晚他玩得特別“嗨”。后來，他又去了好幾次，每次都被“朋友”做了手腳。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)了異常，才知道自己吸了毒。然而，一切都太晚了，他已陷入“毒?！睙o法自拔。“吸毒一口，如入虎口”，原本風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的一個人，就此一蹶不振。家人發(fā)現(xiàn)后勸他戒毒，他當(dāng)時滿口答應(yīng)，心中無比自責(zé)和懊悔;但是事后又抵制不了毒品的誘惑，忍不住偷偷地吸食毒品。父母對他是操碎了心，氣得生病住院。已被毒癮纏身的他無暇顧及家人的生死，他的眼里，只有毒品;他的心里，只想享受吸食毒品時的快感。自暴自棄的他在“毒海”里越陷越深，為了籌集資金購買毒品，他坑蒙拐騙，鋌而走險，走上了犯罪的道路。最后，他因參與一起團(tuán)體搶劫案，失手殺了人，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄……真是“一人吸毒，全家遭殃”啊!
這只是吸毒悲劇中的“滄海一粟”。一個人的美好人生，一個幸福的家庭就這樣被“毒品”給毀滅了。吸毒，于自己，于家庭，于社會，有百害而無一利。毒品啊，你就是瘟疫，誰沾上你，誰就倒霉!
俗話說：“金山銀山，吸毒耗光，沾染惡習(xí)，家破人亡?！蔽羧章劽摹盎㈤T銷煙”，今日一個個“吸毒悲劇”，就像警鐘在我們耳邊敲響，提醒著我們一定要遠(yuǎn)離毒品。讓我們攜起手來共同抵制毒品，高聲向毒品說“不”!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇十三
隨著社會不斷發(fā)展，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們小學(xué)生變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛打架或盜取別人的錢財。小小的年紀(jì)，就沾上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在我們這個階段、我們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起社會的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來的利弊，認(rèn)識小學(xué)生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長、給成就學(xué)業(yè)帶來的不良影響。自覺不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個集體的精神面貌，也反映集體中的個體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛護(hù)。
不“說謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬不要為了一時的享受、一時的痛快，而毀掉自己的一生。
四、不要因為“相互之間磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時之強(qiáng)，釀終身大錯呢?而案件中因為講義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說的“義氣用事”，沒有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。這樣的例子在我們身邊很多，比如去年在我們學(xué)校就有為了幫助朋友惡性打架斗毆的案件，造成對方同學(xué)輕傷，構(gòu)成了刑事犯罪。最后用去家里上萬元不說，還被公安機(jī)關(guān)拘役()。
總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強(qiáng)制作用所然。沒有規(guī)矩，不成方圓;沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長。
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學(xué)習(xí)科學(xué)知識有感篇十四
上到高中，意味著到了一個很重要的階段，這里的學(xué)習(xí)方式和初中也改變了很多，這里幾乎是全靠自己在學(xué)習(xí)，靠自己的自覺性去學(xué)習(xí)，老師在課堂上也只是講一下，然后就讓你去學(xué)習(xí)了。為此，我不得不改變一下我初中的學(xué)習(xí)方式，不然我就開跟其他同學(xué)的成績脫節(jié)了。
對于語文，我會在自己全心全意的帶領(lǐng)下，實(shí)行5+25+10等于40的模式。〞5〞就是上課用5分鐘進(jìn)行課前小測聽默寫。〞25〞就是用25分鐘對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解。〞10〞就是上完課后用10分鐘做堂上練習(xí)或小測，及時反饋。
對于數(shù)學(xué)，在我用心用意的帶領(lǐng)下。實(shí)行5+25+5+10等于40的模式。課前復(fù)習(xí)檢測，大約5分鐘。新課導(dǎo)入及例題理解，約20分鐘。小結(jié)、歸納，約5分鐘。有效檢測，約10分鐘。
對于英語，在我眾志成城的帶領(lǐng)下。實(shí)行2+5+3+15+10+2+5等于40的模式。上課前讀單詞或短語，約2分鐘。課前5分鐘復(fù)習(xí)聽寫、口語、小測等。課文導(dǎo)入，通過圖片、設(shè)問等，約3分鐘。課文呈現(xiàn)，通過閱讀，聽力等約15分鐘。鞏固練習(xí)，通過做題表演做游戲等，約10分鐘。總結(jié)歸納，約2分鐘。有效小測，約5分鐘。
對于政治，在我心里帥的帶領(lǐng)下。分為兩大點(diǎn)。第一，推行〞情景學(xué)習(xí)模式〞即〞情境創(chuàng)設(shè)――提出問題――與同學(xué)共同研究――知識生成――鞏固練習(xí)〞的課堂模式；第二，〞復(fù)習(xí)課的模式〞即〞上課讀書，約3分鐘――歸納梳理知識結(jié)構(gòu)，約20分鐘――練習(xí)并深入了解主觀題，約15分鐘――課后做選擇題，填空題鞏固〞。
對于物理，在我精心精力的帶領(lǐng)下，實(shí)行5+15+10+10＝40的模式。情景引入，約5分鐘。自己學(xué)習(xí)，約15分鐘。解惑釋疑，約10分鐘。練習(xí)鞏固，約十分鐘。
對于化學(xué)，在我盡心盡力的帶領(lǐng)下。實(shí)行5+20+13+2二40的模式。課前讀書，統(tǒng)一資料?；瘜W(xué)用語、基本概念和實(shí)驗復(fù)習(xí)，約5分鐘。可是目標(biāo)導(dǎo)向的問題任務(wù)式學(xué)習(xí)，約20分鐘。堂上做題，約13分鐘。課時小結(jié)，約2分鐘。
對于歷史，地理。在我誠心誠意的帶領(lǐng)下。實(shí)行1331模式。〞1〞，便是用5分鐘，完成課前復(fù)習(xí)。〞3〞，便是用15分鐘的時間，完成自主獨(dú)立學(xué)習(xí)。〞3〞，便是用15分鐘，完成總結(jié)學(xué)習(xí)。〞1〞，便是用5分鐘，完成課堂小結(jié)。
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