總結(jié)可以幫助我們形成良好的思維習(xí)慣，提高我們的反思和總結(jié)能力。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些相關(guān)的專業(yè)書籍和資料，提高自己的學(xué)科知識(shí)和寫作能力。如果你對(duì)寫總結(jié)不太確定，可以參考以下這些總結(jié)范文，或許能夠給你一些思路。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇一
1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。
4、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1、能正確認(rèn)讀二類字，正確讀、寫生字，正確區(qū)分音近、形近字。
2、能正確抄寫句子。
3、背誦要求記憶的課文段落，每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。
4、學(xué)會(huì)閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學(xué)會(huì)看清圖意，寫一段語(yǔ)句通順、完整的話。
三、復(fù)習(xí)措施。
1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。
3、抓好兩端的學(xué)生，(優(yōu)生與學(xué)困生)，注重輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。
4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽、說(shuō)、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1、漢語(yǔ)拼音。
1、利用1-4單元的生字測(cè)查卷進(jìn)行拼音識(shí)字寫字和生字標(biāo)音的復(fù)習(xí)。
2、識(shí)字。
(1)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字。(2)熟練掌握累計(jì)常用部首，能寫出部首和例字。(3)能分析字形，根據(jù)部首推知字義。(4)區(qū)分形近字、音近字、同音字。
(5)掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。
3、詞語(yǔ)。
能在閱讀中積累詞語(yǔ)，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用(1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
(2)積累aabb、abb式詞語(yǔ)。
(1)熟讀復(fù)習(xí)資料詞語(yǔ)積累，包含了aabb、abb式詞語(yǔ)、常用詞組、四字好詞，并做一些相關(guān)練習(xí)。
(2)進(jìn)行重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句練習(xí)。
(3)積累學(xué)過(guò)的近義詞、反義詞，熟讀復(fù)習(xí)資料。
(4)拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語(yǔ)，含故事的成語(yǔ)等。
4、閱讀。
(1)能用幾句話簡(jiǎn)單地介紹自己喜歡的水果。
(2)能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂(lè)于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇二
回顧本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極開展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持晨誦、午寫、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作。教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。為以后更好地開展工作，特總結(jié)如下：
一、言傳身教，率先垂范。
俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來(lái)投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問(wèn)好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的班會(huì)課，以及國(guó)旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動(dòng)、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問(wèn)題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫話、日記、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過(guò)家訪來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過(guò)一種完整的幸福生活。
本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號(hào)召學(xué)生帶書、捐書，班級(jí)買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩(shī)、童話故事、漫畫書等，按誦讀計(jì)劃，定期展開誦讀比賽，搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂(lè)。
五、積極參加比教學(xué)展示活動(dòng)，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
本學(xué)期，我班接受運(yùn)用竇桂梅的教學(xué)理念，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問(wèn)題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。
總之，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班級(jí)工作做得更好。
這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排，欣然接受二年級(jí)和班的重任，克服二年級(jí)人多、不好管理的諸多困難，積極開展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學(xué)課堂模式展示、訪萬(wàn)家、大家唱大家跳、完美教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。我做好以下點(diǎn)：
一、言傳身教，率先垂范。
俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來(lái)投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問(wèn)好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的'身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國(guó)旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動(dòng)、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育，四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天陽(yáng)光體育一小時(shí)等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事；“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的董露、吳俊杰等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問(wèn)題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫話、日記、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過(guò)家訪來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過(guò)一種完整的幸福生活。
本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號(hào)召學(xué)生帶書、捐書，班級(jí)買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩(shī)、童話故事、漫畫書等，按誦讀計(jì)劃，定期展開誦讀比賽，搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂(lè)。
五、積極參加比教學(xué)展示活動(dòng)，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
本學(xué)期，我班接受運(yùn)用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問(wèn)題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。
總之，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，擔(dān)任班主任工作整整一年半，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)。我們班有12名漂亮可愛的女孩子，19名聰明又調(diào)皮的男孩子。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的，再加上我班的學(xué)生是外地學(xué)生，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣行為各方面差，這也給工作帶來(lái)了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對(duì)對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、早讀習(xí)慣。
雖說(shuō)是二年級(jí)的孩子，可是自覺性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“誰(shuí)的花兒香”用蘋果對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，10個(gè)蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽(yáng)光卡。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
2、衛(wèi)生習(xí)慣。
這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣，我們班有公共場(chǎng)地，現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多，很少會(huì)打掃衛(wèi)生。開學(xué)初，我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查，并在平時(shí)的班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)地是我們班的門面，代表我們班的形象，剛開始，會(huì)有幾個(gè)班干部自覺主動(dòng)打掃公共場(chǎng)地，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促，學(xué)生到校后也會(huì)自覺打掃公共場(chǎng)地的習(xí)慣。平時(shí)對(duì)教室會(huì)進(jìn)行突擊檢查，對(duì)衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)衛(wèi)生最差的一組則有對(duì)應(yīng)的措施，比如罰擦黑板一個(gè)星期，慢慢的，學(xué)生會(huì)自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。
3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣。
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)。現(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。
班干部是班級(jí)的骨干力量。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。我班主要的班干部就是班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對(duì)于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部，準(zhǔn)備怎么做之類的小演講，再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來(lái)的班干部工作積極性高，學(xué)生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如范雪，趙鵬，吳浩洋等人，他們一方面學(xué)習(xí)成績(jī)好，碰到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)生也比較相信他們，同時(shí)也鍛煉他們的能力。
三、狠抓學(xué)困生工作，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時(shí)，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強(qiáng)他們的自信心。比如尚望斌，為了讓他得到大家的關(guān)注，我讓他負(fù)責(zé)管班級(jí)的掃把等衛(wèi)生用品，雖說(shuō)是小事，但也讓他體會(huì)老師對(duì)他的重視。李凱是個(gè)學(xué)習(xí)自覺性很差的孩子，上課也經(jīng)常走神，對(duì)學(xué)習(xí)不自信。上課的時(shí)候我會(huì)讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并在學(xué)生面前表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，讓他重新獲得信心。
四、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。比如李凱，曹紅才經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
五、需要努力之處。
作為一個(gè)班主任，要使一個(gè)班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：
1、孩子們?cè)谥髡n上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會(huì)比較松懈。
2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng)，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變，但還是不夠的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過(guò)分依賴父母有關(guān)。
3、與家長(zhǎng)的共同不夠徹底。有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意，以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡。
總之，要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級(jí)，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補(bǔ)充、完善班級(jí)班規(guī)，不斷做到師為示范，嚴(yán)格要求，從我做起。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇三
一、班級(jí)概況：
本班共有學(xué)生30人，其中男生14人，女生16人。
二、學(xué)生心理分析。
班主任是學(xué)生最貼近的老師，其言行對(duì)學(xué)生的影響十分重要，我認(rèn)為要想當(dāng)好一名班主任，必須要勤下班，了解班上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)贏得學(xué)生的尊敬和信賴，使他們產(chǎn)生一種良好的心理定勢(shì)，班工作開展起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸和了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、心理素質(zhì)比較好。但也有部分學(xué)生無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，我行我素，抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。還有部分學(xué)生由于受社會(huì)環(huán)境的影響，心理成熟較早，對(duì)上初中不抱希望。認(rèn)為遲早都要加入打工族，于是對(duì)待學(xué)習(xí)懶懶散散，得過(guò)且過(guò)。另外一部分學(xué)生是遠(yuǎn)村子的學(xué)生，膽小怕事，性格較孤僻，內(nèi)向，不合群，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。
四、工作措施：
針對(duì)以上幾種情況，我對(duì)班上學(xué)生采取了以下幾種教育方式：
1、學(xué)習(xí)目的教育。班主任工作應(yīng)著重于班級(jí)的學(xué)習(xí)和管理，我認(rèn)為在抓班級(jí)管理的過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)這條主線貫穿整個(gè)教育過(guò)程的始終，要求同學(xué)們應(yīng)抓住認(rèn)真學(xué)習(xí)這條主線。為此，我在班會(huì)課或其它時(shí)間離不開對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)的強(qiáng)調(diào)和學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)上的干勁不能放松，否則會(huì)滋長(zhǎng)一些不良的習(xí)氣。培養(yǎng)學(xué)生能吃苦耐勞，奮發(fā)拼搏的精神。
2、積極開展各種活動(dòng)，開辟“第二課堂”。在班上組織學(xué)生開展各種有益的活動(dòng)，如籃球賽、乒乓球、羽毛球比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的情操。讓那些調(diào)皮又不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，使他們意識(shí)到集體的存在和溫暖，覺得應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，為集體爭(zhēng)光。同時(shí)，對(duì)那些不合群的學(xué)生也起了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)一系列的活動(dòng)，班紀(jì)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，一些不良習(xí)氣逐漸消除了，呈現(xiàn)的是一個(gè)充滿朝氣和活力的班集體，師生關(guān)系融洽了，構(gòu)建了和諧校園。
3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，堅(jiān)持正面教育。轉(zhuǎn)化班上的后進(jìn)生是班主任工作的重點(diǎn)，也是最傷腦筋的事情。對(duì)于這些學(xué)生，我從不歧視他們，不傷他們的自尊，而是把他們看作班集體不可缺少的一部分，反而關(guān)愛有加。當(dāng)他們違紀(jì)以后，我總是設(shè)法接近并與之談心，幫助他們分析原因及造成的不良影響，幫助他們看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，使之心情舒暢。讓他們相信班主任是能看到他們的“閃光點(diǎn)”的，班主任對(duì)他們是器重的。從而贏得他們的信賴，愿把老師當(dāng)作知心朋友，使他們有話敢于直言而不撒謊，讓他們從心底意識(shí)到違紀(jì)是不應(yīng)該的，應(yīng)堅(jiān)決改正并防止今后有類似的錯(cuò)誤的發(fā)生。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班紀(jì)班風(fēng)好轉(zhuǎn)了，學(xué)生成績(jī)也提高了許多，中考時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生六名，評(píng)選出學(xué)校三好學(xué)生和優(yōu)秀干部一名，同時(shí)班級(jí)被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。成績(jī)是值得肯定的，但作為班主任，工作任務(wù)還很大，工作方法還有待于在今后的教育實(shí)踐中不斷探索，才能收到更好的效果。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇四
本學(xué)期我擔(dān)任二1班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，逐漸形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。
1、開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
2、充分利用晨會(huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生就進(jìn)行安全教育和養(yǎng)成教育。3認(rèn)真細(xì)心的給學(xué)生測(cè)量體溫，并及時(shí)上報(bào)，做好了****甲流的防控工作，使全班同學(xué)在健康愉悅的氛圍中成長(zhǎng)，這學(xué)期本班無(wú)一例安全事故發(fā)生，確保了學(xué)生的平安。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。
通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)都被學(xué)生承包下來(lái)?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒暢。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班學(xué)生較多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間，休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇五
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)年匆匆而過(guò)，這是一個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)年。本學(xué)年，我抓實(shí)養(yǎng)成教育，努力提升班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。我挑選了一些優(yōu)秀又能干的學(xué)生組建了一支班干部隊(duì)伍。為了讓這支隊(duì)伍發(fā)揮其最大的作用，我定期召開班干部培訓(xùn)，讓其明確身為班干部的職責(zé)，并給他們出謀劃策，為他們管理班級(jí)支招，還創(chuàng)設(shè)為他們練兵的舞臺(tái)。在一次又一次的培訓(xùn)中，班干部的責(zé)任心加強(qiáng)了，工作能力也漸漸得到了提升。他們?yōu)楣芾戆嗉?jí)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
2、從點(diǎn)滴小事做起，抓實(shí)養(yǎng)成教育。學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的個(gè)體，隨時(shí)都可能走上歧途。作為引路人的我們，要時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)，抓住點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)他們做個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有責(zé)任心的大寫的人。小到飯盒的擺放問(wèn)題，大到與人相處的原則問(wèn)題，每一件事我都努力加以引導(dǎo)，必要時(shí)還會(huì)采取一些有趣的手段和方法。在我的軟硬兼施下，大部分學(xué)生都能朝著光明前進(jìn)。常常，看著他們朝氣蓬勃的小臉，我的心總是滿滿的。
3、關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，抓緊安全教育。安全無(wú)小事，我班學(xué)生中少數(shù)男生以調(diào)皮好動(dòng)出名，所以他們總是三五天就翻出一個(gè)新花樣來(lái)取樂(lè)。為了保證學(xué)生在校期間的安全，我密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)制止，并為他們演示有可能產(chǎn)生的后果。一次，兩次……孩子們明白了，他們?cè)僖膊煌嫖ｋU(xiǎn)性的游戲了。因此，我們班的安全事故也少有。
雖然，整個(gè)學(xué)年，我們班整體上都朝著明媚的方向前進(jìn)，但卻也時(shí)常發(fā)生令人心寒的事，如副科的課堂紀(jì)律有待改善。我想，下學(xué)年我得加強(qiáng)與課任老師的溝通和聯(lián)系。另外，還得加強(qiáng)思想道德教育，讓學(xué)生的思想時(shí)時(shí)沐浴在陽(yáng)光下。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇六
任教班級(jí)：二。
（1）班。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我歷來(lái)?yè)?dān)任班主任。回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂(lè)。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思考的?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。
學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。二、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
1/3。
子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。學(xué)生有困難，我總愿意為他們分擔(dān)，我要告訴我的學(xué)生，無(wú)論是誰(shuí)遇到了困難，都會(huì)希望得到幫助或者安慰，同學(xué)之間更應(yīng)該培養(yǎng)這樣的氛圍。因此，學(xué)生也會(huì)經(jīng)常跟我聊聊“家?！?，告訴我身邊發(fā)生的好事、壞事、開心事、傷心事。我也很樂(lè)意與其分享咱們身邊的小故事。四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好安全動(dòng)員工作。學(xué)生由家長(zhǎng)接送的，家長(zhǎng)就要準(zhǔn)時(shí)到校并對(duì)其孩子做好安全教育，學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待，而不得外出校門到處亂竄。家長(zhǎng)需要自己子女自行回家的，那更應(yīng)做好安全教育工作，每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么，并叮囑其放學(xué)就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為，要保障自身安全，保障他人安全。
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
１、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說(shuō)服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
２、班級(jí)活動(dòng)開展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛玩，愛動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向。
１、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。２、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
３、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。
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４、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，我會(huì)在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
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班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇七
時(shí)間飛逝，這個(gè)漫長(zhǎng)而忙碌的學(xué)期即將結(jié)束。對(duì)于二（1）班的孩子來(lái)說(shuō)，不經(jīng)意間長(zhǎng)大的不僅僅只是他們的年齡和身高，成長(zhǎng)的還有他們慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立和體貼他人的心智。作為他們的班主任，我很高興，也很欣慰自己能陪伴著他們成長(zhǎng)，見證他們進(jìn)步的點(diǎn)滴。
首先，安全教育是作為班主任一切工作的重點(diǎn)。孩子的安全及健康是他（她）接受和參與一切教學(xué)活動(dòng)前提條件，如果孩子整天生病，或者是受傷等等，他（她）是沒辦法全身心的投入到學(xué)習(xí)和學(xué)校生活中來(lái)的。在安全教育這一方面，我們不僅僅在班會(huì)課上進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)，平時(shí)在生活中也會(huì)進(jìn)行熏陶和滲透教育。像平時(shí)將一些危險(xiǎn)的案例或存在安全隱患的地方和做法收集整理后，拿給孩子們看看、討論如何保護(hù)好自己的方法。
在學(xué)期中，我們班有一個(gè)學(xué)生，總是喜歡跳樓梯，而且一次是跳三四級(jí)，十分危險(xiǎn)。多次屢教不改后，我決定在我的監(jiān)看下，讓他自己跳一跳一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階。剛開始，他跳得挺開心，不一會(huì)兒就跳累了，而且因?yàn)槟_下沒站穩(wěn)，差一點(diǎn)就摔了，于是我也就趁勢(shì)讓他自己聊一下剛剛自己跳階梯的感受，他說(shuō)很累，差一點(diǎn)跳摔了。也就是經(jīng)過(guò)這一次，后來(lái)很少再看見這個(gè)孩子跳樓梯了。也通過(guò)這件事讓我明白了：在處理有些事情的時(shí)候，有的道理不一定說(shuō)教能讓所有的孩子都能明白，那么不妨讓他們嘗試一下，感受一下，這樣給他們留下的印象和感觸會(huì)更深，道理也就不言而喻。
低段的孩子，大多數(shù)是嗓子一發(fā)炎，就是要生病了。而課間的時(shí)候，我們班很多孩子一玩起來(lái)，經(jīng)常是忘記喝水的。所以有時(shí)候早上帶的一瓶水，晚上還剩一大半帶回去。原來(lái)我是從一年級(jí)就開始一到下課時(shí)就提醒孩子們?nèi)ズ人?，剛開始孩子們也做得不錯(cuò)，但是總是有孩子不喝。這個(gè)學(xué)期，我將方式換成了有孩子們拿起水杯喝水的時(shí)候就提醒老師喝水，喝得多喝快的小朋友幫老師倒水。小朋友很高興能為老師做事，所以現(xiàn)在喝水也積極了，不能幫老師倒水，也可以提醒老師喝水，所以這一點(diǎn)在我們班也越做越好了。
其次，發(fā)展每個(gè)孩子的能力，培養(yǎng)人人都能為班級(jí)做點(diǎn)事。學(xué)生座位和一年級(jí)一樣，二年級(jí)我們孩子的座位也是每周換，前后換、左右換，已經(jīng)形成規(guī)矩，孩子們也知道每周一來(lái)了他們應(yīng)該怎么去調(diào)座位，不需要老師再去安排。我們班的班干部也不是固定，每個(gè)孩子都會(huì)有鍛煉的機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)每個(gè)孩子都會(huì)有機(jī)會(huì)成為班級(jí)管理人員，體會(huì)管理別人和被別人管理的不同感受，也是希望讓孩子自己學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不斷表現(xiàn)自我。
最后，密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系，統(tǒng)一教育想法。由于這個(gè)學(xué)期班級(jí)因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)老師更換的頻率較大，很多家長(zhǎng)抱怨和不滿的聲音高漲。所以平時(shí)除了要處理和幫助新教師的交接工作，更大的工作量就是安撫家長(zhǎng)的情緒，工作量較大。好在利用了微信群，基本上所有的家長(zhǎng)都加入進(jìn)來(lái)了，能夠較好的和家長(zhǎng)們溝通，同時(shí)家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)們也替我們給個(gè)別沒及時(shí)接到通知，或不理解老師的做法的家長(zhǎng)進(jìn)行解釋和交流，這也是讓我的工作覺得輕松不少的一方面。當(dāng)然，微信溝通是輔助手段，更多的溝通還是要和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流思想或者深入到孩子的家庭環(huán)境，更多地了解孩子的生活環(huán)境和家庭教育。這個(gè)工作在本學(xué)期做得還不是很好，爭(zhēng)取在下學(xué)期能夠有所完善。
這個(gè)學(xué)期和孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和生活，日子悄悄地過(guò)去了，看著他們一天的長(zhǎng)高的個(gè)子，感受著他們一天天懂事的心情，仿佛覺得自己就像一個(gè)種花者，看著精心栽培的花朵能長(zhǎng)得如此鮮艷奪目，幸福之感也就油然而生?？v使，這些花兒還不是那么完美，但是陪伴的過(guò)程卻是充實(shí)的。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇八
轉(zhuǎn)眼間，忙忙碌碌的一學(xué)期又要過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我主要是通過(guò)抓以下幾方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展。
要想把一個(gè)班集體建設(shè)好就必須形成良好的班風(fēng)，必須形成正確的輿論氛圍，否則做再多的事，班級(jí)也只能是一盤散沙。于是我針對(duì)此事專門舉行了一次題為“明是非，知榮辱”主題班隊(duì)會(huì)，使孩子們明白了應(yīng)該怎樣做人。除此之外，在日常的生活中我還注重幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我總是利用晨會(huì)、班會(huì)等一切可以利用的時(shí)間反復(fù)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)：排路隊(duì)的時(shí)候不瘋打鬧，不說(shuō)話，遵守交通規(guī)則；按時(shí)做眼操，認(rèn)真上好體育大課間；上學(xué)穿校服，戴紅領(lǐng)巾；按時(shí)收拾衛(wèi)生，注意保持衛(wèi)生；課間做文明活動(dòng)，不瘋打鬧等等。久而久之，由于強(qiáng)調(diào)的次數(shù)多了，不但我能背下來(lái)，學(xué)生們也是提個(gè)頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更大的作用，所以平時(shí)我也注意以身作則,發(fā)現(xiàn)地面有紙隨手拾起,發(fā)現(xiàn)桌椅不齊及時(shí)擺正,勞動(dòng)中和同學(xué)們一起干。這樣不但給學(xué)生起到示范作用,鼓舞學(xué)生的干勁,而且學(xué)生看見老師親自動(dòng)手撿紙、擺桌椅，他們也就不好意思再搞破壞了。一學(xué)期下來(lái)，雖然個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)仍有些不盡人意的地方，但大多數(shù)都已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一個(gè)良好的班集體沒有一批良好的班干部是不行的，尤其是班主任對(duì)班干部的認(rèn)定一定要知人善任。在最初開學(xué)的一周內(nèi)，我注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，然后把那些在同學(xué)們心目中威信高、有責(zé)任心、自理能力較強(qiáng)、辦事靈活的孩子提拔為班級(jí)干部。有的孩子因?yàn)橐郧皼]有做過(guò)，剛開始不能勝任，這時(shí)我總是對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。但是也有的孩子雖然以前當(dāng)過(guò)班干部，但實(shí)際上并沒有起到班干部的作用，在同學(xué)們心中的威信也不是很高，找到問(wèn)題的癥結(jié)，我讓她先從普通同學(xué)做起，然后再通過(guò)自己的努力取得同學(xué)的信任。
對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽，我都認(rèn)真對(duì)待，盡心盡力地去準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備的過(guò)程中我總是嚴(yán)格要求學(xué)生，力爭(zhēng)把自己最好的一面在比賽中展現(xiàn)出來(lái)。但是我知道比賽的過(guò)程中會(huì)有很多不確定的因素，因此對(duì)結(jié)果我覺得還是把心放寬比較好，得了第一固然好，但是如果比賽成績(jī)不盡人意，也未嘗不是一件好事，我們可以從中找找差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足。在我的這種思想的指導(dǎo)下，學(xué)生們也都能正確看待比賽成績(jī)，因?yàn)榇蠹叶贾莱煽?jī)固然重要，但過(guò)程也很重要，從過(guò)程中能夠有所收獲才是最最重要的。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)使我深刻地體會(huì)到只有家校聯(lián)系起來(lái)才能真正提高教育的成效。一學(xué)期來(lái)我通過(guò)家訪、校園及時(shí)通及電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得了很好的效果。我們班的王原同學(xué)可能因?yàn)槠綍r(shí)在家嬌生慣養(yǎng)吧，在學(xué)校的表現(xiàn)總是懶懶散散的，打掃衛(wèi)生不積極，每天早晨總是等預(yù)備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進(jìn)教室；在學(xué)習(xí)上畏難，一遇到以前沒有做過(guò)的題就覺得自己肯定做不出來(lái)，喪失信心；做作業(yè)拖拉成性，別人十分鐘就能做完的內(nèi)容，她半小時(shí)也做不完。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我多次與她的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并幫助家長(zhǎng)分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，和他們商量對(duì)策。在家校的共同努力下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，她整個(gè)人都變了，各方面都取得了進(jìn)步。我班還有個(gè)學(xué)生叫高嘉，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，缺少積極性，而且上課總是注意力不集中，雖然為了鼓勵(lì)她我安排她做小組長(zhǎng)，但效果總是不盡人意，讓我感到很失望。有一次我到她家進(jìn)行家訪，她媽媽激動(dòng)地拉著我的手說(shuō)：“老師，我知道孩子的膽子很小，在學(xué)習(xí)上沒有積極性，但這一學(xué)期以來(lái)，我明顯感到她每天都是快快樂(lè)樂(lè)的，放了學(xué)馬上就開始寫作業(yè)。其實(shí)我們并不要求孩子一定得考多少分，一定得考第幾名，只要她能感到學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事就夠了，而這一切都是您給她的，謝謝您給了她這些我們做家長(zhǎng)的給不了的東西！”當(dāng)時(shí)聽了這番話我沉默了很久，一直以來(lái)我總是把提高學(xué)生的成績(jī)當(dāng)成是首要的任務(wù)，但是在學(xué)生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了，我想只有通過(guò)加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，我們才能全面地了解學(xué)生，才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
總之，班主任工作是繁瑣的，復(fù)雜的，要想做好就必須有一定的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和愛心。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇九
這個(gè)學(xué)期本人任二(8)班班任，一個(gè)學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的支持輔助，科任老師的配合下，二(8)班在各方面有了可喜的發(fā)展：訓(xùn)取得級(jí)第四名的成績(jī);體操比賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評(píng)為文明班;基本沒有學(xué)生受學(xué)校的處分;三期墻報(bào)分別獲第一、第四、第五名獎(jiǎng);校運(yùn)會(huì)取得第二名;文藝匯演取得第三名;班徽設(shè)計(jì)取得第四名;男、女子籃球賽分別取得第四、第三名;每月月測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)也分別取得第四、第五、第三名的成績(jī)。
二(8)班取得的這些可喜成績(jī)，體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上，尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了他們熱愛班集體，有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng)。這與良好的校風(fēng)、老師的各個(gè)方面配合是分不開的，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：
接班后我首先由學(xué)生無(wú)記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部，并作具體分工。班長(zhǎng)管干部，顧及全面;副班長(zhǎng)管學(xué)習(xí)。選出四個(gè)組長(zhǎng)，由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)。各科代表、紀(jì)律組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)不重復(fù)，使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的積極性。多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感。
以校的文明班評(píng)比規(guī)則的制度為基礎(chǔ)，制訂獎(jiǎng)罰班規(guī)，作為每月文明學(xué)生評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)用紅柱表示、懲罰用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評(píng)比欄，每月評(píng)比一次，讓學(xué)生了解自己當(dāng)日、當(dāng)月情況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學(xué)了解各組在班中的情況，激起你追我趕、不甘后人的上進(jìn)心。
學(xué)校的學(xué)生比賽較多，每次比賽我都會(huì)給學(xué)生打氣，給一些建議，力求爭(zhēng)取好成績(jī)。如墻報(bào)，在版頭設(shè)計(jì)，文小、色彩，我會(huì)給些意見，使他們了解班主任在支持他們，學(xué)生會(huì)更有責(zé)任心完成任務(wù)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給些精選報(bào)名人的意見，積極做好報(bào)名工作，并使每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員依據(jù)學(xué)校情況，自己特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，賽出水平。如籃球賽，我會(huì)與他們一起做拉拉隊(duì)，占優(yōu)勢(shì)為他們喝采，落后于人時(shí)，安慰他們，給他媚氣。取得文明班時(shí)，鼓勵(lì)他們定下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù)，也看到他們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽(yù)感延伸出去，一(8)、三(8)獲獎(jiǎng)，猶如自己獲獎(jiǎng)一樣高興。
學(xué)生成績(jī)好壞影響同學(xué)對(duì)班的凝聚力，也影響同學(xué)對(duì)班主任的信心。影響他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成績(jī)好的同學(xué)怎樣取得成績(jī)，讓好成績(jī)的同學(xué)或進(jìn)步的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E。每月及時(shí)表?yè)P(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，利用班會(huì)課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹立“別人行，我也行”的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。用榜樣作競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，讓自信帶來(lái)信心，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成績(jī)?yōu)闃s，以進(jìn)步為榮。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇十
只有一位好的校長(zhǎng)，才會(huì)有一所好的學(xué)校，只有一位好的班主任，才會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。班主任在班級(jí)中的核心地位可見班主任很自然地影響到近60名畢業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)，這樣，在日常的管理中不僅要協(xié)調(diào)各科任教師讓學(xué)生取得好成績(jī)，還要時(shí)時(shí)留心引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，良好的品質(zhì)，使之學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)開始學(xué)做人。
通過(guò)一年的班主任工作的實(shí)踐及思考，我覺得要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，教好書育好人，必須做好以下幾方面的工作：
班級(jí)管理主要由規(guī)定來(lái)體現(xiàn)，但不能停留在處分這一步，而是通過(guò)一系列的工作使學(xué)生理解并能自覺執(zhí)行從而營(yíng)造了正常的氛圍。
班級(jí)的活動(dòng)首先是要增強(qiáng)集體的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)，并試圖達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生的目的進(jìn)行品質(zhì)的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成。
在三年的教學(xué)教程中，總會(huì)出現(xiàn)一引起突發(fā)的事件，而靈活的處理這些事件首先可以很好的教育學(xué)生并且還能樹立自己的威信。
當(dāng)然，回顧一年的班級(jí)工作自己在這幾方面的不足顯而易見，但意識(shí)到差距之后緊接便有了前進(jìn)的方向和通路不再是漫無(wú)目的的工作。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇十一
本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作緊張忙碌而充實(shí)，感觸頗多，為下學(xué)期工作的順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
教學(xué)方面：
本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，“作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見”，“道德課堂十八條”，等各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把我新的教學(xué)理念，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得由價(jià)值的數(shù)學(xué)，積極參加學(xué)校及組內(nèi)聽評(píng)課教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)，好的教法，邊教邊學(xué)，使教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯(cuò)必糾，認(rèn)真上好每節(jié)課，課前通讀教材，教師教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料，力爭(zhēng)準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，易混易錯(cuò)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，不但備教材，教法，而且備學(xué)生，做到有備而來(lái)，根據(jù)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間短，結(jié)合課型制作吸引學(xué)生注意力使學(xué)生感興趣的直觀教具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課后及時(shí)做出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，增強(qiáng)了上課的技能，提高了課堂的時(shí)效性。
凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)練習(xí)，通過(guò)作業(yè)日志，首先做一遍，以把握作業(yè)想難度與完成時(shí)間，力爭(zhēng)使作業(yè)科學(xué)合理，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分層練習(xí)作業(yè)，使各層次學(xué)生做有所得，批改作業(yè)時(shí)均能做到面批面改，認(rèn)真及時(shí)，結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)作業(yè)日志建立作業(yè)檔案，認(rèn)真分析錯(cuò)因，并分類記錄總結(jié)作業(yè)的情況，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)，并針對(duì)有關(guān)情況改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，發(fā)揮作業(yè)對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)作用。
學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖然有了紀(jì)律衛(wèi)生安全的初步意識(shí)，但自控能力很差，仍需時(shí)時(shí)、事事、處處跟蹤管理，對(duì)照中小學(xué)生守則及中小學(xué)生日常行為規(guī)范，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種不良習(xí)慣和不良行為及安全隱患及時(shí)引導(dǎo)改正。結(jié)合教室四面墻壁的內(nèi)容及板報(bào)的內(nèi)容加以規(guī)范引導(dǎo)，全力配合班主任及生活老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，從生活的一日三餐，從生活用品學(xué)習(xí)用品的合理使用，從節(jié)約水電等都要處處提醒，時(shí)時(shí)關(guān)注。結(jié)合每個(gè)學(xué)生每周的得分情況，及時(shí)總結(jié)評(píng)比，大部分學(xué)生的自覺約束能力有了明顯的提高，并具備了一定的辨別是非的能力。
1.理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中沒有得到有效的發(fā)揮。
2.課堂教學(xué)的效率有待進(jìn)一步提高，教學(xué)方法上形式不夠多樣化。
3.培優(yōu)補(bǔ)差的效果不明顯。
今后的工作中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教與學(xué)的雙向工作再上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇十二
佇立于期末歲尾，回首本學(xué)期的工作，不禁感慨萬(wàn)端。
剛接手二年級(jí)的時(shí)候壓力挺大，不為別的，只為他們以前的班主任太優(yōu)秀，深得家長(zhǎng)和孩子們的敬重，而我，作為一個(gè)剛走上工作崗位不久的“新人”，能否擔(dān)起這份重?fù)?dān)？所以，當(dāng)時(shí)是頗有些顧慮的。好在，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、各位同仁的幫助下，我終于不辱使命，也不負(fù)前任，把二年級(jí)的工作做得風(fēng)聲水起，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)，現(xiàn)總結(jié)如下。
這是我開展工作的開端。要搞好一個(gè)班集體，首先要了解各個(gè)孩子的具體情況，才能因材施教。
班干部是班主任的左膀右臂，是為班主任分憂解難的一大主力軍，班級(jí)工作要搞活，班主任必須得借助班干部的力量。所以，在第一次班會(huì)課上，我采取學(xué)生提名再投票表決的方式，選出了孩子們心目中的班干部，接著，就班干部的職責(zé)作了詳細(xì)的、明確的分工。同時(shí)，我告訴這些小干部們，他們是全班同學(xué)心目中的佼佼者，是他們的代表，同時(shí)，也是為全班同學(xué)服務(wù)的。在日常工作中，我還教給他們組織各種活動(dòng)、解決各種班級(jí)事務(wù)的方法。如此一來(lái)，既鍛煉了這些孩子的組織協(xié)調(diào)能力，也減輕了我自己的壓力。
我深知，要做好班主任工作，絕不能孤軍作戰(zhàn)，而要與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，與其一起幫助孩子的成長(zhǎng)。為此，我花了很多心思。于我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，孩子們住的地方都分散在山里，而且，大部分孩子的父母都在外打工，孩子都爺爺奶奶外公外婆甚至他人代管，組織召開家長(zhǎng)會(huì)既達(dá)不到預(yù)期的目的也不太現(xiàn)實(shí)。所以，開學(xué)的第一天，我就把我的聯(lián)系電話寫在黑板上，并囑咐學(xué)生一定要把我的電話號(hào)碼告訴家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)與我聯(lián)系，此舉收到了良好的效果。家長(zhǎng)們經(jīng)常通過(guò)電話向我了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而我也及時(shí)地把孩子的各方面情況通報(bào)給家長(zhǎng)。另外，我還抽出時(shí)間做家訪。我班有31個(gè)學(xué)生，山里的路雖崎嶇坎坷且漫長(zhǎng)，我仍不辭辛勞地走訪了25個(gè)孩子的家。走在山間的羊腸小道上，和孩子一起說(shuō)說(shuō)心里話，了解了解他們的真實(shí)想法，再和家長(zhǎng)聊聊，讓他們?nèi)娴亓私夂⒆拥那闆r，一起探討幫助孩子們成長(zhǎng)的好的方法。并且，我把這些家訪情況做了詳細(xì)的記錄，過(guò)段時(shí)間我會(huì)把這些記錄翻看一下，并作作對(duì)比，看看我曾經(jīng)走訪的學(xué)生有哪些進(jìn)步、還有哪些不足，以便于開展下一步的工作。
抓德育工作以“攻心”為上，但形式上的教育也是離不開的，為此，我堅(jiān)持召開每周一次的主題班會(huì)，孩子們?cè)诎鄷?huì)上可以就主題內(nèi)容自發(fā)言，各抒已見。比如，就“冬天到了，我想給地震災(zāi)區(qū)的小朋友說(shuō)......”這一主題，孩子們的發(fā)言讓我都很是感動(dòng)。有個(gè)孩子說(shuō)：“老師，我想告訴災(zāi)區(qū)的小朋友‘我希望你們能過(guò)一個(gè)溫暖的冬天’”，有個(gè)孩子說(shuō)：“災(zāi)區(qū)的小朋友，我希望你們能過(guò)一個(gè)好年?！蓖ㄟ^(guò)這些主題班會(huì)，孩子們從各個(gè)方面得到了教育，升華了他們的情感。
另外，以我校首屆體育藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，不僅使孩子們的身體得到了鍛煉，也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。在申報(bào)體育項(xiàng)目時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次班級(jí)比賽，在各個(gè)項(xiàng)目上都選出了極具實(shí)力的選手代表我班參賽，基本上做到了“人盡其能”。還組織了啦啦隊(duì)，在比賽過(guò)程中為我們的小選手們吶喊助威，境況孩子們的班級(jí)榮譽(yù)感。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的教育教學(xué)工作，兼任班主任，班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我烈的體會(huì)是：班主任工作既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用下午課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
平時(shí)，多關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
班主任工作在許多方面還存在著很多不足。
1、缺少觀察。對(duì)學(xué)生的觀察度不夠，總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，不能控制住自己的情緒，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些二年級(jí)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的'生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)長(zhǎng)期的適應(yīng)過(guò)程，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇十四
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義。這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
我這個(gè)“心”指的是愛心、耐心、責(zé)任心?！皭劬褪墙逃?。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。具體工作如下：
1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。
3、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。
4、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪流值日。
5、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗穿校服。
6、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們。
我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少，基本上沒有無(wú)故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。六、班級(jí)工作的不足：
當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定，紀(jì)律性差等。
今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇十五
班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差；決定一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有得有失，感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié)。
開學(xué)初，我班學(xué)生先后流失了4名，轉(zhuǎn)進(jìn)了6名，使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動(dòng)，還有轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生對(duì)新環(huán)境感覺陌生，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)制度都不了解，為此，我鼓勵(lì)學(xué)生多和轉(zhuǎn)入的學(xué)生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問(wèn)題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個(gè)集體，同時(shí)就上學(xué)期班級(jí)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范健全，使班級(jí)各項(xiàng)工作盡快步入正規(guī)。
雖說(shuō)已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生，可有些學(xué)生手還沒沾過(guò)笤帚，拿都不會(huì)拿，就甭提掃了，總不能看著有些學(xué)生一直為班級(jí)付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生教，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生都會(huì)掃地了，原來(lái)那些不尊重他人勞動(dòng)成果的學(xué)生也注意保潔了，這學(xué)期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評(píng)為一等獎(jiǎng)，看到這些，我很欣慰。
說(shuō)去家訪，有點(diǎn)不真實(shí)，但有些家長(zhǎng)又很被動(dòng)，所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話方式，和問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做到盡量少講孩子的缺點(diǎn)，多講成績(jī)與進(jìn)步，最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效，爭(zhēng)取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期我按照學(xué)校的安排，認(rèn)真組織學(xué)生召開主題隊(duì)會(huì)。安全、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進(jìn)課堂等，會(huì)前認(rèn)真布置黑板，搜集相關(guān)資料，課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識(shí)，還鼓勵(lì)他們暢所語(yǔ)言，把教育落到實(shí)處，也多次被評(píng)為主題隊(duì)會(huì)特等獎(jiǎng)呢。
我班有學(xué)生69名，其中男生41名，男生多，班級(jí)難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時(shí)還通過(guò)教室前后門上的玻璃，觀察孩子們的上課表現(xiàn)，也有時(shí)找學(xué)生調(diào)查，共性問(wèn)題抽時(shí)間統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話，總之把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校的事再小也是大事，確實(shí)有些事，看起來(lái)微不足道，如果不注意，不及時(shí)處理，否則就會(huì)釀成大事。通過(guò)教育，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，中考成績(jī)?cè)谕?jí)中排在前列，相信期末考試也不會(huì)讓我失望。
班級(jí)工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個(gè)班干部是管不過(guò)來(lái)的，所以實(shí)行學(xué)生輪流分工制，把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組一周，負(fù)責(zé)開關(guān)門的，負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀(jì)律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級(jí)工作有條不紊，我也感覺輕松了許多。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在科任老師的配合下，同學(xué)們的努力下，取得了一定成績(jī)，我很開心，也非常感謝他們。但班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生行為習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過(guò)我有決心，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“富有朝氣，博學(xué)多才，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇十六
在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
委員的提醒好好早讀。
天不打磕睡?？傊谝粚W(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。
班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文篇十七
組織一個(gè)良好的班團(tuán)干部（包括組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)），首先選擇優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)，優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)，他們能積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地安排好各組、各寢室的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們有條不紊地學(xué)習(xí)如背書、交作業(yè)、搞衛(wèi)生及其它班級(jí)活動(dòng)，其次再選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，讓班干部輪流值日，各司其職，在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，各項(xiàng)活動(dòng)上都有塊人負(fù)責(zé)。
針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，制定了班規(guī)和班級(jí)管理日志，每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等情況及時(shí)匯總并在班級(jí)管理日志上，班主任老師每天查閱并簽字，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系；使班級(jí)保持較高出勤率。
每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生開展“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”、“自我規(guī)劃增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感”、“直面挫折逆風(fēng)飛揚(yáng)”、“安全教育”的主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育管理工作、感恩教育、“誠(chéng)實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)主題教育等活動(dòng)。
本期認(rèn)真組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講比賽、排球比賽，排球比賽獲得了年級(jí)三等獎(jiǎng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)參加婁底地區(qū)組織的技能抽考，取得了第二名的好成績(jī)，組織學(xué)生參加省里組織的計(jì)算機(jī)能力考試，班級(jí)還組織了演講比賽等活動(dòng)，活躍了班級(jí)氣氛，豐富了課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
老師以身作則，在尊重學(xué)生的同時(shí)，要讓學(xué)生明白，哪些事情可為，哪些不可為?！敖逃裏o(wú)小事，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過(guò)于隨便，要掌握好分寸，時(shí)機(jī)等，要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想——對(duì)生活認(rèn)真的人，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待自己所做的每一件事。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個(gè)做事一絲不茍、井井有條、力求達(dá)到最好的人，那么，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。
作為一名剛剛工作一年半的班主任，難免會(huì)考慮問(wèn)題不夠成熟。通過(guò)自我研修與前輩指導(dǎo)，我意識(shí)到，作為一個(gè)班主任：
首先應(yīng)該具有一顆愛心，因?yàn)槲覀冏鳛榘嘀魅蚊鎸?duì)的是一個(gè)班級(jí)，是一個(gè)集體。我們班是高二年級(jí)容量較大的一個(gè)班級(jí)，全班60個(gè)人，每個(gè)學(xué)生都有著鮮明的個(gè)性，而且他們都是90后，自我意識(shí)比較強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)較單薄。因?yàn)槭窃圏c(diǎn)班，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，紀(jì)律較強(qiáng)，但是個(gè)性也相對(duì)明顯，有著較強(qiáng)的優(yōu)越感，不夠謙虛，在衛(wèi)生方面意識(shí)比較薄弱。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我花了一個(gè)月的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體的意識(shí)，懂得責(zé)任二字。我覺得在這個(gè)過(guò)程中首要的就是要對(duì)他們有足夠的耐心、愛心與寬容心。因?yàn)樗麄兂蔀榻裉爝@個(gè)樣子是很多方面的原因造成的。他們一直把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，所以覺得學(xué)習(xí)好一切就好，從而忽視了其他方面。于是我對(duì)他們耐心的教導(dǎo)溝通，以小組的形式加以分工，同時(shí)用班委加以束縛，其次就是要懂得與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行積極有效的溝通，而且在溝通過(guò)程中要注意說(shuō)話技巧。
其次，就是要培養(yǎng)一批得力的班干部。我實(shí)行的是雙份班干制度，及設(shè)立兩個(gè)班委組織，按單雙周進(jìn)行輪流管理，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使得兩組班委都可以集思廣益，發(fā)揮他們最大潛能。
第三，我在培養(yǎng)班級(jí)集體意識(shí)方面做了很多工作，建立班級(jí)qq交流群，建立飛信群，采用主題班會(huì)、辯論賽、游戲等形式激發(fā)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)。這一學(xué)期先后學(xué)校組織了球賽、征文比賽等活動(dòng)，在激烈的比賽中學(xué)生無(wú)形之中就增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力與榮譽(yù)感。
第四，作為班主任要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和敏銳的觀察力。我班有一名學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差情緒低落，逃避學(xué)習(xí)，無(wú)故缺課，這種情況讓我十分焦急，我一方面與家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通，另一方面不停地對(duì)學(xué)生加以勸導(dǎo)教育，為他加油打氣。我多次在qq、飛信、手機(jī)上鼓勵(lì)安慰他，勸導(dǎo)他，他很信任我，說(shuō)了很多他內(nèi)心的感受，我不停的開導(dǎo)他、關(guān)心他，讓我欣慰的是他很快恢復(fù)情緒，重新投入到學(xué)習(xí)中去。在這段任職期間，我與班內(nèi)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，在班里，自習(xí)課與課余時(shí)間我既是他們的班主任，也是他們數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理等問(wèn)題詢問(wèn)的取出。我們既是師生又是朋友，每天雖然辛苦但是也很充實(shí)，只要他們進(jìn)步就是我最大的快樂(lè)。
雖然這段時(shí)間自己做了很多工作，但是自己總是感覺自己很多方面做得并不夠，在工作中還有很多不足。經(jīng)驗(yàn)欠缺是很大一方面的制約因素，另外班級(jí)管理問(wèn)題仍不完善。在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，履行班主任的職責(zé)，多加學(xué)習(xí)，勤于探索，把工作做的更好。
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