在教學準備階段，編寫教案是教師必要的工作之一。教師要注重教學活動的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動參與。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考。希望各位老師能夠靈活運用其中的方法和策略，根據(jù)自己的教學實際情況進行適當?shù)恼{整和改進，提高教學質量，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。畢竟，一份好的教案是教學成功的重要保障。
大班戶外體育教案篇一
3、以進取、勇敢、團結協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢精神品質。
環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4－5米的位置。
兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干。
備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
一、準備活動：練兵。
1、活動肢體熱身運動：隊列練習，復習操節(jié)：《我是小兵》。
2、齊步走和變向跑練習：游戲“搶占山頭”。
玩法：教師帶領幼兒在場地中間集合，吹哨練習齊步走，當出現(xiàn)一聲長哨時，立刻看教師手勢，跑至所指方位。
3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習：游戲“戰(zhàn)斗機”。
玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習，如變向跑，原地轉、蹲起等。至“大本營”即山坡下集合。
大班戶外體育教案篇二
大班幼兒在幼兒園已經玩了2年的游戲，很多體育游戲都玩過了，也玩膩了。為此，為幼師們整理了57個幼兒園體育游戲，讓我們一起陪大班幼兒玩體育游戲，快樂度過幼兒園的最后一年。
1、捉尾巴。
玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處)提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。
2、幫熊伯伯運東西。
資料共享平臺。
3、小樹苗快快長。
玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
4、勇敢小動物。
玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
5、捕蛇。
玩法：一個小朋友尾長繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。
大班戶外體育教案篇三
1、充分利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。
2、樂于參與競爭，具有團體榮譽感。
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)。
2、輕柔音樂磁帶、錄音機。
一、進入活動場地，做熱身運動。
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當?shù)臒嵘磉\動)。
二、談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的資料。
師：今日我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你明白哪些體育運動。
幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······。
幼：明白。我明白奧運會的郭晶晶是跳水冠軍······。
大班戶外體育教案篇四
針對大班幼兒的走步技能進行訓練，鞏固基本動作和運動能力。選擇在大森林里闖關取寶的體育游戲來引起學前兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質?；顒幽繕耍?/p>
1.鞏固幼兒的走步技能，如聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度走步，在物與物之間走等，提高動作的靈敏性和協(xié)調性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質。
活動準備：
經驗準備：通過走步的訓練，初步學會聽信號進行走步。
物質準備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線。
活動過程：
(一)準備活動：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動做鋪墊?；顒右婚_始，我通過引導語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導入，創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶領下，幼兒跟著老師一起進行熱身運動。
(二)活動一：通過場景的變化，鞏固聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。
教師引導語：“現(xiàn)在我們來到了大森林里，小朋友要穿過山洞，越過石頭陣，走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習一下怎樣通過這些關卡?！庇變涸诼肪€中自由選擇不同場地進行嘗試練習。在幼兒練習過程中，教師巡回觀察與指導，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。
(三)活動二：通過游戲《闖關取寶》鞏固已有的走步動作經驗，達到鍛煉的目的。
在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習中掌握的動作技法，并利用所學的動作方法完成一定的目標，進一步提高鍛煉身心的效果。
游戲開始前先向幼兒說明規(guī)則：“在大森林里會有大灰狼出沒，當大灰狼出。
現(xiàn)時，老師會吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進，不能推擠別的小朋友。
在尋寶過程中共有穿山洞，石頭陣，過獨木橋三關。幼兒成功穿越后，我會發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎上重復進行兩次游戲。同時注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當進行鼓勵和幫助。
(四)結束部分：舒展身心，放松精神，教師點評，結束活動。
在這一環(huán)節(jié)我通過簡單的點評活動重點情況來表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地，結束活動。
大班戶外體育教案篇五
跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動，對于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的游戲，可是對于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動已是現(xiàn)代孩子的向往，跳房子的游戲，簡單安全。在游戲活動幼兒不僅學會了序數(shù)的排列，而且學會了指物點數(shù)，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達到一定的級別，培養(yǎng)了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的.合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。
【活動目標】。
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。
【活動準備】。
沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形。
【活動過程】幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。
【活動規(guī)則】。
1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1—2—3—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。
游戲一：
幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數(shù)字“1”的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數(shù)字“2”的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到“9”時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。
游戲二：
幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
游戲三：
玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
活動延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
【活動反思】。
1、動畫片、音樂：交通信號燈。
2、物質：山洞（替代玩具），長繩上掛滿果子。
活動過程。
1、動畫片情節(jié)引出活動內容。
2、觀看動畫片：交通信號燈3、我們開車去好不好？隨音樂做開車狀進入場地。師：路上要注意看紅綠燈信號，遵守交通規(guī)則。二、展開（室外）。
1、準備活動。
師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個舞好嗎？隨音樂做動作，我們去幫猴媽媽摘果果好嗎？2、練習鉆山洞。
師：去果園的路有兩個山洞，小朋友先去試一試能鉆過去嗎？幼兒自由練習。
教師講解動作：鉆時要低頭、彎腰，曲腿，跟老師一起鉆。
3、練習縱跳觸物。
師：怎樣才能摘到桃子呀？
指導幼兒練習縱跳拍到懸掛的球。
4、游戲：摘果果。
（1）提出要求。
師：小朋友已經練好了本領，現(xiàn)在我們就去摘果果，注意要先鉆過山洞，在去摘果果，一次只能摘一個果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回來。
（2）游戲兩遍。
第一遍：組織幼兒一起拍手說兒歌：
一列火車長又長，喀嚓喀嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運送水果忙又忙。嗚--。
然后鉆過山洞，縱跳摘果果。
小結：提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，指導幼兒的動作。
第二遍：提醒幼兒加快速度進行游戲。
2、指導幼兒每隊搭一列火車，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家。
師：猴媽媽非常感謝小朋友，他邀請小朋友到他們的游樂園去玩，謝謝猴媽媽。
大班戶外體育教案篇六
1、在游戲中體驗學習前滾翻中提臀，團身，抱膝等系列動作，完成前滾翻，獲得成功體驗。
2、喜歡體育運動，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰(zhàn)自己。
3、誘導幼兒自主的參加體育鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
前滾翻的動作要領：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學習。
體操墊若干，數(shù)字卡片。
（一）準備活動。
1、教師帶領幼兒一起做徒手操。
2、放松環(huán)節(jié)：引出不倒翁的形象，
3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。
（二）分解學習前滾翻。
分解動作一：低頭團身動作。
1、游戲：“仰翻不倒翁”，
2、引入抱膝團身動作的講解、示范。
3、帶領幼兒在墊上學習抱膝團身動作，
4、重點指導幼兒躺下要低頭含胸。
分解動作二：雙手立撐提臀動作。
1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。
2、指導幼兒練習，
3、重點：雙手撐地，臀部上提。
（三）前滾翻完整動作練習。
1、教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動作，強調立撐，瞪地，團身等動作要點。
2、幼兒練習，教師巡視進行個別指導，請個別幼兒示范，教師指導不同幼兒掌握動作要點，克服困難，完成翻滾動作。
3、翻滾競賽：在規(guī)定時間里，看誰翻滾的次數(shù)最多，最流暢。
（四）內容拓展。
教師展示魚躍前滾翻，進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛，體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。
1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內容和教學目標。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學習，探究學習。
3、本次課中，幼兒激情相當高，學習練習的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學中，對于幼兒教育的組織教學，幼兒積極性的調動等，都應該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學活動的組織。
小百科：滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械，并經過頭部的翻轉動作。
大班戶外體育教案篇七
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、經過游戲中不一樣障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一向跳到結束活動準備：
圈若干、椅子兩把。
1、準備活動。幼兒園大班體育活動－調皮的小袋鼠（單雙腳跳）。
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，能夠手拉手跳，也能夠自我叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌資料變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調皮的小袋鼠。
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最終繞過小椅子，跑回自我的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。
大班戶外體育教案篇八
1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。
2、促進身體協(xié)調能力發(fā)展，提高身體健康水平。
多個呼啦圈、音樂。
伴隨《健康歌》的音樂，進入準備好的活動場地。
師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準備好的.呼啦圈。
教師在身體上玩轉呼啦圈。
師：小朋友，呼啦圈好玩嗎？老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。
師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。
2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。
（1）在胳膊上轉。
（2）在脖子上轉。
（3）身體上同時轉多個呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示。
（1）分小組學習、練習。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進行玩轉呼啦圈比賽。
4、教師評價、小結。
小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。
大班戶外體育教案篇九
1.練習鑒賞揮臂擲遠動作，鍛煉上肢力量。
2.對投擲活動感興趣。
基礎單元磚8個、基礎單元橋8個、沙包10個、絨布球40個、百變繩12根。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒手拿"導彈"迅速走過小橋，前往發(fā)射點，向敵方陣地發(fā)射"導彈"，然后從場地外側迅速跑回起點。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至所有幼兒發(fā)射完"導彈"。規(guī)定時間內，投入"敵方陣地""導彈"多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.幼兒投擲"導彈"時，腳不能邁過"發(fā)射點"。
1.在無風的天氣下開展此游戲。
2."導彈"不能朝人投擲。
一個體育活動首先讓幼兒應該掌握什么是這個活動的重點。然后在活動中讓孩子感到快樂的同時學會合作分享也很重要。但我個人認為，體育活動不僅如此，應該在活動中讓幼兒感知或探索一些與體育有關的現(xiàn)象也很重要。因為大班幼兒隨著年齡的漸增，對一些常見的`事情很感興趣，他們也樂于去探究，所以我把目標2作為難點也寫進了我的活動中。旨在通過活動培養(yǎng)孩子的探索意識。
大班戶外體育教案篇十
1．能創(chuàng)造性的運用報紙自由玩耍，發(fā)展跨越、連續(xù)雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動作。
2、體驗創(chuàng)造性游戲的樂趣，培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力。
物質準備：報紙每人一張，球一張，起點終點標示物2個、場地布置、音樂。
知識準備：幼兒已探索過報紙的不同玩法。
1.熱身運動帶領幼兒進入場地并做關節(jié)律動操。
2.朵拉探險游戲。
（1）游戲：協(xié)商過河規(guī)則：幼兒探索過河的方法，注意每個隊員間的配合，最后的'幼兒要收回所有的報紙。
（2）游戲：草原騎馬規(guī)則：引導幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒，進行連續(xù)雙腳跳。
（3）游戲：穿越雨林規(guī)則：引導幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習快步跑。
（4）游戲：采摘果實規(guī)則：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。
（5）游戲：報紙大作戰(zhàn)規(guī)則：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有隔開。比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。
3.結束游戲，放松運動。
四肢放松操，放松律動。
這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據(jù)目標設計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標。
大班戶外體育教案篇十一
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的`意識及勇敢、自信的心理品質。
輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
二、自由玩輪胎。
1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。
指導重點：
（1）引導幼兒相互學習，及時糾正動作。
（2）指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。
(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)。
三、集體練習。
1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩。
2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。
3、指導重點：
1、對能力較弱練習難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。
2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習的難度。
四、競賽游戲：極限挑戰(zhàn)。
1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎1個，小梯子1個。
2、教師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達終點時交到對面小朋友手中，依次類推。
五、結束部分。
1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放松運動。
2.組織幼兒整理運動器械。
從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創(chuàng)設了運動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
大班戶外體育教案篇十二
在平時幼兒戶外活動中，會時常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的'好形式”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。
1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。
音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。
一、準備部分：
1、集合幼兒，師生問好。
2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根據(jù)老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。
3、游戲：大竹梯上運水。
（1）創(chuàng)設一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
（2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
（3）讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。
4、游戲：嘴咬紙杯運水。
（1）幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。
（2）要求：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。
三、結束部分：
1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。
2、收拾器材，師生再見。
為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關心他人，幫助他人的情感。
整個活動為幼兒創(chuàng)設寬松、愉悅的環(huán)境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。
大班戶外體育教案篇十三
1、根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德，增強幼兒的自我保護意識。
1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）掛飾一人一個，灰太狼掛飾一個，動物玩具若干，音樂及錄音機。
2、場地布置：（矮個組）（中等個組）（高個組）活動過程：
一、準備活動。
1、出示掛飾（喜羊羊和美羊羊）引起幼兒的興趣。
今天老師邀請了兩位動物朋友到我們班里來做客。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）。
2、讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。（放音樂跳健身舞）。
二、玩游戲：
（1）、游戲一《去羊村》。
1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請小朋友們去羊村玩，去羊村有三條路。（向幼兒介紹游戲場地）。
2、按幼兒高矮不同分組。
3、請個別幼兒示范游戲玩法（跳過小溝，走過小橋，鉆過山洞）。
4、玩游戲。
（2）游戲二《救小動物》。
（重復玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個動物玩具，按原路返回。）。
2、抓灰太狼（由配班扮演）。
三、聽音樂自由動作，做放松活動，慶祝朋友得救。
四、討論：小動物為什么會被灰太狼抓走，怎樣才能避免。
五、回家（再游戲一遍結束）（說課）綜合體能活動《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設計的一節(jié)活動?；顒右杂變核煜げ⑾矚g的動畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動要求的。（即按身高選擇活動路線）。在活動的過程中，為了加強活動的趣味性、游戲性。同時又兼顧幼兒在活動上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動物朋友----抓狼----回家。這樣一個情景，引導幼兒進行活動的。這一活動既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂于助人的精神?；顒宇^尾又配有音樂活動，即開頭有熱身活動，結尾有放松活動，符合人體的生理機能。整節(jié)活動設計考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。
活動反思：
游戲是孩子們最喜歡的'活動，桌面游戲，戶外游戲，體育游戲，都讓他們?yōu)橹d奮。20xx年10月24日，中一班開展了一節(jié)體育活動《戰(zhàn)勝灰太狼》。
上午9點鐘，中一班的孩子們圍成半圓，認真聽老師上課?！敖裉煳覀儼鄟砹艘晃缓门笥?，看看是誰啊？”看到喜羊羊的玩偶后，孩子們興奮地叫起來。知道了今天要大戰(zhàn)“灰太狼”，孩子們躍躍欲試，排著整齊的隊伍來到戶外。
活動之前我先向幼兒介紹了本次游戲的玩法和游戲規(guī)則，熙熙高興地喊著：老師，趕緊開始吧！活動正式開始之前，我先請個別幼兒先來“試一試”，引來其他幼兒的羨慕，一邊加油一邊學習的模式調動了孩子們的積極性。
活動中分組進行嘗試練習，孩子們在游戲中，翻山越嶺，爬高走低，玩的不亦樂乎。忽然男生第二組發(fā)生了“小意外”：浩浩在跳過“澡澤地”時沒有按照要求雙腳跳，引得其他小朋友說他犯規(guī)，他掉著眼淚，很委屈的蹲在一邊不吭聲。這時活動“暫?！薄榱吮ＷC活動的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，讓浩浩在一旁休息，接著帶領其他幼兒一起將游戲繼續(xù)開展，最后小組練習后，再邀請浩浩一起參加我們的小組競賽環(huán)節(jié)，浩浩的情緒也因此慢慢的緩和下來，孩子們在“打敗灰太狼”后，勝利的歡呼起來。放松運動之后，孩子們排著整齊的隊伍回到了班級。
活動結束時，為了抓住教育契機，在接下來的生活活動：水果，我引導幼兒要做一個不挑食的好孩子?！盀榱烁兄x大家?guī)椭⊙騻兇驍』姨牵虼宓南惭蜓蛱氐厮蛠砹怂麄冏约悍N的火龍果，大家快嘗嘗吧！”孩子們的激動情緒再次被調動，今天的水果也在預料之中，全部一掃而光。
在生活和學習的點滴中，作為教師的我們應該積極幫助幼兒順利成長，打敗灰太狼，勇當喜羊羊。
大班戶外體育教案篇十四
1.練習拍球、滾球以及跑、跳等動作，提高動作的敏捷性、協(xié)調性。
2.學習與同伴合作用身體運球，嘗試挑戰(zhàn)不同的玩球方法。
3.體會遵守規(guī)則合作游戲的快樂。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
1.熱身活動：通過游戲“我是快樂的小瓜童”帶領幼兒進行熱身，重點指導幼兒做好抱球快速跑、跨跳、橫跨步等動作。
(1)指導幼兒雙手抱西瓜(皮球)圍圈跑，模擬過小河(跨跳)、過獨木橋(橫跨步)等。
(2)請幼兒聽語言提示，根據(jù)指令快速做出反應，進行上肢、下肢等動作練習。
2.游戲活動：創(chuàng)設“運西瓜回家”的游戲情境，引導幼兒探索單人運球、雙人運球的多種方法。
(1)介紹游戲的路線、玩法、規(guī)則。
教師：“天氣炎熱，吃西瓜最解暑，我們一起去摘西瓜”吧!大家要鉆過山、跨過小河、越過障礙才能到達“西瓜地”，返回的途中千萬不能把“西瓜”掉到地上，一定要把西瓜，完整地運回“家”和家人一起分享!
交代規(guī)則：彎腰鉆過“山洞”，跨跳探著石頭過“河”，橫跨步快跑過“障礙”。
(2)引導幼兒自主探索單人運“西瓜”的方法。
根據(jù)人數(shù)將幼兒平均分成4組進行運西瓜比賽，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式將“西瓜”運回“家”，提示幼兒遵守規(guī)則。最先完成的組獲勝。
(3)再次分組比賽運“西瓜”，鼓勵幼兒大膽嘗試安全、快速的單人運“西瓜”的方法，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
3.引導幼兒合作游戲，體會與同伴共同探索、合作游戲的快樂。
(1)提出合作運“西瓜”的要求，引導幼兒自主探索玩法。
要求：幼兒兩人一組，合作將“西瓜”運到“家”中的筐內，可以用除手之外的任意身體部位。如果運輸過程中出現(xiàn)用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的現(xiàn)象，需要回到起點重新開始。速度最快的'組獲勝。
提問：誰有什么好方法可以又快又安全地合作運“西瓜”?
(3)再次組織游戲，引導幼兒嘗試不同的雙人運“西瓜”的方法，提示幼兒尋求最好、最快的方法。在固定時間內運“西瓜”最多的組獲勝。
4.設置“切西瓜”游戲情境，帶領幼兒進行放松活動。
請幼兒用手做刀，以同伴的身體為西瓜，做切一切、揉一、一等動作相互放松身體的肌肉。
活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
大班戶外體育教案篇十五
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
準備：人手一把椅子、音樂、安全教育。
一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？
1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請你們來試試看吧！
幼兒探索、交流玩椅子的方法。
2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。
好，你們準備好了嗎？開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……。
二、探索合作游戲。
1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧！
2、幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回觀察指導并參與游戲活動，同時提醒幼兒注意安全。
3、集中展示，如何玩椅子。
4、集中練習。
三、游戲：奪紅旗。
1、下面游戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。
2、教師示范動作，幼兒分組練習。
3、兩組進行比賽。
幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。
四、放松運動。
幼兒參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調動幼兒的積極性。
本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據(jù)幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學生的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。
不足之處：
1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié)，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急，自己就把這個教學環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于發(fā)展幼兒的`想象力和動手能力。
2、幼兒在進行練習時，指導不夠充分，沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。
需改進建議：
1、在今后的教學活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機會，給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、在教學活動中要做好安全教育，在幼兒游戲時，應做個細心人。
教師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。
幼兒及教材分析體育活動水果運輸員是主要練習幼兒繞障礙物跑，就是要運用繞過障礙物的方法運輸水果，然后并在活動要學習分工合作，所以對幼兒來說有一定的難度，對中班幼兒的跑的能力的進一步提高起到積極地促進作用。
中班幼兒在戶外活動時喜歡在操場上跑，在跑的過程中有些孩子因為不注意、不會躲閃就會撞到一起，造成傷害，因此我設計了本堂課，讓幼兒在快樂的氛圍中學會繞障礙物跑。
大班戶外體育教案篇十六
1．發(fā)展繞障礙跑的能力，提高動作的靈敏性。
2．訓練奔跑速度，體驗運動帶來的快樂。
3．培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準備活動．。
1．上肢運動：雙手上舉，頭頂換瓶；
2．下蹲運動：雙手側平舉下蹲，于身前、身后換瓶：
3.擴胸運動：雙手前平舉換瓶；
4．環(huán)臂運動：分別單手甩瓶；
5．腹背運動：分腿，腹背繞雙腿換瓶：
6．手腕運動：分別單手轉瓶；
7．踝關節(jié)運動：瓶倒置于地，活動踝關節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。
8．輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。
二、自由探索活動。
1．教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。（幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。）。
2．幼兒分成兩隊面對面站好，請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。（玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。）。
三、游戲。
1．"種蘿卜"，巧妙布置場地。
教師：我在"蘿卜地"上挖了許多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"（彩色水瓶）置放于事先畫好的.記號上：
2．"巡邏兵"，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑；
(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領隊伍繞"蘿卜地"進行巡邏。
3．"接力跑"，訓練曲線奔跑的速度（約2-3次）。
幼兒每人收一個"蘿卜"，成兩橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。
四、放松活動做模仿動作：穿衣服一刷牙一洗臉一梳頭等。
五、整理活動場地教師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現(xiàn)在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來，我們一起帶回教室去。
玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的開始部分積極主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準備活動，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學習與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點，大部分的幼兒能很快的和同伴進行合作，但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設計的游戲活動，讓幼兒通過游戲對整個活動的鞏固，更體現(xiàn)出了“教、學、練”。從整節(jié)課的掌握情況來看，幼兒還是十分喜歡這種練習方式，從課的開始到結束，幾乎每個人都沉浸在一種積極學習的氛圍中，也樂于參加各種教學實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。
大班戶外體育教案篇十七
我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
傳球接力。
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
皮球若干。
二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶領幼兒一起做律動）。
三、導入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎？對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。）2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的'游戲規(guī)則。（在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識）第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
六、活動結束，做放松運動。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。
大班戶外體育教案篇十八
1、引導幼兒自由探索“金箍棒”的各種玩法，發(fā)展身體幼兒的協(xié)調能力和動作的靈活性。
2、運用課件創(chuàng)設互動的活動情境，體驗合作游戲的快樂。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、《美猴王》課件、
2、音樂：《敢問路在何方》、《猴哥》;。
3、“金箍棒”若干(與幼兒人數(shù)相等);。
4、輔助器材：易拉罐、高蹺、平衡木、紙箱、球、地墊等。
一、觀看課件(一)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
師：今天我們一起來跟“美猴王”練本領吧!
二、老師(美猴王)帶領幼兒(小猴子)進行熱身運動。
三、小猴闖關練本領。
闖第一關：幼兒自由探索“金箍棒”的不同玩法。
請幼兒表演“金箍棒”的玩法，同伴欣賞。
引導幼兒欣賞“美猴王”練本領。
闖第二關：鼓勵幼兒探索合作游戲的方法。
教師拍攝孩子活動的照片，在大屏幕上展示，幼兒交流游戲的玩法。
鼓勵幼兒在合作游戲的基礎上，嘗試利用輔助器材進行小組游戲，體驗合作游戲的`快樂。
闖關成功。音樂響起，放松活動，在愉快的氛圍中結束游戲。
在開展大班主題活動《有趣的復制》中，我?guī)е⒆油媪恕罢婕倜篮锿酢钡挠螒颍l(fā)現(xiàn)他們對“孫悟空—美猴王”這個角色特別感興趣，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出的：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性，靈活性。由此生成了體育游戲《美猴王》。
以往體育游戲活動比較單一，課堂氣氛也不活躍，不能很好的調動孩子的游戲興趣。而采用課件不僅能在視覺上、聽覺上有很大的改善，還可通過孩子、教師和教學媒體之間的互動方式，提高孩子的游戲興趣。于是我自制課件并大膽嘗試設計了一堂體育游戲“美猴王”。在整個活動中，通過課件讓孩子在看看、玩玩的輕松氣氛中，自由探索“金箍棒”的各種玩法。
在游戲設計過程中，我力求體現(xiàn)趣味性、游戲性。以孩子最喜愛模仿的神話故事人物——“美猴王”為線索，創(chuàng)編帶有情節(jié)的闖關游戲環(huán)節(jié)，帶著孩子一起進入迷人的神話世界。尤其在運用課件三時，它替代了以往的教師示范，給孩子更多的想象空間，鼓勵孩子自由嘗試“金箍棒”的各種玩法，主張個性張揚，令游戲情趣盎然，其樂無窮，也為下面的合作游戲做出了很好的鋪墊。
根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。游戲中我參與到孩子中間，和他們一起玩，真正做到“在玩中學，在學中玩”。整個活動的內容符合孩子的年齡特點以及實際發(fā)展的情況。通過模仿、嘗試、練習，讓孩子們喜歡參加體育游戲，動作更協(xié)調、靈活，培養(yǎng)孩子們主動、樂觀、合作的態(tài)度。
《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動，而皮亞杰也曾說過，兒童是自己的哲學家，教育的第一條件就是要尊重主體，認識主體、熱愛主體，只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。
我的整個游戲活動，就能抓住孩子的興趣點，孩子對“美猴王”這個角色充滿好奇，當課件中“美猴王”出現(xiàn)時，個個小臉上洋溢著激動、興奮的表情，可見孩子對“美猴王”有較強的主動性，在有興趣的基礎上開展體育游戲，會收到事半功倍的效果。
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