教案是教師對教學過程進行系統(tǒng)化組織和調(diào)控的一種工具。為了編寫一份較為完美的教案,教師們應該首先熟悉教學大綱和課程標準,了解學生的知識水平和學習能力,以確保教學內(nèi)容的合理性和可行性。其次,教師需要具備一定的教學方法和技巧,能夠靈活運用各種教學資源和工具,以激發(fā)學生的學習興趣和提高他們的學習效果。此外,教師應盡量將教學內(nèi)容與學生的實際生活相結(jié)合,增強學習的可感知性和可操作性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來研究學習吧。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇一
活動目標:
1.初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。
2.初步感知冬天的基本特征,并能簡單地說出自己對冬天的感受。
3.能理解故事的主要情節(jié),初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
4.樂意欣賞故事,體驗與同伴交流的快樂。
活動準備:
1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
活動過程:
1.幼兒聽故事錄音,初步欣賞故事。
(1)播放故事錄音,幼兒安靜傾聽。
(2)提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
(3)幼兒交流各自對故事內(nèi)容的理解,教師傾聽幼兒的想法。
2.出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件,再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,再次講述故事。
(3)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學習角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。
3.提問討論,遷移作品經(jīng)驗。
(1)提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?
(2)幼兒自由表達,教師巡回傾聽指導。
(3)請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
4.欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物(課件呈現(xiàn))。
5.幼兒到戶外感受冬天。
教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景,請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。
附:故事。
冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好??!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的`病快點好起來?!?/p>
早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。“?。《嗝赖男⊙┗ò?!”麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。??!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的?!丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠淼亩Y物,高興地說:“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇二
活動目標:
1.認真傾聽故事,理解故事的主要情節(jié),感知冬天的基本特征。
2.初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。
重難點:
通過故事體驗人與大自然相互關(guān)愛的情感。
活動準備:
1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
課件。
活動過程:
一、談話導入。
1.你收到過禮物嗎?有一位小朋友也收到了一件禮物。她是誰?收到的是什么禮物呢?我們一起來聽一聽。
師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜(悄悄話)。
謎面:小白花,飛滿天。
下到地上像白面,
下到水里看不見。(打一自然現(xiàn)象:雪花)。
二、分段播放課件,初步理解故事。
1.播放課件一,結(jié)合課件提問:
1)冬天來了,天氣變的怎么樣?(變冷了)。
2)麗麗怎么了?(麗麗生病了)。
3)她的心情怎么樣?(傷心)。
你生過病嗎?生病的時候你會想什么?(有人陪,有禮物……)。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇三
由于小班的孩子年齒較小,馬糊一年四時的不雅點、特征了解對比迷糊。而今,冬季來了,而冬季中最富代表性的等于雪景,向?qū)Ш⒆予b賞雪景的美,在故事以及音樂聲中感觸傳染玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走入大大年夜自然,深嗜大大年夜自然。
【步履目標】。
一、曉得冬季會下雪,雪景是大度的。
二、賣力聆聽故事,初步意想到幫忙他人以及被人幫忙都是很快樂的。
三、初步體驗人以及大大年夜自然互相關(guān)愛的情緒。
【步履豫備】。
一、幼兒初步察瞅過冬季的重要特征。
【步履入程】。
2、鑒賞故事,教師有豪情的報告故事《冬季爺爺?shù)亩Y物》幫忙幼兒相識故事的內(nèi)容。
(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬季的后臺圖,報告故事。
(二)幼兒邊察瞅圖片,邊逐個評論爭論上述問題,并入修角色馬糊話,用肢體語言、心境等輔以表達自己的理解。
提問:這是什么?什么時令才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她如何從床上爬起來的?
3、提問評論爭論,遷移作品閱歷。
提問:你進展冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達,請部門幼兒在團體中表達自己的設(shè)法主見。
4、幼兒到戶外感觸傳染冬季,開導幼兒孕育發(fā)生喜歡大大年夜自然的情緒。
律動:《雪花》。
音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風,自由地飛來飛往。教師指點幼兒走到戶外,感觸傳染冬季的氣溫、冬季的風、人們的穿著,要是是下雪天還可以感觸傳染冬季的雪景。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇四
擬訂活動時間。
第一階段:12月8日——12月10日。
研究、設(shè)計活動方案并確定活動流程。
第二階段:12月12日。
發(fā)放調(diào)查表請家長填寫。
第三階段:12月15——12月19日。
各班展示調(diào)查表。
第四階段:12月31日上午。
開展親子趣味運動會。
第五階段:1月1日——1月3日。
收集、整理總結(jié)活動材料。
活動實施方式。
問卷調(diào)查、開展親子運動會。
活動預期目標:
通過開展活動,向家長展示孩子的校園生活和豐富多彩的活動。讓幼兒在游戲中感受到了快樂、家長在游戲中找回了童年的樂趣、老師在活動中能力得到了鍛煉和提高,同時能夠促進了家園情感、親子情感和師生情感。
活動前準備:
1、年級組策劃設(shè)計主題活動。
2、向園長室匯報活動方案。
3、擬訂、張貼活動海報。
4、發(fā)放調(diào)查表請家長填寫。
5、展示各班調(diào)查表。
6、開展親子運動會。
活動流程:
9:15——9:20老師帶領(lǐng)家長及幼兒入場。
9:20——9:30教師代表發(fā)言。
9:30——10:00爸爸拔河比賽。
10:00——10:15媽媽跳繩比賽。
10:15——10:45家長帶領(lǐng)幼兒參加趣味游戲。
親子活動項目。
1、抬花轎。
2、看誰跑的快。
3、運球大比拼。
4、袋鼠一家親。
5、三人四足。
人員安排:活動總策劃:小班年級組。
場地布置:
主持解說員:
秩序:各班班主任。
活動后的工作:
收集、整理調(diào)查表、活動時的照片以及對活動的總結(jié)。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇五
活動目標:
1、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處。
2、使幼兒認識大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的`情感。
活動準備:
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。
活動過程:
1、請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。
2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?
3、跟別人看到的有什么不同?
師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物,是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師:誰不喜歡他?為什么?
師:有誰喜歡他?為什么?
3、欣賞第三部分(最后部分)。
師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?
出示字條:“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話。
2、請幼兒大膽地說出來。
3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。
4、師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?
5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
1、各領(lǐng)域滲透科學:了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
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小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇六
1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動帶來的快樂。
1、活動前已經(jīng)學會唱《小雪花》;音樂:小雪花。
2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(用于滾雪球)。
3、flash下雪。
1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?
觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的.?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)。
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來撕雪花。?請幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。
本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達,使整個活動形象生動、活潑有趣。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇七
1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。
2、認真傾聽冬爺爺?shù)亩Y物故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。
1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。
一、談話引出故事。
二、欣賞故事。
1、出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。
2、幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學習角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。
提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?
三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗。
提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達,請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
律動:《雪花》。
音樂聲中,"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風,自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:"我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的.病快點好起來。"早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:"是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:"謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇八
由于小班的孩子年齒較小,馬糊一年四時的不雅點、特征了解對比迷糊。而今,冬季來了,而冬季中最富代表性的等于雪景,向?qū)Ш⒆予b賞雪景的美,在故事以及音樂聲中感觸傳染玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走入大大年夜自然,深嗜大大年夜自然。
一、曉得冬季會下雪,雪景是大度的。
二、賣力聆聽故事,初步意想到幫忙他人以及被人幫忙都是很快樂的。
三、初步體驗人以及大大年夜自然互相關(guān)愛的情緒。
一、幼兒初步察瞅過冬季的重要特征。
2、鑒賞故事,教師有豪情的報告故事《冬季爺爺?shù)亩Y物》幫忙幼兒相識故事的內(nèi)容。
(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬季的后臺圖,報告故事。
(二)幼兒邊察瞅圖片,邊逐個評論爭論上述問題,并入修角色馬糊話,用肢體語言、心境等輔以表達自己的理解。
提問:這是什么?什么時令才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她如何從床上爬起來的?
3、提問評論爭論,遷移作品閱歷。
提問:你進展冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達,請部門幼兒在團體中表達自己的設(shè)法主見。
4、幼兒到戶外感觸傳染冬季,開導幼兒孕育發(fā)生喜歡大大年夜自然的情緒。
律動:《雪花》。
音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風,自由地飛來飛往。教師指點幼兒走到戶外,感觸傳染冬季的氣溫、冬季的風、人們的穿著,要是是下雪天還可以感觸傳染冬季的雪景。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇九
1、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處。
2、使幼兒認識大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。
一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物。
1、請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。
2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?
3、跟別人看到的有什么不同?
師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物,是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師:誰不喜歡他?為什么?
師:有誰喜歡他?為什么?
3、欣賞第三部分(最后部分)。
師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?
出示字條:"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。
2、請幼兒大膽地說出來。
3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。
4、師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?
5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
1、各領(lǐng)域滲透科學:了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。
4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點,理解冰雪與人們的關(guān)系。
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
1、出示掛圖,請小朋友觀賞后說說:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對冰雪的感受。”
3、引導幼兒討論:
(1)冬爺爺帶來了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?
(2)冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么?
(3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕??冬爺爺喜歡他們嗎?為什么?
(4)冰雪對人們有哪些益處?
4、老師有表情地朗誦散文詩,同時戴上冬爺爺?shù)念^飾,表演著冬爺爺?shù)膭幼?,來到小朋友中間。
附:散文詩。
冬爺爺?shù)绞澜缟蟻砹恕?/p>
滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認為冰雪是最好的東西,人們一定會喜歡它。
冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說:
“冷??!冷??!我最討厭下雪天了!”
他的孫兒也抖著身子說:“冷??!我也不喜歡下雪!”
冬爺爺見人家不喜歡他的禮物,覺得很失望,風兒對他說:
“不要難過,你到別處看看吧?!?/p>
冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽見幾位農(nóng)民在高興地談天。
“這場大雪下得真好!我們的小麥有了這場雪當被子,就能安全地過冬了?!币晃晦r(nóng)民說。
另一位農(nóng)民說:“這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。哈哈,我們的豐收有希望啦!”
冬爺爺高興地想:原來我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢!
冬爺爺又看到許許多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有勁哩!
他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩,有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。
他來到一個院子里,看見許多孩子在打雪仗,堆雪人。他們玩得高興極了。
冬爺爺輕輕問一個孩子:“你在雪地里玩,不怕冷嗎?”
孩子說:“不怕,我還覺得身上熱呢。我喜歡雪,它真美,真可愛!”
冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。
他決定以后每年來到世界上,都要帶上他的這份禮物。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十
教學目標:
1.樂意欣賞故事,體驗與同伴交流的快樂。
2.能理解故事的主要情節(jié),初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3.初步感知冬天的基本特征,并能簡單地說出自己對冬天的感受。
教學準備:
ppt、電腦、電視機。
教學過程:。
一、幼兒聽故事錄音,初步欣賞故事。
1.播放故事錄音,幼兒安靜傾聽。
2.提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
二、出示教學掛圖,再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示掛圖。
(1)冬天來了,天氣變得怎么樣?麗麗怎么了?她的心情怎么樣?
(2)冬爺爺給麗麗帶來了什么禮物?麗麗這會兒變得怎么樣了?
2.觀察圖上的雪花。
(1)雪花是什么顏色的?什么形狀的?什么季節(jié)才有它?
(2)麗麗收到冬爺爺送來的禮物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?
三、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
1.師:雪花輕輕地告訴麗麗什么話?后來麗麗變得怎么樣了?
2.師:那你希望冬爺爺送什么禮物給你?
3.請個別幼兒在集體中表達自己的想法。
四、幼兒到戶外感受冬天。
師:冬天到了,冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花,你們喜歡嗎?
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十一
二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。
(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。
(二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學習角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。
提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?
三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗。
提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達,請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
律動:《雪花》。
音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風,自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十二
活動過程:
師:有人敲門,讓老師看看是誰。回答:有人幫我們送了兩盒禮物。
1.“我們的禮物”,“大家的禮物”。幼兒泛說:“我們的禮物,我們的'禮物”
2.幼兒猜猜是什么禮物(通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜)。
3.打開盒子,我們看到的是什么。(有各種玩具)。
老師神秘的打開禮物,讓幼兒回答:“這是什么”
1.幼兒自由來取禮物,并相互介紹說說你的禮物是什么。
2.體驗有玩具大家一起玩的樂趣。
3.老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個小盒子。
從中取出小盒子,讓幼兒猜猜會是什么?
老師搖搖,聽聽聲音。
4.打開,原來是糖果。
分享禮物的樂趣。老師說:“請你吃糖”
引發(fā)幼兒也跟說:“請你吃糖”
放放音樂,在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果,說說自己是什么糖,有什么味道。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十三
1.通過觀察畫面內(nèi)容,理解故事情節(jié),感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2.愿意猜測故事情節(jié),會正確使用不同的感官感知物體,初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
1.電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2.一盒糖果、禮物盒若干
一、師幼談話,引出主題
2.幼兒自由回答
二、觀看課件,認識故事人物。
1.師:今天也有人來給我們送禮物了,你們知道是誰嗎?那我們一起來猜猜看,可能會是誰。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師:看,這會是誰的耳朵呢?(引導幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測)
3.出示圖片老鼠的尾巴
師:對的,圓圓的耳朵,小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細細長長肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師:啊,真的是老鼠,老鼠阿姨今天要來送禮物了,我們一起來看看,禮物有幾份呀?
6.出示兔子耳朵的圖片。
師:這是誰?(小白兔),是小白兔嗎?我們來看看,哦,是的,有長長的耳朵,老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。(出示完整的小白兔圖片)那它還會把禮物送給誰呢,我們一起來看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師:看,這是誰?(小豬)你是從哪里看出來的?(大大的鼻子)真的是小豬來了。剛才來了小兔,現(xiàn)在來了小豬,幾個小動物了(2個)?那還有兩個小動物沒有出現(xiàn),我們再看看還有誰會來。
8.出示小松鼠的手的圖片。
師:猜猜看它是誰?它的手大的還是小的?什么顏色的?哦,它有細細小小的,黃色的手,它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。(引導幼兒從細細小小的手,以及它的顏色來猜測。)
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師:你們看這是誰?它穿著什么顏色的衣服?嘴巴怎么樣的?我們一起來看一看,哦,原來是小青蛙,小青蛙穿著綠綠的衣裳,它有寬寬的、大大的嘴。(引導幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀)
11.師:現(xiàn)在4個朋友都到了,它們都來拿禮物了。
三、引導幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)
1.師:小朋友你們覺得小動物們拿到了禮物,它們會有什么樣的心情呢?小動物們除了心里很開心他們還很好奇呢,他們都想知道這4個盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜,有可能會是什么禮物?你們猜了這么多,小動物們也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
2.師:你們看老鼠阿姨在干什么?(用布把小動物們的眼睛蒙了起來)這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎?(不能)
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?小兔子會想什么辦法呢?(教師動作暗示)小豬會想什么辦法呢?也許小松鼠、小青蛙還會有不一樣的辦法,我們一起來看一看。
3.師:你們看小兔子在干什么?它在用它的長耳朵聽呢!它在干什么???我們用一個好聽的詞,聽!我們一起學一學小兔子,把小耳朵豎起來聽一聽(嘩啦啦、嘩啦啦)是一個還是許多呀?(許多)
6.師:哎!到底是什么呀?小青蛙迫不及待了。教師用動作提示,提問:它在干什么呀?它用它的大嘴巴嘗一嘗呢!猜猜會是什么味道呢?是苦的?是辣的?是酸的?是甜的嗎?哦,是甜甜的!
四、組織游戲:猜一猜,引導幼兒學習正確使用不同的感覺器官感知物體,體驗游戲的快樂。
1、師:那盒子里到底裝的是什么啊?是糖嗎?
2、師:今天老鼠阿姨把送給小動物的禮物也帶來送給了我們,瞧,這個禮物盒漂亮嗎?那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧,猜猜看禮物盒里到底裝了什么?我們先來聽一聽,盒子里有一個還是許多?。浚ㄔS多),現(xiàn)在請小朋友們把眼睛閉起來,不許偷看的哦,聞一聞,香不香?我請一個小朋友過來摸一摸,閉上眼睛哦,怎么樣?是不是一粒一粒的,硬硬的?大家猜一猜是什么?(糖果)
3、師:我們一起來看一看,是不是糖果???哦,真的是糖果??!
五、利用圖片,總結(jié)故事,結(jié)束活動。
1、師總結(jié):小動物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢?有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的,有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的(教師動作表示),其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng),我們的眼睛可以看,耳朵可以聽,鼻子可以聞,手可以摸。
2、師:小動物們看到了糖果,高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來!我們跟著它們一起跳舞吧!
3、師:小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動物們再玩一玩這個好玩的游戲,嘗一嘗甜甜的糖果吧!
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十四
1、通過看一看,猜一猜,說一說,理解故事內(nèi)容。
2、感覺人的感官的特別作用。
ppt;禮物盒;各種小禮物等。
一、引題:(出示禮物盒)
師:這是什么呀?對,這是用來裝禮物的禮物盒,你們有沒有收到過禮物呀?
今天,有只小動物也來送禮物了,看她是誰呀?
這是老鼠阿姨,我們來打個招呼吧!
二、數(shù)禮物,猜動物
師:我們來數(shù)數(shù)看,來了幾只小動物?1,2,3,4,原來是四只動物。
師:是哪四只小動物呢?能看得清楚嗎?
師:哦,小動物躲起來了,它們的身體只露出一點點,你能猜出來是誰嗎?
師:這只圓圓大鼻子的動物是誰呢?誰來猜一猜。到底是誰呢?我們來看一看,哦,原來是小豬呀。
師:小豬旁邊的動物長著兩只什么樣的耳朵呀?
師:你那猜它會是誰呢?我們請它出來好嗎?是誰呢,原來是小兔呀。
師:還有兩只動物是誰和誰呀?看誰一下子猜出來。
師:這只動物身體是綠色的,還有大大的寬寬的嘴巴,會是誰呢?
旁邊的只動物是誰猜出來了嗎?它有長長的毛茸茸的大尾巴,我們一起來看一看吧,是可愛的小松鼠。
師:原來老鼠阿姨要把禮物送給小豬,小兔、小松鼠和小青蛙。
二、幫小動物猜禮物:
1、小動物猜禮物。
師:你怎么知道它們高興呢?
師:小豬收到了禮物,會對老鼠阿姨怎么說呢?
師:可是盒子里到底裝著什么他們知道嗎?你們猜是什么好東西呢?
2、小動物的好辦法。
師:咦,看老鼠阿姨在干什么呀?
師:哎呀,眼睛都蒙上了那怎么猜呀??我們一起來輕輕地給小動物們喊加油好嗎?
(1)小兔用長耳朵。
師:小動物說,謝謝你們,但是別擔心,我們有自己的好辦法!來看看。
師:小兔子在干什么呀?它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀?聽,它用什么聽???
師:小兔說,噓,剛才我聽到盒子里有東西滾來滾去。你們猜是什么?
師:可是小兔還是猜不出來,它說,小豬小豬你知道嗎?
(2)小豬用大鼻子。
師:看看小豬在干嘛?用什么聞???(教師根據(jù)幼兒回答,點擊出現(xiàn)紅線,突出鼻子)
師:小豬說,我聞到了一股香香的味道。咦,什么東西是香香的?
師:小豬說,我還是不清楚,小松鼠你有什么好辦法呀?
(3)小松鼠用小手。師:小松鼠用了什么好辦法?它在用小手干什么?
還有誰沒猜呀?
(4)小青蛙用大嘴巴。
師:小青蛙直接把禮物怎么了?
我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼,小青蛙說,哎呀,好甜呀?會是什么禮物呢?
(5)小結(jié)。
師:老鼠阿姨說,哈哈,其實啊,我給你們的禮物是一樣的,你們來猜一猜,什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢?到底是什么,你們想不想知道?好,那閉上眼睛,我數(shù)完一二三,你們再睜開眼睛啊。一、二、三!
師:真有禮貌!收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”,記住了嗎?
三、游戲——猜禮物。(小鈴,香蕉、香水百合、布玩具)
師:老鼠阿姨讓我來發(fā)禮物了,但是,她也要考考你們,你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗,猜猜是什么禮物,猜對了就馬上送給你。
1、禮物盒的運用更貼近孩子的生活。
活動之前我準備了一個方形的禮物盒,當活動進行到最后一個環(huán)節(jié)時,我請孩子猜禮物,這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節(jié),又能擴展幼兒的思維,真正做到了在玩中學、學中玩。
2、活動環(huán)節(jié)中注重幼兒的觀察。
本課件中的動物形象非常鮮明,表情很到位,孩子能直接從表情中猜測故事中人物的情緒,孩子很喜歡這個故事。四種動物兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個特征成為探索禮盒中禮物特征的工具,孩子通過聽一聽、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征,然后由特征猜測出禮物就是糖果?;顒舆^程中孩子一直很積極,尤其到猜禮物時,孩子表現(xiàn)得尤為突出。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十五
1、通過果樹開花結(jié)果,感知小烏龜行走緩慢的特征。
2、理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語句講述。
3、體驗小烏龜給爺爺帶來快樂的情感。
小烏龜看爺爺?shù)木磔S畫 小烏龜圖片
一、激發(fā)興趣
2、小烏龜要到什么地方去?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來看一看吧!
二、途中的變化
1、小烏龜背了什么?這棵樹長的怎么樣?(這棵樹沒有樹葉,只有樹干和樹枝)它為什么要背著樹呢?那我們繼續(xù)跟著小烏龜,看看是怎么一回事。
4、小烏龜現(xiàn)在到什么地方了?原來小烏龜要到爺爺家呀。這回果樹又怎么了?它是一棵什么樹?原來小烏龜背了一棵蘋果樹。
5、小烏龜在路上發(fā)生的事還是一個好聽的故事,我們一起來聽一遍故事吧,故事的題目叫《小烏龜看爺爺》。
三、完整欣賞故事
小結(jié):小烏龜動作慢,小朋友做事不學小烏龜,大家都要快快的。
2、到了爺爺家,爺爺看見小烏龜帶來的蘋果樹心里怎么樣?你喜歡小烏龜嗎?為什么?
小結(jié):我們小朋友都那么愛自己的爺爺奶奶,他們是最疼愛我們的人了。以后我們?nèi)敔斈棠碳易隹?,也帶上一些禮物,爺爺奶奶肯定很開心。
四、課后反思:
這個活動后發(fā)現(xiàn)有幾點不足:在卷軸式圖片上的小樹苗可以稍稍添加一些小綠芽,這樣幼兒就能更容易的分辨出這是一棵小樹苗,在畫卷中的顏色可以明顯一些,不要都是綠色的;在上課的時候,自己還可以放松一些,不要總是把小烏龜拿在手里;在完整聽故事提問后可以小結(jié)一下。
附:小烏龜看爺爺
小烏龜想爺爺了,他說:“我要去看爺爺,順便給他送一棵蘋果樹去?!?/p>
小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發(fā)了。
走啊,走啊,蘋果樹開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。
走啊,走啊,蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。
走啊,走啊,蘋果樹成熟了,爺爺?shù)募业嚼玻?/p>
小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十六
小班孩子正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時機。他們已經(jīng)開始利用感知覺作為認識世界的手段,感知覺器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細。
幼兒在生活中對聲音的認識和經(jīng)驗的積累為他們五種感知覺的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽著簡單的故事,理解身體各部位的作用,以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測,這樣的活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。
1、學著仔細觀察畫面的細微處。
2、通過操作,進一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。
1。ppt課件《老鼠阿姨的禮物》
2。圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。
1。激發(fā)興趣。(出示禮盒)出示課件1師:這是什么呀?這是一個裝禮物的禮盒,你們收到過禮物嗎?收到哪些禮物?今天有一位小動物也要來送禮物,我們看看是誰呀?和老鼠阿姨打一個招呼。
2、出示課件2師:誰來了,她的手上拿著什么?(老鼠阿姨禮物)它帶那么多禮物是要送給誰的呢?(幼兒猜測)3、依次出示圖標。
5、課件5、6師:你們猜了這么多,小動物也想知道,但是老鼠阿姨要和它們玩一個“猜禮物”的游戲,如果猜出來才能把禮物送給它。
我們再來看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來猜呢?(嘴巴嘗一嘗)看課件原來小青蛙的嘴巴最能干,小朋友來嘗一嘗是什么味道?(甜甜的)它是很多香香、軟軟、甜甜會是什么呀?(糖)我們來看一看課件。原來真的是糖,給小動物鼓鼓掌,我們一起和小動物慶祝一下。(聽音樂跳舞)小結(jié):小動物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物,其實我們小朋友也有這些本領(lǐng),我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。
6、游戲“猜禮物”
(1)用你的小耳朵聽一聽,聽到了什么?一個還是許多,會是什么禮物。
(2)用你的鼻子聞一聞,你聞到了什么?
(3)伸出你的小手摸一摸,是一塊一塊的還是一粒一粒的?
(4)想不想用小嘴巴嘗一嘗,是什么味道?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來是什么呀?我們一起分享禮物吧。
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點,讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時,因為搖起來輕輕的,所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ),循序漸進,讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動中,包含了多個領(lǐng)域的學習內(nèi)容。例如:數(shù)學領(lǐng)域:小動物排列的序數(shù),動物與禮物數(shù)量的對應,幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化??茖W領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少,應該鼓勵孩子完整地把話說完。
小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十七
1、根據(jù)聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂。
3、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
課件,圖書糖果、糖果罐活動過程:
一、看畫面,引發(fā)關(guān)注1、聽,來了幾個小動物?
(和小動物打招呼)2、老鼠阿姨要準備幾份禮物?
(模仿小動物的對話)二、聽聲音,猜測禮物1、猜猜,罐子里是什么禮物?
2、聽聽,哪個罐子里糖果多?為什么?
3、哪個罐子里糖最多?(數(shù)數(shù)、序數(shù))三、聽故事,分享禮物你想和誰一起分享糖果?
(模仿小動物的語言)
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點,讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時,因為搖起來輕輕的,所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ),循序漸進,讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動中,包含了多個領(lǐng)域的學習內(nèi)容。例如:數(shù)學領(lǐng)域:小動物排列的序數(shù),動物與禮物數(shù)量的對應,幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化。科學領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少,應該鼓勵孩子完整地把話說完。
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