寫一份總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。總結(jié)時(shí)要先明確總結(jié)的目的和范圍，這樣有利于我們更有針對(duì)性地整理信息。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
三年級(jí)神奇的雞蛋篇一
孫悟空會(huì)七十二變，雞蛋殼也會(huì)七十二變，別急別急聽我慢慢給你說。
故事是在一個(gè)大森林發(fā)生的。那天早上小螞蟻和小蟲子正在散步，走著走著它們看見一個(gè)蛋殼，它們想：“用它做什么呢？”它們想來想去，終于，它們想出了一個(gè)好主意，上次他想玩蹺蹺板沒有底座沒玩成，雞蛋殼可以代替底座。說做就做，它們拿上次做的放到草地上。對(duì)了，上次做的是座椅，它們又把雞蛋殼倒扣過來了，它們坐上蹺蹺板，你對(duì)天我對(duì)地，我對(duì)天你對(duì)地，小蟲子怕得大叫，但小螞蟻卻高興極了。
過了一會(huì)兒，小蝴蝶飛了過來，說：“你們光玩蹺蹺板不覺得很無聊嗎？你們到天上看看，天上可美呢”。小蟲子和小螞蟻一起說：“我們不會(huì)飛呀，怎么去看呢？”小蝴蝶說：“用幾根毛線，破皮球和你們的雞蛋殼”，雞蛋殼又變成了熱氣球，小蟲子和小螞蟻?zhàn)錾狭藷釟馇颉?/p>
下午，突然下起了傾盆大雨，一陣狂風(fēng)把它們吹到地上，它們把雞蛋殼倒扣過來，躲在里邊，欣賞著美景。
天黑了，月亮爬上了天空，它們把雞蛋殼變成了搖籃，用一片葉子當(dāng)做了被子，睡的很甜很甜。
我早就說了嗎，雞蛋殼也會(huì)七十二變，是不是很有意思呢？
三年級(jí)神奇的雞蛋篇二
一天早上，小螞蟻、小蟲子和小蝴蝶在森林里找到了一個(gè)雞蛋殼。小螞蟻說：“我們用它來做點(diǎn)兒東西吧”。小蟲子建議說：“我們可以用它來做蹺蹺板呀”!
于是它們把雞蛋殼翻過來當(dāng)蹺蹺板的支架，又找來了一塊木板放到雞蛋殼上面，一個(gè)蹺蹺板就做好了。小螞蟻和小蟲子爬上了蹺蹺板，開心地玩了起來。
過了一會(huì)兒，一陣風(fēng)吹來，一個(gè)紅色的口袋掉了下來，小蟲子說：“我們可以把它做成熱氣球”。于是它們把口袋捆到了雞蛋殼上面，一陣風(fēng)吹過，熱氣球就飄了起來。它們坐在熱氣球里飛上了藍(lán)天，看到了許多美麗的風(fēng)景。
到了下午，天突然下雨了。它們趕緊把雞蛋殼翻過來，把它當(dāng)成了雨傘，躲到里面避雨。
天黑了，星星困得眨眼睛，彎彎的月亮掛在天空，它們又把雞蛋殼翻回來，在上面蓋了一片葉子，三個(gè)小伙伴爬到里面睡著了。
三年級(jí)神奇的雞蛋篇三
今天，我們班上了一節(jié)介紹雞蛋的公開課。
上課了，老師魔術(shù)般變出了一個(gè)長方形的盒子，問我們：“猜猜里面有什么？”同學(xué)們高高地舉起了自己的小手，爭先恐后地想要回答，但沒猜對(duì)。老師打開了盒子，里面有個(gè)袋子，裝著幾只新鮮的、橢圓形的小雞蛋。老師拿出了一只小雞蛋，說讓我們把雞蛋放在掌心，五指合攏，每只手指均勻用力，看誰能把它抓破，就能給自己的小組爭得100分。
老師先選出我們班的“小矮人”何韻桃，她用盡了全身力氣，手抖動(dòng)得非常厲害，結(jié)果沒能把雞蛋抓破。于是，老師請(qǐng)出了我們班高大威猛的大力士韋兆東，他也用盡全力，還是沒能把雞蛋抓破。老師又讓勞蘊(yùn)瑤在后面請(qǐng)一位老師幫忙，她千挑萬選，終于找出了一位男老師，他是聞主任，他似乎不想輸給小朋友，使出了吃奶的力氣，嘗試把雞蛋抓破，可還是沒有成功，他還說：“我這次用的力氣比拔河時(shí)用的力氣還要大！”老師問我們：“知道為什么會(huì)這樣嗎？”我們都疑惑不解。老師告訴我們：原來是因?yàn)榈皻な菣E圓的，我們手指用的力氣，都會(huì)分散到雞蛋殼的各個(gè)部分，所以每個(gè)位置只剩下一點(diǎn)點(diǎn)力量，所以抓不破。
我想：昨天，建筑師們從雞蛋的結(jié)構(gòu)中得到啟示，建造了很多又堅(jiān)固又節(jié)省材料的美觀建筑，明天，我將從其他事物身上發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，發(fā)明更多的東西為人們服務(wù)。
三年級(jí)神奇的雞蛋篇四
星期三，我們班要舉行一次公開課。
老師拿了一個(gè)盒子出來，叫我們猜一猜盒子里放的是什么東西。老師話音剛落，我立即舉手，。老師叫我回答問題，我站直身子說道：“是雞蛋，因?yàn)殡u蛋容易爛，所以你要用盒子保護(hù)它。”老師打開盒子，“啊，真的是雞蛋！”我說。
接著，老師說：“我有一種方法能讓雞蛋擠不破?！蔽倚睦锵耄豪蠋?，你不要瞧不起我們，這只小小的雞蛋我們?cè)趺磿?huì)擠不破?老師叫我們班最高大的“大力士”來試一試，“大力士”用了吃奶的力氣去擠，可是雞蛋還是毫無損傷，原封不動(dòng)地在他的手心里。這時(shí)我的心非常急，在下面拿了塊橡皮放在手掌心，然后五指用力按，連橡皮都變了形。老師見我這樣不服氣，就叫我請(qǐng)一位我認(rèn)為最大力的教師來試一試。我請(qǐng)了聞教師，他呲著牙齒，扎著馬步，用盡了全身的力氣，雞蛋還是毫發(fā)未損，最后他失望地說：“我已經(jīng)把吃奶的力氣也用上了，比比昨天拔河比賽時(shí)用的力還大，還是擠不破?！边@下我心服口才服了，眼呆呆地望著那個(gè)擠不破的雞蛋，腦子里滿是疑惑。這時(shí)，老師在電腦上打出了雞蛋擠不破的原因，我目不轉(zhuǎn)睛地望著投影，“啊，原來我們的力氣是被蛋殼平均分配到各個(gè)部位了，各個(gè)部位所受到的力氣就很小很小了?！蔽一腥淮笪?。
從這只普通的雞蛋中，我的知識(shí)又增長了。
三年級(jí)神奇的雞蛋篇五
一天早上，陽光明媚，小蟲子、螞蟻和蝴蝶在草地上撿到了一個(gè)破雞蛋殼，螞蟻說：“我們給雞蛋殼做一個(gè)蹺蹺板玩吧?！比齻€(gè)小伙伴說干就干，它們找來了一個(gè)雪糕棒，把雞蛋殼放在中間，做了一個(gè)蹺蹺板。三個(gè)小伙伴輪流玩了起來，蹺蹺板一上又一下，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，綠油油的草地上傳來了陣陣笑聲。
過了一會(huì)兒，蝴蝶說：“今天的天空真藍(lán)呀，我們飛上去看看吧?！毙∠x子和螞蟻不好意思地說：“我們不會(huì)飛，怎么上去呀？”蝴蝶說：“這事好辦，我們來做個(gè)熱氣球吧！”于是，它們又找來一塊紅布和幾根繩子，做了一個(gè)漂亮的熱氣球。呼呼呼，哇！熱氣球升起來了，三個(gè)小伙伴坐上熱氣球，興奮地大叫：“我們飛上天了，藍(lán)天真美呀！”
到了下午，天空突然下起雨來了，三個(gè)小伙伴一起想出了一個(gè)好辦法，它們把雞蛋殼頂了起來，躲在里面避雨。
天黑了，月亮出來了，星星困得眨眼。三個(gè)小伙伴玩了一天也累了，它們找來了一片樹葉，當(dāng)被子蓋在蛋殼上，不一會(huì)兒，它們就美美地睡著了。
就這樣，它們度過了快樂而又美好的一天。
三年級(jí)神奇的雞蛋篇六
記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一件事情讓我印象最深刻。那就是王老師讓我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)：誰能捏破雞蛋。
“叮鈴鈴”，隨著鈴聲響起，班里的同學(xué)都有序地坐在了自己的座位上。這時(shí)，老師神秘兮兮地從手里拿出一個(gè)雞蛋，然后班里同學(xué)都自言自語地說，“哇，雞蛋雞蛋”，“臭雞蛋，咯咯”，“雞蛋有什么好驚奇的?。 蓖趵蠋熞姞?，叫我們安靜下來，說：“大家可不要小看這個(gè)雞蛋，它的力氣可比在做的各位都要大，不信，你們可以來和它比比手勁?！?/p>
這下，我們可熱鬧起來，反駁說，“一個(gè)小雞蛋我還比不上嗎？”，“王老師吹牛不打草稿啊，哈哈哈！”，見我們一個(gè)個(gè)都不服氣，王老師讓我們來挑戰(zhàn)了。
“我來，我來”，一雙雙的手舉過頭頂，生怕王老師看不到自己舉手了。王老師先讓壽春輝來一下，他既激動(dòng)又緊張的上去了。王老師先問：“有信心嗎？”，壽春輝扯開他的大嗓子喊道：“有！”，只見王老師小心翼翼地把雞蛋一放在了他的右手心里，他就開始使勁，咬著牙，瞪著眼，力量都集中在右手上了，可是不管壽春輝怎么努力，怎么使勁，雞蛋還是完好無損。最后，壽春輝只有灰溜溜的走下來了！
王老師笑了對(duì)大家說：“還有誰不服輸?shù)模俊?，“我，我，我”?yīng)卓杰的聲音出奇的響亮。應(yīng)卓杰比壽春輝要強(qiáng)壯高大，我想這是應(yīng)卓杰要上去挑戰(zhàn)的底氣之一吧?！皝戆伞蓖趵蠋熞稽c(diǎn)不多言。應(yīng)卓杰手握著雞蛋，咬緊牙關(guān)，只見他的臉慢慢的變成了紅色！“加油，加油。應(yīng)卓杰，加油”底下的我們都像熱鍋里的螞蚱，都跟著應(yīng)卓杰咬緊牙關(guān)，右手使勁，真希望把自己的力氣加到應(yīng)卓杰的身上去。30秒過去了，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，可是雞蛋紋絲不動(dòng)，而應(yīng)卓杰和我們都沒有了力氣，漸漸敗下陣了。最終，灰溜溜的回到了自己的座位上。接著，王老師又叫了好幾個(gè)同學(xué)去嘗試，可是都失敗了。
此時(shí)，王老師說：“還有誰想試試的？”這時(shí)，幾乎已經(jīng)沒有舉手的同學(xué)了，同學(xué)們想試可是又不敢試了，因?yàn)閴鄞狠x和應(yīng)卓杰兩個(gè)班里的大力士都不能把雞蛋捏破，更何況自己呢？王老師笑著看著我們說：“這個(gè)雞蛋啊，就算把全世界的人的力量加在一起來捏它，他都不會(huì)破的，因?yàn)榘?，我們捏的時(shí)候雞蛋是放在我們的手心的，此時(shí)的雞蛋各個(gè)面受力都是均勻的，所以我們都捏不破的。呵呵。”大家似懂非懂！可是我們大家都覺得這個(gè)雞蛋好神奇??！
三年級(jí)神奇的雞蛋篇七
我們的教室很明亮很溫暖，有課桌、椅子、黑板和白板，還有投影機(jī)和綠綠的植物，但是一看到《神奇的教室》這個(gè)題目，我的思緒就飛到未來的世界。
未來的教室一定是充滿各種高科技，當(dāng)你走到教室門口，掃描儀會(huì)先探測(cè)每個(gè)同學(xué)的身體健康狀況，還會(huì)自動(dòng)提示：某某同學(xué)，你刷牙不仔細(xì)書，牙齒細(xì)菌增多。某某同學(xué)，你今天要多喝水等等。然后自動(dòng)掃描儀還會(huì)掃描同學(xué)們的書包，檢查是否帶上當(dāng)天需要帶上的課本和作業(yè)本。如果忘記帶了，掃描儀會(huì)發(fā)出滴滴滴的提示聲，然后會(huì)自動(dòng)聯(lián)系家長通知準(zhǔn)備好書本，還會(huì)自動(dòng)派無人機(jī)去取回。
未來的教室里，每個(gè)同學(xué)的課桌都會(huì)配一個(gè)神奇頭盔和魔幻手套。當(dāng)上課老師講到萬里長城，同學(xué)們帶上神奇頭盔就會(huì)像真的來到長城，親眼看到長城的烽火臺(tái)和古老的城墻。當(dāng)老師講到侏羅紀(jì)的恐龍，同學(xué)們帶上神奇頭盔和魔幻手套，就像是身處在恐龍世界，可以親眼看到劍龍、霸王龍、三角龍等各種奇妙的史前生物，還能用魔幻手套去觸摸看到的各種美麗的花草。
未來的課桌是非常聰明智能的。如果你上課打瞌睡、做小動(dòng)作或者看課外書，課桌都會(huì)監(jiān)測(cè)到并發(fā)出紅色警示燈，提醒老師注意你沒有認(rèn)真聽講。還會(huì)在下課的時(shí)候自動(dòng)對(duì)你上課時(shí)的表現(xiàn)打分，如果積極回答問題，認(rèn)真聽講，就會(huì)在課桌的顯示器上顯示一個(gè)笑臉向日葵的圖像，并給一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)。如果沒有好好聽講，那就會(huì)顯示出一個(gè)調(diào)皮小貓的圖像，還會(huì)打一個(gè)很差的分?jǐn)?shù)。
未來的教室還有自動(dòng)變幻各種模擬場景的功能，比如在教師節(jié)，就會(huì)自動(dòng)把教室布置得漂漂亮亮的，有鮮花還有同學(xué)們制作的各種卡片自動(dòng)顯示在老師面前。還會(huì)自動(dòng)倒一杯溫度剛剛好的菊花茶給老師。
未來的教室還會(huì)緊急逃生裝置，一旦發(fā)現(xiàn)有地震、洪水等自然災(zāi)害，就會(huì)自動(dòng)緊急啟動(dòng)升空，保護(hù)老師和同學(xué)們的安全。
未來的神奇教室真讓人向往啊，但是我知道這個(gè)神奇的教室現(xiàn)在還是個(gè)夢(mèng)想，可是只要我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好一身好本領(lǐng)，這個(gè)神奇的教室就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
三年級(jí)神奇的雞蛋篇八
“什么？3.3秒剝一個(gè)雞蛋還完好無損？我的天??！這個(gè)太強(qiáng)了！”課上看完視頻，全班同學(xué)齊聲喊道！
老師說：“3.3秒不是神話！只要我們找到正確的方法。我們剝雞蛋，有三個(gè)步驟。首先，敲雞蛋的腰。第二，輕輕按摩桌子上360度的雞蛋。第三，打開蛋殼！一個(gè)完整的蛋就出來了！聽老師這么一說，我在座位上搓著手，躍躍欲試！
“似乎每個(gè)人都迫不及待地想進(jìn)行一次‘小測(cè)試’。好吧，我給大家計(jì)時(shí)，看我能不能打破你認(rèn)為強(qiáng)的3.3秒！”我的小心臟撲通撲通的跳著，感覺像是在打鼓！我好緊張??！我想獲得第一名。老師喊“開始”的時(shí)候，我先快速敲了敲桌子上的雞蛋“腰”，聽到砰的一聲。哇！就像蜘蛛網(wǎng)一樣！然后給小雞蛋做了一個(gè)“困難的‘360度’全身按摩”，噼里啪啦的聲音仿佛是提前為慶祝剝蛋成功而發(fā)出的一陣掌聲。最后我輕松的把蛋殼分成兩半，一個(gè)完整的蛋出來了！
你完了！我以閃電般的速度舉起了光禿禿的雞蛋。“第一個(gè)地方誕生了！三秒鐘！三秒鐘！三秒鐘！你真厲害！”老師興奮的跳上講臺(tái)！哈哈哈！我是第一個(gè)，只用了三秒鐘！我站了起來，像一個(gè)勝利的將軍一樣向大家點(diǎn)點(diǎn)頭！同學(xué)們鼓掌祝賀我，一個(gè)個(gè)羨慕的看著我！
哇！好像一戰(zhàn)成名了，這個(gè)粉絲度就夠了！
三年級(jí)神奇的雞蛋篇九
今天，我很早就來到海倫培訓(xùn)班上課，上課鈴一響就看見老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，只見老師手上拿著一個(gè)玻璃杯一顆雞蛋和一包食鹽，看到這陣容，同學(xué)們都紛紛猜測(cè)老師今天要搞什么名堂。
“同學(xué)們，我們今天來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”老師說了之后大家都異口同聲地歡呼起來，老師讓我們安靜后就讓一個(gè)同學(xué)去盛了一杯清水在玻璃杯里，我丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師要干嗎。不一會(huì)兒，那位同學(xué)就拿了一杯清水給老師，老師問：“同學(xué)們，老師如果把這個(gè)雞蛋放到這杯水中，雞蛋是浮起來還是沉下去呢？”“是沉下去的！”“不對(duì)，是浮上來的！”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來，老師說：“既然大家都有各自的想法，那還是讓我們來眼見為實(shí)吧，看一下是沉下去還是浮上來。”老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)玻璃杯里，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地沉到杯子里面，剛才猜是浮上來的同學(xué)都問老師原因，老師沒有回答同學(xué)們的問題，只是神秘的一笑，說：“請(qǐng)繼續(xù)往下看。”老師把雞蛋拿出來，在水中加入一定量的食鹽，攪拌均勻，又問同學(xué)們：“現(xiàn)在大家覺得把雞蛋放在水中是浮起來還是沉下去呢？”這下我們都不知道怎么回答了，老師說：“既然大家都不知道，那我們就一起來見證奇跡的時(shí)刻吧！”老師把雞蛋放在水中，只見雞蛋在水中轉(zhuǎn)著圈圈，同學(xué)都專注地盯著玻璃杯，雞蛋就像浮萍一樣浮在水面上，大家都看呆了，老師跟我們講解了其中的奧秘，原來是鹽水的浮力比清水大，所以雞蛋就會(huì)浮上來。聽完實(shí)驗(yàn)原理之后我們都恍然大悟，真的太神奇了。
通過這一次小小實(shí)驗(yàn)，我懂得了只要我們善于觀察，生活就處處有驚喜。
三年級(jí)神奇的雞蛋篇十
還記得有一次，科學(xué)老師帶著我們做實(shí)驗(yàn)。
但其中令我印象最深的就是老師給我們做的紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)了，都讓我們大吃一驚。
那是我們?cè)谧x5年級(jí)的時(shí)候，星期四的下午，我們坐在可學(xué)教室里，科學(xué)老師拿著一些實(shí)驗(yàn)的器材，分別是紙杯，燒杯，絲網(wǎng)等。
我們都覺得奇怪，為什么老師會(huì)拿這些東西來呢？
之后老師告訴我們，今天下午要做一個(gè)很奇怪的實(shí)驗(yàn)，便是令紙杯中的水有熱度，我們都有些質(zhì)疑，不相信。
老師開始了，他先把紙杯燒人，然后再把絲網(wǎng)搭在上面，我們都目不轉(zhuǎn)睛的看著老師的一舉一動(dòng)，直到老師把水端上來放在上面，這水有5厘米的高度，剛開始我們都有些擔(dān)心紙杯會(huì)不會(huì)燃燒，但過了一會(huì)兒我們就開始驚訝了，紙杯竟然沒有燃燒在過了幾分鐘，水居然冒泡了哇，真的太神奇了。
你看，科學(xué)有多神奇。
三年級(jí)神奇的雞蛋篇十一
“哎呀，好疼??！哎呀，疼死我了！”因?yàn)樨澇员谆ê推渌匣鸬牧闶?，我的鼻子上長了一顆痘痘。從鏡子里看它就像一顆熟透了的草莓又大又紅，極為討厭；又好似小丑的大紅鼻子，滑稽得令人發(fā)笑。
媽媽告訴我只要過幾天，這顆痘痘就會(huì)消腫，恢復(fù)正常。我日盼夜盼希望這顆可惡的痘痘早點(diǎn)消失不見。可是幾天過去了，討厭的痘痘卻越變?cè)酱螅慌龅骄吞鄣梦彝弁鄞蠼?，就是笑也要痛出眼淚來。從鏡子里看它就像撲克牌中那個(gè)小丑王，不時(shí)的用它那紅色的大鼻子對(duì)我發(fā)出惡毒的嘲諷。我對(duì)著它大喊：“我要戰(zhàn)痘，我要消滅你！”
媽媽見我的痘痘越來越具規(guī)模也很擔(dān)心，就帶我去看了醫(yī)生。看病的時(shí)候我的心砰砰直跳：生怕醫(yī)生說這顆痘痘還要長大，要是我真變成了被人笑話的大鼻子小丑那可怎么辦呀？而令我更擔(dān)心的是，萬一醫(yī)生要用針把痘痘扎破，那我不就要疼得死去活來了嗎？這是真是痛苦的折磨??！
就在我胡思亂想的時(shí)候醫(yī)生說：“這沒什么大問題，只要在痘痘上涂點(diǎn)藥膏，然后再吃點(diǎn)藥，過幾天就會(huì)消腫的，沒什么問題。平時(shí)要注意飲食，辛辣的東西不要吃太多?！贬t(yī)生的話如同古時(shí)候皇帝大赦天下，讓我懸在心中的'大石頭放了下來。心里一高興，鼻子上的痘痘一下子好像也沒那么疼了。
在媽媽精心的調(diào)養(yǎng)下，痘痘沒幾天就消失了?？粗覍?duì)著鏡子左瞅右看的模樣，媽媽忍不住笑出了聲來：“看你這只小饞貓以后還亂吃東西了嘛！”就這樣我戰(zhàn)痘成功啦！
三年級(jí)神奇的雞蛋篇十二
比賽開始了，先由六個(gè)人來搶五個(gè)位子.老師用鼓快一陣慢一陣地敲著.同學(xué)們有的用手按著凳子走，有的用屁股緊靠在凳子上走.只聽見老師的鼓噶然為止，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都坐了下來，一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)后面有一條位子不要，一定要搶別人的為子.后來一個(gè)位子也沒搶到.那個(gè)同學(xué)只能離開了，掄到凳字的同學(xué)可高興了說：”真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫.
我大搖大擺的走上了臺(tái)，我和一個(gè)男同學(xué)是過五關(guān)斬六將，一直到了最后的一次.老師的鼓急促起來了，只聽見嘎然一止，鼓聲停了下來，那時(shí)我的心像一只小兔子.我像閃電一樣坐了下來，可是沒想到那個(gè)男同學(xué)部用屁股把我擠下來了，我非常生氣.那個(gè)男同學(xué)一陣狂笑，同學(xué)們?yōu)樗麣g呼雀躍.
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