讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)自己閱讀能力的一種檢驗(yàn)和提升。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以引用書(shū)中的精彩語(yǔ)句和情節(jié)，以加強(qiáng)讀后感的說(shuō)服力和吸引力。在下面的范文中，作者以自己獨(dú)特的方式對(duì)作品進(jìn)行了深入的剖析和解讀，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
社會(huì)研究方法讀后感篇一
第一條為做好教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目成果鑒定和結(jié)項(xiàng)工作，提高項(xiàng)目研究質(zhì)量，促進(jìn)研究成果的推廣應(yīng)用，根據(jù)《教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法》，制定本辦法。
第二條本辦法適用于教育部社會(huì)科學(xué)司(簡(jiǎn)稱(chēng)教育部社科司)批準(zhǔn)立項(xiàng)的人文社會(huì)科學(xué)研究各類(lèi)項(xiàng)目。
1.重大項(xiàng)目類(lèi)。包括教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱(chēng)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目)、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱(chēng)基地重大項(xiàng)目)。
2.一般項(xiàng)目類(lèi)。包括教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目、博士點(diǎn)基金項(xiàng)目、青年基金項(xiàng)目、專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目。
3.后期資助項(xiàng)目類(lèi)。包括教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究后期資助重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目。
第三條成果鑒定和結(jié)項(xiàng)工作由教育部社科司統(tǒng)籌安排，根據(jù)不同的項(xiàng)目類(lèi)型分別組織實(shí)施。
1.重大項(xiàng)目最終成果先鑒定后出版，鑒定和出版工作由教育部社科司統(tǒng)一組織;。
3.后期資助項(xiàng)目最終成果可免予鑒定，由教育部社科司商有關(guān)出版社統(tǒng)一裝幀編輯出版。
第四條成果鑒定和結(jié)項(xiàng)工作堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則，重點(diǎn)驗(yàn)收項(xiàng)目最終成果的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。要在堅(jiān)持正確政治方向的前提下，把成果質(zhì)量和創(chuàng)新性放在首位，注重實(shí)際價(jià)值，嚴(yán)把項(xiàng)目驗(yàn)收的質(zhì)量關(guān)。
社會(huì)研究方法讀后感篇二
第十三條成果鑒定方式分為通訊鑒定和會(huì)議鑒定。其中重大課題攻關(guān)項(xiàng)目采取會(huì)議鑒定方式;基地重大項(xiàng)目、一般項(xiàng)目采取通訊鑒定方式。
1.通訊鑒定：由鑒定組織部門(mén)聘請(qǐng)同行專(zhuān)家，采取通訊評(píng)審方式進(jìn)行。
2.會(huì)議鑒定：由鑒定組織部門(mén)聘請(qǐng)同行專(zhuān)家召開(kāi)鑒定會(huì)，通過(guò)當(dāng)面陳述、提問(wèn)和答辯的`方式進(jìn)行。
第十四條鑒定內(nèi)容。
1.項(xiàng)目《申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)》或《投標(biāo)評(píng)審書(shū)》、《計(jì)劃合同書(shū)》約定的研究任務(wù)完成情況;。
2.研究?jī)?nèi)容的前沿性和創(chuàng)新性;。
3.研究成果的學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值或社會(huì)影響;。
4.研究方法是否正確，學(xué)風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)。
第十五條鑒定等級(jí)。
優(yōu)秀：出色地完成了項(xiàng)目《申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)》或《投標(biāo)評(píng)審書(shū)》、《計(jì)劃合同書(shū)》約定的研究任務(wù);研究成果有重大創(chuàng)新，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值或產(chǎn)生重大的社會(huì)影響。專(zhuān)家鑒定組4/5定性評(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”，且平均分在90分以上。
合格：較好地完成了項(xiàng)目《申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)》或《投標(biāo)評(píng)審書(shū)》、《計(jì)劃合同書(shū)》約定的研究任務(wù);研究成果有明顯創(chuàng)新，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值或產(chǎn)生良好的社會(huì)影響。專(zhuān)家鑒定組4/5定性評(píng)價(jià)在“合格”以上，且平均分在65分以上。
不合格：沒(méi)有完成項(xiàng)目《申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)》或《投標(biāo)評(píng)審書(shū)》、《計(jì)劃合同書(shū)》約定的研究任務(wù);研究成果缺乏創(chuàng)新性，學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值較低或社會(huì)影響不明顯。專(zhuān)家鑒定組2/5定性評(píng)價(jià)為“不合格”，或平均分在65分以下，具備兩者之一者，被鑒定成果均視為“不合格”。
第十六條鑒定程序。
1.通訊鑒定程序。
(1)鑒定組織部門(mén)將被鑒定成果和有關(guān)材料寄送給鑒定專(zhuān)家;。
(3)鑒定組織部門(mén)回收并匯總專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)和投票結(jié)果，形成《鑒定意見(jiàn)書(shū)(匯總用)》并向申請(qǐng)鑒定者反饋。
2.會(huì)議鑒定程序。
(3)鑒定專(zhuān)家提問(wèn)，項(xiàng)目責(zé)任人和課題組主要成員進(jìn)行答辯;。
(6)鑒定組織部門(mén)向申請(qǐng)鑒定者反饋專(zhuān)家組鑒定意見(jiàn)。
社會(huì)研究方法讀后感篇三
《美術(shù)治療的理論與方法研究》，這是浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題成果寫(xiě)成的一本書(shū)，作者周紅，這是一本理論性比較強(qiáng)的書(shū)。因此選擇讀此書(shū)時(shí)還是有一定的挑戰(zhàn)的，所以在閱讀的過(guò)程中，我有所準(zhǔn)備的隨時(shí)記下自己覺(jué)得有用的和看不懂的，并在摘記后面標(biāo)注頁(yè)碼，以方便查閱和整理。
閱讀的過(guò)程中，我是帶著自己是一名幼兒教師的身份去閱讀，努力在書(shū)中找對(duì)于自己的工作有幫助的文字和啟迪，并記錄下來(lái)。我想這樣或多或少會(huì)在閱讀中提升自己的教育教學(xué)，在理論上把握好方向，嘗試與理論對(duì)話(huà)，獲得學(xué)習(xí)提高自己。
就這樣閱讀的工作在斷斷續(xù)續(xù)的日常教學(xué)中結(jié)束了，好不容易將這么理論的東西看完，長(zhǎng)舒一口氣。但發(fā)現(xiàn)要將這些紙片整理起來(lái)，寫(xiě)一個(gè)體會(huì)，還真有些困難。于是決定還是從一線(xiàn)教師的角度出發(fā)，以筆記的形式記錄關(guān)于本書(shū)的啟迪。
美術(shù)治療的重點(diǎn)：鼓勵(lì)當(dāng)事人通過(guò)美術(shù)媒介表達(dá)自我，重創(chuàng)作過(guò)程。美術(shù)教育的重點(diǎn)：在創(chuàng)造過(guò)程的同時(shí)，更關(guān)注作品及其美學(xué)價(jià)值。
在我們的美術(shù)活動(dòng)中，也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)重視孩子創(chuàng)作的過(guò)程，讓孩子在創(chuàng)作的過(guò)程中得到身心發(fā)展。其中忽略了重視創(chuàng)作過(guò)程意在于讓幼兒表達(dá)自我。引用凱恩的一句話(huà)：“通過(guò)繪畫(huà)過(guò)程中的游戲、活動(dòng)和自我約束來(lái)促進(jìn)兒童心靈解放和成長(zhǎng)?！蔽覀冏尯⒆釉诋?huà)紙上盡情地表達(dá)自我，最終目的'也是促進(jìn)孩子的心靈解放和成長(zhǎng)。所以在日常的美術(shù)活動(dòng)中，可以學(xué)習(xí)美術(shù)治療的一些理念，還是可以找到互通的內(nèi)容。
特別是對(duì)于幼兒園的孩子們，如果一開(kāi)始就用成人的評(píng)畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子們達(dá)到這樣那樣的要求，不僅讓孩子的創(chuàng)造力夭折，長(zhǎng)期下去對(duì)于孩子的身心發(fā)展也是極其不利的。
所以面對(duì)教室里一些亂涂亂畫(huà)的孩子們，我們不應(yīng)該用冷漠的眼神去對(duì)待，我們不應(yīng)該用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)視他們?yōu)槟芰Φ拖抡?。也許此時(shí)放下努力解讀幼兒作品，轉(zhuǎn)而以欣賞的視角和孩子一起好好的欣賞，慢慢的品，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的肯定和鼓勵(lì)。
應(yīng)用書(shū)中的兩句話(huà)來(lái)強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)造”一詞對(duì)于幼兒的重要性：創(chuàng)造過(guò)程促使個(gè)體重新體驗(yàn)、解決和整合沖突，并對(duì)現(xiàn)實(shí)與幻想、無(wú)意識(shí)與意識(shí)進(jìn)行融合。創(chuàng)造活動(dòng)是感情宣泄和調(diào)整的方法，可以提升獨(dú)立性和思想的彈性。
我們常常會(huì)在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行評(píng)畫(huà)活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)和幼兒點(diǎn)評(píng)或者自我評(píng)價(jià)。那么在美術(shù)治療的這一環(huán)節(jié)，不直接稱(chēng)為評(píng)價(jià)活動(dòng)，而是稱(chēng)為作品的分享與詮釋。需補(bǔ)充的是美術(shù)治療將這一環(huán)節(jié)視為治療的焦點(diǎn)與中心。對(duì)于我們而言這一環(huán)節(jié)有時(shí)被時(shí)間的不充足而擱置，有時(shí)草草而過(guò)。
帶著分享的心情和幼兒進(jìn)入他們所構(gòu)造的情感世界，靜靜的觀(guān)賞，在眼神的交匯中給予信任，尊重，接受和開(kāi)誠(chéng)布公。能力有限，以書(shū)中的一句話(huà)在此小結(jié)：能夠面對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷、獲得新的認(rèn)識(shí)，是產(chǎn)生領(lǐng)悟和變化的前提。
社會(huì)研究方法讀后感篇四
那么，回避使用“方法”一詞是不是可以糾偏矯枉呢?有人做過(guò)嘗試，例如用“體育科研新論”、“體育科研元理論”來(lái)取代“體育科研方法”作為講座標(biāo)題。但是，講座標(biāo)題中若沒(méi)有“方法”兩字，講座主題的屬性還能算是明確的嗎?所謂新論，能維持多久?講過(guò)1、之后的內(nèi)容還能算是新論嗎?所謂元理論，原是指以研究現(xiàn)象世界的科學(xué)自身為研究對(duì)象的理論，雖然“體育科研方法”本身也具有體育科學(xué)無(wú)理論的意義，但若啟用這樣一個(gè)更為概括更為抽象的術(shù)語(yǔ)，是不是會(huì)徒勞地增加一層理解負(fù)擔(dān)呢?而且，元理論概念的引入，還會(huì)激發(fā)無(wú)限上溯的意識(shí)，元元理論，元元元理論會(huì)相繼提出，這于基礎(chǔ)建設(shè)時(shí)期的體育科研理論的基礎(chǔ)構(gòu)建又何益之有呢?所以，思辨磋磨再三，回避使用“方法”一詞，并非上策。
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社會(huì)研究方法讀后感篇五
鑒于典故自身所具有的學(xué)科交叉性?xún)?nèi)涵特征,該課題研究必然要更多地涉及到鄰近學(xué)科理論的借鑒以及新的思維方式、方法的`探索.就研究現(xiàn)狀而言,修辭學(xué)、語(yǔ)用學(xué)理論與訓(xùn)詁學(xué)、語(yǔ)義學(xué)理論為其主要的理論支撐.在研究方法上,循典故脫胎到成型的動(dòng)態(tài)過(guò)程,其具體研究過(guò)程可析為考證源流、系聯(lián)“今典”、歸納義類(lèi)三個(gè)環(huán)節(jié).
作者：郭蓉guorong作者單位：山東大學(xué),文學(xué)與新聞傳播學(xué)院,山東,濟(jì)南,250100刊名：理論月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：“”(8)分類(lèi)號(hào)：h15關(guān)鍵詞：典故理論方法
社會(huì)研究方法讀后感篇六
也許是本人才疏學(xué)淺的原因，我沒(méi)有覺(jué)得這本書(shū)有大家普遍評(píng)價(jià)的那么優(yōu)秀。
書(shū)的內(nèi)容很多，五百多頁(yè)，而且每頁(yè)都是分兩欄。然而實(shí)際有用的內(nèi)容可能連一半也達(dá)不到，許多話(huà)顯得很“墨跡”，同一個(gè)意思換幾句話(huà)顛過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去的論述，結(jié)果反倒更迷糊。
我感覺(jué)理解本書(shū)最大的障礙在于文化差別，這本書(shū)里似乎用了許多只有西方文化下人們才可以理解的表達(dá)，尤其是舉例的部分。本書(shū)的原作者艾爾巴比是美國(guó)大學(xué)的社會(huì)學(xué)教授，中文譯者北大邱澤奇是盡量忠于原著翻譯的。然而，在中國(guó)文化下生活的我們，許多例子或是論述幾乎無(wú)法理解。這本書(shū)要想完全讀懂，可能需要一定的美國(guó)社會(huì)文化積累，對(duì)美國(guó)的政治運(yùn)行，人民生活習(xí)慣有基本的了解，否則看許多章節(jié)只能停留在“一知半解”的階段。
這本書(shū)我到后來(lái)幾乎就是靠每章后邊的“本章要點(diǎn)”讀完的，具體的內(nèi)容，就準(zhǔn)備將來(lái)在需要之時(shí)再進(jìn)行查閱了。
我們老師推薦了兩本書(shū)，一本是這個(gè)，另一本是杰克萊文著的《社會(huì)研究中的基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)》，這本書(shū)也是美國(guó)書(shū)籍的原文譯作，其中也涉及到了許多西方生活相關(guān)的例子。但這本就理解起來(lái)容易的多，例子的出現(xiàn)和解釋也恰到好處。
所以我十分期待一本能彌補(bǔ)這個(gè)問(wèn)題的書(shū)籍。
社會(huì)研究方法讀后感篇七
來(lái)源:證券市場(chǎng)導(dǎo)報(bào)林煊。
柜臺(tái)市場(chǎng)在不同的'發(fā)展階段呈現(xiàn)出不同的形式上的特征。但從本質(zhì)上看，柜臺(tái)市場(chǎng)是一種由證券交易商組織的、實(shí)行買(mǎi)入賣(mài)出制的市場(chǎng)組織形式。在證券市場(chǎng)發(fā)展的過(guò)程中，柜臺(tái)市場(chǎng)一直存在，到現(xiàn)在，已經(jīng)可以與競(jìng)價(jià)市場(chǎng)抗衡。
社會(huì)研究方法讀后感篇八
在20xx年9月中旬由xxx大學(xué)的專(zhuān)科老師進(jìn)行細(xì)節(jié)指導(dǎo)，到時(shí)老師將會(huì)著重地告訴我們，如何確定被調(diào)查的人員，如何進(jìn)行調(diào)查，如何判斷有效問(wèn)卷還是無(wú)效問(wèn)卷，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如何從數(shù)據(jù)中得到數(shù)據(jù)后面的信息，如何寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告等。
第二部分。
在20xx年9月底我們將對(duì)調(diào)查的對(duì)象進(jìn)行確定，按要求選擇城市戶(hù)口的婦女，最好是各個(gè)職業(yè)的，各個(gè)年齡段的，而且還會(huì)很好地配合我們的調(diào)查，這樣的信息會(huì)讓我們看到更多更全，也可以為后期的報(bào)告提供更多的信息。
第三部分。
在20xx年10月初將調(diào)查的問(wèn)卷逐一對(duì)選定的人員進(jìn)行填寫(xiě)，要保證的是內(nèi)容的正確性和完整性，如有問(wèn)卷填寫(xiě)不全的，最好是進(jìn)行耐心地去說(shuō)服對(duì)方，盡全力把問(wèn)卷做完。
第四部分。
拿到調(diào)查問(wèn)卷后，自己再次進(jìn)行審核，是否是完整的問(wèn)卷，同時(shí)可以將問(wèn)卷給老師查看，進(jìn)一步確定問(wèn)卷的有效性，如果有不完整的或是無(wú)效的問(wèn)卷，就有必要再次確定人員，再次進(jìn)行填寫(xiě)問(wèn)卷，來(lái)補(bǔ)充問(wèn)卷的完整性。
第五部分。
在20xx年10月中旬，在老師的幫助下完成問(wèn)卷內(nèi)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)老師指點(diǎn)問(wèn)卷后面隱藏的可現(xiàn)性的參考內(nèi)容，以幫助我們有更多的內(nèi)容去寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告。
第六部分。
在20xx年10月下旬，按要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將數(shù)據(jù)內(nèi)容整合，初步完成調(diào)查報(bào)告。
第七部分。
在20xx年11月上旬，完成xx市城市婦女教育培訓(xùn)調(diào)查報(bào)告，并通過(guò)老師的考核。
社會(huì)研究方法讀后感篇九
1、社會(huì)調(diào)查研究：在系統(tǒng)地、直接地收集有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上，通過(guò)的材料的分析和綜合來(lái)科學(xué)地闡明社會(huì)生活狀況及社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
2、社會(huì)調(diào)查：社會(huì)調(diào)查研究的一個(gè)階段，是指運(yùn)用觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)等方法直接從社會(huì)生活中了解情況、收集事實(shí)和數(shù)據(jù)，是一種感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
3、研究：社會(huì)調(diào)查研究的第二階段，是指通過(guò)對(duì)事實(shí)資料的思維加工，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
4、社會(huì)調(diào)查研究的方法-論：人們的思想方法和科學(xué)的一般方法在社會(huì)調(diào)查研究中的體現(xiàn)和應(yīng)用，它提供了調(diào)查研究的指導(dǎo)思想。
5、社會(huì)調(diào)查研究的基本方式：也稱(chēng)研究方式，它表明貫穿于社會(huì)調(diào)查全過(guò)程的程序、步驟與操作方式，它說(shuō)明研究者是通過(guò)何種具體途徑得出研究結(jié)論的。
6、社會(huì)調(diào)查研究的具體方法：在調(diào)查研究的某一階段中使用的方法、技術(shù)、工具等
1、社會(huì)調(diào)查研究：在系統(tǒng)地、直接地收集有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上，通過(guò)的材料的分析和綜合來(lái)科學(xué)地闡明社會(huì)生活狀況及社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
2、社會(huì)調(diào)查：社會(huì)調(diào)查研究的.一個(gè)階段，是指運(yùn)用觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)等方法直接從社會(huì)生活中了解情況、收集事實(shí)和數(shù)據(jù)，是一種感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
3、研究：社會(huì)調(diào)查研究的第二階段，是指通過(guò)對(duì)事實(shí)資料的思維加工，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
4、社會(huì)調(diào)查研究的方法-論：人們的思想方法和科學(xué)的一般方法在社會(huì)調(diào)查研究中的體現(xiàn)和應(yīng)用，它提供了調(diào)查研究的指導(dǎo)思想。
5、社會(huì)調(diào)查研究的基本方式：也稱(chēng)研究方式，它表明貫穿于社會(huì)調(diào)查全過(guò)程的程序、步驟與操作方式，它說(shuō)明研究者是通過(guò)何種具體途徑得出研究結(jié)論的。
社會(huì)研究方法讀后感篇十
請(qǐng)欣賞：《關(guān)于會(huì)計(jì)研究方法問(wèn)題》。
劉玉廷(財(cái)政部會(huì)計(jì)司100820)。
[摘要]本文認(rèn)為，會(huì)計(jì)研究方法是進(jìn)行會(huì)計(jì)理論研究的前提，是會(huì)計(jì)理論體系的重要組成部分。會(huì)計(jì)研究方法的運(yùn)用要與研究的問(wèn)題本身以及當(dāng)時(shí)的外在環(huán)境相適應(yīng)，正確地運(yùn)用會(huì)計(jì)研究方法是提高會(huì)計(jì)理論研究水平的保證。我國(guó)的會(huì)計(jì)研究方法要根據(jù)研究?jī)?nèi)容的不同選擇相應(yīng)的會(huì)計(jì)研究方法“現(xiàn)階段，規(guī)范研究仍應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位。我們提倡運(yùn)用實(shí)地研究、問(wèn)卷調(diào)查和案例分析等實(shí)證研究方法。在研究過(guò)程中，要注意規(guī)范研究和實(shí)證研究的相互結(jié)合，做到有推理，有例證。
會(huì)計(jì)研究方法對(duì)于會(huì)計(jì)理論研究具有重要作用。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)會(huì)計(jì)研究方法本身的研究可以說(shuō)是我國(guó)會(huì)計(jì)研究領(lǐng)域的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。本文試圖從分析中西方會(huì)計(jì)理論研究方法歷史演進(jìn)的過(guò)程出發(fā)，對(duì)會(huì)計(jì)理論研究領(lǐng)域中較為常用的規(guī)范研究方法和實(shí)證研究方法的理論基礎(chǔ)、各自的優(yōu)缺點(diǎn)作一簡(jiǎn)要分析，談?wù)劚救藢?duì)我國(guó)現(xiàn)階段會(huì)計(jì)研究方法的選擇問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí)。
一、會(huì)計(jì)研究方法對(duì)會(huì)計(jì)理論研究的意義。
1．會(huì)計(jì)研究方法是進(jìn)行會(huì)計(jì)理論研究的前提。
研究方法是”駛達(dá)真理彼岸的航船，是打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的鑰匙“。巴甫洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，”初期研究的障礙，乃在于缺乏研究法。無(wú)怪乎人們常說(shuō)，科學(xué)是隨著研究法所獲得的成就而前進(jìn)的。研究法每前進(jìn)一步，我們就更提高一步，隨之在我們面前也就開(kāi)拓了一個(gè)充滿(mǎn)著種種新鮮事物的、更遼闊的遠(yuǎn)景。因此，我們頭等重要的大事乃是制定研究方法?！皶?huì)計(jì)科學(xué)的研究同樣需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)研究方法，從一定意義上講，會(huì)計(jì)研究工作中最為重要的事情在于選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒āＲ簿褪钦f(shuō)，研究人員在進(jìn)行會(huì)計(jì)研究之前，明確并正確地選擇對(duì)所研究的問(wèn)題采用的研究方法，是進(jìn)行會(huì)計(jì)理論研究的必要的前提條件。
2．會(huì)計(jì)研究方法是會(huì)計(jì)理論體系的組成部分。
3、正確運(yùn)用會(huì)計(jì)研究方法是提高會(huì)計(jì)理論研究水平的保證。
毛澤東主席早就指出，”我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問(wèn)題。我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒(méi)有橋或沒(méi)有船就不能過(guò)。不解決橋或船的問(wèn)題過(guò)河就是一句空話(huà)。不解決方法問(wèn)題任務(wù)也只是瞎說(shuō)一頓?！皶?huì)計(jì)研究方法可以視為會(huì)計(jì)理論研究中的”橋“和”船“，是完成會(huì)計(jì)研究任務(wù)的重要手段，會(huì)計(jì)研究方法的多樣性為會(huì)計(jì)研究工作者提供了廣泛的選擇性，會(huì)計(jì)研究方法運(yùn)用恰當(dāng)，不僅可以圓滿(mǎn)地實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)研究目標(biāo)，而且可以提高會(huì)計(jì)理論研究水平。
二、西方會(huì)計(jì)研究方法的演進(jìn)及啟示。
”他山之石，可以攻玉?！斑@里，簡(jiǎn)要分析西方會(huì)計(jì)研究方法的演進(jìn)，目的在于對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段會(huì)計(jì)研究方法的選擇提供有益的啟示。
(一)西方會(huì)計(jì)研究方法的演進(jìn)。
1．20世紀(jì)70年代以前規(guī)范會(huì)計(jì)研究方法占主導(dǎo)地位。
概覽西方會(huì)計(jì)理論發(fā)展史，我們注意到這樣一個(gè)問(wèn)題，在1968年以前，為探求會(huì)計(jì)科學(xué)真諦，西方會(huì)計(jì)學(xué)家運(yùn)用規(guī)范研究方法形成了一系列描述性理論和指導(dǎo)性觀(guān)點(diǎn)，諸如美國(guó)著名會(huì)計(jì)學(xué)家斯普瑞格所著的《帳戶(hù)原理》(1907)、佩頓的《會(huì)計(jì)理論》(1922)、坎寧的《會(huì)計(jì)中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》(1929)、利特爾頓的《二十世紀(jì)前的會(huì)計(jì)發(fā)展》(1933)、斯威尼的《穩(wěn)定幣值會(huì)計(jì)》(1936)、吉爾曼的《利潤(rùn)的會(huì)計(jì)概念》(1939)、麥克尼爾的《會(huì)計(jì)中的真實(shí)性》(1939)、佩頓和利特爾頓的《公司會(huì)計(jì)準(zhǔn)則緒論》(1940)、利特爾頓的《會(huì)計(jì)理論結(jié)構(gòu)》(1953)、愛(ài)德華茲和貝爾的《企業(yè)收益的理論及其計(jì)量》(1961)、利特爾頓和齊默爾曼的《會(huì)計(jì)理論與創(chuàng)新》(1962)。這些經(jīng)典性規(guī)范會(huì)計(jì)理論著作的出版，提出和完善了會(huì)計(jì)理論的框架，極大地豐富了會(huì)計(jì)理論體系，推動(dòng)了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的發(fā)展。在這些著作中，絕大部分理論觀(guān)點(diǎn)都是或者主要是演繹法的產(chǎn)物，利特爾頓是其中的一個(gè)例外，他是歸納學(xué)派的代表，在研究中一貫采用歸納法。總體而言，這一時(shí)期是會(huì)計(jì)研究方法處于演繹法和歸納法為核心的規(guī)范研究方法占主導(dǎo)地位的時(shí)期，其顯著特點(diǎn)是應(yīng)用演繹法和歸納法邏輯地推導(dǎo)出一般性結(jié)論。
2．20世紀(jì)70年代以后實(shí)證研究方法出現(xiàn)并占據(jù)主導(dǎo)地位。
先河。會(huì)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)”可證實(shí)性“，注意利用數(shù)學(xué)工具，提倡研究的定量化、精確化。實(shí)證方法的應(yīng)用，拓寬了會(huì)計(jì)研究的領(lǐng)域，把會(huì)計(jì)研究的領(lǐng)域擴(kuò)展到資本市場(chǎng)研究(如會(huì)計(jì)信息與資本市場(chǎng)的關(guān)系;會(huì)計(jì)政策選擇)和行為研究等領(lǐng)域，從而豐富了會(huì)計(jì)理論的內(nèi)容。
目前，西方尤其是美國(guó)的實(shí)證研究幾乎滲透到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和審計(jì)等會(huì)計(jì)研究領(lǐng)域的所有方面。然而，這種滲透并沒(méi)有取代規(guī)范研究，兩者的關(guān)系還是一種并存的關(guān)系，至多是實(shí)證研究占主導(dǎo)地位，規(guī)范研究占非主導(dǎo)地位。
(二)西方會(huì)計(jì)研究方法歷史演進(jìn)的啟示。
1．西方以演繹法和歸納法為主的傳統(tǒng)的規(guī)范會(huì)計(jì)研究方法曾經(jīng)在會(huì)計(jì)理論研究中發(fā)揮了重要作用，至今仍在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。如前所述，以佩頓為代表的演繹會(huì)計(jì)理論學(xué)派、以利特爾頓為代表的歸納會(huì)計(jì)學(xué)派和以坎寧為代表的真實(shí)收益學(xué)派，都是運(yùn)用規(guī)范研究方法的產(chǎn)物，這些理論在世界會(huì)計(jì)理論的寶庫(kù)中占有非常重要的'地位。即使是在西方會(huì)計(jì)界極力推崇實(shí)證會(huì)計(jì)研究方法的今天，美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)三大會(huì)刊中的《會(huì)計(jì)了望》(accountinghorizons)。
和《會(huì)計(jì)教育問(wèn)題》(issuesinaccountingeducation)，仍有許多文章是運(yùn)用規(guī)范研究方法進(jìn)行會(huì)計(jì)理論問(wèn)題的研究，美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的《會(huì)計(jì)師雜志》(journalofaccountancy)的絕大多數(shù)文章仍然運(yùn)用規(guī)范研究方法。毋庸置疑，這些文章對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和會(huì)計(jì)應(yīng)用理論建設(shè)仍然具有不可忽視的作用。
2．西方資本市場(chǎng)的建立和發(fā)展為實(shí)證研究方法的運(yùn)用提供了外在經(jīng)濟(jì)環(huán)境。實(shí)證研究方法從一開(kāi)始就運(yùn)用于資本市場(chǎng)研究，因?yàn)橘Y本市場(chǎng)中會(huì)計(jì)信息與股票價(jià)格的關(guān)系、會(huì)計(jì)政策選擇等問(wèn)題的可證偽性為實(shí)證研究的可證偽主義提供了市場(chǎng)?，F(xiàn)在美國(guó)會(huì)計(jì)理論研究許多方面都在嘗試運(yùn)用實(shí)證研究方法，但對(duì)資本市場(chǎng)有關(guān)問(wèn)題的研究仍占較大比重。在實(shí)證研究方法的檔案式研究中，有關(guān)資本市場(chǎng)的會(huì)計(jì)問(wèn)題研究通常需要運(yùn)用許多數(shù)理統(tǒng)計(jì)模型知識(shí)，這就要求研究人員具備較好的數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)。許多具有理工科背景的研究人員加人會(huì)計(jì)研究領(lǐng)域，便會(huì)計(jì)研究隊(duì)伍增添了新鮮血液，他們良好的數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)使運(yùn)用數(shù)量分析方法研究會(huì)計(jì)問(wèn)題特別是資本市場(chǎng)會(huì)計(jì)問(wèn)題成為可能，這一嘗試性研究給會(huì)計(jì)理論的研究開(kāi)辟了新的視角，拓寬了會(huì)計(jì)研究的范圍。與此相關(guān)，數(shù)據(jù)庫(kù)的建立為實(shí)證會(huì)計(jì)研究提供了資料保證，計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息處理技術(shù)的運(yùn)用和普及為實(shí)證會(huì)計(jì)研究提供了技術(shù)支持，實(shí)證研究運(yùn)用數(shù)學(xué)模型在手工計(jì)算時(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用改變了這種狀況。同時(shí)，計(jì)算機(jī)還便數(shù)據(jù)庫(kù)的建立更為方便，數(shù)據(jù)資料的查找更為快捷。
我國(guó)會(huì)計(jì)研究方法的簡(jiǎn)要回顧及分析。
(一)我國(guó)會(huì)計(jì)研究方法的簡(jiǎn)要回顧。
社會(huì)研究方法讀后感篇十一
針對(duì)農(nóng)村居民對(duì)于社會(huì)體育的認(rèn)識(shí)并不全面，許多居民還存在一些舊思想老觀(guān)念，為了更好的建設(shè)農(nóng)村社會(huì)體育公共服務(wù)體系，各級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)要做好宣傳工作，提升農(nóng)村居民對(duì)社會(huì)體育的認(rèn)識(shí)，了解農(nóng)村社會(huì)體育公共服務(wù)體系建設(shè)的重要性和必要性，從思想上重視。通過(guò)新聞媒體、宣傳資料、專(zhuān)家下鄉(xiāng)宣講等形式積極宣傳政府有關(guān)政策文件，提升農(nóng)村居民認(rèn)識(shí)。組織村民骨干進(jìn)行農(nóng)村社會(huì)體育的實(shí)踐和宣傳，通過(guò)實(shí)踐效果吸引更多的人加入進(jìn)來(lái)。
2.2針對(duì)不同人群需要，多樣性建設(shè)，因地制宜地開(kāi)展體育活動(dòng)。
根據(jù)各年齡段人群的不同需求開(kāi)展更有針對(duì)性的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)村落以及各類(lèi)體育組織舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，在舉辦競(jìng)技類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的同時(shí)也要注意開(kāi)展心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加更具娛樂(lè)性以及體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，并在比賽中互相學(xué)習(xí)與交流;可舉辦籃球等體育項(xiàng)目的聯(lián)賽，通過(guò)村鎮(zhèn)組織比賽選撥出優(yōu)勝隊(duì)伍，進(jìn)行決賽，利用常態(tài)化的賽事舉行促進(jìn)社會(huì)體育持續(xù)有效發(fā)展;各村鎮(zhèn)適時(shí)舉行以家庭為單位的體育活動(dòng)，增進(jìn)家庭內(nèi)部交流以及增進(jìn)鄰里間互相了解。
2.3加大資金投入，重視體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
政府有關(guān)部門(mén)要從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、統(tǒng)籌區(qū)域、協(xié)調(diào)發(fā)展的大局出發(fā)，加大農(nóng)村社會(huì)體育公共服務(wù)的資金投人，大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，加快農(nóng)村體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為煙臺(tái)市農(nóng)村居民提供必要的器材和場(chǎng)地設(shè)施。針對(duì)農(nóng)村社會(huì)體育公共服務(wù)的場(chǎng)館建設(shè)不足現(xiàn)象，在村落聚集地建設(shè)基本體育場(chǎng)館，為各個(gè)村鎮(zhèn)配備基本的健身路徑以及籃球場(chǎng)地。根據(jù)各個(gè)地區(qū)較為聚集的體育活動(dòng)配置相應(yīng)的器材工具。
2.4健全農(nóng)村體育組織服務(wù)體系，加強(qiáng)政府主導(dǎo)作用，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
目前煙臺(tái)市的社會(huì)體育建設(shè)取得了一定的成績(jī)，健身俱樂(lè)部以及各類(lèi)體育組織得到了很大的.發(fā)展，但農(nóng)村社會(huì)體育的建設(shè)還存在很大的不足，缺少針對(duì)農(nóng)村的體育組織服務(wù)，大多的體育活動(dòng)還是靠政府組織，缺少靈活性。應(yīng)該加大民間體育組織的建設(shè)，通過(guò)民間體育團(tuán)體組織村民開(kāi)展定期的體育健身活動(dòng)，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)體育賽事加強(qiáng)村民以及組織之間的交流學(xué)習(xí)。
2.5加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)體育人才培養(yǎng)，提升服務(wù)水平和宣傳力度。
針對(duì)農(nóng)村社會(huì)體育人才的數(shù)量不足、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不全面完善等問(wèn)題，政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)農(nóng)村社會(huì)體育人才隊(duì)伍，根據(jù)各村鎮(zhèn)農(nóng)村居民人數(shù)配置相應(yīng)的社會(huì)體育指導(dǎo)員。加強(qiáng)社會(huì)體育人才的培養(yǎng)力度，依托體育學(xué)院、業(yè)余體校、俱樂(lè)部等部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，利用專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行縣市區(qū)的全覆蓋，定期進(jìn)行審查考核，對(duì)達(dá)到要求的進(jìn)行級(jí)別提升，對(duì)未達(dá)標(biāo)的進(jìn)行相應(yīng)處理;加大對(duì)社會(huì)體育建設(shè)作用以及意義的宣傳力度，提升居民體育鍛煉意識(shí)，對(duì)居民進(jìn)行定期的健康知識(shí)講座，創(chuàng)立專(zhuān)門(mén)的服務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行健康知識(shí)更新以及疑難問(wèn)題的解答;對(duì)于社會(huì)體育活動(dòng)開(kāi)展卓有成效的村莊和城鄉(xiāng)進(jìn)行表彰，對(duì)突出個(gè)人進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，將社會(huì)體育開(kāi)展?fàn)顩r列人當(dāng)?shù)卣賳T政績(jī)的考核范疇;鼓勵(lì)大學(xué)生志愿者開(kāi)展“健康人社區(qū)”，活動(dòng)，針對(duì)不同人群印制健康指導(dǎo)資料，對(duì)于不科學(xué)的健身習(xí)慣應(yīng)該及時(shí)制止并糾正。
3總結(jié)。
通過(guò)對(duì)煙臺(tái)市農(nóng)村社會(huì)體育公共服務(wù)體系的調(diào)查，深人了解煙臺(tái)市農(nóng)村社會(huì)體育的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了政策法規(guī)落實(shí)不到位，場(chǎng)地設(shè)施資金投人不足，人才隊(duì)伍建設(shè)不足等等問(wèn)題，通過(guò)具體問(wèn)題具體分析此次調(diào)查提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，主要是針對(duì)政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)該完善解決的部分，通過(guò)調(diào)查也反應(yīng)出我國(guó)農(nóng)村社會(huì)體育公共服務(wù)體系建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)。農(nóng)村社會(huì)體育公共服務(wù)體系仍有許多問(wèn)題需要大家研究并去解決，農(nóng)村社會(huì)體育自身還有很大的發(fā)展空間，等待有關(guān)部門(mén)及組織開(kāi)發(fā)拓展，“農(nóng)村體育公共服務(wù)體系”的構(gòu)建是一個(gè)系統(tǒng)的工程，它不僅僅是煙臺(tái)市農(nóng)村社會(huì)體育發(fā)展急需解決的問(wèn)題，也是我國(guó)社會(huì)體育建設(shè)不可回避的難題。隨著城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的推進(jìn)，農(nóng)村社會(huì)體育公共服務(wù)體系建設(shè)迫在眉睫，各地區(qū)要本著各自的實(shí)際情況去進(jìn)行建設(shè)，絕不能一蹦而就，只有在很好地實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)體育公共服務(wù)建設(shè)的基礎(chǔ)上，才能更好的推動(dòng)農(nóng)村體育的發(fā)展。
社會(huì)研究方法讀后感篇十二
為了較深入了解目前中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究方法創(chuàng)新的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,提出相應(yīng)對(duì)策,評(píng)述了近年來(lái)有關(guān)研究的進(jìn)展,對(duì)研究方法及方法創(chuàng)新等概念進(jìn)行了辨異,利用個(gè)案分析法論證了研究方法創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)生新的研究成果的重要性,利用抽樣調(diào)查法統(tǒng)計(jì)了管理學(xué)、歷史學(xué)和圖書(shū)情報(bào)學(xué)期刊論文中使用的研究方法的情況,分析了成績(jī)與不足,針對(duì)目前研究方法創(chuàng)新方面存在的`主要問(wèn)題,提出了加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究方法、新研究方法和方法論的基本問(wèn)題研究、加強(qiáng)利于方法創(chuàng)新的寬松學(xué)術(shù)環(huán)境的建設(shè)、加強(qiáng)研究方法和新方法的選擇和應(yīng)用和加強(qiáng)學(xué)者方法論及相關(guān)知識(shí)更新等對(duì)策.
作者：葉繼元yojiyuan作者單位：南京大學(xué)信息管理系,江蘇南京,210093刊名：學(xué)術(shù)界pkucssci英文刊名：academicsinchina年，卷(期)：“”(2)分類(lèi)號(hào)：c93關(guān)鍵詞：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究方法研究方法創(chuàng)新研究方法使用調(diào)查
社會(huì)研究方法讀后感篇十三
1、社會(huì)調(diào)查研究：在系統(tǒng)地、直接地收集有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上，通過(guò)的材料的分析和綜合來(lái)科學(xué)地闡明社會(huì)生活狀況及社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
2、社會(huì)調(diào)查：社會(huì)調(diào)查研究的一個(gè)階段，是指運(yùn)用觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)等方法直接從社會(huì)生活中了解情況、收集事實(shí)和數(shù)據(jù)，是一種感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
3、研究：社會(huì)調(diào)查研究的第二階段，是指通過(guò)對(duì)事實(shí)資料的思維加工，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
4、社會(huì)調(diào)查研究的方法-論：人們的思想方法和科學(xué)的一般方法在社會(huì)調(diào)查研究中的體現(xiàn)和應(yīng)用，它提供了調(diào)查研究的指導(dǎo)思想。
5、社會(huì)調(diào)查研究的基本方式：也稱(chēng)研究方式，它表明貫穿于社會(huì)調(diào)查全過(guò)程的程序、步驟與操作方式，它說(shuō)明研究者是通過(guò)何種具體途徑得出研究結(jié)論的。
1、非概率抽樣：指依據(jù)研究任務(wù)的要求和對(duì)調(diào)查對(duì)象的.分析，主觀(guān)地、有意識(shí)地在研究對(duì)象的總體中進(jìn)行選擇的抽樣方法。
2、概率抽樣：指依據(jù)概率理論，按照隨機(jī)原則選擇樣本，完全不帶調(diào)查者的主觀(guān)意識(shí)的抽樣方法。
3、抽樣：一種選擇調(diào)查對(duì)象的程序和方法，也可以說(shuō)是由總體中選取一部分代表的過(guò)程。
4、樣本：通過(guò)抽樣所選取的這一部分代表。
5、代表：所謂代表，也就是說(shuō)，抽取出來(lái)的樣本從調(diào)查所要研究的總體特征來(lái)看，能夠再現(xiàn)總體的結(jié)構(gòu)。
6、個(gè)體：收集信息的基本單位，即分析單位。個(gè)體可以是某種類(lèi)型的人，也可以是家庭、組織、社區(qū)等。
7、研究總體：在理論上明確界定的個(gè)體的集合。
8、調(diào)查總體：研究者實(shí)際抽取樣本的個(gè)體的集合體。
9、抽樣框：又稱(chēng)抽樣范疇，是抽取樣本的所有抽樣單位的名單。
10、參數(shù)值：關(guān)于總體中某一變量的綜合描述。
11、統(tǒng)計(jì)值：關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述。
12、抽樣誤差：在用樣本的統(tǒng)計(jì)值去推論總體的參數(shù)值時(shí)存在的偏差。它是衡量樣本代表性大小的標(biāo)準(zhǔn)。
13、置信水平：指總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計(jì)值某一區(qū)間的概率。
14、置信區(qū)間：指在某一置信水平下，樣本統(tǒng)計(jì)值與總體參數(shù)間的誤差范圍。
15、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣：又稱(chēng)純隨機(jī)抽樣，是最基本的概率抽樣。是對(duì)總體中的所有個(gè)體按完全符合隨機(jī)原則的特定方法抽取樣本，即抽樣時(shí)不進(jìn)行任何分組、排列，使總體中的任何個(gè)體都同樣有被抽取的平等機(jī)會(huì)。
16、等距抽樣：也稱(chēng)系統(tǒng)抽樣或機(jī)械抽樣。它是在按一定順序排列好的個(gè)體中先計(jì)算出抽樣間距k，然后在頭k個(gè)個(gè)體中，按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽區(qū)一個(gè)個(gè)體k，再?gòu)膋開(kāi)始，每k個(gè)個(gè)體中抽取一個(gè)個(gè)體的抽樣方法。它適用于同質(zhì)性較高的個(gè)體。
17、分層隨機(jī)抽樣：先將總體依照某一種或某幾種特性分為幾個(gè)子總體，每個(gè)子總體稱(chēng)為一層，然后從每一層中隨機(jī)抽取一個(gè)子樣本，將這些子樣本合在一起即為總體樣本的方法。
18、比例分層抽樣：要求各層子樣本在總體樣本中所占比例與本層在總體中所占的比例相同。
19、整群隨機(jī)抽樣：又稱(chēng)聚類(lèi)抽樣。是將總體按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分為一些子群體，每個(gè)子群體作為一個(gè)抽樣單位，用隨機(jī)的辦法（如簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、等距抽樣、分層抽樣）從中抽取若干子群，將抽出的子群中所有個(gè)體合在一起作為總體樣本的抽樣方法。
20、多階段抽樣：不將樣本子群中的所有個(gè)體作為樣本，而是再?gòu)闹杏秒S機(jī)抽樣的方法抽出最終樣本，因最終樣本的獲取經(jīng)過(guò)兩次抽樣，我們稱(chēng)之為二階段抽樣。同樣的，可進(jìn)行三階段、四階段……即多階段抽樣。
21、偶遇抽樣：又稱(chēng)方便抽樣，是指研究者將其在一定時(shí)間內(nèi)、一定環(huán)境里所能遇見(jiàn)或接觸到的人均選入樣本的方法。
22、主觀(guān)抽樣：又稱(chēng)判斷抽樣或立意抽樣，即研究者依據(jù)主觀(guān)判斷選取可以代表總體的個(gè)體作為樣本，這種樣本的代表性取決于對(duì)總體的了解程度和判斷能力。
23、定額抽樣：又稱(chēng)配額抽樣，它與分層隨機(jī)抽樣相似，也是按照調(diào)查對(duì)象的某種屬性或特征將總體中所有個(gè)體分成若干類(lèi)或?qū)?，然后在各層中抽樣的方法?/p>
24、滾雪球抽樣：先從幾個(gè)適合的樣本開(kāi)始，然后通過(guò)它們得到更多的樣本，這樣一步步擴(kuò)大樣本范圍的方法。
25、樣本大?。河址Q(chēng)樣本容量，指的是樣本所含個(gè)體數(shù)量的多少。樣本的大小不僅影響其自身的代表性，而且還直接影響到調(diào)查的費(fèi)用和人力的花費(fèi)。
26、精確度：就是這項(xiàng)研究能允許樣本估計(jì)量有多大的誤差。社會(huì)研究常選用的誤差界限是5%。
社會(huì)研究方法讀后感篇十四
摘要：土地是農(nóng)業(yè)的最基本生產(chǎn)資料,作為一種生產(chǎn)要素,只有合理流動(dòng),才能提高使用效率。由于我國(guó)農(nóng)村土地制度不完善等原因,土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中還存在各種問(wèn)題。解決這一問(wèn)題的基本路徑是完善我國(guó)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)權(quán)能,對(duì)土地流轉(zhuǎn)機(jī)制進(jìn)行嚴(yán)格的制度匹配,規(guī)范土地流轉(zhuǎn)程序,嚴(yán)禁擅自改變耕地用途,合理確定土地流轉(zhuǎn)周期和流轉(zhuǎn)進(jìn)程。
關(guān)鍵詞：土地流轉(zhuǎn)機(jī)制承包經(jīng)營(yíng)權(quán)農(nóng)民權(quán)益農(nóng)村土地制度。
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的直接目的在于發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民收入，改善民生，刺激國(guó)內(nèi)需求，那么，如何才能達(dá)到這樣的效果呢？放手讓城市資本進(jìn)入，只會(huì)讓資本大鱷不斷侵蝕廣大農(nóng)民賴(lài)以生存的土地，置民生于險(xiǎn)境。不斷強(qiáng)調(diào)政府干預(yù)，則有悖于建立服務(wù)型政府，也與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律不符。完全讓農(nóng)民自己當(dāng)家，以他們目前對(duì)市場(chǎng)的了解和自身利用土地的水平，很難真正建立起一個(gè)規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)。由此可見(jiàn)，要想農(nóng)地流轉(zhuǎn)達(dá)到預(yù)期目的，通過(guò)以上三種途徑都是不可能實(shí)現(xiàn)的。面對(duì)目前我國(guó)土地流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀，有必要建立起一整套新的農(nóng)地流轉(zhuǎn)模式，而這個(gè)模式的核心在于培養(yǎng)一批有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和高度職業(yè)道德的農(nóng)地流轉(zhuǎn)的職業(yè)經(jīng)理人。專(zhuān)門(mén)的農(nóng)地流轉(zhuǎn)經(jīng)理人作為農(nóng)民利益的專(zhuān)門(mén)維護(hù)者，他們有足夠的知識(shí)和力量與強(qiáng)大的城市資本相抗衡，可以讓農(nóng)地流轉(zhuǎn)的效益規(guī)?；?、市場(chǎng)規(guī)范化，讓廣大農(nóng)民從中獲益。農(nóng)地流轉(zhuǎn)職業(yè)經(jīng)理人在幫助農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)地流轉(zhuǎn)，維護(hù)農(nóng)民利益的同時(shí)，也幫助政府改善了民生，規(guī)范了市場(chǎng)。
1我國(guó)當(dāng)前關(guān)于農(nóng)村地權(quán)設(shè)定的立法現(xiàn)狀1982年《憲法》第10條第4款嚴(yán)格規(guī)定:“任何組織或者個(gè)人不得侵占、買(mǎi)賣(mài)、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地”。1986年頒布的《民法通則》第80條也規(guī)定:“土地不得買(mǎi)賣(mài)、出租、抵押或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓”。這表明在80年代中前期中國(guó)對(duì)于農(nóng)村集體所有土地都是禁止流轉(zhuǎn)的。1988年憲法有關(guān)條文規(guī)定“任何組織或者個(gè)人不得侵占、買(mǎi)賣(mài)或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓”。這在立法上第一次明確了農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的合法地位。
包地使用、收益和土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的權(quán)利,有權(quán)自主組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和處置產(chǎn)品;承包地被依法征用、占用的,有權(quán)依法獲得相應(yīng)的補(bǔ)償;法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。與此相對(duì)應(yīng)的是,承包方也要承擔(dān)三個(gè)方面的義務(wù):維護(hù)土地的農(nóng)業(yè)用途,不得用于非農(nóng)建設(shè);依法保護(hù)和合理利用土地,不得給土地造成永久性損害;法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。10月1日起實(shí)施的《物權(quán)法》第61條規(guī)定:城鎮(zhèn)集體所有的不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn),依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定由本集體享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。第128條則規(guī)定:土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)人依照農(nóng)村土地承包法的規(guī)定,有權(quán)將土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)采取轉(zhuǎn)包、互換、轉(zhuǎn)讓等方式流轉(zhuǎn)。流轉(zhuǎn)的期限不得超過(guò)承包期的剩余期限。未經(jīng)依法批準(zhǔn),不得將承包地用于非農(nóng)建設(shè)。顯而易見(jiàn),該法律文件所調(diào)整的`對(duì)象亦僅限于土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的流轉(zhuǎn),也就是其流轉(zhuǎn)不得改變承包土地的農(nóng)業(yè)用途,對(duì)于由農(nóng)地向集體非農(nóng)建設(shè)用地、國(guó)有土地方面的流轉(zhuǎn)未予涉及。
由上觀(guān)之,盡管中國(guó)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的法律規(guī)范經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有,從不規(guī)范到日漸規(guī)范的過(guò)程。但由于在農(nóng)村家庭承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制的長(zhǎng)期發(fā)展中較少考慮法律因素,加之我國(guó)現(xiàn)行法律體系中沒(méi)有土地承包經(jīng)營(yíng)和流轉(zhuǎn)的中央立法,也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的地方規(guī)章,因此農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)帶有明顯的自發(fā)性、盲目性與隨意性,土地糾紛日漸增多,侵權(quán)行為時(shí)有發(fā)生。即使如上所述我國(guó)《憲法》、《民法通則》、《土地管理法》和《農(nóng)業(yè)法》中有規(guī)定,但諸多規(guī)定過(guò)于籠統(tǒng),有關(guān)內(nèi)容和程序不夠明確具體,缺乏可操作性,導(dǎo)致許多地方出現(xiàn)有法難依的現(xiàn)象。
2當(dāng)前實(shí)施農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)面臨的法律難題。
土地流轉(zhuǎn)的試點(diǎn)工作,早在幾年前已在許多省、市開(kāi)始進(jìn)行,但從這些試點(diǎn)地方近幾年的實(shí)踐看,土地流轉(zhuǎn)在當(dāng)前都面臨以下這些法律難題。
2.1農(nóng)村土地承包權(quán)存在法律缺陷。
農(nóng)村土地承包權(quán)存在法律缺陷,不利于農(nóng)村土地的有效流轉(zhuǎn)《農(nóng)村土地承包法》把農(nóng)民的土地使用權(quán)界定為物權(quán),把對(duì)土地的占有、使用、轉(zhuǎn)讓、繼承等權(quán)利都賦予了農(nóng)民。但這部法律又規(guī)定農(nóng)民的土地使用權(quán)不準(zhǔn)抵押,對(duì)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)進(jìn)行了限制,農(nóng)民擁有的土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)只是一種不完整的產(chǎn)權(quán),農(nóng)民不能方便地轉(zhuǎn)移成貨幣,不能用作申請(qǐng)貸款的抵押品,客觀(guān)上不利于土地資源的優(yōu)化配置和農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另一方面,法律規(guī)定農(nóng)村集體擁有土地所有權(quán),但由于現(xiàn)實(shí)生活中農(nóng)村集體對(duì)土地所有權(quán)管理缺位,客觀(guān)上導(dǎo)致了土地所有權(quán)主體虛置。此外,對(duì)承包土地因公益性建設(shè)、自然災(zāi)害、退耕還林等造成的耕地喪失或減少,怎樣相應(yīng)變更土地承包合同,也沒(méi)有做出具體規(guī)定。
2.2農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)行為很不規(guī)范。
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)行為很不規(guī)范,農(nóng)民的利益難以得到有效保護(hù)從目前農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)情況來(lái)看,不同程度地存在隨意性和盲目性、違背農(nóng)民意愿強(qiáng)制推行土地流轉(zhuǎn)、流轉(zhuǎn)的組織化程度低、流轉(zhuǎn)合同不完善等問(wèn)題。一些公司進(jìn)入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域,大量低價(jià)收購(gòu)農(nóng)民土地,有的基層組織和干部通過(guò)土地“反租倒包”謀利,房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)中非市場(chǎng)化出讓大量土地,土地征用及其利益分配不透明等,不但導(dǎo)致大量改變土地用途的問(wèn)題,而且導(dǎo)致農(nóng)民利益受損。
3完善農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度的幾點(diǎn)立法建議目前在一些地方,由于農(nóng)村稅賦的取消,中央及地方對(duì)“三農(nóng)”反哺的加強(qiáng),農(nóng)村工作“第一難”已從過(guò)去的收費(fèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橥恋亓鬓D(zhuǎn),由此可見(jiàn)對(duì)土地流轉(zhuǎn)需要區(qū)別對(duì)待。然而在風(fēng)潮下,很可能發(fā)生地方政府趕時(shí)髦一哄而上,極容易對(duì)農(nóng)民利益造成損壞。雖然《決議》已經(jīng)明確了“依法自愿有償”的原則,并強(qiáng)調(diào)了“土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn),不得改變土地集體所有性質(zhì),不得改變土地用途,不得損害農(nóng)民土地承包權(quán)益”。但因?yàn)椤稕Q議》面向宏觀(guān),還需要一部細(xì)則來(lái)規(guī)范、指導(dǎo)操作。因此,當(dāng)前土地流轉(zhuǎn)需要通過(guò)法律來(lái)規(guī)范,惟有如此,才能防止地方政府盲目把土地流轉(zhuǎn)面積當(dāng)成政績(jī),從而才能最大可能地保護(hù)農(nóng)民利益。土地流轉(zhuǎn)立法能夠有效規(guī)范流轉(zhuǎn)行為,充分保證“依法自愿有償”原則,保護(hù)耕地紅線(xiàn),防止土地用途被改變。對(duì)于地方政府來(lái)說(shuō),也能從中找到依據(jù),從而有效指導(dǎo)流轉(zhuǎn),防止一不小心誤入雷區(qū)。
金融機(jī)構(gòu)肯定要考慮交易風(fēng)險(xiǎn),當(dāng)要求農(nóng)民提供擔(dān)保時(shí),農(nóng)民拿什么擔(dān)保?這不利于農(nóng)民致富和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,應(yīng)該鼓勵(lì)支持各地探索宅基地流轉(zhuǎn)和抵押辦法。同時(shí),土地管理法、物權(quán)法等法律也要應(yīng)形勢(shì)要求進(jìn)行修改。其實(shí)三中全會(huì)公報(bào),在某種意義上進(jìn)一步明確了物權(quán)法第一百五十三條的立法含義?！氨热纭m用土地管理法等法律’,當(dāng)時(shí)這么寫(xiě)就是為了推動(dòng)土地管理法適應(yīng)形勢(shì)要求進(jìn)行修改,從而為調(diào)整農(nóng)村的土地制度提供一個(gè)法律根據(jù)?！币虼?立法部門(mén)在這個(gè)公報(bào)出臺(tái)后,土地管理法的相關(guān)修改工作也一定要參照公報(bào)中提出的事項(xiàng)和要求進(jìn)行修訂。而物權(quán)法對(duì)這些問(wèn)題都留出了空間,只要土地管理法修改了,到時(shí)物權(quán)法再適用這部法律就沒(méi)問(wèn)題了?！?/p>
出臺(tái),以便于實(shí)際操作管理。另外,在我國(guó)大多數(shù)地方政府或法院有關(guān)機(jī)構(gòu)尚未形成處理土地流轉(zhuǎn)糾紛的規(guī)范化制度,也缺乏相關(guān)的法律條文與仲裁根據(jù)。因此,必須進(jìn)一步制定仲裁土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)糾紛的相關(guān)法律法規(guī),完善相關(guān)的爭(zhēng)端處理機(jī)制,為解決土地流轉(zhuǎn)糾紛提供法律援助。
[1]王關(guān)區(qū)。
[2]蔣滿(mǎn)元。
[3]田偉。
[4]王曦。
[5]胡立心。
[6]嘯風(fēng)。
社會(huì)研究方法讀后感篇十五
從新世紀(jì)開(kāi)始,我國(guó)進(jìn)入加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的發(fā)展階段,我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)也將進(jìn)入一個(gè)全面繁榮發(fā)展的新時(shí)期.哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、改造世界和完善自身的'強(qiáng)大思想武器,是推動(dòng)歷史發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明的巨大精神力量,在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有重要地位和作用.根據(jù)黨的十五屆五中全會(huì)通過(guò)的中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃的建議和九屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過(guò)的中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要的精神和要求,制定國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究“十五”(2001-年)規(guī)劃要點(diǎn).
作者：作者單位：刊名：學(xué)術(shù)研究pkucssci英文刊名：academicresearch年，卷(期)：2001“”(7)分類(lèi)號(hào)：c91關(guān)鍵詞：
社會(huì)研究方法讀后感篇十六
黨的十七大的一個(gè)歷史性功績(jī)，就是創(chuàng)造性地提出并深刻闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是黨中央提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)前途和命運(yùn)的大事。為了幫助干部群眾更好地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化，中共中央宣傳部理論局組織編寫(xiě)了《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)讀本》。我大致通讀全本，進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)后深受教育和啟發(fā)，深感這是一本學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的好教材，也是宣傳普及理論體系的很好的簡(jiǎn)明讀物。
《讀本》深刻闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重大意義，指出中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是改革開(kāi)放新時(shí)期我們黨繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的偉大歷史性創(chuàng)造，是全面建設(shè)小康社會(huì)的根本指針，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
《讀本》闡明了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成和發(fā)展的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)，認(rèn)為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是對(duì)國(guó)際形勢(shì)深刻變化和世界發(fā)展新趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)分析的成果，是對(duì)建設(shè)社會(huì)主義正反兩方面經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)的成果，是對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)總結(jié)的成果。這幾個(gè)方面的深刻分析，凸顯了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的時(shí)代性和先進(jìn)性、實(shí)踐性和科學(xué)性。
《讀本》對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。首先，它論述了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是圍繞探索和回答“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”、“建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”、“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展”這三大基本問(wèn)題而形成的。這三大基本問(wèn)題，是貫穿社會(huì)主義初級(jí)階段始終的問(wèn)題，是對(duì)其他問(wèn)題具有規(guī)定性作用的問(wèn)題，在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中具有綱領(lǐng)性意義。
《讀本》圍繞這三大基本問(wèn)題展開(kāi)論述，使讀者易于從整體上對(duì)理論體系進(jìn)行宏觀(guān)把握。同時(shí)，《讀本》還遵循馬列主義關(guān)于“理論就是把紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活概括為互相聯(lián)系的幾點(diǎn)”的原則，對(duì)以鄧小平、江澤民同志為核心的黨的第二代、第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為的黨中央對(duì)三大基本問(wèn)題的回答，進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，從中國(guó)特色社會(huì)主義的思想路線(xiàn)、根本任務(wù)、發(fā)展階段和戰(zhàn)略、發(fā)展動(dòng)力、根本目的、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、依靠力量、祖國(guó)和平統(tǒng)一、外交和國(guó)際戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)核心等十四個(gè)方面勾畫(huà)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本框架。
這對(duì)我們把握理論體系的基本觀(guān)點(diǎn)，并從這些觀(guān)點(diǎn)的相互聯(lián)系上把握理論體系的精神實(shí)質(zhì)很有幫助。《讀本》精辟闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與馬克思列寧主義、毛澤東思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系。準(zhǔn)確把握這一關(guān)系，是學(xué)習(xí)掌握理論體系的一個(gè)難點(diǎn)。只有把握住這一關(guān)系，才能真正理解馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程、理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位和理論品質(zhì)。
《讀本》提出要深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，奮力開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義更廣闊的發(fā)展前景。一是堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民，只有這樣才能把全黨的思想武裝好、統(tǒng)一好，才能使中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系深入人心，轉(zhuǎn)化為廣大干部群眾的自覺(jué)行動(dòng)，凝聚起推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。二是始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)，做到思想上堅(jiān)信不疑、行動(dòng)上堅(jiān)定不移，決不走封閉僵化的老路，也決不走改旗易幟的邪路，而是堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
三是繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。這三個(gè)方面明確了學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的實(shí)踐要求，讀后很受振奮、很受鼓舞，也進(jìn)一步增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。
綜合上述：我認(rèn)為這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)讀本，為我們廣大基層黨務(wù)工作者學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系提供有益的幫助，使得我們對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論有了更為深刻的認(rèn)知。身為中國(guó)人民銀行的基層工作者，肩負(fù)著為我國(guó)金融業(yè)建設(shè)與發(fā)展添磚加瓦的重任，我們應(yīng)當(dāng)在工作中繼續(xù)切實(shí)踐行中國(guó)特色社會(huì)主義理論，在科學(xué)的理論指導(dǎo)下不斷提升黨的執(zhí)政理念、推進(jìn)基層單位的黨建工作，用科學(xué)的世界觀(guān)和方法論來(lái)觀(guān)察、分析、解決現(xiàn)階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，為中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
社會(huì)研究方法讀后感篇十七
第五條項(xiàng)目研究周期一般為3年，到期不能完成者要填寫(xiě)《變更申請(qǐng)表》，辦理申請(qǐng)延期手續(xù)。除確有特殊需要的重大課題攻關(guān)項(xiàng)目外，申請(qǐng)延期一次最多不得超過(guò)1年，一個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)延期最多不得超過(guò)2次。完成研究任務(wù)后，項(xiàng)目責(zé)任人須及時(shí)向依托學(xué)校(基地重大項(xiàng)目向基地依托學(xué)校)社科研究管理部門(mén)提出鑒定和結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)。
提出鑒定和結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)的條件：
2.最終成果由項(xiàng)目責(zé)任人主持完成并作為第一署名人，不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的爭(zhēng)議;。
3.重大項(xiàng)目最終成果書(shū)稿(打印稿)已經(jīng)完成且未正式出版;。
5.所有正式出版或發(fā)表的項(xiàng)目成果均在顯著位置標(biāo)注“教育部人文社會(huì)科學(xué)研究××項(xiàng)目資助”字樣(含題名、批準(zhǔn)號(hào))，未標(biāo)注者不予承認(rèn)。
第六條項(xiàng)目責(zé)任人提出鑒定和結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)需要報(bào)送下列材料(符合免予鑒定條件者報(bào)送的材料另見(jiàn)本辦法第十七至第十九條)：
1.項(xiàng)目《終結(jié)報(bào)告書(shū)》一式7份(含原件1份)及電子版(word格式);。
2.項(xiàng)目成果7套(含原件3套，未出版的書(shū)稿報(bào)送裝訂好的打印稿);。
3.項(xiàng)目《申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)》或《投標(biāo)評(píng)審書(shū)》、《計(jì)劃合同書(shū)》一式7份(復(fù)印件)。如研究計(jì)劃有變更，應(yīng)在《終結(jié)報(bào)告書(shū)》中說(shuō)明，經(jīng)教育部社科司核準(zhǔn)的《變更申請(qǐng)表》附于其后裝訂。
第七條免予鑒定范圍。
1.重大項(xiàng)目一般不得申請(qǐng)免予鑒定，但以下兩種情況除外：
(1)項(xiàng)目研究的階段性成果已產(chǎn)生了很大的社會(huì)影響，獲得國(guó)內(nèi)外同行廣泛認(rèn)可;。
(2)最終成果是研究咨詢(xún)報(bào)告，其提出的主要政策建議經(jīng)省部級(jí)以上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)明確批示并在實(shí)際工作中予以采納、推廣、取得明顯成效。
2.一般項(xiàng)目完成《申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)》約定的研究任務(wù)，研究成果標(biāo)注“教育部人文社會(huì)科學(xué)研究××項(xiàng)目資助”字樣，且符合下列情形之一者，可申請(qǐng)免予鑒定：
(1)專(zhuān)著類(lèi)成果已正式出版;。
(3)成果獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或國(guó)家一級(jí)行業(yè)學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì);。
(5)成果涉及黨和國(guó)家機(jī)密不宜公開(kāi)，而質(zhì)量和水平已得到有關(guān)部門(mén)認(rèn)可。
3.后期資助項(xiàng)目成果可免予鑒定，確有鑒定需要者，經(jīng)項(xiàng)目責(zé)任人提出申請(qǐng)，由依托學(xué)校報(bào)教育部社科司組織鑒定。
免予鑒定或申請(qǐng)免予鑒定者，仍需填寫(xiě)項(xiàng)目《終結(jié)報(bào)告書(shū)》，注明免予鑒定的理由，并附項(xiàng)目成果和有關(guān)證明材料，經(jīng)依托學(xué)校初審、申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)單位復(fù)審?fù)夂?，依照本辦法第五章的規(guī)定報(bào)教育部社科司辦理結(jié)項(xiàng)手續(xù)。申請(qǐng)免予鑒定經(jīng)審核不符合條件者，退回申請(qǐng)人重新申請(qǐng)鑒定和結(jié)項(xiàng)。
第八條項(xiàng)目依托學(xué)校負(fù)責(zé)鑒定和結(jié)項(xiàng)材料的審核和匯總。地方高校以省(自治區(qū)、直轄市)教育廳(教委)為單位、中央部委所屬高校以學(xué)校為單位(統(tǒng)稱(chēng)申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)單位)，由各單位社科研究管理部門(mén)對(duì)鑒定和結(jié)項(xiàng)材料進(jìn)行復(fù)審、組織一般項(xiàng)目成果鑒定，然后匯總所有鑒定和結(jié)項(xiàng)材料集中報(bào)送教育部社科司。
鑒定和結(jié)項(xiàng)材料審核的主要內(nèi)容：
2.按本辦法第六條的規(guī)定，審核申請(qǐng)材料是否齊全;。
3.按本辦法第七條的規(guī)定，審核是否符合免予鑒定條件;。
4.會(huì)同學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)，審核經(jīng)費(fèi)開(kāi)支是否合理合法等。
第九條成果鑒定費(fèi)用從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。鑒定未通過(guò)者，再次鑒定的費(fèi)用由申請(qǐng)鑒定人承擔(dān)。
1.鑒定費(fèi)用包括專(zhuān)家勞務(wù)費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)、印制費(fèi)、郵寄費(fèi)等。其中專(zhuān)家勞務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：一般項(xiàng)目每人每項(xiàng)300-500元;重大項(xiàng)目每人每項(xiàng)500-1000元。具體數(shù)額由鑒定組織部門(mén)依據(jù)鑒定工作量確定。
2.鑒定費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：通訊鑒定費(fèi)每項(xiàng)不超過(guò)3000元，會(huì)議鑒定費(fèi)每項(xiàng)不超過(guò)0元。鑒定費(fèi)用由各鑒定組織部門(mén)墊支，教育部社科司按年度依上述標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際開(kāi)支從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中核撥。
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