閱讀讓我感受到了文學(xué)的魅力和力量。在寫讀后感時(shí),如何結(jié)合書中的具體細(xì)節(jié)和自身的情感體驗(yàn),使其更加生動(dòng)和感人?以下是小編為大家介紹的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)閱讀的熱愛和思考的樂(lè)趣。
生命生命讀后感篇一
接著,作者又向我們描述了這樣一件事情:墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子,過(guò)來(lái)幾天,竟冒出一節(jié)小瓜苗,這小小的瓜苗竟然能在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它只存活了幾天,但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強(qiáng)大啊。雖然它存活的時(shí)間十分短暫,但只要能存活一刻,幼苗就不會(huì)放棄生活的希望!
最后,作者向我們簡(jiǎn)述:有一次,我用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)所震撼。這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它當(dāng)我初讀這句“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它’’時(shí)覺(jué)得很奇怪:為什么說(shuō)可以使用生命,又可以糟蹋生命呢?仔細(xì)想了想才明白了這句話的含義:我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值,這就是好好使用生命,而虛度年華,無(wú)所作為就是在白白的糟蹋生命。
學(xué)了《生命生命》這篇課文,讓我懂得了這樣一個(gè)道理:生命是短暫的,人生是有限的,但是,我們可以通過(guò)不懈努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,使生命穿越時(shí)空成為永恒。
生命生命讀后感篇二
今天我們學(xué)習(xí)了《生命、生命》這篇課文,從而使我明白生命是什么,以及生命的可貴。
生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎,那強(qiáng)烈而鮮明的求生欲望令我震驚??突?jīng)說(shuō)過(guò):“人在身處逆境時(shí),適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰(zhàn)勝不幸,因?yàn)槿擞兄@人的潛力,只要立志發(fā)揮它,就一定能渡過(guò)難關(guān)?!鄙牧α渴菬o(wú)比強(qiáng)大的,只要我們?cè)敢獍l(fā)揮它。
生命也是那粒瓜子,在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,沖破堅(jiān)硬的外殼,不屈向上,茁壯生長(zhǎng),這種不屈不饒的精神令我驚訝。這粒頑強(qiáng)的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我,正如貝納文特所說(shuō);“在坎坷的生命里,我們要有超越自我之感覺(jué)”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強(qiáng)的人。
這小小的生命代表是多么偉大,生命的誕生不正是為世界、為祖國(guó)而奮斗嗎?生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎?武者小路實(shí)篤說(shuō):“人是為某事而誕生,并不是為無(wú)所事事而誕生”。當(dāng)人類的科學(xué)走向了成功時(shí),我們都應(yīng)該為每一個(gè)人感到驕傲,因?yàn)檫@不是個(gè)人所為。
生命是多么激烈,當(dāng)我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來(lái)飛走,用它一生的生命來(lái)舞動(dòng)那雙亭亭的翅膀,那美麗的生命不就是劃過(guò)那人生中的夢(mèng)想嗎?我心想生命一詞,生命不正是價(jià)值之寶不可買賣的嗎?有什么能比生命更重要,每股生命都只屬于他的主人,沒(méi)有什么可以取代,生命如天使的翅膀,讓我們成功的飛向生命殿堂,讓我們?cè)谏牡钐弥酗w向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?/p>
沈從文曾說(shuō)過(guò):“人生實(shí)在是一本書,內(nèi)容復(fù)雜,分量沉重,值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè),且必須慢慢的翻”。讓我行動(dòng)起來(lái),把自己那最寶貴的生命舞動(dòng)到自己人生中的最后一頁(yè)!
生命生命讀后感篇三
今天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇文章叫《生命,生命》。文中,作者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,生命是什么?同學(xué)們認(rèn)為,生命是“壽命”,生命就是“快樂(lè)”,在我看來(lái),生命是奇跡。
飛蛾當(dāng)時(shí)被作者抓住了,但它不放棄,依舊掙扎,作者放了它。此時(shí),我感受到那飛蛾是多么熱愛自己的生命?。榱瞬蛔屔谙乱徊剿查g消失,它一直在呼喊:“我要生命!生命!”
一粒香瓜子掉進(jìn)了一個(gè)環(huán)境惡劣的磚縫里,在那沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)在泥土,更別說(shuō)水了。但它卻那么頑強(qiáng),即使磚頭再硬,它也要冒出,就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇跡!它如此頑強(qiáng)生命力,使我震憾,如此惡劣的環(huán)境下不屈向上,還一直在心呼喚:“我要生命!生命!”
一天,作者用聽診器靜聽自己的心跳,那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),讓作者感到震撼。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的生命,我們也要愛護(hù)它。
雖然,我們的生命十分短暫,但我們要把短暫生命變成無(wú)限的價(jià)值,讓我們一起珍惜生命,愛護(hù)生命,活得更加光彩、明亮、生機(jī)、有意義!
生命生命讀后感篇四
今天,我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文,被一只小小飛蛾的求生欲望和不引人注目的小草頑強(qiáng)生命力帶給我震撼。
如果說(shuō)人生是一條黑暗的道路,那么生命便是一支蠟燭,它總是用自己瘦小的身軀去點(diǎn)燃人生,讓人生變得充滿溫暖和光明。
一支小小的蠟燭身長(zhǎng)僅僅只有十多厘米,但是,它總是不斷的燃燒自己,時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,而它卻也在一截一截地減少。就像光陰在我們身邊不知不覺(jué)地溜走,并且永不復(fù)返?!肮怅幩萍?,日月如梭”??!鑒于此,我必須珍惜自己寶貴的生命時(shí)光,須知蠟燭總會(huì)一截一截地減少。
生命是一支蠟燭,意味著在人生這條道路中,如果因風(fēng)而熄滅,那么我們可以用新希望的燈火重新點(diǎn)燃。在漫長(zhǎng)的人生道路中,我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難,這并不可怕,只要勇敢地克服困難,就一定可以成功。
生命是一支蠟燭,它總是認(rèn)認(rèn)真真地在自己的崗位上無(wú)私地照亮別人,自己卻默默地燃燒著。課文中描寫了一只小小的飛蛾,它雖然僅僅只能活上7天,但是,它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏,那飛蛾將死亡,但是,它卻用頑強(qiáng)的生命力,忍著傷痛,極力鼓動(dòng)雙翅,這種求生的欲望使我震驚。小草的生命力更頑強(qiáng),在路邊的草坪上,長(zhǎng)著許多并不引人注目的雜草,它們生長(zhǎng)在貧瘠的土地上,沒(méi)有人為它們施肥、澆水、捉蟲,它們?nèi)看笞匀凰x予的條件,依然生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。說(shuō)到這里,我想起了白居易的一首詩(shī),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!笔堑?,大自然的雜草總比溫室培育的花兒要頑強(qiáng)得多了。我似乎也像溫室培育的花兒,經(jīng)不住一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打,我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
在接下來(lái)的日子里,我不斷地努力,不斷地取得進(jìn)步。在上學(xué)期的學(xué)科競(jìng)賽中,我以總分288。5的成績(jī)獲得全級(jí)第二名;數(shù)學(xué)取得了全級(jí)唯一滿分的成績(jī);在數(shù)學(xué)“希望杯”初賽中我以全班最高分進(jìn)入了決賽;還有多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表……一分耕耘,一分收獲,要取得好成績(jī),就必須好好去珍惜生命中的每分每秒。
是??!人活著,就要活得精彩,活得更有意義。
生命生命讀后感篇五
我今天懷著好奇的心情讀了《生命生命》這篇文章,讓我知道了生命如此寶貴。
這篇文章講了三個(gè)故事,每一個(gè)故事都有不同的道理。第一個(gè)故事是飛蛾求生。這個(gè)故事讓我知道了生命的珍貴;第二個(gè)故事是瓜苗生長(zhǎng),讓我知道了生命的頑強(qiáng);第三個(gè)故事是心臟跳動(dòng),讓我知道了生命不是漫長(zhǎng)的,是短暫的。
當(dāng)我讀完第三個(gè)故事中的一句話:“我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它?!币馑际侨松鷥勺綉B(tài)度。第一種是珍惜時(shí)間,珍惜生命。第二種是浪費(fèi)時(shí)間,虛度光陰,或者說(shuō)對(duì)生命不負(fù)責(zé),強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)人的兩種態(tài)度。
我看見這樣一份報(bào)告。某小學(xué)剛開學(xué)時(shí),有四名學(xué)生不知受了何種冤屈,竟有四位學(xué)生跳樓死亡,想一想絕境中奮力求生的飛蛾,它是多么珍惜生命,被手抓住了。就像獅子一下把你按到地上,你已經(jīng)看到你馬上到第二世界中了。飛蛾就在這樣的情況下還做出最后的掙扎,是那么想逃出絕境,回歸大自然。如果給那四位同學(xué)一個(gè)小時(shí)時(shí)間,讓他重讀這篇文章,我想他一定臉紅的像熟透的蘋果。
但童第周就不是這樣做的,童第周上高中的時(shí)候,付出十倍的努力,但沒(méi)有考上。于是,童第周又付出二十倍的努力,在辦公室讀書,當(dāng)辦公室關(guān)門的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)了童第周,讓他快點(diǎn)走。童第周又在廁所讀書,最后在路燈下讀書,晚上三更半夜回到家,早晨五更雞鳴,童第周又讀書。他巴不得讓時(shí)間老人多給些時(shí)間,一秒當(dāng)一小時(shí)用??上攵?,正因?yàn)檫@他樣珍惜時(shí)間,他當(dāng)上了舉世聞名的生物學(xué)家。
生命是寶貴的,也是短暫的。“一寸光陰一寸金”,我覺(jué)的我有些浪費(fèi)時(shí)間。不過(guò),我一不定期要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)一分一秒,也不摧殘生命,讓我們光彩有力。
生命生命讀后感篇六
今天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí),我被這一句打動(dòng)了,“……但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn),不管是否能夠逃生,它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái),何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段,劉峽說(shuō):“雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”這句話讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫,但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值,讓生命穿越時(shí)空,成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中,也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如:“一位身強(qiáng)力壯的小伙子,因?yàn)樗闪嘶睿习逋锨匪べY,他就爬上塔吊要自殺。”但我們更多的會(huì)看到見義勇為、舍己求人的好人好事。比如:我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤,在廣州為了救一名落水女孩的生命,卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話:“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?!?/p>
雖然,我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事,但是,我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人,讓自己的生命更加光彩、更加有力。
通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí),文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見所聞,我們不禁開始反思自己的生命,雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事,但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí),成為對(duì)祖國(guó)有用的人,將來(lái)為自己的生命添彩。
生命生命讀后感篇七
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅有一次,因此,我們要善待自己的生命。
生命是人擁有的一項(xiàng)最寶貴的財(cái)富。人生擁有它卻未必都能善待生命,看看生活中輕生自殺的事,時(shí)有聽聞,說(shuō)到底都是一些自我否定的事,難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎?而不珍惜生命的人,也是隨處可見,庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒(méi)有。生命也在漫漫消耗。
聽老師說(shuō):前幾天有一所小學(xué)一名四年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)榭荚嚊](méi)考好,被媽媽一罵,那名學(xué)生跳樓自殺了。他就輕輕一躍,別離人世,多么輕率的行為,給家人帶來(lái)無(wú)盡的悲傷。那樣的學(xué)生是不值得我們學(xué)習(xí)的。人!一輩子不知要遇到多少的挫折,如果每一個(gè)人只要遇到一點(diǎn)挫折就尋死的話那一天可能要死數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人。孫老師給我們上課時(shí),說(shuō)過(guò):“生活就像一面鏡子。你對(duì)他哭,他對(duì)你哭;你對(duì)他笑,他對(duì)你笑。”作為一名學(xué)生要勇敢的去面對(duì)生活中的挫折,用笑容來(lái)對(duì)待生活中的挫折。
生命是寶貴的,也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗,絕境中奮力求生的飛蛾,花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛。
著名科學(xué)家富蘭可林說(shuō)過(guò)“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?!辈皇沁@樣嗎?每個(gè)人的生命從開吃到盡頭就是一天一天地消耗時(shí)間,一年一年地長(zhǎng)大衰老,直到死亡。生命的寬度。
珍惜時(shí)間,善待生命。讓過(guò)去變得充實(shí),讓時(shí)間變得飽滿。哪怕沒(méi)有干出一番驚天動(dòng)地的大事,也要對(duì)得起自己,對(duì)得起生命。
生命生命讀后感篇八
今天,我學(xué)了一篇杏林子寫的《生命生命》,這篇課文使我受益匪淺。
這篇課文通過(guò)三件事寫出了生命的頑強(qiáng)。第一件事是作者在寫稿時(shí)捉住了一只飛蛾,只要手指稍一用力,飛蛾就不能動(dòng)彈了,但飛蛾那種求生的欲望令作者震驚,作者忍不住放了它。
第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中,過(guò)了幾天,居然長(zhǎng)出一截瓜苗,那種子里包含著一種那么強(qiáng)的生命力。竟使它在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中茁壯成長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天。
第三件事是作者用醫(yī)生的聽診器聽自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,給了作者極大的震撼,這就是生命,單單屬于自己的。
杏林子因十二歲得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,從此就一直生活在輪椅上,發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便,雖然只有手指才能動(dòng),但是她還是堅(jiān)持下來(lái),創(chuàng)作了許多作品。在62歲時(shí),因被患有精神病的看護(hù)工虐待,頭部受到重傷,搶救無(wú)效而死亡。
杏林子在生病時(shí)寫了《遙遠(yuǎn)的路》、《生命頌》、《誰(shuí)之過(guò)》、《另一種愛情》……
人的生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命活出無(wú)限的價(jià)值。于是,我下定決心一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加精彩。
生命生命讀后感篇九
是的!它們都在用行動(dòng)無(wú)聲地告訴我:它們多么熱愛生命!
即使那只飛蛾早已知道,自己是逃不出人類掌心的,可它仍不放棄,極力掙扎,鼓動(dòng)雙翅,沒(méi)有放棄一絲一毫的希望!即使那截瓜苗生活在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土和水的磚縫中,都不怕困難,在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長(zhǎng),盡管它只活了幾天;即使那代表生命的心跳聲是如此短暫,可我們依然可以用它來(lái)為人民服務(wù)!
再看看本文作者杏林子,我感慨萬(wàn)千:杏林子12歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)困難重重,但是她一九八0年當(dāng)選臺(tái)灣十大杰出女青年,她創(chuàng)辦了伊甸殘障基金,為殘障朋友服務(wù)。
我要珍惜我的生命,單單屬于我的生命,我可以好好利用它,也可以白白糟蹋它。我必須得對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
山東泰安肥城市泰安市河西小學(xué)四年級(jí)五班四年級(jí):尹明宇
生命生命讀后感篇十
作家杏林子就在是《生命生命》一文中講述了生命的意義。有強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾,磚縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)、活了幾天的香瓜子苗,我有力、沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,都展示著生命的重要性。
美國(guó)南部有一個(gè)小女孩,她19個(gè)月大時(shí),一場(chǎng)疾病讓她失去了聽力和視力。她長(zhǎng)大后,建起一家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。她是那么珍惜生命,還幫助其他殘疾人的生命光彩有力,做了許多有意義的慈善事業(yè)的她,使短暫的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
我們要珍惜生命,讓短暫的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,朝著夢(mèng)想前行,使自己活得更加光彩有力,在生命旅途上發(fā)出絢麗的光芒!
生命生命讀后感篇十一
在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,我們的生命是多么短暫。但是,只要我們每個(gè)人都好好珍惜自己的生命,去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。
這是杏林子的人生感言,她不僅是這么說(shuō)的,現(xiàn)實(shí)生活中也是這么做的。
杏林子:她12歲是突然患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身大部分不能動(dòng)彈了,手不能抬,腳不能動(dòng),胳膊也不可以抬,頭不能轉(zhuǎn),但是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,寫了許多本書,每一本都是她手里流出的血和汗……她的書感動(dòng)了許多人。
我也有這樣一件事,有一年,我去外婆家玩。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng),我纏住棒子,然后去粘蝴蝶、蜻蜓等,但我發(fā)現(xiàn),每天去同一個(gè)地方,都可以看到有蜘蛛網(wǎng),我慢慢地感到奇怪,最后,我就在那里等著,看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛,然后就坐在那里,我突然看見有一只蜘蛛開始織網(wǎng)了,它的網(wǎng)是那么細(xì),風(fēng)一吹就斷了,但是它卻毫不氣餒,堅(jiān)持著織了一次又一次,終于織完了,小小的蜘蛛有如此的耐力,我的心有怦然一怔。
這一怔使我明白了要珍惜生命,不能把今天的事推到明天,不能使時(shí)間白白流失,因?yàn)檫@是組成生命的材料,從今以后我一定要珍惜生命,使自己活得更加光彩有力。
生命生命讀后感篇十二
你知道一群螞蟻被火圍困時(shí),怎么逃生的嗎?只見螞蟻們快速抱成一團(tuán),成了一個(gè)大圓球,滾著沖出火海!在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中,大火吞噬著他們的生命,而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機(jī),他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫,它變得偉大!變得那樣長(zhǎng)久!此刻,我明白了!我終于明白了!生命的意義在于付出!在于舍己為人!
你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎?是等待死亡,還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來(lái),但他掙扎著,奮力鼓動(dòng)雙翅,似乎他心中的希望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著,試圖逃脫,他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈!我知道了!生命的意義就是:不要放棄希望!
再與蚊子一比,我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四兀课覀內(nèi)祟愒诖箅y臨頭時(shí),腦子里留下的只是絕望,連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。
五年級(jí):xxx。
生命生命讀后感篇十三
我學(xué)了一篇課文,是由杏林子創(chuàng)作的,名字叫做《生命 生命》。
這篇課文講了作者的疑問(wèn)和后來(lái)的解答。她通過(guò)飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲,來(lái)體會(huì)生命的價(jià)值。最后得出:“生命是寶貴的,可以好好利用它,也可以白白糟蹋它,要好好珍惜生命”的結(jié)論。
跟杏林子一樣,“身殘志不殘”的還有張海迪。
張海迪是我國(guó)著名的殘疾人作家。她5歲患脊髓病,高位癱瘓,從此,她無(wú)法上學(xué),便在家自學(xué)完中學(xué)課程。她前后干過(guò)教書先生、無(wú)線電修理工,還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。
后來(lái)她又自學(xué)了多門外語(yǔ),編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。在殘酷的命運(yùn)面前,她始終沒(méi)有沮喪,她以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng),她珍惜生命,熱愛生命。
看了這么多的勵(lì)志故事,我忽然意識(shí)到生命的價(jià)值和寶貴,身體殘疾的人都在珍惜生命,我們這些身體健全的人當(dāng)然更要珍惜生命。生命只有一次,是否珍惜它,由你來(lái)決定。
你的人生是否有意義,你的未來(lái)精彩不精彩,生命是基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ),才能創(chuàng)造未來(lái)。所以,我要珍惜生命,使自己活得更有價(jià)值。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),就是好好學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。
生命生命讀后感篇十四
遮住一束光,接收器就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)電信號(hào),驅(qū)動(dòng)相應(yīng)的電器開始工作,產(chǎn)生固定頻率的振蕩電壓,經(jīng)放大后帶動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音!600字作文”于是,我告訴媽媽:“現(xiàn)在全世界都越來(lái)越關(guān)注地球變暖、冰川融化、海平面上升、物種滅絕等,電燈、電腦、空調(diào)、電視。他有一顆高尚、純潔的心靈。
課文的最后一段含義深刻,大概意思是:雖然生命是短暫的,但是我們卻可以做出很多有意義的事,讓自己活得有意義,作者下定決心要珍惜生命,敬畏生命。其實(shí)我們生活中也有這樣的事例:桑蘭是中國(guó)著名的體操運(yùn)動(dòng)員,1998年,桑蘭在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷,造成頸椎骨折,胸部以下高位截癱。但是她表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志,在北京大學(xué)新聞系畢業(yè),并成為2008年北京申奧大使之一,又于2008年北京奧運(yùn)官方的網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。在高位截癱面前,她并沒(méi)有放棄自己的生命,她還把別人捐獻(xiàn)給她的治療工具、獎(jiǎng)金等都捐給了失學(xué)兒童。
生命雖然是短暫的,可是我們卻能讓生命變得有意義,不讓生命白白虛度。讓我們都來(lái)珍愛生命吧!
生命生命讀后感篇十五
生命,是多么的神圣,是多么的輝煌,是多么的燦爛。在這大千世界里,我們?nèi)祟愃剿鞯姆秶鷥?nèi),我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢?也許,在很久以前,其他的行星也擁有著璀璨的文明,但卻毀于天災(zāi)或是文明的戰(zhàn)爭(zhēng)。
在地球,我們也是由微小的單細(xì)胞生物進(jìn)化而來(lái)。在我們之前有著許許多多的物種,但是他們有的消失在了歷史的長(zhǎng)河中。我們卻生存了下來(lái),還創(chuàng)造了許多科技的產(chǎn)物,開發(fā)新的能源。讓我們遠(yuǎn)離茹毛飲血的原始社會(huì),走向更加美好的未來(lái)。
在距今六千五百多萬(wàn)年前,擁有著地球上最大單體生物---恐龍。但是他們卻滅絕了,原因卻是不得而知。是行星撞擊地球的意外?是火山爆發(fā)引起的大氣污染?還是強(qiáng)者生存的自然選擇?我們現(xiàn)在不得而知。但是,我們卻要知道:恐龍是比我們?nèi)祟愡€要強(qiáng)大的生物,如果不是智慧和科技的力量,我們或許也會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中。我們要做好準(zhǔn)備,如果哪一天真的來(lái)臨,也許是我們自己一手造成的。
因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有脫離地球,還不能大規(guī)模的向外太空移民。卻開始破壞我們賴以生存的地球,開始慢慢地掏空她、透支她的生命里、污染她的軀體......
如果我們不收手,收拾我們?cè)斐傻臓€攤子,也許我們的未來(lái)會(huì)像曾經(jīng)地球的霸主恐龍一樣消失,留待我們之后的文明“評(píng)頭論足”。
也許恐龍就是破壞了生態(tài)的平衡,被宇宙的大意志所消滅了。在經(jīng)歷大滅絕后,統(tǒng)治地球的也許是那些智力低下,卻擁有著強(qiáng)大生命力的生物。例如:打不死的小強(qiáng)、繁殖能力超強(qiáng)的老鼠、又或者是機(jī)器生命......
我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了。佛教說(shuō):一花一世界,一葉一菩提。也許就像電影《黑衣人》里說(shuō)的,我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......
生命生命讀后感篇十六
生命是什么?我以前根本沒(méi)想過(guò),不過(guò)自從學(xué)了杏林子的課文《生命生命》之后,我知道了生命是什么。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我被感動(dòng)過(guò)好幾次:感動(dòng)與飛蛾在強(qiáng)大 的人類面前不低頭,拼命掙扎求生;感動(dòng)于小小的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng)的毅力;感動(dòng)于身殘志堅(jiān)的杏林子對(duì)生命的熱愛。
生命是什么?生命是不向困難低頭,不放棄任何希望,頑強(qiáng)拼搏的精神。
吳洪生3歲那年,患上了小兒麻痹,父母帶著洪生四處求醫(yī)問(wèn)藥,一躺就是5年,8歲是有些好轉(zhuǎn),只是雙腿不能走,病情好轉(zhuǎn)后,小洪生一直鬧著上學(xué),后來(lái)他以第5名的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中,然而在體檢是卻被刷了下來(lái)。他痛苦萬(wàn)分,曾經(jīng)想過(guò)自殺,都被自己否認(rèn)了。洪生又開始自學(xué)裁縫。和一個(gè)另村的姑娘結(jié)婚了。創(chuàng)造了:夢(mèng)迪制衣公司。取得了巨大的成果。
海倫·凱勒一歲半時(shí),一場(chǎng)重病奪走了她的視力以及聽力,她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力,畢業(yè)與拉德克里夫?qū)W院,是一個(gè)精通5國(guó)文字的教育家和作家。創(chuàng)作了14部名著,其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》。
生命雖然短暫,我們要去好好珍惜,不讓他白白流失,就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,是自己活得更加光彩有力。
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