成功需要勤奮和毅力，付出總有回報(bào)?？偨Y(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地反映出我們的表現(xiàn)和取得的成就。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇一
1985年，小易老師到岳陽樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師，任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí)，畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔(dān)任一到六年級語文老師，兼班主任、實(shí)驗(yàn)員、保管員等職務(wù)。
1996年到20xx年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干，多次在教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名，兩次獲得區(qū)第一名。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也得到了全校老師的肯定，調(diào)走時(shí)，全校老師挽留易老師，到當(dāng)時(shí)的教育組反映情況，希望易老師留在康岳工作。
20xx年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作，擔(dān)任后勤主任。因?yàn)楣ぷ髋Γ荒旰螅卧莱切W(xué)副校長，主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個(gè)人。
20xx年下半年起，易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記，為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評為先進(jìn)黨務(wù)工作者，所在支部三次被評為先進(jìn)黨支部。
2014年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長。一年期間，徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善；教育教學(xué)秩序得到了根本的改變：改變了不搞教研的習(xí)慣；改變了上班自由化的傾向；改變了績效平均分配的習(xí)慣；改變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的問題等，教師的精神面貌煥然一新。
2015年下學(xué)期至今，擔(dān)任金鶚小學(xué)校長，并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動場；重建了學(xué)校圍墻，完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬，基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績效考核方案》，特別是引進(jìn)了工作量核算制度，讓教師的工作任務(wù)明確化了，公開化了；修訂了評先評優(yōu)方案，評優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中；制訂了教學(xué)巡查制度，保證每一堂課有教師到堂，并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。學(xué)校前所未有的成績主要有以下幾項(xiàng)：學(xué)校獲得2016年岳陽市田徑比賽第三名的好成績；有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；有賈偉老師獲得2016年岳陽市金鶚杯比賽金獎(jiǎng)，張莉老師獲得一等獎(jiǎng)；金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個(gè)版面專題介紹，小易老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一；金鶚小學(xué)的合唱團(tuán)獲得2015年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎(jiǎng)；2017年全市"五獨(dú)"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，其中兩個(gè)是第一名。這兩年，金鶚小學(xué)被評市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位"，金鶚小學(xué)食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇二
王興明，男，講師，博士（后），9月起擔(dān)任地球與環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)17―1班主任。6月就在安徽理工大學(xué)參加工作的他對學(xué)生工作有著特殊的認(rèn)識感，從輔導(dǎo)員崗位，到專業(yè)課教師，再到班主任，他覺得，學(xué)生工作一直沒離開他，他也始終保持對學(xué)生工作的熱情。
在擔(dān)任環(huán)境17―1班班主任期間，他主要從以下方面開展學(xué)生的教育和管理工作：
（1）思想上積極引領(lǐng)。
在與學(xué)生見面的第一天，他就在班會上讓學(xué)生明白大學(xué)是來學(xué)習(xí)的道理，大學(xué)是人生另一階段學(xué)習(xí)的開始，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)成績的重要性，讓學(xué)生擯棄“60分萬歲”的觀念，要從進(jìn)校開始就積極的求上進(jìn)，不斷努力。同時(shí)，學(xué)習(xí)不能沒有方向，要關(guān)注國家的大政方針，為國家的需要學(xué)習(xí)。因此，他在平日里，更從政治思想上，要求同學(xué)們多看新聞，關(guān)注我黨的大政、方針和政策，要讓學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持先進(jìn)性，保持與黨中央一致。
（2）學(xué)習(xí)上積極教導(dǎo)。
平日里，只要有時(shí)間，他會主動去學(xué)生的教室。在關(guān)注學(xué)生日常的學(xué)習(xí)出勤、晚自習(xí)以及上課情況的同時(shí)，他更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)是在“忙啥”，是不是把真正的時(shí)間用來消化老師上課的內(nèi)容，而不是有口無心的學(xué)習(xí)，做無用功、表面功、形式功。在期中時(shí)，他會督促班級干部開展期中考試，找缺找差，讓成績好的幫扶成績差的學(xué)生，讓他們結(jié)成幫扶對子。對于成績較差學(xué)生，他更會單獨(dú)談心，剖析其成績差的原因，督促其改掉壞毛病，同時(shí)，他也鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，不斷努力，超越以前的自己。
（3）實(shí)踐中積極引導(dǎo)。
大學(xué)生的學(xué)習(xí)，除了課堂學(xué)習(xí)外，還有專業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。因此，他在學(xué)生中間組建了環(huán)境專業(yè)本科生科研實(shí)踐小團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)，勇于創(chuàng)新的同學(xué)，動手能力強(qiáng)的同學(xué)參加科研實(shí)踐小團(tuán)隊(duì)，同時(shí)參與教師的科研項(xiàng)目，積極申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，積極申報(bào)挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生雙百雙創(chuàng)等競賽活動，積極的撰寫專利和論文。此外，他還經(jīng)常聯(lián)系環(huán)保企業(yè)，發(fā)掘?qū)W生到企事業(yè)單位實(shí)踐實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生能盡早的接觸、參與到現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境工作，更明白本專業(yè)主要是服務(wù)社會的哪些方面，更切實(shí)體會到目前學(xué)校學(xué)習(xí)與今后工作的關(guān)系，對今后個(gè)人發(fā)展的重要性。
（4）生活中積極疏導(dǎo)。
學(xué)生日常生活伴隨心態(tài)的變化，他時(shí)常讓班級干部，特別是心理委員積極關(guān)注學(xué)生總體的心理狀態(tài)，抓重點(diǎn)人群，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)干預(yù)。他也經(jīng)常去寢室，查看學(xué)生宿舍的用電安全、電腦配備等情況，督促學(xué)生少玩電腦游戲，把時(shí)間用在有意義的事情上。每學(xué)期的開頭、期中和期末，以及重要的放假時(shí)間節(jié)點(diǎn)，他都會積極的召開班會，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，也更加強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度的重要性。同時(shí)，他也經(jīng)常和輔導(dǎo)員交流班級一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活情況，共同探討班級建設(shè)的有關(guān)問題，相互交流班級管理的心得。而對于某些成績上、生活上和情感上遇到問題的學(xué)生，他也會積極的配合輔導(dǎo)員做好這類學(xué)生的疏導(dǎo)工作。
班主任工作需要花心思去了解班級，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長成才。經(jīng)過一年的努力，級環(huán)境工程1班的整體成績在學(xué)院大一學(xué)生班級排名為第一，獲得五四優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀班集體、紅旗頌大合唱第六名、趣味運(yùn)動會第二名，這些成績的取得是同學(xué)們共同奮斗的結(jié)果，也更期待在未來的學(xué)生中，這個(gè)集體取得更多的成績。
以上就是王興明同志的一年的班主任工作，他深知需要做的事情還很多，也希望在以后的工作中不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇三
辛老師自1998年9月參加工作，1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教，2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。
作為一名青年教師，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。
辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自2006年擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬員以來，他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，他從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年度的四年級上學(xué)期抽考中，他所教的數(shù)學(xué)成績?nèi)l(xiāng)名列第四，下學(xué)期各年級各學(xué)科統(tǒng)考，他的四年級數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受學(xué)生家長的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起，他就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
辛老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究，同意推薦辛老師為縣優(yōu)秀教師。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇四
王興明，男，講師，博士（后），2017年9月起擔(dān)任地球與環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)17—1班主任。2006年6月就在安徽理工大學(xué)參加工作的他對學(xué)生工作有著特殊的認(rèn)識感，從輔導(dǎo)員崗位，到專業(yè)課教師，再到班主任，他覺得，學(xué)生工作一直沒離開他，他也始終保持對學(xué)生工作的熱情。
在擔(dān)任環(huán)境17—1班班主任期間，他主要從以下方面開展學(xué)生的教育和管理工作：
在與學(xué)生見面的第一天，他就在班會上讓學(xué)生明白大學(xué)是來學(xué)習(xí)的道理，大學(xué)是人生另一階段學(xué)習(xí)的開始，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)成績的重要性，讓學(xué)生擯棄“60分萬歲”的觀念，要從進(jìn)校開始就積極的求上進(jìn)，不斷努力。同時(shí)，學(xué)習(xí)不能沒有方向，要關(guān)注國家的大政方針，為國家的需要學(xué)習(xí)。因此，他在平日里，更從政治思想上，要求同學(xué)們多看新聞，關(guān)注我黨的大政、方針和政策，要讓學(xué)生積極的.學(xué)習(xí)態(tài)度，保持先進(jìn)性，保持與黨中央一致。
平日里，只要有時(shí)間，他會主動去學(xué)生的教室。在關(guān)注學(xué)生日常的學(xué)習(xí)出勤、晚自習(xí)以及上課情況的同時(shí)，他更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)是在“忙啥”，是不是把真正的時(shí)間用來消化老師上課的內(nèi)容，而不是有口無心的學(xué)習(xí)，做無用功、表面功、形式功。在期中時(shí)，他會督促班級干部開展期中考試，找缺找差，讓成績好的幫扶成績差的學(xué)生，讓他們結(jié)成幫扶對子。對于成績較差學(xué)生，他更會單獨(dú)談心，剖析其成績差的原因，督促其改掉壞毛病，同時(shí)，他也鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，不斷努力，超越以前的自己。
大學(xué)生的學(xué)習(xí)，除了課堂學(xué)習(xí)外，還有專業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。因此，他在學(xué)生中間組建了環(huán)境專業(yè)本科生科研實(shí)踐小團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)，勇于創(chuàng)新的同學(xué)，動手能力強(qiáng)的同學(xué)參加科研實(shí)踐小團(tuán)隊(duì)，同時(shí)參與教師的科研項(xiàng)目，積極申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，積極申報(bào)挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生雙百雙創(chuàng)等競賽活動，積極的撰寫專利和論文。此外，他還經(jīng)常聯(lián)系環(huán)保企業(yè)，發(fā)掘?qū)W生到企事業(yè)單位實(shí)踐實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生能盡早的接觸、參與到現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境工作，更明白本專業(yè)主要是服務(wù)社會的哪些方面，更切實(shí)體會到目前學(xué)校學(xué)習(xí)與今后工作的關(guān)系，對今后個(gè)人發(fā)展的重要性。
學(xué)生日常生活伴隨心態(tài)的變化，他時(shí)常讓班級干部，特別是心理委員積極關(guān)注學(xué)生總體的心理狀態(tài)，抓重點(diǎn)人群，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)干預(yù)。他也經(jīng)常去寢室，查看學(xué)生宿舍的用電安全、電腦配備等情況，督促學(xué)生少玩電腦游戲，把時(shí)間用在有意義的事情上。每學(xué)期的開頭、期中和期末，以及重要的放假時(shí)間節(jié)點(diǎn)，他都會積極的召開班會，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，也更加強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度的重要性。同時(shí)，他也經(jīng)常和輔導(dǎo)員交流班級一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活情況，共同探討班級建設(shè)的有關(guān)問題，相互交流班級管理的心得。而對于某些成績上、生活上和情感上遇到問題的學(xué)生，他也會積極的配合輔導(dǎo)員做好這類學(xué)生的疏導(dǎo)工作。
班主任工作需要花心思去了解班級，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長成才。經(jīng)過一年的努力，2017級環(huán)境工程1班的整體成績在學(xué)院大一學(xué)生班級排名為第一，獲得五四優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀班集體、紅旗頌大合唱第六名、趣味運(yùn)動會第二名，這些成績的取得是同學(xué)們共同奮斗的結(jié)果，也更期待在未來的學(xué)生中，這個(gè)集體取得更多的成績。
以上就是王興明同志的一年的班主任工作，他深知需要做的事情還很多，也希望在以后的工作中不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇五
xxx，黨員，20xx年參加工作以來長期擔(dān)任低段班主任，在班級管理上堅(jiān)持用心、用情，帶著“踏實(shí)”與“努力”和孩子們一路成長。曾獲縣班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)，撰寫的十幾篇論文、個(gè)案市縣級獲獎(jiǎng)，主持3個(gè)市縣級課題。
我的教育故事。
我是一個(gè)與一年級有緣的老師，有4年教學(xué)一年級的經(jīng)歷，從剛開始的緊張到后來的坦然，我也越發(fā)喜歡一年級了。去年9月，我迎來了我的第四屆一年級，他們稚嫩、可愛的臉龐上寫滿了對小學(xué)生活的向往。
“認(rèn)識”—了解了孩子：和媽媽溝通后，知道上小學(xué)前孩子都在老家與爺爺奶奶生活，交際圈簡單，爺爺奶奶很溺愛，交際能力欠缺。所以爸爸媽媽總想彌補(bǔ)這份遲到的愛，會縱容孩子的某些不良習(xí)慣，尤其是飲食上爸爸會想著法的為孩子做各種各樣的美食。
“認(rèn)可”—感化孩子：慢慢地我更加關(guān)注他，課堂上請他多回答問題、作業(yè)認(rèn)真時(shí)總少不了表揚(yáng)、課間摸摸他的頭、和他聊聊天……我知道孩子也想展示自己，得到老師的認(rèn)可，小朋友的喜歡。
“認(rèn)領(lǐng)”—肯定孩子：我還聘請他為包干區(qū)的負(fù)責(zé)人，整理小桌子，幫大家發(fā)作業(yè)本……完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)后給予不斷的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，他的閃光點(diǎn)也得到了同學(xué)們的欣賞。
一年多的陪伴與幫助，孩子課堂上端正了坐姿，收起了矛盾的小拳頭；下課時(shí)愛和我聊天，分享自己的小秘密；愿意聽取小朋友們的建議改正自己的錯(cuò)誤，偶爾還會露出甜甜的微笑；雖然有時(shí)候會頂嘴，不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，但是孩子的成長不是一蹴而就的，是一個(gè)漸進(jìn)的過程。正是這成長中的一點(diǎn)一滴成為感化孩子的催化劑。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇六
我叫余xx，xx年9月參加工作，自xx年9月至xx年7月，一直擔(dān)任高年級小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作；因工作需要，xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今。在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，取得了不少成績，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼抢斫?，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。
幼兒園孩子小，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí)，我會給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當(dāng)孩子在園里想媽媽時(shí)，我會走到孩子的身邊摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫劉磊的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上爬來爬去，追進(jìn)追出，批評對他來說毫無意義。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。
一個(gè)偶然的機(jī)會，我改變了對劉磊小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“劉磊，你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了劉磊愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時(shí)，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，劉磊的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時(shí)常掛著微笑。
一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開學(xué)時(shí)班上來了一位名叫王芳的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。我了解這一情況后，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對王芳在活動中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使王芳充滿信心。在一個(gè)陽光明媚的早晨，“余老師早！”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是王芳和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。王芳的母親無限感激地說：“余老師，芳芳現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯(cuò)事，而且改過來的錯(cuò)誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯(cuò)的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事，在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談，在輕松的聊天中，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對他進(jìn)行了教育，既肯定他主動承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn)，又向他分析了撒謊的危害性，這個(gè)小朋友當(dāng)場表示，以后一定做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長工作，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。
在做好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，多次獲得縣，市級表彰；在幼兒園教師技能技巧（教案設(shè)計(jì)，故事，舞蹈）比賽活動中分別榮獲一、二等獎(jiǎng)；xx年9月3日，所帶班級在兩創(chuàng)兩爭活動中被評為文明班集體；xx年9月被評為市級教師節(jié)優(yōu)秀教師，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇七
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地、默默無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的"光"和"熱"。
自20xx年8月工作至今，范老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己，虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在工作中迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：
在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員教師。
范老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，與年輕教師反復(fù)探究鉆研。2011年12月，她在長煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課、說課、教學(xué)反思）競賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在2012年岳陽市"金鶚獎(jiǎng)"教師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中，榮獲說課一等獎(jiǎng)；在2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期，參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動中榮獲一等獎(jiǎng)；在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競賽活動中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力，積極參加學(xué)校微型課競賽和教師讀書比賽，榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng)；2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。
范老師深知"學(xué)習(xí)是永無止境的"，她積極撰寫論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng)，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會論文評比三等獎(jiǎng)。此外，范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識競賽，她的學(xué)生王子心在2010年舉行的第六屆"飛揚(yáng)杯"全國中學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績，范老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。范老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。
參加工作以來，她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。在2010—2011學(xué)年度被長煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在2011—2012、2012—2013學(xué)年度連續(xù)評為"優(yōu)秀班主任"。范老師在2015年度獲得"岳陽市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員"的榮譽(yù)稱號，在2015年被評為校級優(yōu)秀班主任，年度考核被評為優(yōu)秀，2016年被評為校級師德標(biāo)兵。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇八
小艷，2008年9月參加工作，從教7年來一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中，她深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累，但同樣有收獲，有成功的喜悅，享受著師生情。對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，贏得教師家長一致認(rèn)可、學(xué)生的愛戴。她所教學(xué)科的成績在2008年鎮(zhèn)舉辦的期中競賽活動中，英語獲全鄉(xiāng)五年級組第一名，2009年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名；2012年期末競賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二、品社第二名。2013年期末統(tǒng)考中四年級組語文第一名、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級組語文、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名。在2010-2011學(xué)年度、2011-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。2011年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課，被評為北票市優(yōu)秀課?，F(xiàn)將事跡概述如下：
作為班主任，她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。
當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí)，她勇當(dāng)課改先鋒，主動承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的興趣，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法，使學(xué)生成為了課堂的主人，她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。
為了提高自己的教學(xué)水平，積極參加鎮(zhèn)公開研討課，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，她堅(jiān)持新課改理念，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中，她循循善誘的引導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
（一）注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
該校是一所農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給該校的教育帶來很大的影響。她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，都是嚴(yán)以律己、以身作則，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡尚小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
（二）注重班干部的培養(yǎng)。
一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一學(xué)期她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力?，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，班干部的管理能力不僅大幅提高，而且他們的主人翁意識和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng)，班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化，促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展。
（三）注重班級文化的建設(shè)。
她特別注重班級文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰?？梢越虒W(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)。"這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇九
從xx年畢業(yè)參加工作到現(xiàn)在，我從事班主任工作近兩年了。兩年的班主任工作，讓我得到更多的機(jī)會與學(xué)生交流溝通，接觸到更多的人和事，跟學(xué)生有過非常愉快的時(shí)光，也有過很多讓人難忘的事情，從中亦體會到作為一個(gè)班級管理者所特有的酸甜苦辣。
xx年7月，剛到我們學(xué)院報(bào)到，就接到了一個(gè)很重大的任務(wù)，那就是接手要去韓國的李永進(jìn)老師的兩個(gè)韓語班。當(dāng)時(shí)，我非常的意外，因?yàn)槟菚r(shí)候我還沒有做好做班主任的思想準(zhǔn)備，也沒有細(xì)細(xì)的考慮過如何做班主任這樣的問題，但我卻知道，這意味著一份很重的責(zé)任，也是對自己能力的一大考驗(yàn)。很快的，我跟李老師進(jìn)行了簡單的交接手續(xù)，就這樣，在我剛剛離開大學(xué)，踏入工作崗位的時(shí)候，在我認(rèn)為我自己還是個(gè)孩子的時(shí)候，我成了大二學(xué)生的班主任。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，而且我是從中間接手的這份工作，所以壓力很大。還好，有一個(gè)暑假的時(shí)間讓我適應(yīng)這個(gè)艱巨的任務(wù)。我去網(wǎng)上查了一些資料，也回憶了一些我求學(xué)期間班主任們的工作事項(xiàng)，之后對班主任這個(gè)角色有了一定了解后，我又向本校有經(jīng)驗(yàn)的老師請教了一些實(shí)際的問題，同事們也都教給了我很多我所欠缺的東西。在做了大量充分的準(zhǔn)備后，我懷著忐忑不安的心情，走進(jìn)了教室，走進(jìn)了我的學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)中，融入到了這個(gè)大家庭當(dāng)中。
俗語說教學(xué)相長，班主任工作雖然煩瑣辛苦，但在參與班級管理的過程中，我亦感到獲益良多。如果說第一年的班主任工作，還處于一個(gè)摸索階段的話，那么第二年的班主任工作可以說是在感性經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地開展的。
自擔(dān)任班主任工作以來，我堅(jiān)持把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人作為自己的工作目標(biāo)，在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學(xué)生”的思想，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，想方設(shè)法為學(xué)生營造一個(gè)安靜的，勤奮向上的，充滿活力、充滿競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境。漸漸的發(fā)現(xiàn)，原來班主任工作并沒有想象中的那么難做，只要我用一顆朋友的心去關(guān)心他們，用一個(gè)合格的老師的姿態(tài)去認(rèn)真地教他們，我想，不論他是不是聽話的學(xué)生，也會多少被這種誠心打動的。雖然課很多，但我的干勁卻更大了，忙碌而瑣碎的工作，讓我感到生活很充實(shí)，以前的那些顧慮也都沒有了。
作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，都必須要以身做責(zé)，班主任也是教師，還應(yīng)是教師中的精英。作為學(xué)科教師，我在教學(xué)上是一絲不茍，班主任工作再忙，我也決不會把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來搞，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀教師。所以，我堅(jiān)持研究學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)常規(guī)，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇十
xx，20xx年9月參加工作，從教7年來一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中，她深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累，但同樣有收獲，有成功的喜悅，享受著師生情。對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，贏得教師家長一致認(rèn)可、學(xué)生的愛戴。她所教學(xué)科的成績在20xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競賽活動中，英語獲全鄉(xiāng)五年級組第一名，20xx年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名；20xx年期末競賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二、品社第二名。20xx年期末統(tǒng)考中四年級組語文第一名、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級組語文、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名。在20xx-、20xx-教育教學(xué)工作中被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課，被評為北票市優(yōu)秀課。現(xiàn)將事跡概述如下：
作為班主任，她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。
當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí)，她勇當(dāng)課改先鋒，主動承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的興趣，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法，使學(xué)生成為了課堂的主人，她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。
為了提高自己的教學(xué)水平，積極參加鎮(zhèn)公開研討課，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，她堅(jiān)持新課改理念，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中，她循循善誘的引導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
（一）注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
該校是一所農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給該校的教育帶來很大的影響。她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，都是嚴(yán)以律己、以身作則，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡尚小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
（二）注重班干部的培養(yǎng)。
一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一學(xué)期她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力?，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，班干部的管理能力不僅大幅提高，而且他們的主人翁意識和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng)，班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化，促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展。
（三）注重班級文化的建設(shè)。
她特別注重班級文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。可以教學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇十一
我從教，擔(dān)任班主任工作，深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無怨無悔！
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看他們衣服穿得是否合適，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。我認(rèn)為：這些看起來很平常，但這是做好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
我一直把思想工作置于班級工作之首。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切主要靠思想工作的落實(shí)。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這十幾年，在班主任工作中我確實(shí)取得了一些成績。但我深深地知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇十二
今天站在這里述職，此時(shí)最要表達(dá)的就是一份感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我近幾年教育工作的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，感謝老師們在工作中給予的關(guān)愛、配合和信任。近年來，一直擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。本學(xué)期，在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作，雖繁雜卻崇高而又神圣。所以盡管累卻又快樂的無怨無悔地工作著，不為豪言壯語，只為成為孩子心目中值得信任的老師d服務(wù)者而感到一份欣慰。
下面就我的工作做如下匯報(bào)，不到之處，還請老師指正。
德育工作千頭萬緒，工作中有地重點(diǎn)做好這四塊：
一、抓好班主任專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。
二、建立健全少先隊(duì)員的組織機(jī)制dd“雛鷹管委會”，為學(xué)生搭建自主管理的舞臺。
三、大拇指特色中隊(duì)與花山之星個(gè)人評比相結(jié)合，評比激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。
四、雛鷹活動引領(lǐng)，讓少先隊(duì)員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。
班主任隊(duì)伍是學(xué)校教育工作的一支核心隊(duì)伍，我們學(xué)校作為全國班主任專業(yè)化實(shí)驗(yàn)基地，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍具有得天獨(dú)厚的條件。在校長室的帶領(lǐng)下，德育處采用“學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的培訓(xùn)模式”定期組織班主任實(shí)行全員培訓(xùn)。開好每月的班主任例會，聘請專家親臨指導(dǎo)，進(jìn)行專題研討，本學(xué)期就如何進(jìn)行班級文化建設(shè)為主題展開一系列小課題研究，切實(shí)有效地指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。
同時(shí)利用德育課題的實(shí)施推動學(xué)校及教師德育科研水平的提高。本學(xué)期，繼續(xù)深入了《培養(yǎng)隊(duì)員規(guī)則意識》的課題研究。課題組不斷吸納優(yōu)秀的班主任老師每周按時(shí)集中學(xué)習(xí)，相互研討，積極探索德育新途徑新方法，進(jìn)行分析研究，使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
“為學(xué)生搭建自主管理的舞臺“雛鷹管委會”是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的小天地。目前，這支隊(duì)伍不斷的在壯大，分流出若干個(gè)小小志愿隊(duì)：有校園的禮儀標(biāo)兵，有大拇指評比校值日生，有校園環(huán)境小衛(wèi)士，有校園安全小衛(wèi)士，有以班級為單位的專用室管理的小小志愿者隊(duì)伍……建立這支龐大的隊(duì)伍，目的是讓更多的隊(duì)員自覺主動地參與到學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)崗位中來，培養(yǎng)每個(gè)隊(duì)員自信又大方，富有責(zé)任心。本學(xué)期雛鷹管委會小干部的改選工作有要開始了，雛鷹管委會小干部是雛鷹管委會的核心力量，希望各位班主任老師積極支持，積極推薦后備人選，挖掘更多的人才，給孩子充分展示才華的機(jī)會。
大拇指特色中隊(duì)與花山之星個(gè)人評比激勵(lì)機(jī)制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊(duì)評比，依據(jù)“學(xué)習(xí)、安全、體育、衛(wèi)生、禮儀”五個(gè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比。
班級每周評比，最好的送上大拇指，較好的送上較小的大拇指，較差用加油。每周國旗下頒發(fā)流動紅旗，學(xué)期結(jié)束納入“特色中隊(duì)”、“先進(jìn)集體”的評選中，“花山之星”作為每周的升旗手，表彰先進(jìn)個(gè)人。進(jìn)一步激發(fā)了全校學(xué)生生自覺、自律、自強(qiáng)的熱情，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、主題教育活動形成系列，學(xué)生道德素養(yǎng)和生存能力得到提升。
（1）“弘揚(yáng)和培育民族精神”系列活動。
結(jié)合長征勝利70周年，我們開展了“走長征路，讀萬卷書”的讀書活動，各個(gè)中隊(duì)組織學(xué)生閱讀關(guān)于長征的書籍，背誦歌頌長征的詩篇，利用紅領(lǐng)巾電視，把長征設(shè)為若干個(gè)站點(diǎn)，每一個(gè)中隊(duì)各領(lǐng)取一站，從江西瑞金出發(fā)，搜集相關(guān)資料，通過圖、文、影視，聲情并茂地向全校師生講述，讓學(xué)生了解長征歷史，培養(yǎng)愛國主義精神，并組織征文比賽德育主任先進(jìn)事跡簡介事跡材料。今年圍繞“改革開放三十周年，喜看家鄉(xiāng)舊貌換新顏”各中隊(duì)開展主題活動，本學(xué)期利用紅領(lǐng)巾廣播，圍繞“奧運(yùn)精神我們傳承”，敘述奧運(yùn)人物背后的故事通過系列活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的高尚情操。
（2）“喜看家鄉(xiāng)新風(fēng)貌”主題活動。
有“走進(jìn)大自然，體驗(yàn)新農(nóng)村”城鄉(xiāng)手拉手實(shí)踐活動，有“秋游南山”，有暑期夏令營“大眼睛尋找家鄉(xiāng)新變化———游西津古渡”活動，在活動中陶冶情操，感受家鄉(xiāng)的喜人變化。
（3）手拉手，獻(xiàn)愛心活動。
為友臨學(xué)校孫佳元同學(xué)獻(xiàn)愛心，為灌云縣小學(xué)建立愛心書屋，為汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動的開展，活動讓同學(xué)們學(xué)會關(guān)愛他人。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇十三
xxx，女，1977年出生，本科學(xué)歷，任職于河北省行唐縣第一中學(xué)，中學(xué)一級語文教師。市級高中語文骨干教師、省級優(yōu)秀班主任、省級優(yōu)秀家長學(xué)校教師。曾獲全市青年教師高中語文評優(yōu)課一等獎(jiǎng)，連續(xù)多年獲縣政府嘉獎(jiǎng)。20xx年、20xx年連續(xù)兩屆獲"縣長教育特別獎(jiǎng)"。20xx年被縣教育局特聘為"高中語文兼職教研員"。20xx年國家級刊物《中學(xué)語文》對其進(jìn)行封面推薦。20xx年，被評為"行唐一中首屆教學(xué)標(biāo)兵"。
當(dāng)班主任近20xx年來，她兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)和班級管理上，在父親彌留之際也因?yàn)槭鑼?dǎo)學(xué)生高考后心理問題而沒來得及見父親最后一面。在無微不至關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，她更關(guān)注學(xué)生心靈的成長，總是用細(xì)膩敏銳的心靈隨時(shí)捕捉學(xué)生的思想動態(tài)、心理隱患，幫助學(xué)生解決種種的心理問題，以自信快樂的心態(tài)健康成長。多年來，在抓好班集體常規(guī)管理的同時(shí)，她利用自己語文教師的優(yōu)勢形成了如下鮮明獨(dú)特的管理育人理念。
一、學(xué)業(yè)和人格的統(tǒng)一、她"既求學(xué)業(yè)精深，更重人格完善"，從不把教育看成是單純的文化傳遞，更把它看作是對學(xué)生人格心靈的喚醒。她不僅對學(xué)生的高考成績負(fù)責(zé)，更為他們以后的人生發(fā)展負(fù)責(zé)，做到教學(xué)生一年，為學(xué)生的一生打底。
1、精心設(shè)計(jì)主題班會。多年來，針對每一屆學(xué)生出現(xiàn)的不同問題，她精心設(shè)計(jì)了不同主題的近三百堂主題班會。"學(xué)習(xí)并快樂著"，讓剛進(jìn)入高三的學(xué)生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接高三生活的每一天。"在考試中進(jìn)步"，讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識上的缺陷、能力上的不足，歷練良好的心態(tài);而分?jǐn)?shù)的意義在于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，得到進(jìn)步，而絕非打倒自己，一蹶不振。"我眼里的高考"讓過分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認(rèn)識到，贏得了一次高考，不等于贏得了整個(gè)人生，高考的失利，也不代表未來不會精彩。如此種種，不勝枚舉。學(xué)生評價(jià)她的主題班會，是最好的心理課，是人生成長的最好舞臺。
2、堅(jiān)持寫《給學(xué)生的心靈告白》。她相信，靈魂的塑造是需要用心靈去喚醒的，發(fā)現(xiàn)育人過程中存在的問題，她喜歡用文字記錄下來，寫下自己的思考體會和對學(xué)生的深深期望。她寫的《給學(xué)生的心靈告白——關(guān)于愛情》，深深觸動學(xué)生靈魂，使他們走出感情困惑，收獲理智人生;她寫的《給學(xué)生的心靈告白——送給畢業(yè)生的二十條忠告》，被學(xué)生稱作是走進(jìn)大學(xué)時(shí)背囊里帶的最好的禮物，是可以陪伴一生的精神財(cái)富。
這種心靈的溝通使她的學(xué)生無比親近她，私下里都稱她作姐姐，學(xué)生畢業(yè)后都一直和她聯(lián)系，把她繼續(xù)當(dāng)作人生路上無所不談的好朋友。任教20xx年來，很多學(xué)生受她影響，都選擇了報(bào)考師范院校。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇十四
楊曉峰，男，生于1978年5月，漢族，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于西安外國語學(xué)院英語教育系，同年來我校在外語系工作至今?，F(xiàn)任外語系英語專業(yè)教研室副主任，講師，外語系第三黨支部書記，外語系英語專業(yè)04級3班班主任。該班共有來自全國13個(gè)省區(qū)20名同學(xué)，其中蒙古族1名，漢族19名同學(xué)。共青團(tuán)員17名，預(yù)備黨員3人。擔(dān)任班主任工作一年來，個(gè)人本年度先后獲得：
西北農(nóng)林科技大學(xué)優(yōu)秀教案評比一等獎(jiǎng);。
西北農(nóng)林科技大學(xué)優(yōu)秀班主任;。
“澳門之星”21世紀(jì)全國大學(xué)生英語演講比賽西部地區(qū)總決賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);。
20xx年度教師考核優(yōu)秀;。
學(xué)生評教結(jié)果為優(yōu)秀。
擔(dān)任04級3班班主任期間，該班在其指導(dǎo)幫助下，先后獲：
外語系先進(jìn)班集體;。
外語系優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體;。
李賽標(biāo)、劉新玲、唐征、胡曉靜、翁發(fā)祥、李玉玲、王德軍、伊利娜、呂容等18人先后獲得系級、校級獎(jiǎng)勵(lì)累計(jì)超過20余次。
楊曉峰同志在工作中取得的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，同時(shí)也受到全班同學(xué)的一致認(rèn)可，它主要做了以下幾個(gè)方面：
一、注重政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)過硬。
作為一名共產(chǎn)黨員，我熱愛黨，熱愛祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，思想素質(zhì)過硬，具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。在工作中他能自覺堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的馬列主義素養(yǎng)和政治理論水平，在思想上和行動上能與黨中央保持高度一致，緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展與穩(wěn)定的工作中心，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作和校園精神文明建設(shè)，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，樹立了新形勢下一名政工干部的良好形象。
作為一名學(xué)生班主任，我時(shí)刻要求自己工作認(rèn)真，踏實(shí)肯干，待人誠懇，關(guān)心學(xué)生，時(shí)時(shí)處處能以身作則。注重理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，我始終認(rèn)為：作為一名教師，特別是班主任，教書育人，引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面成長是自己應(yīng)盡的職責(zé)，要做好這項(xiàng)工作，不但要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，而且也要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能更好地管理學(xué)生和服務(wù)于學(xué)生，更好地完成組織交給的工作任務(wù)。
面對21世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)學(xué)生的教育與管理，培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，綜合能力突出，社會責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生，是我經(jīng)常思考的問題。他也是帶著這個(gè)問題，來努力干好本職工作。
二、狠抓學(xué)生思想學(xué)習(xí)工作，成效顯著。
為了加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展，根據(jù)學(xué)生在不同時(shí)期容易出現(xiàn)的不同思想問題，因時(shí)而異，因人而異，有針對性地開展思想教育工作，切實(shí)地解決學(xué)生的思想顧慮。在今年的新生入學(xué)接待和入學(xué)教育工作中，我都堅(jiān)持每天到學(xué)生接待現(xiàn)場，及時(shí)了解新生的家庭情況，幫助新生解決實(shí)際困難。如本班學(xué)生李賽標(biāo)，家庭發(fā)生變故，父親因勞累過度導(dǎo)致癌癥住院，家里已沒有一分錢，報(bào)到時(shí)只帶了村上鄉(xiāng)親給他湊的1000元，辦理完手續(xù)后連吃飯的錢都沒有，楊曉峰同志得知這一情況后，主動和學(xué)生家里取得聯(lián)系，讓家里放心，安排解決其生活困難，讓他感受到外語系這個(gè)大家庭的溫暖，最后終于使該同學(xué)放下思想包袱，學(xué)習(xí)更加主動，今年還被評為系三好學(xué)生。本班的另外一名學(xué)生因思想問題鉆牛角尖，我先后多次找該同學(xué)談心，并通過學(xué)生家長、同學(xué)了解更多的信息，自己又經(jīng)可能得與這位同學(xué)去交流，談心，最后變成這名同學(xué)心目中在楊凌最好的朋友。
注重做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整，對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想表現(xiàn)能做到全面真實(shí)了解，保證讓優(yōu)秀的同學(xué)得到自信，學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)培養(yǎng)信念。帶領(lǐng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，自習(xí)，早讀，復(fù)習(xí)等等，注重在過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，了解英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，竟一步優(yōu)化學(xué)習(xí)技巧，提高成績，從而塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。與此同時(shí)，注意選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，把思想素質(zhì)過硬，工作能力強(qiáng)，熱心學(xué)生工作的同學(xué)提拔上來，學(xué)生黨員和學(xué)生干部都能起到模范帶頭作用，并且，本班的學(xué)生干部很少固定，把握著學(xué)習(xí)成績?yōu)楸ＷC，熱心組織大家為基礎(chǔ)的原則，在兼顧優(yōu)秀榜樣的同時(shí)把一些平時(shí)很具有獨(dú)立性的同學(xué)吸收加入班委會，以團(tuán)結(jié)每一位同學(xué)，學(xué)生組織充分發(fā)揮了學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)作用。
三、努力服務(wù)于學(xué)生的日常需要，效果突出。
學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，班集體需要的是全體同學(xué)的共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)方面，更重要的是從日常生活中給他們明確的指導(dǎo)，熱心的關(guān)懷，無微不至的愛。
作為一個(gè)細(xì)心的人，我認(rèn)為良好的師生關(guān)系是整個(gè)班主任工作的基礎(chǔ)因素，這樣一來，如何從日常生活中給他們指導(dǎo)，是一個(gè)不容小窺的問題。在這一方面，我所采取的是給與，付出。在一年之內(nèi)先后與學(xué)生通過各種方式談心超過50余次，檢查學(xué)生宿舍70余次超過200小時(shí)，邀請解放軍，消防警，專家教授，優(yōu)秀學(xué)生，成功人士等召開主題班會超過50次。通過這一系列的做法，從最基礎(chǔ)的地方去解決學(xué)生們存在的最關(guān)鍵的問題。在學(xué)生評優(yōu)，助學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金評選及發(fā)放上采取最民主的方式，讓每一位同學(xué)都感受到，只要是04級3班，就不會有矛盾，就不會有不公平，就沒有解決不了的問題，就沒有孤獨(dú)和無助。
四、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，保障學(xué)生工作有序進(jìn)行。
學(xué)生是學(xué)校的主體，確保學(xué)生面上的穩(wěn)定是學(xué)生工作的重心。加強(qiáng)對學(xué)生日常教育和管理，是我再班主任工作的一個(gè)主要方面。他對學(xué)生的安全紀(jì)律教育常抓不懈，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)安全紀(jì)律方面的規(guī)章制度，并結(jié)合安全事故典型事例，通過身邊發(fā)生的具體事件教育學(xué)生，使全體學(xué)生引以為戒。學(xué)習(xí)《外語系學(xué)生思想穩(wěn)定工作方案》、《外語系學(xué)生日常行為管理制度》、《學(xué)生安全教育條例》，定期召開學(xué)生干部工作例會，加強(qiáng)日常管理，嚴(yán)格考試紀(jì)律。通過教育，確保不發(fā)生安全事故，我系未有一名學(xué)生受到各類紀(jì)律處分。為了促進(jìn)我系良好學(xué)風(fēng)的形成，結(jié)合我系專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)了解《外語系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《外語系教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《外語系優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書》、《外語系學(xué)風(fēng)情況登記表》，使學(xué)風(fēng)、系風(fēng)得到加強(qiáng)，現(xiàn)在全系已形成一種“互幫互助，你追我趕”的良好學(xué)風(fēng)。
學(xué)生綜合測評工作及獎(jiǎng)、助學(xué)金評定是學(xué)生工作的一件大事。他本著以“公開、公正、公平”的原則，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，主持完成了全系學(xué)生綜合測評、各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的申報(bào)評定以及貧困學(xué)生摸底、學(xué)費(fèi)減免工作。工作中經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無怨言，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
與此同時(shí)，作為班主任，指導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富多彩的文體活動，活躍校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。一年來負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加了金秋文化藝術(shù)節(jié)和英語演講比賽等活動，開展了英語角、英語話劇表演、中秋聯(lián)歡晚會、元旦文藝晚會系列文體活動等，開創(chuàng)了學(xué)生工作的新局面。
五、在本職工作中指導(dǎo)和教育學(xué)生，效果突出。
在過去的一年了，除了完成了英語專業(yè)04級1、3、4班，03級1、2班，05級1、2班基礎(chǔ)英語、中級英語、英語聽力、英語口語等課程的教學(xué)任務(wù)，年工作量446學(xué)時(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并獲得了相當(dāng)?shù)某煽儯饕憩F(xiàn)為學(xué)生評教結(jié)果為優(yōu)秀，所撰寫的《基礎(chǔ)英語》教案獲得學(xué)校教案展評一等獎(jiǎng)等。在教學(xué)評建工作中作為典型個(gè)人，完成了個(gè)人和系上有關(guān)材料的撰寫和整理，圓滿完成任務(wù)。本年度公開發(fā)表教改及學(xué)術(shù)研究論文3篇，從事和參與科研和教改項(xiàng)目4項(xiàng)，撰寫著作一本(《跨文化交際與外語教學(xué)》，西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版)，擔(dān)任副主編。擔(dān)任外語系第3黨支部書記，順利完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)和組織每一位黨員積極實(shí)踐保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)展壯大黨的組織，在各個(gè)領(lǐng)域努力體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用，獲得了系黨總支的表揚(yáng)。組織學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，參與了英語專業(yè)學(xué)生的翻譯、教學(xué)法等實(shí)習(xí);指導(dǎo)一名學(xué)生(英語專業(yè)04級1班楊琳)參加“澳門之星”21世紀(jì)報(bào)全國大學(xué)生英語演講比賽，獲二等獎(jiǎng)，本人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);在第十二屆楊凌農(nóng)高會、我校呂超同學(xué)挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄新聞發(fā)布會等活動中擔(dān)任翻譯工作，筆譯，口譯作品超過12件(次)，并獲得了整個(gè)活動組織和參與者的高度評價(jià);擔(dān)任《外語學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》編輯，編發(fā)20余期，發(fā)行量6萬余份。我所擁有和創(chuàng)造的整個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的過程完全成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺，比如他的論文成為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)材料，它所參與的課題中有學(xué)生們積極參與調(diào)查的一部分，撰寫的作品免費(fèi)發(fā)放給每一位同學(xué)，成了該領(lǐng)域里學(xué)生們接觸到的第一本專業(yè)書籍，我所在的黨支部成了本班的輔導(dǎo)，在開學(xué)典禮和文藝晚會中的表演，演講是該班集體的榮譽(yù)，從事的翻譯工作又成了同學(xué)們鍛煉自己能力的實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇十五
侯，19xx年畢業(yè)于師范大學(xué)外語系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年8月份任教以來一直擔(dān)任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇十六
農(nóng)村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠實(shí)這些現(xiàn)象，家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無從下手，有時(shí)處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。記得我們班里老發(fā)生丟筆的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“小偷”竟然是我們班的班長楊婕茹。班長變成“小偷”了，我想了兩天，在吃中飯的時(shí)候，和校長談起了這件事，校長建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個(gè)班長不容易。我想了想，得給他留個(gè)面子，還要想辦法改正這個(gè)壞毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候，我對他說：“紀(jì)強(qiáng)，你可是一班之長啊，你要想個(gè)好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你?！彼嵵氐狞c(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來聽同學(xué)說是楊婕茹在操場邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級里在沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇十七
我九六年從師范學(xué)校畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，從開始踏上講臺那天起，我就深感責(zé)任的重大。我堅(jiān)信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。無論是教育觀念更新，還是教學(xué)內(nèi)容、方法的運(yùn)用，都取決于教師的素質(zhì)和水平。一名教師必須具備很高的業(yè)務(wù)水平，具有廣博的專業(yè)知識和理論功底，才能勝任教育教學(xué)工作。因此我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的全部課程，后又在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，現(xiàn)已取得了大本學(xué)歷。在與學(xué)生密切接觸的實(shí)際教育教學(xué)工作中，我越發(fā)感到教師這一職業(yè)帶給自己的充實(shí)與自豪?？粗切┏錆M朝氣、活潑向上的學(xué)生，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩走向成熟，由聽之任之到堅(jiān)持主見，不斷成長?？吹侥切╊Ｖ堑难凵裰酗@露出來的生命的光彩，那是一種超乎想象的人生享受，在這一變化過程中，我有過焦慮、有過哭泣、有過興奮、更多的是感動。那是一種生命與生命的傳遞，心靈與心靈的碰撞。
一、用“尊重”開啟孩子的心門。
有這樣一句教育格言：“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才?！睙釔蹖W(xué)生才會尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)海闊憑魚躍，天高任鳥飛的良好成材環(huán)境。我認(rèn)為，師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂自由地成長。
1、尊重孩子的個(gè)體發(fā)展。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性，簡單地整體劃一是行不通的。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。我在與孩子們共同學(xué)習(xí)生活中，留心觀察發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的“獨(dú)有”。我讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學(xué)校，專門在班內(nèi)舉辦畫展，并讓他們參加板報(bào)小組，發(fā)揮特長;我讓體育成績突出的孩子成立體育小組，帶動全班同學(xué)參與體育鍛煉;我讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角，并定期為同學(xué)推薦好的書目……我充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，為每個(gè)孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺，讓他們在各種活動中顯露身手，展示才華，增加自信。從中也看到了自己的價(jià)值，體驗(yàn)到了成功的喜悅和為他人服務(wù)的快樂。
我班里還有這樣一個(gè)特殊的孩子叫萬全，是四年級才轉(zhuǎn)入我班的一名學(xué)生，雖說剛來沒幾天，但天天有孩子跟我告狀，說他不是說臟話罵人，就是欺負(fù)同學(xué)，要不就是值日生剛做好值日，他就亂扔廢紙，甚至上課不聽講，總是不交作業(yè)很令我頭疼。這孩子不僅學(xué)習(xí)跟不上，各種習(xí)慣也沒有很好的養(yǎng)成，怎么會這樣呢?我通過和家長的溝通這才知道：原來孩子今年已經(jīng)13歲了，按理應(yīng)該上中學(xué)了，由于身體狀況和智力的問題，一直在小學(xué)學(xué)習(xí)。又因?yàn)楦改鸽x婚，才由原來的學(xué)校轉(zhuǎn)到了我班學(xué)習(xí)。得知了這些情況，經(jīng)過分析他不交作業(yè)是因?yàn)橹橇栴}，習(xí)慣不好是因?yàn)楦改鸽x異無人管，缺少愛，無人關(guān)注，只有以不良習(xí)慣引人注意。于是我制定了一個(gè)“缺啥給啥，鼓勵(lì)、樹立自信”的轉(zhuǎn)變計(jì)劃，并很快付諸實(shí)施。在以后的日子里，我經(jīng)常找萬全聊天，談他感興趣的話題，上課時(shí)隨時(shí)提醒他注意聽課，每天放學(xué)前，總是把他單獨(dú)叫到一旁耐心地輔導(dǎo)他把作業(yè)做完，并抓住他愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，在全班表揚(yáng)。從這以后他漸漸有了改變，作業(yè)雖然不能全對，但能按時(shí)交了，下課他也愿意和同學(xué)們一起做游戲了，今年開學(xué)還被同學(xué)評選為班里的衛(wèi)生監(jiān)督員。他的轉(zhuǎn)化，讓我深刻體會到老師對學(xué)生的尊重、理解和愛是多么重要，每個(gè)孩子都有自己的表現(xiàn)力，這不是具有高智商和強(qiáng)技能的孩子的專利，所有的孩子都有屬于自己的思維、語言，素質(zhì)教育的前提就是承認(rèn)人與人之間的差異，然后做到面向每個(gè)學(xué)生。一個(gè)表揚(yáng)，一個(gè)微笑，對成績好的學(xué)生是錦上添花，對那些需要鼓勵(lì)的學(xué)生則是雪中送炭?！板\上添花”輕松且美麗;“雪中送炭”辛苦但重要。我深刻地記得北京164中副校長翟宗說過：“不同類型，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán)，這才是教育。”學(xué)生來自不同的家庭，生活在不同的環(huán)境中，有著不同的思維方式。我們必須順應(yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長規(guī)律，才能取得育人的最佳效果，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。
2、尊重孩子獨(dú)立意識。
學(xué)生需要教師的教誨、關(guān)心和愛護(hù)，同樣需要教師對他們獨(dú)立意識的尊重。因此，班主任要有意識地保護(hù)他們的獨(dú)立意識，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理問題的能力。
今年的六一兒童節(jié)，全校的文藝匯演選拔賽上，由于準(zhǔn)備的不充分，我班里報(bào)上的節(jié)目被刷掉了，此時(shí)離正式演出僅有三天的時(shí)間了，重新編排時(shí)間已經(jīng)來不及了。當(dāng)我向全班同學(xué)宣布這個(gè)消息時(shí)，班里的孩子們個(gè)個(gè)都很著急，六一兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情，如今卻要落空。這時(shí)，幾個(gè)班委站起來說：“老師，我們會利用課余時(shí)間加緊排練新節(jié)目，肯定會被選上的?！逼渌⒆右布娂娬境鰜碚f：“老師，您相信我們吧，請您和大隊(duì)輔導(dǎo)員老師說說再給我們一次機(jī)會吧!”聽了孩子們的話，我覺得很欣慰，我感到了自己的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和獨(dú)立的意識。三天后，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝，都是他們自己籌劃的，節(jié)目結(jié)束，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。通過這次事情，增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立意識，提高了他們的組織能力，班級的凝聚力更強(qiáng)了。
這件事后我想了很多，學(xué)生在遇到失敗和挫折的時(shí)候能夠勇于面對，挑戰(zhàn)自己，這種自信、獨(dú)立的意識是可貴的。適度和適量的挫折能使孩子自我調(diào)節(jié)心態(tài)，正確地選擇外部行為，克服困難，追求下一個(gè)目標(biāo)。在孩子遇到困難而退縮時(shí)我要鼓勵(lì)他們，讓他們認(rèn)識到人的一生會遇到很多挫折，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識和對待它，只有鼓起勇氣努力向前，才能最終克服困難，戰(zhàn)勝挫折。另外，當(dāng)孩子做出很大努力取得一定成績時(shí)，我要及時(shí)肯定，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心地去面對新的困難。此后，我在各種班級的重大問題，如：班級的班風(fēng)、班訓(xùn)，班規(guī)的制定，班委的選舉，主題班會的設(shè)計(jì)，各種體育或知識競賽的舉辦等等都要廣泛聽取學(xué)生的建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，放開手腳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)鍛煉的機(jī)會，學(xué)生的獨(dú)立意識逐步樹立起來了，并發(fā)揮實(shí)效。
二、以活動為載體，點(diǎn)亮學(xué)生心靈。
“孩子的天性就是喜愛游戲。”在游戲和活動中，他們才能夠放松身心，學(xué)到知識，懂得道理，得到鍛煉。作為班主任，我深刻地感受到了這一點(diǎn)，在實(shí)際工作中，我善于抓住和創(chuàng)造各種教育機(jī)會，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的感情和關(guān)注社會、關(guān)愛他人的品質(zhì)。
記得五年級語文課本里有一次實(shí)踐活動是清理小廣告，我把全班分成了幾個(gè)小組，大家分別行動。有的組專門到小廣告聚集的車站和立交橋下統(tǒng)計(jì)各類小廣告的數(shù)量;有的組動手實(shí)踐，親自去清理;有的組集思廣益，上網(wǎng)尋找治理小廣告的途徑、方法。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查和實(shí)踐，學(xué)生們通過驚人的數(shù)目和清理的困難實(shí)實(shí)在在感受到了小廣告的危害，結(jié)合語文課的教學(xué)把這次活動的感受寫下來。很多孩子的文章中體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的意識。抓住這個(gè)契機(jī)，我在班內(nèi)開展了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的活動，讓孩子們每人每天都做一件力所能及的小事來保護(hù)自己身邊的環(huán)境，在孩子們都有了切身的感受后，又在班里組織了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題中隊(duì)會，來匯報(bào)他們這段時(shí)間的收獲。使學(xué)生感悟到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“眾人拾柴火焰高”的深刻內(nèi)涵，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
寒假過后，每個(gè)孩子都得到了一筆數(shù)目可觀的壓歲錢，同學(xué)之間互相攀比，請客過生日、送禮物，花錢大手大腳的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。針對這種情況，我設(shè)計(jì)了一次家庭消費(fèi)調(diào)查，讓每個(gè)孩子回家記錄自己家一個(gè)月的開銷，并做好記錄。通過整理數(shù)據(jù)，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費(fèi)不過千余元，相當(dāng)一部分是用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上，而家長花在自己身上的錢卻少而又少。看著眼前自己調(diào)查的數(shù)據(jù)，我讓孩子們談想法，多數(shù)孩子意識到了自己亂花錢的行為不對，應(yīng)及時(shí)改正。幫助他們學(xué)會節(jié)儉，懂得每一分錢都是勞動換來的，都應(yīng)該珍惜，我召開了“一分錢，撿嗎?”的主題班隊(duì)會活動，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。
類似這樣的活動還有很多，如：我通過“尋找最干凈的桌洞”、“穿衣疊被比賽”進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練;通過“每天做一件好事”活動，培養(yǎng)孩子助人為樂的精神;通過“手拉手”活動，進(jìn)行互幫互助的教育;通過班會介紹祖國的名山大川，激發(fā)孩子的愛國情感，進(jìn)行熱愛祖國的教育;通過參觀消防基地，進(jìn)行防火安全自救的訓(xùn)練;通過講自己名字的由來，引導(dǎo)孩子理解父母，孝敬父母;還有“起跑線”、“作文園地”、“成長的腳步”等活動都讓孩子興奮異常。活動中，他們的自理能力，學(xué)習(xí)能力，辨別是非能力，合作能力都得到了鍛煉，活動為學(xué)生搭設(shè)了成長的大舞臺。
三、從問題出發(fā)，開展課題研究，及時(shí)給予孩子幫助。
由于這個(gè)孩子的自尊心很強(qiáng)，我把他單獨(dú)叫到了辦公室和他談了許久，告訴他雖然棋是你帶來的，但是同學(xué)在一起玩是快樂的。如果只剩下自己一個(gè)人，沒人愿意和你在一起，你高興嗎?與同學(xué)在一起時(shí)要學(xué)會謙讓。他聽了以后，勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在老師的監(jiān)督下，他和萌萌和好了。我以為自己處理的很好，認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)已經(jīng)學(xué)會了和同學(xué)相處了。但沒想到的事又發(fā)生了。這天中午放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)樗麤]帶紅領(lǐng)巾，幾個(gè)女生多看了他一眼，就聽到他聲嘶力竭地大喊：“看什么看!不就是沒帶紅領(lǐng)巾嗎?看什么啊!”其中一個(gè)女孩從書包里拿出一條紅領(lǐng)巾委屈地對我說說：“老師，我只是想把這條多帶的紅領(lǐng)巾借給遠(yuǎn)遠(yuǎn)，他怎么這么兇啊!”看來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還是不會和同學(xué)們交流溝通。常此下去，在班里他會沒有朋友的。
由這個(gè)案例，我想了很多：一個(gè)人的溝通能力是將來事業(yè)成功的必要條件之一。當(dāng)看到有些孩子的交友能力是多么的低時(shí)心里開始為他們擔(dān)心。這些孩子基本不會和同齡人溝通、相處，別提成為好朋友了。為此，我開始思考，搜尋其中的原因。我認(rèn)為：如今的孩子與過去的孩子相比，他們的玩法已經(jīng)變得大不相同了。從前的孩子有許多機(jī)會與小伙伴共同玩耍，而現(xiàn)在孩子的玩耍已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了諸如看電視、玩游戲機(jī)這種以個(gè)人為中心的項(xiàng)目上來了?？梢院翢o疑問地說：現(xiàn)代孩子的玩耍中缺少的就是“與朋友的交往”。不具備這種能力的孩子，在伙伴們中間會顯得孤立、不合群。就算有了朋友后，也不知道如何與朋友相處，經(jīng)常鬧別扭，影響雙方的情緒。
孩子在與伙伴的交往中不僅能夠?qū)W到很多東西，還可以向小伙伴傾訴煩惱、與他們商量解決問題的辦法，因而獲得與自己年齡相應(yīng)的成熟。但是被孤立的孩子卻沒有這樣的機(jī)會，不得不一個(gè)人深陷苦悶之中。孩子在這樣的環(huán)境中成長，其人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則便會產(chǎn)生扭曲。他對朋友不僅不會充滿友情，甚至還會把朋友視為競爭對手。于是，在處理與朋友或其他人的關(guān)系上，也以是否對自己有利作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)，完全是以自我為中心的。由此我們可以看出，家長只把注意力集中于使其獲取知識和適應(yīng)能力上，最終便導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。因此，我針對孩子不會交往這一實(shí)際情況，在本年級展開了關(guān)于小學(xué)生學(xué)會交友的課題研究，用來了解學(xué)生在交友時(shí)還存在哪些困難，在以后的教育、教學(xué)實(shí)際中給予正確的引導(dǎo)，使每個(gè)孩子都擁有自己的朋友，做個(gè)快樂的人。
在開始課題的初級階段，我先給學(xué)生下發(fā)了一張調(diào)查問卷，目的是了解有關(guān)學(xué)生現(xiàn)在結(jié)交朋友的現(xiàn)狀和困難是什么。全年級150人，有141個(gè)孩子選擇了喜歡喜歡主動地結(jié)交新朋友，需要朋友，認(rèn)為朋友可以給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來很多的好處，占94%。在調(diào)查朋友是否都是自己班的同學(xué)這一問題時(shí)，有86%的孩子朋友不止是自己的同學(xué);關(guān)于選擇朋友年齡層次的問題，有15%的孩子選擇比自己年齡小的朋友，65%的孩子選擇同齡人，18%的孩子選擇比自己大的朋友，僅有2%的孩子選擇成年人，由此可以知道現(xiàn)在三年級的孩子交友的范圍比較廣泛，多數(shù)孩子還是喜歡和自己的同齡人相處。通過了解孩子的朋友是怎樣認(rèn)識的，有71%的孩子是以因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好才成為朋友的。大多數(shù)孩子在和朋友相處時(shí)能顧及對方的興趣愛好，和聽取朋友的意見。發(fā)生矛盾時(shí)，63%的孩子如果自己做錯(cuò)了，能主動承認(rèn)錯(cuò)誤，取得對方的諒解。只有10%的孩子不論對錯(cuò)，與對方僵持不下或即使別人承認(rèn)了錯(cuò)誤，也堅(jiān)持不理。由此可以看出，多數(shù)孩子還是有一定的交友能力的，能夠在與朋友相處的過程中選擇適合的方式方法，得到同伴的友誼。但也存在少數(shù)交友能力較差的孩子，他們明顯的體現(xiàn)出了嬌慣、蠻橫、霸道的性情，在與同齡人的交往中出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致自己的朋友很少，甚至沒有朋友。多數(shù)孩子在遇到開心或苦惱的事情的時(shí)候，愿意找朋友分享，并尋求解決的方法，可見朋友對現(xiàn)在的孩子來說是非常重要的。
通過本次問卷調(diào)查取得的數(shù)據(jù)，我了解到本年級學(xué)生有很強(qiáng)的交友意識，想認(rèn)識更多的朋友，愿意和朋友一起分享快樂和苦惱，并且也有選擇自己朋友的條件。使我困惑的是有了這么強(qiáng)烈的交往意愿為什么還找不到朋友呢?經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)除了交友的意愿，不可忽視的是學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育和如何才能與人友好相處的引導(dǎo)。所以，下一階段的研究中，我要針對孩子的交友愿望和在交友過程中出現(xiàn)的困難，給予適時(shí)的幫助和引導(dǎo)。
為了讓孩子們有一種親身感受被人冷落的經(jīng)歷，我在班里進(jìn)行了一次挽圈的游戲。全班39人，先讓6人拉一圈，然后每次拉圈時(shí)依次再減少一個(gè)人，這樣必然導(dǎo)致，每次的圈中會有幾個(gè)人被拋棄。在游戲后訪問大家感受的時(shí)候，圈外的一個(gè)孩子是這樣說的：“我站在外面，看到同學(xué)們那么幸運(yùn)地拉在一起，我感覺自己就像是秋天里被冷颼颼的秋風(fēng)吹落的樹葉一樣孤獨(dú)，無助?！甭犃诉@樣的話，在場的同學(xué)一下子都安靜了下來，很多依然有機(jī)會拉圈的孩子紛紛表示讓老師改變規(guī)則，他們愿意把這些被排除的同學(xué)繼續(xù)拉回來，不想分開。通過這樣的活動，讓學(xué)生親身感受到了同學(xué)間關(guān)愛的可貴，每一個(gè)人都要能理解、體諒他人的感受。接著，我又針對孩子在交友過程中出現(xiàn)的困難，給予適時(shí)的幫助和引導(dǎo)。為此，我專門搞了一系列活動：活動一，做個(gè)受歡迎的人(讓孩子意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和現(xiàn)在身上存在的不足，即使改進(jìn)，做個(gè)受歡迎的人);活動二，征友(給孩子創(chuàng)設(shè)一定的空間和機(jī)會，讓他們在全年級的范圍內(nèi)進(jìn)行征友活動，擴(kuò)展自己的交友范圍和交友渠道);活動三，與友同行(友誼是美好的，友誼是真誠的，引導(dǎo)孩子在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)這真誠美好的友誼)。并且在日常的生活中，有意識地引導(dǎo)孩子多使用禮貌用語，進(jìn)行文明的溝通和交往，教育他們待人要寬容、理解、友善。在這些活動的同時(shí)，我還注重調(diào)動了家長的參與。曾經(jīng)聽人說過這樣一個(gè)奇怪的關(guān)系“25”，意思是說學(xué)生在學(xué)校教育5天的時(shí)間還抵不過家長雙休日在家教育2天，可見家庭對孩子的影響是多么的重要。所以在學(xué)生活動的同時(shí)，盡量讓家長有機(jī)會參與，并與他們交流，讓他們了解到孩子的需要，在家里積極配合學(xué)校的活動，形成教育合力，是教育的效果更為鞏固。
一個(gè)學(xué)年結(jié)束后，我又給孩子們下發(fā)了朋友卡，讓他們在送給自己新結(jié)識的朋友的精美的卡片上簽名作為紀(jì)念，看著孩子們每個(gè)人手里都拿著寫滿名字的朋友卡時(shí)，我會心地笑了。通過這一活動，班里的孩子們發(fā)生了變化：原來愛計(jì)較，沒有朋友的遠(yuǎn)遠(yuǎn)現(xiàn)在有了知心的朋友;原來趾高氣揚(yáng)、厲聲厲色的萌萌而今改變了態(tài)度，能友善地和同學(xué)溝通，做好體育委員的工作了;原來專門找班長麻煩的軒軒，如今也能與班干部和睦相處，共同協(xié)商為班集體服務(wù)了;原來鬧矛盾的，如今都學(xué)會自己解決，和平相處，共同為班集體爭光了……孩子們在系列的實(shí)踐研究活動中，交友能力都有了不同程度的提高，情商得到了一定發(fā)展，還促使了整個(gè)班集體的融合，增強(qiáng)了班級的凝聚力。(綏棱教育信息網(wǎng))。
四、用心耕耘，收獲快樂。
幾年來我不斷學(xué)習(xí)充電，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)活動，讓他們在有趣的活動中感悟如何做人，快樂成長。我用心耕耘著，我收獲的是快樂。我班的“環(huán)保小隊(duì)”被評為房山區(qū)優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì);在日常學(xué)習(xí)中比學(xué)趕幫、競爭、合作，學(xué)習(xí)成績名列年級第一名;連續(xù)幾年，跳繩、踢毽、長跑、廣播操比賽都在學(xué)校名列前茅。我們班被評為優(yōu)秀中隊(duì)，我也被評為優(yōu)秀班主任。一張張證書分明記載著孩子們團(tuán)結(jié)、友愛、自強(qiáng)、自信的品質(zhì)。
在這平凡偉大的事業(yè)中，在這繁忙艱苦的工作中孩子們成長著，我快樂著。我很自豪自己選擇了“放飛希望”的職業(yè)，并堅(jiān)信用自己的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、用心耕耘，起航孩子的心靈，放飛未來的希望。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇十八
王濤，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王濤老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
王濤老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號，同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，王宇濤老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)。
剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，王宇濤老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，王宇濤老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用。
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王宇濤老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會，同時(shí)要做好約談記錄，這項(xiàng)工作的完成對于王宇濤老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí)，王宇濤老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
王宇濤老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情。
王宇濤老師所帶的班是新生班級，他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通。
要建設(shè)好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此王宇濤老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時(shí)找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是王宇濤老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果。
王濤老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
學(xué)院班主任個(gè)人事跡材料篇十九
自擔(dān)任土木1075班班主任以來，我著力實(shí)施“三天教育”的工作模式，堅(jiān)持與學(xué)生零距離接觸，真正了解他們的思想動態(tài)與學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生共發(fā)展，同進(jìn)步。通過“三天教育”的學(xué)習(xí)模式來引導(dǎo)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)軌道，并利用第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識自主學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)持與學(xué)生近距離接觸來全面了解學(xué)生的內(nèi)心。一年來，土木1075班的各項(xiàng)工作都取得了明顯進(jìn)展，不僅班委的工作作風(fēng)得到了良好的改善，而且學(xué)生的思想認(rèn)識也有了很大的提高，進(jìn)一步促進(jìn)了“室風(fēng)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)”建設(shè)。在院級、系級的各項(xiàng)活動中，土木1075班都取得了較好的成績。現(xiàn)在我從以下五個(gè)方面來談?wù)勛约阂荒陙淼墓ぷ鳎?/p>
一、為師為友，零距離接觸，了解學(xué)生思想動態(tài)。
作為老師，我堅(jiān)持從學(xué)習(xí)、工作、思想等方面正確引導(dǎo)學(xué)生，而作為朋友，我經(jīng)常與學(xué)生交心談心、了解他們的思想動態(tài)以及學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困惑。通過與學(xué)生的面對面交流、深入課堂聽課、查寢等方式與學(xué)生零距離接觸，利用自己的親身經(jīng)歷來幫助學(xué)生解決他們在生活學(xué)習(xí)中遇到的各種困難與問題，發(fā)現(xiàn)有問題的同學(xué)及時(shí)予以糾正，對個(gè)別有思想問題的學(xué)生給予單獨(dú)指導(dǎo);及時(shí)了解學(xué)生生活中的困難，對個(gè)別困難學(xué)生，為他們提供力所能及的資助。在二〇〇八年的“五四”表彰中，土木1075班獲得了“優(yōu)秀團(tuán)支部”的光榮稱號。
二、堅(jiān)持“三天教育”工作模式，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
對于初進(jìn)大學(xué)的學(xué)生們來說，還不能盡快適應(yīng)大學(xué)教育模式，而搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就在于要有正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對此，我提出了“三天教育”的工作模式?！叭臁奔粗缸蛱?、今天和明天。展開來說，就是要總結(jié)昨天，把握今天和展望明天。這種學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生要學(xué)會總結(jié)昨天所學(xué)知識，掌握今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，預(yù)習(xí)明天需要掌握的知識點(diǎn)。學(xué)生通過牢牢把握這三個(gè)環(huán)節(jié)以提高學(xué)習(xí)效率。而在平時(shí)，我會通過開班會，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)中的困難與不解，盡我最大努力去幫助他們。此外，我還會定期檢查學(xué)生所做的課堂筆記，檢查他們的學(xué)習(xí)總結(jié)情況，并深入課堂聽課，看他們對當(dāng)天學(xué)習(xí)的掌握情況，課余時(shí)間督促他們預(yù)習(xí)明天所學(xué)知識。在紀(jì)律方面，我要求同學(xué)們堅(jiān)決對遲到說“不”，不曠課，不早退，全身心投入到知識的積累中。以正確的學(xué)習(xí)方法與端正的學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，在同學(xué)們的努力下，我班形成了“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在大一上學(xué)期的院級高等數(shù)學(xué)競賽中，我班獲得了集體一等獎(jiǎng)，其中有兩人獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)的好成績。
三、開展第二課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生積極性。
在開展班主任工作中的過程中，我發(fā)現(xiàn)班級活動很少，班上同學(xué)參與集體活動的積極性不高。為了充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作能力，我結(jié)合土木系專業(yè)的實(shí)際，利用現(xiàn)有的資源，理論與實(shí)際相結(jié)合，以努力培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，全力開辟和建設(shè)了學(xué)生第二課堂。我班同學(xué)在第二課堂這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會下，積極性被充分調(diào)動了起來，在活動中逐漸培養(yǎng)出了相互幫助，相互學(xué)習(xí)的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神。在院里、系里舉辦的各項(xiàng)活動中，我班都取得了較好的成績。
四、勤奮踏實(shí)，成事先做人。
在正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，我沒有忘記教會學(xué)生做人，做事先做人，一個(gè)正直、勤奮、虛心向上的人才會有所作為。學(xué)習(xí)固然重要，但我深知教會學(xué)生做人是我義不容辭的責(zé)任。對此，我主要是通過與學(xué)生的面對面交流來指導(dǎo)他們的，我利用自己的親身經(jīng)歷，告訴學(xué)生如何為人處事，告訴他們?nèi)绾翁幚砗猛瑢W(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間，以及學(xué)習(xí)與工作間的關(guān)系。教導(dǎo)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活和工作中要有意識的磨礪自己的意志，為以后的成人成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了豐富大家的業(yè)余生活，給他們精神上的鼓舞，我結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際，給大家推薦了一系列經(jīng)典的電視電影，如青春勵(lì)志片《奮斗》，抗日戰(zhàn)爭片《亮劍》等，通過這些鮮活的事例，教育大家如何立志成才。
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