通過編寫教案,教師可以對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行深入思考。教案編寫要考慮到教學(xué)環(huán)境和條件的限制,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的可行性。精選教師教案范文,提供教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和靈感。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇一
1、了解瓢蟲特征,體驗(yàn)秋天之美。
2、區(qū)分同種深淺,嘗試對(duì)比配色。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
范例,繪畫紙。
一、欣賞與討論。
這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大,幾個(gè)???長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?
二、分辨深淺色。
1、瓢蟲生活在哪兒?怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點(diǎn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的方向以及對(duì)稱。
2、能否注意畫面的深淺配合。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
哪些地方深淺配合比較好?
瓢蟲是不是都是益蟲?
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫上,不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合,而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
在美術(shù)活動(dòng)中,評(píng)價(jià)也很重要,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展?;顒?dòng)無論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇二
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)材料:
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲,
三、活動(dòng)過程。
1、欣賞與討論。
(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)。
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的'是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
5、幼兒作畫。
(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
(4)最后樹葉作為背景。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇三
1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲以后學(xué)會(huì)兒歌,鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.進(jìn)一步知道瓢蟲的特征,知道七星瓢蟲是益蟲,了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。
4.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。
七星瓢蟲圖片,玩具兩個(gè)。
1.咱們小朋友上次認(rèn)識(shí)了瓢蟲,哪個(gè)小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子?(找幼兒講述)現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣?(看圖片,幼兒觀察,導(dǎo)入活動(dòng))。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征:“有兩對(duì)翅膀,三對(duì)足,身體是半球形,穿了一身花衣服,花衣服就是它的第一對(duì)翅,第二對(duì)翅膀是透明的,在第一對(duì)翅膀的下面,只有飛的時(shí)候才能看見。頭很小,有一對(duì)大眼睛,一對(duì)觸角,六條腿(三對(duì)足),背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn),它飛到菜園里,棉田里去抓害蟲,愛吃蚜蟲,是益蟲?!保柟虖?fù)習(xí))。
3.聽教師讀兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》,教師領(lǐng)讀,幼兒結(jié)合圖片記憶。
小瓢蟲,真美麗,身上穿件花花衣。
數(shù)數(shù)它有幾顆星?一二三四五六七。
小瓢蟲,真賣力,一飛飛到棉田里,
專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心,樂得棉桃笑瞇瞇。
4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶,如齊背,分組背,小組比賽等等,激發(fā)幼兒背誦興趣。(可找幼兒扮演瓢蟲)。
6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。(結(jié)束活動(dòng))。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇四
1.學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2.加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
1.剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2.每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊(cè)。
1.先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2.在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3.在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4.展示作品,相互評(píng)價(jià)誰的作品最漂亮,教師給予表揚(yáng)。
1.七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?
3.教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲。
1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰先到終點(diǎn)。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的`來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
小百科:七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲,它的身體像半個(gè)圓球,頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短,不太明顯,它的腳在大大的翅膀底下,它的口器既有咀嚼食物的能力,因?yàn)樗某岚蛴衅邆€(gè)黑色的圓點(diǎn)點(diǎn)所以人們叫它七星瓢蟲,七星瓢蟲為益蟲,成蟲可捕食麥蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲、壁虱等害蟲,可大大減輕樹木、瓜果及各種農(nóng)作物遭受害蟲的損害,被人們稱為“活農(nóng)藥”,在我國各地廣泛分布。在華北南部,俗稱“花大姐”。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇五
1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn),大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。
2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》。
活動(dòng)過程。
謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
師:孩子們:七星瓢蟲也來到我們教室做客,我們一起來和它打打招呼吧?。愫?,七星瓢蟲)我們一起仔細(xì)觀察,七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述)。
1、頭是什么形狀?頭上有什么?
2、身體是什么形狀?身體上有些什么?
3、仔細(xì)觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?
教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛,頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)。
2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語言描述;
提問:你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?
3、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺(tái)并用語言描述;
提問;你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)?
4、教師出示范畫,幼兒仔細(xì)觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線)。
師:孩子們,我們開始給七星瓢蟲設(shè)計(jì)吧!記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟:
1、先畫出它的樣子,然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái);
3、給七星瓢蟲和舞臺(tái)用黑色勾線(注意勾線要流暢);
4、繪畫的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計(jì)吧!
1、幼兒用欣賞的眼光互評(píng),用合適的語言描述自己的看法;
2、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品;
3、教師評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思。
藝術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)意義是不言而寓的。通過評(píng)價(jià),孩子們?cè)诎l(fā)展語言表達(dá)能力的同時(shí),也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn),更能從欣賞同伴作品中擴(kuò)展思維。本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,我比較注重了幼兒的全體表現(xiàn),既有畫面布局好的(楊新鴻),有色彩好的(鐘俊宇),也有畫面干凈的(陳燦),特別是進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)的,有獨(dú)特想象的(婁煒臻)等,我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評(píng)價(jià),幼兒對(duì)自己作品的獨(dú)特介紹,更有教師精彩點(diǎn)評(píng)。不過美中不足的是由于時(shí)間關(guān)系,我的評(píng)價(jià)活動(dòng)顯得比較倉促,孩子的注意力不是很集中。我應(yīng)該在評(píng)價(jià)前讓孩子做做手指游戲,既放松了孩子的手指,也讓孩子們集中注意進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小百科:七星瓢蟲一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)不同發(fā)育階段。人工飼養(yǎng)七星瓢蟲的成蟲,室內(nèi)的溫度要控制在20-25℃之間,相對(duì)濕度在70%-80%,成蟲產(chǎn)卵時(shí)要求溫度較高,可在25℃飼養(yǎng)。但飼養(yǎng)幼蟲以平均溫度20℃左右為好。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇六
1、認(rèn)識(shí)七星瓢蟲,簡單了解它的外形特征和生活習(xí)慣。
2、知道七星瓢蟲是益蟲,是莊稼的好朋友。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
1、各種瓢蟲圖片。
2、有關(guān)瓢蟲的動(dòng)畫片。
1、猜謎。
—教師:"身體長成半圓形,背綴七顆黑星星,大家叫它花大姐,棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什么昆蟲?"—幼兒猜測。
小結(jié):七星瓢蟲的身體為卵圓形,背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短,為褐色。肚子和足黑色。由一對(duì)翅膀,翅膀是紅色或橙黃色,上面有七個(gè)黑斑,因此叫七星瓢蟲。
3、播放準(zhǔn)備的動(dòng)畫片,了解七星瓢蟲和人們的關(guān)系。
—幼兒討論:七星瓢蟲生活在什么地方?有哪些本領(lǐng)?它能為人們做哪些事情?
—幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)加剛觀看的動(dòng)畫片,自由交流。
小結(jié):七星瓢蟲生活在農(nóng)田、森林、果園、園林等環(huán)境中。它棲息于植物的枝、莖,葉上,是捕食蚜蟲的能手,對(duì)保護(hù)莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。
4、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
—出示準(zhǔn)備的其他瓢蟲的圖片,說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣?
—思考:這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎?
—小結(jié):瓢蟲有很多種,它們的名字是由背上的點(diǎn)數(shù)而得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數(shù)瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的,所以是害蟲。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇七
讓幼兒懂得背上有七個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十八個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是害蟲。
1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2、加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
1、剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2、每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊(cè)。
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2、在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3、在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4、展示作品,相互評(píng)價(jià)誰的作品最漂亮,教師給予表揚(yáng)。
1、七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2、小朋友還見過哪些不一樣的.瓢蟲?
3、教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲,它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲。
1、把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰先到終點(diǎn)。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇八
1、鍛煉鉆、爬、跑的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、感受參與型親子體育游戲活動(dòng)的樂趣。
拱門3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲頭飾15個(gè)、毛毛蟲30條、白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。
方法:
1、幼兒扮演瓢蟲從起點(diǎn)趴下,沿墊子爬過,然后鉆過拱門,站起跑向白菜,捉一條毛毛蟲回起點(diǎn)。
2、每組10人,分三組進(jìn)行。
家長不能在幼兒的活動(dòng)場地走跑,幼兒立完成。
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡單的分類。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片。3、小蟲若干。4、兒歌《小瓢蟲》。
一、游戲?qū)?,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)。
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)。
緊緊追上害蟲(加快爬行速度)。
一口把它吃干凈(停下做吃狀)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲圖片,指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)。
1、師:這么多可愛的小瓢蟲啊,那瓢蟲寶寶是什么樣子的?我們一起來看一看。(幻燈出是瓢蟲圖片)。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子)。
【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的樣子,鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn),為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】。
2、師:你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎?瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)。
3、師:你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?我們請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)。(3個(gè))我們看好xxx是怎么數(shù)的?有幾個(gè)?她是怎么數(shù)的?指明一幼兒到上面幻燈演示。
4、師:原來她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的,她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來數(shù)一數(shù),伸出你們的右手,師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3。
5、師:誰的小瓢蟲背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來,我們一起來數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)???
6、師:剛才她們的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn),那誰的瓢蟲背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的?誰愿意來介紹一下。
7、師:你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?請(qǐng)你來介紹一下,數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀?誰的小瓢蟲背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來,我們一起來用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?真棒!
8、還有誰沒有介紹到的,請(qǐng)站到上面來,你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?你們的瓢蟲背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)?。课覀円黄饋頂?shù)數(shù)吧。
【指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲的幼兒一起數(shù),給想說的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間】。
9、師小結(jié):剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚,發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個(gè)斑點(diǎn),有的瓢蟲背上有2個(gè)斑點(diǎn)、有的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn),它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。
三、通過給瓢蟲抓小蟲,指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能。
1、師:小瓢蟲肚子餓了,它們想吃蟲子了。你們?cè)敢馑鼈冏ハx子嗎?它們想吃幾個(gè)蟲子呢?我們來聽聽它們是怎么說的?我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè),我就喜歡吃幾個(gè)蟲子,那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲要吃幾個(gè)蟲子???我們?cè)谧ハx子的'時(shí)候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲子,把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊,教師師范后幼兒開始抓蟲子。
【以瓢蟲的口吻提出要求,有利于幼兒聽清要求】。
【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致,進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】。
3、師:誰抓的蟲子和他們是不一樣多的?請(qǐng)你來介紹一下?你抓了幾個(gè)蟲子?是不是和瓢蟲背上的點(diǎn)子一樣多。
4、師:誰和他抓的一樣的,請(qǐng)站起來,我們一起來數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)?。空姘?
5、師:還有誰沒有介紹到的,請(qǐng)站到上面來,你們抓了幾個(gè)?。渴遣皇呛推跋x背上的圓點(diǎn)一樣多。
四、按照特征進(jìn)行簡單的分類。
1、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。
師:原來樹葉是瓢蟲的家,小瓢蟲說我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的,3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉是誰的家?(是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲的家)你們想送嗎?那聽好要求,小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì),貼在樹葉上,請(qǐng)女孩子先來送,輕輕地把它們送回家吧,接下來請(qǐng)男孩子來送。(幼兒把瓢蟲放到相應(yīng)樹葉上)。
2、集體驗(yàn)證,查看小朋友放的對(duì)不對(duì)。
我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有???這只小瓢蟲該住在哪里呢?(集體檢查,不對(duì)的及時(shí)糾正)。
3、師:小瓢蟲都找到自己的家了,它們都要睡覺了,我們以后再來和它們玩。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息,輕聲離開活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇九
1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
2、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
1、嘗試運(yùn)用"先目測一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別。
《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲。
一、引出七星瓢蟲師:哎呀,大樹媽媽怎么了哭了呀?
幼:她身上有好多小蟲子……師:大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀,我們快點(diǎn)請(qǐng)小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧!
幼:身上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)不同。
二、尋找七星瓢蟲師:請(qǐng)你們找一找,哪個(gè)才是七星瓢蟲呢?你是怎么知道?(出示ppt圖片)ppt上出示三只瓢蟲,第一只五星瓢蟲,第二只六星瓢蟲,第三只七星瓢蟲。
幼:xxx師:能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎?
(再出示一張ppt,共3只瓢蟲,中間一只為七星瓢蟲,請(qǐng)幼兒嘗試)三、游戲:幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師:哎呀,大樹媽媽實(shí)在疼的難受,讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲,請(qǐng)小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲,每個(gè)人找一只七星瓢蟲,找到后放到大樹媽媽身上,回去后拍一下下一位小朋友,下一位小朋友再上來找,比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了,只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病,別的可都是害蟲哦。
1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運(yùn)用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、觀察幼兒是否有一定的合作意識(shí)。
師:我們兩組用了非??斓乃俣日页隽似咝瞧跋x,都對(duì)了嗎?看看,七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師:大樹媽媽笑了,她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病,現(xiàn)在,快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇十
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
1、欣賞與討論。
(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)。
2、教師介紹瓢蟲一家。
有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
4、創(chuàng)作要求。
5、幼兒作畫。
(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
(4)最后樹葉作為背景。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇十一
1.會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)均勻涂色。
2.動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高,具有合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
3.喚發(fā)對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛,從而樹立尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。
:會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
:ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
(一)看圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)。
1.畫身子,畫一個(gè)大圓。
2.畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;
3.畫觸角;
4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);
6.上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
(一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀察后修改。
(一)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四)先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的.深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料,投放到圖書角,供孩子們閱讀,豐富幼兒的知識(shí)面。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
幼兒園大班美術(shù)教案七星瓢蟲篇十二
1、通過活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的`特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
涂色。
七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
(一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)。
1、畫身子,畫一個(gè)大圓。
2.畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;
3.畫觸角;
4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);
6.如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
(一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀察后修改。
(一)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。
等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展??傊?,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候,和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,也笑了。
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