旅行是一種美妙的體驗(yàn)，它擴(kuò)大了我們的視野，豐富了我們的人生。提升寫作水平的途徑。最重要的是要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠改變現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
老師人類靈魂的工程師篇一
教師，是我們?nèi)祟愳`魂的工程師。古文《師說》有一句話說：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。也就是說，老師，可以教我們知識(shí)，教我們做人，為我們解圍疑惑，老師，可以教我們無窮無盡的知識(shí)。
艷陽(yáng)高照的一個(gè)上午，全班升旗儀式回來，林老師開口說道：“今天升旗儀式我們班有幾個(gè)同學(xué)說粗話，說粗話是一個(gè)很不好的習(xí)慣。”我心里暗暗想：說粗話，我好像也有說過，我是不是應(yīng)該改掉這個(gè)壞毛病。林老師接著講：“竟然你們知道了說粗話是一個(gè)壞習(xí)慣，那你們要改掉這個(gè)壞毛病嗎？”“要，要，一定要?！比喈惪谕暤幕乇菊敬鸬?。林老師：“我們每一個(gè)人都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣三年才養(yǎng)成，壞習(xí)慣只要三天，所以我們不僅要一天做好習(xí)慣，還要一直堅(jiān)持，有一句話說：日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。所以要堅(jiān)持?！蔽蚁耄豪蠋熣f得真對(duì)?。?/p>
我一直努力著，老師的話一直回響在我的腦海里，時(shí)時(shí)刻刻都在我的腦海里。這些話真的使我一生受用，我每當(dāng)想放棄時(shí)，我就會(huì)想起老師的話，這樣，我就會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
最后的兩句話：“春蠶到死絲方盡”“蠟燭成灰淚始干?！鄙鷦?dòng)地體現(xiàn)了老師對(duì)自己學(xué)生無私的付出和深深的愛。
老師人類靈魂的工程師篇二
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
是的，蠶用盡自己畢生的心血使得我們這些人獲得絲，織成了裳。而自己卻從未享受過，從未停止過，直至與世長(zhǎng)辭。
那么蠟燭也是一樣，在物質(zhì)豐富，迅猛發(fā)展的今天，電燈成了我們的主要照明工具，可是當(dāng)家中停了電時(shí)，我們便不約而同想起了自家抽屜里，柜子里的那幾支不起眼的蠟燭，雖然平時(shí)不曾有人關(guān)心它，但它卻毫無怨言，當(dāng)我們需要它的時(shí)候，它便盡心盡力為我們照出光亮，它跳動(dòng)著火苗奮力使自己更亮更亮，直到生命的最后一刻！
說到這里，同學(xué)們會(huì)認(rèn)為這兩種物可以是什么的代表？對(duì)啦，那就是我們可親可敬的老師。
有人說，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要鉆研很多資料，您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八個(gè)小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的'周末！您的奉獻(xiàn)是無私的，所以無法用工作來衡量；您的工作是無限長(zhǎng)的，所以無法用時(shí)間來衡量！
雖說我用蠶和蠟燭來比喻老師，但我覺得老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己；即使是化作“春蠶”也是絲雖死，身不死。
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師，堪稱“人類靈魂的工程師”！
老師人類靈魂的工程師篇三
尊師則不論其貴賤貧富矣。
知遇之恩當(dāng)永生不忘。
一生何求？桃李遍天下。
一日為師，終身為父。
學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。
為學(xué)莫重于尊師。
事師之猶事父也。
師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。
善之本在教,教之本在師。
三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
片言之賜,皆事師也。
明師之恩,誠(chéng)為過于天地,重于父母多矣。
君子隆師而親友。
鞠躬盡瘁,死而后已。
借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
疾學(xué)在于尊師。
國(guó)將興,心貴師而重傅。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚實(shí)干。
不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的`老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。
老師人類靈魂的工程師篇四
老師是人類靈魂的工程師，她不但向我們傳播知識(shí)，而且通過言傳身教讓我們的思想進(jìn)步，她如春雨，讓我們?cè)谖≈R(shí)配方的過程中，成為一個(gè)見多識(shí)廣的人。
我的老師----郭老師，她很偉大。她有一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛，總能明辨是非，還有一張嚴(yán)厲的面孔，使人感到威嚴(yán)與害怕。但在學(xué)習(xí)中，我又感覺到她是那樣的和藹可親。有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到了一道難題?？墒牵@道題我根本沒有見過，頓時(shí)手忙腳亂，腦子里一片空白。這時(shí)，郭老師過來了，她見我慌了神，就問我被什么題難住了。
然后，就給我耐心講解。終于，我把題做出來了。這真是一件驚心動(dòng)魄的事情呀。原來郭老師也不是想象中的那樣可怕，而是慈祥的，和藹的?！盒Q到死絲方盡蠟炬塵灰淚始干’’。這句話是贊美所有的老師的。但是，我想用這句話單獨(dú)來贊美郭老師。老師有很多種，但是，像郭老師這樣負(fù)責(zé)任的人，卻很罕見。老師，您的關(guān)愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的關(guān)愛，比父愛更加嚴(yán)峻，比母愛更加細(xì)膩，比友愛更加深切。您的關(guān)愛，是偉大的，純潔的。加減乘除，算不盡您所為我們作出的奉獻(xiàn)。詩(shī)詞歌斌，說不盡我們對(duì)您的敬愛。
啊，老師，轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)間匆匆過去，我們就要離開您了，想起來，還有點(diǎn)留戀。
老師人類靈魂的工程師篇五
相處的2年時(shí)間里,她就像是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒;又像春日里的綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的心靈!
在課堂上,楊老師總是用一番別有深意的話語(yǔ),帶領(lǐng)著我們進(jìn)入課文中心她還會(huì)在講課時(shí),插入一些幽默的語(yǔ)言,讓我們開懷大笑,并讓我們更深一步了解這次學(xué)習(xí)的'中心他還會(huì)用一些特別的方法,讓我們?nèi)谌胝n堂,融入文章,使我們的小腦筋轉(zhuǎn)起來,獨(dú)立思考更多的問題,從而提高我們的學(xué)習(xí)能力。
但是在我們犯錯(cuò)不遵守要求時(shí),楊老師就會(huì)變得很嚴(yán)厲,一遍一遍地教導(dǎo)我們,在學(xué)習(xí)和生活上都不能大意隨便,從不厭倦。
于是,在楊老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的一些不良習(xí)慣都得到了改變。
老師人類靈魂的工程師篇六
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的`笑影！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……。
老師人類靈魂的工程師篇七
是的，蠶用盡自己畢生的心血使得我們這些人獲得絲，織成了裳。而自己卻從未享受過，從未停止過，直至與世長(zhǎng)辭。
那么蠟燭也是一樣，在物質(zhì)豐富，迅猛發(fā)展的今天，電燈成了我們的主要照明工具，可是當(dāng)家中停了電時(shí)，我們便不約而同想起了自家抽屜里，柜子里的那幾支不起眼的蠟燭，雖然平時(shí)不曾有人關(guān)心它，但它卻毫無怨言，當(dāng)我們需要它的時(shí)候，它便盡心盡力為我們照出光亮，它跳動(dòng)著火苗奮力使自己更亮更亮，直到生命的最后一刻!
說到這里，同學(xué)們會(huì)認(rèn)為這兩種物可以是什么的代表?對(duì)啦，那就是我們可親可敬的老師。
有人說，老師是清閑的，有兩個(gè)假期;有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫;還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說，老師，您辛苦了!忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要鉆研很多資料，您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八個(gè)小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)!別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末!您的奉獻(xiàn)是無私的，所以無法用工作來衡量;您的工作是無限長(zhǎng)的，所以無法用時(shí)間來衡量!
雖說我用蠶和蠟燭來比喻老師，但我覺得老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己;即使是化作“春蠶”也是絲雖死，身不死。
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師，堪稱“人類靈魂的工程師”!
老師人類靈魂的工程師篇八
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
——題記。
霍老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話是沒有什么人能隨隨便便成功。的確，周恩來提出為中華之崛起而讀書，如果不是他勤學(xué)苦練本站，會(huì)有這些成就嗎；愛因斯坦的故事想必大家都已知道了吧，他不放過一絲一毫的時(shí)間，就為了讀書。所以這些事例足以表明沒有什么人是隨隨便便就可以成功的。
“感恩”，一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)，社會(huì)上，有許多能讓我們感恩的人，如：有勤勞的清潔工，有為人治病的“白衣天使”，還有那些助人為樂的志愿者們。但是我要感恩的是老師。
老師，就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，你默默的奉獻(xiàn)著，你從來沒有抱怨過，索取過，你只是無私的奉獻(xiàn)著。
加油，同學(xué)們。不要讓關(guān)懷你的人失望！更不要讓自己所失望！
老師人類靈魂的工程師篇九
當(dāng)?shù)谝荒利惖脑缦?，飄進(jìn)寧?kù)o的學(xué)校；當(dāng)?shù)谝豢|晨光吻著國(guó)旗的臉兒報(bào)道。老師已踏進(jìn)校園，攤開教案，在霞光里微笑。老師您比媽媽起的還早！
上課了，您輕輕地走進(jìn)教室，腳像踩著一路柔軟的鵝毛，您悄悄地打開教案，像小鳥展開金色的翅膀。知識(shí)，像春雨滋潤(rùn)心田，語(yǔ)言，似百靈的歌聲那么美妙，睿智的眼睛里，藏著多少誘人的光束，每分每秒，都在為我們?nèi)紵?/p>
您，站在兩平方米的講臺(tái)上，領(lǐng)著我們圍著地球飛跑。一會(huì)兒，鉆進(jìn)原始森林，一會(huì)，飛出昆侖雪坳。老師您的提示比蝴蝶會(huì)飛，比蝴蝶還美！逗我們瞪圓了眼睛，在科學(xué)的草叢里尋找，尋找，把中華屹立于民族前列的奧秘為爺爺奶奶早一點(diǎn)找到。于是您手中緊握搜索的小刀，在我們心靈中刻塑雕，彩色的粉筆燃著五顏六色的火苗，將通往成材的坎坷之道無窮的照耀！
僅僅是為了鏟平一道難題中的“坎坷”，您手中的粉筆磨得那么短，那么小，您依然緊緊的握著，害怕那貴重的知識(shí)金線，在珍貴的時(shí)間里斷掉。粉筆頭兒，你揚(yáng)揚(yáng)灑灑，散掉了多少微屑。飛吧，沿著偉大的科學(xué)跑道；飛吧，去宣傳塑造靈魂的崇高。
老師，千百位科學(xué)家都是您的小苗。蔫了的小花，讓您染的噴紅流彩，呆傻的小苗，讓您澆灌的聰明瀟灑。直至深深的夜晚您還伴著一半心血，一半辛勞。
作業(yè)本上，有多少珍珠成串，那是您的寄語(yǔ)，象浪花一樣出自您的心潮！
月亮看累了，因?yàn)槟雅喌淖鳂I(yè)本像山石越壘越高；星星看乏了，因?yàn)槟堑谝荒ㄔ缦加痔狭四T前的柳條，老師，我們不知道在二十四小時(shí)之內(nèi)，您為我們付出了多少！
老師，媽媽我們永遠(yuǎn)愛您！
老師人類靈魂的工程師篇十
同學(xué)們，我國(guó)第十八個(gè)教師節(jié)又到了。在這里，我代表全體少先隊(duì)員，向敬愛的老師道一聲：老師－－您好，請(qǐng)接受少先隊(duì)員的崇高敬禮！
尊敬老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，老師們與時(shí)俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，迎接著時(shí)代提出的新挑戰(zhàn)。他們說：教給學(xué)生科學(xué)的.思考方法，比簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)更重要，這樣可以使學(xué)生受益終生；年復(fù)一年的題海戰(zhàn)術(shù)，令學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)。老師要有更新教育觀念，努力開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，使他們擁有自信、自強(qiáng)的積極人生；在信息時(shí)代，學(xué)生有時(shí)會(huì)比老師接受新事物快，老師也應(yīng)向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起尋找真理，體驗(yàn)成功的快樂；教會(huì)學(xué)生做人是老師亙古不變的職責(zé)，我們將通過自己的人格和道德力量，通過自己的言傳身教去影響和感染學(xué)生。
老師從我們學(xué)生的眼里讀出我們的愿望，從我們的回答中聽出我們的創(chuàng)造，從學(xué)生的言行中感受到他們細(xì)微的進(jìn)步，從學(xué)生的爭(zhēng)論中發(fā)現(xiàn)他們思想的火花。
同學(xué)們，我們?yōu)橛羞@樣的老師而自豪。讓我們和向老師學(xué)習(xí)，尊敬他們，聽從他們的教導(dǎo)，用我們的進(jìn)步，去編織世界上最絢麗的花環(huán)，獻(xiàn)給我們的老師，祝老師教師節(jié)快樂。
老師人類靈魂的工程師篇十一
如果說，父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。
初入初中校園，我一眼便喜歡上了我們的英語(yǔ)老師——閆仙霞老師。是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是她，領(lǐng)著我們看到了天有多高，海有多深。
遇見她的第一眼，只見她干凈利落的短發(fā)，總是帶著笑意的唇角，一身端莊優(yōu)雅的便裝，說話不凡的談吐，讓我們?cè)谡n下常竊竊私語(yǔ)她一定是位溫柔知性的好老師。經(jīng)過半年多的相處，我更加證實(shí)了初見的評(píng)價(jià)。
她上知天文，下知地理，知識(shí)十分淵博。她雖然是一位英語(yǔ)老師，但是文學(xué)造詣卻非常高。在班會(huì)課上，她妙語(yǔ)連珠、出口成章，常常用最簡(jiǎn)單、樸實(shí)的語(yǔ)言，教會(huì)我們做人的道理；在英語(yǔ)課上，她不僅擁有一口純正流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)，還用有趣的講課方式教會(huì)了我們繁雜難懂的語(yǔ)法！
記得去年有一次我和同桌發(fā)生了矛盾，兩個(gè)人冷戰(zhàn)好久后，同桌的舉動(dòng)惹怒了我。我火冒三丈，立刻找到她請(qǐng)求換同桌，只見她先拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說道：“你的心情老師可以理解，但老師希望你能自己處理好這件事，現(xiàn)在換座位很簡(jiǎn)單，但以后呢？不能和他做同桌但還是同學(xué)，以后總不能離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這樣怎么能體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)呢？……老師相信你一定可以解決好這件事情的”。聽完老師的話，我首先從自己找原因，并向同桌道歉很快我們和好如初。
她真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤。她用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“知錯(cuò)能改，善莫大焉”的道理。偶爾在英語(yǔ)課上某個(gè)單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，被我們指出后她向我們道歉，還夸我們能夠聽出錯(cuò)誤的音節(jié)，值得表?yè)P(yáng)。這種豁達(dá)開朗的品質(zhì)真的值得我們學(xué)習(xí)。
在我們的心里，她不把自己當(dāng)作我們的老師，而是當(dāng)成我們的朋友，親人，而我們也親切的叫她“老閆”，但那絕不是貶義，更不是不尊重，而是我們對(duì)她親切的稱呼！她是我們的良師益友！
老師人類靈魂的工程師篇十二
教師，這個(gè)崇高的字眼，他那光輝的形象每當(dāng)在我心頭升起之時(shí)，一種敬慕之情便油然而生。
忘不了，課堂上您教我們讀出第一個(gè)堂堂正正地“人“字。于是我們便把您所說的人的坦蕩蕩銘記在心，而我們也在心中默默地講，一定做老師說的那種人!
忘不了，課堂上您帶著受傷的身體艱難地給我們講課，汗珠從您的頭上落下來，我們看在眼里，疼在心上。于是我們便全力以赴地上好這堂課。您笑了，笑地那樣開心，欣慰，全然忘記自己身體的那份疼痛。
忘不了，您教我們“莫等閑，白了少年頭，空悲切“；您教我們寫第一篇文章。您讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。
忘不了，您每日起早貪黑，早晨，學(xué)校里最先出現(xiàn)的是您，晚上最后回家的也是您。
忘不了，您用您的手批改過多少作業(yè)，女媧的手只是造就了人，可您的手卻造就了人的靈魂。
老師，您把您的心血，毫不吝嗇地傾入我們的身上，我們便慢慢長(zhǎng)大，您的鬢發(fā)卻被歲月染白。老師呀，如果我摘到花，一定把最美的那一朵送給您；如果我采得碩果，我要把最大最好的一個(gè)給您。
讓我摘取一朵白云，帶著我每天的祝福寄給您，讓我捉住一縷清風(fēng)，送您一絲涼爽的慰籍。
老師人類靈魂的工程師篇十三
光陰似箭，我已經(jīng)是初中一年級(jí)的學(xué)生了?；叵肫饋恚踢^我的老師還真不少，但是，大多數(shù)老師給我的印象都不深，隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)淡忘了。只有從一年級(jí)到六年級(jí)教我的唐述清——唐老師直到現(xiàn)在我都還記得她。她的外貌，性格都一一展現(xiàn)在我的眼前。
唐老師有一雙特別明亮的眼睛，那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉1盤里溜。人們都說薄嘴唇的人能說會(huì)道，雖然唐老師是一對(duì)厚嘴唇，冬青常被風(fēng)吹得爆出干皮。但是從這對(duì)厚嘴唇里說出的話語(yǔ)，總是那么熱情，生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生的心田上播下理想和知識(shí)的種子；又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生心田上的灰塵無情地掃去。人們都說“老師是人類靈魂的工程師，是通向成功的鋪路石……”認(rèn)真想想，唐老師不就是這樣一個(gè)人嗎？？她對(duì)每個(gè)學(xué)生那無微不至的關(guān)心和愛護(hù)是說幾天幾夜也說不完的啊！！
記得那是春節(jié)的前幾天，媽媽對(duì)我說：“她和爸爸要回老家去辦點(diǎn)事，要等幾天才回來?！蔽腋吲d得老高，心里想這回自己也可以回家去了?？墒沁@時(shí)候媽媽卻說過幾天就要開學(xué)了，我就不回去了。聽到這句話，我一下子就像泄了氣的氣球，心里很不是滋味。不知是什么風(fēng)把這件事吹進(jìn)了唐老師的耳朵。當(dāng)晚，唐老師就冒著傾盆大雨，迎著刺骨的寒風(fēng)走了兩里多路來到我的家。只見她渾身濕透了，就像一個(gè)落湯雞一樣。我清楚地記得，當(dāng)天夜晚，天氣很冷，臘月的寒風(fēng)嗖嗖地刮著，不知是什么時(shí)候，我迷迷糊糊地喊著：“熱，熱……”這時(shí)候，唐老師拉燃燈一看。只見我的汗水就像外面的傾盆大雨一樣，直往下流。唐老師覺得奇怪了，一觸摸我的額頭，天啊就像翻滾著的開水一樣非常燙。
這時(shí)候，唐老師二話沒說，把我裹在棉被里，自己披起大衣，邊傘都沒拿一把，背著我就往醫(yī)院走。要知道，我家住在一個(gè)鄉(xiāng)村里，這里一家醫(yī)院都沒有，要看病必須走到鎮(zhèn)上的區(qū)醫(yī)院才行。但是，區(qū)醫(yī)院離這里都有二三里路，外面又下著大雨，而路呢？又是泥巴路，這可怎么走啊??！可是，我們還是出發(fā)了。
老師人類靈魂的工程師篇十四
夢(mèng)想在我們心中萌發(fā)出小芽，以后會(huì)長(zhǎng)成參天大樹、開花結(jié)果。我記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想奮斗。我們大家都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是做一名“靈魂的工程師——老師”。
為什么我有要當(dāng)一名老師的夢(mèng)想？
“有夢(mèng)想誰都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡?！蔽乙诮窈蟮娜兆永锍@個(gè)目標(biāo)去努力、去奮斗，我相信夢(mèng)想一定會(huì)開花。
老師人類靈魂的工程師篇十五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩钌屉[寫的《無題》，點(diǎn)出了人間最美的品質(zhì)——無私奉獻(xiàn)。在我們身邊，就可見這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。
當(dāng)我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當(dāng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遇到了大風(fēng)大浪，老師，就是帶來光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個(gè)讓我難以忘懷的老師——李老師。
李老師長(zhǎng)著一張胖嘟嘟的臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著一雙小眼睛，透過那細(xì)密的眼縫，閃射出來的卻是聰慧而幽默的目光。她的身材并不苗條，個(gè)頭也不算高，神態(tài)卻從容不迫，頗有大將風(fēng)度。
在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她會(huì)安慰我們說：“只要用心一切皆有可能！”當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì)熱情的去幫助他人，會(huì)站在別人思考的角度上去思考問題；在我們玩的滿頭大汗的時(shí)候，她在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查；您還告誡我們：現(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，一些練習(xí)也是必不可少的，你現(xiàn)在如何應(yīng)付作業(yè)，成績(jī)也會(huì)那樣應(yīng)付你。她講的課是那么引人入勝，讓人聽的津津有味，每上一篇課文，她就必須會(huì)給我們講這篇文章背后的故事，她是多么的博學(xué)多廣??！有時(shí)，上課的時(shí)候，她也會(huì)和我們開起小玩笑，逗得我們合不攏嘴了。當(dāng)然，她很幽默也很嚴(yán)厲，她講課時(shí)，難免會(huì)有些同學(xué)趁她不注意時(shí)，說起悄悄話、做些小動(dòng)作，被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地告訴那位同學(xué)的錯(cuò)誤還責(zé)罵他，但我們深知：您是為我們好。
您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁一樣，不辭勞累，培育出來一棵又一棵的參天大樹。
老師人類靈魂的工程師篇十六
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。人們喜歡把老師比作“人類靈魂的工程師”，的確，就是老師，點(diǎn)亮了我生命的道路。
一頭卷卷的短發(fā)，一張和藹可親的`臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，身子不高，可臉上卻總是洋溢著笑容。她就是我的班主任董老師。也是她，陪伴著我們走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們學(xué)會(huì)了做人，讓我們從一個(gè)啥也不懂的毛小孩成為了一個(gè)陽(yáng)光開朗的少年。在這條路上，她總會(huì)不辭辛苦地引導(dǎo)我們、幫助我們。
說起來，在這六年中，有一件事還是讓我十分記憶猶新的。那是一節(jié)語(yǔ)文課，還是因?yàn)檎n前準(zhǔn)備的問題。董老師伴著輕快的上課鈴，可走到教室里卻是一片狼藉。換作是我，看到這一場(chǎng)景肯定也會(huì)大發(fā)雷霆的。還不算，那時(shí)我們還真是“看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)”，拼命強(qiáng)詞奪理說這節(jié)課是科學(xué)課，真不知那時(shí)是怎么想的。那時(shí)董老師可以說是氣炸了，也是那時(shí)，董老師把我和同桌周芝辰分開了，當(dāng)時(shí)確實(shí)挺失落的。在那天晚上的日記中我還罵了兩三頁(yè)紙的“矯情”話。不過我也很感謝那一次的經(jīng)歷，它讓我能夠靜下心來學(xué)習(xí)，讓我結(jié)識(shí)了更多的好朋友。我更感謝董老師，一句“距離隔不開友誼”。讓我成長(zhǎng)了許多?，F(xiàn)在想起來，還要謝謝董老師那時(shí)肯聽我說這些“矯情”話，并引導(dǎo)我走出了這段成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的“迷宮”。
”一日為師，終身為父”。這么多年來，董老師就想我們的媽媽一樣。每當(dāng)我們遇到困難，她總會(huì)盡心盡力地幫助我們。她在每一個(gè)我們成長(zhǎng)中必經(jīng)的十字路口指引著我們走出迷茫。在這六年的小學(xué)生涯中，不管是哭，是笑，是失敗后的沮喪，還是勝利后的喜悅，她都和我們一起承擔(dān)一起分享。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。董老師就是這樣，用她的辛苦，換來了我們美好的童年?；▋阂兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的“靈魂工程師”董老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我快樂地成長(zhǎng)。
老師人類靈魂的工程師篇十七
人類靈魂的工程師是一項(xiàng)神圣的使命，它憑借著工程師對(duì)人類靈魂的研究、思考和探索，來幫助人們挖掘出內(nèi)心的真正需求，進(jìn)而塑造出一個(gè)更好、更完整的自我。作為一個(gè)從事這個(gè)領(lǐng)域的工程師，我深深認(rèn)識(shí)到，我們所涉及的客戶不是簡(jiǎn)單的產(chǎn)品用戶，而是一個(gè)個(gè)有著獨(dú)特故事、行為模式、信仰價(jià)值觀的人類個(gè)體。相比于普通領(lǐng)域的你中有我、我中有你，人類靈魂的工程師更加明白，他們還要幫助個(gè)體們找到自己的特別之處，幫助他們完成自我的深入剖析和破繭成蝶的華麗轉(zhuǎn)身，才能真正地塑造一個(gè)完整的“產(chǎn)品”。
第二段。
人類靈魂的工程師需要的并不僅是在技術(shù)、產(chǎn)品方面的敏捷度和透視力，更需要的是對(duì)人性和現(xiàn)實(shí)情況的深刻理解和契合。在這個(gè)領(lǐng)域里，我們的服務(wù)對(duì)象是有感情、有情緒的人類，而不是只有枯燥數(shù)據(jù)的硬件和軟件。要為消費(fèi)者提供價(jià)值和體驗(yàn)，就需要不斷地探究人類內(nèi)在的潛力、需求和欲望。正如哈佛教授ClaytonChristensen所說：“不要問消費(fèi)者要什么，要問他們?yōu)槭裁葱枰@個(gè)產(chǎn)品?！痹趯?shí)踐過程中，我們需要經(jīng)常沉淀和總結(jié)人性的規(guī)律，大力探索靈魂世界的奧秘，了解個(gè)體的的具體生命經(jīng)歷、成長(zhǎng)背景，才能更好地開發(fā)出全方位的系統(tǒng)化解決方法，有效實(shí)現(xiàn)人、自然、科技的多元整合。
第三段。
做人類靈魂的工程師，在一定程度上涉及到傳統(tǒng)的神學(xué)也就是哲學(xué)的方面。因?yàn)槿祟愳`魂的組成和心態(tài)變化不同于普通的外部機(jī)器硬件和規(guī)則，而是處于有著形而上特征的個(gè)體生命知識(shí)體系中。在這個(gè)領(lǐng)域中，特別是在它與哲學(xué)、心理學(xué)的交叉領(lǐng)域中，注重的是對(duì)人類人生哲理、道德、思想上更高層面的思考，研究我為人類、為自然服務(wù)的初心和理念。它強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值觀、人類文明的演進(jìn)，試圖探求人類靈魂的本質(zhì)和精神高度，以此為原則指導(dǎo)實(shí)踐，提高工作者們的綜合素質(zhì)和決策水平。
第四段。
做人類靈魂的工程師需要愛心和耐心。愛與耐心是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量成果和顧客滿意的重要前提。它不僅包含著對(duì)個(gè)體的尊重、關(guān)愛和理解，特別是面對(duì)那些經(jīng)歷過創(chuàng)傷、受到過人性傷害的人，更需要有高度的韌性和健康的心理素質(zhì)來面對(duì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和治愈內(nèi)心的傷痛。更重要的是，它需要在快節(jié)奏、高壓力、資源不足的情況下，保持對(duì)領(lǐng)域的熱情和真的為他人服務(wù)的誠(chéng)意。
第五段。
人類靈魂的工程師是有深度、有高度、有廣度的優(yōu)秀人才，他們是負(fù)責(zé)宇宙之間的人類靈魂和物質(zhì)之間的操作的天才。他們所需要的，不僅是擺脫一些表面的只會(huì)操作技能的程序員的坐標(biāo)限制和基本教育的簡(jiǎn)略，更需要一個(gè)身心準(zhǔn)備充分、具備思考深度和情感智慧的人來做這個(gè)工作，成為他們促進(jìn)人類靈魂及其管理的全球發(fā)展注腳的基礎(chǔ)。人類靈魂工程師的使命是重大的，他們的每一步操作都牽扯到人類的內(nèi)心世界，也影響著我們整體社會(huì)和人類文明的質(zhì)量。我們務(wù)必要站在這個(gè)領(lǐng)域的高峰上，用真心真意去探索人類心靈之深處，剖析出人性中的奧秘，把自己的心靈與他人的心靈連接在一起，為人類的靈魂發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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