幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 12:21:05
幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-29 12:21:05     小編:夢(mèng)幻泡

教案是教師在備課階段根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)所編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)材料。教案編寫需要根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系進(jìn)行組織和安排。以下是精心挑選的教案范例,供教師們參考學(xué)習(xí)。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇一

教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)欣賞蒙德里安作品,大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。

2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布,體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)的ppt、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布,用色塊裝飾格子布。

教學(xué)方法與手段:多媒體運(yùn)用法、觀察法、示范講解法、操作法。

教師活動(dòng)一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。

1.通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

(1)老師帶來(lái)了一些特別的圖畫,請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么?

(2)它們是什么形狀的?(長(zhǎng)方形和正方形)。

(3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)。

2.教師小結(jié)。

師:這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來(lái)非常漂亮,真神奇!

3.組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運(yùn)用。

師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)。

師:你還看過(guò)怎樣的格子物品?

二、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服,我們一起來(lái)看一看。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是用了什么方法?怎么畫的?

三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,用色塊進(jìn)行裝飾。

四、組織幼兒操作指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計(jì)格子,要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端;涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。

五、結(jié)束活動(dòng):

展示作品,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。

幼兒活動(dòng)幼兒仔細(xì)觀察大師的.作品,并根據(jù)教師的提問(wèn)做出回答幼兒聽教師的小結(jié)幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。

觀察老師的范作并進(jìn)行討論和交流。幼兒說(shuō)出用油畫棒畫格子,用顏料涂色塊。

幼兒觀察老師的操作方法。

幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)欣賞幫助幼兒了解大師的作品,激發(fā)興趣,引出主題。

進(jìn)一步幫助幼兒了解大師的作品。

將大師的作品延伸到生活中,為后面的操作做鋪墊。

出示范作,激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。

幫助幼兒明確操作步驟及要求。

指導(dǎo)幼兒大膽操作,學(xué)習(xí)用直線打格子的技能,提高繪畫水平。

拓展經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇二

1.了解青蛙的基本特征,畫出小青蛙不同的生長(zhǎng)時(shí)期。

2.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.蝌蚪變青蛙過(guò)程圖。

2.范畫一幅、青蛙照片一幅。

3.紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程。

一、情境導(dǎo)入。

美麗的春天來(lái)了,青蛙媽媽在池塘里生下了許多可愛的寶寶。

師:寶寶們,你們看它們長(zhǎng)什么樣?(黑黑的、圓圓的)。

二、觀察圖片,了解青蛙的特征。

出示蝌蚪到青蛙的過(guò)程圖片,了解變化過(guò)程,引導(dǎo)幼兒如何畫出蝌蚪、青蛙的圖片。

師:幾天過(guò)去了,這些寶貝長(zhǎng)什么樣?長(zhǎng)出了尾巴,這就是蝌蚪寶寶。又過(guò)去了幾天,這些蝌蚪寶寶現(xiàn)在怎么樣?長(zhǎng)出了腿。最后,這些蝌蚪完全和媽媽一樣,長(zhǎng)成了會(huì)游泳的青蛙。

三、教師示范。

師:現(xiàn)在啊池塘里有蝌蚪、青蛙,可真熱鬧啊!這些寶貝非常調(diào)皮,愛跟媽媽玩捉迷藏的游戲?,F(xiàn)在池塘里靜悄悄的。寶貝們,請(qǐng)你們幫青蛙媽媽找找她的孩子們。

如果你要畫蝌蚪寶寶,她有圓圓的身體,一條尾巴。

如果你要畫青蛙寶寶,她有圓圓的身體,兩只大大的眼睛,四條腿,身上還有條紋,青蛙是穿什么顏色的衣服(綠色)。

四、幼兒自由繪畫提出繪畫要求:幼兒可以畫不同生長(zhǎng)時(shí)期的青蛙,給小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。

師:寶寶們,請(qǐng)你打開你們的畫紙,選擇你想要畫的小蝌蚪或者青蛙,記住啦要給他們穿上衣服,蝌蚪是什么顏色的,青蛙是什么顏色的。

五、師生講評(píng)。

師:寶貝都回來(lái)了,我們請(qǐng)客人老師一起來(lái)看看。這個(gè)小蝌蚪是誰(shuí)畫的,腿長(zhǎng)長(zhǎng)的游得一定很快。這個(gè)小青蛙是誰(shuí)畫的,四條腿張的長(zhǎng)長(zhǎng)的,一定很靈活。青蛙媽媽謝謝你們幫我把寶寶都找回來(lái)了,謝謝!

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇三

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)公開課教案《有趣的格子手帕》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

1.欣賞蒙德里安的作品,感受其作品中線條與色塊的特點(diǎn)。

2.借鑒格子畫的特點(diǎn),設(shè)計(jì)、裝飾手帕。

3.體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂(lè)趣,感受成功的快樂(lè)。

1.顏色(紅、黃、藍(lán)、黑),大小、形狀不一的即時(shí)貼若干。

2.長(zhǎng)方形、正方形紙若干。

3.課件、音樂(lè)。

一、欣賞蒙德里安作品,了解其特點(diǎn)

1.演示課件,認(rèn)識(shí)蒙德里安。

今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位繪畫大師,他就是荷蘭著名畫家蒙德里安。他的畫與眾不同,讓我們看一看他的'畫與別人的畫有什么不一樣。

2.欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

小結(jié):這就是蒙德里安的格子畫,它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅格子畫,又簡(jiǎn)單又漂亮!

3.欣賞蒙德里安的《倫敦構(gòu)圖》,引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

提問(wèn):你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

小結(jié):畫中雖然只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的色塊和一些線條,但卻讓我們聯(lián)想到很多東西,真神奇!

二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用

1.播放課件。

使幼兒了解蒙德里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。

2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。

三、幼兒操作,感受裝飾的樂(lè)趣

1.教師和幼兒共同設(shè)計(jì)、裝飾一塊手帕,讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。

2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì),創(chuàng)造性地裝飾。

幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨(dú)做,或兩人合作做。

分組操作,教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

四、幼兒作品分享交流,隨音樂(lè)進(jìn)行“作品表演秀”。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇四

1、鞏固正確的握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

3、注意保持衣物潔凈,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。

3、毛筆,顏料,顏料盤,海綿印章,錄音機(jī),磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、播放歌曲《種太陽(yáng)》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師:你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?

2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

教師:太陽(yáng)樹長(zhǎng)出來(lái)了,可是太陽(yáng)呢?我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧!

(2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師:用海綿印章畫太陽(yáng),用毛筆畫太陽(yáng)的光芒??梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的.線條來(lái)畫光芒。

3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。

(1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

(1)教師:你畫的太陽(yáng)一樣嗎?你畫的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)?

(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

教師:你用了幾種線條來(lái)畫太陽(yáng)的?是怎樣畫的?

5、歌表演“種太陽(yáng)”。

幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇五

1、出示毛線。

師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來(lái)嗎?

2、探討毛線團(tuán)的樣子。

師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動(dòng)作,觀察毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

二、繪畫:毛線團(tuán)。

1、出示范畫,引起興趣。

師:小朋友們,看,老師畫的毛線團(tuán),漂亮嗎?為什么?

(因?yàn)樯术r艷,線條均勻。)。

2、書空模仿動(dòng)作,講解示范繪畫步驟。

(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。

鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

3、布置作業(yè),提出要求。

請(qǐng)幼兒每人畫至少兩個(gè)毛線團(tuán),按老師講解的方法來(lái)畫,大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫,注意畫畫姿勢(shì)正確,用完畫筆及時(shí)放回到畫筆盒內(nèi)。

4、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán),畫畫仔細(xì)大膽畫。

5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫,為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇六

1、在游戲、欣賞的過(guò)程中,體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來(lái)的視覺沖擊。

2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。

3、感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂(lè)趣與美感。

ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂(lè)等。

師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)秘密武器,聽一聽它的聲音,猜猜是什么。

師:我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片,我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了。

小結(jié):原來(lái)瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別,顏色也很瘋狂呢。

1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。

2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來(lái)。

3、在吹的時(shí)候,身體是蹲下來(lái)的。吸管要斜斜的靠近顏料,對(duì)準(zhǔn)了用力吹,顏料就飛出去了。

1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。

2、注意保持畫紙的干凈整潔,手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的顏料,以免紙張被顏料浸透而破洞。

(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置)六、欣賞講評(píng)。

師:你覺得誰(shuí)畫的頭發(fā)最瘋狂。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇七

1。學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圖形或色塊等不同方法添畫背景。

2、了解畫面中主體與背景的關(guān)系,并能為“蝸?!碧懋嫼?jiǎn)單的背景畫面。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圖形或色塊等不同方法添畫背景。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠用不同的方法為“蝸?!碧懋嫳尘啊?/p>

課件;幼兒課前填充過(guò)顏色的畫:“蝸牛”(只填充了主體蝸牛的顏色,無(wú)添畫背景);彩筆。

一、主體與背景。

l。出示一幅沒(méi)有背景的范畫與添畫了背景的范畫引導(dǎo)幼兒比較。

2。認(rèn)識(shí)主體與背景。

二、不同的背景。

1.點(diǎn)(圈、圓)添畫背景。

出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):這些畫面是怎樣的背景畫面?

教師逐一出示幾張用點(diǎn)添畫背景的范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞、比較。

2.線條添畫背景。

出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒逐一欣賞幾張用線條添畫背景的范畫。

提問(wèn):(l)畫面中背景是怎樣的?

(2)同樣是用線條添畫背景,但是有什么不同?(線條的粗細(xì)、排列等)。

3.圖形添畫背景。

引導(dǎo)幼兒觀察范畫中背景的不同。

提問(wèn):還可以用什么圖形添畫背景?圖形在背景上還能怎樣排列?

4.色塊添畫背景。

(1)出示用一種顏色涂滿畫面背景的范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn):這幅畫的背景和前面幾幅有什么不同?

(2)背景涂色還可以這樣。

教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面背景中色塊的分割與顏色搭配。

5.情節(jié)式背景。

出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察此種畫面背景的特點(diǎn)。

提問(wèn):畫面中有誰(shuí)?在哪里?在干什么?你是怎么看出來(lái)的?

三、添畫背景。

1.出示無(wú)背景的畫(畫面中只有一只蝸牛)引導(dǎo)幼兒討論:你會(huì)怎樣為這幅畫添畫背景?

2.幼兒添畫背景。

活動(dòng)延伸:通過(guò)此節(jié)活動(dòng)的開展,繼而在我班繼續(xù)開展美術(shù)類活動(dòng),如:通過(guò)游戲?qū)W習(xí)畫小動(dòng)物,欣賞名畫,裝飾畫等,循序漸進(jìn),一步一步地培養(yǎng)我班幼兒的繪畫能力。

課后,從孩子們添畫背景的作品中,看出這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的效果是較理想的,孩子們?cè)谛蕾p畫面的過(guò)程中,自己輕松地總結(jié)、學(xué)習(xí)背景添畫的方法,但是,唯一遺憾的是:在一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,就向孩子們介紹多種添畫背景的`方法,似乎多了一些,幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握就不是很牢固,或許,在一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中只介紹一兩種背景的添畫方法,孩子們會(huì)掌握得更好。因此,有了這次的鋪墊,下一步,我將更多元化地逐步地向幼兒加強(qiáng)畫面中背景添畫的繪畫技能以及一些如何搭配畫面顏色等的基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單的繪畫技能的培養(yǎng)。

添畫畫面背景對(duì)于很多幼兒來(lái)說(shuō)都是較難詮釋的,孩子們?cè)诋嫯嫊r(shí),往往都是想得很好,說(shuō)得很精彩,可是畫出來(lái)的畫面總是有著這樣那樣的欠缺,常常在畫面中呈現(xiàn)的內(nèi)容豐富,但凌亂;畫面內(nèi)容多,卻沒(méi)有一個(gè)主體;又或是背景單調(diào)等等,這些都是幼兒畫畫中不足之處。此節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師很好地利用了欣賞作品的方式,引導(dǎo)幼兒自己去比較自己的作品,從中學(xué)到怎樣合理的安排畫面,怎樣添畫背景。

活動(dòng)中,教師讓幼兒欣賞了一些背景裝飾較有特色的畫,通過(guò)提問(wèn)、討論等方式調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,然后引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面等去裝飾畫面背景,以及一些情景式的畫面背景。使幼兒很好地掌握了知識(shí)點(diǎn)。

在最后的添畫環(huán)節(jié),幼兒在前面教師組織的一系列的循序漸進(jìn)的環(huán)節(jié)中,已經(jīng)慢慢掌握了添畫背景的一些方法,又通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒討論,自己再想象、創(chuàng)造,很多孩子都為“蝸?!碧懋嫵隽撕芏嗖煌?,卻豐富、有趣的背景。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們完全站在自主學(xué)習(xí)的立場(chǎng),學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)、去學(xué)習(xí),這樣的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)不再是教師示范,幼兒跟畫的固定模式,也不再是孩子自己毫無(wú)目標(biāo)地亂畫,這樣的教學(xué)活動(dòng)更好地讓孩子自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中掌握繪畫的技能。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇八

1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作陶藝飛毯。

2、激發(fā)幼兒對(duì)陶藝制作的興趣。

1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。

2、輔助工具:印花工具(小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘)幾何圖形模具(硬幣、撲克牌折成的三角形、)等。

3、成品---神奇的飛毯。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。

1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。

老師:“你們喜歡這些地毯?jiǎn)??這些地毯是什么形狀的?上面是什么樣子的花紋?花紋是一樣排列的?”

幼兒回答后教師:地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同,有動(dòng)物的、有花卉、有水果的、有花紋。

2、師:“你們知道這些地毯是用什么工具做出來(lái)的?

三、介紹陶藝飛毯制作方法。

這樣的圖案喜歡嗎?

四、幼兒制作飛毯。

1、“那你們想做什么樣的地毯?請(qǐng)幼兒說(shuō)己想法。

2、交待要求,幼兒操作。

“快要過(guò)新年了,你們也來(lái)做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢?”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。

五、結(jié)束。

完成后放于陶藝角一起展覽。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。在桃花盛開的春天,很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),如果用傳統(tǒng)的繪畫方式,有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中,我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的,這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中,主動(dòng)參與,本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣的基礎(chǔ)上,掌握新的技能,例如:我會(huì)用調(diào)皮的、捉迷藏的等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知出穴和遮擋的表現(xiàn)方法,提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、課件、背景音樂(lè)。

2、紙、水粉等。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)。

2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉,(教案出自:.教案網(wǎng))春天什么是粉紅色的。

3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。

(通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)。

技法學(xué)習(xí):拓印出出穴和遮擋的桃花瓣兒。

2、幼兒嘗試拓印。

(用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)。

1、課件播放:剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么。

(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)。

3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么。

1、出示部分拓印作品,提問(wèn):你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么。

2、我們換個(gè)角度看看,說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)。

3、教師示范借形想象。

(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)。

重點(diǎn)指導(dǎo):(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法。

4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來(lái)。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))。

5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫面輕輕敲打,讓顏色灑在紙上。

我們來(lái)欣賞一下自己的作品,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇十

(一)認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能夠感知韻律活動(dòng)《小兔子種蘿卜》與音樂(lè)的關(guān)系。

(二)能力目標(biāo):能夠隨著音樂(lè)段落變化模仿小兔子種蘿卜動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)編澆澆水、施施肥動(dòng)作。

(三)情感目標(biāo):喜歡參加韻律活動(dòng),體驗(yàn)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)x- __x0節(jié)奏的樂(lè)趣。

重點(diǎn):能夠積極的用身體動(dòng)作表現(xiàn)x- __x0的節(jié)奏。

難點(diǎn):能夠根據(jù)節(jié)奏變化做種植動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步種植經(jīng)驗(yàn)。

(二)音樂(lè)圖譜、ppt、藍(lán)色紙貼和紅色紙貼各8個(gè)。

(一)開始部分

1.入場(chǎng)音樂(lè):兔子舞(熱身)

2.通過(guò)以《小兔子種蘿卜》故事的形式播放ppt,讓幼兒完整感受音樂(lè)。

師:小朋友們,今天梁老師帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)和有趣的故事,我們一起來(lái)聽一聽,看一看,等會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽到什么,看見了什么。

提問(wèn):剛剛你聽見了什么?看見了什么?

(二)基本部分

1.教師示范,完整表現(xiàn)音樂(lè)。

師:這個(gè)是關(guān)于小兔子種蘿卜的故事,現(xiàn)在再聽一遍音樂(lè),看看小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作。

提問(wèn):剛剛你看見小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。2.出示圖譜,感受音樂(lè)變化表現(xiàn)的動(dòng)作。

(1)出示圖譜,理解圖片表達(dá)的動(dòng)作。

(2)看圖譜,學(xué)習(xí)小兔子種蘿卜的動(dòng)作。

師:現(xiàn)在我們看著圖片,試一試把小兔子種蘿卜這個(gè)故事的動(dòng)作做一遍。

(3)邊聽音樂(lè)邊做小兔子種蘿卜動(dòng)作。

師:現(xiàn)在我們聽音樂(lè),試一試看著圖譜來(lái)做動(dòng)作。

提問(wèn):里面還有哪個(gè)動(dòng)作你覺得比較難的、還不會(huì)的?

3.創(chuàng)設(shè)情景,聽音樂(lè)表演種蘿卜。

(1)分角色表演。

師:現(xiàn)在小朋友們看看你身體貼著的小圓圈,貼著紅色圈的扮演小紅兔,藍(lán)色圈的扮演小藍(lán)兔哦!現(xiàn)在先請(qǐng)小紅兔出來(lái)表演小兔子種蘿卜。(教師點(diǎn)評(píng),隨后到小藍(lán)兔)

(2)嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

師:小兔子們,剛剛我們是這樣澆水的,我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演澆澆水、施施肥呢?

(3)創(chuàng)設(shè)菜園情境,集體表演

師:小兔子們,你們看,那邊有個(gè)菜園,用剛剛小朋友想的動(dòng)作來(lái)澆水和抓蟲子,現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)菜園去種蘿卜!

(三)結(jié)束部分

退場(chǎng):奔跑進(jìn)行曲

師:小兔子們,我們收獲這么多蘿卜,太開心了,一起去慶祝一下吧!

1.幼兒在在開始部分邊聽音樂(lè)邊觀看故事圖片時(shí),回答是什么故事時(shí)幾乎都回答“小兔子撥蘿卜”,都根據(jù)自己的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第二遍完整聽音樂(lè)觀看動(dòng)作時(shí),幼兒了解到是小兔子種蘿卜的故事很快就將自己已有的種植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,快速的熟悉整個(gè)故事。

2.在熟悉故事情景的基礎(chǔ)上,幼兒能夠很快的習(xí)得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動(dòng)作。

3.活動(dòng)過(guò)程中的“抓蟲子”動(dòng)作,幼兒尤其感興趣,這樣使夠較好的激發(fā)幼兒表演的興趣。

4.幼兒表演過(guò)程中能夠大膽的站在集體面前表現(xiàn)自己,在創(chuàng)編“澆澆水”“施施肥”的環(huán)節(jié),大部分幼兒還是能夠掌握,初步嘗試創(chuàng)編,整個(gè)活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo),效果良好。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇十一

1、嘗試用刮畫的方法,畫出鸚鵡的外形特征,添加簡(jiǎn)單的花紋。

2、蘊(yùn)育喜歡鳥兒,保護(hù)鳥兒的情愫。

刮畫紙、刮畫棒、大樹的裝飾圖、小鳥屋。

一、觀賞視頻,引發(fā)興趣。

1)師:你們看誰(shuí)來(lái)了?

小結(jié):布魯是一只非常美麗的藍(lán)金剛鸚鵡,而且是一只非常稀少、非常珍貴的動(dòng)物。

2)利用課件讓幼兒了解鸚鵡的特征。

師:鸚鵡真漂亮啊。鸚鵡與普通的小鳥比,有什么與眾不同的地方?

師:你們知道鸚鵡的嘴巴為什么長(zhǎng)得是彎彎的?

師:還有哪里和小鳥不一樣?

小結(jié):我們都喜歡美麗的藍(lán)金剛鸚鵡布魯。

二、用刮畫棒畫出鸚鵡的形體。

1)導(dǎo)入情景。

師:鸚鵡真漂亮啊??墒强蓯旱哪谓軞Я艘磺?,它抓走了我們的鸚鵡朋友布魯,把它們關(guān)進(jìn)了小黑屋。(出示刮畫紙)美麗的布魯在黑黑屋子里什么也看不見,好可憐!

2)演示刮畫的方法。

師:找一找鸚鵡在哪里?

三、樂(lè)意為鸚鵡畫上美麗的花紋。

1)大小相同圖形。

2)四種花紋。

3)中間放射狀花紋三、幼兒操作。

隨著音樂(lè)體驗(yàn)制作刮畫紙。

師:謝謝小朋友們幫忙就出了三只不一樣的漂亮的鸚鵡??墒沁€有好多鸚鵡仍被關(guān)在小黑屋?,F(xiàn)在我們用魔棒去救出哪些被關(guān)在小黑屋里的美麗的鸚鵡吧!

四、交流分享:

今天小朋友們特別了不起,用魔法棒救了一群美麗的'會(huì)說(shuō)話的鸚鵡,它們不僅美麗,而且有的會(huì)說(shuō)話有的會(huì)唱歌,有了它們,我們的生活多了許多的快樂(lè)!從今天開始我們不僅要愛美麗的會(huì)說(shuō)話的鸚鵡,還要愛所有的鳥兒。我們要和小鳥們一起快快樂(lè)樂(lè)在一起!

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇十二

1、初步感知吹塑紙版畫的制作過(guò)程,具有大膽創(chuàng)作的能力。

2、能利用畫、描、涂等方式創(chuàng)作吹塑紙版畫。

3、樂(lè)于參與吹塑紙版畫活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成功的喜悅。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)吹塑紙版畫有初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備:毛筆、排刷各一把;勾線筆、鉛筆各一支;水粉顏料;黑色卡紙一張;吹塑紙一張。

(一)觀看吹塑紙版畫作品,激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們知道什么是吹塑紙版畫嗎?今天老師帶來(lái)了許多吹塑紙版畫作品,我們一起來(lái)看看吧。

版畫藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史,因其要經(jīng)過(guò)繪畫、制版、印刷這三個(gè)步驟才能完成,因而版畫通常被人們稱為“間接藝術(shù)”。我國(guó)最早的印刷術(shù),可以說(shuō)是世界上最早的版畫藝術(shù)。我國(guó)的版畫起源于唐朝,是中國(guó)美術(shù)中的一個(gè)重要門類,我國(guó)古代的版畫主要是指木刻版畫,隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)代版畫已演繹成為集銅版畫、石版畫、絲網(wǎng)版畫、麻膠版畫、紙版畫、吹塑紙版畫等多種類的一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。

(二)觀看視頻了解吹塑紙版畫的制作過(guò)程。

引導(dǎo)語(yǔ):剛才我們所欣賞的就是吹塑紙版畫,你們知道這么美的吹塑紙版畫是怎么做出來(lái)的嗎?我們一起來(lái)看一看。

小結(jié):原來(lái)創(chuàng)作吹塑紙版畫有三道工序,首先,我們需要在吹塑紙上利用勾線筆進(jìn)行打稿,打完稿之后再用鉛筆進(jìn)行勾邊,使輪廓下陷。其次將吹塑紙和黑色卡紙夾在一起,并依次在畫好的底稿上使用顏料涂上顏色,然后將其印畫在黑色卡紙上,這樣我們美麗的吹塑紙版畫就完成了!

(三)利用準(zhǔn)備好的材料制作吹塑紙版畫。

引導(dǎo)語(yǔ):看完了這么美的吹塑紙版畫,我們也來(lái)做一做。首先我們準(zhǔn)備的材料有毛筆、排刷各一把;勾線筆、鉛筆各一支;水粉顏料;黑色卡紙一張;吹塑紙一張,材料準(zhǔn)備齊全我們就可以開始制作啦!

首先想好自己要制作什么,如小花、樓房、小動(dòng)物等,今天老師先示范馬蹄蓮的制作。

將馬蹄蓮底稿用勾線筆畫在吹塑紙上。

在畫好的底稿上使用鉛筆勾畫輪廓,使輪廓下陷。

勾畫完成之后,將吹塑紙和黑色卡紙重疊放好并用架子夾住一邊。

固定住之后在底稿上依次上色,并印畫在黑色卡紙上,每個(gè)部位上完顏色立即印畫,最后我們的吹塑紙版畫畫就完成啦。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們也一起來(lái)動(dòng)手試試吧!

(四)欣賞更多幼兒制作的吹塑紙版畫作品。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們太棒啦!自己制作出了這么多美麗的吹塑紙版畫作品!我們一起來(lái)看看都有哪些吧!

活動(dòng)延伸:

在美工區(qū)投放其他類型版畫,如疊加套色版畫、綜合版畫等,以及適宜的工具材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇十三

1.學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

2.通過(guò)用園的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

教學(xué)重點(diǎn):選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。

教學(xué)難點(diǎn):掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

2.制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

3.投影機(jī)和有關(guān)資料。

4.設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1.游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

2.進(jìn)園的聯(lián)想。

引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。

3.引出課題。

制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

4.組織幼兒設(shè)計(jì)方案觀察桌上園的形體材料特點(diǎn),讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。

5.觀看投影。

從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象,豐富信息。

6.解決教學(xué)難點(diǎn)。

幫助幼兒歸納說(shuō)出許多小動(dòng)物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

7.幼兒制作頭飾。

觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂(lè)做律動(dòng)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1.組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請(qǐng)2~3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛,為什么?

2.指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動(dòng)物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。

3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識(shí)教育。

4.戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇十四

1.選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

2.體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂(lè)趣。

1.油漆刷子、顏料、倒背衣。

2.音樂(lè)(粉刷匠)、ppt。

3.布置作畫場(chǎng)景。

一.聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)。

二欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫的興趣。

1.你見過(guò)什么顏色的房子。

2.幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色。

三.教師示范。

1.看了這么多漂亮的房子,我們來(lái)看看下面這些房子。

2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的。

四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。

五.結(jié)束。

1.幼兒相互欣賞作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニⅲ鬯⒔硞兾覀兂霭l(fā)嘍!

幼兒園中班美術(shù)公開課教案彩色格子布篇十五

一、活動(dòng)要求:

1、通過(guò)活動(dòng),激勵(lì)幼兒說(shuō)、做,大膽的在同伴面前表述的能力。

2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、家具的多媒體展示--vcd一盤。

2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。

三、活動(dòng)指導(dǎo):

(一)談話引題。

教師與幼兒共同交談家里有什么家具?又有什么用?

(二)觀看家具的多媒體展示--vcd,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

(三)幼兒動(dòng)手嘗試制作家具,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具,鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具。

2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

3、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路,幼兒可以單獨(dú)制作,也可以尋找伙伴合作制作。

(四)“家具展銷會(huì)”。

1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好,并將作品放在自己的前面。

2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色。

3、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。

(五)將幼兒制作的作品展示出來(lái),并要求做好的幼兒自覺整理。

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