紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 12:27:11
紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案(精選20篇)
時間:2023-11-29 12:27:11     小編:雅蕊

教案的編寫應當結合具體的課程特點和學生的學習需求,確保教學的針對性和個性化。在編寫教案時應充分考慮學生的實際情況和學習能力。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家可以從中借鑒一些好的教學設計和教學方法。通過學習這些范文,我們可以更好地理解教案的編寫原則和技巧,從而提高我們的教學水平。大家一起來看看吧,相信一定會對我們的教學工作有所幫助。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇一

1、練習沿場地周圍跑和聽信號做動作。

2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。

3、幼兒積極的參與活動,能獲得其中的樂趣。

1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個當作紅綠燈。

2、交通警察帽子一頂。

1、熱身活動:教師帶領幼兒進行熱身活動,如:慢跑、課間操等,要把幼兒的.身體活動開。

2、幼兒扮小司機,沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子,手持紅綠燈站在場地中間。

3、玩法:。游戲開始,大家一起念:“大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈兩了向前行。”念完后,幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動作,沿著場地周圍前進,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3--4次。

4、活動結束,教師組織幼兒進行放松活動。

教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn),給予及時恰當?shù)脑u價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇二

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班安全教案《紅綠燈》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒是弱小的,教會孩子保護自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會、學校、家庭的責任。校車多次發(fā)生事故,以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹,密不可分。隨社會的日益發(fā)展,交通設施的不斷完善,交通與人們的生活越來越緊密,它給我們的生活帶來了便利。

1.了解一些基本的交通安全知識,懂得識別馬路的標志,安全地過馬路。

2.體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。

3、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點:識別紅綠燈。

難點:安全過馬路。

馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

1.導入活動。

師:我們要到街對面去,該怎么走呢?(幼兒回答)

小朋友走斑馬線過馬路,到座位上坐下,請交警入場。

提問:剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)

2.觀看錄像,請幼兒說說觀看后的感受,討論應如何遵守交通規(guī)則。

(1)提問:

你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(幼兒根據(jù)錄像看到的內容回答)

他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全的呢?(幼兒根據(jù)已有經驗回答)

(2)介紹正確過馬路的方法。

小朋友在馬路上走的時候,一定要遵守交通規(guī)則,要靠右邊走人行道(出示圖片),過馬路的時候要走斑馬線(圖片),還要注意看紅綠燈(圖片),要做到紅燈停,綠燈行。

3.討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。

(1)出示圖,提問。

小朋友看,這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)

有沒有斑馬線?(沒有)

像這樣的馬路我們要過去,怎么走呢?

(幼兒根據(jù)已有經驗回答)

(2)講解安全過馬路的方法。

4.以兒歌總結,牢記安全過馬路的知識。

小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。

不追趕,不打鬧,走路要走人行道。

過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。

紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌。

5.游戲“過馬路”

幼兒看紅綠燈的指示,開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。

角色分配:小交警四名

紅綠燈控制員一名

6.總結,發(fā)徽章。

有沒有人違反交通規(guī)則,并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情,他們也有各自的生活經驗??菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力,那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出:應充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的.教育資源,擴張幼兒生活和學習的空間。

在整個活動的實施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度,有意識的來進行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結講解,使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后,我們設置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去,并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責。

當然活動中也出現(xiàn)了一些問題,孩子顯得過于興奮,以至于最后游戲時,有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準備不夠充分,考慮的還不夠周全,因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人,擔負著引導話題、調度情緒、協(xié)調氣氛的重任,這對老師的綜合素質提出了很高的要求。所以說,要想熟練地駕馭課堂,還需要繼續(xù)努力。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇三

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個,行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖。

一、小汽車出門。

1、在背景圖上邊說表演:

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行???

二、小汽車懂規(guī)則。

1、多謝小朋友的幫助,小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、幼兒學念兒歌,教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛。

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。

附兒歌:開汽車。

小汽車,嘀嘀嘀,

開到東來開到西,

看到紅燈停一停,

看到綠燈向前行,

看見行人按喇叭,

——嘀嘀。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領悟。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇四

1、喜歡參與集體活動,大膽參與討論。

2、能遵守游戲規(guī)則并能動作協(xié)調性。

3、學習按指令快步和漫步。

能遵守游戲規(guī)則并能動作協(xié)調性,學習滾輪胎的方法。

紅、黃、綠顏色的牌子。

走走、跑跑、跳跳。

——“紅燈”時問幼兒可不可以走?(不可以走)。

——“綠燈”時問幼兒可不可以走?(可以走)。

——“黃燈”時問幼兒該怎么辦呢?(若是沒通過馬路,看到黃燈就要停下來,若周到一半,就要快步通過。)。

——老師當警察,手拿“紅綠燈”,幼兒當司機。

——游戲中提醒幼兒保持距離,以免互相沖撞或撞到其他的東西。

——這里有首好聽的兒歌。

——交警出示紅燈,車要停下。

——交警出示綠燈,車則繼續(xù)前進。

游戲規(guī)則:司機沒有遵守交通規(guī)則,則退到一邊接受處罰,趕快說“紅燈”,然后就在原地不動,要等其他司機來摸一下并喊“綠燈”,才能自由行動。

對于堅持到最后的司機,可以授予他們“文明小市民”稱號。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇五

1、提高按信號活動的能力及應變力。

2、提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對體育活動的興趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調性。

4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

1、紅綠燈標志各1個,呼啦圈8個,拱形門6個。

2、平坦、無障礙物的室外大場地,在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一組扮行人,兩個小組同時進行游戲。

二、教師手持紅綠燈標志,站在人行道的一側,發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標志的時候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標志的時候,車輛立即停行,行人開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門,每列3個,各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標志,兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時,幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標志,幼兒以同樣的方法進行游戲,直至到達停車場。

1.游戲前做好各個關節(jié)的熱身活動。

2.對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時糾正。

3.游戲結束時要進行簡單的點評。

效果反饋:游戲前做好各個關節(jié)的熱身活動,對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時糾正。

我的活動內容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗游戲帶來的快樂。

根據(jù)目標我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實情形作為場景,將空泛的說教變?yōu)閷W生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主,將做與學結合起來,調動了幼兒學習的積極性與主動性,培養(yǎng)了他們的合作意識,充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性,使幼兒獲得知識,培養(yǎng)了能力。

一、運用生活元素,促進幼兒的學習。

本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實,只有在自己的生活中才能進行有意義的學習。在活動中,我始終遵循在學習中生活,在生活中學習的理念。

二、運用游戲的形式,在活動中體驗交通規(guī)則。

教育的最高境界就是“寓教于樂”,幼兒的學習都是在游戲中進行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學習,明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了?!北净顒影才旁趹敉膺M行,活動前教師布置了生活中的場景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂,教師不僅是幼兒學習活動的合作者、引導者、支持者。

三、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn),給予及時恰當?shù)脑u價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?;顒又薪處煈P注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,察覺他們的需要,及時給予幫助。

“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)了問題,找到了問題所在,才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺,不僅收獲了經驗,還收獲了書本上所找不到的知識。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇六

1、知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能根據(jù)信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、知道紅綠燈的作用。

5、讓幼兒了解一些危險因素,懂得如何保護自己。

教學重點、難點。

感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。

1、卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。

2、設置馬路場景。

1、師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)。

2、教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)。

3、師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。

1、為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。

2、師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。

3、師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。

4、教師總結:汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的`指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

1、師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)。

2、教師操作汽車,幼兒給出信號。

1、師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?

2、請兩個小朋友來當紅綠燈,一部分小朋友當汽車。

3、幼兒做游戲,教師在旁指導。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領悟。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇七

1、認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

3、體驗模仿游戲的快樂。

1、馬路、交通紅綠燈圖片。

2、十字路口視頻,小司機的音樂。

3、自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4、電教設備:電腦。

(一)體驗游戲,導入活動。

1、觀看圖片,體驗當小司機。

教師:今天,我們來當小司機???,小司機們快快準備好,到馬路上來開車吧!

2、出示信號燈,再次體驗當小司機。

教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!

3、說說紅綠燈的作用和益處。

教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結:馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。

(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1、出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等。”

2、幼兒學念交通信號燈的兒歌。

教師:我們也來學一學,說一說。

3、教師小結:紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的`指揮。

1、教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)。

2、教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。

3、教師小結:馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

(四)學習兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

(五)游戲:開汽車。

游戲玩法:請五名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇八

1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學習兒歌的基礎上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

一、小出門。

小朋友,今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小叫嘀嘀,他第一次出門,對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導入紅綠燈)。

二、認識紅綠燈。

1、師說:“你在哪里見過它?它有什么用?

老師總結:對,一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。

2、師說:“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)。

3、認識紅燈。

——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

——哦。原來是要告訴我們行人和開的司機該停下來了。

4、認識綠燈。

——你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了。

5、認識黃燈。

——你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

——原來呀,黃燈亮時,要停下來等一等,如果已經走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

三、懂得紅綠燈的作用。

1、師說:“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;和之間也很容易發(fā)生危險)”

2、小不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

3、師說:“所以我們一起幫助小想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”

4、師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小。我們一起念給小聽吧!”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、小看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述)。

四、出示信號牌,學念兒歌。

1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。

教師先示范。

——師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小認識紅綠燈,好嗎?”

——師說:“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)。

幼兒操作。

——師說:“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”!幼兒學念兒歌,教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶。

1、師說:“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小,老師的大很想和小們做游戲呢。

2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,小們就要做出相應的動作,好嗎!”

3、教師帶領幼兒在教室開,幼兒根據(jù)教師出示的信號,做出相應的動作。

4、游戲進行1—2次結束。

六、結束活動。

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開著小出去旅行吧!

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領悟。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇九

1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)。

3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、游戲:紅綠燈。

教案設計頻道小編推薦:

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇十

1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。

師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)。

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)。

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停。

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)。

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

5、小游戲:“開”

6、出示玩具小、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找。

(2、)提問個別幼兒:

(1、)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2、)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3、)小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。

8、小結小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)。

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識。活動開始,先通過故事導課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經有所了解,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情?;顒娱_始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。當出現(xiàn)一輛長長的的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候?!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會越來越多”,祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢,因勢利導。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機開車,走到路口因為沒有紅綠燈,兩輛車誰也不讓誰,然后很嚴重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動手操作體驗的過程中,他們一邊開著自己的小,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應該說,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結合本班幼兒的生活經驗,才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇十一

紅綠燈(小班綜合)。

目標:

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

準備:

過程:

一、小汽車出門。

1、在背景圖上邊說表演:

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小汽車懂規(guī)則。

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇十二

活動目標:

1、了解人的情緒是多種多樣的,哭是一種正常的情感體驗。

2、知道心情不好的時候,可以用各種方法來調節(jié)自己的情緒。

活動準備:

1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

2、音樂磁帶或cd。

活動過程:

一、回憶已有的情感體驗。

1、生活中,我們每個人都經歷過各種各樣的感覺,有快樂,有悲傷,有激動,有生氣……快樂、開心的時候,你會干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候,你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)。

二、討論如何調節(jié)自己不快的情緒。

1、請小朋友打開書。

2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會感到開心?(幫助了別人,自己覺得充實起來。)。

三、音樂游戲:心情歌。

聽聽歌曲,唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

鼓勵幼兒根據(jù)音樂的內容進行創(chuàng)編,如:“我高興,我高興,我就大聲笑(哈、哈、哈)”,體驗表現(xiàn)的樂趣。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇十三

1、老師在課堂上給幼兒講故事,讓幼兒了解正確進餐的方法,初步學習吃魚的正確方法。

2、提高自我保護的意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》

1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”

(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

1、小貓為什么會被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。

2、了解安全進餐的方法,初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

小結:熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。

小結:在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進嘴里,當你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

(3)學習短小兒歌。

吃魚要注意,

安全是第一,

吃魚不吃飯,

吃飯不吃魚。

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇十四

1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

1.幼兒人手一支筆。

2.教學掛圖和幼兒用書。

1.談話引發(fā)幼兒生活經驗的興趣,導入活動。

(1)小朋友們,早上在家里吃了些什么???

(2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。

2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

(3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4.教師總結結束活動。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇十五

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。

1、經驗準備:幼兒了解防火的相關知識,知道如何自救。

2、物質準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個,鼓1個。

把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則:

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動:

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

3十只小貓

活動目標:

1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。

活動準備:

1、教學掛圖:《十只小貓》。

2、36k卡紙,水彩筆若干。

活動過程:

1、聽《十只小貓》的故事,初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師:這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣?

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師:你曾經受過傷嗎?

3、尋找危險的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關———。

引導幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標志的內容,如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

4夏季防溺水安全教案

活動目標:

1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動準備:

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程:

一、創(chuàng)設情境,談話導入。

1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主討論,預防中暑。

2、通過討論,教師小結:(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境,學習游泳安全知識

1、到達目的地,創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。

五、學唱兒歌

1、教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附:兒歌

夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習慣。

希望這篇教案對您有用,祝各位工作順利!

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇十六

生活化、游戲化的相關性分析:

孩子們在過馬路時,常常會看到紅綠燈,他們總有些關于交通標志的疑問。本次活動就是以紅綠燈為內容,以游戲、情境表演的形式來開展的。

1、初步學會演唱歌曲,并能用動作表現(xiàn)歌曲內容。

2、在游戲中增強對紅綠燈的規(guī)則意識。

3、體驗開汽車的快樂。

1、紅綠燈道具。

2、歌曲圖譜。

律動導入欣賞學唱肢體表現(xiàn)音樂游戲。

哇,今天我心情真好,我準備開汽車去兜兜風,你們想不想做乘客一起去看看啊!

幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動進場。

師:小乘客們,剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么?(紅綠燈)。

師:那司機看見紅綠燈應該怎么樣?看見綠燈應該怎么樣?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)。

師:司機在開車的時候如果前面有行人擋住了路,應該怎么提醒他呢?

教師出示三個喇叭的圖譜,師:看著圖,誰來試試響喇叭,看看要響幾次?

師:我又要開汽車啦,這次請乘客們仔細聽聽我是怎么開的,汽車的喇叭會響幾次?會有什么不同。

幼兒回答聽到的內容,教師依次出示圖譜。重點區(qū)分兩次不同的喇叭聲。

教師指著圖譜,隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。

教師跟幼兒一起唱一遍,教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。(左手握拳作喇叭。)。

師:我剛才開的車裝了個大喇叭,瞧,就在這里!那你們的喇叭在哪里???

師:還可以把你的喇叭裝在什么地方?(鼻子、胸口、腿上等等)。

師:小司機們開著車,這時候看見紅燈我們怎么辦啊(唱到“看見紅燈不能走”時作剎車狀,身體向前傾,車子要停下來。)。

師:看見綠燈呢?(唱到“看見綠燈快快走”時踩油門,身體向后仰,并且不停轉動方向盤,開動小汽車。)。

加上肢體動作唱“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”。

師:現(xiàn)在我是警察哦,小司機們,你們開汽車的時候要仔細看好警察出示的紅綠燈,沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦,好,小司機們,把好你的方向盤,系好安全帶,我們準備出發(fā)啦?。ň煸诟柙~看見紅燈,看見綠燈時分別出示紅綠燈。)。

教師依然做警察,出示紅綠燈,小司機邊唱邊到空地上開汽車,警察要對沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單,不能繼續(xù)游戲。加強幼兒對紅綠燈的規(guī)則意識并體驗游戲的快樂。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇十七

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂活動準備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。

師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的.圖片,想不想看?(想)。

1、播放圖片(紅燈、綠燈)。

幼兒觀察提問:

(1)看到了什么?(幼兒自由回答)。

(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)。

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停。

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)。

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

5、小游戲:“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找。

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找。

(2、)提問個別幼兒:

(1、)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2、)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3、)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。

8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇十八

讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進行安全教育。

1、認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用,進行安全教育。

3、從小樹立遵守社會公德的好品質,增強自我保護意識。

4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的.事。

5、加強幼兒的安全意識。

1、重點:認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則。

2、難點:理解紅綠燈的作用。

紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。

一、創(chuàng)設情境:教師出示紅、黃、綠三個圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動主題,跟著小不點一起來認識紅綠燈。

二、認識紅綠燈:

看視頻課件提問題:

1、小不點他們來到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?

2、紅綠燈是做什么的?

3、紅綠燈是怎么指揮交通的?

4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?

教師小結:

小朋友坐車或行走時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過街的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、游戲:紅燈停、綠燈行。

玩法:老師當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領悟。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇十九

可愛的小寶寶,總是喜歡用嘴巴來探索世界。一切新鮮好玩的東西,他們還無法從概念上進行判斷,便一股腦塞進嘴巴,先從味覺上來認識吧!

可是,這可急壞了父母們!寶寶和體發(fā)育不完善,一旦誤食,比起成人更容易受傷,且癥狀更為嚴重。不過,愈是緊要時刻,愈不可慌張。沉著鎮(zhèn)靜地采取有效措施,才是幫寶寶度過危關、健康成長的不二法門。

誤食藥物

誤服藥物是最為常見的狀況。寶寶在好奇地探索世界到處爬的時候,常將藥片當作糖果而吃下;有時甚至撿了沾滿滅鼠藥或滅蚊蠅藥的食物而誤食。當父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶表現(xiàn)有些異常,如無精打采、昏昏欲睡或極度興奮等,便應該立即檢查成人藥箱是否被動過,以確認寶寶誤食了哪種藥物;如果剛好撞見寶寶正好奇地把藥物往嘴里塞,應立即阻止,然后及時地對癥應付。

首先,搞清寶寶誤服了什么藥,服了多長時間,服了多大的劑量。這對于自己的緊急處理以及醫(yī)生的治療都很有幫助。

然后,稀釋、催吐和排毒。如果誤服的藥物副作用很小,而且劑量很少,例如普通中成藥或者維生素等,可喂寶寶大量的水,從而稀釋藥物并及時使其從尿中排出;如果誤服的藥物副作用大,或者劑量較大,便應該采取催吐排毒的對策。父母應立即用手,刺激寶寶的咽喉部位或者舌根,使其嘔吐,從而把胃內的容物排出。同時,喂其大量白開水,反復刺激催吐。必須注意的是,如果寶寶情況比較嚴重,例如喪失意識,便千萬不可催吐,要立即就醫(yī)。

另外,根據(jù)不同的藥物,可采取相應的`補救措施,降低風險。例如,對于強堿藥物,可立即服用食醋、檸檬汁、橘子汁等,弱化堿性;對于強酸藥物,可服用肥皂水、生蛋清,以保護胃黏膜;對于碘酒或來蘇水兒等具有強烈刺激和腐蝕作用的藥物,應立即口服稠米湯或面糊等含淀粉的液體,減輕對胃黏膜的損傷。

此外,及時送往醫(yī)院。急救措施不等于萬無一失的治療,如果發(fā)現(xiàn)寶寶誤服藥物,應及時送寶寶去醫(yī)院,進行洗胃、解毒的治療處理。同時,不要忘了把寶寶誤服的藥物以及吐物的“樣品”隨身攜帶,以協(xié)助醫(yī)生的診斷。

1歲半的寶寶便開始喜歡涂鴉畫畫了,蠟筆將是其重要的益友之一,可是,也往往是寶寶誤食的重要對象之一。按照質監(jiān)局規(guī)定,所有的蠟筆、涂料都應該不含有有害物質,因為它們極有可能進入寶寶的嘴中。因此,購買時應特別注意商品的成分說明,并選擇正宗廠家的商品。所以,如果誤食的量很少,并不用特別擔心,只要讓寶寶多喝水,使其稀釋及時排除即可。

但是,根據(jù)質監(jiān)局和中消協(xié)對蠟筆進行的抽檢和實驗結果顯示,有將近20%的產品不合格,即金屬元素(鉻、鉛)含量超標,蠟筆因此上了“3?15”的黑名單。鉛中毒的癥狀隱蔽而難以被發(fā)現(xiàn),但是危害卻非常嚴重,例如食欲不振、失眠、惡心、貧血,甚至影響寶寶的智能發(fā)育和體格生長。所以,如果發(fā)現(xiàn)寶寶誤食蠟筆,而且量比較大的時候,也應該及時催吐排毒。

另外,如果蠟筆哽住小寶寶,千萬不可大意。因為48~72小時內,未將蠟筆吐出,就可能會因缺氧而造成局部性肺水腫或細胞壞死。這個時候反而不要用手伸入口中催吐,以免將硬物推進更深的地方。這時,父母可采用以下方法:

1.抱起寶寶,使其臉部朝下,張開手掌虎口,以托住寶寶下巴。

2.后用手掌輕拍寶寶肩胛骨之間,直至蠟筆吐出,及時送往醫(yī)院檢查。

肥皂是最普遍的洗滌用品,主要成分是含有脂肪酸的鉀、鈉、銨鹽以及部分游離脂肪酸,有些加了水軟化劑,如硅酸鈉、碳酸鈉和磷酸鈉等,呈堿性。在生活小竅門中,它也可以作催吐品使用,例如誤食某些有毒食物或酸性藥物,可以在就醫(yī)前先喝少許肥皂水,促使腹中異物吐出,便于治療。

但是,如果寶寶誤食了肥皂,會出現(xiàn)惡心、腹痛、腹瀉和嘔吐現(xiàn)象。這時候,父母應盡快想辦法讓他吐出來,并讓寶寶喝牛奶或水,以沖淡胃內肥皂水的濃度。一般經1天即可緩解。但嚴重的話,也應該及早送去醫(yī)院治療。

家庭常用的防蟲劑一般是衛(wèi)生球和樟腦丸。寶寶誤食防蟲劑,一般會表現(xiàn)出嘔吐、腹瀉、痙攣、皮膚黏膜青紫、呼吸急促、心率加快等。父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶有這種異常現(xiàn)象,便應檢查其是否誤食了防蟲劑。

如果是誤食衛(wèi)生球,應立即讓寶寶喝茶水或白開水,壓迫其舌根催吐,但切記在3個小時以內,不可喂食牛奶和脂肪高的物質。

夏天寶寶癢癢,涂上痱子粉便舒服不少??墒?寶寶好奇心強,誤食痱子粉便煩惱不少。痱子粉的主要成分為滑石粉,添加有薄荷腦、香味劑等。薄荷腦的大量攝用,會使寶寶產生中毒癥狀,如惡心、嘔吐、手足麻木、呼吸減慢、面部潮紅,嚴重的話可導致窒息、肺炎、氣管炎,甚至心跳停止。

父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶誤食痱子粉,應立即用干凈的手或筷子抵壓舌根或喉嚨催吐,并及時送往醫(yī)院治療。

口香糖不可吞食,但是一旦發(fā)現(xiàn)寶寶誤食口香糖,也不用驚慌。醫(yī)學研究表明,口香糖的膠質經胃酸和腸酶的消化作用,會完全分解成失去粘性的殘渣,對身體不會產生不良影響,而且會隨糞便排出體外。建議多吃點粗纖維類食物,如玉米、番薯、豆類、黃花菜、韭菜、芹菜、青椒等,刺激腸蠕動,有利于大便通暢。

像紐扣、珠子、小石子等小、圓并且光滑的小物品,如果寶寶誤食,父母也不用太過擔心。這些東西一般都可以通過腸道排出體外,粗纖維類食物,對其排出有促進作用。

如果寶寶誤食了煙缸中的煙頭,會引起中毒癥狀。因為煙頭在煙缸中可能會經過水的浸泡,從而尼古丁大量釋放。而尼古丁與嬰兒的尼古丁受體結合,輕則嘔吐、腹瀉,重則痙攣、心律失常。父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶誤食香煙,需立即清除其口中的余渣,然后喂食牛奶,手法催吐,并及時送往醫(yī)院。因此,為了寶寶的安全,爸爸最好不要在家里抽煙,或在寶寶能夠到的地方存放香煙。

“一肚子墨水”,文學上是形容人充滿智慧,但醫(yī)學上就不是好事啦。如果寶寶誤食墨水,少量的話,可先催吐、再喂水。

紐扣型的電池,也會是寶寶誤食的對象,而且殺傷力極大。因為電池四周的金屬保護膜一旦被溶解,里面的有毒物質大量釋放,會破壞胃黏膜、灼傷食道,甚至導致急性腎衰竭或壓力性氣胸而猝死。最好的辦法便是千萬不可耽擱時間,盡快送往醫(yī)院,由??漆t(yī)生盡速幫寶寶拿出來,越快越好。

父母發(fā)現(xiàn)寶寶誤食煤油、汽油的話,千萬不可催吐,以防窒息,而應該立即送往醫(yī)院處理。同樣不能催吐的異物有:潔廁劑、洗潔精、油漆稀料、木頭防腐劑、苛性鈉等。

化妝品如口紅、眼影、指甲油、止汗香露等的成分一般都不會引起全身性反應的急性中毒癥狀,但有可能對局部皮膚引起過敏反應。但如果誤食的量比較大,也會出現(xiàn)嚴重癥狀。如果父母發(fā)現(xiàn)寶寶誤食化妝品,一方面應該咨詢廠家,一方面須立即讓寶寶多喝水,并用手法催吐,或送往醫(yī)院處理。

家有寶寶,父母便需要用心地為寶寶營造一個安全的環(huán)境,一方面保護寶寶盡情探索世界,一方面要將意外發(fā)生的可能性減到最低。

紅綠燈幼兒園小班幼兒安全教案篇二十

1.知道藥品的作用,不隨意動藥品、不亂吃藥。

2.懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥。

3.有初步的自我保護意識。

【活動準備】。

1.課件:淘氣的嘟嘟龍。

2.小醫(yī)院材料和藥品:聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥。

【活動過程】。

一、淘氣的丁丁。

1.觀看課件:丁丁怎么了?

師:今天,爸爸媽媽都沒在家,丁丁可高興了,他在干什么呢?(請幼兒根據(jù)課件上的內容自由發(fā)言)丁丁怎么了,發(fā)生了什么事情?(丁丁打開了藥瓶,胡亂吃藥,肚子疼)。

2.教師出示部分藥品。

師:這是什么藥?吃起來什么味道?小朋友能多吃嗎?

3.教師小結。

師:藥品是在生病時治病用的,小朋友千萬不可以自己亂動、亂吃藥,有些藥是甜甜的,但不能當飲料喝。

二、結合游戲,了解生病后應該怎么辦。

1.談話:我生病了。

師:小朋友,當你生病的時候應該怎樣做?(要及時告訴家長,配合醫(yī)生進行檢查,乖乖吃藥治療)。

2.角色游戲:小醫(yī)院。

師(教師扮演醫(yī)生):小朋友,請你說一說哪里不舒服,請回去按時服藥,記得在媽媽的幫助下吃藥,自己不可以亂動藥品。

三、結合兒歌,增強自我保護意識。

師:我們一起朗頌一首兒歌吧:小藥瓶,桌邊放,寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖,不能隨便去吃藥。

活動延伸與建議:

1.結合區(qū)域活動提醒幼兒不能隨便吃藥。

2.請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方,并經常提醒孩子藥品不是食品,不可以亂動、更不能亂吃。

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