師德師風培訓自查報告(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 12:30:08
師德師風培訓自查報告(通用19篇)
時間:2023-11-29 12:30:08     小編:念青松

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師德師風培訓自查報告篇一

我一名xx教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié):

自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低學生喜歡的標志之一。

要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今后的教學教育工作無疑有指導意義的。但,由于本人在學習的態(tài)度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:

1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。

2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

3、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。

1、理論學習頭戲,提高自身素質(zhì)關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。

3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協(xié)作互助。

總之,我通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的教育工作者!

師德師風培訓自查報告篇二

經(jīng)過一個月的師德師風學習使我受益匪淺,讓我明白了學高為師,身正為范的真正含義。作為教師,一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,因此,教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要做到為人師表,以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。

在思想方面:我堅持理論學習,努力提高自身的思想素質(zhì),嚴格要求自己,遵守教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),為人師表。真正領(lǐng)會到,只有熱愛自己所從事的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責地做到既教書又育人,教育教學不僅只是給學生傳授知識,更重要的目的是要教會學生怎樣做人。

工作方面:認真研究業(yè)務(wù),不斷加強學習,改進教育教學方法,提高教育教學水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助,發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。愛與責任是師德之魂,在教育教學過程中,平等地對待每一個學生,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。

行為方面:“身教”重與“言傳”,作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。還經(jīng)常和學生進行溝通,向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到我不僅是他們的教師,而且是他們的知心摯友。

在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手。

提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學生為本,加強業(yè)務(wù)學習。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育。

最后,我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚,少一句批評”做起,從“不體罰學生”做起,從“帶微笑走進課堂”作起,從“低下頭來與學生交談”做起,讓尊重和理解落到實處,讓和諧的師生關(guān)系落到實處。

師德師風培訓自查報告篇三

教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者、人格的影響者,同時也是道德的示范者和體現(xiàn)者。師德師風不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng),而且關(guān)系到學生的健康成長,關(guān)系到國家和民族的未來。對此,我校領(lǐng)導思想明確,認識到位,非常重視師德師風教育活動的工作。成立了學校師德師風教育活動領(lǐng)導小組。校長親自掛帥,由黨支部副書記陳艷老師主管、教務(wù)處及教科室具體組織實施,明確工作職責,落實工作任務(wù)。8月26日,新學期伊始,校長便召開了全校教師師德師風教育活動動員大會,對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。會上校長提出了高度重視、加強領(lǐng)導、務(wù)求實效的學習要求,就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述,為師德師風教育活動的順利開展奠下了良好的基礎(chǔ)。

為了更好地開展師德師風教育培訓活動,使教師進一步提高師德修養(yǎng),不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì),促成學校良好師德師風建設(shè)。因此,在師德師風教育培訓活動中,以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),以“學高為師,學高為范”為準則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以開展“三愛”(愛祖國、愛教育、愛學生)、“三全”(全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人)師德教育活動為載體,堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。因此,在全體教師認真集中學習的基礎(chǔ)上,學校建立了嚴格的管理措施,對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。

1、執(zhí)行請假制度。校本培訓的一周內(nèi)采取了集中點名的方式進行考勤,如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關(guān)的證明。

2、強調(diào)學習制度。要求每位教師認真聽講,摘好筆記,撰寫學習心得,學習培訓結(jié)束后,所有材料統(tǒng)一上交學校存檔,保證培訓過程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核,并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

此次培訓,形式多樣。采取理論學習與交流研討相結(jié)合,榜樣示范與問題整改相結(jié)合,集中學習和分散學習相結(jié)合等形式。在學習過程中,重在突出了教師的參與性與互動性,務(wù)求取得實效。

1、只有知法,才能懂法,才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),要求教師重溫各級各類教育教學管理制度。并在制訂學校學習階段計劃的基礎(chǔ)上,要求每個教師依據(jù)個人實際情況制訂學習計劃,認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件,采用集中學習與自主學習相結(jié)合,時間不少于四十五個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。

2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源,在校本培訓期間,組織教師觀看《2015年度最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎晚會》,并通過交流觀后感,傳遞正能量,鼓勵教師追求真善美。同時,還通過開展師德師風教育課,課后認真組織討論、交流心得。

3、認真反思,撰寫學習心得。在一系列教育活動后,我們要求每個教師通過認真反思,反復對照,實事求是地評價自己,深入剖析自己的思想根源,認真撰寫個人師德師風教育心得體會,促進教師認識,并在實際教學活動中努力踐行,真正成為一名師德高尚,成為讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人的好教師。

本次師德師風教育培訓,突出了“嚴格要求,為人師表,教書育人”的學習主題,教師對自己的職業(yè)有了新的定位,對自己的職責有了新的認識,對自己的工作目標有了新的要求,對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到,師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段,育人是目的,為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生,做一個身教重于言教為人師表的楷模。

師德師風培訓自查報告篇四

經(jīng)過這幾天的商業(yè)學習,我受益匪淺,感受良多。我的感受總結(jié)如下:

作為教師,我們不僅要有相關(guān)的專業(yè)技能,還要有相關(guān)的職業(yè)道德

首先,我們應(yīng)該平等對待學生。堅信自己的學生是我們的孩子。我們應(yīng)該正確對待兒童智商的差異,針對不同的兒童采取不同的教育方法。這樣,我們就不會因為一些學生成績不好而發(fā)脾氣,我們也可以冷靜地對待那些成績不好的學生。其次,我應(yīng)該仔細分析我的教學策略并加以完善。教師在課堂上不應(yīng)該說太多,不應(yīng)該讓學生依賴教師,而應(yīng)該教學生思考,這樣才能真正體現(xiàn)學生的主體地位。這學期有許多略讀課文。我要讓學生們談?wù)撍麄?。鍛煉學生的表達技巧和勇氣。我們還應(yīng)該讓學生及時批改作業(yè),讓學生真正成為學習的主人。此外,我將始終增強學生的自信,讓他們以飽滿的精神投入學習,相信自信會創(chuàng)造奇跡。我想在課堂上貼上這樣一條橫幅:“努力讓生活變得精彩”

師德師風培訓自查報告篇五

為認真落實“師德師風建設(shè)深化年”活動精神,進一步加強我校教師師德師風建設(shè),我校對開展“師德師風”建設(shè)情況進行了一次專項檢查?,F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:

在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風的主流是好的,關(guān)愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象,但也有一些問題。

1、個別教師對自身要求不嚴,極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學習上放松對自己的要求,不深入學習,認為自己目前的`知識水平教幾個小學生已綽綽有余。

2、個別教師對后進學生缺乏耐心,對后進學生的個別輔導不夠,對學生關(guān)愛不夠。

3、個別教師對小學教育工作不夠十分熱愛。

1、師德師風建設(shè)組織領(lǐng)導機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

學校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組,并召開了領(lǐng)導小組會,研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則,研究落實途徑、步驟,近期遠期的工作目標。

動員教職工學習文件,落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養(yǎng)。

2、動員和組織教職工學習文件,落實各項教育法規(guī)。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī),進一步明確師德建設(shè)的意義。

3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。

4、建立健全教師師德師風建設(shè)保障機制和監(jiān)督機制。

校長是師德師風建設(shè)的第一責任人,工會、教代會開展各種活動,宣傳師德典型,創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動,美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學習,不斷進步,并建立長效機制,讓師德師風建設(shè)活動長期開展下去,為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。

師德師風培訓自查報告篇六

為落實好“師德師風建設(shè)周”制度,切實加強師德師風建設(shè),根據(jù)安定區(qū)教體局《關(guān)于對小學教師進行全員培訓的通知》)精神和學校師德建設(shè)需要,學區(qū)決定,20xx年2月20日24日,為期5天,組織全體教師學習培訓。

為了貫徹上級精神,我校組織了嚴格的培訓。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。因此,我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面:依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。

偉大的教育家徐特立先生說過:“教師是有兩種人格的,一種是經(jīng)師,一種是人師。我們的教學是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個教科學知識的人,他就是一個模范人物,同時也是一個有學問的人?!钡臀覈逃绲默F(xiàn)狀,在推行素質(zhì)教育的今天,在教育教學中暴露出來的許多問題來看,要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”,還存在一定差距。因此,對當代教師素質(zhì)提高,是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴師,而且是拓展心靈智慧的人師?!边@就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。

教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上,做為一個人民教師,在教學上應(yīng)有強烈的責任心,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此,他們總是偏愛優(yōu)生,而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠,甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導,而是威脅恐嚇。使學生終日緊張,提心吊膽,其后果只能更加挫傷孩子的進取心,養(yǎng)成怯弱無能,膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛,頑魯者亦當矜憐?!睂筮M生,做為教師要多加關(guān)愛,使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對兒童感情用事,厚此薄彼。

我們常說:“一年樹木,百年樹人。”當今教育的教學形式是教師“包級制”,而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”,倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想,他們沒能做到愛崗敬業(yè),盡職盡責,那幾節(jié)課一上完,就溜之大吉。平時不鉆研,臨上課時才匆匆上陣,沒有課前準備。今天不高興,讓學生自習,明天喝醉灑,讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應(yīng)該承認,教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班級,重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。而且,目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。

古人云:“近朱者赤,近墨者黑。聲和則響清,形正則影直?!苯處熕鶄魇?,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識,通達的學識,應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

江澤民同志在談話中說過:“教育是一個系統(tǒng)工程,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強對學生的文化知識教育,而且要切實加強對學生的思想政治教育,品德教育,紀律教育,法制教育?!币虼?,正確對學生進行思想品質(zhì)教育,正確引導他們?nèi)松罚亲鳛榻處熞粋€非常重要的責任,我們以前往往忽略忽視,認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務(wù),殊不知,作為教師育人比教書更重要。

教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。在具體教學實踐活動中,教師進行著教書育人的勞動。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人,而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性,示范性,長周期性,復雜性等特點,從而也就決定了社會對勞動主體—————教師的素質(zhì)要求的高標準和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),是重中之重,他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。

師德師風培訓自查報告篇七

老師們一至認為:教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的引導者和引路人,教師的言談舉止無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞直接影響和決定了學校的校風、學風和教風。所以,學校領(lǐng)導認為:強化教師隊伍管理,加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。

在學習中,大家認真地學習,反復地對照,認真反思,找出自己的不足,都不同程度地總結(jié)了工作中比如備課不認真,上課不認真,給學生批改作業(yè)敷衍塞責,不認真對待,隨意私自下課堂,甚至不關(guān)心學生等不良情況。

做為一名教師,在教學上應(yīng)有強烈的責任心和事業(yè)感,當我們踏進校,走進教室,站上講臺的那一天起,便對每一位學生負起教育責任,關(guān)愛學生學習和生活,尊重學生人格差異,促進學生在品德、智力、體質(zhì)、美育等方面全面發(fā)展。

以身示范、以身作則以情感感染每一個學生。在課堂上,要對學生進行孜孜不倦的疏導,一絲不茍地傳授科學文化的知識和基本技能。在日常生活中,從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求,師德上嚴格要求自己,制定行之有效的措施。在教育工作中,嚴謹治學,關(guān)愛學生平時的學習情況,及時進行彌補不足和進行復習。在平時的言談舉止中,老師要率先垂范,言傳身教。老師是學生的朋友,要讓學生愉快而又很好地接受老師教導的知識和技能,并能夠做到及時復習和掌握。老師要時時注意學生的行為,了解學生的心理狀況,對心理有不良因素的學生進行疏導和指正,培養(yǎng)學生積極健康的心理。老師要深入到學生群體中,跟學生談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等,因人施教,做好鼓勵和糾錯工作。

選擇了教師之路,就應(yīng)該以一顆熱愛的去對待。用愛心去教育學生,感化學生,培養(yǎng)學生積極健康的學習和生活習慣。

師德師風培訓自查報告篇八

在幼兒園組織的師德師風教育月活動中,我通過學習,使自己在師德師風的認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標。對照幼兒園、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,以及對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,以及在這個基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學工作,我認真進行了反思,把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析,并提出了今后的努力方向。現(xiàn)自查整改如下:

1、思想方面:能夠貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行;謙虛謹慎、尊重領(lǐng)導,團結(jié)同志,和同事互相學習、相互幫助;聽取家長意見和建議,取得家長的支持與配合,堅持科學的態(tài)度和求實的精神做好教育工作,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,勤勤懇懇,全心全意為教育、為人民服務(wù)。

2、愛崗敬業(yè)方面:熱愛教育、熱愛幼兒園。我熱愛我的事業(yè),無論什么時候我都以我的幼兒園為榮。我熱愛我的孩子們,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關(guān)心、耐心、細心,促進幼兒的全面發(fā)展,讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識。

3、教育教學方面:我認真學習大綱,力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學,提高課堂教學的效率;在教學工作中,盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手,以各種游戲貫穿整節(jié)課,在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)孩子,努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經(jīng)驗還不夠豐富,工作上膽子也不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。

4、為人師表方面:孔子曾說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘5慕逃虒W中比較注意自己的言行舉止,為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子,以博大的胸懷去包容孩子,讓孩子“親其師,信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒,會把情緒帶到工作中去。

5、業(yè)務(wù)學習方面:能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務(wù),靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入,專業(yè)知識也不夠完善,教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學習改進。

師德師風培訓自查報告篇九

本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查,我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的.人格,塑造學生完美的心靈,現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下:

1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期,我缺少這種熱情,只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸,他們的笑臉,他們的問好,他們的愛心深深地感染了我,使我愛上了他們,愛上了我所從事的工作。有了這種愛,付出再多也不會覺得累。

2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段,犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生,給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人,得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評,只會讓他們更沖動,激化矛盾,師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機。

3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處,畢竟全能全才的人只是少數(shù),包括我自我在內(nèi),在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn),我不會只關(guān)注結(jié)果,更看重過程。學生善于思考,我就表揚;學生善于表演,我就稱贊;學生善于創(chuàng)新,我就鼓勵。讓每個學生都有成就感,他們才會學的更投入。

4、要尊重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣的生命個體,這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝,構(gòu)成一種習慣,就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣構(gòu)成,就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重,“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話,在課上會發(fā)揮更強大的功效,讓學生放松情緒,用心參與到學習中來。

1、自身素養(yǎng)不夠,易受情緒控制。在應(yīng)對喜歡挑釁的學生時,缺少足夠的冷靜。在應(yīng)對不愛說話的學生時,缺少足夠的耐性。

2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格,必然會讓學生感到倦怠。

3、缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口,不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走,沒有探索教學新理論的熱情。

1、多讀教育方面的書籍,多進行反思,積累經(jīng)驗,以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學生。

2、豐富自我的課余生活,與學生多溝通,尋找默契點。多看教育名家的課,學人之長補己之短。

3、多思考、勤動腦,從教學實踐入手,在細節(jié)中找問題,在問題中找解決方法,從而奠定教學研究的基礎(chǔ)。

今后,我會經(jīng)常進行自查、反思,努力塑造良好的教師形象,做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。

師德師風培訓自查報告篇十

百年大計,教育為本。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,他們的教學水平、師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:

(一)、課堂上隨意接打手機。

(二)、對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生。

(三)、課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教學。

(四)、工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出。

(五)、說臟話,隨意挖苦學生。

(六)、課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向?qū)W生收取補課費。以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學生、家長、社會上的形象,使教育行風日漸低下。為國家培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)、有道德、有修養(yǎng)、講誠信、守公德的有用人材,是學校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強教師的師德師風建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學生全面發(fā)展。

本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。

(一)、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。

(三)、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。

(四)、關(guān)愛學生。我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖。

(五)、尊重家長。教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生。

(六)、廉潔從教。我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為教師對家長、對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責。

經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義,也認識到自己工作中的不足。

(一)、理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。

(二)、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè),只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。

(三)、很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

(一)、認真學習,積極參加教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學水平。(二)、改進教學方法,虛心向同仁學習。

(三)、愛崗敬業(yè),和同事間團結(jié)協(xié)作,要有奉獻精神。

只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。

師德師風培訓自查報告篇十一

師德師風自檢自查報告 通過對師德師風的學習,對師德師風集中教育 活動的開展有了充分的認識, 我深刻地認識到愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。作為一名德育教研員,自己時刻以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,認真剖析,尋找差距。根據(jù)新要求我結(jié)合實際對自己的師德行為進行如下總結(jié):

在工作方面,能夠配合主任的工作,積極完成交給自己的各項任務(wù),力爭干好、干實。 業(yè)余時間,虛心學習有關(guān)業(yè)務(wù)知識,翻閱《中小學心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻“的內(nèi)在核心,認識到自己還存在著許多不足之處:

在日常工作中,往往按部就班,缺少創(chuàng)新的精神,對工作出謀劃策較少。

對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大,與其他老師還存在著一定的差距。

通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

第一,不斷加強政策理論水平,認真學習有關(guān)教育理論。

第二,努力加強德育專業(yè)知識學習,虛心請教。

第三,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,

第四,加強對本職工作的主動性、積極性,利用業(yè)務(wù)時間多鉆研、多思考。

通過此次師德大討論,我會更加愛崗敬業(yè),時刻牢記院訓“先做師之生,再做師之友,后做師之師”,爭做一名新時期合格的德育教研員。

師德師風培訓自查報告篇十二

過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,教師隊伍思想道德建設(shè)的方向決定著學校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說,師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。

通過師德師風集中學習和談心活動,我深刻的剖析自己,我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好。

1,熱愛教育事業(yè)方面。在平時的教學教育過程中,常常受到教師待遇低,條件艱苦,壓力大等思想矛盾的干擾,使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法:哎,太難了;走,出去闖闖吧。這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟,還應(yīng)該更加深層次的認識這個問題,“教師是人類靈魂的工程師”,是黨和人民給予我們最高的`榮譽,是對我們工作的肯定。

2,在教學鉆研方面,我雖然取得了一些成績,但是我深刻的發(fā)現(xiàn)自己還存在浮躁心理,對學無止境的教學業(yè)務(wù),沒有深入的鉆研。在教學工作中,對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面,認為自己學懂啦,不再深入。這樣,在工作教學中,存在有時感到學的知識還不夠,認識到終生學習的重要性。

在學習中,我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠,我深刻地認識到,在今后的工作中要克服這些缺點,努力高要求自己,使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。

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20xx年5月19日

師德師風培訓自查報告篇十三

教育如鏡亦如窗,這句話反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡,勤拭督促之窗。因為僅有當教育亦如鏡,又如窗的時候,才會到達事半功倍的育人效果。為此,我結(jié)合師德師風五比五看學習活動,就自我的工作進行了自查,揚長避短,力求自我完善,自我發(fā)展?,F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下:

本人從教7年來,一向能用一顆平常心去對待自我所從事的職業(yè),立足崗位,安心從教,教書育人。對待工作認真負責,不敢敷衍,不敢懈怠。自2009年經(jīng)過城鄉(xiāng)交流,進入第二實驗小學以來,由原本熟悉的高段教學,轉(zhuǎn)入中低段教學,更是不敢馬虎,深恐自我誤人子弟。因為學生年齡特點不一樣,教材不一樣,對自我和學生的要求也就不一樣,所以也總是會認真?zhèn)湔n,認真上課,遇到問題及時向同年級組的教師請教咨詢。上學期,在同年級組教師的指導下,我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了教師們的認可與肯定。

關(guān)愛學生,注重言傳身教。在我們班,男女生比例為3:2,相對來說,這個年齡階段的男生活潑好動,自控本事比較差,這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手,敏銳地抓住教育時機,有針對性地加強教育。在教育過程中,我尊重學生,不譏諷、挖苦、歧視學生。用親和的態(tài)度與他們交談,指出不足,肯定提高,適時給予鼓勵和幫忙。對學生能夠做到精心輔導,耐心補差,近一年來,我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成績。田徑運動會的第二名,科技節(jié)相關(guān)比賽一等獎,鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎一名,二等獎兩名等等。在各項主題教育中,學生都能夠進取參與。這一學年來,孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼,敢于樂于與教師近距離交談。

牢固樹立終身學習的觀念。在大專畢業(yè)后,利用業(yè)余時間,自學南京師范大學小學教育專業(yè),并拿到了學士學位。平常,能夠注重教育教學理論知識的學習。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合日常教學工作,反思實踐,進取撰寫論文,2004年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。

教育是一門缺憾的藝術(shù)。所以,在教育工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。

1、教育學生的方法還要再多樣一些。因為對自我的要求比較嚴格,對學生的要求相對也比較高。所以,在教育學生的時候,有時還只能以一種說教的口吻,效果不是很明顯。

2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學,深感自我與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度,還是對學生的關(guān)注度,都是我不斷學習和追尋的目標。

3、對平常的教育教學工作沒有系統(tǒng)的進行整理和細心地搜集,導致很多好的教育案例和資源流失。對學習也好,課堂也好,反思的力度還不夠深刻。

針對不足,制定了這樣的整改措施:

1、本人會在今后的工作中經(jīng)過多讀書,多學習,多反思,使自我內(nèi)心日益沉淀,厚重而寧靜,讓自我更成熟,更穩(wěn)重;對待學生嚴中有愛,講究教育的方法,關(guān)注學生的變化,注意換位思考,多聽聽孩子們的提議。

2、多閱讀教育理論雜志,做好學習筆記,更重要的是,及時反思,記錄下點滴的教育案例,構(gòu)成教育資料。

在今后的工作中,我會以模范教師為榜樣,努力學習,勤勉工作,加強修養(yǎng),提升教育素養(yǎng),努力使自我成為一個讓學生滿意,家長滿意,社會滿意的優(yōu)秀人民教師。

師德師風培訓自查報告篇十四

本次“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動的主要目標是通過學?;顒樱谷=搪殕T工提高素質(zhì),樹立良好形象,推動我校教育快速發(fā)展,實現(xiàn)“社會認可,家長滿意,學生幸福,教師樂教”的新型教育,使學校真正成為人民滿意的學校。作為一名領(lǐng)導干部,在本次活動中更要認真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。

要作為一名合格的人民教師,就必須愛崗敬業(yè),不愛崗就下崗,不敬業(yè)就失業(yè)。學校是我家,學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。而我因?qū)ψ约阂髧栏袂夜ぷ髅β档脑?,有時批改作業(yè)不及時,有時工作沒有按時完成,這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),應(yīng)從思想上高度重視,想盡千方百計立即糾正。

教育教學質(zhì)量是評價一名教師成功與否的重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象,教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定。在本職工作之余,能向優(yōu)秀教師取經(jīng),利用網(wǎng)絡(luò)資源加強學習。多用時間與精力,努力提高自己的教育教學水平。我自己的教學效果比較理想,家長和學生都比較滿意。

教學常規(guī)工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還可以,能走在學校教師的前列,能給教師作出表率,但還有提升的空間,應(yīng)當從思想上更加重視,努力做得更好。

綜上所述,在“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動中,我應(yīng)從各個方面,各個層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對癥下藥,以提高自身素質(zhì),讓自己與“身正為范,學高為師”的標準靠齊。

師德師風培訓自查報告篇十五

師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提,更是每一位教師的立身之本。我校本次暑期思想紀律作風整頓活動的主要目標是經(jīng)過作風整頓,使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學質(zhì)量得到進一步提高,使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通高中教師,在本次作風整頓中經(jīng)過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。

1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任,在教育學生的過程中,對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀,屢教不改的學生,總是心躁氣急,大聲訓斥,甚至體罰或變相體罰他們,最終使師生關(guān)系構(gòu)成僵化對立局面。經(jīng)過認真反思,我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,并且嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2、關(guān)心學生不夠到位。因為受身為男性教師的身份局限,性格缺乏細心和耐心,對學生要求過于嚴格。在教育學生的過程中,往往采取宏觀管理,對于保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益,常常不注重細節(jié),研究不到特殊學生,尤其是學困生和貧困生的具體困難,因而讓部分學生感受不到教師的溫情和關(guān)愛,更是難以做到嚴慈相濟,成為學生的良師益友。

3、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻,在平時的教學中,滿足于自我的現(xiàn)狀,缺乏強烈的求知欲望??傆X得自已懷揣本科學歷,從教接近十年,專業(yè)知識和教學技能足以勝任當前高中語文教學工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學習先進的教學方法,累積新鮮的語文知識,虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學中,備課不下功夫,簡單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應(yīng)付學校檢查,上課時常信口開河,離題萬里,或者照本宣科,只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識,甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透,創(chuàng)新本事的培養(yǎng),嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。

1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學習,尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”》等法規(guī)和文件的深入學習和深刻理解,因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。

2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深,缺乏熱情,總覺得此刻教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐,人家作息是朝九晚五,教師作息卻是朝六晚九,心理失衡,總認為工作對得起良心就行了,何況此刻的學生大多都是沒良心的“白眼狼”,上街遇見教師連話都不問,缺少對教師的起碼尊重,所以時常認為對學生關(guān)心那么多對干什么。

3、一方應(yīng)對終身學習認識不透徹,總覺得當前體制下,即便是活到老,學到老,知識再多,本事再強,老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭。另一方面是教師工作繁重,時間緊張,精力不足,況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟負擔難以承受,真可謂“有想法,沒辦法”,甚至為現(xiàn)實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇,無可奈何。

4、在語文教學中,投入精力,發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學,不但費時費力,并且教學效果不必須明顯,況且此刻高考指揮棒依然指向應(yīng)試教育。對于學生的作文,思想、資料及形式如若刻意去追求創(chuàng)新,孰不知走的卻是險棋,搞不好就會被思想保守的閱卷教師當成異端邪說,繡花枕頭,遭到槍殺,一棍子打死。

經(jīng)過兩天來的思想作風整頓,我深刻地認識到自我思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,知識的陳舊與膚淺。我決定,在今后的教育教學工作中,必須要痛改前非,重新做人,努力加強思想道德建設(shè),深入學習領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì),認真貫徹依法執(zhí)教。在管理學生中,堅決做到為人師表,把學生當自我的孩子看待,從學習、生活、心理等方面關(guān)心每一位學生。深入鉆研終身學習的教育理念,不惜金錢,犧牲休息時間把終身學習當終身大事來對待,努力提高自我的專業(yè)技能和教學藝術(shù)。深入理解江澤民同志的名言,“創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力”的深刻內(nèi)涵,開拓自我的思想,提高創(chuàng)新本事,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學習上的創(chuàng)新潛能,努力把學生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。

師德師風培訓自查報告篇十六

從教16年,本人一直認真進行著師德師風自查剖析。最近一個月來,本人通過師德師風整改的學習,對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。先根據(jù)學習要求,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析。

一、查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處:遇到一些屢教不改的學生時有時心躁氣急,對此類學生有時大聲訓斥,使學生幼小的心靈受到了傷害。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學中,熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

不足之處:有時對學生出現(xiàn)過高的要求,而在學生不能達到自己的要求時難免激動。

四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

六、查自己在嚴謹治學方面

在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學習、相互幫助、不恥下問。

不足之處:缺乏進取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),求上進等方面認識還不足。

今后努力的方向:

1、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學生,促進學生全面發(fā)展。

2、認真學習教育教學理論,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

3、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

4、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。

5、在工作過程中,虛心聽取學生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

總之,在今后的教育教學工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

師德師風培訓自查報告篇十七

時光荏苒,我在教師這個職位上已站了十七年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風方面的自查,向領(lǐng)導,同事做一個報告。

1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

2、在關(guān)愛學生方面,我關(guān)心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。

4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。

5 在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學還任重道遠。

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:

1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風,積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強語文業(yè)務(wù)知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

師德師風培訓自查報告篇十八

教師是學生心目中的楷模,關(guān)系到學生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關(guān)重要。因此,通過開展“師德師風”教育活動,提高了教師的自我道德修養(yǎng)?,F(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下:

1、在愛崗敬業(yè)方面,做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學工作。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié),精心備課,認真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,做到因材施教,對不同特點的學生采用不同的方法。根據(jù)學生的不同愛好,鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步,以長善救失。

2、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強學習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。

整改措施:

1、加強政治理論學習,不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

2、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學習,認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學習,要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

3、嚴謹治學,結(jié)合教學特點,因材施教,根據(jù)學生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀,采取多種教學方法,逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作,樂教,以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學生從內(nèi)心認識到,進而自覺糾正。

在以后的教學中,要牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

師德師風培訓自查報告篇十九

時光荏苒,我在教師這個職位上已站了十四年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風方面的自查,向領(lǐng)導,同事做一個報告。

1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

2、在關(guān)愛學生方面,我關(guān)心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。

4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。

5.在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學還任重道遠。

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:

1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、轉(zhuǎn)變作風,積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、加強業(yè)務(wù)知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

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