寫心得體會可以培養(yǎng)我們的思考能力和觀察力，提高自我反思的能力。寫心得體會時要考慮讀者的背景和需求，用清晰、簡潔的語言傳達自己的思想。接下來，將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
家庭教育學心得體會篇一
2019年11月22日至23日，我有幸參加了在北京舉辦的“家庭教育學術會議”。這次會議共分為兩個主題，分別是“家庭教育理論與實踐”和“家庭教育與社會治理”。在此次會議中，我深刻體會到了家庭教育的重要性，也從不同角度了解了家庭教育的問題和挑戰(zhàn)，同時也認識到了許多優(yōu)秀的家庭教育學者和實踐者，讓我受益匪淺。本文將結合著會議上的經驗和學習，談一談自己對家庭教育的體會和感悟。
第二段：家庭教育的重要性。
家庭教育是人類社會的最早、最基礎、最重要的教育形式。在會議上，多位教育學家探討了家庭教育的意義，一致認為家庭教育是最貼近孩子、最有溫度的教育。在生命的早期，孩子對外界的認知和情感發(fā)展都離不開家庭的支持和關愛。華東師范大學教授祁方認為，父母應當把孩子的心放在心中，讓孩子感受到親情的溫暖和安全，才能讓孩子在心理上健康成長。
第三段：家庭教育的問題和挑戰(zhàn)。
然而，要想讓家庭教育扮演好她應有的角色，還有諸多難題需要克服。比如，現代社會父母忙于工作、疏于家庭教育的現象逐漸增多，給孩子留下的是智力上的赤貧和情感上的空虛；還有一些家長只關注孩子的成績和升學，把孩子的生活裝進了提前安排好的滿滿課表和嚴格的時間表，背負了太重的壓力。此外，還有高科技的發(fā)展，帶來的是家庭智能化和信息化教育，這樣的教育可以為孩子提供良好的環(huán)境和條件，但如果把這種家庭教育的方式過度推進，也會讓孩子變得孤僻和迷失。
第四段：學者的探討和建議。
針對家庭教育面臨的問題和挑戰(zhàn)，會議上的學者們呼吁家長要有“理性的敬畏”。首先，要意識到家庭教育是長期性的事業(yè)，不是短期功利的結果。其次，要學會尊重孩子的生長規(guī)律，每個孩子都有自己的成長節(jié)奏，不應當把孩子的生長和成績作者化或標準化。還有就是要做到平衡教育，不忽視孩子的品德、人格教育，讓孩子在健康的身心狀態(tài)下成長。此外，家長還要與孩子建立良好的溝通和信任，理解孩子的內心需求，關愛孩子的情感成長。
第五段：個人感想。
通過參加這次家庭教育學術會，我深深體會到家庭教育的重要性和問題所在。作為一名教育工作者，我深知要想培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才，除了學校的教育，家庭的教育更是不能或缺的環(huán)節(jié)。我的感悟是，家庭教育不僅僅是為了孩子的學術成就，更是為了孩子健全的人格和家庭美好的未來。我會將從本次家庭教育學術會上學到的理論和方法運用到工作中去，提高自己的教育實踐能力，幫助更多的家長和學生，推進家庭教育的發(fā)展。
家庭教育學心得體會篇二
在家庭這個小社會里，父母是孩子們最早的老師。通過家庭教育，父母可以傳授孩子們道德價值觀、行為規(guī)范和生活技能。我在學習家庭教育的過程中，深刻體會到家庭教育的重要性和影響力。在嬰兒期，父母給予孩子溫暖和愛撫，培養(yǎng)他們的安全感；在幼兒期，父母起到示范作用，教會孩子正確的行為和習慣；在學齡期，家庭教育則更加注重培養(yǎng)孩子的學習興趣和優(yōu)秀品質。無論孩子們成長到什么階段，家庭教育都發(fā)揮著重要的作用。
第二段：注重家庭教育的方法和技巧。
學習家庭教育，不僅要有正確的價值觀，還要學會運用正確的方法和技巧。嚴格與寬容相結合是家庭教育的關鍵。嚴格要求可以幫助孩子培養(yǎng)良好的習慣和自律能力，而寬容則能讓孩子有發(fā)展自己個性和思維的空間。此外，家庭教育還需要與孩子溝通，了解他們的內心感受和需求。在家庭教育中，親子互動是非常重要的，要用心傾聽孩子的心聲，關心他們的成長和需求。
第三段：培養(yǎng)積極健康的家庭氛圍。
家庭教育的一個重要目標是培養(yǎng)積極健康的家庭氛圍。在這樣的氛圍中，孩子們可以感受到父母的愛和關懷，形成積極向上的人生態(tài)度。家庭氛圍的建立需要父母共同努力，要避免過度保護或苛責孩子，給予他們適度的自由，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。此外，家庭成員之間的和睦相處也是培養(yǎng)積極健康的家庭氛圍的關鍵。通過家庭成員之間的尊重、理解和溝通，孩子們可以學會合作、愛和分享。
第四段：家庭教育的目標與效果。
家庭教育的目標是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的素質。通過家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的品德和道德價值觀，使他們成為有社會責任感和公民意識的人；培養(yǎng)孩子的學習能力和動力，使他們具備探索和自主學習的能力；培養(yǎng)孩子的情感和社交能力，使他們具備良好的人際關系和合作意識。家庭教育的效果不僅在于孩子們的學習成績和能力的提升，更在于他們的綜合素質和成長。一個良好的家庭教育環(huán)境可以讓孩子們在日后的生活中取得更好的發(fā)展。
第五段：家庭教育的挑戰(zhàn)與改進。
家庭教育雖然重要，但也面臨一些挑戰(zhàn)?，F代社會的快節(jié)奏生活，父母工作壓力和時間不足，導致家庭教育被忽視。因此，父母需要調整自己的心態(tài)和時間安排，把家庭教育放在重要位置。此外，家庭教育還需要不斷改進和學習，跟上時代的步伐。父母需要不斷學習家庭教育的理論和實踐，注重培養(yǎng)自己的教育能力和方法。只有不斷提高自己的素質和教育水平，才能更好地履行家庭教育的責任。
總結：家庭教育對于孩子們的成長和發(fā)展至關重要。在學習家庭教育的過程中，我深刻體會到了家庭教育的目標和方法。通過培養(yǎng)積極健康的家庭氛圍，關注孩子們的需求和成長，父母可以將家庭教育發(fā)揮到極致。然而，家庭教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要父母不斷學習和改進。只有做好家庭教育的各個環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)出擁有良好素質和發(fā)展?jié)摿Φ南乱淮?/p>
家庭教育學心得體會篇三
由于目前中國社會處于轉型期，家庭結構復雜，家庭教育中觀念方法新舊夾雜，多數家庭缺乏適應時代發(fā)展的科學的家庭教育理論的指導，在家庭教育中存在著許多誤區(qū)，主要表現在以下方面：
隨意打罵孩子是目前家庭教育中的一個嚴峻的問題?！安淮虿怀刹拧?、“棍棒底下出孝子”、“打是疼，罵是愛”、“板兒響，學問長”……這些俗語足以說明粗暴的教育方式在中國的普遍性。許多家長崇尚打罵教育，采用打罵方法強制孩子接受自己的觀念和做法。有一些家長雖然沒有采用暴力的方式，但是對孩子冷言冷語，諷刺挖苦，使孩子的人格和尊嚴受到嚴重傷害，留下了難以愈合的心靈創(chuàng)傷。粗暴施教的結果給孩子的心靈播下了野蠻、仇視、殘忍或是怯懦、畏縮、虛偽、抑郁、孤獨的不良種子。西方有選樣的諺語：“孩子仇恨打他的人?！敝袊灿羞@樣的說法：“小的時候不把他當人，大了以后也做不了人?！狈N瓜得瓜，種豆得豆。簡單粗暴的教育，總有一天會產生出災難性的后果。
望子成龍是人之常情，然而有不少父母對孩子的期望太高，表現在對待孩子的學習，一味盲目追求高分。當今家庭普遍存在著濃厚的功利主義傾向，注重實力，注重財富，注重比較和競爭。最為集中和最為典型的表現，就是大部分家長對子女的智力發(fā)展非常關注，對子女的學習成績極為重視。再加上目前盛行的應試教育，導致了學生的課業(yè)負擔過重，許多父母都會講同樣的話：“孩子，只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管?！痹诓簧俚胤剑W畢業(yè)考試是一場生死大戰(zhàn)。據一項調查發(fā)現：中小學生父母92％希望孩子上大學，44．5％的城市父母希望孩子今后成為博士和博士后。一些家長也在這種影響之下，把家庭教育等同于家庭智力教育，嚴重忽視孩子人格品質的教育。這些家長對子女寄以厚望，不惜人力、財力、物力，加大智力投資力度，甚至盲目攀比，對孩子施加超負荷的壓力，而對孩子的非智力因素，如情感道德品質等方面卻缺少關心，甚至放任不管，有時還采取錯誤的引導，對孩子的需要感受也很少了解和關心，使孩子身心受到摧殘，情感性格的健康發(fā)展受到影響，出現各種心理疾病，有的還走上犯罪的道路。
還有的父母無視孩子自身的能力、興趣、愛好，小學階段便開始神童教育，畫畫、練琴、學電腦、學英文、學書法、進奧校……在這些追逐夢想的活動中，父母則做著最忠實的“陪讀”、“陪練”。殊不知，這些最忠實、最具有愛心的父母卻在干著“最愚蠢”、也不人道的事，他們毫不留情地扼殺孩子童年的天性，剝奪孩子童年的自由。許多家長津津樂道、孜孜以求的，對孩子來說，可能是“苦役”，是“人間地獄”。日本著名的兒童教育專家、索尼電器公司創(chuàng)始人井深大在《零歲——教育的最佳時期》一書中說：“20年過去了，社會發(fā)生了變化。我強烈地感受到，迄今的教育僅把焦點集中在智力方面，只追求了‘一半的教育’，而忘卻了培養(yǎng)人的精神或樹人的‘另一半的`教育’。如果從早期開始進行智力教育，肯定會培養(yǎng)出英才或秀才。但是，我發(fā)現，如果從增強智力的目的出發(fā)去進行‘幼兒教育’則是錯誤的。我認為真正的早期教育必須把培養(yǎng)‘人品’視為最重要的一項。只有這樣，從‘零歲開始’的教育才不至于片面。因為無論在幼年期發(fā)揮了多少才能，如果不能使他終身幸福，不能利用其完成出色的事業(yè)，那么，早期的教育仍然無濟于事。幼兒教育如果極端地偏重于某一方面，則不可避免地產生弊端，養(yǎng)成變形的性格，如果特別的早期教育一旦失慎，似乎就有毀掉他一生的危險。智力的發(fā)達可以通過事后的努力來實現。但是精神問題一旦喪失時機，事后就無法彌補?！辈浑y想象，在沉重的精神負擔下，孩子必然會失去學習的興趣和活潑的天性，甚至失去自信和生活的樂趣。過高的期望和壓力，泯滅了孩子的天性，易造成孩子的心理逆反，致使身心俱傷。
有不少父母把自己一生的賭注押在孩子身上。認為孩子是父母存在的意義與價值。為了孩子，父母可以犧牲一切，甘愿一生做孩子人生道路上的“墊腳石”，直到心血耗盡。父母該愛孩子，但缺乏理智的愛只能是溺愛。隨著獨生子女越來越多，對子女的溺愛也成了一個普遍現象。有些家長自己吃過不少苦，受過許多挫折，因此，他們將自己的一切期望寄托在孩子身上，要求孩子做到的只是學習、學習、再學習，除此之外，一切都由自己代。替包辦。他們惟恐孩子食不香甜可口，穿不漂亮美觀，住不舒適；怏樂；行不方便自在，事無巨細，事事過問，件件代勞，每天晚上要為孩子準備書包文具，甚至孩子在學校的值日工作也要幫著去做。在家庭生活中爺爺奶奶、外公外婆、父親母親呈眾星捧月之勢，成為孩子的奴隸。家長對子女無原則地溺愛與寬容，百依百順，甚至對孩子的錯誤袒護遷就，過分姑息。在這種過度的關愛之下，“小皇帝”、“小太陽”、“長不大的一代”現象大量涌現，其結果往往形成子女的自我中心意識，任性、幼稚，不能與周圍的人和諧相處，生活自理能力差，這種現象不能不引起我們深深的憂慮。
目前在家庭教育中有些父母對子女不可謂管教不嚴，但往往缺乏實效；其中有一個重要的原因就是重管輕導。具體表現為以下三個方面：一是只提要求。有些家長認為一個小學生不會有自己正確的見解和合理的要求。對孩子要做什么，不要做什么，總是以嚴格規(guī)定的形式固定下來，要求孩子“聽話”，孩子只能無條件地服從，在大人的要求下做事，毫無商量余地。由于缺少相應的指引或指引不力，孩子雖然“服從”了，卻難以取得真正的教育效果，難以使要求內化為孩子的行為習慣。孩子總是處于被動的角色，成為大人嚴格管理和要求的對象，在大人管著、盯著的情況下才能完成交給的任務。孩子的主動性和獨立性得不到應有的尊重，時間長了也滋生了惰性。就是一些對孩子成長非常有苧的活動，他們往往也缺乏應有的興趣和參與熱情，更不用說發(fā)揮主觀能動性了。二是無視孩子的合理要求和看法。許多家長對孩子的想法、愿望不聞不問，孩子的個人見解得不到表達，缺乏獨立處理問題的機會，容易產生自卑心理，對健康成長極為不利。是對孩子犯的錯誤，不能正確疏導。父母往往局限于指出孩子的錯誤，進行嚴厲批評，卻不從道理上讓孩子心服口服，正確認識癥結所在。對孩子的真實想法、真實內心缺乏具體了解，教育簡單化，甚至不知道該如何引導孩子正確認識自身的缺點和錯誤，孩子在“壓服”中產生的消極情緒也難以得到正常排遣和消解。其結果往往使孩子對父母產生抵觸情緒，或是對父母隱瞞內心世界，封閉自己，不信任他人，給教育帶來更大的難度，甚至釀成悲劇。
家庭教育學心得體會篇四
大家下午好。很高興能在這里與大家分享關于教育孩子的心得體會。我的女兒吳_今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境。
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理?；畹轿覍W到老，也是我的座右銘。在我家，可以經?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的.時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、培養(yǎng)良好習慣。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯琴。半年之后，我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非?？?，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵。
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數學考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
家庭教育學心得體會篇五
聽了翟召博老師為家長們做的“親自共成長”家庭教育報告，深受啟發(fā)，倍感鼓舞。家庭教育的重要性已經被越來越多的家長認同，但如何更有操作性的教育好孩子，達到預期的目的，翟老師給我們家長上了一堂很生動很有啟迪的課，講的非常全面、非常到位。
聽了翟老師報告，眼前豁然一亮，明白根源在述情障礙！聯系自己，一是平時工作忙，疏于和孩子抽出更多的時間交心、談心，沒有真正的了解孩子的內心世界和更真實的感受。二是說話的方式、言語的表達沒有設身處地的為孩子著想，站在家長的角度要求孩子這本身沒錯，但是因為孩子不服從家長的本意導致言語上重了一些，口氣強了一些，總認為訓斥幾句孩子應該聽話了，殊不知孩子就是這次聽話了，下一次照樣還是那樣。三是同樣的教育孩子，同樣的說一件事情，同樣的要求孩子做什么，往往因為說話的角度不一樣，結果也很不一樣。比如翟老師說的孩子想養(yǎng)狗那件事情就很有代表性。
克服述情障礙，培養(yǎng)良好的親子環(huán)境，對于青春期的孩子更好的`成長以及以后走上社會都具有現實的重大意義。父母是孩子的榜樣，要真正的做好孩子的榜樣家長必須在自己的言語表達、說話的口氣、看問題的角度等方面做出表率，遇事多站在孩子的角度，多和孩子交流商量，以家長應有的人格魅力對孩子表現出更大的親和力，引導孩子逐步建立起良好的自我評價，內心感受到父母的愛是真正為了自己的成長，明白自己應該做什么、怎么做，打好了這個基礎、積淀了這個閱歷，對于孩子以后的發(fā)展和為人處事一定是個極大的促進！
家庭教育學心得體會篇六
通過學習《家庭教育促進法》，讓我體會到，好的家庭教育具有全面性、長期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學習知識、體育鍛煉、心理健康、獨立生活、參加勞動、人際關系處理等方面；長期性就是從小孩出生、幼兒、小學、初中、高中等階段；可行性就是家庭教育要適合孩子個人成長、與時俱進、家長講的話孩子愿意接受、去做。在《家庭教育促進法》中多次提到家風。在今年全國兩會上，“網紅校長”xxx在談到家庭教育時，說要注重家風教育。在《人世間》大結局說，好的家庭教育要家風正。這說明家風很重要。
太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領春秋。
秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風流。
趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州。
而今邁步錢塘越，白虎山前立潮頭！
千百年來，歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝戰(zhàn)爭等等。我們高家的祖先用智慧和力量，推動歷史車輪向前發(fā)展，讓我們高家人丁興旺，綿延各地。我覺得最重要的原因是高氏祖先們很好地傳承了家風家訓。
20xx年農歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖，我買好祭品，帶著孩子一起去參加了活動。來到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂埃葦[好祭品，再給祖先點香，再次點蠟燭，然后向祖先跪拜，最后把帶來的祭品燒給祖先。或許有人覺得這是封建迷信，但是我覺得這是一種文化傳承，也是一種家庭教育。每個人都有祖先，祖宗雖遠，祭祀不可不誠。每逢祠堂有祭祖等活動，只要時間允許，我都會參加，孩子有時間也一同參加。最近幾年我參加的活動有xxxx年農歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。
高家祠堂二樓有專門的高氏家風家訓展覽館，墻上貼著十條家風家訓：恪守國法；篤行孝悌；激勵節(jié)義；各勤職業(yè)；整飭風化；敬重長上；順從父母；慎重公帑；教育子弟；嚴禁酗酒滋事。這十條家風家訓是祖先們智慧的結晶，無論是做人做事，教育自己和孩子具有很重要的`學習價值。在展覽館內有許多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學習的榜樣。比如原中國攝影家協會主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。
“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！奔绎L就是一個家族興衰的“根”和“源”。家風正，子孫興；家風不正，禍患必生。為此，我們一定要做最好的自己，為孩子做榜樣。
家庭教育學心得體會篇七
自古以來，家庭一直是兒童成長過程中最重要的一部分。家長是孩子們的第一任老師，因此在家庭教育中扮演著重要角色。為了提升家長們的教育技能并促進家庭教育的發(fā)展，近日，我參加了一場以家庭教育學術為主題的會議。
第二段：會議內容。
這次家庭教育學術會議共有三位嘉賓發(fā)表了主題演講。第一位嘉賓強調了家庭教育的重要性，表明對家長進行指導以及加強協作是最有效的方式。第二位嘉賓從心理學角度出發(fā)，向家長們講解了如何更好地與孩子溝通，以及如何在孩子遇到情緒困惑時幫助他們解決問題。第三位嘉賓講解了幼兒園階段的教育方法和課程，在家庭教育過程中的應用。
第三段：見聞體會。
在這次會議中，我深刻地感受到了家庭教育在孩子成長中的重要性。作為家長，應對孩子的教育僅需有專業(yè)的指導，結合自身的實際情況進行有效合理的實踐，讓孩子在良好的家庭教育環(huán)境下快樂成長。此外，家庭教育中的溝通是許多父母需要重視的問題。與孩子進行良好的溝通有助于孩子更好地理解和接受家長的觀點，也有助于孩子更好地表達自己的想法。
第四段：收獲與反思。
此次家庭教育學術會議，為我提供了許多家庭教育的靈感和方法。通過學習講座中的實際案例，我發(fā)現家庭教育雖然簡單，但是真正做好并非易事。我明白了父母需要具有專業(yè)技能，注重孩子的思想和心理健康，并與孩子建立起良好的溝通渠道。我同時也認識到，教育永遠是一項持續(xù)不斷的工作，需要不斷的調整和完善。
第五段：總結。
總之，家庭教育是孩子成長過程中非常重要的一個方面。通過參加這次家庭教育學術會議，我加深了對家庭教育的理解和認識，同時也為將來更好地教育孩子提供了更多的啟迪和眼界。在此也希望更多的父母可以關注和參與到家庭教育中，為孩子的健康成長盡自己的一份努力。
家庭教育學心得體會篇八
得體會。我的女兒吳紀贇今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境。
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理?；畹轿覍W到老，也是我的座右銘。在我家，可以經?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、培養(yǎng)良好習慣。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2——3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯琴。半年之后，我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非?？?，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
(三)制定計劃。我鼓勵她自己制定計劃，她在今年暑假就開始制定了第一個計劃表，什么時間鍛煉、吃飯、看書、彈琴、看電視，都安排得比較合理。但是她不可能永遠執(zhí)行得非常準確，這時，我比較寬容，告訴她下次可以把任務指標制定得更符合實際?，F在她的學習計劃都由她自己制定，每天下午放學后，首先獨立地晚車作業(yè)、預習、復習，然后看快樂驛站，晚飯后，獨立練一個小時鋼琴或者去學習英語。如此，她逐漸提高學習效率，學習很主動、自覺，說實話，學習上基本不用我們操心。
三、勤于溝通，多加鼓勵。
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進步，肯定她、鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數學考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
四、到大自然中陶冶情操。
喜歡自然是孩子的天性，在大自然中，自由自在呼吸清新的空氣，無拘無束地歡笑、歌唱，她感到興奮、新奇，美妙的大自然無形中會提高孩子的情商。春天，帶她去放風箏、看五顏六色的花;秋天，看豐收的田野和隨風飄落的樹葉;冬天，堆雪人、打雪仗。從中班開始，每年都安排外出游玩，特別是去大連的那次出游使我堅定了今后不管多忙，每年都要抽出時間帶她出去看看。原因是那次回來后的第二天，她連續(xù)用了4個半天，將4天游玩情況口述下來，形成非常完整、清晰的大連游記，她把第一次坐飛機、吃海鮮大餐的心理描寫得細致入微，把海獅、海豚的表演寫得很逗，字里行間體現了她的興奮、快樂，也反映了她觀察事物比較仔細等特點。我想：豐富的社會生活和美妙的大自然，不僅能使孩子更熱愛生活、感受到祖國的地大物博，也定能提高一個孩子的情商，使得心靈在美的意境中得到升華。
五、培養(yǎng)廣泛的興趣。
多方面興趣的培養(yǎng)過程，也是孩子全面發(fā)展的過程。具有多方面興趣的孩子應該是自信的，自信能使孩子勇于進取和開拓，在人際關系中常常表現活躍和開朗，更能適應當今競爭日益激烈、需要展現人多方面才能的社會。在女兒的成長過程中，我給她報了各類興趣班，有提高審美情趣的、有提高藝術修養(yǎng)的、有健身的等等。比如繪畫班、網球班、鋼琴班、舞蹈班，鼓勵她參加夏令營等，我希望她能成長為一個“復合型”人才。當然，每一個興趣班都事先征求她的意見，因為我希望她在感興趣的前提下學習，這樣她就能慢慢掌握學習和興趣、娛樂之間的平衡，并能在這種平衡中獲得全面的發(fā)展。
六、思想品德教育。
(一)教育中華傳統(tǒng)美德。孔融讓梨的故事讓她明白尊長愛幼;給她解釋三字經，使她了解更多美德;我們與她爺爺奶奶一大家子和睦地生活在一起，有好東西大家一起分享，不允許她有任何特殊;我們積極參加社會公益活動，捐款捐物，對窮困的人們伸出救援之手，前幾天，我們給她買了一個儲蓄罐，建立獎金制度，準備年底取出后捐贈給需要幫助的人;我們教育她要常懷感恩之心去看待這個世界，真誠對待她身邊的親人和周圍的朋友，使得她從小就很會體貼、關心人，比如：她總會在節(jié)日時，動手制作卡片，上面畫上漂亮的圖畫，寫滿祝福的話，然后用信封封好送給我們;在我加班后疲憊地到家后，她會替我干些力所能及的家務活，她還說過很多讓我感動的話，做過很多讓我感動的事，每每想起，都讓我開心不已。
(二)教育勇敢面對失敗。在人類生存與發(fā)展的潮流中，每個人隨時面臨困難、風險與失敗，有意識的挫折教育能培養(yǎng)孩子成為具有堅強意志和勇于戰(zhàn)勝困難的強者。在這方面，我一是人為制造挫折，故意出些難題給她做，并告知人外有人、天外有天，使她不至于把尾巴翹上天;二是講述名人成才故事，如：張海迪身殘志堅等，激勵她在任何時候都要堅強。有意思的是，有一次，她受到一些委屈，當時她很想發(fā)火、哭鬧，但她忍住后，對我說：“曹操本來很強大，但赤壁之戰(zhàn)損兵折將，遇到關羽時，并沒有哭，而是勸關羽放他走，他逃走后，沒有氣餒，繼續(xù)訓練士兵，不是又強大了嗎?我現在不就受點小委屈嗎，我也不哭!”我看著她一本正經的樣子，感覺她確實長大了，不僅能控制自己的情緒，還能引用歷史故事給自己下臺階。
七、配合學校教育。
《未成年人保護法》中要求學校、社會、家庭三位一體對未成年人實施保護。因此，我們不能簡單地認為孩子的教育只是學校單方面的事，我們作家長的應切實擔負起責任來。我想我們應從以下2方面入手，與學校配合做好教育工作：一是加強與老師的溝通和聯系，主動向老師介紹孩子的情況;二是尊重學校和老師，老師要求孩子做的事情，我們要求孩子做好，老師要求孩子不做的事情，我們要監(jiān)督好，使得學校與家庭的教育保持一致性，形成教育的合力，攜手把孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人才。
家庭教育學心得體會篇九
家庭教育是指家長在日常生活中對孩子進行的教育以及在孩子成長過程中所發(fā)揮的作用。家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子的綜合素質和生活能力，使其能夠適應社會的發(fā)展和變化。
家庭教育的重要性不言而喻。在家庭教育中，孩子接受的不僅是學術知識，更重要的是家庭價值觀和道德觀的熏陶。家長通過言傳身教、榜樣示范、愛的教育等方式，培養(yǎng)孩子積極向上的人生態(tài)度和健康的心理素質。因此，加強家庭教育，對孩子未來的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。
第二段：家庭教育的關鍵因素。
家庭教育的成功與否，關鍵取決于一系列因素。首先，家長的教育觀念和素質決定了家庭教育的質量。家長應該具備正確的價值觀和嚴謹的教育方法，在家庭教育中切勿心急求成、重視成績而忽視孩子的全面發(fā)展。
其次，家庭教育應該講究方法和策略。家長應當關注孩子的興趣和需求，根據孩子的年齡特點和心理狀態(tài)，制定具體的教育計劃和方案。同時，在家庭教育過程中，家長應該注意與孩子的溝通和互動，關注情感交流和理解孩子的內心需求。
作為一名家長，我深刻體會到了家庭教育的重要性。在孩子成長的過程中，我注重與孩子的關系親密溫馨，同時注重學習和道德教育，力求將孩子培養(yǎng)成一名全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
在家庭教育和學習過程中，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢和特點，通過自己的種種行為和言行示范，向孩子傳遞了正確的人生觀和價值觀。同時，在孩子的學習中，我身體力行地支持和鼓勵孩子，使他們能夠熱愛學習、努力進取。
家庭教育是決定孩子成長軌跡的重要因素之一。在孩子的幼年時期，家庭是一個孩子生活的主要舞臺。在這個充滿愛和溫馨的環(huán)境中，孩子能夠獲得安全感和自信心，建立起良好的價值觀和人生觀。
同時，在孩子成長過程中，家庭也扮演著優(yōu)秀教育資源的角色。這種教育不僅僅是知識的傳遞，更體現在家長的言傳身教和心理疏導等方面。這樣的教育比課堂上的知識傳授更加深刻和具有長遠的意義。
家庭教育的理念和實踐深刻啟示著我們，教育應該是一個全方位、系統(tǒng)性的過程。在教育孩子的同時，我們應該注重學術知識和人文素質的培養(yǎng)，使孩子能夠在自己的學習和生活中獲得最大的成長和發(fā)展。同時，我們要摒棄急功近利的教育觀念，讓孩子不僅在成績上取得成功，更在人生的旅途中實現自身的價值。這樣，我們才能夠為孩子的未來鋪就一條寬廣而坦蕩的道路。
家庭教育學心得體會篇十
發(fā)出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一：教子方法有失偏頗，在我們教學實踐中不難發(fā)現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
a、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高。具體表現在：
b、“重視分數”型。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題?！皩W”者優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有愁眉苦臉。
c、“順其自然”型。這是獨生子女和“超生游擊隊”現象最為突出，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙農活，養(yǎng)家糊口而無暇顧及，或因為自身的局限而無奈放棄。
究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
家庭教育學心得體會篇十一
孩子一出生就意味著教育的開始。教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對女兒的教育談談我的一些心得。
一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”
現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高三學生中均出現過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩從育從，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。
二、時刻注意恰如其分的夸獎。
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫。
作文。
等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?、夸獎?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。
三、努力培養(yǎng)良好的習慣。
習慣可分為學習習慣和各種行為習慣?，F在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以后的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來壓服他，那當他上初中、高中時，學習成績會一落千丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會說謊，把精力放在交朋結友，沉迷于游戲。經常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵嵾@種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實;二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。
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家庭教育學心得體會篇十二
家庭教育理論是我和家長的好幫手是工作中的信號燈,通過對省統(tǒng)編教材及家庭教育理論的學習，能夠掌握家庭教育的基礎理論，熟練把握省統(tǒng)編教材，熟練家庭教育的指導和方法，懂得如何善于學習、完善前沿的教育理念、方法。并更加熱愛和執(zhí)著于德育方法的探索和嘗試。
每個學期我都能針對教材內容，有的放矢地結合學校，每個年級，每個班級的具體情況，制定工作計劃，制定家長活動安排表，讓家長做好對孩子的教育計劃和參與家長活動的安排。
每學期安排形式各異的多次家長活動。從家長的表現狀態(tài)和反饋情況看，家長學校的教育課程內容深得廣大家長的歡迎和認可，有的家長還多次通過來學校，或通話電話與學校、與班主任溝通，進一步了解相關知識和方法，很多家長要求，每學期多搞幾次這樣的活動。
在活動中，我們還側重培養(yǎng)和發(fā)揮班主任的骨干帶頭作用，訓練和提升他們的獨當一面的與家長溝通，引領的水平，以不斷滿足家長和學生的需要。
而且有的班主任老師還將家長學校的內容作為自己的課題來研究，不斷地探索和完善更加科學有效的教育思路和模式，讓家長愿意學，學得好，對家長有著實實在在的幫助。
還與社區(qū)密切合作，做好對家長學校，家庭教育的指導，還運用互聯網和媒體，向家長推廣和普及相關知識。
對單親家庭，困難家庭，流動人口家庭等學生，進行分類指導和幫助。
對有明顯進步的學生和家長給予鼓勵，表揚和表獎。
統(tǒng)編教材最大的亮點是在經過調查并與家長和有經驗的中學老師進行講座，認真總結家庭教育經驗，根據中學生年齡特點和心理現象，在學習和生活中容易出現的問題，進行系統(tǒng)的全面分析，遵循教育原則，提出解決預防問題的指導策略。我最喜歡的是每一講的五個部分，即：“問題”、“案例”、“分析”、“建議”、“實踐”。而這12講是按孩子升入中學后，容易出現的問題的先后順序，非常實用，適應不同文化程度家長的需要，既可以教學，又可以自學。
讓家長先從適應新環(huán)境中成長;指導孩子把握學習環(huán)節(jié)，學會學習;做好親子溝通，避免青春期逆反;調控心緒，引導孩子避免網絡、電視、手機的不利誘惑，合理適度地使用它們來豐富知識，開闊視野，促進學習。引導學生做一個珍愛自己和他人生命，遵紀守法的人，讓他們懂得珍愛生命，遵紀守法將終身受益。指導家長正確理解孩子的交往需求，鼓勵并支持孩子，正常交友，善于和老師，同學相處，學會異性交往，長大后順利適應社會，找到理想工作，獲得更好的發(fā)展機會;為在學習的道路上，掃清障礙，找出厭學的原因，對癥下藥;幫助學生克服困難，增強意志品質，戰(zhàn)勝挫折，健康成長;指導孩子走出自我，關愛他人，學會與人合作，做心中有他人的高情商人才，做一個為他人著想的有能力，有價值的人，讓自己活得快樂，充實，有奔頭兒;為從容應對中考，減輕心理壓力，采用正確方法，幫孩子順利通過考試這一關;引導家長幫孩子確定人生發(fā)展方向，進行初步的職業(yè)規(guī)劃等。
每位學生的成長軌跡都可以追溯其原生家庭。所以家庭的科學的教育理念直接影響學生的成長質量。
如果家庭教育都能做到科學、規(guī)范，那么學生的成長進步就會更上一個層面，中華民族的素質都會大踏步地提升!
根據專家的考證：家庭教育好的，孩子成為優(yōu)等生的占95%，家庭教育一般的和家庭教育不當的，孩子成為后進生的比例高過85%。
從20xx年以來，我有幸參加了大連市金州新區(qū)組織的心理咨詢師培訓，相繼獲得了國家三級心理咨詢師，國家二級心理咨詢師資格證書，為我在工作中做了專業(yè)上的引領和把持。
工作中，我潛心鉆研，在學中做，在做中學，積累和總結更適合我校的個案和方法，家長學校工作為學校的整體工作起到了保駕護航作用，在這個過程中，學校，教師，家長和學生共同學習和改變。使我自己也在繁雜的學習工作活動中，感悟，收獲，豐盈和成長!
家庭教育學心得體會篇十三
教育辦公室舉辦的班主任“家庭教育專業(yè)化課程”學習班。本次的遠程課程學習，對我個人來說是一次難得的機會。上級為我們搭建了一個高層次的學習平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝學校領導給我這次學習的機會。在本次培訓中，我認真學習，使我的思想受到了強烈沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財富?，F將我的心得和體會寫出來與大家分享。
班主任作為一位管理者，是聯接學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學生，服務于任課教師，管理好班集體，還要指導家長，開展家庭教育。
家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
首先我在不斷學習家庭教育專業(yè)化課程過程中，能夠與家庭教育專家、家庭教育指導師們可以面對面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當前家庭教育所面臨的實際問題。因為，家庭是社會的細胞，學生入學后，他們的全部生活仍然與家長保持著聯系，家庭教育具有學校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網絡與家長勾通，并取得了很好的效果。
學習中讓我認識到，班主任是能夠開展好家庭教育指導工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只是缺少家庭教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起，一定會讓我們學習與生活更加精彩，因為學習家庭教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是家庭教育科學知識;二是因為家庭教育不僅神奇，更是神圣，當我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化——變化一：開始學會了用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學會用這“五愛”看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發(fā)現，當我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對孩子和學生的眼神、態(tài)度、語氣、動作、用語都發(fā)生著變化，學校育人環(huán)境在我們的變化過程得到進一步優(yōu)化。
變化二：自從學習家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的?，F在感覺學習家庭教育的心得，教育很深。
學習家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現在積累的寶貴經驗會在將來有一定的用途。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著……在學習家庭教育上我已經嘗到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝上級給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。
家庭教育學心得體會篇十四
我首先非常感謝學校能給我這次培訓的機會來學習家庭教育知識。其實剛開始，我還在想，我又沒有孩子，學什么家庭教育。可是作為一名班主任，站在孩子面前，我何嘗不是一位家長呢。一開始對于學習只是淺嘗則止，可是學了幾課時之后才發(fā)現這個平臺特別好。這次學習我真的學到了很多東西。人通常都有種心理，一旦學到了有用的東西，就想把它分享給別人。今天我就忍不住想和大家分享一下我的感受。
一、活到老，學到老。
老祖宗有句話說得真好，活到老，學到老。一開始不想學，因為平時工作就夠忙的了，下班了還要學習，用腦子。學了之后才發(fā)現自己有多么的無知。平時我對于自己的知識很自信，但我現在不得不承認我在管理班級和學生多方面發(fā)展、綜合素質培養(yǎng)方面存在著問題。尤其對于像我這樣的年輕班主任，遇到事情處理的方法的經驗不足。
比如在學到第三單元第四課時時，洞悉心理特征，學習因勢利導。孩子在從一個環(huán)境到另外一個環(huán)境是，他的心里，生理和外界環(huán)境都發(fā)生著變化，一定會難以適應，必須有一個適應期。我剛到學校時，接的是一個小學的一年級，剛開學時，我要帶著學生熟悉環(huán)境好幾天，就連上廁所都要讓他們排好隊，一個一個地去，像幼兒園一樣。我當時就想不明白，一個星期了，學生還是找不到班級，找不到廁所。學生在學業(yè)負擔上也有很大的差別，所以好多孩子剛入小學就會有上課沒有上課的意識。學了這個課程以后，我想以后再到一年級，我就有了實際經驗，又有了理論指導。
二、利用好學生的向師性發(fā)展德育。
在第六課時樹立家教理念，爭做合格家長這堂課里，如果把這個內容換成更新教育理念，爭做合格家長也是完全可以的。其中印象最深的一句是說育人先育己，身正為范。孩子年紀比較小，有很強的向師性，如果老師平時在學校里能做到孩子的榜樣，時間久了，孩子就會按老師的行為做事方式去處理事情。比如老師要言而有信，答應孩子的事情就一定要做到，這樣孩子慢慢地就會覺得這是一種驕傲的事情，他已經和老師站在一條線上了。比如有一次，我在樓道里撿到一張紙，結果我們班去水房洗拖把的孩子看到了，他就學著我的樣子，跟在我的后面把整個樓道全拖得干干凈凈的。我當時特別驚訝，然后想了想，就去班里把這個同學好好地表揚了一番。結果，我們班就成了學校的名班了，衛(wèi)生搞得好，孩子的養(yǎng)生教育好，德育方面得到校領導和家長的一致好評。
雖然這只是一件小事，但是讓我深刻地體會到了榜樣的效應和孩子向師性的潛力。我覺得這是一個很好的德育方法，如果能在這方面加以重視和推廣，德育的效果會大大提高。當然這里的重視不僅僅是一個老師，一個學校的重視，而是一個社會的重視。比如說一個孩子在學校有好習慣，但是家里或者說“上學的路上”沒有持久的影響，那這個孩子的好習慣也不容易內化，最終也只是曇花一現。所以可以看出向師性的“師”，就不再僅僅指老師了，而是每一個可以影響到孩子的人。
而作為家長如果想要孩子好學，自己也要努力提高自己，比如說家長自己整天就不讀書不看報，天天看電視玩手機，卻要求自己的孩子好好學習，天天向上，我覺得孩子學好的可能性不太大。所以通過這節(jié)課，我認為老師和家長都應該做到身正為范，時刻記著育人先育己。
三、手表定律的反思。
在心里篇里的第三課時中有一課是學用心理效應，激活家教實踐。其中的手表定律讓我很有感觸。本意上手表定律是說只有一只手表，可以知道準確的時間，而擁有兩只或者更多的手表時就會讓人失去判斷力，無法確定時間。它實際上是告訴我們，每個人因為自己的生活方式、家庭環(huán)境和接觸的環(huán)境不同，遵循的準則和價值觀念也不同。
在教育方面也是同樣如此。孩子在成長過程中，兩個最重要的環(huán)境就是家庭和學校，如果這兩個環(huán)境所遵循的準則不一樣，孩子就會困惑，不知道如何行事。比如說一個簡單的例子，學校的老師要求孩子回家要替爸媽做家務，拖地，倒垃圾。孩子回到家，爸媽想著孩子還小，再說也不需要孩子做什么家務，只要把自己的作業(yè)做好就行了，回學校讓孩子說已經做了。這樣學校和家長的要求就不一樣了，孩子也許有想成為大人的渴望，但是又覺得父母說的有道理。夾在這樣的兩個不同價值觀中間，孩子的性格和價值觀會有一定的問題。為了避免這種情況，家校合作就顯得尤為重要。老師在開家長會的時候要做好家長的思想工作，為了孩子的健康成長，盡量做到家校一致。
這次學習學的東西特別多，又不能一一列舉，以上只是我這次學習的感受最深的幾點，也是我學習之后一直正在踐行的幾點，有的地方說的不對的需要大家的包容?？偟囊痪湓拋砜偨Y自己的這次學習是收獲很多。在教育這條路上我覺得我只是剛剛起步而已，需要不斷地學習，正所謂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。依然感謝學校能給與我這次機會加入這么好的平臺，以后也希望學校能為我們提供更多學習的機會。
我在想這個平臺只是針對家庭教育，我覺得在教育這條路上，學校教育和家庭教育是不分你我，攜手并進，共同學習，共同進步的。我想如果能建立一個家庭教育和學校教育共同學習和互動的平臺，那將更有利于教育事業(yè)的發(fā)展，同時也會減輕家長和老師的生活壓力和工作壓力，達到雙贏的效果。
家庭教育學心得體會篇十五
作為新時代的家長，為了提高對孩子的教育能力，我參加了一次由教育專家開設的家庭教育學堂講座，獲得了許多關于家庭教育的寶貴經驗。講座內容豐富，讓我印象頗深。以下將結合自己的體會和理解，分五個方面，談一談自己在講座中學到的知識，以及對教育的深刻認識。
第一段：引出話題。
家庭教育為孩子的成長注入能量，是每個家長不容忽視的問題。而通過這次家庭教育學堂的講座，我又學到了許多知識，使我對家庭教育有了更深刻的認識和了解。在聽完教育專家的介紹之后，我發(fā)現，一個家庭，如果要教育出一個又一個的優(yōu)秀孩子，首先要做到的就是家庭教育管理和規(guī)劃。
第二段：知識點詳解。
管理和規(guī)劃是家庭教育的基礎。每個家庭都應當擁有一個完美的計劃，思考如何為孩子提供最優(yōu)質的教育資源。而且，做計劃還要做出相應的時間規(guī)劃，比如規(guī)定孩子的學習時間和放松時間的比例，以及規(guī)定家庭每天的作息時間。當然，這里的時間規(guī)劃還要考慮孩子的個性、年齡等方面的因素。而管理上要注意的，首先就是家長們要建立良好的家庭教育氛圍，做到與孩子的良好溝通，和孩子們分享自己的經歷和生活態(tài)度，幫助孩子發(fā)掘自身特長，同時把握時機，給孩子以充足的空間和機會，在實踐中掌握家庭教育的重要實用技巧。
第三段：拓展與歸納。
在講座中還強調了生活品質的重要性，家長們要為孩子們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，包括生活模式和生活環(huán)境，這些因素都是孩子成長的重要因素。比如，給孩子營造一個舒適、干凈的完美環(huán)境，讓孩子感受到家的溫暖和關懷，多陪伴孩子，多和孩子進行互動交流，為孩子們樹立正確的生活觀念。
第四段：個人見解。
在聽完講座之后，我深刻的認識到家庭教育是一個長期而復雜的過程，怎樣理性、有效地進行教育，考慮到孩子成長和健康成長的需要，是需要有各類開放性思維和科學教育的支持。我在這次家庭教育學堂的講座中，加深了對現代家庭教育新觀念、新模式的認識，也在實踐中逐步感受到了家庭教育的魅力和幸福感召，這也將是未來數年我們?yōu)橹冻龅膶氋F貢獻。
第五段：總結回顧。
家庭教育學堂的講座雖然僅僅只有一天時間，但我感受到的卻是無窮無盡的智慧和引導，讓我明確了教育孩子的重要性和正確方法，感受到了家庭教育的魅力和幸福感召?；貧w到我們的生活中，我們應該時刻注意家庭教育的重要性，把培養(yǎng)好自己的孩子，作為我們這一代家長的責任與義務。通過這次家庭教育學堂講座，我已經具備了一種思考的能力，能夠清楚地認識到什么是優(yōu)質家庭教育，進而更好的去實踐和探索，給我們的孩子一個健康、快樂、有意義的人生。
家庭教育學心得體會篇十六
我參加了為期近半年的'新疆家庭教育網絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我曾經的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名教師同時也是家長，家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。
當今社會，教育不僅僅是學校的責任，家庭對教育的影響也越來越大。 “取得家長的支持就是你工作成功的一半。”事實證明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經驗。學校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現了家庭教育與學校教育的配合的重要性。許多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，于是一推了之，或者以“學生最聽老師的話”“學生只聽老師的話”為借口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要“學校教育得好”，其教育效果——孩子的成績一定好。
事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至出現逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經驗同樣適合于我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養(yǎng)教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。
孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取統(tǒng)一的內容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。
家庭教育學心得體會篇十七
理想是一簇火種，點燃拼搏進取的火焰;理想是一盞明燈，照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學生成長和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無遠勿屆，容山距海不限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長。
家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造出一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發(fā)“戰(zhàn)爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。
三、讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神。
讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中小學，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學，那里的學生幾乎都能考入名牌大學，其經驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經歷風雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。
社會的發(fā)展需要高素質的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動，通過這些學習提高孩子的素質，我感覺，今后的孩子光學習好肯定是不行的?，F在提倡綜合素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長在培養(yǎng)孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學習，一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯歡，各國留學生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學生上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。說起學習中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學習興趣和讀書習慣，我經常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。從小學開始到現在，家里已經擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質。另外，組織經常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關在家里，經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠實、善良的性格。
我經常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
家庭教育學心得體會篇十八
七天的時間說長不長，說短不短，內容涵蓋面廣，知識結構寬，跟原來想象的還真是不同，而且很有料，還是有些震撼的，也對家庭教育指導師思維里的印象有很大的改觀。
首先對家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實施的一種教育。同時也清晰了家庭教育指導師的職責范圍及具體工作內容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們在pd里面常說的，我們要活出pd，自己先成為那樣一個人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個橋梁，幫助孩子和父母同時學習成長，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石，家庭教育要彌補學校教育的不足。無論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動的心態(tài)，改變那些可以改變的，接受那些不能改變的。引導家長關注正面，而不是盯著問題限在那里抱怨指責，要看到可以做些什么來改善，可以幫助解決問題。
作為專業(yè)家庭教育指導師，我們首先要完善自己，有科學、系統(tǒng)、先進的知識體系；正確、適當、有效的實踐方法；健康、平和、積極的身心素質；同時有自己的目標，知道我是誰，我能夠做些什么，我已經具備哪些知識，哪些方面需要完善，建立自己的體系，通過實踐，成為自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅長的一面，精細化，透徹化。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什么，哪里需要補充完善，合理優(yōu)化，找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里。對于家庭教育的指導，我們可以分別采取不同的方式，針對不同年齡段的孩子，根據其生理心理發(fā)育特點及階段，可以采用不同的方式，借助比如繪本、一些活動等載體，有針對性的指導。作為家庭教育指導師，我們需要引導家長、啟發(fā)他們的智慧，而不是告知、幫助其解決具體問題，必須是家長有意愿改變，幫助他探究問題背后的根源，疏導接納他們的情緒，幫助其調整教育理理念，增強正向的信念，陪伴、傾聽、引導和支持到他們，樹立自己的工作界限。從指導到輔導到引導再到自導自引，更要做到知止和客觀。
越學習就越感覺自己還需要學習的東西很多。自己在某些方面只有一個概念，需要細化的地方還有很多。關于具體案例的解決方案，大致上有了一個輪廓，分析原因給出建議，然后一些具體的指導方法，比如目標倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評表格等，將這些方法應用到實際案例當中。在建立咨詢關系時，尊重對方，表達熱情，真誠的情感反射，關注積極正向的關系，不被對方給帶走，進而明確主要問題是家長、孩子還是親子關系的問題。在家庭生活中，關系大于一切，對錯并不重要，引導家長從錯誤中看優(yōu)點，積極的行動最重要。家庭教育是以親子關系為中心的教育，能否順利進行，取決于親子關系的質量。羅森塔爾效應、陽性強化與賦義、情緒abc理論又啟示到如何運用到應對策略中。
中西方家庭教育觀念的對比與反思，更清晰了中國家庭教育現狀。現在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的十個誤區(qū)，過度崇尚新式教育西方教育理念，我們需要找出一條適合中國教育的新模式，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子，不迷信權威，要有自己的實踐，讓這些知識成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識，而是一種智慧和藝術。最最重要的是貴在堅持。"教育"的最終目的是為了"不教育"。
感謝xx文化和x老師提供學習的機會，感謝布置這項"作業(yè)"讓我們把所學知識又梳理了一遍，非常受益。希望有更多的機會和大家一起學習成長！感恩這場相遇！
家庭教育學心得體會篇十九
家庭教育學習是每個家庭中必不可少的一部分。它不僅可以幫助孩子在學習上取得更好的成績，更能幫助孩子提高個人品質和社會適應能力。在如今社會，家庭教育學習已經成為家庭教育中最重要的一部分。今天，我將分享我在家庭教育學習中的一些體會和思考。
首先，在家庭教育學習中，為了孩子的前途和未來，家長應該給予孩子足夠的自由空間和積極引導。在孩子成長的過程中，家長應該逐漸放手，讓孩子在自由的空間中自我實現和完善。同時，在孩子需要協助的時候，家長也應該給予恰當的幫助和支持。在這個過程中，家長的作用是啟發(fā)孩子的學習興趣和咨詢孩子對各種課程的看法。
第三段：如何幫助孩子在家庭教育學習中提高自我。
其次，在家庭教育學習中，父母應該讓孩子獨立思考和分析問題，在適當的情況下給出必要的幫助和指導。家長應該讓孩子自己去想和解決問題，而不是直接告訴孩子答案。這樣做可以幫助孩子進一步提高自身能力，增強自我認識和理解。同時，家長還應該定期和孩子溝通，告訴孩子自己的想法和建議。在這個過程中，孩子的思維和邏輯分析能力會得到有效的提升，更能幫助他們更好地學習。
第四段：如何創(chuàng)造一個積極學習氛圍。
再次，一個良好的學習氛圍對孩子的學習是至關重要的。所以家長應該在家庭中創(chuàng)造一個積極的學習氛圍，讓孩子不斷了解學習的重要性和意義。家庭中可以設置一個舒適的學習環(huán)境，例如定期檢查學習時間，適當調整學習計劃，以確保孩子有足夠的時間做家庭作業(yè)和溫習功課。同時，定期請專業(yè)的老師或教師到家里指導孩子的學習，并與孩子一起制定適合自己的學習計劃。
第五段：結論。
在總結上述內容時，可以看出家庭教育學習對孩子的未來和成長發(fā)展有著至關重要的影響。在這個過程中，家長應該從孩子的角度出發(fā)，根據孩子的實際情況適當選擇啟發(fā)思考的途徑，并創(chuàng)造一個有利于孩子學習和成長的良好學習氛圍，提高孩子在自我認知、自我理解和人際交往方面的能力，從而使孩子能夠在未來的學習和工作中取得更好的成果和成就。
家庭教育學心得體會篇二十
家庭是一個人的人生起點，也是一個人的精神根源，而家庭教育則是一個人性格的塑造和智力的培養(yǎng)的重要途徑。作為一名家長，我深知自己教育孩子的不足之處，因此，我經常讀書學習有關家庭教育的知識和技巧。在這個過程中，我逐漸體悟到了一些關于家庭教育的心得和體會，希望能與大家分享。
第二段：家庭教育需求的重要性。
在當今社會，家庭教育已經變得越來越重要，因為它能夠對兒童的人生產生深遠的影響。首先，良好的家庭教育有助于培養(yǎng)兒童健康的身心狀態(tài)，幫助他們更好地適應社會環(huán)境。其次，在家庭教育的基礎上，兒童能夠建立起良好的價值觀和道德觀，從而成為一個負責任的公民。最后，家庭教育中的知識和技能能夠為兒童未來的成功之路打下良好的基礎。
第三段：家庭教育中父母的角色。
在家庭教育中，父母肩負著非常重要的責任，他們是孩子學習的第一老師。作為父母，我們應該教育孩子誠實守信、團結合作、熱愛生活、關心他人等優(yōu)秀品質，并做出榜樣。父母還應該關注孩子的情感需求，學會傾聽和寬容。在孩子遇到挫折和失敗時，父母更應該給予他們鼓勵和支持，幫助他們從失敗中汲取教訓，不斷進步。
第四段：家庭教育中的方法和技巧。
家庭教育中的方法和技巧非常重要，正確的方法能夠增強兒童的學習興趣和激發(fā)他們的學習動力。在方法上，我們應該注重創(chuàng)新，采用多元化的教學手段，注重針對不同孩子的特點和學習方式進行教育，并不斷調整教育方法。在技巧上，我們應該注重溝通和傾聽，了解孩子的想法和需求，與孩子建立良好的關系和信任。
第五段：結論。
家庭教育對于孩子的成長和發(fā)展有著舉足輕重的地位，正確的家庭教育方法和技巧能夠給孩子帶來無限的幫助和鼓舞。我們作為家長應該注重學習和傾聽，了解兒童的需求，并盡可能為孩子提供優(yōu)質的教育資源。希望家長們能夠與孩子建立起良好的關系、互相尊重和信任，創(chuàng)造一個美好的家庭氛圍，為孩子的成長之路打下堅實的基礎。
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