總結(jié)是一面鏡子，可以讓我們看到自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成長(zhǎng)和不足。在總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。3、總結(jié)范文可以為我們提供一個(gè)參照和借鑒的對(duì)象。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇一
美國(guó)作家卡勒德·胡塞尼的第一本小說《追風(fēng)箏的人》，這是一個(gè)關(guān)于愛、恐懼、愧疚、贖罪的故事。講訴了阿富汗富少阿米爾與父親仆人兒子哈桑之間的友情，背叛與救贖，家庭和友誼。讓人為之動(dòng)容的友情以及人性的自我救贖，發(fā)人深思。
追風(fēng)箏是阿富汗的習(xí)俗，所有孩子帶著他們風(fēng)箏在空中搏擊，擊落并搶到了最后一個(gè)風(fēng)箏的人也就意味著榮耀和勝利。哈桑知道這對(duì)阿爾米來說是多么的重要，他不顧一切去幫助阿爾米得到那個(gè)風(fēng)箏，卻得不到阿爾米的友愛，他反而一次次的背叛、傷害哈桑。阿爾米一直懷揣著一種后悔和歉意，他認(rèn)為只要把哈桑趕走了就能不再受到良心的譴責(zé)，而年少的他這樣的想法讓他懺悔了一輩子。他一直無(wú)法釋懷的是哈桑那“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。
在哈桑的世界風(fēng)箏代表著忠誠(chéng)，哈桑知道阿米爾背叛了自己，還是再次救了他，他知道自己把阿米爾當(dāng)成朋友而自己遭到背叛，還是那么盡心盡力對(duì)他，他就是那純潔的追風(fēng)箏的人。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們處處受到外地人欺負(fù)，社會(huì)對(duì)人性的侵襲，讓原本親和美好的世界失去了童年的快樂。大人的苦楚帶給了他們，在壞孩子面前，阿米爾畏懼了，善良的哈桑時(shí)時(shí)刻刻都保護(hù)著阿米爾，他保護(hù)著他們之前的友誼。哈桑每次被欺騙被傷害都是因?yàn)榘⒚谞柕呐橙?，最后他選擇離開，同時(shí)留給了阿米爾的是揮之不去的陰影。文章中追風(fēng)箏是他們友誼的見證，哈桑在為阿米爾撿風(fēng)箏時(shí)候受到欺負(fù)而阿米爾卻視而不見置之不理。哈桑幼小的心理一直默默承受著，無(wú)論如何被對(duì)待，哈桑眼中他們的友情還是那么純潔質(zhì)樸。在友情之中，理解和包容、寬待難能可貴，朋友之間的一些誤會(huì)始終會(huì)消失，時(shí)間和地域都阻擋不了相交的真心。
而后，移居美國(guó)而又事業(yè)有成的阿米爾，接到了哈桑父親的電話，告知他要把哈桑死了留下他兒子，不僅僅因?yàn)樗钾?fù)了哈桑，而且哈桑是他弟弟。結(jié)尾又提及了風(fēng)箏，我想最好的結(jié)局是從風(fēng)箏中來到風(fēng)箏中去，許多年后也許阿爾法也會(huì)追著風(fēng)箏為了哈桑，千千萬(wàn)萬(wàn)遍吧。
阿爾米的感恩，爸爸的血性和仁慈，哈桑的忠誠(chéng)，在這已經(jīng)摧殘了人性的社會(huì)上仍然有他們的閃光點(diǎn)，他們都走向了自我救贖的路。讓我動(dòng)容的是阿爾米仍然敢于面對(duì)自己那糟糕的軟弱所造成的后果，哈桑那種淳樸自然的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)。其實(shí)人們很多時(shí)候因?yàn)榕橙醵赶碌腻e(cuò)都能被體諒，因?yàn)檐浫跏遣荒茏约旱?，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)被原諒，正如阿爾米，他對(duì)自己的懦弱犯下的錯(cuò)深感遺憾，而他一直走在自我救贖的路上，我能體會(huì)他的真誠(chéng)，在友情中難能可貴的是相互原諒，當(dāng)罪孽導(dǎo)致的善行才是真正的自我救贖。哈桑就像身邊對(duì)待我們無(wú)微不至的親人，朋友，不論我們做了什么傷害他們的事情，他們都愿意對(duì)我們好，而我們應(yīng)該要趁早懂得感恩和珍惜，回報(bào)他們。
我們少年的時(shí)候，總是意氣風(fēng)發(fā)，三五結(jié)伴，促膝長(zhǎng)談。那是在我們其樂融融的環(huán)境中構(gòu)建的虛擬場(chǎng)景，屬于物理學(xué)講究的理想狀態(tài)，然而在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，在微弱的友誼遇到挑戰(zhàn)的時(shí)刻，只要有一方露出破綻，友誼的橋梁必然坍塌。
于是當(dāng)阿米爾在看到哈桑被大一些的孩子欺負(fù)的時(shí)候，他選擇沉默和逃避;。
與此同時(shí)，哈桑卻為了阿米爾的風(fēng)箏堅(jiān)定不動(dòng)搖的和對(duì)手較量，對(duì)手殘忍的揭示阿米爾和哈桑之間的主仆關(guān)系，哈桑大聲反駁說兩個(gè)人是朋友。躲在角落里不敢出現(xiàn)的阿米爾聽到這句話不但沒有一點(diǎn)激勵(lì)也沒有絲毫感動(dòng)，他心底里的怯懦終于將他的靈魂吞噬，于是悲劇發(fā)生。這就是我們對(duì)友誼最大的誤解，認(rèn)為它是萬(wàn)能的。
作者對(duì)種.種苦難和暴行毫不諱言，在寫作中有一種博大寬廣的悲憫之心承載了這片土地和這片土地上人們的所有歡笑和悲傷。沒有因?yàn)閷?duì)故土的愛而回避了阿富汗社會(huì)的種.種不公和鄙陋，卻也沒有刻意嘲諷，只是去還原并且理解在這種環(huán)境下每個(gè)人的選擇，他們的恐懼，他們的快樂。這使得整本小說有了37度2的體溫，甚至能聽到書頁(yè)里的心跳。如同流水，故事徐徐展開。然后奔騰或是嗚咽，越過急灘，沖出峽谷，最后變成寬廣的河流，沉靜而包容。即使是存在這樣的問題，《追風(fēng)箏的人》也還是一本出色的小說。主和仆、貴族和賤民、朋友和兄弟，歷史和現(xiàn)實(shí)，種.種轉(zhuǎn)變都被刻畫得生動(dòng)而細(xì)膩。放在歷史的宏大背景下，更洞見人生和人性的復(fù)雜。友誼和愛。是在困難之中由弱變強(qiáng)的柔韌派還是在權(quán)衡利弊之中土崩瓦解的懦弱派。誰(shuí)都有辜負(fù)過一段純粹的友誼，我們總是太自信，對(duì)友誼誤解，對(duì)自己的愛誤解，對(duì)不可能的事信以為真。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇二
午后陽(yáng)光總是溫暖而舒適，我又再一次尋找著熟悉的足跡慢慢摸索著那熟悉的情景。
仿佛還是那位老朋友胡賽尼拿著《追風(fēng)箏的人》在訴說他曾經(jīng)的故事，娓娓道來一段真摯的感情。“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”銘刻在心底里的聲音是永恒的忠誠(chéng)誓言，哈桑那澄澈而又堅(jiān)定的眼神，直達(dá)另一個(gè)少年的心扉20多年來不停歇的煎烤問著懦弱的靈魂。親情，友情，歡笑，背叛，……樹蔭傾灑的陽(yáng)光，順窗而下的雨水，最珍貴的感情，最鄙夷的沉默。咽下的淚水，難以置信的身世，執(zhí)著奉獻(xiàn)的生命。連同那蕩漾著微笑的兔唇男孩在阿富汗這座土地交織成回味悠長(zhǎng)的音樂“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”！
每個(gè)人都可能因?yàn)樽龀鲎屪约汉蠡诘氖?，犯下大大小小的錯(cuò)誤。于是纏繞在心里那罪惡感像藤蔓一樣層層包裹著自己，有人因此選擇勇敢面對(duì)，解放心靈，也有人因洶涌而來的輿論和懲戒畏縮不敢向前。
當(dāng)哈桑被其他富少爺困在角落施以暴力時(shí)，阿米爾卻萎縮在陰暗的角落里，默默注視，直到淚流滿面仍不敢挺身而出；但阿米爾因懦弱害怕不敢面哈桑時(shí)，是他偷偷把手表和錢放在了哈桑床底下，而哈桑并未說出真相，帶著他的沉默離開了；那一刻，我聽到的是心碎的聲音。
唯有覺醒之際，天長(zhǎng)才會(huì)破曉，破曉的不止是黎明。
一次次遭遇背叛和傷害，哈?；サ脚R死還在堅(jiān)守，我不知道要多么善良純真的一顆心才能做到那份付出與忍耐。或許那只是幼稚而又可笑的誓言：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”
那兒有再次成為好人的路。當(dāng)中年的阿米爾在拉辛汗勸說下，回到阿富汗，卻得知那個(gè)兒時(shí)的玩伴是他弟弟時(shí)，他開始救贖。然而時(shí)間是洪流猛獸，它可以改變一切。他見到兒時(shí)的管家，見到荒廢的家，也得知了哈桑的死訊。哈桑死了，可他并沒有停下，哈桑唯一的兒子落入了兒時(shí)的宿敵阿塞夫手中，又一場(chǎng)救贖再次開始。
最后，阿米爾救回了索拉博，可此時(shí)的索拉博卻因精神的傷害以致我任何感情，唯有說起風(fēng)箏——那兒時(shí)哈桑與阿米爾最喜歡的玩物時(shí)才會(huì)不知不覺的笑起來。時(shí)光一瞬而過，中年的阿米爾在一群孩子中間追著風(fēng)箏，笑的無(wú)憂無(wú)慮，少了童年的玩伴，卻多了一只風(fēng)箏……合上書，腦海又浮現(xiàn)了畫面：讀后感·在小小的亂石崗上，鮮紅的夕陽(yáng)仿佛要滴出血來，比起夕陽(yáng)紅得更驚心動(dòng)魄的是石榴滴下的汁水，那是哈桑與阿米爾追著風(fēng)箏，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。世界很大，分岔的路口卻很多，可能一閉上眼睛，轉(zhuǎn)個(gè)方向，人就會(huì)迷路。然而，我們或許不能很快的到達(dá)了目的地，但我們可以走一條這樣的道路，只是為了你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇三
我仰望蔚藍(lán)的天空，色彩繽紛的風(fēng)箏歡快的飛揚(yáng)著，不時(shí)有幾個(gè)風(fēng)箏旋轉(zhuǎn)著向街上的人群攢動(dòng)著。這是阿富汗一年一度的追風(fēng)箏的節(jié)日。最后一個(gè)停留在空中的風(fēng)箏主人和追到最后掉落風(fēng)箏的人將獲得至高無(wú)上的榮耀。
多年以后，曾經(jīng)一個(gè)懦弱的小孩，阿米爾在拼命為自己的侄子追回被戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的童真與快樂。這是在舊金山血紅的殘陽(yáng)下，一個(gè)高大的身影在追逐一只風(fēng)箏。
因?yàn)榍优常瑹釔蹖懽鞯乃缓帽持赣H把創(chuàng)作的詩(shī)文藏在被子里。多年后他才拾起這份勇氣去打拼自己的寫作天地。費(fèi)孝通說：“在父母眼里，孩子常是自我的一部分，子女是他們理想再來一次的機(jī)會(huì)”。也許我們中許多人面臨和阿米爾一樣的煩惱，壓抑著內(nèi)心最執(zhí)著的渴望。但請(qǐng)記住丁尼生的話：“夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)”。安徒生在流浪中譜出一部部愛的童話，權(quán)菊仙搖著輪椅寫勵(lì)志的傳奇，我們需要追逐著勇氣。
因?yàn)榍优常O(shè)計(jì)哈桑變成小偷永遠(yuǎn)離開這個(gè)家;因?yàn)榍优橙ズ葱l(wèi)友誼，他選擇去背叛那份忠誠(chéng)。在我們看來這是個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤。馬克思說：“真誠(chéng)的，十分理智的友誼是人生的無(wú)價(jià)之寶，你是否對(duì)你的朋友守信不渝，永遠(yuǎn)做一個(gè)無(wú)愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以致道德的最好考驗(yàn)”。
因?yàn)榍优常⒚谞柌桓艺暪Ｊ歉赣H的私生子，自己的弟弟這一真相，因此它一直被美麗的謊言包裹著。但真相是殘忍的，無(wú)論謊言多么美妙，我們都要有勇氣去面對(duì)和承擔(dān)生活的真相。如同海涅說的：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。
但阿米爾最終選擇了勇敢，他選擇了回到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的阿富汗，去拯救他弟弟的兒子——他的侄子索拉博，在父母捍衛(wèi)阿米爾的房子被槍殺后，他失去了他的童年。當(dāng)阿米爾在舊金山的夕陽(yáng)下無(wú)悔地為索拉博追逐那只風(fēng)箏時(shí)，我突然意識(shí)到風(fēng)箏線另一端承載是什么?是勇氣!阿米爾終于抓住了這一份勇氣，突破內(nèi)心的怯懦，全力彌補(bǔ)以往的過失。
《肖申克的救贖》中曾有這樣一句：“怯懦囚禁人的靈魂”。每個(gè)人的內(nèi)心都飄著一個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏的這一端牽著過往，風(fēng)箏的另一端牽著勇氣。終于有一天，我們會(huì)忘我地奔向它，有勇氣去追逐夢(mèng)想，有勇氣去捍衛(wèi)友誼，有勇氣去尋覓真相，有勇氣去打破靈魂上的枷鎖。
那一刻，我們破繭成蝶!
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇四
背影漸漸沒落，我想牽住你那冰涼的眼睛，天上的風(fēng)箏搖擺不定，在硝煙彌漫中，失去悠揚(yáng)的歌聲，靜靜的籠罩在風(fēng)箏的影子下?！妗?/p>
光影。
盛夏，我浸身其中，質(zhì)詢這美麗光，可悲，可斥，赤亮透明的眼里滿是卑微，懦弱，反射出了這個(gè)時(shí)代最真實(shí)的阿米爾。迷茫無(wú)知的他，我感到惡心。
大樹下，他正念著書給那個(gè)渴望讀書的人聽，享受著這韻味。
牽引的一根風(fēng)箏線，帶領(lǐng)了一切故事的源頭，又好似，我的心，飛走了。
你是否想過這友情，終有一天會(huì)淪滅。但愿。
于是，落了的，是那彌天謊言。樹下的深影，那個(gè)低頭追風(fēng)箏的男孩——哈桑。你的一舉動(dòng)，都令我痛心。這如同堅(jiān)冰一樣簡(jiǎn)單又堅(jiān)硬的內(nèi)心，到底受了多大打擊，就像凋謝的花蕾，黯然失色。
我常常目光呆滯，思考著為什么要為了一個(gè)討厭你們友情的人，如此真心相待？卻總要留下這蹉跎歲月。
守護(hù)。
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
踩著腳下鋼質(zhì)的土地花季剛出芽般懵懂的他，幼小的心呼喚著守，他要努力守住這片土地，守住這座空房，守住這些人。因?yàn)椋鲆娔?，一切就注定?/p>
敢問有什么能比生命更重要？但似乎，這些都是。
消磨，這張被友情打破的臉。粗糙而脆弱。
黃昏的色彩不怎么豐富。黃昏的云朵不怎么多嬌。但這可悲的黃昏，染黑了高高的風(fēng)箏，風(fēng)箏上，承載著無(wú)邊的靈魂，咆哮。
消失的煙火，襯亮了星光。
那一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)在迷人。
在他鄉(xiāng)，有一顆懊悔的靈魂飛回來了，如今，藍(lán)澄的眼里不再澄藍(lán)，反而更多的是迫切，遇故友，他終于醒悟，變得更勇敢。
但，就算如此要求守護(hù)，也未必護(hù)住這殘缺不堪的友誼，我們都已長(zhǎng)大。自己人生的成就是哈桑陪伴著自己鑄成的。
何況，那個(gè)他，已不在人世。阿米爾心中的徨彷與不安，更多的卻是失落與自責(zé)。
孤單的眼睛就在那天空，閃閃，發(fā)亮，望著我。
追夢(mèng)。
割裂了心，我的天空一陣巨響。
我想，就算我不能照亮這世界，也要用真心抓住身邊的每一個(gè)人，盡管，自己永遠(yuǎn)都慢慢承受。
以往的情誼，似乎都已打破，殘留的只剩下了追風(fēng)箏的人。
我常常這樣對(duì)著天想，風(fēng)箏在天空是否會(huì)與它對(duì)話？
若牽引它的線斷了，也許就表明向往自由。
我只是一個(gè)旁觀者，閉上雙眼輕輕感受風(fēng)箏帶過的一陣風(fēng)。
一條江河漂流了幾個(gè)世紀(jì)，帶走上億條魚兒的夢(mèng)想，而發(fā)生在阿富汗的故事真實(shí)而感人。
我們都是一個(gè)世界的人，只是你掙脫風(fēng)箏線時(shí)比別人慢了半拍，不在乎結(jié)果，過程最重要。面對(duì)生活，又是否有該留的回憶。朋友之間，本就應(yīng)該互相信任。我和你，只在同一條地平線上。
或許雨點(diǎn)飄落的音律，允許敲打出心聲。
不過，斷了的弦，永遠(yuǎn)無(wú)法修復(fù)。只在我的心里，留下了停留過的沒落。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇五
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍——讀《追風(fēng)箏的人》有感“我寧愿吃泥巴也不騙你?！?/p>
“真的嗎?你會(huì)那樣做?”
“做什么?”
“如果我讓你吃泥巴，你會(huì)吃嗎?”
“如果你要求，我會(huì)的。不過我懷疑，你是否會(huì)讓我這么做。你會(huì)嗎，阿米爾少爺?”
這是小說一段開頭的對(duì)話，在阿富汗居住的少爺和阿米爾仆人哈桑在空曠的土壩上的對(duì)話，哈桑對(duì)阿米爾的要求從來不會(huì)拒絕，這也是文章一開頭就提到的“哈桑從來不會(huì)拒絕我的任何要求”的反映。這兩個(gè)孩子在阿富汗的土地上共同生活，地位懸殊卻巨大，哈桑既是阿米爾的玩伴，也是他的小保鏢和忠心耿耿的仆人，這個(gè)孩子對(duì)追風(fēng)箏有著極高的天賦，在一次風(fēng)箏大賽中為了給阿米爾撿回戰(zhàn)利品被當(dāng)?shù)氐拇蠛⒆颖┐蚝土枞?，偷看的阿米爾沒有像一個(gè)朋友那樣、像哈桑對(duì)他那么奮不顧身那樣幫助他，反而因內(nèi)心的恐懼逃跑。逃跑離開了他們之間的“友誼”。長(zhǎng)大后的他救贖了自己，領(lǐng)養(yǎng)了死去的哈桑的孩子。
有人認(rèn)為這是愚忠，是仆人對(duì)主人毫不思考的忠誠(chéng)。我并不同意。哈桑無(wú)疑是純潔善良的，雖然他在阿米爾家只是一個(gè)小小的仆人，每天除了陪阿米爾玩便是打掃、負(fù)責(zé)阿米爾的飲食起居、喂鴿子等等做不完的雜事，他有著放風(fēng)箏的天賦，會(huì)做很多有趣的東西，在他的心中阿米爾就是他的朋友，值得用自己一切去捍衛(wèi)的朋友。這是友情。
有一段講阿米爾寫了一個(gè)故事：一個(gè)男人得到一個(gè)只要把淚水滴進(jìn)去就可以變成珍珠的魔杯，為了得到更多的珍珠，男人殺了自己的妻子。哈桑問道:“如果只是為了得到珍珠，他為什么不直接去聞洋蔥?”多么單純的孩子!或許阿米爾這個(gè)小少爺從來沒有聞到過生洋蔥的味道，或許在阿米爾威嚴(yán)的爸爸的管教下變得自然的懦弱，或許對(duì)母親死亡的自責(zé)讓這個(gè)小小的孩子腦袋里裝滿了自己都沒意識(shí)到的想法，哈桑的問題也讓他對(duì)自己感到迷茫。這一段反應(yīng)了由于身處的特殊位置的差異兩個(gè)小孩思想上的巨大不同。
阿米爾的逃跑并不是他內(nèi)心的意愿，他一味地依賴保護(hù)他的哈桑甚至不是他的爸爸，他害怕爸爸，爸爸一直是他最尊敬、最愛、最想要讓他滿意、去討好的人了?；蛟S是性格中注定的因素也或許是他有一個(gè)太過強(qiáng)勢(shì)的爸爸，他從來不會(huì)主動(dòng)惹事，就如文中的敘事人拉辛汗對(duì)其父親說：“他不像你，永遠(yuǎn)不會(huì)像你?！碑?dāng)哈桑這座保護(hù)墻遭受打擊的時(shí)候他完完全全地失去了安全感，他目睹了哈桑的遭遇，僅僅是保護(hù)他可以回家向父親邀功、得到肯定的風(fēng)箏，卻沒有勇敢地站出來“保護(hù)”他的朋友，不過是一頓揍他卻不敢嘗試走出來沖那幫壞小子揮拳頭，他轉(zhuǎn)身逃跑了，并不是不珍視他的朋友。這件事，成為他后半輩子永遠(yuǎn)的夢(mèng)魘。阿米爾的懦弱與哈?？犊摹盀槟?，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”產(chǎn)生巨大的反差。
阿米爾“為什么?”，默默地，承受所有所有有關(guān)他倆共同的童年沉重的秘密。
或許，桑仆人的位置讓他對(duì)阿米爾一切的順從感到習(xí)慣，對(duì)阿米爾可以學(xué)書本上的東西、可以講出各種各樣的故事、可以拿到零花錢一起去看電影的崇拜讓他放低自己的位置去順從他，對(duì)自己偷東西的污蔑也只是一貫的順從，可是我堅(jiān)信他們之間是有友誼的。
哈桑不是一個(gè)蠢孩子，他能明辨是非。從他問故事里的男人為什么不直接去聞洋蔥便可以看出來，離開阿米爾家后的哈桑也在自學(xué)直到可以給阿米爾寫信，他一直都有自己的想法，只是他的身份讓他從來不輕易吐露，他習(xí)慣，習(xí)慣保護(hù)那個(gè)其實(shí)很弱小懦弱的朋友。
孩子們追的風(fēng)箏象征著友誼和真誠(chéng)，哈?？偰苊鞔_的知道風(fēng)箏會(huì)掉到哪個(gè)地方，這或許也是暗示哈桑一直追尋的是那頭頂上的友誼，他是最清楚風(fēng)箏動(dòng)向的人，幼小卻提前成熟的他明白所珍視風(fēng)箏的意義，便拼盡全力保護(hù)它。
成年后的阿米爾在接到拉辛汗的電話，重新了解了往事，即使他性格中的軟弱還是纏繞著他贖罪的腳步，但最后還是毅然回到那個(gè)只屬于童年的阿富汗。回到舊時(shí)的家門口的阿米爾對(duì)司機(jī)說：“我想再看樣?xùn)|西?！彼緳C(jī)回答：“你記得的東西都不在了，最好忘了吧。”阿米爾很堅(jiān)決：“我不想再繼續(xù)遺忘?！泵爸ｋU(xiǎn)輾轉(zhuǎn)找到哈桑的孩子，一起回到美國(guó)的家后岳父卻對(duì)小孩的存在很不禮貌，這一次阿米爾沒有絲毫回避簡(jiǎn)單明了講述了孩子的來歷。我想這時(shí)他已經(jīng)找回一直遺失的勇氣，正視著童年的自己，拾起曾經(jīng)故意掩蓋卻永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的友誼。哈桑給了他贖罪的機(jī)會(huì)，哈?？偸侨绱?。
沒有哪一句話能更好的解讀這段友誼了:。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇六
時(shí)針旋轉(zhuǎn)，又緩緩離開，無(wú)數(shù)個(gè)午后時(shí)光相連接。終于，我翻過了書的最后一頁(yè)。
阿米爾和哈桑，同父異母的兄弟，卻因種族歧視被賦予了不同身份：一個(gè)是被貴族少爺，另一個(gè)卻成了卑賤的仆人。哈桑善良忠誠(chéng)，他可以為阿米爾付出一切甚至生命。阿米爾呢，童年的他過于懦弱了。童年里的最后一次追風(fēng)箏比賽，阿米爾和哈桑贏了，在大家都為阿米爾歡呼的同時(shí)，哈桑卻久久不能安定。不是因?yàn)橄矏?，而是恐懼與自責(zé)。那個(gè)夜晚，哈桑為奪回本屬自己和阿米爾的戰(zhàn)利品，甘受何塞夫一伙人的侮辱。懦弱的小阿米爾，離他們不遠(yuǎn)，始終未敢上前半步，那雪地上暗黑的血跡格外刺眼……哈桑的離開，讓他更難以面對(duì)自己，最終他移民美國(guó)。
戰(zhàn)爭(zhēng)將阿米爾的祖國(guó)蹂躪地面目全非，殘忍的塔里班人嗜血成性，以殺人為樂。成年后的阿米爾重返家鄉(xiāng)，親眼見識(shí)了塔里班人的陰惡，知道了哈桑的艱難。往昔不斷重現(xiàn)，他和哈桑間的故事一直在腦海里重播?！笆嗄炅?，你對(duì)自己過于苛責(zé)?！崩梁谷缡钦f道。
終于，他下定決心，他必須面對(duì)自己，要為曾經(jīng)所為擔(dān)起責(zé)任，不敢再懦弱下去了。
阿米爾會(huì)見了何塞夫——那個(gè)從小就和阿米爾作對(duì)的陰惡之人，如今是塔里班的同伙，也是奈拉博——哈桑唯一孩子的控制人?？蓱z的小奈拉博，他對(duì)每個(gè)人都懷有莫名的恐懼感，走路時(shí)總低著頭;當(dāng)?shù)弥⒚谞栆獛x開，小奈拉博拒絕了。阿米爾又怎忍心他繼續(xù)受這非人對(duì)待。他和何塞夫談判：進(jìn)行一場(chǎng)生死搏斗，或他死，或我亡。
在那個(gè)幽暗的空間里，何塞夫戴上了不銹鋼手套，眼神中流露著蔑視與嘲笑。毋庸置疑，阿米爾不是他的對(duì)手。可阿米爾咬緊了牙繼續(xù)搏命，被打倒在地，斷裂的肋骨已支撐不住他的身體。何塞夫豈是善罷甘休之人，盡管角落旁的奈拉博哭著哀求別打了，他仍往阿米爾肚子捶上重重一拳，后者嘴角再次流血。終于，奈拉博拿起了彈弓，以與他父親相當(dāng)?shù)膵故旒夹g(shù)，拉滿，對(duì)準(zhǔn)了何塞夫的左眼，彈珠飛出。
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!我的腦海中總縈繞著這句話。
合上書本，閉起雙眼，你能想象嗎?我仿佛看到了兩個(gè)男孩追起了風(fēng)箏，另一個(gè)小小男孩，手舉黃色風(fēng)箏悄悄跟上來，嘴角微微上揚(yáng)。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇七
那個(gè)風(fēng)箏，那株石榴樹，那幢房子，那個(gè)地方的一切一切是他們友誼的見證。最初他們是最親密的玩伴?？墒牵朗码y料，一場(chǎng)突如其來的風(fēng)箏大賽打破了這時(shí)的寧?kù)o。是的，阿米爾躲在了角落，當(dāng)哈桑為了幫我追回風(fēng)箏被人毆打，我卻選擇當(dāng)了麻木的看客。也許是因?yàn)閮?nèi)心的愧疚以至于不知道如何面對(duì)哈桑，最后的最后，我親手趕走了哈桑這個(gè)親密無(wú)間的朋友。哈桑走后那段回憶成了我最痛苦的回憶，像毒蛇一樣纏繞著我，并不能隨著時(shí)間的消逝而消逝，我一直處在愧疚的邊緣，不能自拔，每走一步都是懸崖。
就這樣，我?guī)е?fù)罪感去了美國(guó)，父親因?yàn)榧膊∪ナ栏赣H去世后。阿米爾得知哈桑竟然是同父異母的弟弟，當(dāng)中年的哈米爾得知哈桑的消息，我不管不顧回到了阿富汗，哈桑死了，戰(zhàn)爭(zhēng)中得阿富汗是殘酷的每個(gè)人都在恐慌的活著。阿米爾的救贖并沒有停止，他帶回了哈桑唯一的兒子索拉博，對(duì)哈桑的兒子故事的最后，兩只風(fēng)箏飄在空中。
生活中，每個(gè)人都是阿米爾，都在尋找著消逝的哈桑?；蚴切老玻嗷蚴潜瘋?。遺憾是挺遺憾的，但是我們都得向前走，好的友情有時(shí)候更讓人刻骨銘心，讓我們成為更好的自己，如果你的身邊有哈桑這樣的人，請(qǐng)好好珍惜他們。讀完這本書，像品一壺茶，過程中有點(diǎn)苦，不過結(jié)果卻讓人回味。著不就是友情嗎，阿米爾是幸福的，或許阿米爾也意識(shí)到了友情有時(shí)候要以生命為代價(jià)，友情可以讓人變得勇敢。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇八
《追風(fēng)箏的人》這本書，是經(jīng)老師介紹我才去讀的。當(dāng)我第一次聽到這本書的名字，就被它吸引了。
風(fēng)箏，就好像一位天使般的信使，也好象一個(gè)信使似的天使，它傳遞著美好和憧憬，聯(lián)系著人間和天堂。我想這其中的故事也一定是美好的。
我懷著期待進(jìn)入了作者用輕描淡寫的筆調(diào)營(yíng)造的情景，從容平和卻暗含憂傷的靜美心態(tài)講述的記憶里，我一口氣把書讀完了?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)品來，卻又覺得意猶未盡。
“世間只有一種罪行，那就是盜竊……當(dāng)你說謊，你剝奪了某人得知真相的權(quán)利?！?/p>
謊言，并不都是惡的；善與惡之間只是隔著一張紙。一些謊言是為了保全，一些謊言是為了私利，一些謊言是為了逃避，一些謊言是為了沉默，我們無(wú)法斷論這些謊言是善還是惡，但有一點(diǎn)“事實(shí)”卻是明確的：一旦我們說謊，我們也就剝奪了某人得知真相的權(quán)利。文中的阿米爾一生都受著謊言的影響，在真相揭示之前，他當(dāng)然不會(huì)知道父親對(duì)哈桑——一個(gè)仆人的兒子為何如此照顧，他當(dāng)然也不會(huì)知道自己的謊言到底會(huì)帶來什么改變，他唯一清楚的是：時(shí)機(jī)不到，他寧愿生活在“蒙蔽”中！
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”
當(dāng)我們欺騙著，愚弄著一個(gè)人，一個(gè)十分信任我們的人，我們最怕得到不是他的責(zé)備，怨恨甚至敵視，而是他那一如既往的“真誠(chéng)的忠貞”。這種恒久的忠貞令我們窒息，因?yàn)闆]有人會(huì)希望得到這種毫無(wú)責(zé)備的寬恕，這種被包容的質(zhì)感才正令人懼怕！但，哈桑就是這樣，他習(xí)慣于“仆人”的地位，習(xí)慣于“忠貞”，于是，阿米爾終于懼怕起來了，因?yàn)楣５闹邑懼荒茱@示他的膽怯，懦弱，卑劣與自私，阿米爾那時(shí)畢竟還小，他選擇了說謊與逃避。他的選擇，因?yàn)樗莻€(gè)孩子，也許他能得到大人的寬恕，但卻無(wú)法獲得自我救贖！那句：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！讓我看到了在如今物欲橫流的社會(huì)里，非常稀缺的一種高尚情感——那就是友情。
“那有再次成為好人的路”
我們犯下了錯(cuò)，只要我們還有一絲道德的感知與良心的啟迪，我們就會(huì)決定：與其逃避或者說謊，不如毅然踏上這樣一條路——一條據(jù)說可以成為好人的路，去實(shí)現(xiàn)自我救贖，去減輕自責(zé)，去求得原諒。在文中，當(dāng)哈桑真正離去，阿米爾，終要償還他欠的愛，鼓起勇氣，收拾怯懦，在槍林彈雨中，在死神前，就出哈桑的兒子索拉博，一個(gè)失去親人面臨厄境的孩子，并拼盡一切努力，將索拉博留在自己身邊，繼而幫助更多需要幫助的阿富汗人。獲救的，不單是索拉博，更是阿米爾自己。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇九
《追風(fēng)箏的人》這部小說中，富家少爺阿米爾與他的仆人哈桑情同手足。哈桑是哈扎拉人，受到當(dāng)?shù)厝说钠缫暸c排擠，只有阿米爾的爸爸愿意收留他們。哈桑忠誠(chéng)勇敢，愿意為主人阿米爾做任何事，時(shí)時(shí)保護(hù)著阿米爾。阿米爾的爸爸高大威武，他希望阿米爾像自己一樣勇敢，但阿米爾的怯懦膽小令他失望，阿米爾明顯感覺到爸爸對(duì)自己的疏遠(yuǎn)，反而更加喜歡敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓！０⒚谞栂胍玫桨职值目隙?，參加了一年一度的風(fēng)箏大賽，在哈桑的幫助下，他割斷了其他的風(fēng)箏，但要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。忠心的哈桑替阿米爾去追，并堅(jiān)定地對(duì)他說：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。然而哈桑追到風(fēng)箏后卻被其他兇惡的富家少爺圍困角落里，因不肯交出風(fēng)箏而被施以暴力。而此時(shí)，哈桑最信任的朋友阿米爾躲在一旁，親眼目睹這一切，卻沒有膽量挺身而出。阿米爾獲得了爸爸的贊許，而爸爸卻不知道是哈桑忍受欺凌才幫阿米爾獲得風(fēng)箏，哈桑忍著傷痛默默承受這一切。后來，阿米爾無(wú)比愧疚無(wú)法面對(duì)哈桑，為了讓自己的良心不再受到譴責(zé)，也為了讓爸爸的愛只屬于自己一個(gè)人，他又做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定--故意栽贓哈桑偷竊他的手表，最終逼走了忠誠(chéng)的哈桑。
然而多年后，一個(gè)來自巴基斯坦的電話卻把阿米爾從貌似平靜的生活中拉出來，阿米爾重回闊別多年、滿目瘡痍的，獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與愧疚涌上心頭，阿米爾開始了自己的救贖之路。他帶著自己和父親的罪行贖罪般的努力，終于找到了哈桑的兒子，他也完成了一個(gè)男人的成長(zhǎng)。對(duì)于阿米爾的父親，當(dāng)罪行導(dǎo)致善行，那就是真正的獲救。而阿米爾，也第一次像個(gè)男子漢一樣，在滿目瘡痍殘酷的統(tǒng)治現(xiàn)實(shí)中，找尋回自己二十年前未能擁有的勇氣。
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。這是哈桑純潔善良的寫照，是哈桑挺身而出的見證，是哈桑忠志不渝的。哈桑的世界，很簡(jiǎn)單，聽著阿米爾說故事就很美好，他平靜地面對(duì)一切得與失。即使被誤會(huì)，即使受委屈，即使阿米爾背叛了他，他也寬容的接受，一生不抱怨，守候那個(gè)最終的阿米爾，正如他死前給阿米爾的信中寫到：“如果你回來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)忠誠(chéng)的朋友在等你”我們也一樣，太多的是與非，太多的得與失，會(huì)讓我們身心疲憊，我們要放下心靈的包袱。假如生活欺騙了你，請(qǐng)用一顆寬容的心相信未來。
生命的價(jià)值在阿米爾的贖罪之途中被展現(xiàn)得淋漓盡致，當(dāng)阿米爾在救索拉博的過程中被打得遍體嶙傷時(shí)，他感到前所未有的痛快。
危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助，親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措，逼走朋友的無(wú)情冷酷，所有的錯(cuò)誤都在哈桑之子放飛風(fēng)箏的那一刻得到了原諒，所有的罪過都在哈桑之子露出微笑的那一刻得到了彌補(bǔ)。
多年后的阿米爾選擇勇敢地承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，成為真正的男子漢。我們也一樣，應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們無(wú)法推卸;應(yīng)該克服的困難，我們無(wú)法逃避，應(yīng)該面對(duì)的人生，讓我們堅(jiān)定地抉擇!這就是生命，它要求我們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中勇于前進(jìn)，敢于擔(dān)當(dāng)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中細(xì)細(xì)回味每一份苦與甜。
當(dāng)我們靜下心來的時(shí)候，想一想，是否有過自責(zé)與后悔，是否有過贖罪的沖動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)正視內(nèi)心的愧疚，勇敢地去彌補(bǔ)，做一個(gè)正直的人。
風(fēng)箏，一個(gè)用棉紙、膠水和竹子做成的玩具，卻始終交織著親情、友情、愛情。我思索了很久，風(fēng)箏這個(gè)書中一直不停出現(xiàn)的意象，它到底象征著什么。澄澈的友情，醇厚的親情，兒時(shí)的夢(mèng)想，善良的本質(zhì)，抑或只是平靜安詳?shù)膬?nèi)心?我想所有的答案應(yīng)該都是正確的吧。風(fēng)箏的那端系著的本就是個(gè)夢(mèng)，是人性的懦弱和懦弱后的懺悔與自我救贖。正所謂仁者見仁，智者見智，這樣一本書，教會(huì)了我們太多太多。它是沉重的，是厚實(shí)的，更是深刻的。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十
我?guī)缀踔换艘惶斓臅r(shí)間就看完了這本書——《追風(fēng)箏的人》。
《追風(fēng)箏的人》講述的好像不只是一個(gè)故事，更像是一個(gè)真實(shí)的人生。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾和仆人哈桑從小相互陪伴，但后來在他們之間發(fā)生了一件不愉快的事。阿米爾開始陷入自責(zé)、悔恨之中，而這種種懊悔也一直伴隨著他往后的人生。少不更事的他逼走了哈桑，成年后，他要贖罪，于是他走上了“救贖”的道路。
看到書中的哈桑和阿米爾，我想起了我的舍友們。每次在我傷心，想要傾訴的時(shí)候，她們總是陪在我身邊，一次次告訴我：“我們還在?！本拖窆?duì)阿米爾說的那樣：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>
這本書帶給我最大的感觸不只停留在他們之間的真摯友情，還有人性的背叛與救贖。
誰(shuí)能想象得到，阿米爾背叛了那個(gè)為他千千萬(wàn)萬(wàn)遍的哈桑!阿米爾因?yàn)楹ε?，因?yàn)榕橙酰诠Ｊ芷廴钑r(shí)選擇跑開。讀到這里，我心里開始譴責(zé)阿米爾，譴責(zé)人性的自私。
突然想起自己的一件事。那時(shí)我和樓上的妹妹在家里寫作業(yè)，父母都出去工作了。我忽然看到桌上有一百塊錢，就心起“邪念”?？康矫妹门赃?，悄聲對(duì)她說：“咦，要不我們?nèi)コ詵|西，那里有錢。”她看了一眼，沒有說話。我見她這樣便把她扯起來，“你不說話就當(dāng)你答應(yīng)了啊!”就這樣，她被我拉到了街上。我們回來時(shí)，媽媽已經(jīng)坐在家里，拿著雞毛撣子準(zhǔn)備要“興師問罪”。我頓時(shí)慌了神，我們兩個(gè)躡手躡腳地走進(jìn)去，卻不料也“驚動(dòng)”了媽媽。她看到我們，二話不說把我拉過去，“錢去哪里了!”她對(duì)我吼了一聲?！安唬也恢?是她!她拿了!”我的眼淚頓時(shí)掛不住了。那時(shí)我害怕媽媽會(huì)打我，想也沒想就把罪名推到妹妹身上。后來母親告訴了妹妹的媽媽，阿姨聽后就開始責(zé)罵妹妹。妹妹一直在哭，但卻始終沒有說出真相。原來，曾經(jīng)我也是“阿米爾”，我們都曾扮演過阿米爾的角色。我感到羞愧無(wú)比：我有什么資格譴責(zé)阿米爾!對(duì)妹妹的愧疚之感又重新爬上了我的心頭。
每個(gè)人都會(huì)有害怕、背叛、嫉妒、自私自利的一面。阿米爾跑開的那一刻，也決定了他和哈桑的風(fēng)箏會(huì)斷線。當(dāng)我毫不猶豫地把罪名推向妹妹的那一刻，也決定了我們之間的風(fēng)箏斷線了，她不再與我玩耍了。
當(dāng)我們面對(duì)自己的“罪過”時(shí)，是否有勇氣正視它?是否會(huì)勇敢沖破“魔咒”?抑或繼續(xù)躲進(jìn)自己的“安身之地”?我想我會(huì)坦誠(chéng)面對(duì)。背叛與救贖，得到與失去，永遠(yuǎn)在我們的人生里，一切只在一念之間，我們只有面對(duì)，才能夠成長(zhǎng)為內(nèi)心期許的自己。也許往事真的會(huì)隨風(fēng)而去，但那只是我們短暫的淡忘。也許因?yàn)橐粋€(gè)契機(jī)，我們又重新陷入痛苦，就像阿米爾一樣。所以我們要面對(duì)，要贖罪。
阿米爾最終選擇重回故土，為了贖罪，他救了哈桑的兒子，也拯救了自己。
阿米爾最終的救贖警醒了我：無(wú)論這件事帶給你多大的傷害，都不要逃避，永遠(yuǎn)不要。于是我選擇了彌補(bǔ)這段友情，時(shí)隔多年，我還是將真相告訴了媽媽和那個(gè)阿姨，為妹妹洗脫了“罪名”。最后我們也重歸于好。
“也許每個(gè)人心中都有一個(gè)想要追尋的風(fēng)箏”，它就像我們所珍惜的友情、親情、愛情……無(wú)論這個(gè)“風(fēng)箏”到底代表著什么，無(wú)論結(jié)果如何，都讓我們勇敢地去追尋心中的“風(fēng)箏”!成為那個(gè)勇敢的自己。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十一
魯迅是我國(guó)偉大的革命家、思想家。他的文章深沉厚重，體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國(guó)情操和關(guān)注社會(huì)的情感。魯迅先生的筆下之作，他的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會(huì)面貌，從“我”對(duì)兄弟家長(zhǎng)式的管理，反映出神圣的長(zhǎng)幼尊卑秩序是何等殘忍，愚昧無(wú)知。
文章由回憶引起，看到風(fēng)箏，“在我是一種驚異和悲哀”引發(fā)了作者的記憶深處的往事。自己不愛風(fēng)箏，甚至“厭惡”風(fēng)箏，“以為這種沒出息的孩子所做的玩藝”，看到了小兄弟因風(fēng)箏而“驚呼”“高興得跳躍”，認(rèn)為是“笑柄，可鄙的”——這些情感導(dǎo)致了他接著下來對(duì)小兄弟的一次精神虐殺——當(dāng)“我”恍然大悟，發(fā)現(xiàn)他偷偷地做風(fēng)箏時(shí)，“憤怒地”“折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”，面對(duì)“我”的“傲然”，小兄弟先是“很驚惶”，“失了色的瑟縮著”，最后“絕望地”留在小屋里。這些人物描寫，僅寥寥無(wú)幾，就刻畫了人物的個(gè)性特點(diǎn)，神情呼之欲出。“我”為兄長(zhǎng)，小弟“多病，瘦得不堪”，“論長(zhǎng)幼，論力氣，他都是敵不過我的”。所以當(dāng)自己驕橫地踏碎他的夢(mèng)想時(shí)，他毫無(wú)反抗之力。
作者簡(jiǎn)約的幾筆，就將他進(jìn)行正當(dāng)游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來，這些描寫完全符合兒童的特點(diǎn)。與小兄弟的形象想對(duì)照，突出了“我”的粗暴、兄長(zhǎng)的威嚴(yán)。
每一個(gè)孩子都有愛玩的天性，讓他自由自在，就像藍(lán)天下飛翔的風(fēng)箏，不要扼殺兒童的天性。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十二
今天的語(yǔ)文課是魯迅先生的散文《風(fēng)箏》一課，這是一篇回憶性的散文。文章以風(fēng)箏為引線，對(duì)“我”粗暴對(duì)待小弟的言行，作了深刻的反思。同時(shí)對(duì)小弟這樣的人的不覺悟表示出深深的悲哀。這無(wú)疑是對(duì)封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進(jìn)行控訴。讀完文章才初識(shí)到魯迅的沉重，這是初中以來學(xué)的第一篇魯迅先生寫的文章，便感受到了許多的不同。開門見山地寫出了文章的主旨，對(duì)于精神虐殺的悲哀。
“灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀?！边@樣的景物描寫無(wú)不體現(xiàn)出一種悲涼的基調(diào)，這便為下文的抒情做鋪墊，暢談出自己那可悲哀，懺悔的心境。接著便想到了家鄉(xiāng)。在故鄉(xiāng)，每逢放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)，必然是楊柳已發(fā)芽，山桃多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。突然又是一個(gè)轉(zhuǎn)著，故鄉(xiāng)已過，現(xiàn)處北京，北京的冬季，寒冷的冬季，四面都是嚴(yán)冬的肅殺，對(duì)于故事的回憶只能牽掛在那伶仃的風(fēng)箏上了，同時(shí)，我對(duì)文章的記憶也牽掛在那點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)箏上了，便有文章引出故事。
其后，長(zhǎng)篇幅的講述了魯迅對(duì)于弟弟放風(fēng)箏的態(tài)度，在他眼里看來，弟弟放風(fēng)箏的行為都是笑柄，可鄙的，因?yàn)樵谒J(rèn)為這是沒出息孩子所做的玩藝。一日，魯迅發(fā)現(xiàn)了自己的弟弟苦心孤詣的躲在什物房里做風(fēng)箏，便在破獲秘密的滿足中毀掉了弟弟的風(fēng)箏，但沒想到，這同時(shí)也毀掉了弟弟的那童年的樂趣，換來了今生難以忘卻的悲哀與懺悔，這與寒心的天氣，冷漠的環(huán)境豈不正好相呼應(yīng)?妙就在此，字字句句無(wú)疑更沉重了，更墮落了，更冰涼了。
之后，魯迅中年時(shí)，在一篇國(guó)外的講論兒童的書，頓時(shí)明白了以前的愚昧，以前的缺失，以前的過錯(cuò)，以前的麻木……此時(shí)，才會(huì)想起自己不應(yīng)該毀掉弟弟的風(fēng)箏，畢竟，玩是兒童的天性使然，魯迅開始意識(shí)到自己童年時(shí)代的缺失，缺失那顆童心，這也是造成他悲哀的原因，原來，這些年來，都被社會(huì)、繁重的思想埋沒了那顆本應(yīng)擁有的“玩世”童心，望著窗外，想到一去不復(fù)返，“心就開始不竟墮下去了，很沉重很沉重地墮著，墮著?！?/p>
最后，魯迅想到了許多挽回方案，送弟弟風(fēng)箏，“贊他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤?，笑著?！欢鋵?shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。”看到此，不禁又為作者發(fā)一把同情之心，與絕望之情?；蚴乔蟮艿艿膶捤?，但“求”出去了，弟弟卻早已將此事淡忘，何再來什么“寬恕”?仿佛看到了往事的滄桑，許多的不應(yīng)該，一切的不應(yīng)該，將故時(shí)抹上了灰暗的煙云，刻上了崎嶇的劃痕……從迷茫中悔悟過來，現(xiàn)實(shí)又是給作者那般非常的寒威和冷氣……我也沉重不已，不知是不是也被生活麻木了?我不知道，更不想知道。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十三
看完這本書的時(shí)候，我覺得哈桑真是悲劇年代的產(chǎn)物，他身上有一個(gè)少年的所有美好品質(zhì)，但他的人生卻比絕大多數(shù)的人活得都要凄慘。
《追風(fēng)箏的人》中的故事或許只是一個(gè)小家庭的經(jīng)歷，但確是一個(gè)大社會(huì)的縮影。擁有如此高超寫作技巧的卡勒德·胡賽尼在這本書中曾說過這樣一句話：“我向來只為一個(gè)讀者寫作，我自己。”這里不僅僅蘊(yùn)藏著這本書亦或是這個(gè)人成功的秘密，而且揭露了寫作要先取悅自己，而后才能取悅他人的道理。古人有云：玉不琢不成器，言不休不成章。寫作在我看來是發(fā)自內(nèi)心的抒懷，亦是一種認(rèn)識(shí)自我的提升。同樣的，余華在其《活著》一書的前言中寫道：“一位真正的作家永遠(yuǎn)只為內(nèi)心寫作，只有內(nèi)心才會(huì)真實(shí)的告訴我，我的自私，我的高尚是多么突出。內(nèi)心讓我真實(shí)的了解自己，一旦了解自己也就是了解世界。卡勒德·胡賽尼也是如此，《追風(fēng)箏的人》反映其內(nèi)心的純真和救贖。
風(fēng)箏，帶著世間所有的美好象征飄向遠(yuǎn)方，我們要做的，就是終其一生去追逐它，它是我們生而為人的意義所在。
時(shí)針旋轉(zhuǎn)，又緩緩離開，無(wú)數(shù)個(gè)午后時(shí)光相連接。終于，我翻過了書的最后一頁(yè)。
阿米爾和哈桑，同父異母的兄弟，卻因種族歧視被賦予了不同身份：一個(gè)是被貴族少爺，另一個(gè)卻成了卑賤的仆人。哈桑善良忠誠(chéng)，他可以為阿米爾付出一切甚至生命。阿米爾呢，童年的他過于懦弱了。童年里的最后一次追風(fēng)箏比賽，阿米爾和哈桑贏了，在大家都為阿米爾歡呼的同時(shí)，哈桑卻久久不能安定。不是因?yàn)橄矏偅强謶峙c自責(zé)。那個(gè)夜晚，哈桑為奪回本屬自己和阿米爾的戰(zhàn)利品，甘受何塞夫一伙人的侮辱。懦弱的小阿米爾，離他們不遠(yuǎn)，始終未敢上前半步，那雪地上暗黑的血跡格外刺眼……哈桑的離開，讓他更難以面對(duì)自己，最終他移民美國(guó)。
戰(zhàn)爭(zhēng)將阿米爾的祖國(guó)蹂躪地面目全非，殘忍的塔里班人嗜血成性，以殺人為樂。成年后的`阿米爾重返家鄉(xiāng)，親眼見識(shí)了塔里班人的陰惡，知道了哈桑的艱難。往昔不斷重現(xiàn)，他和哈桑間的故事一直在腦海里重播?！笆嗄炅耍銓?duì)自己過于苛責(zé)。”拉辛汗如是說道。
終于，他下定決心，他必須面對(duì)自己，要為曾經(jīng)所為擔(dān)起責(zé)任，不敢再懦弱下去了。
阿米爾會(huì)見了何塞夫——那個(gè)從小就和阿米爾作對(duì)的陰惡之人，如今是塔里班的同伙，也是奈拉博——哈桑唯一孩子的控制人?？蓱z的小奈拉博，他對(duì)每個(gè)人都懷有莫名的恐懼感，走路時(shí)總低著頭；當(dāng)?shù)弥⒚谞栆獛x開，小奈拉博拒絕了。阿米爾又怎忍心他繼續(xù)受這非人對(duì)待。他和何塞夫談判：進(jìn)行一場(chǎng)生死搏斗，或他死，或我亡。
在那個(gè)幽暗的空間里，何塞夫戴上了不銹鋼手套，眼神中流露著蔑視與嘲笑。毋庸置疑，阿米爾不是他的對(duì)手?？砂⒚谞栆Ьo了牙繼續(xù)搏命，被打倒在地，斷裂的肋骨已支撐不住他的身體。何塞夫豈是善罷甘休之人，盡管角落旁的奈拉博哭著哀求別打了，他仍往阿米爾肚子捶上重重一拳，后者嘴角再次流血。終于，奈拉博拿起了彈弓，以與他父親相當(dāng)?shù)膵故旒夹g(shù)，拉滿，對(duì)準(zhǔn)了何塞夫的左眼，彈珠飛出。
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！我的腦海中總縈繞著這句話。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十四
天空中升飛的精美風(fēng)箏，看似十分平凡，實(shí)則包含著中華幾千年來的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)藝術(shù)?！讹L(fēng)箏》是一本中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)讀本。里面詳細(xì)介紹了風(fēng)箏的來源藝術(shù)、制作方式、放飛原理、風(fēng)箏派別和名家趣事。
風(fēng)箏的來源。放風(fēng)箏作為一種重要的民俗活動(dòng)，來源于中國(guó)。但說到它的起源，有兩種說法：一是木鳶說，二是紙鳶說。風(fēng)箏從南朝到北朝，經(jīng)歷了從軍事通用工具，演變成一種群眾性的娛樂玩具。原來小小的風(fēng)箏在古代，竟還有軍事通訊的作用。
風(fēng)箏的制作。講述了風(fēng)箏的工具材料、綁扎、裱糊和彩繪等制作步驟。不要以為制作風(fēng)箏很簡(jiǎn)單，要想制作出精美的風(fēng)箏，還得花不少心思呢。首先是制作風(fēng)箏的工具材料，這可馬虎不得。從竹材、線繩、紙、絹再到顏料，都要挑選最適合做風(fēng)箏的，否則就會(huì)影響風(fēng)箏的飛升。而綁扎、裱糊和彩繪這幾道工序，若非心靈手巧的'人都不能勝任。因?yàn)槊恳粋€(gè)步驟都極其講究技巧，捆綁的手法、位置、繞線、裱糊的松緊、對(duì)稱，彩繪的打底、描線、染色和修飾等，每一道工序都不簡(jiǎn)單。
風(fēng)箏的放飛。講述風(fēng)箏升飛的原理——力學(xué)原理，放飛條件和放飛方法。風(fēng)箏放飛的原理說明了我國(guó)古代人民已經(jīng)學(xué)會(huì)使用力學(xué)原理，而飛機(jī)也是由風(fēng)箏升飛的原理制作出來的。
風(fēng)箏的派別。令我驚訝的是風(fēng)箏竟然也分派別，而且各派有各派的長(zhǎng)處與獨(dú)特之處，還涌現(xiàn)出制作風(fēng)箏的名家。
讀完這本書后，加深了我對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)和理解。原來風(fēng)箏并不只是用于娛樂，而是中華民族幾千年來，人們的智慧結(jié)晶和藝術(shù)精華。風(fēng)箏是我國(guó)的國(guó)粹，比如它的制作過程之復(fù)雜、之周密、之技術(shù)性都體現(xiàn)出風(fēng)箏得來之不易。
跨進(jìn)21世紀(jì)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。中國(guó)作為四大文明古國(guó)中唯一留下來的國(guó)家，呈現(xiàn)出了生機(jī)煥然的景象。
然而，古老的中國(guó)，現(xiàn)在卻面臨著文化流失，傳統(tǒng)工藝后繼無(wú)人、遺產(chǎn)遺跡遭受破壞等現(xiàn)象。作為青少年，我們要勇于擔(dān)當(dāng)傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，珍愛、傳承中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，為保護(hù)中國(guó)的精神財(cái)富而努力。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十五
風(fēng)箏是魯迅先生所做的文章，這篇散文里流露出魯迅先生的后悔。但是不僅僅止于后悔，作者想要表達(dá)的，是對(duì)兒童天性束縛的厭惡，作者認(rèn)為，兒童最正當(dāng)?shù)男袨榫褪怯螒?，?duì)兒童進(jìn)行精神的虐殺等同于殺人放火，甚至還要嚴(yán)重。
文章中寫了作者不讓小兄弟放風(fēng)箏，做這些沒出息的玩意兒，于是行為粗暴的直接上手拆風(fēng)箏，這里可以直接看出作者的憤怒之情，但是作者做出正確的判斷了嗎?沒有，他反而做出了錯(cuò)誤的行為。
因此我們可以得出結(jié)論：不能仗著自己年紀(jì)大而去欺負(fù)弱者，去做一些自認(rèn)為對(duì)的卻反而是錯(cuò)誤的并且實(shí)質(zhì)上會(huì)傷害他人的事情。
接著作者希望用道歉來?yè)Q取他小兄弟的原諒，可是那時(shí)他們已經(jīng)到了中年時(shí)期，臉上也多了許多條皺紋，作者這顆懸著的心原以為能在那時(shí)得到諒解，在那時(shí)可以放下，可是并沒有，作者的小兄弟已經(jīng)忘記有這么一回事，并且說出：“有過這樣的事嗎?”這句話，他的小兄弟并不記他的仇，兄弟情深。可是作者還是希望從原諒得到安慰，“無(wú)怨的恕，撒謊罷了”這句話讓作者的心，像坐過山車一樣迅速下滑。說謊而得出的原諒，本來就是假的，根本不可能會(huì)讓作者有好的心情，心里沒了怨恨，還怎么去饒恕別人?那么，原因是什么?是作者已經(jīng)從干傻事的孩子，變成油膩的中年大叔了，過了這個(gè)年齡，一些事也都隨風(fēng)飄散了。即使是道了歉，也是騙了人的善意謊言。
兩個(gè)不同時(shí)期的作者，用兩種不一樣的態(tài)度去對(duì)待這同一件微不足道的事，我們看出了作者內(nèi)心世界的細(xì)膩，情商比人高的地方。前者的過錯(cuò)，后者去彌補(bǔ)，每個(gè)時(shí)期都會(huì)有不同的感受，作者即使如此，知錯(cuò)就改，能看出作者有這種好的品質(zhì)。
精神虐殺顯然是不對(duì)的，作者這么做也知道了自己的錯(cuò)誤。
當(dāng)時(shí)正值正月初一，作者有感于內(nèi)心的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗戰(zhàn)而做出了這篇文章，作者正是想表達(dá)此類感情，他想解救更多的孩子，讓孩子的天性能釋放出來，能自由自在的生活。
作者這樣做了，他自己卻沒得到寬恕。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十六
今日，我看了魯迅的《風(fēng)箏》這篇文章。初看時(shí)，我覺得無(wú)非就是表達(dá)了作者的歉意。然而，細(xì)看后才知道他批判了某種封建制度禁錮了孩子，讓我懂得不要扼殺孩子天性的道理。
首先，這篇文章主要講的是魯迅小時(shí)候不愛放風(fēng)箏，他的兄弟愛放風(fēng)箏。于是他禁止他兄弟放風(fēng)箏，并把制作好的風(fēng)箏踏爛。長(zhǎng)大后，他向他兄弟表達(dá)他歉意的故事。
看完這篇文章，我對(duì)年幼時(shí)魯迅的行為感到不解。為什么會(huì)有人把自己不喜歡的東西強(qiáng)加在他人身上，還不允許他人做自己喜歡的行為。其實(shí)，我覺得是那個(gè)年代的封建思想導(dǎo)致魯迅這種思想。因?yàn)槲幕瘜?duì)人的影響有潛移默化的作用。但，其實(shí)不僅在那個(gè)年代，就是現(xiàn)在我們身邊附近也有這種事發(fā)生。就例如有些大人會(huì)不顧孩子的興趣，就盲目給孩子報(bào)幾個(gè)興趣班。當(dāng)大人們看到其他小孩玩泥沙，跳皮筋時(shí)，他們冷嘲熱諷。殊不知，他們的小孩子喜歡就是玩泥沙，跳皮筋，而不是那些興趣班。他們這種行為就是把他們自己所喜歡的強(qiáng)加在孩子的身上，卻不顧孩子的喜好!
孔子說：“己所不欲，勿施于人”。己所欲，別人未必所欲，所以要看別人是否愿意，而不是依據(jù)我們的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于人!
俗話說得好：人之初，性本善。我們每個(gè)孩子都有與生俱來的善良，好奇，頑皮的天性。然而，在他們懵懂無(wú)知時(shí)，早有家長(zhǎng)對(duì)此行為早早定下許多規(guī)矩。
舉個(gè)例子，毛主席的政治秘書田家書批評(píng)他的女兒曾立，把正在曬太陽(yáng)的毛主席的拖鞋埋在沙子里時(shí)。毛主席就調(diào)侃對(duì)他說：“你家孩子是想讓我曬多一會(huì)太陽(yáng)嘛?！币贿呌H切抱著曾立。我們的偉人對(duì)孩子頑皮的天性尚如此寬容，然而在現(xiàn)在，我們?cè)S多家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诩覔v亂和其他小孩玩泥土，打水仗時(shí)，卻立即發(fā)怒制止，甚至責(zé)打孩子，這就使孩子探索科學(xué)，自然的天性遭到了扼殺。
其實(shí)，許多家長(zhǎng)是傳統(tǒng)教育的受害者，在現(xiàn)實(shí)生活中循規(guī)蹈矩，毫無(wú)開拓精神。在自己有小孩后，就繼續(xù)實(shí)行這種扼殺天性的教育方法。讓孩子認(rèn)為這樣做是正確的。就正如：文章中魯迅的兄弟長(zhǎng)大后，已全然忘卻魯迅小時(shí)候?qū)λ魉鶠?，并不怨恨他兄長(zhǎng)，這就是被虐殺者并不認(rèn)為被虐殺，認(rèn)為這樣的管教是對(duì)的，并不認(rèn)為自己的行為“正當(dāng)”。這可真是可惜了他的創(chuàng)造力的天性啊!
陶知行說：如果發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了孩子有創(chuàng)造力，就要去解放孩子的天性。所以，我們不要扼殺孩子的天性，因?yàn)檎纭讹L(fēng)箏》里所言：游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天?
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十七
一個(gè)在阿富汗歷史背景下的蕩氣回腸的人性故事。
小說里沒有虛矯贅文，沒有無(wú)病呻吟，只有精煉的篇章，細(xì)膩地勾勒家庭與友誼，背叛與救贖。那種人之至情真的震撼人心。
在當(dāng)時(shí)的阿富汗，嚴(yán)重的種族歧視使得無(wú)數(shù)人遭受著生存的壓迫，富家少爺阿米爾與仆人的兒子哈桑卻情同手足，這樣的感情畢竟是難能可貴的。然而，在這樣彌足珍貴的感情中，在哈桑為了幫阿米爾追回風(fēng)箏而奔跑時(shí)，在哈桑說出“為你，千千萬(wàn)遍”，而阿米爾卻眼睜睜的目睹著自己的手足遭受他人的迫害，因?yàn)樽约旱能浫醵涫峙杂^。在愧疚和懊悔的折磨下，最終他又用謊言陷害哈桑迫使他離開了自己的家。
多年后，是長(zhǎng)輩又是摯友的拉辛汗喚起了阿米爾童年的痛苦，其實(shí)不是阿米爾的一通電話喚起的，而是童年的那段記憶就沒有停止過折磨他，即使在美國(guó)的阿米爾已經(jīng)有了自己的家庭和生活，但那樣一段記憶對(duì)他的影響是絕不可能揮之而去的。“那兒有再次成為好人的路。”帶著這樣的話，他回到了阿富汗這片充滿了悲情與災(zāi)難的土地。在那個(gè)被深埋了多年的驚天秘密被揭露出來以后，阿米爾對(duì)于童年生活的種種體驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)生了顛覆性的變化。他的悔恨更甚，他人性中正直、勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良的一面在得知死去的.哈桑留下一個(gè)孩子的時(shí)候再次遭受考驗(yàn)。這一次，即使面臨著生命的威脅，他也沒有放棄去拯救那個(gè)孩子。他也用他的堅(jiān)持和愛一點(diǎn)點(diǎn)感化了這個(gè)遭遇坎坷的孩子。
感動(dòng)于哈桑對(duì)阿米爾那份“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的真心真情。人生得一知己已屬不易，我想你的真誠(chéng)和善良是給朋友最美的禮物，也是對(duì)你們的友情最好的培養(yǎng)。
的確，當(dāng)童年的阿米爾對(duì)哈桑犯下種種難以彌補(bǔ)的錯(cuò)時(shí)，我們?yōu)楣２黄缴踔翍嵑?。可是每個(gè)人走的路不一樣，成長(zhǎng)的過程總會(huì)有錯(cuò)有傷有痛，回顧過往時(shí)，我們不是要內(nèi)疚、沮喪和懊悔，而是去努力尋找可以讓我們真實(shí)存在和快樂的路，因?yàn)椴还茉鯓?，生活總?huì)繼續(xù)，給自己也給他人一個(gè)機(jī)會(huì)——去更好的生活。
小說里的風(fēng)箏象征著很多東西，珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛情，也是忠誠(chéng)、善良、勇敢……在每個(gè)人心中都有這樣一個(gè)風(fēng)箏，也許風(fēng)箏線沒有那么牢固，大風(fēng)大雨抑或其他的災(zāi)難帶走了你的風(fēng)箏，但請(qǐng)不要忘了去找尋回來，你的堅(jiān)持往往會(huì)給你帶來意想不到的收獲。
其實(shí)我是在偶然讀到卡勒德—胡塞尼的另一部小說《燦爛千陽(yáng)》后，才有幸看到《追風(fēng)箏的人》這本書，一部是關(guān)于阿富汗婦女忍耐的種種，一部是關(guān)于阿富汗兒童的經(jīng)受的種種。在阿富汗這樣一個(gè)國(guó)家動(dòng)蕩的年代里，人們?cè)谏娴倪吘墥暝?，忍受著?zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷、種族的壓迫，他們的痛是整個(gè)國(guó)家民族的傷痕。
最后我想到《追風(fēng)箏的人》里有這樣一句話：阿富汗有很多兒童，但沒有童年。在我們國(guó)家又有多少兒童沒有童年呢？每個(gè)人都有責(zé)任為他們盡上自己的一份力。
就這樣在似懂非懂，幾乎要失去興趣的情況下，硬著頭皮看下去。一頁(yè)一頁(yè)的翻看著，印象最深的是少爺阿米爾和那個(gè)對(duì)阿米爾少爺忠心耿耿的哈扎拉人（阿富汗處于底層的種族）哈桑。書的前六章幾乎用了大量的筆墨來渲染哈桑對(duì)少爺?shù)闹倚?，那種絕對(duì)的幾近瘋狂的忠心。然而阿米爾少爺對(duì)哈桑這份忠心的解讀，在他年少的心里卻因?yàn)榉N族的偏見，社會(huì)地位的懸殊，輿論的導(dǎo)向而漸行漸遠(yuǎn)。
“如果我讓你吃泥巴，你會(huì)吃嗎”
“如果少爺讓我吃，我一定會(huì)吃”
“少爺不會(huì)讓我吃泥巴的，對(duì)嗎”
簡(jiǎn)單的對(duì)話，阿米爾考驗(yàn)的的是哈桑的忠誠(chéng)，兒哈桑的反問考驗(yàn)著阿米爾的正直。好在阿米爾說我不會(huì)讓你吃泥巴的。
看的出來哈桑并不是愚蠢的忠誠(chéng)，只是他的心更寬大，他愛阿米爾，如親人般的愛。阿塞夫少爺?shù)牡箅y，哈桑強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜挺身而出保護(hù)阿米爾不受傷害；為了幫助阿米爾拿到最后落下的風(fēng)箏甘愿遭受阿塞夫和一幫跟班的暴行；明知道阿米爾袖手旁觀偷偷跑開卻也只是在一周后主動(dòng)原諒阿米爾，試圖重新修復(fù)他們之間的關(guān)系……哈桑的忠心，哈桑所受的委屈讓我既心疼又怒其不爭(zhēng)。
具有諷刺意味的是阿米爾少爺對(duì)哈桑的這份赤誠(chéng)感？講話玻覺得對(duì)不起哈。阿米爾多么希望哈桑能向自己發(fā)泄，打自己、罵自己。然而沒有！這讓阿米爾覺得自己太卑劣、無(wú)恥，無(wú)法面對(duì)哈桑。在矛盾心理下，阿米爾選擇逃避哈桑，進(jìn)而演變到傷害哈桑，想盡辦法趕哈桑走。
阿米爾像父親提出換新的仆人，希望趕走哈桑，卻被父親拒絕，同時(shí)遭到父親的冷淡對(duì)待。一計(jì)不成，阿米爾又心生一計(jì)。心地不壞的阿米爾這時(shí)候好像化身宮斗戲中的歹毒娘娘，再次施計(jì)。阿米爾自己將手表和現(xiàn)金放到哈桑屋里，并陷害說是哈桑偷的。這一次也徹底傷害了哈桑。阿米爾父親問，“是你偷的嗎”。“是”。哈桑沒有解釋，因?yàn)槿绻f不是，阿米爾父親一定會(huì)相信，因?yàn)楣牟徽f謊，為了不讓真相敗露，行選擇犧牲自己。只是這是最后一次了，因?yàn)樗娴囊x開了。窗外下著小雨，似乎訴說著這不不公平的一切。哈桑癱坐在車路，阿米爾內(nèi)因無(wú)比糾結(jié)卻阿，終究沒沖出去說出真相。哈桑真的走了！
第九章結(jié)束，我的淚水再也控制不住。淚水和那場(chǎng)送走哈桑的雨水混在一起。視線模糊，只好合上書，平復(fù)波瀾的心情。
小說步步為營(yíng)，欲揚(yáng)先抑，大量的鋪墊哈桑的善良、忠誠(chéng)、忠心，到后面阿米爾對(duì)哈桑的傷害、背叛才產(chǎn)生更強(qiáng)的沖擊力和碰撞，讓人唏噓不已?；蛟S我們會(huì)指責(zé)厭惡阿米爾，怎么這么懦弱，棄哈桑于危難中不顧，因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)哈桑兒狠心陷害并趕走哈桑。放在時(shí)代背景下去看待這件事，也就不難理解了。阿米爾是少爺，哈桑是一個(gè)在當(dāng)?shù)厥芷缫暦N族的后代。社會(huì)的輿論，地位的懸殊，也讓阿米爾只會(huì)在沒有人和他玩的時(shí)候才找哈桑，外出時(shí)從不帶上哈桑，心里甚至有過自己到底和哈桑是朋友嗎這樣的疑問。正是這樣阿米爾和哈桑一步一步走向瓦解。小說娓娓道來，耐人尋味，后續(xù)再和大家分享。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十八
還是第一次接觸到阿富汗作者的作品。那個(gè)戰(zhàn)火爆炸不斷的地方，那個(gè)信奉真主卻不知道真主在哪的地方。少爺阿米爾和仆人哈桑有著深厚的友誼，就像阿米爾的父親和哈桑的父親一樣，但阿米爾卻從不承認(rèn)和哈桑是朋友關(guān)系，盡管哈桑為他做了一切一切的事。在一次風(fēng)箏大賽中，阿米爾獲得了冠軍，哈桑為了替他追到戰(zhàn)利品，被阿米爾的仇人們毆打。阿米爾本有機(jī)會(huì)像哈桑救助他一樣上前維護(hù)，可他選擇了懦弱。事后，他無(wú)法面對(duì)對(duì)哈桑的愧疚，使了卑劣的手段，逼走了哈桑一家。
這是一本靈魂自贖的書，有父親的自贖，有阿米爾的自贖。它打破了等級(jí)觀念，讓我們看到人與人之間的平等與友善;它向世人證明：不是所有阿富汗人都向往血腥和暴力。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!沒有讀過什么書哈桑喊出了本文中最令人感動(dòng)的字眼，并且用他的善良和忠誠(chéng)，真正踐行了這句誓言。如果從言行一致和義無(wú)反顧的角度來講，哈桑才是真正的真主安拉。他的吶喊樸實(shí)無(wú)華，卻涵蓋了人世間最美好的道德與情感，就算是最激昂的詩(shī)句，最華麗的交響樂也無(wú)法與之媲美。
也許我們每個(gè)人都需要這樣的自贖，為自己曾經(jīng)的年少無(wú)知，為自己曾經(jīng)的任性顛狂，為自己曾經(jīng)的屢屢錯(cuò)過……然而，誦經(jīng)千遍叩首無(wú)算也不會(huì)有絲毫的改變;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的輾轉(zhuǎn)反側(cè)也證明不了你內(nèi)心的悔悟。莫如趁有生之年，找個(gè)機(jī)會(huì)，去勇敢地挽救自己一次吧!
也許我們每個(gè)人都需要這樣質(zhì)樸的吶喊，遠(yuǎn)離于世事塵囂，摒棄所有的———金錢股票權(quán)利地位名聲房子車子———身外之物，為自己的親人，為自己鐘情過的人，為自己喜歡過的朋友去發(fā)出這樣的吶喊。為了她們，去做一個(gè)追風(fēng)箏的人吧!
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!
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