總結是一種重要的學習方法，可以幫助我們更好地理解和掌握所學的知識。提煉關鍵信息是一篇完美總結的重要步驟，可以讓讀者更快速地了解核心內(nèi)容。以下是小編為大家精心挑選的總結范文，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇一
(一)政治—由奴隸社會到統(tǒng)一的封建社會：
1、夏商周是奴隸社會的形成，發(fā)展，鼎盛時期，井田制和分封制是奴隸社會的基本制度。
2、春秋時期的諸侯爭霸，戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，各民族的融合，封建經(jīng)濟的發(fā)展促進了統(tǒng)一趨勢的出現(xiàn)。
3、生產(chǎn)力的發(fā)展，土地關系的變革，春秋時期的改革，戰(zhàn)國時期的變法，百家爭鳴理論促使奴隸社會向封建社會過渡。
(二)經(jīng)濟—奴隸經(jīng)濟到封建經(jīng)濟。
1、夏商周奴隸社會的農(nóng)工商業(yè)有了一定的發(fā)展;井田和貢賦制度是奴隸社會的生產(chǎn)關系。
2、春秋戰(zhàn)國時期，鐵器牛耕使用和推廣，井田向私田過渡，齊國的“相地而衰征”，魯國的初稅畝推動土地私有化;戰(zhàn)國時期的變法，尤其是商鞅變法徹底廢除了奴隸制生產(chǎn)關系，建立了封建社會的生產(chǎn)關系。
(三)民族—華夏族為核心的民族融和。
中原華夏族，周邊的匈奴，東胡，戎，羌等，通過戰(zhàn)爭和交流，加速了民族融合，有利于國家走向統(tǒng)一。
(四)文化—封建文化的百花齊放百家爭鳴：
1、孔子和老子分別創(chuàng)立了儒家和道家學派，反映了春秋時期奴隸制度瓦解的狀況。
2、戰(zhàn)國時期，形成了“百家爭鳴”的局面，墨家，儒家，道家，法家分別從不同的立場和角度發(fā)表對社會變革的看法，提供不同的哲學，倫理和治國思想，對后代影響十分深遠。
3、春秋戰(zhàn)國時期，天文歷法，物理和中醫(yī)有了相當發(fā)展，許多成就位居世界前列。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇二
2、“一國兩制”構想的提出。
(1)1979年全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，呼吁海峽兩岸和平統(tǒng)一。
(由武力解放到和平統(tǒng)一)。
(2)1981年9月，葉劍英提出臺灣回歸祖國、實現(xiàn)和平統(tǒng)一的“九條方針”。
(3)1984年正式提出“一國兩制”的偉大構想。
3、“一國兩制”構想的意義。
(1)是建設有中國特色社會主義理論的重要組成部分。
(2)是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的指導方針，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的指導思想。
二、港澳回歸(“一國兩制”構想的成功實踐)。
1、香港的回歸。
(1)中英談判和關于香港問題的聯(lián)合聲明。
(2)香港的回歸。
2、澳門的回歸。
(1)中葡關于澳門問題的聯(lián)合聲明。
(2)澳門的回歸。
3、港澳回歸的意義。
三、海峽兩岸關系的發(fā)展。
1、海峽兩岸隔絕敵對狀態(tài)的結束。
(1)中共在“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針下，積極采取措施，促進兩岸的和緩與交流。
(2)臺灣當局允許居民到大陸探親，并在經(jīng)濟、文化等方面進行交流。
2、“汪辜會談”(兩岸關系發(fā)展的歷史性突破)。
(1)海基會和海協(xié)會成立，達成“海峽兩岸均堅持一個中國原則”的共識(“九二共識”)。
(2)汪辜會談，為兩岸交流建立了正?；穆?lián)系渠道。
3、“胡連會”(兩岸關系的新發(fā)展)。
4、關注臺灣問題。
(1)現(xiàn)狀：一方面，中共和政府采取一系列政策與措施，積極促進兩岸的和緩與交流。另一方面：臺獨勢力和國際反華勢力成為阻礙祖國統(tǒng)一的兩大因素。
(2)我國政府的措施和立場。
措施：大陸方面堅持“一國兩制”的方針，一直為兩岸的直接“三通”(通郵、通航、通商)作努力。
立場：針對“臺獨”，我們決不承諾“不使用武力”。國家統(tǒng)一是不可逆轉的潮流。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇三
對于學生來說，有一個良好的學習心態(tài)很重要，一次的考試成績說明不了什么，一次的失敗不代表會一直失敗下去，剛步入高一，在學習上難免會有一些不適應，這時候更需要給自己加油、打氣，相信自己是最棒的，置身現(xiàn)實，接受一切，環(huán)境不會改變，作為學生要做的就是去改變自己，以快樂、積極向上的心態(tài)去面對一切未知的事情。
2、課前、課后都要看書。
萬變不離其宗，對于學習而言，書則是最主要的，任何的知識都來源于課本，從中可以延伸出其它的知識，這就好比一棵大樹生出了新枝是一個道理，對于高一學習成績差的學生，更應該多看書，當然看書也是有講究的。課前看書是為了提前預習上課的內(nèi)容，自己大概有一個了解，當老師上課時，自己可以理解著去記憶，帶著目的去聽，這樣的課堂效果會更好，因為你是帶著問題去學習新的知識。
3、做專題練習。
上高中以后，課本上的知識固然重要，但若做不到學以致用，即使把知識點都記住也沒用，學習是要靠方法的，在知曉知識的基礎上多做一些專題訓練，既能查看自己的學習狀況如何，還能進一步加深對知識的記憶，可以說是一舉兩得。
當然，在做專題訓練的時候，還需要學會在弱科上多下功夫，這才是提高成績的好辦法，若你只做自己會的題，放棄不會的，到頭來的結果就是，會做的依舊會，不會的依舊不會，感覺自己付出了很多的努力，可最終卻沒給自己的成績帶來任何的改變，從而容易產(chǎn)生厭學的心理，這不利于之后的學習，畢竟高一才剛開始，不需要怨天尤人。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇四
66、17世紀初統(tǒng)治英國的國王詹姆士一世和查理一世屬于什么王朝：斯圖亞特王朝;。
67、英國資產(chǎn)階級革命起迄時間為：1640年、1688年;。
68、光榮革命最重要的成果是：建立了英國了君主立憲制;。
69、英國君主立憲制確立標志是：1689年《權利法案》頒布;。
70、英國政治制度的顯著特點是：責任制內(nèi)閣;。
72、英國君主立憲制主要特點是：保留君主，議會掌權;。
第二課考點。
73、美國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)時間是：1775年;。
74、世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法是：美國1787年憲法;。
75、美國1787年憲法體現(xiàn)的原則是：“分權與制衡”;。
78、美國政體特點是：總統(tǒng)共和制，簡稱總統(tǒng)制;。
第三課考點。
79、法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)于：1789年;。
80、法國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國建立于：法國大革命時期;。
81、法國共和制度確立標志：1875年國民議會頒布法蘭西第三共和國憲法;。
82、十九世紀中期德國的政治特點是：分裂;。
83、德意志統(tǒng)一過程中起到中心作用的邦國是：普魯士邦國;。
84、提出“鐵血政策”采用王朝戰(zhàn)爭方式統(tǒng)一德意志的是：普魯士邦國宰相俾斯麥;。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇五
85、資本主義世界的第一次經(jīng)濟危機發(fā)生在：1825年英國;。
86、19世紀英法空想社會主義三個代表人物是：傅立葉、歐文、圣西門;。
88、馬克思主義誕生標志是：1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表;。
第二課考點。
92、1917年11月俄國爆發(fā)的“十月革命”推翻的是：資產(chǎn)階級臨時政府;。
94、世界上第一個無產(chǎn)階級專政國家是：十月革命以后建立的蘇俄;。
95、第一次取得勝利的社會主義革命是：十月革命;。
第三課考點。
96、建國初鞏固政權的三大事件是：基本解放全國領土、土地改革、抗美援朝;。
97、社會主義制度在中國建立起來的標志是：1956年三大改造的完成;。
98、一五計劃的特點是：社會主義經(jīng)濟建設和社會主義改造同時并舉;。
100、農(nóng)業(yè)基本實行合作化的時間是：1955年底;。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇六
形成：孔子與儒家(孔子儒家思想主要內(nèi)容：仁;德政;禮。教育思想重點在有教無類和學習方法)。
發(fā)展：孟子(性善論;仁政說;民本思想：民為貴，社稷次之，君為輕，等)荀子(性惡論;仁政說;水舟之說;唯物思想等)。
(2)道家思想的形成與發(fā)展。
形成：創(chuàng)始人老子，主張：道為萬物本原;道法自然，清靜無為，無為而治;小國寡民為理想狀態(tài);辯證思想。
發(fā)展：莊子。思想主張：萬物齊一;不執(zhí)著于物。
(3)戰(zhàn)國時期的百家爭鳴及其歷史意義。
背景：經(jīng)濟生產(chǎn)力發(fā)展鐵器牛耕，經(jīng)營方式變化，小農(nóng)經(jīng)濟開始出現(xiàn)。
政治：分封制度遭到破壞，貴族沒落，新的社會階層正在崛起，士階層擴大，不同人從不同角度發(fā)表主張。
思想文化：學術下移，學在官府的壟斷局面被打破。
內(nèi)容：各家主張戰(zhàn)國時期的儒家和道家之外，另外還有法家思想需要注意，為后來國家統(tǒng)一和中央集權制度的建立提供理論基礎。
2、漢朝儒學正統(tǒng)思想地位的確立。
背景：漢初黃老之學不能解決政治穩(wěn)定經(jīng)濟發(fā)展后所面臨的社會問題。需要新的理論適應鞏固中央集權的需要。
b罷黜百家獨尊儒術的主張與漢武帝的反應。
作用：有利于鞏固中央集權;有利于國家統(tǒng)一;儒家思想成為中國傳統(tǒng)文化主流。
3、儒學的發(fā)展—宋明理學。
(1)背景：魏晉南北朝：佛、道傳播，儒學出現(xiàn)危機;唐朝：調(diào)和之風興盛，―三教合一‖彌漫各個領域。;儒學豐富、更新深受佛道影響既要回答佛、道關于宇宙、自然的深層思考，又要與傳統(tǒng)儒家對現(xiàn)實人生的關懷聯(lián)系起來。理或天理為其核心觀念。
(2)內(nèi)容：程朱理學代表：程顥、程頤、朱熹。主張：a、世界觀：理。(在世界――本原、在社會――儒家道德倫理，在個人――人性)。
b、方法論：格物致知，即研究事物，窮盡事理。(事理不是科學知識而是人倫道德)。
陸王心學：強調(diào)了主動作用，激勵人們奮發(fā)立志。代表：陸九淵、王守仁。
b、方法論：發(fā)明本心以求理，內(nèi)心反省。
王守仁主張：a、世界觀：心外無物，心外無理。(心外無佛，即心是佛)。
b、方法論：致良知。只要克服私欲，回復良知就能成為圣賢;知行合一。良知支配行動。
(3)影響：a、是宋明儒學主流，影響深遠。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇七
a．戈爾巴喬夫的政治改革導致政局嚴重混亂。
b．西方“和平演變”戰(zhàn)略的消極影響。
c．《蘇維埃主權共和國聯(lián)盟條約》的簽署。
d．葉利欽掌握了中央政權。
糾錯2東歐劇變的根本原因是。
a．東歐大多數(shù)國家經(jīng)濟困難，黨和政府脫離群眾。
b．東歐各國照搬蘇聯(lián)模式。
c．執(zhí)政黨放棄了社會主義原則。
d．西方國家的“和平演變”
糾錯3世界多樣化的發(fā)展趨勢在進入21世紀之后日趨明顯。這主要是因為。
a．主要霸權國家衰落。
b．多個力量中心的崛起。
c．聯(lián)合國地位的加強。
d．地區(qū)一體化組織適應性加強。
a．社會制度發(fā)生變化。
b．國家名稱發(fā)生變化。
c．文化觀念發(fā)生變化。
d．民族構成發(fā)生變化。
a．1989年。
b．1991年。
c．1922年。
d．1936年。
a．勃列日涅夫。
b．赫魯曉夫。
c．戈爾巴喬夫。
d．葉利欽。
糾錯71991年12月在蘇聯(lián)解體后成立的獨聯(lián)體。
a．是一個主權國家。
b．是蘇聯(lián)的別稱。
c．其性質(zhì)與華沙條約組織相同。
d．是主權國家的聯(lián)合組織。
糾錯8第二次世界大戰(zhàn)后，東西方“冷戰(zhàn)”開始和結束的時間分別是。
a．1945年和1991年。
b．1946年和1990年。
c．1947年和1991年。
d．1948年和1992年。
糾錯9德國經(jīng)過四十多年年分裂后，又實現(xiàn)了統(tǒng)一，時間是。
a．1989年。
b．1990年。
c．1991年。
d．1992年。
糾錯10第一個發(fā)生劇變的東歐國家是。
a．波蘭。
b．民主德國。
c．南斯拉夫。
d．捷克斯洛伐克。
糾錯11蘇聯(lián)解體說明了。
a．社會主義運動的失敗。
b．“蘇聯(lián)模式”的失敗。
c．列寧主義的失敗。
d．國際共產(chǎn)主義運動的失敗。
a．1967年。
b．1991年。
c．1993年。
d．。
a．意大利、英國。
b．法國、德國。
c．歐共體、加拿大。
d．歐洲聯(lián)盟、俄羅斯。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇八
1、中央集權制度的形成：
特點：一人獨尊;皇權至上;皇位世襲。
評價：標志著封建專制主義中央集權制度的確立。
形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代貴族政治的重要標志。
2、中央集權的基本特征：權力高度集中。
3、中央集權制的作用及影響：
積極作用：1使秦實力增強，通過戰(zhàn)爭擴大疆域，形成中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族。
的封建國家，成為當時世界大國。
2使秦能一實行各種鞏固統(tǒng)一的措施。
3奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿。
用，且不斷得到加強和完善。
消極作用：依靠皇帝的專制權威，加強對人民的壓榨，造成階級矛盾迅速激化。
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高一歷史必修一每一課知識點總結篇九
原始社會：土地公有制(氏族公社所有)。
：井田制——奴隸社會的土地國有制演奴隸社會(夏商西周)。
變封建社會(秦漢——明清)：封建社會的土地私有制。
封建社會自身無法解決的問題：土地兼并(根本原因：封建土地私有制)。
二、重農(nóng)抑商。
1、首倡“重農(nóng)抑商”政策的是：戰(zhàn)國時期秦國商鞅變法。
2、目的：維護自然經(jīng)濟，確保賦役征派和地租征收，維護政治穩(wěn)定，鞏固封建統(tǒng)治。
3、積極作用：保護了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展;封建社會初期鞏固新興地主政權。消極后果：強化自然經(jīng)濟，阻礙工商業(yè)發(fā)展，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展。
三、“海禁”與閉關鎖國。
閉關鎖國的含義：嚴格限制同外國的往來，而非完全禁絕。清朝在廣州設立十三行統(tǒng)一管。
理對外貿(mào)易。
閉關鎖國的影響：妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長;。
使中國與世隔絕，沒能及時學習西方先進的科學知識和生產(chǎn)技術以發(fā)展生產(chǎn)力，
使中國逐漸落后于世界潮流。但在某種程度上保護了國家的安全。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇十
原始社會：土地公有制(氏族公社所有)。
：井田制——奴隸社會的土地國有制演奴隸社會(夏商西周)。
變封建社會(秦漢——明清)：封建社會的土地私有制。
封建社會自身無法解決的問題：土地兼并(根本原因：封建土地私有制)。
二、重農(nóng)抑商。
1、首倡“重農(nóng)抑商”政策的是：戰(zhàn)國時期秦國商鞅變法。
2、目的：維護自然經(jīng)濟，確保賦役征派和地租征收，維護政治穩(wěn)定，鞏固封建統(tǒng)治。
3、積極作用：保護了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展;封建社會初期鞏固新興地主政權。消極后果：強化自然經(jīng)濟，阻礙工商業(yè)發(fā)展，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展。
三、“海禁”與閉關鎖國。
閉關鎖國的含義：嚴格限制同外國的往來，而非完全禁絕。清朝在廣州設立十三行統(tǒng)一管。
理對外貿(mào)易。
閉關鎖國的影響：妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長;。
使中國與世隔絕，沒能及時學習西方先進的科學知識和生產(chǎn)技術以發(fā)展生產(chǎn)力，
使中國逐漸落后于世界潮流。但在某種程度上保護了國家的安全。
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高一歷史必修一每一課知識點總結篇十一
1、背景。
(1)第二次世界大戰(zhàn)給交戰(zhàn)雙方都帶來了巨大的沖擊，西歐國家普遍衰落;美國的經(jīng)濟實力卻空前膨脹，成為世界最大的債權國。
(2)第二次世界大戰(zhàn)后期，如何建立一個有利于世界經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的機制，成為重建戰(zhàn)后世界秩序的關鍵。
2、目的。
美國企圖建立以自己主導的資本主義世界貨幣體系。
3、召開。
(1)時間：1944年7月，在美國新罕布什爾州的布雷頓森林，美國、英國、法國、蘇聯(lián)、中國等44個國家的代表舉行了聯(lián)合國國際貨幣金融會議。
(2)內(nèi)容：會議通過了以美國懷特計劃為基礎的《聯(lián)合國貨幣金融會議最后決議書》及附件，這些文件統(tǒng)稱為《布雷頓森林協(xié)定》。
二、世界貨幣體系的建立。
1、金融組織。
(1)國際貨幣基金組織。
概況：國際貨幣基金組織(imf)1945年成立。現(xiàn)在成員國180多個，中國是成員國之一。其基金主要來源于各成員國應繳的份額，現(xiàn)在資金約億美元，其中我國約為46億美元。
宗旨：穩(wěn)定國際貨幣體系，主要任務是穩(wěn)定國際匯率，消除妨礙世界貿(mào)易的外匯管制。在貨幣問題上促進國際合作，對在國際收支出現(xiàn)暫時困難的成員國提短期貨款。
(2)國際復興開發(fā)銀行(世界銀行wb)。
2、布雷頓森林體系。
(2)特點：規(guī)定美元與黃金直接掛鉤，美元充當黃金的等價物或代表，官價為每盎司黃金等于35美元。國際貨幣基金會員國的貨幣與美元保持固定的匯率。
(3)影響：通過布雷頓森林體系，美國掌握了資本主義世界的經(jīng)濟命脈;加強了美國在國際金融領域的特權和支配地位;為世界貨幣關系提供了統(tǒng)一的標準和基礎，有利于維持戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運轉，為世界經(jīng)濟的恢復和發(fā)展創(chuàng)造了條件。
三、戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。
1、原因。
(1)19世紀末至20世紀初，資本主義進入壟斷階段，各主要資本主義國家逐漸放棄自由貿(mào)易政策，紛紛實行貿(mào)易保護主義。
(2)1929～1933年的世界性經(jīng)濟危機促使各國政府加強了貿(mào)易保護主義措施，造成國際貿(mào)易進一步萎縮。
(3)深刻的教訓促使各國開始認識到國際貿(mào)易協(xié)調(diào)與合作的必要性。
2、《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》。
(1)簽署：1947年，美國、中國等23個國家在日內(nèi)瓦簽署了《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》。
(2)宗旨：降低關稅，減少貿(mào)易壁壘，在實施互惠和非歧視的基礎上實現(xiàn)國際貿(mào)易自由化。
(3)作用：創(chuàng)造了一個自由貿(mào)易環(huán)境，推動了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展。自關貿(mào)總協(xié)定締約以來，共舉行了八輪多邊貿(mào)易談判。這些談判緩解了當時國際貿(mào)易中的矛盾，促進了國際貿(mào)易的發(fā)展。
3、資本主義世界經(jīng)濟體系的形成——以美國為主導。
(1)標志：世界銀行、國際貨幣基組織成立、《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽訂，構成了調(diào)整世界經(jīng)濟貿(mào)易和金融的三大支柱。
(2)作用：標志著戰(zhàn)后世界經(jīng)濟已經(jīng)朝著制度化、體系化方向發(fā)展。調(diào)整了世界經(jīng)濟貿(mào)易和金融。三大經(jīng)濟支柱的出現(xiàn)，是世界經(jīng)濟朝著體系化和制度化方向發(fā)展的反映。在此基礎上，戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系形成。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇十二
1.漢朝——內(nèi)朝(中朝)。
漢初，丞相集決策、司法、行政大權于一身。
漢武帝時重用身邊侍從、秘書等工作的人，讓他們擔任尚書令、侍中等，參與軍國大事，削弱相權。
2.魏晉南北朝——三省體制。
尚書省(最先擁有實權)、中書省、門下省。
3.隋唐——三省六部制。
(1)三?。褐袝?決策);門下省(審核);尚書省(執(zhí)行)。
(2)六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。
(3)影響：三省的長官都是宰相，相互牽制和監(jiān)督，相權分散皇權獨尊;三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，歷朝基本沿襲這種制度。
4.宋朝——分割相權。
宋初，中書門下作為行政機構。
后增設參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權、軍權和財權。
5.元朝——中書省。
中書省上承天子，下總百司，是行政機關，長官行使宰相職權。
元朝后期，宰相權勢擴大。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇十三
古代中國手工業(yè)發(fā)展的特點：
1、中國傳統(tǒng)社會長期存在農(nóng)耕為主兼營副業(yè)的自給自足的手工業(yè)經(jīng)濟。
2、從春秋戰(zhàn)國時期開始，官營手工業(yè)、民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)就成為古代中國手工業(yè)三種主要經(jīng)營形態(tài)，代表中國古代手工業(yè)水平的則是官營和專業(yè)的私營手工業(yè)生產(chǎn)。
3、在漫長的自給自足自然經(jīng)濟時代，家庭手工業(yè)占有相當?shù)谋戎?。家庭手工業(yè)生產(chǎn)對于穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟起到一定作用，但技術落后，生產(chǎn)分散，妨礙了市場發(fā)育。
有關市的發(fā)展：
(1)秦代：法律管理商業(yè)。
(2)漢代：進行集中貿(mào)易的“市”，有專門的管理機構，相當嚴格;。
漢代：形成若干全國性商業(yè)中心。如：長安和五都——洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都。
(3)六朝：出現(xiàn)草市，但也實行行政管理;。
(4)唐代：夜市繁盛草市逐漸演進為地方商業(yè)中心;。
(6)明清：都市中形成繁華的商業(yè)區(qū)。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇十四
(1)刀耕火種(原始農(nóng)業(yè))(2)石器鋤耕(耒耜)。
(3)鐵犁牛耕：春秋出現(xiàn),漢代后，鐵犁牛耕成為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。
二、農(nóng)業(yè)的精耕細作。
生產(chǎn)工具：春秋戰(zhàn)國—鐵犁;西漢—耦犁、耬車(播種工具);隋唐—曲轅犁耕作方法：春秋戰(zhàn)國—壟作法(當時世界上最先進的耕作方法);西漢—代田法水利工程：都江堰(戰(zhàn)國);漕渠、白渠、龍首渠(漢)。
灌溉工具：翻車(三國)、筒車(唐朝)、高轉筒車(宋朝)、風力水車(明清)。
三、男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟。
時間：春秋戰(zhàn)國。
國封建社會發(fā)展緩慢和長期延續(xù)的重要原因。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇十五
(1)“市”的形成：宋朝以前，縣治以上的城市，一般都在特定的位置設市，用于貨物聚集和商品交易。市四周有圍墻，與民居嚴格分開。官府設市令或市長，對市場交易進行嚴格的管理，按時開市、閉市，閉市后不許交易。
(2)“市”的發(fā)展：宋朝時，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，城郊和鄉(xiāng)村的“草市”也更加普遍。舊時日中為市的經(jīng)營時間限制也被打破，早市、夜市晝夜相接，交易活動也不再受官府的直接監(jiān)管。漢口鎮(zhèn)、佛山鎮(zhèn)、景德鎮(zhèn)、朱仙鎮(zhèn)是宋代最的四大商業(yè)名鎮(zhèn)。
知道主要的商業(yè)城市和商幫。
商業(yè)城市：古代的長安、洛陽、開封、臨安、大都等大城市，既是不同時期的政治中心、軍事重鎮(zhèn)，也是的商業(yè)中心。南方經(jīng)濟的發(fā)展，使揚州、成都等一批南方城市成為當時最繁榮的大都會。
商幫：明清時期，一些地方還出現(xiàn)了地域性的商人群體，叫做“商幫”，其中，人數(shù)最多、實力的是徽商和晉商。
理解“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策的基本含義及其影響。
“重農(nóng)抑商”政策：
(1)提出：戰(zhàn)國時期，商鞅在秦國實行變法時，首倡“重農(nóng)抑商”政策。
(2)基本含義：國家要鼓勵男耕女織的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，限制工商業(yè)的發(fā)展。
(3)目的：保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟，以確保賦役征派和地租征收，鞏固封建統(tǒng)治。
(4)影響：對于保護小農(nóng)經(jīng)濟、鞏固封建制度、維護國家統(tǒng)一，起了很大作用，但也抑制了工商業(yè)的發(fā)展。
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高一歷史必修一每一課知識點總結篇十六
1、首倡“重農(nóng)抑商”政策的是：戰(zhàn)國時期秦國商鞅變法。
2、積極作用：保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展;封建社會初期鞏固新興地主政權。
消極后果：強化自然經(jīng)濟，阻礙工商業(yè)發(fā)展，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展。
三、“海禁”含義：嚴禁國人出海，限制外商來華。清朝在廣州設立十三行統(tǒng)一管理。
影響：妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長;使中國與世隔絕，沒能及時學習西方先進的科學知識和生產(chǎn)技術以發(fā)展生產(chǎn)力，使中國逐漸落后于世界潮流。(但在某種程度上保護了國家的安全。)。
高一歷史必修一每一課知識點總結篇十七
古代商業(yè)(商品經(jīng)濟)。
時期發(fā)展狀況表現(xiàn)。
春秋戰(zhàn)國商業(yè)繁榮官府控制商業(yè)的局面被打破。
秦漢發(fā)展艱難開始重農(nóng)抑商。
隋唐商業(yè)發(fā)展農(nóng)村集市貿(mào)易發(fā)展;柜坊、飛錢問世;“揚一益二”;外貿(mào)港口廣州。
元商業(yè)繁榮國際商業(yè)大都會：大都;天下第一大港：泉州。
明清城鎮(zhèn)商業(yè)繁榮農(nóng)副產(chǎn)品大量成為商品;長途販運貿(mào)易;商幫：晉商、徽商。
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