中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案(實(shí)用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 12:38:17
中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案(實(shí)用17篇)
時(shí)間:2023-11-29 12:38:17     小編:紫衣夢(mèng)

教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃的一種教學(xué)文稿。它是教學(xué)的重要組成部分,對(duì)于有效實(shí)施教學(xué)具有重大意義。教案能夠幫助教師充分把握教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效果。教案還可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考。所以,編寫(xiě)一份科學(xué)合理的教案對(duì)于教學(xué)的質(zhì)量和效果至關(guān)重要。要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明確,邏輯清晰,讓學(xué)生易于理解和接受。教案的質(zhì)量直接影響教學(xué)效果,希望大家能夠重視教案的編寫(xiě)工作。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇一

1、過(guò)裝飾圣誕樹(shù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、步感受圣誕節(jié)的快樂(lè)。

導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動(dòng)手把圣誕樹(shù)打扮的漂漂亮亮的。

一、幼兒說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上都有什么?你想怎樣打扮它?

二、兒自由選擇材料制作。

引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長(zhǎng)帶子等等。

三、家一起裝飾圣誕樹(shù)。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹(shù)上。

四、舞慶祝圣誕節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂(lè)。

隨音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》,和幼兒一起在圣誕樹(shù)下跳舞。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇二

1.嘗試運(yùn)用畫(huà)、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒,自制花燈。

2.樂(lè)意向別人介紹自制的花燈,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3.知道與同伴合作使用操作材料。

1.利用廢舊材料制作的花燈。

2.制作花燈的各類(lèi)材料(各種形狀的'包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書(shū)、剪刀、油畫(huà)棒、膠棒、彩線、穗子等)。

1.欣賞利用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)制作花燈的愿望。

指導(dǎo)語(yǔ):這里有一些花燈,它們是用什么做成的?

2.觀察桌上的操作材料,討論自制花燈的方法和規(guī)則。

指導(dǎo)語(yǔ):

3.自選材料,制作花燈。(鼓勵(lì)幼兒用多種方法畫(huà)、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)。

4.相互欣賞、講述自制的花燈。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇三

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過(guò)多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)圓的日子,感受節(jié)日快樂(lè)的.氛圍和對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)之情。

1、“元宵節(jié)的來(lái)歷”視頻;

2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語(yǔ);

3、彩泥每個(gè)幼兒一份;

4、《賣(mài)湯圓》兒歌 。

一、導(dǎo)入部分

教師對(duì)幼兒說(shuō):“今天啊,有幾個(gè)小朋友來(lái)和我們一起過(guò)節(jié)日,小朋友們認(rèn)真看看動(dòng)畫(huà)片里說(shuō)的是什么?”

二、基本部分

1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)

教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真思考大膽回答問(wèn)題,大膽說(shuō)出自己的想法。

2、猜燈謎

教師依次出示燈謎

(1)“白白胖胖,圓圓溜溜。甜甜五臟,裝中間。吃在嘴里,又軟又黏”提醒幼兒元宵節(jié)有的,讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出謎底(湯圓)。教師提示,元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。

(2)“什么花天上開(kāi)?天上開(kāi)了花,人人笑哈哈?!?大家來(lái)猜猜――煙花)

(3)“一個(gè)南瓜,兩頭兒空,肚里開(kāi)花放光明,。有瓜沒(méi)葉兒,高高掛,照得面前一片紅。”(打一物――燈籠)

(4)“元宵佳節(jié)就有它,謎語(yǔ)往它身上藏?!保ù蛞晃铷D―花燈)

(5)“正月十五,全家聚,圓桌坐來(lái),圓著吃?!保ù蛞幻~ 團(tuán)圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開(kāi)開(kāi)心心地在吃元宵飯,叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出團(tuán)圓飯,教師解釋團(tuán)圓的意思,讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開(kāi)開(kāi)心心吃團(tuán)圓飯。

3、做湯圓

教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥,讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類(lèi)的湯圓。讓幼兒自己動(dòng)手做,感受到做湯圓的樂(lè)趣。

4、唱兒歌《賣(mài)湯圓》

(1)教師教幼兒學(xué)會(huì)唱兒歌。

(2)根據(jù)歌詞邊唱表演動(dòng)作。

教師讓幼兒收拾好桌上的東西,放會(huì)原處,活動(dòng)結(jié)束。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇四

1、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的`機(jī)能制作華燈。

2讓幼兒在活動(dòng)中相互交流,體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受生活美。

收集花燈、剪刀、膠水、針、線

1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題,引導(dǎo)幼兒觀賞花燈。

2、討論:

1)花燈美嗎?美在哪里?

2)如果想制作花燈,要用到哪些出來(lái)材料?

3、請(qǐng)幼兒用完整話回答討論的結(jié)果。

4、師講解制作步驟,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)折時(shí)要用手將折痕按平,幾層紙張要捏緊。

5、師提出制作要求:

1)小心使用剪刀,膠水不要粘太多。

2)大膽制作,看誰(shuí)的花燈美。

6、幼兒動(dòng)手,師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。

7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來(lái),互相觀賞評(píng)價(jià)。

小朋友一起欣賞。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇五

1、樂(lè)于和同伴或家人一起過(guò)節(jié),充分感受節(jié)日的快樂(lè)。

2、知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日,也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

1、活動(dòng)前。教師與幼兒一起裝飾活動(dòng)室。

2、各地幼兒歡慶"六一"的錄像。

1、觀察環(huán)境,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。

(3)師幼共同小結(jié):"六一"國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天,全世界小朋友都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小朋友們?cè)谶@一天都會(huì)收到很多的禮物,爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天,我們自己排練了一些好看的節(jié)目來(lái)慶祝節(jié)日,真是開(kāi)心極了。

2、觀看錄像,分享節(jié)日的快樂(lè)。

(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來(lái),請(qǐng)幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂(lè)。其中既有中國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像,也有外國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像,還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過(guò)節(jié)的錄像。

(3)引導(dǎo)幼兒小結(jié):"六一"是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日,我們雖然可以收到很多的禮物,但是還有很多的孩子需要我們的'幫助,如果大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),他們就可以和小朋友一樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"六一"兒童節(jié)啦!

3、師幼獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)(1)大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友,讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂(lè)和幸福。

4、師幼共同表演節(jié)目,歡慶"六一"。

1、此活動(dòng)已安排在"六一"兒童節(jié)前或當(dāng)天開(kāi)展。

2、活動(dòng)后一定要請(qǐng)幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的小朋友,然后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的意愿準(zhǔn)備一件小禮物,并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。

我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念,真正把“六一”節(jié)還給孩子,過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn),組織全體孩子開(kāi)展了一系列六一慶?;顒?dòng)?;顒?dòng)形式多樣,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇六

1.樂(lè)于和同伴或家人一起過(guò)節(jié),充分感受節(jié)日的快樂(lè)。

2.知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日,也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

3.通過(guò)比較,知道還有許多小朋友生活艱苦,愿意獻(xiàn)出愛(ài)心,幫助他么過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"六一"。

1.活動(dòng)前。教師與幼兒一起裝飾活動(dòng)室。

2.各地幼兒歡慶"六一"的錄像。

1.觀察環(huán)境,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。

(3)師幼共同小結(jié):"六一"國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天,全世界小朋友都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小朋友們?cè)谶@一天都會(huì)收到很多的禮物,爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天,我們自己排練了一些好看的節(jié)目來(lái)慶祝節(jié)日,真是開(kāi)心極了。

2.觀看錄像,分享節(jié)日的快樂(lè)。

(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來(lái),請(qǐng)幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂(lè)。其中既有中國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像,也有外國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像,還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過(guò)節(jié)的錄像。

(3)引導(dǎo)幼兒小結(jié):"六一"是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日,我們雖然可以收到很多的禮物,但是還有很多的孩子需要我們的幫助,如果大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),他們就可以和小朋友一樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"六一"兒童節(jié)啦!

3.師幼獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)(1)大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友,讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂(lè)和幸福。

4.師幼共同表演節(jié)目,歡慶"六一"。

1.此活動(dòng)已安排在"六一"兒童節(jié)前或當(dāng)天開(kāi)展。

2.活動(dòng)后一定要請(qǐng)幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的小朋友,然后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的意愿準(zhǔn)備一件小禮物,并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。

我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念,真正把“六一”節(jié)還給孩子,過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn),組織全體孩子開(kāi)展了一系列六一慶?;顒?dòng)?;顒?dòng)形式多樣,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、讓幼兒懂得用表情來(lái)表現(xiàn)自己是否快樂(lè)、傷心、生氣等表情。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、快樂(lè)小熊(一只)2、白板筆(一支)3、表情臉譜4、課件(快樂(lè)的聚會(huì))5、哭臉和笑臉各一幅6、小鏡子(人手一面),圓形卡片,水彩筆(人手一支)7、快樂(lè)樹(shù)(圖板)8、音樂(lè)磁帶(表情歌)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

歌表演引出快樂(lè)小熊“hello!大家好,我是快樂(lè)小熊,今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里,想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!”

二、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論。

1、老師和幼兒一起做“指指鼻子,摸摸臉的游戲”請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并提問(wèn)個(gè)別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,并了解其功用,并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

三、五官的`變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

1、“小朋友”用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

2、出示表情臉譜,“老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè),那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”

4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè)聚會(huì),能感受到小動(dòng)物把快樂(lè)帶給了我們,要用笑臉對(duì)待朋友,笑臉代表著幸福和快樂(lè)!提問(wèn)幼兒“假如您的好朋友不高興了?你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉?”引導(dǎo)幼兒討論,并請(qǐng)幼兒發(fā)言,提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話,讓朋友快樂(lè),自己也就快樂(lè)了!

四、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華。

1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出笑臉,裝飾“快樂(lè)樹(shù)”。

3、“快樂(lè)小熊”說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友,這樣大家就都快樂(lè)了。

五、放音樂(lè)(表情歌)歡送“快樂(lè)小熊”和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂(lè)情感。

活動(dòng)延伸:

設(shè)置快樂(lè)樹(shù)的圖板,孩子們看到樹(shù)媽媽笑了,樹(shù)寶寶笑了,太陽(yáng)公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對(duì)一切。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇八

1、喜歡和同伴一起念兒歌。

2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

1、各種花燈若干。

2、圖片。

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的'快樂(lè)情景,用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。

――過(guò)什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

――玩的是什么燈?

――小朋友心情怎樣?

3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。

兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。

如:金魚(yú)燈游游游,荷花燈水上飄。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇九

在我們生活中常常有許許多多的節(jié)日,有哪些節(jié)日是可以介紹給小孩子的?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班教案社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1.談?wù)勛约涸诠?jié)日游玩的經(jīng)歷,表達(dá)自己的感受,與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

2.能用繪畫(huà)形式表現(xiàn)國(guó)慶節(jié)最快樂(lè)的事。

重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):會(huì)用自己的語(yǔ)言表述在假期的經(jīng)歷。難點(diǎn):讓幼兒用繪畫(huà)的形式表達(dá)節(jié)日的快樂(lè)。

1.收集幼兒外出游玩的照片。

2.一張放大的萬(wàn)年歷。

二、師生共同展示各自搜集的資料。

1.講述節(jié)日的由來(lái)趣事及慶?;顒?dòng)的情形,引起幼兒對(duì)節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒在年歷上找出這一天,并做上標(biāo)記。

3.欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料,豐富幼兒的想象力,引起幼兒繪畫(huà)的興趣。

三、輔導(dǎo)幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫(huà)"快樂(lè)的節(jié)日"1.創(chuàng)作形式有兩種,一為分割式畫(huà)法,將整張紙構(gòu)圖后再分割著色,然后組合在一起,或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫(huà),這兩種方法均可采用,教師可任選其中一種方式。

2.分組后幼兒共同討論作畫(huà)內(nèi)容及工作分配,分工合作完成。

教后反思:這個(gè)活動(dòng)我是讓幼兒說(shuō)說(shuō)節(jié)日中最高興的一件事,讓幼兒自由,寬松的交流自己在節(jié)假日的所見(jiàn)所聞,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊。但由于幼兒講述的時(shí)間太長(zhǎng)了,幼兒在操作時(shí)時(shí)間來(lái)不及,都沒(méi)有完成作品,從而影響了整節(jié)課的效果。沒(méi)有體現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的特性,突出重點(diǎn)。在大家的積極探討下,我就重新設(shè)計(jì)了活動(dòng),突出重點(diǎn),特別是難點(diǎn)部分的突破都做了細(xì)致地考慮。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇十

本詩(shī)是兒童曲《快樂(lè)的節(jié)日》的歌詞,詩(shī)歌內(nèi)容貼近兒童生活,語(yǔ)言生動(dòng)形象,旋律歡快、活潑,多年來(lái)一直是孩子們愛(ài)唱的歌曲之一。詩(shī)文運(yùn)用比喻和擬人的手法,反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂(lè)、幸福和自豪的心情,表達(dá)了他們長(zhǎng)大后決心報(bào)效祖國(guó)的志向。全詩(shī)以“樂(lè)”為線,心情之樂(lè)、成長(zhǎng)之樂(lè)、理想之樂(lè)、場(chǎng)面之樂(lè),貫穿全詩(shī),生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂(lè)心境和歡樂(lè)熱鬧的情景。

1、能學(xué)會(huì)本課中的生字,會(huì)讀二類(lèi)字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、以用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

3、感受生活在祖國(guó)懷抱里的幸福,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情,從小樹(shù)立建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。

正確流利地朗讀課文,背誦課文。

訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩(shī)歌,讀出詩(shī)歌的韻味。

《快樂(lè)的節(jié)日》這首小詩(shī)共有四個(gè)小節(jié),重點(diǎn)是第二、三小結(jié)。教學(xué)時(shí)應(yīng)從誦讀和引發(fā)學(xué)生想象為主,首先抓住題眼,從學(xué)生的舊知識(shí)入手,激發(fā)學(xué)生讀的欲望,然后通過(guò)不同的朗讀要求,引導(dǎo)學(xué)生不斷的與文本對(duì)話,逐層感悟詩(shī)歌的內(nèi)涵,體會(huì)其意境。要合理的將本課和其它課整合,利用音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感,體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容的快樂(lè)和語(yǔ)言的優(yōu)美,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。課文配有彩圖,學(xué)習(xí)時(shí)可根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象,幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

本文是一首優(yōu)美的兒歌,在設(shè)計(jì)片斷教學(xué)前,我讓學(xué)生事先充分預(yù)習(xí)課文,感知生活的快樂(lè)和幸福,在預(yù)習(xí)時(shí)熟讀課文,自我探索識(shí)字,然后再進(jìn)行課堂教學(xué),檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)效果,逐步指導(dǎo)歸納識(shí)字方法。

歌曲導(dǎo)入,初步了解課文內(nèi)容,激起學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)不同形式地朗讀理清文章的思路,教學(xué)生字詞。

1、小朋友們,這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí),齊讀——指板書(shū):快樂(lè)的節(jié)日。

2、點(diǎn)擊課件:(聰明猴來(lái)了,他說(shuō)小朋友們要想去過(guò)快樂(lè)的節(jié)日,就一定要完成他設(shè)置的闖關(guān)任務(wù),你們有信心嗎?)。

第一關(guān):詞語(yǔ)(點(diǎn)擊課件)。

祝賀敬愛(ài)豐滿紅領(lǐng)巾。

歌唱希望健康白楊樹(shù)。

鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的衣裳美麗的小鳥(niǎo)。

可愛(ài)的祖國(guó)敬愛(ài)的老師親愛(ài)的伙伴。

(1)你們會(huì)讀嗎?指名學(xué)生讀。

(2)齊讀。

第二關(guān):句子。

你能用上剛才的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容嗎?(指名2——3名學(xué)生說(shuō))。

第三關(guān):朗讀。

指名學(xué)生分段朗讀課文。

(設(shè)計(jì)意圖:用闖關(guān)的游戲形式讓學(xué)生朗讀詞語(yǔ)、課文,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被很好地激發(fā)。用上幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容,訓(xùn)練了說(shuō)話能力,并檢查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。)。

過(guò)渡:小朋友們真棒,詞語(yǔ)、課文都讀得那么好!聰明猴要帶大家一起享受快樂(lè)的節(jié)日!請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本81頁(yè)。

(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

出示:小鳥(niǎo)在前面帶路,風(fēng)兒吹著我們,我們像春天一樣,來(lái)到花園里,來(lái)到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像朵朵花兒開(kāi)放。

1、喜歡這小節(jié)的小朋友一起來(lái)讀讀吧!

2、沒(méi)有讀的小朋友評(píng)價(jià):你們覺(jué)得他們讀得怎樣?

3、用你喜歡的方式自由讀這一小節(jié)。

4、理解。

(1)為什么把“我們”比成“春天”呢?

(春天充滿生機(jī),小朋友們也象春天一樣充滿活力。)。

師:在小鳥(niǎo)和風(fēng)兒的陪伴下,小朋友們?cè)趶V闊的天地間盡情地玩耍,充滿了活力。就像春天一樣給人一種生機(jī)勃勃的感覺(jué),所以說(shuō)我們——引讀。

(2)理解句意:鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像朵朵花兒開(kāi)放。

(討論后小結(jié):小朋友們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣裳,就像一朵朵花兒一樣美。)。

我們美美地讀一讀吧!

學(xué)生齊讀。

5、小朋友們來(lái)到花園里,來(lái)到草地上,最想說(shuō)什么?最想做什么?(指名學(xué)生說(shuō))(板書(shū):花園草地)。

6、師:他們是那么快樂(lè),那么幸福,讓我們把自己想象成其中的一員,讀一讀這一小節(jié)。

7、小朋友們,這么好聽(tīng)的兒歌,你們可要仔細(xì)聽(tīng)哦,感受那份快樂(lè)。(播放《快樂(lè)的節(jié)日》)。

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀,可以加深對(duì)課文的理解。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論,朗讀課文,感悟字、詞、句的意思,使學(xué)生的情感表現(xiàn)地淋漓盡致,進(jìn)而體驗(yàn)到生活的快樂(lè)。最后聽(tīng)歌曲,優(yōu)美的歌聲更能引起學(xué)生的共鳴。)。

(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

過(guò)渡:小朋友們,在這快樂(lè)的節(jié)日里,還有誰(shuí)也在為我們高興呢?

出示:花兒向我們點(diǎn)頭,白楊樹(shù)嘩啦啦地響。它們同美麗的小鳥(niǎo),向我們祝賀,向我們歌唱。它們都說(shuō)有了我們,可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望。

1、指名讀,思考:它們同美麗的小鳥(niǎo),向我們祝賀,向我們歌唱?!八鼈儭敝刚l(shuí)?(板書(shū):花兒白楊樹(shù)小鳥(niǎo))。

2、理解“祝賀”。你能用“祝賀”說(shuō)句話嗎?

3、創(chuàng)設(shè)情境:家里爸爸生日了,你想對(duì)爸爸說(shuō)什么?同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),你想對(duì)他說(shuō)什么?(學(xué)生說(shuō))那么花兒、白楊、小鳥(niǎo)都在向我們祝賀,為我們歌唱。它們會(huì)向我們說(shuō)什么?(指名答)。

4、老師也想想你們祝賀,想聽(tīng)嗎?(教師范讀)聽(tīng)懂老師的祝賀了嗎?

5、男女生賽讀,體會(huì)。

師:是啊,這個(gè)世界上有我們就更加美麗,有我們就充滿希望,因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造。

6、出示:它們都說(shuō)有了我們,可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望。

7、指名讀,評(píng)價(jià)。

8、齊讀這一小節(jié)。

(設(shè)計(jì)意圖:理解課文內(nèi)容時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,發(fā)揮了他們的想象,思維能力得到發(fā)展。讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),既鍛煉了學(xué)生聽(tīng)的能力,也指導(dǎo)了朗讀。)。

(三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

過(guò)渡:可愛(ài)的祖國(guó)有了我們就更有希望。所以我們要感謝祖國(guó)。

出示:感謝親愛(ài)的祖國(guó),讓我們健康地成長(zhǎng)。我們像小鳥(niǎo)一樣,等身上的羽毛長(zhǎng)豐滿,就勇敢地向著高空飛翔,飛向我們的理想。

1、自由讀,你讀懂了什么?還有什么不懂?

2、結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題理解。

(1)為什么要感謝祖國(guó)?(板書(shū):祖國(guó))。

(黨和祖國(guó)就像媽媽一樣,哺育著少年兒童幸福成長(zhǎng),沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù),就沒(méi)有今天的幸福生活。)。

(2)出示句子,理解含義:

我們像小鳥(niǎo)一樣,等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿,就勇敢地向著高空飛翔,飛向我們的理想。

(3)學(xué)生討論后小結(jié)。

(開(kāi)始,小鳥(niǎo)羽毛沒(méi)有長(zhǎng)好,不能飛翔,等翅膀硬了,就能獨(dú)立飛向藍(lán)天。小朋友們也一樣,隨著身體、知識(shí)、思想等方面都比較成熟,就能獨(dú)立生活,建設(shè)祖國(guó),保衛(wèi)祖國(guó)。)。

(4)你的理想是什么?你將來(lái)準(zhǔn)備怎樣建設(shè)祖國(guó)?

小結(jié):我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始,認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng),長(zhǎng)大把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。

3、指導(dǎo)朗讀,讀出自豪感和對(duì)祖國(guó)的感激之情。

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)讀、然后討論,加深對(duì)課文的理解。設(shè)計(jì)學(xué)生說(shuō)自己的理想,意在讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要。)。

(四)學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

過(guò)渡:在這快樂(lè)的節(jié)日里,我們?cè)跄懿挥殖痔兀?/p>

出示:唱啊,跳啊,敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的伙伴,我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。

1、指名讀,“伙伴”指誰(shuí)?(同學(xué)們)。

2、我們唱啊,跳啊,度過(guò)了——(板書(shū):快樂(lè)的時(shí)光)。

3、指導(dǎo)朗讀第四小節(jié)。(歡快的語(yǔ)氣)。

(五)總結(jié)全文。

過(guò)渡:聰明猴說(shuō)小朋友們學(xué)得很認(rèn)真,他要獎(jiǎng)勵(lì)我們(點(diǎn)擊課件聽(tīng)錄音朗讀)。

1、聰明猴讀得怎么樣?你知道她為什么能讀得這么好嗎?

3、下面,我們就學(xué)學(xué)聰明猴的樣子來(lái)讀課文,也把它讀得有感情?。R讀課文)。

(設(shè)計(jì)意圖:聽(tīng)錄音朗讀課文,教給學(xué)生朗讀的方法,學(xué)生更能聲情并茂地進(jìn)行朗讀。)。

1、同學(xué)們真聰明!學(xué)得真快,有的同學(xué)偷偷地告訴老師說(shuō)他已經(jīng)會(huì)背誦這一篇課文了,還有的同學(xué)告訴老師說(shuō)他還會(huì)邊背邊動(dòng)作呢!真了不起,現(xiàn)在先讓同學(xué)們準(zhǔn)備一下,等下請(qǐng)你到上面來(lái)好好表現(xiàn)一下。(學(xué)生自由準(zhǔn)備)。

2、指名同學(xué)背誦,評(píng)一評(píng)誰(shuí)最棒。

3、接龍背誦。

(設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置表演背誦和接龍背誦,激發(fā)了學(xué)生的'背誦興趣。)。

1、同學(xué)們,我們今天學(xué)的這篇課文非常神奇,它不但讀起來(lái)好聽(tīng),而且唱起來(lái)也非常好聽(tīng),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌吧?。úシ鸥枨犊鞓?lè)的節(jié)日》)。

2、學(xué)生聽(tīng)歌,可以一邊聽(tīng)一邊小聲跟唱或是打節(jié)拍,做動(dòng)作。

3、同學(xué)們,除了用歌聲來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)外,你還想用什么方式表達(dá)你的快樂(lè)呢?(學(xué)生回答:可以讀詩(shī)歌,也可以唱歌曲,也可以表演詩(shī)歌,還可以畫(huà)畫(huà)等)。

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聽(tīng)歌曲,使學(xué)生對(duì)課文更感興趣,更想把它背誦下來(lái),珍藏起來(lái)。)。

1、同學(xué)們,今天你過(guò)得快樂(lè)嗎?你有沒(méi)有想過(guò)快樂(lè)是誰(shuí)送給我們的?(學(xué)生回答)。

2、對(duì),是祖國(guó)媽媽。是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒(méi)有祖國(guó)媽媽對(duì)我們的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù),就沒(méi)有我們今天的幸福生活。所以希望同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)讓我們這么快樂(lè),主要就是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。)。

回家把這篇課文用不同的形式演給父母看。

板書(shū)設(shè)計(jì):

花園草地。

祖國(guó)。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步理解圖形的分割與組合。(圖形的分割即把一個(gè)整體的圖形分成許多個(gè)小圖形。具體到本游戲把正方形分成多個(gè)不同的小圖形,圖形的組合即把這些被分開(kāi)的小圖形重新拼擺,組成不同的大圖形,具體到本游戲把他們拼成大正方形、長(zhǎng)方形、菱形、平形四邊形)。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)手拼擺出多種圖形。(幼兒在掌握了一定的觀察方法后,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,大膽想象,敢于嘗試,最終拼出多種不同圖形及不同拼法)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

東方之星提供的教具:《甜點(diǎn)小人》大游戲圖一張。紅、綠、藍(lán)、黃拼圖大卡片4組。

學(xué)具:《甜點(diǎn)小人》游戲圖?!短瘘c(diǎn)小人》拼圖塊。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引入活動(dòng):甜點(diǎn)小人們要去參加舞會(huì),請(qǐng)小朋友幫他們穿上漂亮的衣服。

師:出示《甜點(diǎn)小人》大游戲圖,小朋友們你們看,這些甜點(diǎn)小人啊都想去參加舞會(huì),可是他們沒(méi)穿漂亮的衣服,所以就請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫幫他們吧。

幼:那我們?cè)趺磶退麄兡兀?/p>

師:老師這里有些不同形狀的小卡片,我們一起來(lái)把它們拼成一個(gè)大的正方形,好嗎?(此環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)上一次課的活動(dòng)內(nèi)容,按照邊對(duì)邊,角對(duì)角的規(guī)律及幼兒本身的發(fā)散性思維來(lái)把這些小圖形拼成大正方形。當(dāng)然拼法有很多種,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)新的拼擺方法,并給予肯定)。

2、引導(dǎo)幼兒拼出四種不同形狀的衣服。(長(zhǎng)方形、菱形、平形四邊形、正方形)。

幼:好。

師:小朋友們仔細(xì)看,老師先用它們來(lái)給第一個(gè)甜點(diǎn)小人穿上漂亮衣服。(我會(huì)用這三塊小圖形進(jìn)行錯(cuò)誤的拼擺,把角放到衣服外面,讓幼兒幫助糾正,其它兩塊也是)。小朋友們你們看,老師拼完了,在小朋友的幫助下,第一個(gè)甜點(diǎn)小人已經(jīng)穿上了紅色的衣服。

(圖一)小朋友們你們說(shuō)第一個(gè)甜點(diǎn)小人的衣服是什么形狀的?

幼:長(zhǎng)方形。

師:用這些不同形狀的小圖形,我們可以拼出大長(zhǎng)方形,還可以拼出什么形呢?讓我們來(lái)試試吧。(讓幼兒用紅色的拼圖塊為別的甜點(diǎn)小人拼漂亮衣服。在幼兒拼的過(guò)程中讓他們逐漸培養(yǎng)觀察力及思維能力,可以嘗試多種拼法。

(圖二)(圖三)(圖四)當(dāng)幼兒用紅色的小拼圖塊為4個(gè)甜點(diǎn)小人拼完衣服后,再用其它三種顏色的拼圖塊一一嘗試,在拼的過(guò)程中:老師要提示幼兒:記住要邊對(duì)邊,角對(duì)角。讓幼兒充分掌握拼圖的方法)。教師按照幼兒意愿給甜點(diǎn)小人穿上四種顏色的衣服。(這樣做是為了培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,在充分掌握了邊對(duì)邊,角對(duì)角的拼圖方法后,嘗試自己的新發(fā)現(xiàn))。

師:現(xiàn)在老師想給甜點(diǎn)小人穿上不同顏色的衣服,哪個(gè)小朋友能上來(lái)試試呢?

幼甲:在他拼的過(guò)程中讓其他小朋友一起觀察,把錯(cuò)的拼法展示出來(lái)和小朋友一起糾正過(guò)來(lái)。

師:有沒(méi)有小朋友還有其他的拼法呢?想自己親手去為甜點(diǎn)小人穿上漂亮衣服?

幼乙:上來(lái)嘗試和幼甲不同的拼法。

師:下面請(qǐng)幼兒拿出甜點(diǎn)之家的寶盒子。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。(重點(diǎn))。

2、知道多吃蔬菜對(duì)身體有益,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。(難點(diǎn))。

3、樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菜市場(chǎng),了解菜場(chǎng),認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

2、各類(lèi)蔬菜的圖片,小籮筐,購(gòu)物卡若干。

3、課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示課件“熱鬧的菜場(chǎng)”圖片,引入主題。

1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場(chǎng),在菜場(chǎng)看到了什么?

2、幼兒集體交流逛菜場(chǎng)的見(jiàn)聞。(見(jiàn)到各種各樣的蔬菜……)。

3、請(qǐng)小朋友們?cè)俑蠋熑フJ(rèn)識(shí)一下這些蔬菜吧!

二、出示課件“各種蔬菜”圖片。

1、觀看圖片說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱。

2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?

三、游戲:“買(mǎi)菜”

2、教師出示各種購(gòu)物卡,讓幼兒明白購(gòu)物要求。

3、游戲規(guī)則:

(1)帶好購(gòu)物卡,到買(mǎi)菜的地方可以問(wèn)一問(wèn):這是什么菜?

(2)買(mǎi)完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I(mǎi)了××菜。

(3)當(dāng)賣(mài)菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。

4、幼兒開(kāi)始游戲,教師參與其中,適時(shí)指導(dǎo)。

四、活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇十三

這是一篇閱讀課文,根據(jù)新大綱調(diào)整意見(jiàn)已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現(xiàn)的內(nèi)容與學(xué)生的生活十分貼近,因此,教師輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)要充分放手讓學(xué)生自己去讀通、讀懂課文。首先,可讓學(xué)生借助拼音,讀通課文,要求音準(zhǔn)、句暢、讀出句間停頓,弄懂課文每小節(jié)主要講了什么內(nèi)容;然后,讓學(xué)生帶著課文后面的問(wèn)題,再讀課文,畫(huà)出有關(guān)詞句,用自己的話回答;最后,借助課文錄音和圖片再現(xiàn)課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生情緒,有感情地朗讀課文。課文中運(yùn)用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來(lái)表達(dá)少年兒童的歡快心情和宏偉志愿,可通過(guò)有感情地朗讀加以體會(huì)。教學(xué)中不要出現(xiàn)上述名詞術(shù)語(yǔ)。

1、認(rèn)識(shí)吹、祝等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)吹、地等6個(gè)字。

2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

3、能感受自己生活的快樂(lè)和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿

有感情地朗讀課文。

二課時(shí)

1、歌曲錄音帶和錄像帶或vcd

2、課文中圖的課件或投影片。

1.板書(shū)節(jié)日,你知道一年有哪些節(jié)日?

2.板書(shū)快樂(lè)的節(jié)日,你感覺(jué)快樂(lè)的節(jié)日是什么節(jié)日?能給大家介紹你當(dāng)時(shí)快樂(lè)的情形嗎?

3.出示課文插圖,說(shuō)說(shuō)圖中小朋友為什么那么高興?他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日?

4.播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》,讓學(xué)生感受快樂(lè)節(jié)日的氣氛。

1.請(qǐng)小朋友自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

2.分節(jié)朗讀全文,師生共同正音。

3.出示詞語(yǔ),發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字,并提醒大家。

祝賀祖國(guó)培養(yǎng)幸福勇敢

理想度過(guò)希望羽毛

4.合作,交流記字方法。

5.再自由朗讀課文,要求讀熟讀通句子。

1.看圖,聽(tīng)老師范讀,聽(tīng)出課文里哪些地方讓你感到快樂(lè),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

2.分小組學(xué)習(xí)討論:

(1)分節(jié)朗讀,想想,紅領(lǐng)巾為什么快樂(lè)?他們看到什么,聽(tīng)到什么,想到什么?

(2)你能通過(guò)讀,表達(dá)紅領(lǐng)巾快樂(lè)的心情嗎?

3.小組比賽朗讀,看看哪組讀得好?

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):讀正確;讀得流利;讀得有情(快樂(lè))

1.播放歌曲,學(xué)生跟唱。

2.聽(tīng)曲子,想象自己快樂(lè)節(jié)日的情形,并說(shuō)一說(shuō)。

3.聽(tīng)曲子,讀課文,表演唱。

1.學(xué)完全文,讓我們感到生活是多么甜蜜,我們是多么幸福。這次,讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。

2.按提示語(yǔ)背誦課文。自由練背兩兩互背自愿背齊背。

1、認(rèn)讀字卡。

2、分析結(jié)構(gòu),說(shuō)偏旁。

3、分析字形,指導(dǎo)寫(xiě)字。

提示:做窄右寬的字:吹、地、快、師;對(duì)準(zhǔn)豎中線寫(xiě)的字:樂(lè)、老。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇十四

圣誕老爺爺又來(lái)了,小朋友們都很高興,因?yàn)樗麄兛梢允盏绞フQ老爺爺送的禮物了。我的這個(gè)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我的第一個(gè)主題活動(dòng)是通過(guò)自己想各種方法來(lái)通過(guò)障礙、達(dá)到目的地的體育活動(dòng),而第二個(gè)主題活動(dòng)是由“制作圣誕禮物”這個(gè)想法的延伸添畫(huà)活動(dòng)。以孩子們感興趣的圣誕為主線,使孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、在學(xué)中樂(lè)”我設(shè)計(jì)的是中班的活動(dòng)5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善,能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動(dòng)作,但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,獨(dú)立面對(duì)挫折、困難往望無(wú)以應(yīng)對(duì),針對(duì)這些情況,我將第一直主題活動(dòng)《找找圣誕老爺爺》的活動(dòng)目標(biāo)指定如下:

2、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。

3、教幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力克服困難解決問(wèn)題的意志品質(zhì)。

本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論發(fā)法,、游戲法、啟發(fā)提問(wèn)發(fā)等教學(xué)方法。

運(yùn)用直觀法是由幼兒的.年齡特點(diǎn)所決定的,幼兒年齡小,利用多媒體動(dòng)畫(huà)能更好的引起幼兒的注意及興趣。

采用提問(wèn)發(fā)是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)的觀察,啟發(fā)幼兒的積極思維。

我運(yùn)用啟發(fā)性的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,找出解決問(wèn)題方法。

用討論法是幼兒最喜歡的方法,愛(ài)玩是孩子的天性,游戲法也是孩子最能接受的方法。

高爾基說(shuō):“學(xué)習(xí)是最大的動(dòng)力,就是對(duì)所準(zhǔn)備材料星期,因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作。

1、錄因機(jī)、磁帶。

2、場(chǎng)景設(shè)置。

3、正方形、三角形卡片若干。

4、布置一間有圣誕氣氛的活動(dòng)室。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神,本次活動(dòng)設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo):

(一)導(dǎo)入:在歌聲中入情。

(二)深入:在探究中激情。

(三)活動(dòng):在情景中抒情。

(四)延續(xù):在擴(kuò)展中生情。

開(kāi)始部分十分重要,如果能在這部分吸引幼兒的興趣,讓幼兒投入到活動(dòng)中來(lái),能為后面的活動(dòng)重點(diǎn)做好鋪墊。因此,我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動(dòng)室安排,告訴小朋友,明天是圣誕節(jié)了。

(1)用談話的方式初步了解圣誕老人是一個(gè)怎樣的人。

(2)讓幼兒觀察圣誕老人使幼兒了解其外觀及穿著。

(3)教師講述故事《圣誕老人》,讓幼兒在聆聽(tīng)故事的過(guò)程中進(jìn)一步了解圣誕老人是一位慈祥的白胡子老爺爺。

3、操作:教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè),讓幼兒在歡快音樂(lè)聲中動(dòng)手制作漂亮的圣誕禮物。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、用簡(jiǎn)單的花紋,色彩的搭配對(duì)稱裝飾。

2、感受瓷磚畫(huà)的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話。

1、出示瓷磚:在我們家里什么地方貼有瓷磚?

2、我們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)瓷磚呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬路、商場(chǎng)等地方看見(jiàn)的.瓷磚)。

二、欣賞與討論。

1、欣賞不同圖案的瓷磚。

(1)這些瓷磚是什么形狀的?有幾個(gè)角?上面畫(huà)了些什么花紋?

(2)這些圖案是怎樣排列的?又是用什么顏色畫(huà)出來(lái)的?

2、討論裝飾瓷磚的方法。

(1)瓷磚的中心可以畫(huà)什么花紋?

(2)中心花紋是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)中心花紋的順序)。

(3)瓷磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?

三、創(chuàng)作要求。

今天我們來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)美麗的瓷磚來(lái)把我們的家、馬路等地。

方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾瓷磚,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出瓷磚的各種花紋。

2、運(yùn)用間隔對(duì)稱的花紋。

五、布置瓷磚展覽會(huì),互相欣賞。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂(lè)的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助,相互交流,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

3、環(huán)境:寬敞的活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程:

1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。

由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己變成什么。

活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。

3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫(huà)格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。

雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái),就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

5、對(duì)于同伴的裝扮,進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。

波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個(gè)猴子顯身了。

思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,然后裝在鼻子上,一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。

樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子,做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。

……。

幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂(lè)的動(dòng)物園。

6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽,每組從第一位幼開(kāi)始(即坐在羊角球上),高興地跳起來(lái),手握緊手把向前跳動(dòng),穿越“山洞”,走過(guò)獨(dú)木橋,拿到水果后,按原路返回。

這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但隨著一聲“開(kāi)始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。

7、幼兒進(jìn)入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。

8、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

反思與分析:

喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性,它們可愛(ài)、聽(tīng)話、討人喜歡。而這一活動(dòng),正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的`基礎(chǔ)上,開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。

如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿,它們各有各的可愛(ài),各有各的獨(dú)特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿,特意選了兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝,讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個(gè)心形的果凍殼,我們得從他的頭頂上往下看,才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”,用他的話說(shuō)就是:我是頭小小鹿,角還沒(méi)長(zhǎng)大呢!仔細(xì)想想,他說(shuō)的還真有點(diǎn)道理。

波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西),再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”,他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神,被大伙兒一致認(rèn)為是班里最可愛(ài)的小動(dòng)物。

其余的小朋友在活動(dòng)中也表現(xiàn)的不錯(cuò),充分發(fā)揮想象,動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動(dòng)中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來(lái)了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,主動(dòng)去幫助他人,為別人取得榮譽(yù)而感到高心,真正實(shí)現(xiàn)了互幫互助。

而我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中,幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,以自己喜歡的方式動(dòng)手操作,做中玩、玩中樂(lè),注重了幼兒情感的交流,使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的。

中班社會(huì)快樂(lè)的節(jié)日教案篇十七

1.寫(xiě)出下面字的偏旁。

吹()國(guó)()祖()敢()理()

提問(wèn):你能再找出一個(gè)與它有相同偏旁的字嗎?

2.讀本課的詞語(yǔ)卡片,用“理想”說(shuō)話。

3.連線,再讀一讀。

美麗的時(shí)光豐滿的紅領(lǐng)巾

快樂(lè)的老師親愛(ài)的羽毛

敬愛(ài)的衣裳鮮活的伙伴

4.你最喜歡哪一節(jié)?讀一讀,請(qǐng)大家評(píng)價(jià)。

1.(課件展示主題圖,分節(jié)展示詩(shī)歌及朗讀)學(xué)生小聲模仿跟讀。

2.分節(jié)朗讀,思考:“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)?

第一節(jié):為參加有趣的節(jié)日活動(dòng)而快樂(lè)。

“紅領(lǐng)巾”看到了什么?這一節(jié)哪句最優(yōu)美?怎樣讀更活潑可愛(ài)?用“…像…”說(shuō)話。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比喻句、擬人句,不要求學(xué)生理解比喻、擬人的方法,而是在朗讀和說(shuō)話練習(xí)中體會(huì)語(yǔ)言之美。)

第二節(jié):為聽(tīng)到祝賀的話語(yǔ)而快樂(lè)。

“紅領(lǐng)巾”聽(tīng)到了什么?你希望世界變的怎樣?

第三節(jié):為幸福的生活、為美好的理想而快樂(lè)。

“紅領(lǐng)巾”想到了什么?是誰(shuí)帶給你幸福的生活?

3.圖文對(duì)照,讀第四節(jié),思考:“紅領(lǐng)巾”的快樂(lè)是怎樣表達(dá)的?

1.播放mtv,表演唱《快樂(lè)的節(jié)日》。

(開(kāi)頭輕快,優(yōu)美,結(jié)尾感情飽滿、深厚。)

2.伴隨著《快樂(lè)的節(jié)日》伴奏音樂(lè),有感情的朗讀。

3.教師提示關(guān)鍵詞背誦。

4.看圖配樂(lè)背誦。

學(xué)習(xí)了這首歡快、優(yōu)美的兒童詩(shī),你有什么感受?請(qǐng)把這首詩(shī)、這首歌送給為你帶來(lái)幸福的人吧!

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