美麗的蝴蝶大班教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

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美麗的蝴蝶大班教案(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2023-11-29 12:46:11     小編:ZS文王

教案能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。教案中的教學(xué)方法要靈活多樣,兼顧理論與實踐的結(jié)合。以下是一些編寫教案的技巧和方法,希望對大家有所幫助。

美麗的蝴蝶大班教案篇一

1.通過幼兒的操作活動感知物體運動與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動需要什么的具體經(jīng)驗。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。

活動準備。

1.各種形狀不同的紙盒,積木;球、折紙、紙板。

2.鐵啞鈴二對,大礦泉水二瓶(圓形),大木箱一只。

3.粗細繩子若干,棒或木棍若干。

4.滑輪。

教學(xué)過程。

一、激發(fā)幼兒積極參與的興趣。

1.介紹物品。

教師:桌子上擺著許多東西,大家一起來看看認識這些東西嗎?

(重點介紹:滑輪)。

2.布置任務(wù)。

教師:這些都是物體,仔細看看,現(xiàn)在這些物體有沒有動?(沒有)。

今天老師就請你來想辦法,使這些物體移動位置,看誰想的辦法最多。

但有個要求,玩時不要擁擠,要相互謙讓,并要把玩的方法記住,待會兒告訴大家。

二、幼兒動手操作,探索不同的力與物體運動的關(guān)系。

1.幼兒操作,教師個別指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

2.提問:

(1)你是用什么方法移動這些物體的?

(幼兒回答,也可上來邊操作邊講。)。

這說明要使物體移動必須要用力。

(2)同樣一件物體(出示皮球),你們用力大和用力小的時候,物體移動的一樣嗎?

(幼邊操作邊表達)。

小結(jié):對同樣一件物體,用力大物體動的又快又遠,用力小,物體動的慢,滾的也不遠。

(3)移動重的和輕的東西用的力一樣嗎?

小結(jié):重的東西要用大大的力,輕的東西只用小小的力。

3.出示大礦泉水瓶(圓形)。

提問:這瓶礦泉水比較重,我們可以用不同的方法移動它,用哪種方法移動它最省力呢,

請幼兒上來操作。最后,得出結(jié)論,圓形的東西用滾的方法最省力。

小結(jié):移動不同的物體有不同的省力方法,以后我們還可以試著玩。

4.出示大箱子。

提問:這兒有個大箱子很重,用什么方法移動它最省力、方便。

(幼兒上來操作)。

(啟發(fā)幼兒用繩子把木箱綁起來,兩人用扁擔(dān)抬,用繩子拉,借助于滑坡滾球等等。)。

小結(jié):我們?nèi)丝烧媛斆?,用其它東西來幫助我們移動物體更加省力方便。

教師:用棍子來幫忙移動大箱子最省力了(杠桿原理)。這是為什么呢,等小朋友長大了,

學(xué)了物理知識,就會懂的這個道理的。

三、進一步了解使物體移動的省力工具。

幼兒自由討論。

2.小結(jié):現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達了,人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動。

了解起重機的搬運過程;新型鐵路維護車搬運碎石的過程;自動吸塵機器人等。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

教師:將來等你們長大了,要發(fā)明出更先進的工具使物體移動,老師等著你們的好消息哦。

美麗的蝴蝶大班教案篇二

1.能運用點、線、面進行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌握左右對稱繪畫的方法,體驗繪畫蝴蝶的樂趣。

3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

一、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。

3、提問,了解蝴蝶的外形特征:

二、播放范圖課件,利用故事情景進行講述。

三、幼兒描述,教師范畫。

1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去xx地方,給它添上xx的花紋”,孩子邊描述,教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。

2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

3、激發(fā)興趣,明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請幼兒裝飾:

1、引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對稱。

2、鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進行指導(dǎo)。

3、隨時進行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

五、展示交流。

孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的.畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

美麗的蝴蝶大班教案篇三

1、體驗探究安裝手電筒的樂趣。

2、能細致的進行觀察并拆裝。

3、了解電池的正負極,知道正確連接正負極燈泡可以亮起來。

活動準備。

每組一個完整的老式手電筒(用于幼兒拆開、觀察手電的組成),兩人一套實驗物品(一個燈泡、一節(jié)電線和兩節(jié)電池),每人一個拆開后的手電筒。

活動過程。

(一)以謎語的形式導(dǎo)出手電筒,激發(fā)幼兒探索的欲望。

指導(dǎo)語:今天老師給小朋友出個謎語,看誰能猜出來。

一根鐵柱膽不小,頭帶玻璃平頂帽;

一只眼睛亮閃閃,哪兒黑往哪兒瞧。――(手電筒)。

提問:手電筒是用來做什么的?那手電筒為什么會發(fā)出光亮呢?

(二)拆一拆、玩一玩,了解手電筒的組成。

指導(dǎo)語:每個組里有一個完整的手電筒,我們拆開后仔細觀察手電筒里有什么?要求:

1、從手電筒的后邊拆開,燈頭保留。

2、仔細觀察手電筒的每一部分,觀察完后回到自己的位置上。

請幼兒說一說,出示課件,一起認識一下手電筒的組成。知道只有把所有的材料正確的組裝起來,手電才能發(fā)亮。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察,了解電池的`正負極。

1、請幼兒仔細觀察電池,電池長什么樣?兩端一樣嗎?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

總結(jié):用“+”號表示的那一頭,鼓起來的那一部分叫正極,用“―”號表示的那頭,平平的那一端叫做負極。

2、看電池圖片,能快速區(qū)分電池的正負極。

(四)小實驗:如何讓燈泡亮起來。

老師這里有一段電線、一個小燈泡、一節(jié)電池,兩個小朋友一組,進行操作,怎樣將電池、電線和燈泡連起來,使燈泡發(fā)亮。因為燈泡易碎,所以小朋友在操作的時候要輕拿輕放,注意安全。如果燈泡亮了,不要老讓它亮起來,小心燙著。

1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

2、讓幼兒說一說你是怎樣連接的?誰連接正極?誰連接負極?

小結(jié):電線和燈泡各連接電池的正極和負極,讓它成為一個封閉的圓,也就是將電池的正極和負極相連,就能使燈泡發(fā)亮。

3、再加一節(jié)電池,使燈泡亮起來,兩節(jié)電池中間是怎樣連接的?

小結(jié):電池和電池中間也是正極和負極相連的。

(五)組裝手電筒。

指導(dǎo)語:手電筒就是按照這個原理使燈泡發(fā)亮的。小燈泡代表手電筒里的燈泡,手電筒里有電池,電線就是一個導(dǎo)電體,而我們小朋友見到的鐵殼也是一個導(dǎo)電體,塑料不是導(dǎo)電體,但塑料里面有電線或鐵片來充當(dāng)導(dǎo)電體。(解釋導(dǎo)電體)。

老師為每個小朋友準備了一個拆開后的手電筒,小朋友就用我們學(xué)的這個原理,試著將手電筒組裝起來。

問題:探索為什么你的沒有亮?哪里出錯了?引導(dǎo)幼兒使手電筒都能亮起來。

(六)手影游戲。

游戲玩法和要求:每個小組選一人打亮手電筒照在墻面上,其他幼兒用手組裝各種造型進行游戲,然后更換打燈人輪流游戲。

(七)結(jié)束。

美麗的蝴蝶大班教案篇四

1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。

3、體驗活動帶來的樂趣。

活動準備:

蝴蝶玩偶,教學(xué)圖片活動過程:

一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。

老師:小朋友們好,今天,老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢?“有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇”,你們來猜猜是什么小動物呢?(蝴蝶)老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師:小朋友們說的真好,這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶實物,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

老師設(shè)置以下問題進行提問:

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?(橢圓形的)(2)蝴蝶的頭上面有什么?(兩個觸角)(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有腳)(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(翅膀上面有花斑)(5)蝴蝶有幾只腳呢?(六只腳,腳也叫做足,兩只腳就是一對足,那我們數(shù)一數(shù)有幾對足,三隊足)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜歡花,生活在花叢中)(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?(蝴蝶喜歡吃花蜜,所以它們就喜歡待在花叢中)老師小結(jié):剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,頭上有兩個觸角,胸部有和腹部長有三對足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因為它們很喜歡吃花蜜,它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

(8)那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。

1、老師有感情的講述故事.

一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西,這個東西的名字就叫做卵。這個卵經(jīng)過了一段時間的成長,慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲;因為天氣的變化,這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里,這個橢圓形的`小簍子的名字就叫做蛹,慢慢的這個蛹長出了翅膀,長出了橢圓形的身體,兩只觸角,三對足,身體上也長出了花斑,漂亮極了。春天到了,花兒都開了,蝴蝶姑娘們都出來了,看!她們正在吃著甜甜的花蜜呢!

2、老師進行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

老師:我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程,好嗎?

四、結(jié)束部分:

我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧!跟我們后面的客人老師說再見吧!

(幼兒有秩序的離開,活動結(jié)束)。

美麗的蝴蝶大班教案篇五

活動目標:

1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

2、簡單了解蝴蝶的成長的過程,知道這是一個變化的過程。

活動準備:

1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。

3、毛毛蟲和蝴蝶的形態(tài)特征。

活動過程:

1、讓幼兒說一說自己認識的小動物,說一說它小時候和現(xiàn)在的有什么不一樣。自己飼養(yǎng)過的寵物,有小貓,小狗,小雞,烏龜,小白鼠等,小的時候,身體非常小,軟;長大了毛色會變化,像小雞長大以后和小時候就不一樣了,四肢也不太一樣,會變得越來越粗壯等等。

多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進行比較,找一找相同和不同之處。相同之處:有一個腦袋,四肢。腦袋上有一雙眼睛,兩只耳朵、一張嘴和一個鼻子。不同之處身體的大小,毛色的不同等。

生猜測、討論、回答。

有的說這幾樣?xùn)|西根本沒關(guān)系,因為一點也不一樣,有的認為肯定與關(guān)系,要不老師怎么這樣問,還有的或許是聽爸爸媽媽講過,蝴蝶是毛毛蟲變成的。

在不確定中看錄像。

(1)讓幼兒復(fù)述錄像內(nèi)容。

(2)師生達成共識,解決問題。毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子,美麗的蝴蝶會變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

(1)蝴蝶小時候你覺得美嗎?

一個小米粒一樣的卵長成毛毛蟲,之后變成不吃不動像個小桶一樣的蛹,最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。

(2)蝴蝶長得美,還能傳播花粉,它真是我們的好朋友嗎?

4、像蝴蝶這樣會變化的昆蟲你還知道那些?

飛蛾、菜花蛾,大米里也有蛾,會唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲是怎樣變化的,老師和孩子作補充。分享生活的體驗。

5、告訴幼兒只要我們多觀察、多學(xué)習(xí)會知道許多動物的有趣故事。

課后反思:

組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動物,利用已有的認知回憶以前和現(xiàn)在的外形對比,有的一點也不一樣,有的有些相像,引起幼兒興趣,問題的進一步提出明確了這節(jié)課認知的重難點,通過討論猜測更激發(fā)了幼兒的好奇心,也為毛毛蟲和蝴蝶的認識做好了伏筆,在此基礎(chǔ)上觀看錄像,初步了解了蝴蝶的成長過程,蝴蝶與植物關(guān)系,為什么是人類的好朋友,而后又延伸到了其他昆蟲不僅激發(fā)了興趣,而且培養(yǎng)了幼兒熱愛小動物的情感。

《小班科學(xué)教案:“美麗的蝴蝶”》摘要:時候,身體非常小,軟;長大了毛色會變化,像小雞長大以后和小時候就不一樣了,四肢也不太一樣,會變得越來越粗壯等等。多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進行比較,找一找相同和不同之處。...

美麗的蝴蝶大班教案篇六

活動目標:

1、知道南極北極是地球上最寒冷的地方,了解它們的一些主要特征。

2、樂意將自己收集的信息與同伴分享,產(chǎn)生進一步探究的興趣?;顒訙蕚洌?/p>

1、地球儀。

2、幼兒用書《南極和北極》。

活動重點:

引導(dǎo)幼兒對有關(guān)南極和北極的問題進行討論。

活動難點:

認識南極和北極的人、動物和交通工具。

活動過程:

1、出示地球儀,了解南極和北極的位置:

(1)簡單說說地球儀的用途。

(2)介紹在地球儀上自己知道的國家和地區(qū)區(qū)域:

“我們居住的城市(大約)是在哪個位置?”

(3)尋找南極和北極的位置:

“你知道地球上最冷的.地方在哪里嗎?最低的溫度是多少?”“從地球上看一看,我們居住的地方離南極近還是離北極近?”

2、交流信息,引導(dǎo)幼兒對有關(guān)南極和北極的問題進行討論:

(1)你知道南極和北極的哪些事情?那里有哪些特別的地方?

(介紹因紐特人的生活方式。)。

(2)南極和北極有些什么動物?(閱讀圖書,認識南極的企鵝,北極的北極熊。)。

(3)南極和北極的人常用的交通工具是什么?(認識狗拉雪橇。)。

3、提出問題,激起幼兒繼續(xù)探索有關(guān)南極和北極奧秘的興趣:

(1)“南極和北極有白天和黑夜嗎?為什們企鵝不怕寒冷?”

(2)“你還想知道哪些南極和北極的事情?”

美麗的蝴蝶大班教案篇七

1、對平衡現(xiàn)象感到好奇,有探索的欲望。

2、嘗試保持平衡的`方法。

3、樂于探索、交流與分享。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】。

水彩筆,蝴蝶20只,每組回型針、橡皮泥若干。

【活動過程】。

一、第一次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。

師:蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、引導(dǎo)幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位,才能保持平衡,并在此位置上用筆作上標記。

二、第二次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。

師:不抵在這個部位,但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出結(jié)論:將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。

三、第三次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。

師:在蝴蝶的一側(cè)加上重量,蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出結(jié)論:在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。重心移動,將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。

四、結(jié)束部分。

1、給蝴蝶涂上顏色。

美麗的蝴蝶大班教案篇八

活動目標:

1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索蝴蝶。

活動準備:

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。

4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵;

(2)毛毛蟲;

(3)蛹;

(4)蝴蝶;

(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。

6、了解蝴蝶的身體特征:

(1)口器;

(2)腳;

(3)觸角;

(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。

7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。

8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)。

活動延伸:師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

活動反思:

由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

美麗的蝴蝶大班教案篇九

活動目標:

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋,知道蝴蝶的翅膀是對稱的。

2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備:

2、各種美麗的蝴蝶圖片,蝴蝶折、剪步驟圖,剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份,膠水、棉簽。

活動重難點:

活動重點:畫好蝴蝶翅膀及觸角。

活動難點:沿線剪好半個蝴蝶。

活動過程:

(1)組織教學(xué),活動手指,做一下手指游戲。

師:我們每個小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。(幼兒猜,猜不出來,老師提示)。

師:對,這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

(2)出示蝴蝶掛圖,請幼兒觀察蝴蝶的外形。

師:蝴蝶有一對觸角,兩隊翅膀,觸角翅膀都是互相對稱的,也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五顏六色的,兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多,有14000多種,大的展開翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)。

(3)出示蝴蝶剪紙圖案。

師:現(xiàn)在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

(4)看老師剪蝴蝶。

出示一張長方形紙,告訴幼兒蝴蝶的'剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)。

師:老師這兒有一幅畫草圖,但是老師還覺得缺點什么,你覺得可以添畫上什么動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)。

(6)活動結(jié)束。

師:現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽,小朋友扮演小蝴蝶,飛到花草叢中去游玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了,哪里有花它就飛到哪里去,它是花兒的好朋友,我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

活動延伸:

請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶,一起進行親子游戲--小蝴蝶飛飛飛。

活動反思:

剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一,每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動,孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀,這也是老師們最不放心的教學(xué)活動之一,因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西,不能玩剪刀等,可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀,這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法,不能用剪刀對著小朋友,剪刀只能用來剪紙,剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。

本次活動是剪蝴蝶,這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案,但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶,這看似簡單的活動卻引發(fā)了很多問題,很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣,有的孩子畫不好蝴蝶的觸角,蝴蝶的翅膀也畫得不好,縮在一起了,就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察,再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程,有的孩子會把觸角剪掉,有的孩子會把真?zhèn)€翅膀剪掉。

但孩子們對整個教學(xué)活動是非常感興趣的,不管是手指游戲活動,還是猜謎,講述蝴蝶的知識,剪蝴蝶,粘貼蝴蝶都是情緒飽滿,課堂氣氛非?;顫?,真正做到了師幼互動,快樂學(xué)習(xí),快樂成長的教學(xué)氛圍。

在今后的教學(xué)中,我認為應(yīng)該做到以下幾點:

1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀察事情的能力。

2、在手工活動中多培養(yǎng)孩子動手剪圖案的能力。

3、在教育教學(xué)活動中多培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

4、多和孩子接觸,做孩子們可愛的大朋友。

美麗的蝴蝶大班教案篇十

1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

錄音機、蝴蝶頭飾、課件ppt。

(一)游戲《猜猜我是誰》。

1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2、請小朋友做個難點的動作讓家來猜一猜。

3、家一起做動作,老師喊停就停。

(二)聽蝴蝶。

1、初聽。

2、表演。

(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽。

(三)看蝴蝶。

1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

(四)唱蝴蝶。

1、聽。

(1)、初聽歌曲。

(2)復(fù)聽。

復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,

(3)齊念歌詞。

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽。

再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱。

(1)哼唱。

指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱。

播放音樂,請全體學(xué)生齊唱歌曲。

(3)跟唱。

生跟琴演唱歌曲。

(五)贊蝴蝶。

1、導(dǎo)入。

師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法。

3、作品展示。

4、創(chuàng)造蝴蝶的美。

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

(六)放飛夢想。

師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的向往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。

美麗的蝴蝶大班教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)左右對稱的規(guī)律添畫、裝飾蝴蝶翅膀。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,發(fā)展空間直覺。

3、體驗美術(shù)活動的快樂。

1、教師:春天來了,花兒開了,很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看,誰來了呀?

2、欣賞蝴蝶圖片,了解蝴蝶的外形特征:

(1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅?。?/p>

(2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

(3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)

(4)蝴蝶有幾只腳?

教師:蝴蝶姑娘漂亮嗎?他長得什么樣子的?幼兒自由回答。

3、教師:蝴蝶蝴蝶真美麗,翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎?什么地方一樣?什么地方不同?重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對稱的。

小結(jié):形狀、顏色、大小、花紋相同,方向相反,這就叫做對稱。

教師:我們來幫忙補一下,哪個是蝴蝶姑娘的翅膀呢?幼兒討論,探索引導(dǎo)幼兒鞏固“對稱”的概念。

教師:剛才的大雨還讓很多蝴蝶受傷了,我們也來幫幫他們,好嗎?用記號筆把蝴蝶的翅膀補一下。再用蠟筆讓蝴蝶姑娘穿上好看的衣服,記住要對稱哦。

幼兒操作。

教師指導(dǎo)幼兒進行對稱畫,幫助個別幼兒選擇花紋,鼓勵幼兒用鮮艷的顏色進行裝飾,注意色彩的對稱與搭配。

組織幼兒從花紋、色彩方面進行簡單評價。幼兒在《化蝶》的音樂中做蝴蝶飛的動作。

美麗的蝴蝶大班教案篇十二

1、觀察了解水仙花的外形特征以及生長特點。

2、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài),關(guān)注喜愛水仙花。

3、能細致、有序地觀察事物。

【活動準備】。

2、幼兒活動操材料。

【活動過程】。

一、出示水仙花的'圖片,了解水仙花。

引導(dǎo)語:你們知道它叫什么名字嗎?以前有見過它嗎?在哪里見過?

二、引導(dǎo)幼兒翻看操作材料《美麗的水仙花》,有序地觀察水仙花的葉、莖、根、花,了解水仙花的外形特征和生長習(xí)性。

認識水仙花的葉子。

小結(jié):它的本領(lǐng)科大了。出來可以儲存水分和營養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長大,開出美麗的花朵。

三、了解水仙花的形狀、生長習(xí)性。

引導(dǎo)語:水仙花的花長在哪里?是什么樣子的?

小結(jié):水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部,每朵花有六片白色的花瓣,中間還有一個黃色的副花冠。

四、出示教育掛圖《美麗的水仙花》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片,感受水仙花的優(yōu)美姿態(tài),并鼓勵幼兒運用語言和動作造型表達對水仙花外形姿態(tài)的感受。

美麗的蝴蝶大班教案篇十三

1.通過看看、說說、畫畫的不同活動形式,體驗繪畫的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。

3.通過活動讓幼兒簡單了解有關(guān)蝴蝶的知識,學(xué)會對稱涂色。

活動準備

1.涂色--蝴蝶

2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師:春天來了,小草換上了綠綠的衣裳,小花穿上了五顏六色的衣裳,植物園里一片美麗的景象。

你們猜,花兒把誰吸引來了?

(教師出示蝴蝶)

二、展開

1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。

這些蝴蝶美不美?它們都有幾對翅膀?(一對)

請小朋友們仔細觀察:它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的?

小結(jié):蝴蝶有一對翅膀,翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的,這就叫做“對稱”。

2.教師布置任務(wù)

(1)出示蝴蝶的頭飾,激發(fā)幼兒的活動欲望。

(2)小朋友,你們想不想也變成美麗的小蝴蝶?

老師為小朋友們準備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿,你們可以選擇自己喜歡的樣子,

用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。

畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來,壓上膜,制成蝴蝶的頭飾。

小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾,就會像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。

注意不要涂到邊框的外邊。

4.幼兒作畫,教師進行個別指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢,注意色彩的選擇。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5.教師點評

請小朋友一起來看一看:誰是最美麗的小蝴蝶?為什么?

小結(jié):顏色涂的均勻,色彩豐富,做到了對稱性,畫面非常的干凈。

三、延伸活動

將幼兒的畫剪下來,壓膜,做成蝴蝶頭飾。

美麗的蝴蝶大班教案篇十四

2.認識三角鐵,了解樂器延長聲音的特性。

掛圖、三角鐵

一、圖片導(dǎo)入

1.出示圖片:這是誰?蝴蝶長得什么樣的?

2.學(xué)習(xí)單詞:蝴蝶用英文怎么說?

蝴蝶最喜歡美麗的花,花又叫什么?

3.游戲:老師做蝴蝶成花的動作,幼兒說單詞。

老師說單詞,幼兒做相應(yīng)動作。

二、學(xué)唱歌曲

1.教師范唱:

提問:你聽到了什么?

2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞

3.學(xué)唱歌曲

4.學(xué)蝴蝶飛舞:蝴蝶師怎么樣飛的呢?

(1)、學(xué)一學(xué)蝴蝶飛的動作。

(2)、隨歌曲練習(xí):一個樂句飛一下。

(3)、完整表演

三、樂器演奏

1.今天,老師又給小朋友帶來了樂器朋友,是誰呢?

它長得像什么?

2.教師敲擊三角鐵:你聽,三角鐵發(fā)出了什么聲音?

3.請幼兒聽著三角鐵,盡量將身體拉長,用肢體動作表現(xiàn)出聲音的延長特性。(如:手、腳、頭等。)

4.嘗試為歌曲伴奏(每個樂句的開頭敲擊一次)

美麗的蝴蝶大班教案篇十五

動物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設(shè)計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學(xué)習(xí)。

1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

一、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

二、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

四、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

五、知識拓展:

介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

六、了解蝴蝶的身體特征:

(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

七、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。

八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

美麗的蝴蝶大班教案篇十六

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

剪刀幼兒人手一把,蝴蝶圖片,教學(xué)掛圖,油畫棒人手一盒,漿糊,長方形的紙。

(一)讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒的興趣

教師出示蝴蝶圖片,引發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,你們看老師帶來了什么?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。

教師小結(jié):蝴蝶有一對漂亮的翅膀,一對觸角,身上五顏六色可漂亮了。

(二)出示掛圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么漂亮,你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢?我們一起來認真的看看是怎么制作的吧?(出示教學(xué)掛圖)

2、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法,并看著圖說一說。

教師小結(jié):請小朋友按照數(shù)字的順序看圖,請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。

(三)教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程

制作步驟:

第一步:將長方形紙對邊折。

第二步:在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。

第三步:沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。

第四步:將對折的紙打開,即成為一只美麗的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步:將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。

(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)

師:現(xiàn)在請小朋友也來做美麗的蝴蝶,老師會給每個小朋友都發(fā)一張長方形的紙,請小朋友先對邊折,然后畫出蝴蝶的半邊,漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點指導(dǎo)動手能力稍差的幼兒,提醒幼兒剪出花紋的時候要注意,不能剪斷。

把制作好的蝴蝶帶回家,讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

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