教案是教師在備課過程中的重要產(chǎn)物，它包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等要素。一個好的教案應該具有靈活性，以適應不同學生的學習情況。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望能給您帶來一些啟發(fā)和幫助。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇一
教師在寫教案時，要從實際需要出發(fā)，各位老師，一起看看下面的幼兒裝飾畫活動教案吧！
活動目標：
1.通過欣賞具有藤蔓裝飾風格樹的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。
2.感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水彩筆創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹，表現(xiàn)出不同造型的螺旋形樹枝，并想象添畫或粘貼樹上的裝飾圖案。
3.體驗藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
活動準備：
1.藤蔓裝飾風格的`樹圖片7幅，藤蔓的寫實圖片4幅；
2.幼兒人手一張裝飾畫框紙、水彩筆、各種小貼貼等。
活動過程：
一、觀察藤蔓實物圖片2，引起好奇。
教師：小朋友們，知道這些是什么嗎？它們是什么樣子？請你學一學是怎么長出來的？
二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品，初步感受螺旋形的特征。
1.比較藤蔓樹的樹枝畫法。
2.比較藤蔓樹的樹枝結構的表現(xiàn)方法。
3.比較藤蔓樹的樹枝的裝飾方法。
三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫，教師指導。（播放背景音樂）。
教師：老師也給你們準備了一種特別的筆和裝飾畫框，想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫——“樹”。
四、展示作品，欣賞評價。
師幼共同將幼兒的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上，讓幼兒感受藤蔓裝飾畫的意境美，體驗成功的喜悅。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇二
活動目的：
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
活動重難點：
能用不同的紋樣來設計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
活動準備：
課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干。
活動過程：
1。出示課件，引導幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2。根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的。
是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。
（1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
（2）請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。
4。引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。
（1）引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。
鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6。講評幼兒作品：
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。
活動反思：
幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎較差設計出的紋樣較單一。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇三
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
能用不同的紋樣來設計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干。
１。出示課件，引導幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2。根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的。
是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的'，等等。
3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。
（1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
（2）請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。
4。引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。
（1）引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。
鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6。講評幼兒作品：
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。
幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎較差設計出的紋樣較單一。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇四
教學目的:：
1．認知：學會用折紙形式創(chuàng)作。
2．內(nèi)容新穎有趣色彩明快的折紙裝飾畫。
2．情感：提高學生的折紙技巧和對裝飾美的認識。
3．能力：培養(yǎng)學生想象、創(chuàng)造的`能力。
重點：折紙裝飾畫的制作方法。
教具：范畫、多媒體、彩紙、膠水、剪子。
教學過程（）：
一、情境導入：
1．聽音樂想象音樂表現(xiàn)的優(yōu)美畫面。
2．學生說說你在音樂中看到了什么？
意圖：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造靈感。
3．教師出示范畫，導入課題。
二、講授新課。
1．你會折動物嗎？舉行折動物比賽。請你告訴大家，你折的是什么動物。
2．分組討論，給同組同學折的設計場景和故事。
意圖：培養(yǎng)學生的合作意識、想象力和創(chuàng)造力。
3．說說你設計的場景是什么色的？表達怎樣的情感？
4．你能總結一下折紙裝飾畫的過程嗎？根據(jù)學生回答教。
師進行板書。
意圖:培養(yǎng)學生的自學能力和分析能力。
三、學生制作，教師輔導。（播放音樂）。
四、作業(yè)展評。
1．學生介紹自己作品。
2．同學互評。選出“小藝術家”。
五、總結。
在這節(jié)課里，同學們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，制作出了精彩的作品。同時，也使我們對動物有了更深的了解，我們要保護動物，做他們的朋友。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇五
活動目標：
1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。
活動準備：
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動過程：
1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？
2、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。
（1）教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗并回答教師的提問）。
3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
（1）討論多種裝飾方法。
（2）教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）。
教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
5、評價活動。
欣賞幼兒作品，引導幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行互相評價。如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇六
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件。
能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘。
能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案。
（一）激發(fā)興趣：
（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察。
（三）幼兒創(chuàng)作。
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
（四）展示交流并總結。
1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？
2、教師總結：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學習更多的裝飾畫的本領。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇七
教學目標：
1.通過觀察、上網(wǎng)等活動方式了解用各種小豆子制作粘貼畫的基。
本方法和技能。
2.了解裝飾畫的特點，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形。
3.培養(yǎng)學生做事細心認真的態(tài)度。
教學重點：
巧用材料和不同顏色的搭配(各色豆子間的搭配;豆子本身色彩與底紋紙之間的搭配)。
課前準備：白膠，小刷子，各色的豆，鉛筆。
教學過程：
一、激趣導入：
師：桌子上擺放的這些豆子除了用來吃的，還可以制作美術作品。大家想嘗試嗎?
二、欣賞觀察范圖，探究制作方法。
1.觀察圖，說說制作豆貼畫需要哪些材料根據(jù)畫面構思選擇材料。
2.糧食的選擇(小豆子、米等。)。
認真觀察這這些豆子有什么特點?
3.探討膠水的選擇(白乳膠)。
4.構成一幅畫，需要些什么元素?(點、線、面)。
三、教師示范制作方法。
第一步驟：底板的選擇。
首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，(如魚類采用藍色底板等，)也可先選擇豆，再根據(jù)豆的顏色選擇底板的顏色。
第二步驟：設計底稿。
首先要想好畫什么內(nèi)容，比如大樹，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來(最好選擇粗線條的畫。)。
第三個步驟：選擇豆子。
各種豆子都有各自的形態(tài)、色彩等視覺特征：厚重、輕薄、粗糙。
細膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面選擇合適的材料。同學們在選顏色時，可以根據(jù)內(nèi)容來搭配你們認為最合適，最好看的顏色。
第四步驟：涂膠水。(用毛筆沿著輪廓涂上膠水)。
第五步驟：貼豆子。
選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。(提示：如果是比較小的種子可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。)粘貼比較小的種子時(如米、小黃米、高粱等)也可用撒的方法，最后用鑷子或小刷子稍加整理。
四、學生按照自己的設計進行制作。
五、展示交流、評價整理。
學生按要求對作業(yè)進行評述，并評選出最獨特的作品。
大班親子教案：谷物制作裝飾畫【3】。
活動目標。
1、認識玉米、黃豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進行裝飾畫。
2、運用谷物細心地進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風格。
3、大膽想象創(chuàng)造，在活動中能和成人一起商量、制作，促進親子感情。
活動準備。
1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗、木膠、抹布若干。
2、每人一張鉛畫紙、一張報紙、水筆、毛筆人手一支。
3、范例三幅。
活動過程。
1、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。
引導幼兒欣賞范例，并提出下列問題：
(1)畫面上有什么?
(2)它與我們平時看過的畫有什么不同?
(3)仔細看圖說說：它是用什么材料做成的?(種子)。
(4)你知道這幅畫是怎樣做的?
(5)你想動手試試嗎?
教師告訴幼兒用谷物制作的畫面叫做“谷物畫”或“種子畫”。
2、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。
(1)在鉛畫紙上設計好畫面。
(2)在輪廓上涂上木膠，然后取各種種子一粒一粒地撒在圖上，拼成相應的圖案。
3、講解制作要求。
(1)提醒幼兒根據(jù)鉛畫紙的大小設計圖案，圖案不能太多，一定要畫得大些，在涂木膠之前先想好用什么種子來拼貼再選種子。
(2)涂木膠時要先涂外輪廓，局部小面積的先貼。
(3)放谷物時一個接一個有序地擺放。
(4)選擇兩——三種谷物進行裝飾活動。
4、親子操作活動，教師巡回進行觀察，了解大家的操作情況，給予必要的指導和幫助。
5、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇八
1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.
2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,。
裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣.
各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.
:一.出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)。
二.裝飾手帕,幼兒作業(yè)。
1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)。
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設計,注意色彩的使用.
4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計.
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少。
三.評講幼兒作品。
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2.你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇九
（1）能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。
（2）充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。
裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。
（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！
提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）
（二）組織幼兒討論：
討論方式：
1、集體交流。
2、個別交流。
（三）幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。
（四）活動結束
1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。
2、教師組織幼兒參觀，引導幼兒相互欣賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇十
??！時間過得真快，轉瞬間金色的秋天悄悄向我們走來，我們的主題也進入到《會跳舞的樹葉》，小樹葉是怎樣在秋天的樹上跳舞、嬉戲、玩耍的？在生動的主題中怎樣讓小朋友們從生動的活動中體驗、感受、表達？適逢這個流行田園風格的城市到處流淌著藤蔓類的裝飾物，讓我們和周圍的小朋友一起感受這藤蔓之美，在秋天的主題里學習怎樣用美麗的藤蔓畫裝飾我們的環(huán)境吧！
1、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水粉創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹，想象、粘貼樹上的裝飾圖案。
2、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。
3、體驗藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
重點：通過欣賞藤蔓裝飾風格的樹，感受并嘗試用水粉進行創(chuàng)作。
難點：體驗螺旋線條的延伸、變化，理解并大膽表現(xiàn)。
物質(zhì)準備：
2、背景音樂，肖邦：《瑪祖卡舞曲》；
3、白色背景紙、水粉筆、黑色顏料；
4、幼兒人手一張裝飾畫框紙（黑色、白色、橘黃色），水粉顏料黑色、白色、橘黃色、棕色、紅色、綠色等，剪好的各種愛心型、花型、動物型等彩色裝飾小片片，幼兒人手一只膠棒。
經(jīng)驗準備：
2、對大樹的造型有所了解。
一、觀察藤蔓實物圖片，引起好。
教師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？用你的小手繞一繞。
小結：這是樹的藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像一種螺旋形！
二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品，初步感受螺旋形的特征。
教師：因為這樣的藤蔓很好看，還被設計師們用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（教師播放6幅藤蔓樹的圖片，根據(jù)幼兒的.選擇點擊放大欣賞。）。
教師：這棵大樹是什么樣的？（造型）它的樹枝是怎樣的？（分析螺旋形的異同）你用小手繞一繞，我們一起繞一繞（全體幼兒看著畫面用食指繞一繞）。樹枝上還有什么？（觀察具有裝飾意味的各種圖案：愛心、花、各種形狀）。
三、欣賞奧地利畫家古斯塔夫?？死锬诽氐难b飾畫作品，師幼共同學習螺旋形延伸、變化的特點。
教師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他怎么畫的？（出示他的藤蔓作品）他畫的什么？樹枝是怎樣的？我們再來用手繞一繞，請一個小朋友上來用水粉筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（請幼兒個別嘗試）。
小結：繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞，每一個樹枝上都繞滿了才好看。
教師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？
小結：畫家用了許多的螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
四、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫，教師指導。（播放背景音樂）。
教師：老師也給你們準備了一些水粉顏料、水粉筆和裝飾畫框，想讓你們學著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。先用水粉筆畫，然后用老師給你們準備的各種小形狀粘貼、裝飾。
教師指導：要把藤蔓畫的滿一些、豐富一些會更好看！
五、展示作品、欣賞評價。
教師：你制作的是哪一幅？你怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？你覺得有趣嗎？大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎？好的，我們一起來布置。（師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上，體驗成功的喜悅。）。
從《綱要》中對藝術目標的闡述也能看到“讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”藤蔓的裝飾畫在當今的家庭裝潢裝飾中被廣泛的運用，成為了時尚元素，帶領幼兒感受這種裝飾美，感受一種新的藝術表達形式，嘗試創(chuàng)作藤蔓風格的裝飾畫，用兒童獨特的感受和表達方法來裝飾兒童眼中的時尚元素所創(chuàng)造的環(huán)境美。由于藤蔓作品的豐富和其裝飾畫的特征，我選取了幼兒能夠表現(xiàn)和理解的關于樹的藤蔓造型讓幼兒通過欣賞、比較、游戲，感受螺旋線的旋轉和裝飾特征，從而較好的展現(xiàn)樹的藤蔓之美！
幼兒園裝飾瓶子的教案篇十一
1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2、學習用花紋,格子或圖樣對圍巾進行裝飾。
各種圖案的.圍巾，水彩筆，紙(長、正方形的圍巾狀)。
一、談話導入課題;。
教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友說說，我們怎樣來防寒呢?
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;。
1、這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)。
三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。
1、我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)。
3、教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。
4、教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。
四、評講幼兒作品。
1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2、你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇十二
1、了解魚的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。
3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。
1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
一、出示范例，引起幼兒興趣。
1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”
2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”
3、請個別幼兒回答。
二、觀察范例，推想制作方法。
1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的？（圓形的紙）。
2、這條魚是怎么做成的呀？哪個小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。
三、示范講解：
1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦？用漿糊把它貼在紙的后面。
2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”
3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導幼兒觀察魚身上的`“魚鱗”。
師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”
四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）。
師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”
五、欣賞、交流。
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”
六、總結。
師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚?！?/p>
幼兒園裝飾瓶子的教案篇十三
1、嘗試在瓶子上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫。
2、知道只要動手制作，許多東西都可以變廢為寶。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、教師范畫作品若干。
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
3、勾線筆、顏料。
一、怎么不一樣了？
2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你知道是怎么畫出來的嗎？
4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法。
二、原來是這樣。
1、你們的方法真好，現(xiàn)在老師用你們的方法來試一試，請你們看仔細。
2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，瓶子就會變得很漂亮。
3、請個別幼兒示范。
4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應該注意些什么？
1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候小心一點，不要占到顏料。
2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導。
教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。
1、你在瓶子上畫了什么？
2、你覺得誰畫得最好看，為什么？
3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎么解決的？
4、教師小結：除了瓶子，還有很多東西都可以廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經(jīng)過小手的制作都可以讓它們變成工藝品。
這是一節(jié)大班的美術活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。
本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：
(一)活動性原則。
首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的'活動時間，激發(fā)幼兒的興趣;其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子;再次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
(二)相互滲透的原則。
新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透。”
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的知識。
另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發(fā)展。
總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結合，力求發(fā)揮藝術手段的綜合作用。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇十四
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
1、認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進行分類，體驗合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
認識各種各樣的'瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。
學具：分類操作板，各類瓶子圖片。
一、認識各種瓶子。
1、以游戲導入課題。
2、引導幼兒觀察自己的瓶子并進行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結二、嘗試進行分類。
2、幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。
師：小朋友都說的非常好。現(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務。
小百科：瓶子是盛酒或供陳設用器。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇十五
教學要求:1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.
2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,。
裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣.
教學準備:各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.
教學過程:一.出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)。
二.裝飾手帕,幼兒作業(yè)。
1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)。
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設計,注意色彩的使用.
4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計.
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少。
三.評講幼兒作品。
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2.你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇十六
1、嘗試運用各種符號裝飾襪子，有序地安排畫面;。
2、激發(fā)幼兒對裝飾畫的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和美的表現(xiàn)力。
范畫1-2幅，繪畫紙每人1張，水彩筆每人1盒。
1、故事導入：
(1)、與幼兒互相問好后，告訴幼兒老師有一個故事想講給他們聽。
(2)、故事內(nèi)容：新年馬上就要到了，精靈谷的小精靈們啊歡天喜地，它們都在忙著打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、褲子、鞋子，一個個小精靈都喜氣洋洋的。
他們在等待著新年鐘聲的敲響，只要新年的鐘聲一響，他們的.新年party就要開始，而且在這個party上還將選出精靈公主和精靈王子。
就是因為這個，每一個人都特別注重自己的妝束。
你們聽有一個小精靈哭了，“嗚……”“小精靈，你哭什么啊?party馬上就要開始了?！毙【`哭著說：“嗯，我沒有漂亮的襪子，我一定會落選的……”
教師：哦、小精靈阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一雙漂亮的襪子了，那怎么辦呢?有一個小朋友聽說后，很快就為小精靈設計了一雙漂亮的襪子，我們來看看。
2、請幼兒欣賞襪子。
(1)、請幼兒欣賞范畫，引導幼兒說出這雙設計出來的襪子的好看之處：圖案、顏色的分布與搭配等。
(2)、進一步引導幼兒說出這雙襪子的設計用了哪些線條與符號，教師將這些符號提取并畫在展板上。
(3)、請幼兒展開想象還能用哪些線條與符號去裝飾襪子，請幼兒來畫在展板上與大家一起分享。
幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂中完成作品，教師指導。
幼兒構圖、配色。
4、活動延伸：布置新年展板。
請幼兒一起參與設計版面。
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