讀后感是讀書后對(duì)自己的收獲、感受和體驗(yàn)進(jìn)行文字記錄的方式。那么怎樣寫出一篇令人滿意的讀后感呢?首先,我們應(yīng)該通讀整本書,并對(duì)其中的故事情節(jié)、人物形象、主題思想等方面進(jìn)行仔細(xì)觀察和思考,這樣才能確保讀后感的準(zhǔn)確性和深度。其次,我們要從自己的角度出發(fā),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考,對(duì)書中的問題和觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析和思考,這樣才能體現(xiàn)出個(gè)性化的觀點(diǎn)和深度思考。最后,我們要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,避免使用模糊的詞語和空洞的句子,要用具體的例子和細(xì)節(jié)來支撐自己的觀點(diǎn),讓讀者能夠真正地感受到我們的深入思考和獨(dú)特觀點(diǎn)。下面是一些讀者寫的讀后感,希望能夠給予大家一些閱讀啟示和思考。
童年讀后感課件篇一
讀完最后一頁,我的心里久久不能平靜,想了許多許多,高爾基的童年是多么黑暗!但他又是多么頑強(qiáng)!
主人公阿廖沙的童年生活是悲催的是黑暗的:三歲時(shí),爸爸去世,跟悲痛欲絕的母親和外祖母來到外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的毒打,但善良的外祖母老是護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多的親戚,包括兩個(gè)自私、貪得無厭的米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅,兩個(gè)都叫薩沙的表哥,樸實(shí)、深愛著阿廖沙的茨岡……外祖父家有很多的事,打罵是少不了的,處在這樣丑陋的社會(huì),阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但再黑暗的地方也會(huì)有陽光,他身邊還有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望。在他生命中最重要的一個(gè)人就是他的外祖母,是她一直給阿廖沙溫暖,一直為阿廖沙著想,她總是給予阿廖沙愛,阿廖沙就像一顆種子,在外祖母愛的滋潤下,發(fā)芽了,長成了參天大樹,有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打。那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難,給了他溫暖,可是,沒過多久,茨岡卻在幫雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
這是一部自傳體,也就是說高爾基小時(shí)候生活在惡劣的環(huán)境下,但長大還能成為一個(gè)如此杰出的人,真是了不起!
《童年》,這本書給了我們很多,那堅(jiān)強(qiáng)不屈、熱愛生活,還是那要抓緊時(shí)間,把握未來,都是我們所需要的。讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!
童年讀后感課件篇二
春日的陽光透過窗簾,灑滿我的房間,溫暖、舒適,我坐在窗前,輕輕地合上了俄國作家高爾基的自傳體小說《童年》,細(xì)細(xì)回味每一個(gè)細(xì)節(jié)。
書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙從小父親就病死了,母親帶著他回到外祖父家生活。外祖父脾氣十分暴躁,不喜歡他,還經(jīng)常毒打他;兩個(gè)自私的舅舅也討厭他,還經(jīng)常捉弄他、報(bào)復(fù)他;唯一的朋友也被舅舅們折磨死了;后來母親在繼父的長期虐待下,也病死了;外祖父不愿意撫養(yǎng)他了,就讓他去外面打工養(yǎng)活自己。
我曾經(jīng)覺得,童年該是每個(gè)人的人生中一段最美妙的人生經(jīng)歷,童年里有快樂,有幸福,童年是充滿陽光的,值得回憶的,可是現(xiàn)在,我曾經(jīng)的想法像泡沫一般消失了,阿廖沙的童年太不幸了。他的童年是和父母、朋友的生死離別,是親人之間的人情冷漠,是弱小身體的棍棒交加,是痛苦的回憶。
我本擔(dān)心阿廖沙會(huì)因生活中的種。種痛苦,而變成像”舅舅“、”繼父“那樣自私、冷漠的壞人。慶幸的是阿廖沙有一個(gè)熱愛生活、和藹可親的外祖母,正如書中所說”她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來,織成五光十色的花邊,她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活“,在外祖母的悉心教導(dǎo)下,阿廖沙變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”人的一生中會(huì)遇到無數(shù)的困難、挫折,也許這次疫情就像一次挫折,但長期的宅居生活卻讓我有了不少收獲:我在網(wǎng)課上學(xué)會(huì)了編程,我堅(jiān)持跳繩鍛煉,我和爺爺奶奶相處的時(shí)間更多了……細(xì)細(xì)品味,雖然開始覺得很無聊,但之后越來越甜。這段時(shí)光似乎別樣的美好,還散發(fā)著金色的光芒,未來這將是一段美好的回憶吧!
童年讀后感課件篇三
本書中講了阿廖沙三歲喪父,后來由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)染坊主,以瀕臨破產(chǎn)。他性格暴躁,并且貪婪、乖戾;兩個(gè)舅舅也非常的粗野、自私。外祖父還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,竟有一次把幼小的阿廖沙打的失去了知覺,結(jié)果大病一場(chǎng);還有一次瘋狂的毆打外祖母的頭部,使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮。
毫無疑問,《童年》最基本的主題,就是阿廖沙的成長。高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,成功的再現(xiàn)了阿廖沙從覺醒到成長的艱苦歷程。我們完全可以說童年是一部展現(xiàn)俄羅斯一代人成長的作品。
而且,這本書讓我深有感觸。
我每當(dāng)想起書中的人物,都聯(lián)想到悲慘兩字?;叵肫鹞椰F(xiàn)在的生活,阿廖沙的生活簡(jiǎn)直是慘目忍睹。我想買書只需要給媽媽要錢,可他卻需要去偷去搶;我想要玩具拿錢直接去買,他只能去撿沒人要的……我以后要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活,不浪費(fèi),懂節(jié)約。
《童年》中阿廖沙的形象就是這一帶人的夢(mèng)想。整個(gè)作品雖然講述的是痛苦的過去,但卻洋溢著快樂和溫馨!
童年讀后感課件篇四
今天,我又捧起了《童年》這本自傳體小說。它帶給我的感動(dòng)還是那么的多,感觸還是那么的深。
小說中的主人公阿廖沙幼年喪父,只好跟隨母親寄人籬下,來到外祖父家生活。外祖父家充滿了憎恨。而對(duì)于一個(gè)失去父親的孩子,又怎么能在這樣一個(gè)家庭里生活下去呢?每每想到這里,我的心不由泛出一陣寒意。還好有許多善良而且正義的人在幫助著阿廖沙,像善良的外祖母還有積極向上的“好事情”,“好事情”和外祖母都在讓阿廖沙向好的一面發(fā)展。
但,也有在潛移默化的讓阿廖沙向壞的一面發(fā)展的事情,兩個(gè)舅舅為奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架,明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這些在現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了深深的烙印。
讀完這本書后,我內(nèi)心受到了很大的觸動(dòng)。首先為小阿廖沙生存在那樣的生活環(huán)境感到擔(dān)憂,同時(shí)也被兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)所表現(xiàn)出的貪婪自私感到心寒。但是,阿廖沙“出淤泥而不染”,最終成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。
我為他感到開心、自豪。回想自己,我感到很慚愧,小阿廖沙是那樣的堅(jiān)韌,而我每次遇到一點(diǎn)困難和挫折就會(huì)退縮,寫作業(yè)的時(shí)候,遇到了一些需要長時(shí)間思考的題目,立刻放下筆,借同學(xué)的抄上去,欺騙自己。而阿廖沙呢?他做什么事都是那么的認(rèn)真,從不欺騙自己。我要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的勇敢、堅(jiān)強(qiáng);學(xué)習(xí)他做事一絲不茍的態(tài)度。
我依依不舍的放下書本,回味《童年》。
童年讀后感課件篇五
每個(gè)人都擁有五彩的童年,《童年》的作者高爾基的童年又是什么樣的呢?下面,就讓我們翻開這本書。
這本書是高爾基描寫自己的童年生活的,可以說,他的童年是十分痛苦的。
這本書主要講了:小主人公阿廖沙4歲喪父,因母親無法養(yǎng)活他,就投靠了外祖父,于是跟著外祖父、外祖母過著貧寒、艱苦的生活,當(dāng)?shù)剿?0歲時(shí),外祖父便叫他去人間混飯吃。阿廖沙在這段期間,了解了許多人的性格。外祖父有著矛盾、復(fù)雜的性格,他的內(nèi)心有著善良的一面,但貪婪金錢腐蝕了他的靈魂。雖然阿廖沙生活在一個(gè)冷冰冰的世界里,但他有一個(gè)十分疼愛他的外祖母。外祖母時(shí)時(shí)刻刻地庇護(hù)、關(guān)心著他,給予了他無限的溫情與鐘愛,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。
在生活中,我們要做一個(gè)善良的人,不要像外祖父一樣被金錢誘惑,做一個(gè)愛財(cái)如命的人是一種恥辱。我們要向外祖母學(xué)習(xí),做一個(gè)聰明能干、熱愛生活的人,也要擁有一個(gè)圣徒般寬大的胸懷。我們可千萬不能學(xué)習(xí)那兩個(gè)自私的舅舅。我們要孝順父母,不要為了家產(chǎn)而兄弟反目,要團(tuán)結(jié)一心,團(tuán)結(jié)就是力量。如果我是小主人公阿廖沙,面對(duì)這樣一個(gè)狹小的空間,我一定生活不下去,而阿廖沙卻勇敢的面對(duì)了,所以,我們也要學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神。
讀了這本書,我體會(huì)到了許多。文中有一句:“外祖母撲到窗口,伸出一只胳膊,一邊擺手,一邊喊道:‘米哈伊洛,看在上帝的份上,快走吧!他們要把你打殘廢的,快走!’舅舅照著外祖母的胳膊就是一棒子,可以看見一個(gè)很粗的東西在窗口一閃,落在她的胳膊上。外祖母一下子就坐在地上,仰面躺了下去,但仍然喊了一聲:‘米哈伊洛,快跑!’”從這一段文字中,我體會(huì)到:外祖母到窗口的速度很快,是從一系列的動(dòng)詞:撲、伸、擺、喊體會(huì)到的。
而且外祖母很關(guān)心兒子,生怕有點(diǎn)閃失,連倒下去也不忘囑咐孩子逃走。而米哈伊洛卻不領(lǐng)情,還出手打母親,他這沒良心。母愛是多么偉大呀!米哈伊洛為了財(cái)產(chǎn),不惜一切代價(jià),為目標(biāo)不擇手段。如果拿我們的童年與阿廖沙的童年相比,那我們的童年不知比他快樂了多少倍,那么,就讓我們珍惜這寶貴的童年時(shí)光吧!
童年讀后感課件篇六
今天是星期六,風(fēng)和日麗。所以爸爸和媽媽決定帶我去郊外的小水池里捕小魚、采集各種植物、拍攝照片,還有學(xué)習(xí)制作用蘆葦做原材料的小哨子。
一路上我興奮不已,爸爸媽媽背著大包小包,嘴里面不停地叮囑我一些注意事項(xiàng),講述許許多多的他們小時(shí)候的有趣的游戲,而我則在他們前面輕松愉悅地奔跑著跳躍著,追逐飛舞的蝴蝶。我們一家人高高興興、歡歡樂樂地玩耍著。途中經(jīng)過了一塊塊的綠色的田地,其中點(diǎn)綴著許多與我一般大的孩子,他們一直埋頭勞作,十分辛苦。我不禁感慨道:我是多么的幸??鞓钒?!
不知怎的,這讓我想起以前讀過的一本書——《童年》,這是蘇聯(lián)作家高爾基秀的作品。我清晰地記得,阿列克謝僅因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就被兇殘專橫的外祖父打得失去知覺后的痛苦而無助的表情,我也無法忘記兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而整日吵架斗毆的貪婪的嘴臉。然而,就是在這樣一個(gè)黑暗骯臟的環(huán)境里,也有一些溫暖和光明。比如說:慈祥善良的外祖母,聰明能干,熱愛生活,對(duì)誰都很忍讓,有著圣徒一樣寬大的胸懷。她照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,還開啟了他文學(xué)創(chuàng)作的大門,為他灌注了許多寫作的靈感與新鮮的思想。另外,還有樂觀淳樸的“小茨岡”、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”,他們都曾給予阿廖沙以力量與支持,使他不屈于黑暗,并逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀了這本書,我深有感觸:對(duì)于我來說,沒有生活在那樣的年代,我感到十分慶幸。在生活中,我可以感受到父母無微不至的關(guān)愛與呵護(hù),不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事挨打,我更可以自由地分配我的時(shí)間,而且不會(huì)被封建禮教束縛。我很難想象我應(yīng)該怎樣在那種環(huán)境里生存,怎樣在黑暗渾濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心,怎樣成長為一個(gè)正直的人。但高爾基他做到了,我向他致以由衷的敬意。同時(shí),我也更加珍惜眼前的美好的生活了。
童年讀后感課件篇七
勝利一定會(huì)到來!
一直帶著壓抑的心情讀完了《童年》,生活對(duì)于這個(gè)十來歲的小男孩來說總是沉重的,而沉重的只是他一個(gè)人嗎?生活對(duì)于所有人來說都是不易的,尤其是那個(gè)時(shí)代背景下窮苦的人們。但整個(gè)俄羅斯人的心靈仍然是健康而朝氣蓬勃的,人所固有的善良在不斷成長。
事實(shí)上,現(xiàn)在的我又處于這樣一段時(shí)光中,那是繼奶奶在世時(shí)陪我成長后的有一段幸福時(shí)光——每天下班回家都能看到親人們期盼的臉龐,溫暖的家的味道真是美好。晚飯后的休閑娛樂時(shí)光;哄睡木木后的閑聊時(shí)光;周末望湖市場(chǎng)的游玩時(shí)光,一次次讓我沉醉享受??偸歉锌?,“我現(xiàn)在真的感覺好幸福??!”是的,我愛我的家人,我愛這段美好的時(shí)光。
讀一本書,如果它能有一點(diǎn)啟發(fā)到你,鼓勵(lì)到你,那就是一本好書了。從未想過自己也會(huì)在書中找到快樂和滿足,這感覺真好。
《在人間》,讀得斷斷續(xù)續(xù)又似懂非懂,里面的人名記起來著實(shí)費(fèi)勁,到后來索性跳過不再糾結(jié),進(jìn)度竟也快了不少,遇到關(guān)鍵人物時(shí)才會(huì)往前飯飯,看看這人是誰,之前發(fā)生了什么。
太壓抑了,十五歲的男孩子過著三十五歲人的生活,如果他真的甘心就此下去倒也心安理得,難就難在閱讀使他對(duì)另外一種生活充滿了渴望。很期待《我的大學(xué)》,應(yīng)該會(huì)是一切癥結(jié)得以化解的落腳點(diǎn)吧。唉,原來寫《海燕》的高爾基是經(jīng)歷過如此深重苦難的可憐的人啊。
讓人讀得意猶未盡可能是所有好書的共同特點(diǎn)吧。高爾基關(guān)于“我的大學(xué)”的故事就此戛然而止,可是他的人生故事卻并沒有這樣結(jié)束。就像我們知道的那樣,他會(huì)寫“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧”的《海燕》,他會(huì)成為一位作家、一位詩人,甚至是一位政論家。在他68年的人生歷程中,閱讀使他從少不更事的小男孩長成了擁有獨(dú)立思考能力,獨(dú)立辨別能力的了不起的人。
讀完他的這三部曲,最大的感觸是由衷的對(duì)生命的敬畏和對(duì)生活的敬愛。更加熱愛生活吧,從愛自己開始,不求認(rèn)同只求理解。
童年讀后感課件篇八
這星期我讀了《童年》這本書,這本書給給我留下了特別深刻的印象,我也感觸頗多。
《童年》的主人公阿廖沙是一個(gè)善于觀察和非常敏感的孩子。他能辨別好壞,在外祖父、外祖母、房客等人的影響下,在現(xiàn)實(shí)生活的壓力下,度過了自己的童年。
讀了這本書,我明白了苦難是人類的老師。它能教會(huì)我們?nèi)祟惡芏鄸|西。阿廖沙的童年是悲慘的。他四歲喪父,跟著悲痛欲絕的母親去了專橫的,生意瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活。他的外祖父和舅舅們都不喜歡他,還經(jīng)常打他。但是最終他還是從這種惡劣的環(huán)境中走了出來。
時(shí)間可以改變一個(gè)人,也可以造就一個(gè)人。即使在一個(gè)非常惡劣的環(huán)境中,只要不放棄希望和追求,就不會(huì)失去光明。阿廖沙就是這樣,他生活在黑暗、污濁、令人窒息的環(huán)境中,但他沒有被這種環(huán)境所嚇倒,反而更加奮發(fā)圖強(qiáng),最終成為了一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛心的人。
阿廖沙是一個(gè)善良的人。他對(duì)周圍的人都很坦誠,他的坦誠善良讓他結(jié)識(shí)了很多要好的好朋友。做個(gè)善良的人,擁有一顆寬容的心,我們便可以擁有更加寬廣的人生。
阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中尚能保持著對(duì)生活的勇氣和信心,我們更應(yīng)該如此。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,我們也應(yīng)該不怕困難,勇于克服困難,勇敢戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境,成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀童年的啟示收獲600字2。
然而高爾基《童年》中阿廖沙的童年卻與我們的截然相反。他沒有孩子該有的天真活潑,也沒有自由自在玩耍的時(shí)間,有的只是每天數(shù)不盡的工作,并且還受盡虐待。但是他卻從未抱怨過一句,這不禁讓我感慨萬千。
幸福的童年都是相似的,可不幸的童年卻各有各的不幸。記得讀完《童年》這本書后,我的內(nèi)心久久不能平靜,我還在回味那一句“于是,我就走入了人間?!弊髌方Y(jié)束時(shí),阿廖沙來到了人間,這就引出了高爾基的下部自傳——《在人間》。
我想,在我們的人生旅途中,難免會(huì)遇到困難與挫折,但是我們都有一個(gè)美好而快樂的童年。我們應(yīng)該為擁有幸福快樂的童年而感到高興,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不如意就開始消極怠慢。和高爾基的《童年》比起來,我們簡(jiǎn)直幸福的不能再幸福了,不是嗎?人,應(yīng)該多看看自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,而不應(yīng)該總是發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。其實(shí)當(dāng)你在羨慕別人的時(shí)候,別人也正在羨慕著你呢!做人,不能“身在福中不知?!毖?!
因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,珍惜擁有,珍惜幸福。讓我們從現(xiàn)在開始,好好珍惜童年,珍惜童年生活,珍惜未來的每一天吧!
童年讀后感課件篇九
當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家都有很多值得分享的東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的童年讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
在寒假期間,我讀了高爾基的《童年》,里面的內(nèi)容讓我深受感觸。
《童年》記述了我三歲時(shí),失去了父親,母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí),是一個(gè)纖夫,后來開染坊,成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時(shí),外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落,由于家業(yè)不景氣,外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里,阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧,連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父,害怕他,感到他的眼里含著敵意。一天,他出于好奇,又受表哥慫恿,把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色,結(jié)果被外祖父打得失去了知覺,并害了一場(chǎng)大病。從此,阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們,不論是對(duì)自己的,還是別人的屈辱和痛苦,都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活,便丟下了他,離開了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里,也還有另外一種人,另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人,正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上,雅科夫就會(huì)彈吉他,奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞,猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當(dāng)中,外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正,熱愛生活,相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事,那些故事都是憐憫窮人和弱者,歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛,與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反,它不愛人,總是尋找人的罪惡,懲罰人。
后來,外祖父遷居到卡那特街,招了兩個(gè)房客。一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子,綽號(hào)叫“好事情”,他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物,他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得,他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。
母親在一天早晨突然回來了,她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始,她教阿廖沙認(rèn)字讀書,但是,生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心,經(jīng)常發(fā)脾氣,愁眉不展。后來母親的再婚,使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣,竭力避開大人,想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過了一個(gè)夏天思考之后,他終于增強(qiáng)了力量和信心。
母親婚后生活是不幸福的,她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病,吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到溫暖,在學(xué)校也受歧視和刁難。因此,在阿廖沙的.心靈中,“愛”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由于和后父不合,阿廖沙又回到外祖父家中,這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時(shí),也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí),就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。
這時(shí)候阿廖沙母親逝世,他埋葬了母親以后,不久便到“人間”去謀生。
此書通過一個(gè)兒童無邪的眼光,向讀者生動(dòng)地展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活,描繪了許許多多社會(huì)小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當(dāng)時(shí)俄國的宗教、喪葬等民風(fēng)民俗。
然而,我們現(xiàn)在的童年,無憂無慮的,現(xiàn)在的社會(huì)是給孩子的童年是應(yīng)有盡有的一切,所以我們更應(yīng)該做好自己分內(nèi)的事,不讓父母擔(dān)心,為父母分憂。
童年讀后感課件篇十
即使在絕望與黑暗的環(huán)境下,也會(huì)有希望與光明。
——題記。
前些日子,我閱讀了許多名著,其中有一部名《童年》的名著,反復(fù)讀了幾次后,我的心情難以平靜。
故事是圍繞一個(gè)叫阿廖沙的小男孩開始的,由阿廖沙父親不幸病逝開始,經(jīng)過阿廖沙一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,更了解了社會(huì)的真實(shí),然后因?yàn)槟赣H的病逝而被外公趕走到人間結(jié)束。阿廖沙在這段日子里,認(rèn)識(shí)了貪婪、自私的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅以及喜怒無常的外公,周圍的一切都充滿了殘酷、野蠻、愚昧、貪婪,這是一個(gè)典型的舊社會(huì)的小市民的家庭。
第一次我閱讀的時(shí)候,曾認(rèn)為這本書內(nèi)容就是批判沙皇時(shí)期的黑暗與舊社會(huì)人無知、貪婪。其實(shí)不然,但我第二次閱讀時(shí)才發(fā)現(xiàn),這并不是單單的黑暗,在主人公的身邊其實(shí)還有許多正直、善良的人,例如阿廖沙的外婆,她用故事教導(dǎo)著阿廖沙成為一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;還有樸實(shí)的“小茨岡”教會(huì)了阿廖沙如何去面對(duì)生活的困難……等等還有許多人,在潛移默化的教導(dǎo)阿廖沙成為一個(gè)正直的人。如果沒有他們,我敢肯定阿廖沙一定會(huì)變成一個(gè)貪婪、自私、無知的人。
很多人讀完這本書都會(huì)認(rèn)為阿廖沙生活在一個(gè)黑暗的時(shí)代,其實(shí)如果你再仔細(xì)的閱讀,一會(huì)發(fā)現(xiàn),在這黑暗的年代也不缺少希望與光明。的確,永遠(yuǎn)都不會(huì)沒有希望。雖然我們現(xiàn)在生活在一個(gè)充滿光明的時(shí)代,但總有一些事令我們絕望,但是,屠格涅夫說過:“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?!蔽覀冎灰行判呐c勇氣,光明終究會(huì)到來。
童年讀后感課件篇十一
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過,童年里有快樂,有幸福,童年時(shí)美妙,童年是充滿陽光,值得回憶非常多非常多……而阿廖沙童年卻非常悲慘。
外祖父非常自私,非常吝嗇,在以前便常常毆打外婆等人,在分家時(shí),甚至把所有破盆破碗,瓶瓶罐罐都分給外婆,自己卻拿了外婆所有舊衣服,物件,狐皮大衣,他又把錢借給他教子,用來生利息,為了賺錢,他完全失去了羞恥心,遍訪一切老舊識(shí),不斷地訴苦,博取他人同情心,利用他人對(duì)他尊敬,他“成功地”獲得了非常多錢,然后又借給他人,以此生利息。
與對(duì)外公那類人相反,作者通過對(duì)外婆等人回憶,表達(dá)了對(duì)以外婆為代表勞動(dòng)人民熱愛、崇敬之情。外婆善良慈祥,愛親人,愛鄰居,愛所有人。她心甘情愿把生活中一切壓力都承擔(dān)下來而毫無怨言。生活困苦、丈夫毆打、兒子忤逆……都熄滅不了她內(nèi)心深處仁愛之光。她是一個(gè)充滿生活氣息與詩意勞動(dòng)?jì)D女,她能歌善舞,善于講形形色色傳說、童話、民間故事。她還是一個(gè)勇敢人,作坊起火時(shí),所有人都驚慌失措,只有她沖進(jìn)火海,搶出水桶大小一桶硫酸鹽。因此,盡管她有對(duì)惡勢(shì)力順從忍耐,對(duì)上帝盲目信仰缺點(diǎn),這并不影響她整體人性上光輝。使小阿廖沙在黑暗污濁環(huán)境中仍保持著生活勇氣和信心,并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢,正直和充滿愛心人。
和阿廖沙相比,我們童年是燦爛,是彩色;跟高爾基那悲慘童年天差地別,一個(gè)充滿陽光,一個(gè)到處黑暗。美好童年來之不易啊!
我又默默打開了書《童年》,看到一個(gè)“愚昧民族”帶有殘酷性陰暗生活,太多可怕現(xiàn)象令人心生黯然,感受到高爾基筆下“這壓抑,窒悶環(huán)境,而這些正是許多普通俄羅斯人共同生活過時(shí)代。黑暗時(shí)代終將在歷史前進(jìn)車輪下成為過去式,我們不能忘記這些普遍黑夜中愛螢火,也應(yīng)該做外婆一般人物,用愛點(diǎn)燃自己,努力照亮身邊每一寸空間。
童年讀后感課件篇十二
童年,一個(gè)離我很近的詞藻,對(duì)我來說,那或許是美好的或許是煩惱的。但讀了《童年》這本書后我就能確定出自己的童年是美好的,是幸運(yùn)的。
阿廖沙是《童年》的主人公,一個(gè)和樂觀開朗、善良正直的男孩。在他很小的時(shí)候,父親便去世了,母親帶著他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個(gè)舅舅卻非常自私蠻橫,經(jīng)常毒打孩子,這對(duì)阿廖沙來說就是給他的童年買下了陰影。
但令人慶幸的是,阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。讀了著本書后,我不由得喜歡上了這位慈祥善良、淳樸的外祖母。記得書中有一個(gè)片段是這么說的,在去尼日尼的路上,外祖母時(shí)常給阿廖沙講故事,還不停地安慰這阿廖沙,關(guān)心這他,每當(dāng)外祖父要打阿廖沙時(shí),外祖母總是馬上沖過去保護(hù)他。
雖然阿廖沙的童年有很多痛楚但因?yàn)橛辛送庾婺高@樣天使般的任務(wù),才給了他一些童年的美好回憶。告訴了他人間其實(shí)還是有溫暖的。
當(dāng)我看到外祖父用鞭子抽打阿廖沙時(shí),便想起來我的童年?!俺孕┪r子,它可以讓你的小腦袋瓜變聰明哦!”外祖父對(duì)我說道。
“魚也好,吃這塊兒!這塊兒沒刺”外祖母也附和著?!班?,多吃點(diǎn)?!眿寢寭崦业念^笑道。
……一句又一句關(guān)心我的話,回響在耳邊。比起阿廖沙,我可幸福多了!
是呀,每個(gè)人都會(huì)得到溫暖的,它或多或少,但我們需要的就是知足。要相信,只要以樂觀、知足的心態(tài)去面對(duì)生活,總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。
童年讀后感課件篇十三
在假期中,我讀了《童年》這一本書,了解了當(dāng)時(shí)前蘇聯(lián)的下層人民的生活狀況。每個(gè)人的童年都不一樣,而書中阿廖沙的童年,卻與我們與眾不同。
《童年》講述了阿廖沙三歲到十一歲這一時(shí)期的童年生活,他用兒童純真、無邪的眼光,通過思考和感悟,抒發(fā)了童年的歡樂和人生的艱難苦楚。
四歲喪父,跟隨外祖母來到了外祖父家中。在這里,他認(rèn)識(shí)了許多東西,他認(rèn)識(shí)了自私自利、粗野的兩位舅舅;樸實(shí)、友好的朋友茨崗;吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父,他每天都在這種殘忍,狼狽和親人之間互相爭(zhēng)吵的環(huán)境下,慢慢長大的。
我們的童年生活與他相比起來,他的是險(xiǎn)惡的,而我們的則是燦爛、美好的,他的童年是痛苦的,而我們的則是無憂無慮,無拘無束,非??鞓返?,這簡(jiǎn)直就是就是天壤之別?。?/p>
是啊,我們現(xiàn)在生活條件富裕了,飯來張口,衣來伸手,對(duì)父母的要求挺高,我們現(xiàn)在要懂得珍惜,我們現(xiàn)在能上得了學(xué),學(xué)習(xí)知識(shí)已經(jīng)很不錯(cuò)了。而有些山區(qū)的孩子連學(xué)都上不了,所以我們現(xiàn)在一定要努力,長大后,為祖國奉獻(xiàn)。
童年讀后感課件篇十四
童年,是夢(mèng)開始的地方;童年,是揚(yáng)帆起航的地方;童年,是美好回憶的開端。每個(gè)人都有屬于自已的童年,而每個(gè)人的童年都有所不同。
近來這段時(shí)間正好是春節(jié)假期,我回到了童年開始的地方。發(fā)小們的聚會(huì)、孩子們的玩耍,都伴隨歡快的笑聲。是那樣的純粹、那樣的無所顧忌。讓我好像回到了童年一般,培同朋友、孩子們一起放飛自我,盡情玩樂。時(shí)間在不停走動(dòng),總歸有了屬于自己的閑暇時(shí)間。不做其它,讓自己靜下來閱讀一下喜歡的書籍。看下書桌,找出了一本前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的《童年》。讀后讓我思緒萬千,思考了很多。在整個(gè)過程中有我對(duì)主人公悲慘遭遇的同情,但更多的是我對(duì)主人公那種堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的感動(dòng)與敬佩。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部,也是高爾基寫的最投入最富有魅力的作品。這本書真實(shí)地描述了高爾基的童年生活?!锻辍愤@本書主要是圍繞著高爾基三歲時(shí)父親因霍亂而去世,母親帶他回到外祖父家里生活。在生活過程中,外祖父一家人對(duì)待他的不同態(tài)度,以及外祖父一家人為人處事的方式。這些生活細(xì)節(jié)都對(duì)高爾基以后的成長產(chǎn)生了很大的影響。最后高爾基母親改嫁后病逝,外祖父家庭沒落破產(chǎn)。高爾基被迫流落人間,開始了他的流浪生活。沒有了母親、外祖母的關(guān)愛他不得不獨(dú)立謀生,一個(gè)人面對(duì)以后的生活。雖然高爾基的一生是艱難坎坷的,但是他從來沒有放棄過生活,他遇到困難時(shí)也沒有想過退縮。他總是想盡一切辦法去克服去解決。
高爾基曾經(jīng)說過這樣一段話:“我們的生活是非常奇妙的。在我們的生活中,雖然有滋生各種無恥的、敗類的、肥沃的土壤,但是這種土壤中就會(huì)長出卓越的、健康的且富有創(chuàng)造性的力量,生長出善良的、人道的東西,他們不斷激發(fā)我們建設(shè)光明的、人道的、新生活的不滅希望?!?/p>
《童年》這本書,是高爾基通過自己的那段悲慘童年讓我們明白。無論生活有多么艱難,環(huán)境有多么惡劣,我們都不應(yīng)該放棄。世界總是美好的。只要我們懷著一顆積極的、善良的心,總會(huì)觸摸到溫暖的陽光,看到另一種美麗的風(fēng)景。無論生活中、工作中只要我們始終保持正能量,相信我們的生活會(huì)越來越好。
童年讀后感課件篇十五
今年寒假,我讀了一本名叫《尋夢(mèng)童年》的書,其中一篇叫“黃色的小枕頭”的文章給我影響深刻,文中的我為了搶回我心愛的小枕頭,不惜將非常疲倦的媽媽叫醒,最后媽媽實(shí)在太累了把小枕頭給了我,后來看到媽媽的脖子歪著,很是可憐,心里十分后悔。如果媽媽在這時(shí)醒來,我一定會(huì)把枕頭送上的,可是媽媽還是沒有醒來。她真是太累了!我那時(shí)只是呆呆地站著抱著小枕頭哭。讀到這兒,我也為作者而哭泣,為他情動(dòng)。
過了很多年,我已經(jīng)是w大學(xué)的教員了,有一年,我的媽媽來到了北京,帶來了一本小相冊(cè)給我看。有一張是我站在床上,扶著比我高出一個(gè)頭的欄桿,我乘機(jī)想媽媽講起黃色小枕頭的故事連同我的懺悔!媽媽卻說:“你小時(shí)候挺懂事的。”媽媽的話語里好像是說根本不可能有這種事。我懂事是后來的,之后我有多了幾個(gè)弟弟和妹妹,他們不僅玩我的小汽車,還穿我的衣服。
文中的“我”——他的懺悔中,留給我的是一份孝順,一份善良,他那個(gè)黃色的小枕頭也似乎在警示我處處要孝順長輩??粗@個(gè)杏黃色的小枕頭,不由得讓我想起埋藏在心中的一份懺悔。
那是我六歲那年,暑假里的一天,母親買菜時(shí)買了三條我最愛吃的油炸小黃魚,吩咐我暫時(shí)不要吃,等舅舅家的表姐、表哥來了一起吃。我邊點(diǎn)頭答應(yīng)邊看起了電視。媽媽就去廚房忙她的事了。我看看在廚房里忙碌的媽媽,眼睛早就落到餐桌上的那三條小黃魚身上了。我趁機(jī)拿了一條吃了起來,哈,吃了還想吃,又拿起一條,一不做,二不休,三條小黃魚全都被我消滅掉了。我擦擦嘴邊的油漬,就又看起了電視。可這時(shí)的我就像坐在針氈上一樣難受。怎么辦?怎么辦?“喵嗚”“喵嗚”有了,客廳里的貓咪在叫呢!我靈機(jī)一動(dòng),心想:有了,替罪羊來了!我連忙大喊:“媽媽,貓咪偷吃黃魚了!貓咪偷吃黃魚了!”在廚房的媽媽聽到我的喊聲,趕緊跑了出來,立刻拿起茶幾上的雞毛撣追著貓咪打了起來,貓咪便躲著跑開了,嘴里不停地發(fā)出“喵嗚,喵嗚”的聲音,那聲音叫得如此凄慘,似乎在說:“不是我,不是我,我冤枉……”而我懸著的那顆心總算有了著落??墒?,心里頓時(shí)就像灌進(jìn)了五味雜陳,說不出是什么滋味。
媽媽追不上貓咪,就只好打電話給爸爸,讓中午回家吃飯的爸爸重新買了一份黃魚,一會(huì)兒,客人到齊了,開始吃飯了。而此時(shí)的我,吃什么菜都沒有味道了。
雖然這件事過去了好多年,但一直像一塊石頭似的壓在我心頭。我今天一定要向媽媽坦白,說出我心中的懺悔。
童年讀后感課件篇十六
讀后感pertemuan12什么是讀后感?讀后感,就是讀了一本書或一篇文章,或讀了一段話,或讀了幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感,必須注意以下幾點(diǎn):1。要讀好原文?!白x后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(diǎn)見解和主張,或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn),想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個(gè)人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,表達(dá)了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng),為什么這樣感動(dòng)等等。2。排好感點(diǎn)。對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感,對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感??傊灰窃髌返膬?nèi)容,只要你對(duì)它有感受,都可以寫成讀后感。
眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn),作為讀后感的中心,然后加以論證成文。
4.敘述要簡(jiǎn)。文章里要敘述引起“感”的那些事實(shí),有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話,讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。簡(jiǎn)明,不是文字越少越好,簡(jiǎn)還要明。
一、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵??赐暌槐緯蛞黄恼?,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點(diǎn),什么也不深不透,重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析,對(duì)自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點(diǎn),深入挖掘,寫出自己的真情實(shí)感,總之,感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人。
二、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,可以是歷史教訓(xùn),也可以是當(dāng)前形勢(shì),可以是童年生活,也可以是班級(jí)或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神,要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
三、
要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合。
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童年讀后感課件篇十七
第一眼看到《童年》,是它的作者吸引了我,翻看后,是書的內(nèi)容打動(dòng)了我,使我完完全全的陷了進(jìn)去,喜歡上了這本書與這本書的主人公阿廖沙。
阿廖沙在三歲時(shí),就失去了自己的父親,母親把他寄養(yǎng)在他外祖父卡什林的家里,因?yàn)橥庾娓傅募覙I(yè)不景氣,所以外祖父的性格變得有些暴躁,而阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家里沒有和平,只有爭(zhēng)吵、仇恨彌漫了阿廖沙的世界,就連小孩子都受到了毒害。
甚至連阿廖沙的母親都不堪忍受這種生活,只好拋下阿廖沙而去。但是在這個(gè)污濁的環(huán)境里,也還有另外一種人,就是淳樸、樂觀、正直的老工人葛利高里。
每逢節(jié)日的晚上,雅科夫就會(huì)彈吉他,奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞,猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當(dāng)中,外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正,熱愛生活,相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。只有在外祖母的世界里,阿廖沙才能感到有一絲絲的快樂。
在《童年》整部作品中,高爾基對(duì)外祖母的外貌描寫生動(dòng)而形象,惟妙惟肖,如“她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難容的愉快光芒,在笑容里,快活的露出堅(jiān)固的雪白的牙齒,雖然黑黑的兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕,明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了?!笨吹贸?,高爾基對(duì)自己外祖母充滿愛意及敬意。
雖然他的童年并不快樂,但是他有了能夠戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量!
童年讀后感課件篇十八
一個(gè)本來不喜歡讀小說的我,總是有頭無尾,從未完整讀過一篇長篇小說,可是,自從媽媽給我買了《童年》,我就被這本書深深吸引了。
可怕的外祖父,堅(jiān)強(qiáng)善良的外祖母,爭(zhēng)家產(chǎn)的兩個(gè)舅舅,無助的母親,本應(yīng)無憂無慮的童年,卻充滿欺凌。第一章中,阿廖沙的父親就去世了,而就在這時(shí),阿廖沙的母親生了一個(gè)男孩?!拔覀儭背酥?,住進(jìn)了外祖父家。外祖父家充滿仇恨,兩個(gè)舅舅強(qiáng)烈爭(zhēng)奪家產(chǎn),外祖父也不甘示弱,不給他們。在外祖父家打工的茨岡和阿廖沙成為了朋友。因?yàn)橥庾娓附?jīng)常打“我”,所以茨岡就把能少挨揍的方法教給了我,從此,他們倆“有福同享,有難同當(dāng)”。可是,他在一次抬十字架時(shí),十字架奪去了他年輕旺盛的生命。在外祖父家,外祖母是阿廖沙唯一最親近的人,外祖母每天給“我”講故事,每天陪我、和我睡。
現(xiàn)在,與高爾基的童年相比,真是天壤之別?。∥伊鬟^淚,與他同苦;我歡笑過,與他同樂。
記得一次,媽媽也打過我,我氣得關(guān)上門,躺在床上,輕輕地抽泣。后來,媽媽用鑰匙打開了門,媽媽后悔地說:“恬洋,對(duì)不起,我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該打你,但是,你也不應(yīng)該做出令媽媽傷心的事呀!”我瞥了她一眼,心想:打了人,說聲對(duì)不起就好了嗎?后來,我覺得每個(gè)人都有做錯(cuò)的事,就原諒了她。
高爾基,我想對(duì)您說。
:“您不僅是偉大的作家,而且是生活中的強(qiáng)者,我一定向您學(xué)習(xí)!”
每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不同的,但是,我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒有,我們?cè)诩依锸仟?dú)生子,是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福,家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸,(.)跟著媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒有,他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而,他沒有埋怨媽媽,而是更努力得讀書,準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事,中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀,還夾著做人的道理:高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué),題目是:“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué),他們一個(gè)個(gè)都很著急,只有高爾基算出來了,等于5050。從此,老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們,而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí),孔子說得好:“見賢思其焉?!?/p>
童年讀后感課件篇十九
童年——這個(gè)美妙的字眼不禁讓我們想起自己美好無憂的經(jīng)歷。變幻的白云;淅瀝的雨;讓人感受不同的風(fēng)……周圍的一切散發(fā)這襲人的和諧和幸福。
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。
這本書講述了小孩阿廖沙三歲到十歲這段時(shí)期的生活狀態(tài),他在幼年時(shí)期就失去的父親,勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過童年。阿廖沙只上過三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。他從小飽受痛苦的煎熬,受盡外祖父與兩個(gè)舅舅的虐待,幸好還有慈祥善良,聰明能干的外祖母,把他教育成一個(gè)正直勇敢,充滿愛心的孩子。還有淳樸的小茨岡,正直的老工人格里戈里,獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”……在阿廖沙的童年中,我還知道得當(dāng)時(shí)俄國腐朽的社會(huì)制度,黑暗現(xiàn)實(shí)和自私、愚昧的小市民氣息。
讀完了這本書,我的感受頗深。首先,與高爾基的童年相比較之下,我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,我覺得自己是幸運(yùn)的,幸福的!在家里,父母寵愛著,關(guān)心著,保護(hù)著。在學(xué)校,有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說:“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人?!本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖,沒有被污染,反而變得越加開闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
與他有著同樣經(jīng)歷的人有很多,在我們的身邊就會(huì)有一個(gè),先不說他們那些不普遍的,就說說生活在貧困山區(qū)的兒童,他們家境貧窮,好的還有好心人資助讀書,不好的從小就要擔(dān)起整個(gè)家,供弟弟妹妹讀書,每天起早貪黑,跋山涉水去學(xué)習(xí)、去工作,回到家還要做飯,自理。說實(shí)話,只要我們每個(gè)人捐獻(xiàn)一份愛心,即使不多,也可以幫助很多困難的人。
當(dāng)我提到這些事的時(shí)候,我想很多同齡人都會(huì)說,如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí),我也一定會(huì)自立自強(qiáng),尋求到生存的方法。但是,又有誰會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的《童年》時(shí),相比之下,我才發(fā)現(xiàn)原來我就是那只在蜜罐中長大的蜜蜂,從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂,長輩會(huì)給你采蜜,而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù)。與貧困山區(qū)的伙伴相比,我們又是那么的幸福,我們現(xiàn)在有這么好的教育,又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱,給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地,就一定能在眾人面前脫穎而出。
最后,我還想說一句,童年已經(jīng)過去了,我們可以回味,但我們不要老是想著以前,應(yīng)該要放眼未來,向著目標(biāo),往更遠(yuǎn)的地方前進(jìn),創(chuàng)造出更加美好的明天!
童年讀后感課件篇二十
最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過來了。
其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,實(shí)在是太悲慘了!
再看看我們,我們多幸福啊,被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負(fù)你,大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。
高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí),因?yàn)橥甑钠D苦生活,他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量,最終于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈,敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
我看完了高爾基寫的《童年》三部曲中的《在人間》這一章后,非常深切的感到高爾基的童年是那么的不幸。
那是在高爾基十一歲的時(shí)候,他的母親不幸去世,而外祖父也在家道中落。他無法再繼續(xù)過寄人籬下的生活,便走入社會(huì),獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像坊當(dāng)過學(xué)徒,也在繪圖師家、輪船上做過雜工,飽嘗了人世間的痛苦。
當(dāng)高爾基在輪船上當(dāng)洗碗工時(shí),終于結(jié)識(shí)了正直的廚斯穆雷,并在他的幫助下開始讀書。此后,在善良的裁縫妻子,美麗的“瑪爾戈皇后”的幫助下,在書籍的幫助下,小高爾基在書籍的海洋里越游越暢。正是這些書籍,開拓了他的`眼界,激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求的決心。于是,在五年以后,高爾基懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。
我們現(xiàn)在衣食無憂,娛樂產(chǎn)品一大堆,還時(shí)不時(shí)的抱怨,抱怨這個(gè)菜不好吃、那個(gè)菜不好吃,拿我們的生活和高爾基小時(shí)候相比,我們又有什么話好說呢?所以,好好珍惜現(xiàn)在美好的童年時(shí)光吧!
和家人買東西的時(shí)候,你是否挑三揀四?我們不貧不富,和高爾基比,大家幸福多了!
高爾基出生在一個(gè)木工家庭。5歲時(shí),父親病故了生活更加艱難了,他和他媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒,高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋,外祖母的外套,黃色的衣衫和散腿褲子。
這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝扮引來同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起外號(hào)。和高爾基相比,我們穿的都是自己的新衣服,有的還是高檔的衣服。想到這里,我不禁有些慚愧,因?yàn)楸M管有那么好的條件,我們卻身在福中不知福。常常挑三揀四,有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿在穿。
撿破爛換來的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源,但是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為,反而嘲笑他,說他身上有“臭”味。我覺得并不是高爾基的身上有臭味,而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基,他們才顯得“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮努力,刻苦學(xué)習(xí),終于取得了優(yōu)異的成績(jī),受到了老師和同學(xué)的喜愛和尊重。
我合書沈思,不禁思緒千萬。
每個(gè)人的童年都有自己值得回憶的,值得珍惜的美好時(shí)光,對(duì)于我來說童年也會(huì)是我最寶貴的收藏,就高爾基寫的《童年》這本書來說,童年應(yīng)該是他一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三部曲之中的一部,它向我們展示了阿寥沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀(jì)七十年代的俄國社會(huì)風(fēng)貌。高爾基3歲時(shí),父親病故,而自己的母親就帶他回了娘家,可惜外公是個(gè)自私、貪婪的小業(yè)主,但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng),從此貧困潦倒,11歲的他被外公趕出家門,開始了到社會(huì)上謀生……開始了自食其力的生活,他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。
16歲時(shí),在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國社會(huì)的最低層,和各個(gè)階層,各種人物接觸,飽嘗生活的艱辛,從而不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn),而且當(dāng)時(shí)受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會(huì)十分黑暗,人們都信奉圣母與上帝,但高爾基不為所動(dòng),因?yàn)樗凶约旱南敕ǎ锻辍返闹魅斯⒘紊巢粌H是高爾基早年生活的寫照,同時(shí)也是俄國勞動(dòng)人民經(jīng)過艱苦復(fù)雜的磨練后走向新生活道路的藝術(shù)典型。
我們和高爾基比起,簡(jiǎn)直就是天壤之別,所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。
高爾基是一位鼎鼎有名的文學(xué)家,但大家知不知道,他的童年非常悲慘,過不上我們現(xiàn)在這樣幸福的生活。
高爾基小時(shí)候,他爸爸就去世了,他和媽媽便跟著外婆來到了他外公家。他外公性情暴躁,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。高爾基感覺到一股陌生感,連他的媽媽都離他越來越遠(yuǎn)。到處都有人在與對(duì)方吵架,像戰(zhàn)場(chǎng)一樣。高爾基的媽媽去外地打工了,外婆是他唯一可以依靠的人。不久,高爾基的媽媽實(shí)在忍受不了生活的煩惱,在一個(gè)中午死了。從此,他成了父母雙亡的孩子。
讀完了故事,你一定會(huì)為高爾基的童年所嘆息吧!他的童年非常令人難過,根本過不上我們現(xiàn)在的幸福生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活,有父母的細(xì)心照顧,有老師的認(rèn)真培養(yǎng),是過著像天堂般的生活,不要等失去了才后悔莫及。有一次,我在飯店看見了兩位阿姨各帶著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。
男孩的媽媽給他夾了一筷子菜,并還要夾,他大聲喊著不要,把菜又夾了回去,弄的那位阿姨滿臉通紅。
過了一會(huì)兒,男孩的媽媽出去了,旁邊的小女孩問他愛不愛他媽媽,男孩氣憤地說:“哼!還愛!我恨她!”我想:真不應(yīng)該這樣,他永遠(yuǎn)理解不了他媽媽的苦心啊!高爾基同他相比,真有天壤之別??嚯y其實(shí)是一筆財(cái)富,為他以后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。
童年讀后感課件篇二十一
靜靜地合上書籍,閉著眼于深吸氣,這部稱為《童年》的書,是在某一很普普通通的中午打開它的第一頁。
童年是高爾基基于個(gè)人經(jīng)歷的自傳體小說三部曲的第一部。闡述了阿廖莎三至十歲的童年生活,生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七十八年代前蘇聯(lián)下一代人的現(xiàn)實(shí)情況,寫了對(duì)高爾基痛苦的理解,寫了對(duì)社會(huì)發(fā)展人生道路的歧視性看法。
當(dāng)我們念完這本書的情況下,覺得一些壓抑感,可能是被原文中的氛圍給感柒來到吧。
阿廖沙的爸爸在他三歲的情況下早已離開他,盡管阿廖沙那時(shí)候還不大,但是我想阿廖沙也很心痛吧,自身最愛的人離開自身,能不心痛嗎?躺在灰暗昨小屋子里,衣著一身白衣裳,光著腳的那人,早已不可以再看到了,失去父親的愛的兒時(shí)并不是一個(gè)詳細(xì)的兒時(shí)。阿廖沙的媽媽在了解自身深愛的老公離去世間的情況下,想在小孩眼前塑造自身的頑強(qiáng)品牌形象,但是淚水還是不成器地往下滴,她在哭,哭拿到都抖了,由此可見她是多么的鐘愛她的老公。
沒有人了解她有多么的想替躺在地面上的這個(gè)男人與這世界分離。
由于爸爸的過世,令到她們母女2個(gè)沒法在這兒存活下來,就是這樣,阿廖沙追隨痛不欲生的媽媽和慈愛的外祖母到蠻橫的、債務(wù)纏身的小染坊主外祖父家。
實(shí)際上他也想過調(diào)整家中的關(guān)聯(lián)吧,僅僅他沒有工作能力。
阿廖沙的童年是在貪欲,殘酷,愚昧無知,家人中間的爾虞我詐中渡過的。盡管那樣,但是他了解了愛著自身的小伙伴小茨岡,每一次遭受外祖父痛打的情況下,小茨岡都是用手臂遮擋外祖父打在阿廖沙的身上的皮鞭,我想那時(shí)候阿廖沙的內(nèi)心面真幸福吧,除爸爸媽媽跟外祖母外也有人對(duì)自身那么好。小茨岡很好的人,有時(shí)卻去盜竊物品,外祖父了解后不僅沒有指責(zé),反倒夸獎(jiǎng),從這兒能夠看得出外祖父的得寸進(jìn)尺,小茨岡在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活生生的碾死了。阿廖沙那時(shí)候毫無疑問好心痛吧,但是應(yīng)當(dāng)也一些發(fā)麻了吧,早已是經(jīng)歷過一次了。
我在想,小茨岡在他的年齡層正處在無拘無束,無拘無束地玩樂,但是卻由于家中的自然環(huán)境迫不得已維持生計(jì),曾經(jīng)的我還一直埋怨著哪些,但是看了小茨岡的親身經(jīng)歷之后,我能好好愛惜著我眼下的一切,我不愿意后悔莫及,我能趕緊現(xiàn)在我所有著的一切。
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