總結(jié)是一種對過去進行梳理和總結(jié)的有效方法。面對挫折和困難，我們應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀的精神狀態(tài)？下面是一些備受推崇的總結(jié)范文，相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
線上教學匯報材料篇一
自開展線上教學以來，教導(dǎo)處嚴格按照上級文件要求和學校的統(tǒng)一部署安排，認真落實“教師停課不停教，學生停課不停學”，努力做到防疫和學習兩不誤，以多種方式實施對學生的教育和培養(yǎng)，目前所有學生已經(jīng)順利返校復(fù)課，現(xiàn)將教導(dǎo)處自開展線上教學以來的工作情況，學生學習情況總結(jié)如下：
1、收到開展線上教學的通知后，我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學方式，充分利用釘釘平臺、微信、qq平臺等多種媒介展開線上教育教學活動；安排班主任建立釘釘群，并通知到每一位學生入群學習。教導(dǎo)處也成立了線上教學工作群，成員是所有任課教師，方便對教學工作的統(tǒng)一指揮和管理。
2、對原來的課程安排進行了調(diào)整，方便老師進行線上教學，積極對教師進行技能培訓(xùn)，并多次組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀看如何進行線上教學的視頻，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學平臺的使用方法。
3、合理安排作息時間，嚴格控制學生在線教學實踐，圍繞學生學習加實踐兩大塊展開居家活動，認真落實兩操制度，最大限度的保護學生視力。
答疑及時糾正；每天晚上提醒，第二天要學習的內(nèi)容和時間，以便家長和學生做好準備；與家長溝通了解孩子學習情況，隨時調(diào)整進度；將上課的學情統(tǒng)計表給班主任，由班主任匯總后發(fā)到教導(dǎo)處。教導(dǎo)處安排專人，對全天所有班級的上課情況匯總并存檔，時時刻刻掌握學生上課情況和教師上課狀態(tài)。
5、教導(dǎo)處成員和相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，進入班級群與學生們一起上課，對線上教學老師進行聽課，評課。并組織同學科教師相互聽課，取長補短共同提高。召開任課教師視頻會議，與上課教師保持積極的溝通，強調(diào)課上注意的問題，幫助教師處理課堂上遇到的困難，提高課堂教學效率。
6、根據(jù)縣局《關(guān)于開展全縣中小學線上教學全員賽課活動的實施方案》文件精神，并為我校能夠扎實有序開展現(xiàn)場教學賽課活動，促進我校教師綜合素質(zhì)的提升，提高教育教學質(zhì)量，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學賽課活動實施方案》，并組織評委，對線上教學視頻進行了量化打分，評選出一二三等獎，對獲獎教師給予獎勵。
7、復(fù)課開學后，教導(dǎo)處要求每位任課老師上交一份線上教學計劃；線上教學階段總結(jié)；線上教學結(jié)束后的測試試題及學生成績；線上階段教學存在問題及線上與課堂教學銜接計劃和解決方案。每個人單獨建檔，由教導(dǎo)處統(tǒng)一保存管理。
于線上教學活動的展開都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實際聽課效果，與教師課下交流和學生課堂學情統(tǒng)計情況，反映出以下幾點問題：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限，觀看微課時看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，無法對學生進行較好的課堂管理。另外，在線教學學生發(fā)送語音時，教師雖然可以實時點評，但是等待時間較長，占用了大量課堂時間。
2、教師上網(wǎng)技術(shù)還有待提高，與學生不能直接快速交流，不能很好掌握學生整體學習情況，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學資源，視頻時間都比較短，學生只是一味地聽教師講解，缺乏獨立思維空間。
3、絕大多數(shù)學生能夠做到每天積極參與，按時提交作業(yè)，但仍有部分學生學習狀態(tài)不佳，有思想上的懈怠。不能按時聽課，學習積極性不高，自律能力較差，不能單獨完成作業(yè)。
4、家長督促力度不一，導(dǎo)致學習效果不同，有的家長居家重視學校配合，能督促監(jiān)督孩子按時作息，部分家長重視不夠，甚至不能為學生提供追求網(wǎng)絡(luò)學習硬件設(shè)施。
總之，開展線上教學以來，不論對于學生還是老師來說，都存在著困難與挑戰(zhàn)。但是，我們都努力克服了困難，在自己的工作崗位上認真負責，停課不停學，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措，讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂。
線上教學匯報材料篇二
疫情就是命令，防控就是責任。為積極應(yīng)對疫情防控，做到停課不停學、停課不停教，xx學校小學部按照xx區(qū)教育局等上級有關(guān)文件、通知精神，扎實開展線上教學工作，做到早計劃、早安排、早布置、早落實，穩(wěn)妥有序推進線上教學工作，工作取得了一定成效。現(xiàn)將工作匯報如下：
接到疫情防控延遲開學訊息后，我校迅速召開研究會，研判疫情形勢，研究線上教學教學方案，于xx月xx日制定了《xx學校小學部20xx年x季正式開學前特別學習方案》，詳細規(guī)劃了學習內(nèi)容、學習時間、學習形式。并安排教研室組織開展線上教學資源籌備、教學模式研究；教導(dǎo)處制定線上教學課程表、線上教學督導(dǎo)方案。積極籌備各項工作，做到早計劃、早安排，確保線上教學早日實施。
各項計劃安排、籌備完備之后，xx月xx日，我部通過教師工作群迅速發(fā)布了《關(guān)于“線上教學如何實施”告全體老師書》，對線上“教學的實施”做了校本培訓(xùn)，對工作的推進做了總動員。同時，教研室立馬向各位教師推送收集到的教學視頻、作業(yè)練習、教案等資源；教導(dǎo)處根據(jù)線上教學實際，科學、合理制定并發(fā)布了《xx學校小學部線上教學課程表》，做到一班一師一表。在前期工作的準備和我部的積極動員下，教師響應(yīng)上級和學校要求，克服困難，整個小學部于xx月xx日按計劃按要求順利開展線上教學，切實做到停課不停學、停課不停教。
線上教學工作不只在推進，更在于落實。為了確保線上教學工作落到實處，我部還根據(jù)《xx學校線上教學工作包班下段跟蹤督查方案》，以教研室、教導(dǎo)處牽頭，行政、組長加入班級授課群包班跟蹤督查、反饋，要求每位教師把每節(jié)課的教學過程截圖發(fā)送我部工作群，接受學校檢查和監(jiān)督。同時，各教研組組建線上集備群，開展平臺磨課、在線討論等活動，線上協(xié)調(diào)教研，切實提高線上教學實效。
通過各項工作的準備和推進，我部線上教學工作扎實有序地開展，教學渠道多種，有微信群、qq群、空中課堂等；教學形式多樣，有視頻觀看、師生互動、作業(yè)講評、線上考查等形式。每位老師都能盡力找到切合自己和班級實際的教學方式開展線上教學，教學效果整體情況良好。但也存在一些問題，如因線上空中阻隔，無法全面了解、全程跟蹤學生學習，存在偷懶學生等問題。下一步，學校將要求教師加強和家長的聯(lián)系，取得家庭的配合，合力抓好線上教學工作。
線上教學匯報材料篇三
隨著防疫政策調(diào)整，被感染人數(shù)大大增加。為了保護孩子的健康，積極響應(yīng)教育局的相關(guān)通知，同時又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續(xù)和老師同伴學習、交流，12月19日，杭州市西湖區(qū)聞裕順學前教育集團聞裕順幼兒園的老師們，根據(jù)本班孩子的年齡特點開展了一系列不同內(nèi)容、不同形式的線上教學活動。
在園的老師，充分利用園內(nèi)的設(shè)備、物資，用視頻會議的形式連線在家幼兒，組織他們開展內(nèi)容豐富的'活動。有的班級老師帶著孩子一起和著音樂做運動，鍛煉身體；有的結(jié)合當下的季節(jié)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)冬季的特點，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護好自己，避免感冒；還有的班級針對當下孩子們都在家里，不能見到老師同伴的情況，開展了《你最想見的朋友》的談話活動，讓孩子和自己的好朋友連線、互相問候，感受疫情下，來自朋友的溫暖。
居家的`老師也充分發(fā)揮班級小團隊智慧的力量，商量確定教學內(nèi)容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發(fā)在班級群，引導(dǎo)孩子跟著視頻一起學習游戲。有好玩的節(jié)奏游戲《啄木鳥很忙》；有動手動腦的手工游戲《線條貼貼畫》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂活動《買菜》。
通過一系列精彩的活動，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動，雖然停課但不停學，每天精彩不停歇。
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線上教學匯報材料篇四
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流。今天是我們線上學習的第四天。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學工作中。
教務(wù)處各成員時刻關(guān)注教研室推送的學習資料，及時將資料發(fā)送到學校工作群，讓老師們有更多的學習資料，為學生的線上學習提供跟多的可能性。
濱江小學的老師繼續(xù)課前預(yù)案工作,在整理預(yù)習復(fù)習部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決，做到離校不離學，發(fā)揮線上交流更及時、更便捷的優(yōu)勢。
學校老師利用電子平臺，繼續(xù)給學生講題、釋疑;為學生批改作業(yè)，開展線上教學直播。學習同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。
濱江小學的教研群里老師們熱情的交流和學習，探討問題，以便更好地服務(wù)于學生，真是眾人拾柴火焰高!
但在積極開展線上教學工作的同時，老師們也在學習中不斷成長，合理利用線上教學工具。在授課，聽課的同時嚴格要求自己，不播放與教學無關(guān)的視頻，不推送與教學無關(guān)的材料，不增加學生額外負擔，給線上教學一個干凈、安靜、健康的環(huán)境。
線上教學匯報材料篇五
自新冠肺炎疫情開始爆發(fā)以來，我校認真落實縣委縣政府、縣教育局疫情防控工作指示精神，主動作為，迎難而上，堅持“四個引領(lǐng)”，扎實做好各項工作。
一、堅持黨建引領(lǐng)，發(fā)揮黨員作用。火車跑得快，全靠車頭帶，我校自始至終堅持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情伊時，學校黨支部書記、校長石xx帶領(lǐng)支部一班人，第一時間部署工作、制定方案，在較短時間內(nèi)完成3000多個家庭的數(shù)據(jù)采集、人員排查、信息上報，筑牢疫情防控“第一道防線”。同時，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前，帶頭直播、帶頭組織線上教學、帶頭關(guān)愛一線工作人員子女，有20多位黨員還主動請纓參與社區(qū)值班、卡口值守，每一名黨員都是一面旗幟。
為樹立典型，凝聚力量，我們還利用宣傳這個強大的思想武器，及時傳達黨的聲音，講好教育戰(zhàn)線抗擊疫情故事，激勵廣大教師積極投身疫情防控和線上教學這場偉大斗爭?！督袢誼x》《xx日報》《xx快訊》《今日頭條》《今日xx》等媒體先后宣傳報道我校黨支部、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同志防疫故事，到目前為止，共向各種媒體推送宣傳報道48篇。
二、堅持骨干引領(lǐng)，做實線上教學。為落實“停課不停學”的要求，我校早部署，早謀劃，早落實，學校有方案，年級有計劃，班班有打算，生生有考評，形成學校、年級、班、小組四級管理網(wǎng)絡(luò)，切實提高“四率”：一是提高老師的直播率，組織xxx、xxx、xxx、xxx等一批骨干教師在線示范，業(yè)務(wù)指導(dǎo)，老師的直播率達100%；二是提高學生的上線率，學生的上線率由最初的70%提高到99%；三是提高學生做題的正確率，強調(diào)學生聽得懂是真本事，做得對是硬功夫，采取小組合作學習，兵練兵、兵教兵、兵強兵的方式互幫互學，共同提高；四是提高線上研討率，針對教師線上教學的困惑和問題，以各科為單位，開展教學研討，做到“三定”，即定時間、定主題、定發(fā)言人。每期研討后，由備課組長負責梳理線上教學問題和好方法。后續(xù)再通過進一步總結(jié)調(diào)研，形成做法分享到各年級組。
三、堅持活動引領(lǐng)，加強道德教育。實踐是認識的來源，一切科學知識都是人們實踐經(jīng)驗的總結(jié)，只有開展豐富多彩的活動，才能更好促進人的全面發(fā)展。學會樂觀，組織“防疫知識我知曉”手抄報比賽，讓學生在收集防控資料的過程中學會學習，增強信心；學會堅強，開展“抗疫情，xx學子在成長”主題征文、演講比賽，在全校掀起學先進、講先進、做先進高潮，營造積極向上、崇德向善的良好氛圍；學會感恩，結(jié)合三八組織開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)比賽活動，既鍛煉學生的動手實踐能力，學會生活技能，又培養(yǎng)他們尊師孝親、懂得感恩的品格；學會交流，舉行“一封家書”活動，拉近孩子和家長之間的距離。通過系列活動，激發(fā)學生熱愛生活積極樂觀的精神，從而增強他們以及廣大群眾抗擊疫情的必勝信心，在逆境中成長。
四、堅持家長引領(lǐng)，形成家校合力。加強學校與家長交流，充分調(diào)動家長的積極性，在班級里樹立好家長榜樣，以榜樣家長來帶動其他的家長，帶動學生搞好學習和生活。督促學生每天做到“六個一”：即每天一學習（線上學習），每天一訓(xùn)練（作業(yè)+練字），每天一閱讀（堅持閱讀半小時），每天一勞動（家務(wù)或小制作），每天一鍛煉（眼保健操+體育運動），每天一新聞，做到勞逸結(jié)合，提高學習效果。同時，搭建家校溝通平臺，先后舉行“一封家書”活動、“抗疫情，xx學子在成長”主題征文及演講比賽，促進學生全面發(fā)展。
線上教學匯報材料篇六
優(yōu)秀作文推薦！20xx年的春節(jié)格外與眾不同，新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進行網(wǎng)絡(luò)教學課，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學校要求分別從備課、教學形式、學生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學提供一些借鑒。
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，積極認真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動積極性，讓學生想聽、愿聽、樂聽已到達效果。
各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學中進行直播試講，探討出現(xiàn)的問題，解決的方法，在反復(fù)修改中追求完美。
每周的授課采用直播的形式進行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學進度，每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學生交流問題，了解學生課堂知識點的掌握情況，讓教學的內(nèi)容盡可能豐富起來。
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優(yōu)秀的同學，樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。
充分利用課堂，當堂任務(wù)當堂完成。遺留問題利用自習課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復(fù)習。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學生，先在群里提醒，對于個別同學直接打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè)。
當然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題，如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學習檢查的情況不夠完整、背書效果不好等，需要今后與學生、家長共同努力克服這些困難。
線上教學匯報材料篇七
這段時間的線上教學已經(jīng)結(jié)束了，我感觸很多，作為一名數(shù)學教師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當然這段時間以來的教學經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長，有很多教學方面的工作經(jīng)驗，這很大程度上面激勵了我，讓我更加有信心去做好接下來的工作，這是對我的一種磨礪，我始終都堅信著這一點，無論是在什么時候我都會抱著一個端正的心態(tài)，就像這段時間的以來的線上教學，雖然說在這個過程當中有很多的不便，終歸是線上教學，但是我一直都在努力的做好的自己的教學工作，一點都沒有耽誤。
我對自己的要求還是很高的，在上課的過程當中我盡量的在保障讓學生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，認真的講好每一個知識點，我認為這些都是非常關(guān)鍵的，對學生們都是非常重要，雖然線上教學是比較麻煩，有的時候一些問題不能夠及時的幫助學生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學生們的每一個問題，讓我的也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿足，讓我得到了一個全身心的鍛煉，在工作當中我始終保持著端正的態(tài)度，這段時間下來在教學能力上面跨越了一大步，于我而言這是一個質(zhì)的飛躍，真的是會讓我受益匪淺，在未來的工作當中我也相信我是能夠進一步的落實好自己的工作，有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài)，這是一定的，在工作當中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。
雖然說在這段時間的工作當中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會堅持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，這就是作為一名教師的素養(yǎng)，我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是非常不適應(yīng)的，對這手機講課那種感覺是很奇怪的，跟在教室里面上課是兩回事，現(xiàn)在我也是感覺很不可思議，自己竟然做到了這一點，我也是認為自己能夠處理好相關(guān)的事情，在工作上面我從來都是一絲不茍，盡管是線上教學我還是認為我能夠進一步的加強，這是對工作一個負責，也是未來需要保持好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學家老師我希望自己能夠給學生們帶來一個好的學習氣氛，講課能夠讓大多數(shù)學生們都能夠聽進去這就是最大的驕傲，很感激這段時間的線上教學，我真的是成長了很多。
線上教學匯報材料篇八
疫情來襲，根據(jù)疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開始線上教學。為了做好線上教學工作，唐山市安各莊小學積極行動起來，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開工作會議，制定工作方案，精心策劃和組織線上教學工作。
為更有效地組織開展線上教學，學校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉(zhuǎn)變思路，更新技術(shù)，認真?zhèn)湔n、相互學習，針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現(xiàn)狀、學生作業(yè)如何反饋、如何應(yīng)對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論，確保特殊時期線上教學質(zhì)量。
老師們認真?zhèn)湔n，精心打磨30分鐘的互動課，群策群力，資源共享，重點在練習鞏固環(huán)節(jié)，大家集思廣益，突出重點，突破難點，力爭做好線上教學。特殊時期一張張”手繪的板書“，孩子們一句“老師，我們想上學了”，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉，這所有的一切，我們的付出值了！
為更有效地組織開展線上教學，學校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現(xiàn)狀、如何應(yīng)對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論，同時加強作業(yè)設(shè)計的針對性、科學性、人文性，為孩子們設(shè)計充滿趣味與體驗的特色作業(yè)，確保特殊時期線上教學質(zhì)量。
在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向，堅持五育并舉，踐行五育融合，實踐育人，注重教育時效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流，唐山市安各莊小學開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學生暖心行動。為了讓這些學生得到學校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶，根據(jù)《唐山市安各莊小學關(guān)愛學生“暖心行動”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策、一生一案，以確保線上教學期間學生一個不落下，健康成長。
我校共有原建檔立卡家庭學生3名，家庭貧困學生3名，1名抗疫一線人員子女，愛心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學之前，愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進行了調(diào)查，孩子們均能借助手機參加線上學習。
(一)私聊更貼心，一個都不能少
每天的線上教學開始之前，愛心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊、qq好友等各種手段提醒學生來在線課堂學習，送上貼心詢問，從生活到學習，噓寒問暖，給學生建立學習的信心提高自覺性。線上教學，不讓一個學生掉隊。
全體愛心園丁教師從心出發(fā)，用實實在在的暖心行動，為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量！
(二)前方有你，后方有我們
我校四二班張瀚同學的媽媽，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護人員，特殊時期負責鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作，齊學英老師每天堅持與張瀚同學進行線上輔導(dǎo)，作業(yè)答疑，沒有媽媽在身邊的日子里，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。
在關(guān)心孩子的同時，齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流，讓她安心抗疫工作，不用擔心孩子的學習。在不影響正常線上教學的情況下，齊老師積極對張瀚進行個性化輔導(dǎo)，孩子學習的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整，每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀，孩子特別高興。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答，見解獨特。
溫暖在線，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學生們”。前方有你，后方有我們。你們守護著人民的健康，我們守護著你們的牽掛！
疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷家校的交流，為進一步加強家園之間的合作，讓每一位家長都能全面的了解線上教學工作，做好各項疫情防控及安全工作，共同為學生的安全、健康、快樂成長保駕護航。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺，雖然是線上家長會，但是溝通所帶來的價值是無限的，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。
“水木無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光?！本€上教學開展以來，我校整體工作組織有序，全體教師精心授課，全面育人。我們會倍加努力，發(fā)揚既有的好經(jīng)驗，積極解決可能出現(xiàn)的新問題，群策群力，把下一階段的線上教育教學工作做得更好！我們堅信，春回大地，萬物復(fù)蘇，這是厚積薄發(fā)的季節(jié)，期待疫情早日結(jié)束，春暖花開，山河無恙！
線上教學匯報材料篇九
“停課不停學”既是疫情形勢下的教育新舉措，也是我們每一個教師的職責所在。線上教學的挑戰(zhàn)性很大，不能與學生面對面交流，要想使上課所講的內(nèi)容能夠收到更好的效果，就要更具有趣味性、針對性和實用性，還要盡可能的克服線上教學的種種限制，為了取長補短，探索更高效的教學模式，xxx老師堅持不斷學習，積極準備，虛心求教，不斷完善，雖然有挑戰(zhàn)，但也收獲滿滿。
線上教學也許對年輕人來說很簡單，但是對于年齡偏大的老師們來說，電腦操作不熟練，有很大的難度，為了使教學工作不受影響。王老師勇敢的迎難而上，不甘落后，利用企業(yè)微信，普通微信，通過視頻、電話向自己的孩子一步一步的學習；向有經(jīng)驗的老師求教，找出最好的最有效的線上教學方法，嘗試運用多種教學手段上課，她的課型多種多樣――班級人數(shù)多時就采用直播課教學，需要和孩子們互動就用視頻會議教學，機動靈活，精彩紛呈，手機電腦齊上陣，多種方案并肩行。
為了取得良好的教學效果，經(jīng)驗豐富的王老師仍然一直堅持認真?zhèn)湔n，做好教學課件，幾乎每節(jié)課都提前過一遍，以確保課堂上不耽誤時間，有時由于各種原因，怕影響課堂效果，她就在前一天先把所要講的知識點和課代表溝通一遍，如果老師這邊出現(xiàn)問題課代表同學接著來，每節(jié)課都是提前5分鐘開課提醒，但還要告訴孩子們此時是機動時間可以活動活動，整點開始上課，這樣既能保證開始上課的時間，也能使孩子們有個活動的機會。為了克服網(wǎng)絡(luò)問題也曾經(jīng)坐在飄窗上，站在窗戶邊――想方設(shè)法來確保教學質(zhì)量；每天都要布置適量的作業(yè)，按時檢查批改，及時展評優(yōu)秀作業(yè)，針對性的問題第二天做出重點講解。針對個別學生的特殊情況采用微信溝通，交流，講解等，爭取使每一個孩子都學會，學好。
疫情下，孩子們壓力很大，上課時盡可能和孩子們視頻，用風趣幽默的語言和孩子們交流，增加親和力。被隔離的學生更焦慮，她就通過微信、電話和孩子們溝通呵護，關(guān)心疫情下孩子們的心靈，使他們能高興健康每一天。
不定時召開備課組會，商討教學進度，討論教學過程中的疑難問題，團結(jié)協(xié)作，同心同力，一人有事同擔當，除了完成自己的工作，她還主動承擔其他班級的教學工作，雖然工作繁重，但她還是一如既往的積極樂觀，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力。
疫情面前，一張安靜的書桌何其彌足珍貴，勤奮自律才能使我們戰(zhàn)勝疫情，穩(wěn)步向前。“停課不停學，成長不停步，多措并舉，確保每一個孩子健康和學習是每一個老師的使命、責任和心愿”，王老師是這樣說的也是這樣做的。
線上教學匯報材料篇十
線上課堂還在摸索中前進，不可避免的會遇到很多問題，如教學過程趨于單向，學生的自控力不足，網(wǎng)絡(luò)卡頓等等，對待這些問題，老師們?nèi)翰呷毫?，也想出了很多妙招，如：課前提前五分鐘開啟課堂，讓學生提前知道并適應(yīng)美術(shù)課堂，同時播放優(yōu)美的音樂，出示課前準備的相關(guān)圖片。
授課過程中，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，豐富的教學視頻和圖片以及互動讓學生全身心的參與到課堂中來，采用一些小游戲，連麥學生先和學生互相問好，確定彼此能聽見聲音能彼此看到對方。在學生回答較好時及時給學生點贊，并承諾獎勵水滴卡。在學生回答未盡事宜時也及時贊美學生積極參與課堂并認可孩子勇敢回答問題，獎勵加分，拉近與學生的距離，鼓勵學生大膽想象，勇敢下筆，積極思考和創(chuàng)作，結(jié)合上課的'內(nèi)容以及孩子的作品，進行積極的鼓勵式點評。課后及時提醒學生收拾工具，清理衛(wèi)生，并到窗邊遠眺，保護眼睛。
因為疫情我們不得不居家進行教學活動，作為美術(shù)老師的我們更應(yīng)該積極投入到線上教學的探索與實踐中，用愛溫暖孩子，以美浸潤學生，讓美與愛、知識與情感的傳遞更高效。
不同的課堂，別樣的精彩。線上教學，我們會不斷總結(jié)、不斷改進、不斷探索，為學生的成長保駕護航！
線上教學匯報材料篇十一
經(jīng)歷了20xx年中考畢業(yè)班的網(wǎng)課過程，從釘釘直播再到視頻會議的嘗試、總結(jié)、再嘗試、再總結(jié)的過程，對于新的2022年中考新的疫情網(wǎng)課，顯得不再是那么被動、那么倉促，新的教學模式下，也漸漸有了幾點簡單的反思與總結(jié)。
學生和家長曾經(jīng)經(jīng)歷了相應(yīng)的網(wǎng)課經(jīng)驗，部分同學和家長本身對網(wǎng)課存在抵觸甚至排斥情緒。所以轉(zhuǎn)變認知評價顯得尤為重要。作為一名班主任，深知學生在校在家的生活與學習狀態(tài)，所以在網(wǎng)課開始之前必要的線上交流、線上家長會和線上班會就顯得尤為重要，促進家長轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學校的日常網(wǎng)上教育教學工作和學生日常作業(yè)監(jiān)督督促工作，同時與學生約法三章，無論結(jié)果如何，充實、積極、樂觀、努力地度過畢業(yè)班的每一天，無論在哪里上課，夢在前方，路在腳下。三方合力是網(wǎng)課進行下去的基本保障。
換位思考一個問題：如果你自己在家一個人，面對外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發(fā)出玩游戲的熱情邀請，或者qq群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦，你將如何保持定力繼續(xù)線上學習？現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨立認識自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網(wǎng)課之前給予學生儀式感和相應(yīng)鼓勵也顯得尤為重要。日常家常、溫故知新、班級口號、班歌、小組口號都能重新給學生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。
師生之間彼此尊重是師生交往的'起點。網(wǎng)課拉開了老師與學生之間的空間距離，所以說師生之間的互動也沒有之間的直接、效率和便捷，如果在教學過程中太多負面情緒的宣泄不僅會耽誤本節(jié)課日常教學過程，更能影響教師自身的身體健康，得不償失。所以在網(wǎng)課期間本著師生之間彼此尊重、相互促進、教學相長、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學活動。
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們總是迎難而上，攻堅克難。曾經(jīng)想過，隨著vr技術(shù)的進一步成熟，模擬課堂也會走進教育世界，活到老，學到老，終身學習的理念更會深入人心。作為新時代的教育工作者，更應(yīng)該接過歷史的接力棒，更新教育理念，創(chuàng)新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果累累時，正是人生價值實現(xiàn)之時。
線上教學匯報材料篇十二
自本次疫情發(fā)生以來，各校按文件要求迅速、有序展開線上教學和教研工作，x區(qū)教研中心同步展開線上巡課工作。在10月8日―10月14日期間，地理學科每天至少進行四節(jié)課的線上聽課與指導(dǎo)，到目前為止已完成x區(qū)全部初中校地理巡課工作，共巡課35節(jié)。現(xiàn)就巡課過程中發(fā)現(xiàn)的亮點、共性問題和教學建議進行呈現(xiàn)，以期地理教師反思線上授課，切實提高教育教學質(zhì)量。
（一）課程設(shè)置
各校在課程設(shè)置上稍有差異，多數(shù)學校的單課時長與線下教學一致，為40分鐘或45分鐘?？紤]到線上教學管理難度更大的特點，單課時長過久易導(dǎo)致學生注意力難以集中、學習負擔重的問題。
建議各校充分考慮線上教學與線下教學的區(qū)別及學生心理，按照文件要求，嚴格控制線上教學時間，教師在授課過程中要加強時間意識，做到高效教學不拖堂。
（二）學習內(nèi)容
各校的地理教學以新授課為主，兼有習題課和復(fù)習課，多數(shù)學校延續(xù)線下教學進度，部分學校重新整合了教學內(nèi)容和授課順序。
線上教學過程中多數(shù)學生學習效率均有不同程度的降低，給地理教學帶來了考驗。所以在學習內(nèi)容的設(shè)置、組織和編排上要多一些思考。首先，單課內(nèi)容不宜過多，否則學生容易產(chǎn)生畏難、疲憊情緒，不利于線上教學效率的提升；其次，建議優(yōu)化教學內(nèi)容的選擇，通過調(diào)整教學順序，將授課難度大或不宜線上教學的內(nèi)容留至返校后進行學習，將聯(lián)系緊密的學習內(nèi)容聯(lián)合起來，使學生思維更順暢，接受程度更高。
按照學習內(nèi)容相關(guān)性，調(diào)整順序，將“交通運輸+工業(yè)”作為一個教學單元。
從學情出發(fā)，在新授課前進行重點內(nèi)容的復(fù)習。
（一）教學目標與教學設(shè)計
得益于長期基于課程標準的教學的推廣和研修，在線上教學階段老師們?nèi)阅軌蜃裱敖虒W評一致性”組織教學，根據(jù)學情設(shè)置明確、清晰、可測的學習目標，并圍繞學習目標進行學習活動、評價任務(wù)的設(shè)計。課堂環(huán)節(jié)完整，注重實效。
（二）技術(shù)手段
線上教學讓講臺上的老師變成了鏡頭下的“主播”，技術(shù)手段的熟練使用與否是影響學生聽課體驗的重要因素。
第一，老師們要熟練掌握直播教學所用軟件的各項功能，對比不同直播模式的優(yōu)缺點，利用技術(shù)手段得心應(yīng)手的展開教學，避免因為操作不熟練導(dǎo)致的各種問題。
第二，線上教學受網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量影響，容易出現(xiàn)延時和卡頓的問題，師生間存在時間差，再加上學生作答的時間，所需的時間要遠遠長于課堂相同問題的互動時間，容易使老師們產(chǎn)生時間上的緊迫感，從而減少課堂互動導(dǎo)致課堂低效。老師們要權(quán)衡語音、打字、答題卡、板書等各種軟件所帶的互動工具的利弊，選取合適的方式與學生互動，在反饋教學的同時起到學生管理的作用。
采用語音、打字、答題卡等多種方式進行課堂互動。
空間的限制大大削弱了師生之間的情緒感知和情感交流，師生之間隔著屏幕，那些在課堂上及其容易捕捉到的學生反饋現(xiàn)在都變得困難，學生管理也變成了線上教學的難題。
在規(guī)則建立方面，教學伊始應(yīng)與學生建立好良好的課堂約定，如學習態(tài)度、參與方式、作業(yè)要求、獎懲方式等，清晰的網(wǎng)課規(guī)則有利于學生樹立起良好的線上學習態(tài)度，有助于線上教學的順利實施。
在課堂上，建議加大互動的覆蓋面，多使用單獨提問，讓盡可能多的學生參與到課堂中來，有助于提升學生的聽課質(zhì)量。
要求學生全部開啟攝像頭，便于監(jiān)督管理。
在課下，及時批閱作業(yè)并督促學生及時訂正，同時，增強班級教師團隊合力和家校合力，就學生在網(wǎng)課階段出現(xiàn)的學習、情緒問題加強與班主任、家長的溝通，及時糾正和疏導(dǎo)。
居家辦公期間各校地理組均開展了線上備課教研活動，備課教研質(zhì)量依舊保持一貫水平，為線上教學的開展提供了保障。
建議在此階段，在保障備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，著重交流討論教學策略和教學資源，研討更有效的教學策略，共享更優(yōu)質(zhì)的教學資源，助力課堂教學質(zhì)量提升。
線上教學匯報材料篇十三
20xx年10月17日至10月21日，我對x區(qū)5所初中學校、5所小學的道德與法治課堂教學進行了線上巡課工作，并于期間參加了4所初中學校1所小學的集體備課活動或教研活動。
本周主要以x區(qū)初三年級和小學1―3年級為主要巡課對象，加大了對各校各學科備課組活動的巡視工作。各每天至少進行四節(jié)課的線上聽課、指導(dǎo)、評課、填寫巡課記錄外，還深入到各校備課組、教研組活動中進行指導(dǎo)和幫助。多維度保證線上教學工作的質(zhì)量與效果。
17日――20日參加了包二十九中和包四十三中聯(lián)合集體備課、和平中學集體備課、包鐵五中集體備課、包三十五中教研組主題教研活動。各校都十分重視集體備課和教研活動，三十五中校長親自參加教研活動，以上備課和教研活動對于改進線上教學都起到了非常好的作用。亮點總結(jié)如下：
1、備課活動的環(huán)節(jié)和流程規(guī)范。
2、能夠認真總結(jié)前一階段線上教學中存在的問題，并提出有效的整改措施。
3、能夠提前備出一周的課，有主備人，其他老師也能作補充完善充分發(fā)揮集體智慧。
4、主備人備課、說課規(guī)范。能夠基于課程標準進行教學設(shè)計，運用教學評一致性技術(shù)，注重創(chuàng)設(shè)情境在探究、體驗、感悟、總結(jié)中習得知識，培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
5、教研活動主題明確，教研活動服務(wù)于課堂教學和教師成長，教研活動求真務(wù)實，有實效。
1、繼續(xù)加強集體備課，發(fā)揮備課組、教研組的集體智慧，充分認識到備好課是上好課的重要前提。要通過集體備課達成共識，形成一個優(yōu)化的教學設(shè)計，降低教學難度，盡量放慢教學進度，關(guān)注到每個學生的學習狀態(tài)。
2、加強20xx年版新課標的學習，加強教學評一致性教學技術(shù)的學習與實踐，要依據(jù)課標、教材、學情以及線上教學的特殊情況，制定適切學習目標，依據(jù)目標設(shè)計與目標相匹配的學習活動和評價任務(wù)，提高線上教學的效果和質(zhì)量。
3、改變教學理念，改進教學策略。線上教學要以“講授+任務(wù)驅(qū)動+在線指導(dǎo)”的方式開展，教師上課要適時進行互動，避免長時間獨白，適當要留出學生思考、回答問題的時間。
4、巧妙利用教學資源。優(yōu)秀的課件、錄像資源用在線上教學中，便捷、高效，可以有效輔助教學內(nèi)容的講授，但是切不可喧賓奪主，取代教師對該課程基于學情的教學安排。
5、授課教師要繼續(xù)做好線上教學的課堂管理，班主任要進行線上教學的全程管理并定期公布學生聽課考勤情況和課堂表現(xiàn)，適時召開視頻家長會，把學生的學習狀況告知家長，讓家長積極配合教師的線上教學，加強家校合作。
線上教學匯報材料篇十四
到11月4日為止，巡課四周有余，完成了對區(qū)屬所有初中學校近一百節(jié)歷史課堂的巡視，這期間還參與了部分學校教研組集體備課、并與多位老師針對學習目標的規(guī)范敘寫、作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計、未來教研方向的變化等內(nèi)容進行了溝通，基本了解歷史學科線上教學的情況。
通過巡課看得出老師們對釘釘線上授課這種模式已完全適應(yīng)，作為目前常態(tài)化的教學手段，老師們對“釘釘”的使用個個駕輕就熟、游刃有余，儼然都成了技術(shù)操作熟練的“主播”，這背后老師們付出的艱辛和努力也是不言而喻。近期巡視歷史線上課堂發(fā)現(xiàn)亮點不斷：可以說每一位老師課前都是一絲不茍的精心備課，而且都為直播課制作了資源豐富的精美課件；線上授課中老師們把重難點知識通俗易懂的解析、各個直播語言的清晰流暢五任何卡頓；借助豐富史料對知識點延展講解；課堂檢測習題的精心選擇和課后作業(yè)的創(chuàng)新性設(shè)計都令人印象深刻。
課堂教學是一門遺憾的藝術(shù)，而科學有效的教學反思可以減少遺憾。我秉承這一理念對巡課中發(fā)現(xiàn)的共性問題作一列舉，旨在更好地實現(xiàn)“教無止境求精湛，研無止境促成長”。
1、對“在線學習的教學設(shè)計”概念和意識模糊，多數(shù)是站在教師的立場預(yù)設(shè)教學流程而不是學生為主體在線學習立場，即多預(yù)設(shè)成我要“在線教什么”，簡而言之就是單一目標、線上課單純?yōu)橥瓿深A(yù)設(shè)的教學任務(wù)，“教――學――評”一致策略運用不夠嫻熟，本末倒置。
改進建議：對線上教學設(shè)計的原則和要求著力研究，除依據(jù)新版課程標準、統(tǒng)編教材和學情外還要特別考慮線上課堂的特殊性，精準確立適切的學習目標、并對應(yīng)學習目標設(shè)計匹配的評價任務(wù)與學習活動，追求目標的有效達成。
2、不能及時掌握線上授課學生的學習狀況，對學生線下學習情況更是知之甚少無法研判。目前在線學習，初中學生在家長的監(jiān)督下聽課的較少，多數(shù)學生是自己聽課，所以部分學生專注度差、參與課堂的意識不強；而且線上課堂師生不見面、互動性差，使得很多學生學習效率不高。
改進建議：充分考慮到學習環(huán)境和學習方式的變化，盡量做到揚長避短。例如：課上多創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計符合情境的探究性強、高階思維的學習活動，少一些低效的簡單口答式在線交流。對于聯(lián)播課教師可以根據(jù)所帶班級學生情況開展班級競賽，各出奇招提高學生參與課堂的積極性、切實關(guān)注到不同層次的全體學生。
3、每節(jié)課預(yù)設(shè)授課內(nèi)容容量過大，因臨近期中考試，個別教師一味追求按計劃推進，導(dǎo)致出現(xiàn)不良后果，或速度過快學生知識掌握不扎實，或延長授課時間影響到后一節(jié)的按時授課。
改進建議：科學合理地提前做好計劃，精雕細琢每一步教學流程、提前合理預(yù)設(shè)每個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點，直播時控制好教與學的時間；深入研讀課標針對學情確定講授重難點、讓教學有層次感；參考“271”定律、提前預(yù)估講授時間、掌控好學生自主學習時間，精講巧練；并預(yù)留足夠的課堂留白，合理的處理預(yù)設(shè)與生成，讓學生的學習真實發(fā)生，讓課堂更靈動。
線上教學匯報材料篇十五
xx區(qū)教育和體育局認真貫徹學習《xx省教育廳關(guān)于做好線上教學有關(guān)工作的通知》，同時結(jié)合我區(qū)實際情況，總結(jié)以往線上教學經(jīng)驗，第一時間就線上教學進行安排部署，相繼下發(fā)《xx市xx區(qū)教育和體育局關(guān)于做好線上教學工作的通知》和《xx市xx區(qū)教育和體育局關(guān)于開展線上教學工作中重點注意事項的通知》。對于線上教學中的課程、課時、時長、內(nèi)容、作業(yè)、教學資源等方面進行了詳細、科學的布置。
制定科學合理方案，保證線上教學有序進行。一是各校成立線上教學領(lǐng)導(dǎo)小組，從工作協(xié)調(diào)安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術(shù)攻關(guān)、教學資源保障、教學質(zhì)量監(jiān)督、學生參與普及等方面安排專人負責，制定本校科學合理的線上教學指導(dǎo)方案。
二是各校學科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學科的實際教學情況，制定個人教學計劃、授課計劃、課件制作、教學重難點、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學有序開展。
創(chuàng)設(shè)多種形式教學，保證學生學有所獲。一是各校結(jié)合本校實際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會議、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，開展線上教學。二是開展線上答疑，鼓勵學生遇到不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋，認真批閱標注。各校教師切實關(guān)注班內(nèi)的每名學生，及時批閱作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行標注，及時與學生進行溝通，幫助學生解決問題。對于優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵表揚，用榜樣的效應(yīng)帶動集體。
推進研教同行，保證教師專業(yè)成長。“教而不研則愚，研而不教則虛。”“教”乃“研”之基礎(chǔ)，“研”乃“教”之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學校的教學質(zhì)量。
1、xx市第五小學英語教研組為深刻理解預(yù)學單在小學英語教學中的應(yīng)用，從設(shè)計單元整體教學設(shè)計模板開始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設(shè)計稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預(yù)學單更具實效性，成員老師們在設(shè)計完預(yù)學單后，積極實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題，有效服務(wù)于線上教學。
2、王xx小學英語名師工作室開展特色英語作業(yè)系列活動。作業(yè)是課堂活動的延伸，是學生獨立運用知識的一種重要手段。英語特色作業(yè)突出了學科的趣味性、實用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語言學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，還能使學生走出課本、走進生活，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展?；诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的小學英語作業(yè)設(shè)計不僅在于鼓勵學生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)、學習能力、文化品格和語言能力，激發(fā)學生進行多方面的感官體驗，在愉悅的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
線上教學匯報材料篇十六
“疫”路相遇，“云”端相伴，突如其來的新冠疫情，讓大家都宅在家中，但我們敬業(yè)的廣大教師依然奮斗在抗擊疫情的一線和“停課不停學”的線上教學中。這段時間內(nèi)，按照上級文件要求，x區(qū)各校的教師們在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)和各科教研員有效帶領(lǐng)下，加班加點的備課、教研、磨課、批改作業(yè)、回答問題、進行學生的心理咨詢等工作，付出了及其艱辛的努力。為了切實的把線上教學做到實處，全面了解線上教學效果和學生情況，生物學科從10月17日-10月21日，對18所學校進行線上巡課17節(jié)，深入?yún)⒓?5中、xx四中、xx九中、包51中四所學校的授課和集體備課活動，并對畢業(yè)年級的生物學科進行了主要巡課?，F(xiàn)將生物學科巡課、集體教研的情況匯報如下：
1、通過一段時間的教研指導(dǎo)，與之相比，教師們的精神更加飽滿，都能提前進入課堂進行候課，做好課堂教學的準備工作，提示學生打開攝像頭、靜音、準備好書本。甚至有的教師想辦法課前播一些優(yōu)美的音樂，緩解學生疲勞；有的教師提前播放一分鐘與本節(jié)課有關(guān)的短視頻，協(xié)助課堂教學。沒有掉線或卡頓的現(xiàn)象。
2、教師們大多能基于20xx版新課程標準的要求，敘寫學習目標，教學過程體現(xiàn)“教――學――評”的一致性。教學思路比較清晰，語言生動有趣。能及時的進行對點訓(xùn)練，課堂小結(jié)、當堂訓(xùn)練。作業(yè)開始有意識的考慮到情景性作業(yè)和實踐性的作業(yè)。
3、大多數(shù)教師能夠注重學生的活動設(shè)計；注重從素養(yǎng)立意進行教學設(shè)計。如：注重培養(yǎng)學生歸納、總結(jié)、探究等過程性的科學思維的形成；注重遵循學生學習的規(guī)律，引導(dǎo)學生有序的進行課堂實驗探究；關(guān)注應(yīng)用實踐的技能培養(yǎng)，如：讓學生在家動手實踐，做扦插、嫁接等小實驗，錄制視頻上交作業(yè)，學以致用；有的教師注重引導(dǎo)學生改進實驗裝置，關(guān)注創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4、絕大多數(shù)教師能非常熟練的進行釘釘授課。簽到、全員靜音、全員都看他、無縫銜接式互動回答問題等?？傊?，教師們這階段的授課很注意師生互動，生生互動，課堂氣氛比之前活躍。一些年輕、素質(zhì)高、帶動力很強的教師還很注重實現(xiàn)線上實驗教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，利用釘釘視頻會議模式或直播連麥來觀看學生的實驗操作過程，學習、講解到位。絕大多數(shù)教師還利用視頻播放實驗過程，替代了線下的實驗教學，這些辦法都形象直觀，不但有助于學生的理解，還有效的完成了線上實驗教學。可見，前期教研室的技術(shù)培訓(xùn)是有一定成果的。
5、參與四校的教研備課活動，高效的指導(dǎo)教師們從課標內(nèi)容、教材分析、學情分析、學習目標、評價任務(wù)、教學過程等方面進行備課、講課，闡述了具體實施的過程，對青年教師進行了有關(guān)如何說課的規(guī)范培訓(xùn)。大家共同探討了備課組備課過程中存在的不足，特別是目標的制定和敘寫，老師們暢所欲言，領(lǐng)導(dǎo)主動參與分析，共同促進了青年教師們的成長，樹立“以研立教”的良好教研氛圍。
1、一部分老師線上講授內(nèi)容時，還是明顯受限，教師講的多，學生活動少，需要注重師生互動。因為缺少與學生的互動，所以有很多學生關(guān)閉了攝像頭。
2、一部分教師課堂節(jié)奏不太緊湊，并沒有注重講練結(jié)合，對點訓(xùn)練少，說明備課時還是沒有做到評價先于教學，沒有預(yù)設(shè)學生最終有沒有學會，以及考慮如何評價學生學沒學會。
3、一部分老師布置作業(yè)還沒有按照基礎(chǔ)類、實踐類、應(yīng)用類、綜合類去設(shè)計作業(yè)。
1、各學校繼續(xù)集體備課，集體備課的優(yōu)勢這周已有顯現(xiàn)。它是集學科教師的集體智慧，提高教學質(zhì)量的有效手段。各區(qū)屬學校要在教學校長、教務(wù)主任、教研組長的組織下繼續(xù)有效進行集體備課。通過集體備課分享線上教學的技巧，共享優(yōu)秀的教學資源，研討最佳的教學策略，避免出現(xiàn)沒有過程性的評價，研制最合理的課后作業(yè)。
2、建議在上實驗課時盡量采用釘釘視頻會議模式，便于學生、老師們互相全頻觀看整節(jié)課中的動手及示范過程，比連麥快一些，效果好一些。
3、建議有的老師利用在線上出示二維碼，進行掃碼限時答題，學生之間形成競賽氛圍，有效節(jié)約課堂時間，不但高效完成課堂練習，還能解決一部分課后作業(yè)。
線上教學匯報材料篇十七
20xx年10月31日至11月4日，按照x區(qū)教研中心的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展中、小學道德與法治課堂教學線上巡課工作，期間，參加了x區(qū)小學“教――學――評一致性實驗學?！变撊?、團三小的線上教研活動，參加了xx二十四小的線上教研活動，針對線上教學存在的關(guān)鍵問題進行深度研討，為線上、線下教學提供教研支撐。于11月3日上午和下午，分別參加了xx市教研中心組織的中學和小學的線上教學工作會議，對本輪線上教學以來x區(qū)道德與法治學科教學、教研情況作了總結(jié)匯報。
1、各學校組織到位，管理有序。課時設(shè)置、課堂教學時長都符合市教研中心的要求。每位教師都能夠按照學校安排進行授課，并提前登錄教學平臺，做好上課準備，授課過程中網(wǎng)絡(luò)平臺相對流暢，極少出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，較好地保障了學生的聽課質(zhì)量。
2、上課形式多樣，內(nèi)容豐富。教師在信息技術(shù)的掌握方面較之前線上教學有較大幅度的提升。絕大部分教師熟悉釘釘平臺功能并能掌握其基本操作技巧。很多教師采用了釘釘在線課堂或視頻會議的模式進行教學，能熟練插入、播放、暫停視頻或課件，能借助聊天、公屏等窗口與學生進行現(xiàn)場互動，教師因地制宜，采用群聯(lián)播、視頻會議、直播多種形式進行上課，很好的利用了硬件、軟件資源，達到了資源共享、有效參與的目的。
3、教師注重儀表儀態(tài)、教學語言，絕大部分授課環(huán)節(jié)循序漸進、節(jié)奏合理、層次清楚。能有效利用多媒體資源如視頻動畫、課件等教學資源促進學習，作業(yè)布置清晰、適量。努力利用連麥和打字平臺，促進學生的參與和師生之間的互動，進一步保證課堂教學效果。
進行線上主題大教研以及基于課程標準“教學評一致性”實驗校主題教研之后，線上教學情況有很大改觀，但仍有一些問題存在。
1、部分教師的課堂教學目標依然不十分明確，學習活動和學習目標不匹配。教學策略以講授為主，缺乏任務(wù)驅(qū)動，與學生的互動交流較少，學生課堂學習效果不明確，課堂實效不高。課堂教學趣味性不強。
2、集體備課作用發(fā)揮不足，部分教師對教材解讀不夠，教學重難點不明確。教學目標定的過多，教學活動設(shè)計隨意。對課堂容量的預(yù)估不足，由于授課內(nèi)容過多，造成超時或目標不能達成等情況。
3、線上教學老師不能隨時管理學生聽課，無法精準掌握聽課效果，學生是否全程參加學習全靠自律或者家長督促，對部分自律性、聽課習慣不好的學生不能做到及時提醒和有效幫助等問題。
針對以上問題，我分析了以上問題存在的根源在于對于新課標學習、落實不到位，對于“教學評一致性”基本教學技術(shù)研究和實踐的意識不強，明晰了下一階段教研工作的重點。
1、團三小教研活動
10月31日上午，沿襲疫情期間線上教研的傳統(tǒng)，團三小道法教研組開展了基于核心素養(yǎng)下的“教學評一致性”研討交流活動。特別邀請了x區(qū)教研中心鄭文斌老師前來指導(dǎo)。
首先，由胡雅利老師和郭子琳老師進行說課。胡老師講授《選舉產(chǎn)生班委會》一課，她圍繞班委會的職責、班委會的組織以及樹立集體意識開展，她用聯(lián)系生活經(jīng)驗的方式引導(dǎo)學生共鳴，激發(fā)學習興趣。把班長的選舉條件作為重難點開展。緊緊圍繞核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的責任意識。郭子琳老師講授《我們班他們班》，依據(jù)學生能夠關(guān)心集體、社會和國家的課程目標開展教學，該設(shè)計旨在破除班級間狹隘的競爭關(guān)系，形成相互尊重、相互欣賞的新型班級關(guān)系，營建健康、和諧、民主、平等的學校生活氛圍或環(huán)境。郭老師以說一說調(diào)查時應(yīng)該注意什么，議一議其他班級的特點和值得學習的地方，談一談收獲，課后進行一次調(diào)查，并且填一填調(diào)查表為評價任務(wù)，落實了教學評一致性。兩位老師教態(tài)親切大方，語言自然流暢，問題設(shè)置層層遞進，學生課堂參與度高，教學活動的設(shè)計更是十分精彩，受到了專家老師的高度評價。
然后，由同組紅英老師和茹淑芳老師進行點評。紅老師從教學評一致性學生的活動來說，認為借助圖片更讓學生有直觀的感受。通過疑問的方式引出話題，讓學生思考做的很好。希望下一課的教學，要給學生創(chuàng)設(shè)從自己班的優(yōu)勢找其他班的特色的情景，讓學生分析談?wù)摗?/p>
茹淑芳老師認為胡老師的目標定位準確，符合學情。立足學生發(fā)展，評價任務(wù)的設(shè)置符合學生實際情況，具體可操作。胡老師引導(dǎo)學生分析現(xiàn)實問題，提高分析解決問題的能力，并讓學生學有所獲。她還能利用多種教學手段克服重重困難完成教學目標，隨機應(yīng)變能力強。
接著，鄭文斌老師給予了兩位授課教師高度評價，分別就課堂教學目標的設(shè)計與達成，教師教學行為、教學方式等方面，對兩位老師進行了精準細致的點評。認為其教學評一致性的設(shè)置十分規(guī)范合理，既兼顧到了課程目標，也符合學生的學情。而教學內(nèi)容的設(shè)計更是體現(xiàn)了生活化和活動性，課中的導(dǎo)入、探學、評價以及課末總結(jié)環(huán)節(jié)均是基于學科核心素養(yǎng)的落實而開展。也注重學生的價值引領(lǐng)，生成思想上的認知和價值判斷再到行為的選擇，有真實的體驗與感悟。建議胡老師問題設(shè)置環(huán)節(jié)的痕跡少一些，多給學生留下思考的空間。建議郭老師多設(shè)置一些自主探究活動，激發(fā)學生主動學習的興趣。
最后，呂俊梅副校長進行總結(jié)發(fā)言。對鄭老師參加本校的聽評課活動表示由衷的感謝，希望授課教師在接受優(yōu)點的同時，也能積極整改不足。一些專業(yè)性很強的寶貴建議對于一線兼職的道法教師受益匪淺，也針對本次活動提出幾點要求：一是加強課標的學習，深入落實貫徹新課標理念和精髓，不斷轉(zhuǎn)變觀念，改變評價方式。二是重視教材的深入解讀和學情的全面分析。三是重視集體備課，重點研究教師怎么教，學生怎么學，一定要關(guān)注道德與法治育人目標，真正將教學評一致性的技術(shù)落到實處，細化到每個環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
2、鋼三小教研活動
為促進小學道德與法治學科教師隊伍的專業(yè)成長，提高教師教學水平，11月1日下午，鋼鐵大街第三小學道德與法治教研活動在線上展開。本次會議由云斯慶校長主持，參會人員有鋼鐵大街第三小學和昆北分校4―6年級小學道法學科教師，同時還邀請了x區(qū)教研員鄭文斌參與本次線上活動。
首先由康六年級潔老師就其執(zhí)教《公民的基本權(quán)力與義務(wù)》和張麗紅老師就其執(zhí)教四年級《這些師我來做》分別進行說課，兩位老師基于學生學情，很好地實踐了教學評一致性。
然后由教研組的王愷老師、樊淑花老師以及治慧老師進行評課，這三位老師的評課從教材使用，教學經(jīng)驗以及新課標理念等方面闡述了自己對這兩堂課思考與感悟。
最后由鄭文斌進行點評，鄭老師首先肯定了兩位老師執(zhí)教的道法課，以及對本次線上教研會議的專業(yè)性進行了高度贊揚。其次鄭老師從“教材編寫理念”、“教材編寫結(jié)構(gòu)”兩個方面帶大家讀懂教材中的微觀結(jié)構(gòu)，并且提出道德與法治這門課程中，學生核心素養(yǎng)的培育也應(yīng)緊緊把握核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，注重培育學生適應(yīng)終生發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。所以教學目標的應(yīng)注重層次性，讓老師們對使用道德與法治教材有了新的認識。之后鄭老師也提出了盡管線上課有其自身的局限性，但是基于道法的學科屬性，教師避免停留淺層次的說教，應(yīng)該使用線上教學手段，體現(xiàn)教師的價值引領(lǐng)，帶領(lǐng)學生實現(xiàn)深層次的價值認同。
本次教研活動，促進了老師們教學水平的提升，推動學校思政教師隊伍建設(shè)，有利于構(gòu)建扎實有效的小學思政課堂，落實立德樹人根本任務(wù)。相信通過此次教研活動，道德與法治學科的教學在之后一定會再上新臺階！
3、xx二十四小教研活動
11月4日下午，學校道德與法治學科教師首先在線上聽了徐紅燕老師講授的三年級上冊第三單元“安全護我成長”這一主題下的一篇內(nèi)容――《安全記心上》的教學。徐老師以人物“安然”為線索，通過創(chuàng)設(shè)不同的情景，帶領(lǐng)著學生一步步地了解安全知識；通過多個學習任務(wù)的設(shè)計，讓學生融入課堂，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，從而將育人的目標落到實處。
隨后，老師們齊聚云端開展教研活動。徐紅燕老師和大家就本節(jié)課的設(shè)計目標及設(shè)計思路進行詳細的說課。
評課過程中，鄭文斌老師對徐紅燕老師的課堂給予評價建議，同時為老師們的道德與法治課堂教學分享了許多可行的好方法。鄭老師講到，我們的課堂設(shè)計思路要有課標意識，從不同維度進行教學設(shè)計；教學設(shè)計應(yīng)圍繞核心素養(yǎng)、總目標、學段目標、課程內(nèi)容和學業(yè)質(zhì)量展開。鄭老師提出教學設(shè)計要遵循知行合一，重育人輕知識，幫助學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在課堂中，老師們要重實踐、重體驗、重感悟，切忌一味地灌輸。
光束相聚，照亮戰(zhàn)勝疫情的前路；
溫暖相聚，凝聚眾志成城的力量。
“停課不停研”，線上教學給教師和學生帶來了很多的困難和挑戰(zhàn)，也讓我們收獲了更多的經(jīng)驗與智慧。云端課堂，我們一直在線！美麗校園，我們期待重逢！
1、繼續(xù)加強集體備課，發(fā)揮備課組、教研組的集體智慧，充分認識到備好課是上好課的重要前提。要通過集體備課達成共識，形成一個優(yōu)化的教學設(shè)計，降低教學難度，盡量放慢教學進度，關(guān)注到每個學生的學習狀態(tài)。
2、加強20xx年版新課標的'學習，加強教學評一致性教學技術(shù)的學習與實踐，要依據(jù)課標、教材、學情以及線上教學的特殊情況，制定適切學習目標，依據(jù)目標設(shè)計與目標相匹配的學習活動和評價任務(wù)，提高線上教學的效果和質(zhì)量。
3、改變教學理念，改進教學策略。線上教學要以“講授+任務(wù)驅(qū)動+在線指導(dǎo)”的方式開展，教師上課要適時進行互動，避免長時間獨白，適當要留出學生思考、回答問題的時間。
4、授課教師要繼續(xù)做好線上教學的課堂管理，班主任要進行線上教學的全程管理并定期公布學生聽課考勤情況和課堂表現(xiàn)，適時召開視頻家長會，把學生的學習狀況告知家長，讓家長積極配合教師的線上教學，加強家校合作。
線上教學匯報材料篇十八
突如其來的這位不速之客，給了全國人民重重一擊。大家都積極地配合，宅在家里等待疫情的結(jié)束。醫(yī)療工作者們在前線奮勇抗戰(zhàn)，我們作為教育工作者，應(yīng)當肩負起自己該有的責任，應(yīng)時而生，網(wǎng)絡(luò)教學迫在眉睫。
最近網(wǎng)上有個段子說，疫情讓全國人民變成了廚子，讓公務(wù)員變成了守衛(wèi)，讓醫(yī)生變成了戰(zhàn)士，讓家長變成了全能手，讓老師變成了主播。每個人都在困境下積極地適應(yīng)自己的新角色，不斷地克服困難。對于我們老師，主播真的是一個需要克服的困難，每天都在跟自己做思想斗爭，走上講臺很輕松的我們面對攝像頭就緊張的說不出話。準備需要更加的精心，備課的時間也比原來要多得多，每天面對的問題層出不窮，好像又回到了剛剛當老師那時的狀態(tài)，忙碌而緊張。老師沒有課本，沒有教案，沒有直播設(shè)備，怎么直播？解決了這些，學生的問題也變得棘手。有的家庭因為爺爺奶奶的原因，對電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學一無所知。不會使用、沒有網(wǎng)，不會用手機、沒有作業(yè)。一些孩子在家也不聽話，學習效率差，作業(yè)沒辦法面對面批改，沒辦法及時反饋等，問題太多了，慢慢的解決這些后，其他的問題又來了，很多同學不進直播聽課，聽課效率差，家長也不能像班主任一樣專業(yè)的給指導(dǎo)，每天的作業(yè)反饋，孩子們得不到及時的知識點梳理，太多太多了，都要我去一個個解決，哪有心思去緊張主播不主播的.尷尬。
慢慢的開始擔心孩子的學習效率。擔心能不能及時掌握當天的重難點，擔心他們是不是在認真觀看學習視頻，是不是像抖音上說的，看著看著睡著了，家長們也在盡力配合，但是家長們也有自己的工作要做，要網(wǎng)絡(luò)辦公，要做飯，要照顧小朋友們吃喝睡。開始擔心家長每天手抄作業(yè)會不會麻煩，擔心家長們在家的輔導(dǎo)壓力會變大等等，每天都在緊張和忙碌中度過，大家都在說這樣比上班還累，確實，但是也意外獲得了很多。將心比心，家長越來越能理解老師的難處，我們的溝通越來越多，配合越來越默契，孩子每天都期待著聽到老師直播的聲音，每次上課，孩子們都會打上老師好的字樣，那一刻，付出多少都覺得值了。
我們從老師轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)教育的學者。學著適應(yīng)，學著改變，學著變強，學著讓學生不管在什么情況下都能學到扎實的知識，困難迎難而上，每項技能都積極地掌握，每個困難都積極克服。長輩們總說吃虧是福，是的，今天的努力就是明天的收獲，讓我們和家長、孩子們，和醫(yī)護戰(zhàn)士們一起加油吧。
線上教學匯報材料篇十九
相約云端，初心不變。本周我們依然凝心聚力，在市、區(qū)兩級教研室的引領(lǐng)下，堅守教科研崗位，落實教學評理念。第四周生物教研員對四所學校進行了16節(jié)的巡課工作，參加了xx市初中生物學科線上教學工作會議，并作為代表之一發(fā)言，現(xiàn)將本周的工作匯報如下：
（一）亮點：
1、課堂教學環(huán)節(jié)亮點：
（1）目標清晰：無論是新授課，還是復(fù)習課，教師們大都能基于新課程標準的要求、教材、學情、資源與建議設(shè)定合理的學習目標，設(shè)計與目標相匹配的學生活動；尤其是教師們大都很注意結(jié)合本校學生的實際學習能力和程度去設(shè)計目標和相應(yīng)的活動，這真的是難能可貴；能有意識的創(chuàng)設(shè)情境，巧設(shè)問題，做到了評價先于教學，目標達成度較高，體現(xiàn)了“教――學――評”一致性的教學過程。
（2）活動和環(huán)節(jié)：教師能合理規(guī)劃課堂教學中各環(huán)節(jié)比重及時間，確保有效突破教學重難點。留白活動增多，即留足學生思考、質(zhì)疑解惑、記筆記的時間，適度放慢了教學進度。
（3）學習熱情：大多數(shù)教師能從生物學來源于生活這一點出發(fā)，激發(fā)學生高漲的學習熱情，學生因喜愛上生物課而實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛比之前活躍。
（4）復(fù)習課：能出示規(guī)范的復(fù)習目標，讓學生明晰復(fù)習內(nèi)容和流程，結(jié)合課程標準的要求、學情、中考的重難點進行合理復(fù)習，注重分層教學。精選中考試題，注重推理的學習思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學生構(gòu)架知識網(wǎng)絡(luò)體系，把相關(guān)的知識點聯(lián)系在一起，畫出思維導(dǎo)圖，形成歸納總結(jié)的科學思維。
（5）訓(xùn)練與檢測：新授課能及時對點訓(xùn)練，當堂訓(xùn)練。復(fù)習課能關(guān)注中考，學會標注關(guān)鍵字，審題，強調(diào)書寫。復(fù)習后能及時利用問卷星進行15分鐘的課堂檢測，安排合理。在解決生物實際問題中，引導(dǎo)學生從不同角度，不同側(cè)面去分析，做到一題多變，一題多解，多題一解的“求活”理念。
（6）新技能教學：合理利用多種多樣的網(wǎng)絡(luò)教學資源，如使用nobook虛擬實驗室進行實驗教學。琢磨透了在希沃白板上播放課件，很方便，特別是上習題課，可以隨意縮放圖片并書寫。
2、課后作業(yè)設(shè)計提質(zhì)減量
（1）作業(yè)開始有意識的盡量分層次布置。反思類、實踐性的線上作業(yè)有所突破。如：繪制孟德爾豌豆雜交定律圖譜的單元框架、整理完善人類染色體和生物變異的單元思維導(dǎo)圖等。實踐性作業(yè)多采用錄制實驗視頻的前置性作業(yè)，在班與班之間展示評比，既提升了學生動手操作能力、學習興趣，又提升了語言表達能力。如：細胞模式圖的制作、模擬細胞吸收養(yǎng)分的實驗、模擬人的性別遺傳的實驗、發(fā)酵、制生態(tài)瓶、種子的萌發(fā)實驗等。
（2）利用問卷星等軟件
進行題目設(shè)置及作業(yè)批改，學生自己能及時看到分數(shù)和解析，進行反思。
（3）課下利用小組合作學習，完成一些資料查找的前置性作業(yè)、互評互講共讀內(nèi)容，為課上學習和展示做好準備。
（二）問題和不足
1、為了方便與學生互動，大部分老師用視頻會議上課，最近經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵卡頓，不能及時開課，影響教學，導(dǎo)致教學進度緩慢。學生活動的監(jiān)測有難度，不能關(guān)注到每個學生。
2、個別教師復(fù)習課、習題課存在就題講題的現(xiàn)象。
3、有的教師課堂容納量很大；有的個別教師課堂節(jié)奏不太緊湊，容量又不夠，沒有注重講練結(jié)合，對點訓(xùn)練少。
4、個別老師們還是沒有按照基礎(chǔ)類、實踐類、應(yīng)用類、綜合類去設(shè)計分層作業(yè)。
（三）工作和建議：
1、針對擁堵問題，教師可以暫時使用直播，或辛苦一早提前以班級為單位進入候課，此后不在退出。
2、為求上課實效，授課容量不應(yīng)過大，ppt片子不要太多，為學生的活動預(yù)留時間。
3、教師制作的學歷案有的學生沒有條件打印，建議將學歷案放在ppt上或共享文件使用。
4、集體備課要“求實、求活、求新”，求實是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的。
11月3日上午，xx市初中生物學科線上教學工作會議召開，我作為代表之一進行了發(fā)言匯報。會議分為兩個流程，首先是青山區(qū)、x區(qū)、九原區(qū)生物教研員向大家匯報前期線上教學的工作，大家共同研討、鑒戒和學習教學中的亮點，對發(fā)現(xiàn)的不足和問題做出反饋，制定下一步的線上教學措施。然后，由市教研員陳曉燕老師總結(jié)前期工作，她肯定了各旗縣區(qū)的教研活動有效，夸獎各校教研和備課組長的責任心強，高效組織教研活動，提醒大家教研活動切記不能流于形式。最后，陳老師干貨滿滿的給大家講解了基于單元整體設(shè)計、課時教學設(shè)計、學歷案設(shè)計的教學設(shè)計策略，建議構(gòu)建模塊，并出示了修改后的適合我們自己的教學模板，進行詳細的講解，讓大家收獲滿滿，受益頗豐。教育是一種使命，我們在堅守初心，教育是一分耕耘，我們靜待花開。
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