通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的價(jià)值和貢獻(xiàn)。在寫總結(jié)時(shí),我們還需要注意邏輯的嚴(yán)密性,使得整篇總結(jié)的結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。每個(gè)人的總結(jié)風(fēng)格和表達(dá)方式都不同,我們可以從中選擇適合自己的寫作方式。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇一
為切實(shí)加強(qiáng)r18;雙師型r19;教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高我校教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐教學(xué)能力,以滿足學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向,強(qiáng)化技能型和實(shí)踐性教學(xué)要求;結(jié)合學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案,先將我校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)如下。
組長(zhǎng)由陳校長(zhǎng)親自擔(dān)任,由常務(wù)副校長(zhǎng)人任副組長(zhǎng),具體抓雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),期間組長(zhǎng)多次召開會(huì)議,強(qiáng)調(diào)雙師型的重要性,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。這樣的思想已在全體教職工扎根發(fā)芽。
目前我校教師91人,雙師型教師只占專任教師的20%。按照《中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)體系》專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專任教師數(shù)的60%,‘雙師型’教師占專任教師的50%以上的要求,我校專任教師及雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)有一定的距離。通過進(jìn)一步加大雙師型隊(duì)伍建設(shè),力爭(zhēng)在20xx年底,使我校雙師型教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的90%以上,同時(shí)應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)。
1、基本素質(zhì):具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德,對(duì)所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、職業(yè)素質(zhì):具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力,并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、管理能力:熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定,具備指導(dǎo)學(xué)生參加本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
4、創(chuàng)新能力:善于接受新信息、新知識(shí)、新觀念,掌握創(chuàng)新的一般原理和技能,指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)。
近年來,國(guó)家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),每年都為職業(yè)學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干教師,學(xué)校選派教師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。自20xx年我校共參加骨干專業(yè)課教師省級(jí)培訓(xùn)16人次,參加市級(jí)培訓(xùn)8人次。有力的提高了我校教師專業(yè)技能水平。
1、每學(xué)年學(xué)校安排5名專業(yè)教師參加勞動(dòng)部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級(jí)考核。今年,我校佟桂敏、李煥煥、李勇、韓建軍、秦艷玲等五名教師通過計(jì)算機(jī)高級(jí)操作工技能證書。
2、在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí),教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練,與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。
3、每學(xué)期學(xué)校請(qǐng)專家學(xué)者或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來校作專題講座1-2次。
1、教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉,頂崗實(shí)習(xí),提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)課教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐兩個(gè)月的規(guī)定,充分利用寒暑假時(shí)間,抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線,接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉,了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程,體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍,探討解決教學(xué)中遇到的疑難問題,提高實(shí)踐操作能力,提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。今年我校選派了周春紅、李玉光教師在方正國(guó)際進(jìn)行實(shí)踐。
2、選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。
學(xué)校每年安排1-2名專業(yè)課教師到合作企業(yè)掛職,深入生產(chǎn)第一線鍛煉,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn),努力實(shí)現(xiàn)教師與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與實(shí)踐的零距離對(duì)接。同時(shí)深入了解社會(huì)的需求、企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài),為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定基礎(chǔ)。今年我校安排袁德為在學(xué)校實(shí)訓(xùn)工廠擔(dān)任生產(chǎn)部主任,指導(dǎo)工作。
3、拓寬師資引進(jìn)渠道,擴(kuò)大兼職教師比例。
從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請(qǐng)能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師,并加以培養(yǎng),幫助其提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,使其成為學(xué)校穩(wěn)定的兼職教師。
學(xué)校高度重視,教師學(xué)歷提高,學(xué)校與武漢大學(xué)合作,全方位提高教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。今年中王彥德與李宇光正式在武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院碩士生畢業(yè)。
學(xué)校與長(zhǎng)豐教育聯(lián)系,為我校符合條件的教師進(jìn)行教師資格認(rèn)定。
學(xué)校與人事局聯(lián)系,為我校符合條件的教師進(jìn)行教師職稱認(rèn)定10余人。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的教學(xué)工作中,為了適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)造能力、自我學(xué)習(xí)能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,要注重發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力,學(xué)困生體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則,培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生,以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期如下:
1、讓優(yōu)生在總體水平上有一個(gè)大的提高,在老師的指導(dǎo)下,糾正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成積極主動(dòng)地獲取知識(shí)的習(xí)慣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、創(chuàng)造能力,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),成為最優(yōu)秀的人才。
2.因才施教,深入到學(xué)生中,全面了解學(xué)生,注意積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的資料,建立優(yōu)生檔案,將學(xué)生的各方面情況,記錄造冊(cè),定期記錄學(xué)生的發(fā)展情況,有針對(duì)性地做好學(xué)生的工作。
3、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別是注重了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中,讓學(xué)生多練習(xí)、多動(dòng)腦,多做課外活動(dòng)。
4、在教學(xué)中,對(duì)優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題,積極加以分析和輔導(dǎo)。讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手操作,提高他們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。5、對(duì)優(yōu)秀生的弱點(diǎn),了解分析其原因,進(jìn)而采取措施,進(jìn)行輔導(dǎo)。增強(qiáng)他們的自信心,通過自己的'努力,在學(xué)習(xí)上更課時(shí),多給優(yōu)生機(jī)會(huì),回答問題,發(fā)揮自己的能力和積極性,同時(shí)也活躍了課堂氣氛,起到了帶頭作用。
學(xué)困生是指學(xué)習(xí)中,對(duì)知識(shí)的理解能力差,反應(yīng)速度慢,而且對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的學(xué)生。
1.學(xué)困生普遍存在的問題,就是以往得到的溫暖太少。首先熱愛、關(guān)心困難生,尊重他們的人格,不歧視挖苦,做到耐心細(xì)致的做工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),幫其樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
2..對(duì)那些對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生可強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3.在學(xué)習(xí)上要耐心對(duì)待,趕不上的及時(shí)補(bǔ)課,認(rèn)真輔導(dǎo),對(duì)那些取得點(diǎn)滴成績(jī)的學(xué)生,利用學(xué)習(xí)成果的反饋?zhàn)饔茫瑢?duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,要及時(shí)適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),使他們逐漸建立起自信心。4.開展“一幫一”的幫教計(jì)劃,困難生與優(yōu)生結(jié)成對(duì)子,并成為追擊目標(biāo),使困難生的學(xué)習(xí)能及時(shí)趕上。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇三
作為一名教育工作者。我們大家都知道課堂教學(xué)始終是教育教學(xué)的主陣地?!敖虒W(xué)有方,教無定法”,任何企圖將教學(xué)方法公式化、模式化、絕對(duì)化,以一種教學(xué)方法作為唯一永恒不變的教學(xué)方法的傾向都是不正確的;就教學(xué)方法本身來說無所謂優(yōu)劣、好壞,只有適當(dāng)、有利于優(yōu)化教學(xué)過程的方法、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,才是最好的方法?!敖虒W(xué)”應(yīng)該是教與學(xué)的過程,這兩個(gè)過程應(yīng)該是同等地位的,不能有先后之分,只有把“教”與“學(xué)”放到同一平等的地位,才能正真做到課標(biāo)的要求“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。在化學(xué)課堂教學(xué)中做到:“學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué),會(huì)學(xué)化學(xué),會(huì)做化學(xué)”是我追求的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我不斷總結(jié),不斷實(shí)驗(yàn),特別是教了幾屆畢業(yè)班,使我在教學(xué)上積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出“提高課堂效率,培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的教學(xué)方法。以下就這個(gè)問題,談?wù)勛砸训囊恍┠w淺的認(rèn)識(shí)。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是以教師為中心、以課堂為中心,教師只“授業(yè)解惑”,實(shí)行“注入式”教學(xué),學(xué)生處在被動(dòng)與無知的狀態(tài),往往不求甚解,更談不上探索、創(chuàng)新能力。更新教育教學(xué)觀念,充分了解和尊重學(xué)生,確立學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆,把教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生自主求知的探索、創(chuàng)新過程,讓學(xué)生積極地展開思維、主動(dòng)地參與教學(xué)過程,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,提高學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新能力;其次,應(yīng)建立新型的師生關(guān)系,必須淡化教師的自我權(quán)威中心意識(shí),努力營(yíng)造一個(gè)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生多向交流與平等探討的氛圍,善于傾聽不同的言論,鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,探索性,在教學(xué)中倡導(dǎo)相互合作,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程。
教育敘事。
教材中的例、習(xí)題要作深入研究,大膽創(chuàng)新,拓展出更一般的結(jié)論,使學(xué)生具有創(chuàng)新能力。
補(bǔ)漏,方能成大器。
教育敘事。
一定可以事半功倍。
及自身的“雕琢”下,一定會(huì)綻放出其應(yīng)有的光彩。
二、既抓知識(shí),又抓能力。優(yōu)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一般都比較好。因此,我認(rèn)為教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高他們的學(xué)習(xí)能力。只要能力提高了,即使碰到靈活的題目、難理解的應(yīng)用題,他們也能憑著自己的能力來解決。只有這樣,他們的成績(jī)才會(huì)真的有所提高。當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),幫老師出復(fù)習(xí)題;介紹優(yōu)秀的、適合他們閱讀的書籍讓他們?cè)谡n外閱讀等。這些活動(dòng)對(duì)普通的學(xué)生而言,有些活動(dòng)完成起來就比較困難,但對(duì)于優(yōu)等生,無疑是提供了更多的發(fā)展平臺(tái)。通過這些活動(dòng),可以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。說得形象些,對(duì)優(yōu)生,我們既要“輸血”,又要提高他們的“造血功能”。
三、由于師生在課內(nèi)接觸時(shí)間比課外多,輔導(dǎo)效果也比課外好,因此培優(yōu)工作,應(yīng)以課內(nèi)為主,課外為輔。教師在班級(jí)授課當(dāng)中,應(yīng)注意因材施教,區(qū)別對(duì)待,不搞“一刀切”。如課堂提問,對(duì)于有探究性、思考性的問題,應(yīng)把機(jī)會(huì)給優(yōu)生;課堂中要適時(shí)地出一些開放性的習(xí)題,發(fā)展學(xué)生的思維,不滿足于課本答案,不滿足于唯一的答案,培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力。在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達(dá)到更高的水平,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮。
四、家校配合。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助配合,改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,教育和鼓勵(lì)這些優(yōu)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)。
五、教育學(xué)生要有互相競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),形成“你追我趕”的局面,開展同學(xué)之間的互相幫助,共同討論交流。另外,班級(jí)中,學(xué)校中還定期舉行“數(shù)學(xué)小競(jìng)賽”等,鼓勵(lì)這些優(yōu)生踴躍參加。
2.加強(qiáng)師生間情感溝通。
古人云:“親其師者信其道”,要讓參賽的學(xué)生既將自己看成良師,又是他們的益友,形成在心理上相容、信賴,他們學(xué)習(xí)的勁頭就會(huì)倍增。在平時(shí)多與他們交談,關(guān)心他們學(xué)習(xí)情況及生活情況,予以關(guān)注或指導(dǎo),消除一些外界因素不必要的干擾,使他們?nèi)娜獾赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。幫助學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,是作為一名教師必須具備基本功和要求,是學(xué)生的期望。3.良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的培養(yǎng)訓(xùn)練在培訓(xùn)過程中有意設(shè)置障礙,讓學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中能夠“吃一塹,長(zhǎng)一智”,減少非智力因素的影響,見到新題型不緊張,舊題型不驕傲,能夠沉著分析解答,增大解題的成功率,讓學(xué)生擁有良好的應(yīng)試心理與技巧、清晰和有效的表達(dá)能力,以求理想的高分。
4.重視選好題,提高訓(xùn)練的質(zhì)量。
老師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地編集歷屆高考、競(jìng)賽試題,作為訓(xùn)練題,對(duì)常見的競(jìng)賽類型題目進(jìn)行分類解題示例,注重一題多解、一題一練、一題一得,注意實(shí)彈演戲,讓尖子生明白自己目前離高考、競(jìng)賽所要求的差距。特別是由于高中學(xué)習(xí)任務(wù)重,競(jìng)賽題遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于高中的內(nèi)容,故選題應(yīng)有典型性,既要能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),又要能幫助學(xué)生掌握新思維,關(guān)鍵是要能夠從例題中得到啟發(fā),進(jìn)行學(xué)習(xí)上的遷移。在此過程中,學(xué)生思維得到了充分的拓展,提高認(rèn)識(shí),加深理解,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
5.采用探索式教學(xué)方法,并注意開拓學(xué)生視野。
教學(xué)策略上加強(qiáng)思維訓(xùn)練,注重想象力的培養(yǎng)和求異思維能力的培養(yǎng),同時(shí)始終貫徹"教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體"的原則,教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。在教學(xué)過程中教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立信心,注重信息反饋,幫助收集平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)中情況和學(xué)生在計(jì)算中典型的計(jì)算方法,讓學(xué)生在黑板上抄寫出他們的解題步驟和講述解題思路,再讓全體學(xué)生討論分析,幫助學(xué)生找出最佳解法,加強(qiáng)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流。6.培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用知識(shí)的能力在當(dāng)今信息萬變的時(shí)代里,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性、求異思維的培養(yǎng)訓(xùn)練顯得尤為重要。在物理教學(xué)過程中,教師應(yīng)收集一些相關(guān)的新資料印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自學(xué)或給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),以便拓寬他們的知識(shí)面。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),以及將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移,運(yùn)用去解答一些有新意的試題。也可設(shè)計(jì)一題多變、一題多解,從不同角度進(jìn)行各種應(yīng)變討論、分析,要求學(xué)生把舊知識(shí)和新信息聯(lián)系起來,根據(jù)已知進(jìn)行聯(lián)想,提高學(xué)生分析和應(yīng)試的能力。
總之,在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的思想,老師應(yīng)注意師生間的親密合作、交流,能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的教學(xué)措施,采用靈活多變的教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練、培養(yǎng),減輕學(xué)生在作業(yè)、心理方面的壓力,其中心理壓力大往往是學(xué)不好的最主要原因。方法得當(dāng)可以“事半功倍”,方法不當(dāng)則“事倍功半”,所以要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,重要的是要想方、設(shè)法使學(xué)生有信心學(xué)好這門課,老師要主動(dòng)親身去實(shí)踐、探索、發(fā)現(xiàn)和研究。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇四
時(shí)間的確會(huì)飛,才一眨眼,我就在觀瀾小學(xué)生活了大半學(xué)期,也有幸認(rèn)識(shí)了應(yīng)老師近三個(gè)月。雖為他的指導(dǎo)老師,但因?yàn)椴蛔粋€(gè)辦公室,與他的接觸幾乎只局限于課堂。因此,我也就只能客觀地談?wù)勊囊幻妗?/p>
1、他是個(gè)愛笑的大男孩。因?yàn)樗男θ?,同事們傾囊相授;因?yàn)樗男θ荩模?)班學(xué)生的目光分分秒秒都追隨著他。他平時(shí)對(duì)學(xué)生三“心”二“意”。三“心”:即關(guān)心、愛心、耐心;二“意”:即教學(xué)的技藝,上課的`藝術(shù)。雖然他在課堂上很少使用五花八門的教學(xué)手段,但他個(gè)人的語文與科學(xué)素養(yǎng),足以感染到每個(gè)學(xué)生,使他們各方面的能力在不知不覺中有了很大的進(jìn)步。
2、他是位穩(wěn)重的老師。每一堂課,都認(rèn)認(rèn)真真地備;每一句話,都清清楚楚地講;每一本作業(yè),都仔仔細(xì)細(xì)地批。學(xué)期初,為了盡快地步入正軌,他千方百計(jì)地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況,采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)。在課堂上耐心地跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng),把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓他們成為課堂的真正主人。他不僅對(duì)教學(xué)嚴(yán)格要求,縱然是課間,也始終留意自己的一言一行,事事以身作則,努力做學(xué)生的榜樣。
3、他是位虛心的學(xué)生。每每有什么不是很明白的,總是笑著跑上跑下??v使我講得甚是偏頗,他也依然微笑著傾聽。有時(shí)候,我甚至覺得他是老師,我是學(xué)生。為了提高自身的教學(xué)水平,他充分利用空余時(shí)間去聽其他教師的課,加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,平時(shí)經(jīng)常同學(xué)校的前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
也許應(yīng)老師一開始面對(duì)這群小孩子有些不知所措,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,同事們的熱心幫助下,他自身的不斷努力下,他已經(jīng)逐漸適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境,能夠腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。相信他會(huì)是我們觀瀾小學(xué)新生的驕傲。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇五
高20xx級(jí)理科特優(yōu)生培養(yǎng)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,能根據(jù)實(shí)際情況有步驟,有措施的落實(shí)特優(yōu)生培養(yǎng)工作,使學(xué)生能夠得到較好的發(fā)展。根據(jù)高三一年的特優(yōu)生培養(yǎng)工作,膚淺的總結(jié)如下,不知之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正。
由何校長(zhǎng)親自監(jiān)督實(shí)施,教學(xué)工作由陳永平主任,王云和我三位老師具體實(shí)施。
2選擇,2填空,1解答。
對(duì)于特優(yōu)生培養(yǎng)的試題,我們?nèi)唤處熞话銉蓚€(gè)周都要在一起共同先研究高考考綱,考點(diǎn),對(duì)近5年高考?jí)狠S題進(jìn)行通盤分析,剖解,明確壓軸題的命題方向,命題規(guī)律,以及命題特點(diǎn),研究解決此類壓軸題的方法策略。在選擇試題時(shí),我們?nèi)唤處煻家嗷鏖喸囶},對(duì)考試知識(shí)的重點(diǎn),難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行仔細(xì)推敲,預(yù)測(cè)學(xué)生做題時(shí)可能會(huì)遇到的困難,易犯的錯(cuò)誤,以及學(xué)生掌握此類題應(yīng)訓(xùn)練的篇數(shù),以便在下次命題時(shí)更好的選擇。
試卷一般提前一周準(zhǔn)備,每一次命題前我們都要明確每次輔導(dǎo)應(yīng)達(dá)成的目標(biāo),選題中,
12題,16題主要要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,
21題(2)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,
定保證不出錯(cuò),以免浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間,選好題目后老師一定先做,先研究,先歸納此類題目的解題方法,策略,易錯(cuò)點(diǎn),難點(diǎn),以及此類題目的同性同法,題目選擇后一定給出詳細(xì)答案,以便學(xué)生課后研究,反思,總結(jié)。
以便讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的記憶,理解和鞏固。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇六
剛當(dāng)班主任,最大的不足之處就是沒有經(jīng)驗(yàn)。但是,從不會(huì)到會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我收獲不少,感觸頗多。
育人要從小抓起,今天的少年,是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁,擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長(zhǎng),關(guān)鍵是靠培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期來,我根據(jù)學(xué)校的教育工作計(jì)劃,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),開展愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和自覺性,收到不錯(cuò)的成效。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。
我作為一名班主任,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng);教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,我首先做到和科任老師、同事搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
初一主要是養(yǎng)成教育,初中能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于初一階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾個(gè)方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生,我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一年來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì),讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自覺性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在值日時(shí),值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及儀表情況等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。通過值日,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
為了規(guī)范他們的行為,我根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度的要求,制定了班上一日常規(guī)。讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)父母的辛勞。對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過自覺性的培養(yǎng)活動(dòng),使學(xué)生成為生活的主人,學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)的主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,也贏得了家長(zhǎng)的信任。通過召開家長(zhǎng)會(huì),根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的建議:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,如怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等。
通過這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我感到:人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇七
這一學(xué)年來我根據(jù)擬定的培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施,主要通過以下幾點(diǎn)來進(jìn)行本班特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。
(一)注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,盡力讓我班的陳雅莉、王強(qiáng)、陳建福幾個(gè)在數(shù)學(xué)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生敢想、敢說、敢做;并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托,真誠(chéng)而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。
1、課堂上我讓他們多說說自己的想法。
2、定期組織他們?cè)谡n外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料,然后與書本知識(shí)相結(jié)合,進(jìn)行分析理解,讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。
(二)加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過學(xué)生觀察并親自動(dòng)手,在這一過程中,學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知結(jié)構(gòu),激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展了思維,從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng),同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。
(三)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中,不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更主要的'是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué),因此,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。
(四)結(jié)合他們自身的性格特點(diǎn),有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。如王強(qiáng),是個(gè)腦子相當(dāng)靈活的學(xué)生,但他的缺點(diǎn)是不夠自覺,我便和家長(zhǎng)溝通,多方監(jiān)管,訂了一本《興趣數(shù)學(xué)》讓他多學(xué)知識(shí)。再如陳建福,思維敏捷,這學(xué)期第四單元面積的內(nèi)容對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說相當(dāng)難,但他考試成績(jī)達(dá)到98分,但他的缺點(diǎn)是動(dòng)作慢,容易驕傲。針對(duì)他這一特點(diǎn),我也是對(duì)癥下藥,常常找他談話,引導(dǎo)他。
一學(xué)年很快過去了,我班三位特長(zhǎng)生也取得了不俗的成績(jī),三人的期末成績(jī)均達(dá)到接近滿分的高分。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇八
提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)??h委、縣政府從“市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)”這一認(rèn)識(shí)高度出發(fā),把人才特別是高層次人才的'引聘培養(yǎng)工作作為提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量、振興經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)重要工作納入議事日程??h委常委會(huì)議多次研究;成立了由縣委副書記任組長(zhǎng),常務(wù)副縣長(zhǎng)、組織部長(zhǎng)為副組長(zhǎng),組織部、勞人局、財(cái)政局、教育局、科委、房管局等單位主要負(fù)責(zé)同志為成員的專門領(lǐng)導(dǎo)小組;研究出臺(tái)了《關(guān)于培養(yǎng)引進(jìn)碩士研究生工作的暫行規(guī)定》,同時(shí)要求各單位重視和加強(qiáng)對(duì)研究生的培養(yǎng)工作,在經(jīng)費(fèi)開支等方面給予大力支持;實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制,將全年任務(wù)分解下達(dá)縣直有關(guān)部門,并提出了具體要求。
相關(guān)部門密切配合,協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。今年以來,縣直有關(guān)部門,特別是領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位多次召開聯(lián)席會(huì)議,除參加市里統(tǒng)一組織的人才洽談會(huì)之外,按照分工,有計(jì)劃地先后十次分赴北京、山西、陜西和東北等地,深入大專院校和科研單位同院士和研究生直接見面,并邀請(qǐng)他們到進(jìn)行實(shí)地考察。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇九
根據(jù)學(xué)校、教務(wù)處工作計(jì)劃,本學(xué)年各課業(yè)組在實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力方面做了大量工作,取得了可喜的成績(jī)。通過各興趣小組輔導(dǎo)教師的精心輔導(dǎo),許多學(xué)生在區(qū)、校各類比賽中獲得各種獎(jiǎng)勵(lì),為學(xué)校和個(gè)人贏得了榮譽(yù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)年各課業(yè)組在完成教育教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,通過“抓兩頭帶中間”的方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教學(xué)中根據(jù)不同層次學(xué)生的需求,設(shè)置難易不同的問題,布置難易有別的作業(yè),既能照顧學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,又能滿足優(yōu)等生的需求,極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)年語文、數(shù)學(xué)、科技、藝術(shù)及體育五個(gè)課業(yè)組分別成立各自的興趣小組,每周利用課外活動(dòng)時(shí)間輔導(dǎo)參加活動(dòng)的`特長(zhǎng)生進(jìn)行活動(dòng)。各活動(dòng)小組由專人負(fù)責(zé),制定了本組的活動(dòng)計(jì)劃,做到活動(dòng)有目的、時(shí)間有保證、活動(dòng)有成效。
為了給學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái),在學(xué)校的大力支持下,各課業(yè)組開展了各類比賽活動(dòng)。如語文組舉行的“學(xué)生普通話朗誦”、數(shù)學(xué)課業(yè)組的“四至六年級(jí)手抄報(bào)比賽”、科技組舉行的“學(xué)生標(biāo)本、小制作展覽”、美術(shù)課業(yè)組舉辦的“學(xué)生美術(shù)作品展”,許多學(xué)生的作品,表演受到廣大師生的好評(píng),得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),美術(shù)組還積極推薦學(xué)生作品參加武都區(qū)中小學(xué)生作品展,其中2人在20xx年全縣“迎新春”書畫展中獲獎(jiǎng),3人在20xx年全區(qū)慶“國(guó)慶”小學(xué)師生書畫作品展中獲獎(jiǎng)。體育組除舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)之外,還積極參加縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,在20xx年“康明杯”全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,取得了小學(xué)組團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。
回顧成績(jī),令人欣慰,但與素質(zhì)教育的要求相比,還存在不少主客觀方面的問題。主要是:
1、受應(yīng)試教育的影響,師生及家長(zhǎng)觀念滯后。
2、學(xué)校設(shè)施不全,滿員不了學(xué)生活動(dòng)的需求。
以上存在的問題,我們將在今后的工作中,以干克難,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把工作做得更好。
附校級(jí)、區(qū)級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)名單予后。
20xx、5、13
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的教學(xué)工作中,為了適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)造能力、自己學(xué)習(xí)能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,要注重發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力,體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則,培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生,以帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校和班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛,加強(qiáng)整個(gè)集體的凝聚力?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下:
1.學(xué)期初,教導(dǎo)處召開全體教師會(huì)議,讓各班任課教師選出本科的優(yōu)生,進(jìn)行及時(shí)的跟蹤輔導(dǎo)。讓優(yōu)生在總體水平上有一個(gè)大的提高,在老師的指導(dǎo)下,糾正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的`學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成積極主動(dòng)地獲取知識(shí)的習(xí)慣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、創(chuàng)造能力,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),成為最優(yōu)秀的人才。
2.因才施教,深入到學(xué)生中,全面了解學(xué)生,注意積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的資料,建立優(yōu)生檔案,將學(xué)生的各方面情況,包括年齡,性別,愛好,特長(zhǎng),各科學(xué)習(xí)情況等記錄造冊(cè),定期記錄學(xué)生的發(fā)展情況,有針對(duì)性地做好學(xué)生的工作。
3.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別是注重了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中,讓學(xué)生多練習(xí)、多動(dòng)腦,多做課外活動(dòng)。
4.在教學(xué)中,對(duì)優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題,積極加以分析和輔導(dǎo)。讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手操作,提高他們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。
5.對(duì)優(yōu)秀生的弱點(diǎn),了解分析其原因,進(jìn)而采取措施,進(jìn)行輔導(dǎo)。增強(qiáng)他們的自信心,通過自己的努力,上課時(shí)多給優(yōu)生機(jī)會(huì),回答問題,發(fā)揮自己的能力和積極性,同時(shí)也活躍了課堂氣氛,起到了帶頭作用。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,優(yōu)生的綜合素質(zhì)及學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高,在優(yōu)生的帶動(dòng)下各年級(jí)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的局面,受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校出現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過全院教職工的共同努力和研究生指導(dǎo)教師的辛勤工作,學(xué)院xx~xx學(xué)年的研究生教育和培養(yǎng)工作圓滿完成,現(xiàn)就過去一年的工作予以總結(jié),提出新學(xué)年的工作要點(diǎn)。
xx—xx學(xué)年是學(xué)院研究生招生專業(yè)增加最多的一年,土木工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)批準(zhǔn)后,增加了兩個(gè)碩士點(diǎn),四個(gè)博士點(diǎn)建筑系開始了首屆三個(gè)專業(yè)的研究生招生,全院碩士招生專業(yè)增加到16個(gè),博士12個(gè)。
學(xué)院進(jìn)一步規(guī)范了研究生的招生工作程序,加大招生宣傳工作的力度,充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性。在研究生入學(xué)考試命題、建筑學(xué)專業(yè)考試和閱卷等方面都認(rèn)真做好周密的組織工作,制定了“力學(xué)與建筑工程學(xué)院20xx年研究生調(diào)劑與招生規(guī)定”和“力學(xué)與建筑工程學(xué)院20xx年碩士研究生復(fù)試工作實(shí)施方案”,利用校園網(wǎng)及時(shí)公布研究生招生、復(fù)試和錄取過程中的相關(guān)信息。在廣大教職員工的共同努力下,研究生招生較順利完成招生計(jì)劃,招生人數(shù)再次超過本科生。
xx年共招收碩士研究生121名,博士研究生35名,工程碩士與高校師資專業(yè)碩士7名,招生總數(shù)163名。博士和碩士具體分布如下:
土木系:66名,其中博士18名,碩士48名。
力學(xué)系:42名,其中博士11名,碩士31名。
建筑系:15名,其中博士1名,碩士14名。
巖土中心:33名,其中博士5名,碩士28名。
目前學(xué)院在校研究生總數(shù)為462名,其中博士研究生108名,碩士生333名,工程碩士21名。按學(xué)院各系、中心統(tǒng)計(jì):
土木系:227名,其中博士55名,碩士166名,工程碩士6名。
力學(xué)系:129名,其中博士34名,碩士92名,工程碩士3名。
建筑系:15名從07年開始招生其中博士1名,碩士14名。
巖土中心:91名,其中博士18名,碩士61名,工程碩士12名。
06—07年度,經(jīng)學(xué)院教師申報(bào),院學(xué)位委員會(huì)評(píng)審,校學(xué)位委員會(huì)審查通過,我院增加了8名碩士生導(dǎo)師,3名博士生導(dǎo)師,為學(xué)院研究生培養(yǎng)和建設(shè)高水平研究型學(xué)院增添了新鮮力量。
目前學(xué)院的研究生導(dǎo)師不包含外聘導(dǎo)師總數(shù)為34名,分布情況如下:
土木系:碩導(dǎo)16名,博導(dǎo)8名。
力學(xué)系:碩導(dǎo)8名,博導(dǎo)4名。
建筑系:碩導(dǎo)4名,博導(dǎo)1名。
巖土中心:碩導(dǎo)6名,博導(dǎo)3名。
學(xué)院對(duì)研究生的培養(yǎng)管理環(huán)節(jié)進(jìn)一步規(guī)范,加強(qiáng)了對(duì)研究生培養(yǎng)計(jì)劃、必修和選修學(xué)分以及選題報(bào)告的審查,對(duì)不符合要求的研究生都及時(shí)通知導(dǎo)師進(jìn)行了更改或補(bǔ)充。
對(duì)畢業(yè)生的論文答辯資格和答辯情況都進(jìn)行了嚴(yán)格審查和監(jiān)督,碩士和博士論文都按15%的比例抽查外審,學(xué)位論文水平整體評(píng)價(jià)較高。
xx~xx學(xué)年學(xué)院共畢業(yè)研究生118名,其中博士學(xué)位23名,碩士學(xué)位93名,工程碩士專業(yè)學(xué)位2名。
在學(xué)院抽查由校外專家評(píng)審的16份碩士學(xué)位論文中,8篇論文的校外專家評(píng)閱成績(jī)?nèi)?0分以上,占總數(shù)的50%。全院93名碩士畢業(yè)生中,評(píng)閱和答辯成績(jī)均在90分以上的論文有28篇,占總數(shù)的30%以上。
修訂新的研究生培養(yǎng)計(jì)劃是06—07學(xué)年學(xué)院研究生培養(yǎng)管理工作的重點(diǎn),也是事關(guān)學(xué)院各專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的大事,學(xué)院先后召開了各系、所負(fù)責(zé)人和各學(xué)科帶頭人會(huì)議,根據(jù)研究生院的相關(guān)要求,制定了切合實(shí)際、突出特色、適合學(xué)院發(fā)展的修訂原則。經(jīng)過各學(xué)科帶頭人和學(xué)院研究生導(dǎo)師的辛勤工作,學(xué)院學(xué)位委員會(huì)的反復(fù)審查修改,按時(shí)、按質(zhì)完成了所有招生專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的修訂任務(wù)。
土木系和巖土中心完成了土木工程一級(jí)學(xué)科下的四個(gè)碩士點(diǎn)、兩個(gè)博士點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃的修訂,新制定了兩個(gè)碩士點(diǎn)、四個(gè)博士點(diǎn)的培養(yǎng)計(jì)劃。力學(xué)系完成了力學(xué)一級(jí)學(xué)科下的全部碩士和博士招生專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃修訂。建筑系新制定了四個(gè)碩士專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃。
全院各專業(yè)在調(diào)整和編寫新的培養(yǎng)計(jì)劃的同時(shí),充分調(diào)動(dòng)廣大教師為研究生開新課的積極性,為制定高質(zhì)量的培養(yǎng)計(jì)劃奠定了基礎(chǔ)。在調(diào)整原有課程的基礎(chǔ)上,新一輪的培養(yǎng)計(jì)劃全院新增加碩士課程近40門,博士課程近30門。這些課程都體現(xiàn)了我院教師近幾年的科研成果和研究領(lǐng)域的新理論、新方法,反映出學(xué)院的研究生培養(yǎng)特色,將為提高學(xué)院研究生培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。
為進(jìn)一步加強(qiáng)工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的教學(xué)質(zhì)量和監(jiān)督管理,全國(guó)工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)審議通過了"全國(guó)工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方法",要對(duì)全國(guó)各專業(yè)領(lǐng)域的招生單位進(jìn)行評(píng)估。研究生院對(duì)我校參加評(píng)估的各專業(yè)進(jìn)行了部署,要求首先在校內(nèi)進(jìn)行自評(píng)。
根據(jù)研究生院的安排,學(xué)院組織建筑與土木工程領(lǐng)域的導(dǎo)師對(duì)招收工程碩士以來的情況按評(píng)估要求進(jìn)行了全面總結(jié),從以下七個(gè)方面完成了自評(píng)報(bào)告,即:
1、培養(yǎng)單位概況包括學(xué)科建設(shè)水平、師資隊(duì)伍及基礎(chǔ)條件。
2、工程碩士招生情況包括考生來源、生源質(zhì)量。
3、課程教學(xué)情況包括培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、課程建設(shè)、教學(xué)組織和教學(xué)方式。
4、學(xué)位論文與培養(yǎng)質(zhì)量包括論文選題、科學(xué)研究與指導(dǎo)、論文答辯和質(zhì)量、培養(yǎng)人才質(zhì)量。
5、管理工作包括管理機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、檔案管理。
6、體會(huì)包括收獲與經(jīng)驗(yàn)、存在的問題。
7、綜合評(píng)價(jià)。
經(jīng)學(xué)校5位自評(píng)專家認(rèn)真評(píng)分,我院建筑與土木工程領(lǐng)域的工程碩士培養(yǎng)情況平均得分897分,綜合評(píng)價(jià)結(jié)果為良好。研究生院決定,我院建筑與土木工程領(lǐng)域的專業(yè)碩士培養(yǎng)將申請(qǐng)參加第二批工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估工作。
1、研究生科研和學(xué)習(xí)場(chǎng)所緊張,部分研究生課程修完后,沒有專門的地方開展研究工作,導(dǎo)師的辦公空間嚴(yán)重不足。
2、研究生招生的宣傳力度不夠,招生報(bào)名和上線考生嚴(yán)重不足,第一志愿上線人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)校平均值。
3、高水平的學(xué)位論文缺乏,研究生論文質(zhì)量還有待提高,學(xué)院對(duì)優(yōu)秀博士生的關(guān)注和培養(yǎng)力度不夠,畢業(yè)后的繼續(xù)跟蹤支持也不夠。
4、部分教師的教學(xué)和科研任務(wù)繁重,對(duì)研究生培養(yǎng)投入的精力不夠。
根據(jù)以上工作總結(jié)和目前仍存在的問題,xx—xx學(xué)年在研究生培養(yǎng)和管理方面的工作要點(diǎn)如下:
做好20xx年的研究生招生的宣傳和管理工作,充分發(fā)動(dòng)學(xué)院全體師生積極參與招生宣傳,利用校園網(wǎng)擴(kuò)大對(duì)外宣傳,力爭(zhēng)報(bào)考人數(shù)比去年大幅度提高,第一志愿上線人數(shù)達(dá)學(xué)校平均水平。做好研究生入學(xué)命題和復(fù)試工作,確保研究生招生質(zhì)量,完成招生任務(wù)。
2、繼續(xù)完善新增博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)培養(yǎng)方案。
xx—xx學(xué)年是各專業(yè)新的培養(yǎng)方案實(shí)施的第一年,特別是新增加的博士點(diǎn)和碩士點(diǎn),有大量新課要開設(shè)。學(xué)院將嚴(yán)格審查新開課程,對(duì)培養(yǎng)方案中不完善的部分及時(shí)進(jìn)行修改,對(duì)有問題的課程及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、進(jìn)一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,作好畢業(yè)生的論文評(píng)審工作。
xx—xx年度將有畢業(yè)的博士生40名左右,碩士生約110名。學(xué)院將完善研究生論文評(píng)價(jià)體系,規(guī)范論文評(píng)審和答辯程序,提高博士、碩士學(xué)位論文的答辯質(zhì)量。
4、力爭(zhēng)改善研究導(dǎo)師和研究生的工作環(huán)境。
學(xué)院將利用學(xué)校對(duì)研究生宿舍和導(dǎo)師辦公室調(diào)整的契機(jī),盡力爭(zhēng)取改善我院教職工的辦公條件,特別是建筑系的導(dǎo)師和研究生還沒有工作場(chǎng)所,學(xué)院將努力向?qū)W校申請(qǐng)解決。
5、進(jìn)一步規(guī)范研究生論文選題和審查程序,建立選拔優(yōu)秀論文機(jī)制。
選題和論文審查是培養(yǎng)研究生科研能力的重要環(huán)節(jié),目前有個(gè)別導(dǎo)師并不重視,學(xué)院將建立研究生選題報(bào)告和論文審查規(guī)范條例,建立選拔優(yōu)秀碩士和博士論文機(jī)制,加大優(yōu)秀博士論文的培養(yǎng)力度。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇十二
們本著素質(zhì)教育的宗旨,充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才,核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展,同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間,著眼于未來社會(huì)對(duì)人才的需要,本著快出人才、出好人才的目標(biāo),我們做了如下工作:
1、在3——6年級(jí)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生中選拔成員。
2、在美術(shù)二課中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新,學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。
1、通過特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮,使學(xué)校形成良好的育人氛圍;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線,注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng),不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。本學(xué)期,我們嘗試的是情景繪畫,涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺(tái)》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰的魚最大》、《會(huì)飛的房子》等,充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。
2、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生,使他們得到更好的發(fā)展空間,我校舉行了書畫、攝影大賽,舉辦了首屆藝術(shù)節(jié),促進(jìn)我校美術(shù)方面的"名學(xué)生"倍出。
除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外,對(duì)幾年來的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié),制定新的工作規(guī)劃,以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。
1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍:
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見。
2、開展豐富多彩的活動(dòng):
今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié),圍繞藝術(shù)節(jié)我們又開展一系列活動(dòng),按班級(jí)活動(dòng)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合,力推學(xué)生出板報(bào)、畫廊,一來使他們得到鍛煉,二來為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。為藝術(shù)節(jié)圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍,涌現(xiàn)出越來越多具有專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇十三
索倫小學(xué)體育這學(xué)期即將結(jié)束,體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作也告一段落了,這個(gè)學(xué)期的體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生初步完成了我的預(yù)期計(jì)劃,上個(gè)學(xué)期主要是體能的訓(xùn)練,這個(gè)學(xué)期在體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,結(jié)合各個(gè)專項(xiàng)技術(shù),展開了如火如荼的教學(xué),學(xué)生在技術(shù)和體能方面都有了大的進(jìn)展,我比較滿意。
這學(xué)期的體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練是從這學(xué)期開始的,一直訓(xùn)練今天,訓(xùn)練了三個(gè)多月,我訓(xùn)練的時(shí)間都選在沒周四的地六節(jié)課時(shí)間,因?yàn)閷W(xué)校其余的時(shí)間都沒有,但實(shí)際條件限制,就這樣,我組織學(xué)生訓(xùn)練,而學(xué)生放棄了早晨的大好時(shí)間來訓(xùn)練。
在訓(xùn)練的過程中,我首先會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生熱身,讓技術(shù)好的學(xué)生,領(lǐng)做。對(duì)于技術(shù)教學(xué),我開始階段,先讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,再慢慢過渡到相應(yīng)的難度教學(xué)。學(xué)生的接受能力比較好,大都都能夠迅速的掌握。根據(jù)這個(gè)階段學(xué)生調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),我會(huì)采用各種方式,讓學(xué)生在體能和技能方面有所突破,學(xué)生部但學(xué)的好,也玩的開心,何樂而不為呢。
科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
在思想教育方面上,我也十分注重學(xué)生的思想教育工作。對(duì)于學(xué)生在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)候等產(chǎn)生的問題,我會(huì)細(xì)心的給予教育,從思想入手,層層深入,讓學(xué)生從心底去接受和改變。最終成效是顯著地。
為了更好的做好體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練,我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓自己對(duì)更加專業(yè)化,只有這樣,我的教學(xué)才會(huì)更完美。
索倫小學(xué)。
20xx年11月30日。
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