中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 13:52:13
中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得范文(19篇)
時(shí)間:2023-11-29 13:52:13     小編:紙韻

寫(xiě)一份總結(jié)是對(duì)我們過(guò)去所做努力的肯定和回顧。如何撰寫(xiě)一封成功的邀請(qǐng)函?如果您對(duì)總結(jié)范文有興趣,不妨看看以下篩選的一些案例,或許會(huì)有所啟發(fā)。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇一

在選擇管理類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候,我沒(méi)有急于掌握太多的技巧而選擇工具書(shū)。我反而挑選了這本《中層領(lǐng)導(dǎo)力自我修行篇》。于我本人而言,我更看重我遇到了一個(gè)怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人魅力和能力是否讓我認(rèn)可,如果答案是肯定的,我的熱情和潛力將會(huì)被激發(fā),充滿(mǎn)信心的在團(tuán)隊(duì)中工作。如果未來(lái)的一天讓我做上管理者,我希望我能成為下屬愿意追隨的人,給予激勵(lì)與指導(dǎo),最終讓下屬成就自己,也成就了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。

本書(shū)提出了領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵是:優(yōu)先次序。領(lǐng)導(dǎo)者總會(huì)需要承擔(dān)更多的責(zé)任,處理更多重要的事情,他們?cè)鯓硬拍塬@得他們想要的呢?對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo),本書(shū)提出了大家熟知的帕累托法則:20/80法則以及優(yōu)先法則。學(xué)會(huì)用20%的時(shí)間產(chǎn)生80%的回報(bào)、用80%的精力集中到20%的優(yōu)秀人才上……這要求領(lǐng)導(dǎo)者能優(yōu)先的分配工作,使用橫縱坐標(biāo)劃分出首要/緊急、首要/不緊急、次要/緊急、次要/不緊急的順序,把時(shí)間花在重要且緊急的事情上,優(yōu)先處理。

而領(lǐng)導(dǎo)力的要素是誠(chéng)信。誠(chéng)信取決于他是怎樣的人,而非他做了什么。只有表里如一的人,才不會(huì)陷入“想要做什么”和“應(yīng)該做什么”的掙扎中。一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者,必須要有追隨者,且要獲得他們的信任。而領(lǐng)導(dǎo)者最高的素養(yǎng)便是誠(chéng)信。

對(duì)于我個(gè)人而言,表里如一,言行一致也是我一直以來(lái)遵循的。想要獲得領(lǐng)導(dǎo)力,我缺的是什么?或者說(shuō),獲得領(lǐng)導(dǎo)力的捷徑是什么?答案是:解決問(wèn)題的能力。一般的人做不出業(yè)績(jī),往往基于以下原因:他們不知道該做什么/他們不知道應(yīng)該怎么做/他們不知道為什么要做/他們的工作中總有困難阻礙他們。而人們無(wú)法在工作中發(fā)揮潛能,歸結(jié)起來(lái)都是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任所在。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者往往是問(wèn)題的解決者。但是,作為領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該自己埋頭苦干把問(wèn)題解決了,而是要教授他人思考和作出決策的能力。本書(shū)提出了一個(gè)目標(biāo),在所有的會(huì)議結(jié)束時(shí),人們都對(duì)問(wèn)題梳理清晰、選擇出了解決方案、制定出實(shí)施計(jì)劃,并握有計(jì)劃的主動(dòng)權(quán)(即人人對(duì)行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任)。

而領(lǐng)導(dǎo)者還需具備的譬如發(fā)掘人才、自律等條件,這恰恰是我成長(zhǎng)環(huán)境塑造出來(lái)的,我善于發(fā)掘別人的閃光點(diǎn),也因?qū)ψ约河幸蠖幼月?。閱讀完這本書(shū),掌握了一些解決問(wèn)題的方法,更重要的是給我思想上帶來(lái)一些改變,并且讓我快速的行動(dòng)起來(lái)。我在七月份的時(shí)候給自己制定了一些生活上的小目標(biāo),把目標(biāo)分解并嘗試完成,一個(gè)月過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)90%都能完成。

這對(duì)我的精神影響很大,也因此我感受到每天的生活都充滿(mǎn)熱情,并把這樣的狀態(tài)帶到工作上。我嘗試換一種態(tài)度去對(duì)待手頭上繁瑣的工作;嘗試用積極的態(tài)度解決更多的問(wèn)題,并提高了自己的行動(dòng)力和執(zhí)行力。在成為領(lǐng)導(dǎo)者之前,我當(dāng)下最需要的是善于發(fā)掘內(nèi)在的優(yōu)勢(shì),對(duì)自己最大的肯定,激發(fā)自己的潛力,先做自己的領(lǐng)導(dǎo)者。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇二

在選擇管理類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候,我沒(méi)有急于掌握太多的技巧而選擇工具書(shū)。我反而挑選了這本《中層領(lǐng)導(dǎo)力》。于我本人而言,我更看重我遇到了一個(gè)怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人魅力和能力是否讓我認(rèn)可,如果答案是肯定的,我的熱情和潛力將會(huì)被激發(fā),充滿(mǎn)信心的在團(tuán)隊(duì)中工作。如果未來(lái)的一天讓我做上管理者,我希望我能成為下屬愿意追隨的人,給予激勵(lì)與指導(dǎo),最終讓下屬成就自己,也成就了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。

本書(shū)提出了領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵是:優(yōu)先次序。領(lǐng)導(dǎo)者總會(huì)需要承擔(dān)更多的責(zé)任,處理更多重要的事情,他們?cè)鯓硬拍塬@得他們想要的呢?對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo),本書(shū)提出了大家熟知的帕累托法則:20/80法則以及優(yōu)先法則。學(xué)會(huì)用20%的時(shí)間產(chǎn)生80%的回報(bào)、用80%的精力集中到20%的優(yōu)秀人才上……這要求領(lǐng)導(dǎo)者能優(yōu)先的分配工作,使用橫縱坐標(biāo)劃分出首要/緊急、首要/不緊急、次要/緊急、次要/不緊急的順序,把時(shí)間花在重要且緊急的事情上,優(yōu)先處理。

而領(lǐng)導(dǎo)力的要素是誠(chéng)信。誠(chéng)信取決于他是怎樣的人,而非他做了什么。只有表里如一的人,才不會(huì)陷入“想要做什么”和“應(yīng)該做什么”的掙扎中。一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者,必須要有追隨者,且要獲得他們的信任。而領(lǐng)導(dǎo)者最高的素養(yǎng)便是誠(chéng)信。

對(duì)于我個(gè)人而言,表里如一,言行一致也是我一直以來(lái)遵循的。想要獲得領(lǐng)導(dǎo)力,我缺的是什么?或者說(shuō),獲得領(lǐng)導(dǎo)力的捷徑是什么?答案是:解決問(wèn)題的能力。一般的人做不出業(yè)績(jī),往往基于以下原因:他們不知道該做什么/他們不知道應(yīng)該怎么做/他們不知道為什么要做/他們的工作中總有困難阻礙他們。而人們無(wú)法在工作中發(fā)揮潛能,歸結(jié)起來(lái)都是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任所在。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者往往是問(wèn)題的解決者。但是,作為領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該自己埋頭苦干把問(wèn)題解決了,而是要教授他人思考和作出決策的能力。本書(shū)提出了一個(gè)目標(biāo),在所有的會(huì)議結(jié)束時(shí),人們都對(duì)問(wèn)題梳理清晰、選擇出了解決方案、制定出實(shí)施計(jì)劃,并握有計(jì)劃的主動(dòng)權(quán)(即人人對(duì)行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任)。

而領(lǐng)導(dǎo)者還需具備的譬如發(fā)掘人才、自律等條件,這恰恰是我成長(zhǎng)環(huán)境塑造出來(lái)的,我善于發(fā)掘別人的閃光點(diǎn),也因?qū)ψ约河幸蠖幼月?。閱讀完這本書(shū),掌握了一些解決問(wèn)題的方法,更重要的是給我思想上帶來(lái)一些改變,并且讓我快速的行動(dòng)起來(lái)。我在七月份的時(shí)候給自己制定了一些生活上的小目標(biāo),把目標(biāo)分解并嘗試完成,一個(gè)月過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)90%都能完成。

這對(duì)我的精神影響很大,也因此我感受到每天的生活都充滿(mǎn)熱情,并把這樣的狀態(tài)帶到工作上。我嘗試換一種態(tài)度去對(duì)待手頭上繁瑣的工作;嘗試用積極的態(tài)度解決更多的問(wèn)題,并提高了自己的行動(dòng)力和執(zhí)行力。在成為領(lǐng)導(dǎo)者之前,我當(dāng)下最需要的是善于發(fā)掘內(nèi)在的優(yōu)勢(shì),對(duì)自己最大的肯定,激發(fā)自己的潛力,先做自己的領(lǐng)導(dǎo)者。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇三

近期,我讀了《領(lǐng)導(dǎo)力》這本書(shū),深有感觸,相信會(huì)對(duì)我日后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

領(lǐng)導(dǎo)力就是激勵(lì)一群人實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的行為藝術(shù)。此書(shū)詳細(xì)的描述了作為一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)人的五種行為及十個(gè)使命。主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)力是什么領(lǐng)導(dǎo)者必備的品質(zhì)有哪些?如何成為領(lǐng)導(dǎo)者?以及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何領(lǐng)導(dǎo)等問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的闡述。

本書(shū)共七部分,十三個(gè)章節(jié)。卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為包括:以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。其中強(qiáng)調(diào)了信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石,同時(shí)也列舉了受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì),其中包括真誠(chéng)、有前瞻性、有激情、有能力。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,首先,要以身作則,并通過(guò)展示自己的能力樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。第二,要有明確的目標(biāo),知道自己想做事情的具體計(jì)劃與實(shí)施方案,并通過(guò)各種方式與追隨者進(jìn)行交流與溝通,從而與追隨者達(dá)成共同的愿景與共同的目標(biāo),并用你的激情和自信來(lái)鼓勵(lì)和感召你的追隨者為之而奮斗。第三,要有冒險(xiǎn)和改革精神。把每一個(gè)新的任務(wù)都當(dāng)作新的起點(diǎn),大刀闊斧的朝目標(biāo)走進(jìn)。通過(guò)打小勝仗取得最終的大勝利,并善于從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。往往一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的關(guān)鍵之處就在于他能發(fā)現(xiàn)存在組織內(nèi)未被開(kāi)發(fā)的能力和技能。第四,通過(guò)信任,分享資源等因素營(yíng)造良好的氛圍,促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作并盡最大努力幫助你的追隨者,實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人雙贏的局面。第五,要對(duì)組織人員有信心,并對(duì)其表現(xiàn)有高期望值。同時(shí)也要對(duì)組織人員的貢獻(xiàn)給予公正和個(gè)性化的認(rèn)可,并通過(guò)各種方式表示真誠(chéng)的慶祝。

最后,本書(shū)強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都可以通過(guò)學(xué)習(xí)成為領(lǐng)導(dǎo)者,但在我們學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人前,我們首先要先學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)我們自己。如何成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)是我們眾人的期盼,也是我們的困惑。那么就讓我們以實(shí)際行動(dòng),以書(shū)中所說(shuō)的五種行為和十個(gè)使命為基礎(chǔ),到現(xiàn)實(shí)中去尋找答案吧。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇四

剛剛看到35頁(yè),就被里面的內(nèi)容深深吸引,越想往下看。其中想跟講師姐妹們分享這幾段內(nèi)容哦。

p019原文:無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力有多強(qiáng),也不可能在所有領(lǐng)域都出類(lèi)拔萃。那么,應(yīng)該如何彌補(bǔ)自己的不足呢?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)比你想象的簡(jiǎn)單。方法就是:第一,接受別人的幫助;第二,交給擅長(zhǎng)的人去做。上司要做的就是創(chuàng)造條件,發(fā)掘有用人才,讓他們?yōu)槟愦鷦?。這樣上司的業(yè)績(jī)自然就節(jié)節(jié)攀升了。

感想分享:其實(shí)說(shuō)實(shí)話,作為上司都會(huì)想我應(yīng)該比自己組員的實(shí)力、能力各方面都是優(yōu)于他們的,但是真的遇到超出自己能力范圍的工作時(shí),大部分人都會(huì)竭盡掩蓋自己的無(wú)能。但是通過(guò)這句話,讓我明白了勇敢得承認(rèn)自己的不足,接受下屬的幫助,鼓舞組員共同解決問(wèn)題,并把工作交給擅長(zhǎng)的員工才是讓員工能自覺(jué)發(fā)揮能力,能讓業(yè)績(jī)更加升高的最佳的捷徑,而且能獲得組員尊重的方法。希望更多的上司通過(guò)這段話,明白這個(gè)道理,并應(yīng)用在實(shí)際工作當(dāng)中去。

p035原文:杰弗瑞。菲佛教授說(shuō)過(guò):“最好的領(lǐng)導(dǎo)者雖然負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),但下屬們卻意識(shí)不到他的存在?!彼麄兎浅G宄刂朗裁磿r(shí)候應(yīng)該介入下屬的工作,什么時(shí)候應(yīng)該袖手旁觀,懂得維持兩者之間的平衡。為了確保適時(shí)進(jìn)退,上司在介入下屬工作之前,應(yīng)該首先問(wèn)自己:“他們需要我插手嗎?”

感想分享:包括我在內(nèi),都會(huì)這么想:作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該讓員工們意識(shí)到我的存在,因?yàn)橹挥形以?,工作才能正常地運(yùn)轉(zhuǎn),這樣才能證明出作為上司我的能力,我在這工作才能圓滿(mǎn)完成,還是對(duì)員工處理這件事情不夠完美,還是我要親自帶領(lǐng)。往往這些過(guò)于多的擔(dān)憂(yōu)使得我不能放下瑣屑的工作,不能把精力集中在更為宏觀的事物上。通過(guò)這句話,我明白了,在我要干涉下屬工作之前,真的先問(wèn)問(wèn)自己,他們真的需要我的幫助嗎?如果我不插手這個(gè)工作真的不能完成了嗎?如果我不插手時(shí),出現(xiàn)了問(wèn)題我有辦法可以去幫下屬?gòu)浹a(bǔ)過(guò)失嗎?如果可以,當(dāng)然我要全力支持下屬,不干涉下屬工作。

這本書(shū)很適用于“中層管理人”,因?yàn)樽鳛橹袑庸芾砣硕紩?huì)有至少這本書(shū)里面3~4個(gè)煩惱,人無(wú)完人,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)掌握管理技能,才能更好的做好“中層管理人”應(yīng)盡的責(zé)任。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇五

從知道中大總裁班到?jīng)Q定報(bào)名當(dāng)學(xué)生,僅僅用了三天時(shí)間,在廣告人看來(lái),這屬于沖動(dòng)型購(gòu)買(mǎi)方式了!年齡不小但還能沖動(dòng),一是朋友的介紹,二是公司11年歷程現(xiàn)在遭遇發(fā)展瓶頸,也該到了歸零再起步的階段了,三是除了各位專(zhuān)家和學(xué)術(shù)精英做老師之外,幾十位企業(yè)中高層的管理者的管理經(jīng)驗(yàn)也是有待挖掘的財(cái)富,于是,2012年4月21日,離開(kāi)學(xué)校將近15年的我,又一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén),第一堂課就是章義伍老師的《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》。

在宣傳冊(cè)師資介紹中,章義伍老師的履歷光彩奪目,我相信兩天的學(xué)習(xí)一定會(huì)有所收獲,但初三的時(shí)候一位數(shù)學(xué)老師的話讓我記憶深刻,他說(shuō)再好的老師他教給你知識(shí),同時(shí)又帶給你無(wú)知,就好比幫你拿下遮住你右眼的左手同時(shí)又用右手遮住了你的左眼,老師的話最終目的是希望我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,他認(rèn)為這比學(xué)習(xí)還要重要。

兩天的學(xué)習(xí)讓我明白,老師帶給我們的是一塊兒布,但必須經(jīng)過(guò)我們自己的裁剪,才能變成合乎我們身材的衣服。

那,我和我公司的身材是什么樣的呢?

我上過(guò)兩個(gè)大學(xué),分別是音樂(lè)和新聞專(zhuān)業(yè),身上有些許文人氣質(zhì),骨子里更有些酸腐氣,管理習(xí)慣感性成分多一些,商人味兒稀而且少。人以群分,物以類(lèi)聚,那么我打造的團(tuán)隊(duì)也因?yàn)槲业膫€(gè)性基本具備以下特征:責(zé)任感強(qiáng)、積極主動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、聰明、能吃苦,發(fā)展?jié)摿Υ?,可塑性?qiáng)。但這樣的團(tuán)隊(duì)相應(yīng)會(huì)有以下短處:新人多,經(jīng)驗(yàn)少,加之廣告行業(yè)人員流動(dòng)性大,性格多樣,能力參差不齊,可以說(shuō)每一個(gè)人都是一道風(fēng)景,每一道風(fēng)景的背后都有一顆按捺不住的心,那顆心可以創(chuàng)造作品,也經(jīng)常會(huì)冒出一串串或大或小的問(wèn)號(hào),所有的問(wèn)號(hào),都必須認(rèn)真給出答案,難題在于,工廠許多工作在于統(tǒng)一和程式化、規(guī)范化,而廣告人的創(chuàng)造力似乎來(lái)自于張揚(yáng)的個(gè)性,就像谷歌可以帶狗兒一起上班,可以躺著上班,因此會(huì)激發(fā)無(wú)窮的創(chuàng)造力,創(chuàng)造力似乎等同于個(gè)性。

但,《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》像一只無(wú)形的手,將大腦里的思維做了一次整理。其實(shí),做創(chuàng)意其實(shí)就是在做產(chǎn)品,它和工廠做一只冰箱一樣的。首先是對(duì)客戶(hù)及客戶(hù)的需求進(jìn)行分析,其次根據(jù)需求做出方案,然后組織策劃和設(shè)計(jì)師進(jìn)行規(guī)劃,最后對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行加工生產(chǎn),必要時(shí)事實(shí)上幾乎每次都會(huì)根據(jù)客戶(hù)意見(jiàn)進(jìn)行多次修改和完善,反復(fù)多次之后交貨完成一次生產(chǎn)過(guò)程。所不同的是,廣告人的工作更多類(lèi)似于孤品定制,最核心的工作部分表現(xiàn)為智力勞動(dòng)而且經(jīng)常與藝術(shù)嫁接和混搭,這就令廣告人多了一絲清高甚至傲慢,實(shí)際上我們經(jīng)常自嘲自己是創(chuàng)意苦力,苦惱于痛并快樂(lè)著,但又享受于痛并快樂(lè)著而且不能自拔。

既然都是做產(chǎn)品,那么就有規(guī)律就有流程就有統(tǒng)一管理的規(guī)則,而作為生產(chǎn)者,也就有規(guī)律性的優(yōu)點(diǎn)和規(guī)律性的毛病。因此,當(dāng)章義伍老師講到d1、d2、d3、d4階段原理和s1、s2、s3、s4方法時(shí),深受啟發(fā),其實(shí)每一個(gè)員工就像一把鎖,你只有選對(duì)那把鑰匙才能打開(kāi)那把鎖。對(duì)于新員工,對(duì)于剛剛步入廣告行業(yè)的員工,適合手把手地輔導(dǎo),教技能并適時(shí)上升到理論高度,隨著能力和理論體系的逐步建立,更重要的是隨著經(jīng)驗(yàn)的累計(jì)再帶更新員工的過(guò)程中,慢慢成為能力強(qiáng)意愿高的s4階段,這時(shí)候就應(yīng)該從命令式管理方式轉(zhuǎn)換成授權(quán)式管理方式,這里不排除他會(huì)因?yàn)橹骺陀^因素,變成能力強(qiáng)意愿低的d2、d3階段,這時(shí)候適時(shí)調(diào)整管理方式,由授權(quán)式變?yōu)閟2、s3的教練式和支持式策略,才會(huì)在管理上做到針對(duì)性強(qiáng)效果好的目的。

條件成熟,授權(quán)有授權(quán)的好處,不授權(quán)一定有不授權(quán)的壞處,一個(gè)人不可能是全才,一個(gè)人的精力是有限的,如果總經(jīng)理什么事都管意味著很多事管不好,如果什么人都用一個(gè)方法去管,很有可能會(huì)陷于事倍而功半的混亂當(dāng)中。呵呵,如果當(dāng)年諸葛亮擅于授權(quán)更大膽地授權(quán),也許他能多活十幾年,果真那樣,興許三國(guó)歸蜀了呢!

在講義的“分?jǐn)?shù)總結(jié)”里,我的s3和s1的數(shù)字與s2和s4的數(shù)字大小相近,剛好呈十字交叉,在章義伍老師看來(lái),我有明顯的好壞人情結(jié),就是說(shuō)優(yōu)秀員工的缺點(diǎn)也會(huì)看成優(yōu)點(diǎn),不優(yōu)秀員工的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)淡化,缺點(diǎn)更會(huì)看得分外明顯,這顯然和我的性格以及長(zhǎng)時(shí)間的教育有關(guān),感性、稍顯隨意恐怕是我要特別注意的短板啦。否則,據(jù)“木桶原理”,也許我的管理失誤可能集中于此啊!

感謝《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》,感謝章義伍老師!感謝童老師以及至今沒(méi)有露面的趙老師!

最后,感謝我活到老學(xué)到老的心態(tài)以及能夠自我反省的精神!

感謝應(yīng)該感謝的一切!

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇六

閱讀了《中層領(lǐng)導(dǎo)力》的后半部分內(nèi)容,可以歸納為兩句話:橫向領(lǐng)導(dǎo)的核心是幫助同級(jí)成功!向下領(lǐng)導(dǎo)的核心是增加下屬價(jià)值!

很多時(shí)候我們談到“領(lǐng)導(dǎo)力”會(huì)將它和“控制”聯(lián)系在一起,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是讓他人言聽(tīng)計(jì)從的能力,實(shí)際上真正的領(lǐng)導(dǎo)力是能實(shí)現(xiàn)企業(yè)、自身和他人共贏的一種能力。這也是為什么在本書(shū)中,作者一直強(qiáng)調(diào)要做全方位領(lǐng)導(dǎo)者,要為上司增值,要幫助同級(jí)成功,要挖掘下屬潛力。本周的主題為如何幫助同級(jí)成功以及如何傳遞愿景。

1、如何幫助同級(jí)成功?

沒(méi)有了職級(jí)的差別,橫向領(lǐng)導(dǎo)更多考驗(yàn)的是人際交往的功力,因此橫向領(lǐng)導(dǎo)的起點(diǎn)是關(guān)懷,設(shè)身處地地去發(fā)掘每個(gè)人的價(jià)值,想方設(shè)法的去喜歡他們,幫助他們成功。這讓我想到一句話“下等人,人踩人;中等人,人比人;上等人,人抬人?!眱烧哂兄惽ぶ?。

對(duì)此文中提到了七大原則,分別是:理解、聯(lián)系并完成領(lǐng)導(dǎo)力圓環(huán)、贊美比競(jìng)爭(zhēng)更重要、成為朋友、避免辦公室政治、擴(kuò)大人脈圈、讓閃光創(chuàng)意脫穎而出、不要假裝完美。這里只分享一點(diǎn),即如何擴(kuò)大人脈圈。作者給出了一個(gè)指導(dǎo)性建議,我們可以根據(jù)三個(gè)方向來(lái)擴(kuò)展,一是結(jié)識(shí)時(shí)間長(zhǎng)的人,二是與自己經(jīng)驗(yàn)相同的人,三是對(duì)自己有好印象的人。當(dāng)我們走出安樂(lè)窩與陌生人接觸的時(shí)候,即使關(guān)系建立失敗,也可以積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)到知識(shí)。而在這個(gè)過(guò)程中,對(duì)于我個(gè)人而言最需要注意的就是“超越個(gè)人偏見(jiàn)”。當(dāng)我們要走出自己熟識(shí)的人脈圈時(shí)就應(yīng)該摒棄自己的偏見(jiàn),這樣才能看到一個(gè)嶄新的世界。因此要主動(dòng)和這類(lèi)人交往,努力找到彼此的共同點(diǎn)。

2、如何傳遞愿景。

在準(zhǔn)備傳遞愿景時(shí),要問(wèn)問(wèn)自己:“想讓他們知道什么,讓他們?cè)鯓有袆?dòng)?我們?yōu)楹我@樣?”這是前提。

接下來(lái)要將過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)連接,尊重曾經(jīng)為企業(yè)發(fā)展做出努力和犧牲的人,讓現(xiàn)在的員工感到安全感,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望,這種連接會(huì)讓愿景的傳遞得到動(dòng)力。

要讓愿景體現(xiàn)在清晰可見(jiàn)的目標(biāo)上,這些目標(biāo)能體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者的價(jià)值,這樣才能增強(qiáng)大家對(duì)愿景的認(rèn)可和信心,在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到困難的時(shí)候會(huì)竭盡全力。

在這個(gè)過(guò)程中,需要有感情、有溫情、有熱情的故事作為支撐,故事的最大好處就是它能讓愿景充滿(mǎn)熱情和感染力,能燃起大家的無(wú)限斗志。

我覺(jué)得這不僅僅是一本領(lǐng)導(dǎo)力操作手冊(cè),更是職業(yè)經(jīng)理人在職涯發(fā)展中的系統(tǒng)的思想引領(lǐng),值得一讀再讀。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇七

今天我分享的書(shū)名叫《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》,我在本書(shū)中最大的收獲有兩點(diǎn)點(diǎn):

一:四個(gè)象限(公開(kāi)象限,隱私象限,盲點(diǎn)象限,潛能象限)。

二:管理者的角色(領(lǐng)導(dǎo)者,管理者,執(zhí)行者)。

4個(gè)象限:感觸最多的是盲點(diǎn)象限,很多人看不到自己的缺點(diǎn),這就是盲區(qū),甚至很大一部分人是不愿意接受自己的盲點(diǎn)的,當(dāng)有人指出我們的缺點(diǎn)時(shí),甚至不愿意聽(tīng),不接受,但不代表它不存在。

這句話特別重要,把這句話記住,今后聽(tīng)到什么話都會(huì)問(wèn)自己一下,這有沒(méi)有可能說(shuō)的一個(gè)盲點(diǎn)?就會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)足的進(jìn)步。

還有就是潛能象限,這里提到一個(gè)故事:巴菲特的偶像是美國(guó)毛毯廠的廠長(zhǎng),那老太太88歲才創(chuàng)業(yè),88歲突然不想當(dāng)老太太了,想當(dāng)ceo。就創(chuàng)辦了這個(gè)毛毯廠,一直干到106歲去世。

公開(kāi)象限:我們要懂得去展示自己,這是我個(gè)人所缺的,國(guó)家領(lǐng)袖,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),他們都會(huì)在不同的場(chǎng)合去演說(shuō),這就會(huì)讓自己公開(kāi)象限不斷增加,擴(kuò)大,從而提高領(lǐng)導(dǎo)力的水平!

只要是做團(tuán)隊(duì)生意的人,無(wú)論自己是小白還是團(tuán)隊(duì)長(zhǎng),都需要突破去分享自己,去分享自己的夢(mèng)想,一點(diǎn)點(diǎn)精進(jìn),當(dāng)公開(kāi)象限不斷增加,個(gè)人氣場(chǎng)也在不斷積累!這是需要邁出的第一步,不放棄任何一次展示自己的機(jī)會(huì)。

管理是通過(guò)別人來(lái)完成工作。

管理者最主要的責(zé)任是培養(yǎng)他人的成長(zhǎng),而如果一個(gè)凡事都喜歡親力親為的管理者,員工或則團(tuán)隊(duì)無(wú)法成長(zhǎng),會(huì)是他們的天花板,這是盲區(qū),需要提醒每位管理者。

執(zhí)行者是負(fù)責(zé)給出結(jié)果的人。

領(lǐng)導(dǎo)力是可復(fù)制的,通過(guò)了解四大象限去長(zhǎng)期地突破和認(rèn)清自我,提升自我,再理清管理者,領(lǐng)導(dǎo)者,執(zhí)行者的具體涵義,通過(guò)日常工作的鍛煉,日積月累,一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力,氣場(chǎng)就會(huì)被鍛煉出來(lái)。

目標(biāo)都是可實(shí)現(xiàn)的。主要自己的成長(zhǎng)路徑要清晰!愿我們每個(gè)人都能成長(zhǎng)成自己喜歡的樣子。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇八

亞馬遜商業(yè)類(lèi)上榜圖書(shū),超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)《一分鐘經(jīng)理人》作者、享譽(yù)全球的管理大師肯布蘭佳最新作品——《卓越領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成》讓你成為一生的領(lǐng)導(dǎo)人:一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)滿(mǎn)足于已有成就而止步不前,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不僅是印在名片上的一個(gè)頭銜,它應(yīng)該是個(gè)具有強(qiáng)大生命力的過(guò)程,而要有強(qiáng)大生命力則意味著需要不斷成長(zhǎng)。正如肯布蘭佳在本書(shū)序言中寫(xiě)道:“要增強(qiáng)自身的影響、作用和領(lǐng)導(dǎo)效能,個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺……簡(jiǎn)而言之,我們成長(zhǎng)的空間決定了領(lǐng)導(dǎo)能力的高低?!边@本書(shū)將引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者,確切地說(shuō)引導(dǎo)胸懷大志的領(lǐng)導(dǎo)者不懈專(zhuān)注于自身的成長(zhǎng)從而行之有效地管理自己的一生。

在本書(shū)中主人公黛比將指點(diǎn)導(dǎo)師之子布萊克如何開(kāi)展職業(yè)生涯。事業(yè)已有建樹(shù)的黛比使布萊克明白領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)和個(gè)人的成長(zhǎng)間的密切相關(guān)。

“你我工作能力的高低將取決于我們是否決心成長(zhǎng),”她說(shuō),“作為領(lǐng)導(dǎo)者,你是時(shí)刻準(zhǔn)備迎接新挑戰(zhàn),還是把昨天解決問(wèn)題的套路照搬到今天的新問(wèn)題上?”

布萊克在現(xiàn)實(shí)世界遇到公司的挑戰(zhàn)就向黛比求助。黛比與布萊克循序漸進(jìn)地探討了grow(成長(zhǎng))模式的四種方式。領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)論工作上還是工作之余必須按照這四種方式來(lái)自我挑戰(zhàn),展示自身才華,最大限度地發(fā)掘自己的潛能。

不論你是公司的首席執(zhí)行官還是入門(mén)級(jí)的新員工,本書(shū)會(huì)令你深受啟發(fā),反思自己的生活,制定長(zhǎng)期發(fā)展方案。你收獲的不僅會(huì)有事業(yè)的進(jìn)步,還會(huì)有個(gè)人的成就。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇九

本人在近期認(rèn)真研讀了《中層領(lǐng)導(dǎo)的處事方略與說(shuō)話技巧》這本書(shū),通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),進(jìn)一步厘清作為單位中層人員應(yīng)該如何更好的發(fā)揮上傳下達(dá)作用,怎樣提高自身的處事能力和說(shuō)話水平,感觸良多,受益匪淺。

培養(yǎng)良好的處事法、規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法,就必須增強(qiáng)依法行政的意識(shí),弘揚(yáng)法治精神,牢固樹(shù)立“行政權(quán)力來(lái)自法律,行政執(zhí)法應(yīng)當(dāng)遵守法律,行政違法必須承擔(dān)責(zé)任”的觀念,做到忠于法律、忠于職守。要按照“三個(gè)服務(wù)”的要求,圍繞交通運(yùn)輸發(fā)展的中心任務(wù),端正執(zhí)法理念、規(guī)范執(zhí)法行為、創(chuàng)新執(zhí)法手段,切實(shí)維護(hù)好交通運(yùn)輸市場(chǎng)秩序,保障人民群眾的合法權(quán)益。為此,局法規(guī)科一方面加強(qiáng)自身法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),另一方面通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育、落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制、完善執(zhí)法考核機(jī)制,不斷提高法制意識(shí)。

二、全面履行行業(yè)管理職能,提升執(zhí)法效能是做好交通行政執(zhí)法的關(guān)鍵。今年,我們將在全市交通運(yùn)輸執(zhí)法人員中開(kāi)展“執(zhí)法效能提升年”主題活動(dòng)。圍繞“服務(wù)提質(zhì)、效率提速、能力提升”目標(biāo),加強(qiáng)執(zhí)法宗旨教育,強(qiáng)化執(zhí)法能力建設(shè),創(chuàng)新執(zhí)法監(jiān)管手段,加大執(zhí)法監(jiān)督力度,為全面履行行業(yè)管理職能提供支撐。重點(diǎn)是通過(guò)法律法規(guī)培訓(xùn)、崗位練兵比武提升執(zhí)法能力;通過(guò)簡(jiǎn)化程序、公開(kāi)運(yùn)行、規(guī)范自由裁量提高服務(wù)質(zhì)量;通過(guò)綜合執(zhí)法改革,優(yōu)化執(zhí)法資源,有效降低多頭執(zhí)法、重復(fù)執(zhí)法等問(wèn)題,提高執(zhí)法效能。

三、加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督,規(guī)范具體執(zhí)法行為是做好交通行政執(zhí)法的保證。有著235名執(zhí)法人員的交通執(zhí)法隊(duì)伍是面對(duì)人民群眾的重要窗口,直接代表了交通運(yùn)輸行業(yè)形象,也很大程度上影響到交通運(yùn)輸部門(mén)的年度考核測(cè)評(píng)。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇十

平常大家也會(huì)說(shuō)有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)很厲害,他(她)帶的團(tuán)隊(duì)氛圍也好、業(yè)績(jī)也罷,每一樣都很好,但是有些領(lǐng)導(dǎo)卻只能讓人說(shuō)呵呵了,領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么?看不到摸不著,但是在工作中確實(shí)無(wú)所不在。有人說(shuō)是人格魅力,也有人說(shuō)是專(zhuān)業(yè)能力,也有人說(shuō)是眼光獨(dú)到,能掐會(huì)算,看了很多書(shū)與培訓(xùn),聽(tīng)過(guò)很多課,不是雞湯,就是空洞的大理論。

其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力在任何地方都存在,即便是學(xué)生時(shí)代,也有班長(zhǎng)的存在,這《中層領(lǐng)導(dǎo)力》這本書(shū)中的一些內(nèi)容也是非?;A(chǔ)的,適合希望領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)入門(mén)者來(lái)看的。通過(guò)這本書(shū),也了解了蠻多信息以及提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法。

大部分職業(yè)經(jīng)理人大多困于中層,職務(wù)即便是經(jīng)理、總監(jiān),卻有人總是抱怨毫無(wú)實(shí)權(quán)。中層領(lǐng)導(dǎo)者面臨的首要問(wèn)題是理清楚自己的定位,其次在限制中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,才是面對(duì)壓力挑戰(zhàn)的制勝法寶。

中層領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)某一區(qū)域或者某一方面的管理職責(zé),權(quán)責(zé)的界限是否清晰,決定著中層管理者面對(duì)的壓力多少、大小問(wèn)題,如果是和一位授權(quán)的上級(jí)一起工作,肩負(fù)則責(zé)任越大,收獲也越多,反之,則會(huì)感到非常壓抑與難受,因?yàn)樽约旱娜魏涡袨槎际潜幌拗频?。?dāng)然能力很強(qiáng)的管理者可以忽略這個(gè)問(wèn)題,大多職場(chǎng)人員還是會(huì)在意這個(gè)問(wèn)題的。

第二,判斷自己所在企業(yè)的特點(diǎn),上級(jí)的風(fēng)格,評(píng)估這些因素對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的影響,并決定中層的管理策略,可以積極主動(dòng)去面對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的工作,獲取上級(jí)的認(rèn)可,職責(zé)之外的,可以先和上級(jí)溝通,獲得建議后再執(zhí)行,如果領(lǐng)導(dǎo)不給建議則忽略這種情況。一般來(lái)說(shuō)身為中層,需要認(rèn)清自己所處的位置,踏實(shí)穩(wěn)健地履行自己的工作職責(zé),發(fā)揮好自己承上啟下的銜接作用。

第三,學(xué)會(huì)緩解工作壓力,作為中層領(lǐng)導(dǎo)者,壓力一定小于高層,所以要坦然自己的處境,做好執(zhí)行工作,達(dá)成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,也要明確自己的權(quán)利范圍,在合理的范圍內(nèi)去快速解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)全方位的領(lǐng)導(dǎo)技巧,減少自己的中層困惑,做一名越挫越勇的中層領(lǐng)導(dǎo)者。

第四,學(xué)會(huì)做好向上管理與向下管理,對(duì)于向上管理,平時(shí)主動(dòng)多承擔(dān)一些不愿意做的事情,也許承擔(dān)的多會(huì)收獲更多,對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作需求明確,在請(qǐng)示工作時(shí)盡量完善自己的信息,方便上級(jí)做決策;面對(duì)自己的下屬時(shí),多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與下屬接觸交流,肯定下屬的工作,努力挖掘和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì),抱有服務(wù)團(tuán)隊(duì)的心態(tài),舍得投入資源去培養(yǎng)下屬,做好人才的識(shí)別、吸引、培養(yǎng)工作。

作為一名pm,顧名思義項(xiàng)目經(jīng)理本身是一個(gè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者的角色,在項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中向上與向下的管理至關(guān)重要,因?yàn)楸旧砺氊?zé)是負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與監(jiān)督工作,在日常中會(huì)遇到非常多的關(guān)于授權(quán)、工作壓力等問(wèn)題,這本書(shū)可以對(duì)工作有一定的幫助。

任教高中語(yǔ)文,目前擔(dān)任“十人課堂”語(yǔ)文老師,所謂“知人而善教”。提倡在教學(xué)的同時(shí)深入了解學(xué)生,意在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才,教會(huì)學(xué)生守正樹(shù)德,昂揚(yáng)自信。在教學(xué)中,不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法,聯(lián)系生活,深入淺出,讓學(xué)生自覺(jué)自發(fā)地去體會(huì)語(yǔ)文之美,同時(shí)也深受學(xué)生、家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇十一

近期,我讀了《中層領(lǐng)導(dǎo)力》這本書(shū),深有感觸,相信會(huì)對(duì)我日后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

領(lǐng)導(dǎo)力就是激勵(lì)一群人實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的行為藝術(shù)。此書(shū)詳細(xì)的描述了作為一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)人的五種行為及十個(gè)使命。主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)力是什么領(lǐng)導(dǎo)者必備的品質(zhì)有哪些?如何成為領(lǐng)導(dǎo)者?以及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何領(lǐng)導(dǎo)等問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的闡述。

本書(shū)共七部分,十三個(gè)章節(jié)。卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為包括:以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。其中強(qiáng)調(diào)了信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石,同時(shí)也列舉了受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì),其中包括真誠(chéng)、有前瞻性、有激情、有能力。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,要做到以下幾方面:

首先,要以身作則,并通過(guò)展示自己的能力樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。

第二,要有明確的目標(biāo),知道自己想做事情的具體計(jì)劃與實(shí)施方案,并通過(guò)各種方式與追隨者進(jìn)行交流與溝通,從而與追隨者達(dá)成共同的愿景與共同的目標(biāo),并用你的激情和自信來(lái)鼓勵(lì)和感召你的追隨者為之而奮斗。

第三,要有冒險(xiǎn)和改革精神。把每一個(gè)新的任務(wù)都當(dāng)作新的起點(diǎn),大刀闊斧的朝目標(biāo)走進(jìn)。通過(guò)打小勝仗取得最終的大勝利,并善于從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。往往一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的關(guān)鍵之處就在于他能發(fā)現(xiàn)存在組織內(nèi)未被開(kāi)發(fā)的能力和技能。

第四,通過(guò)信任,分享資源等因素營(yíng)造良好的氛圍,促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作并盡最大努力幫助你的追隨者,實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人雙贏的局面。

第五,要對(duì)組織人員有信心,并對(duì)其表現(xiàn)有高期望值。同時(shí)也要對(duì)組織人員的貢獻(xiàn)給予公正和個(gè)性化的認(rèn)可,并通過(guò)各種方式表示真誠(chéng)的慶祝。

最后,本書(shū)強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都可以通過(guò)學(xué)習(xí)成為領(lǐng)導(dǎo)者,但在我們學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人前,我們首先要先學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)我們自己。如何成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)是我們眾人的期盼,也是我們的困惑。那么就讓我們以實(shí)際行動(dòng),以書(shū)中所說(shuō)的五種行為和十個(gè)使命為基礎(chǔ),到現(xiàn)實(shí)中去尋找答案吧。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇十二

領(lǐng)導(dǎo)力,本文是領(lǐng)導(dǎo)力的讀后感和讀書(shū)筆記。弗格森認(rèn)為,作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,要建立主人意識(shí),把自己當(dāng)作事業(yè)的所有者,并對(duì)這份事業(yè)持終身負(fù)責(zé)的態(tài)度。在這個(gè)基礎(chǔ)上,領(lǐng)導(dǎo)者要建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),凝聚團(tuán)隊(duì)的共識(shí),并勇于探索未知。而領(lǐng)導(dǎo)力,就是在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,在幫手和對(duì)手、在推力和阻力之間,保持自我定義的能力。這些心法不光適用于足球,也同樣適用于商業(yè)。

《領(lǐng)導(dǎo)力》是弗格森執(zhí)教生涯的自述。弗格森執(zhí)教曼聯(lián)期間,留下了輝煌的戰(zhàn)績(jī),同時(shí)也留下了一系列疑問(wèn):怎么把曼聯(lián)打造成世界一流的俱樂(lè)部?怎么管理一個(gè)由各種各樣性格的大牌球星組成的隊(duì)伍?又該怎么讓這支隊(duì)伍在世界上競(jìng)爭(zhēng)最激烈的運(yùn)動(dòng)中,獲得那么多的冠軍?總結(jié)成一個(gè)問(wèn)題就是,弗格森的領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么?這本書(shū),回答的就是這個(gè)問(wèn)題。

《領(lǐng)導(dǎo)力》的有兩位。第一亞歷克斯·弗格森,是曼聯(lián)前主教練,執(zhí)教曼聯(lián)期間帶領(lǐng)球隊(duì)奪得過(guò)38次冠軍,退休后在哈佛商學(xué)院開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力課程。第二邁克爾·莫里茨,曾任美國(guó)《時(shí)代周刊》記者,19__年加入紅杉資本,參與投資過(guò)蘋(píng)果、谷歌、京東等公司,20__年成為紅杉資本主席。

弗格森在執(zhí)教曼聯(lián)隊(duì)期間,曾帶領(lǐng)球隊(duì)獲得過(guò)38次冠軍。這段輝煌的時(shí)期,在曼聯(lián)歷史上被稱(chēng)為弗格森時(shí)代。

弗格森把自己的領(lǐng)導(dǎo)力心得總結(jié)為四個(gè)字,始終如一。這聽(tīng)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,但回到弗格森所處的情境中,會(huì)發(fā)現(xiàn)做到始終如一非常難。首先要面對(duì)新技術(shù)、新條件的誘惑,還要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里建立自己的目標(biāo)體系,更要管理脾氣各異的大牌球星,凝聚隊(duì)員共識(shí),讓每個(gè)人都為贏而戰(zhàn)。

弗格森退休之后,在哈佛商學(xué)院開(kāi)設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)力課程,還結(jié)識(shí)了紅杉資本的董事長(zhǎng)邁克爾·莫里茨。莫里茨經(jīng)過(guò)和弗格森多次長(zhǎng)談,總結(jié)出了弗格森領(lǐng)導(dǎo)力心得中最有啟發(fā)的部分,歸納整理成了一本書(shū),也就是這本《領(lǐng)導(dǎo)力》。其中的很多心法,不僅適用于足球領(lǐng)域,也同樣適用于今天的商業(yè)管理。

在職場(chǎng)上,也許你看到很多能力比你差的人都可以當(dāng)你的上司,你心里是不是很不爽。

“一只獅子統(tǒng)帥的羊群能夠戰(zhàn)勝由一只羊統(tǒng)帥的獅群”這是書(shū)中給我印像最深刻的一句話。

中國(guó)有句古話“三軍易得,一將難求”.由此可見(jiàn),一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是多么的重要。當(dāng)團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)的道路上碰到困難和阻力的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)人的信念是取勝的關(guān)鍵。愛(ài)默生說(shuō)過(guò)“自信是成功的第一秘訣”。自信是對(duì)自己才能的充分肯定,是面對(duì)挫折失敗所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)信念。每名管理人都需要有“天生我才必有用”的自信,敢于挑戰(zhàn),勇?lián)?zé)任,相信自己就是那只統(tǒng)帥羊群的“草原之王”。

首先,要做忠誠(chéng)敬業(yè)的人。一個(gè)人只有熱愛(ài)自己所從事的職業(yè),工作中就會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的激-情和動(dòng)力,會(huì)心甘情愿的為企業(yè)做貢獻(xiàn)。有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:現(xiàn)代社會(huì)不缺乏有才能的人,缺乏的是即有才能又忠誠(chéng)敬業(yè)的人。每個(gè)人都有自己的人生理想和目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)這些就要一步一個(gè)腳印,認(rèn)真做事,踏實(shí)做人。做為管理人,要不負(fù)使命,做好自己該做的事情,做好自己能做好的事情。其次,管理者要有寬容的.心,寬大的胸懷。人無(wú)完人,金無(wú)赤足,每一個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)。由于人的個(gè)性,觀念,認(rèn)識(shí)有差異,會(huì)在工作中有不同的做法,管理者要允許不同意見(jiàn)的存在。每一名員工都是企業(yè)發(fā)展的一份力量,要及時(shí)捕捉每名員工的閃光點(diǎn),認(rèn)可其成績(jī)。要團(tuán)結(jié)幫助與自己意見(jiàn)不同的人。在做這些事情的過(guò)程中,心胸會(huì)變得更寬容,自己的能力也會(huì)得到提高。

當(dāng)然,這些還不是《中層領(lǐng)導(dǎo)力》的全部,甚至只是拋磚引玉的“磚”而已。在書(shū)的每一章里,都先為我們描繪了壞上司和好上司的形象,列舉了領(lǐng)導(dǎo)者必須堅(jiān)決摒棄的行為,然后再告訴讀者如何才能成為一個(gè)受人尊敬的上司。和其他領(lǐng)導(dǎo)力書(shū)籍不同的是,《中層領(lǐng)導(dǎo)力》完全拋棄了西方的文化話語(yǔ)模式和企業(yè)故事,而是立足東方文化傳統(tǒng),以我們身邊經(jīng)常發(fā)生的、特殊是那些我們熟知但有沒(méi)有深入反思的事例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題和道理。這樣就感同身受,余音繞腦,長(zhǎng)久不絕,成為促使我們反思領(lǐng)導(dǎo)力的催化劑,成為提升領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐指南。

中層,決定組織成敗的關(guān)鍵力量領(lǐng)導(dǎo)力,決定中層成敗的決定性因素。領(lǐng)導(dǎo)力是一種可以通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高的技巧,獨(dú)立于地位和權(quán)力之外。當(dāng)下,只要稍具雄心和戰(zhàn)略眼光的組織,無(wú)不在中層領(lǐng)導(dǎo)力上面下工夫。

這本書(shū)我很早之前就買(mǎi)了,本想作為禮物送給別人。結(jié)果禮沒(méi)送出去,自己倒是受益不少。我一直以為領(lǐng)導(dǎo)力是一種天賦,就像九型人格里分析的,領(lǐng)袖型人格在領(lǐng)導(dǎo)力方面能力非凡。然而這本書(shū)卻告訴我,領(lǐng)導(dǎo)力是人人都可以做到的,它有理可循,門(mén)檻也不高。

然而,當(dāng)我整理完這本書(shū)的讀書(shū)筆記,準(zhǔn)備寫(xiě)讀后感的時(shí)候,我卻發(fā)現(xiàn),沒(méi)說(shuō)實(shí)話——領(lǐng)導(dǎo)力依然是稀缺能力。勾勒一下他在書(shū)里對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的描述吧:

·這個(gè)人人品要端正,要以身作則,給人以信任感。

·這個(gè)人要有能力,事業(yè)心強(qiáng)。

·這個(gè)人要有前瞻性,有變革的勇氣。

·這個(gè)人具備嫻熟的溝通技巧。

·這個(gè)人要有超強(qiáng)的抗壓能力,能實(shí)現(xiàn)情緒自我管理。

天,這么牛的存在,怎么可能成為不了領(lǐng)導(dǎo)者這么高的門(mén)檻,豈是一般人能達(dá)到的。

難怪在最后的附錄里,具體的介紹了自己舉辦的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程(我說(shuō),是不是有點(diǎn)自打嘴巴吧,人人都能做到的,還開(kāi)什么培訓(xùn)課程)。

我現(xiàn)在面臨一個(gè)很重要的任務(wù)——打造團(tuán)隊(duì)凝聚力。這也是促使我看這本書(shū)的根本原因。我想要把自己所在的團(tuán)隊(duì)打造成為“王牌軍”,可是到底該怎么做,我卻一直很茫然。摸著石頭趟了一會(huì)兒河,有成績(jī),可是卻愈發(fā)忐忑。所以這本書(shū)對(duì)我很有啟發(fā)。

假如按圖索驥,按照這本書(shū)的模板來(lái)印證自己想要達(dá)到的愿望,那我缺的有:

一、明確的團(tuán)隊(duì)愿景。

打造團(tuán)隊(duì)凝聚力,讓我的團(tuán)隊(duì)成為“王牌軍”,這是我的團(tuán)隊(duì)愿景。雖然也和團(tuán)隊(duì)成員提過(guò),可是我從來(lái)沒(méi)有用形象化的語(yǔ)言、場(chǎng)景描述過(guò)這個(gè)愿景,更沒(méi)有將之描繪成一個(gè)故事。

《領(lǐng)導(dǎo)力》告訴我,要讓大家都明確我們的團(tuán)隊(duì)愿景,并且認(rèn)可它,這個(gè)愿景才會(huì)有實(shí)現(xiàn)的可能。那么怎么才會(huì)讓人對(duì)這個(gè)愿景有充分的了解呢,用形象化的語(yǔ)言把大家代入某個(gè)場(chǎng)景,甚至是一個(gè)故事,并用情緒去感染每個(gè)人,這樣才會(huì)讓人印象深刻。

二、主動(dòng)挖掘團(tuán)隊(duì)成功個(gè)人愿景。

這點(diǎn)是我個(gè)人的理解,書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)的這么明確,它只是描述了個(gè)人愿景的重要性,遠(yuǎn)比團(tuán)隊(duì)愿景要重要。然而在現(xiàn)實(shí)中,我卻發(fā)現(xiàn),并不是所有人都明確自己的個(gè)人愿景的。有得過(guò)且過(guò)的,但是更多的是渾渾噩噩的,甚至連個(gè)目標(biāo)都沒(méi)有。

而領(lǐng)導(dǎo)者,或者說(shuō)能讓別人產(chǎn)生信服,就是因?yàn)槟隳軒退鞔_化自己的愿景,并且?guī)椭徊揭徊綄?shí)現(xiàn)。以我個(gè)人為例,我把這樣的人稱(chēng)為“貴人”,并會(huì)對(duì)她感激一輩子。她對(duì)我有無(wú)與倫比的影響力。

那么,怎么幫著他一步一步實(shí)現(xiàn)呢?很重要的一點(diǎn)就是讓個(gè)人的愿景和團(tuán)隊(duì)愿景有機(jī)的結(jié)合在一起,當(dāng)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)愿景的時(shí)候,就是實(shí)現(xiàn)了個(gè)人愿景。而個(gè)人愿景的實(shí)現(xiàn),能幫助團(tuán)隊(duì)愿景的達(dá)成。正所謂“相輔相成,相得益彰”。

三、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度。

獎(jiǎng)勵(lì)制度不只是金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。這是必須的,但不是最有效的。《領(lǐng)導(dǎo)力》告訴我,獎(jiǎng)勵(lì)制度形式多樣,最好是能量身定做,根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員中最渴望的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每次的獎(jiǎng)勵(lì),都要開(kāi)章明義,在合適的機(jī)會(huì)鞏固一下團(tuán)隊(duì)愿景和精神。

簡(jiǎn)單的概括,領(lǐng)導(dǎo)力四要素包括了1)激發(fā)信任2)闡明目標(biāo)3)整合系統(tǒng)4)釋放才能,這幾個(gè)詞看著容易,其實(shí)做起來(lái)還是非常有挑戰(zhàn)的。但是在保險(xiǎn)代理公司的持續(xù)發(fā)展,又離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)。

其中信任是領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素,而信任又是由個(gè)人信譽(yù)和建立信任的行為構(gòu)建的。這些都離不開(kāi)自己的能力和才干的體現(xiàn)。在實(shí)際的生活和交往中,信任的作用非常重要,假如一個(gè)人信任你,或者你的團(tuán)隊(duì)成員信任你,那么合作起來(lái)的效率就事半功倍。

整合系統(tǒng)的能力也很重要,對(duì)于保險(xiǎn)代理人團(tuán)隊(duì)而言,前期的成長(zhǎng)或許可以靠人脈,靠資源,靠專(zhuān)業(yè)來(lái)吸引新人的加入,但是后期的留存與爆發(fā)一定需要系統(tǒng)的支持。這里的系統(tǒng)整合不僅僅是資源的整合,這里更多的是強(qiáng)調(diào):decentralization(去中心化),直白來(lái)說(shuō)就是假如一個(gè)團(tuán)隊(duì)的leader卸任后,這個(gè)系統(tǒng)仍然可以按照既定的目標(biāo)去運(yùn)轉(zhuǎn),幫助團(tuán)隊(duì)成員完成工作,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo),那么這個(gè)系統(tǒng)才算是一個(gè)好的,成熟的系統(tǒng)。這本書(shū)里,具體的介紹了四個(gè)常需的系統(tǒng):執(zhí)行系統(tǒng),人才系統(tǒng),工作流程系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)。這里不做過(guò)多的解釋。

釋放才能的要素是我們平時(shí)最容易忽略的。我自己經(jīng)常持有這樣的一個(gè)觀點(diǎn):

書(shū)中給出的答案:1)語(yǔ)言的肯定2)目標(biāo)的明晰3)清除障礙。

其實(shí)在保險(xiǎn)行業(yè),我覺(jué)得如何幫助團(tuán)隊(duì)同事清除障礙,需要至少具備這樣的幾個(gè)能力:

領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)常見(jiàn)的問(wèn)題。

書(shū)中這一部分,做了很多的舉例講解,我這里簡(jiǎn)單的列舉一些我覺(jué)得非常不錯(cuò)的點(diǎn)。

其實(shí)關(guān)于誠(chéng)信和信任的建立,最直接的體現(xiàn)還是個(gè)性特質(zhì)。假如從小處著手,一個(gè)目標(biāo)接著一個(gè)目標(biāo)的按時(shí)完成,那么我們會(huì)非常快的得到隊(duì)友的信任。但是假如被誤解了該怎么辦,這個(gè)時(shí)候,需要立即行動(dòng),表明自己的態(tài)度。留意,此時(shí)需要的是行動(dòng)而非口頭表達(dá)。其實(shí)判定一個(gè)人是否值得信任,行動(dòng)往往比單純的口頭承諾要靠譜的多。

當(dāng)你想讓團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)可你的愿景并且愿意為之付出努力,那么我們需要做的不僅僅是和成員更好的互動(dòng)溝通,讓他們認(rèn)可你的愿景,也需要讓他們參與到你的計(jì)劃中,為這個(gè)體系作出貢獻(xiàn),只有這樣,每個(gè)人都有著自己親身的貢獻(xiàn),都有自己的付出,因?yàn)橛型度?,才?huì)有珍惜,慢慢的會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。

領(lǐng)導(dǎo)力最重要的一個(gè)體現(xiàn),就是能夠發(fā)現(xiàn)別人的潛能,并物盡其才。做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,你之所以有今天,是因?yàn)槟愕暮匣锶诵湃文?,相信你。是因?yàn)閯e人看到了你的潛能,反過(guò)來(lái),假如我們希望更好的回饋別人的信任,也一定要堅(jiān)持,不輕言放棄。善于發(fā)現(xiàn)別人的潛力,并引導(dǎo)他們走向積極。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的系統(tǒng)整合很糟糕,也不要擔(dān)心。第一,我們需要和團(tuán)隊(duì)合伙人探討,如何更好的避免當(dāng)前的限制,實(shí)現(xiàn)更好的資源整合,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步升級(jí)系統(tǒng)。第二,我們也需要接受當(dāng)前系統(tǒng)的不合理。畢竟這個(gè)世界,沒(méi)有完美的系統(tǒng)。我們需要利用有限的資源,和當(dāng)前不完善的系統(tǒng),做一個(gè)持久的錯(cuò)位斗爭(zhēng)。以共存或者緩沖的方式,來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作。當(dāng)系統(tǒng)被不斷完善,我們的影響力也逐漸增強(qiáng)。

說(shuō)到最后,結(jié)合我的理解,我想談這么幾點(diǎn),我認(rèn)為他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱而言,也很重要。

michaelwang,港漂一枚,從經(jīng)紀(jì)公司broker到代理公司agency,熟悉了解中國(guó),美國(guó),香港等地區(qū)的主流產(chǎn)品,目前香港最大人壽保險(xiǎn)公司的unitmanager,累計(jì)陌生客戶(hù)家庭200多例,連續(xù)多年mdrt級(jí)別或以上,superstarclub成員。

一、這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課,用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念,進(jìn)一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn),豐富了知識(shí),轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會(huì)到,創(chuàng)新理念對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)金融系統(tǒng)在農(nóng)村市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面,如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)上,開(kāi)創(chuàng)出新優(yōu)勢(shì)探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營(yíng)之路,是當(dāng)務(wù)之急也是作為縣級(jí)聯(lián)社高管人員義不容辭的責(zé)任。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證。

二、在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上,創(chuàng)新的理念可以說(shuō)貫穿整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程,使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營(yíng)模式、領(lǐng)導(dǎo)理念、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、商業(yè)模式等方面,把不同的學(xué)科、知識(shí)體系將企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和管理中所面臨的問(wèn)題有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行思考。除專(zhuān)家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)課程外,首次結(jié)合我省農(nóng)村信用社實(shí)際,導(dǎo)入的核能領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力(心靈拓展)課程,對(duì)我的觸動(dòng)很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”,感受了一次心靈的滌蕩,時(shí)刻布滿(mǎn)了感恩之心與責(zé)任心。在今后的工作中,我一定會(huì)把在北大學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)營(yíng)工作相結(jié)合,在現(xiàn)代企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用上,不斷跨越過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和做法,創(chuàng)造出新的理念新的方式方法,用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也要全面轉(zhuǎn)變和提升全轄干部職工的思想與觀念,要培養(yǎng)他們的感恩心與責(zé)任心,懷有一顆感恩心,才會(huì)無(wú)私無(wú)怨積極的去付出。具有一顆責(zé)任心,才會(huì)勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想,才會(huì)凝聚行動(dòng)。所以在以后的工作中,我一定會(huì)加大對(duì)干部職工的培訓(xùn)教育力度,在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍中,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神,打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊(duì)伍。只有這樣,才能在執(zhí)行力的貫徹落實(shí)上,做到高度和諧的統(tǒng)一,為信用社的快速發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

三、今年,是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開(kāi)局年。對(duì)如何開(kāi)好局、起好步,都具有十分重要的意義。截止2021年一季度,我縣各項(xiàng)存款余額38億元,較年初增長(zhǎng)4億元,增幅12%,同比多增6879萬(wàn)元,完成一季度任務(wù)3億元的133%,完成市辦下達(dá)我縣全年存款增長(zhǎng)任務(wù)5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元,較年初增加3.7億元,同比增加2.2億元,存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬(wàn)元。全轄不良貸款余額68711萬(wàn)元,較年初下降1172萬(wàn)元,不良貸款占比27.75%,較年初下降5.46個(gè)百分點(diǎn)。新增貸款中不良貸款2303.73萬(wàn)元,比年初減少46.09萬(wàn)元,新增貸款不良率1.51%,比年初下降0.54個(gè)百分點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)撥備前利潤(rùn)954萬(wàn)元。

面對(duì)二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任,我一定會(huì)將新學(xué)到的知識(shí)與理念,科學(xué)的融入到自己的工作中去。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)寧晉縣聯(lián)社全體干部職工,認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀,深入落實(shí)“五句話”總要求,唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律,堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險(xiǎn)可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營(yíng)理念,緊緊圍繞“一上一下”總?cè)蝿?wù),以“五提”活動(dòng)為總抓手,解放思想,負(fù)重加壓,開(kāi)拓奮進(jìn),創(chuàng)業(yè)圖強(qiáng),保證完成辦事處下達(dá)的全年指標(biāo)任務(wù)。為信用社健康快速發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多東西,在理論、實(shí)踐、思想及觀念上,都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中,我會(huì)以“北大精神”時(shí)刻要求和激勵(lì)自己,充分運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí),更好的服務(wù)于企業(yè),為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗。以上就是我這次參加學(xué)習(xí)的培訓(xùn)心得體會(huì),望指正。

4月8日至4月15日,我有幸參加了北京大學(xué)-河北農(nóng)信高管人員領(lǐng)導(dǎo)力提升第三期培訓(xùn)班。走近名校名師,他們以風(fēng)格各異、姿態(tài)萬(wàn)千的方式在人際溝通、營(yíng)銷(xiāo)思維、管理策略、國(guó)學(xué)精髓、金融法規(guī)、實(shí)事形勢(shì)等方面或慷慨陳詞、或娓娓道來(lái),使我重新對(duì)自己加以審閱,也對(duì)社訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí):要始終把農(nóng)信事業(yè)融入河北的大業(yè),與河北的發(fā)展共起舞——成就他我才能實(shí)現(xiàn)自我要始終把農(nóng)信社的利益融入客戶(hù)的需求,與客戶(hù)的興衰共擔(dān)當(dāng)——尊重他人才能贏得尊重要始終把河北農(nóng)信改革的成果融入職工的生活,與職工的福祉共進(jìn)步——與人同樂(lè)才會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)共分為三個(gè)部分:一是名師講授,來(lái)自北京大學(xué)、人民大學(xué)、銀監(jiān)會(huì)、黨校等的著名教授、學(xué)者分別從領(lǐng)導(dǎo)心理、經(jīng)營(yíng)管理、警示教育、傳統(tǒng)文化等層面進(jìn)行深入淺出的剖析,對(duì)涉及金融特殊是農(nóng)村金融領(lǐng)域的組織管理進(jìn)行塑造和指引,豐富和拓展了我的思想、心理和知識(shí)二是溝通交流,在授課之余進(jìn)行多次互動(dòng)交流,對(duì)各層面存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的溝通,答疑解惑,使教授內(nèi)容充分接受并恰當(dāng)吸收三是心靈拓展,通過(guò)核能領(lǐng)導(dǎo)力的引導(dǎo),體驗(yàn)了成功與失敗、目標(biāo)與責(zé)任、交流與溝通、團(tuán)隊(duì)與感恩的種種境況,緊張而充實(shí),強(qiáng)化了心理,提升了思想。

經(jīng)過(guò)一周充實(shí)的學(xué)習(xí),同行學(xué)員都深感學(xué)有所得,很受啟發(fā)。我的感覺(jué),此次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班很有必要,意義深遠(yuǎn)。不僅使我學(xué)到了更多的理論知識(shí),充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,更讓我開(kāi)闊了視野、拓展了思維、解放了思想、激發(fā)了熱情、觸動(dòng)了心靈。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,無(wú)論是聽(tīng)課還是交談,無(wú)論是所聽(tīng)還是所聞,時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒,我都沉浸在感動(dòng)與滿(mǎn)足之中,頓感語(yǔ)言匱乏,豐碩無(wú)以言表。課余時(shí)分,與來(lái)自不同縣市區(qū)的同學(xué)們齊聚一堂,相互交流思想、借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)思路方法、溝通學(xué)習(xí)心得,使我豐富并全面的提高了自己的理論水平、政策水平和工作能力。

其一,充實(shí)知識(shí),提高水平。作為一名基層聯(lián)社主任,工作的歷練,使我具有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),但不夠系統(tǒng)和豐富。通過(guò)名校名師深入淺出的講授,如醍醐灌頂,使我豁然開(kāi)朗,許多一直困擾我的問(wèn)題一下子從理論上找到了依據(jù),對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中深感難以解決的棘手問(wèn)題也找到了很好的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)收獲頗豐。同時(shí),如此系統(tǒng)地學(xué)習(xí)也強(qiáng)化了我服務(wù)大局的意識(shí),使我更加清楚、更加全面地看到了要有效加快農(nóng)信社的發(fā)展、圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)“二次創(chuàng)業(yè)”的宏偉目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升管理能力是多么重要??傮w來(lái)看,名校名師、資深學(xué)者們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言?xún)A力為我們授課解惑,感受名校學(xué)府的文化氛圍,對(duì)我們是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

其二,開(kāi)闊眼界,拓展視野。此次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)是省聯(lián)社黨委高瞻遠(yuǎn)矚的決策,給了我一次接受高端教育的機(jī)會(huì),讓我開(kāi)闊了眼界,豐富了知識(shí),打開(kāi)了思路,獲得了經(jīng)驗(yàn)。使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的人生都不可能是一帆風(fēng)順,都是布滿(mǎn)坎坷、布滿(mǎn)荊棘的。我深知,最大的困難不是別人的壓力而源自于自己的內(nèi)心,最大的敵人就是自己。我努力克服各種阻礙,成功戰(zhàn)勝了自己,并實(shí)現(xiàn)了人生的第一次超越。作為一名金融機(jī)構(gòu)管理者,上負(fù)領(lǐng)導(dǎo)壓力,下對(duì)員工阻力,其艱難性可想而知。但我堅(jiān)信只要自己擺正心態(tài)、相信自己并戰(zhàn)勝自己,再大的困難也是可戰(zhàn)勝、不足為懼的。要始終保有一顆健康、樂(lè)觀的心來(lái)看待人生路上充斥的酸甜苦辣,唯有如此,才能贏來(lái)美好的明天、創(chuàng)造輝煌的未來(lái)。

其三,案例分析,發(fā)人深思。在金融領(lǐng)域,保安全、促增長(zhǎng)是管理人員重大而神圣的使命,金融機(jī)構(gòu)職務(wù)犯罪與金融刑法的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我領(lǐng)略了高層研究領(lǐng)域?qū)Ψ婪讹L(fēng)險(xiǎn)教育的成果,強(qiáng)化了對(duì)遵紀(jì)守法必要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的熱情和自覺(jué)性,提高了工作中的自律意識(shí),使我在今后的工作中勤政廉政,嚴(yán)格要求自己做到忠于職守,履職責(zé)、強(qiáng)素質(zhì)、講效率、樹(shù)形象。以“勤政、廉潔、求實(shí)、高效”的工作作風(fēng)為目標(biāo),自發(fā)地以“自重、自省、自警、自勵(lì)”來(lái)要求自己,帶頭模范執(zhí)行各項(xiàng)法律法規(guī),并做到遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,盡職盡責(zé),恪盡職守,崇尚道德,促進(jìn)規(guī)范經(jīng)營(yíng),營(yíng)造公平有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和秩序,努力降低農(nóng)信社的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

其四,學(xué)以致用,用以提高。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,我總結(jié)出了在農(nóng)信社有聲有色干好工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學(xué)決策能力,面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的經(jīng)營(yíng)形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力二是貫徹執(zhí)行能力,面對(duì)問(wèn)題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計(jì)劃,貫徹下去并做到全面正確、得當(dāng)有力三是綜合協(xié)調(diào)能力,在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧四是組織管理能力,善于社會(huì)交往,有較高的管理水平,組織得當(dāng)五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力,以大無(wú)畏的精神,在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新,做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù),作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐,活到老學(xué)到老,促進(jìn)社會(huì)科學(xué)地進(jìn)步。

此次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn),無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是使師生互動(dòng),無(wú)論是心靈拓展還是所見(jiàn)所聞,都讓我從不同角度領(lǐng)會(huì)了精神、汲取了知識(shí)、獲得了感悟。感謝省聯(lián)社黨委給了我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信在此次培訓(xùn)學(xué)員飽嘗北大文化氣息后,必將會(huì)培養(yǎng)和打造出一大批農(nóng)信社的企業(yè)文化帶頭人,逐步達(dá)到“聚是一團(tuán)火、散是滿(mǎn)天星、星星之火、可以燎原”的目的。我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、一個(gè)管理者的責(zé)任性,用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份堅(jiān)定的政治責(zé)任完成好上級(jí)組織交給的每一項(xiàng)工作,確保我們的農(nóng)信事業(yè)又好又快的發(fā)展。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇十三

xx年10月21-26日,我有幸參加陜西省xx系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),時(shí)間雖短,感觸頗深。非常感謝組織給予此次機(jī)會(huì),此次培訓(xùn)班的教學(xué)方式靈活新穎,專(zhuān)家學(xué)者教授授課精彩、寓教于樂(lè)、深入淺出、實(shí)用性很強(qiáng),具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)進(jìn)一步提高本人領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和工作水平,如何處理好各方關(guān)系、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、充分調(diào)動(dòng)全處干部積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有了比較全面的了解,增強(qiáng)了做好工作的信心。通過(guò)培訓(xùn)會(huì)上靜心聽(tīng)、仔細(xì)悟,我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

“悟”:培訓(xùn)中,針對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)能力,各位專(zhuān)家通過(guò)很多生動(dòng)形象的實(shí)例,闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹(shù)”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等,這些事例,告訴領(lǐng)導(dǎo)者首先要有人格魅力、有良好的溝通能力。這些能力不是聽(tīng)講座可以掌握的,必須通過(guò)自身的深刻感悟去體會(huì)去實(shí)踐,而不能只是聽(tīng)聽(tīng)就能掌握的。

“思”:當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo),必須要在處理問(wèn)題和工作中有自己獨(dú)特的`思考,有良好的心態(tài)和正確的用人方法,要把握好一個(gè)“度”。力爭(zhēng)要做到“關(guān)心不偏心、放手不放任、隨和不隨便、大度不大意”,正確處理好上下之間、同級(jí)之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對(duì)單位中“心態(tài)好能力高的精品”人員要用好,對(duì)“能力差心態(tài)壞的廢品”要改造好,對(duì)“能力差心態(tài)好的半成品”要幫助好,對(duì)“心態(tài)壞能力高的毒品”要調(diào)整好。

“擔(dān)”:通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,領(lǐng)導(dǎo)能力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導(dǎo)必須要用敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。?duì)待同志要從好的地方去多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng),少突出缺點(diǎn)少批評(píng)。對(duì)待責(zé)任要勇于擔(dān)當(dāng)敢于擔(dān)當(dāng)。要明白,領(lǐng)導(dǎo)不是地位是職位,領(lǐng)導(dǎo)不是頭銜是責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)不是特權(quán)是擔(dān)當(dāng),必須力戒官僚主義和形式主義。

“行”:好的理論知識(shí)必須通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合目前正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),我更深刻的明白,領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)與引導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)者是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵,必須身體力行。必須在思想上、行動(dòng)上做表率。必須不斷學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng),必須頭腦清楚、身體力行,必須勤學(xué)多問(wèn)、素質(zhì)過(guò)硬。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇十四

我有幸參加了公司組織的中高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn),公司給我一個(gè)很好的提高自身管理能力的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻理解其中的含義,我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得如下:

他主要分三大模塊:一是骨干團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力概述和領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式,二是自我領(lǐng)導(dǎo)---以絕對(duì)成長(zhǎng)為核心,三是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)---以文化落地為核心。這3個(gè)方面的內(nèi)容,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這樣的課程是非常有實(shí)際意義的。它既可以提點(diǎn)、強(qiáng)化我們工作中的職業(yè)精神,職業(yè)修養(yǎng)及工作激情,同時(shí)也可以培養(yǎng)我們工作中的卓越的管理能力,職業(yè)技能。而這次的培訓(xùn),正是這樣一種難得機(jī)會(huì),讓我可以有機(jī)會(huì)提升自我,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),價(jià)值,學(xué)習(xí)一些很好的方法和技巧,做好工作,從而奉獻(xiàn)企業(yè),奉獻(xiàn)到工作中去,我相信這是每一位工作者內(nèi)心所向往呼喚的。這3大內(nèi)容,都非常深刻的闡述了各自的精神和要點(diǎn),而老師那精彩的演講,自身豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也讓我對(duì)這3大方面大有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為企業(yè)管理創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)這兩個(gè)方面更加具有學(xué)習(xí)的必要性,是企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的關(guān)鍵理論課程。

整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容都很實(shí)用,其中有幾個(gè)地方觸動(dòng)我特別深。1、領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí),領(lǐng)導(dǎo)力也即領(lǐng)導(dǎo)能力,也就是說(shuō)把我組織的使命及動(dòng)員人們圍繞這一使命奮斗的能力。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過(guò)程中,更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來(lái)闡述領(lǐng)導(dǎo)力的。我個(gè)人認(rèn)為具體到我們生產(chǎn)中心,在掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過(guò)程中,還要加上兩條,一是待人真誠(chéng);二是待事認(rèn)真。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。2、心理學(xué)上的投射原理。從外在看內(nèi)在,從別人看自己。透過(guò)別人,你才能認(rèn)識(shí)真正的自己。你從別人身上看到的其實(shí)是自己。我們對(duì)別人的意見(jiàn),主要是取決于他們使我們看清自己什么,而不是我們?nèi)绾慰此麄儭D闼械娜穗H關(guān)系都是一面鏡子,透過(guò)它們,你才能認(rèn)識(shí)真正的自己。你在發(fā)覺(jué)對(duì)方的過(guò)程中,不知不覺(jué)你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺(jué)、想法,你也更了解自己,你們相互成為對(duì)方的鏡子。3、團(tuán)隊(duì)組建中人員的選擇個(gè)搭配,以及對(duì)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng),如何在在團(tuán)隊(duì)里授權(quán),教導(dǎo),并且要保持團(tuán)隊(duì)的持續(xù)創(chuàng)新,我認(rèn)為提高認(rèn)識(shí),完善激勵(lì),激活員工學(xué)習(xí)動(dòng)力很重要,學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立,思想意識(shí)的提高使員工獲得了不僅要個(gè)人學(xué)而且要團(tuán)隊(duì)學(xué)的全員動(dòng)力,而內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制完善更催發(fā)了個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。一是薪酬激勵(lì)。要完善崗位聘用制度,對(duì)有學(xué)歷而無(wú)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的不聘,對(duì)無(wú)學(xué)歷而勤奮學(xué)習(xí),不斷有創(chuàng)新成績(jī)的給予破格聘用。二是獎(jiǎng)懲激勵(lì)。制定新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、小改小革獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選制度,對(duì)在管理創(chuàng)新等方面做出成績(jī)的給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。極大地鼓舞了員工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三是目標(biāo)激勵(lì)。制定各種培訓(xùn)目標(biāo),明確學(xué)習(xí)的步驟與計(jì)劃并量化考核。在員工中開(kāi)展一對(duì)一幫教、集中培訓(xùn)等活動(dòng)。對(duì)部門(mén)的綜合能力和個(gè)人能力等級(jí)目標(biāo)要納入公司目標(biāo)責(zé)任考核中,進(jìn)一步激發(fā)員工學(xué)習(xí)的熱情。

最后,整個(gè)培訓(xùn)學(xué)到的東西,都會(huì)在以后的工作生活中慢慢實(shí)踐,讀書(shū)如果沒(méi)有在生活工作中運(yùn)用起來(lái),這次培訓(xùn)就只能算是消遣打發(fā)時(shí)間。這次培訓(xùn),讓我真的受益匪淺,學(xué)習(xí)到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及作為一名員工所應(yīng)具備的基本的職業(yè)技能,培訓(xùn)或許會(huì)枯燥,會(huì)繁瑣,可是我相信這次培訓(xùn)帶給我更大的是有用的知識(shí)和源源不斷做人做事的道理,如果這次培訓(xùn)各個(gè)部門(mén)都能把其中所反饋的各種的問(wèn)題都落實(shí)到實(shí)處的話,我相信對(duì)于_x的未來(lái)發(fā)展絕對(duì)是一次革命性的洗禮。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇十五

是領(lǐng)導(dǎo)者不可通過(guò)后天努力被塑造,還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導(dǎo)力”蒙住了眼睛?崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁,4位來(lái)自韓國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家,在他們最新的暢銷(xiāo)書(shū)《領(lǐng)導(dǎo)力:來(lái)自世界500強(qiáng)的中層內(nèi)訓(xùn)課》中說(shuō):“調(diào)查顯示,75.6%的員工離開(kāi)公司的理由實(shí)際上是對(duì)上司不滿(mǎn)。也就是說(shuō),員工離職并非是炒公司的魷魚(yú),而是炒上司的魷魚(yú)”。這就是真-相所在,領(lǐng)導(dǎo)力,不是讓人厭倦的光環(huán),不是令人失望的描述,而是努力成為受人尊敬的上司。

子”:無(wú)能上司造就低能下屬;監(jiān)工上司造就愛(ài)搞小動(dòng)作的下屬;獨(dú)裁上司造就盲從下屬;自命不凡的上司沒(méi)人幫;推卸責(zé)任的上司讓下屬無(wú)所歸依;表里不一的上司造就關(guān)系疏遠(yuǎn)的下屬;不近人情的上司沒(méi)人受得了;追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維;偏心上司造就一個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)和眾多反對(duì)派。

今天,如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者還不停自吹“我是領(lǐng)導(dǎo)”,迷信“訓(xùn)中,被證明是有效的。

向前看,做人就是做事;向后看,做事就是做人。人,應(yīng)該永懷敬畏之心,無(wú)論是高層、中層,還是底層,自己都必須正確把握“對(duì)自己的理解”,懷有成為“受人尊敬的人”這一目標(biāo)意識(shí),不斷地努力學(xué)習(xí)。雖然書(shū)名叫《領(lǐng)導(dǎo)力》,但這本使人睿智的書(shū),卻是適合每個(gè)人讀的好書(shū)。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇十六

小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)不僅是校園管理者,更是教師的師長(zhǎng),為校務(wù)和教學(xué)質(zhì)量提供重要的保障。在小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)的工作中,深刻理解和靈活應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)理論,是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑。在本文中,我將從領(lǐng)導(dǎo)者的角度出發(fā),探討小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)力的心得體會(huì)。

小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)力的形成是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。從教學(xué)工作轉(zhuǎn)型為中層管理者需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),特別是在教學(xué)管理和人際溝通方面不斷打磨,才會(huì)更加具備中層領(lǐng)導(dǎo)的能力和素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我們應(yīng)該牢記以下幾點(diǎn):兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)守原則、崇尚協(xié)作、銳意創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)。

三、夯實(shí)教學(xué)管理思想。

教學(xué)是小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)最重要的部分。作為中層領(lǐng)導(dǎo)者,我們需要深入了解教育教學(xué)的最新理論和實(shí)踐,不斷更新教學(xué)管理思想,以幫助學(xué)校在教學(xué)方面不斷發(fā)展和提升。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們可以積極參加相關(guān)的培訓(xùn)、研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),并將這些經(jīng)驗(yàn)融入到我們?nèi)粘5墓ぷ髦小?/p>

四、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人際溝通。

小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注的不僅僅是自己,更是關(guān)注團(tuán)隊(duì)內(nèi)每個(gè)成員。要提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力,可以通過(guò)定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的能力培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí),在人際溝通方面,我們需要注重與學(xué)校老師、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方面的互動(dòng)關(guān)系,建立車(chē)間基礎(chǔ)。在處理復(fù)雜的關(guān)系時(shí),要注重“以人為本”,充分尊重他人的觀點(diǎn)和利益,注重以和為貴、求同存異。

五、營(yíng)造積極的工作氛圍。

小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)等方式來(lái)創(chuàng)造良好的工作氛圍。我們可以通過(guò)有效的激勵(lì)機(jī)制,如獎(jiǎng)金、晉升和榮譽(yù)等,鼓勵(lì)教師發(fā)揮潛力,為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)。同時(shí),我們還可以通過(guò)關(guān)注工作壓力、心理健康、生活平衡等問(wèn)題,提高教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感,建立和諧的工作氛圍。

六、結(jié)語(yǔ)。

在小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)的工作中,領(lǐng)導(dǎo)者需要具備強(qiáng)大的意志力和領(lǐng)導(dǎo)能力,同時(shí)要充分關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量,注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),依靠有效的激勵(lì)機(jī)制來(lái)營(yíng)造積極的工作氛圍。中層管理者需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),不斷探索和進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為青少年健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇十七

近期在公司的倡導(dǎo)下各部門(mén)自行組織了關(guān)于《領(lǐng)導(dǎo)力》之如何在組織中成就卓越的讀書(shū)活動(dòng),在第一次閱讀完這本書(shū)之后除了學(xué)到了卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣外,本書(shū)的中“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”這一章節(jié)給我觸動(dòng)較為深刻。

生命的軌跡缺少一個(gè)詞匯--“激情”,由此引出書(shū)中第二個(gè)關(guān)于“阿林·勃魯姆帶領(lǐng)眾女子攀登世界第十山峰”的案例,同時(shí)也更好的詮釋了人們?yōu)楹我獩_破自我極限去成就卓越?為何做許多事情不問(wèn)收獲?為何志愿者能赴湯蹈火?為何感冒風(fēng)險(xiǎn)開(kāi)辟新業(yè)務(wù)?為何冒著生命危險(xiǎn)去拯救他人或捍衛(wèi)自由?為何在沒(méi)有足夠的金錢(qián)、特權(quán)、福利、名譽(yù)時(shí)還能獲得滿(mǎn)足感?阿林說(shuō)道:激情就是分水嶺!他們所要的不僅僅是“山”在那里,更重要的在“爬山”的過(guò)程中體會(huì)到了愉悅、樂(lè)趣、溫暖、友情。這正是領(lǐng)導(dǎo)者需要做的一件事:開(kāi)啟人們的心智,而非僅僅關(guān)注他們的手腳和錢(qián)包。

第二,怎樣進(jìn)行改善?

1、作為領(lǐng)導(dǎo)者要專(zhuān)注于兩個(gè)重要方面:捕捉創(chuàng)意和觀察外界,因?yàn)榻^大數(shù)創(chuàng)新都不是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)者,而是來(lái)自最接近實(shí)際工作的人,卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該從各處找尋優(yōu)秀思想,促進(jìn)對(duì)外溝通,傾聽(tīng)、請(qǐng)教并不斷學(xué)習(xí)。

2、為追隨者創(chuàng)建從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的環(huán)境:提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì),讓人們熟練掌握一次前進(jìn)一小步的工作方法,來(lái)建立樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度;心理模擬,要求人們實(shí)操之前想想他們將要實(shí)施的每個(gè)步驟,這個(gè)強(qiáng)大的啟發(fā)式策略將使人們?cè)趯?shí)際操作時(shí)對(duì)行動(dòng)充滿(mǎn)信心。

3、逐漸增高門(mén)檻,但務(wù)必使人們感到這個(gè)門(mén)檻可以跨越:樹(shù)立身邊的榜樣,培養(yǎng)主動(dòng)性和挑戰(zhàn)心理。

通過(guò)對(duì)本書(shū)“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”這一章節(jié)的閱讀,我想能夠從思想和方法上得到深刻體會(huì),不僅可以更加深刻的理解一直以來(lái)“無(wú)功便是過(guò)、平平淡淡就是錯(cuò)”這句話的含義,更能清楚的知道在理解了之后應(yīng)該如何去做,結(jié)合我們工作的現(xiàn)狀,此時(shí)此刻不正是需要“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值突破,服務(wù)提升嗎?“開(kāi)啟心智模式-激情就是分水嶺”。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇十八

這本書(shū)我很早之前就買(mǎi)了,本想作為禮物送給別人。結(jié)果禮沒(méi)送出去,自己倒是受益不少。我一直以為領(lǐng)導(dǎo)力是一種天賦,就像九型人格里分析的,領(lǐng)袖型人格在領(lǐng)導(dǎo)力方面能力非凡。然而這本書(shū)卻告訴我,領(lǐng)導(dǎo)力是人人都可以做到的,它有理可循,門(mén)檻也不高。

然而,當(dāng)我整理完這本書(shū)的讀書(shū)筆記,準(zhǔn)備寫(xiě)讀后感的時(shí)候,我卻發(fā)現(xiàn),作者沒(méi)說(shuō)實(shí)話——領(lǐng)導(dǎo)力依然是稀缺能力。勾勒一下他在書(shū)里對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的描述吧:

·這個(gè)人人品要端正,要以身作則,給人以信任感;。

·這個(gè)人要有能力,事業(yè)心強(qiáng);。

·這個(gè)人要有前瞻性,有變革的勇氣;。

·這個(gè)人具備嫻熟的溝通技巧;。

·這個(gè)人要有超強(qiáng)的抗壓能力,能實(shí)現(xiàn)情緒自我管理。

天,這么牛的存在,怎么可能成為不了領(lǐng)導(dǎo)者;這么高的門(mén)檻,豈是一般人能達(dá)到的。

難怪作者在最后的附錄里,詳細(xì)的介紹了自己舉辦的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程(我說(shuō),是不是有點(diǎn)自打嘴巴吧,人人都能做到的,還開(kāi)什么培訓(xùn)課程)。

我現(xiàn)在面臨一個(gè)很重要的任務(wù)——打造團(tuán)隊(duì)凝聚力。這也是促使我看這本書(shū)的根本原因。我想要把自己所在的團(tuán)隊(duì)打造成為“王牌軍”,可是到底該怎么做,我卻一直很茫然。摸著石頭趟了一會(huì)兒河,有成績(jī),可是卻愈發(fā)忐忑。所以這本書(shū)對(duì)我很有啟發(fā)。

如果按圖索驥,按照這本書(shū)的模板來(lái)印證自己想要達(dá)到的愿望,那我缺的有:

一、明確的團(tuán)隊(duì)愿景。

打造團(tuán)隊(duì)凝聚力,讓我的團(tuán)隊(duì)成為“王牌軍”,這是我的團(tuán)隊(duì)愿景。雖然也和團(tuán)隊(duì)成員提過(guò),可是我從來(lái)沒(méi)有用形象化的語(yǔ)言、場(chǎng)景描述過(guò)這個(gè)愿景,更沒(méi)有將之描繪成一個(gè)故事。

《領(lǐng)導(dǎo)力》告訴我,要讓大家都明確我們的團(tuán)隊(duì)愿景,并且認(rèn)可它,這個(gè)愿景才會(huì)有實(shí)現(xiàn)的可能。那么怎么才會(huì)讓人對(duì)這個(gè)愿景有充分的了解呢,用形象化的語(yǔ)言把大家代入某個(gè)場(chǎng)景,甚至是一個(gè)故事,并用情緒去感染每個(gè)人,這樣才會(huì)讓人印象深刻。

二、主動(dòng)挖掘團(tuán)隊(duì)成功個(gè)人愿景。

這點(diǎn)是我個(gè)人的理解,書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)的這么明確,它只是描述了個(gè)人愿景的重要性,遠(yuǎn)比團(tuán)隊(duì)愿景要重要。然而在現(xiàn)實(shí)中,我卻發(fā)現(xiàn),并不是所有人都明確自己的個(gè)人愿景的。有得過(guò)且過(guò)的,但是更多的是渾渾噩噩的,甚至連個(gè)目標(biāo)都沒(méi)有。

而領(lǐng)導(dǎo)者,或者說(shuō)能讓別人產(chǎn)生信服,就是因?yàn)槟隳軒退鞔_化自己的愿景,并且?guī)椭徊揭徊綄?shí)現(xiàn)。以我個(gè)人為例,我把這樣的人稱(chēng)為“貴人”,并會(huì)對(duì)她感激一輩子。她對(duì)我有無(wú)與倫比的影響力。

那么,怎么幫著他一步一步實(shí)現(xiàn)呢?很重要的一點(diǎn)就是讓個(gè)人的愿景和團(tuán)隊(duì)愿景有機(jī)的結(jié)合在一起,當(dāng)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)愿景的時(shí)候,就是實(shí)現(xiàn)了個(gè)人愿景。而個(gè)人愿景的實(shí)現(xiàn),能幫助團(tuán)隊(duì)愿景的達(dá)成。正所謂“相輔相成,相得益彰”。

三、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度。

獎(jiǎng)勵(lì)制度不只是金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。這是必須的,但不是最有效的?!额I(lǐng)導(dǎo)力》告訴我,獎(jiǎng)勵(lì)制度形式多樣,最好是能量身定做,根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員中最渴望的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每次的獎(jiǎng)勵(lì),都要開(kāi)章明義,在合適的機(jī)會(huì)鞏固一下團(tuán)隊(duì)愿景和精神。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得篇十九

可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)心得在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的職場(chǎng)中,領(lǐng)導(dǎo)力已不是個(gè)人的一項(xiàng)特質(zhì)或素質(zhì),而是個(gè)人綜合實(shí)力的體現(xiàn),這種綜合實(shí)力,不僅僅包括智商、情商,還包括著決策判斷、邏輯分析、溝通表達(dá)等能力,領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來(lái)的能力,而是一系列可訓(xùn)練、可模仿、可踐行的能力,通過(guò)對(duì)樊登老師《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》一書(shū)的學(xué)習(xí),我深刻的理解到了什么是可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別、管理者角色、領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)等內(nèi)容。一、明確角色定位。管理者的使命是培養(yǎng)員工,打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),而不是將員工的工作都加在自己身上,越俎代庖,事事參與。衡量一個(gè)管理者能力的高低,就是看他能培養(yǎng)多少能干的人才。在實(shí)際工作中管理者要學(xué)會(huì)授權(quán),別怕員工犯錯(cuò),管理者在培養(yǎng)人才的過(guò)程中,最大的挑戰(zhàn)就是要眼睜睜地看著員工去犯錯(cuò),而且還不能說(shuō),要給員工試錯(cuò)的空間,培養(yǎng)屬于員工的責(zé)任感,讓他感覺(jué)這件事跟他自己是有關(guān)系的,是需要他自己想辦法解決的。要充分調(diào)動(dòng)員工解決具體問(wèn)題的積極性,就應(yīng)該讓員工去搭建屬于自己的工作體系。二、構(gòu)建和諧的工作組織,讓工作變得更加激勵(lì)、有趣。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的新一代員工,金錢(qián)和夢(mèng)想已經(jīng)不是吸引他們工作的最重要理由,讓工作變得有趣或許是一個(gè)不錯(cuò)的方式。要想組建一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),第一步就是要設(shè)定宏大的企業(yè)愿景,這個(gè)愿景必須清晰而具體,讓團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員由衷認(rèn)同,并愿為之不懈努力。

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