旅行是一種美妙的體驗(yàn)，它擴(kuò)大了我們的視野，豐富了我們的人生。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用比較、分析和歸納等方法，讓內(nèi)容更具說(shuō)服力和可讀性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
美妙的音樂(lè)聲剛響起，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)似的飛進(jìn)了學(xué)堂——教室，顯得格外得興奮，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)：這一堂課十分的特別。
茅老師給我們講了其中的奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問(wèn)題，其實(shí)是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。同學(xué)們?cè)谧匀怀ＷR(shí)課里學(xué)到過(guò)，酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度相當(dāng)?shù)母撸撞康臏囟纫话銇?lái)說(shuō)比較低。再說(shuō)我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒的時(shí)候總是在盤(pán)子的表面進(jìn)行的，小手帕浸在這30％的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的?！?/p>
現(xiàn)在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，多掌握一些知識(shí)，長(zhǎng)大為四化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎？如果沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那今天的實(shí)驗(yàn)就會(huì)告訴你的。
實(shí)驗(yàn)前，老師神神秘秘地拿了一個(gè)大大的紅袋子，并從紅袋子里拿出了一個(gè)碗大哥、盤(pán)子小姐和筷子妹妹，還有一條灰色的手帕、酒精、打火機(jī)，又端來(lái)了一盆清澈見(jiàn)底的水，我們看到這些東西，臉上露出了驚訝的表情，大部分同學(xué)議論紛紛，可我心里卻發(fā)出了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，老師該不會(huì)讓我們喝酒精吧？還是吃手帕？同學(xué)們焦急地等待著，像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)課馬上開(kāi)始?！?/p>
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我給手帕買(mǎi)了一個(gè)保險(xiǎn)”，同學(xué)們又一陣驚訝，只見(jiàn)老師首先給手帕洗了一個(gè)爽快的涼水澡，等把它撈出來(lái)時(shí)，它全身濕漉漉的，像一只落湯雞。接著，老師把它擰干，均勻地倒上酒精，一陣刺鼻的酒精味兒傳來(lái)，就像面前站著一位喝多酒的醉漢一樣，然后老師取出毛巾，把它放在盤(pán)子里，遠(yuǎn)看躺在盤(pán)子里的手帕，就像一塊兒煎好的牛排似的。一會(huì)兒，老師拿起打火機(jī)，同學(xué)們就像老鼠看見(jiàn)貓似的，立即鉆到桌子底下，生怕火會(huì)燒到自己。
咦，手帕怎么沒(méi)點(diǎn)著呢？老師驚訝地自言自語(yǔ)道，看來(lái)老師沒(méi)想到第一次實(shí)驗(yàn)竟失敗了。老師又重新倒了酒精，直到手帕喝飽了，它撐得鼓起大肚子，再次點(diǎn)燃，手帕終于被點(diǎn)著了，只見(jiàn)手帕上面冒出橘黃色加藍(lán)色的火苗，火苗在手帕上快樂(lè)地跳躍著，就像一只可愛(ài)的精靈?；鹈缭街酵吹猛瑢W(xué)們都瞪大了雙眼，兩分鐘后老師拿碗蓋上正在燃燒的手帕。同學(xué)十秒鐘倒計(jì)時(shí)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，老師慢慢地把碗掀開(kāi)，我們驚訝地盯著手帕，它竟然完好無(wú)損，這太不可思議了，大家大眼瞪小眼，等待著老師給我們揭曉實(shí)驗(yàn)原理。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師也為我們揭曉了實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)手帕先在水里浸泡了一會(huì)兒，再倒酒精時(shí)，手帕里的酒精和水形成了一定的比例，點(diǎn)火時(shí)酒精已經(jīng)揮發(fā)了，毛巾在水的保護(hù)下才完好無(wú)損。
我喜歡這節(jié)實(shí)驗(yàn)。
作文。
課，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，還明白了一些科學(xué)原理，科學(xué)真是太神奇了！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
周末的一天是無(wú)聊的。身處于無(wú)聊之中的我，無(wú)意中看到了一篇文章。
上面說(shuō)將一塊手帕放在盤(pán)子中，倒點(diǎn)兒酒精，繼而用火去燒它，持續(xù)一分鐘后，用完把盤(pán)子罩住。然而最后，你看到的會(huì)是手帕完好無(wú)損的現(xiàn)象。
我想，結(jié)果就無(wú)需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時(shí)，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會(huì)“受傷”的。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
上課鈴響了，老師端著盤(pán)子、打火機(jī)、“魔法藥水”、手帕和筷子進(jìn)來(lái)了。接著她神秘兮兮的.說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)變一個(gè)有趣的魔術(shù)。”
只見(jiàn)老師首先拿起“魔法藥水”，慢慢地?cái)Q開(kāi)蓋子，倒入了盤(pán)子里。接著拿起筷子夾著手帕放入盤(pán)子里翻來(lái)覆去，讓小手帕在里面全部浸濕。然后老師拿起打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕，火苗像雨滴一樣升了起來(lái)，好像在說(shuō)：“小手帕，你要是落在我的手中，肯定粉身碎骨，哈哈哈！”
這時(shí)同學(xué)們看到火苗，有的嚇得大叫起來(lái)；有的捂著眼睛不敢看；還有的躲在了桌子后面。火苗像噴火怪獸，又像樹(shù)葉一樣飄來(lái)飄去，還像一座大火山燃燒著。突然老師把火焰和手帕用大碗蓋了起來(lái)，同學(xué)們都七嘴八舌的討論著，大家疑惑不已。
“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”老師大聲的說(shuō)到。她把蓋著的碗拿起來(lái)，大家發(fā)現(xiàn)小手帕完好無(wú)損。原來(lái)“魔法藥水”是加了水的酒精，是水的保護(hù)，才讓小手帕安然無(wú)恙，同學(xué)們這才恍然大悟。
今天我明白了：生活中有很多的科學(xué)知識(shí)，只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
今天，我回到家，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：燒不壞的手帕（pa）。
我從家里找出手帕、試管和試管夾。我把手帕用50%濃度的酒精浸濕，然后，用濕手帕包住試管，并且在試管里注入一些冷水。
我劃著了一根火柴，點(diǎn)燃了包著試管的手帕，火苗一下子竄（cuan）了起來(lái)。我望著跳動(dòng)的火焰，。
我的眼睛一眨也不眨地注視著燃燒著的手帕。一會(huì)兒，試管里的水燒開(kāi)了，蒸汽直往外沖。又過(guò)了一會(huì)兒，手帕上的火焰熄滅了，冒出了縷縷白煙。我把手帕從試管上取下，把手帕抖開(kāi)。哇！我驚訝極了！剛剛?cè)紵氖峙?，現(xiàn)在竟完好無(wú)損，連一點(diǎn)兒燒焦的痕跡也沒(méi)有。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
天上的每一顆星星，就像是我一次次美好的回憶。今天我就來(lái)挑一顆最亮的給你們講一講吧。
今天老師一走進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做燒不壞的手帕?！蔽覀儽菊疽宦?tīng)到要做實(shí)驗(yàn)，原本安靜的教室一下子熱鬧了起來(lái)，有的高興得歡呼雀躍，有的興奮地手舞足蹈，還有的非常激動(dòng)。
老師準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材，把器材擺好，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。首先，老師拿起手帕放在盤(pán)子里，用乙醇給手帕洗了個(gè)“冷水澡”，再用手給手帕做了個(gè)“按摩”。我心里卻滿(mǎn)是懷疑，心想：這個(gè)手帕真的不會(huì)燃起來(lái)嗎？然后老師拿起打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)打火機(jī)開(kāi)關(guān)?！芭椋 币粋€(gè)小火星竄了出來(lái)，老師再把打火機(jī)慢慢的靠向了手帕。剛靠近，手帕就燃起了藍(lán)色的火焰，藍(lán)色火焰迅速包圍了手帕，我有些不安起來(lái)，完了，肯定燒壞了。
接著，老師拿起了一塊更大的手帕，對(duì)著那塊小手帕蓋了上去。我在心中默念道：這個(gè)火會(huì)不會(huì)也把上面的手帕燒掉?。?/p>
最后，老師把手帕掀開(kāi)一角，偷偷瞄了一眼，大叫道：“呀，壞了！”我心想：該不會(huì)里面的手帕燒壞了吧！這時(shí)，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我們都趕緊圍了上去，老師這才把手帕掀開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)火也滅了，手帕也沒(méi)燒壞，原來(lái)老師在騙我們呀。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
今天，我正在桌子上睡大覺(jué)的時(shí)候，突然一個(gè)胖女人朝我走了過(guò)來(lái)，她把我拎了起來(lái)，還順帶拿上了酒精、筷子、杯子，以及打火機(jī)。我想，她一定是邀請(qǐng)我去聽(tīng)課吧！
她把我?guī)нM(jìn)教室，讓我坐在桌子上。我學(xué)著同學(xué)們的樣子，立刻擺好了學(xué)習(xí)的姿勢(shì)。終于，我等來(lái)了開(kāi)課的時(shí)間，我和同學(xué)們坐在那里認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著她講古詩(shī)，聽(tīng)著她講實(shí)驗(yàn)，卻不知道一個(gè)危險(xiǎn)正在悄悄地向我逼近。
就在我聽(tīng)得入迷的時(shí)候，突然，有個(gè)什么東西把我?jiàn)A了起來(lái)，我大喊大叫，“別動(dòng)我，我聽(tīng)著課呢！”回頭一看，原來(lái)是胖女人用筷子把我?jiàn)A了起來(lái)，扔到一個(gè)杯子里邊，接著又倒入了酒精，把我浸了一個(gè)透心涼。
過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有被燒壞，周?chē)耐瑢W(xué)從緊張到慢慢地淡定下來(lái)，我嘆了一口氣，嘿，原來(lái)我沒(méi)死啊，真是虛驚一場(chǎng)。于是，我又回到了課桌，嚇?biāo)牢伊恕?/p>
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，從盒子里拿出一塊手帕，說(shuō):“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕?！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎么看，它都是一塊普普通通的手帕。同學(xué)們有的說(shuō)不可能燒不壞，有的直直地盯著手帕，懷疑是不是動(dòng)過(guò)手腳，還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎么可能燒不壞呢！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿出材料，把酒精倒進(jìn)杯子里，用一把鉗子把手帕夾起放進(jìn)杯子里，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕一不留神，就錯(cuò)過(guò)了最精彩的時(shí)刻。老師把手帕夾起來(lái)，拿來(lái)打火機(jī)，“啪”的一聲點(diǎn)燃手帕，只見(jiàn)藍(lán)色的火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。
這時(shí)的同學(xué)們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。而我卻提心吊膽的，擔(dān)心手帕燃成灰燼?；鹑剂艘环昼?，漸漸熄滅了。老師把手帕展開(kāi)，它竟奇跡般的完好如初。同學(xué)們都覺(jué)得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，就告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理:手帕燃燒時(shí)，水在外面形成了一層保護(hù)膜，燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。
科學(xué)可真神奇??！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
看到這個(gè)題目，很多人的腦海產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：手帕怎么會(huì)燒不壞呢？想知道答案，那就接著往下讀吧！
只見(jiàn)講臺(tái)上擺放著水、酒精、杯子、鑷子、打火機(jī)和手帕。老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：“請(qǐng)問(wèn)手帕完全浸濕過(guò)水后，是否能夠被打火機(jī)燒破？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先拿出一個(gè)手帕，然后把手帕完全在浸濕在水里，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來(lái)，此時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都聚精會(huì)神地盯著老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟，生怕會(huì)漏掉一步，老師馬上用打火機(jī)燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結(jié)果把手帕燒出了好幾個(gè)小洞。
緊接著，老師又拋出另外一個(gè)問(wèn)題：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火機(jī)燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學(xué)們又議論紛紛起來(lái)，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最后用打火機(jī)燃燒手帕。手帕上冒出藍(lán)色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無(wú)損，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒破。
為什么手帕完全浸濕在水和酒精的混合液后，被打火機(jī)燃燒沒(méi)有一點(diǎn)兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不著頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來(lái)水的密度比酒精大，手帕被燃燒時(shí)，水的熱量會(huì)被蒸發(fā)掉，酒精酒精達(dá)不到手帕的著火點(diǎn)，起到一種保護(hù)作用。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
今天我們?cè)谡n上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅好玩，還讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。
上課了，老師神秘的走到了講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“我今天帶來(lái)了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因?yàn)樗趺礋矡粔呐?！”同學(xué)們聽(tīng)了，都議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)怎么也不相信，有的同學(xué)覺(jué)得老師說(shuō)得很對(duì)，還有的同學(xué)則半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先準(zhǔn)備了一些材料：酒精、盤(pán)子、裝水的杯子、打火機(jī)、碗、筷子，還有那塊神奇的手帕。老師先將這塊手帕放進(jìn)杯子里，接著往碗里倒?jié)M酒精，再把手帕放進(jìn)碗里，最后老師小心翼翼地打開(kāi)打火機(jī)往手帕上一靠，只聽(tīng)“轟”地一聲，碗里著起了熊熊大火，看著那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時(shí)只見(jiàn)老師拿起盤(pán)子把大火蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，過(guò)了一會(huì)，老師問(wèn)：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒(méi)燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)燒壞了，有的說(shuō)沒(méi)燒壞，大家都爭(zhēng)先恐后的上去查看結(jié)果，老師慢慢地打開(kāi)盤(pán)子，一股白煙飄出來(lái)，還帶著一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無(wú)損，大家疑惑不解地問(wèn)：“這是為什么呢？”老師說(shuō)：“因?yàn)槭峙两駮r(shí)吸入了許多水分，可保護(hù)手帕，再加上碗底溫度低，很難達(dá)到燃點(diǎn)，酒精燃燒完了，火也就熄滅了?！?/p>
只要在生活中多觀察思考，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學(xué)奧秘。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐在了自己的位子上，等待著李老師來(lái)上課。李老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)很大的紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。
開(kāi)始上課了，我們好奇地問(wèn)：“李老師，這里面裝的是什么呀？”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說(shuō)李老師要用盤(pán)子給我們炒菜吃，有的說(shuō)要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢！
李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)?！蔽覀兣d奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說(shuō)：“這塊布是買(mǎi)了保險(xiǎn)的，用火燒都不會(huì)燒壞。”我們都不信。然后李老師先把布放進(jìn)碗里，倒點(diǎn)酒精，把打火機(jī)拿出來(lái)往布上一點(diǎn)，火就燒起來(lái)了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火?！绷?，李老師用盤(pán)子把火滅了，把帕子拿出來(lái)，帕子竟然完好無(wú)損，同學(xué)們都驚呆了。
這是怎么回事？老師說(shuō)：“因?yàn)榫凭乖诓忌宵c(diǎn)燃，只是表面溫度高，但其實(shí)布里還有25%的水，所以不會(huì)被燒壞?！?/p>
今天這堂課真有趣，我真希望自己也來(lái)親手做一做呀！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
今天，我們?cè)趯W(xué)校里做了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
“叮咚！”上課了，只見(jiàn)老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“我們來(lái)做一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)?！敝灰?jiàn)，老師拿出手帕、打火機(jī)、酒精、鐵鉤。我不明白，今天到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？只?jiàn)，老師用手帕沾上了一點(diǎn)酒精，用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕。我想：老師太狠了，這么好的手帕竟然要被燒掉。老師把手帕放在鐵鉤上，幾分鐘后，火停了，同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛，手帕竟然完好無(wú)損，我們非常驚訝，這是怎么回事呢？老師連忙解釋說(shuō)：“就是因?yàn)榛鸢丫凭珶?，就剩了水，水撲滅了火?！痹瓉?lái)是這樣，我們的恍然大悟。
這真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
科學(xué)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：沾了水的紙船余首怕會(huì)被火燒毀嗎？老師把這個(gè)當(dāng)作家庭作業(yè)，讓我們回家做，試驗(yàn)第二天告訴老師答案。我們不禁笑了，這還用說(shuō)嗎？肯定會(huì)找呀！
回到家，我迅速地找出了實(shí)驗(yàn)工具：打火機(jī)、折疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船里到上水，再把打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)船底，打火機(jī)噴出粗壯的火苗，對(duì)著床疊吐出火舌，一股熱氣撲面而來(lái)，我以為小船馬上要燃燒了，可是小紙船居然安然無(wú)恙，我不禁困惑了。
火燒不著紙船，是不是因?yàn)樗年P(guān)系？我順手拿了一片紙條，把它沾濕，在打火機(jī)熊熊的火焰中，剛開(kāi)始沒(méi)著，過(guò)了幾秒后，就燃燒起來(lái)?？蔀槭裁从兴募埓瑹恢?？真讓人納悶！
紙船不會(huì)長(zhǎng)，那么手帕肯定不能幸免吧！我取出一條手帕，到上水和酒精，用打火機(jī)一點(diǎn)火。，一團(tuán)火焰迅速燃燒起來(lái)，把整塊手帕包裹在火團(tuán)中，我不禁暗暗可憐那個(gè)塊手帕，肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇跡發(fā)生了――將火熄滅后，手帕完好無(wú)缺。
我恍然大悟，看來(lái)生活中處處都有科學(xué)呀！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
有一次我在一本科學(xué)書(shū)上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做燒不壞的手帕。我聽(tīng)了心里十分疑惑，手帕怎么可能燒不壞呢？于是我決定要做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先是準(zhǔn)備材料，我們要準(zhǔn)備一盆水，溫的和涼的都可以，還有一個(gè)空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個(gè)打火機(jī)。哦，對(duì)了！還有最最重要的一點(diǎn)。別忘記準(zhǔn)備一塊手帕喲！
材料準(zhǔn)備齊全了，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧：我先給手帕洗了一個(gè)澡――將手帕在水盆里浸濕，隨后擰干；再灑上一些酒精；之后將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機(jī)慢慢靠近手帕，“呼”的一聲，手帕燃燒起來(lái)了。我看著手帕上升起的火苗，心里想著，手帕真的不會(huì)被燒壞嗎？過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無(wú)損。我心里又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒著的呀。
我上網(wǎng)查了查，其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭拿芏缺人∈峙潦窍缺凰驖窳耍凭紵炅嘶鹁拖缌?。我恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次的實(shí)驗(yàn)可真有趣！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
今天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？因?yàn)檫@之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)成是這樣的：
先拿來(lái)一只盤(pán)子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當(dāng)然最主要的還是手帕了。做好準(zhǔn)備工作后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過(guò)多，一但超出了預(yù)定的量這個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)失?。ㄎ揖褪×?次5555），還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會(huì)先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì)把手帕給弄濕了，這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì)在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機(jī)拿來(lái)一點(diǎn)，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著一起燒起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的小了起來(lái)，手帕還是沒(méi)有事，可正當(dāng)我暗自高興的時(shí)候，手帕突然著了起來(lái)，心一下子冷了下來(lái)，因?yàn)殡S著手帕的燃燒也就意味著我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗n次了，為什么賊老天還要整我呀，555555、再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。（真為我自己高興）。
現(xiàn)在再回想一下真覺(jué)的我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)傻，為什么要讓手帕燃燒這么長(zhǎng)時(shí)間呢？燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎？唉，可現(xiàn)在后悔都來(lái)不及了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理（雖然早就就懂了，但是也得裝個(gè)樣子說(shuō)我自己不懂）。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
今天下午我們上了化學(xué)課?；瘜W(xué)老師是一個(gè)頗有風(fēng)趣幽默的人。自詡命中帶火?。?/p>
想到這里，我又不經(jīng)一笑了起來(lái)。他還自言自語(yǔ)的說(shuō):曾經(jīng)有一份真正的愛(ài)情放在心上……從此開(kāi)始了絮絮叨叨的講話(huà)。我們班笑的是前仰后合。
終于講的'時(shí)候到了重點(diǎn)了。我們才舒了一口氣。哈哈哈哈！老師接著又拿出了手帕給我們看看。之后，又開(kāi)始拿拿出了酒精、水。把兩個(gè)倒在一起，接著緩緩拿出那火柴來(lái)。
我們屏息以待，心隨著老師的動(dòng)作不有的擔(dān)心起來(lái)。問(wèn)號(hào)在心中出現(xiàn)多次了。但我們卻不忘用目光去香香老師的臭。老師也只是笑了。
終于，全部加在一起去。
開(kāi)始了。烈火雄心一下燒的水全無(wú)。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
今天我們上了一節(jié)特別的理科課，一條燒不完的手帕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，何老師對(duì)我們說(shuō)：你們知道有什么保險(xiǎn)的嗎？我們異口同聲地說(shuō)：是的。然后，何老師神秘地說(shuō)：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)保價(jià)手帕嗎？我們搖搖頭。何老師說(shuō)：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個(gè)雙盤(pán)和一條上面有條紋的方形藍(lán)手帕。對(duì)我們說(shuō)：今天的實(shí)驗(yàn)是一塊燒不滅的'手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學(xué)說(shuō)：不可能。有同學(xué)說(shuō)：會(huì)燒。其他同學(xué)說(shuō)：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑，我想：沒(méi)有！這么普通的手帕不能點(diǎn)著嗎？何老師葫蘆里賣(mài)什么藥？然后，何老師把手帕放在盤(pán)子上，用作文里的打火機(jī)小心翼翼的點(diǎn)著了火，然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了熊熊的火。何老師問(wèn)：你能猜出手帕現(xiàn)在怎么樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師說(shuō)：見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。何老師打開(kāi)盤(pán)子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個(gè)大大的o型，能吞下一個(gè)雞蛋，盤(pán)子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議，心想：何老師會(huì)魔法嗎？何老師笑著說(shuō)：你想知道答案嗎？我們大聲說(shuō)：是的。
這時(shí)，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當(dāng)打火機(jī)點(diǎn)火時(shí)，紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因?yàn)樗?0%的水保護(hù)。
保價(jià)手帕雖然不是真的保價(jià)，但也讓我看到了科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)：
“老師做什么呀？”有的說(shuō)：“可能是做實(shí)驗(yàn)吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮。
又好奇，目光都聚集在講臺(tái)上。只見(jiàn)講臺(tái)上放著一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一。
瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)。
驗(yàn)的名字叫‘燒不壞的手帕’。請(qǐng)大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料，還差什么呢？”同學(xué)們立即。
回答：“手帕?！闭f(shuō)完就紛紛把自己的`手帕拿出來(lái)了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興。
地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始吧！”
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說(shuō)：
“我先給這些米老鼠洗個(gè)澡?！闭f(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點(diǎn)兒酒精，
然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火?！斑辍钡囊宦暎鸩駝澲耍?/p>
可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說(shuō)風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉，那位同學(xué)第二次。
點(diǎn)著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說(shuō)可能手帕太濕了，老師立刻把。
手帕又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒(méi)有點(diǎn)著。
這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的教室開(kāi)始熱鬧起來(lái)。老師不慌不忙地聞了一下酒。
精，原來(lái)問(wèn)題就出在酒精上――濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。
“騰！”手帕燃燒起來(lái)了，望著手帕上升起的一團(tuán)藍(lán)色火苗，同學(xué)們盯著的眼都不眨一。
下?！懊灼胬鲜蟆睍?huì)燒焦嗎？
過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無(wú)。
損。這下教室里“開(kāi)了鍋”：為什么會(huì)這樣呢，手帕分明是燒著的呀！
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭?/p>
比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學(xué)們一聽(tīng)，恍然大。
悟，終于明白了其中的秘密。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
“呼呼，呼呼――”哪里來(lái)的聲音？哦，原來(lái)是從里發(fā)出來(lái)的。為什么會(huì)發(fā)出這種聲音呢？原來(lái)是我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
聶老師先把干手帕放進(jìn)杯子里，用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的手帕擰一擰，接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然，老師一下子拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚，我心想：老師是想把手帕燒沒(méi)了嗎？可是，現(xiàn)實(shí)卻和想象差距太多了。這頑強(qiáng)的手帕在和這火苗激烈地爭(zhēng)斗著，只見(jiàn)這火苗先是很微小，接著就變得越來(lái)越大，越來(lái)越猖狂了?？墒牵退闶沁@樣，也并沒(méi)有打敗堅(jiān)強(qiáng)的手帕，最終，手帕終于取得了勝利，我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后，老師讓每個(gè)人都摸了一下這塊堅(jiān)強(qiáng)的手帕，我聞到一股濃濃的酒精味。
原來(lái)，老師是在手帕上浸濕了水和酒精，所以燃燒的是酒精，保護(hù)手帕的是水。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了里面的奧秘，我越來(lái)越喜歡實(shí)驗(yàn)課了！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“老師做什么呀?”有的說(shuō)：“可能是做實(shí)驗(yàn)吧?”老師究竟要做什么呢?大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺(tái)上。只見(jiàn)講臺(tái)上放著一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫‘燒不壞的手帕’。請(qǐng)大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料，還差什么呢?”同學(xué)們立即回答：“手帕?！闭f(shuō)完就紛紛把自己的手帕拿出來(lái)了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始吧!”
小學(xué)生作文大全。
老師請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火?！斑辍钡囊宦?，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說(shuō)風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉，那位同學(xué)第二次點(diǎn)著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說(shuō)可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒(méi)有點(diǎn)著。
過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無(wú)損。這下教室里“開(kāi)了鍋”：為什么會(huì)這樣呢，手帕分明是燒著的呀!
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭人p，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
【點(diǎn)評(píng)】小作者在這次有趣的實(shí)驗(yàn)中可謂。
文章語(yǔ)言也比較準(zhǔn)確流暢，符合小孩的心理。愿這樣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)孩子們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
“燃了，著了”這聲音就從我們作文班里傳來(lái)的。
今天我們?cè)谧魑陌嘧隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)叫《神奇的手帕》。老師準(zhǔn)備了一塊小手帕和一塊大手帕，還有一瓶不明液體，一個(gè)盤(pán)子和打火機(jī)。老師先把一塊小手帕拉出來(lái)，我們看手帕有沒(méi)有動(dòng)過(guò)手腳，有些同學(xué)還摸了摸，還有的聞了聞。確定這是一塊普通的手帕，老師說(shuō)：“這可是一塊神奇的手帕哦！”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“老師你不要騙人的，我們又不是三歲小孩子?！边€有的說(shuō)：“老師又不是神仙，不可能的。”然后老師把手帕對(duì)折了，又對(duì)折，再放進(jìn)盤(pán)子里。接著把瓶子拿起來(lái)，擰開(kāi)瓶蓋，倒入不明液體，手帕就像一個(gè)乖巧的小娃娃，張開(kāi)大大的嘴巴，把液體全都吸收完了，反而有了幾分光澤。老師按下打火機(jī)，“砰”的一聲，小火苗像一個(gè)火娃娃鉆了出來(lái)。然后點(diǎn)燃了手帕，大家都像商量好了似的，一起往后退了一步，怕傷到了自己。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，地上連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。瞧！火苗上面是紅色的，下面是藍(lán)色的，火苗越來(lái)越大，我心里很是擔(dān)心，手帕?xí)粫?huì)壞呀？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師拿著一塊大手帕把火撲滅了。老師再把手帕掀開(kāi)，小手帕竟然完好無(wú)損。
最后老師告訴我們?cè)恚壕凭紵龝r(shí)，上面火焰的溫度高，下面的溫度低，酒精里有水，水被吸進(jìn)棉布里，所以手帕不會(huì)燃燒壞的。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)?。?/p>
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的燒不壞的手帕優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎？如果沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那今天的實(shí)驗(yàn)就會(huì)告訴你的。
實(shí)驗(yàn)前，老師神神秘秘地拿了一個(gè)大大的紅袋子，并從紅袋子里拿出了一個(gè)碗大哥、盤(pán)子小姐和筷子妹妹，還有一條灰色的手帕、酒精、打火機(jī)，又端來(lái)了一盆清澈見(jiàn)底的水，我們看到這些東西，臉上露出了驚訝的表情，大部分同學(xué)議論紛紛，可我心里卻發(fā)出了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，老師該不會(huì)讓我們喝酒精吧？還是吃手帕？同學(xué)們焦急地等待著，像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)課馬上開(kāi)始。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我給手帕買(mǎi)了一個(gè)保險(xiǎn)”，同學(xué)們又一陣驚訝，只見(jiàn)老師首先給手帕洗了一個(gè)爽快的涼水澡，等把它撈出來(lái)時(shí)，它全身濕漉漉的，像一只落湯雞。接著，老師把它擰干，均勻地倒上酒精，一陣刺鼻的酒精味兒傳來(lái)，就像面前站著一位喝多酒的醉漢一樣，然后老師取出毛巾，把它放在盤(pán)子里，遠(yuǎn)看躺在盤(pán)子里的手帕，就像一塊兒煎好的牛排似的。一會(huì)兒，老師拿起打火機(jī)，同學(xué)們就像老鼠看見(jiàn)貓似的，立即鉆到桌子底下，生怕火會(huì)燒到自己。
咦，手帕怎么沒(méi)點(diǎn)著呢？老師驚訝地自言自語(yǔ)道，看來(lái)老師沒(méi)想到第一次實(shí)驗(yàn)竟失敗了。老師又重新倒了酒精，直到手帕喝飽了，它撐得鼓起大肚子，再次點(diǎn)燃，手帕終于被點(diǎn)著了，只見(jiàn)手帕上面冒出橘黃色加藍(lán)色的火苗，火苗在手帕上快樂(lè)地跳躍著，就像一只可愛(ài)的.精靈?；鹈缭街酵吹猛瑢W(xué)們都瞪大了雙眼，兩分鐘后老師拿碗蓋上正在燃燒的手帕。同學(xué)十秒鐘倒計(jì)時(shí)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，老師慢慢地把碗掀開(kāi)，我們驚訝地盯著手帕，它竟然完好無(wú)損，這太不可思議了，大家大眼瞪小眼，等待著老師給我們揭曉實(shí)驗(yàn)原理。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師也為我們揭曉了實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)手帕先在水里浸泡了一會(huì)兒，再倒酒精時(shí)，手帕里的酒精和水形成了一定的比例，點(diǎn)火時(shí)酒精已經(jīng)揮發(fā)了，毛巾在水的保護(hù)下才完好無(wú)損。
我喜歡這節(jié)實(shí)驗(yàn)作文課，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，還明白了一些科學(xué)原理，科學(xué)真是太神奇了！
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