教案是教師根據(jù)各種課程標(biāo)準(zhǔn)和要求制定的一種教材編寫工具。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。請(qǐng)大家積極參與教案范文的討論和分享，共同推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。
大班社會(huì)教案十二生肖篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;。
難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相?
二、基本部分。
師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來了。我們一起來看看吧!
1、播放ppt課件。
邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。
師：我們把它們一起請(qǐng)出來。跟我一起說：十二生肖快出來。
師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)常看見的，誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。
2、講故事。
師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)。
問：
(2)十二生肖是怎么選出來的?
(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)。
3、猜猜看。
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了?
(ppt課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物)。
4、生肖輪回。
師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)。
請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)。
師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。
a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子屬什么?
d、今年是什么年，后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)。
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)。
f、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?
g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?
三、結(jié)束部分。
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!
可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧!
(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)。
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。”
天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。
貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”
老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去?！?/p>
貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！?/p>
到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報(bào)名，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。
報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧Ｅ€(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來，就對(duì)牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌。”
牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了?！?/p>
牛說：“行，行!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：
“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒!”
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”
教學(xué)反思。
結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
大班社會(huì)教案十二生肖篇二
1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)。
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
3、大膽說出自己對(duì)十二生肖的理解。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪。
【活動(dòng)過程】。
1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”
2、幼兒議論，說一說誰屬羊。
4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號(hào)怎么記錄？“羊”的符號(hào)怎么記錄？
5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。
6、采訪要求：個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪，并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào)，糾正記錄錯(cuò)誤的幼兒。
教學(xué)反思：
十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話題，曾記得大班課程中有此內(nèi)容的語言、藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，也獲得孩子們的喜愛，貼近孩子生活的課題真的很好。
大班社會(huì)教案十二生肖篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。
2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。
3.懂得各國(guó)兒童應(yīng)該相互尊重，相親相愛，初步萌發(fā)熱愛世界的情感。
4.樂于探索、交流與分享。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。
難點(diǎn)：感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.世界地圖一張。
2.非洲舞蹈視頻一段。
3.歐洲文化風(fēng)情圖片若干張。
4.圣誕歌一段。
5.歐洲文化風(fēng)情若干張。
活動(dòng)過程：
1、圖片導(dǎo)入：
教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置。
--小朋友們，今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)你們環(huán)游世界，你們說好不好?(出示五大洲圖片)。
2、幼兒自由發(fā)言對(duì)非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征(膚色，頭發(fā)，眼睛等)。
3、感受非洲文化風(fēng)情。
1)非洲舞蹈：(視頻展示)。
2)非洲文化風(fēng)情：(出示一組圖片)。
--請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這些圖片，說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同?
4、幼兒自由表達(dá)對(duì)歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征(膚色，頭發(fā)，眼睛等)。
5、感受歐洲文化風(fēng)情。
1)歐洲文化風(fēng)情：(出示一組圖片)。
--歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎?分別有哪些不同呢?
2)歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)。
--歐洲的小朋友想邀請(qǐng)我們一起過圣誕節(jié)，你們說好不好?
6、小結(jié)。
7、導(dǎo)出。
活動(dòng)反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!
大班社會(huì)教案十二生肖篇四
《大班社會(huì)領(lǐng)域教案《十二生肖》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班社會(huì)領(lǐng)域教案《十二生肖》含反思！
活動(dòng)要求：
1.通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
活動(dòng)過程：
一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請(qǐng)聽老師來講一個(gè)小故事。
知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？（為了表示人與動(dòng)物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。）。
問一問：“請(qǐng)問您是屬什么的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）。
教學(xué)反思：
為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中更注重的是對(duì)孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，讓孩子能通過該活動(dòng)去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)的交往、合作能力。
大班社會(huì)教案十二生肖篇五
（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)。
中華民族具有豐富的民族文化傳統(tǒng)，孩子是傳承民族文化的橋梁，在幼兒階段開展民族文化教育，接受民間文化熏陶具有重要的意義。在日常生活中幼兒經(jīng)常接觸有關(guān)十二生肖的話題，也看過有關(guān)十二生肖的影視片，特別是十二生肖中的許多動(dòng)物都是幼兒熟悉的，喜歡的，《綱要》中也要求我們：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題，對(duì)幼兒來說是非常有趣的，也具有可接受性。
（二）設(shè)計(jì)思路。
根據(jù)社會(huì)教育的目標(biāo)要求,十二生肖社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動(dòng)思路為：熟悉動(dòng)物；理解含義；感知順序；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知。
二、說活動(dòng)目標(biāo)。
根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計(jì)思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，我確定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
（二）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是《綱要》的基本點(diǎn)，對(duì)大班幼兒幼兒來說，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序；由于十二生肖的輪回具有抽象性，幼兒理解水平有限，所以理解十二生肖的輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、說教法。
十二生肖社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)大班幼兒來說還是有一定的難度。為了有效的掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用以下幾個(gè)教學(xué)策略。
1、通過故事、課件。
我通過講述十二生肖的故事，再結(jié)合課件充分利用幼兒的聽覺和視覺調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒明確十二生肖的動(dòng)物名稱和排列順序，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍中掌握重點(diǎn)。
2、借助鐘表。
由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理，將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識(shí)具體化，降低了幼兒理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。
3、雙主體互動(dòng)模式。
師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是本次活動(dòng)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
四、說學(xué)法。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒將在說說、看看、想想、聽聽、演演的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件。十二生肖的故事、十二生肖的兒歌。
六、說教學(xué)過程：
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程：
（一）開始部分：提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
本環(huán)節(jié)采用提問導(dǎo)入法。老師通過提問導(dǎo)入，激活幼兒原有知識(shí)，目的是調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶對(duì)屬相的認(rèn)識(shí)，為全面學(xué)習(xí)十二生肖有關(guān)問題做準(zhǔn)備。此時(shí)幼兒的主體精神得以充分展示，有利于培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（二）基本部分：
過渡：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢？我把十二生肖都請(qǐng)來了。我們一起來看看吧！
第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放十二生肖課件中的動(dòng)物圖片，先一個(gè)動(dòng)物一個(gè)動(dòng)物的出示圖片，讓幼兒對(duì)十二生肖有初步了解：然后整體出示所有動(dòng)物的圖片，讓幼兒對(duì)十二生肖有一個(gè)全面印象：最后讓幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知。
本活動(dòng)環(huán)節(jié)采用直觀視頻教學(xué)法。因?yàn)槭さ膭?dòng)物孩子們都很熟悉，所以采用了出示圖片幼兒說出名稱的比較直接的方法。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：講故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖的順序和來歷。我選取了故事錄音的形式，跟老師口述講故事比較更能抓住幼兒的注意力，曾強(qiáng)聽故事的興趣。
過渡：師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖是怎么來的嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。
愛聽故事是多數(shù)幼兒的特點(diǎn)，也是最能吸引幼兒的教學(xué)手段之一。本環(huán)節(jié)利用故事與課件相匹配的教學(xué)手段，充分利用了幼兒的聽覺和視覺，幼兒在聽聽、看看的學(xué)習(xí)過程中明確了十二生肖的順序。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有利于本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)達(dá)成。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過猜猜誰藏起來的活動(dòng)、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)十二生肖中動(dòng)物的順序。本環(huán)節(jié)有利于完成本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)合鐘表圖，聯(lián)系幼兒的屬相，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。本環(huán)節(jié)采用雙主體互動(dòng)模式，教師、幼兒在師幼互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在提問的同時(shí)，幼兒通過在生肖鐘上的操作找出正確答案。
過渡：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！
d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？
幼兒則運(yùn)用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，從而突破難點(diǎn)，達(dá)成本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)。本環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和抽象思維能力。
（三）結(jié)束部分。
通過欣賞關(guān)于十二生肖的歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛之情。通過生肖排隊(duì)小游戲，鞏固十二生肖的順序，讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動(dòng)。
大班社會(huì)教案十二生肖篇六
本課選自西南師大版《語文》教材第三冊(cè)，把十二生肖用兒歌的方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來，介紹了十二生肖的名稱和排列順序。中國(guó)民俗文化豐厚，有趣的十二生肖是大家喜歡的對(duì)象，在學(xué)習(xí)中讓孩子們帶著濃濃的興趣與它們交朋友，聯(lián)系生活中的認(rèn)知，感受生動(dòng)俏皮、詼諧有趣的語句，在快樂游戲中了解它們的順序，在瑯瑯書聲中感受動(dòng)物的可愛，力求呈現(xiàn)清新、自然、活潑、融洽的氛圍。
1．認(rèn)識(shí)課文17個(gè)生字，會(huì)寫猴、豬、狗3個(gè)字。
2．通過快樂學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)十二生肖，了解十二生肖排列順序。
3．能感受中國(guó)民俗文化豐富有趣。
1．重點(diǎn)：注意生活識(shí)字與集中識(shí)字結(jié)合。
2．難點(diǎn)：以猴引路寫字，了解十二生肖的順序。
1．制作十二生肖的帶漢字圖片。
2．把兒歌編成歌曲，錄制好。
3．學(xué)生了解有關(guān)十二生肖的知識(shí)。
一、創(chuàng)故事情境，揭示課題。
1．以故事引入，激發(fā)孩子對(duì)十二生肖的興趣。
2．揭示課題，齊讀課題，知道肖的字音。
教師板書課題，標(biāo)明字音。
學(xué)生掌握生字肖的字音，在強(qiáng)調(diào)中識(shí)記。
教師引出十二生肖是哪些小動(dòng)物？一問，自然帶入課文學(xué)習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：開頭設(shè)計(jì)故事，意在把握二年級(jí)兒童心理特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境激趣為后面進(jìn)一步興趣盎然地學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。）。
二、創(chuàng)豐富情境，巧妙識(shí)字。
（一）整體感知，氣氛融洽。
1．自讀課文，了解兒歌。
教師在小動(dòng)物下標(biāo)上小圓點(diǎn)，及時(shí)指導(dǎo)。
學(xué)生在讀中了解兒歌大意，學(xué)習(xí)邊讀書邊勾畫的方法。
多媒體展示十二生肖，動(dòng)畫出現(xiàn)，配上相應(yīng)帶拼音的字。
學(xué)生與小動(dòng)物見面，打招呼，喊出他們的名字。
（設(shè)計(jì)意圖：教給孩子學(xué)習(xí)的方法并以十二生肖卡通圖片出現(xiàn)，可愛的水墨畫像，積聚了中國(guó)傳統(tǒng)文化特質(zhì)，再次吸引了孩子，圖片旁的漢字與孩子進(jìn)行印象整合，體現(xiàn)有意與無意記憶的交替。）。
（二）認(rèn)識(shí)名字，輕松識(shí)字。
1．與生活緊密聯(lián)系，輕松識(shí)字。
教師提出識(shí)字任務(wù)。
學(xué)生聯(lián)系生活，當(dāng)小老師識(shí)字，逐步讀準(zhǔn)字音。
2．做游戲猜一猜，鞏固字形。
教師提出游戲要求，黑板上有6個(gè)寫有動(dòng)物名字的字卡，通過學(xué)動(dòng)作或發(fā)出動(dòng)物的叫聲，讓別人猜。
學(xué)生用心投入游戲，通過你說我們猜、我猜你們說多方式合作，完成輕松識(shí)字。
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子自主識(shí)字，運(yùn)用生活中的積累在課堂中展現(xiàn)識(shí)字能力，體會(huì)成功感。在游戲中鞏固生字，讓孩子們調(diào)動(dòng)多種器官，在合作中感知字義，聯(lián)系記憶表達(dá)理解。）。
（三）從猴入手，專心寫字。
1．觀察生字，尋找特點(diǎn)。
教師引路，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)生字的特點(diǎn)。
學(xué)生認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)猴、狗、豬都是反犬旁的字，并進(jìn)一步拓展類似的字。
2．寫生字猴。
學(xué)生仔細(xì)觀察猴字的結(jié)構(gòu)，心中體會(huì)字形美。
教師在黑板上板書猴，展示漢字的美，并伴隨講解重點(diǎn)筆畫，起示范作用。
學(xué)生對(duì)教師所寫評(píng)價(jià)，討論出寫字時(shí)的習(xí)慣要求，為下面寫字作好自我指導(dǎo)。
學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，再評(píng)價(jià)同學(xué)，能就寫字要求、習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．寫生字豬狗。
放古典音樂，為學(xué)生烘托寫字的氣氛。學(xué)生專心寫字，并進(jìn)行同桌互評(píng)。
（設(shè)計(jì)意圖：拓展反犬旁的字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)想識(shí)字。指導(dǎo)書寫，做到落實(shí)，引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)應(yīng)該注意間架結(jié)構(gòu)，筆順筆畫，注重寫字習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。）。
三、創(chuàng)簡(jiǎn)單環(huán)節(jié)，互動(dòng)識(shí)字。
教師是這個(gè)環(huán)節(jié)的點(diǎn)撥者，要善于傾聽。
學(xué)生可盡現(xiàn)自我識(shí)字能力，教難讀的字音，攻破難點(diǎn)，互動(dòng)交流識(shí)字方法，擴(kuò)展識(shí)字空間。
學(xué)生齊讀兒歌，檢查字音掌握效果。
（設(shè)計(jì)意圖：集中識(shí)字，將難點(diǎn)分散，充分給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們真正成為課堂主體，相信通過合作學(xué)習(xí)定能完成互補(bǔ)識(shí)字。）。
四、創(chuàng)融洽氣氛，讀中求趣。
1．讀兒歌，談見解。
學(xué)生自讀兒歌，能說出自己的理解。
教師相機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生共同合作朗讀，體現(xiàn)融洽和諧氣氛。
學(xué)生能通過聽示范、做動(dòng)作等多形式體會(huì)兒歌中小動(dòng)物的特點(diǎn)，讀出兒歌的生動(dòng)可愛。
教師拿出準(zhǔn)備好的圖片，為學(xué)生排順序做好鋪墊。
一個(gè)學(xué)生讀兒歌，選12個(gè)孩子來排隊(duì)。在有趣的氛圍中復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，攻破難點(diǎn)。學(xué)生再按順序讀名字，溫習(xí)順序。
（設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)生動(dòng)兒歌再現(xiàn)時(shí)，我們更重要的是喚起孩子的領(lǐng)悟，注重語感培養(yǎng)，通過游戲調(diào)動(dòng)孩子的積極性，將順序在玩中融入，并再次進(jìn)行部分生字的鞏固。）。
五、創(chuàng)新的方式，唱出兒歌。
教師播放準(zhǔn)備好的歌曲，渲染快樂氣氛，展示新的學(xué)兒歌方法。
（設(shè)計(jì)意圖：我們將兒歌大膽地與熟悉的音樂結(jié)合，唱出感覺，以唱代背，能將學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來，渲染整個(gè)課堂的氣氛，更啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)多角度學(xué)習(xí)。）。
大班社會(huì)教案十二生肖篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。
2.了解十二生肖包含的12種動(dòng)物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。
3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、以分享賀年卡引入活動(dòng)。
今年過新年的時(shí)候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、談話。
在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請(qǐng)你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。
三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。
討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個(gè)小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個(gè)人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）。
四、現(xiàn)場(chǎng)屬相大調(diào)查。
五、觀看視頻。
十二生肖。了解生肖一共包含的12種動(dòng)物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動(dòng)物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國(guó)人特有的傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物。外國(guó)的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國(guó)人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排隊(duì)？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。
（中國(guó)人很聰明，12種動(dòng)物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要。）。
七、可愛的十二生肖。
幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。
大班社會(huì)教案十二生肖篇八
設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知十二生肖包括十二種動(dòng)物。
2、知道十二生肖的排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。
活動(dòng)過程：
開始部分，故事導(dǎo)入主題。
在一片神奇的大森林里邊，有一座動(dòng)物幼兒園，美麗的大森林是動(dòng)物幼兒園的大教室，幼兒園里有許許多多的動(dòng)物小朋友，他們每天在一起快樂的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個(gè)神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護(hù)著幼兒園的動(dòng)物小朋友，所以在小動(dòng)物們的心目中，玉皇大帝很偉大，什么事情都會(huì)聽玉皇大帝的安排。小朋友現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動(dòng)物吧。
基本部分。
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物小朋友，播放ppt《動(dòng)物圖片》。
小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動(dòng)物小朋友了嗎?
過度：有一天，玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個(gè)動(dòng)物小朋友做人的生肖，一年一個(gè)動(dòng)物，定好一個(gè)日子，讓動(dòng)物門來報(bào)名，選先到的十二種動(dòng)物作為十二生肖。所有的小動(dòng)物都報(bào)名參加了，到底誰被選為了十二生肖，誰又排到了第一，讓我們一起看看就知道了。
2、十二生肖比本領(lǐng)，播放視頻《十二生肖的`故事》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖、記住十二生肖的排序。
過度：從此以后無論做什么事，十二生肖班的都依照這個(gè)順序進(jìn)行?？墒强傆袔讉€(gè)小動(dòng)物記不住自己的排序，森林幼兒園里亂哄哄的，小朋友快來幫幫它們吧。
3、十二生肖排序，播放ppt《十二生肖的排序》，引導(dǎo)幼兒通過操作記住十二生肖的排序。
過度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖，所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來，可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了，老是會(huì)記錯(cuò)。為了讓十二生肖把順序記下來，于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》，特別有趣，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
過度：學(xué)了《十二生肖》操后，十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了，不信你們聽聽。
5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。
6、教師小結(jié)，播放ppt。
十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個(gè)小動(dòng)物，鼠排第一，豬排最后。
結(jié)束部分。
師生相互了解小朋友，爸爸、媽媽的屬相。
大班社會(huì)教案十二生肖篇九
1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng)，每個(gè)中國(guó)人都有一個(gè)屬相，為自己是中國(guó)人而驕傲。
1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。
2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖，對(duì)十二生肖有初步感知。
2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒有指針的時(shí)鐘鐘面，大小以可以站12個(gè)幼兒為宜。
一、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天咱們活動(dòng)室來了一位熟悉又陌生的外國(guó)朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）
2、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片，幼兒猜測(cè)圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）
3、師：今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù)，就是給中國(guó)的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國(guó)，對(duì)我們中國(guó)的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的秘密。
1、師：首先，請(qǐng)大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。
（請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）
2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。
（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）
3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎？
（請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時(shí)老師出示生肖圖片，每出示一種動(dòng)物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。）
4、師幼對(duì)照課件接龍，再次熟悉兒歌。
5、通過排序，進(jìn)一步了解屬相，知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次。
（幼兒選擇生肖卡片，對(duì)號(hào)排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）
三、游戲活動(dòng)過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
游戲規(guī)則：師播放音樂，幼兒按順時(shí)針方向傳手里的生肖卡片，同時(shí)自己也要挪到相對(duì)應(yīng)的序號(hào)上面，等音樂停下來的時(shí)候要做出相應(yīng)的動(dòng)作，說出相對(duì)應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯(cuò)或者站錯(cuò)位置就淘汰，可反復(fù)進(jìn)行。
四、游戲活動(dòng)延伸
師：圣誕老人說他太開心了，因?yàn)榻裉焖懒酥袊?guó)十二生肖的秘密，也交了這么多的好朋友，小朋友開心嗎？（開心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動(dòng)物吧！
大班社會(huì)教案十二生肖篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。
2.了解十二生肖包含的12種動(dòng)物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。
3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。
4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、以分享賀年卡引入活動(dòng)。
今年過新年的時(shí)候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、談話。
在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請(qǐng)你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。
三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。
討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個(gè)小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個(gè)人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）。
四、現(xiàn)場(chǎng)屬相大調(diào)查。
五、觀看視頻。
十二生肖。了解生肖一共包含的12種動(dòng)物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動(dòng)物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國(guó)人特有的傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物。外國(guó)的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國(guó)人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排隊(duì)？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。
（中國(guó)人很聰明，12種動(dòng)物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要。）。
七、可愛的十二生肖。
幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。
設(shè)計(jì)意圖：
十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成？自己為什么是這個(gè)屬相？從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)讓幼兒知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。
大班社會(huì)教案十二生肖篇十一
在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小朋友還會(huì)問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸?，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會(huì)得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
2．提問：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國(guó)才有的，外國(guó)是沒有的，在很早以前我們中國(guó)人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們中國(guó)人真了不起呀！
三、做十二生肖排隊(duì)的游戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小朋友自己來選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
大班社會(huì)教案十二生肖篇十二
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;
難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相?
師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來了。我們一起來看看吧!
邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。
師：我們把它們一起請(qǐng)出來。跟我一起說：十二生肖快出來。
師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)?？匆姷?，誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。
師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)
問：
(1)十二生肖有什么用?
(2)十二生肖是怎么選出來的?
(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了?
(ppt課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物)
師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)
請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)
師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。
a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子屬什么?
d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)
f、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?
g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!
可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧!
(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)
附故事：十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。”
天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。
貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”
老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去?！?/p>
貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！?/p>
到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報(bào)名，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。
報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧Ｅ€(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來，就對(duì)牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌。”
牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了?！?/p>
牛說：“行啰，行啰!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：
“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?”
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”
教學(xué)反思
結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
大班社會(huì)教案十二生肖篇十三
十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。
本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。
1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
2感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。
1、幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞
一、謎語導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣
老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時(shí)間。（時(shí)鐘）
點(diǎn)擊課件時(shí)鐘：小朋友猜的真對(duì)，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字？
二、了解十二生肖、理解其含義。
1、欣賞十二生肖中的動(dòng)物
老師還帶來了十二種動(dòng)物?？纯从心男﹦?dòng)物？
點(diǎn)擊課件十二生肖
2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖
點(diǎn)擊課件生肖鐘、
老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎？
（1）請(qǐng)幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物。
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，
雞排第幾，豬排第幾？
（2）幼兒說說自己的屬相和家人的屬相
老師知道這些小動(dòng)物中有小朋友的屬相。
那小朋友你的屬相是什么？
你還知道誰的屬相？
(3)采訪客人老師的生肖
那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎？那你們?nèi)枂柊伞?/p>
（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。
小結(jié)：原來，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國(guó)人很早的時(shí)候發(fā)明的。每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志。一共有12種生肖。
（5）講解12生肖的輪回規(guī)律。
為什么有的爸爸、媽媽的屬相和小朋友是一樣的？
通過生肖鐘了解12生肖的輪回。
小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了在重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。
三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來
（1）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）
（2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。
點(diǎn)擊課件講述故事。
四、教師根據(jù)故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。
點(diǎn)擊課件提問：
體育比賽有哪些項(xiàng)目？
鉆山洞有誰？誰第一？
爬高山有誰？結(jié)果呢？
比跨步有誰？誰第一？
比跳高有誰？結(jié)果呢？
五、十二生肖歌曲欣賞。
十二生肖還按順序編成了歌曲呢，我們一起來欣賞吧。
六、歌曲表演結(jié)束。
我們也來學(xué)學(xué)十二生肖中的小動(dòng)物吧。
附：故事
十二生肖排序的由來
在很久很久以前，十二生肖還沒被選出來時(shí)，玉皇大帝就想讓人間有十二生肖，對(duì)應(yīng)著十二個(gè)原獸，很快他就想出了十二種動(dòng)物--鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，但是玉皇大帝不知道哪個(gè)排在第一哪個(gè)排在最后，老鼠想了個(gè)主意，說我們比賽吧，玉皇大帝聽了認(rèn)為這個(gè)辦法很好，我們馬上進(jìn)行吧。
第一項(xiàng)比賽是鉆山洞，有鼠、牛、虎三種動(dòng)物。老虎很想得第一，卻在路上跌倒了吧，牛就超過了老虎，可是老鼠體積少身手很敏捷，馬上就鉆過了洞，所以一、二、三名就決定出來了。
第二項(xiàng)比賽是爬山比賽，有兔、龍、蛇來比賽，蛇很想爭(zhēng)第一，比賽還沒開始它就開跑了，看見了，就把蛇叫到旁邊去。比賽開始了，免子很靈活，一蹦一跳很快就到山頂了，于是這場(chǎng)比賽名次也出來了，一、二、三名就決定出來了。
第三項(xiàng)比賽是跑步比賽，有馬、羊、猴三種動(dòng)物來比，玉皇大帝一吹完哨，馬就很快地跑到了終點(diǎn)，不久羊也到達(dá)終點(diǎn)了，猴子是最一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。于是一、二、三名就決定出來了。
玉皇大帝在它旁邊都差點(diǎn)聽不清，所以這場(chǎng)比賽是雞得第一，狗得第二，豬是最后一名。
這樣下來，十二生肖的排列就出來，從一到十二分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
大班社會(huì)教案十二生肖篇十四
主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作，樂意做生肖操，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來看看十二生肖操教案吧。
執(zhí)教班級(jí)：大大7班執(zhí)教教師：劉萍
活動(dòng)名稱：十二生肖操
在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年方法，更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來，賦予它了一種神奇的性格；大大班的幼兒對(duì)生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對(duì)此尤感興趣；為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動(dòng)物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
1、對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作，樂意做生肖操。
2、嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
十二生肖課件，及操節(jié)音樂，小貼畫。
（一）開始部分出示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"生肖城堡"，請(qǐng)幼兒猜猜里面住的是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖里都有哪幾種動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒按順序來說，回答正確時(shí)屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動(dòng)物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動(dòng)主題，提示幼兒每學(xué)會(huì)一個(gè)操節(jié)就能勝利的闖關(guān)，上一層樓，到最后就能找到寶藏。
（二）中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。
第一節(jié)"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個(gè)八拍屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左； 變換動(dòng)作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右擺動(dòng)。
第二個(gè)八拍：右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉開的動(dòng)作，變換動(dòng)作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動(dòng)作。
第二節(jié)： "牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖"第一個(gè)八拍雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，左腿動(dòng)作與右腿相似。
第二個(gè)八拍右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢(shì)做向前沖的動(dòng)作，手的動(dòng)作保持不變。變換向右做相同的動(dòng)作。
第三節(jié)： "虎大王最神氣， 森林之中沒人比"第一個(gè)八拍右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開做出抓東西的動(dòng)作，由中間拉開向外拉開。向左邊做相同的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍雙腿打開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個(gè)半圓，變換動(dòng)作拳心相對(duì)舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動(dòng)兩次。
第四節(jié)："兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳"第一個(gè)八拍右腿向右前方向邁一步，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，向左做相同的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍雙手做兔耳狀，舉于頭頂，學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。
第五節(jié)： "龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"第一個(gè)八拍右腿前邁，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢(shì)左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做相同的動(dòng)作；屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動(dòng)作，第六節(jié)： "小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"第一個(gè)八拍右手手指并攏，緩慢上抬與地面接近平行時(shí)，手掌稍微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動(dòng)作；換左手做同樣的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍雙腳與肩同寬，雙手掌心相對(duì)合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"s"路線至頭頂，身體配合手部動(dòng)作，模仿蛇爬行身體特點(diǎn)，由下而上的扭動(dòng)。重復(fù)做相同的動(dòng)作一次。（此動(dòng)作對(duì)身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點(diǎn)，應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo)）
（三）結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽音樂做操節(jié)動(dòng)作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動(dòng)作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信，：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛動(dòng)腦筋愛學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會(huì)一生都伴隨著你！最后送出贈(zèng)與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動(dòng)結(jié)束。
本次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動(dòng)物動(dòng)作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，而且所模仿的動(dòng)物是幼兒熟悉的“十二生肖”，動(dòng)作非常有趣，既能引起幼兒興趣，又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來說比較好，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平，在組織活動(dòng)前我也有思考過這個(gè)問題，并細(xì)心的請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合了一些好的意見后我對(duì)操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改，希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，可是最后效果不理想，這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn)； 在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)對(duì)象都是一個(gè)整體，要二者皆顧，才能在活動(dòng)中取得最好的效果。
在活動(dòng)前，雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，操節(jié)動(dòng)作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動(dòng)作還是跟不上，說明對(duì)動(dòng)作的熟悉程度不夠，在以后的教學(xué)活動(dòng)尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題。
教操過程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作通常都要先左后右，教師面對(duì)幼兒教操，動(dòng)作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時(shí)對(duì)動(dòng)作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
大班社會(huì)教案十二生肖篇十五
知道每個(gè)人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列順序。
體驗(yàn)表演及游戲的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖，聽過《動(dòng)物渡河比賽》的故事。
電子資源：十二生肖（12生肖排序、兒歌、游戲音樂）、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打?。?/p>
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣
——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。
二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌
1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物）
——引導(dǎo)幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動(dòng)物。
——教師根據(jù)回答出示生肖圖。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。
2.播放《十二生肖》兒歌課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件，并觀察十二生肖的順序及他們的特征。
——幼兒大膽表達(dá)，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
三、游戲引入，鞏固兒歌內(nèi)容
——出示十二生肖圖，引導(dǎo)幼兒按順序排列好。
——游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖，并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌，念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上，并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。
——幼兒開始游戲，教師指導(dǎo)。
《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒?dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
大班社會(huì)教案十二生肖篇十六
初步理解十二生肖的循環(huán)概念。
知道十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前完成紙面教具《我們家的生肖》。
課件準(zhǔn)備:《十二生肖大循環(huán)》圖片。
紙面教具：《十二生肖迎新年》。
材料準(zhǔn)備：筆
展示十二生肖圖片，引導(dǎo)幼兒理解生肖循環(huán)的概念。
誰能說出十二生肖的順序是什么
如果今年是豬年，那明年是什么年去年是什么年
每年都是不一樣的生肖，可是生肖總共只有12個(gè)，怎么辦呢
小結(jié)：十二生肖的排序是“鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”。
出示紙面教具《十二生肖迎新年》，讓幼兒感受生肖循環(huán)規(guī)律，理解生肖與年齡的關(guān)系。
你屬什么幾歲了今年出生的寶寶屬什么
是不是屬的馬都是一樣大呢
1個(gè)生肖代表1年，12個(gè)生肖循環(huán)一圈，表示過了多少年呢
請(qǐng)幼兒展示自己的學(xué)習(xí)單，告訴同學(xué)家里人的生肖情況。
1.通過提問加深幼兒對(duì)生肖循環(huán)的理解。
2.通過統(tǒng)計(jì)，讓幼兒了解家庭的生肖狀況。
請(qǐng)根據(jù)你的學(xué)習(xí)單，把貼紙貼在相應(yīng)的地方。
大班社會(huì)教案十二生肖篇十七
1、通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。
2、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。
3、培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
十二生肖貼絨教具一套
舞龍道具二套
小的玩具十二生肖六套
1.了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請(qǐng)猜一猜蔣老師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請(qǐng)聽老師來講一個(gè)小故事。
講“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？（為了表示人與動(dòng)物是好朋友）
十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。）
3.十二生肖的排隊(duì)。
與客人老師的交往：
問一問：“請(qǐng)問您是屬什么的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）
本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒了解自己的生肖，在老師的提問中引導(dǎo)幼兒思考和回答，將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來，既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與幼兒的教學(xué)互動(dòng)，提高幼兒的參與積極性，避免幼兒出現(xiàn)注意力分散，影響教學(xué)效果。
大班社會(huì)教案十二生肖篇十八
屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話題。針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)一些生肖屬相疑問的探究，并結(jié)合新年這一主題，讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗。
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國(guó)人發(fā)明的，只有中國(guó)人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。
3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)我國(guó)文化習(xí)俗的探究愿望！
教學(xué)難點(diǎn)：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。
知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、教師自制的十二生肖鐘。
2、十二生肖由來的故事課件。
3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。
（一）開始環(huán)節(jié)：
導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“牛”？不是別的動(dòng)物呢？調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。
（二）基本環(huán)節(jié)：
1、通過提問引導(dǎo)幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。
2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種？人的生肖屬相到底有多少種？
3、教師通過出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老師帶來的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見過的鐘表有哪些相同的地方？鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了？）
4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。
5、通過提問引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。
為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢？誰規(guī)定的用他們十二個(gè)呢？為啥沒有貓呢？
情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运?，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個(gè)動(dòng)物中，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒有，而且我們都沒有見過真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢？（龍）那么龍是什么動(dòng)物？為什么也要選它呢？（引導(dǎo)幼兒討論一下）
教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹?，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜愛它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。
（四）延伸環(huán)節(jié)：
今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。
大班社會(huì)教案十二生肖篇十九
了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)，通過多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化，我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。
1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn)，并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。
教師準(zhǔn)備：課件、范畫、紅紙、剪刀。
幼兒準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。
一、教學(xué)導(dǎo)入：
幼兒欣賞動(dòng)畫片《十二生肖》音樂。
二、多媒體展示：
1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識(shí)。
2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。
4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動(dòng)：
(1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。
(2)、全班幼兒按順序齊說。
(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。
三、賞析與活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。
3、教師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年。
四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)
1、教師演示剪生肖《雞》的形象，從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾，前三個(gè)大，后一個(gè)小)
2、幼兒操作。
五、賞析同伴作品
六、作品講評(píng)
主要是讓孩子們通過視覺上的觀察，同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動(dòng)中體會(huì)了剪紙的樂趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。
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