在這個(gè)分類中，我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題。如何有效地管理自己的情緒是每個(gè)人追求內(nèi)心平靜的課題。下面是一些可行的建議書樣例，供大家在撰寫建議時(shí)參考和借鑒。
從這里走向讀書心得篇一
完美，《辭?！分械慕忉屖侵浮巴陚涿篮?，沒(méi)有缺陷，是內(nèi)心遐想的世界，現(xiàn)實(shí)中不存在，是人民渴望得到并追求的一種理念和動(dòng)力，是存在于思想中的?！闭缃忉尷锏哪菢?，完美在現(xiàn)實(shí)中并不存在，人無(wú)完人，但卻并不能成為我們停下追求完美的步伐。相反而言，隨著我們處世閱歷一點(diǎn)一滴的積累，會(huì)讓我們慢慢成為更好的人，自我修煉，縫補(bǔ)心靈，輕輕走向完美，結(jié)局未必一定要讓人艷羨，而在于的是自我內(nèi)心世界的豐滿充盈，擁有著充實(shí)的靈魂，那便已然踏上了完美的旅途。
作者畢淑敏先從一個(gè)女性的角度來(lái)看待這個(gè)世界，從女性的視角來(lái)訴說(shuō)著女性的世界。在這個(gè)封建舊思想的籠罩下，亦或是上帝造人之際的設(shè)定，似乎都讓女性這個(gè)角色處于了劣勢(shì)地位。然而，伴隨著改革的開放，各種先進(jìn)思想的洗禮，都告訴了我們“男女平等”的道理。在性別上，本就沒(méi)有孰強(qiáng)孰弱，有的只是每一個(gè)看待問(wèn)題角度的不同罷了。作為一個(gè)女人，“她承擔(dān)了這個(gè)世界上最復(fù)雜最精細(xì)最充滿開創(chuàng)性的勞動(dòng)——她創(chuàng)造新的人，包括女人也包括男人。”女人，用自己的身軀孕育了一代又一代的人，構(gòu)建了一個(gè)有一個(gè)的家庭，為家庭付出了汗水。為子女，為愛人付出了自己的青春，承擔(dān)著這樣一份責(zé)任的`“女人”，怎么該被世人認(rèn)為是弱者呢？又怎么該被世人的低俗的眼光所輕視呢？在世俗的眼光下，自我逃避，懦弱時(shí)，命運(yùn)不公時(shí)，似乎成了最響亮的幌子，而借此的遮蔽下，滋生了一種聽天由命的漠然。
但事實(shí)上，作為女人，并不該自我輕視自己的性別，不用因此去刻意模仿男人，取而代之的，更該是為自己是一個(gè)女人而感到自豪與驕傲，相信自己是重要的，尊重自己的性別，愛自己的性別，唯有正視自己，才能更美更好更優(yōu)秀的告訴世人，女性并非是與生俱來(lái)的弱者。女人，更應(yīng)相信，我們的纖纖細(xì)手同樣可以在這鋼筋水泥的世界里涂上柔和華美的顏色。女人的美麗并非是單單追求外在的靚麗，相對(duì)而言，更多的是內(nèi)在的充實(shí)。雖然，外表的靚麗會(huì)隨時(shí)光的磨礪而有了歲月的痕跡，但成熟、平和、端莊，只會(huì)讓“女人”這兩個(gè)字更充實(shí)。然而這一切并非與生俱來(lái)，需要的是閱歷、經(jīng)驗(yàn)和眼界。這一切仿佛是在爬上，倘若因“女子無(wú)才便是德”的腐舊思想而自我放棄了攀登高山，放棄了一覽眾山小的機(jī)會(huì)又怎么會(huì)開拓自己的眼界，收獲大氣端莊？眼光的狹窄只會(huì)讓這樣的女人成為一只井底之蛙，成為一個(gè)似坊間傳聞般面容可憎的老婦人，就好似魯迅先生筆下的“豆腐西施”般令人惋惜之余多的是憎惡。相反而言，唯有不斷的追求，向上探索，才能見到更遠(yuǎn)的美景，擁有的即將是更持久更永恒的美麗。對(duì)于女人而言，內(nèi)心的充實(shí)也許未必能如外貌般讓人一眼傾心，但隨著時(shí)間的推移，久而久之的相處之下，喜愛傾心之余，更是他人的敬佩與尊重。
在從女性角度之余，完美也是所有人都在追求的事情。
在很多人的心里，一個(gè)人是否完美與他是否成功幾乎是畫上了等號(hào)，但事實(shí)其實(shí)未必如此。成功固然能夠給我們帶來(lái)了足夠豐富的滿足感、成就感，但有時(shí)大多數(shù)人都被這光鮮亮麗的榮耀下遺忘了那星星點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵，或是不以為然，而失敗有時(shí)帶來(lái)的并非只有落寞。當(dāng)直視失敗時(shí)，我們才會(huì)收獲更多。反復(fù)追求之后，也才會(huì)賤賤領(lǐng)悟到結(jié)果未必一定是最重要的。獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)，是成長(zhǎng)路上的基石，同樣也是因這些經(jīng)歷豐富了我們的一生。這就好像神農(nóng)氏嘗百草一樣，唯有嘗過(guò)、經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)才會(huì)累積經(jīng)驗(yàn)，著成后人的《神農(nóng)本草經(jīng)》。同樣，追求一件事就好似是一場(chǎng)旅行，最后結(jié)果不論好壞，成功與否都只是一個(gè)紀(jì)念品，途中那些盡收眼底的美景才是這場(chǎng)旅途中最寶貴、最有意義的收獲。
從這里走向讀書心得篇二
畢淑敏一直是我很喜歡的作家，每次她的新作我都必看，這次我細(xì)細(xì)的拜讀了她寫的那一本《輕輕走向完美》?？赐旰?，我的內(nèi)心深受震動(dòng)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)?？梢月牭絼e人在說(shuō)“我想要的是完美的”但更多的人說(shuō)的是“沒(méi)有什么東西是完美的”所以我是帶著疑慮去看這本書的，我們要怎么樣才可以“走向完美”。
書中的內(nèi)容囊括量挺大的，包括情感、心靈、愛情、婚姻、家庭、工作、健康及幸福等。讀完這些章節(jié)，我終于明白書中“完美“的含義，其實(shí)是”完成美好“的意思。
書中的文字很優(yōu)美，很容易讓人徜徉其中，但是與此同時(shí)我又能在此得到深思。書中畢淑敏說(shuō)，你的愛情等待你的看法，你的愛情驗(yàn)證你的看法，你能夠有什么樣的'愛情觀，你就有什么樣的愛情，你的觀念就是你的命運(yùn)。我在生活中總是希望在愛情中找尋安全感，所以我不輕易的開始一段感情，一旦開始，我就希望自己可以彼此都用心經(jīng)營(yíng)，希望一段就是一輩子，不輕易的放手。所以我經(jīng)常在愛情中患得患失，導(dǎo)致對(duì)方覺(jué)得很累?？戳诉@本書，我才豁然開朗，是啊，我們的愛情觀，不就是影響我們能不能長(zhǎng)久，會(huì)不會(huì)幸福的密鑰嗎。也許我應(yīng)該在愛情中學(xué)會(huì)享受，才能在愛情中得到幸福。
人生這段路，有很長(zhǎng)的旅途，我們會(huì)在當(dāng)中遇見很多美妙的風(fēng)景，也許也會(huì)流很多淚，但是我們不就是在一段段風(fēng)景中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，不斷的修煉自己，輕輕的走向完美。
從這里走向讀書心得篇三
書上的某人說(shuō)：有成千上萬(wàn)的男人，可能成為某個(gè)女人的好丈夫。
可為什么有人和千挑萬(wàn)選的另一半生活沒(méi)多久就大吵大鬧，甚至大打出手，最后離婚？我認(rèn)為只要心還在彼此身上，就好解決。我還單身時(shí)，就思考了夫妻相處之道，我覺(jué)得在四個(gè)字：“尊重”、“溝通”。結(jié)婚后，一直按著這個(gè)尺度在做。都結(jié)婚四年多了，我和他還沒(méi)大吵過(guò)。
《后漢書·梁鴻傳》里面講“為人賃舂，每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉?！迸e案齊眉，指送飯時(shí)把托盤舉得跟眉毛一樣高?！蹲髠鳌べ夜辍防锩嬲f(shuō)：“臼季使過(guò)冀，見冀缺耨，其妻饁之，敬，相待如賓?！毕嗑慈缳e和舉案齊眉是古人的夫妻相處之道，代表著“尊重”。給對(duì)方做為人最起碼的尊重，就像對(duì)待來(lái)家里做客的朋友，對(duì)，像客人、像朋友。人跟人距離太近了容易傷到，太遠(yuǎn)了沒(méi)了感情。朋友之間的距離不會(huì)太近，也不太遠(yuǎn)，剛剛好！我們有自己的娛樂(lè)空間。平時(shí)他有他的愛好：打牌、釣魚、找朋友說(shuō)話；我喜歡看書、上網(wǎng)聊天、寫日記、騎自行車。人到中年，不胖的體格多長(zhǎng)了許多肉，走路都覺(jué)得不美。周末有時(shí)間就練瑜伽，身體感覺(jué)很舒服。我不喜歡一天到晚粘著他，我覺(jué)得如果他的心飛了，一天24小時(shí)跟著他又如何？何必給他被監(jiān)視的感覺(jué)？心里被壓抑了，遲早會(huì)爆發(fā)出來(lái)。關(guān)心照顧對(duì)方，但又給對(duì)方留有充足的空間，相互體諒，這就是我們給對(duì)方最大的尊重。我還覺(jué)得人與人之間相處，溝通很重要，單憑自己聽到看到就想到全部，那是不可能的。誤會(huì)就是因?yàn)椴粶贤ú女a(chǎn)生。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：“你生氣我要知道為什么；我生氣了，我也要讓你知道我在生你的什么氣！否則只會(huì)氣壞自己，對(duì)方還沒(méi)有覺(jué)知，認(rèn)識(shí)不到他自己的錯(cuò)誤?！庇腥苏f(shuō)，夫妻之間吵架，贏了的一方仍然是輸！這話太有道理了。夫妻是一體，輸?shù)哪且环叫睦锊皇娣?，造成精神心態(tài)不平和，最后得病，都是這個(gè)家的.損失。
讀到作者大聲的對(duì)世界宣布：“我很重要?！蔽业男囊矠橹粍?dòng)：我重要嗎？小時(shí)候，自從家里有了弟弟，我覺(jué)得家人喜歡他，我就不重要了；長(zhǎng)大工作了，自己不出眾，我覺(jué)得我也不重要。每天渾渾噩噩的過(guò)日子，人像空的，感覺(jué)不到快樂(lè)。有一回夢(mèng)醒，我問(wèn)自己：難道要一輩子這樣嗎？不甘心的我拜了師傅，專心的跟他學(xué)習(xí)。剛開始時(shí)，由于做事不得法，總被師傅教育。我記下他跟我說(shuō)的話，一個(gè)人的時(shí)候就深思靜想，看他是怎么處理事務(wù)的。我那時(shí)只是協(xié)助他做電話計(jì)費(fèi)。他不單了解電話計(jì)費(fèi)，還懂寬帶計(jì)費(fèi)。他說(shuō)：“因?yàn)檫@兩樣本來(lái)就是個(gè)整體，有助于你更好的弄寬帶。工作上就算只是擔(dān)當(dāng)一個(gè)小角色的事，也要對(duì)整體事情心里有個(gè)數(shù)（別人要做什么，怎么做，需要注意什么），這樣才能更好的配合別人的工作！邊緣事情可以你做，也可以他做，那么自己就要多做些，讓別人更好的接手處理。”每碰到事我就想，我該怎么做，師傅會(huì)怎么做，然后才請(qǐng)教他。慢慢的我也攢了很多經(jīng)驗(yàn)。遇事心里有數(shù)，不像以前那樣膽小。20xx年的計(jì)費(fèi)數(shù)據(jù)割接，20xx年計(jì)費(fèi)系統(tǒng)升級(jí)，我也挑起了重?fù)?dān)，配合易迅的工程師完成了任務(wù)。我從中體會(huì)到自己的重要。正如孔子說(shuō)的：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。我每天都過(guò)的充實(shí)、愉快。人也開朗了，常跟同事有說(shuō)有笑的。謝謝師傅對(duì)我持續(xù)幾年的教誨?，F(xiàn)在我可以非常自信的對(duì)自己說(shuō)：我再也不是昨天那個(gè)我。
一路走來(lái)有書為伴，是書讓我成熟。就像書上寫的“這世上多聰慧明達(dá)的賢人，吸收就是成長(zhǎng)?！蔽乙惨鰝€(gè)賢人，當(dāng)對(duì)得起自己。
從這里走向讀書心得篇四
走進(jìn)自己的生活，頓時(shí)感到女人的生活就如一年的四季，有春天的善良、夏天的美麗、秋天的智慧、冬天的勇氣。
女人如春。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！迸巳绱海屏嫉拇禾熳虧?rùn)著大地的萬(wàn)物，養(yǎng)育著每一個(gè)大地的子民、花草。同樣，每一個(gè)母親善良、無(wú)私的養(yǎng)育著自己的兒女，甚至于家里的每一個(gè)成員都離不開一位家庭婦女的照顧和愛護(hù)。
女人要如春天般善良，給人以溫暖！
女人如夏。
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！迸巳缦?，美麗的夏天為剛剛被春天喚醒的萬(wàn)物注入了一股濃濃的生機(jī)，墻上爬滿了各種各樣的植物，彎彎曲曲的.小路旁邊長(zhǎng)滿了各色的野花，讓人賞心悅目。而美麗的女人正如這各種各樣的植物，裝點(diǎn)著繽紛的生活，也如這小路旁的野花，堅(jiān)強(qiáng)的生活在每一個(gè)角落。
美麗的女人首先是和諧，做一個(gè)生活中的和諧者，語(yǔ)氣不驚不懼；性格不驕不躁；氣勢(shì)不張不揚(yáng)，舉止不猥不瑣。在工作中，安安心心的做好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的干好手頭的事情，不為名利爭(zhēng)斗，不為錢財(cái)糾結(jié)，與同事友好相處、互幫互助，不僅是工作中的潛力股，更是工作中的調(diào)節(jié)劑。
美麗的女人還要柔和。生活中女人即不做鮮花，也不做美酒，而是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡夏日清茶，一次次沖沏，從濃到淡，由暖轉(zhuǎn)涼，散發(fā)無(wú)盡清香，品盡百般味道。
女人要如夏天般美麗，讓人賞心悅目。
女人如秋。
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。”女人如秋，秋天的智慧無(wú)人可比，在秋天里收獲，人們的臉上充滿了喜悅，心里樂(lè)開了花。而女人正如這秋天一樣充滿智慧，她既要照顧全家的老小，又要堅(jiān)持工作，她是智慧與魅力的化身。
事業(yè)和家庭如一個(gè)蹺蹺板，需要女人的智慧來(lái)平衡。同樣，穩(wěn)定美滿的婚姻，和諧幸福的家庭，成功上進(jìn)的事業(yè)，都是自身的價(jià)值體現(xiàn)。有關(guān)女性的社會(huì)作用有句話是這么說(shuō)的：一個(gè)女人能夠決定父母晚年的幸福，能左右兒女的童年快樂(lè)，也會(huì)影響隔代人的未來(lái)。一個(gè)女人卻能影響三代人的幸福，可見一個(gè)女性在社會(huì)、家庭中充當(dāng)?shù)慕巧陵P(guān)重要。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，人生的落腳點(diǎn)，也是我們每個(gè)人最終的歸宿點(diǎn)，俗話說(shuō)“家和才能萬(wàn)事興”，和諧的家庭是幸福生活的催化劑，它給予我們生命不息，奮斗不止的不懈動(dòng)力。一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，事業(yè)成敗，幸?？鞓?lè)都是與家息息相關(guān)的。離開了這個(gè)支撐點(diǎn)，談什么都是不切實(shí)際、自欺欺人的！而和諧家庭是由愛形成的，有愛才有家。我們常說(shuō)：一個(gè)家庭的幸福指數(shù)大多數(shù)取決于女主人。有一種女人嫁給誰(shuí)都幸福，并不是因?yàn)槠恋呐司蜁?huì)嫁得好，而是嫁得好的、家庭和諧的、生活幸福的女人往往是上得了廳堂，下得了廚房，既能讓丈夫享受到家庭的溫馨，也是丈夫事業(yè)上的參謀長(zhǎng)，或許這些就是現(xiàn)代女性的應(yīng)該擁有的智慧。
女人要如秋天般充滿智慧，在家庭與事業(yè)中獲得平衡。
女人如冬。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”女人如冬，冬天的萬(wàn)物充滿了生存的勇氣，冬天的生命堅(jiān)強(qiáng)地生存著，忍受著暴風(fēng)雪的摧殘與折磨，毅然的挺立在寒風(fēng)中毫不動(dòng)搖。而女人就是這冬天中的梅花，凌寒獨(dú)自開，不畏嚴(yán)寒，不畏風(fēng)雪。
堅(jiān)強(qiáng)是女人幸福的基石，女人要像鉆石一般的硬，才經(jīng)得起困難的打磨；女人要像流水一樣的柔，才能抵擋住世俗的偏見。
其實(shí)，我認(rèn)為女人的成熟實(shí)際上是一種克服自身感性因素泛濫的過(guò)程，只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)才能達(dá)到“一切盡在掌握”的境界。堅(jiān)強(qiáng)的女人是不怕輸?shù)?，要越挫越勇，只要自己努力，無(wú)論成功與否，人生是不會(huì)留有遺憾的。
生活中需要女人的堅(jiān)守，無(wú)論做什么，只要目標(biāo)沒(méi)有錯(cuò)，就一定要堅(jiān)持到底，挫折和困難會(huì)伴隨著成長(zhǎng)接踵而來(lái)，對(duì)此，女人應(yīng)該是愈挫愈勇，永不言敗。
在開創(chuàng)自己事業(yè)的時(shí)候，必須認(rèn)清自己的身份、地位，想想憑自己的力量，能做多大的事，能做什么樣的工作，采取什么樣的方法和途徑才恰當(dāng)。只有這樣，才能腳踏實(shí)地地開創(chuàng)自己的事業(yè)。
女人要有冬天的勇氣，永不言敗。
最后，借用書中最后一篇《讓人生慢慢完美》中的幾句話來(lái)結(jié)束我的文章吧!“完美就是終極，可以列為目標(biāo)，但是不必想著完美指日可達(dá)。只要完美的生命沒(méi)有完結(jié)，完美的過(guò)程就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)……”
從這里走向讀書心得篇五
喜歡《輕輕走向完美》書皮上幾行字“我們就像一個(gè)命運(yùn)的繡女，心中存著完美的圖案，平心靜氣一針一線寧?kù)o地繡下去……”字里行間既充盈著對(duì)理想未來(lái)的向往、追求，又透露著女人淡然處世的平和、大氣。
自序篇首語(yǔ)“春風(fēng)拂面，你我在書中相逢”，便覺(jué)在溫暖的季節(jié)，遇到一個(gè)故人，亦或是知己，于是便漸漸敞開了自己的內(nèi)心，理解這輕風(fēng)的撫慰、心靈的洗滌。追尋完美，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，書中幾個(gè)章節(jié)從《做女人，很美》《我很重要》，到《走出黑暗巷道》《提醒幸?！罚俚健蹲屓松昝馈吠瑯邮菑恼J(rèn)知自我到肯定自我，再到超越自我的進(jìn)階。貫穿其中的，是心中有愛的信念和對(duì)追求完美的堅(jiān)持。
其實(shí)“完美”很簡(jiǎn)單，“完美”是一朵花在枝頭綻放，是小嬰兒在懷抱里香甜的鼾聲，是受傷時(shí)愛人一句“我在”，是深夜媽媽精心熬制的一碗熱湯，是以自己喜歡的方式過(guò)一生，也是生命中每一個(gè)值得感動(dòng)的小瞬間。書中，畢淑敏用柔軟而真誠(chéng)的筆觸，分享了青春、成長(zhǎng)、感情、工作、幸福、完美、快樂(lè)等生活中那些微小而溫暖的瞬間……那些走過(guò)的路、愛過(guò)的人、流過(guò)的淚、經(jīng)歷過(guò)的完美，一一化作筆尖的溫情，撫慰疲憊的內(nèi)心。
《輕輕走向完美》讓我明白：一個(gè)人的強(qiáng)大，不是外在的堅(jiān)硬盔甲和假裝堅(jiān)強(qiáng)的面具，而是內(nèi)心的堅(jiān)韌和從容。在這個(gè)世界上，除了厚實(shí)的'衣物，溫暖的居所，可抵御歲月苦寒的，還有心底的信念和愛。
那么“完美”呢或許完美沒(méi)有這么極致，每個(gè)人心中完美的分量也不同，但我認(rèn)為完美的事物多了，也就相對(duì)完美了。若非要給“完美”一個(gè)定義，我所想的“完美”便是完成完美，是對(duì)完美事物的堅(jiān)持，是完美的堆砌。書中最后一篇《讓人生慢慢完美》中有這么幾句話“完美就是終極，能夠列為目標(biāo)，但是不必想著完美指日可達(dá)。只要完美的生命沒(méi)有完結(jié)，完美的過(guò)程就是此刻進(jìn)行時(shí)……”
所以，相信完美、珍惜當(dāng)下，也許一個(gè)人的世界，裝不下那么多驚天動(dòng)地，我們所需要的但是是把握住一份恰到好處的幸福。讓我們一齊輕輕走向完美吧！
從這里走向讀書心得篇六
近年來(lái)，在快節(jié)奏的社會(huì)中，讀書在人們的生活中發(fā)揮著重要的作用。而如何在繁忙的學(xué)習(xí)和工作中高效地讀書，成為了許多人關(guān)注的話題。近期，我參加了一場(chǎng)名為“走向高效課堂讀書”的講座，在聽取了專家的介紹和分享后，我深切體會(huì)到了高效課堂讀書的重要性，并從中獲得了寶貴的啟示。
首先，高效課堂讀書需要具備良好的閱讀技巧。專家在講座中提到，閱讀技巧包括快速瀏覽、提取重點(diǎn)、歸納總結(jié)等方面。他們強(qiáng)調(diào)，通過(guò)運(yùn)用這些技巧，可以幫助我們快速抓住書籍的核心內(nèi)容，從而提高閱讀效率。此外，專家還強(qiáng)調(diào)了閱讀與思考的結(jié)合，并且提出了一系列的思考問(wèn)題。我通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這種方法確實(shí)能夠幫助我更好地理解和消化閱讀材料，提高了我的閱讀效率。
其次，高效課堂讀書需要明確目標(biāo)和計(jì)劃。在聽完專家的分享后，我認(rèn)識(shí)到無(wú)目標(biāo)閱讀是沒(méi)有效果的。因此，我開始在讀書之前制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。比如，在閱讀一本書之前，我會(huì)先了解書籍的概要和作者的主要觀點(diǎn)，然后制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，將書籍分成幾個(gè)部分，每天讀一定的頁(yè)數(shù)。通過(guò)這種方式，我能夠更好地掌握自己的進(jìn)度，從而提高我的讀書效率。
此外，高效課堂讀書需要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。專家在講座中提到，閱讀環(huán)境對(duì)于提高閱讀效率和質(zhì)量起著重要作用。他們建議我們選擇一個(gè)安靜、舒適、沒(méi)有干擾的地方進(jìn)行閱讀。此外，他們還提到，在閱讀過(guò)程中注意保持良好的姿勢(shì)和避免長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)閱讀。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我創(chuàng)造了一個(gè)宜于閱讀的環(huán)境時(shí)，我更容易進(jìn)入閱讀狀態(tài)，集中注意力，并且能夠更好地理解和消化閱讀材料。
再次，高效課堂讀書需要進(jìn)行積極的思考和討論。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了閱讀思考和討論的重要性。他們指出，通過(guò)思考和討論，我們可以更好地理解和應(yīng)用所讀材料，加深對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。因此，他們鼓勵(lì)我們?cè)陂喿x過(guò)程中要積極思考并與他人討論。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與他人的交流，能夠幫助我更好地理解和思考所讀材料，并且開拓了我的視野。這種積極思考和討論的方式使我對(duì)讀書這項(xiàng)活動(dòng)更加充滿了激情和動(dòng)力。
最后，高效課堂讀書需要堅(jiān)持和反思。專家在講座中提到，堅(jiān)持和反思是提高讀書效率的關(guān)鍵。他們指出，持之以恒的讀書習(xí)慣是培養(yǎng)高效課堂讀書的基礎(chǔ)。同時(shí)，他們強(qiáng)調(diào)了持續(xù)反思的重要性，即在閱讀之后思考自己的收獲和不足，為進(jìn)一步的閱讀提供指導(dǎo)。通過(guò)聽取專家的分享，我開始堅(jiān)持每天讀書，并在讀書之后進(jìn)行反思。這種堅(jiān)持和反思的方式讓我不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且進(jìn)一步提高了我的讀書效率。
綜上所述，高效課堂讀書不僅需要掌握良好的閱讀技巧，還需要明確目標(biāo)和計(jì)劃，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，進(jìn)行積極的思考和討論，并且要堅(jiān)持和反思。通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我從專家的分享中獲得了諸多啟示，運(yùn)用到實(shí)踐中，提高了我的閱讀效率和質(zhì)量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地運(yùn)用這些方法，取得更好的閱讀效果。
從這里走向讀書心得篇七
當(dāng)我讀了《走向世界的中國(guó)》一書后。那些歷史性的鏡頭，又立刻映入我的腦海，香港回歸了，澳門回來(lái)了，申奧成功了，我們加入世貿(mào)了，連我們那踢了四十幾年都踢不出國(guó)門的足球也進(jìn)入世界杯了。那一幕幕激動(dòng)人心，催人奮進(jìn)的鏡頭，讓我為祖國(guó)的偉大感到無(wú)比驕傲和自豪。我們走向世界了!這條東方的巨龍開始騰飛啦!
當(dāng)清政府提出封閉國(guó)門，閉關(guān)自殖民主義者還不是來(lái)肆意掠奪、虐殺嗎?我們的百姓用的是大刀和長(zhǎng)矛去和手拿洋槍、洋炮侵略者打仗，來(lái)捍懷國(guó)家的領(lǐng)土和主權(quán)，才有了人八國(guó)聯(lián)軍火燒賀明園，才有了《南應(yīng)條約》、《馬關(guān)條約》等一系列讓國(guó)齒寒的屈辱條約，才有了香港論為英殖民地150多年的歷史。
血淋淋的歷史事實(shí)徹底打碎了那些閉關(guān)自守和維新論者，讓人們清醒認(rèn)識(shí)到了，只有靠自己的智慧和力量，充分吸收別的人先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，把國(guó)家建設(shè)強(qiáng)大了，才不會(huì)被挨打，在世界上才會(huì)有立足之地。從此以后，我們的先輩抱著必勝的信念，在前進(jìn)的道路上探索奮斗。
二十年前，一代偉大鄧小平吹響了改革開放的號(hào)角，我們的國(guó)家有了日新月異的變化，有了今天國(guó)富民強(qiáng)的繁榮景象，今天我們的祖國(guó)擁有了自己生產(chǎn)的核武器，擁有世界的一流的高科技校，有了強(qiáng)大的國(guó)防力量，老百性的生活更是有了翻天履地的變化，生活都奔小康了。這條東方巨龍正在揚(yáng)眉吐氣地向世界展示，時(shí)刻都不在影響世界的每一個(gè)角落，任何一個(gè)國(guó)家都不敢像以前那樣來(lái)欺負(fù)了。
這一代新人發(fā)揚(yáng)，長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人換舊人，不久的將來(lái)，我們這一代人將邁入共和國(guó)建設(shè)的光榮行列。我只有在這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，認(rèn)真地接受教育，努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，掌握淵博的知識(shí)，使自己茁壯成長(zhǎng)，把目光投入世界，投向未來(lái)，成為一名有用之人，只有這樣，才能辜負(fù)老一輩對(duì)我的期望,承擔(dān)建設(shè)現(xiàn)代化的歷史使命，為中華民族的復(fù)興，為中華民族走向世界，立足世界作貢獻(xiàn)。
我要與屹立在東方的巨龍,揚(yáng)起高昂的頭,一起騰飛。
從這里走向讀書心得篇八
生本教育的方法論：先做后學(xué)，先會(huì)后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教，不教而教。郭教授認(rèn)為，兒童學(xué)習(xí)的核心部分應(yīng)該是感悟。感悟不僅是學(xué)習(xí)的重要過(guò)程，而且是重要的結(jié)果。所有的學(xué)習(xí)最終歸結(jié)為感悟。他主張“讀和做，緩說(shuō)破”，通過(guò)這種方法去促進(jìn)兒童的感悟。生本教育的方法，基本上是強(qiáng)調(diào)充分地調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生資源，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生的學(xué)習(xí)盡早地交付給學(xué)生，教師盡快地讓學(xué)生自己活動(dòng)起來(lái)，去獲取知識(shí)，去解決問(wèn)題，把可以托付的教學(xué)托付給學(xué)生，所以，有的老師形象地把生本教育的方法論概括為“資源論”、“借力論”、“交付論”。
生本教育徹底改變了對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是看教師的“表演”好，課堂就幾乎等同于教師的才藝展，臺(tái)下的學(xué)生僅僅是“捧場(chǎng)”的角色這種觀念，遠(yuǎn)離了教育的初衷，即教育的根本目的是為了學(xué)生的發(fā)展。而生本課堂以學(xué)生是否學(xué)的積極，學(xué)得高效，學(xué)得快樂(lè)為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一堂成功的生本課，大部分時(shí)間都是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自學(xué)，小組討論，班級(jí)發(fā)言等，課堂真正成為了學(xué)生的舞臺(tái)，真正意思上的好課，是教師一不見自我的方式，成就了學(xué)生潛能迸發(fā)的自主學(xué)習(xí)，教師以高超的智慧，以最少的語(yǔ)言開啟學(xué)生智慧閘門，以適時(shí)的引導(dǎo)提升學(xué)生的潛能發(fā)展，讓學(xué)生在課堂上盡情生長(zhǎng)。
郭教授認(rèn)為，考試評(píng)價(jià)至少有兩個(gè)功能：一是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是督促和鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)。但是，不能因?yàn)橛羞@兩個(gè)功能就把考試當(dāng)成管理和控制的工具?？荚囋u(píng)價(jià)的主要目的，應(yīng)該是有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，因此考試評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)應(yīng)當(dāng)交還給學(xué)生，使整個(gè)教育從控制生命的方式，回歸為激揚(yáng)生命。生本教育體系的考試評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性而不是功利性。當(dāng)兒童或教師感到他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要對(duì)學(xué)習(xí)的效果作出評(píng)價(jià)的時(shí)候，才進(jìn)行評(píng)價(jià)，也就是說(shuō)，評(píng)價(jià)附著于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展的活動(dòng)之中。它不僅有分析性的，更要注重綜合性的評(píng)價(jià)，它擺脫了單純?yōu)槎酱俣u(píng)價(jià)的目的論，可以在評(píng)價(jià)方法上，不完全局限于硬性的書面評(píng)價(jià)，而更承認(rèn)氛圍性評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等軟評(píng)價(jià)的作用。在這樣的評(píng)價(jià)體制下，評(píng)價(jià)結(jié)果有相當(dāng)大的調(diào)節(jié)空間，使兒童可以自主調(diào)節(jié)。這樣評(píng)價(jià)就會(huì)成為兒童自己的需要。因此，生本教育提倡減少或最終取消學(xué)習(xí)成長(zhǎng)期的頻繁統(tǒng)一考試，不干擾學(xué)生成長(zhǎng)期的成長(zhǎng)，把考試評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生或科任教師，把教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)活動(dòng)改為評(píng)研活動(dòng)，消減日常評(píng)價(jià)的比較競(jìng)爭(zhēng)功能，鼓勵(lì)“為而不爭(zhēng)”。到了學(xué)生學(xué)習(xí)的成熟期，鼓勵(lì)學(xué)生用生長(zhǎng)期的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、自然、豐富的積累或感悟，取得優(yōu)異的終端考試成績(jī)。
生本教育也改變了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)傳統(tǒng)方式，建立了有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的行之有效的評(píng)價(jià)方式，同時(shí)也有效地解決了學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題。生本教育采用評(píng)研模式，使學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)、全班評(píng)的過(guò)程中優(yōu)化了學(xué)習(xí)效果，深化了對(duì)知識(shí)和技能的掌握，同時(shí)還避免了習(xí)慣性評(píng)價(jià)所帶來(lái)的各種負(fù)面效應(yīng)，如懼考低分造成的自卑沮喪，為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)的不良心態(tài)等。
實(shí)際上，關(guān)于評(píng)價(jià)，郭思樂(lè)教授主張無(wú)為而為的原則。他認(rèn)為，評(píng)價(jià)是按一定的理念進(jìn)行指揮的指揮棒，如果不與“師本教育”徹底決裂，即使有很好的課程、課本，也難免邁不開步子。所以，必須跳出“師本教育體系”評(píng)價(jià)，走向“生本教育體系”評(píng)價(jià)。郭教授還主張，把教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)活動(dòng)改為評(píng)研活動(dòng)，以削弱評(píng)價(jià)的比較競(jìng)爭(zhēng)的功能，而保留其學(xué)術(shù)活動(dòng)的本質(zhì)。
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從這里走向讀書心得篇九
生本教育的理想就是：找出x種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒(méi)有真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生你x句，我x句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
在課堂上，我盡量給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng)。在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。
自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識(shí)到很多時(shí)候我們x廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。
郭教授指出：“教育的本質(zhì)——是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展” 。從這句話中可以看出郭教授對(duì)于教師這x角色的重新定位。教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開的。老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié)，并不是什么都不說(shuō)，要把握好x個(gè)度，這x點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)了解生本教育，我知道了x個(gè)真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī)，這不是完全的成功。成功的另x方面還要看你有沒(méi)有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過(guò)你的教育給他帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。
郭教授在《教育走向生本》所說(shuō)：“快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓?lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果?！?/p>
作為x名年輕教師來(lái)說(shuō)，從教多年來(lái)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，要想作做x個(gè)真正優(yōu)秀的教師，那么你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī)，這并不重要，重要的是你有沒(méi)有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過(guò)你的教育給他帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè)，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。郭思樂(lè)的《教育走向生本》這本書告訴了我們?cè)S多讓我們困惑的問(wèn)題。作為教師，我們應(yīng)該怎樣想教師的觀念、教育態(tài)度、教育境界，如果能很好的思考這些問(wèn)題，那么再教育方面也就會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果。
從這里走向讀書心得篇十
稱為“東亞病夫”。其實(shí)，難到不是嗎?在全世界都在為奧運(yùn)會(huì)歡呼時(shí)，我們?cè)诟墒裁?我們?cè)诤炇鹨粋€(gè)個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。一直到奧運(yùn)會(huì)舉辦了近十屆，我們才送出第一名運(yùn)動(dòng)員，但沒(méi)進(jìn)復(fù)賽就退場(chǎng)了，在外國(guó)人眼中，中國(guó)——清政府不過(guò)就是這個(gè)倉(cāng)促而來(lái)又悻悻而去的唯一的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的縮影罷了。
于是，接下來(lái)的半個(gè)世紀(jì)，我們一直被“東亞病夫”這個(gè)恥辱的帽子壓得抬不起頭、喘不過(guò)氣來(lái)。但夢(mèng)始終在覺(jué)醒著，朋友，記住這一天吧，1984年7月29曰，洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)二十七歲的選手許海峰最后三聲響亮的槍聲，挑破了陰云，喚醒了這片大地上空的太陽(yáng)。第一枚金牌被在奧運(yùn)會(huì)史上從未得到過(guò)金牌的中國(guó)選手奪得了。中國(guó)健兒以此舉干凈利落的洗刷了舊中國(guó)“鴨蛋”的屈辱?！傲恪钡耐黄疲皷|亞病夫”這個(gè)辱名的煙消云散預(yù)示著中國(guó)正在重振雄風(fēng)。
1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，億萬(wàn)人的心情隨著李小雙的720度翻滾而翻滾，跳水小將伏明霞躍入水中的一瞬間被永遠(yuǎn)地載入了世界《吉尼斯記錄》。1996年美國(guó)亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上當(dāng)王義夫閉眼打出最后一發(fā)子彈，暈眩在賽場(chǎng)上時(shí)，淚水盈滿了所有中國(guó)人的心，那塊銀牌的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)金牌，因?yàn)槟抢镲柡宋覀冎袊?guó)人的最高敬意!當(dāng)王軍霞沖出終點(diǎn)，身披國(guó)旗繞場(chǎng)慢跑在會(huì)場(chǎng)跑道上時(shí)，唱的是永恒的《義勇軍進(jìn)行曲》，我們眼中是那紅色的旗幟，心中則是一個(gè)信念——中國(guó)!
北京時(shí)間20__年7月13日22時(shí)，所有中華兒女都會(huì)永遠(yuǎn)記住這莊嚴(yán)時(shí)刻。當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)將要宣布20__年奧運(yùn)會(huì)的主辦城市時(shí)，記得那時(shí)我們?nèi)胰嗽缫咽睾蛟陔娨暀C(jī)旁，靜靜地，我屏住了呼吸，似乎是怕那空氣的震動(dòng)會(huì)改變奧運(yùn)會(huì)官員手中的“決定”……當(dāng)奧運(yùn)官員們從座位上陸續(xù)走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們知道第二輪投票已經(jīng)有了最終結(jié)果，幾分鐘里，相信每一個(gè)中國(guó)人的眼睛都在注視著走過(guò)何振良身邊奧運(yùn)官員們的表情，想從那細(xì)微的一個(gè)頷首中找到結(jié)果……在薩馬蘭奇爺爺宣布“beijing”的一瞬間，我?guī)缀跏窃诖竽X一片空白的情形下，從內(nèi)心發(fā)出“啊”——那是一聲撕心裂肺的尖叫。我想那一刻，北京“爆炸”了!久違了的鞭炮聲、禮花聲響徹了北京的上空……北京沸騰了，神州大地沸騰了。北京，這是你是光榮，更是我們中國(guó)人的驕傲!
所有的努力，甘苦與期待都在這一刻心情地?fù)]灑著。人們歡呼著、相互擁抱著，相識(shí)的、不相識(shí)的人們都會(huì)因這個(gè)共同的喜慶彼此綻放出最美的笑臉!這就是奧運(yùn)嗎?這就是億萬(wàn)中國(guó)人民魂?duì)繅?mèng)縈的“奧林匹克”夢(mèng)嗎?是的!這已不再是夢(mèng)想，7月13日，北京時(shí)間22時(shí)，中國(guó)人的夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)!
從這里走向讀書心得篇十一
最近，老師讓我們讀一本書，書名是《走向海洋》。讀完后，我有許多感想。
海洋，一個(gè)面積3。61億平方千米，占地球表面積70。8%的神秘水下域、是個(gè)藍(lán)色聚寶盆。它有豐富的生物資源，海底還分布著豐富的油氣田，同時(shí)它又是人類最大的淡水庫(kù)。如果人類合理開發(fā)，它將造福人類。近年來(lái)，我國(guó)不斷改造海洋捕撈業(yè)、大力發(fā)展海洋增養(yǎng)殖業(yè)，依據(jù)海洋資源的承載能力，綜合開發(fā)利用海洋資源，以促進(jìn)海洋產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，保障海洋的可持續(xù)發(fā)展。
以前我不這道，海洋對(duì)我們有多重要，也不感到他它要多么深?yuàn)W的去探索，自從我讀完這本后才知道海洋對(duì)我們有多重要，如果沒(méi)有你，我們就活不下來(lái)。
大家看海洋對(duì)我們有多重要，我們要珍惜每一滴水愛護(hù)每一滴水。
從這里走向讀書心得篇十二
按照學(xué)校的安排，我認(rèn)真拜讀了華南師范大學(xué)教科院副院長(zhǎng)郭思樂(lè)教授的新著《教育走向生本》，并做了很詳細(xì)的讀書筆記。通讀后該書后，我覺(jué)得它具有以下五點(diǎn)突破性的貢獻(xiàn)：
作者認(rèn)為，師本教育體系和生本教育體系這兩種教育體系的存在是事實(shí)?！皟H僅是零敲碎打的改革，已經(jīng)不足以解決今天的問(wèn)題了”。因?yàn)檫^(guò)去基本上是一種師本的教育體系“一切都是為老師好教而設(shè)計(jì)的，以教師為中心的”，“我們需要設(shè)計(jì)一種以學(xué)生好學(xué)為中心的教育體系”。生本教育體系“不僅在方向上強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，而是要徹底解決落實(shí)學(xué)生的主體地位的整個(gè)體系問(wèn)題”。
作者能揭示出兩種教育體系，是以深入的研究作為基礎(chǔ)。例如對(duì)成人的理智律和演繹為主與兒童的情感律和歸納為主的區(qū)別；接流式和源流式教學(xué)的區(qū)別；連動(dòng)式機(jī)制和激發(fā)式機(jī)制的區(qū)別都做了有價(jià)值的探索。
“師本體系”和“生本體系”的區(qū)別具體體現(xiàn)在理念、課程觀、方法論和管理和評(píng)價(jià)等方面。
生本教育的價(jià)值觀是“一切為了學(xué)生”。
生本教育的倫理觀是“高度尊重學(xué)生”。
師本教育常?？吹降氖沁@樣的現(xiàn)象：“同學(xué)們，現(xiàn)在可以上課了嗎？”，有些教師連上課都要征求學(xué)生的意見，好象相當(dāng)尊重學(xué)生了，其實(shí)這是一種膚淺的理解，好象在“做秀”。本書鮮明地指出：“高度尊重學(xué)生”就應(yīng)該是相信學(xué)生是“天生的學(xué)習(xí)者”，“人人可以創(chuàng)新”，“潛能無(wú)限”。我體會(huì)應(yīng)該區(qū)別的是：老師是在尊重學(xué)生的獨(dú)立見解（雖然可能是幼稚的），是認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)、理解學(xué)生自己的思想火花；還是視而不見，急忙，甚至強(qiáng)硬地讓學(xué)生去“痛飲”教師準(zhǔn)備的那“一桶水”？這其實(shí)是“師本體系”和“生本體系”兩種不同對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。
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