讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對所讀內(nèi)容的感觸、思考和評論。通過寫讀后感，可以鞏固對書中知識的理解和記憶，同時也可以促使自己思考問題、拓寬視野。讀后感可以是對書籍情節(jié)、人物形象、故事主題等方面的評論，也可以是對作者的思想觀點(diǎn)、寫作手法、人文關(guān)懷等方面的思考。每次讀完一本書或一篇文章后，寫讀后感都是一種很好的記錄和總結(jié)方式，它能夠幫助我們更好地理解和消化閱讀材料，同時也能夠通過文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，與他人進(jìn)行交流和分享。寫讀后感需要我們在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的組織和表達(dá)。在這些范文中，你會看到讀者們對作品細(xì)節(jié)的把握和深入剖析，或許會給你啟發(fā)。
會跳舞的搖搖讀后感篇一
從小，媽媽就對我說：樣子長得丑，我們沒必要自卑，開朗、活潑的女孩就顯得更可愛。今天，我看了這一本有趣的課外書——《我的雀斑會跳舞》，讓我更相信媽媽說的話。
《我的雀斑會跳舞》這本書是《少女》雜志主編郁雨君姐姐寫的。這本書的主要講了臉上有會跳舞的雀斑的小姑娘劉戀被大家稱為雀斑，她在《城市周報》上看到了漂亮姐姐阿拉蕾刊登的一則有趣的“誰是我的最佳男主角”尋友啟事。雀斑為了得到那些讓她心動的玩具，和時髦善良的外婆雀靈一起開始了對那個擁有一屋子漂亮玩具的“新新大女孩”阿拉蕾的“非常接近行動”。于是，三個古靈精怪、從小到老的女生圍繞著帥哥爸爸，演繹了一出出清新動人的“家庭故事派對”。最后，雀斑那遠(yuǎn)去國外的媽媽的新家庭和雀斑一家變成更加和諧的一家人。
一個小姑娘，貌不出眾，甚至有點(diǎn)丑，但是，在不斷成長中，不但戰(zhàn)勝了別人對她的偏見，而且用自己與眾不同的方式幫爸爸找到了完美的另一半，這就是她——雀斑。因?yàn)槿赴呖蓯?，因?yàn)槿赴哂赂?，使原本不和諧的兩個家庭充滿著歡聲笑語，變得更加完美，更加幸福。
從雀斑身上，我深深感受到：當(dāng)生命剛剛開始和接近尾聲時，人們能無限逼近純真的心靈世界，也許，每個小姑娘生下來都有雀斑那樣的超能力，這種超能力源于她能快樂地看待自己生命中所有的不完美，只不過長時間沒用，就會慢慢退化。
雀斑，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。她快樂，勇往直前，永不放棄，她那無懈可擊的心靈激勵著我?？戳诉@本書，從歡聲笑語的家庭派對中，我又領(lǐng)略到一個人生觀點(diǎn)，那就是人生在世都要快樂，惟有快樂，你的魔方才會轉(zhuǎn)起，你的人生才會東山再起，更加精彩。
會跳舞的搖搖讀后感篇二
里面有香草、對對、小牛、合歡、常新……香草種的會跳舞的向日葵，小牛也想要，所以他們共同培養(yǎng)著。
里面還說香草的弟弟香晏很淘氣，對對學(xué)習(xí)很好，小牛一直想要香草種的會跳舞的向日葵，最后被別人偷走后，他就很生氣，一直過了幾天，對對給了香草會跳舞的向日葵的種子，他們又重新培養(yǎng)著向日葵。
讀完這本書我知道有些植物因?yàn)樯L素轉(zhuǎn)移，引起細(xì)胞的生長速度變化，所以變成了會跳舞的植物。而生活就像植物一樣，隱藏著巨大的迷。但是不管怎么樣，我們都要學(xué)會付出與接納，然后再學(xué)習(xí)思考和創(chuàng)造，做一個好孩子。
山西大學(xué)附屬小學(xué)二年級:高思淼。
感悟生命的堅(jiān)強(qiáng)_向日葵_1100字和煦的陽光灑在地面上，暖色系的世界讓我感到舒暢。我一直仰著頭，追隨著陽光。幾個月前，我還只是一顆迷茫的種子，被無名的野鳥帶來。還是冬天，我便告訴自己：一定要發(fā)芽，要活下去！冰冷的雪覆蓋了我，刺骨的寒冷籠罩著我，我忍著寒冷汲取土壤中的營養(yǎng)。終于一天，小小的芽探出外殼！我獲得了重生。漫長的冬天過去，我鉆出地面好奇的打量著，我在一片美麗的花園，離我不遠(yuǎn)有一顆挺拔的樹。許是上天故意捉弄我，讓我降落在這么好的地方，卻在旁邊安置一排不矮的圍墻。困難外還有一層困難，突發(fā)狀況讓我不知所措，憑著追逐陽光的本能和求生的欲望，我更加努力的汲取營養(yǎng)。一天，旁邊的大樹對我說：“一株草的高度遠(yuǎn)不及圍墻，放棄吧，來我這邊，你可以享受到溫暖！”花園里所有的朋友都認(rèn)為我是草，但我的心告訴我我是特殊的。大樹見我不答話，又問了一遍：“來這邊吧，我可憐的孩子！”我看見好多的藤纏繞在樹上，貪婪的汲取營養(yǎng)搶奪樹的營養(yǎng)，越來越放肆，樹卻不在意。我果斷的搖頭，我不能那麼做。我要靠努力實(shí)現(xiàn)沐浴陽光的夢想，不能稍遇挫折就彎下脊梁搶奪別人的營養(yǎng)。夏天是多暴風(fēng)雨的季節(jié)，蜿蜒的閃電點(diǎn)著了樹木，樹上的藤全部被火燒焦，暴雨及時澆熄了樹上的火苗。卻刷去了花園里花兒們的性命，我卻因?yàn)樵趪鷫ο乱馔獾臎]有受傷，并因禍得福的長出小小的花苞。過了幾天，花園的主人突然到來。她是個小姑娘，戴著粉色的帽子，穿著粉色的裙子和涼鞋，簡直就像一朵牡丹花?？吹交▓@的慘狀，她并沒有驚訝，只是愛憐的摸摸樹，便跑開了。我好奇的問樹，樹嘆著氣回著：“她是一個同你一樣可憐的孩子。她的母親出了車禍離開了這個世界，父親為了不讓她傷心告訴她媽媽只是暫時的離開，每當(dāng)她想媽媽時都會看看我，因?yàn)槲沂撬瑡寢屢黄鸱N下的。”第二天，女孩又來看望樹。這次，她意外的發(fā)現(xiàn)了我，并用稚氣的聲音對我說：“你怎么突然冒出來了向日葵。（我汗顏）對了，你一定是在昨天的暴風(fēng)雨中救了莫莫（樹的名字）吧？你一定是媽媽派來守護(hù)這棵樹的吧！”（雖然我很同情女孩，但是我實(shí)在受不了小孩子的想像力）女孩接下來的話足以讓我幸福的暈倒，她說：“既然你是媽媽派來的，我要把你移到花園的最中央?！本瓦@樣，我實(shí)現(xiàn)了我的夢想，可以整日的沐浴著陽光，追逐著陽光……當(dāng)我結(jié)出了果實(shí)時，女孩叫來了爸爸，欣喜地指著我說：“我要把她的種子全都種滿花園，那樣媽媽就會回來了吧！”飽經(jīng)生活磨難的父親撫摸著女孩的頭發(fā)，笑著說：“媽媽一定會回來的?！钡曳置骺吹脚⒏赣H眼底的悲傷。我相信，下一年這個花園會開滿向日葵，我相信受到父愛的沐浴，女孩會開心的生活。女孩即使長大后知道真相也會開心的活下去，因?yàn)橛幸徽麄€花園的向日葵撫平她受傷的心。女孩，來和我一起追逐陽光的腳步吧！
初二:張蕓軒。
在艱難中長大_青銅葵花讀后感_1100字《青銅葵花》這部小說講述了兩位少年青銅和葵花，一次特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。
他們一起生活，一起長大，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，度過了重重難關(guān)。但12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花招回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的城市。
葵花是一個誠實(shí)、善良、純真、可愛小的女孩。她在苦難中學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，苦難使她更加勤奮，更加懂事。
苦難讓她學(xué)會了克制欲望。對大麥地的孩子們來說，照相是一件讓他們既渴望又感到有點(diǎn)奢侈的事情。然而懂事的葵花盡管內(nèi)心十分渴望照張照片，但是她卻在其他同學(xué)熱熱鬧鬧照相時，悄悄地躲在一旁。為了不讓家里為她再花錢。當(dāng)讀到這里時，我的內(nèi)心震顫了：從出生到現(xiàn)在我的照片有很多很多，我家里的書柜里，抽斗里堆放著一摞摞我的相冊，桌子上還擺放著我的放大照片。與葵花相比，我是多么的`幸福啊！
《三月蝗》中，一場突如其來的“蝗災(zāi)”擾亂了他們安穩(wěn)溫馨的生活。孩子們從興奮到害怕到無助，大人們從燒香拜佛到恐懼到無可奈何。災(zāi)難之后，一切東西都沒了?？墒乔嚆~和葵花在遭遇了水災(zāi)和蝗災(zāi)之后卻變得更加堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。青銅逮到了一只鴨子，這是，嘎魚家里正好少了一只鴨子，嘎魚以為是自己家的鴨子，大鬧了一番。后來，青銅證明了自己的清白。
苦難對于一個人的成長影響是巨大的。無論是大麥地的人苦難，還是青銅一家人的苦難都是大苦難?？ㄕ窃谶@些大苦難中一天天長大，一天天地學(xué)會生活。為了給家人減輕負(fù)擔(dān)，她故意把看起來非常簡單的試卷考砸。人們常說：“窮人的孩子早當(dāng)家?！币苍S這就是苦難的生活鍛煉了葵花，磨練了葵花的意志。
初一:蘿莉的一顏歡笑。
會跳舞的搖搖讀后感篇三
在暑假讀了吳放老師著作的《和孩子一起跳舞—給中國幼兒教師的50封信》,給我留下深刻印象的是如何做個“民主型”的幼兒教師,吳放老師就如何把握“和藹可親”與“嚴(yán)肅”的尺度做了深入淺出的分析, 得出了“和藹可親”和“嚴(yán)肅”并非相互對立的這一總結(jié)性觀點(diǎn)，并將這兩類教師都?xì)w入“民主型”教師這一類別中,就“民主型的教師”提出她獨(dú)到的見解，值得細(xì)細(xì)回味。
“和藹可親”與“嚴(yán)肅”并不是相互對立的兩種教學(xué)風(fēng)格,而是一個如何來把握它們之間“度”的問題。
和藹可親的老師一定具有這樣一些特點(diǎn)：他們對孩子的需求非常敏感，能夠及時作出回應(yīng)；他與孩子打成一片，會用孩子們的眼光和頭腦來看待和理解問題；他欣賞孩子的每一個特點(diǎn)；他與孩子的交往熱情積極．對孩子的態(tài)度親切樂觀，他創(chuàng)造條件讓孩子們自主的解決問題，作出決定；他引導(dǎo)孩子們積極探索，不斷發(fā)問；他把每一個孩子都當(dāng)成一個完整的個體來平等對待，在最具挑戰(zhàn)的情境中也能尊重孩子的人格。
再來看看嚴(yán)肅的教師應(yīng)具有什么樣的特點(diǎn)：他對孩子說話算話，始終如一，信守承諾，以身作則，他不放過任何一個教育機(jī)會，隨時準(zhǔn)備幫助孩子們；他不怯承認(rèn)自己的不足，能為孩子做出努力向上的榜樣；他嚴(yán)謹(jǐn)對待自己的每一個教育活動，認(rèn)真反省，追求完美；他平等對待班上每一個孩子，不論親疏，沒有歧視。
仔細(xì)看看以上特點(diǎn)，大家就會發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，就是“和藹可親”類的特點(diǎn)多是教師該如何對待孩子，而“嚴(yán)肅”類的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是教師自身的專業(yè)修養(yǎng)與追求。換句話說，“和藹可親”是針對孩子而言，“嚴(yán)肅”是針對教師而言。“和藹可親”和“嚴(yán)肅”應(yīng)該同是我們每一個幼兒教師追求的境界。
首先，民主型的教師對幼兒的要求明確，能夠始終如一地堅(jiān)持同樣的行為標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒提供了清楚的行為界限與學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們知道，任何個性品質(zhì)的形成都需要一定的時間和反復(fù)的強(qiáng)化，而教育中的一個大忌就是教師反復(fù)無常，幼兒無所適叢。當(dāng)幼兒明確了的目標(biāo)，又經(jīng)過教師前后一致的強(qiáng)化以后，外部行為標(biāo)準(zhǔn)才能逐漸內(nèi)化，成為幼兒自己的行為習(xí)慣。
其次，民主型的教師不但給幼兒提出要求，劃清界限，而且能夠耐心地為幼兒解釋原因，告訴他們?yōu)槭裁磻?yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，做了以后的后果可能是什么。更重要的是，教師會及時地對幼兒的行為做出反饋，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的概念，鞏固學(xué)習(xí)成果。
再有，民主型的教師能夠平等地對待幼兒，他們尊重幼兒的人格，悉心呵護(hù)幼兒敏感而脆弱的自尊心，對他們合理的要求及時給以滿足。他們會給幼兒最大的自由度，讓孩子們在可能的范圍內(nèi)去隨心所欲地探索，去提問，去做決定。
一直以來，我自認(rèn)為，具備良好的專業(yè)素質(zhì)、有愛心、有耐心、有責(zé)任心就算是一名優(yōu)秀的幼兒教師，看了這篇文章，我深深體會，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師遠(yuǎn)非如此，不同的教育方式教育出不同的孩子，有人說，孩子就象種莊稼，種什么它就長什么，一個好的`老師教出的是一班好的孩子,同樣,一個壞老師也會教壞一個班的孩子,所以說，教育的藝術(shù)是我們不斷的追求的境界，在日常的教育教學(xué)中，只有把握好嚴(yán)與慈的尺度，才能做個幼兒喜歡且不失威信的好老師，做個“民主型的教師”。
會跳舞的搖搖讀后感篇四
在明亮的燈光下，我打開[我的雀斑會跳舞]這本書，這本書像磁鐵似的，吸引著我的眼球，我專心致志的讀起來。
本篇文章主要寫十歲女孩雀斑擁有一對笑起來就會在鼻翼兩邊跳舞的小雀斑，它們能讓愛隨意地浮在臉上。雀斑在報紙上看到一則，有趣的“尋找e時代最佳男主角”啟事。為了那些讓她心動的玩具，她和時髦善良的外婆雀靈一起，開始對那個有情有意的“新新大女孩”阿拉蕾的“非常接近行動”。于是，三個古靈精怪的從小到大到老的女主角圍繞一個木納帥爸爸，演繹一場活力四射有悲喜交加的“家庭故事派對”。最后，命運(yùn)讓雀斑一家變成更加和諧的一家人。奇妙的愛創(chuàng)造了一個美麗的奇跡。
一個小姑娘，耳朵特別大，她就用它各種各樣的聲音；臉上長了很多雀斑，她就把它們當(dāng)作爸爸媽媽留給自己的寶貴記號;沒有了媽媽，她熱火朝天地給自己找一個天底下最好的玩伴。
她有自己的快樂魔力，而且永不放棄，勇往直前。
也許，當(dāng)生命剛剛開始和接近尾聲時，人們能無限逼近純凈的心靈世界。也許每個姑娘生下來都有雀斑的超能力，只不過長時間不用，就慢慢的退化了，直到很多年以后退化成普通得不能再普通的大人。再也想不起自己的超能力。
我們要好好的利用自己的超能力，使自己充滿活力。就算長相不好看。那也是爸爸媽媽留下的記號。
主人公雀斑是一個樂觀的女孩，她勇敢接受父母留給自己的東西，大耳朵，雀斑。可她十分樂觀，我們要向她學(xué)習(xí)。
會跳舞的搖搖讀后感篇五
卓航是從別的學(xué)校來借讀的一名新生，他因?yàn)槟樕系穆槁椋捅黄渌瑢W(xué)看不起、拒絕和他坐同桌。龐小巫在班里因?yàn)槌煽儾缓?，長的丑也是被別人嫌棄的，所以老師決定讓卓航和龐小巫成為同桌。孤獨(dú)的龐小巫和前來借讀的'新生卓航成為了好朋友。龐小巫從卓航那里領(lǐng)略到了音樂的美好境界，龐小巫也從孤獨(dú)中走了出來，感受到了快樂?？墒?，一些關(guān)于卓航的流言，讓龐小巫覺得卓航是在欺騙自己，龐小巫和卓航之間的友誼也斷開了。卓航的借讀的最后一天來臨了，他的不告而別，使龐小巫感到了內(nèi)疚和壓抑。而在卓航在的這一段時間里，同學(xué)們也慢慢地改變了對龐小巫的看法，龐小巫也試著和大家融為一體，成為了朋友。
在生活中，也會有許多的人因?yàn)殚L相或者是成績不好而被同學(xué)所看不起，這些人會感到寂寞和孤獨(dú)，心里很不是滋味，他們會自卑，覺得和同學(xué)們不能融為一體。所以我們不能看不起別人，人人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能使自己進(jìn)步。人的外表美并不是最重要的，心靈美才是最重要的！
會跳舞的搖搖讀后感篇六
“你聽過雀斑會跳舞嘛？”“別吹了，雀斑是不可能跳舞的??！它是沒有生命的呀！”“哈哈，你真逗！誰說雀斑不會跳舞？”有本書里啊，講的就是一個叫雀斑的小女孩，“那他的真名是什么??？”嘿嘿，這個問題到最后再告訴你！
雀靈是“我”的外婆，她的廚藝可好了！“我”最喜歡她做的鯽魚湯，喝起來如牛奶一般?！拔摇边€有一個帥氣的it大師爸爸！“我”的媽媽剛生下我就到國外去學(xué)習(xí)了，因此，“我”的父母離異…？？但是直到后來，“我”用獨(dú)特的方法給爸爸找到了阿拉蕾姐姐，媽媽也在國外生下了一個混血男孩。這就是雀斑的家庭。
記得下學(xué)期有一課是月光啟蒙，文中的兒子回憶起小時母親在月光下為他啟蒙時，讓我們每個人都深受感動。我便想起了小時候腿跌傷時，爸爸為我敷藥買藥的情景，到現(xiàn)在腿上的疤還消不掉，爸爸自責(zé)不已。
這本書的名字就是《我的雀斑會跳舞》主人公就是我們的小雀斑，她的真名叫劉戀，活潑機(jī)靈的她為我們上映了一出精彩的家庭故事party！
讓我們珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)，用成績?nèi)蟠鸶改赴桑?/p>
會跳舞的搖搖讀后感篇七
它的作者是寫《男生賈里》,《女生賈梅》的著名作家秦文君，她的書很多都獲了獎。
本書主要寫的是一個小女孩，香草。香草在原先二年級的陳老師那里沒好好學(xué)，三年級的顏老師換了個教學(xué)方法，她的成績得以突飛猛進(jìn)，最終與朋友合歡并列全班第一。
香草的生活原來也是美滿幸福。她還有很多朋友，蛋卷先生，包比牯，對對等。但是突然有一天，香草所有的好運(yùn)走了，霉運(yùn)來了。
生活有美好的一面，也有不如意稱心的時候。世界就是這樣又無情殘酷又讓人期待！學(xué)會用雙手去創(chuàng)造未來的幸福吧，人們，要學(xué)會改變自己?。?/p>
會跳舞的搖搖讀后感篇八
昨天，我偶然在圖書館看到冰心獎系列的一套書，其中不乏有許多題目新穎、情節(jié)吸引人的書，但惟獨(dú)《我的心在跳舞》這本書我使我情不自禁的翻了起來。里面的一幅幅插畫及文字都深深的吸引了我。于是我把它借出了館外。
書中優(yōu)美的片段有很多，列舉一段：“溶溶的月色瀉滿大地。樹影參差而斑駁，像月光畫在地上的圖畫。這時候如果你側(cè)耳傾聽，就能聽見桂樹上小小的、成熟的花粒輕輕落地的聲音。在這個世界上，沒有一朵花，不渴望在屬于自己的季節(jié)里開放。有的含苞未放，或者像這深秋的遲桂花一樣遲遲不開，也許非要故意錯過季節(jié)，只因?yàn)樗鼈兊男闹?，還另有期待?！?/p>
這本屬還有一大特點(diǎn)，就是多次的引用歌詞，書籍，作家、哲學(xué)家的話，還有一些詩。這都為文章增添了不少詩意。
總而言之，我用一個字來概括這本書：好！真希望多一些好的書給我們青少年讀。
（歌曲為書中所提到的歌曲之中的一首——vivaforever）。
會跳舞的搖搖讀后感篇九
讀了一本好書，如同交了一位益友，我今天又交了一個好朋友，那就是《愛跳舞的向日葵》。
愛跳舞的向日葵，它是一本講愛的小說，他主要寫了香草和小牛，還有對對，在童年時關(guān)于成長，關(guān)于友誼的一件又一件事，雖然有時熱熱鬧鬧，瘋瘋顛顛，咋咋呼呼，但是他們心中愛永不改變，一直到永遠(yuǎn)，愛讓他們變得成熟，勇敢。
親人之間的愛，像陽光一樣照耀：阿德哥是對對的爺爺，原先的阿德哥，又煩又不討人喜歡，直到后面，對對摔下陽臺，阿德哥為了讓對對用上最好的藥，讓對對早日康復(fù)，拼了命的把他那珍藏了好久的古董賣了，傾其所有，為他治病。而且對對的每一個生日，他都送上了最好的禮物。
朋友之間的愛像太陽一樣溫暖，像金子一般閃耀：香草是對對好朋友，每當(dāng)對對哭泣傷心的時候，就會來安慰她，那時她從陽臺上摔下來，大家都很著急，特別是香草，她是最著急的，雖然他不能進(jìn)醫(yī)院看對對，但是她拜托住在醫(yī)院里的包比股，替他看望對對，對對你做完手術(shù)后又丑又臭，大家都不愿意接近他，有時候，孩子還向他丟石頭，但是香草并不嫌棄，因?yàn)樗J(rèn)為對對依舊是她最好的朋友，每天都給他送最好的禮物，陪伴他。對對在在老宅的時候，香草，每天都來找對對玩，他是對對唯一的玩伴，這一切都是因?yàn)樗麗蹖?，他喜歡對對，因?yàn)閷κ撬詈门笥选?/p>
愛是陽光，能夠指導(dǎo)我們前進(jìn)。愛是能夠引導(dǎo)向日葵跳舞的太陽。愛能照亮一切！愛也能改變一切！它們在我們的生命中至關(guān)重要。
會跳舞的搖搖讀后感篇十
《會跳舞的向日葵》這本書像《窗邊的小豆豆》差不多。它的主人公是一個小女孩香草，她敢作敢當(dāng)，有點(diǎn)調(diào)皮，但她很關(guān)心別人，這本書就講了她的生活。
香草有一個最好的朋友，她的名字叫對對，兩家對門，香草有一棵會跳舞的向日葵。有一天夜里，刮著大風(fēng)，發(fā)出了“嗚——嗚”的聲音，對對被吵醒了！她來到了小陽臺，不小心把東西掉了下去掛住了，她伸手去拿，結(jié)果不幸的事發(fā)生了！對對從窗戶上掉了下去。第二天清早，其他人從這里走過才發(fā)現(xiàn)了對對，對對被送到了醫(yī)院，經(jīng)過了一次手術(shù)，對對在家休息了一些日子，又去做了第二次手術(shù)，甩掉了的牙齒有重新長了出來！但最后還是沒有痊愈，她和自己的朋友香草一起把那棵會跳舞的向日葵的種子全部種到了地里。向日葵一天一天的長大，香草、對對和她們所有的朋友又唱起了讓向日葵跳舞的那首歌，啊，多么壯觀的場面啊!
從此，對對也開朗了許多！
會跳舞的搖搖讀后感篇十一
十月二十四日上午在北白象鎮(zhèn)一小，召開小語會聯(lián)誼活動。我參加了此次聽課活動。分別是茗西小學(xué)的王亞君上二年級的繪本作文《落葉跳舞》，北白象一小的謝艷上六年級的《“面對失敗”話題作文指導(dǎo)》。最后由育英小學(xué)的陳傳敏老師作綜評――《讓孩子在筆尖上自由地舞蹈》。
下面就繪本作文《落葉跳舞》這堂課，談下自己的體會與感想。
在上低年級時，我有時也在思考用什么方式更好地提高學(xué)生的語言表達(dá)能力與寫話能力。當(dāng)時覺得可以采用講童話，讓學(xué)生寫寫童話；看圖寫話；以日記的形式寫話等等。如今王老師用繪本，作為作文教學(xué)的素材，是一種很好的方法。給我以啟迪。
繪本，英文稱picturebook，日本也稱繪本，顧名思義就是“畫出來的書”。繪本溯源于中國，可能早期日本人將中國的佛經(jīng)（經(jīng)變圖），繪卷（法華經(jīng)）當(dāng)成繪畫書，后來發(fā)展成現(xiàn)在的繪本。這個名詞出現(xiàn)有十年左右，繪本其實(shí)就是圖畫書，為了避免與圖書混淆，后來才習(xí)慣使用這個由日本傳入的名詞。
王老師將《落葉跳舞》分成五部分來教學(xué)，一是聯(lián)系生活，談話激趣。二是閱讀繪本，感受快樂。三是想象說話，激活思維。四是嘗試創(chuàng)作，體驗(yàn)樂趣。五是總結(jié)課堂，課后延伸。王老師在課堂上細(xì)膩的情感，學(xué)生機(jī)智的回答，給我們留下了深刻的印象。其中，王老師將繪本分成了兩部分，一頁一頁地解說文本，其中老師提到“仿佛在看什么，在聽什么”暗藏了口語訓(xùn)練。在充分閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行想象、創(chuàng)作，學(xué)生興致勃勃地看圖，說話。老師并且引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀察，教會學(xué)生如何閱讀繪本，不失時機(jī)地點(diǎn)撥、沉淀了工具性與人文性。
另談幾點(diǎn)想法。繪本作文極具故事性，可安排對故事情節(jié)的猜想。如：猜落葉寶寶怎么跳，猜下文，經(jīng)歷探究、思考的過程，作為語言學(xué)習(xí)的素材。
繪本作品的學(xué)習(xí)，還有其他一些方式，如：看圖講述，播放優(yōu)美的音樂，可聽老師配樂讀，通過聲音、神情傳達(dá)給學(xué)生，引領(lǐng)他們反復(fù)朗讀，回味自己喜歡的句子。
讓學(xué)生在繪本的閱讀中盡情享受童年的歡樂。將繪本與習(xí)作相結(jié)合，給我們以啟迪。可將學(xué)生的習(xí)作裝訂成冊，成為孩子自己的繪本。
會跳舞的搖搖讀后感篇十二
晚上，我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》，故事內(nèi)容是這樣的：
沙沙沙，起風(fēng)了，輕輕的，風(fēng)停了，我們是奇妙的，
落葉呀，靜悄悄的冬日樹林，我們歡快的跳舞，悠悠地飛起來，自在地滑下去，
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，慢慢地停下來，冷冷寒風(fēng)中，我們熱烈的跳起舞，
忽——地瓢向遠(yuǎn)方，突然靜止，層層疊疊聚起來，
嘩——地散開了，乘著強(qiáng)勁的風(fēng)，沖上天空，
咯咯咯，笑著轉(zhuǎn)起來，
笑嘻嘻，搖搖擺擺，我們是奇妙的，落葉喲。
書中的句子太美了，書中落葉拼圖太美了，
一個個小精靈，一個個小蜜蜂，蝴蝶，小貓，老鼠，獨(dú)角怪，小人等等各種用落葉拼成的圖形，真是太有創(chuàng)意了，太美了。
看到這里，我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖，我用落葉拼了一副動物王國、還有各種簡單的三角形，圓形，日、子、了等各種簡單的字圖形，拼圖可以發(fā)揮我們的想像力，還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
會跳舞的搖搖讀后感篇十三
《搖搖晃晃的橋》主要寫的是狐貍和兔子兩個有趣的小動物的故事，它們在不同環(huán)境條件下，本來是一對天敵關(guān)系轉(zhuǎn)變成生死與共的`感人故事。
故事內(nèi)容很簡單：雨后一只兔子跑到了橋上，這時一只狐貍追了上來，它們在搖搖晃晃的橋上就像一個蹺蹺板一樣，一個在這頭一個在那頭，雖然它們是天敵，但是誰也離不開誰。兔子在夜晚發(fā)出微弱的鼾聲的時候，狐貍大聲喊：；喂！兔子！醒醒，現(xiàn)在睡覺會掉下去淹死的。聽著！你要好好珍惜生命??！這句話是狐貍發(fā)自內(nèi)心對兔子的關(guān)心，也擔(dān)心自己的生命。兔子也悠悠的答道：；啊，謝謝啦！我醒了。可是，有點(diǎn)奇怪呀！你不是要吃我嗎？怎么又讓我珍惜生命啦。
最后兔子從狐貍身上平安地跳到岸上后，毫不猶豫地把即將落入激流中的狐貍拉了上來。
這個故事真的很讓人感動，同時結(jié)尾也讓人深思。
會跳舞的搖搖讀后感篇十四
凱開繪本的第一頁，細(xì)絲般的銀線，彎曲的河道、飛一濺的河水，讓你一看，就知到山谷中正在下著瓢潑大雨，原來的橋只剩下一根孤零零的原木。
整本書中，每頁寥寥的文字，充滿了詼諧、幽默的色彩；彩色的水墨畫讓你感到畫面的和諧、自然、流暢。在讀者不經(jīng)意中，體會到繪者的繪畫水平，他的布局是那么的細(xì)致、自然的恰到好處，不象有的繪本可以挑剔出繪畫作者的粗心。
兔子在夜晚發(fā)出輕微的酣聲時，狐貍大喊起來：“喂！兔子！醒醒?，F(xiàn)在睡覺會掉下去淹死的。聽著！你要好好珍惜生命?。。 ?。這番話里面，不僅有發(fā)自內(nèi)心，對兔子的關(guān)心，也有著對自身命運(yùn)的擔(dān)憂。兔子當(dāng)然心領(lǐng)狐貍的意思，不失幽默的故意答道，“啊，謝謝啦?？墒牵矣悬c(diǎn)奇怪呀！你不是一直想要吃掉我嗎？怎么又讓我珍惜生命啦。”狐貍道出了心中的擔(dān)憂。兔子用總結(jié)一性一的話說：“哈哈，你說對了，現(xiàn)在你我的體重一個都不能少啊?！?/p>
最終，當(dāng)兔子從甘愿當(dāng)橋身的狐貍身上跳上岸后，毫不猶豫地把即將落入激流中的狐貍拉上了岸。兩人一同歡呼起來。當(dāng)狐貍眼睛亮光一閃，敏捷的兔子一溜煙地逃竄。緊追不放的狐貍，跑著跑著，突然停了下來。用了一句很幽默的話——想起來了，我受驚嚇之后，是要撒尿的。作為全書的結(jié)尾。
這個故事孕育了很深的寓意，無論平時相處是朋友還是敵人，當(dāng)雙方的生命交織在一起，雙方利益統(tǒng)一的時候，都會成為朋友。這就是自然界中、社會大舞臺中“搖搖晃晃的橋”。一方面，有種相對抗的力量存在，是所謂的“敵人”關(guān)系；另一方面，你又離不開這個“敵人”。因?yàn)橛行┦虑橹挥邢嗷ズ献?，才能走出困境，成為一時的“朋友”。
會跳舞的搖搖讀后感篇十五
當(dāng)我讀完陽光姐姐的《在你鼻尖跳舞》這本書，讓我知道同桌之間的友誼和互相信任很重要。不管對方做什么事，都要相信他，讓他有自信的做好每一件事。相互取長補(bǔ)短，只有這樣，才能成為真正的朋友。
一位名叫邱佳的女孩，由于是椰子頭、矮胖，而且內(nèi)心迷糊，數(shù)學(xué)最差，在班里沒有朋友，獨(dú)來獨(dú)往。大家喜歡叫她“皮卡丘”。邱佳的同桌是黃天宇，綽號叫“黃瓜”，他喜歡給人起外號，被邱佳當(dāng)成死對頭。他和邱佳也算是有一點(diǎn)朋友的關(guān)系吧。他有時聽邱佳的話，但有時喜歡捉弄她。班里有個叫冉小渝和陳酷兒的女孩，兩人整天形影不離，喜歡討論愛情故事，因此，她倆的外號就叫做“愛情大師”。
在學(xué)校，每當(dāng)邱佳餓了，黃瓜都會很聽話，把邱佳給他的錢去買她最喜歡吃的蛋黃派?？捎幸淮?，黃瓜他病了好幾天。邱家旁邊的位置一直是空空蕩蕩的，邱佳忽然想起了黃瓜以前對她的好，不知不覺感到孤單。
不久，班里來了一位借讀生，叫悠池。因?yàn)槟樕祥L麻麻，他被其他同學(xué)拒絕做同桌。好心的邱佳收留了他。悠池的數(shù)學(xué)很優(yōu)秀，每次幫邱佳輔導(dǎo)數(shù)學(xué)題，他的語言清晰，使邱佳喜歡上了他的語言。悠池他也很孤獨(dú)，沒有朋友，在他背面看非常帥氣，前面的麻臉卻看了害怕。只有邱佳非常心疼悠池，能幫他解困。慢慢地，孤獨(dú)的邱佳和同樣孤獨(dú)的悠池之間，逐漸建立起了真誠的友情。邱家體驗(yàn)到了告別孤獨(dú)的快樂，并從悠池那里領(lǐng)略到音樂美好的境界。
這本書告訴我們朋友之間應(yīng)該好好相處，交朋友不是看外表，主要是心靈美才能引起別人的注意，所以我們不能嘲笑別人，不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人，不管怎樣他們也有自尊，也需要有人來關(guān)愛他們，如果孤立他們，在以后的日子里你也可能會遭到孤立。
會跳舞的搖搖讀后感篇十六
凱開繪本的第一頁，細(xì)絲般的銀線，彎曲的河道、飛一濺的河水，讓你一看，就知到山谷中正在下著瓢潑大雨，原來的橋只剩下一根孤零零的原木。
整本書中，每頁寥寥的文字，充滿了詼諧、幽默的色彩；彩色的水墨畫讓你感到畫面的和諧、自然、流暢。在讀者不經(jīng)意中，體會到繪者的繪畫水平，他的布局是那么的細(xì)致、自然的.恰到好處，不象有的繪本可以挑剔出繪畫作者的粗心。
兔子在夜晚發(fā)出輕微的酣聲時，狐貍大喊起來：“喂！兔子！醒醒。現(xiàn)在睡覺會掉下去淹死的。聽著！你要好好珍惜生命?。?！”。這番話里面，不僅有發(fā)自內(nèi)心，對兔子的關(guān)心，也有著對自身命運(yùn)的擔(dān)憂。兔子當(dāng)然心領(lǐng)狐貍的意思，不失幽默的故意答道，“啊，謝謝啦?？墒牵矣悬c(diǎn)奇怪呀！你不是一直想要吃掉我嗎？怎么又讓我珍惜生命啦?！焙偟莱隽诵闹械膿?dān)憂。兔子用總結(jié)一性一的話說：“哈哈，你說對了，現(xiàn)在你我的體重一個都不能少啊?！?/p>
最終，當(dāng)兔子從甘愿當(dāng)橋身的狐貍身上跳上岸后，毫不猶豫地把即將落入激流中的狐貍拉上了岸。兩人一同歡呼起來。當(dāng)狐貍眼睛亮光一閃，敏捷的兔子一溜煙地逃竄。緊追不放的狐貍，跑著跑著，突然停了下來。用了一句很幽默的話——想起來了，我受驚嚇之后，是要撒尿的。作為全書的結(jié)尾。
這個故事孕育了很深的寓意，無論平時相處是朋友還是敵人，當(dāng)雙方的生命交織在一起，雙方利益統(tǒng)一的時候，都會成為朋友。這就是自然界中、社會大舞臺中“搖搖晃晃的橋”。一方面，有種相對抗的力量存在，是所謂的“敵人”關(guān)系；另一方面，你又離不開這個“敵人”。因?yàn)橛行┦虑橹挥邢嗷ズ献?，才能走出困境，成為一時的“朋友”。
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3篇（一）凱開繪本的第一頁，細(xì)絲般的銀線，彎曲的河道、飛一濺的河水，讓你一看，就知到山谷中正在下著瓢潑大雨，原來的橋只剩下一根孤零零的原木......
會跳舞的搖搖讀后感篇十七
晚上我們一起閱讀了繪本《搖搖晃晃的橋》，這是一個驚險、幽默的故事，我們都知道狐貍是兔子的天敵，在脫離了河堤的獨(dú)木橋上，狐貍與兔子如果不保持圓木的平衡狀態(tài)，就會和圓木一起掉入激流之中，所以兔子與狐貍的關(guān)系發(fā)生了變化。兔子已經(jīng)不再是被狐貍吃掉的存在，而是變成了可以左右狐貍命運(yùn)的存在。深夜來臨，在必須保持平衡的圓木上，“兔子和狐貍忘記了彼此是敵人，一直說著話，他倆說著兄弟間的事，說著寒冷的冬天，還有從前快樂的事情……突然，兔子沒有答話，狐貍豎起耳朵，聽到了兔子微弱的鼾聲，狐貍大驚失色，大聲喊起來：喂!兔子!醒醒，現(xiàn)在睡覺會掉下去淹死的，你要好好珍惜生命啊!”這翻話里面，既有對自身命運(yùn)的擔(dān)憂，也有出自真心的對兔子的關(guān)心。兔子當(dāng)然感受到了狐貍的心意，所以，當(dāng)他最終從甘愿當(dāng)橋身的狐貍身上平安地跳到岸上后，毫不猶豫地把即將落入激流中的狐貍拉了上來。
閱讀完這個故事后，我們不禁感受到不同的存在之間，哪怕平時是敵對關(guān)系，一旦命懸一線，雙方的命運(yùn)交織在一起時，彼此也會交流、溝通，最終成為朋友關(guān)系。
會跳舞的搖搖讀后感篇十八
我讀了搖搖晃晃的橋這本書，知道里面講的是在一個叢林里下了幾天的大雨，有一天雨停了，可是一座橋壞了，只剩一根木頭了。有一只狐貍在追一只兔子，與子跑到了那根木頭上去了，為了不讓兔子跑掉，狐貍也到木頭上去了，但是他們都不能動，一動的話就都掉下去了。后來他們就聊天，還成為了好朋友。最后，他們想辦法兩個齊心協(xié)力逃出了那根木頭。
我要學(xué)習(xí)他們兩個最后齊心協(xié)力，一起努力的精神。我要帶領(lǐng)我們班的所有同學(xué)齊心協(xié)力，努力學(xué)習(xí)，讓我們班成為優(yōu)秀班級。
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