方案的制定需要充分調(diào)研和分析，以及多方面的意見(jiàn)和建議。方案制定的過(guò)程需要充分的思考和討論，不可草率從事。制定方案時(shí)，我們可以借鑒以下的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以避免重復(fù)犯錯(cuò)。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次讀經(jīng)典講文明的班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置、組織各組排練有關(guān)《弟子規(guī)》講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
活動(dòng)形式：班會(huì)形式。
活動(dòng)內(nèi)容：講故事、歌舞、小品、朗誦等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白——。
男：尊敬的爸爸媽媽們!
女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們!
合：上午好!歡迎您來(lái)到我們二年2班做客!“讀經(jīng)典講文明”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(四名學(xué)生分別上場(chǎng)，扮演四只“小蜜蜂”。兩名隊(duì)員分別上場(chǎng)，扮演才子。)。
四只“小蜜蜂”：我是小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀!(齊說(shuō))今天呀，我們要去森林動(dòng)物學(xué)校，小動(dòng)物們正在表演《弟子規(guī)》呢，我們要去學(xué)一學(xué)。
小動(dòng)物們齊說(shuō)：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我們的主題班會(huì)開(kāi)始啦!
小動(dòng)物們齊誦：(拍掌)弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文。
男主持人：真好聽(tīng)，真好聽(tīng)，快快說(shuō)，這是啥意思?
小動(dòng)物們齊說(shuō)：啊，連這個(gè)都不知道呀，讓我們班的才子告訴你們吧。
才子a：這是《弟子規(guī)》的總序，告訴我們：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹，和別人相處時(shí)要平等博愛(ài)，其次如有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
師：說(shuō)得很好。
三、入則孝。
男主持人：怎么才能做到愛(ài)爸爸媽媽呢?
女主持人：還是讓《弟子規(guī)》來(lái)告訴你吧，有請(qǐng)第一組準(zhǔn)備。
第一組分誦：
師：朗誦得很好。下面，請(qǐng)看小紅在家干什么。
(情景：男(扮父親)：小紅，小紅!
女(扮小紅，沒(méi)有回應(yīng))。
男(扮父親)：小紅，怎么不應(yīng)我呢?該寫(xiě)作業(yè)了。
女(扮小紅)：等會(huì)，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完呢!)。
師：剛才小紅的表現(xiàn)對(duì)不對(duì)?為什么?
四、余力學(xué)文。
才子b：知道了，這是在講讀書(shū)的事。“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要”這幾句話是什么意思?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(說(shuō)的是讀書(shū)的時(shí)候要做到心到眼到口到，也就是用心地想，仔細(xì)地看，專(zhuān)心地讀;)。
“寬為限緊用功工夫到滯塞通”，是什么意思?(說(shuō)的是學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，持之以恒，日積月累，只要功夫到了，原先不懂的地方也會(huì)迎刃而解。)。
師：我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要做到孝順父母，友?ài)兄弟姊妹，和別人相處時(shí)要平等博愛(ài)，其次如有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
男主持人：接下來(lái)請(qǐng)欣賞一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)的小故事。
才子a：講《小貓釣魚(yú)》。
問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想?
女主持人：從《小貓釣魚(yú)》的故事，我們懂得了一心一意做事情的重要性。
看來(lái)學(xué)習(xí)在貴專(zhuān)心，貴在恒心，記住了，記住了。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品(《小猴在學(xué)習(xí)》。
三人表演小品：《小猴在學(xué)習(xí)》。
女主持人：讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣好，優(yōu)異成績(jī)才相伴。
男主持人：我想問(wèn)隊(duì)員們，怎么做才算習(xí)慣好呢?(現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查)。
(隊(duì)員1：學(xué)習(xí)的地方要干干凈凈。書(shū)桌要整潔。
隊(duì)員2：學(xué)習(xí)用品要擺放端正，用完后要放回原處。
隊(duì)員3：學(xué)習(xí)的時(shí)候要專(zhuān)心致志。
女主持人：及時(shí)收拾好學(xué)習(xí)用品很重要，《弟子規(guī)》也有告訴我們，現(xiàn)在請(qǐng)第三、四組的同學(xué)和我們分享。
五、學(xué)以致用。
女主持人：我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，明白了很多道理。接下來(lái)請(qǐng)欣賞歌舞《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
魯曉雅：歌舞《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
師：欣賞完歌舞，你知道小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的?對(duì)父母，我們應(yīng)該怎樣?
女主持人：我提議，先用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你。”(全班齊說(shuō))。
師：我們不僅心里想著要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鼞?yīng)該在行動(dòng)上表示出來(lái)。
男主持人：我提議，回家做一件孝敬父母的事。
女主持人：你們準(zhǔn)備做一件什么事呢?
(生發(fā)表想法)。
師：同學(xué)們有很多好的想法，那回家就要行動(dòng)喔。
(全班齊誦)。
男主持人：(請(qǐng)全班跟我說(shuō))我們是祖國(guó)的小雛鷹，女主持人：我們要讀經(jīng)典講文明，男主持人：我們是21世紀(jì)的讀經(jīng)人，女主持人：我們要做21世紀(jì)文明人。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇二
以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。在繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族文化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
二、活動(dòng)目的。
中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無(wú)窮寶藏?！兜茏右?guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問(wèn)的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。為使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，更好地促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，深入開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。
三、組織機(jī)構(gòu)。
成立學(xué)校誦讀經(jīng)典活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：全體語(yǔ)文教師、各班班主任。
四、活動(dòng)對(duì)象。
全校師生。
五、活動(dòng)要求。
1、各部門(mén)要高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書(shū)香校園”、營(yíng)造校園文化的一項(xiàng)重要載體來(lái)抓。
2、各班根據(jù)實(shí)際，參照學(xué)?！兜茏右?guī)》誦讀活動(dòng)方案，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案，組織實(shí)施好各項(xiàng)活動(dòng)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性，使誦讀活動(dòng)常抓不懈，持之以恒，通過(guò)師生共建共讀活動(dòng)，形成百花齊放的書(shū)香校園文化。
3、各班班主任、語(yǔ)文教師是《弟子規(guī)》誦讀的.直接責(zé)任人。各班要制定出相關(guān)的活動(dòng)要求與制度，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。落實(shí)“三讀”：一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校誦讀時(shí)間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、課前時(shí)間誦讀，讓學(xué)生出口成誦;每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細(xì)讀解其中意。三是品讀。組織讀書(shū)朗誦活動(dòng)，品味讀書(shū)的快樂(lè)，交流讀書(shū)的感悟;開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)交流。
4、切實(shí)加強(qiáng)督查指導(dǎo)?！兜茏右?guī)》誦讀活動(dòng)由李校長(zhǎng)親自抓，由張慈蘭主任專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)實(shí)施，通過(guò)“致學(xué)生、家長(zhǎng)一封信”要向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)意義，求得家長(zhǎng)的理解、支持配合，要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀書(shū)，抽時(shí)間和孩子交流讀書(shū)心得，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭情境，為學(xué)生讀書(shū)營(yíng)造良好的氛圍。學(xué)校隨機(jī)檢查各班活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)展情況，確?；顒?dòng)正常順利高效的開(kāi)展。
六、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程(20xx年3月——20xx年6月)。
第一階段(三月、四月、五月)：要求每個(gè)人會(huì)背誦(學(xué)校抽查)。
1、啟動(dòng)儀式，向全校同學(xué)贈(zèng)書(shū)(負(fù)責(zé)人：教學(xué)處);。
2、教師培訓(xùn)(負(fù)責(zé)人：信息科);。
4、從4月9日開(kāi)始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)(負(fù)責(zé)人：教學(xué)處、各班主任、語(yǔ)文教師)。
第二階段(五月)：要求學(xué)生理解其中含義，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活及時(shí)反饋。
1、讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，談孩子的變化(負(fù)責(zé)人：班主任);。
2、開(kāi)展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個(gè)遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。
第三階段(六月)：開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
1、背誦;以班為單位進(jìn)行考核，每班評(píng)選出三名學(xué)生為誦讀之星(負(fù)責(zé)人：班主任);。
3、演講：四至八年級(jí)每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽(負(fù)責(zé)人：教學(xué)處、班主任、語(yǔ)文科組)。
第四階段(七月)：總結(jié)與表彰。
學(xué)校將對(duì)本屆“誦讀活動(dòng)”成績(jī)突出的班集體和學(xué)生個(gè)人予以表彰，設(shè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇三
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文……”這是《弟子規(guī)》中的總序。而我們034131團(tuán)支部本次團(tuán)日活動(dòng)的主題正是“秉中華美德，行弟子之規(guī)”!
我們團(tuán)支部在兩年時(shí)間里已經(jīng)產(chǎn)生了六名入黨積極分子，獲得獎(jiǎng)學(xué)金累計(jì)六人次，四級(jí)通過(guò)率百分之一百，六級(jí)考試和會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的結(jié)果也非?？上?！就是這樣一個(gè)積極向上、溫暖和諧的大家庭，我們?cè)谶@里共同努力下不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。
在對(duì)弟子規(guī)深入解讀后，程希羲老師又組織我們進(jìn)行了激烈的討論，最終我們確定了本次活動(dòng)的主題，并且提煉出三個(gè)字作為線索貫穿整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)——孝悌謹(jǐn)！為了達(dá)到預(yù)期效果，我們?cè)趯W(xué)校主干道拉開(kāi)橫幅，召集同學(xué)簽名支持，同時(shí)還把宣傳范圍擴(kuò)大到校外，其中包括許多高校、城市甚至還有我國(guó)的寶島臺(tái)灣！我們還將活動(dòng)成果通過(guò)微信等方式在網(wǎng)絡(luò)媒體上進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解這次活動(dòng)并且參與其中。陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“最好的教育要做到根深蒂固，弟子規(guī)的學(xué)習(xí)要從娃娃抓起?！币虼宋覀兦巴┥街行挠變簣@，將弟子規(guī)帶到小朋友的身邊，將中華美德的幼芽種進(jìn)小朋友們心里。幼兒園的老師給予了我們很高的評(píng)價(jià)，這讓我們更加堅(jiān)定傳承和弘揚(yáng)中華美德的信心。
何為孝？百善孝為先。而今，許多人，子欲孝而親不待。因此，愛(ài)和孝，要勇敢地說(shuō)出來(lái)！在這次活動(dòng)中，同學(xué)們終于在感恩節(jié)鼓起勇氣對(duì)父母表達(dá)出了深藏已久的那份愛(ài)！有的同學(xué)給父母發(fā)了短信，有的同學(xué)直接打電話向父母表達(dá)愛(ài)意。親吾親以及人之親，另一方面，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注孤寡老人的處境，他們渴望陪伴，更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
至于悌！講的是兄弟姐妹之情。兄弟如手足，手足配合著前進(jìn)才能走得快，走得遠(yuǎn)。如今同學(xué)們大多為獨(dú)生子女，身邊的同學(xué)就如同兄弟姐妹一般。為此，我們開(kāi)展了多次團(tuán)體活動(dòng)，如棲霞山之行、元旦晚會(huì)等，讓大家在活動(dòng)中體會(huì)悌的真諦。
最后說(shuō)到謹(jǐn)！謹(jǐn)，是讓人嚴(yán)謹(jǐn)、恭敬地對(duì)待每一天。其實(shí)謹(jǐn)，是最最難做到的，是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的?；顒?dòng)中，我們請(qǐng)同學(xué)簽下了一份承諾書(shū)，同時(shí)要求同學(xué)間互相記錄下一天的言行，從中發(fā)現(xiàn)許多易被忽略卻很重要的細(xì)節(jié)。生活是最真實(shí)的，只有發(fā)自?xún)?nèi)心做到謹(jǐn)，才會(huì)在生活的細(xì)節(jié)中做到事事嚴(yán)謹(jǐn)。
團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束后，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷和采訪，量化了同學(xué)們對(duì)秉中華美德，行弟子之規(guī)的'認(rèn)識(shí)程度。調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)弟子規(guī)有了更深刻的理解。接下來(lái)，我們還將開(kāi)展講座、成人禮等后續(xù)活動(dòng)，讓活動(dòng)更加豐富多彩。活動(dòng)中，輔導(dǎo)員程希羲老師的指導(dǎo)也讓我們受益匪淺，我們因她的鼓勵(lì)而更有信心走下去。
我覺(jué)得其實(shí)這些中華文化是所有中國(guó)人都能理解和接受的，但是為什么這些傳統(tǒng)美德在當(dāng)今社會(huì)慢慢的淡化而非強(qiáng)盛呢？原因很簡(jiǎn)單，當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有形成弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的浪潮，沒(méi)有形成以?xún)?yōu)秀文化美德為基準(zhǔn)的價(jià)值觀。而我們要做的就是把這些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的文化理念從人們腦海的深處重新激發(fā)出來(lái)，這也就是我們活動(dòng)的目的所在。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真去踐行弟子規(guī)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人！
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇四
每當(dāng)春風(fēng)吹綠大地，萬(wàn)物吐露芬芳，我們總會(huì)想起一個(gè)平凡而又偉大的名字——雷鋒。雷鋒的一生雖然短暫，卻永不褪色、熠熠生輝。根據(jù)如東縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)廣泛開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育活動(dòng)的通知》要求，學(xué)校倡議全體光小學(xué)子積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊做起，從小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神、集體主義精神、釘子精神和助人為樂(lè)的精神，人人爭(zhēng)做雷鋒式的好少年，從而在我校形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍，促進(jìn)少先隊(duì)員良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀道德品質(zhì)的養(yǎng)成。為此，本學(xué)期在3月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心”系列活動(dòng)，具體安排如下：
1.每周一歌播放學(xué)雷鋒歌曲。
2.周一(3月3日)升旗儀式進(jìn)行學(xué)雷鋒動(dòng)員。
3.出一期“學(xué)雷鋒”主題黑板報(bào)。
4.3月7日中隊(duì)活動(dòng)以“學(xué)雷鋒”為主題。
學(xué)唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。
1、將愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì),全校師生為社會(huì)服務(wù)。
時(shí)間:周三下午第二節(jié)課。
(1)一、二年級(jí)撿取校園雜物。
(2)三至六年級(jí)清掃校園周邊街道。
2、將愛(ài)心獻(xiàn)給媽媽。
以“三八婦女節(jié)”為教育契機(jī)，為媽媽寫(xiě)一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。
3、將愛(ài)心獻(xiàn)給地球。
以“植樹(shù)節(jié)”為教育契機(jī)，寫(xiě)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、植一棵樹(shù)等。
4、將愛(ài)心獻(xiàn)給他人。
開(kāi)展“愛(ài)心連接你、我、他——紅領(lǐng)巾圖書(shū)義賣(mài)”。3月上旬和中旬為準(zhǔn)備階段,月底舉行義賣(mài)。
5、將愛(ài)心獻(xiàn)給自己。
(1)像雷鋒一樣珍惜時(shí)間。
(2)像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)。
(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。
學(xué)雷鋒活動(dòng)通過(guò)學(xué)校統(tǒng)一組織安排與班級(jí)自主組織開(kāi)展相結(jié)合，三月底學(xué)校對(duì)各班學(xué)雷鋒情況進(jìn)行綜合表彰。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇五
根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)黨委有關(guān)會(huì)議、文件精神，我校參加全省第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”）從xx年9月開(kāi)始，至xx年12月底基本完成。為使此次學(xué)習(xí)活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式，真正學(xué)出成效，現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制訂如下方案：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，營(yíng)造良好和諧的工作氛圍，解決制約揚(yáng)芬教育發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題，努力提高揚(yáng)芬教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到原有的目的。
二、目標(biāo)要求。
用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，圍繞“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，牢牢把握“堅(jiān)持解放思想、突出實(shí)踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的總體原則，努力實(shí)現(xiàn)“提高思想認(rèn)識(shí)，解決突出問(wèn)題，加強(qiáng)基層組織，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的總體目標(biāo)，切實(shí)把第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成為一項(xiàng)群眾滿意工程。
三、組織機(jī)構(gòu)。
成立揚(yáng)芬中心學(xué)校第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由肖曉玲校長(zhǎng)（兼書(shū)記）任組長(zhǎng)，劉世垣為副組長(zhǎng)，支部委員和校行政人員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由劉世垣兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體的日常事務(wù)工作。為便于開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也有利于今后黨支部各方面工作的開(kāi)展，近期擬騰出一間房間作支部辦公室，并作一些必要的布置。
四、方法步驟。
參加第三批“學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”的范圍和對(duì)象是：全片中小學(xué)老師。黨員教師要積極發(fā)揮帶頭學(xué)習(xí)實(shí)踐作用，要求每位教師要有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)筆記本，每人摘錄四千字學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)一篇有份量的心得體會(huì)文章，提二個(gè)有價(jià)值的意見(jiàn)、建議、要求。
十月上旬，中心學(xué)校將召開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)和部署，充分調(diào)動(dòng)廣大教師特別是黨員教師的學(xué)習(xí)積極性。
實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)按照三個(gè)階段六個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行：
第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研（xx年9月下旬至10月下旬）。
1、精心組織學(xué)習(xí)調(diào)研，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，xx在江西、吉安考察工作時(shí)的重要講話精神，《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等一系列文件精神，要采取多種形式學(xué)習(xí)，教職工要認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記，集中培訓(xùn)時(shí)間不少于20天40課時(shí)。
本學(xué)期將開(kāi)展下列活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（1）愛(ài)國(guó)歌曲大家唱；
（2）教師排球賽；
（3）學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)競(jìng)賽；
（4）慶祝中華人民共和國(guó)成立六十周年征文；
（5）組織黨員外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)；
（6）慶元旦文藝會(huì)演。
2、深入開(kāi)展解放思想大討論。
要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，圍繞以“立足新起點(diǎn)、開(kāi)闊新視野，應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、促進(jìn)新發(fā)展”為主題，發(fā)動(dòng)廣大教職工就“什么是人民滿意教育，怎樣辦好人民滿意教育”、“什么是教育科學(xué)發(fā)展，怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”、“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”、“怎樣做一名新時(shí)期合格的人民教師”等開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，不斷強(qiáng)化廣大教師的憂患意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)遂川教育平穩(wěn)較快發(fā)展。
第二階段：分析檢查（xx年11月上旬至11月下旬）。
1、召開(kāi)下開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)：
（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題組織生活會(huì)；
（2）中心學(xué)校教師民主生活會(huì)；
（3）黨員民主生活會(huì)；
（4）第二屆教代會(huì)成員座談會(huì)；
（5）家長(zhǎng)代表座談會(huì)；
（6）學(xué)生代表座談會(huì)。
專(zhuān)題組織生活會(huì)召開(kāi)學(xué)前學(xué)校班子成員之間、班子成員與黨員之間要相互開(kāi)展談心活動(dòng)，交換思想，要采取多種形式廣泛征求老師、群眾意識(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言材料，發(fā)言材料要突出“三查”：一是查思想，看是否存在得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的懶散思想，胸?zé)o大局、急功近利的狹隘思想等；二是查作風(fēng)，看是否存在說(shuō)得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實(shí)效的.現(xiàn)象，重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象；三是查工作，看對(duì)學(xué)校及所屬村小校情了解多少，看對(duì)制約各校教育科學(xué)發(fā)展的因素掌握多少，看對(duì)破解學(xué)校教育發(fā)展難點(diǎn)的舉措知曉多少，看是否采取有力措施解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，是否面對(duì)困難勇于創(chuàng)新、大膽破題。
2、向教師、家長(zhǎng)發(fā)放《第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)征求意見(jiàn)建議卡》，廣泛征求各方面意見(jiàn)。
3、形成分析檢查報(bào)告。找準(zhǔn)制約發(fā)展的“痛點(diǎn)”和“難點(diǎn)”，全面梳理存在的問(wèn)題及原因，提出今后的工作努力方向，經(jīng)校務(wù)會(huì)充分討論、反復(fù)修改后在一定范圍內(nèi)公布。
第三階段：整改落實(shí)（xx年12月上旬至12月下旬）。
1、制定整改落實(shí)方案，要把便民惠民利民整改措施目標(biāo)化、具體化、責(zé)任化，做到“四明確一承諾”，即明確整改落實(shí)項(xiàng)目、明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求、明確整改落實(shí)措施、明確整改落實(shí)責(zé)任人，實(shí)行“銷(xiāo)號(hào)整改”承諾制。
2、集中解決突出問(wèn)題，要著力解決揚(yáng)芬教育質(zhì)量相對(duì)落后、師資緊缺等制約揚(yáng)芬教育發(fā)展的問(wèn)題。
揚(yáng)芬中心學(xué)校黨支部。
揚(yáng)芬中心學(xué)校。
xx年九月二十二日。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇六
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，其中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該恪守的規(guī)范，學(xué)習(xí)后，讓每一個(gè)人都受用一生，讓每個(gè)孩子那純潔的心靈都有一顆感恩之心。我校根據(jù)上級(jí)要求，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)中，堅(jiān)持理念先行，領(lǐng)導(dǎo)先行，教師先行，家長(zhǎng)與子女同行，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開(kāi)展“踐行《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》如春風(fēng)雨露沐浴著校園，讓關(guān)心教育者、管理者、教育者和受教育者都真切感受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》的魅力，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視深入落實(shí)。
我校在全校范圍內(nèi)廣泛深入開(kāi)展了《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)，并把此項(xiàng)活動(dòng)作為師生德育工作的主要內(nèi)容。由校長(zhǎng)親自參加各階段的部署工作。組織教師付共同分享交流學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)，結(jié)合生活實(shí)際以及故事案例等詳細(xì)講述了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的重要意義和如何開(kāi)展《弟子規(guī)》教育等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)謙恭、學(xué)會(huì)感恩，要求學(xué)生做到思想上有認(rèn)識(shí)、行動(dòng)上有付出，在生活中自覺(jué)規(guī)范言行舉止和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)智慧人生。
二、做好宣傳工作營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
三、采用多種形式師生共同學(xué)習(xí)。
1、堅(jiān)持晨讀：
學(xué)校統(tǒng)一安排要求利用晨讀時(shí)間，由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，朗誦是背誦和理解的基礎(chǔ)，通過(guò)誦讀，讓學(xué)生理解，讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去，變成一種自覺(jué)行為。誦讀《弟子規(guī)》以來(lái)，學(xué)生們受到了中華文化經(jīng)典的熏陶，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。
2、課堂講解。
在校本課程及各個(gè)學(xué)科中都滲透弟子規(guī)教育，并結(jié)合禮儀教育，教師們循循善誘，引經(jīng)據(jù)典，分析說(shuō)理。為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學(xué)生理解，老師在講述時(shí)，理論與實(shí)際結(jié)合。所謂教學(xué)相長(zhǎng)，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進(jìn)一步提高。
3、師生齊背經(jīng)典。
教師指導(dǎo)和學(xué)生共同背誦，使師生關(guān)系更為和諧。學(xué)生上課精神了，坐立姿勢(shì)端正了，課堂注意力集中了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，很多學(xué)生克服了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大大提高，不完成作業(yè)作業(yè)的現(xiàn)象很少了，《弟子規(guī)》教育讓學(xué)生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系更為和諧。教師節(jié)很多學(xué)生給老師發(fā)短信祝老師節(jié)日快樂(lè)……學(xué)生的行為讓老師們無(wú)比感動(dòng)。《弟子規(guī)》教育在促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，也豐富了學(xué)生的`情感，和諧了師生關(guān)系，有利于教學(xué)成績(jī)的提高。
4、舉辦學(xué)習(xí)心得體會(huì)展。
學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，全校各班或朗讀，或背誦，或?qū)懼苡浄窒眢w會(huì)，或訓(xùn)練學(xué)生定力等各種方式落實(shí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，教師從中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況和生活情況，學(xué)生也在活動(dòng)中懂得了最做人的基本道理，為形成正確價(jià)值觀、人生觀奠定了基礎(chǔ)。師生寫(xiě)出心得體會(huì)共同展出，共同分享學(xué)習(xí)之感受，體會(huì)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
5、班會(huì)分享。
我校要求各班利用班會(huì)課組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》分享活動(dòng)。由學(xué)生自行組織，教師指導(dǎo)參與，一開(kāi)始的效果并不是很理想。但隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行探討，發(fā)表看法，慢慢地，大家就在不知不覺(jué)中學(xué)到了最基本的做人道理，并敢于拿出來(lái)與同學(xué)們一起分享。特別是我校的以學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)為主題的兩節(jié)班會(huì)分別榮獲了市、區(qū)優(yōu)秀班會(huì)。
6、家校聯(lián)系，共同成長(zhǎng)。
我校踐行弟子規(guī)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，家長(zhǎng)和孩子共同參與落實(shí)“孝”行。家長(zhǎng)做孩子們行孝的模范，給孩子行孝的機(jī)會(huì)。孩子在待人接物，感恩父母等基本道德意識(shí)和行為上發(fā)生了明顯的變化。隨著學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)的深入開(kāi)展與家長(zhǎng)、學(xué)校教育的結(jié)合，孩子父母有很多自己的感想，家長(zhǎng)們紛紛來(lái)信、致電反映孩子的顯著進(jìn)步并表達(dá)對(duì)學(xué)校的感激之情。
四、今后工作設(shè)想。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中去。在以后的工作中將深入落實(shí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生懂得做人處世的道理、學(xué)習(xí)安身立命的人生哲學(xué)，讓學(xué)生知道應(yīng)該去愛(ài)周?chē)娜?，以及懂得如何去?ài)周?chē)娜恕?/p>
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。中國(guó)古代經(jīng)典博大精深，這是祖先留下來(lái)的巨大財(cái)富，承傳這些財(cái)富是每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。我校將會(huì)把踐行《弟子規(guī)》作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容常抓不懈。我相信，在全體師生及家長(zhǎng)的共同努力下，《弟子規(guī)》一定會(huì)落實(shí)得更好，也相信《弟子規(guī)》一定會(huì)成為學(xué)生安身立命的準(zhǔn)則。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇七
以__市教育局20__深化課改實(shí)施意見(jiàn)及教師進(jìn)修學(xué)校的藝體工作會(huì)議精神為指針，把校本教研作為推進(jìn)課改進(jìn)程的首選策略。為強(qiáng)化非應(yīng)試學(xué)科課程的實(shí)施效果，提高“2+1”特長(zhǎng)培養(yǎng)課程的管理效果;為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問(wèn)題，搭建教研交流和互動(dòng)的平臺(tái)。
本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路，以求實(shí)工作過(guò)程為目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。特制訂__市中片區(qū)域教研活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)目標(biāo)。
以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動(dòng)全體教師的課改積極性為前提，以構(gòu)建全員參與、合作互動(dòng)、展現(xiàn)個(gè)性的教研平臺(tái)為出發(fā)點(diǎn)，以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則，以解決興趣課堂教學(xué)問(wèn)題為基本任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活動(dòng)效益，促進(jìn)校際間的交流互動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)特色的校本課程的開(kāi)發(fā)，逐步完善特色的校本課程體系。
三、活動(dòng)主題。
培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)突顯學(xué)校辦學(xué)特色。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
以興趣課堂為載體，依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育資源，有特色地實(shí)施音樂(lè)、體育、美術(shù)等校本課程，強(qiáng)化學(xué)生“2+1”個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)，著力探討研究興趣課堂實(shí)施的有效策略，開(kāi)發(fā)并實(shí)施彰顯本校特色的校本課程。
五、活動(dòng)形式。
觀課議課，分課研討。
定課備課———執(zhí)教者先確定觀課議課主題，再和本校相關(guān)教師進(jìn)行課前集體備課。
觀課議課———要求教師觀課認(rèn)真，議課主動(dòng)，解決教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。
六、活動(dòng)時(shí)間。
四月下旬(具體時(shí)間另行通知)。
七、活動(dòng)地點(diǎn)。
五常市時(shí)代小學(xué)。
八、承辦方組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
九、活動(dòng)安排。
十、活動(dòng)相關(guān)要求。
1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到時(shí)代小學(xué)報(bào)到。
2、參加活動(dòng)老師以教學(xué)課例為研究對(duì)象，就課論課，進(jìn)而有針對(duì)性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。
3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇八
墻報(bào)是學(xué)校、班級(jí)的宣傳陣地，同時(shí)也是校園文化的一個(gè)重要組成部分。為促進(jìn)和提高學(xué)生收集信息、傳播信息的能力和出墻報(bào)的技能，推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報(bào)陣地在學(xué)校教育中的作用。
一、活動(dòng)主題：
弟子規(guī)主題(含弟子規(guī)、孝經(jīng)、道德經(jīng)、三字經(jīng)等)。
二、活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：
1.主題鮮明，材料選擇內(nèi)容充實(shí)，短小精悍，有知識(shí)性、趣味性、時(shí)代性。
2.選材不少于三個(gè)內(nèi)容(低段不少于兩個(gè))。
3.書(shū)寫(xiě)整潔、工整、美觀，字體清晰、間距適中，適當(dāng)加以藝術(shù)效果，無(wú)錯(cuò)別字，一年級(jí)可適當(dāng)寫(xiě)拼音。
4.版面設(shè)計(jì)。
(1)通欄標(biāo)題符合活動(dòng)主題，提綱挈領(lǐng)，富有創(chuàng)意。
(2)板面要分欄?？梢罁?jù)圖文內(nèi)容分兩至三欄。
(3)圖文及裝飾布局合理，美觀大方，色彩和諧，富有童趣。
(4)題花、尾花及插圖在黑板報(bào)的設(shè)計(jì)作為裝飾部分，不大于整個(gè)板報(bào)的三分之一，選擇的圖案符合主題內(nèi)容。
5.學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成，教師不得包辦。一、二年級(jí)教師可協(xié)助學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。
四、參與人員：
一年級(jí)學(xué)生。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇九
為了多渠道、多形式強(qiáng)化教研活動(dòng)，促進(jìn)校際間連片教研的有效開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)各學(xué)校教師的相互交流，進(jìn)一步提高片區(qū)課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)中心校教研工作安排，我片計(jì)劃在3月10日—3月14日參加為期一周的“連片互動(dòng)”聽(tīng)課教研活動(dòng)，特制定以下方案。
一、指導(dǎo)思想：
為穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，實(shí)施以研促教、以研興教的目的，面向全體學(xué)生，以校為本、以師為本、以鎮(zhèn)為本，營(yíng)造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學(xué)校為示范，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)：
(一)在連片教研中，以講課、評(píng)課為載體，引導(dǎo)教師在主體活動(dòng)中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)交流，達(dá)到共同提高的目的。以此改進(jìn)、加強(qiáng)和完善本校的教研工作。
(二)為各校的教師搭建一個(gè)有效的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)水平的提高。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：谷京然。
副組長(zhǎng)：王喜軍魏宇。
成員：各校骨干講課教師。
四、連片學(xué)校：
張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)。
六、參加人員：
三所學(xué)校的教導(dǎo)主任及參加活動(dòng)的教師。
七、組織形式：
以張村北街小學(xué)為龍頭學(xué)校，聯(lián)合東西里小學(xué)共同參與活動(dòng)，教導(dǎo)主任集體到各所小學(xué)聽(tīng)評(píng)課。
八、活動(dòng)形式：
(一)觀摩課堂教學(xué)。
(二)課例評(píng)價(jià)、互動(dòng)研討。
(三)評(píng)估總結(jié)。
九、活動(dòng)步驟：
(一)準(zhǔn)備工作。
1、參加連片教研籌備工作會(huì)。
2、各校先在本校內(nèi)選拔授課教師。
3、教導(dǎo)主任到三所小學(xué)聽(tīng)課。
(二)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。
本學(xué)科教師及能調(diào)開(kāi)課的教師參與活動(dòng)，并做好聽(tīng)課筆記。
(三)評(píng)估總結(jié)。
選出優(yōu)秀講課教師名單。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇十
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校特舉辦此次古詩(shī)文朗誦比賽。
一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、參賽對(duì)象：二、四年級(jí)每班三組選手，每組選手不超過(guò)十人。
四、比賽時(shí)間：12月8日下午2：30。
五、比賽地點(diǎn)：學(xué)校多功能教室。
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩(shī)文內(nèi)容脫稿朗誦，二年級(jí)限時(shí)3-4分鐘，四年級(jí)限時(shí)3-5分鐘。
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩(shī)、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂(lè)、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂(lè)等自備。）。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級(jí)在月5日前上報(bào)參賽選手名單及作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說(shuō)。
6、比賽順序先二年級(jí)，后四年級(jí)；選手參賽順序按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
各年級(jí)設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，團(tuán)體獎(jiǎng)分設(shè)第一、二名。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
服裝整齊美觀：20分。
朗誦感情充沛：20分。
時(shí)間把握合適：20分。
朗誦形式新穎：20分。
舞臺(tái)動(dòng)作效果：20分。
九、組織安排：
1、評(píng)委：
2、場(chǎng)地布置、音響、拍照：
3、計(jì)時(shí)、統(tǒng)分：
xx小學(xué)。
20xx年11月22日。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇十一
所謂的雙自主教學(xué)就是打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破以教師教材為中心的傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式。在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的能力為著眼點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。通過(guò)赴中丁中學(xué)學(xué)習(xí)參觀，我有以下幾點(diǎn)想法：
二、要有一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，因?yàn)榱己梅諊艽偈箤W(xué)生大膽積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而是自主學(xué)習(xí)的信心得以樹(shù)立，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得以增強(qiáng)，那么如何打造一個(gè)良好的氛圍哪?我認(rèn)為1：讓學(xué)生親其師，信其道，從感情上接受你，喜歡你，從而喜歡你的課，從而為課堂的效率打下良好的基礎(chǔ)。2：充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，既可以通過(guò)小組評(píng)價(jià)的方式充分挖掘?qū)W生的非智力因素。
三、在課堂上提供時(shí)間和空間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主探索通過(guò)小組合作的方式來(lái)解決較困難的問(wèn)題。
組內(nèi)解決不了的問(wèn)題組間討論，組間解決不了的問(wèn)題有老師解決。在課堂上要讓學(xué)生體驗(yàn)到快樂(lè)，體驗(yàn)到成功，要讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，教師就不能局限于教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，而應(yīng)大膽還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，拓寬自由發(fā)展的空間讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
五、小組評(píng)價(jià)要及時(shí)和真實(shí)。搞小組評(píng)價(jià)是一種激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這種方法一定要真實(shí)操作到位，才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。在評(píng)價(jià)中要實(shí)施的是節(jié)節(jié)評(píng)，周周評(píng)，月月評(píng)。節(jié)節(jié)評(píng)就是上每一節(jié)課都對(duì)每個(gè)小組作出評(píng)價(jià)并且當(dāng)堂公布，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)對(duì)于較差的小組進(jìn)行輔導(dǎo)并且多做思想工作，爭(zhēng)取在下一節(jié)課中有所進(jìn)步。每周再做一次評(píng)價(jià)，把這一周內(nèi)各小組的得分情況展列出來(lái)。到月末也要把小組的得分情況展列出來(lái)，對(duì)在這一個(gè)月內(nèi)成績(jī)優(yōu)異的小組進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于較差的小組提出批評(píng)并進(jìn)行輔導(dǎo)工作。只要在操作過(guò)程及時(shí)和真實(shí)，肯定會(huì)受益匪淺。
六、要掌控好課堂的時(shí)間，在上課前要把學(xué)生的自學(xué)時(shí)間，學(xué)生討論時(shí)間，老師的點(diǎn)撥時(shí)間，還有學(xué)生做題的時(shí)間。把每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間都恰當(dāng)?shù)姆峙浜?。并且在課上操作每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)都提前把時(shí)間告訴學(xué)生，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所要完成的任務(wù)。只要教師把45分鐘規(guī)劃好了，學(xué)生把45分鐘利用好了效率自然而然的就高了。
教師的監(jiān)控能力要做好，在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，老師需要做的有兩方面1：用眼睛不停的掃視學(xué)生，看看學(xué)生是否真正的在自學(xué)，有沒(méi)有做小動(dòng)作。2：用耳朵傾聽(tīng)：傾聽(tīng)學(xué)生所讀的所說(shuō)的是否與學(xué)習(xí)方面有關(guān)的東西,還要觀察學(xué)生是否用心在學(xué)。在學(xué)生討論的過(guò)程中，既要關(guān)注學(xué)生討論的是否與知識(shí)相關(guān)得題，又要傾聽(tīng)他們討論的是不是重點(diǎn)，是否跑題。
七、要控制好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，到初三以后學(xué)生的作業(yè)數(shù)量劇增導(dǎo)致很多學(xué)生為了應(yīng)付檢查而抄作業(yè)的現(xiàn)象，從而作業(yè)的質(zhì)量很差，針對(duì)這種情況，我采取以下幾種方法1：分層布置作業(yè)在布置作業(yè)時(shí)我分了兩層：一層是有難度的題也就是拔高性質(zhì)的題。這類(lèi)題有1號(hào)和2號(hào)來(lái)完成。第二層是基礎(chǔ)性質(zhì)的題，這類(lèi)題難度較小，這類(lèi)題有三號(hào)和四號(hào)來(lái)完成。學(xué)生做作業(yè)時(shí)采取各個(gè)組長(zhǎng)兌換的方式。各小組長(zhǎng)監(jiān)督好其他組組員做作業(yè)的情況，如果發(fā)現(xiàn)其他組組員有抄襲或說(shuō)話的現(xiàn)象。組長(zhǎng)可以直接給別的組扣掉10分，即扣到本周和本月當(dāng)中，通過(guò)這種措施的執(zhí)行，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量大大提高了，學(xué)生抄作業(yè)的數(shù)量也減少了。
九、合理的運(yùn)用教材，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要合理運(yùn)用教材。雖然教材的編寫(xiě)非常的合理，但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我認(rèn)為教師可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)基礎(chǔ)還的學(xué)生可以直接背背單詞和短語(yǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生則要看教材讀課文,對(duì)于不同的學(xué)生處理課文的方式也不應(yīng)該一樣。
總之不會(huì)學(xué)習(xí)就不會(huì)生存，這是21世紀(jì)的主要特征。因此，在我們的教學(xué)中不能只注意傳授科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練技能，還要上學(xué)生求職的方法，通過(guò)生動(dòng)活潑探究的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的策略和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。課外自學(xué)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，相得益彰，只要我們堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生能養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力，為他們綜合能力提高打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，為以后升學(xué)和未來(lái)終身學(xué)習(xí)做充分準(zhǔn)備。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇十二
本人通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，使我我深刻地體會(huì)到：課堂教學(xué)中僅僅靠教師的講授來(lái)讓學(xué)生掌握知識(shí)，已經(jīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代教育的理念和宗旨，也越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代要求。數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過(guò)程是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，總結(jié)出知識(shí)要領(lǐng)，并經(jīng)歷強(qiáng)化訓(xùn)練和教師的適宜點(diǎn)撥，拓展學(xué)生的抽象邏輯思維和解決問(wèn)題的的能力。
第一、教師要指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)是要有目標(biāo)的，教師要善于創(chuàng)設(shè)目標(biāo)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)而明確目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生真正動(dòng)了起來(lái)，思維活了起來(lái)，學(xué)生就會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合作性的學(xué)習(xí)探究，這樣帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，他們合作的意識(shí)也被大大激發(fā)了，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力也得到了培養(yǎng)。最后教師還要善于做好學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工作。學(xué)生的目標(biāo)性學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，從學(xué)生自覺(jué)的確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)方式，監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為模式，并反復(fù)循環(huán)，每一次循環(huán)使得學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力得到不斷的提升。
第二：教師要善于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法。
1、讓學(xué)生掌握會(huì)閱讀的基本要求。
現(xiàn)代教學(xué)論發(fā)展的趨勢(shì)就是，把教學(xué)的重點(diǎn)從教師向?qū)W生傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)移到在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立地獲取知識(shí)，而獨(dú)立獲取知識(shí)、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)首先就是學(xué)會(huì)閱讀。
2、讓學(xué)生掌握圈點(diǎn)批注的閱讀方法。
古人云：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候，必須對(duì)重點(diǎn)或不理解的詞句的圈畫(huà)，對(duì)感悟的地方進(jìn)行批語(yǔ)，長(zhǎng)期堅(jiān)持就一定會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)有很大的促進(jìn)作用。
3、要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。
學(xué)起于思，思源于疑，質(zhì)疑是問(wèn)題的開(kāi)始。要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，就必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。教師在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，抓住一切時(shí)機(jī)，保護(hù)學(xué)生求知欲、好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生生疑、質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，注意聽(tīng)講，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出與他人不同的見(jiàn)解，大膽向教科書(shū)、向教師、向權(quán)威挑戰(zhàn)，使學(xué)生以積極的態(tài)度和旺盛的精力主動(dòng)求知，獲得最佳教學(xué)效果，從而在同中求異中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
三、要努力培養(yǎng)學(xué)生的四種好習(xí)慣。
(1)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以有三種層次：第一種是課前看一看課本;第二種是思考一下課后的練習(xí);第三種是查找資料作深入研究。學(xué)生達(dá)到何種層次，與教師堅(jiān)持要求、督促檢查有關(guān)。
(2)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以分三種情況。第一種是先復(fù)習(xí)，后做作業(yè);第二種是先做作業(yè)，有時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí);第三種是專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間復(fù)習(xí)，注意整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。多數(shù)學(xué)生應(yīng)達(dá)到第一種要求，隨著學(xué)習(xí)深入，應(yīng)對(duì)學(xué)生提出第二、三種要求。教師布置作業(yè)，不僅要布置一些知識(shí)應(yīng)用的作業(yè)，還應(yīng)經(jīng)常要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理，使其系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。當(dāng)然不同的階段應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)要求。
(3)勤于思考的習(xí)慣。
閱讀后遇到問(wèn)題就要思考。在課堂教學(xué)中要給學(xué)生留足思考問(wèn)題的時(shí)間、空間，教師提問(wèn)的問(wèn)題難易度要適中，當(dāng)學(xué)生無(wú)從下手時(shí)，教師要給予啟發(fā)，給出一些鋪墊性的問(wèn)題幫助學(xué)生思考。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考回答的答案正確與否，教師都要對(duì)其思考的習(xí)慣與過(guò)程給與贊賞鼓勵(lì)，要經(jīng)常讓學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么，從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題，往往會(huì)有意外的收獲。
總之，學(xué)生自主能力的培養(yǎng)還需要教師在課堂上營(yíng)造一個(gè)自學(xué)的氛圍和民主的氣氛，在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)而有深度的誘導(dǎo)，科學(xué)的指導(dǎo)和靈活的訓(xùn)練，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，但只要我們堅(jiān)定不移的把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為教育教學(xué)中一項(xiàng)重要的工作去抓，不僅會(huì)使學(xué)生終生受益，而且對(duì)構(gòu)建和諧高效的數(shù)學(xué)課堂也是大有裨益的。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇十三
本次綜合學(xué)習(xí)包括四項(xiàng)內(nèi)容，分別是閱讀積累、好方法、口語(yǔ)交際和我的小筆頭。
積累包括采蜜集和讀讀背背。采蜜集采集的內(nèi)容是謎語(yǔ)，這兩則謎語(yǔ)僅僅是個(gè)引子，通過(guò)猜謎引發(fā)學(xué)生搜集謎語(yǔ)的興趣，還可以自編謎語(yǔ)。“讀讀背背”欄目里選擇了袁枚的《所見(jiàn)》，詩(shī)的大意是：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止歌唱，一聲不響地站在了樹(shù)下。這首詩(shī)寫(xiě)的是“意欲捕鳴蟬”的情趣。
“我的好方法”介紹的是讀報(bào)、剪報(bào)的方法。
口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“等我也當(dāng)了爸爸、媽媽”。這個(gè)話題是用《等我也長(zhǎng)了胡子》這首小詩(shī)開(kāi)啟學(xué)生思維的，后面的問(wèn)題重在情感引導(dǎo)，目的是用孩子的切身感受說(shuō)出自己的真實(shí)想法。課上的口語(yǔ)交際可能就會(huì)成為孩子和父母溝通的一個(gè)伏筆。
我的小筆頭主要是寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的一種游戲。
知識(shí)與技能目標(biāo)：
繼續(xù)學(xué)習(xí)積累的方法，發(fā)展語(yǔ)感。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、通過(guò)猜謎引發(fā)學(xué)生搜集謎語(yǔ)的興趣，
2、掌握讀報(bào)剪報(bào)方法、通過(guò)朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的生活積累，引起情感的共鳴。
3、練習(xí)用自己的切身感受說(shuō)出自己的.真實(shí)想法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
策略與方法：
合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集謎語(yǔ)。
教師準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、我的采蜜集：
1、師：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？出示書(shū)中兩則謎語(yǔ)，學(xué)生思考、交流。
2、進(jìn)行擴(kuò)展：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己課前搜集的謎語(yǔ)進(jìn)行竟猜。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自編謎語(yǔ)，進(jìn)行互猜。
二、讀讀背背：
1、用自己喜歡的方式讀詩(shī)。
2、學(xué)生交流讀懂什么？
3、教師生補(bǔ)充描述。
4、學(xué)生反復(fù)吟誦。
5、拓展交流寫(xiě)童年生活的古詩(shī)，并積累下來(lái)。。
三、我的好方法：
這項(xiàng)學(xué)習(xí)應(yīng)注重方法的傳授，用一份報(bào)紙為例按讀報(bào)、剪報(bào)的過(guò)程在實(shí)踐中掌握。
讀報(bào)的基本方法及步驟：
1、預(yù)讀2、略讀3、速讀。
4、精讀5、比讀。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇十四
生肖文化是華夏文化乃至東方文化的瑰寶，近年來(lái)中國(guó)生肖文化遠(yuǎn)播世界各地，有一些歐美國(guó)家也在仿效，這正是應(yīng)了“民族的就是世界的”那句文化名言。為了幫助同學(xué)們深入了解虎文化，語(yǔ)文老師組織了以“走近虎文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為班級(jí)的一員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
活動(dòng)一：積累成語(yǔ)。
1.請(qǐng)打開(kāi)你的“積累庫(kù)”，寫(xiě)出與下列語(yǔ)句表意相符的含“虎”字的成語(yǔ)。
（1）比喻極大的力量。（2）喻人才多而杰出。（）（3）喻強(qiáng)者又得助力而更強(qiáng)悍。（）。
活動(dòng)二：評(píng)價(jià)形象。
2.認(rèn)真閱讀下面語(yǔ)段的'首尾句，在橫線上填寫(xiě)恰切的文字，以幫助大家充分認(rèn)識(shí)“虎”的形象。（80字左右）。
人類(lèi)對(duì)虎的形象可謂既畏懼又崇拜。?？傊⒃谌藗兊男哪恐?，是威武、勇猛、雄健和生氣勃勃的象征。
活動(dòng)三：閱讀名著。
3.下面是《水滸》《西游記》中三個(gè)精彩的打虎場(chǎng)面，請(qǐng)寫(xiě)出打虎英雄的名字。
［a］在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門(mén)?！抢匣⒊粨?，他不慌不忙，趁著那老虎的勢(shì)力，手起一刀，正中那老虎頷下。
［b］拽開(kāi)步，迎著猛虎，道聲：“業(yè)畜！哪里去！”那只虎蹲著身，伏在塵埃，動(dòng)也不敢動(dòng)，卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬(wàn)點(diǎn)桃紅，牙齒噴幾珠玉塊。
［c］左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)。
a.________b.________c.________。
參考答案：
1．(1)九牛二虎(2)臥虎藏龍(3)如虎添翼。
2．示例：布衣們希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，就為他們?nèi)∶盎⒆印被颉盎㈡ぁ?；而帝王則把愛(ài)將譽(yù)為“虎將”。此外，民間有人喜歡給小孩戴虎帽、穿虎鞋，還有人家在廳堂中懸掛虎畫(huà)，以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，趨吉避兇。
3.a.李逵b．孫悟空c．武松。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
秋風(fēng)送爽迎國(guó)慶，喜氣洋洋慶中秋。值此國(guó)慶、中秋雙節(jié)即將來(lái)臨之際，我們迎來(lái)了祖國(guó)68周年的光輝華誕。今天，生產(chǎn)基地小學(xué)全體師生歡聚一堂，舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的“迎國(guó)慶，頌祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽。在此，讓我們共同祝福，偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，祝愿祖**親的明天更加美好!
擔(dān)任本場(chǎng)比賽的評(píng)委老師有八位，他們是：掌聲歡迎評(píng)委就座。
二、下面有請(qǐng)向大家宣讀本次比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。本次比賽滿分為100分，以80分為起點(diǎn)分，小數(shù)點(diǎn)后面保留兩位小數(shù),去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取其余評(píng)委的平均分為最后得分。
具體標(biāo)準(zhǔn)是：一、內(nèi)容健康，符合主題思想(25分)二、儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)、精神飽滿。(20分)三、普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節(jié)奏感強(qiáng)，富于感染力。(30分)四、朗誦有創(chuàng)意，形式新穎。(25分)本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二、三等獎(jiǎng)各一名，教工一、二、三等獎(jiǎng)各一名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
三、主持人：下面我宣布，生產(chǎn)基地小學(xué)“迎國(guó)慶，頌祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
四、請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌(全體起立)。
五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
下面請(qǐng)-----講話。
值此中華人民共和國(guó)60周年國(guó)慶來(lái)臨之際，我代表生產(chǎn)基地小學(xué)全體教職工祝愿我們的祖國(guó)繁榮昌盛，順祝辛勤工作的老師們和勤奮好學(xué)的同學(xué)們節(jié)日愉快，全家幸福安康!
金秋時(shí)節(jié)，碩果累累，神州大地，生機(jī)勃勃。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的偉大祖國(guó)走過(guò)了60年的光輝歷程。今天，當(dāng)我們翻開(kāi)中華民族的光輝史冊(cè)，60年的光輝業(yè)績(jī)，60年的激情歲月，60載春花秋實(shí)，驕傲著13億顆赤誠(chéng)的中國(guó)心。我們戰(zhàn)勝了百年不遇的冰雪災(zāi)害，經(jīng)受了汶川大地震的國(guó)難洗禮，在“恐怕是中國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年”我們成功的舉辦了第二十九屆北京奧運(yùn)會(huì)和第十三屆殘奧會(huì)，“神七”載人飛船成功發(fā)射，其恢弘的氣勢(shì)和泱泱大國(guó)之風(fēng)范，向全世界彰顯了中華民族偉大的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，在人類(lèi)文明史上寫(xiě)下了絢麗的篇章。
60年一花甲,60載數(shù)輪回，在這個(gè)金牛歡躍,舉國(guó)歡慶的日子,我們更要堅(jiān)定信心、振奮精神、愛(ài)崗敬業(yè)、奮力拼搏。我們有理由相信，在大家的共同努力下，基地小學(xué)一定能夠?qū)崿F(xiàn)新的歷史跨越，再創(chuàng)輝煌!
最后，祝老師們和同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，闔家幸福!
六、學(xué)生代表致國(guó)慶祝辭。
七、朗誦比賽開(kāi)始。
八、主持人宣布活動(dòng)比賽結(jié)束。
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