讀后感是讀完一本書后，對書中所學(xué)知識、情感和思想的反思和歸納。讀后感應(yīng)該具備一定的邏輯性和連貫性，要有明確的主題和觀點，并通過事實、細節(jié)和論證來支持。在下面這些讀后感范文中，作者對書籍中的主題和情節(jié)進行了深入的思考和解讀。
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇一
這世上究竟是先有蛋，還是先有雞？這種無厘頭的問題，大人們沒時間去思考，小孩又想不出也問不到答案。小孩子的天真就這樣一點一點的隨著大人們的不耐煩和時間被磨滅掉了，換上了深沉、虛偽的面具。
不會像馬小跳他們一家一樣，只要給了孩子一個承諾，不管什么事都一定會實現(xiàn)；任何的親子活動或公益活動都會陪孩子完成。我們羨慕馬小跳，他的父母不會拿孩子的成績跟別人的孩子的成績?nèi)ケ容^。那是多么一個令人夢寐以求的幸福家庭，他們樂觀、開朗，每一天都上演著精彩和諧的故事，是一個和樂融融、美好的家庭。
我們的家長望子成龍，望女成鳳。這是好的出發(fā)點，但是過程卻有點夸張。星期一至星期五我們已經(jīng)是在學(xué)習(xí)中辛苦奮戰(zhàn)，可是連我們的假休日都被一些補習(xí)班、奧數(shù)班、興趣班……給排滿了。試問，我們哪里還有時間去天真？我們從哪里擠出來那些時間？我們希望有一個真真正正屬于我們娛樂的星期八。
我們真的不是學(xué)習(xí)機器，我們只是一個半長大的孩子而已。可是，父母們卻總覺得多學(xué)有益，多學(xué)點好。于是，那些興趣班、奧數(shù)班之類的就如波濤般向我們撲過來。
愿望是美好的，可現(xiàn)實卻是殘酷的。這是家喻戶曉的道理，但是始終還是會有人往幻想的漩渦跌去。我們不能夠用夢想的標(biāo)準(zhǔn)要求現(xiàn)實的人，因為，現(xiàn)實的人不是十全十美的。不能改變事實，那我們只能改變自己去適應(yīng)這些奧數(shù)班。即使還有父母同心末泯，但也只是少數(shù)罷了。
勾勒出來的美好，始終也只是幻影罷了。我們只能在學(xué)習(xí)中找到樂趣，這算不算苦中作樂呢？不論怎樣，我們都會見縫插針，在繁忙的時候，保持著我們孩子們的玩笑。我們始終都是那個愛哭愛笑，時刻哈哈大笑的孩子。
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇二
在我記憶的腦海中，有一本最令我向往的、最令我感嘆的書——笑貓日記中的《能聞出孩子味的烏龜》。
我之所以喜歡它，不是因為這本書很好笑、很好玩，而是因為這本書描寫了現(xiàn)在孩子們的生活，寫出了我的心里話。我永遠不會忘記這句話“有童心的孩子是不會老的！”書中杜真子的媽媽就是那種沒有童心的人，她逼著杜真子和馬小跳讀名著，逼著她們學(xué)這學(xué)那，逼著他們做所有他們不喜歡做的事。她也沒有愛心，討厭小動物，還控制著杜真子的自由權(quán)，她只會想杜真子和馬小跳的缺點而沒想過他們的優(yōu)點。
我很同情杜真子和馬小跳，因為我也有這樣的經(jīng)歷。那一天，我放學(xué)回家后感到很累，就問媽媽：“媽媽，我可不可以休息一會啊？我很累。”誰知媽媽瞪起了眼睛，嚴(yán)厲地說：“不行，你還沒有寫作業(yè)，還有一堆事你沒干，我看啊，你是因為英語沒考好，又不想挨打找的借口想騙過我對不對？我告訴你，沒門！”哎，現(xiàn)在的大人怎么會那么啰嗦呢，那么不理解人呢？我只是想休息一下而已呀！
咦？我覺得還有一個人跟我很像，啊，對了，馬小跳！為什么說我跟他很像呢？是因為我和他都渴望自由，每天可以自由自在地玩上一個小時就好！可家長不讓，現(xiàn)在的家長都很自以為是，只把孩子們的學(xué)習(xí)放為主位，而不在乎我們的感受。只有那聞出孩子味的烏龜不這樣想，他認(rèn)為這錯就錯在家長身上，逼著孩子做這做那，把孩子身上的活潑勁都逼沒了，自然而然，孩子味也沒了！
爸爸媽媽，我們保證好好學(xué)習(xí)，天天向上！那你們能還給屬于我們的自由權(quán)嗎？
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇三
在這個夏天，一只背上刻滿了甲骨文的大烏龜闖進了笑貓的秘密山洞，烏龜說：“只要生活在有孩子味的地方，心就會永遠不老?！毙ω埌褳觚?shù)?背當(dāng)成了涼床，烏龜還告訴了笑貓許多知識，就這樣烏龜和笑貓成了好朋友，笑貓現(xiàn)在稱大烏龜叫大師。而經(jīng)常在笑貓秘密山洞里的老老鼠，卻把烏龜當(dāng)作餐桌，老老鼠必須每次都在烏龜背上吃飯才能吃下去。
在大雨嘩嘩下的時候，烏龜馱著笑貓一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家，就這樣在馬小跳家的生活就開始了。
烏龜對笑貓說馬小跳是世界上最有孩子味兒的小孩了，他非常喜歡馬小跳，笑貓也喜歡馬小跳，馬小跳也喜歡笑貓，每天早上，馬小跳都要喂笑貓最愛吃的櫻桃番茄和番茄奶昔。
一天，馬小跳的寶貝兒媽媽和爸爸馬天笑先生要去一個小島去度他們的結(jié)婚紀(jì)念日，他們讓馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽帶著杜真子來照顧馬小跳。第二天，他們真的來了，杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張時間表，讓他們每天只有六個小時的睡覺時間，三分鐘的吃飯時間，其余的時間都要用在學(xué)習(xí)上。天呢，我似乎都能聽見他們絕望的叫聲了。
笑貓也非常同情馬小跳和杜真子，他對烏龜說：“我現(xiàn)在終于明白，在這個年代，為什么有孩子味兒的孩子那么少了，就是因為像杜真子的媽媽那樣的大人太多了?！?/p>
在杜真子媽媽的眼里，杜真子和馬小跳只有缺點沒有優(yōu)點。她還不讓馬小跳接好朋友打來的電話，真是太過分了，孩子也是人嘛，馬小跳的姨媽怎么能這么不尊重人呢！
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇四
在一個夏天，一只大烏龜闖進了笑貓的秘密山洞。烏龜告訴了笑貓許多知識，就這樣烏龜和笑貓成了好朋友，笑貓就稱大烏龜叫大師。
一次暴雨，笑貓和烏龜?shù)搅笋R小跳家生活。一天，馬小跳的寶貝兒媽媽和爸爸馬天笑先生要去一個小島，他們讓馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽帶著杜真子來照顧馬小跳。第二天，他們真的來了，杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張時間表，讓他們每天只有六個小時的睡覺時間，三分鐘的吃飯時間，其余的時間都要用在學(xué)習(xí)上。
在杜真子媽媽的眼里，杜真子和馬小跳只有缺點沒有優(yōu)點。她還不讓馬小跳接好朋友打來的電，馬小跳反抗說不能傷害他的朋友，你不能這么對待人。但是他的姨媽還說小孩子沒有權(quán)利。
這本書也是楊紅櫻阿姨寫的，是《笑貓日記》中的《能聞出孩子味兒的烏龜》，我看了以后真覺得馬小跳的姨媽很不尊重人！除了整天讓孩子們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就沒有別的。孩子們沒有一點自由的空間，就談不上談不上快樂了，學(xué)習(xí)不可能是第一，大人如果整天督促孩子們學(xué)習(xí)，成績反而會后退。
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇五
能聞出孩子味的烏龜?shù)某霈F(xiàn)讓我知道人失去童心是多么的重要，作為孩子的我們是更不能沒有童心，現(xiàn)在有很多家長都不讓自己的孩子有真正的童年，每天都讓孩子輔導(dǎo)這個、輔導(dǎo)那個。沒有童年的孩子，長大后同樣也不讓自己的孩子有童年。沒有童年的人，就沒有童心，沒有童年的人老得快，自然界也會隨著人心迅速的衰老······馬小跳的媽媽是杜真子的媽媽的姐姐，因為她沒童心，每天還逼著杜真子讀書，不讓杜真子有童心，老的就特別快，一個星期要去美容院三四次，可看起來還比她姐姐老！
我最喜歡的是---杜真子。她會做飯.會成語接龍還會演戲.更加讓我佩服的是能把男生指揮得團團轉(zhuǎn)。有一次，安琪兒給馬小跳送火龍果，但是馬小跳不領(lǐng)情，杜真子看不下去了就勇敢地站出來幫她解圍。有樂于助人、替別人分擔(dān)一心事，我就喜歡這樣的女生。
我認(rèn)同烏龜說的對：現(xiàn)在的孩子保持童真是最重要。有的家長光讓孩子們學(xué)習(xí)，不讓干別的。他們把孩子的童真剝奪了，沒有了孩子味，沒有童年。這樣是不對的，學(xué)習(xí)雖然很重要，但是在娛樂中增長知識更能開闊眼界，相信我大自然才是孩子最好的老師！
有時我們看到的世界和家長完全不同，我們有自己的思維方式，慢慢的認(rèn)識事物，看待社會——童年是必須經(jīng)過的一個階段，我不應(yīng)該失去它。
我喜歡看笑貓日記，因為它說出了我們的心聲，讓我們懂得了珍惜童年，保持童真。
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇六
原來啊，孩子味就是童心。童心能讓孩子有一個幸?？鞓返耐?。馬小跳和他的幾個小伙伴就有著十足的“孩子味兒”。有一只活了幾千年的神龜，它聞著孩子味兒來到了馬小跳和小伙伴的生活中。它的背上刻滿了甲骨文，它只有在和孩子味兒的地方才能長生不老。只因為現(xiàn)在有孩子味兒的孩子已經(jīng)很少了，所以烏龜才能在馬小跳的秘密山洞相遇。
馬小跳是我最喜歡的角色，他有一個幽默風(fēng)趣的爸爸，也有一個善良的寶貝兒媽媽。正是這樣，馬小跳的性格才會這樣開朗和好玩，孩子味兒很濃。這本書讓我感觸很大，現(xiàn)在的父母望子成龍，望女成鳳，假期里，讓孩子學(xué)這樣學(xué)那樣，雜七亂八的培訓(xùn)班。就算再有孩子味兒的孩子也會變得消沉寂寞。雖說：“可憐天下父母心！”但是，孩子就應(yīng)該有孩子味兒，有一個幸?？鞓返耐?。或許，有的父母會說；“我們是為了孩子好，為了讓孩子有一個好的前途，所以孩子就應(yīng)該從小刻苦學(xué)習(xí)各樣本領(lǐng)！”但他們有沒有想過，孩子有前途了，可是不快樂了。
我真希望我是馬小跳，像馬小跳那樣快樂地成長，不再被讀書所束縛，讓我在一個溫馨愉快的環(huán)境中成長。
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能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇七
《能聞出孩子味兒的烏龜》講述了一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖入了我的秘密山洞。烏龜說，只要生活在有孩子味兒的地方……請看下文。
這本書里有淘氣包馬小跳，有愛微笑、冷笑、苦笑的笑貓，有瘋丫頭杜真子，還有對貓沒有任何研究的老老鼠和笨女孩安琪兒，以及背上刻著甲骨文的烏龜?shù)?。這么多可愛有趣的朋友，我想，你不看也會跟這本書結(jié)上“緣”。
我最喜歡里面的《當(dāng)失去的時候》這一個故事。
這本書里的每一個故事都讓我明白了一個道理，真的讓我回味無窮啊!
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇八
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《能聞出孩子味的烏龜》讀后感，希望能夠幫助到大家。
最近，我看了一本叫《能聞出孩子味的烏龜》的書，感受頗深，想急切的'想介紹給大家，希望大家喜歡。
這本書講了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當(dāng)成了睡覺的床，吃飯的餐桌。老烏龜已經(jīng)在這個世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長生不老。可是，現(xiàn)在這個年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開始了一段尋找有孩子味的地方之旅。
出看這本書的題目，我就被這本書吸引住了。因為“能聞出孩子味”實在是很神奇。特別喜歡烏龜?shù)囊痪湓挘含F(xiàn)在的孩子沒有了童心，是因為他們的快樂太少、自由太少、作業(yè)太多、沒法出去郊游，也變得不幽默、沒有了孩子味道。”我認(rèn)為，所有的孩子都很有孩子味，只不過在不同的環(huán)境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書里的馬小跳，有著親愛慈祥的媽媽，幽默、愛開玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢？卻有著一個嘮叨的媽媽，整天逼著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓安琪兒沒有了自由，就像一只小鳥被關(guān)在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學(xué)富五車，長大了有好的前途，這樣沒有錯。但你們想沒想過，孩子們在無法承受的狀態(tài)下把知識、道理硬往腦子里塞，不但不會有成效，反而會對你們這樣做法產(chǎn)生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們在天空中自由翱翔，他們反而會在樂中學(xué)到一些知識，還會充滿孩子味。
家長們，你喜歡哪一種教育方式呢？一定要看一看這本書哦！
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇九
我讀了《能聞出孩子味的烏龜》以后，發(fā)現(xiàn)人好像可以和動物交流，因為有好幾次，笑貓都和一些小朋友交流，雖然我不知道是不是真的，不過我相信我雖然聽不懂動物的語言，但動物能聽懂我的語言。而且我讀完這本書，我還知道了：現(xiàn)在孩子都不是那么天真、純潔、活潑了，而都變的沒有童心，沒有孩子味了，因為有一些家長老是逼迫自己的孩子學(xué)習(xí)，讓他們光學(xué)習(xí)，不干別的。他們還覺得自己最會教育孩子，實際上這些家長才不會教育孩子，孩子想學(xué)就學(xué)，想玩就玩，偶爾抓一抓學(xué)習(xí)，提高一下還行，如果整天都逼孩子學(xué)習(xí)，那就沒什么意思了。就像書中杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽，杜真子和安琪兒都被逼的發(fā)出抗議了，但還是被他們的媽媽給逼著學(xué)習(xí)，不能玩，所以我只能對像杜真子和安琪兒這樣的媽媽說：“孩子是無辜的?！边@些大人雖然是為孩子好，但其實他們錯了，世界上學(xué)習(xí)好的有多少，但他們有多少是被逼的，他們都是憑自己勞動、努力、勤奮學(xué)到真本事，而不是被大人們辛辛苦苦的花錢買書、買教材的給逼出來的。教育孩子應(yīng)該讓他們自己去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該逼他們。我不知道這些大人為什么這么做，但是我可以告訴他們：“你們錯了?！?/p>
這本書寫得很好，因為他告訴了我們不應(yīng)該強逼孩子學(xué)習(xí)，而應(yīng)該讓他們干他們自己喜歡的事，而且這本書還說出了先哲的觀點：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛?！?/p>
這本書它的內(nèi)容很簡短，但寫出了大體意思，所以我總結(jié)了寫作的幾點，語言文字不用太啰嗦，簡單明了就好；文章敘述不一定要精細，流露真情就好等幾點。
看完這本書我覺得，我的爸爸媽媽是最好的爸爸媽媽，因為他們不逼我學(xué)習(xí)，媽媽經(jīng)常說上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，把所學(xué)的內(nèi)容完全掌握了就行了。
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇十
這是一個百年一遇的盛夏，一只刻滿了甲骨文的烏龜，突然出現(xiàn)在笑貓的山洞里，烏龜說，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠不會老。在大雨滂沱的深夜，烏龜扶著笑貓穿過城市中密林般的樓群，一路上聞著孩子的氣味來到了馬小跳的家。一個不同尋常的暑假，就這樣開始了......
烏龜來到馬小跳家以后，就每天和笑貓對話，和他講是怎么活到一千萬年的，原來是:現(xiàn)在的孩子氣味都沒有了，心里都太成熟，也是父母造成的危害。媽媽天天逼著孩子寫這個，讀那個，只有吃飯和睡覺是閑著的，都沒有了自由和貪玩兒的時間和權(quán)利了。這樣，人的心就會慢慢的老了起來，心老是最可怕的了。只有孩子和父母心情開朗和舒暢，心才不會老。
這本書教會了我許多，我買這本書非常值得。它不僅讓我學(xué)到了許多，還讓我學(xué)會了讓自己的心開朗。
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇十一
《能聞出孩子味的烏龜》主要講了有一只很老的烏龜，它能聞出孩子味。這只烏龜有個伙伴叫老老鼠，老老鼠的朋友笑貓把馬小跳帶到秘密山洞，恰巧老老鼠跟大烏龜也在那，烏龜說馬小跳身上有孩子味。烏龜又去了馬小跳家里，幫助馬小跳的鄰居安琪兒重拾快樂。原來，安琪兒身上也有孩子味，但她被媽媽關(guān)在家里被迫看自己不喜歡看的書，所以變的不快樂啦。
讀了著本書讓我想到很多，但最重要的是：我們想要一個快樂的童年，童年只有一次，家長們，讓我們快樂的度過這個一生只有一次的童年吧！考試和分?jǐn)?shù)不是最重要的，對于有些家長來說分?jǐn)?shù)是最重要的，如果分?jǐn)?shù)上少了一個零，孩子可能就沒好日子過。各位家長，考試和分?jǐn)?shù)不是最重要的，重要的是讓我們在一個輕松。
快樂的環(huán)境里健康快樂的成長。我們原來都有孩子味，可是在現(xiàn)在的社會中，因為種種壓力迫使我們的孩子味漫漫消失了。我曾在“青島啤酒，我是冠軍”這個節(jié)目上看到這樣一幕：十三歲的女孩郭雷，學(xué)習(xí)很好，在學(xué)校是大隊委，拿過很多獎。可是，在她媽媽從兩米的高空摔下，她也只是拍拍她媽媽身上的土，便到一邊乘涼去了，旁邊的一個小朋友讓郭雷給她媽媽扇扇風(fēng)，她卻說風(fēng)這麼大，還用我扇嗎，便問媽媽什麼可以時候參加比賽。想想看，郭雷這麼不關(guān)心她媽媽，只注重比賽，不正因為她媽媽給她的壓力太大了嗎？迫使她沒有了孩子味，對親情沒有了感覺。事后郭雷的媽媽也認(rèn)為她給孩子的壓力太大，十分后悔。
在這兒，我想說：“家長們，請給我們一個自由自在的輕松環(huán)境，讓我們健康快樂地成長吧！”
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇十二
一天，爸爸在新華書店買了一本《笑貓日記》――《能聞出孩子味的烏龜》看完后，我知道了主要內(nèi)容：在一個百年一遇的盛夏，一只來路不明、背上長滿了像小魚一樣的甲骨文的烏龜突然出現(xiàn)在笑貓那清涼的秘密山洞里。他有著一個神奇的本領(lǐng)――可以聞出那純潔的孩子味。他告訴笑貓：只要生活在有孩子味的地方，就可以像他一樣長壽。在一個大雨滂沱的夜晚，烏龜帶著笑貓、老老鼠一會兒游一會兒跑，就像一輛水陸兩用的沖鋒艇直沖馬小跳家，過了幾天，杜真子和她的媽媽來到了馬小跳家，烏龜吐出一口仙氣，使杜真子媽媽的嘴巴腫了起來，杜真子媽媽以為馬小跳家鬧鬼了，趕緊跑回家。烏龜還給了安琪兒許多快樂，使她變成了快樂的小天使。
通過讀這一本書，我知道了有時候，小孩不理解大人，有時候，大人不理解小孩。在生活中，有許多場誤會就是在不理解中發(fā)生的。
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能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇十三
《能聞出孩子味兒的烏龜》它給了我很深的感受。這本書記述了在一個百年不遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，到處尋找，有孩子味兒的地方，最終它來到了笑貓的秘密山洞里，找到了孩子味兒的地方。就憑背上的甲骨文，就可以想象出它是一只活了不知多少年的老烏龜。它有一個本領(lǐng)，就是能聞到孩子味兒，烏龜對笑貓說：“只要一直生活在有孩子味兒的地方心就不會變老?！睘觚斁褪且驗槁劦今R小跳他們身上的孩子味兒，才千里迢迢的來到他們經(jīng)常去的秘密山洞。
這本書，讓我體會到了心老了的可怕，有許多的孩子都沒有童年，沒有了童年，也就沒有了童心，沒有了童心人就會老的很快。有些家長，像杜真子的媽媽那樣，整天讓自己的孩子瘋狂的學(xué)習(xí)，他們覺得這樣做是為了孩子好，這些家長的想法是錯誤的。也有些家長像馬小跳家長那樣，讓小孩擁有快樂的童年，因為他們知道：只有這樣小孩長大了才會有所作為。
這本書也給了我很多啟示，那就是，童年應(yīng)該是幸福快樂的!不管你年紀(jì)有多大只要和孩子在一起你也會變得快樂，心也就永遠不會變老!勸天下的父母給孩子們一個快樂成長的童年吧!
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇十四
文章主要講了：一年夏天，一只背上刻著甲骨文的烏龜闖入了笑貓的秘密山洞，烏龜能聞出孩子味，它說只要有孩子味的地方，心就永遠不會老。然而在這個世紀(jì)，已經(jīng)沒有幾個孩子味濃的孩子了，于是，烏龜幫助孩子們找回不同尋常的童年。
現(xiàn)在的孩子已經(jīng)沒有了孩子的純真，像一個個老練的小大人。杜真子的媽媽不讓杜真子和馬小跳看彩虹，只讓他們寫作業(yè)，她不知道大自然是最好的課堂，她只讓孩子們看“必讀”書，卻根本不理會孩子們的感受。他們以愛的名義打破了孩子們最真實的夢想。
其實我們身邊也有那樣有“孩子味”的孩子，他們的家長應(yīng)該做的不是“望子成龍”“望女成鳳”，而是讓他們在童年的海洋里翱翔。
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇十五
這世上究竟是先有蛋，還是先有雞？這種無厘頭的問題，大人們沒時間去思考，小孩又想不出也問不到答案。小孩子的天真就這樣一點一點的隨著大人們的不耐煩和時間被磨滅掉了，換上了深沉、虛偽的面具。
不會像馬小跳他們一家一樣，只要給了孩子一個承諾，不管什么事都一定會實現(xiàn)；任何的親子活動或公益活動都會陪孩子完成。我們羨慕馬小跳，他的父母不會拿孩子的成績跟別人的孩子的成績?nèi)ケ容^。那是多么一個令人夢寐以求的幸福家庭，他們樂觀、開朗，每一天都上演著精彩和諧的故事，是一個和樂融融、美好的家庭。
我們的家長望子成龍，望女成鳳。這是好的出發(fā)點，但是過程卻有點夸張。星期一至星期五我們已經(jīng)是在學(xué)習(xí)中辛苦奮戰(zhàn)，可是連我們的假休日都被一些補習(xí)班、奧數(shù)班、興趣班……給排滿了。試問，我們哪里還有時間去天真？我們從哪里擠出來那些時間？我們希望有一個真真正正屬于我們娛樂的星期八。
我們真的不是學(xué)習(xí)機器，我們只是一個半長大的孩子而已?？墒?，父母們卻總覺得多學(xué)有益，多學(xué)點好。于是，那些興趣班、奧數(shù)班之類的就如波濤般向我們撲過來。
愿望是美好的，可現(xiàn)實卻是殘酷的。這是家喻戶曉的道理，但是始終還是會有人往幻想的漩渦跌去。我們不能夠用夢想的標(biāo)準(zhǔn)要求現(xiàn)實的人，因為，現(xiàn)實的人不是十全十美的。不能改變事實，那我們只能改變自己去適應(yīng)這些奧數(shù)班。即使還有父母同心末泯，但也只是少數(shù)罷了。
勾勒出來的美好，始終也只是幻影罷了。我們只能在學(xué)習(xí)中找到樂趣，這算不算苦中作樂呢？不論怎樣，我們都會見縫插針，在繁忙的時候，保持著我們孩子們的玩笑。我們始終都是那個愛哭愛笑，時刻哈哈大笑的孩子。
關(guān)于年味的過年作文。
年味故鄉(xiāng)征文。
給烏龜?shù)牡吭~作文。
能聞出孩子味的烏龜小學(xué)生讀后感篇十六
故事發(fā)生在兩只動物間——笑貓和烏龜。笑貓是馬小跳妹妹杜真子的，他會微笑、狂笑、傻笑、嘲笑、苦笑，還有皮笑肉不笑。他是一只有思想的貓，相信性格決定命運。笑貓因為杜真子媽媽的討厭和夏天的炎熱搬到公園里的一個秘密山洞，山洞里有一個聞孩子味活到幾百歲的烏龜，他常常背著笑貓暢游許多地方。
笑貓每天都問烏龜有關(guān)孩子味兒的問題，烏龜說：“馬小跳身上就有孩子味兒，因為他的父母給予他自由，沒有讓他天天去上補習(xí)班，現(xiàn)在孩子味越來越少了，唉……”我陷入沉思：是啊，現(xiàn)在許多家長和老師放假了也不讓孩子有空閑，拼命地報補習(xí)班，拼命地布置作業(yè)，天天把孩子關(guān)在家里，一點自由的空間也沒有，這樣孩子也是受不了的。
我的假期是這么安排的：上午專心致志地寫作業(yè)，不能受一點打擾；中午吃可口的美食，睡覺；下午鍛煉身體；晚上吃飯前認(rèn)真寫會兒作業(yè)，看書、看電視。只要學(xué)習(xí)時不分神，合理安排時間，我媽媽總會給我玩兒的時間。
在這里，我呼吁被關(guān)在家里的同學(xué)：“不要再責(zé)怪家長了，只要全神貫注地學(xué)習(xí)，合理安排時間，家長一定會給你們自由的空間！”
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