10.一個好的方案應該能夠持續(xù)地評估和改進，以確保其有效性和可持續(xù)性。制定一個完美的方案需要全面考慮各種因素和可能出現(xiàn)的情況。下面是一些制定方案的注意事項和技巧，希望對大家有所幫助。
大班家長半日活動方案篇一
活動內容：熱情接待家長幼兒，請值日生照顧自然角。
活動準備：前一天安排值日生并分配任務、教室內提前擺放好椅子。
活動目標：熱情接待幼兒，關注個別幼兒情緒。
活動內容：區(qū)域活動。
重點指導：水果加工坊。
活動準備：
1、提供多種水果。
2、塑料刀具餐盤叉子等。
活動目標：
1、安靜、有序地開展各個區(qū)域活動，遇到問題能和同伴協(xié)商解決。
2、能用正確的方法切分水果，并禮貌地請客人品嘗。
大班美術活動：制作風動輪。
活動目標：
1、學習制作風動輪，感受制作的快樂。
2、在玩風動輪中，感受風向與風輪轉動之間的關系。
活動準備：《小朋友的書、美工》、剪刀、牙簽人手一份。
活動過程：
一、觀察成品風動輪，探索制作方法。
1、玩風動輪，引發(fā)幼兒興趣。
（1）師：你們看這是什么？它是怎么玩的？
（2）師：你知道它是怎么做的嗎？
2、把風動輪還原成圓形，請幼兒觀察探索風動輪的制作方法。
師：現(xiàn)在我把它變回圓形，我們來看看是怎么制作的。
二、教師示范制作難點。
師：圓形中實現(xiàn)剪的位置和虛線折疊的角度是能不能讓風動輪動起來的重要因素。
三、幼兒操作，教師指導。
按照步驟，幼兒制作風動輪。
師：現(xiàn)在請你們根據(jù)圖示按步驟來制作風動輪。
四、戶外玩風動輪。
1、幼兒戶外玩風動輪。
師：你的風動輪能轉起來嗎？誰轉的最快？
2、探索不能轉動的原因。
師：為什么有的風動輪不會轉，可能是什么原因？
活動內容：快樂在一起、銼冰進行曲、大公雞。
活動準備：籃球人手一個。
活動目標：
1、能安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。
2、會根據(jù)律動音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動作，與同伴配合默契。
活動內容：盥洗、吃點心。
活動目標：
1、能安靜吃完自己的一份點心，不和同伴聊天。
2、有序進行盥洗活動，能和同伴相互整理衣服。
方案一：親子輪滑樂（雨天）。
活動地點：器械室。
活動目標：
1、爸爸媽媽組成各種障礙，孩子必須通過障礙到達終點。
2、通過游戲體驗親子活動的樂趣，加強親子之前的感情。
方案一：親子輪滑樂（晴天）。
活動地點：前操場。
活動目標：
1、爸爸媽媽組成各種障礙，孩子必須通過障礙到達終點。
2、通過游戲體驗親子活動的樂趣，加強親子之前的感情。
活動內容：吃水果、播報新聞。
活動準備：水果人手一份、事先準備好新聞。
活動目標：
1、能在座位上安靜地吃水果，吃完水果主動洗手。
2、能大膽地在同伴面前播報新聞，注意新聞的要點。
活動內容：午餐。
活動準備：人手一份午餐。
活動目標：
1、能夠安靜吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2、飯后及時簌口并用毛巾擦臉擦手。
大班家長半日活動方案篇二
（7：30—7：50）。
1、接待：熱情幼兒與其家長，引導幼兒正確使用禮貌用語，主動與人打招呼。
2、戶外活動：羊角球、跳繩、沙包（7：50—8：30）。
（1）知道正確的跳繩方式，并能連續(xù)性跳繩。
（2）玩羊角球時能遵守游戲規(guī)則，知道正確的路線不推不擠。
（3）通過自己的探索能夠尋找沙包的各種玩法。
（4）樂意參加活動，體驗活動的快樂。
要求：能跟著老師一起做操，互動環(huán)節(jié)能和其他幼兒配合好，做操動作有力。（8：30—8：45）。
（8：45—9：00）。
1、盥洗：根據(jù)自己的需求如廁洗手。知道上廁所后要洗手，并且會將自己的袖子卷起來不弄濕衣袖。
2、早點：安靜的進餐，會一口豆?jié){一口餅干配合吃，吃完后將杯子放到臉盆里。
3、晨談《我喜歡的瓜》：能夠大膽的舉手發(fā)言，并用完整的語言表達自己的想法“我喜歡的瓜是xxx”。
：（9：00—9：25）。
中班語言活動：《種瓜（一）》執(zhí)教者：林薇。
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。
2、說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處。
活動準備：
《小朋友的書·秋天多美好》胖奶奶和瘦爺爺?shù)募埮几饕粋€；磁帶錄音機實物香瓜和黃瓜。
活動過程：
一、教師分別用左右手指偶操縱胖奶奶和瘦爺爺紙偶，通過情景對話引出故事。
胖奶奶：嗨！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嗨！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最愛種瓜。
瘦爺爺：我也愛種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓。
瘦爺爺：我種的瓜又細又長。
胖奶奶和瘦爺爺種的是什么瓜？他們的瓜是怎樣長大的呢？請聽詩歌《種瓜》。
二、教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步了解詩歌內容。
1、教師朗誦詩歌以便，幼兒傾聽。
2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
彩等方面比較）。
三、教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖時表示香瓜和黃瓜的生長過程。
胖奶奶拿了一粒種子，把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒種子，把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發(fā)了呀。瘦爺爺?shù)墓献幽?？（發(fā)了芽）。
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爺爺?shù)墓咸偻睦锱?？（往天上爬）?/p>
使用《小朋友的樹·秋天多美好》第14—15頁上模仿添畫香瓜和黃瓜。
（9：25—9：40）。
要求：能洗凈手，快樂地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。
（9：40—10：05）。
中班美術：《種瓜（二）》執(zhí)教者：林薇。
活動目標：
1、感受歌曲活潑愉快的情緒，學習演唱并按歌詞內容創(chuàng)編動作。
2、體驗與同伴一起表演的快樂。
活動準備：
磁帶及錄音機xx0|xx0|節(jié)奏卡一張，與歌詞對應的自制圖譜。
今天老師帶來了一首《種瓜》的歌曲，請小朋友仔細的聽一聽，歌里面種的是什么瓜？
1、了解歌詞內容。
回憶，出示相應的圖譜，幫助幼兒了解歌詞內容）。
2、熟悉記憶歌詞。
教師翻唱歌曲第二遍，幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編表演動作，便于幼兒理解并記住歌詞。
彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞兩邊。
3、學唱歌詞。
請幼兒連貫地跟唱歌曲，重點示范和練習附點音符、休止停頓。
出示xx0|xx0|節(jié)奏卡，請幼兒輕聲哼唱，找出有休止符的歌詞。
重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。
1、將幼兒分成兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演。
2、老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進行歌詞表演。
3、全班幼兒兩兩相對，自由分配角色進行歌詞表演。第二次交換角色表演。
1、教師示范改編歌詞：發(fā)了呀、開了花，接了個長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2、請幼兒相會討論，創(chuàng)始改編歌詞。
3、請幼兒延長改編的歌詞。
4、選擇幾位幼兒改變的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。
（10：05—10：15）。
要求：能根據(jù)自主需要進行生活活動，會主動小便、喝水等。對給個別易出汗幼兒做好準備工作。
體育游戲（10：15—10：45）。
活動內容：灰太狼灰太狼幾點鐘。
目標：練習鉆和追逐跑，訓練幼兒機智勇敢的品行。
準備：空曠的場地。
老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定適量的老鼠后游戲結束，重新開始。
規(guī)則；老鼠每次只能偷一個沙包。貓只能鉆到籬笆內捉老鼠，拍到即捉到。
（10：45—10：55）。
要求：
1、能根據(jù)自主需要進行生活活動，會主動小便、喝水等。
2、能主動愉快的參與教師組織的游戲活動。
（10：55—11：30）。
要求：
1、進餐的時候保持安靜，不挑食，能夠獨立的將自己的飯菜吃完。
2、能盡量保持地面桌面的干凈。
大班家長半日活動方案篇三
1、分散活動雨天室內：
教室內：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。
走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門口為起點，前門為終點，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。
晴天室外：
踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當小馬蹄，繞過障礙物走。
踢毽子（毽子、即時貼剪的線、彈力網）。
（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續(xù)踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。
（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設置的終點，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數(shù)少的獲勝。
（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對能力較強者可適當要求走動，盡量不讓毽子掉下來。
（4）幼兒可以使用彈力網以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。
2、集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）。
玩法：兩人相對站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調擺手。兒歌念到“翻跟斗”時，兩人舉起同一側的手臂，共同鉆過、翻轉身體180度，成背對背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉成面對面。游戲反復進行。
建議：人數(shù)可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。
3、律動早操。
航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃。
活動內容：盥洗、點心。
美麗的藤蔓。
活動內容：
（科學區(qū)）航頭醫(yī)院：小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個（箱子或桌子或椅子）。
（美工區(qū)）甜甜點心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務員衣服2套（或圍兜和頭巾）。
游戲分享：今天你在工作的時候發(fā)生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。
餐前介紹：請值日生介紹今天吃什么。附件一：
活動內容：
美麗的藤蔓。
活動目標：
1、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特征。
2、能大膽選擇不同的螺旋形線條進行裝飾，提高選擇能力。
活動準備：
1、教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。
2、學具：鉛畫紙、記號筆。
3、經驗：幼兒有畫裝飾線條的經驗。
活動過程：
（一）觀察實物，引發(fā)興趣。
師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說一說藤蔓的外形特征）。
航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃。
小結：這是藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像我們看到的旋轉樓梯，這叫螺旋形！
（二）欣賞作品，感受藤蔓特征。
1、欣賞設計師的藤蔓裝飾畫。
師：因為藤蔓的形狀很特別，很漂亮，所以設計師們把它用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（播放藤蔓樹的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹的圖片）。
師：這棵大樹是什么樣的？它的樹枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說一說藤蔓螺旋形的原因）。
師：請你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。
（幼兒看著畫面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）。
小結：原來藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞的植物，每一個樹枝上都繞滿了才好看。
2、欣賞畫家的藤蔓畫。
師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他是怎么畫的？（幼兒欣賞畫家的藤蔓作品）。
師：畫家畫的是什么？樹枝是怎樣的？（幼兒說一說畫家作品中藤蔓的特征）。
師：我們再來用手繞一繞，請一個小朋友上來用筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（幼兒個別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的樣子）。
師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫家作品并說說樹枝上的圖案）。
小結：畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，制作藤蔓作品。
師：老師也給你們準備了畫紙和畫筆，我們一起學著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時候要先畫藤蔓樹，接著添畫上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會更好看?。ㄓ變焊鶕?jù)要求繪畫藤蔓作品）。
（四）展示欣賞，互評作品優(yōu)點。
師：你制作的是哪一幅藤蔓畫？你是怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）。
小結：今天我們一起來跟著畫家爺爺學畫了美麗的藤蔓畫，小畫家們的作品都很不錯，
航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃。
其實，藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢！下次我們再來試一試！
大班家長半日活動方案篇四
：分組有序游戲，比賽哪組合作得最好，速度最快為勝利。
注意活動量要適宜，熱了先休息一會再活動。
晨間操：
：能有序神氣的做操。
有精神的踏步走。
晨間談話：談談今天家長活動的內容要求。
目標談話：知道今天我們家長會活動的步驟和主要活動內容。
知道在活動中拿出最好的表現(xiàn)給爸爸媽媽看，能把自己的高興藏在心里，較好的約束自己的言行。
活動內容：折紙：可愛的動物。
活動目標：
1、學習看圖譜折紙的基本方法。
2、會自己看著圖譜折1——2種小動物。
1、幼兒折紙范例5張，教師折紙范例一張。
2、正方形彩色紙，剪刀若干。
一：集體活動，學會看圖譜。
1、談話：小朋友們會折紙嗎？今天老師要和大家一起來學一種新的本領——看圖譜折紙。瞧，這就是圖譜，學會了看圖譜折紙，以后我們想折什么，一看圖譜，自己就會了，多棒呀。
2、教師出示圖譜（兔子），引導孩子自己看圖譜。
師：你能看懂什么？請你來告訴大家。（個別孩子示范操作）。
引導幼兒弄清楚箭頭，虛線的意思，知道按步驟折紙。
3、個別學習活動，自主選擇圖譜。
老師能看著圖譜折出一只小兔子來，厲不厲害呀？你們也能變得和我一樣厲害，老師這里還有很多圖譜，我們一起來看著圖譜折一折。
（1）自由結隊分組，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問題同伴間互相交流，學習，也可以請大人幫忙。
（2）折好后把作品貼在寶寶檔案上，然后提一個關于這個動物的問題，請家長幫忙記錄并作出解答。
（3）活動結束后，要把自己用的東西收拾好。
4、展示評價欣賞作品。
大班家長半日活動方案篇五
1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀。
2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活，活動情況。了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己，體驗集體活動的樂趣。
親切地接待幼兒來園，要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長再見，教注意幼兒的情緒。幼兒自主選擇圖書進行閱讀。在各班進行。
早操要求：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。全年級在操場進行。
1、教師熟記教案，提問明確，具體。
2、教師講解，小結交代清楚，語言精練。
3、關注全體幼兒的參與。合理使用激勵性評價。
1、點心前熱毛巾擦手。
2、安靜、愉快的吃完自己的一份早餐。
3、提醒個別幼兒吃完后擦嘴巴，將餐具放指定位置。
分三組開展活動：
1、橡皮泥捏小動物和蔬菜；
2、七彩娃娃（紙杯制作）；
3、水果編制（各色皮紙）；
材料豐富，展示幼兒手工技能。關注全體幼兒的操作情況。
大班家長半日活動方案篇六
活動準備：大樹認養(yǎng)區(qū)。
活動目標：
1、能跟緊隊伍輕松地散步，發(fā)現(xiàn)秋天帶來的變化。
2、觀察大樹的主要特征，能將自己發(fā)現(xiàn)與同伴交流。
：12:00—14:00。
活動內容：午睡。
活動準備：睡床放置到位。
活動目標：
1、睡前脫下衣物整齊擺放，衣物放床尾，鞋子放床底。
2、蓋好被子安靜入睡，不與旁邊小朋友聊天。
：14:00—14:25。
活動內容：人手一份午點。
活動準備：春卷、奶黃包、菊花茶。
活動目標：
1、能夠吃完自己的一份點心，保持桌面整潔。
2、用完午點主動漱口，不擁擠。
：14:25—14:55。
活動內容：美術《玉米寶寶》。
活動目標：
1．嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現(xiàn)特點。
2．發(fā)展細致的觀察能力及初步構圖造型能力。
活動準備：
1、《小朋友的書·美工》。
2、玉米棒若干、水筆。
活動過程：
（一）欣賞《小朋友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。
1、看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細節(jié)刻畫，發(fā)現(xiàn)線描畫的特點）。
2、小結：線描畫是黑白的，用線條來表現(xiàn)看到的物體，這個線好像在散步一樣，跟著要畫的物體形狀輪廓走。
（二）通過畫石頭，把握線描的基本方法。
1、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請個別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導幼兒觀察比較兩幅畫的異同。
2、小結：線描畫必須先找準起點，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓，再畫細部。
3、用手指書空的方法練習線描畫線條的走勢，體驗畫線像散步一樣有趣。
（三）運用經驗，學習畫玉米寶寶。
1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。
“今天我們要給玉米寶寶畫個像，從哪二開始畫呢？”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊的？請你仔細看了再畫。
2、幼兒嘗試用水筆畫玉米，教師指導要點，即時評價，啟發(fā)其他幼兒。
畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵。
（四）展示作品，相互交流。
：15：00—15:20。
活動內容：玩繩。
活動準備：繩子。
活動目標：
1、練習多種玩繩方法，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動作協(xié)調能力。
2、體驗體育游戲帶來的快樂。
：15:25—16:10。
能工巧匠——建構區(qū)。
棋逢對手——益智區(qū)。
頭腦風暴——語言區(qū)。
百變大咖——表演區(qū)。
科學實驗——科學區(qū)。
數(shù)學大擂臺——數(shù)學區(qū)。
巧手工坊——美工區(qū)。
親輕書吧——圖書區(qū)。
鮮果vc臺——生活區(qū)。
烤箱屋——生活區(qū)。
重點指導：建構區(qū)。
活動準備：各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱。
活動目標：
1、引導幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決。
2、重點觀察雪花片構建活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。
大班家長半日活動方案篇七
活動地點：大一班教室。
活動目標：
1、通過半日活動，讓家長進一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活，對我們的教學活動能有更進一步的了解。
2、增進家長與教師之間的交流，促進家園共育。
3、通過專題講座的形式和互動的形式相互學習、交流，積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的機會。
活動準備：
1、活動前發(fā)好通知。
2、學習活動所需的材料。
3、幼兒本學期的學習情況及專題資料準備。
具體安排：
1、家長簽到。
2、觀摩幼兒集體操。
2、學習活動：食物的旅行。
3、家園互動：本學期的學期情況及專題講座。
大班家長半日活動方案篇八
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。
二、晨間活動。
必煉項目：跳。
要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話。
引導幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
2、你對幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?
四、早操。
要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。
五、喝開水、盥洗。
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。
（一）。
10以內數(shù)的組成與加減。
王海哨。
設計意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經學過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經有了一定的經驗。
活動目標：
1、學習10的組成，感知部分數(shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學習根據(jù)分合式列出相應的加減算式。
活動準備：
1、《小朋友的書》。
2、幼兒每人一張操作紙。
活動過程。
一、游戲“我說幾，你對幾”，復習6以內數(shù)的組成游戲玩法：教師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學習7的組成練習。
1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。然后，引導幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什么關系？在感知互換的關系時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。
3、教師。
總結。
：分合式的兩個部分數(shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學習根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數(shù)與部分數(shù)之間的關系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出為什么。
2、教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。
3、教師總結：7是總數(shù)，1和6是部分數(shù)，兩個部分數(shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分數(shù)6.4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。
四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。
教學反思：
科學《10以內數(shù)的分成與加減算式》這一教學內容馬上就要結束了，通過孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋，我認為10以內加減看似簡單，但要真正學懂、學活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學，我收獲良多，具體反思如下：
一、實物操作，獲得加減經驗、理解加減內涵。
孩子獲取、理解抽象知識的途徑主要是靠說和動手操作。所以幼兒初學加減算式時，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學習方式，讓孩子在反復的操作和交流中，學習、掌握加減算式的方法。
大班家長半日活動方案篇九
具體安排：
一、來園活動。
幼兒與家長一起參觀教室，整理衣物。
二、運動活動。
區(qū)域運動：鉆爬區(qū)、玩車區(qū)。
玩車區(qū)：
提供材料：雙人車、皮球或者海洋球。
觀察要點：
1、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車后，兩人共同在規(guī)定的路線上行駛。
鉆爬區(qū)：
提供材料：墊子、各類鉆爬材料。
觀察要點：
1、幼兒能在教師提出的要求下在大型鉆爬類塑料玩具上鉆爬行進，注意游戲規(guī)則。
活動流程：
一、幼兒熱身。
二、集體游戲——找朋友。
交代游戲規(guī)則，提醒幼兒學會保護自己。
三、分散活動。
1、交代活動內容、玩法、規(guī)則以及注意事項。
2、幼兒分成兩隊，一對提供投接球，一對提供沙包，老師在旁加以協(xié)助、指導。
3、為幼兒墊毛巾，及時提醒幼兒脫衣、擦汗、喝水。
三、生活活動：
活動指導：
1、提醒及時穿脫衣物，并關注體弱兒、肥胖兒。
2、幼兒有序小便、喝水。
3、安靜有序喝牛奶、吃餅干。
四、學習活動：
活動名稱：動物找家。
內容與要求：
1、鞏固對門牌號的認識，嘗試十以內的加減法。
2、知道每種小動物都有它喜歡的食物，懂得正確喂養(yǎng)小動物。
活動準備：操作材料優(yōu)化教程14、教師示范圖。
活動過程：
一、出示房屋模型，復習門牌號。用談話引出課題，激發(fā)興趣。
師：森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！
師：出示樓房，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個房間？教師引導幼兒數(shù)一數(shù)。
搬新家了，森林居委會給每個小動物的家里都放了一些禮物，你們能不能根據(jù)這些禮物來猜一猜這些房間是誰的家？并且說出他的門牌號。
如：102室是竹筍，應該是大熊貓的家，因為大熊貓喜歡吃竹筍。
1、門牌號102是怎么怎么來的？它表示的是什么意思？（一樓的第二個房間，1表示的是1樓，2表示的是第二間房間，中間要用數(shù)字0隔開）。
2、按照上面的方法，請幼兒自由說說其他的房間的門牌號和它里面住的是什么動物。
二、動物寶寶愛吃啥。
師：每種小動物愛吃的食物都不一樣，請你看一看下面這些動物都愛吃些什么？
如：小兔子，愛吃蘿卜和蔬菜。
師：在搬新家之前，森林居委會舉行了計算比賽，算得快的動物可以優(yōu)先搬進新樓房。測試題的答案就藏在新房子上面的編碼上。首先來看看小兔子的題目：3+4=，等于7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間才是小兔子的家呢？回答時請你說出門牌號，并說一說為什么。
幼兒說，教師示范記錄。3+4=3017。
三、幼兒操作。
請你先算出算式，并根據(jù)動物喜愛吃的食物，找一找這些動物分別會住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。
幼兒操作，教師巡視。
大班家長半日活動方案篇十
為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂。
教學。
從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。
二、活動目的1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。
2.增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4.通過本次活動請家長對活動進行評價并提出寶貴建議。
5.與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。
三、
活動重點。
游戲活動、餐點、教學活動、晨操、闖關游戲、午餐。
四、活動流程。
五、活動注意事項。
1.為了確?；顒拥捻樌M行，請家長配合做好以下工作：1．每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。2．請在指定位置及班級參加活動.3．活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序！4．請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5.時間：2018年1月19日上午8:00—11:40地點：園內。
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！6.每人自備一支水筆,填寫家長觀察記錄表。
附教案：
繪本《跟上那頭熊》。
活動目標：
1.仔細觀察畫面，能根據(jù)線索展開想象、猜測故事情節(jié)，并大膽講述自己的想法。
2.在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。
活動準備：ppt課件、繪本圖書一本。
活動過程：
一、談話導入故事、激發(fā)興趣。（出示課件第一頁）。
1、小朋友你們喜歡冒險嗎？你想去什么地方冒險？（請3個孩子）。
小兔為什么要跟上那頭熊？讓我們一起到故事中尋找答案吧！
二、觀察畫面，引導幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。這里是本次活動的重點部分。
（一）：教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。
兔子非常喜歡熊，他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊，那該多棒?。 毙⊥谜f。
1.小朋友，你覺得小兔能捉到熊嗎？（討論）說說你的理由。（可以，小兔子很聰明、機靈，動作敏捷。不可以：熊體型很大，力氣大。）小朋友說的都很有道理。
3.第二步：獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具，每一種選一樣，請你幫小兔選一選。（請一個孩子）并讓孩子說說理由。漁網越大，捉的熊越大，熊的體型很大、力氣也大，需要又長又粗的繩子才能綁住他，還需要帶上安全實用的手電筒。
（二）：觀察畫面，引導幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。
1.小兔選好了工具，就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔細地尋找熊的腳印）。
3.動物圖片和腳印進行匹配。熊的腳印是什么樣子的？（腳掌是圓圓的，腳趾上有尖尖的爪子）。
4.小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印，準備跟著腳印來跟蹤熊，讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧，那么跟著熊的時候，怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地走、踮著腳走）師旁白：我們要輕手輕腳的走路，眼睛緊緊盯著熊的腳印，注意腳下不要踩到石頭和樹枝，可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。
5.小兔來到了大樹下，看，他發(fā)現(xiàn)了新的線索，是什么呢？我們坐下來仔細看看。樹上出現(xiàn)了熊的抓痕，你們猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6.聽，是什么聲音？是熊肚子餓的聲音，我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音，說明熊離我們越來越近了。聽小兔和小胖在說什么呢？教師模仿小兔和小胖的口吻說：小兔壓低聲音激動地說：“噓，你聽到了嗎？這頭熊好像非常非常餓！”小胖打著哆嗦說：“你聽，他快把我的耳朵震聾了！”小胖這時候的心情是怎樣的？（小胖非常害怕、緊張、恐懼）我們可以用一個好聽的詞來形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了，這時小兔的心情呢？（小兔非常喜歡熊，做好了一切準備，一路上認真、仔細地尋找線索，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了，他的心情是非常非常的開心）我們也可以用一個詞來形容他激動。
7.聽，這次的聲音變得怎樣？（更響了）看，小胖發(fā)現(xiàn)了什么？（熊在他們面前了）你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊？（引導孩子從小胖的表情出發(fā)：小胖瞪大了眼睛，驚呆了）這時小胖好像在說什么（“呀！兔子，看那邊！一頭熊！”）請1名幼兒表演。這時候兔子的心情怎樣？他會說什么？大家一起激動地說說：“熊在哪里，哪里！”
（三）播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。
1.到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看看：熊媽媽做好了晚餐，叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢？（看最后一頁畫面）請你和旁邊的好朋友討論一下，小兔子為什么逃走了。
2.兔子撒開四條腿飛快地逃走了，小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢？（看獵熊手冊第七步）是不是你們想的這樣呢？我們來看看。熊回家吃晚飯了，小兔翻開獵熊手冊，第七步熊喜歡吃的東西：一頭饑餓的熊看到什么吃什么，而且能吃個精光。不過呢，所有的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子，特別是野兔！小朋友你們明白了嗎？小兔為什么逃走了。原來兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子，他意識到了跟蹤熊是很危險，所有才會飛快地逃跑。
三、完整欣賞故事，經驗講述。
2.你覺得它是一只怎樣的兔子？
3.教師簡單小結：在跟蹤熊的過程中，小兔子遇到了很多困難，但它沒有放棄，總是能動腦筋想辦法、勇敢地去面對。我們小朋友都喜歡冒險的，在冒險的時候要有充分的準備，不會的地方還要向書本學習，當發(fā)現(xiàn)有危險的時候，我們要馬上停止冒險，保護好我們自己。
四、活動延伸。
這個有趣的故事藏在這本書中，書的名字叫《跟上那頭熊》，小朋友下課后還可以去看看這本書，你會發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢！
大班家長半日活動方案篇十一
大班。
一、來園活動。
活動內容：來園接待、自主游戲。
二、運動（室內）1．分散活動雨天室內：
教室內：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。
走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門口為起點，前門為終點，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。
晴天室外：
踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當小馬蹄，繞過障礙物走。
踢毽子（毽子、即時貼剪的線、彈力網）。
（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續(xù)踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。
（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設置的終點，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數(shù)少的獲勝。
（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對能力較強者可適當要求走動，盡量不讓毽子掉下來。
（4）幼兒可以使用彈力網以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。
2．集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）。
玩法：兩人相對站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調擺手。兒歌念到“翻跟斗”時，兩人舉起同一側的手臂，共同鉆過、翻轉身體180度，成背對背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉成面對面。游戲反復進行。
建議：人數(shù)可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。
3．律動早操。
三、生活。
活動內容：盥洗、點心。
四、學習活動（教案附后）美麗的藤蔓。
五、游戲導語：上班啦！
活動內容：
（科學區(qū)）航頭醫(yī)院：小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個（箱子或桌子或椅子）。
（美工區(qū)）甜甜點心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務員衣服2套（或圍兜和頭巾）。
游戲分享：今天你在工作的時候發(fā)生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。
六、生活。
活動內容：餐前介紹：請值日生介紹今天吃什么。附件一：
活動內容：美麗的藤蔓【大班階段“有用的植物”主題藝術領域】活動目標：
1．通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特征。2．能大膽選擇不同的螺旋形線條進行裝飾，提高選擇能力。活動準備：
1．教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。2．學具：鉛畫紙、記號筆。3．經驗：幼兒有畫裝飾線條的經驗?；顒舆^程：
（一）觀察實物，引發(fā)興趣。
師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說一說藤蔓的外形特征）。
小結：這是藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像我們看到的旋轉樓梯，這叫螺旋形！
（二）欣賞作品，感受藤蔓特征1．欣賞設計師的藤蔓裝飾畫。
師：因為藤蔓的形狀很特別，很漂亮，所以設計師們把它用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（播放藤蔓樹的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹的圖片）。
師：這棵大樹是什么樣的？它的樹枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說一說藤蔓螺旋形的原因）師：請你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。
（幼兒看著畫面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）。
小結：原來藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞的植物，每一個樹枝上都繞滿了才好看。
2．欣賞畫家的藤蔓畫。
師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他是怎么畫的？（幼兒欣賞畫家的藤蔓作品）。
師：畫家畫的是什么？樹枝是怎樣的？（幼兒說一說畫家作品中藤蔓的特征）師：我們再來用手繞一繞，請一個小朋友上來用筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（幼兒個別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的樣子）。
師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫家作品并說說樹枝上的圖案）。
小結：畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，制作藤蔓作品。
師：老師也給你們準備了畫紙和畫筆，我們一起學著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時候要先畫藤蔓樹，接著添畫上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會更好看?。ㄓ變焊鶕?jù)要求繪畫藤蔓作品）。
（四）展示欣賞，互評作品優(yōu)點。
師：你制作的是哪一幅藤蔓畫？你是怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）。
其實，藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢！下次我們再來試一試！
大班家長半日活動方案篇十二
一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、活動時間：2018年4月13日上午。
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、具體安排：
1、入園晨檢。
2、晨間活動活動名稱：大雪花片。
活動目標：促進幼兒精細動作的發(fā)展，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。
3、早操活動。
4、教育活動。
活動名稱：一顆超級頑固的牙（綜合活動）。
5、親子游戲活動活動名稱：
（1）海草大作戰(zhàn)。
游戲規(guī)則：每隊請5組家庭，家長把自己的衣物放入藍中，請幼兒找出自己家長的衣服并幫家長穿好，然后和家長一起配合跳海草舞，速度快者為勝。（2）穿越呼啦圈游戲規(guī)則：
1、每隊請5組家庭手拉手站成一排（一名幼兒和自己的家長排列共十人）；
2、比賽開始前，由排頭第一人手持呼啦圈；
4、所有隊伍按時間快慢決出名次?；顒咏Y束：老師與家長相互交流。
五、活動注意事項:為了確?；顒拥捻樌M行，請家長配合做好以下工作：1．每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。2．請在指定位置及班級參加活動.3．活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序！不要訓孩子，一切聽從老師的安排。
4．請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
大班家長半日活動方案篇十三
目標：
1、鍛煉幼兒的相互合作能力。
2、體驗滾紙筒的樂趣。
我的小長假。
目標：培養(yǎng)幼兒做事情的計劃性，鼓勵幼兒在集體面前大膽發(fā)言。
目標：做操時動作到位、精神飽滿。
目標：能安靜的吃點心，并保持桌面整潔。
目標：
1、在動動，說說，做做中，體驗上一年級的喜悅，及對即將離開好朋友的'留戀。
2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂意與朋友交換電話號碼。
內容：爬繩結。
目標：
1、鍛煉幼兒的攀爬能力。
2、發(fā)展幼兒的手部力量，能注意安全。
目標：能把小朋友的照片與他的名字配對，并且能用語言表述。
餐前活動：手指游戲（10：50——11：00）。
目標：鍛煉幼兒的手的靈活度，體驗游戲的快樂。
午餐：（11：00——11：30）。
目標：不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面干凈。
大班家長半日活動方案篇十四
晨間活動：自由交往（7：00――8：10）。
1、熱情接待來園幼兒，鼓勵幼兒主動用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動室等。
晨間鍛煉：玩繩（8：10――40）。
目標：1、引導幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力。
準備：長繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍標記各一個。
過程：一、出示“繩子”引出活動，引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領幼兒拿短繩進入活動場地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導。
――重點：引導幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學習新的玩繩方法，著重學習在繩子上練習走鋼絲。
五、游戲：“走鋼絲的人”
――分紅、藍隊讓幼兒在“s”形的長繩上像馬戲團里的叔叔、阿姨一樣練習走。
鋼絲。難點：要保持平衡不走出鋼絲外。
――小結后整理活動器械回教室。
教學活動（一）：福娃迎奧運（8：55――9：30）。
目標：
1、通過活動使幼兒了解2008奧運吉祥物的各自名稱、特點及蘊意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運，并為中國舉辦2008年奧運感到驕傲、自豪的情感。
準備：
1、圖片；實物福娃。
2、幼兒課前收集有關福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關的知識。
過程；一、鼓勵幼兒結合自己的已有經驗說說福娃。
――我知道小朋友們收集了很多有關福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關福娃的知識，現(xiàn)在請你向你的好朋友介紹一下吧。
――幼兒自由暢談，要求不重復說。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊意。
――出示福娃貝貝問：這是誰？是什么顏色的？看上去像什么？每個福娃都有自。
己喜歡的運動，你猜猜貝貝喜歡什么運動？（幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動作來鼓勵他們進行猜測）。
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關問題。
――五個奧運福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？
教師小結福娃不同色彩和不同圖案設計的深刻蘊意。
――福娃是我國為舉辦2008年奧運會所設計的吉祥物，你最喜歡哪一個為什。
么？你對祖國舉辦2008年奧運會有什么感想？
三、出示實物，進行問答游戲。
――五個奧運福娃都是什么顏色的？
――妮妮的頭上有什么？
――誰是五個奧運福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
――迎迎的頭上長著什么？他代表什么運動？
――貝貝頭上的花紋像什么？
――晶晶像誰？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？
――把五個奧運福娃名字放一起是一句什么話？
四、結束。
教學活動（二）制作奧運圖標（9：50――10：20）。
目標：
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運項目圖標小人的動態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感。
準備：
1、課前讓幼兒對有關奧運項目圖標的知識用一定的認識。
2、彩色煙花棒；剪刀；奧運項目圖標；范例。
過程：一、出示圖片導人活動。
――福娃們都忙著為參加2008年奧運會做準備呢！你能看出他們參加哪些運動項目嗎？
――出示圖片，引導幼兒說說自己是從福娃的哪個動作看出來的，鼓勵幼兒上前帶大家一起來學一學這些動作。
――幼兒一起，邊說邊學做圖片里福娃的運動姿勢，教師快速用簡筆畫的形式在。
黑板上畫出這些運動的姿態(tài)。
二、講解、示范。
――重點：引導幼兒觀察范例，掌握制作方法。
（出示范例）瞧！奧運項目圖標小人來了，猜猜是用什么材料做成的？誰能仔細看看，想想奧運項目圖標小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請個別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）。
教師小結動作要領：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對折交后拉拉緊，多余的剪去。。
――難點：與幼兒一起探討分析奧運項目圖標小人不同動態(tài)的制作方法。
教師小結：奧運項目圖標小人動態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教師指導，
――出示大幅的奧運項目圖標，鼓勵幼兒大膽嘗試塑造新的圖標，并注意安全。
――鼓勵速度快的幼兒為多嘗試做幾個。
――要求幼兒運用正確的要領，纏時纏的緊不散開來。
四、交流展示作品。
――將作品布置成主題墻上。
――討論：你最喜歡哪個奧運項目圖標小人的動態(tài)造？為什么？
五、收拾整理。
上午活動：踩高蹺（10：20――10：50）。
目標：1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高動作的協(xié)調性和靈活性，培養(yǎng)幼兒對踩高蹺的興趣。
準備：幼兒人手一副高蹺。
過程：一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結上次踩高蹺時總結的動作要領：
眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。
――安全教育；
――教育幼兒要有有堅強的意志，有堅持到底勇于克服困難的決心。
四、小結游戲情況，分發(fā)小獎品。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班家長半日活動方案篇十五
1、接待：教師要以飽滿的精神熱情迎接家長和幼兒，以良好微笑姿態(tài)相互問好。
2、戶外活動：小汽車、梅花樁（8：00—8：40）。
（1）能用雙腳力量駕駛小汽車前行，但不要離教師太遠。
（2）選擇跳，踩，繞跑方式玩梅花樁。
1、盥洗：知道上廁所后要洗手，并且會將自己的袖子卷起來不弄濕衣袖。
2、早點：會一口豆?jié){一口餅干配合吃，吃完后將杯子放到桶里。
3、晨談神奇的魔術教師變了魔術，引導幼兒對魔術感興趣。
小班科學活動：《魔術瓶》執(zhí)教者：劉懿影。
活動目標：
1、嘗試玩色，觀察顏色變化，初步了解兩種顏色混合會變成其他顏色。
2、對顏色變化產生好奇。
活動準備：
礦泉水瓶、每人一個分別放上紅黃藍顏料。
活動過程：
一、教師變魔術。
1、教師出示裝有水的瓶子，搖晃后讓幼兒觀察瓶子內水的變化。
提問：水變成什么顏色了？
2、教師換一個瓶子、繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶內水的顏色又發(fā)生了什么變化。
提問：水又變成什么顏色了？
3、幼兒嘗試，探索和觀察顏色變化的原因。
每個幼兒搖瓶子，分別觀察自己和同伴瓶子內顏色的變化。
提問：顏色一樣嗎？為什么？
4、幼兒討論，水會變顏色。
二、教師揭秘，幼兒再次嘗試。
1、教師讓幼兒觀察瓶蓋里面藏了水份顏料，水一搖晃碰到瓶蓋上的顏料，所以水變顏色了。
（此環(huán)節(jié)旨在引導幼兒，探索發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密和體會到兩種顏色融合會變成其他顏色）。
三、給顏色找家。
按顏色分類，引導幼兒根據(jù)瓶內水的顏色分類擺放。
要求：能洗凈手，快樂地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。
小班區(qū)域活動：《會唱歌的瓶寶寶》執(zhí)教者：劉懿影。
活動目標：
1、聽辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。
2、隨音樂節(jié)奏變化搖動瓶寶寶進行表演。
活動準備：瓶，紙團，米，豆；各區(qū)域材料事先準備好。
活動過程：
1、師：今天老師給帶朋友帶來幾個瓶寶寶，進行搖晃，讓幼兒猜測每個瓶子裝了什么。
2、師：瓶寶寶搖晃起來會唱歌，待會小朋友可以隨音樂搖晃瓶寶寶。
二、幼兒自主選擇區(qū)域活動。
引導幼兒拿好自己的進區(qū)卡，選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動。
三、幼兒進行區(qū)域活動，教師進行巡回指導。
1、重點區(qū)域：表演區(qū)。
會唱歌瓶寶寶：要求幼兒隨音樂節(jié)奏的變化搖晃瓶寶寶，為其配樂。
2、其他區(qū)域巡回指導。
四、區(qū)域活動結束，師生進行物品整理。
教師可以巡回觀察，并做相應的指導。
五、師生進行活動小結。
教師通過作品展示，引導幼兒小結在區(qū)域中學習的感受和體會。
要求：能心情愉悅地聽音樂跟老師做操，精神飽滿。
目標：1、幼兒能安靜的'坐在墊子上或椅子閱讀繪本。
2、幼兒能一頁頁的翻看圖書，對故事內容感興趣。
3、做到從哪里看的書就放回到哪里去，且一次。
要求：
1、能根據(jù)自主需要進行生活活動，會主動小便、喝水等。
2、能主動愉快的參與教師組織的游戲活動。
要求：
1、能獨立自覺、安靜的吃完自己的飯菜。
2、能盡量保持地面桌面的干凈。
大班家長半日活動方案篇十六
這節(jié)大班“準媽媽體驗日”活動，引導幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。在體驗過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。
現(xiàn)在的孩子，總是被眾多的長輩悉心照顧著，而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機會去體會。此次“準媽媽體驗日”活動，給孩子們創(chuàng)設了一個空間和機會，讓他們真實地去感受、體驗媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易，意識到孕育是一個艱難而充滿曲折的過程。這樣的經歷一定會給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個生命，內心充滿陽光和愛。
1.對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。
2.在體驗過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。
3.體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。
枕頭或抱枕每人一個、ppt、媽媽懷孕前后的照片。
1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時的辛苦。
（1）提問：媽媽懷孕的時候有哪些變化？媽媽肚子里面藏了什么呀？
這么大？你們是怎么知道的?。?/p>
2.“我是準媽媽”——體驗媽媽懷孕時動作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。
（1）幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準媽媽，持續(xù)一上午，教師設計一系列的活動幫助幼兒體驗肚子太大而造成的不方便，并不時提醒幼兒要保護肚子里面的“寶寶”。
（2）體驗后討論：大著肚子有什么感覺？給你的生活帶來了哪些不方便？
（3）提問：媽媽懷孕時除了動作不方便，還有哪些事情要格外注意？小結：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累；為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養(yǎng)，真是太辛苦了。
3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦，表達自己對媽媽的愛。
（1）播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。
（2）討論：當了一上午的“媽媽”，你有什么感覺？你想對媽媽說些什么？做些什么？
小結：媽媽在懷孕的時候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。
大班家長半日活動方案篇十七
活動對象：全體幼兒和幼兒家長。
活動過程：
內容：玩具家里排排隊。
重點指導：
1、觀察幼兒在自由活動后自己整理好活動中的所有材料，最后由值日生檢查。
2、重點指導個別幼兒快速整理建構的材料，送入玩具柜。
執(zhí)教者：陳翕。
設計思路：
看圖列算式題在區(qū)角中一直都有投放，但是我們發(fā)現(xiàn)孩子對于列題目一直是開始幾分鐘有興趣，時間久了就不能堅持了。那么怎么讓我們的活動有趣起來，并能持久呢？在《我自己》的主題中，孩子們特別喜歡用自己的肢體來表達自己的想法，于是我們就借用這個方式，讓孩子將不同的算式題用自己的身體造型表現(xiàn)出來，這樣就增加了計算活動的趣味性和互動性。
1、在游戲的情景中鞏固10以內數(shù)的加減運算。
2、嘗試運用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)同伴的表情調節(jié)自己的行為。
重點：鞏固10以內的加減法運算。
難點：嘗試用不同的方式表達自己的想法。
一、碰球游戲。
1、復習碰球游戲的玩法。
2、每個孩子開火車，玩1-2輪碰球游戲（數(shù)字10以內）。
二、鞏固10以內的加減法運算。
1、“拍手、跺腳”的游戲：復習10以內各數(shù)的加減法。
2、幼兒試著集體玩一玩游戲。
三、游戲“你抽題目我來算”。
1、幼兒兩人一組，自由結伴。
2、甲抽題目讓乙算，甲用不說話的方式，如：表情、動作、眼神、等，讓乙知道答案對或錯。
3、幼兒分組嘗試，老師觀察幼兒活動情況。
4、討論：哪些動作或表情可以被用來表示對或錯？為什么？
5、改變規(guī)則，再次嘗試。
四、加、減大不同。
1、出示4＋1＝？5－1＝？，引導幼兒用動作表示加減，體會加減符號的不同。
2、小結：我們的身體真棒，不用說話也能通過各種方法來做數(shù)學題，而且每個人做的方法都不同，真了不起。
執(zhí)教者：郭辰怡。
設計思路：
首先這是在《動物大世界》主題背景下開展的一次語言活動，在主題目標中有一條“了解常見動物的不同特點”。鴨子和天鵝是兩種相對比較常見的動物而且兩者外形比較接近，但各自又有不同的特長，活動中圍繞這兩種動物而展開，讓幼兒從他們的外形、本領進行觀察比較與區(qū)分。
其次《一根羽毛也不能動》講述了發(fā)生在鴨子和天鵝這對朋友之間的故事。鴨子靈巧又勇敢，天鵝可愛又執(zhí)拗，它們閑來沒事喜歡一起玩，但又總是會為了一些小事起摩擦，猶如幼兒之間的交往。令人感動的是，在危急時刻，它們依然最看重自己的朋友，讓我們體會到朋友情誼的可貴。
本次活動中一共有四個環(huán)節(jié)，介紹角色，引起興趣（在看看、說說中，引導幼兒觀察鴨子與天鵝的不同之處）——觀察理解，大膽講述（通過觀察畫面，引導幼兒猜測、理解符號所表達的意思，理解故事內容，并能大膽地進行講述）——游戲體驗，分享經驗（在游戲情境中，讓幼兒感受到故事情節(jié)帶來的樂趣，以及規(guī)則的力量和堅持的可貴，體會現(xiàn)實生活中友情帶來的溫暖。）——交流討論，提升情感（通過讓幼兒講述自己的想法，逐步理解故事的內涵）。
1、仔細觀察畫面，理解角色的心理變化并能大膽講述。
2、感受朋友之間的情誼，知道擁有朋友的可貴。
重點：仔細觀察畫面，理解故事內容，大膽表達自己的想法。
難點：體會到朋友情誼的可貴。
《一根羽毛也不能動》的課件。
一、介紹角色，引起興趣。
1、出示角色：它們是誰?
2、究竟哪只是天鵝?哪只是鴨子?
二、觀察理解，大膽講述。
2、播放天鵝和鴨子比賽的圖片(兩張)：它們正在比什么?誰勝了?
3、教師講述故事的開始部分。
（1）提問：比賽什么才公平?
4、繼續(xù)欣賞故事，講述天鵝和鴨子比賽“木頭人”游戲的經過。
(1)玩“木頭人”游戲，怎樣算贏，怎樣算輸?
(2)觀察符號：天鵝和鴨子的心里分別在想什么?
三、游戲體驗，分享經驗。
1、天鵝和鴨子都很會玩“木頭人”的.游戲，它們玩得不分上下，你們想不想試試?
2、講解游戲規(guī)則：邊念兒歌，邊隨意走動，念完兒歌就要立即擺好姿勢，保持不動。有兩個人會來“搗亂”，引“木頭人”發(fā)笑或移動，但這兩個人不能觸碰“木頭人”的身體；在規(guī)定時間內“木頭人”能堅持不動為勝。
3、第一次玩游戲(30秒)，游戲后采訪獲勝者：你是怎樣讓自己堅持到最后的?
4、小結：堅持非常重要。
四、交流討論，提升情感。
1、我們玩游戲玩得很高興，可是天鵝和鴨子的比賽到現(xiàn)在還沒分出勝負呢，一起去看看它們比賽的結果。它們從白天比到了夜晚，又從夜晚比到了第二天清晨，到底比賽什么時候才能結束?這樣吧，如果你覺得比賽該結束了，就大聲地告訴它們。
2、設疑：假如狐貍要把天鵝扔下鍋，怎么辦？
3、自己的生命很重要，朋友的生命也同樣重要，究竟誰會動呢?
4、小結：在朋友有危險的時候，任何事情都不重要，生命才最重要，由于生命只有一次，所以，在可以保護好自己不受傷害的情況下，才能想辦法去救朋友。要是不行，就要趕快就找救兵。
5、講述故事結尾，討論：你覺得誰是冠軍?
6、總結：要是論比賽，天鵝勝了；要是說勇敢，那鴨子一定是冠軍。不管誰勝誰負，它們心里都暗暗下定決心，要永遠在一起。
室外內容：跑跑卡丁車快樂滑行彩旗挑戰(zhàn)賽。
觀察與指導：
1、指導幼兒雙腳用力蹬騎，動作協(xié)調，靈活平穩(wěn)騎行，繞行不同的障礙物。
2、提醒乘客孩子在乘車過程中注意安全，不做危險動作，有自我保護意識。
室內運動：
1、翻炒大師：球拍、奶粉罐、塑料架、布包。
2、頂碗大師：各種碗或小籃子、自制小餅干、小動物投箱。
3、貓捉老鼠：桌椅、小尾巴、頭巾。
觀察與指導：
1、觀察幼兒能否在理解游戲規(guī)則的情況下開展運動。
2、指導幼兒注意安全，出汗了能否及時擦汗和休息。
主講人：中科院科研工作者博士向世清。
內容：《家庭教育與孩子成長》。
1、幼升小草表填寫事宜。
幼升小草表的填寫和其它問題的解答。
2、近階段幼兒情況分析。
優(yōu)勢：
孩子們的各方面能力的提高，自主地參與學習和合作。
主題中開展“我自己”的資料收集，知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。
開學以來感謝家長對我園工作的支持，如：元宵節(jié)、科普周等等，讓孩子獲得相關的經驗。
不足：
做好幼小銜接工作，希望家長在家的時候給孩子一定的“作業(yè)時間”（15分鐘左右），讓孩子有事可做。
關注周圍的新聞、事物的變化，嘗試用自己的符號和方式記錄下來和大家在集體中分享。
自主預約班級孩子開展形式多樣的家庭中的做中學活動，發(fā)揮家長的積極能動性。
反饋：
今天上午8點30分，菊園幼兒園又一次迎來了“家長開放日活動”，家長們積極參與，早早地帶著了孩子們上幼兒園。
在這次觀摩活動中，學做不說話的老師，在與家長的互動中，家長們看到了每個孩子的不同表現(xiàn)，對家園共育問題的任務也更為明確、對家園教育問題也更加重視。在觀摩后的家長會中，園長鄒老師就孩子入小學事宜向家長傳達相關新政策，家長們聽得非常仔細，解決了家長心中疑惑，促進了下階段幼小銜接工作的順利進行。
此次家長開放日，我們還有幸請到了中科院科研工作者、xx區(qū)第二屆家長委員會主任向世清教授，分別為我們中班、大班的家長做了關于“家庭教育與孩子成長”的精彩講座，給我們的家長朋友們上了生動的一課，受到家長們歡迎！在這次教育講座中，關于“掌握教育的真正內涵”“早期教育的重要性，內容和誤區(qū)”“愛的教育”等家長們關心的問題一一作了幽默風趣的解答，給家長們留下深刻的印象。
今天整個家長開放日活動，家長和孩子都收獲滿滿，意猶未盡！相信在今后的日子里，家長和學校能夠更好地進行家園合作，共創(chuàng)孩子的教育與成長，促使孩子們更健康快樂地成長！
大班家長半日活動方案篇十八
目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。
正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。
目標：按號碼取杯子，毛巾進行盥洗。
在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗干凈臉。
1、幼兒自主喝開水，整理好自己的'衣褲。
排好隊下樓晨檢，做到一個跟著一個走，時刻注意安全。
2、檢查后做一些簡單的律動或晨練。
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
內容：玩圈。
目標：動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
用手部力量帶動呼啦圈轉動，促進手部肌肉的發(fā)展。
尊敬國旗，做到升旗時應注意的站立姿勢。
1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。
2、提醒跳躍時跟著有樂節(jié)奏，不宜太快。
幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃。
（9：50—10：20）教學活動2：見后面詳細教案綜合：《找“幫助”》。
目標:1、鼓勵積極參與活動,體驗活動的快樂。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16420307.html】
