教案的編寫需要結合學生的實際情況和學科特點，具有針對性和可操作性。在編寫教案時要注意教學資源的充分利用和合理安排。教案的示范教學可以提供具體的操作方法和技巧，幫助教師解決實際教學問題。
幼兒園小班小魚教案篇一
1.引導幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣.
數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚卡片。
一.小魚游。
1老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))。
二小魚找朋友。
1每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.
2請小朋友給他們找好朋友分類.
3幼兒探索,教師巡回指導.
4小結:2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒有好朋友的是單數(shù).
三游戲:小魚聽指揮。
老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)。
四送魚寶寶回家。
1是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.
2結束活動.
幼兒園小班小魚教案篇二
培養(yǎng)幼兒表演及語言表達能力。
學習兒歌，知道魚的生活環(huán)境。
知道團結的力量，養(yǎng)成友愛的好習慣。
美麗小魚的圖片。
有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。
在黑板上面有許多魚的粉筆畫。
老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”
1、老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）
如果小雨離開了水，它們就失去了生命。
2、小魚是我們的好朋友，我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。
3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。
2、老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友?！?/p>
3、學習兒歌《小魚游》。
4、我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。
1、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。
2、在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作，看看哪位小朋友表演的最像。
通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團結友愛的.好習慣。
幼兒園小班小魚教案篇三
1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學習互相觀賞作品，并試著用語言描述泡泡。
1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2、收集假設干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料假設干盤，抹布。
3、《小魚游》的音樂。
一、導入，引起幼兒的興趣。
師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ拧缎◆~游》的音樂）。
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、師：小魚寶寶真得意，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？
幼：波羅波羅…。
2、師：今天教師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）。
幼：瓶蓋。
3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅〞吐出一個泡泡。（幼兒觀看教師的示范并傾聽）。
問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。
問：還想吐一個什么顏色的.泡泡？幼：紅色。
師：我們剛剛蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓舞幼兒一起徒手和教師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅〞吐出一個紅泡泡。）。
5、提問：誰情愿到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？
幼：綠色。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）。
6、問：你還想不想吐泡泡呢？幼：想。
師：我們可以繼續(xù)吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）。
問：好看嗎？幼：好看。
師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡??？幼：想。
教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進展印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）。
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進展印畫，體驗其快樂。
教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。
四、初步學習互相觀賞作品，并試著用語言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品，互相觀賞。（幼兒觀賞同伴作品）。
2、提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）。
幼兒園小班小魚教案篇四
教學目標：
1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
教學準備：
1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《小魚游》的音樂。
教學過程：
師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！（播放《小魚游》的音樂）。
1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？
幼：波羅波羅…。
2、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）。
幼：瓶蓋。
3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。（幼兒觀看教師的示范并傾聽）。
問：吐了一個什么顏色的泡泡？
幼：黃色。
問：還想吐一個什么顏色的泡泡？
幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。）。
5、提問：誰愿意到上面來吐泡泡的`？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？
幼：綠色。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）。
6、問：你還想不想吐泡泡呢？
幼：想。
師：我們可以繼續(xù)吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）。
問：好看嗎？
幼：好看。
師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡??？
幼：想。
教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）。
教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。
1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）。
2、提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）。
幼兒園小班小魚教案篇五
活動目標：
1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲，樂意扮演小魚角色。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的'能力。
3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個，錄音機、磁帶等。
活動過程：
一、引題。
玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學做。
“我的小手拍拍，我的小手轉一轉……，變變變，變出一條小魚?！保ń處熓殖中◆~，依次引導幼兒數(shù)小魚1-4）。
“還有這么多小魚，我們就一起來扮小魚吧！”（幼兒上來領取小魚胸飾戴在胸前）。
二、情景扮演。
1、放音樂，幼兒跟隨教師學小魚游，鉆“珊瑚”，（家長盡量讓嬰幼兒一起學做小魚游動作）。
2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。
三、游戲“鯊魚來了”
播放“鯊魚”音樂，教師引導嬰幼兒快躲起來，家長則找一個跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里。
音樂停，“鯊魚”游走了，請“小魚”們又出來游玩，游戲二次。
四、分享食物。
“小魚”在活動室里分散找食物（糖果），家長盡量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。
幼兒園小班小魚教案篇六
1.引導幼兒充分體驗繪畫的樂趣，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3.引導幼兒在認識紅色、黃色、綠色的基礎上，繼續(xù)練習涂染的方法。
1.物質準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、美人魚頭飾。
2.知識準備：認識紅綠黃色。
3.重點分析：引導幼兒選擇適當?shù)纳拭枥L小魚，鼓勵大膽有力的順著一個方向涂色。
難點分析：添畫水草、水泡等。
一、導入。
1.游戲“變變變”，教師帶上頭飾變成美人魚。
2.美人魚講故事，放課件?！拔覀儊韼兔廊唆~的忙好嗎?”
二、展開：
2.小朋友我們就來幫助美人魚給小魚穿上美麗的衣服，畫好后我們把它們放進大海里，請小朋友在筐里每人選兩條小魚開始吧。
3.放音樂，幼兒設計繪畫，教師巡回指導。
三、延伸活動。
1.展覽作品講評：
(1)幼兒：你最喜歡哪一條?
(2)教師:干凈、色彩。
2.環(huán)保教育：
定期給小魚換水，不往海里扔垃圾，讓水生動物健康快樂的長大好不好?
幼兒園小班小魚教案篇七
活動目標：
1、嘗試用小碎步做小魚游，初步學會網小魚的游戲。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、錄音機及伴奏帶。
2、捕魚人頭飾一個，圖譜一份。
活動過程：
教師帶領幼兒學小魚游的樣子，進入教室。
師：剛剛我們是在學誰的樣子??？（小魚）原來啊，我們在學小魚游泳。小魚在水里游的時候，還唱了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧！
提問：歌曲里都唱了什么啊？
師：那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答，出示圖譜，并請幼兒學唱）。
2、教師完整的唱一遍。
1、引出小碎步，集體練習。
師：小魚在水里游的時候游聲音嗎？（沒有）那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢？（幼兒自由回答）我也有一個好辦法，你們來看一看。（教師示范小碎步）。
2、聽音樂，走小碎步（學小魚游泳）。
3、幼兒邊唱邊做動作。
師：小魚們在河里快樂地游來游去，玩的可開心了，可是，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。
接下來，我來當捕魚人，你們來當小魚，一邊唱歌，一邊游泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戲多次進行）。
活動反思。
《網小魚》是一堂音樂游戲活動，可謂是小班音樂活動中的經典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點?；顒咏Y束時，有孩子高興地說：“真好玩！”從幼兒的.反應來看，這堂課是不錯的，真正的做到了在音樂中玩，在玩中學音樂。
這堂課分兩個課時，先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作，一句一句進行并且練習。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié)，通過情境創(chuàng)設，情境語言的描述，自然發(fā)展著故事情節(jié)，表達著游戲情境。
整個游戲也劃分成幾個部分，一環(huán)一環(huán)的學習、游戲再擴展再游戲，循環(huán)前進到最后網魚人出現(xiàn)：網魚人拿著網袋過來了捕魚了，怎么辦呢？老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法，從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結得出玩法規(guī)則，師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導作用，也尊重了幼兒的主體地位。
音樂活動就不能忘記專業(yè)領域的要求，玩也該是在音樂中玩，小班幼兒一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節(jié)拍的玩，所以要有一定的情境創(chuàng)設，這樣孩子能更快進入扮演的角色，輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食?；顒又?，描述情境網魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音，這個做法很好，強調作用，提醒幼兒危險來了，做好準備，也讓幼兒感受到了音樂的神奇，音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的！
幼兒園小班小魚教案篇八
1、初步熟悉音樂旋律，學習用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作，初步學會配合節(jié)拍做魚吃食的動作。
2、掌握游戲玩法，理解并遵守游戲規(guī)則。
3、樂于扮演小魚，體驗和大家一起游戲的快樂。
物質準備：小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。
經驗準備：
1、活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。
2、飼養(yǎng)小魚，觀察小魚游和吃食的動作。
一、創(chuàng)設“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。
師：你們聽聽誰來跟我們交朋友？它是怎么游過來的？
2、了解魚游動作和手的甩動之間的關系
師：小魚怎樣才能使自己游起來？如何讓小魚游的快？（尾巴甩的快）
小結：小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快，游的速度也快。
二、探索小魚游水、吃食的動作。
1、聽曲一，并根據(jù)歌詞做相應的動作。
師：我們來聽聽小魚在干什么？
2、聽曲二，啟發(fā)幼兒探索用什么動作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點，引導幼兒學習用小碎步表現(xiàn)魚行進的動作。
師：小魚們是怎么游的？我們來學一學。
3、聽曲三，教師邊示范邊用語言引導幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。
師：小魚是怎么吃東西的？
三、教師扮演漁翁，介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則，帶領幼兒進行游戲。
1、引導幼兒聽完整音樂，玩游戲1—2遍。
游戲規(guī)則：當音樂響起，小魚們游來游去找吃的，音樂停止，立刻找山洞藏起來。
2、在音樂游戲中，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。
師：當小魚看到好朋友時，它會怎么游呢？我們一起找到好朋友玩耍吧。
3、播放慢節(jié)奏的音樂，引導小魚們跟好朋友說再見，結束游戲。
幼兒園小班小魚教案篇九
一、運動目的：
1、造就幼兒躲閃跑的本領。
2、造就幼兒在運動中服從法則。
二、運動重點難點：
幼兒在運動中能服從游戲的法則。
三、質料與情況創(chuàng)設。
戶外塑膠地。
四、計劃思緒：
在平常發(fā)明我班的孩子特另外生動好動，最喜好玩的便是抓人的`游戲，但我也發(fā)明個體幼兒不知道奈何躲避別人的追趕，幼兒手工制作沒有肯定的技巧和技能。針對孩子們的這一愛好和須要，我開展了此次運動。
五、運動流程：
做預備運動―自由玩―團體運動―放松。
1、做預備運動。
幼兒跟先生做熱身操。
2、幼兒自立玩。
讓幼兒自立玩你追我趕。
先容弄法，法則。幼兒舉行運動。
幼兒園小班小魚教案篇十
1、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。
2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。
物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。
經驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征。
一、以音樂《小魚游》引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。
小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。
二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。
師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢?請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢?
小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。
1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。
教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。
師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。
幼兒園小班小魚教案篇十一
1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚和海草的動作。
2、通過教師的示范和幼兒自身探索體驗，掌握游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
課前觀賞過小魚游和小海草的動態(tài)，熟悉音樂。
1、進場律動：小魚游。
(1)回憶小魚的動作。
(2)激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動作并隨音樂表現(xiàn)。
2、教師通過邊講故事邊示范游戲玩法，引導幼兒了解游戲規(guī)則，并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚的動作。
(1)教師引導幼兒通過觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。
(2)請個別幼兒做"領頭魚"學習游戲規(guī)則，嘗試游戲。
(3)請兩名幼兒做"領頭魚"，學習跟好隊伍，不串隊，熟悉游戲規(guī)則。
3、幼兒集體學習游戲。
(1)請兩名幼兒做"領頭魚"，其他幼兒在活動場地散點的自由做小海草的動作，可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。
(2)繼續(xù)請兩名幼兒做"領頭魚"，其他幼兒在活動場地自由結伴組合海草群進行游戲。
4、加入角色情節(jié)，繼續(xù)游戲。
(1)知道不同音樂表現(xiàn)不同的角色。
(2)鼓勵幼兒在鯊魚出現(xiàn)時做小海草的動作。
1、首先，游戲規(guī)則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、章魚和小魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當章魚和小魚，這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復，保證每個小朋友的參與。
幼兒園小班小魚教案篇十二
1、體會詩歌意境，感受兒歌的音律美、文字美、意境美的特點。
2、初步理解兒歌的主要內容，了解小魚的形象特征、睡覺習性。
3、積極參與仿編活動，嘗試用動作表現(xiàn)兒歌內容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
1、活動重點：通過理解兒歌內容，了解小魚的形象特征、睡覺習性。
2、活動難點：大膽參與兒歌的仿編、創(chuàng)編活動，能夠用動作表現(xiàn)兒歌內容。
物質準備：教學掛圖，小松鼠、小老鼠、小狐貍、小魚、小烏龜?shù)阮^飾，小動物圖片，舒緩的音樂。
(一)活動導入——手指謠導入。
教師帶領幼兒做手指游戲：三條小魚水里游，調動幼兒興趣，引入活動主題。
(二)活動展開。
2、教師出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒用完整的語言講述兒歌內容。
(1)引導幼兒觀察畫面，根據(jù)配圖理解詩句。
師：圖中小狗、松鼠在哪里睡覺，它們的腳印通向哪里。小魚睡在哪里?小魚怎樣睡覺?教師小結：小狗在窩里睡覺，松鼠在樹洞里睡覺，小魚在水的深處睜著眼睛睡覺。
(2)教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。教師請幼兒集體朗誦形式進行朗誦表演。
3、幼兒對古詩內容進行仿編，并在集體面前大膽表達。
小烏龜/小烏龜，你/睡在/哪里?狐貍/的/腳印/通向洞里，
老鼠/的/腳印/通向地洞。河里/沒有，湖里/沒有，黑乎乎/的，靜悄悄/的，
小烏龜/小烏龜，你/睡在/哪里?
4、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)兒歌的內容。
幼兒戴上小動物頭飾，自主創(chuàng)編動作，邊做動作邊朗誦詩歌，教師觀察指導。
(三)活動結束。
教師組織“猜猜小動物”的游戲活動，播放舒緩的音樂，幼兒模擬動物睡覺的方式。
游戲規(guī)則：教師扮演狐貍，每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞。
延伸至美工區(qū)：請小朋友們給狐貍，老鼠，烏龜?shù)刃游镉卯嫻P描繪出美麗的家。
幼兒園小班小魚教案篇十三
1、幼兒練習畫弧線。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備。
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。
活動過程。
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思。
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
幼兒園小班小魚教案篇十四
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞。
二、學唱歌曲。
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作。
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。
3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍。
三、玩游戲。
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游。
2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次。
3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次。
四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
幼兒園小班小魚教案篇十五
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。
1師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎？老師學給你們看?！?/p>
教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）。
幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。
師:”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”
聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作。
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當說到最后一句“誰游慢了我就抓。“扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的`幼兒就會被魚網捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
（1）小朋友在畫定的池塘范圍內跑。
（2）跑時不要擁擠，要注意安全。
1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒，做放松活動。
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什么好的玩法？
幼兒園小班小魚教案篇十六
1.學習對唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內容。
1.學習對唱歌曲，節(jié)奏基本正確
2.觀察畫面并描繪畫面內容。
1.幼兒用書：《小魚兒》。
：《小魚兒》。
3.歌曲：《小魚兒》?！靖健?/p>
一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。
1.魚兒的家在哪里？
2.魚兒的家里有哪些東西？
二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？
2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)
三、播放dvd，請幼兒欣賞。
四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。
幼兒園小班小魚教案篇十七
1、體驗手工制作的樂趣。
2、了解魚鱗的外形特點。
3、能運用剪貼的方式表現(xiàn)立體的魚鱗，并按一定的規(guī)律粘貼。
1、經驗準備
用線描的方式裝飾過魚。
2、材料準備
教師用材料：掛圖：“大魚帶小魚”；示范作品；音樂《水草舞》。
幼兒用材料：學具“大魚帶小魚”、操作單頁5-8；記號筆，剪刀，白膠。
一、情境導入
播放音樂《水草舞》，鼓勵幼兒隨音樂用身體或手部動作模仿魚兒游。
教師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地遨游，快樂極了！小朋友們想不想也變成魚，遨游在海底世界。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示掛圖“大魚帶小魚”，引導幼兒觀察不同外形的魚及魚鱗的'形狀。
教師：圖中的魚兒有很多漂亮的顏色？仔細看這些魚的魚鱗是什么形狀的？
小結：魚兒身上有很多漂亮的顏色，它們魚鱗的形狀也不同，有半圓形的，有扇形的。
2、出示師范作品，引導幼兒觀察大魚的魚鱗裝飾，鼓勵幼兒自由討論制作立體魚鱗的方法。
教師：魚鱗是怎樣做出來的？還可以用哪些方式來裝飾魚鱗。
3、教師邊講述步驟，邊演示制作“大魚帶小魚”的方法。
魚頭和魚尾處用記號筆裝飾；然后將彩色紙剪成條狀或卷成圈表現(xiàn)魚鱗，表現(xiàn)魚鱗時需按一定的規(guī)律排列粘貼；接著用同樣的方法制作小魚，裝飾好后把魚粘貼在操作單頁第5頁上進行展示。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、提出制作要求，給每組幼兒發(fā)放材料與廢紙筐，提醒幼兒將廢紙及時放入廢紙筐。
魚鱗時按一定的規(guī)律粘貼，如間隔排列（色彩間隔、形狀間隔等）。
四、欣賞評議
引導幼兒相互評價欣賞。
五、結束活動
教師和幼兒共同整理活動場地，結束活動。
幼兒園小班小魚教案篇十八
幼兒練習畫弧線。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。
在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備。
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。
活動過程。
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思。
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的'小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
小百科：魚是大部分是冷血動物，極少數(shù)為溫血動物，用鰓呼吸，具有顎和鰭?，F(xiàn)存魚類可分為兩個主要族群：軟骨魚類（如鯊魚等）和硬骨魚類（線狀鰭和波狀鰭的魚類）。這兩種族群的魚類都首先出泥盆紀早期。
幼兒園小班小魚教案篇十九
目標：1、學習在一定范圍能四散躲跑。
2、有初步的規(guī)則意識。
準備：1、一圓形場地為池塘。
2、竹竿做成的漁網，小魚頭飾，錄音機。
過程：1、聽音樂做準備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。
2、學習游戲：捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。在講解時，語氣、動作夸張，激發(fā)幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。
3、整理放松活動。
幼兒園小班小魚教案篇二十
1、幼兒知道小魚是在水里生活的。
2、幼兒學會畫曲線。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。
4、培養(yǎng)幼兒的愛心。
紙、水彩筆、小魚。
1、老師拿出小魚對幼兒說：“孩子們你們看，小魚哭了，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”
2、幼兒回答：“魚是生活在水里的。”
3、老師：“可是沒有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水，給小魚找個家吧。”
4、教師示范畫曲線。
5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后把小魚送到水里。
幼兒園小班小魚教案篇二十一
“小魚，小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光，他們對可愛的小動物充滿好奇心。
本次活動讓幼兒來參與小魚的音樂游戲，引導幼兒在音樂動作、律動、游戲中表現(xiàn)對小魚的認識。
1、學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。
2、知道小魚游的方向是不同的，一會上，一會下。
3、愿意與同伴一起做音樂游戲，體會躲避漁網游戲的樂趣。
物質準備：ppt、多媒體。
經驗準備：幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經驗。
請幼兒用不同的動作來表現(xiàn)小魚。
師：小魚在池塘里做游戲可高興了，噓，小魚們可要仔細聽好哦，有一首歌就是說的小魚一邊唱歌，一邊做游戲，你來聽聽他做了什么游戲，聽完以后我要請小朋友來說一說歌里面唱了些什么。
1、播放音樂，提問：小魚都是在河里怎樣呢？
請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的.？還可以怎樣游？
2、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
教師帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作，也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動作。
小朋友們做魚寶寶，老師做魚媽媽，邀請魚兒和媽媽一起做游戲。
教師注意反饋幼兒的動作，指導幼兒有重點的模仿學習。
3、幫小魚找朋友。
師播放ppt，出示小魚圖片。
師：“小魚剛才偷偷告訴我，它想請它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的動作，好聽的聲音才能召喚出好朋友?！币龑в變焊魳吠暾莩枨槐?。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。
4、聽《魚兒好朋友》，帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。
1、出示圖片漁夫，讓幼兒知道漁夫是抓小魚的。
師：小魚在河里玩的很開心，噓，看誰來了。
2、引導幼兒了解規(guī)則。
當音樂響起的時候小魚在河里開心的游，當音樂停止則代表漁夫來了，小魚要藏起來或者不動變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn)，否則就會被漁夫抓走。
3、幼兒游戲，可適當老師來交換漁夫的位置。
4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶，小魚們又可以出來做游戲了。
今天小魚們真厲害，幫助小魚們找到了好朋友，還逃過了漁夫的抓捕，為自己鼓鼓掌吧，小魚們玩累了，讓我們回到河里休息一會吧！
這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲，歌詞淺顯易懂，描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。
活動中，我以游戲的形式讓孩子們反復跟唱，幼兒很快學會了歌曲。為了增加孩子們的興趣，在中間加入故事情節(jié)，找朋友和漁夫的情節(jié)，讓小魚邀請更多的好朋友和我們大家做朋友，請孩子們用好聽的動作，好聽的聲音召喚出小魚的好朋友，并學會如何躲避漁夫的抓捕，激發(fā)幼兒的興趣，也讓整個音樂活動更加豐富。
仍有很多需要完善的地方，如各個環(huán)節(jié)的銜接，在以后的活動中應繼續(xù)努力，將音樂游戲貫穿活動中更加自然，讓幼兒都能在游戲中學習，在游戲中發(fā)展。
幼兒園小班小魚教案篇二十二
今天，爸爸又帶我和小弟弟一起去地質博物館前面的一個水池去捕魚。
“昨天我守株待兔逮住了三條小魚，其中三條魚有二條是別人幫我捕的，幫忙的人他捕了十幾條，只有一條是我捕的。今天，可沒有人幫忙，怎么捕?”我拿了一個紙杯，放了二塊小石頭，將紙杯放進水里，水里的四條小魚受驚了，便立刻跑掉了，過了五分鐘，又有許多小魚非常奇怪這個紙杯子，小弟說“：一條魚進去了，”我正準備拿，爸爸忽然說：“捉到了有一條!“小弟立馬跑過去，我將紙杯拿了起來，發(fā)現(xiàn)魚已經沒有了，我只好倒掉杯這些沙，河里就像著了毒氣一樣，烏黑的.一大片，我只好看看爸爸怎么捕魚的。
我跑向爸爸捕魚的基地，原來爸爸在淺水區(qū)捕魚，我看到爸爸的網派上用場了，網慢慢地靠近了一條小魚，這條小魚沒有感覺到危險的來臨。正吐著泡泡自娛自樂呢?突然，網降臨在小魚的頭上。它竄來竄去，大概心里想：我恐怕掉進了人類的圈套里了，小魚恐怕在難逃了。爸爸用手將網里的小魚按住，在將網翻過來，“又逮了一只小魚“太好了，快拿來?！毙〉荛_心極了，他正在觀察兩條小魚的斗爭情況。“給我來捕一次，“我搶走了小弟里的魚網，”反正你捕不到“。我按照爸爸的方法捕魚，在網下離魚五厘米的時候，我等不及了，飛快地往下按，可過了好一會兒，網下沒有動靜了，正當我奇怪的時候。
幼兒園小班小魚教案篇二十三
1.學習對唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內容。
1.學習對唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內容。
：《小魚兒》。
3.歌曲：《小魚兒》。【附】。
一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。
1.魚兒的家在哪里？
2.魚兒的家里有哪些東西？
二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？
2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)。
三、播放dvd，請幼兒欣賞。
四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的.歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。
幼兒園小班小魚教案篇二十四
特別是象小金魚這樣的小動物對于小班幼兒尤其喜歡。本節(jié)活動通過觀察、喂養(yǎng)、表演模仿、畫等環(huán)節(jié),讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過本活動,使幼兒產生對動物的興趣,了解小動物的基本特征與習性,并愿意親近小動物,加深了對小動物的關愛。
1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚
3、練習畫金魚。
1、在班中養(yǎng)幾條小金魚(最少三種顏色的)。
2、畫好小金魚的背景圖、彩筆。
3、《小魚游》的錄音帶。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師:小朋友猜的到底對不對呢?現(xiàn)在老師就把這位動物朋友請出來吧!(小金魚)幼兒:高興地喊出來是小魚、小魚。
2、組織幼兒觀察小金魚的外形特征
(1)請幼兒觀察魚缸中的小金魚。
師:小金魚是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……
師:小金魚長著什么?幼兒:頭、尾巴、身體。
師:那頭上長者什么?幼兒:眼睛、嘴巴
師:小金魚的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長的……
師:小金魚的尾巴是什么樣的?幼兒:分開的、分叉的……
教師:小朋友最喜歡小金魚的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結小金魚的外形特征、)
(2)自由觀察、交談、(為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀察力)。
教師:讓幼兒說說自己喜歡的金魚是哪條?為什么喜歡它?
幼兒自由回答、
(3)學習喂金魚,感知金魚的生活習性、
師:小朋友你們知道小金魚餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲子、吃菜、吃魚食……
師:那小朋友為過小金魚嗎?幼兒:沒有。
師:小朋友可知道小金魚喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……
師:現(xiàn)在小金魚餓了,請小朋友喂食了,幼兒到臺前面那魚食開始喂魚。(教師小結小金魚的生活習性。)
3、觀察小金魚吐泡泡,練習畫小圓。
(1)觀察小金魚是怎樣游的,請幼兒聽著小魚游的錄音帶,學習擺百尾巴游呀游。
(2)教師示范畫:用水彩筆在作業(yè)紙上畫大大小小的泡泡。
(3)幼兒添畫泡泡,教師巡回指導。
4、活動結束:
教師:孩子們幼兒學小魚游的樣子,出活動室。
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