幼兒園小班小魚教案(優(yōu)秀24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 15:39:16
幼兒園小班小魚教案(優(yōu)秀24篇)
時間:2023-11-29 15:39:16     小編:夢幻泡

教案的編寫需要結合學生的實際情況和學科特點,具有針對性和可操作性。在編寫教案時要注意教學資源的充分利用和合理安排。教案的示范教學可以提供具體的操作方法和技巧,幫助教師解決實際教學問題。

幼兒園小班小魚教案篇一

1.引導幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).

2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣.

數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚卡片。

一.小魚游。

1老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

2每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))。

二小魚找朋友。

1每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.

2請小朋友給他們找好朋友分類.

3幼兒探索,教師巡回指導.

4小結:2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒有好朋友的是單數(shù).

三游戲:小魚聽指揮。

老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)。

四送魚寶寶回家。

1是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.

2結束活動.

幼兒園小班小魚教案篇二

培養(yǎng)幼兒表演及語言表達能力。

學習兒歌,知道魚的生活環(huán)境。

知道團結的力量,養(yǎng)成友愛的好習慣。

美麗小魚的圖片。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

老師問:“大家好,歡迎小朋友到海底世界來玩!”

1、老師說:“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎?(生活在水里)

如果小雨離開了水,它們就失去了生命。

2、小魚是我們的好朋友,我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。

3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。

2、老師說:“如果兩條小魚在水里面游的話,就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友?!?/p>

3、學習兒歌《小魚游》。

4、我們小朋友一起來到幼兒園,就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹,開開心心生活在幼兒園里面。

1、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

2、在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作,看看哪位小朋友表演的最像。

通過兒歌,掌握小魚的生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒團結友愛的.好習慣。

幼兒園小班小魚教案篇三

1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2、初步學習互相觀賞作品,并試著用語言描述泡泡。

1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

2、收集假設干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料假設干盤,抹布。

3、《小魚游》的音樂。

一、導入,引起幼兒的興趣。

師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ拧缎◆~游》的音樂)。

二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1、師:小魚寶寶真得意,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波羅波羅…。

2、師:今天教師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)。

幼:瓶蓋。

3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅〞吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)。

問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

問:還想吐一個什么顏色的.泡泡?幼:紅色。

師:我們剛剛蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓舞幼兒一起徒手和教師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅〞吐出一個紅泡泡。)。

5、提問:誰情愿到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)。

6、問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)。

問:好看嗎?幼:好看。

師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡???幼:想。

教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進展印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)。

三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進展印畫,體驗其快樂。

教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。

四、初步學習互相觀賞作品,并試著用語言描述泡泡。

1、展示幼兒的作品,互相觀賞。(幼兒觀賞同伴作品)。

2、提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)。

幼兒園小班小魚教案篇四

教學目標:

1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2、初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

教學準備:

1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

3、《小魚游》的音樂。

教學過程:

師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)。

1、師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波羅波羅…。

2、師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)。

幼:瓶蓋。

3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)。

問:吐了一個什么顏色的泡泡?

幼:黃色。

問:還想吐一個什么顏色的泡泡?

幼:紅色。

師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)。

5、提問:誰愿意到上面來吐泡泡的`?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)。

6、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想。

師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)。

問:好看嗎?

幼:好看。

師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡???

幼:想。

教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)。

教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。

1、展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。

2、提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)。

幼兒園小班小魚教案篇五

活動目標:

1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂意扮演小魚角色。

2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的'能力。

3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個,錄音機、磁帶等。

活動過程:

一、引題。

玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學做。

“我的小手拍拍,我的小手轉一轉……,變變變,變出一條小魚?!保ń處熓殖中◆~,依次引導幼兒數(shù)小魚1-4)。

“還有這么多小魚,我們就一起來扮小魚吧!”(幼兒上來領取小魚胸飾戴在胸前)。

二、情景扮演。

1、放音樂,幼兒跟隨教師學小魚游,鉆“珊瑚”,(家長盡量讓嬰幼兒一起學做小魚游動作)。

2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。

三、游戲“鯊魚來了”

播放“鯊魚”音樂,教師引導嬰幼兒快躲起來,家長則找一個跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

音樂停,“鯊魚”游走了,請“小魚”們又出來游玩,游戲二次。

四、分享食物。

“小魚”在活動室里分散找食物(糖果),家長盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

幼兒園小班小魚教案篇六

1.引導幼兒充分體驗繪畫的樂趣,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

3.引導幼兒在認識紅色、黃色、綠色的基礎上,繼續(xù)練習涂染的方法。

1.物質準備:自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、美人魚頭飾。

2.知識準備:認識紅綠黃色。

3.重點分析:引導幼兒選擇適當?shù)纳拭枥L小魚,鼓勵大膽有力的順著一個方向涂色。

難點分析:添畫水草、水泡等。

一、導入。

1.游戲“變變變”,教師帶上頭飾變成美人魚。

2.美人魚講故事,放課件?!拔覀儊韼兔廊唆~的忙好嗎?”

二、展開:

2.小朋友我們就來幫助美人魚給小魚穿上美麗的衣服,畫好后我們把它們放進大海里,請小朋友在筐里每人選兩條小魚開始吧。

3.放音樂,幼兒設計繪畫,教師巡回指導。

三、延伸活動。

1.展覽作品講評:

(1)幼兒:你最喜歡哪一條?

(2)教師:干凈、色彩。

2.環(huán)保教育:

定期給小魚換水,不往海里扔垃圾,讓水生動物健康快樂的長大好不好?

幼兒園小班小魚教案篇七

活動目標:

1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學會網小魚的游戲。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

1、錄音機及伴奏帶。

2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。

活動過程:

教師帶領幼兒學小魚游的樣子,進入教室。

師:剛剛我們是在學誰的樣子???(小魚)原來啊,我們在學小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!

提問:歌曲里都唱了什么啊?

師:那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學唱)。

2、教師完整的唱一遍。

1、引出小碎步,集體練習。

師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)。

2、聽音樂,走小碎步(學小魚游泳)。

3、幼兒邊唱邊做動作。

師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。

接下來,我來當捕魚人,你們來當小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進行)。

活動反思。

《網小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點?;顒咏Y束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的.反應來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學音樂。

這堂課分兩個課時,先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作,一句一句進行并且練習。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié),通過情境創(chuàng)設,情境語言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達著游戲情境。

整個游戲也劃分成幾個部分,一環(huán)一環(huán)的學習、游戲再擴展再游戲,循環(huán)前進到最后網魚人出現(xiàn):網魚人拿著網袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結得出玩法規(guī)則,師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導作用,也尊重了幼兒的主體地位。

音樂活動就不能忘記專業(yè)領域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節(jié)拍的玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設,這樣孩子能更快進入扮演的角色,輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食?;顒又?,描述情境網魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音,這個做法很好,強調作用,提醒幼兒危險來了,做好準備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!

幼兒園小班小魚教案篇八

1、初步熟悉音樂旋律,學習用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作,初步學會配合節(jié)拍做魚吃食的動作。

2、掌握游戲玩法,理解并遵守游戲規(guī)則。

3、樂于扮演小魚,體驗和大家一起游戲的快樂。

物質準備:小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。

經驗準備:

1、活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。

2、飼養(yǎng)小魚,觀察小魚游和吃食的動作。

一、創(chuàng)設“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。

師:你們聽聽誰來跟我們交朋友?它是怎么游過來的?

2、了解魚游動作和手的甩動之間的關系

師:小魚怎樣才能使自己游起來?如何讓小魚游的快?(尾巴甩的快)

小結:小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快,游的速度也快。

二、探索小魚游水、吃食的動作。

1、聽曲一,并根據(jù)歌詞做相應的動作。

師:我們來聽聽小魚在干什么?

2、聽曲二,啟發(fā)幼兒探索用什么動作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點,引導幼兒學習用小碎步表現(xiàn)魚行進的動作。

師:小魚們是怎么游的?我們來學一學。

3、聽曲三,教師邊示范邊用語言引導幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。

師:小魚是怎么吃東西的?

三、教師扮演漁翁,介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則,帶領幼兒進行游戲。

1、引導幼兒聽完整音樂,玩游戲1—2遍。

游戲規(guī)則:當音樂響起,小魚們游來游去找吃的,音樂停止,立刻找山洞藏起來。

2、在音樂游戲中,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。

師:當小魚看到好朋友時,它會怎么游呢?我們一起找到好朋友玩耍吧。

3、播放慢節(jié)奏的音樂,引導小魚們跟好朋友說再見,結束游戲。

幼兒園小班小魚教案篇九

一、運動目的:

1、造就幼兒躲閃跑的本領。

2、造就幼兒在運動中服從法則。

二、運動重點難點:

幼兒在運動中能服從游戲的法則。

三、質料與情況創(chuàng)設。

戶外塑膠地。

四、計劃思緒:

在平常發(fā)明我班的孩子特另外生動好動,最喜好玩的便是抓人的`游戲,但我也發(fā)明個體幼兒不知道奈何躲避別人的追趕,幼兒手工制作沒有肯定的技巧和技能。針對孩子們的這一愛好和須要,我開展了此次運動。

五、運動流程:

做預備運動―自由玩―團體運動―放松。

1、做預備運動。

幼兒跟先生做熱身操。

2、幼兒自立玩。

讓幼兒自立玩你追我趕。

先容弄法,法則。幼兒舉行運動。

幼兒園小班小魚教案篇十

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

2、能簡單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。

物質準備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

經驗準備:幼兒基本了解金魚的外形特征。

一、以音樂《小魚游》引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?,我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

小結:剛才大家學的動作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。

二、出示不開心的金魚圖片,引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

小結:我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。

3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導,重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四、幼兒作品展示,引導幼兒用簡單的語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上,組織幼兒交流評價。

幼兒園小班小魚教案篇十一

1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚和海草的動作。

2、通過教師的示范和幼兒自身探索體驗,掌握游戲規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

課前觀賞過小魚游和小海草的動態(tài),熟悉音樂。

1、進場律動:小魚游。

(1)回憶小魚的動作。

(2)激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動作并隨音樂表現(xiàn)。

2、教師通過邊講故事邊示范游戲玩法,引導幼兒了解游戲規(guī)則,并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚的動作。

(1)教師引導幼兒通過觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。

(2)請個別幼兒做"領頭魚"學習游戲規(guī)則,嘗試游戲。

(3)請兩名幼兒做"領頭魚",學習跟好隊伍,不串隊,熟悉游戲規(guī)則。

3、幼兒集體學習游戲。

(1)請兩名幼兒做"領頭魚",其他幼兒在活動場地散點的自由做小海草的動作,可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。

(2)繼續(xù)請兩名幼兒做"領頭魚",其他幼兒在活動場地自由結伴組合海草群進行游戲。

4、加入角色情節(jié),繼續(xù)游戲。

(1)知道不同音樂表現(xiàn)不同的角色。

(2)鼓勵幼兒在鯊魚出現(xiàn)時做小海草的動作。

1、首先,游戲規(guī)則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、章魚和小魚的游戲中,最好事先安排好組來輪流充當章魚和小魚,這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復,保證每個小朋友的參與。

幼兒園小班小魚教案篇十二

1、體會詩歌意境,感受兒歌的音律美、文字美、意境美的特點。

2、初步理解兒歌的主要內容,了解小魚的形象特征、睡覺習性。

3、積極參與仿編活動,嘗試用動作表現(xiàn)兒歌內容。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

1、活動重點:通過理解兒歌內容,了解小魚的形象特征、睡覺習性。

2、活動難點:大膽參與兒歌的仿編、創(chuàng)編活動,能夠用動作表現(xiàn)兒歌內容。

物質準備:教學掛圖,小松鼠、小老鼠、小狐貍、小魚、小烏龜?shù)阮^飾,小動物圖片,舒緩的音樂。

(一)活動導入——手指謠導入。

教師帶領幼兒做手指游戲:三條小魚水里游,調動幼兒興趣,引入活動主題。

(二)活動展開。

2、教師出示教學掛圖,啟發(fā)幼兒用完整的語言講述兒歌內容。

(1)引導幼兒觀察畫面,根據(jù)配圖理解詩句。

師:圖中小狗、松鼠在哪里睡覺,它們的腳印通向哪里。小魚睡在哪里?小魚怎樣睡覺?教師小結:小狗在窩里睡覺,松鼠在樹洞里睡覺,小魚在水的深處睜著眼睛睡覺。

(2)教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。教師請幼兒集體朗誦形式進行朗誦表演。

3、幼兒對古詩內容進行仿編,并在集體面前大膽表達。

小烏龜/小烏龜,你/睡在/哪里?狐貍/的/腳印/通向洞里,

老鼠/的/腳印/通向地洞。河里/沒有,湖里/沒有,黑乎乎/的,靜悄悄/的,

小烏龜/小烏龜,你/睡在/哪里?

4、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)兒歌的內容。

幼兒戴上小動物頭飾,自主創(chuàng)編動作,邊做動作邊朗誦詩歌,教師觀察指導。

(三)活動結束。

教師組織“猜猜小動物”的游戲活動,播放舒緩的音樂,幼兒模擬動物睡覺的方式。

游戲規(guī)則:教師扮演狐貍,每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞。

延伸至美工區(qū):請小朋友們給狐貍,老鼠,烏龜?shù)刃游镉卯嫻P描繪出美麗的家。

幼兒園小班小魚教案篇十三

1、幼兒練習畫弧線。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。

活動過程。

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

幼兒園小班小魚教案篇十四

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞。

二、學唱歌曲。

1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作。

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍。

三、玩游戲。

每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游。

2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次。

3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

游戲1~2次。

四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。

幼兒園小班小魚教案篇十五

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶。

1師:“孩子們,你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學給你們看?!?/p>

教師示范動作。

教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)。

幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。

師:”孩子們游得真好。你們是小魚,我是魚媽媽。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”

聽音樂進入活動場地,在教師帶領下,學小魚游的各種動作。

1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒手拉手圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)當說到最后一句“誰游慢了我就抓。“扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的`幼兒就會被魚網捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當增加游戲難度。

(1)小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

(2)跑時不要擁擠,要注意安全。

1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒,做放松活動。

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?

幼兒園小班小魚教案篇十六

1.學習對唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

1.學習對唱歌曲,節(jié)奏基本正確

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

1.幼兒用書:《小魚兒》。

:《小魚兒》。

3.歌曲:《小魚兒》?!靖健?/p>

一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。

1.魚兒的家在哪里?

2.魚兒的家里有哪些東西?

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么?小男孩來到了哪里?

2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)

三、播放dvd,請幼兒欣賞。

四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

幼兒園小班小魚教案篇十七

1、體驗手工制作的樂趣。

2、了解魚鱗的外形特點。

3、能運用剪貼的方式表現(xiàn)立體的魚鱗,并按一定的規(guī)律粘貼。

1、經驗準備

用線描的方式裝飾過魚。

2、材料準備

教師用材料:掛圖:“大魚帶小魚”;示范作品;音樂《水草舞》。

幼兒用材料:學具“大魚帶小魚”、操作單頁5-8;記號筆,剪刀,白膠。

一、情境導入

播放音樂《水草舞》,鼓勵幼兒隨音樂用身體或手部動作模仿魚兒游。

教師:海底世界是個美麗的家,魚兒在這里自由自在地遨游,快樂極了!小朋友們想不想也變成魚,遨游在海底世界。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、出示掛圖“大魚帶小魚”,引導幼兒觀察不同外形的魚及魚鱗的'形狀。

教師:圖中的魚兒有很多漂亮的顏色?仔細看這些魚的魚鱗是什么形狀的?

小結:魚兒身上有很多漂亮的顏色,它們魚鱗的形狀也不同,有半圓形的,有扇形的。

2、出示師范作品,引導幼兒觀察大魚的魚鱗裝飾,鼓勵幼兒自由討論制作立體魚鱗的方法。

教師:魚鱗是怎樣做出來的?還可以用哪些方式來裝飾魚鱗。

3、教師邊講述步驟,邊演示制作“大魚帶小魚”的方法。

魚頭和魚尾處用記號筆裝飾;然后將彩色紙剪成條狀或卷成圈表現(xiàn)魚鱗,表現(xiàn)魚鱗時需按一定的規(guī)律排列粘貼;接著用同樣的方法制作小魚,裝飾好后把魚粘貼在操作單頁第5頁上進行展示。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、提出制作要求,給每組幼兒發(fā)放材料與廢紙筐,提醒幼兒將廢紙及時放入廢紙筐。

魚鱗時按一定的規(guī)律粘貼,如間隔排列(色彩間隔、形狀間隔等)。

四、欣賞評議

引導幼兒相互評價欣賞。

五、結束活動

教師和幼兒共同整理活動場地,結束活動。

幼兒園小班小魚教案篇十八

幼兒練習畫弧線。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。

活動過程。

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的'小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

小百科:魚是大部分是冷血動物,極少數(shù)為溫血動物,用鰓呼吸,具有顎和鰭?,F(xiàn)存魚類可分為兩個主要族群:軟骨魚類(如鯊魚等)和硬骨魚類(線狀鰭和波狀鰭的魚類)。這兩種族群的魚類都首先出泥盆紀早期。

幼兒園小班小魚教案篇十九

目標:1、學習在一定范圍能四散躲跑。

2、有初步的規(guī)則意識。

準備:1、一圓形場地為池塘。

2、竹竿做成的漁網,小魚頭飾,錄音機。

過程:1、聽音樂做準備活動,幼兒的小魚角色貫穿整個活動,學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。

2、學習游戲:捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。在講解時,語氣、動作夸張,激發(fā)幼兒游戲的積極性,師生分別做小魚和捕魚人,知道幼兒躲閃跑,看誰不被捉到。

3、整理放松活動。

幼兒園小班小魚教案篇二十

1、幼兒知道小魚是在水里生活的。

2、幼兒學會畫曲線。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。

4、培養(yǎng)幼兒的愛心。

紙、水彩筆、小魚。

1、老師拿出小魚對幼兒說:“孩子們你們看,小魚哭了,它找不到自己的家了,你們知道它住在那里嗎?我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”

2、幼兒回答:“魚是生活在水里的。”

3、老師:“可是沒有水怎么辦呢?我們拿起水彩筆在紙上畫出水,給小魚找個家吧。”

4、教師示范畫曲線。

5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后把小魚送到水里。

幼兒園小班小魚教案篇二十一

“小魚,小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光,他們對可愛的小動物充滿好奇心。

本次活動讓幼兒來參與小魚的音樂游戲,引導幼兒在音樂動作、律動、游戲中表現(xiàn)對小魚的認識。

1、學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。

2、知道小魚游的方向是不同的,一會上,一會下。

3、愿意與同伴一起做音樂游戲,體會躲避漁網游戲的樂趣。

物質準備:ppt、多媒體。

經驗準備:幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經驗。

請幼兒用不同的動作來表現(xiàn)小魚。

師:小魚在池塘里做游戲可高興了,噓,小魚們可要仔細聽好哦,有一首歌就是說的小魚一邊唱歌,一邊做游戲,你來聽聽他做了什么游戲,聽完以后我要請小朋友來說一說歌里面唱了些什么。

1、播放音樂,提問:小魚都是在河里怎樣呢?

請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的.?還可以怎樣游?

2、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

教師帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作,也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動作。

小朋友們做魚寶寶,老師做魚媽媽,邀請魚兒和媽媽一起做游戲。

教師注意反饋幼兒的動作,指導幼兒有重點的模仿學習。

3、幫小魚找朋友。

師播放ppt,出示小魚圖片。

師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動作,好聽的聲音才能召喚出好朋友?!币龑в變焊魳吠暾莩枨槐?。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。

4、聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。

1、出示圖片漁夫,讓幼兒知道漁夫是抓小魚的。

師:小魚在河里玩的很開心,噓,看誰來了。

2、引導幼兒了解規(guī)則。

當音樂響起的時候小魚在河里開心的游,當音樂停止則代表漁夫來了,小魚要藏起來或者不動變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn),否則就會被漁夫抓走。

3、幼兒游戲,可適當老師來交換漁夫的位置。

4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶,小魚們又可以出來做游戲了。

今天小魚們真厲害,幫助小魚們找到了好朋友,還逃過了漁夫的抓捕,為自己鼓鼓掌吧,小魚們玩累了,讓我們回到河里休息一會吧!

這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲,歌詞淺顯易懂,描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。

活動中,我以游戲的形式讓孩子們反復跟唱,幼兒很快學會了歌曲。為了增加孩子們的興趣,在中間加入故事情節(jié),找朋友和漁夫的情節(jié),讓小魚邀請更多的好朋友和我們大家做朋友,請孩子們用好聽的動作,好聽的聲音召喚出小魚的好朋友,并學會如何躲避漁夫的抓捕,激發(fā)幼兒的興趣,也讓整個音樂活動更加豐富。

仍有很多需要完善的地方,如各個環(huán)節(jié)的銜接,在以后的活動中應繼續(xù)努力,將音樂游戲貫穿活動中更加自然,讓幼兒都能在游戲中學習,在游戲中發(fā)展。

幼兒園小班小魚教案篇二十二

今天,爸爸又帶我和小弟弟一起去地質博物館前面的一個水池去捕魚。

“昨天我守株待兔逮住了三條小魚,其中三條魚有二條是別人幫我捕的,幫忙的人他捕了十幾條,只有一條是我捕的。今天,可沒有人幫忙,怎么捕?”我拿了一個紙杯,放了二塊小石頭,將紙杯放進水里,水里的四條小魚受驚了,便立刻跑掉了,過了五分鐘,又有許多小魚非常奇怪這個紙杯子,小弟說“:一條魚進去了,”我正準備拿,爸爸忽然說:“捉到了有一條!“小弟立馬跑過去,我將紙杯拿了起來,發(fā)現(xiàn)魚已經沒有了,我只好倒掉杯這些沙,河里就像著了毒氣一樣,烏黑的.一大片,我只好看看爸爸怎么捕魚的。

我跑向爸爸捕魚的基地,原來爸爸在淺水區(qū)捕魚,我看到爸爸的網派上用場了,網慢慢地靠近了一條小魚,這條小魚沒有感覺到危險的來臨。正吐著泡泡自娛自樂呢?突然,網降臨在小魚的頭上。它竄來竄去,大概心里想:我恐怕掉進了人類的圈套里了,小魚恐怕在難逃了。爸爸用手將網里的小魚按住,在將網翻過來,“又逮了一只小魚“太好了,快拿來?!毙〉荛_心極了,他正在觀察兩條小魚的斗爭情況。“給我來捕一次,“我搶走了小弟里的魚網,”反正你捕不到“。我按照爸爸的方法捕魚,在網下離魚五厘米的時候,我等不及了,飛快地往下按,可過了好一會兒,網下沒有動靜了,正當我奇怪的時候。

幼兒園小班小魚教案篇二十三

1.學習對唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

1.學習對唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

:《小魚兒》。

3.歌曲:《小魚兒》。【附】。

一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。

1.魚兒的家在哪里?

2.魚兒的家里有哪些東西?

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么?小男孩來到了哪里?

2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)。

三、播放dvd,請幼兒欣賞。

四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的.歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

幼兒園小班小魚教案篇二十四

特別是象小金魚這樣的小動物對于小班幼兒尤其喜歡。本節(jié)活動通過觀察、喂養(yǎng)、表演模仿、畫等環(huán)節(jié),讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過本活動,使幼兒產生對動物的興趣,了解小動物的基本特征與習性,并愿意親近小動物,加深了對小動物的關愛。

1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習性。

2、愿意喂養(yǎng)金魚

3、練習畫金魚。

1、在班中養(yǎng)幾條小金魚(最少三種顏色的)。

2、畫好小金魚的背景圖、彩筆。

3、《小魚游》的錄音帶。

1、激發(fā)幼兒的興趣。

教師:小朋友猜的到底對不對呢?現(xiàn)在老師就把這位動物朋友請出來吧!(小金魚)幼兒:高興地喊出來是小魚、小魚。

2、組織幼兒觀察小金魚的外形特征

(1)請幼兒觀察魚缸中的小金魚。

師:小金魚是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……

師:小金魚長著什么?幼兒:頭、尾巴、身體。

師:那頭上長者什么?幼兒:眼睛、嘴巴

師:小金魚的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長的……

師:小金魚的尾巴是什么樣的?幼兒:分開的、分叉的……

教師:小朋友最喜歡小金魚的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結小金魚的外形特征、)

(2)自由觀察、交談、(為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀察力)。

教師:讓幼兒說說自己喜歡的金魚是哪條?為什么喜歡它?

幼兒自由回答、

(3)學習喂金魚,感知金魚的生活習性、

師:小朋友你們知道小金魚餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲子、吃菜、吃魚食……

師:那小朋友為過小金魚嗎?幼兒:沒有。

師:小朋友可知道小金魚喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……

師:現(xiàn)在小金魚餓了,請小朋友喂食了,幼兒到臺前面那魚食開始喂魚。(教師小結小金魚的生活習性。)

3、觀察小金魚吐泡泡,練習畫小圓。

(1)觀察小金魚是怎樣游的,請幼兒聽著小魚游的錄音帶,學習擺百尾巴游呀游。

(2)教師示范畫:用水彩筆在作業(yè)紙上畫大大小小的泡泡。

(3)幼兒添畫泡泡,教師巡回指導。

4、活動結束:

教師:孩子們幼兒學小魚游的樣子,出活動室。

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