通過制定計劃，我們可以更好地評估和監(jiān)控我們的進展，及時調(diào)整計劃以適應變化。在制定計劃時，我們需要考慮現(xiàn)實情況和自身能力，合理安排時間和任務。以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考和借鑒。
度數(shù)學教師工作計劃篇一
現(xiàn)在的中專生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的`好奇心化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲。現(xiàn)制訂本學期的工作計劃：
本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法。
使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。
加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質(zhì)量分析，針對不足制定改進措施。
身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累經(jīng)驗，服從領導安排。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀教師，學生心目中的好老師。
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：
1、理論學習促提高。
本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
度數(shù)學教師工作計劃篇二
全國高考數(shù)學試題注重考查考生進入高校學習所需的基礎知識、基本方法、基本技能等素養(yǎng)，數(shù)學高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數(shù)學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。數(shù)學試題做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出數(shù)學卷的特色：
1.試題題型平穩(wěn)突出對主干知識的考查,重視對新增內(nèi)容的考查。
2.重視對數(shù)學思想方法的考查。
3.深化能力立意，考查考生的學習潛能。
4.重視基礎，以教材為本。
5.重視應用題設計，考查考生數(shù)學應用意識。
新課已基本授完，高三已進入全面復習階段，全年復習分三輪進行。
第一輪為系統(tǒng)復習階段(第一學期)，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到知識，方法，能力無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡。在教學中重點抓好通性、通法以及常規(guī)方法的復習，使學生形成最基本的數(shù)學意識，掌握最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。
1.認真研究高考試題,提高復習課的效率。
2.精心備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，統(tǒng)一教案，確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的。
3.高效授課，重視“通性、通法”的落實。重視教材中典型例題、習題;重視通性、通法的例題、習題;重視各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系。抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。
4.落實作業(yè)，教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成;課外作業(yè)認真批改、重點講評。一題多解，培養(yǎng)能力;一題多思，提煉思想方法，提升學生解題能力。
5.落實月考，指導復習方法，培養(yǎng)考試技能;考后認真分析試卷，重點講評，及時糾錯，查漏補缺，鞏固提高。
6.結合實際，了解學生，因材施教，分類指導，培優(yōu)補差。
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主。
9.1之前集合與簡易邏輯：
1.集合的概念。
2.集合的運算。
3.不等式的解法。
4.簡易邏輯。
5.充分條件與必要條件。
重點是集合的運算。
9.8-10.12函數(shù)：
1.映射與函數(shù)。
2.函數(shù)的對應規(guī)律。
3.函數(shù)的定義域。
4.函數(shù)的值域。
5.函數(shù)的奇偶性與周期性。
6.函數(shù)的單調(diào)性。
7.指數(shù)式與對數(shù)式。
8.指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)。
9.函數(shù)的圖像。
10.函數(shù)的應用。
11.導數(shù)的概念。
12.多項式函數(shù)的導數(shù)。
13.函數(shù)的單調(diào)性與極值。
14.函數(shù)的最大值與最小值。
15.期中考試。
重點是函數(shù)的性質(zhì)。
1.角的概念的推廣與弧度制。
2.任意角的三角函數(shù)。
3.同角三角函數(shù)的基本關系式、正余弦的誘導公式、兩角和與差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切.
4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)。
5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)。
6.本章綜合。
重點是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學生熟記公式.
1.平面向量的概念與性質(zhì)。
2.平面向量的坐標運算。
3.平面向量的數(shù)量積。
4.線段的定比分點與平移。
重點是向量的運算。
11.2-11.10數(shù)列：
1.數(shù)列的概念、遞推關系式。
2.等差數(shù)列。
3.等比數(shù)列。
4.數(shù)列求和。
5.數(shù)列綜合。
重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關系式.
1.空間向量及其運算。
2.空間向量的坐標運算。
3.平面的基本性質(zhì)。
4.空間直線。
5.直線與平面平行。
6.直線與平面垂直。
7.兩平面的平行與垂直。
8.空間角。
9.空間距離。
10.棱柱。
11.棱錐。
12.球。
13.展開與折疊。
重點是垂直的證明和空間角與距離的計算與證明.
1.直線的傾斜角與斜率。
2.直線的方程。
3.兩直線的位置關系。
4.簡單的線形規(guī)劃。
5.曲線與方程。
6.圓的方程。
7.橢圓的標準方程及其幾何性質(zhì)。
8.雙曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)。
9.拋物線的標準方程及其幾何性質(zhì)。
10.本章綜合。
重點是圓錐曲線的方程與幾何性質(zhì)。
12.26-1.4概率與統(tǒng)計。
1.隨機事件的概率。
2.互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3.相互獨立事件有一個發(fā)生的概率。
1.5-1.12排列,組合,二項式定理：
1.兩個基本原理。
2.排列及其應用。
3.組合及其應用。
4.排列組合的綜合應用。
1.13-1.20極坐標與參數(shù)方程。
度數(shù)學教師工作計劃篇三
本期共有學生40人，超齡生有8人，不足齡生有10人，其中在入學初4歲的學生有3人，年齡相差大，接受能力也就不一樣，學習成績也就有很大的差異。通過平時成績檢測，成績滿分人數(shù)總在3人左右徘徊，90分以上人數(shù)在15人左右，及格率在85%左右，成績總在30分以下的有2人。由于本班學生成績參差不齊，給期末復習帶來了極大的影響。但是為了在近3周的復習時間里，盡可能地發(fā)揮出最佳復習效果，特制定本復習計劃。
本冊教學內(nèi)容主要是：位置；20以內(nèi)數(shù)的退位減法；圖形的拼組；100以內(nèi)數(shù)的認識；認識人民幣；100以內(nèi)的加法和減法（一）；認識時間；找規(guī)律；統(tǒng)計；數(shù)學實踐活動等。重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
根據(jù)本學期教材內(nèi)容，結合本版實際情況，復習主要抓住以下幾個重點內(nèi)容：20以內(nèi)的進位加法和退位減法；100以內(nèi)數(shù)的順序和大??；100以內(nèi)一個數(shù)加（減）整十數(shù)的加（減）法，用加減法解決一些簡單的實際問題等。
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的`特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識，談談自己對哪些知識學得比較模糊，需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數(shù)學活動，使學生在快樂中復習，更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
1、位置……………………………………1課時。
2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時。
3、圖形的拼組……………………………1課時。
4、100以內(nèi)數(shù)的認識……………………1課時。
5、認識人民幣……………………………1課時。
6、100以內(nèi)的加法和減法（一）………2課時。
7、認識時間………………………………1課時。
8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時。
度數(shù)學教師工作計劃篇四
一、指導思想:。
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。
內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
二、教材分析:。
1、數(shù)據(jù)的收集、整理、描述：統(tǒng)計學是搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)它獲得總體信息的科學.了解數(shù)據(jù)的分布情況，找出新的特征數(shù)“頻數(shù)及其分布”。
2、認識概率：了解概率的意義，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
3、中心對稱圖形-----平行四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質(zhì)與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用。
4、分式:本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
5、反比例函數(shù)：掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數(shù)形結合的思維方法.本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結合的意識和能力。
6、二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。
三、學情分析。
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，我校的八年級優(yōu)生較少，兩極分化很大，學生不夠活躍，有少數(shù)學生不上進，少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重，思維不緊跟老師。要在本期獲得理想成績，我和270名學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
四、教學目標。
知識技能目標：了解數(shù)據(jù)分析的過程;會根據(jù)統(tǒng)計結果做出合理的判斷和預測;掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;探究平行四邊形、特殊四邊形的性質(zhì)與判定;學習反比例函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應用;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。
過程方法目標：發(fā)展學生推理能力;理解統(tǒng)計的有關思想，建立函數(shù)建模的思維方式;理解方式的意義和轉化的數(shù)學方法;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標：豐富學生數(shù)學經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學與生活的關聯(lián)。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%;合格率：55%。
五、教學建議與措施:。
1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。
2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實行流動分層.加強課后總結和對學生的課后輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導存在問題的學生。
5、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。
六、教學進度:。
七、周末測安排:。
度數(shù)學教師工作計劃篇五
本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。
1。加強學習，提高教師素質(zhì)。
（1）積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。
（2）組織教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
2。加強教師新課程培訓，確立新理念。
（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。
（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
（3）數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
（4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。
（5）數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平。更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。
（6）現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中。
3、定期（雙周二下午）開展科組活動，集體評課，備課，聽課、互相交流學習教學經(jīng)驗。
4。加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
5。加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。
（1）開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
（2）做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。
（3）、落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數(shù)學應用能力（以實際動手操作的形式）評比，促進教學質(zhì)量的提高。
度數(shù)學教師工作計劃篇六
冬去春來，轉眼間，新的學期開始了，在本學期中我接著擔任九(1)班數(shù)學科教學工作，為了讓學生能學到有用的、大眾化的數(shù)學知識，并能將之運用于未來的生活實際中，根據(jù)學校工作要求，結合班級學生實際情況，現(xiàn)將本學期教學工作開展作如下計劃：
一、根據(jù)學生對知識的掌握情況，選擇適宜的生活實例滲入課堂教學中，培養(yǎng)學生對知識的應用能力。
本班學生從上學期的考試中看出，本班學生對知識的應用能力比較差，大部分同學只做了選擇題和填空題，而對后面的應用題卻無從作手，針對此情況，在本學期的教學中，將從學生的生活實例入手，以基礎知識的應用為主，培養(yǎng)學生對知識的應用能力和分析問題能力。
二、在傳授知識文化的同時，注重對學生的品德教育。
九年級的學生，正處于人生的十字路口，面臨著畢業(yè)、升學、擇業(yè)和就業(yè)的壓力，加之青春期的騷動，極易走極端，在課堂教學中，要注意觀察學生的思想動態(tài)，在傳授知識的同時，實時、適宜地對學生思想加以正確的引導，努力做到傳授知識與育人的有機結合，使學生能得以健康發(fā)展。
三、多與學生溝通交流，站在學生的立場進行教學，力爭從本質(zhì)上提高教學質(zhì)量。
總結自己近幾年的教學情況，總覺得收效甚微，細思原委，多數(shù)時候，自己的教學是為了完成大綱的要求，為了能按時完成教學工作，而忽略了學生的實際認知水平和接受能力，從而導致學生厭學，也使得自己的教學質(zhì)量得不到明顯的進步。在本學期中，我將利用好課余和課堂時間和機會，站在學生的角度，與學生進行交流，了解他們的實際需要和接受能力，并根據(jù)實際情況進行選擇性教學，從本質(zhì)上提高教學質(zhì)量。
四、做好與同科教師的教學交流活動，互相取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。
充分利用好學校提供的教研活動平臺，積極參與學校開展的聽評課活動，學習同行們的教學長處，同時，在交流中充分認識自己的不足，做出合理、可行的改進措施，提高自己的教學業(yè)務水平。平時，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有備而上，對學生的作業(yè)，認真批改，寫好作業(yè)評語，利用作業(yè)評語與學生更好地進行溝通交流，鼓勵學生學習。
度數(shù)學教師工作計劃篇七
本期我承擔初二(1)班和(10)班的數(shù)學教學工作和初二(1)班的班主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，茲制定教學工作計劃如下：
忠誠教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師，愛崗敬業(yè)，為人師表。新學期里，我將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)等，做好教學的一切環(huán)節(jié)。
本學期教學內(nèi)容，共五章，第十六章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題.第十七章《反比例函數(shù)》本章在函數(shù)的概念及一次函數(shù)的基礎上，進一步引入生活中的反比例關系，從而得出反比例函數(shù)。通過研究反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)，并能用它的性質(zhì)分析和解決生活中的一些實際問題。繼續(xù)加深對函數(shù)的深入研究。第十八章《勾股定理》在本章中，我們將探索直角三角形的三邊之間的關系，并運用所得結論解決問題。勾股定理是數(shù)學學科中幾個重要的定理之一，它揭示了數(shù)和形之間的關系，是數(shù)和形的完美結合，在各自然學科中被廣泛應用，在學習中要注意勾股定理與勾股定理的逆定理的聯(lián)系與區(qū)別。在本章的學習中，要注意體會數(shù)形結合的思想，以及構造數(shù)學模型解決問題的方法，要對可能出現(xiàn)的情況進行分類討論。第十九章《四邊形》本章學習的重點是通過圖形的變換認識圖形的特征與性質(zhì)。難點是根據(jù)圖形的特征與性質(zhì)解決簡單的推理與計算問題，在學習中要注意平行四邊形與各種特殊的四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。學好本章的關鍵是強化對圖形全等變換的理解，以直觀感知與操作確認為基礎，通過適當?shù)臄?shù)學說理，得到圖形的有關結論，在學習中要注意數(shù)學轉化思想及數(shù)形結合方法的運用。第二十章《數(shù)據(jù)的分析》本章內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)及極差和方差，并對它們進行合理的分析、判斷，得出較為實際的結論。
推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展?！耙o學生一滴水，自己必須有一碗甚至一桶水”。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。認真?zhèn)湔n，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。認真組織課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的分析和解決問題的能力都得到提高。四、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
度數(shù)學教師工作計劃篇八
通過教育教學，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。
經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是后進生的數(shù)學成績普遍偏。相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。
本期教科書中的所有章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應用。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題。第七章：二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。第九章：多邊形：本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十章：軸對稱：第十一章：體驗不確定現(xiàn)象。
通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構建融洽的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。
3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。
4、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。
度數(shù)學教師工作計劃篇九
要有以下幾點：
本學期所教班級。
科目：數(shù)學班級：七年級(5)班七年級(6)班。
教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)。
1、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學課程標準，進行教學研究。
提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
1、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、初中新教材的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
度數(shù)學教師工作計劃篇十
教材四年級數(shù)學下冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性。
靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。
1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。
4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的.信心。
度數(shù)學教師工作計劃篇十一
班上學生對知識的掌握仍存在一定缺陷與不足，綜合能力有待提高，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，需要改正，改掉許多學習上的不良習慣，班級部分家長的重視程度也有待提高，爭取學好本學期的任務。
二、教材內(nèi)容。
本冊教材內(nèi)容為：四則運算、觀察物體、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。
三、教學措施。
1、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。
針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力。每周將進行一次筆算小測。
3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關系的能力，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。
4、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的.問題。要適時，有效的幫助和引導。
5、多和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
度數(shù)學教師工作計劃篇十二
高三×班現(xiàn)有學生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學生學習基礎較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人，總成績在400分的學生有××人。
理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。
典型教育——向好學生學習，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2.加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。
3.加強學法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(5)當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
度數(shù)學教師工作計劃篇十三
本著數(shù)學優(yōu)秀教師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，逐步形成基于童話育人滲透到數(shù)學課堂策略的課例。
二、主要工作。
1、完善工作室制度、拓展工作室教研途徑、建立工作室教研機制。
2、結合教師發(fā)展的需要實際，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提教研的質(zhì)量。
3、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
4、整理匯編初步成果。
三、實施策略。
1、學習：帶著充電器上路。
(1)主動學習：每天至少學習半小時，勤于學習，善于研究，做到登高望遠;本學期工作室成員要圍繞推薦書目《數(shù)學教育哲學理論和實踐》《數(shù)學教育心理》《兒童數(shù)學學習心理》，開展每月一次的讀書沙龍活動，對教師的學習情況進行全面的考評。
(2)喚醒信念。一是在每位成員心中播下發(fā)展型教師的“種子”，二是“施肥”，開設“工作室百家講壇”給成員施“理論之肥”等;三是做名師“追星族”，施“經(jīng)驗之肥”。進行數(shù)學名師的專項研究，剖析名師的成長軌跡，最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)凝聚力、品牌影響力與科研引領力。自主地、自由地、舒展地、快速成長。
(3)加強修煉。一要養(yǎng)“站功”，站起來做人，踏踏實實從教，從從容容做師。二要養(yǎng)“坐功”，坐下來做事，在教育這塊園地里站穩(wěn)腳跟，潛心育人。三要養(yǎng)“心功”：蹲下去做師，和學生平等相處、共同進步。對新手教師、成熟教師、骨干教師、專家教師進行分層培養(yǎng)，以“專業(yè)閱讀+專業(yè)課堂+專業(yè)共同體”三專項目為載體，架構以學科帶頭人、骨干教師為先行者，青年教師積極跟進、分層協(xié)同發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師梯隊。
2、研究：探索群體帶教模式。
第一個層面即工作室中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師集體帶教幾個青年教師，互相探討，各取其長;第二個層面是我們組織骨干教師、優(yōu)秀教師、年輕有為的新教師擔任學校的領頭人，在工作室的引領與指導下快速地發(fā)展，并由這些校級引領教師培植出學校自己的骨干教師，形成引領——發(fā)展——再引領——再發(fā)展的良性循環(huán)。
(1)深入課堂下水積累。圍繞本年度的重點“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”，有計劃地進行課堂教學研討活動：理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學質(zhì)量的有效策略。工作室將深入課堂，通過觀察、聽課、評課、討論、交流等手段促進學員提高教學成效，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。
(2)追求質(zhì)效微型課題。圍繞“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”，各個成員可以設立子課題展開研究。“追求質(zhì)效微型課題”研究活動的基礎上，通過“五個一”工程，即：提出一個要解決的問題，圍繞問題做一個設計(教案)，上一節(jié)研究課，寫一篇案例或論文，召開一次“追求質(zhì)效微型課題”研討(交流)會。
3、成長：錘煉形成風格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室成員要不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。
2、課堂研究：__四年級《認識三角形》。
3、專題研討：__《童話故事滲透進數(shù)學課堂》。
1、課堂研究：__四年級《用字母表示數(shù)》。
2、專題研討：__《童話故事在數(shù)學課堂中的串聯(lián)策略》。
3、讀書交流活動。
1、課堂研討：__二年級《認識圖形》。
2、專題研究：__《關于低年級童話教學的注意點》。
3、讀書交流活動。
1、課堂研究：__六年級《復習》。
2、專題研究：__《關于中高年級童話數(shù)學的注意點》。
3、撰寫研究報告、總結，讀書交流活動。
度數(shù)學教師工作計劃篇十四
更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的'倡議，捧起書來，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定20xx年個人讀書計劃。
1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、每天堅持讀書，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
1.應該閱讀:《給教師的100條新建議》、《數(shù)學有效教學和諧課堂》。
2.重點閱讀：《寧夏教育》、《小學數(shù)學教學設計》。
1、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
2、積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
6、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
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