通過寫讀后感，我們可以更好地理解書中的意義和作者的用意。如何寫一篇獨(dú)到而有見地的讀后感？除了闡述自己的觀點(diǎn)，我們還可以從書中引用相關(guān)的語句和段落進(jìn)行論述和佐證。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。希望大家都能夠?qū)懗鼍始姵实淖x后感，共同分享讀書的樂趣和思考的收獲。
會跳舞的搖搖讀后感篇一
它的作者是寫《男生賈里》,《女生賈梅》的著名作家秦文君，她的書很多都獲了獎(jiǎng)。
本書主要寫的是一個(gè)小女孩，香草。香草在原先二年級的陳老師那里沒好好學(xué)，三年級的顏老師換了個(gè)教學(xué)方法，她的成績得以突飛猛進(jìn)，最終與朋友合歡并列全班第一。
香草的生活原來也是美滿幸福。她還有很多朋友，蛋卷先生，包比牯，對對等。但是突然有一天，香草所有的好運(yùn)走了，霉運(yùn)來了。
生活有美好的一面，也有不如意稱心的時(shí)候。世界就是這樣又無情殘酷又讓人期待！學(xué)會用雙手去創(chuàng)造未來的幸福吧，人們，要學(xué)會改變自己??！
會跳舞的搖搖讀后感篇二
好書《和孩子一起跳舞》是旅美教育學(xué)者吳放老師結(jié)合自己多年的教育經(jīng)歷撰寫的，作者將自己的教育生活以簡潔樸素的語言，生動(dòng)鮮活的故事，書信的形式娓娓道來，讀起來倍感親切。讀這本書時(shí),我通常是在繁忙的工作間隙，快速地打開書本，投入地閱讀一兩篇，調(diào)節(jié)一下緊張的情緒。書中介紹的一些方法，有時(shí)能輕而易舉地解決我遇到的一些困惑。文中處處流露出作者擁有一顆博大的愛心，善于傾聽與理解兒童；具有敏銳的專業(yè)的眼光，仔細(xì)觀察與及時(shí)捕捉生活中的小事，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。這是一個(gè)完美的教師，既有精深的理論素養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是值得我用心去學(xué)習(xí)與效仿的。
兒童是聰慧能干的。書中講了兩個(gè)殘疾兒童的故事，以此來充分說明：每個(gè)孩子各有所長。認(rèn)識有不同能力的兒童，這是多元智能理論的精髓，也是陶行知先生的教誨。陶先生曾說過：“人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小?！焙⒆由砩嫌芯薮蟮臐撃?，只要給他們創(chuàng)造機(jī)會，孩子的才能就會展現(xiàn)在你面前。
兒童是富于想象的`。書中第一個(gè)故事的主人公叫喬嘉，她每天放學(xué)離開幼兒園有一個(gè)固定節(jié)目，扮演各種角色與母親游戲，通常是小動(dòng)物，偶爾也會當(dāng)一兩次其它角色。這在孩子們的生活里隨處可見，除了把自己想象成各種角色外，孩子也會把各種事物想象成有生命的對象（即泛靈說），孩子還會將一種物品想象成另一種物品，或者做一個(gè)動(dòng)作來代替。正是有豐富的想象，孩子才能順利地游戲，在想象與游戲中，孩子們的身心是愉悅的。
“孩子像太陽，每天把光明帶給我們；孩子像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒；孩子像花兒朵朵，只要得到足夠的時(shí)間、關(guān)愛與耐心，他們就會綻放；孩子像濕的水泥，千萬當(dāng)心你會在他們身上留下的、無法磨滅的印記……”孩子就是這樣的，需要成人多一些關(guān)注，少一些干涉；多一些引導(dǎo)，少一些制止；多一些欣賞，少一些責(zé)備，才能長成參天的大樹，成為社會的棟梁。
用書中的一句話與大家共勉：“保持一顆童心，學(xué)會用兒童的眼光看世界，世界就會變得更美好?！币沧Ｔ复蠹覔碛忻篮玫男撵`，永葆青春的活力。
會跳舞的搖搖讀后感篇三
卓航是從別的學(xué)校來借讀的一名新生，他因?yàn)槟樕系穆槁?，就被其他同學(xué)看不起、拒絕和他坐同桌。龐小巫在班里因?yàn)槌煽儾缓茫L的丑也是被別人嫌棄的，所以老師決定讓卓航和龐小巫成為同桌。孤獨(dú)的龐小巫和前來借讀的'新生卓航成為了好朋友。龐小巫從卓航那里領(lǐng)略到了音樂的美好境界，龐小巫也從孤獨(dú)中走了出來，感受到了快樂?？墒?，一些關(guān)于卓航的流言，讓龐小巫覺得卓航是在欺騙自己，龐小巫和卓航之間的友誼也斷開了。卓航的借讀的最后一天來臨了，他的不告而別，使龐小巫感到了內(nèi)疚和壓抑。而在卓航在的這一段時(shí)間里，同學(xué)們也慢慢地改變了對龐小巫的看法，龐小巫也試著和大家融為一體，成為了朋友。
在生活中，也會有許多的人因?yàn)殚L相或者是成績不好而被同學(xué)所看不起，這些人會感到寂寞和孤獨(dú)，心里很不是滋味，他們會自卑，覺得和同學(xué)們不能融為一體。所以我們不能看不起別人，人人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能使自己進(jìn)步。人的外表美并不是最重要的，心靈美才是最重要的！
會跳舞的搖搖讀后感篇四
《會跳舞的向日葵》這本書像《窗邊的小豆豆》差不多。它的主人公是一個(gè)小女孩香草，她敢作敢當(dāng)，有點(diǎn)調(diào)皮，但她很關(guān)心別人，這本書就講了她的生活。
香草有一個(gè)最好的朋友，她的名字叫對對，兩家對門，香草有一棵會跳舞的向日葵。有一天夜里，刮著大風(fēng)，發(fā)出了“嗚——嗚”的聲音，對對被吵醒了！她來到了小陽臺，不小心把東西掉了下去掛住了，她伸手去拿，結(jié)果不幸的事發(fā)生了！對對從窗戶上掉了下去。第二天清早，其他人從這里走過才發(fā)現(xiàn)了對對，對對被送到了醫(yī)院，經(jīng)過了一次手術(shù)，對對在家休息了一些日子，又去做了第二次手術(shù)，甩掉了的牙齒有重新長了出來！但最后還是沒有痊愈，她和自己的朋友香草一起把那棵會跳舞的向日葵的種子全部種到了地里。向日葵一天一天的長大，香草、對對和她們所有的朋友又唱起了讓向日葵跳舞的那首歌，啊，多么壯觀的場面啊!
從此，對對也開朗了許多！
會跳舞的搖搖讀后感篇五
里面有香草、對對、小牛、合歡、常新……香草種的會跳舞的向日葵，小牛也想要，所以他們共同培養(yǎng)著。
里面還說香草的弟弟香晏很淘氣，對對學(xué)習(xí)很好，小牛一直想要香草種的會跳舞的向日葵，最后被別人偷走后，他就很生氣，一直過了幾天，對對給了香草會跳舞的向日葵的種子，他們又重新培養(yǎng)著向日葵。
讀完這本書我知道有些植物因?yàn)樯L素轉(zhuǎn)移，引起細(xì)胞的生長速度變化，所以變成了會跳舞的植物。而生活就像植物一樣，隱藏著巨大的迷。但是不管怎么樣，我們都要學(xué)會付出與接納，然后再學(xué)習(xí)思考和創(chuàng)造，做一個(gè)好孩子。
山西大學(xué)附屬小學(xué)二年級:高思淼。
感悟生命的堅(jiān)強(qiáng)_向日葵_1100字和煦的陽光灑在地面上，暖色系的世界讓我感到舒暢。我一直仰著頭，追隨著陽光。幾個(gè)月前，我還只是一顆迷茫的種子，被無名的野鳥帶來。還是冬天，我便告訴自己：一定要發(fā)芽，要活下去！冰冷的雪覆蓋了我，刺骨的寒冷籠罩著我，我忍著寒冷汲取土壤中的營養(yǎng)。終于一天，小小的芽探出外殼！我獲得了重生。漫長的冬天過去，我鉆出地面好奇的打量著，我在一片美麗的花園，離我不遠(yuǎn)有一顆挺拔的樹。許是上天故意捉弄我，讓我降落在這么好的地方，卻在旁邊安置一排不矮的圍墻。困難外還有一層困難，突發(fā)狀況讓我不知所措，憑著追逐陽光的本能和求生的欲望，我更加努力的汲取營養(yǎng)。一天，旁邊的大樹對我說：“一株草的高度遠(yuǎn)不及圍墻，放棄吧，來我這邊，你可以享受到溫暖！”花園里所有的朋友都認(rèn)為我是草，但我的心告訴我我是特殊的。大樹見我不答話，又問了一遍：“來這邊吧，我可憐的孩子！”我看見好多的藤纏繞在樹上，貪婪的汲取營養(yǎng)搶奪樹的營養(yǎng)，越來越放肆，樹卻不在意。我果斷的搖頭，我不能那麼做。我要靠努力實(shí)現(xiàn)沐浴陽光的夢想，不能稍遇挫折就彎下脊梁搶奪別人的營養(yǎng)。夏天是多暴風(fēng)雨的季節(jié)，蜿蜒的閃電點(diǎn)著了樹木，樹上的藤全部被火燒焦，暴雨及時(shí)澆熄了樹上的火苗。卻刷去了花園里花兒們的性命，我卻因?yàn)樵趪鷫ο乱馔獾臎]有受傷，并因禍得福的長出小小的花苞。過了幾天，花園的主人突然到來。她是個(gè)小姑娘，戴著粉色的帽子，穿著粉色的裙子和涼鞋，簡直就像一朵牡丹花?？吹交▓@的慘狀，她并沒有驚訝，只是愛憐的摸摸樹，便跑開了。我好奇的問樹，樹嘆著氣回著：“她是一個(gè)同你一樣可憐的孩子。她的母親出了車禍離開了這個(gè)世界，父親為了不讓她傷心告訴她媽媽只是暫時(shí)的離開，每當(dāng)她想媽媽時(shí)都會看看我，因?yàn)槲沂撬瑡寢屢黄鸱N下的?！钡诙欤⒂謥砜赐麡?。這次，她意外的發(fā)現(xiàn)了我，并用稚氣的聲音對我說：“你怎么突然冒出來了向日葵。（我汗顏）對了，你一定是在昨天的暴風(fēng)雨中救了莫莫（樹的名字）吧？你一定是媽媽派來守護(hù)這棵樹的吧！”（雖然我很同情女孩，但是我實(shí)在受不了小孩子的想像力）女孩接下來的話足以讓我幸福的暈倒，她說：“既然你是媽媽派來的，我要把你移到花園的最中央。”就這樣，我實(shí)現(xiàn)了我的夢想，可以整日的沐浴著陽光，追逐著陽光……當(dāng)我結(jié)出了果實(shí)時(shí)，女孩叫來了爸爸，欣喜地指著我說：“我要把她的種子全都種滿花園，那樣?jì)寢尵蜁貋砹税桑 憋柦?jīng)生活磨難的父親撫摸著女孩的頭發(fā)，笑著說：“媽媽一定會回來的?！钡曳置骺吹脚⒏赣H眼底的悲傷。我相信，下一年這個(gè)花園會開滿向日葵，我相信受到父愛的沐浴，女孩會開心的生活。女孩即使長大后知道真相也會開心的活下去，因?yàn)橛幸徽麄€(gè)花園的向日葵撫平她受傷的心。女孩，來和我一起追逐陽光的腳步吧！
初二:張蕓軒。
在艱難中長大_青銅葵花讀后感_1100字《青銅葵花》這部小說講述了兩位少年青銅和葵花，一次特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。
他們一起生活，一起長大，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，度過了重重難關(guān)。但12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花招回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的城市。
葵花是一個(gè)誠實(shí)、善良、純真、可愛小的女孩。她在苦難中學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，苦難使她更加勤奮，更加懂事。
苦難讓她學(xué)會了克制欲望。對大麥地的孩子們來說，照相是一件讓他們既渴望又感到有點(diǎn)奢侈的事情。然而懂事的葵花盡管內(nèi)心十分渴望照張照片，但是她卻在其他同學(xué)熱熱鬧鬧照相時(shí)，悄悄地躲在一旁。為了不讓家里為她再花錢。當(dāng)讀到這里時(shí)，我的內(nèi)心震顫了：從出生到現(xiàn)在我的照片有很多很多，我家里的書柜里，抽斗里堆放著一摞摞我的相冊，桌子上還擺放著我的放大照片。與葵花相比，我是多么的`幸福啊！
《三月蝗》中，一場突如其來的“蝗災(zāi)”擾亂了他們安穩(wěn)溫馨的生活。孩子們從興奮到害怕到無助，大人們從燒香拜佛到恐懼到無可奈何。災(zāi)難之后，一切東西都沒了?？墒乔嚆~和葵花在遭遇了水災(zāi)和蝗災(zāi)之后卻變得更加堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。青銅逮到了一只鴨子，這是，嘎魚家里正好少了一只鴨子，嘎魚以為是自己家的鴨子，大鬧了一番。后來，青銅證明了自己的清白。
苦難對于一個(gè)人的成長影響是巨大的。無論是大麥地的人苦難，還是青銅一家人的苦難都是大苦難。葵花正是在這些大苦難中一天天長大，一天天地學(xué)會生活。為了給家人減輕負(fù)擔(dān)，她故意把看起來非常簡單的試卷考砸。人們常說：“窮人的孩子早當(dāng)家?！币苍S這就是苦難的生活鍛煉了葵花，磨練了葵花的意志。
初一:蘿莉的一顏歡笑。
會跳舞的搖搖讀后感篇六
“你聽過雀斑會跳舞嘛？”“別吹了，雀斑是不可能跳舞的啊！它是沒有生命的呀！”“哈哈，你真逗！誰說雀斑不會跳舞？”有本書里啊，講的就是一個(gè)叫雀斑的小女孩，“那他的真名是什么??？”嘿嘿，這個(gè)問題到最后再告訴你！
雀靈是“我”的外婆，她的廚藝可好了！“我”最喜歡她做的鯽魚湯，喝起來如牛奶一般?！拔摇边€有一個(gè)帥氣的it大師爸爸！“我”的媽媽剛生下我就到國外去學(xué)習(xí)了，因此，“我”的父母離異…？？但是直到后來，“我”用獨(dú)特的方法給爸爸找到了阿拉蕾姐姐，媽媽也在國外生下了一個(gè)混血男孩。這就是雀斑的家庭。
記得下學(xué)期有一課是月光啟蒙，文中的兒子回憶起小時(shí)母親在月光下為他啟蒙時(shí)，讓我們每個(gè)人都深受感動(dòng)。我便想起了小時(shí)候腿跌傷時(shí)，爸爸為我敷藥買藥的情景，到現(xiàn)在腿上的疤還消不掉，爸爸自責(zé)不已。
這本書的名字就是《我的雀斑會跳舞》主人公就是我們的小雀斑，她的真名叫劉戀，活潑機(jī)靈的她為我們上映了一出精彩的家庭故事party！
讓我們珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)，用成績?nèi)?bào)答父母吧！
會跳舞的搖搖讀后感篇七
讀了一本好書，如同交了一位益友，我今天又交了一個(gè)好朋友，那就是《愛跳舞的向日葵》。
愛跳舞的向日葵，它是一本講愛的小說，他主要寫了香草和小牛，還有對對，在童年時(shí)關(guān)于成長，關(guān)于友誼的一件又一件事，雖然有時(shí)熱熱鬧鬧，瘋瘋顛顛，咋咋呼呼，但是他們心中愛永不改變，一直到永遠(yuǎn)，愛讓他們變得成熟，勇敢。
親人之間的愛，像陽光一樣照耀：阿德哥是對對的爺爺，原先的阿德哥，又煩又不討人喜歡，直到后面，對對摔下陽臺，阿德哥為了讓對對用上最好的藥，讓對對早日康復(fù)，拼了命的把他那珍藏了好久的古董賣了，傾其所有，為他治病。而且對對的每一個(gè)生日，他都送上了最好的禮物。
朋友之間的愛像太陽一樣溫暖，像金子一般閃耀：香草是對對好朋友，每當(dāng)對對哭泣傷心的時(shí)候，就會來安慰她，那時(shí)她從陽臺上摔下來，大家都很著急，特別是香草，她是最著急的，雖然他不能進(jìn)醫(yī)院看對對，但是她拜托住在醫(yī)院里的包比股，替他看望對對，對對你做完手術(shù)后又丑又臭，大家都不愿意接近他，有時(shí)候，孩子還向他丟石頭，但是香草并不嫌棄，因?yàn)樗J(rèn)為對對依舊是她最好的朋友，每天都給他送最好的禮物，陪伴他。對對在在老宅的時(shí)候，香草，每天都來找對對玩，他是對對唯一的玩伴，這一切都是因?yàn)樗麗蹖Γ矚g對對，因?yàn)閷κ撬詈门笥选?/p>
愛是陽光，能夠指導(dǎo)我們前進(jìn)。愛是能夠引導(dǎo)向日葵跳舞的太陽。愛能照亮一切！愛也能改變一切！它們在我們的生命中至關(guān)重要。
會跳舞的搖搖讀后感篇八
在暑假讀了吳放老師著作的《和孩子一起跳舞—給中國幼兒教師的50封信》,給我留下深刻印象的是如何做個(gè)“民主型”的幼兒教師,吳放老師就如何把握“和藹可親”與“嚴(yán)肅”的尺度做了深入淺出的分析, 得出了“和藹可親”和“嚴(yán)肅”并非相互對立的這一總結(jié)性觀點(diǎn)，并將這兩類教師都?xì)w入“民主型”教師這一類別中,就“民主型的教師”提出她獨(dú)到的見解，值得細(xì)細(xì)回味。
“和藹可親”與“嚴(yán)肅”并不是相互對立的兩種教學(xué)風(fēng)格,而是一個(gè)如何來把握它們之間“度”的問題。
和藹可親的老師一定具有這樣一些特點(diǎn)：他們對孩子的需求非常敏感，能夠及時(shí)作出回應(yīng)；他與孩子打成一片，會用孩子們的眼光和頭腦來看待和理解問題；他欣賞孩子的每一個(gè)特點(diǎn)；他與孩子的交往熱情積極．對孩子的態(tài)度親切樂觀，他創(chuàng)造條件讓孩子們自主的解決問題，作出決定；他引導(dǎo)孩子們積極探索，不斷發(fā)問；他把每一個(gè)孩子都當(dāng)成一個(gè)完整的個(gè)體來平等對待，在最具挑戰(zhàn)的情境中也能尊重孩子的人格。
再來看看嚴(yán)肅的教師應(yīng)具有什么樣的特點(diǎn)：他對孩子說話算話，始終如一，信守承諾，以身作則，他不放過任何一個(gè)教育機(jī)會，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助孩子們；他不怯承認(rèn)自己的不足，能為孩子做出努力向上的榜樣；他嚴(yán)謹(jǐn)對待自己的每一個(gè)教育活動(dòng)，認(rèn)真反省，追求完美；他平等對待班上每一個(gè)孩子，不論親疏，沒有歧視。
仔細(xì)看看以上特點(diǎn)，大家就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，就是“和藹可親”類的特點(diǎn)多是教師該如何對待孩子，而“嚴(yán)肅”類的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是教師自身的專業(yè)修養(yǎng)與追求。換句話說，“和藹可親”是針對孩子而言，“嚴(yán)肅”是針對教師而言?！昂吞@可親”和“嚴(yán)肅”應(yīng)該同是我們每一個(gè)幼兒教師追求的境界。
首先，民主型的教師對幼兒的要求明確，能夠始終如一地堅(jiān)持同樣的行為標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒提供了清楚的行為界限與學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們知道，任何個(gè)性品質(zhì)的形成都需要一定的時(shí)間和反復(fù)的強(qiáng)化，而教育中的一個(gè)大忌就是教師反復(fù)無常，幼兒無所適叢。當(dāng)幼兒明確了的目標(biāo)，又經(jīng)過教師前后一致的強(qiáng)化以后，外部行為標(biāo)準(zhǔn)才能逐漸內(nèi)化，成為幼兒自己的行為習(xí)慣。
其次，民主型的教師不但給幼兒提出要求，劃清界限，而且能夠耐心地為幼兒解釋原因，告訴他們?yōu)槭裁磻?yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，做了以后的后果可能是什么。更重要的是，教師會及時(shí)地對幼兒的行為做出反饋，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的概念，鞏固學(xué)習(xí)成果。
再有，民主型的教師能夠平等地對待幼兒，他們尊重幼兒的人格，悉心呵護(hù)幼兒敏感而脆弱的自尊心，對他們合理的要求及時(shí)給以滿足。他們會給幼兒最大的自由度，讓孩子們在可能的范圍內(nèi)去隨心所欲地探索，去提問，去做決定。
一直以來，我自認(rèn)為，具備良好的專業(yè)素質(zhì)、有愛心、有耐心、有責(zé)任心就算是一名優(yōu)秀的幼兒教師，看了這篇文章，我深深體會，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師遠(yuǎn)非如此，不同的教育方式教育出不同的孩子，有人說，孩子就象種莊稼，種什么它就長什么，一個(gè)好的`老師教出的是一班好的孩子,同樣,一個(gè)壞老師也會教壞一個(gè)班的孩子,所以說，教育的藝術(shù)是我們不斷的追求的境界，在日常的教育教學(xué)中，只有把握好嚴(yán)與慈的尺度，才能做個(gè)幼兒喜歡且不失威信的好老師，做個(gè)“民主型的教師”。
會跳舞的搖搖讀后感篇九
從小，媽媽就對我說：樣子長得丑，我們沒必要自卑，開朗、活潑的女孩就顯得更可愛。今天，我看了這一本有趣的課外書——《我的雀斑會跳舞》，讓我更相信媽媽說的話。
《我的雀斑會跳舞》這本書是《少女》雜志主編郁雨君姐姐寫的。這本書的主要講了臉上有會跳舞的雀斑的小姑娘劉戀被大家稱為雀斑，她在《城市周報(bào)》上看到了漂亮姐姐阿拉蕾刊登的一則有趣的“誰是我的最佳男主角”尋友啟事。雀斑為了得到那些讓她心動(dòng)的玩具，和時(shí)髦善良的外婆雀靈一起開始了對那個(gè)擁有一屋子漂亮玩具的“新新大女孩”阿拉蕾的“非常接近行動(dòng)”。于是，三個(gè)古靈精怪、從小到老的女生圍繞著帥哥爸爸，演繹了一出出清新動(dòng)人的“家庭故事派對”。最后，雀斑那遠(yuǎn)去國外的媽媽的新家庭和雀斑一家變成更加和諧的一家人。
一個(gè)小姑娘，貌不出眾，甚至有點(diǎn)丑，但是，在不斷成長中，不但戰(zhàn)勝了別人對她的偏見，而且用自己與眾不同的方式幫爸爸找到了完美的另一半，這就是她——雀斑。因?yàn)槿赴呖蓯?，因?yàn)槿赴哂赂?，使原本不和諧的兩個(gè)家庭充滿著歡聲笑語，變得更加完美，更加幸福。
從雀斑身上，我深深感受到：當(dāng)生命剛剛開始和接近尾聲時(shí)，人們能無限逼近純真的心靈世界，也許，每個(gè)小姑娘生下來都有雀斑那樣的超能力，這種超能力源于她能快樂地看待自己生命中所有的不完美，只不過長時(shí)間沒用，就會慢慢退化。
雀斑，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。她快樂，勇往直前，永不放棄，她那無懈可擊的心靈激勵(lì)著我?？戳诉@本書，從歡聲笑語的家庭派對中，我又領(lǐng)略到一個(gè)人生觀點(diǎn)，那就是人生在世都要快樂，惟有快樂，你的魔方才會轉(zhuǎn)起，你的人生才會東山再起，更加精彩。
會跳舞的搖搖讀后感篇十
在明亮的燈光下，我打開[我的雀斑會跳舞]這本書，這本書像磁鐵似的，吸引著我的眼球，我專心致志的讀起來。
本篇文章主要寫十歲女孩雀斑擁有一對笑起來就會在鼻翼兩邊跳舞的小雀斑，它們能讓愛隨意地浮在臉上。雀斑在報(bào)紙上看到一則，有趣的“尋找e時(shí)代最佳男主角”啟事。為了那些讓她心動(dòng)的玩具，她和時(shí)髦善良的外婆雀靈一起，開始對那個(gè)有情有意的“新新大女孩”阿拉蕾的“非常接近行動(dòng)”。于是，三個(gè)古靈精怪的從小到大到老的女主角圍繞一個(gè)木納帥爸爸，演繹一場活力四射有悲喜交加的“家庭故事派對”。最后，命運(yùn)讓雀斑一家變成更加和諧的一家人。奇妙的愛創(chuàng)造了一個(gè)美麗的奇跡。
一個(gè)小姑娘，耳朵特別大，她就用它各種各樣的聲音；臉上長了很多雀斑，她就把它們當(dāng)作爸爸媽媽留給自己的寶貴記號;沒有了媽媽，她熱火朝天地給自己找一個(gè)天底下最好的玩伴。
她有自己的快樂魔力，而且永不放棄，勇往直前。
也許，當(dāng)生命剛剛開始和接近尾聲時(shí)，人們能無限逼近純凈的心靈世界。也許每個(gè)姑娘生下來都有雀斑的超能力，只不過長時(shí)間不用，就慢慢的退化了，直到很多年以后退化成普通得不能再普通的大人。再也想不起自己的超能力。
我們要好好的利用自己的超能力，使自己充滿活力。就算長相不好看。那也是爸爸媽媽留下的記號。
主人公雀斑是一個(gè)樂觀的女孩，她勇敢接受父母留給自己的東西，大耳朵，雀斑。可她十分樂觀，我們要向她學(xué)習(xí)。
會跳舞的搖搖讀后感篇十一
昨天，我偶然在圖書館看到冰心獎(jiǎng)系列的一套書，其中不乏有許多題目新穎、情節(jié)吸引人的書，但惟獨(dú)《我的心在跳舞》這本書我使我情不自禁的翻了起來。里面的一幅幅插畫及文字都深深的吸引了我。于是我把它借出了館外。
書中優(yōu)美的片段有很多，列舉一段：“溶溶的月色瀉滿大地。樹影參差而斑駁，像月光畫在地上的圖畫。這時(shí)候如果你側(cè)耳傾聽，就能聽見桂樹上小小的、成熟的花粒輕輕落地的聲音。在這個(gè)世界上，沒有一朵花，不渴望在屬于自己的季節(jié)里開放。有的含苞未放，或者像這深秋的遲桂花一樣遲遲不開，也許非要故意錯(cuò)過季節(jié)，只因?yàn)樗鼈兊男闹校€另有期待?！?/p>
這本屬還有一大特點(diǎn)，就是多次的引用歌詞，書籍，作家、哲學(xué)家的話，還有一些詩。這都為文章增添了不少詩意。
總而言之，我用一個(gè)字來概括這本書：好！真希望多一些好的書給我們青少年讀。
（歌曲為書中所提到的歌曲之中的一首——vivaforever）。
會跳舞的搖搖讀后感篇十二
凱開繪本的第一頁，細(xì)絲般的銀線，彎曲的河道、飛一濺的河水，讓你一看，就知到山谷中正在下著瓢潑大雨，原來的橋只剩下一根孤零零的原木。
整本書中，每頁寥寥的文字，充滿了詼諧、幽默的色彩；彩色的水墨畫讓你感到畫面的和諧、自然、流暢。在讀者不經(jīng)意中，體會到繪者的繪畫水平，他的布局是那么的細(xì)致、自然的恰到好處，不象有的繪本可以挑剔出繪畫作者的粗心。
兔子在夜晚發(fā)出輕微的酣聲時(shí)，狐貍大喊起來：“喂！兔子！醒醒?，F(xiàn)在睡覺會掉下去淹死的。聽著！你要好好珍惜生命?。?！”。這番話里面，不僅有發(fā)自內(nèi)心，對兔子的關(guān)心，也有著對自身命運(yùn)的擔(dān)憂。兔子當(dāng)然心領(lǐng)狐貍的意思，不失幽默的故意答道，“啊，謝謝啦?？墒牵矣悬c(diǎn)奇怪呀！你不是一直想要吃掉我嗎？怎么又讓我珍惜生命啦?！焙偟莱隽诵闹械膿?dān)憂。兔子用總結(jié)一性一的話說：“哈哈，你說對了，現(xiàn)在你我的體重一個(gè)都不能少啊?！?/p>
最終，當(dāng)兔子從甘愿當(dāng)橋身的狐貍身上跳上岸后，毫不猶豫地把即將落入激流中的狐貍拉上了岸。兩人一同歡呼起來。當(dāng)狐貍眼睛亮光一閃，敏捷的兔子一溜煙地逃竄。緊追不放的狐貍，跑著跑著，突然停了下來。用了一句很幽默的話——想起來了，我受驚嚇之后，是要撒尿的。作為全書的結(jié)尾。
這個(gè)故事孕育了很深的寓意，無論平時(shí)相處是朋友還是敵人，當(dāng)雙方的生命交織在一起，雙方利益統(tǒng)一的時(shí)候，都會成為朋友。這就是自然界中、社會大舞臺中“搖搖晃晃的橋”。一方面，有種相對抗的力量存在，是所謂的“敵人”關(guān)系；另一方面，你又離不開這個(gè)“敵人”。因?yàn)橛行┦虑橹挥邢嗷ズ献鳎拍茏叱隼Ь?，成為一時(shí)的“朋友”。
會跳舞的搖搖讀后感篇十三
讀了童話寓言搖搖晃晃的橋后感觸頗多，引人深思，它以寓言的方式揭示了深刻的耐人尋味道理。
搖搖晃晃的橋中主要描述了狐貍和兔子在不同的環(huán)境條件下，是如何由原來的一對天敵關(guān)系轉(zhuǎn)變到生死與共、再到環(huán)境恢復(fù)到原來時(shí)仍然和諧共處的激動(dòng)人心的感人故事。故事過程很簡單：某天，風(fēng)雨交加，狐貍在狂追兔子的過程中，它倆剛好一前一后跑到一座已經(jīng)危險(xiǎn)地獨(dú)木橋上，當(dāng)它倆剛好都踏上這虛弱的獨(dú)木橋上時(shí)，橋兩邊的原來支撐一下子倒塌了，變成了一個(gè)中間有支撐而兩頭失去支撐的蹺蹺板式的橋，橋的兩頭一邊是狂喜追來的狐貍，另一邊是膽戰(zhàn)心驚要逃命的兔子，剛開始，憤恨填滿了心中，雙方仍想致對方于死地，但是不久就發(fā)現(xiàn)，進(jìn)......,不能進(jìn)，退......,不能退,為了保持橋的平衡，他倆一下子不敢隨意亂動(dòng)了，無奈之下，只能找到一個(gè)平衡點(diǎn)，老老實(shí)實(shí)兩邊呆著，風(fēng)依然呼呼怒吼著，夾雜著雨橫沖直撞，時(shí)間慢慢過去了，它倆又害怕又無奈，一方的生存以另一方的生存為基礎(chǔ)，由敵我矛盾轉(zhuǎn)化為合作的關(guān)系，在橋上，聊人生，聊身邊的朋友......，慢慢關(guān)系更融洽了，天慢慢黑下來了，風(fēng)更大了，風(fēng)刮著獨(dú)木橋更搖晃了，慢慢地橋圍著支點(diǎn)轉(zhuǎn)起來了，越轉(zhuǎn)越快，這時(shí)被甩起來的狐貍的大長尾巴緊緊纏到岸邊的亂草上了，橋的一端仿佛有了支撐點(diǎn)，這時(shí)狐貍高興地趕忙叫兔子從他身上跑到岸上，到了岸上的兔子沒有記恨狐貍，接著又把狐貍拉到岸上了，橋上的危險(xiǎn)沒有了，但是從此以后，它倆由天敵變?yōu)榕笥蚜?。故事到這里不能不令人激動(dòng)、感動(dòng)、深思......
作為已經(jīng)為人父母的我們，面對家庭、工作、社會等等，難道沒有一點(diǎn)與之類似的情景嗎?慢慢想想，我們制造了多少敵我矛盾呢?我們又主動(dòng)減少、化解了多少矛盾呢?婆媳關(guān)系是不是處理不好就是“天敵關(guān)系”呢?她們本能上是不是都想得到兒子(對媳婦來講就是丈夫)的愛護(hù)呢?婆媳關(guān)系處理好了是不是就是“朋友關(guān)系”呢?勞作了大半輩子的婆婆慢慢變老了，由于已經(jīng)養(yǎng)成的各方面的習(xí)慣肯定與我們這一代有很大的差異，并且有些事情并不是能用你對我錯(cuò)的方式去下結(jié)論，在不是大原則的小事上，能不能主動(dòng)為婆婆多考慮一些呢?作為婆婆，能不能放下自己的輩分友好的關(guān)心下媳婦呢?她們在日常生活上的主要共同目標(biāo)就是讓這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)、有愛、做好自己份內(nèi)的事情、好好珍惜擁有的一切、好好過日子等，我想這個(gè)共同目標(biāo)就是搖搖晃晃的橋中的平衡支點(diǎn)吧，婆媳就是支點(diǎn)兩邊的“狐貍”和“兔子”吧，注意自己的言行，必定可以讓婆媳關(guān)系變?yōu)榕笥殃P(guān)系。
一個(gè)公司里面，明爭暗斗的例子還少嗎?為了升遷，為了分房，為了權(quán)勢，照樣有一部部扣人心弦的爭斗。其實(shí)公司里如果斗得成分多了，公司利益必定受損，公司這個(gè)大廈倒塌了照樣很嚴(yán)重，公司里為共同目標(biāo)而努力的成分多了，公司利益最大化就可能實(shí)現(xiàn)，我想公司里的共同利益和目標(biāo)就是平衡支點(diǎn)，而各個(gè)不同部門或者不同人就是平衡支點(diǎn)的兩邊--狐貍和兔子。希望公司里既有正常的競爭，又有為公司共同利益而團(tuán)結(jié)奮斗的精神。
在小家庭里，夫妻關(guān)系能不能是知己、是朋友關(guān)系呢?探討婚姻的文章、心得實(shí)在多如牛毛，我只想簡單的說一下，夫妻之間要強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)、共同利益，共同目標(biāo)就是為了幸福、恩恩愛愛去好好過日子，不折騰不鬧騰，能夠站在對方的立場去考慮問題，彼此相互關(guān)懷、鼓勵(lì)、共擔(dān)風(fēng)雨、共享彩虹，這樣就形成了金窩銀窩不如自己的小窩窩溫馨的想法了，小窩窩就是你受打擊、受委屈時(shí)的避風(fēng)港灣，是你暫時(shí)離開港灣去遠(yuǎn)航時(shí)的大本營、供給站，如果夫妻關(guān)系沒有好好經(jīng)營，夫妻雙方對待婚姻只是一味索取，不去呵護(hù)，那么夫妻之間就會離心離德，婚姻關(guān)系就會支離破碎，家就變成了戰(zhàn)場，變成了冰窖......,讓人不寒而栗啊!夫妻關(guān)系是婆媳關(guān)系、父子關(guān)系、母子關(guān)系、兄弟姊妹乃至于社會關(guān)系的基礎(chǔ)核心啊!作為妻子、丈夫不得不慎重好好經(jīng)營自己的家庭啊，希望人人都有一個(gè)和諧美滿的幸福家庭!
我們常常會說誰誰誰心里不平衡了，其實(shí)，我們每個(gè)人的心里面也有這樣一個(gè)搖搖晃晃的橋，看到別人某些方面比自己強(qiáng)了，就嫉妒了，心里的橋就難以平衡了，往往這時(shí)就好走極端，找準(zhǔn)每個(gè)人心里的平衡支點(diǎn)，找出支點(diǎn)兩邊的天使和魔鬼，讓它們平衡起來吧!健康起來吧!
上面這些平衡支點(diǎn)和支點(diǎn)兩邊的事物之間的關(guān)系多么像矛盾唯物辯證法啊，客觀事物和人類思維內(nèi)部各個(gè)對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關(guān)系就是矛盾，就是搖搖晃晃的橋。同一性和斗爭性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，也就是事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾，矛盾具有普遍性。我們面對無處不在的矛盾，要深思、慎思，做一個(gè)擅于發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾的高手吧!
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會跳舞的搖搖讀后感篇十四
凱開繪本的第一頁，細(xì)絲般的銀線，彎曲的河道、飛一濺的河水，讓你一看，就知到山谷中正在下著瓢潑大雨，原來的橋只剩下一根孤零零的原木。
整本書中，每頁寥寥的文字，充滿了詼諧、幽默的色彩；彩色的水墨畫讓你感到畫面的和諧、自然、流暢。在讀者不經(jīng)意中，體會到繪者的繪畫水平，他的布局是那么的細(xì)致、自然的.恰到好處，不象有的繪本可以挑剔出繪畫作者的粗心。
兔子在夜晚發(fā)出輕微的酣聲時(shí)，狐貍大喊起來：“喂！兔子！醒醒。現(xiàn)在睡覺會掉下去淹死的。聽著！你要好好珍惜生命?。。 ?。這番話里面，不僅有發(fā)自內(nèi)心，對兔子的關(guān)心，也有著對自身命運(yùn)的擔(dān)憂。兔子當(dāng)然心領(lǐng)狐貍的意思，不失幽默的故意答道，“啊，謝謝啦?？墒?，我有點(diǎn)奇怪呀！你不是一直想要吃掉我嗎？怎么又讓我珍惜生命啦。”狐貍道出了心中的擔(dān)憂。兔子用總結(jié)一性一的話說：“哈哈，你說對了，現(xiàn)在你我的體重一個(gè)都不能少啊?！?/p>
最終，當(dāng)兔子從甘愿當(dāng)橋身的狐貍身上跳上岸后，毫不猶豫地把即將落入激流中的狐貍拉上了岸。兩人一同歡呼起來。當(dāng)狐貍眼睛亮光一閃，敏捷的兔子一溜煙地逃竄。緊追不放的狐貍，跑著跑著，突然停了下來。用了一句很幽默的話——想起來了，我受驚嚇之后，是要撒尿的。作為全書的結(jié)尾。
這個(gè)故事孕育了很深的寓意，無論平時(shí)相處是朋友還是敵人，當(dāng)雙方的生命交織在一起，雙方利益統(tǒng)一的時(shí)候，都會成為朋友。這就是自然界中、社會大舞臺中“搖搖晃晃的橋”。一方面，有種相對抗的力量存在，是所謂的“敵人”關(guān)系；另一方面，你又離不開這個(gè)“敵人”。因?yàn)橛行┦虑橹挥邢嗷ズ献?，才能走出困境，成為一時(shí)的“朋友”。
【導(dǎo)語】的會員“syfeeling”為你整理了“”范文，希望對你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。《跨越海峽的生命橋》教案......
3篇（一）凱開繪本的第一頁，細(xì)絲般的銀線，彎曲的河道、飛一濺的河水，讓你一看，就知到山谷中正在下著瓢潑大雨，原來的橋只剩下一根孤零零的原木......
會跳舞的搖搖讀后感篇十五
“我的這幅樹葉拼圖的名字叫《搖搖晃晃的橋》，這幅拼圖是我和媽媽一塊兒采集的樹葉……”站在講臺上的宋同學(xué)繪聲繪色地講解著自己的展示作品，當(dāng)我好奇地問道：“你和媽媽為什么會做這樣的一幅樹葉拼圖呢?”她接著說道：“我的這幅圖里還有個(gè)故事呢!”聽到這里其他的小朋友頓時(shí)放亮了眼睛觀察宋同學(xué)拿著的這幅樹葉拼圖，好想要直接看透里面展示出的故事?？粗蠹移诖难凵?，宋同學(xué)繼續(xù)指著畫里用樹葉拼的兔子及大象還有那座所謂搖搖晃晃的橋說到：“這里是大象和兔子在過一座很窄很窄的橋，它們面對面走到了橋中間，誰也不愿意讓對方先過去，于是就開始吵架了，大象惱羞成怒跺了一下腳，所以橋就開始搖搖晃晃起來?！甭牭竭@里大家便笑起來了，我靈機(jī)一動(dòng)，就此剛好可以對孩子們進(jìn)行小小的思想教育，于是我就問大家：“如果是你在一座很窄的橋上剛好遇見對面有一個(gè)人也要過橋，這個(gè)時(shí)候你會怎么做呢?”大家便開始七嘴八舌起來，我指名那個(gè)說得最起勁的孩子說自己的想法，“如果是我，我肯定會慢慢倒退回去讓對面的那個(gè)人先過去我再過去。”接著“我也會，我也會，我也會這樣做……”的聲音響徹整個(gè)教室，聽到這些我很是欣慰，就此用了短短的點(diǎn)撥、教育。
展示課在孩子們繪聲繪色的講解中繼續(xù)進(jìn)行著……。
會跳舞的搖搖讀后感篇十六
在暑假讀了吳放老師著作的《和孩子一起跳舞―給中國幼兒教師的50封信》,給我留下深刻印象的是如何做個(gè)“民主型”的幼兒教師,吳放老師就如何把握“和藹可親”與“嚴(yán)肅”的尺度做了深入淺出的分析,得出了“和藹可親”和“嚴(yán)肅”并非相互對立的這一總結(jié)性觀點(diǎn)，并將這兩類教師都?xì)w入“民主型”教師這一類別中,就“民主型的教師”提出她獨(dú)到的見解，值得細(xì)細(xì)回味。
“和藹可親”與“嚴(yán)肅”并不是相互對立的兩種教學(xué)風(fēng)格,而是一個(gè)如何來把握它們之間“度”的問題。
和藹可親的老師一定具有這樣一些特點(diǎn)：他們對孩子的需求非常敏感，能夠及時(shí)作出回應(yīng)；他與孩子打成一片，會用孩子們的眼光和頭腦來看待和理解問題；他欣賞孩子的每一個(gè)特點(diǎn)；他與孩子的交往熱情積極．對孩子的態(tài)度親切樂觀，他創(chuàng)造條件讓孩子們自主的解決問題，作出決定；他引導(dǎo)孩子們積極探索，不斷發(fā)問；他把每一個(gè)孩子都當(dāng)成一個(gè)完整的個(gè)體來平等對待，在最具挑戰(zhàn)的情境中也能尊重孩子的人格。
再來看看嚴(yán)肅的教師應(yīng)具有什么樣的特點(diǎn)：他對孩子說話算話，始終如一，信守承諾，以身作則，他不放過任何一個(gè)教育機(jī)會，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助孩子們；他不怯承認(rèn)自己的不足，能為孩子做出努力向上的榜樣；他嚴(yán)謹(jǐn)對待自己的每一個(gè)教育活動(dòng)，認(rèn)真反省，追求完美；他平等對待班上每一個(gè)孩子，不論親疏，沒有歧視。
仔細(xì)看看以上特點(diǎn)，大家就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，就是“和藹可親”類的特點(diǎn)多是教師該如何對待孩子，而“嚴(yán)肅”類的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是教師自身的專業(yè)修養(yǎng)與追求。換句話說，“和藹可親”是針對孩子而言，“嚴(yán)肅”是針對教師而言?！昂吞@可親”和“嚴(yán)肅”應(yīng)該同是我們每一個(gè)幼兒教師追求的境界。
首先，民主型的教師對幼兒的要求明確，能夠始終如一地堅(jiān)持同樣的行為標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒提供了清楚的行為界限與學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們知道，任何個(gè)性品質(zhì)的形成都需要一定的時(shí)間和反復(fù)的強(qiáng)化，而教育中的一個(gè)大忌就是教師反復(fù)無常，幼兒無所適叢。當(dāng)幼兒明確了的目標(biāo)，又經(jīng)過教師前后一致的強(qiáng)化以后，外部行為標(biāo)準(zhǔn)才能逐漸內(nèi)化，成為幼兒自己的行為習(xí)慣。
其次，民主型的教師不但給幼兒提出要求，劃清界限，而且能夠耐心地為幼兒解釋原因，告訴他們?yōu)槭裁磻?yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，做了以后的后果可能是什么。更重要的是，教師會及時(shí)地對幼兒的行為做出反饋，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的概念，鞏固學(xué)習(xí)成果。
再有，民主型的教師能夠平等地對待幼兒，他們尊重幼兒的人格，悉心呵護(hù)幼兒敏感而脆弱的自尊心，對他們合理的要求及時(shí)給以滿足。他們會給幼兒最大的自由度，讓孩子們在可能的范圍內(nèi)去隨心所欲地探索，去提問，去做決定。
一直以來，我自認(rèn)為，具備良好的專業(yè)素質(zhì)、有愛心、有耐心、有責(zé)任心就算是一名優(yōu)秀的幼兒教師，看了這篇文章，我深深體會，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師遠(yuǎn)非如此，不同的教育方式教育出不同的孩子，有人說，孩子就象種莊稼，種什么它就長什么，一個(gè)好的老師教出的是一班好的孩子,同樣,一個(gè)壞老師也會教壞一個(gè)班的孩子,所以說，教育的藝術(shù)是我們不斷的追求的境界，在日常的教育教學(xué)中，只有把握好嚴(yán)與慈的尺度，才能做個(gè)幼兒喜歡且不失威信的好老師，做個(gè)“民主型的教師”。
會跳舞的搖搖讀后感篇十七
今天，我讀完了《落葉跳舞》，我覺得這本書非常的有趣，也非常的有創(chuàng)意。整本書里都是用落葉剪貼成的小精靈，他們一個(gè)個(gè)表情豐富、動(dòng)感十足，把靜悄悄的冬日樹林表現(xiàn)的熱鬧非凡。
我覺得生活中也要像書中的精靈那樣，它們樂觀、開朗，互助、互愛，快樂的面對生活;它們懂得知錯(cuò)就改，珍惜友誼，微笑著面對生活;它們知道團(tuán)結(jié)起來力量大，讓生活中充滿了愛。我真的很喜歡這本書!
會跳舞的搖搖讀后感篇十八
晚上我們一起閱讀了繪本《搖搖晃晃的橋》，這是一個(gè)驚險(xiǎn)、幽默的故事，我們都知道狐貍是兔子的天敵，在脫離了河堤的獨(dú)木橋上，狐貍與兔子如果不保持圓木的平衡狀態(tài)，就會和圓木一起掉入激流之中，所以兔子與狐貍的關(guān)系發(fā)生了變化。兔子已經(jīng)不再是被狐貍吃掉的存在，而是變成了可以左右狐貍命運(yùn)的存在。深夜來臨，在必須保持平衡的圓木上，“兔子和狐貍忘記了彼此是敵人，一直說著話，他倆說著兄弟間的事，說著寒冷的冬天，還有從前快樂的事情……突然，兔子沒有答話，狐貍豎起耳朵，聽到了兔子微弱的鼾聲，狐貍大驚失色，大聲喊起來：喂!兔子!醒醒，現(xiàn)在睡覺會掉下去淹死的，你要好好珍惜生命啊!”這翻話里面，既有對自身命運(yùn)的擔(dān)憂，也有出自真心的對兔子的關(guān)心。兔子當(dāng)然感受到了狐貍的心意，所以，當(dāng)他最終從甘愿當(dāng)橋身的狐貍身上平安地跳到岸上后，毫不猶豫地把即將落入激流中的狐貍拉了上來。
閱讀完這個(gè)故事后，我們不禁感受到不同的存在之間，哪怕平時(shí)是敵對關(guān)系，一旦命懸一線，雙方的命運(yùn)交織在一起時(shí)，彼此也會交流、溝通，最終成為朋友關(guān)系。
會跳舞的搖搖讀后感篇十九
今天，媽媽幫我買了一本繪本，名叫《落葉跳舞》。我很快把它讀完了，作者發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，把落葉比喻做了小精靈。這本書很有趣，深深的吸引了我?？茨切┢磮D，個(gè)個(gè)都充滿了生機(jī)，有的張牙舞爪，有的開懷大笑，還有的眉頭緊皺，，，，，哈哈，太有意思了。來吧，來吧，我們一起跳舞，來吧，來吧，奇妙的落葉。云山雀，咕咕貓，小花狗，我們一起跳跳舞!可愛的小精靈，讓我們一起來感受“落葉跳舞”吧!我還想再看一次《落葉跳舞》。
會跳舞的搖搖讀后感篇二十
晚上，我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》，故事內(nèi)容是這樣的：
沙沙沙，起風(fēng)了，輕輕的，風(fēng)停了，我們是奇妙的，
落葉呀，靜悄悄的冬日樹林，我們歡快的跳舞，悠悠地飛起來，自在地滑下去，
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，慢慢地停下來，冷冷寒風(fēng)中，我們熱烈的跳起舞，
忽——地瓢向遠(yuǎn)方，突然靜止，層層疊疊聚起來，
嘩——地散開了，乘著強(qiáng)勁的風(fēng)，沖上天空，
咯咯咯，笑著轉(zhuǎn)起來，
笑嘻嘻，搖搖擺擺，我們是奇妙的，落葉喲。
書中的句子太美了，書中落葉拼圖太美了，
一個(gè)個(gè)小精靈，一個(gè)個(gè)小蜜蜂，蝴蝶，小貓，老鼠，獨(dú)角怪，小人等等各種用落葉拼成的圖形，真是太有創(chuàng)意了，太美了。
看到這里，我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖，我用落葉拼了一副動(dòng)物王國、還有各種簡單的三角形，圓形，日、子、了等各種簡單的字圖形，拼圖可以發(fā)揮我們的想像力，還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
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