小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 16:35:17
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(精選20篇)
時(shí)間:2023-11-29 16:35:17     小編:LZ文人

一個(gè)好的計(jì)劃可以成為我們邁向成功的第一步。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ环萦行У挠?jì)劃呢?首先,明確自己的目標(biāo)和需求,明白自己想要達(dá)到的是什么,從而能夠有針對(duì)性地制定計(jì)劃。其次,合理安排時(shí)間,充分考慮工作和生活的各個(gè)方面,盡可能將時(shí)間充實(shí)利用起來(lái)。同時(shí),要考慮到個(gè)人的時(shí)間管理能力和實(shí)際情況,不要將計(jì)劃制定得太過(guò)緊湊,以免導(dǎo)致壓力過(guò)大。最后,將計(jì)劃細(xì)化為具體的步驟和行動(dòng),確保每一步都能夠落實(shí)到位,提高計(jì)劃的可操作性和實(shí)施效果。范文中的計(jì)劃具有實(shí)際操作性和指導(dǎo)性,相信能夠幫助大家更好地制定和實(shí)施計(jì)劃。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組的工作將圍繞中心校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。堅(jiān)持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。

2、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

3、組織開(kāi)展好語(yǔ)文課外興趣活動(dòng)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神,樹(shù)立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

(2)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),把各項(xiàng)工作做得更好。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

(1)認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽(tīng)校內(nèi)課達(dá)15節(jié)。

(3)堅(jiān)持抓好學(xué)困生工作,做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,努力提高整體合格率。

(4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

3.抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細(xì))。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)了解教改信息,使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

c.加強(qiáng)實(shí)踐,組織教師人人上好專題研究課(本學(xué)期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學(xué)研究課)。

e.鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法,教無(wú)定法”的`原則下,積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

f.突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué),重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。

g.積極實(shí)施分層次教學(xué),提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。

(2)搞好集體備課的過(guò)程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,然后分頭修改教案,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

5.組織開(kāi)展好豐富多彩的語(yǔ)文興趣活動(dòng)。

要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生提供施展語(yǔ)文才能的各種機(jī)會(huì),以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣。特別地要配合教研組和大隊(duì)部和圖書館共同開(kāi)展好詩(shī)歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用的興。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇二

圍繞學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,以課程改革為中心,以教學(xué)質(zhì)量為主題,以課堂教學(xué)的研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革與網(wǎng)絡(luò)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作措施。

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。每位教師要把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際、重點(diǎn)研究的課題、教師的個(gè)性需求,學(xué)習(xí)可以采用靈活多樣的方式,多向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、在“網(wǎng)上”學(xué)習(xí),本期重點(diǎn)組織網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓教師在教育理論、個(gè)人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對(duì)話中進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)新理念的內(nèi)化,不斷改善教學(xué)行為。

(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

為了更扎實(shí)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮教師的教學(xué)才能,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),教師要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研工作。每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真地備好課,按要求寫好教案,努力上好每一堂課,確保課堂教學(xué)的高效益;重視課后反思,及時(shí)寫教學(xué)反思與教學(xué)隨筆;教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范、要整潔。教師要及時(shí)地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)評(píng)講作業(yè),及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏;督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè),對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),定期評(píng)選優(yōu)秀作業(yè);合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),組織好單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能。要大膽改進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式,在評(píng)改、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。積極參與集體備課,每次備課組的活動(dòng)要落實(shí)人員、主題與時(shí)間,集備前要有準(zhǔn)備、集備要圍繞主題,充分發(fā)揮集體的智慧,使集備扎實(shí)有效。

(三)豐富教研形式,激發(fā)教師教研熱情。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息更新迅速,我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)為我們改變傳統(tǒng)教研模式,嘗試進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)教研提供了條件。通過(guò)依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立了開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,構(gòu)建民主、對(duì)話、合作的教師研修文化,讓專家的研究成果惠及更多的教師,讓教研活動(dòng)更好地服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本期將借助于學(xué)校的博客為教研平臺(tái),將教研組的培訓(xùn)活動(dòng)、公開(kāi)課教學(xué)、課題研究以及日常的教學(xué)與研究放在這一平臺(tái)上,以開(kāi)放、互動(dòng)、共享、共進(jìn)的原則,使博客教研達(dá)到增強(qiáng)教師參與教研的自主性,提高解決問(wèn)題的及時(shí)性,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的廣泛性的目的,拓展校本教研渠道,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

(四)加強(qiáng)擴(kuò)優(yōu)輔差,提升學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

根據(jù)教研室的全面提升教育教學(xué)質(zhì)量要求,教師不僅要面向全體學(xué)生,提高課堂40分鐘的效益,也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍,讓班級(jí)中更多的同學(xué)向?qū)W困生伸出援助之手,幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心,及早落實(shí)學(xué)校的轉(zhuǎn)化措施,通過(guò)集中輔導(dǎo),使他們?cè)诟髯栽兴缴系玫较鄳?yīng)的提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)開(kāi)展語(yǔ)文綜合活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

結(jié)合本期教材精心選擇活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)要加強(qiáng)活動(dòng)的興趣性、自主性、實(shí)踐性、綜合性與創(chuàng)造性,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生心理和諧發(fā)展。教師要重視活動(dòng)的指導(dǎo),要全員參與。教師要及時(shí)做好活動(dòng)材料的收集與整理。

指導(dǎo)思想。

以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指針,以改革創(chuàng)新總攬全局,以辦人民滿意,師生幸福,成就個(gè)性化名師,造就個(gè)性化學(xué)生,鑄就特色化名校為辦學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以人為本,依法治校,文化立校,科研興校,質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)方向,以落實(shí)“和諧教育”為核心,探索全面實(shí)施素質(zhì)教育新模式。

工作目標(biāo)。

1、認(rèn)真抓好學(xué)校的教科研工作,在王敏勤教授的引領(lǐng)下,開(kāi)展以“提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的整體建構(gòu)和諧教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)。

2、實(shí)行“降活提”工程,實(shí)行多元評(píng)價(jià),全面提高學(xué)生素質(zhì)。

3、繼續(xù)完善學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的基本機(jī)制,加大青年教師培養(yǎng)力度。實(shí)施名師名校工程,打造學(xué)校骨干教師群體,全面提高教師專業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)。

4、不斷提煉、完善學(xué)校發(fā)展目標(biāo),著力打造書香校園,校園文學(xué)特色,使“八種理念”成為學(xué)校文化特質(zhì)。

5、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,開(kāi)展以“合融”教育為核心的教育活動(dòng),增強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性,重視學(xué)生良好行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育,加強(qiáng)小主人電視臺(tái)和廣播站的輿論導(dǎo)向和監(jiān)督功能,成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,提高少先隊(duì)組織自立自理、自我發(fā)展的能力。

6、加強(qiáng)圖書館管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高圖書的使用率和實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率,加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。

工作措施。

一、落實(shí)八種理念,不斷提高教師思想素質(zhì)。

本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)以八種理念為政治學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取“一學(xué)、二談、三看、四樹(shù)”的方法,學(xué)理論,談?wù)J識(shí),看行動(dòng),樹(shù)典型。

學(xué)習(xí)采用觀看錄像,學(xué)習(xí)哲理短文,輔導(dǎo)講座等形式,讓每位教師八種理念真正入腦入心。談?wù)J識(shí),在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采取征文,演講,討論等形式進(jìn)行交流,利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表教師心得體會(huì),利用論壇即時(shí)交流。看行動(dòng),學(xué)習(xí)重在提高,結(jié)果重在行動(dòng),行動(dòng)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的最好證明。要將理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái),落實(shí)在愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中。要和優(yōu)良的品格,優(yōu)美的儀表,優(yōu)秀的業(yè)務(wù),創(chuàng)“三優(yōu)”教師活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。樹(shù)典型,通過(guò)開(kāi)展“感動(dòng)一小”優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng),發(fā)現(xiàn)身邊的典型,并舉辦優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì),弘揚(yáng)先進(jìn)。

二、開(kāi)展“合融”教育,探索我校教育新思路。

合融教育是我校圍繞“八種理念”提出的一個(gè)新的德育工作思路。

“合融”的本質(zhì)內(nèi)涵是在教學(xué)之雙元合一的基礎(chǔ)上,追求教育的多元融通。

“合融”的教育理念是對(duì)“教學(xué)合一”教學(xué)理念的提升,它擴(kuò)展到學(xué)校教育的多元要素,包括教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育的組織形式與手段、教育評(píng)價(jià)等全過(guò)程,以及對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)、對(duì)社區(qū)等全方位。所有教育行為的基本指導(dǎo)思想。

“合融教育”理念的內(nèi)涵主要有以下方面:

合群培養(yǎng)合群精神,就是要積極參與群體生活,樂(lè)與他人交往,樂(lè)向他人學(xué)習(xí)。這是“合融教育”的第一境界。

合作培養(yǎng)合作意識(shí),就是要與他人在生活上相互關(guān)心,在工作或?qū)W習(xí)中相互協(xié)作,共同提高。這是“合融教育”的第二境界。

合享所謂合享,就是共同享有合作后的成果,共同分享努力后的喜悅。如果說(shuō)合群是“合融”的基礎(chǔ),合作是“合融”的手段,那么合享就是“合融”所要達(dá)到的目標(biāo)。它是“合融教育”的第三境界。(勵(lì)志天下)。

合群、合作、合享,是前后銜接、層層遞進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié),共同構(gòu)成“合融教育”的完整流程。將之概括和提升為“合融”,拓展了更為廣闊的空間。

本學(xué)期少先隊(duì)將圍繞合融教育制定系列活動(dòng)方案,以“迎奧運(yùn)做貢獻(xiàn)”為主題,開(kāi)展陽(yáng)光體育集體舞活動(dòng),以愛(ài)校教育為主題,開(kāi)展校史教育,以書香班評(píng)比為抓手,為班集體爭(zhēng)光。

開(kāi)展教研組評(píng)比活動(dòng),學(xué)校管理要樹(shù)立組的意識(shí),充分調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)和組內(nèi)教師的工作積極性,創(chuàng)五星教研組。班級(jí)管理要明確劃分小組,不要將組內(nèi)的工作看成是搞衛(wèi)生,要擴(kuò)展到學(xué)習(xí)、管理的方方面面。讓學(xué)生自己命名小組,組織開(kāi)展小組競(jìng)賽。

開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研,組內(nèi)教師分工,每人精備一節(jié)課,經(jīng)教研討論交流后,形成組內(nèi)資源。嘗試教研組同備一節(jié)課,上傳至學(xué)校網(wǎng)頁(yè),互相借鑒,資源共享。

學(xué)校要圍繞合融教育,每月召開(kāi)研討會(huì),積累經(jīng)驗(yàn)。

三、堅(jiān)持依法治校,努力提高學(xué)校管理水平。

本學(xué)期要嚴(yán)格落實(shí)教師一日工作常規(guī),教師考核方案,教研組評(píng)比方案,教學(xué)檢查制度,考勤制度,班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)。

(一)建設(shè)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。

每個(gè)班子成員都應(yīng)牢固樹(shù)立“四種意識(shí)”:(1)牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí),提高政治水平,增強(qiáng)想干事,善謀事,干成事,干好事,干大事的能力。(2)牢固樹(shù)立穩(wěn)定意識(shí),提高政策水平,增強(qiáng)化解矛盾的能力。(3)牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),提高調(diào)研水平,增強(qiáng)創(chuàng)新能力。(4)牢固樹(shù)立中心意識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)教科研能力。

領(lǐng)導(dǎo)要深入實(shí)際,做到“六個(gè)一”:抓好一項(xiàng)課題研究;帶好一個(gè)年級(jí)段(或教研組);與教師結(jié)對(duì)子培養(yǎng)一名青年教師,使之成為合格教師或骨干教師或優(yōu)秀教師;有針對(duì)性地搞一次以上的講座或教學(xué)分析或質(zhì)量分析等;深入課堂聽(tīng)課100節(jié),并做到“兩必須”每聽(tīng)必須評(píng),以評(píng)促提高,必須查(查教案、作業(yè)),以查促規(guī)范;成功組織一次較大型的活動(dòng)?!傲鶄€(gè)一”要具體寫入目標(biāo)責(zé)任制之中。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇三

時(shí)間眨眼而過(guò),又是一年工作計(jì)劃的時(shí)刻啦!下面是本站小編為大家整理的“五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃2018”,歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考,了解更多關(guān)于工作計(jì)劃內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃相關(guān)欄目。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路,以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新,進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用,不斷提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平,輕負(fù)高質(zhì),提升備課組的整體教研水平。

二、主要工作。

(一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。

每一次圍繞一個(gè)主題,進(jìn)行學(xué)習(xí),反思自己的教學(xué),營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

(1)本學(xué)期,以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng),進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”,通過(guò)聽(tīng)課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個(gè)體研究與小組探討相結(jié)合的方式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。

(2)倡導(dǎo)語(yǔ)文案例研究,備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思,與組內(nèi)成員共享。

(三)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

(1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過(guò)程。每月寫一篇教學(xué)反思,在學(xué)校網(wǎng)站上,與大家分享你的成功。

(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,老教材,新方法,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,提高課堂教學(xué)效果。

(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想,熱情鼓勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生,教師抓好補(bǔ)差工作。

(5)搞好單元檢測(cè)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受用一輩子。五年級(jí)備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

(四)精彩活動(dòng),有效開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文興趣。

圍繞“學(xué)會(huì)讀中感悟”,這一課題進(jìn)行每月的主題活動(dòng)。形成了“以積累促積累”,“以積累促表達(dá)”的一系列語(yǔ)文活動(dòng)模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計(jì)劃,開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想。

圍繞語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,繼續(xù)以“二期課改”精神,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。以開(kāi)展上海信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校為契機(jī),以校本教研為抓手,以落實(shí)“課改計(jì)劃”為契機(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、工作目標(biāo)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。

2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。

3、組織好備課組活動(dòng),提高備課組整體教學(xué)水平。

4、結(jié)合校本研修,抓好課題研究的質(zhì)量。

三、主要工作。

(一)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平。

1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

2、結(jié)合學(xué)?!肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自身的課堂教學(xué)水平。

3、幫助教師樹(shù)立成果意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動(dòng),組織開(kāi)展校內(nèi)、校際聽(tīng)課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。

4、積極撰寫教學(xué)隨筆,反思課堂教學(xué)得失,反思階段檢測(cè)等等。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個(gè)典型案例或一節(jié)公開(kāi)課,讓教師用研究者的眼光,對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。

5、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),以讀書活動(dòng)為載體,每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時(shí)以校園論壇為陣地,繼續(xù)開(kāi)展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐有效整合的能力,提升自身內(nèi)涵。

6、結(jié)合學(xué)?!爸苋?tīng)課日”活動(dòng),將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動(dòng)形式,開(kāi)展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。以備課組為單位,分步開(kāi)展“同課異構(gòu)”研究。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)五大基本環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率。

1、備課:細(xì)讀文本,認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生),體現(xiàn)出同課異構(gòu),并于課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。

2、上課:“課內(nèi)得法,課外得益”,要利用好教材這個(gè)教學(xué)范例,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,講究課堂三十分鐘的實(shí)效。

3、作業(yè):教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè),課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置,并及時(shí)進(jìn)行批改、訂正,并及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問(wèn)題。

4、輔導(dǎo):認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,提高合格率和優(yōu)良率。

提優(yōu)工作:增加閱讀量,注重語(yǔ)言積累,培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學(xué)中注重閱讀方法的傳授,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí),課外有機(jī)結(jié)合”,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事。

補(bǔ)差工作:關(guān)注班中后百分之二十的學(xué)生,嚴(yán)格要求書寫質(zhì)量,平時(shí)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解與默寫,作業(yè)做到課課清、堂堂清,努力消滅不合格現(xiàn)象。

5、評(píng)價(jià):堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)”,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,提高教師的命題能力,做到每單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考查,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(三)貫徹“十六字”方針,落實(shí)“新課標(biāo)”對(duì)小學(xué)五年級(jí)的“雙基”要求。(加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合)。

1、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:靜心讀書的習(xí)慣,仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,經(jīng)常動(dòng)筆的習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣。

2、強(qiáng)化五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)中的讀寫整合,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練:認(rèn)真完成8篇大作文的指導(dǎo)、習(xí)作,作文批改要一鼓勵(lì)學(xué)生為主;每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系;讀寫結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式:仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、聽(tīng)寫。老師要注意時(shí)時(shí)指導(dǎo)。

(四)抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

1、繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體,確立學(xué)?!茖W(xué)靈活有效處理教材,提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)—利用校本研修平臺(tái),提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)有效性的兩級(jí)改進(jìn)主題,同時(shí)教師個(gè)人要針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)、困惑和需貫徹的理念,進(jìn)行小專題的探討與研究。充分利用校園博客,校本研修平臺(tái)進(jìn)行廣泛主題交流研究,并積極撰寫教學(xué)案例,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教學(xué)問(wèn)題。

2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗(yàn)?!睘槠鯔C(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,并注意資源的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動(dòng)的開(kāi)展;以備課組作為教學(xué)研究活動(dòng)的陣地,努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力,以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。

二、工作目標(biāo)。

1、通過(guò)備課組各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,落實(shí)學(xué)校語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)要求,完成各項(xiàng)任務(wù),促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。

2、通過(guò)備課組內(nèi)研討活動(dòng)的開(kāi)展與在實(shí)踐活動(dòng)中的落實(shí),推動(dòng)年段語(yǔ)文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。

3、配合教研組語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,組織富有年段特色的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),展開(kāi)有趣的語(yǔ)文競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

三、具體措施。

以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為指引:

(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

真對(duì)待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差工作及質(zhì)量測(cè)試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)反饋,及時(shí)改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(1)課前重視備課,相互切磋。

制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃,安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人,對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后)。確保在每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)中,主題明確,切實(shí)抓好集體備課,做到“三備”,即備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。

(2)課中認(rèn)真上課,講究實(shí)效。

力爭(zhēng)每一節(jié)課上都能明確對(duì)學(xué)生上課的常規(guī)要求,力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”(發(fā)言一定要響,讀書一定要亮,寫字一定要到位)的`訓(xùn)練。

(3)課后作業(yè)分層,仔細(xì)批改。

組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐,按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí),有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語(yǔ)和課文背誦的歸類練習(xí),以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用。

(4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。

生的輔導(dǎo),每周一次做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,因材施教,做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。

(5)科學(xué)檢測(cè),及時(shí)分析。

認(rèn)真做好月考、單元檢測(cè)工作,每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題,在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實(shí)行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。

(二)精心強(qiáng)化校本教研,提高教學(xué)的水平。

(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)、組內(nèi)活動(dòng)以交流溝通為主,活動(dòng)期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級(jí)間的成績(jī)差異,進(jìn)一步提高年段平均成績(jī)。

(3)、開(kāi)展“同題研討課”活動(dòng)。通過(guò)同年段教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,切磋同題教學(xué)研討活動(dòng)中增強(qiáng)老師們的教研意識(shí)及彼此間的融合。

(三)參與校本特色課程的開(kāi)發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課組在本學(xué)期開(kāi)展師生同讀書、讀名著活動(dòng),同時(shí)組織“故事續(xù)編”等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),積極組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競(jìng)賽。通過(guò)讀書交流等活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

四、工作安排。

三月:“以學(xué)定教,精化訓(xùn)練”理論學(xué)習(xí)。

四月:同課異構(gòu)之閱讀教學(xué)。

五月:母親節(jié)征文六月:復(fù)習(xí)課大比拼。

一、指導(dǎo)思想。

以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,不斷提高學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平。

二、本組情況分析。

本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年紀(jì)差距不大,大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn),如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高,是全組教師要做好的工作重點(diǎn)。

三、具體工作。

1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《連云港市課堂教學(xué)六模塊》,潛心研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。確立以研究促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍,經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題加強(qiáng)研討。組長(zhǎng)要組織好每項(xiàng)活動(dòng),積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、教育研討、析課評(píng)課等教研活動(dòng)。除此之外,還要在辦公室里營(yíng)造濃厚的教研探討氛圍,讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境,有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

3.教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心,本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)工作。

(1)備課:提倡深入研究學(xué)生和教材,制定的教案要有可操作性;著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考,力求教案的最優(yōu)化。年級(jí)組明確分工,使每位教師熟練、深入地把握教材。

(2)上課:要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的提高,力求在課堂上給學(xué)生充分的發(fā)展空間。重視學(xué)生的預(yù)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,做到“精講巧練”。

(3)作業(yè)布置與批改:我們要求教師做到合理與有效,在作業(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上要精心安排,努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些“說(shuō)”與“讀”的作業(yè),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性與主動(dòng)性。

4、在反復(fù)磨課錘煉的過(guò)程中要提倡團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、反思意識(shí),切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力,把課堂高效落到實(shí)處。

5.鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。本組的教師都熱愛(ài)自己的教育教學(xué)崗位,平時(shí)的工作忙碌而充實(shí),做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”的轉(zhuǎn)變。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時(shí)的隨筆案例、教學(xué)后記的撰寫工作。在撰寫的過(guò)程反思自己工作的得與失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一、工作目標(biāo)。

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期以培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語(yǔ)和書面表達(dá)能力為切入點(diǎn),充分利用課后的說(shuō)話練習(xí)、綜合練習(xí)中的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和作文進(jìn)行扎實(shí)系列的訓(xùn)練。

2.以備課組為陣地,以學(xué)科和組內(nèi)活動(dòng)為契機(jī),強(qiáng)化協(xié)作、加強(qiáng)教研,提高教師的課堂教學(xué)能力。

3.推進(jìn)閱讀課程的開(kāi)發(fā)、研究,進(jìn)一步關(guān)注閱讀方法的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,提升學(xué)生的閱讀水平。

4.扎實(shí)地完成常規(guī)工作,備好課,關(guān)注教學(xué)過(guò)程,把好教育質(zhì)量關(guān),科學(xué)地設(shè)置作業(yè)種類,創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計(jì)并做到及時(shí)認(rèn)真、嚴(yán)密細(xì)致地批改,同時(shí)能體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià),利用導(dǎo)師工作平臺(tái),做好導(dǎo)生課前課后心理及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

二、具體措施。

(1)備課組定期進(jìn)行學(xué)科理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),力求能對(duì)教師的課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。還原語(yǔ)文教學(xué)的本真,真正落實(shí)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用,讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到尊重。

(2)根據(jù)年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃,安排好活動(dòng)主題、相關(guān)內(nèi)容及活動(dòng)負(fù)責(zé)人。(2次\月)。

(3)定期開(kāi)展骨干教師展示課,落實(shí)“我形我塑”主題教育。加強(qiáng)隨堂課聽(tīng)評(píng),規(guī)范課堂教學(xué)評(píng)價(jià),以“西外小學(xué)部課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則”為準(zhǔn)則,讓課堂教學(xué)規(guī)范、有活力。

2.教學(xué)重點(diǎn)。

(1)繼續(xù)落實(shí)寫字教學(xué)要求,加強(qiáng)寫字指導(dǎo),關(guān)注寫字教學(xué)成果,寫字作業(yè)的檢查作為每一次必查項(xiàng)目。將“寫好字”成為對(duì)每一位老師和學(xué)生的要求。

(2)關(guān)注表達(dá),傳授表達(dá)方法,訓(xùn)練表達(dá)技巧,激發(fā)學(xué)生呢個(gè)表達(dá)欲望,提高學(xué)生表達(dá)能力。

(3)加強(qiáng)閱讀教學(xué),做好基礎(chǔ)性課程和閱讀課程之間的聯(lián)系互動(dòng),安排好本學(xué)期課外閱讀的篇目和時(shí)間,及時(shí)井陘課外閱讀指導(dǎo),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,做好閱讀記錄和評(píng)價(jià)。

(4)繼續(xù)做好教材的二次開(kāi)發(fā),建立本次課本語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu),繼續(xù)做好語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)科校本化的研究。

(5)建設(shè)語(yǔ)文閱讀基地,組織語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行閱讀教學(xué)研究。

(6)將語(yǔ)文教學(xué)工作緊扣“我形我塑”主題活動(dòng)。

三、教學(xué)常規(guī)工作。

1.抓好備課組建設(shè),規(guī)范備課組活動(dòng),充分發(fā)揮備課組的功能,做到有計(jì)劃、有主題、有記錄、有總結(jié)、有成效。

2.堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課制度。動(dòng)員老師積極參加組內(nèi)互聽(tīng)課、學(xué)部教研示范課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng),鼓勵(lì)語(yǔ)文教師深入到其他學(xué)科聽(tīng)課,在不同的課堂中積累可共享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并組織大家進(jìn)行認(rèn)真有實(shí)效的評(píng)課,通過(guò)對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析、研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高組內(nèi)教師的教學(xué)、教研、教育水平。

3.著眼于對(duì)教材的整體把握,搞好對(duì)教材、課外讀物整合的二次開(kāi)發(fā)。

4.備課組老師研究布置高質(zhì)高效、針對(duì)性強(qiáng)的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生參與到自主作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范,重視訂正環(huán)節(jié)。

5.保持一周備課余量,并及時(shí)進(jìn)行2、3次備課,為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

6.每月進(jìn)行一次作業(yè)檢查。作業(yè)批改要求及時(shí)、規(guī)范,關(guān)注訂正,及時(shí)反饋。

7.把好試卷關(guān),習(xí)題應(yīng)有針對(duì)性。

四、創(chuàng)建課程特色。

1.基礎(chǔ)課程校本化。熟悉教材,明確整冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)一定線索對(duì)教材進(jìn)行梳理和重整,如古詩(shī)、名言、課文、作文等,幫助學(xué)生形成知識(shí)框架,有利于學(xué)生理解、記憶和運(yùn)用。

2.繼續(xù)開(kāi)展閱讀拓展課程,運(yùn)用《語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)》及校本教材,課內(nèi)學(xué)習(xí)閱讀方法,課外加強(qiáng)自主閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.按年段明確寫字教學(xué)的目標(biāo),嚴(yán)格落實(shí)到每一次筆頭作業(yè),力求每一位學(xué)生都能寫出一手端正整潔的字。

4.將祖國(guó)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,讓傳統(tǒng)文化融入學(xué)生的知識(shí)范疇內(nèi),激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣,增強(qiáng)民族自豪感。

5.全面參與第四屆讀書節(jié)活動(dòng),營(yíng)造讀書氛圍。

五、教師培訓(xùn)工作。

1.積極參加語(yǔ)文教師基本功比賽,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

2.堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),參與教學(xué)展示活動(dòng)和校內(nèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽。

3.閱讀專業(yè)材料,及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇四

圍繞語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,繼續(xù)以“二期課改”精神,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。以開(kāi)展上海信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校為契機(jī),以校本教研為抓手,以落實(shí)“課改計(jì)劃”為契機(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。

2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。

3、組織好備課組活動(dòng),提高備課組整體教學(xué)水平。

4、結(jié)合校本研修,抓好課題研究的質(zhì)量。

(一)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平。

1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

2、結(jié)合學(xué)?!肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自身的課堂教學(xué)水平。

3、幫助教師樹(shù)立成果意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動(dòng),組織開(kāi)展校內(nèi)、校際聽(tīng)課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。

4、積極撰寫教學(xué)隨筆,反思課堂教學(xué)得失,反思階段檢測(cè)等等。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個(gè)典型案例或一節(jié)公開(kāi)課,讓教師用研究者的眼光,對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。

5、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),以讀書活動(dòng)為載體,每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時(shí)以校園論壇為陣地,繼續(xù)開(kāi)展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐有效整合的能力,提升自身內(nèi)涵。

6、結(jié)合學(xué)?!爸苋?tīng)課日”活動(dòng),將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動(dòng)形式,開(kāi)展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。以備課組為單位,分步開(kāi)展“同課異構(gòu)”研究。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)五大基本環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率。

1、備課:細(xì)讀文本,認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生),體現(xiàn)出同課異構(gòu),并于課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。

2、上課:“課內(nèi)得法,課外得益”,要利用好教材這個(gè)教學(xué)范例,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,講究課堂三十分鐘的實(shí)效。

3、作業(yè):教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè),課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置,并及時(shí)進(jìn)行批改、訂正,并及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問(wèn)題。

4、輔導(dǎo):認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,提高合格率和優(yōu)良率。

提優(yōu)工作:增加閱讀量,注重語(yǔ)言積累,培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學(xué)中注重閱讀方法的傳授,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí),課外有機(jī)結(jié)合”,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事。

補(bǔ)差工作:關(guān)注班中后百分之二十的學(xué)生,嚴(yán)格要求書寫質(zhì)量,平時(shí)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解與默寫,作業(yè)做到課課清、堂堂清,努力消滅不合格現(xiàn)象。

5、評(píng)價(jià):堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)”,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,提高教師的命題能力,做到每單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考查,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(三)貫徹“十六字”方針,落實(shí)“新課標(biāo)”對(duì)小學(xué)五年級(jí)的“雙基”要求。(加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合)。

1、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:靜心讀書的習(xí)慣,仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,經(jīng)常動(dòng)筆的習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣。

2、強(qiáng)化五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)中的讀寫整合,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練:認(rèn)真完成8篇大作文的指導(dǎo)、習(xí)作,作文批改要一鼓勵(lì)學(xué)生為主;每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系;讀寫結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式:仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、聽(tīng)寫。老師要注意時(shí)時(shí)指導(dǎo)。

(四)抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

1、繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體,確立學(xué)?!茖W(xué)靈活有效處理教材,提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)—利用校本研修平臺(tái),提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)有效性的兩級(jí)改進(jìn)主題,同時(shí)教師個(gè)人要針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)、困惑和需貫徹的理念,進(jìn)行小專題的探討與研究。充分利用校園博客,校本研修平臺(tái)進(jìn)行廣泛主題交流研究,并積極撰寫教學(xué)案例,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教學(xué)問(wèn)題。

2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗(yàn)校”為契機(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,并注意資源的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

第三周:制定交流教學(xué)工作計(jì)劃。

第四周:觀摩骨干展示課——張衛(wèi)麗。

第五周:學(xué)校語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量調(diào)研。

第七周:專家講座(教研組建設(shè));區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)介紹。

第十周:骨干展示課——王美;期中質(zhì)量調(diào)研。

第十一周:《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》階段評(píng)議。

第十二周:骨干展示課——費(fèi)莉;啟動(dòng)“同課異構(gòu)”研究。

第十四周:觀摩骨干展示課——彭雪青。

第十五周:“聽(tīng)課周”交流活動(dòng)(第15周)。

第十七周:片斷備課能力評(píng)比。

第十八周:語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量調(diào)研。

第二十周:期終考試;期末工作總結(jié)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇五

繼續(xù)以“二期課改”精神,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。以開(kāi)展上海信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校為契機(jī),以校本教研為抓手,以落實(shí)“課改計(jì)劃”為契機(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。

2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。

3、組織好備課組活動(dòng),提高備課組整體教學(xué)水平。

4、結(jié)合校本研修,抓好課題研究的質(zhì)量。

(一)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平。

1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

2、結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自身的課堂教學(xué)水平。

3、幫助教師樹(shù)立成果意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動(dòng),組織開(kāi)展校內(nèi)、校際聽(tīng)課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。

4、積極撰寫教學(xué)隨筆,反思課堂教學(xué)得失,反思階段檢測(cè)等等。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個(gè)典型案例或一節(jié)公開(kāi)課,讓教師用研究者的眼光,對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。

5、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),以讀書活動(dòng)為載體,每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時(shí)以校園論壇為陣地,繼續(xù)開(kāi)展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐有效整合的能力,提升自身內(nèi)涵。

6、結(jié)合學(xué)?!爸苋?tīng)課日”活動(dòng),將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動(dòng)形式,開(kāi)展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。以備課組為單位,分步開(kāi)展“同課異構(gòu)”研究。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)五大基本環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率。

1、備課:細(xì)讀文本,認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生),體現(xiàn)出同課異構(gòu),并于課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。

2、上課:“課內(nèi)得法,課外得益”,要利用好教材這個(gè)教學(xué)范例,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,講究課堂三十分鐘的實(shí)效。

3、作業(yè):教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè),課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置,并及時(shí)進(jìn)行批改、訂正,并及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問(wèn)題。

4、輔導(dǎo):認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,提高合格率和優(yōu)良率。

提優(yōu)工作:增加閱讀量,注重語(yǔ)言積累,培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學(xué)中注重閱讀方法的傳授,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí),課外有機(jī)結(jié)合”,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事。

補(bǔ)差工作:關(guān)注班中后百分之二十的學(xué)生,嚴(yán)格要求書寫質(zhì)量,平時(shí)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解與默寫,作業(yè)做到課課清、堂堂清,努力消滅不合格現(xiàn)象。

5、評(píng)價(jià):堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)”,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,提高教師的命題能力,做到每單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考查,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(三)貫徹“十六字”方針,落實(shí)“新課標(biāo)”對(duì)小學(xué)五年級(jí)的“雙基”要求。(加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合)。

1、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:靜心讀書的習(xí)慣,仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,經(jīng)常動(dòng)筆的習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣。

2、強(qiáng)化五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)中的讀寫整合,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練:認(rèn)真完成8篇大作文的指導(dǎo)、習(xí)作,作文批改要一鼓勵(lì)學(xué)生為主;每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系;讀寫結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式:仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、聽(tīng)寫。老師要注意時(shí)時(shí)指導(dǎo)。

(四)抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

1、繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體,確立學(xué)校—科學(xué)靈活有效處理教材,提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)—利用校本研修平臺(tái),提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)有效性的兩級(jí)改進(jìn)主題,同時(shí)教師個(gè)人要針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)、困惑和需貫徹的理念,進(jìn)行小專題的探討與研究。充分利用校園博客,校本研修平臺(tái)進(jìn)行廣泛主題交流研究,并積極撰寫教學(xué)案例,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教學(xué)問(wèn)題。

2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗(yàn)校”為契機(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,并注意資源的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

第三周:制定交流教學(xué)工作計(jì)劃。

第四周:觀摩骨干展示課。

第五周:學(xué)校語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量調(diào)研。

第七周:專家講座(教研組建設(shè));區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)介紹。

第十周:骨干展示課;期中質(zhì)量調(diào)研。

第十一周:《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》階段評(píng)議。

第十二周:骨干展示課;啟動(dòng)“同課異構(gòu)”研究。

第十四周:觀摩骨干展示課。

第十五周:“聽(tīng)課周”交流活動(dòng)(第15周)。

第十七周:片斷備課能力評(píng)比。

第十八周:語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量調(diào)研。

第二十周:期終考試;期末工作總結(jié)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇六

進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。堅(jiān)持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。

2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

4、組織開(kāi)展好語(yǔ)文課外興趣活動(dòng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的精神,樹(shù)立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

(2)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),把各項(xiàng)工作做得更好。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

(1)認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

(3)及早抓好畢業(yè)班工作,做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,努力提高整體合格率。

(4教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

3、抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a、備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細(xì))。

b、備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)了解教改信息,使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

c、備課組活動(dòng)要輕形式,重實(shí)效,活動(dòng)內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi),提高活動(dòng)的質(zhì)量。

d、鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法,教無(wú)定法”的原則下,積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

e、突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué),重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。

f、積極實(shí)施分層次教學(xué),提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。

(2)搞好集體備課的過(guò)程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,然后分頭備課,將教案印發(fā)給其他教師交流,其他教師也應(yīng)積極思考,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇七

圍繞我校教育教學(xué)工作計(jì)劃以及教導(dǎo)處工作計(jì)劃,本著嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的態(tài)度,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文能力,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,努力使本備課組的語(yǔ)文教學(xué)和研討工作有新的突破。

1、加強(qiáng)課改精神再學(xué)習(xí),樹(shù)立現(xiàn)代教育的理念。

充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組成員學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的和諧發(fā)展。認(rèn)真研讀文本,加強(qiáng)教育實(shí)踐,反思教育教學(xué)中存在的不足,及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),把各項(xiàng)工作做得更好。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生與文本對(duì)話,在閱讀中親身體驗(yàn)、感受、探究、領(lǐng)悟文本,創(chuàng)造性地閱讀學(xué)習(xí)文本,使其受到情感熏陶,獲得思想啟迪,真正享受到學(xué)習(xí)的、審美的'樂(lè)趣。

1、規(guī)范集體備課程序,事先有準(zhǔn)備,夯實(shí)備課過(guò)程,保證活動(dòng)質(zhì)量。開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,掌握本學(xué)齡段學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)需要,做好備課前的預(yù)設(shè)。

2、以教材為模本,引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功,運(yùn)用到自己的作文中去,激起學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望和作文的熱情,勉勵(lì)他們自悟自得,從中取得進(jìn)步,體驗(yàn)寫作的樂(lè)趣。

3、要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,打破單一的封閉的教學(xué)形式,努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主,以課文為依據(jù),教書育人相結(jié)合,校內(nèi)校外相結(jié)合,從書本世界走向生活世界。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。

4、及時(shí)總結(jié)反思,規(guī)范收集整理資料。

5、抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。

(一)九月份:

2、和本組老師共同探討,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、排好教學(xué)進(jìn)度表。

3、督促本組教師備好超周課教案。

4、充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組成員學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念。

(二)十月份:

1、寫好教案,參加學(xué)校優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)——家校聯(lián)手、關(guān)注希望。

3、愛(ài)國(guó)主義講故事比賽活動(dòng)。

(三)十一月份:

1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行期中教案、作業(yè)批改檢查。

2、備課組就期中教學(xué)情況進(jìn)行分析反饋。

3、五年級(jí)鋼筆字比賽。

(四)十二月份:

1、五年級(jí)教育教學(xué)論壇——如何培養(yǎng)孩子們的習(xí)作能力。

2、讀書交流活動(dòng)。

(五)元月份:

1、做好期末復(fù)習(xí)及測(cè)評(píng)工作。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇八

五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃xmlnamespaceprefix=“o”ns=“urn:schemas-microsoft-com:office:office”/。

(--第一學(xué)期)。

一、指導(dǎo)思想:

以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,不斷提高學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平。

二、本組情況分析。

本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年紀(jì)差距不大,大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn),如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高,是全組教師要做好的工作重點(diǎn)。

三、具體工作:

1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《連云港市課堂教學(xué)六模塊》,潛心研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。確立以研究促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍,經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題加強(qiáng)研討。組長(zhǎng)要組織好每項(xiàng)活動(dòng),積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、教育研討、析課評(píng)課等教研活動(dòng)。除此之外,還要在辦公室里營(yíng)造濃厚的教研探討氛圍,讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境,有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

3.教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心,本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)工作。

(1)備課:提倡深入研究學(xué)生和教材,制定的教案要有可操作性;著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考,力求教案的最優(yōu)化。年級(jí)組明確分工,使每位教師熟練、深入地把握教材。

(2)上課:要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的提高,力求在課堂上給學(xué)生充分的發(fā)展空間。重視學(xué)生的預(yù)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,做到“精講巧練”。

(3)作業(yè)布置與批改:我們要求教師做到合理與有效,在作業(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上要精心安排,努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些“說(shuō)”與“讀”的作業(yè),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性與主動(dòng)性。

4、在反復(fù)磨課錘煉的過(guò)程中要提倡團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、反思意識(shí),切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力,把課堂高效落到實(shí)處。

5.鼓勵(lì)教師對(duì)自己的`教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。本組的教師都熱愛(ài)自己的教育教學(xué)崗位,平時(shí)的工作忙碌而充實(shí),做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”的轉(zhuǎn)變。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時(shí)的隨筆案例、教學(xué)后記的撰寫工作。在撰寫的過(guò)程反思自己工作的得與失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、內(nèi)容安排:

(本組內(nèi)的活動(dòng)將與學(xué)校的教研活動(dòng)相結(jié)合,統(tǒng)籌安排,合理進(jìn)行。

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主講人。

8.30辦公室21課劉賓。

9.3辦公室22、3課王毅。

9.8辦公室24、5課馬守娟。

9.18辦公室26、7課劉賓。

9.27辦公室28、9課王毅。

10.10辦公室210課馬守娟。

10.15辦公室212課劉賓。

10.24辦公室213、14課王毅。

10.29辦公室215、16課馬守娟。

11.7辦公室217、18課劉賓。

11.12辦公室219、20課王毅。

11.21辦公室221、22課馬守娟。

11.26辦公室223、24課劉賓。

12.5辦公室225課王毅。

12.10辦公室226課馬守娟。

12.19辦公室212.24辦公室2。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇九

一、指導(dǎo)思想:

以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新,進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用,不斷提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平,輕負(fù)高質(zhì),提升備課組的整體教研水平。

二、工作要求:

1、加強(qiáng)集體備課研討活動(dòng)。集體備課前,確定集體備課的內(nèi)容,并確定一個(gè)主備人。主備人要備教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等,同組的其他教師要設(shè)想好教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)的過(guò)程。集體備課時(shí),先由主備人出示課,然后其他人進(jìn)行修改補(bǔ)充。

2、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n,實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽(tīng)足學(xué)校要求的課時(shí),不流于形式,要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)互相促進(jìn),共同提高。

3、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。

4、用心學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,聯(lián)系自己的課堂教學(xué)實(shí)際,將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng),在備課組活動(dòng)時(shí)互相交流、學(xué)習(xí)。

三、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期,備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教案,積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題等。

1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,并有個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),定期交流作業(yè)情況。每個(gè)單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。

2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計(jì)教案,聽(tīng)課后認(rèn)真、及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),作好經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),使上課、聽(tīng)課的老師各有所得。

3、關(guān)注學(xué)困生,利用課余時(shí)間做好補(bǔ)差工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),并及時(shí)做好跟蹤記錄。

4、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文教學(xué)方面的比賽。

5、五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要折階段,是學(xué)生閱讀和寫作的加強(qiáng)階段,本備課組除了繼續(xù)研究語(yǔ)文課堂教學(xué)外,重點(diǎn)將研究如何加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與寫作的訓(xùn)練,掌握閱讀、寫作的基本方法,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十

制訂計(jì)劃必須按學(xué)生的特點(diǎn)制訂,不能仿制照搬的計(jì)劃,只有自己去試著做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。下面是小編為大家整理提供的20xx年五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃,僅供各位教師參考!

本學(xué)期我們應(yīng)以新課改的理念為指導(dǎo),時(shí)時(shí)更新備課組各成員的思想,備課時(shí)理應(yīng)做到課堂內(nèi)外相互結(jié)合,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,拓展其知識(shí)面;并著力提升課堂效能,堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量。進(jìn)一步豐富學(xué)生的人文精神,不斷提高學(xué)生的文化品味和語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)目標(biāo)。

1、集體備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的理念,要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)情研究,教學(xué)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),導(dǎo)入、設(shè)問(wèn)、講評(píng)及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當(dāng)。教學(xué)方法要符合學(xué)生實(shí)際,盡可能地接近學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū),并做到預(yù)見(jiàn)性和生成性的有機(jī)結(jié)合,學(xué)法指導(dǎo)要有針對(duì)性,要體現(xiàn)因材施教思想。

2、發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(二)措施。

當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,制定出了以下計(jì)劃:

1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員:固定每周一次在辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長(zhǎng)做好考勤記錄和教研活動(dòng)記錄。

2.固定各次備課內(nèi)容:

集體備課時(shí),我們將主要討論本周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

3.安排人員整理:每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好。

4.結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師將集體備課復(fù)制后再次研究,必須根據(jù)本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,提出不同看法。

5.個(gè)人再創(chuàng)造,各位教師根據(jù)本班實(shí)際,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十一

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要以學(xué)生為主體,強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng),提高其語(yǔ)文綜合素質(zhì)。結(jié)合實(shí)際,對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文實(shí)行集體備課,并結(jié)合五年級(jí)的學(xué)生情況,特制定該計(jì)劃。

堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn),特開(kāi)展集體備課,在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)展個(gè)性化教學(xué),提高課堂效率。

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討如何提高學(xué)生一般認(rèn)知能力,幫助其選擇一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法解決學(xué)生的困難,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、知識(shí)與能力并舉,在教學(xué)過(guò)程中,鞏固所學(xué)知識(shí),并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)話、表演及合作交流等形式,給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),開(kāi)發(fā)課程資源,以在到活躍課堂的目的。

1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員:

固定每周周一在三樓辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長(zhǎng)做好考勤記錄和教研活動(dòng)記錄。

每周周一下午辦公時(shí)間全體五年級(jí)語(yǔ)文老師按安排表上注明的進(jìn)行集體備課。

2.固定各次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開(kāi)學(xué)初,組織一次全體性集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題。這樣,每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。

3.安排人員整理:每次集體備課時(shí)均由備課組長(zhǎng)執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好留底存檔。

4.結(jié)合學(xué)校實(shí)際:各教師將集體備課內(nèi)容融會(huì)貫通,再次研究,并根據(jù)本班具體情況,對(duì)教研內(nèi)容進(jìn)行修改補(bǔ)充,提出不同看法。甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十二

在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合五年級(jí)語(yǔ)文教研組的實(shí)際情況,以課堂教學(xué)為中心,教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神,落實(shí)教研、教學(xué)工作,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、通過(guò)集體備課活動(dòng),提高組內(nèi)教師的研讀教材的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

2、規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性。

3、扎實(shí)有效地開(kāi)展作文教學(xué),努力提高學(xué)生習(xí)作能力。

4、開(kāi)展“古詩(shī)文閱讀考級(jí)”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高課外閱讀的質(zhì)量。

5、開(kāi)展多種形式的組內(nèi)教研活動(dòng)(聽(tīng)課評(píng)課、上公開(kāi)課、基本功訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等,促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短,教學(xué)任務(wù)重,我們要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。首先組織全組教師學(xué)習(xí)第十冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,引導(dǎo)教師統(tǒng)覽教材,把握重難點(diǎn)。

2、每周四下午組織教研組活動(dòng),以集體備課為主,對(duì)教材進(jìn)行解讀,開(kāi)展討論交流,提高教學(xué)的有效性。

3、組內(nèi)教師每人上一堂公開(kāi)課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,提高教學(xué)能力。

1、積極參加校內(nèi)外組織的語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真做好記錄。

2、閱讀教育教學(xué)書籍,更新教學(xué)理念。

3、結(jié)合教研組課題研究,閱讀相關(guān)書籍,提高理論與實(shí)踐的能力。

1、備課。

為保證教學(xué)活動(dòng)的有效性,在集體備課的基礎(chǔ)上,必須立足本班學(xué)生的實(shí)際情況,以生為本,精心設(shè)計(jì)教案。

2、上課。

通過(guò)課前精心設(shè)計(jì),課后及時(shí)反思,努力提升課堂教學(xué)的有效性,追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

3、作業(yè)批改。

規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的作業(yè),及時(shí)批改,并指導(dǎo)孩子訂正。

4、學(xué)困生輔導(dǎo)。

對(duì)學(xué)困生要尊重,并給予幫助,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與轉(zhuǎn)化工作,以形成合力。

1、語(yǔ)文課上,盡量抽出時(shí)間,指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字;開(kāi)展一次級(jí)段鋼筆字書寫比賽。

2、繼續(xù)進(jìn)行古詩(shī)文閱讀考級(jí)活動(dòng)。加大古詩(shī)文誦讀力度,各班開(kāi)展古詩(shī)誦讀過(guò)關(guān)比賽。學(xué)期初確定閱讀考級(jí)書目(十本),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀每一本考級(jí)課外書,期末將進(jìn)行古詩(shī)文閱讀考級(jí)測(cè)試。

3、提高學(xué)生的寫作水平,平時(shí)采取課堂練筆與周記的形式,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆,多表達(dá),多交流。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作,利用節(jié)日,結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),捕捉習(xí)作素材,培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“清明節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”“兒童節(jié)”等節(jié)日都是開(kāi)展習(xí)作比賽的契機(jī)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十三

新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)教材于xxxx年春期正式使用。全冊(cè)教材共有課文23篇,其中精讀課文16篇,略讀課文7篇。共設(shè)計(jì)為八個(gè)專題,依次為:童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國(guó)、家國(guó)情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。這些課文從精讀到略讀,按兩個(gè)層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè),詞語(yǔ)表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書的末尾,以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字,200個(gè);生字表2是要求會(huì)寫的字,180個(gè),以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。

本冊(cè)是在前九冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:

1、專題組元的角度更加靈活多樣。

2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。

4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。

5、增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,也增加了語(yǔ)文要素培養(yǎng)的文章選錄,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。

6、拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

1、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,識(shí)字200個(gè),能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,能辨別形近字,會(huì)讀寫180個(gè)左右的詞語(yǔ),一部分會(huì)運(yùn)用。

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖,要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文,會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系,了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物,初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體,學(xué)習(xí)寫觀后感,學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法,嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。能根據(jù)情境編故事,注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會(huì)搜集資料,介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)通過(guò)漫畫鑒賞,表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的.過(guò)程中,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、聽(tīng)程度合適的講話和廣播,能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說(shuō)話中內(nèi)容和語(yǔ)句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問(wèn)題時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn),講清自己的意思,說(shuō)話有禮貌。

6、初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,感受漢字的有趣,了解漢字文化。熱愛(ài)祖國(guó),立志報(bào)效祖國(guó);了解今天的幸福生活來(lái)之不易,憎恨剝削制度,繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛(ài)人民群眾、為人民服務(wù)的思想;能感受語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣。

1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提倡先學(xué)后教的理念。

2、本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十四

圍繞語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,繼續(xù)以“二期課改”精神,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。以開(kāi)展xx信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校為契機(jī),以校本教研為抓手,以落實(shí)“課改計(jì)劃”為契機(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。

2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。

3、組織好備課組活動(dòng),提高備課組整體教學(xué)水平。

4、結(jié)合校本研修,抓好課題研究的質(zhì)量。

1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

2、結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自身的課堂教學(xué)水平。

3、幫助教師樹(shù)立成果意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動(dòng),組織開(kāi)展校內(nèi)、校際聽(tīng)課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。

4、積極撰寫教學(xué)隨筆,反思課堂教學(xué)得失,反思階段檢測(cè)等等。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個(gè)典型案例或一節(jié)公開(kāi)課,讓教師用研究者的眼光,對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。

5、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),以讀書活動(dòng)為載體,每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時(shí)以校園論壇為陣地,繼續(xù)開(kāi)展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐有效整合的能力,提升自身內(nèi)涵。

6、結(jié)合學(xué)?!爸苋?tīng)課日”活動(dòng),將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動(dòng)形式,開(kāi)展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。以備課組為單位,分步開(kāi)展“同課異構(gòu)”研究。

1、備課:細(xì)讀文本,認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生),體現(xiàn)出同課異構(gòu),并于課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。

2、上課:“課內(nèi)得法,課外得益”,要利用好教材這個(gè)教學(xué)范例,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,講究課堂三十分鐘的實(shí)效。

3、作業(yè):教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè),課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置,并及時(shí)進(jìn)行批改、訂正,并及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問(wèn)題。

4、輔導(dǎo):認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,提高合格率和優(yōu)良率。

提優(yōu)工作:增加閱讀量,注重語(yǔ)言積累,培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學(xué)中注重閱讀方法的傳授,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí),課外有機(jī)結(jié)合”,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事。

補(bǔ)差工作:關(guān)注班中后百分之二十的學(xué)生,嚴(yán)格要求書寫質(zhì)量,平時(shí)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解與默寫,作業(yè)做到課課清、堂堂清,努力消滅不合格現(xiàn)象。

5、評(píng)價(jià):堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)”,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,提高教師的命題能力,做到每單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考查,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合)。

1、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:靜心讀書的習(xí)慣,仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,經(jīng)常動(dòng)筆的習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣。

2、強(qiáng)化五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)中的讀寫整合,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練:認(rèn)真完成8篇大作文的指導(dǎo)、習(xí)作,作文批改要一鼓勵(lì)學(xué)生為主;每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系;讀寫結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式:仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、聽(tīng)寫。老師要注意時(shí)時(shí)指導(dǎo)。

1、繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體,確立學(xué)?!茖W(xué)靈活有效處理教材,提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)—利用校本研修平臺(tái),提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)有效性的兩級(jí)改進(jìn)主題,同時(shí)教師個(gè)人要針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)、困惑和需貫徹的理念,進(jìn)行小專題的探討與研究。充分利用校園博客,校本研修平臺(tái)進(jìn)行廣泛主題交流研究,并積極撰寫教學(xué)案例,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教學(xué)問(wèn)題。

2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗(yàn)?!睘槠鯔C(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,并注意資源的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

第三周:制定交流教學(xué)工作計(jì)劃。

第四周:觀摩骨干展示課——xxx。

第五周:學(xué)校語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量調(diào)研。

第七周:專家講座(教研組建設(shè));區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)介紹。

第十周:骨干展示課——xx;期中質(zhì)量調(diào)研。

第十一周:《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》階段評(píng)議。

第十二周:骨干展示課——xx;啟動(dòng)“同課異構(gòu)”研究。

第十四周:觀摩骨干展示課——xxx。

第十五周:“聽(tīng)課周”交流活動(dòng)(第15周)。

第十七周:片斷備課能力評(píng)比。

第十八周:語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量調(diào)研。

第二十周:期終考試;期末工作總結(jié)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十五

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,加大綜合實(shí)踐研究力度,深入研討,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標(biāo)。

1.繼續(xù)深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,及時(shí)把握教改信息,不斷更新觀念,加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究。開(kāi)展讀書沙龍,教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師,多讀書,勤鉆研,提升水平,提高修養(yǎng)。

2.加強(qiáng)教科研力度,結(jié)合學(xué)校課題開(kāi)展系列活動(dòng),全面提升教研質(zhì)量,

3.創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),組織語(yǔ)文大組課堂教學(xué)活動(dòng),推出一位教師參加校教學(xué)研討活動(dòng),組織教師對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)課,參加校優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選。以課題為引領(lǐng),進(jìn)行課堂閱讀教學(xué)審美教育滲透的探究,進(jìn)行課外閱讀教學(xué)審美教育指導(dǎo)的研究,進(jìn)行“一課多上”,在反復(fù)磨課中,切實(shí)提高把握教材,設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。

4.不斷推進(jìn)教育信息化,組織教師參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的再培訓(xùn),由學(xué)校電教、信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)有針對(duì)性的培訓(xùn)不少于兩次,歲以下圍繞課題,進(jìn)行每月一次網(wǎng)上論壇。

5.優(yōu)化課堂教學(xué),做到教學(xué)五認(rèn)真,注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展,有目的、有過(guò)程對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行(學(xué)困生、尖子生)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間。

6.組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間定與每月一、三周一下午第三節(jié)課后進(jìn)行,做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”,保證教研活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展。實(shí)施校本教研學(xué)分制,簽發(fā)學(xué)分卡。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十六

這個(gè)班有34名學(xué)生。學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。閱讀興趣方面,女生興趣濃厚,下課后坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué)隨處可見(jiàn)。但是有些男生讀書興趣不高,只喜歡看圖片和故事,不喜歡看長(zhǎng)文本的書。他們對(duì)閱讀的興趣需要我們的老師大力培養(yǎng)。班上有6名學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一些困難。他們不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),而且總是拖拖拉拉,尤其是在寫作方面。他們的句子不夠流暢,意思也不清楚,這學(xué)期需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)。

教材繼續(xù)按題目組織,設(shè)計(jì)了八個(gè)題目。他們是:我愛(ài)看書,家里月色多亮啊!學(xué)習(xí)解釋性文章,人生啟蒙,漫游漢字王國(guó),父母之愛(ài),不忘國(guó)恥,振興中華。其中第一單元《我愛(ài)讀書》和第五單元《漢字王國(guó)旅行》也安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更加豐富多彩。

每個(gè)單元包括介紹,課例,口語(yǔ)交流?作業(yè)和復(fù)習(xí)?將相互關(guān)聯(lián)的四個(gè)部分展開(kāi),形成一個(gè)有機(jī)整體。其中《漢字王國(guó)游》單元采用全新的編排,包括“活動(dòng)建議”和“讀物”兩部分。

(二)教材的主要特點(diǎn)。

1.專題部分的視角更加靈活多樣。

2.加強(qiáng)整合的目的更明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

(1)介紹,單元內(nèi)容整合。

(2)精讀和略讀相結(jié)合。

(3)單元間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和關(guān)懷。

3.文本既保留了傳統(tǒng)的優(yōu)秀內(nèi)容,又增添了新的具有時(shí)代感的文本。

4.加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生思考的功能。

5.提高“綜合學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

6.拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)語(yǔ)文課內(nèi)外的聯(lián)系。

1.我能讀200字,能寫150字,能使用字典和辭典,有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。

2.可以用筆寫楷書,線條工整,有一定速度。我可以用毛筆寫楷書,欣賞漢字的美。

3.用普通話正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十七

隨著教育改革和發(fā)展的不斷深入以及新課程的全面實(shí)施,為推行五年級(jí)語(yǔ)文備課組教研工作有目的、有計(jì)劃、穩(wěn)步健康的發(fā)展,現(xiàn)擬定五年級(jí)語(yǔ)文組工作計(jì)劃。

本學(xué)期我們應(yīng)以新課改的理念為指導(dǎo),時(shí)時(shí)更新備課組各成員的思想,備課時(shí)理應(yīng)做到課堂內(nèi)外相互結(jié)合,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,拓展其知識(shí)面;并著力提升課堂效能,堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量。進(jìn)一步豐富學(xué)生的人文精神,不斷提高學(xué)生的文化品味和語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、集體備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的理念,要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)情研究,教學(xué)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),導(dǎo)入、設(shè)問(wèn)、講評(píng)及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當(dāng)。教學(xué)方法要符合學(xué)生實(shí)際,盡可能地接近學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū),并做到預(yù)見(jiàn)性和生成性的有機(jī)結(jié)合,學(xué)法指導(dǎo)要有針對(duì)性,要體現(xiàn)因材施教思想。

2、發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,制定出了以下計(jì)劃:

1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員:固定每周一次在辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長(zhǎng)做好考勤記錄和教研活動(dòng)記錄。

2、固定各次備課內(nèi)容:集體備課時(shí),我們將主要討論本周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

3、安排人員整理:每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好。

4、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師將集體備課復(fù)制后再次研究,必須根據(jù)本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,提出不同看法。

5、個(gè)人再創(chuàng)造,各位教師根據(jù)本班實(shí)際,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

周次主備人課題。

一周陳濤《走遍天下書為侶》。

三周宋啟紅《梅花魂》。

五周胡月秀《新型玻璃》。

七周陳濤《釣魚(yú)的啟示》。

九周宋啟紅《落花生》。

十一周胡月秀《慈母情深》。

十三周陳濤《圓明園的毀滅》。

十五周宋啟紅《青山處處埋忠骨》。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十八

為了更好的促進(jìn)五年級(jí)語(yǔ)文的教育教學(xué),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們五年級(jí)語(yǔ)文組積極匯集集體的智慧,開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研的新局面。特制定集體備課計(jì)劃如下:

以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,以五年級(jí)語(yǔ)文組為單位進(jìn)行,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。

1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2.發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.知識(shí)與能力并舉,在教學(xué)過(guò)程中,鞏固所學(xué)知識(shí),并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)話、表演及合作交流等形式,給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),開(kāi)發(fā)課程資源,以達(dá)到活躍課堂的目的。

1.集體備課,每學(xué)期不少于16次,時(shí)間為單周周二,每次集體備課時(shí)間不低于45分鐘。

2.備課組長(zhǎng)提前一周確定中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人準(zhǔn)備集體備課的內(nèi)容。

3.中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,每課課時(shí)分配,三維教學(xué)要求,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,重點(diǎn)放在備教學(xué)設(shè)計(jì)上,研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié),研究教學(xué)手段的利用,研究教學(xué)過(guò)程的組織實(shí)施方法等。力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動(dòng),各抒已見(jiàn),充分討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn)。(討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種教學(xué)問(wèn)題,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

5.中心發(fā)言人綜合大家的意見(jiàn),改進(jìn)教案,供本組全體教師參考。

6.其他教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、修改、補(bǔ)充、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們要求老師一課一反思,同時(shí)不分時(shí)間,不分地點(diǎn),有問(wèn)題就互相討論學(xué)習(xí),以期達(dá)到共同提高的目的.

7、集體備課結(jié)束后做好記錄。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十九

以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,不斷提高學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平。

五年級(jí)語(yǔ)文備課組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年紀(jì)差距不大,大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn),如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高,是全組教師要做好的工作重點(diǎn)。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《連云港市課堂教學(xué)六模塊》,潛心研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。確立以研究促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍,經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題加強(qiáng)研討。組長(zhǎng)要組織好每項(xiàng)活動(dòng),積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、教育研討、析課評(píng)課等教研活動(dòng)。除此之外,還要在辦公室里營(yíng)造濃厚的教研探討氛圍,讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境,有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

3、教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心,本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)工作。

(1)備課:提倡深入研究學(xué)生和教材,制定的教案要有可操作性;著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考,力求教案的最優(yōu)化。年級(jí)組明確分工,使每位教師熟練、深入地把握教材。

(2)上課:要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的提高,力求在課堂上給學(xué)生充分的發(fā)展空間。重視學(xué)生的預(yù)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,做到"精講巧練"。

(3)作業(yè)布置與批改:我們要求教師做到合理與有效,在作業(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上要精心安排,努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些"說(shuō)"與"讀"的作業(yè),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性與主動(dòng)性。

4、在反復(fù)磨課錘煉的過(guò)程中要提倡團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、反思意識(shí),切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力,把課堂高效落到實(shí)處。

5、鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。本組的教師都熱愛(ài)自己的教育教學(xué)崗位,平時(shí)的工作忙碌而充實(shí),做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從"經(jīng)驗(yàn)型"向"反思型"的轉(zhuǎn)變。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時(shí)的隨筆案例、教學(xué)后記的撰寫工作。在撰寫的過(guò)程反思自己工作的得與失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

只有經(jīng)過(guò)不斷的反思,才能不斷的進(jìn)步、提高。因此,我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進(jìn)行教學(xué)反思。尤其是每次月考、模擬考試之后,我們對(duì)每個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析,反思教學(xué)的得與失,共同總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失利的原因,研討下一階段解決問(wèn)題的方法和措施。另外,在不斷的反思中,我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,預(yù)測(cè)在以后的復(fù)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題,并商討出預(yù)防問(wèn)題出現(xiàn)的措施和方法,從而大大的提高了復(fù)習(xí)的效率。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇二十

本班共有學(xué)生23人。其中男生15人,女生8人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,熱愛(ài)學(xué)習(xí),有上進(jìn)心,具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長(zhǎng)又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,不能按時(shí)完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)。

教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是:1、走進(jìn)西部;2、永遠(yuǎn)的童年;3、語(yǔ)言的藝術(shù);4、他們讓我感到;5、中國(guó)古典名著之旅;6、走進(jìn)信息世界;7、作家筆下的人;8、意欲風(fēng)情。其中第一單元安排語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),第二和第六單元突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

本冊(cè)除去第六組,共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;均由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際-習(xí)作”“回顧-拓展”四部分組成。一些課文后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。教材后面還附有9篇選讀課文,并附兩個(gè)生字表。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

(二)教材的主要特點(diǎn)。

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,進(jìn)一步發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能。

(1)教材內(nèi)容富有時(shí)代性和人文內(nèi)涵。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教科書育人功能。

(3)拓寬語(yǔ)文的文體和語(yǔ)體。

3、專題設(shè)計(jì)更加靈活,編排形式在繼承中有發(fā)展。

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。

7、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

9、樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

11、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中,努力結(jié)合課題研究,嚴(yán)格要求自己,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。還要虛心向他人學(xué)習(xí),不斷改善教學(xué)方法,努力提高整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)踐中受到教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

6、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

周次教學(xué)內(nèi)容。

一1、草原2、絲綢之路。

二3、白楊4、把鐵路修到拉薩去語(yǔ)文園地一。

三5、古詩(shī)詞三首6、冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)7、祖父的園子。

四8、童年的發(fā)現(xiàn)9、兒童詩(shī)兩首語(yǔ)文園地二。

五語(yǔ)文園地二10、楊氏之子11、晏子使楚。

六12、半截蠟燭13、打電話語(yǔ)文園地三。

七語(yǔ)文園地三14再見(jiàn)了,親人15金色的魚(yú)鉤。

八16、橋17、夢(mèng)想的力量語(yǔ)文園地四。

九語(yǔ)文園地四18、將相和19、草船借箭。

十20、景陽(yáng)岡21、猴王出世語(yǔ)文園地五。

十一綜合性學(xué)習(xí):1、走進(jìn)信息世界2、單元總說(shuō)。

十二3、活動(dòng)建議4、教材解讀5、相關(guān)鏈接。

十三五一大假。

十四22、人物描寫一組23、刷子李24、金錢的魔力。

十六25、自己的花26、威尼斯的小艇。

十七27、與象共舞28、彩色的非洲。

十八語(yǔ)文園地八。

十九期末復(fù)習(xí)。

二十、期末總復(fù)習(xí)。

二十一、期末檢測(cè)。

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