教案可以使教師在備課時(shí)更好地把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环輧?yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，即要讓學(xué)生達(dá)到什么樣的能力水平；接著，我們需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，以及科學(xué)有效的教學(xué)方法和手段；還要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)過程中；同時(shí)，要靈活運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)手段，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。閱讀下面的教案，了解一下如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的語文課堂吧。
舞龍幼兒園教案篇一
在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有個(gè)民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲，他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢？結(jié)合我園“十五”課題自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候，他們都表現(xiàn)出極大的.興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個(gè)玩具，但玩的時(shí)候缺乏方法，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)習(xí)些基本的隊(duì)形和動(dòng)作，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。
舞龍幼兒園教案篇二
能根據(jù)音樂的快慢變化做出不同的動(dòng)作。
即時(shí)貼、長(zhǎng)布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。
1、請(qǐng)幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。
2、將鱗片貼在長(zhǎng)布條上做成龍身。
3、教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。
幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動(dòng)作。如音樂較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作，（到了音樂較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的'動(dòng)作。但定要提醒幼兒注意合作、注意安全。）。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
舞龍幼兒園教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí)，獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂趣。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙龍若干，彩帶若干。
2、錄音機(jī)，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲。
老師今天和大家一起來做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的.表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。
一、舞龍跑。
1、規(guī)則要求。
老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
2、游戲分組。
將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲。
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，配合不錯(cuò)。
二、舞動(dòng)彩帶。
幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。
4、活動(dòng)結(jié)束，
表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
活動(dòng)反思：
舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識(shí)和參與意識(shí)。
舞龍幼兒園教案篇四
1。開始部分，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì)，手持龍燈。
師：小朋友們，前幾天我們起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn)，看著龍珠起進(jìn)場(chǎng)吧。（小朋友們齊聲說“好”）。
2。自由探索“舞龍”。
（1）分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。
師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲！現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)下吧?。ㄕ?qǐng)小朋友們分散練習(xí)，老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒）。
（2）讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。
師：現(xiàn)在要請(qǐng)你們每隊(duì)來為大家表演下，看看你們練習(xí)得怎么樣。
3。通過設(shè)置障礙，讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范，合作更緊密。
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。
4。雙龍戲珠，進(jìn)行競(jìng)賽。
師：老師還想給你們?cè)黾狱c(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。
（1）介紹競(jìng)賽規(guī)則。
師：現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候，要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。
（2）為幼兒進(jìn)行總結(jié)，分析沒有勝利的原因。
（3）再次進(jìn)行比賽。
5。結(jié)束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧！現(xiàn)在讓我們變成條巨龍，把所有精彩的動(dòng)作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧！
（放《金蛇狂舞》的音樂，請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來表演次。最后段音樂時(shí)，退場(chǎng)）。
舞龍幼兒園教案篇五
1、嘗試報(bào)紙的不同玩法，體驗(yàn)合作玩紙的樂趣。
2、發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
彩球、紙棒、報(bào)紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品。
引：今天我?guī)砹烁笓]棒，讓我們跟著它的指揮起來活動(dòng)下身體吧！（揮動(dòng)手臂、跳動(dòng)雙腳、轉(zhuǎn)動(dòng)小腰等）。
1、玩紙。
1）鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自探索，嘗試創(chuàng)造報(bào)紙的`不同玩法。
2）老師觀察，鼓勵(lì)孩子動(dòng)起小腦筋。
3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）。
2、合作玩紙。
1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。
2）老師觀察，引導(dǎo)，并提醒孩子熱了及時(shí)脫衣。
3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？
4）再次自由組合，分散練習(xí)連接式的玩紙方法。
1、欣賞音樂，引出"舞龍游戲"。
2、介紹玩法：
幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動(dòng)作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）。
規(guī)則：紙龍不能斷開。
延伸：根據(jù)鼓聲的信號(hào)變換方向。
舞龍幼兒園教案篇六
1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
共同商量，探討玩法。
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
（1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往處使，可憐的大龍扭曲成團(tuán)。
（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往處用，使大龍舞起來。
3、共同討論實(shí)踐過程，總結(jié)合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。
二、樂器伴奏，合作舞龍。
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的.過程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳定要按節(jié)奏做動(dòng)作。
三、家園同樂，體驗(yàn)快樂。
1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演，與幼兒起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師起舞龍的快樂心情。
舞龍幼兒園教案篇七
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）。
搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）。
靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))。
首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等。
舞龍幼兒園教案篇八
1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。
2、教會(huì)幼兒練習(xí)個(gè)跟著個(gè)向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂趣。
用紙箱制作的龍條?；ㄇ騻€(gè)，《金蛇狂舞》的'背景音樂或其他鑼鼓音樂。
1、導(dǎo)入：
“今天我要請(qǐng)小朋友做小龍，跟著我的花球起來聽音樂玩游戲!你們?cè)敢鈫?”
游戲中選幼兒當(dāng)“龍頭”，幼兒為“龍尾”，其余幼兒個(gè)接著個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應(yīng)的動(dòng)作。
基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現(xiàn)在，我們也變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的龍了，請(qǐng)你們跟著我的花球起來表演下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來，盤在起)那我們今天來學(xué)個(gè)新的本領(lǐng)，把長(zhǎng)長(zhǎng)的龍卷在起!
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!
3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請(qǐng)龍頭搶另?xiàng)l龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
“龍身”不要脫節(jié)。
舞龍幼兒園教案篇九
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒自由練習(xí)）。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！薄?/p>
教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。）。
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
舞龍幼兒園教案篇十
龍是炎黃子孫象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作，樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的'文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗(yàn)舞龍的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。
能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。
龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出海”。
教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))
搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))
靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))
首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
舞龍幼兒園教案篇十一
1．學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號(hào)交替走、跑、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。
2．能夠與同伴合作，根據(jù)信號(hào)球的方向變化創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作。
3．體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
1.幼兒在區(qū)域活動(dòng)制作的龍若干（般為四人舞條龍）。
2.花球若干，鼓個(gè)。
3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
聽鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說說自己見過的舞龍表演是怎樣的.。
（2）引導(dǎo)幼兒四人組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
（3）教師做舞龍人，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動(dòng)作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
（4）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號(hào)舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
（5）請(qǐng)幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動(dòng)作。
（6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
3.引導(dǎo)全班幼兒連成條長(zhǎng)龍，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。
在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)步練習(xí)多人合作舞龍。
舞龍幼兒園教案篇十二
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
1、重點(diǎn)：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)致。
人手面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍條。
創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^年的.時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。
(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)下。)。
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作。
1、小朋友自己學(xué)學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)下“蟠龍出?！?。
教師先做遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)。
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))。
搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))。
靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))。
首尾合(龍頭與龍尾連接在起圍成圓圈狀)等等。
四、鞏固練習(xí)，不斷提高。
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
舞龍幼兒園教案篇十三
龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭?dòng)作，于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。
2、體驗(yàn)舞龍的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自制草龍、綢帶龍各一條
4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會(huì)兒歌《過新年》
5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》
一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：不管天上的太陽，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請(qǐng)幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習(xí)兒歌《過新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國(guó)民間舞龍的來歷。
師：我們平時(shí)把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個(gè)好聽的故事，聽完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事講了一件什么事情？
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因?yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子）
4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作）
師：現(xiàn)在人們不光在過年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來表達(dá)歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。
彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫
四、體驗(yàn)舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作體驗(yàn)舞龍的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教會(huì)幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗(yàn)樂曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn)，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
2、體驗(yàn)舞龍的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊(duì)形。
2、感受舞龍帶來的快樂。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
舞龍幼兒園教案篇十四
一、說一說：節(jié)日舞龍（知道舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國(guó)節(jié)日的方式）
1、導(dǎo)入語：上次我們欣賞過舞龍的視頻，大家都想試試看，今天我們就來學(xué)一學(xué)舞龍。
2、關(guān)鍵提問：他們?cè)诟墒裁?？你什么時(shí)候見過？
二、做一做：神氣的龍（多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法）
1、幼兒分成四人一組，成立舞龍小隊(duì)，學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒用報(bào)紙自由練習(xí)）
要求：報(bào)紙捏住四個(gè)角，報(bào)紙不斷。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！?。
動(dòng)作要求：先蹲后起，一個(gè)接著一個(gè)。
3、幼兒自由練習(xí)，教師巡視幼兒幫助糾正動(dòng)作。
4、關(guān)鍵提問：舞龍動(dòng)作還有那些？（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）
三、游戲：舞龍（龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，感受中國(guó)過節(jié)時(shí)舞龍的熱鬧氣氛）
1、幼兒二組并一組，選一個(gè)幼兒拿彩球，彩球到哪里，龍頭龍身就要跟到哪里。幼兒再次練習(xí)。
2、播放音樂“金蛇狂舞”，幼兒跟著音樂，自由練習(xí)舞龍，彩球隨著音樂上下飛舞，變換行走路線，龍頭追隨著彩球高低舞動(dòng)，后面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身。
3、音樂響起，隨著音樂節(jié)奏的變化，改變舞龍的姿勢(shì)，感受熱鬧的氣氛。
4、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
舞龍幼兒園教案篇十五
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
1、重點(diǎn)：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。
(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)。
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作。
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！薄?/p>
教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)。
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))。
搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))。
靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))。
首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。
四、鞏固練習(xí)，不斷提高。
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的'幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
舞龍幼兒園教案篇十六
能根據(jù)音樂的快慢變化做出不同的動(dòng)作。
即時(shí)貼、長(zhǎng)布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。
1、請(qǐng)幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。
2、將鱗片貼在長(zhǎng)布條上做成龍身。
3、教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。
幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動(dòng)作。如音樂較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作，（到了音樂較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。）
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
舞龍幼兒園教案篇十七
龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，在一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我和本班老師設(shè)計(jì)了一個(gè)為“龍的傳人”為主題的墻面，結(jié)果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍，這才讓我們想到可以把它設(shè)計(jì)成一個(gè)活動(dòng)，因?yàn)?，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭?dòng)作，于是， 我們倆位老師發(fā)動(dòng)幼兒一起制作了一條“龍”，并開展了一個(gè)既有趣又有教育意義的活動(dòng)。
1、讓幼兒知道自己是中國(guó)人 是龍的傳人。
2、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情感。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，
4、體驗(yàn)舞龍的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1、飲料瓶 、綢帶、 膠棒 兩個(gè)塑料筐 卡紙 等物品制作的龍一條
2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》
活動(dòng)一：語言活動(dòng)：故事《耍龍》
1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。
2、 體驗(yàn)舞龍的樂趣。
1、 故事《耍龍》
2、 舞龍圖片若干
3、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》
一、 談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣
二、 講述故事《耍龍》 了解中國(guó)民間舞龍的來歷
師：我們平時(shí)把舞龍還說成什么？組織幼兒討論：（跳龍燈、耍龍） 你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個(gè)好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。
提問：1、故事的名字叫什么？ 2、故事講了一件什么事情？ 3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因?yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子） 4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷）
三、 1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作）2、 師：現(xiàn)在人們不光在過年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來表達(dá)歡慶，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。
3、播放錄像：欣賞舞龍表演
（1）、組織幼兒認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)舞一個(gè)龍燈？感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛，教育幼兒學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。
（ 2）、進(jìn)一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟著龍頭擺動(dòng)。
（3）、教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn) 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉(zhuǎn)世 蟠龍入海 ，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。
4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時(shí)的場(chǎng)景和大家的穿著打扮？
活動(dòng)二： 手工 裝飾龍
1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢？
提供材料：
（1）、教幼兒動(dòng)手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。
（2）、教師對(duì)大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒給予鼓勵(lì)。
（3）、組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂。
活動(dòng)三： 體育 體驗(yàn)舞龍的樂趣。
1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
教師組織幼兒到戶外：
一、練習(xí)舞龍燈
1、教師先把幼兒分成四個(gè)組，講解練習(xí)時(shí)的花樣動(dòng)作，并充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動(dòng)作，
2、根據(jù)自制龍燈，每組為12個(gè)人，讓幼兒知道龍頭要找個(gè)強(qiáng)壯點(diǎn)的幼兒來舞，要碎步起跑，一個(gè)追著一追跑，小朋友要看著龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動(dòng)180度。3、播放音樂《金蛇狂舞》，組織一個(gè)組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞龍的動(dòng)作，重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。
4、另外三個(gè)組的幼兒圍成一個(gè)大圓圈當(dāng)觀眾，活動(dòng)中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。
二、比賽：
目標(biāo)：
1、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
2、發(fā)展動(dòng)作的靈活性
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動(dòng)要求：
1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊(duì)形。
2、跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象 。
3、比一比那個(gè)組的幼兒最能干。
休息并討論：
1、 幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛
2、引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化
3、理解合作的重要性
四、結(jié)束活動(dòng)，收拾并組織幼兒回教室
松潘縣是個(gè)多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族，但每個(gè)民族都一個(gè)共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié)，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷，所以幼兒對(duì)舞龍燈比較熟悉?；顒?dòng)中教師只要簡(jiǎn)單說一下游戲規(guī)則就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個(gè)活動(dòng)既溶入了語言和體育知識(shí)，又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的知識(shí)，有機(jī)地整合了各種教育因素，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分享，學(xué)會(huì)展示表現(xiàn)，從而喜歡上我們的民族文化。
舞龍幼兒園教案篇十八
1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
教師組織幼兒到戶外：
一、練習(xí)舞龍燈。
1、教師先把幼兒分成四個(gè)組，講解練習(xí)時(shí)的花樣動(dòng)作，并充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動(dòng)作，
2、根據(jù)自制龍燈，每組為12個(gè)人，讓幼兒知道龍頭要找個(gè)強(qiáng)壯點(diǎn)的幼兒來舞，要碎步起跑，一個(gè)追著一追跑，小朋友要看著龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動(dòng)180度。
3、播放音樂《金蛇狂舞》，組織一個(gè)組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞龍的動(dòng)作，重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。
4、另外三個(gè)組的幼兒圍成一個(gè)大圓圈當(dāng)觀眾，活動(dòng)中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。
二、比賽：
目標(biāo)：
1、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、發(fā)展動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動(dòng)要求：
1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊(duì)形。
2、跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象。
3、比一比那個(gè)組的幼兒最能干。
休息并討論：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
3、理解合作的重要性。
四、結(jié)束活動(dòng)，收拾并組織幼兒回教室。
松潘縣是個(gè)多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族，但每個(gè)民族都一個(gè)共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié)，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷，所以幼兒對(duì)舞龍燈比較熟悉?；顒?dòng)中教師只要簡(jiǎn)單說一下游戲規(guī)則就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個(gè)活動(dòng)既溶入了語言和體育知識(shí)，又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的知識(shí)，有機(jī)地整合了各種教育因素，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分享，學(xué)會(huì)展示表現(xiàn)，從而喜歡上我們的民族文化。
舞龍幼兒園教案篇十九
龍是炎黃子孫象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶祝活動(dòng)的時(shí)候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作，樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗(yàn)舞龍的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。
能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。
龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作。
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！薄?/p>
教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))
搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))
靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))
首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。
四、鞏固練習(xí)，不斷提高。
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
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