讀后感可以激發(fā)我們對(duì)文學(xué)作品的熱愛，促使我們積極閱讀更多的書籍。在寫讀后感時(shí)，要注重文字的精煉和簡(jiǎn)潔，避免贅述和廢話。以下是小編為大家整理的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
誦讀的讀后感篇一
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，值得我們學(xué)習(xí)。《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書正是中國(guó)小學(xué)生啟蒙的一本好書。
這本書分行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講智慧這三個(gè)單元，每個(gè)單元都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這本書使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活，讓中小學(xué)生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。
讀了這本書，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規(guī)范，更讓我明白了要把這些道理應(yīng)用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們?cè)谌粘Ｉ钪幸趦€節(jié)約，不要奢侈浪費(fèi)。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)才能，增強(qiáng)自己的獨(dú)立性;漫長(zhǎng)的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應(yīng)該自立自強(qiáng)。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。，讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大!
誦讀的讀后感篇二
語(yǔ)文能力，即聽說(shuō)讀寫能力。學(xué)生要掌握能力，需要日積月累的訓(xùn)練。讀的能力也需要在不斷嘗試、改進(jìn)、體驗(yàn)的過(guò)程中得到提升。每天清晨，學(xué)生一走進(jìn)教室，就拿出《日有所誦》誦讀，或津津有味地自己讀，或同桌合作讀，或全班一起入情入境地讀……在讀書的過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)讀新詞，積累詞句，自己品悟或向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用朗讀表達(dá)自己體會(huì)到的情感。
三年級(jí)《日有所誦》內(nèi)容為泰戈?duì)枴讹w鳥集》選、兒童詩(shī)、唐詩(shī)，附錄為《老子》選?！度沼兴b》里增加了大量泰戈?duì)柹⑽脑?shī)，關(guān)于哲學(xué)性的文本。也許學(xué)生對(duì)于《飛鳥集》里的詩(shī)歌沒有我們那樣的感悟，但讀《飛鳥集》可以讓學(xué)生親近美文，受到優(yōu)美文字，美好情感的熏陶。學(xué)生聯(lián)系自己的生活情景，能讀出自己不同的感受。也許經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，當(dāng)他們?cè)倩貞浽?shī)歌時(shí)，又會(huì)有不一樣的情感體驗(yàn)。
《日有所誦》里還有大量的兒童詩(shī)，有趣的文字，靈動(dòng)的詩(shī)歌韻律，特別奇妙的是，這些兒童詩(shī)能帶給學(xué)生豐富的想象空間。學(xué)生讀文字，想象詩(shī)歌帶給我們的畫面，想象詩(shī)歌帶給我們的故事，自然越讀越有滋味。讓閱讀走進(jìn)心靈。享受閱讀是一種幸福的能力，因?yàn)殚喿x，我們走近自然，走進(jìn)偉大的心靈，走進(jìn)自我。
《日有所誦》是兒童研究中心編寫的。
《日有所誦》是各年齡小學(xué)生誦讀的童謠、童詩(shī)、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)歌、散文文詩(shī)等各種詩(shī)性文本。
其中，我最喜歡《媽媽的心》：媽媽的心，像我的影子，總是跟著我走著。早晨，我去上學(xué)，在教室念書的時(shí)候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說(shuō)：要認(rèn)真讀書哦。我在外面游戲的時(shí)候，她就跑出來(lái)，有時(shí)，在我面前，有時(shí)，在我背后，有時(shí)，在我左右，總是悄悄地說(shuō)：小心，小心，不要跌倒哦。是呀，媽媽的心，媽媽的愛，無(wú)處不在，這首詩(shī)巧用“媽媽的心”像“我的影子”，把媽媽的關(guān)愛形象化，讀起來(lái)令我很感動(dòng)。（《日有所誦》讀后感）。
是呀！“讀經(jīng)典的書，做有根的人”！
誦讀的讀后感篇三
每讀完一篇經(jīng)典之作，對(duì)于我的啟發(fā)是非常大的，唯獨(dú)《城南舊事》最讓我感受到了作者對(duì)北京有著濃厚的情感。
這本書既是林海英童年的回憶，又是當(dāng)年北京平民生活的寫真。
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”這個(gè)故事最讓我記憶深刻，那讓人久久不忘的心靈獨(dú)白，為這個(gè)故事增色不少。
英子的爸爸去世了，小學(xué)剛畢業(yè)的英子擔(dān)起了生活的責(zé)任，告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。
英子失去父親的悲痛我們無(wú)法領(lǐng)會(huì)到，但從英子的描寫中，我仿佛又感受到了英子對(duì)人生無(wú)常的感慨。
宋媽，一個(gè)為了“一個(gè)月4塊錢，兩副銀首飾，四季衣裳，一床新鋪蓋”來(lái)到英子家的慈祥婦女，她一來(lái)就是4年，成了英子家的一員。
但她日夜?fàn)繏熘膬号呀?jīng)死了的小栓子和送了人的小丫頭，宋媽天天說(shuō)著小栓子，想著小丫頭。
因此懂事的英子決定陪宋媽去找小丫頭，這個(gè)故事發(fā)生在“驢打滾兒”。
我從《城南舊事》這本書中獲得了美的享受，習(xí)得作者的許多種寫作技巧，這些文章讓我充分地領(lǐng)略到了閱讀知趣和經(jīng)典之美，讓我們鼓起改變命運(yùn)的力量，找到人生的真諦!
通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。
我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。
他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。
那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。
這句讓我收益非淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。
這句之所以能讓我受益非淺，是因?yàn)樗粋€(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教?！蹦阋娺^(guò)高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過(guò)大海吧?它是那樣壯麗無(wú)邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。
如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”。
人的`一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來(lái)提醒你，它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。
而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。
讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。
只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷持得更久。
讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。
誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，體會(huì)語(yǔ)句中的精華。
讀完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。
它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事;讓我知道了要珍惜時(shí)光，讓我明白了要努力學(xué)習(xí)……《經(jīng)典誦讀》中，每一句話都蘊(yùn)藏了一個(gè)深刻的哲理，細(xì)細(xì)地去品味，總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在后?”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切;“世上無(wú)難事，只怕不專心”，讓我懂得了只要專心致志，朝目標(biāo)奮發(fā)，就不會(huì)有克服不了的困難;“乞丐無(wú)糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創(chuàng)造，不能懶惰;“積錢不如積德，閑坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時(shí)光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義;“勤奮讀，苦發(fā)奮，走遍天下如游刃”告訴了我.
誦讀的讀后感篇四
以前我是一個(gè)很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧！
一次，我的作文被刊登在校級(jí)刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂。他們聽了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲！”我哪里能聽進(jìn)去，因?yàn)槲以缫驯或湴两o“駕馭”了！
就在我興奮的同時(shí)，我的性格也有了極大的變化dd變得更加驕傲、暴躁了。一有在比誰(shuí)的作文寫得好時(shí)，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發(fā)揮”出我暴躁的脾氣；和同學(xué)們聊天時(shí)也會(huì)炫耀我的“光輝”史……我就和同學(xué)們比了下去，最后到了一個(gè)朋友都沒有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫的好嗎？我還不想和你們?cè)谝黄鹉?！從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發(fā)不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測(cè)驗(yàn)，我原本以為只要一動(dòng)筆，就能寫出一篇文章，可是我錯(cuò)了，上午兩節(jié)課，我居然才寫出了一個(gè)題目幾句話，結(jié)果可想而知，我不僅受到了老師的批評(píng)，還受到了父母的教育。其實(shí)，他們都語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀！記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬(wàn)不能驕傲?。 蔽揖筒幻渲械暮x。
誦讀的讀后感篇五
近幾個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《經(jīng)典誦讀》中的.《弟子規(guī)》篇，文章里講了許多令人折服的道理。
《弟子規(guī)》是學(xué)樣校本教材的第一篇，當(dāng)?shù)谝淮畏_書時(shí)，《弟子規(guī)》三個(gè)大字即映入我的眼簾，它通篇都是三字組合，所以讀起來(lái)瑯瑯上口。學(xué)完后才知道，原來(lái)日常生活中遵循的許多道理都是由古人在文學(xué)經(jīng)典中總結(jié)出來(lái)的。要像做人要有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用等等都在《弟子規(guī)》中有明確的陳述。
其中令我最有感觸的是“勿踐閾，勿跛倚，勿箕據(jù)，勿搖髀”一句。講的是生活禮儀。要求進(jìn)門時(shí)腳不要踩在門檻上，站立時(shí)身體不要歪歪斜斜的，坐著時(shí)不可以伸出兩腿，腳更不能抖動(dòng)。否則，就會(huì)顯得你沒有教養(yǎng)。這其實(shí)是給我們上了一堂坐、立、行、走的禮儀課。強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人要坐有坐相，站有站姿，而不能隨隨便便。我坐著時(shí)習(xí)慣抖腿，讀了這句話后，我才認(rèn)識(shí)到自己的壞毛病。
其實(shí)《弟子規(guī)》中的字里行間都蘊(yùn)含著人生的哲理和平常的禮儀規(guī)范與要求。從中不僅可以讓我們改掉自身的一些壞毛病，還教育了我們?cè)趺醋鋈?。例如“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難?！本透嬖V我們有借有還，再借不難的道理。這本書不僅有這些知識(shí)，還有一些別的方面的知識(shí)，教育我們，在家里不能做“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小公主”“小皇帝”，不能依靠父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)未來(lái)的生活。
在我們成長(zhǎng)的道路上，《經(jīng)典誦讀》像一位無(wú)聲的老師，讓我們?cè)诠糯R(shí)的海洋中盡情遨游，盡情領(lǐng)略古文給我們帶來(lái)的無(wú)限興趣，不僅學(xué)會(huì)了怎樣讀書，更學(xué)會(huì)了怎樣做人。
我們應(yīng)該感謝這位無(wú)聲的老師！
誦讀的讀后感篇六
常常會(huì)在不經(jīng)意間想起曾經(jīng)的某個(gè)人，不是忘不了，而是放不下。那些不愿再向任何人提起的牽掛，在黑暗的角落里潛滋暗長(zhǎng)?？偸窃诓欢異鄣臅r(shí)候遇見了不該放棄的人，在懂得愛以后卻又偏偏種下無(wú)意的傷害遇見某個(gè)。
人才。
真正讀懂了愛的含義;錯(cuò)過(guò)某個(gè)人，才真正體會(huì)到了心痛的感覺。
你，一個(gè)最重要的過(guò)客，之所以是過(guò)客，因?yàn)槟阄丛鴷?huì)為我停留。曾經(jīng)在我人生中撒下歡樂的種子，之所以只是種子而不開花，因?yàn)槟阄丛鵀樗鼭菜┓省Ｔ?jīng)劃下我人生中的一根傷痕，之所以有傷痕，因?yàn)槟阄丛鴾厝岬貞z憫過(guò)。曾經(jīng)給我一線的光明而瞬間帶來(lái)全部的黑暗，之所以灰暗，因?yàn)槟阄丛脒^(guò)為我照亮。
時(shí)間，讓深的東西越來(lái)越深，讓淺的東西越來(lái)越淺?？吹牡稽c(diǎn)，傷的就會(huì)少一點(diǎn)，時(shí)間過(guò)了，愛情淡了，也就散了。------別等不該等的人，別傷不該傷的心。我們真的要過(guò)了很久很久，才能夠明白，自己真正懷念的，到底是怎樣的人，怎樣的事。
如果坦白是一種傷害，我選擇謊言。如果謊言也是傷害，我選擇沉默。
痛過(guò)，才知道如何保護(hù)自己;哭過(guò)，才知道心痛是什么感覺，傻過(guò)，才知道適時(shí)的堅(jiān)持與放棄，愛過(guò)，才知道自己其實(shí)很脆弱。其實(shí)，生活并不需要這么些無(wú)謂的執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍。
有一天你會(huì)忘記我，投身于新的愛情放縱在她的世界里;有一天你會(huì)有一個(gè)美麗的妻子，可愛的孩子;有一天你會(huì)忙碌在紛繁的人群中，忘記年輕時(shí)的夢(mèng)想;有一天你會(huì)我會(huì)擦肩而過(guò)，但卻辨認(rèn)不出彼此;有一天你會(huì)偶爾想到我的名字，卻記不得我的模樣;有一天你會(huì)終老于病房，到死都不再想起!
誦讀的讀后感篇七
翻開《日有所誦》這本書，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)歌的世界，里面有著各種各樣的詩(shī)歌，翻到最后一頁(yè)，我離開了這個(gè)詩(shī)歌的世界。我堅(jiān)持每天讀一首詩(shī)，讀的過(guò)程中，令我最難忘的的是宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭》。
“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”
這首就是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，這首詞以明月為線索，隱顯明暗交錯(cuò)，處處詠月，同時(shí)也處處在抒發(fā)自己的人生感慨。起筆突兀高遠(yuǎn)，是對(duì)人生宇宙這里的深沉思考。接著寫欲脫離塵世而升上仙界，但又恐怕“高處不勝寒”，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的熱愛與眷戀。表面是寫仙凡之念，實(shí)質(zhì)是作者出世入世思想矛盾的曲折表現(xiàn)。下面從月亮的轉(zhuǎn)移變化，盈虧圓缺，聯(lián)想到人生的悲歡離合，從而得出不應(yīng)事事都追求完美無(wú)缺的結(jié)論。全詞貫串著理智與情感的矛盾，波瀾起伏，跌落有致，最后以曠達(dá)的情懷收束，給人以鼓勵(lì)和啟迪，人情味十足，感染力極強(qiáng)，是詠嘆中秋的明月的千古名篇！
徐冬梅說(shuō)過(guò)：“享受閱讀是一種幸福的能力，因?yàn)殚喿x，我們走進(jìn)自然，走進(jìn)偉大的心靈，走進(jìn)自我，然后我們擁有內(nèi)在的耳朵，內(nèi)在的眼睛，見人所不能見，聽人所不能聽，然后擁有幸福清明的人生?！蔽揖褪菐е@句話去讀這本書的！
誦讀的讀后感篇八
學(xué)校今年組織老師們經(jīng)典誦讀，我覺得不僅是當(dāng)今社會(huì)的大勢(shì)所趨，也能重溫經(jīng)典文化，更能陶冶我們的身心情操。
“三人行，必有我?guī)熝伞?，這句話包含著這樣一個(gè)道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天都要接觸到很多的人，而每個(gè)人都有許多長(zhǎng)處值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就比如我們學(xué)校這個(gè)大集體，從我加入到現(xiàn)在，頗感學(xué)校里真的可謂是藏龍臥虎。有的擅長(zhǎng)講課，有的寫著一手好字，有的專門發(fā)表獨(dú)到讓人耳目一新的見解，有的課件制作一流，有的富有數(shù)學(xué)家般敏捷的縝密思維，有的具有歌唱家的歌喉……真的是由不得你不欽佩、不贊嘆。同時(shí)，也督促我奮發(fā)圖強(qiáng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、敢于爭(zhēng)先。不一定事事爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但至少不能太落后于人。
如果說(shuō)能者為師是理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑?，那么“知之為知之，不知為不知”就更需要引起我們的足夠重視。這就要求我們放下自己那份強(qiáng)烈的虛榮心，不要只是為了得到一時(shí)的'渴望與榮耀，而不懂裝懂，其結(jié)果就只是無(wú)聊又可笑的。當(dāng)今著名的李開復(fù)博士在哥倫比亞求學(xué)時(shí)就曾面臨類似的問(wèn)題。他是以所在州數(shù)學(xué)第一名的成績(jī)進(jìn)入大學(xué)的，一到那里便理所當(dāng)然的加入了一個(gè)數(shù)學(xué)尖子社團(tuán)?？墒牵钡郊尤肓酥罄畈┦坎虐l(fā)現(xiàn)自己的“第一”與其他州的“第一”差距有多大，在高手如云的境況下內(nèi)心驚慌不安。一方面自己倍感壓力，另一方面虛榮心作怪，怕人家笑話他“第一”就這水平？結(jié)果自己一再失利，內(nèi)外交困，一度陷入迷茫而不自知。多虧后來(lái)他找到了自己的興趣所在――計(jì)算機(jī)，毅然決定轉(zhuǎn)系并全心投入其中，終于開拓出了自己的一片新天地。從這一生活實(shí)例中不難看出“知之為知之，不知為不知，是智也”這句話中的啟迪意義。
說(shuō)起論語(yǔ)，人們大多不難聯(lián)想到當(dāng)今一位偉大的女性――于丹。我有幸曾聆聽過(guò)幾次于丹教授的視頻講座，頗有感觸。人生不如意事常八九，如何正確對(duì)待自己的得失缺憾是一門智慧。“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星?！背姓J(rèn)現(xiàn)實(shí)中自己的不足之處，并通過(guò)努力去彌補(bǔ)這種不足，這是《論語(yǔ)》告訴我們對(duì)待生活缺憾的態(tài)度。
正如所說(shuō)：“中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含著很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古典詩(shī)文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。”認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深無(wú)疑對(duì)我們的知識(shí)閱歷，修身養(yǎng)性，為人處事具有深遠(yuǎn)意義，所以我決定以后只要有時(shí)間就一定多讀經(jīng)典文化，經(jīng)常誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典助我快速我成長(zhǎng)。
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誦讀的讀后感篇九
古詩(shī)是古代漢族詩(shī)歌的泛稱，在時(shí)間上指1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)的詩(shī)歌作品，從格律上看，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。大家讀了相關(guān)古詩(shī)，有何感悟?來(lái)看看本站小編精心為你整理古詩(shī)誦讀讀后感，希望你有所收獲。
在幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽就教我背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，雖然我不懂詩(shī)的意思，但在他們的鼓勵(lì)下，我也學(xué)會(huì)了一些古詩(shī)。閑暇時(shí)候，就讓我背給他們聽，他們?cè)谝慌哉J(rèn)真地聽，有時(shí)也為我鼓掌叫好。這樣我背詩(shī)的勁頭更足了!
到了小學(xué)一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，有機(jī)會(huì)去讀更多的書了。正好，學(xué)校給每位同學(xué)發(fā)了《古詩(shī)文誦讀》，我便迫不急待地讀了起來(lái)，其中有些是我小時(shí)候就會(huì)背的古詩(shī)。雖然我還不能全部背出這些古詩(shī)，但是通過(guò)我的一遍一又遍地閱讀，加上老師有時(shí)對(duì)一些古詩(shī)的講解，現(xiàn)在我也能理解一些古詩(shī)的含義了!
當(dāng)我讀到《詠鵝》時(shí)，我覺得這只鵝寫得太美了。顏色分明，有雪白的羽毛，紅色的腳掌，綠色的水波，在水中是那么的自由自在!聽老師說(shuō)，這首詩(shī)是一位詩(shī)人在七歲時(shí)寫的，我覺得這位詩(shī)人太有才了，小小年紀(jì)竟寫出這么好的詩(shī)句?；仡^想想自己，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，也會(huì)貪玩，影響了學(xué)習(xí)，爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)批評(píng)我，讓我好好學(xué)習(xí)?？吹竭@位有才華的小詩(shī)人，我心里暗下決心，從小要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家多做貢獻(xiàn)!
有一天，我跟著爸爸去食堂吃飯，偶然一抬頭，看見食堂的墻上寫著“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦!”我就問(wèn)爸爸這是什么意思?爸爸先讓我把這首詩(shī)背一遍，然后告訴我，這首詩(shī)前兩句講農(nóng)民在烈日下辛苦勞動(dòng)，后兩句講這一粒粒糧食是多么的來(lái)之不易。整個(gè)詩(shī)句告誡我們要愛惜糧食。聽了爸爸的話，我明白了我們小學(xué)生要愛惜糧食、不能浪費(fèi)。看看餐桌上剩下的一些飯菜，我要?jiǎng)褚幌麓蟾绺纭⒋蠼憬銈?，希望他們也不要浪費(fèi)糧食。從那天以后，我就吃多少、盛多少，而且每次都吃完了。
讀了《古詩(shī)文誦讀》這本書，我從中明白了許多做人的道理，如孝敬父母、珍惜友誼等。雖然我只是一年級(jí)的小學(xué)生，但是我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)好朋友，一個(gè)好孩子!
“書讀百遍，其義自見”，自從我認(rèn)識(shí)了《中華經(jīng)典誦讀》后，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化之中，盡情地去領(lǐng)略那些文人墨客們帶給我的種種意境和美景。并被那豐富的文化底蘊(yùn)所影響想著。
我從你那里不但懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”警言，還知道了“知之為知之，不知為不知，是知也”的真理，更從“溫故而知新，可以為師也”中找到了學(xué)習(xí)的方法。你讓我提高了閱讀理解和寫作的能力，更讓我體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。你成了我的良師益友。
我從小就喜歡讀古詩(shī)文，多讀古詩(shī)文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識(shí)。我愛讀古詩(shī)文。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我又讀了不少的經(jīng)典詩(shī)文，比如杜牧的《清明》、李白的《贈(zèng)江倫》等。這些古詩(shī)不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典詩(shī)文的美妙，而且教會(huì)了我很多做人的道理。
而我最喜歡的還是那首富有哲理的《憫農(nóng)》?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)，反映了封建社會(huì)制度不合理。我讀著這首詩(shī)，眼前仿佛出現(xiàn)了烈日當(dāng)空，農(nóng)民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱，流著滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來(lái)，滴進(jìn)了泥土里的情境。
有誰(shuí)知道這盤中的每粒米飯，都凝結(jié)了農(nóng)民伯伯們的勞苦!每一粒米飯都來(lái)之不易啊!農(nóng)民伯伯為了讓大家吃著香噴噴的米飯，自己在烈日下給禾苗鋤草，這個(gè)畫面多么感人啊!
現(xiàn)在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節(jié)約是這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德。比如在飯?zhí)贸燥埖臅r(shí)候，我看見有的小同學(xué)非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃?？偸请S便把飯菜倒進(jìn)垃圾桶里。他們不懂得節(jié)約，不愛惜糧食。他們這種行為是不對(duì)的。
我想大聲呼吁：讓我們大家都來(lái)愛惜每一粒米，不要浪費(fèi)糧食!讓我們都行動(dòng)起來(lái)，從節(jié)約一粒米開始，從自己身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜我們今天的幸福生活吧!
誦讀的讀后感篇十
新學(xué)期，學(xué)校為全校每位同學(xué)發(fā)了一本校本教材——《經(jīng)典誦讀》。素雅的封面、豐富的內(nèi)容馬上吸引了我的眼球。
在第一單元中，有幾篇與杭州西湖有關(guān)的古詩(shī)，其中《飲湖上初晴后雨》激起了我的興趣。作者是蘇軾，聽爸爸說(shuō)，他就是蘇東坡，還說(shuō)著名的東坡肉、蘇堤就是和他有關(guān)的。我還了解到，蘇軾在杭州做官期間口碑甚佳，因此至今還為杭州人民津津樂道。
蘇軾在杭州做官，陶醉于江南山水，寫了大量的山水詩(shī)。這是其中最為人所傳頌稱絕的一首。作者先寫實(shí)，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波蕩漾，一片浩然天邊、開闊艷麗的水鄉(xiāng)景象，令人心曠神怡。西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗，風(fēng)姿綽約，更有令人意想不到的奇景。開頭兩句，一山一水，一晴一雨，兩相對(duì)照，在這兩種不同的景觀中，作者分別突出寫水與山，把西湖山水的獨(dú)特之美展現(xiàn)在我們眼前。一個(gè)“亦”字看似平常，卻很值得咀嚼，將西湖晴雨時(shí)的美麗景象納于筆下。經(jīng)常聽老杭州說(shuō)“晴湖不如雨湖”，在我看來(lái)，不過(guò)是情味不同而已，各有千秋全各具特色、難分伯仲嘛。
第三四句，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，把西湖與美女西施聯(lián)系在一起。前者是人間明珠、天堂奇葩，后者是人間美女，風(fēng)姿綽約。一個(gè)“美”字將二者十分自然地結(jié)合在一起，妙哉妙哉！
作者蘇軾在如許西湖山水的陪伴下飲于湖上，定是愜意無(wú)比。料想蘇軾定是
醉了?！白怼痹诿谰汽惥伴g，“醉”在西湖煙雨中，醉得深沉悠長(zhǎng)。
這一醉，醉了西湖一千年。
誦讀的讀后感篇十一
“在經(jīng)典中完善人格，在經(jīng)典中體悟那份豁達(dá)與睿智?！卑殡S誦讀老師悅耳的聲音，我們都會(huì)沉浸在經(jīng)典的世界里，享受中華美德的熏陶。
《經(jīng)典美文誦讀》是我校自編的校本教材，每天早上，在品味經(jīng)典中開始新的一天，吟誦著那些令人回味不已的文章，我的內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)。
誦讀《大學(xué)》，我懂得了如何達(dá)到完善的境界?！靶奚睚R家治國(guó)平天下”，每樣?xùn)|西都有根本有終結(jié)。修養(yǎng)品性是人的根本。做每件事，若想成功，都必須端正自己的態(tài)度。不分輕重緩急，本末倒置卻想做好事情，是不可能的?！洞髮W(xué)》給了我太多的啟示，讓我深深反思。學(xué)習(xí)同樣如此，做好大事的前提是做好小事，付出當(dāng)下，才有可能擁有未來(lái)。
誦讀《中庸》，我懂得了待人接物懂得處世態(tài)度?！疤斓匚谎?，萬(wàn)物育焉”，達(dá)到了中和的境界，也就能實(shí)現(xiàn)理想境界。品德高尚的人總能謹(jǐn)慎?！吨杏埂犯嬖V我，對(duì)待事物總要保持謹(jǐn)慎中和的態(tài)度，偏激和極端只會(huì)傷害他人和自己。中庸之道乃天下之大道，《中庸》讓我不再陷入消極悲觀的狀態(tài)中，從而快樂的生活。
誦讀《孟子》，我懂得了仁義憐憫。“仁義禮智”，人之四端。君子之所以不同于一般人，是因?yàn)樗４嬖谛睦锏乃枷氩煌Ｐ膽讶柿x禮智，才能實(shí)現(xiàn)超然。愛人者，人恒愛之。在現(xiàn)代文明飛速發(fā)展的今天，《孟子》讓我重拾那些已被遺忘已久的中華美德。如果在當(dāng)今社會(huì)，人人都能記起《孟子》中所講的話，又怎么會(huì)出現(xiàn)這么多道德淪喪的駭聽事件。在吟誦《孟子》的過(guò)程中，我找到最傳統(tǒng)最真切的東西。
誦讀《老子》，我懂得了輕松自在的生活。老子的思想蘊(yùn)含了樸素的辯證法思想。美之所以為美，是由于丑的存在，善之所以為善，是由于惡的存在。從老子的話語(yǔ)中，我讀出了一種超然淡薄的人生態(tài)度。
經(jīng)典是一種力量，而傳承更是一份責(zé)任。
誦讀經(jīng)典美文，我們不僅僅是在朗誦這些文章，更需要的是喚起已漸漸被我們遺忘的中華美德。
傳承中華美德，我們義不容辭。數(shù)千年的中華美德，深深積淀于經(jīng)典文學(xué)之中。在當(dāng)今時(shí)代，重振中國(guó)的脊梁，我們應(yīng)該從經(jīng)典中追尋中華美德。
作為中學(xué)的教師，我們更需要在誦讀經(jīng)典中傳承中華美德。
誦讀的讀后感篇十二
“讀書不覺已早春，一寸光陰一寸金?！弊鳛橹袑W(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，時(shí)間也就成了我們學(xué)習(xí)的強(qiáng)有力的保障。我們青春正茂、朝氣蓬勃，時(shí)間就是我們的生命，為了美好的未來(lái)，我們就要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不要造成“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)放會(huì)讀書遲”的遺憾。
節(jié)儉。
“儉，德之共也;侈，惡之大也。”勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約，應(yīng)從小事做起。唐宋八大家之一的蘇軾21歲中進(jìn)士，前后共做了40年的官，做官期間他總是注意節(jié)儉，常常精打細(xì)算過(guò)日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來(lái)到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過(guò)不了日子，后來(lái)在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來(lái)。為了不亂花一文錢，他還實(shí)行計(jì)劃開支：先把所有的`錢計(jì)算出來(lái)，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢全部分好后，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。拿到一小份錢后，他還要仔細(xì)權(quán)衡，能不買的東西堅(jiān)決不買，只準(zhǔn)剩余，不準(zhǔn)超支。積攢下來(lái)的錢，蘇軾把它們存在一個(gè)竹筒里，以備意外之需?？傊趦€節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦奮斗是我們黨不斷取得事業(yè)勝利的法寶。經(jīng)過(guò)歷史的積淀，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗已經(jīng)成為一種精神品格和民族象征。
誦讀的讀后感篇十三
在薛老師的課堂里，可以有“半真半假的指讀”，可以有“濫竽充數(shù)式的跟讀”，可以有不求甚解式的“白色閱讀”。對(duì)于寫作也一樣，“且讓孩子只為享受而讀書吧，不必人人成為文學(xué)少年......寫作是為了滿足孩子表達(dá)的需要，而不是滿足別人和社會(huì)”。
我對(duì)薛瑞萍老師的這段文字特別贊同:閱讀是吸入，而寫作只是呼出方式的一種。一部分孩子會(huì)把閱讀呼出為文字，一部分則呼出成為氣質(zhì)、氣概、性格、智慧、勇氣、能力。要想寫好就得多讀，但是讀書不全是為了寫作。孩子有權(quán)對(duì)于寫作不喜歡，沒興趣。而那些溫潤(rùn)、豐富的閱讀，一定會(huì)從另一個(gè)方向呼出，比如看世界的眼界和心態(tài)，比如待人接物的從容和裕如，以及職場(chǎng)上的.自信儒雅、戀愛時(shí)的善解人意……且讓孩子只為享受而讀書吧，不必人人都成為文學(xué)少年，也不能人人都是文學(xué)少年，更不要奢求立竿見影的閱讀成效。其實(shí)不僅是老師，我們的家長(zhǎng)也同樣需要限制自己的權(quán)力，且讓孩子享受閱讀，讓孩子享受閱讀的快樂，進(jìn)而喜歡上閱讀吧。從容一些，淡定一些吧。
誦讀的讀后感篇十四
經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來(lái)的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。千百年間，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人。
弟子規(guī)里有一句“見人善即思齊縱去遠(yuǎn)以漸躋”這句話的意思是：看到了別人的善行就要想到自己也應(yīng)該努力去做到。即使差距很遠(yuǎn)只要肯努力漸漸就會(huì)趕上的。這句話讓我受益非淺。
還記得那次去補(bǔ)課的路上。等了半天，好不容易看到公交車來(lái)了，我一陣風(fēng)似的跑進(jìn)去，此時(shí)還有一個(gè)座位，剛好被沖進(jìn)來(lái)的我搶到了，我得意地坐下去。坐了幾站路，又有一批乘客上車了，其中有一個(gè)老奶奶。一頭短發(fā)像罩了一層白霜，彎著腰，一雙粗糙的手拄著根拐杖，步履蹣跚地走著。她緩緩朝我這里走來(lái)，看著老奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我不由得想站起來(lái)給她讓座，可老奶奶一路走來(lái)，并沒有人給她讓座，我也不由得糾結(jié)起來(lái)，“到底要不要給她讓座？可是我也想坐著啊?！闭f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在老奶奶即將走到我這時(shí)，坐在我前面的一個(gè)姐姐站了起來(lái)，扶著老奶奶做到她的座位上。老奶奶十分感激，不斷地道謝，那個(gè)姐姐笑著說(shuō)：“沒關(guān)系的，我馬上就到站了。”看著姐姐這樣的善舉，我不禁慚愧地低下頭，讓座其實(shí)是一件在簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了，我卻連做這種事時(shí)，都要糾結(jié)，跟那位姐姐真是沒法比。這時(shí)我突然想到弟子規(guī)里的那句話“見人善即思齊縱去遠(yuǎn)以漸躋”，是啊，看見別人的善舉，下次就也要向她那樣行善，只要肯行善，就能漸漸趕上那個(gè)人。
從那次以后，每每見到上了年紀(jì)或行動(dòng)不方便的人，我就會(huì)主動(dòng)讓座，即使后面還有很多站，我也會(huì)毫不猶豫這么做。多虧了弟子規(guī)給我的教導(dǎo)，它和那個(gè)姐姐影響了我，使我現(xiàn)在也愛處處行善。
所以讓我們繼續(xù)誦讀吧。好好地?fù)碛兴?，記住它。讓它?lái)凈化我們的心靈，向成功邁進(jìn)吧！
誦讀的讀后感篇十五
現(xiàn)在的孩子過(guò)著不愁吃、不愁穿的生活，絲毫沒有分享的意識(shí)，更不懂得分享的快樂在那里，只是以自我為中心，任何事都是先想到自己，不會(huì)去理會(huì)其它人的感受，更不會(huì)像小小的孔融一樣，在一筐梨中還要去選擇最小的。
如今，我們讀了《經(jīng)典誦讀》以后，經(jīng)常會(huì)問(wèn)媽媽：“媽媽這是什么意思啊”，她就會(huì)拿過(guò)書來(lái)細(xì)細(xì)閱讀，耐心給我解釋，然后會(huì)告訴我古時(shí)的孩子是多么的聽話，多么的懂事和好學(xué)，然后她再給我講一些故事。我聽過(guò)以后，有時(shí)會(huì)一個(gè)人在那思索。如今媽媽明顯的能感覺到我有了很大的進(jìn)步，比如在吃飯的時(shí)候會(huì)主動(dòng)往媽媽碗中夾菜，下班進(jìn)門會(huì)笑瞇瞇的問(wèn)一聲：“媽媽你今天累不累呀？快坐下來(lái)休息休息”。還有媽媽生病不舒服時(shí)主動(dòng)關(guān)心媽媽，給她拿藥倒水，都讓媽媽很感動(dòng)。我還懂得事事替別人多想一些。我認(rèn)為，這是該做的。
通過(guò)我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現(xiàn)，媽媽覺得對(duì)我?guī)椭娴暮艽?，不僅提高了。
我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習(xí)慣，知道了尊老愛幼，努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現(xiàn)，媽媽覺得對(duì)我?guī)椭娴暮艽?，不僅提高了我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習(xí)慣，知道了尊老愛幼，努力學(xué)習(xí)。
誦讀的讀后感篇十六
暑假讀了《日有所誦》這本書，讓我的腦海里又增添了許多好詞好句。這本書分為十五個(gè)部分，其中我最喜歡的部分是第三部分的宇宙到底有多大。宇宙到底有多大：山林里大象可算大，大卡車也裝不下。
如果和高山比起來(lái)，唉，就像點(diǎn)點(diǎn)螞蟻房上爬。頭頂上的高山可夠大，白云朵朵頭上掛。要是和地球比起來(lái)，呦，不過(guò)是燒餅上的小芝麻。腳下的地球真是大，江河湖海都是它的小花褂。要是和宇宙比起來(lái)，嘿，不過(guò)是沙漠里的一粒沙。
這段話語(yǔ)言很流暢，用詞也很搭擋，詩(shī)歌通過(guò)層層遞進(jìn)的排比方式，突出了宇宙的廣大。詩(shī)中的比喻充滿童趣，生動(dòng)自然。
誦讀的讀后感篇十七
大家好！我是四年級(jí)的一名學(xué)生，在我們的余慶小學(xué)里，你們知道嗎，最近我們學(xué)校開展了“誦讀經(jīng)典，書香校園的活動(dòng)，在每一節(jié)課前3分鐘的時(shí)間老師都會(huì)讓我們讀經(jīng)典誦讀的，你們想不出為什么我們學(xué)校要開展這樣的一個(gè)活動(dòng)吧，因?yàn)榻?jīng)典誦讀這本書可以加強(qiáng)我們的誦讀能力，可以喚醒人怡，開啟我們的智慧能深入到一個(gè)人心靈的最深處，能培養(yǎng)一個(gè)人優(yōu)雅的心情，所有說(shuō)我們學(xué)校才開展這誦讀經(jīng)典，書香校園的活動(dòng)。
讀了這本書，讓我對(duì)書中詩(shī)句有所理解，其中最讓我印象深刻的是在經(jīng)典誦讀中”一東和二東“押的是ong韻，“三江”押的是ang韻，“四支”押的是j韻，你們可能猜不出我是怎么看出它們押的是什么韻吧，哈哈哈哈，告訴你吧，很簡(jiǎn)單的，只要你們看最后一個(gè)字的音序就可以知道這幾折是押什么韻了。
當(dāng)我讀到最后一則的時(shí)候，心里會(huì)想為什么古代的人會(huì)這么聰明，還會(huì)知道什么韻押什么韻，而我們呢什么都不會(huì)，現(xiàn)在我們就行動(dòng)起來(lái)吧，也好讓我們做一次古代人吧。
讀完了這本書后讓我感覺到了古代人說(shuō)話原來(lái)是那么的美，猶如舞臺(tái)上的優(yōu)美舞姿，一組組的對(duì)詞就是一句句的念白，一對(duì)對(duì)子就是一個(gè)唱腔，妙不可言，在這經(jīng)典的熏陶下，一個(gè)人就會(huì)變得知書達(dá)禮。心胸寬廣，學(xué)習(xí)能力提高。
?。∽屛覀兇蠹乙黄鹱x經(jīng)典誦讀吧，讓它們?cè)谛@中飄蕩。
誦讀的讀后感篇十八
在幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽就教我背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，雖然我不懂詩(shī)的意思，但在他們的鼓勵(lì)下，我也學(xué)會(huì)了一些古詩(shī)。閑暇時(shí)候，就讓我背給他們聽，他們?cè)谝慌哉J(rèn)真地聽，有時(shí)也為我鼓掌叫好。這樣我背詩(shī)的勁頭更足了!
到了小學(xué)一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，有機(jī)會(huì)去讀更多的書了。正好，學(xué)校給每位同學(xué)發(fā)了《古詩(shī)文誦讀》，我便迫不急待地讀了起來(lái)，其中有些是我小時(shí)候就會(huì)背的古詩(shī)。雖然我還不能全部背出這些古詩(shī)，但是通過(guò)我的一遍一又遍地閱讀，加上老師有時(shí)對(duì)一些古詩(shī)的講解，現(xiàn)在我也能理解一些古詩(shī)的含義了!
當(dāng)我讀到《詠鵝》時(shí)，我覺得這只鵝寫得太美了。顏色分明，有雪白的羽毛，紅色的腳掌，綠色的水波，在水中是那么的自由自在!聽老師說(shuō)，這首詩(shī)是一位詩(shī)人在七歲時(shí)寫的，我覺得這位詩(shī)人太有才了，小小年紀(jì)竟寫出這么好的詩(shī)句?；仡^想想自己，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，也會(huì)貪玩，影響了學(xué)習(xí)，爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)批評(píng)我，讓我好好學(xué)習(xí)?？吹竭@位有才華的小詩(shī)人，我心里暗下決心，從小要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家多做貢獻(xiàn)!
有一天，我跟著爸爸去食堂吃飯，偶然一抬頭，看見食堂的墻上寫著“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦!”我就問(wèn)爸爸這是什么意思?爸爸先讓我把這首詩(shī)背一遍，然后告訴我，這首詩(shī)前兩句講農(nóng)民在烈日下辛苦勞動(dòng)，后兩句講這一粒粒糧食是多么的來(lái)之不易。整個(gè)詩(shī)句告誡我們要愛惜糧食。聽了爸爸的話，我明白了我們小學(xué)生要愛惜糧食、不能浪費(fèi)?？纯床妥郎鲜Ｏ碌囊恍╋埐?，我要?jiǎng)褚幌麓蟾绺纭⒋蠼憬銈?，希望他們也不要浪費(fèi)糧食。從那天以后，我就吃多少、盛多少，而且每次都吃完了。
讀了《古詩(shī)文誦讀》這本書，我從中明白了許多做人的道理，如孝敬父母、珍惜友誼等。雖然我只是一年級(jí)的小學(xué)生，但是我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)好朋友，一個(gè)好孩子!
誦讀的讀后感篇十九
12月27日，是我第一次參加高安路第一小學(xué)20xx年“讀書節(jié)”的經(jīng)典誦讀會(huì)，并且上臺(tái)進(jìn)行了誦讀。在整個(gè)展示過(guò)程中，氣氛真是又緊張又高興，我暗暗地告訴自己：一定要為我們班爭(zhēng)光。
經(jīng)典誦讀會(huì)結(jié)束了，我還是意猶未盡，每個(gè)班的表演一直在我腦海里翻滾，實(shí)在是太精彩了，這樣的活動(dòng)最好多開幾次，我們一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)的！
誦讀的讀后感篇二十
《經(jīng)典誦讀》是一本非常好的書，里面包含了許多詩(shī)人在作詩(shī)時(shí)所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩(shī)意……我覺得《經(jīng)典誦讀》是一本能讓不愛學(xué)習(xí)的孩子記得清清楚楚的一本書，每個(gè)詩(shī)意和注釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。
《經(jīng)典誦讀》里的詩(shī)有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時(shí)如金，有的是教會(huì)我們要做一個(gè)有高尚道德品質(zhì)、懂禮貌的好孩子……而且在有時(shí)背詩(shī)背累了還可以閱讀《經(jīng)典誦讀》里的成語(yǔ)故事，這樣既能讓人放松放松，同時(shí)也能學(xué)到廣泛的知識(shí)和道理。
我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名背詩(shī)愛好者了，我也希望自己能寫出幾篇自己的詩(shī)歌和散文，最好還能在各種征文中獲獎(jiǎng)！
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