編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)注重課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并做好備課筆記。教案的編寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)該注重與教材和學(xué)生實(shí)際情況的結(jié)合。附上幾個(gè)優(yōu)秀教案的鏈接，供大家參閱和借鑒，希望對(duì)編寫(xiě)教案有所幫助。
彎彎樂(lè)園中班教案篇一
能隨鼓點(diǎn)的快慢變速走。
知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：扁平繩子若干條，鼓一面。
1、引題：今天小羊來(lái)和小朋友做游戲--"比誰(shuí)站得穩(wěn)"。做完游戲，小羊還要請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ易隹湍兀?/p>
教師扮小羊，發(fā)出口令，幼兒變換左右腳，看誰(shuí)單腳能站得穩(wěn)。
2、開(kāi)展游戲。
玩法：把長(zhǎng)繩放在地上當(dāng)小路（每條小路可設(shè)計(jì)成各種形狀），教師敲鼓，幼兒隨不同鼓點(diǎn)沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰(shuí)走得穩(wěn)。
三人走時(shí)，若有掉隊(duì)者，要從掉隊(duì)處重新走。
要跟隨鼓點(diǎn)的快慢走。
3、活動(dòng)推進(jìn)。
引導(dǎo)幼兒自己想些路線形狀，如"8""u"字形等，提高幼兒參與游戲的興趣。
幼兒動(dòng)作熟練后，教師可引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動(dòng)作，并適當(dāng)增加合作人數(shù)。
4、放松活動(dòng)。
教師邊念兒歌《學(xué)小羊》邊做動(dòng)作，幼兒模仿。
彎彎樂(lè)園中班教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
在開(kāi)展主題《動(dòng)感天地》中，小朋友提出了很多現(xiàn)象：滑動(dòng)、滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、物體的下落、推拉、振動(dòng)、彈力等，孩子們自然而然對(duì)各種各樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象發(fā)生興趣。生活中什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)？各種車(chē)輪的輪子、方向盤(pán)，教室里的時(shí)鐘，游戲時(shí)玩耍的陀螺、呼拉圈、飛盤(pán)等等--在我們的身邊各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。當(dāng)孩子在水杯中不停轉(zhuǎn)動(dòng)筷子攪拌糖水的時(shí)候，當(dāng)孩子玩著各種各樣會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具的時(shí)候，他們睜大雙眼，他們的眼中充滿熱情。他們的發(fā)現(xiàn)告訴我們：這個(gè)世界有這么多我們成人所忽略的現(xiàn)象。因此，結(jié)合“動(dòng)感天地”這個(gè)主題，設(shè)計(jì)開(kāi)心樂(lè)園，引導(dǎo)孩子到各個(gè)領(lǐng)域中，去感受那奇妙的旋轉(zhuǎn)世界。通過(guò)幼兒看看、講講、畫(huà)畫(huà)等多種方式激發(fā)幼兒想象力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性語(yǔ)言講述能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)玩開(kāi)心樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)和感受，回憶游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、知道旋轉(zhuǎn)必須是在有外力的情況下才能產(chǎn)生。
3、萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)漂亮好玩的兒童樂(lè)園的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拍攝兒童樂(lè)園電動(dòng)玩具，制作動(dòng)畫(huà)多媒體課件，各種動(dòng)感玩具照片，幼兒繪畫(huà)工具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看動(dòng)態(tài)畫(huà)；談話導(dǎo)入，交流玩開(kāi)心樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)和感受。
今天，老師要帶小朋友去一個(gè)很好玩的地方，你們看，是什么地方啊？（旋轉(zhuǎn)樂(lè)園）師幼一起，來(lái)到旋轉(zhuǎn)樂(lè)園。
教學(xué)重點(diǎn)：教師出示多媒體動(dòng)態(tài)畫(huà)：你們喜歡玩開(kāi)心樂(lè)園嗎？?jī)和瘶?lè)園里有些什么好玩的玩具？師生一起回憶游戲的快樂(lè)情景。
今天到旋轉(zhuǎn)樂(lè)園玩，小朋友開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）你們都玩了些什么？（幼兒自由發(fā)表自己的見(jiàn)解）提煉小結(jié)、體驗(yàn)快樂(lè)：開(kāi)心樂(lè)園里有很多可轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，旋轉(zhuǎn)真快樂(lè)，放轉(zhuǎn)真有趣，象呼拉圈一樣轉(zhuǎn)，象飛盤(pán)一樣轉(zhuǎn)，乘上轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，心情很舒暢，悠哉快哉。
二、觀看圖片：幼兒自由講述。
教學(xué)難點(diǎn)：討論旋轉(zhuǎn)玩具怎么會(huì)動(dòng)起來(lái)的？
我們生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)，這些旋轉(zhuǎn)要在怎樣的情況下才可能產(chǎn)生。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合玩旋轉(zhuǎn)玩具時(shí)的過(guò)程想一想）小結(jié)：我們生活中有許多物體會(huì)動(dòng)，有的可以彈起來(lái)，有的可滾動(dòng)、有的可以滑動(dòng)，有的能跳起來(lái)……有的依靠推力、拉力動(dòng)起來(lái)，有的依靠電的力量讓物體旋轉(zhuǎn)起來(lái)，如一些電動(dòng)玩具。我們的周?chē)錆M著形形色色的力。
三、自我設(shè)計(jì)：
大家一起來(lái)到開(kāi)心屋：我們自己動(dòng)手來(lái)做一些旋轉(zhuǎn)玩具吧！你想設(shè)計(jì)什么漂亮好玩的開(kāi)心樂(lè)園玩具，可說(shuō)出理由及介紹你的玩具形象及玩法。
幼兒實(shí)踐操作，教師觀察指導(dǎo)。
作品講評(píng)：我們可以布置一個(gè)孩子們自我設(shè)計(jì)的游樂(lè)場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
幼兒的經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)連續(xù)體，一種“經(jīng)驗(yàn)流”，一個(gè)有機(jī)整體。本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在小朋友玩開(kāi)心樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生，幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)玩具的認(rèn)識(shí)有了較豐富的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，于是談?wù)撔D(zhuǎn)玩具為什么能轉(zhuǎn)起來(lái)，以及我乘電動(dòng)玩具的`感受時(shí),都有話可講，……場(chǎng)面氣氛熱烈，幼兒思維活躍，發(fā)言此起彼伏?？吹贸觯蟛糠钟變耗芙Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)摗?/p>
在交流時(shí)，孩子互相提出了一些問(wèn)題：“有些電動(dòng)玩具很稀奇，可是公園里沒(méi)有，怎么辦？”幼兒通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)心樂(lè)園，創(chuàng)新能力及設(shè)計(jì)能力都得到了提高，這-活動(dòng)過(guò)程既幫助幼兒總結(jié)、歸納、提升了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也鍛煉了幼兒將平時(shí)所見(jiàn)、所學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐的能力。
本次活動(dòng)的多媒體課件是我自己原創(chuàng)的，通過(guò)拍攝公園里孩子們經(jīng)常玩的電玩玩具，讓幼兒在動(dòng)感中重新體驗(yàn)玩電動(dòng)玩具的快樂(lè)心情。
教育理論依據(jù)：
生活是語(yǔ)言的源泉，以生活中的人、事、物作為幼兒在園學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，生活活動(dòng)的再現(xiàn)，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了幼兒講述的動(dòng)機(jī)，使幼兒有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。
教師給予幼兒聲音、畫(huà)面、語(yǔ)言等信息提示，可以喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)，拓展講述的內(nèi)容，達(dá)到鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。
孩子從小培養(yǎng)“想一想”的精神，長(zhǎng)大以后，對(duì)不懂的事物大膽設(shè)想，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)是孩子十分喜愛(ài)的活動(dòng)，是可以讓孩子自由遐想、自由表現(xiàn)，自由創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，由此帶來(lái)自我設(shè)計(jì)的感受、滿足感的愉快情緒。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)的情境，為幼兒提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)愉快的游公園經(jīng)歷的情境再現(xiàn)，使孩子們產(chǎn)生愉悅的情感，幼兒置身其境，以愉快的心境參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)。由于幼兒都有游公園的經(jīng)歷，玩過(guò)不同的旋轉(zhuǎn)玩具，幼兒不僅有話可說(shuō)，而且語(yǔ)言也變得豐富了，滿足了幼兒表達(dá)的欲望。
在活動(dòng)中教師尊重和相信幼兒潛在的發(fā)展可能性，啟發(fā)幼兒思考，促使幼兒對(duì)一些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象作深入的思考，滿足了幼兒探究的欲望，幫助幼兒將零散的經(jīng)驗(yàn)歸納進(jìn)行梳理，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。
最后，教師鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)“開(kāi)心樂(lè)園”，將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升，孩子們爭(zhēng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，將教育回歸于實(shí)際生活中，體現(xiàn)了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒深切感到探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。
彎彎樂(lè)園中班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察交叉路口的交通標(biāo)志及車(chē)輛行駛、行人走路的情況。
2、交通標(biāo)志卡片或圖片：信號(hào)燈、人行橫道、人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道等。
3、活動(dòng)前在室外活動(dòng)場(chǎng)地做好開(kāi)展游戲的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
今天啊，張老師帶來(lái)了一張圖片，小朋友們想看嗎?(出示圖片)小朋友看這是在什么地方啊?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們回想一下，每天上學(xué)、回家或周末出去玩經(jīng)過(guò)最多的地方是哪里?(路上)那想想走這些路的時(shí)候要注意些什么?(請(qǐng)小朋友具體說(shuō))(過(guò)馬路左右看，靠右走)。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解標(biāo)志。
(出示信號(hào)燈圖片)你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎?(紅燈，綠燈)。
你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)?它有什么作用呢?當(dāng)你見(jiàn)到這個(gè)標(biāo)志時(shí)我們要怎么做?(讓幼兒個(gè)別說(shuō)說(shuō))。
師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)?？纯催@個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?(出示圖片)我們過(guò)紅綠燈時(shí)走過(guò)的地方。這叫斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
師：小朋友們請(qǐng)看這里，仔細(xì)觀察圖片行人怎么都走這里?為什么?(請(qǐng)小朋友們討論)小朋友們可真聰明，這里是人行道，是行人走的地方，所以叫人行道。
師：(手指到)看到這里馬路中間行使的都是車(chē)，你們知道這里叫什么道嗎?我們稱(chēng)為機(jī)動(dòng)車(chē)道。
三、討論。
1、你們還知道哪些交通規(guī)則嗎?
2、請(qǐng)幼兒講述平時(shí)自己是怎么過(guò)馬路的，應(yīng)該注意些什么。
四、學(xué)兒歌。
1234567;。
交通安全要注意。紅燈停，綠燈行;斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧;危險(xiǎn)處處要提防。交通標(biāo)志牢牢記;人人遵守保安寧。
五、游戲、紅綠燈下。
紅燈(停)。
綠燈(行)。
黃燈(等一等)。
老師說(shuō)紅燈，幼兒回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)。
活動(dòng)結(jié)束。
[中班交通安全教育教案]。
彎彎樂(lè)園中班教案篇四
1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、紅黃綠號(hào)牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。
4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。
【教學(xué)過(guò)程】。
(一)創(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?
這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?
3、小結(jié)后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。
(二)看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)。
剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，才能安全行走。
(三)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看，她來(lái)了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)。
你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?
小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下)。
4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。(講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲)。
(四)游戲——我會(huì)過(guò)馬路。
1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說(shuō)說(shuō)。)。
彎彎樂(lè)園中班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅綠燈卡片。
2、小兔、手偶。
3、教學(xué)掛圖、紅綠燈牌啞鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、演示手偶故事，讓幼兒知道，過(guò)馬路一定要走人行道。
——提問(wèn)：如果你過(guò)馬路你會(huì)怎么走?
2、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
——教師：紅燈亮我們?cè)撛趺礃印肪G燈亮又該怎么樣?
——教師：我來(lái)扮警察，你們當(dāng)司機(jī)，大家一起玩游戲，看哪個(gè)司機(jī)知道看紅、綠燈行走，遵守交通規(guī)則。
——教師針對(duì)游戲中出現(xiàn)的情況進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)。
3、通過(guò)游戲，使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的好處和不遵守交通規(guī)則的害處。
——教師：紅燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?綠燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?為什么。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒扮警察，繼續(xù)集體游戲。
4、教師小結(jié)：交通規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)反思：
本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語(yǔ)言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。
彎彎樂(lè)園中班教案篇六
1、感受童謠活潑、明快的節(jié)奏與韻律美。
2、大膽學(xué)說(shuō)童謠，體驗(yàn)說(shuō)童謠的樂(lè)趣。
童謠背景音樂(lè)、童謠內(nèi)容圖片。
一、聽(tīng)著童謠背景音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)。
二、說(shuō)童謠。
2、幼兒完整欣賞配樂(lè)童謠一遍，初步感受童謠的節(jié)奏與韻律美。今天唐老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的童謠《彎彎腰》，這首童謠里藏著一個(gè)秘密：大花貓把身體變成了什么？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
4、借助圖片，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)這里玩了？根據(jù)幼兒回答，逐一演示小圖片。
5、多種形式說(shuō)童謠，進(jìn)一步感受童謠的節(jié)奏與韻律美，體驗(yàn)說(shuō)童謠的樂(lè)趣。
（1）指圖說(shuō)童謠。
（2）拍手說(shuō)童謠。
（3）配樂(lè)說(shuō)童謠。
（4）表演說(shuō)童謠。
三、戲童謠。
引導(dǎo)幼兒大膽的創(chuàng)造造橋的動(dòng)作，在游戲中不斷地遷移、運(yùn)用童謠中的經(jīng)典句子：“aab造座橋”，比如：“抱抱手造座橋”等，進(jìn)一步體驗(yàn)說(shuō)童謠的樂(lè)趣。游戲2-3遍。
四、結(jié)束：隨背景音樂(lè)，幼兒說(shuō)著童謠輕松離場(chǎng)。
彎彎樂(lè)園中班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受到交通標(biāo)志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
3、讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用大。
活動(dòng)難點(diǎn)：
是幼兒自己能畫(huà)出簡(jiǎn)單的標(biāo)志，并說(shuō)出其代表的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標(biāo)志;。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識(shí)的資料;。
3、圖片：常見(jiàn)的交通標(biāo)志、故事《神奇的小警服》。
4、彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
評(píng)析：活動(dòng)的開(kāi)始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。因?yàn)楣适率呛⒆颖容^感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)，受到教育。
2、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及重要性。
(1)出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及作用。
(2)用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么?
評(píng)析：利用活動(dòng)前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的標(biāo)志。
教師：“今天我們認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)你喜歡的標(biāo)志，然后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它的名字，還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。
評(píng)析：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)它的名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解的標(biāo)志的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。
4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。
師生共同將老師準(zhǔn)備的標(biāo)志圖、幼兒畫(huà)的標(biāo)志及家長(zhǎng)協(xié)助收集的交通標(biāo)志，組成專(zhuān)欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀賞、交流，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
反思：
師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
彎彎樂(lè)園中班教案篇八
1、產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)畫(huà)的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
1、幼兒用書(shū)第二冊(cè)第36—37頁(yè)。
2、國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛筆、宣紙、盤(pán)子等。
1、仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)第二冊(cè)第37頁(yè)榕樹(shù)的照片，了解榕樹(shù)的特征。
說(shuō)一說(shuō)：這棵樹(shù)上有什么顏色？樹(shù)干是什么形狀的？樹(shù)枝是什么形狀的？
猜一猜照片上有幾顆榕樹(shù)。
2、欣賞吳冠中的中國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒講一講這幅畫(huà)里的大榕樹(shù)和照片中的有什么不一樣？用手畫(huà)一畫(huà)作品中榕樹(shù)上的線條。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的小鳥(niǎo)。
提問(wèn)：怎么會(huì)有這么多的小鳥(niǎo)在這棵大樹(shù)上?為什么小鳥(niǎo)喜歡和大樹(shù)在一起？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫(huà)面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。
3、教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。
彎彎樂(lè)園中班教案篇九
教師在活動(dòng)中提供了小型道具，讓孩子們嘗試著合作玩玩、說(shuō)說(shuō)，從而進(jìn)行故事的創(chuàng)編。在語(yǔ)言活動(dòng)中運(yùn)用孩子的想象讓孩子來(lái)變數(shù)字，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。因?yàn)榻逃裏o(wú)處不在，在發(fā)展幼兒語(yǔ)言的同時(shí)也促進(jìn)了孩子其他各方面的發(fā)展。
1、通過(guò)操作與想象，嘗試運(yùn)用完整和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述彎彎蛇的變化與玩法。
2、創(chuàng)造性地做出各種造型，體驗(yàn)樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
一條磁性大蛇，若干條扭扭棒，鋼琴一架。
老師：今天我為小朋友請(qǐng)來(lái)了一位特別的朋友，它是誰(shuí)呢?
幼兒：一條大蛇。
老師：這條大蛇的名字叫彎彎，它是馬戲團(tuán)里的`一位演員。
你們猜猜看，彎彎蛇會(huì)為小朋友表演什么節(jié)目呢?
幼兒：它會(huì)表演噴火的節(jié)目，它會(huì)表演頂球、跳舞的節(jié)目……
老師：它先和小朋友玩一個(gè)“變數(shù)字”的游戲。你們看，這是數(shù)字幾?
幼兒：彎彎蛇變成了數(shù)字8，變成了數(shù)字2，變成了數(shù)字6……
老師：彎彎蛇和小朋友玩得真開(kāi)心，它一會(huì)兒身體往上彎，一會(huì)兒身體往下彎。你們看，它變成了什么?它能和小朋友怎么玩呢?(教師示范講述一段話)
老師：彎彎蛇還能用它的身體變什么,能和小朋友一起玩呢?(幼兒互相討論后個(gè)別回答)
老師：小朋友的想法都非常棒?，F(xiàn)在老師請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組，分成4組，我為每一組準(zhǔn)備了一些扭扭棒，請(qǐng)大家想一想、試一試、說(shuō)一說(shuō)，如果你有一條彎彎蛇，你能變成什么?你們可以和它怎么玩?等一會(huì)兒請(qǐng)每組選一位小朋友把你們組的想法告訴大家。
幼兒：如果我們有一條彎彎蛇，我們把它變成了一幅眼鏡，給爺爺奶奶戴著看報(bào)紙、看電視。
幼兒：如果我們有一條彎彎蛇，我們把它變成了火箭，我們乘著火箭到太空去玩玩。
幼兒：如果我們有一條彎彎蛇，我們把它變成了拐杖給老爺爺老奶奶用，讓他們過(guò)馬路時(shí)不會(huì)摔倒。
幼兒：如果我們有一條彎彎蛇，我們把它變成了手機(jī)，以后等我找不到爸爸媽媽時(shí)可以用它來(lái)給他們打電話。
……
老師：小朋友講得真好。那么你們喜不喜歡彎彎蛇呢?你想對(duì)它說(shuō)些什么呢?
幼兒：彎彎蛇，我們喜歡你。
幼兒：彎彎蛇，我們請(qǐng)你吃蛋糕。
幼兒：彎彎蛇，我們送你漂亮的鮮花。
幼兒：彎彎蛇，我們愛(ài)你。
老師：彎彎蛇也特別喜歡小朋友，你們看，它又變成了什么?
幼兒：彎彎蛇變成了愛(ài)心。
幼兒：我變成了a.
幼兒：我變成了數(shù)字2。
幼兒：我變成了一個(gè)茶壺。
幼兒：我變成了滑滑梯。
幼兒：我變成了煙斗。
(幼兒嘗試用身體做出各種造型)
老師：彎彎蛇還有一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱。
老師：彎彎蛇還能變什么?我們一起來(lái)唱一唱。
老師：今天你們和彎彎蛇玩得開(kāi)心嗎?現(xiàn)在我們帶著彎彎蛇去和其他小朋友一起玩吧。
附：教具彎彎蛇的簡(jiǎn)單做法
1、畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的蛇頭形象，16個(gè)橢圓形的蛇身，一個(gè)蛇尾。(可用色彩鮮艷的綠色和黃色搭配)
2、準(zhǔn)備若干個(gè)活動(dòng)按鈕，把蛇頭、蛇身、蛇尾一個(gè)一個(gè)重疊著訂在一起。(但注意的是不能把按鈕外露，應(yīng)盡量藏在蛇頭、蛇身、蛇尾的后面)即可。
在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)分組合作操作，發(fā)展了豐富生動(dòng)的想象，鍛煉了初步表述能力，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。最后環(huán)節(jié)，在想象的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)。這符合新《綱要》中提出的“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”的精神。為了讓孩子們能進(jìn)一步展開(kāi)想象，教師自編了一首歌，為身體造型、想象打下基礎(chǔ)，先做了熱身運(yùn)動(dòng)，孩子們?cè)诟枨陌樽嘞抡归_(kāi)身體造型的豐富想象。最后孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中介紹自己的想象造型，孩子們通過(guò)各種途徑盡情地表達(dá)自己的感受。
彎彎樂(lè)園中班教案篇十
童謠是兒童“心靈的游戲”、“有韻的母乳”，它與游戲相依相伴，集自由性、趣味性、創(chuàng)造性、教育性于一體，是幼兒最喜歡的活動(dòng)，優(yōu)秀的童謠對(duì)孩子具有性情陶冶、潛移默化的作用，它會(huì)使孩子在歡笑的愉悅中，身心健康地成長(zhǎng)。但是，目前有些童謠的創(chuàng)作與教學(xué)注重了教育性，卻忽略了游戲性、娛樂(lè)性，因而不受孩子們的`歡迎，從而使得一些內(nèi)容不那么健康、但朗朗上口的灰色童謠從中小學(xué)蔓延到了幼兒園，這將嚴(yán)重影響著孩子們幼小的心靈。
本次活動(dòng)的童謠選自幼兒教師資料手冊(cè)《語(yǔ)言》，童謠的構(gòu)思新穎別致，把貓伸懶腰比作“造座橋”，語(yǔ)言形象有趣、簡(jiǎn)短押韻，節(jié)奏感強(qiáng)。選擇這個(gè)貼近幼兒生活、游戲性較強(qiáng)的童謠活動(dòng)《彎彎腰》，是想通過(guò)適宜的教學(xué)方式讓小班幼兒在感受、體驗(yàn)中輕松、愉快、大膽地學(xué)說(shuō)童謠，從而拓展幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在不知不覺(jué)中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。
1、感受童謠活潑、明快的節(jié)奏與韻律美。
2、大膽學(xué)說(shuō)童謠，體驗(yàn)說(shuō)童謠的樂(lè)趣。
童謠背景音樂(lè)、童謠內(nèi)容圖片。
2、幼兒完整欣賞配樂(lè)童謠一遍，初步感受童謠的節(jié)奏與韻律美。?今天唐老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的童謠《彎彎腰》，這首童謠里藏著一個(gè)秘密：大花貓把身體變成了什么？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
4、借助圖片，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。?你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)這里玩了？根據(jù)幼兒回答，逐一演示小圖片。
5、多種形式說(shuō)童謠，進(jìn)一步感受童謠的節(jié)奏與韻律美，體驗(yàn)說(shuō)童謠的樂(lè)趣。
（1）指圖說(shuō)童謠。
（2）拍手說(shuō)童謠。
（3）配樂(lè)說(shuō)童謠。
（4）表演說(shuō)童謠。
引導(dǎo)幼兒大膽的創(chuàng)造造橋的動(dòng)作，在游戲中不斷地遷移、運(yùn)用童謠中的經(jīng)典句子：“aab造座橋”，比如：“抱抱手造座橋”等，進(jìn)一步體驗(yàn)說(shuō)童謠的樂(lè)趣。游戲2-3遍。
附兒歌：
鳥(niǎo)兒飛來(lái)歇歇腳，
蝸牛橋下慢慢跑，
老鼠見(jiàn)了快快逃，
不是橋，不是橋，
那是一只大花貓。
彎彎樂(lè)園中班教案篇十一
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。
2、愿意在游戲情景中仿編兒歌，感受變色的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、肉色、紅色、紫色蝸牛圖片各一，草莓圖片3-4張。
2、青菜、菠蘿等大圖各一，白色小蝸牛圖若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、以蝸牛圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了啊(小蝸牛)，跟小蝸牛打招呼。
二、理解兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師邊演示教具，邊示范兒歌。
2、提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞。
(1)原來(lái)小蝸牛在高興的唱歌呢，你聽(tīng)見(jiàn)它唱了些什么呀?根據(jù)幼兒回答邊作出回應(yīng)，學(xué)學(xué)小蝸牛的樣子。(如爬，啊嗚吃的動(dòng)作等)。
(2)再次欣賞兒歌。
3、學(xué)念兒歌。
師：我們一起學(xué)小蝸牛唱歌吧。
(1)完整跟念兒歌2遍。第一遍邊演示教具邊念，第二遍可以一起邊做動(dòng)作邊念。
(2)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌2遍。
師：我們一起學(xué)學(xué)小蝸牛的樣子，一邊唱歌一邊去找草莓吃，好嗎?
4、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試仿遍兒歌。
(1)師：小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛，真好玩，可小蝸牛還沒(méi)有吃飽，它還想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么顏色的?蝸牛吃了會(huì)變成什么蝸牛呢?小蝸牛吃了茄子也唱起了好聽(tīng)的歌，它怎么唱的呢，我們幫它一起來(lái)唱唱吧：(我是一直小蝸?！?。
(2)小蝸牛真好玩，它還會(huì)邊顏色呢，我們小朋友想不想也來(lái)做一只小蝸牛啊。
(貼上胸飾)小蝸牛們看，我們這里還有許多好吃的，有什么呢?(青菜、菠蘿)，你想吃什么呢?那我們一起唱歌一邊去吃吧。(請(qǐng)老師幫忙粘貼變色)。
(3)個(gè)別幼兒念兒歌。
師：小蝸牛真有趣，是一只什么樣的蝸牛啊，會(huì)變顏色的蝸牛，我們給它起個(gè)名字就叫變色蝸牛。
三、結(jié)束活動(dòng)。
彎彎樂(lè)園中班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛(ài)他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以剛出廠的小汽車(chē)請(qǐng)求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開(kāi)心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見(jiàn)馬路中間站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）。
1、這是誰(shuí)？
2、他在干什么？
3、他會(huì)對(duì)小汽車(chē)說(shuō)什么？
二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）。
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過(guò)馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛(ài)。
提問(wèn)：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你們喜歡他嗎？
3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物。
讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過(guò)馬路要走人行橫道）。
彎彎樂(lè)園中班教案篇十三
中班的孩子對(duì)于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲.比如，在戶外散步，外出考察等活動(dòng)時(shí)，我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，排得整齊，然后出發(fā).在行走的同時(shí)，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊.但是孩子們卻總會(huì)有意無(wú)意走得歪歪扭扭，在他們看來(lái)這是一件很有趣的事.另一方面，我考慮到中班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始接觸油畫(huà)棒等較常見(jiàn)的繪畫(huà)工具，因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲，意在通過(guò)該活動(dòng)，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開(kāi)展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫(huà)曲線，讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫(huà)。
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、幼兒能積極的`回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒。
一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。
1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng)，就座。
2、觀看森林里的東西(課件)，森林里有什么?
二、結(jié)合課件，講述故事。
1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問(wèn)，并講述故事《捉迷藏》。
2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請(qǐng)來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫(huà)曲線的方法)。
三、幼兒作畫(huà)。
1、我們都來(lái)變小路，再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。
2、幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫(huà)。
四、走小路。
這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。(幼兒隨音樂(lè)走彎彎曲曲的小路)。
該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，感受曲線?；顒?dòng)中幼兒興趣較高。在作畫(huà)中我對(duì)他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開(kāi)始課件有一點(diǎn)小失誤;最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問(wèn)題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。
彎彎樂(lè)園中班教案篇十四
1.尋找彎曲物體的朋友。
2.對(duì)彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
1.教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開(kāi)的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架、跳繩、小紙船等。
2.多媒體課件。
3.幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂(lè)園”。
(一)開(kāi)始活動(dòng)。
利用音樂(lè)《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把幼兒帶入活動(dòng)室。
(二)展開(kāi)活動(dòng)。
1.彎彎繞繞的東西。
(1)幼兒自由尋找桌面上的用品有哪些是彎彎的、哪些。
如：彎彎的香蕉彎彎的'發(fā)夾彎彎的秤鉤。
彎彎的桔子彎彎的傘柄彎彎的晾衣架。
(2)幼兒自由介紹，教師隨機(jī)梳理幼兒的語(yǔ)言。
如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線。
彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線。
彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲。
(3)教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
如：彎彎繞繞的盤(pán)山公路是為了讓人們與汽車(chē)爬起來(lái)更省力。
彎彎繞繞的鐵路是為了避開(kāi)城市與莊稼。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
彎彎的楊柳彎彎繞繞的波浪。
2.彎彎繞繞的植物。
(1)在日常生活中除了有許多彎彎繞繞的用品以外，看看還有哪些彎彎繞繞的植物?
(2)幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用?
(3)教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”向上攀緣的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng)。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果都離不開(kāi)彎彎繞繞的藤蔓。
3.彎彎繞繞的動(dòng)物。
(1)植物會(huì)彎彎繞繞的，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彎彎繞繞的動(dòng)物呢?哪些動(dòng)物是彎彎繞繞的。
(2)幼兒自由交流。
(3)利用課件幫助幼兒小結(jié)動(dòng)物身體上彎彎繞繞的作用。
蛇、蚯蚓、龍用彎彎繞繞的身體爬行的更快;。
大象用彎彎的長(zhǎng)鼻子卷木頭、洗澡等;。
牛、綿羊、用自己的角保護(hù)自己;。
小狗、小貓、小豬、公雞等有彎彎的尾巴等。
4.彎彎繞繞的身體。
(1)尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的?
如關(guān)節(jié)(腰、腿、胳膊、頸部)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、血管等。
(2)幼兒相互尋找、討論。
(3)教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多彎彎繞繞的朋友，有彎彎繞繞的東西，彎彎繞繞的植物，彎彎繞繞的動(dòng)物以及彎彎繞繞的身體。
(三)結(jié)束活動(dòng)。
放音樂(lè)《去郊游》。孩子們，現(xiàn)在，讓我們一起到大自然中去尋找更多彎彎繞繞的朋友好嗎?活動(dòng)結(jié)束。
彎彎樂(lè)園中班教案篇十五
t：嗯，地上有兩條彎彎曲曲的線，我們一起來(lái)在線上走一走吧!
2、幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。
3、t：看看，我們的隊(duì)伍彎成什么了?像什么?(彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等)。
4、t：除了在這兩條線上走，我們還可以怎么樣來(lái)玩呢?
我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
(還可以在線條上爬)。
二、繞繞爬。
2、t：讓我們來(lái)比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。
三、彎彎洞里繞繞鉆(男生女生兩遍站)。
1、t：老師這里有一些圈圈，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)想想，它能怎么玩?可以兩個(gè)小朋友一起來(lái)玩。
(小朋友來(lái)試玩)。
2、t：我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們是怎么來(lái)玩的?
(請(qǐng)用圈圈來(lái)鉆的說(shuō))。
3、t：我們一起來(lái)鉆一鉆。
4、t：先請(qǐng)1、2、3組的小朋友，兩個(gè)人一個(gè)圈圈，在地上放好，做好山洞，請(qǐng)3、4、5組的小朋友先來(lái)鉆山洞。等會(huì)在交換。做山洞的小朋友可以把山洞做的彎彎的，這樣就更像了。
彎彎樂(lè)園中班教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜及其特定的切面。
2、在活動(dòng)中嘗試形狀與色彩的選擇搭配，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和對(duì)美的欣賞能力。
3、讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
1、媒體課件、實(shí)物投影儀。
2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫(huà)紙、廢報(bào)紙、抹布。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
師：今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)看一看這些畫(huà)是拿什么來(lái)畫(huà)的？
二、播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞作品。
1、師：畫(huà)看完了，現(xiàn)在我就要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我這些畫(huà)是拿什么來(lái)畫(huà)的`？（如幼兒回答不出，由老師引出。）。
2、師：小朋友的眼睛真亮，一眼看出來(lái)了?，F(xiàn)在我們也來(lái)試試吧！
3、老師出示一些常見(jiàn)蔬菜。
師：這些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜……）。
師：這些蔬菜有什么用處？（可以吃，有很多營(yíng)養(yǎng)。）。
5、老師邊講解邊示范。
師：現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來(lái)，小朋友如果要切的話就要請(qǐng)大人來(lái)幫忙。你們看，這個(gè)切面是什么樣子的？（像一朵花。）。
師：是啊，它多像一多花呀！現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫(huà)就出來(lái)了。
師：現(xiàn)在，老師把這個(gè)大蒜切開(kāi)來(lái)，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫(huà)的周?chē)匆幌?，瞧，葉子出來(lái)了。
師：接下來(lái)，我要請(qǐng)小朋友也上來(lái)試試了。
老師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)演示，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題加以說(shuō)明。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品，喜歡和別人交流。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來(lái)畫(huà)畫(huà)。
彎彎樂(lè)園中班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶的技法。
2、能運(yùn)用多種形式制作杯子，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高觀察、思考、探索的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件—陶藝。
2、陶泥、制作工具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、話題導(dǎo)入。
教師：小朋友，待會(huì)兒我要請(qǐng)你們?nèi)ネ婺喟?，你們高興嗎?
二、教師以兒歌形式演示操作。
1、出示泥團(tuán)。
引導(dǎo)幼兒想象：這是什么?
我們?cè)賮?lái)搓一搓大湯圓--我搓我搓我搓搓搓。
2、教師：小泥巴說(shuō)我又要變身了，今天我要跟手指做游戲。
(1)教師演示：看!這是什么動(dòng)作?
教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏兩邊捏。
(2)教師：它變成什么了?(杯子)。
教師：它變好了，呀!是什么?
泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。
三、觀看各種杯子的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。
1、教師：我們生活中還有許多有趣的杯子，我們一起來(lái)看看。
2、欣賞課件。
引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。
提問(wèn)：如果讓你買(mǎi)杯子，你準(zhǔn)備買(mǎi)哪一個(gè)?為什么?
3、教師小結(jié)：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的。
除了這些還有許多更有趣的杯子，你們想不想自己試著做一個(gè)，看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
教師：你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。
四、幼兒充分想象，大膽制作。
1、提醒幼兒認(rèn)真制作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽制作。
2、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來(lái)。
五、展示作品，師幼互評(píng)。
1、欣賞同伴作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
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