作品賞析是提高文學(xué)鑒賞能力的重要方法，它可以讓人更好地理解和欣賞文學(xué)作品。怎樣培養(yǎng)良好的溝通技巧，改善人際關(guān)系？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
寫比賽及評語篇一
今天，火辣辣的太陽炙烤著大地。我們四班和三班的同學(xué)在后操場舉行了一次有趣的拔河比賽。先我們每班分成了兩局，每組45人。
最精彩的時刻到了。該我們四班的男同學(xué)和三班的男同學(xué)比賽了?！邦A(yù)備!''發(fā)令的老師一聲喊，參加的同學(xué)個個精神抖擻，信心百倍。隊員門用鐵鉗般的雙手抓緊了繩子，臉繃的緊緊的，全神貫注地盯著老師嘴唇上的口哨。觀看的同學(xué)都屏氣凝神的看著那些隊員，那形勢真像是箭在弦上，一觸即發(fā)。
”嘟''哨聲響了，場上一片歡騰。與此同時，觀看的同學(xué)的加油聲爆發(fā)出來了，聲音此起彼伏。只見我班的隊員雙腳不由自主的向前劃，又見我班的隊員雙腳使勁剎(x)地，拼命把繩子往下壓，身子往后躺，幾乎要貼到地面了。雙方也不是示弱，開始了拉鋸戰(zhàn)。對員們一雙雙手緊緊的抓住繩子，一張張小臉漲的通紅。所有隊員們齊心協(xié)力，這力量足有排山倒海之勢，又如雷霆萬鈞之力。我班的男同學(xué)贏了，同學(xué)們歡呼、跳躍。
這次拔河比賽不僅增強了我們的體力，還培養(yǎng)了我們的團體精神，真是一舉兩得啊!
【批改評語】。
這篇文章寫了一次有趣的拔河比賽。文章開篇點題，中間部分寫了拔河比賽最精彩的過程，結(jié)尾總結(jié)全文。全文充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法，值得一讀。
寫比賽及評語篇二
1、鮮香味美：食者邊燙邊食，熱與味結(jié)合，一熱當之鮮；加之湯鹵調(diào)制十分講究，含有多種谷氨酸和核甘酸在湯鹵中相互作用，產(chǎn)生十分誘人的鮮香味。
2、口味大眾化：在品種和風(fēng)味上實行了多樣化，可以滿足不同食客的需求；再加上幾十種不同的味碟的調(diào)配，其適應(yīng)性更加廣泛，適合大眾化之口味。
3、用料更廣泛：以傳統(tǒng)的毛肚火鍋的“牛雜”到今天的飛禽、走獸、山珍、海味等原料的增加，四川火鍋的品種可以說數(shù)不盡數(shù)了；用一句話概括就是凡是能吃的食物都可以在火鍋中煮或燙食。
4、制作精細：從調(diào)味的選用必須是上乘外，湯料的熬制，原料的加工，味碟的.配備，菜品的擺放，燙食的藝術(shù)都十分的講究有道理。
5、樂意方便：火鍋之樂，在于意趣，親朋好友，賓客同伴，圍著火鍋，邊煮邊燙，邊吃邊聊，可豐可儉，其樂無窮，正如清代詩人嚴辰寫的"圍爐聚飲歡呼處，百味消融小釜中。
寫比賽及評語篇三
1.xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
2.小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
3.本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
4.本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
5.xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
6.本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
7.本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹花草同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
8.文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
9.你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
10.你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
11.作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
12.xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。
13.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
14.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
15.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
16.文章生動地寫出了秋天的景色，“只在那攜有縷縷微風(fēng)的氣息中，聞一聞，一種愜意的滿足”。作者運用了恰當?shù)男揶o方法，寫出了自己獨特的體驗，想象極其豐富。
17.本篇寫景散文，作者通過寫對草原的親近，來表達自己對于自然生活的向往，他渴望一種純凈、自由的心靈狀態(tài)。本文景物描繪生動傳神，“嗅著，這泥土與青草的芳香混合成最本真的空氣;遠處的野馬悠閑的身影穿梭于云朵投下的陰暈間”。
18.作者由江南的典型景物“小傘、細雨、石橋流水”寫起，引發(fā)了諸多對江南的情思，景情兩致。文中每一個景物配以一恰當?shù)脑娋?，典雅一如江南的風(fēng)景。寫江南的雨，作者以古典詩句并列狀寫;寫江南的酒，作者選取古今寫酒的名句，精彩的引用使語言極富魅力。全文構(gòu)思精巧，意蘊深厚，值得推薦。
19.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
20.傳神地寫出了“xx”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“xx”的美。
寫比賽及評語篇四
本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。
這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內(nèi)涵，文章富有哲理，堪稱佳作?！翱墒?，在水溫和的外表下還藏有一個執(zhí)著的心?！币痪涑星皢⒑?，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。
這是一篇議論文。小作者在結(jié)尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創(chuàng)造更加美好的明天?！敝虚g部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據(jù)，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。
這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行!”
作者通過講述自己努力練習(xí)自行車，最終熟練掌握的故事，表達了只有克服困難，方能成功的觀點。文章語言韻味十足，很好。但是作者對克服困難，努力練車技這個部分的描寫太少，有些單薄，可以適當增加。
這是一篇典型的論說類文章，本文主要論述了開卷有益，讀書好處多的觀點，有理有據(jù)，論述精確，本文作者能夠用最有說服力的論據(jù)加以詳細說明，從而有足夠的說服力。
本文開門見山引出本文的主要內(nèi)容，小作者密切關(guān)注現(xiàn)代社會的熱點問題，善于思考，緊密結(jié)合生活實際，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。
篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節(jié)奏感。
這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習(xí)一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事開始時需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。
這篇文章作者以“舍棄”為話題，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西。文末點題，“成功往往蘊涵于取舍之間?！币痪?，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味。
文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結(jié)尾總結(jié)全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。
這篇文章以“信任協(xié)作”為話題，開門見山，表明了作者的觀點。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、f4和巴西隊等經(jīng)典事例來論證自己的觀點，論證層次清晰，論據(jù)多樣，論述語言有理有據(jù)、有力。文末再次點題，再次表明作者的觀點。
這篇文章作者以“寧靜”為話題，以一組排比開篇，不僅寫出了寧靜的美好，而且寫出了寧靜對人的心靈的凈化。文中作者選取“自然的寧靜”、“繁華與戰(zhàn)火中的寧靜”等，表達了作者對寧靜的獨特的理解和熱愛之情。
本文是一篇議論文，開篇點題，全文圍繞“勤奮”這一進行探討，用兒童的視角寫出了自己的慘痛經(jīng)歷，我們可以看出小作者是一個能從日常小事中總結(jié)出人生道理的人。
這是一篇很不錯的議論文，文章開門見山提出了觀點：生命是寶貴的，我們應(yīng)該熱愛生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據(jù)很有說服力，語言流暢，結(jié)構(gòu)完整。
這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
開篇即點明了核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來作者說歷史，說現(xiàn)在，此為面的交代;又寫香港回歸的這件事，是點的突破。這樣寫來，點面結(jié)合，更易把道理講得清楚。
題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現(xiàn)實中缺乏誠信的現(xiàn)象進行鞭撻，呼吁誠信。全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時弊之志。
本文文筆干練，充滿力量感，非常好。文章張力十足，一字一句都在堅定的表態(tài)“只要生命不息就要堅持到底，我不是為了失敗而來到這個世界上，在我的血霾里，已沒有失敗的血液在流動。”作者堅信自己可以水滴石穿，“一磚一瓦的構(gòu)筑自己成功的殿堂。”因為他不會“因昨日的`成功而感到滿足，只會堅持到底!”三年級的學(xué)生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好!
這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。由個人到國家，論述深刻、發(fā)人深省。
這篇議論文觀點明確，開門見山提出了“我們做事情關(guān)鍵在于合作”觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過渡自然，最后聯(lián)系實際論述學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究合作，這樣才會有長久的進步。
這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結(jié)尾又用一組排比句呼應(yīng)開頭，說服力強，有教育意義。
這篇文章采用心靈對白的方式，巧設(shè)人生課題，多方引用哲理性很強的論述，比較深刻地闡明了一個道理：善待自己，戰(zhàn)勝自我，也就把握了人生航標的方向。
綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。
這篇議論文，開門見山亮明論點，議論過程入情入理、甚見精純，論據(jù)新穎、豐富、典型。文氣充沛、段落分明。按照“是什么、為什么、怎么樣”結(jié)構(gòu)全文，不失為一篇議論文的典范之作。
這是一篇關(guān)于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結(jié)尾再次強調(diào)中心論點。
這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結(jié)尾又用一組排比句呼應(yīng)開頭，說服力強，有教育意義。
這篇議論文開篇拋出一個設(shè)問句，由名言再引出中心論點——“追求真善美才是我們走向至高的明途”;中間三個段落旁征博引，依次分論真、善、美在我們?nèi)松非笾械囊饬x。中外哲人文豪、文學(xué)人物形象、古今智者俗人的的名言警句、典型事例紛至沓來，頗見積累的功夫深厚;最后以精辟深刻又不乏含蓄優(yōu)美的問句收尾，深化了論點。
本篇議論文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容非常有深度，語言極富哲理性，全篇隱約蘊含著東方的古老禪意和獨特的價值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學(xué)識的豐富。
這篇議論文開篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分注重道理論證，善用比喻說理，也通過對比論證將面對同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得非常清楚。作者結(jié)合自身的經(jīng)歷論述，有說服力。
這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習(xí)作。
這是一篇規(guī)范的議論文。開篇語言整齊，頗為簡練。論述部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進取。
本篇議論文，閃光之處有三。一、語言精練、富有極強的邏輯論證力量?！案呱疆吘沽舸缤粒誓芨呗柸朐?大海終須納細流，故能浩瀚無邊?！倍?、事例典型、具有集中的說服力。三、道理合理，邏輯論證力量強。
本文熟練化用高中教材中的文言名篇，表達了人人都要做好本職工作的意思。信手拈來的能力，體現(xiàn)了作者非凡的語言駕馭能力;高妙意境的營造，表現(xiàn)了作者不同凡響的才情。如此佳作，當與眾共享!
本文是一篇較為精彩、規(guī)范的議論文。語言與結(jié)構(gòu)都很善用整齊的語句或語段，不妨認真學(xué)學(xué)作者凝練生動的舉例論證以及其后的畫龍點睛式的提煉語句，更有文學(xué)色彩極濃的典雅書面語輔之，怎一個“好”字了得!
本文是一篇典型的采用并列式結(jié)構(gòu)的議論文，全文以”生命需要疼痛，有痛才有希望。“一句統(tǒng)領(lǐng)全文，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容深刻，舉例豐富、簡潔、有力。豐富的例證手法值得借鑒。
開門見山提出了“信念終究會戰(zhàn)勝一切”的觀點，中間又以簡潔凝練的語言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個事例之間都有一段恰如其分的語言，過渡巧妙自然，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。
寫比賽及評語篇五
1.這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節(jié)奏感。
2.這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習(xí)一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事開始時需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。
3.這篇文章作者以“舍棄”為話題，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西。文末點題，“成功往往蘊涵于取舍之間?！币痪洌啙嵍挥胸S富的意蘊，耐人尋味。
4.這篇文章以“挫折與不幸”為話題，文章開篇語言簡潔明了，開門見山地表明了作者的觀點。然后，作者選取典型的事例來論證自己的觀點，思路清晰，論述語言有理有據(jù)、有力、形象生動。文章的結(jié)構(gòu)也很完整，開頭結(jié)尾遙相呼應(yīng)，突出了主題。
5.這篇文章作者以“誠信”為話題，開門見山。同時運用一組排比的修辭，將“個人”、“團體”和“國家”層層遞進，突出了“誠信是立足之本”。然后，作者結(jié)合現(xiàn)實中一些不誠信的事例，從反面寫出社會需要誠信，正反論證相結(jié)合，表現(xiàn)了誠信的重要意義。
6.這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。
7.本篇議論文論點新穎獨特，獨辟蹊徑，從“學(xué)會繞道而行”這一不同的角度闡述了困難面前的另一種智慧。立意深刻，發(fā)人深省。文章中論據(jù)的引用更是恰到好處的提供了豐富佐證，使文章更加具有說服力。是一篇難得的議論佳作!
8.這篇議論文開篇點題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據(jù)，邏輯嚴密，文章多次運用反問，引起讀者閱讀興趣，激發(fā)人們思考，結(jié)尾更是蘊含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美!
9.本篇議論文的話題非常有時代氣息，圍繞最近困擾大眾的“老人倒地扶不扶”這一觀點進行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了具體解決方法。筆調(diào)深刻，論證有力。是難得的佳作。
10.本篇議論文是一篇非常少見的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀點，再通過自己獨特的審視問題的角度并加以豐富的事實論據(jù)進行辯駁。“播種加耕耘不等于收獲”小作者更加強調(diào)了根基的重要性。論述有理、有力、有節(jié)，是一篇極其難得的佳作!
11.這篇議論文觀點明確，富有豐富的意蘊：留些真誠給自己取暖吧!本論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。排比句的大量使用增添了語言的感染力。
12.本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊。本文對于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現(xiàn)邏輯的魅力。
13.本文是一篇規(guī)范的并列式結(jié)構(gòu)的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應(yīng)扣題，使得全文渾然一體。
14.“爭出勝利”，就是用爭氣的心態(tài)不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。
15.全文氣韻流暢，銜接與過渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對眾多才子佳人其人其文的評論，實際上恰恰是作者靈魂的洗禮過程;文筆簡潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。
17.說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發(fā)，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中，而是存在于我們的身邊!”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
18.乘坐悶熱的列車，卻有打動我心扉的城市，雨中釋懷的溫馨，團隊的和諧將我擁入愜意的港灣，我在這樣為了感恩，為了懷念，為了夢想在努力著氛圍中，看到了美好的明天!文章語句如行云流水，滴滴扣人心弦，蕩滌著讀者的每根神經(jīng)。
19.這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
寫比賽及評語篇六
1.在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
2.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
3.全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng)。
5.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
9.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
11.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
14.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
15.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
寫比賽及評語篇七
在對待本職工作勤勤懇懇、一絲不茍的同時，該同志還積極參與團市委各項中心工作和大型活動，從不敷衍了事，不擺花架子，不搞形式主義，總是從實際出發(fā)，盡己所能，不斷創(chuàng)新。為團市委各項大型活動的成功舉辦立下了汗馬功勞。
寫比賽及評語篇八
1、愛崗敬業(yè)，自主積極地?zé)o償加班，任勞任怨，精神可嘉。
2、xx同志在工作上勤勤懇懇，在思想上也是嚴格要求自己，他認真學(xué)習(xí)遵守公司的各項規(guī)定，團結(jié)同事，樂觀上進，始終保持著嚴謹認真的工作態(tài)度，用他自己的話說：要時刻牢記順泰文員工的責(zé)任和義務(wù)，在任何時候都把集體的利益放在第一位。張懷慶被評選為xx年度優(yōu)秀員工，是公司企業(yè)文化精神的熏染，也是他自己努力的結(jié)果。這不僅是他個人的榮譽，同時也是整個綜合部的光榮。希望張懷慶同志在新的一年里發(fā)揚成績，隨著順泰文的不斷發(fā)展而提高自己，更加勤奮的工作，爭取更大的進步。
3、xx全年工作中，鐘欣桐作為公司銷售部的一名營業(yè)人員，她勤勞真誠，敢于面對，睿智進取地努力工作，表現(xiàn)優(yōu)異。她時刻心系客戶交貨所需，為廠內(nèi)爭取合理生產(chǎn)時間，積極做好公司內(nèi)部與客戶的橋梁作用，主動配合各項管理工作值得我們學(xué)習(xí)。
4、具有一定的團隊合作意識和良好的集體榮譽感。通過客戶的要求，風(fēng)風(fēng)火火，勇于指責(zé)，積極地推動相關(guān)部門的運轉(zhuǎn)效率，能夠分清輕重緩急，有效地協(xié)助生產(chǎn)排程。
5、該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學(xué)習(xí).望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發(fā)展與公司的發(fā)展有機的結(jié)合在一起，一起創(chuàng)造什么什么公司輝煌的明天!
6、具有良好的品行素養(yǎng)，與同事和睦相處，樂于助人。
7、嚴格遵守公司規(guī)章制度，服從管理安排，積極落實公司交辦事宜，具有很好的執(zhí)行力。
8、平時勇于付出，勤奮、努力，起了一個好的帶頭作用。
寫比賽及評語篇九
1.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
2.你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進步更快的。
3.活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進步的。老師想對你說，學(xué)習(xí)來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進一步!
4.你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
5.你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
7.你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
8.是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!
9.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!
10.你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。
寫比賽及評語篇十
這周是運動周，學(xué)校展開了各種團體比賽。這不，拔河比賽決賽馬上就要開始了。
我們初二4班一向是體育賽場上的大贏家，這次的拔河大賽怎能放過?我們1分鐘前拿下兩個2：0順利闖入冠軍爭奪賽，眼看最后的角斗就要開始了，班級中的運動員們都經(jīng)兩眼放光，摩拳擦掌，躍躍欲試，大有奪冠的架勢。而我們這些不參加比賽的，全都成了拉拉隊隊員，使盡渾身解數(shù)來加油助威。
“初二四班和二班的到2號場地比賽……”這時體育老師說道。話音剛落，全班36名同學(xué)蜂擁至2號場地，健兒們拍拍手，蹬蹬腳，活絡(luò)活絡(luò)筋骨，然后提起粗粗的麻繩拽一拽練練手感;拉拉隊的同學(xué)整齊的圍在旁邊，有的對運動員們說著什么“拿不到第一就別回來了”之類的戲語，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著運動員們的一舉一動，還有的雙手合攏閉著眼睛祈禱著……我站在賽場邊緣，望著對面二班——個個膀大腰圓、健壯如牛的，不是胖哥就是肥妹，還有幾個超重量級的家伙……我真為我們班的健兒們捏把汗，把心提到了嗓子眼兒。
體育老師在中間系了一個紅絲帶，待所有人準備好了以后——“預(yù)備!!!開始!!!”
我們班的健兒們雙手緊緊握著繩子，拼命往后拉，臉繃得緊緊的，二班的胖子們也不是蓋的，絲毫沒有示弱的跡象，那根紅絲帶始終在中間線上方顫動，“初二4班加油!加油!加油!!”拉拉隊很一致的吼著，在僵持20秒鐘以后，我們班以一面倒的優(yōu)勢先贏一局?！肮?再贏一局咱們就勝啦!”同學(xué)們興奮的叫喊著。
第二局緊接著開始了，二班已輸了我們一局，這次他們只有孤注一擲，作最后的放手一搏了，這還真有效果，紅絲帶漸漸向他們挪動著。我發(fā)現(xiàn)裁判舉起了哨子，不能這樣!!決不能!“初二四班!必勝!初二四班!加油!初二四班，必勝!初二四班，加油!……”拉拉隊員們已經(jīng)不再考慮他們的喉嚨了，扯著嗓子就喊，一遍又一遍，越來越響，那聲音震耳欲聾，完全壓過了操場上任何一處，我捂著耳朵，瞇著眼睛，跟所有站在場邊的四班人一樣，發(fā)瘋般的叫著、喊著、吼著，我們是真的不希望四班輸?shù)舭?!我們一個個好像凝結(jié)幻化成了一個巨人，這巨人所發(fā)出的吼聲令所有人都側(cè)目、震撼。奇跡終于出現(xiàn)了，場上的四班人感受到了我們的鼓勵、感動，他們齜著牙咧著嘴皺著眉瞇著眼，拼盡了力氣往身后拉呀，拽呀……紅絲帶向我們這邊緩緩移來，我看到了二班同學(xué)和裁判驚詫的神情。
裁判員吹響了結(jié)束的哨子。我們終于勝利了!!拔河的同學(xué)們?nèi)玑屩刎摰乃闪丝跉猓冻鲂牢肯矏偟男θ?同學(xué)們尖叫著(盡管聲音已經(jīng)沙啞了)緊緊擁抱在一起，跳著，跑著，臉紅紅的，溢滿了興奮和激動。我明白，這次能贏靠的不只是力量，在勝利背后，是一個集體團結(jié)、協(xié)作、具有超強凝聚力的心。
我看著拔河健兒們跟血一樣顏色的，起泡的，磨破皮的手，驀然間有種心疼。對了，我得去幫他們?nèi)嗳唷?/p>
【評語】這是篇敘事的文章，小作者用簡練的語言敘述了“一場精彩的拔河比賽”的經(jīng)過。文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整，敘事清楚，描寫細膩完整，人物神態(tài)描寫準確到位，如“健兒們拍拍手，蹬蹬腳，活絡(luò)活絡(luò)筋骨”。
寫比賽及評語篇十一
比賽是激烈的，操場上，一大早便已是人山人海，呼吸著新鮮空氣，我們觀看著比賽。關(guān)于比賽的。
作文。
怎么寫？下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫比賽的作文和。
評語。
希望對您有所幫助!
“快，傳球!傳球!”到底是怎么一回事呢?原來是我們這幫球迷們正在球場上進行激烈的角逐。我和表弟表哥為紅方，一律穿紅衣、紅褲，對方為白方，一律穿白衣白褲。
你瞧!場上，鏖戰(zhàn)正酣。表哥在右路搶到球后，以閃電般的速度從右側(cè)突破，他的速度很驚人，就像一團紅色的疾風(fēng)。此時，對方后衛(wèi)線空虛，表哥抓準空檔攻入禁區(qū)。瞧，他提腳怒射，一個漂亮的“香蕉球”，說時快，那時快，守門員撲過去，伸手碰了一下，球頓時改變了方向，撞到了門柱，彈了回來，我看準位置，趁守門員出擊還沒回來的一剎那，沖過去一腳補門，“球進啦!”
對方球隊立刻進行猛烈的還擊，特別是他們的前鋒斯?jié)捎?，他的穿插和突破的速度都很驚人，看他一會兒像只靈巧的兔子，一會兒又像只勇猛的下山虎，一會兒從中路強行突擊，一會兒從邊路進攻，一會兒遠距離“重炮式”打門，幸虧我們隊有“世界最穩(wěn)固的門將”之稱的表弟，他左推右擋，為我們救了許多險球……最后，我們以2比0的“光輝”成績“笑傲球場”。
我真希望有一天我能站在綠茵茵的場地上為國家爭光。
這篇敘事性的文章，記敘了“我們這幫球迷們”在球場上比賽的動人場景。人物描寫生動，情節(jié)曲折起伏，情感真摯，表達了作者對足球的熱愛之情。但主題思想不深刻，希引起注意。
歲月如流水，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了10個月，就在這10個春秋里，有許多往事猶如繁星那樣閃爍，我挑出一顆最明亮的星星，它使我記憶猶新。
那天，老師決定來一場別開生面的比賽，同學(xué)們有的一蹦三尺高，有的興高采烈，還有的躍躍欲試。老師說：“把你們分成兩個小組，哪組跳得多，哪組就是勝利?！?/p>
我暗自為我們組加油，最讓我難忘的是李子涵，只聽見老師一聲令下，李子涵就飛快地跳起來，金色的繩子從他頭上掠過，擦過地面，再從他的腳下穿過，像一只翩翩起舞的蝴蝶。不幸的是他用力太猛，踩到了繩，害得他摔個四腳朝天，我們很緊張，大聲喊著：“李子涵加油!李子涵加油!”，李子涵聽見這鼓勵的聲音，飛快的跳了起來，速度像龍卷風(fēng)一樣快，全班已經(jīng)變成了歡呼的海洋。
從這次比賽當中，我怕明白了，不能慌張，要沉著冷靜。
這是一篇敘事的作文，敘事完整、有條理，個別地方用詞十分到位，例如：“興高采烈”、“躍躍欲試”、“飛快地”等，“金色的繩子從他頭上掠過，擦過地面，再從他的腳下穿過，像一只翩翩起舞的蝴蝶”等比喻手法的使用為文章增色不少，結(jié)構(gòu)完整。
今天上午，袁老師帶領(lǐng)我們舉行了一次比賽——寫字比賽。
第一個上去的是歐陽穎熙，老師叫開始的時候，她飛快地跑上講臺，迅速拿了一根粉筆，寫完了字，她緊張地跑了下來，問：“我寫錯了嗎?”我們一起說：“沒有”，她這時才松了一口氣。話還沒說多久，就有少數(shù)人在喊“加油!加油!”
當輪到我時，我手忙腳亂地走上講臺，就像作業(yè)沒做一樣，老師說：“寫‘慶’字”，我不慌不忙地把“慶”字寫出來了。
我們到了最后，誰也不甘示弱，就像在比跑步一樣，一下快，一下慢。
到了袁老師宣布結(jié)果的時候了，也是激動人心的時刻了，老師宣布“一組22分，二組20分，三組20分，四組25分”同學(xué)們失望地低下了頭，但我的心愿已經(jīng)滿足了，我只要體驗一下就可以了，下次爭取拿個第一名。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)語文課了。
文章記敘得是一次寫字比賽，既然是比賽，開始應(yīng)該對比賽的規(guī)則和方法有個介紹，如果不做必要的介紹，會讓人讀不明白。作者對比賽的過程也記敘得不太詳細具體，如果能突出比賽時同學(xué)們的神態(tài)、動作以及自己的心理活動描寫，文章會生動許多。
寫比賽及評語篇十二
隨著歲月的流逝，三年級的那一個拔河比賽，已經(jīng)在我的心中留下了模糊的印跡。可今年的拔河比賽又給我留下了煥然一新的印象。
比賽開始之前，有一條“長龍”靜靜的臥在操場中央。老師給我們講了一下比賽規(guī)則，讓后就開始了。
“拿繩!”老師一聲令下，雙方隊員麻利地將那又粗又長的繩子抓起來。隨著一聲哨響，開始拔河了，我們前排的同學(xué)晨芳，王哲，致琳和我身后的同學(xué)奮力的把身體往后仰，使勁往后拉。夢雨那隊也不甘示弱，全力以赴的往后拉，繩子“瞪”的一下被拉的筆直。繩子中間紅領(lǐng)巾忽左忽右，來回移動，晃動。這條紅領(lǐng)巾沒動一下，同學(xué)們的心也就“撲通、撲通”的跟著動一下。我們使出了渾身的力量，紅領(lǐng)巾正在慢慢的往我們這邊移動著。哇!出線了!出線了!我們贏了!我們贏了!我在心中默默的想：鑫丹，我們團結(jié)一心，贏了這場比賽，太棒了!
在下面的兩輪比賽中，我們竟然輕而易舉的又贏了后兩輪?，F(xiàn)在我們以3比0的好成績贏了女生比賽，我們的歡呼聲響徹一碧如洗的天空中。再看看夢雨那一隊氣得臉色通紅，垂著腦袋，懊悔不已。
下面是男生隊的人在比賽，我們那隊在操場上歡蹦亂跳，快樂的做著游戲，看輸?shù)哪且魂犚恢痹谀莾赫玖⒉粍?，安靜的站在那兒。
再一看男生隊的比賽。啊!好一派熱烈的比賽呀!
比賽仍在繼續(xù)，斗爭仍在開始蔓延……。
【教師評語】這是一篇敘事文章，作者為我們描述了一次拔河比賽的經(jīng)歷。文章語言平淡，在敘述比賽過程中缺少描寫，無法為讀者展現(xiàn)激烈的比賽場面。文章結(jié)構(gòu)不完整，作者在結(jié)尾沒有升華主題，顯得文章思想層次較低。
寫比賽及評語篇十三
在場上同學(xué)們都努力的調(diào)整自己的呼吸，使心情盡快平靜下來。努力使每一個動作都做得很標準，舉手，投足，彎腰從不搶節(jié)拍，可是還是有一些男生的動作，扣分了。
下場后一個個都想泄了氣的皮球，無精打采、垂頭喪氣。比賽終于全都結(jié)束了，裁判老師給我們打了分，獲得了二等獎，雖然這個成績還不錯，但我們還是很傷心，因為我們平時訓(xùn)練付出了那么多的努力，總想著要突破拿個一等獎，不知道這個愿望什么時候才能實現(xiàn)。
友誼第一，比賽第二。我們雖然只得了個二等獎，但是重在參與，成績并不重要，只要努力了就行，更重要的是，讓同學(xué)們深深感受到了團隊合作的重要性。我期待下次會操比賽的早日到來。
【簡單評語】這是一篇描寫會操比賽的文章，讀了你的文章老師知道了同學(xué)們非常盼望這場會操比賽。透過作者生動的描寫，老師也仿佛置身其中，觀看這場精彩的會操比賽。不足之處：語句不通順，如“可是還是有一些男生的動作，扣分了”，應(yīng)改為“可是還是有一些男生的動作不整齊，扣分了”。
寫比賽及評語篇十四
廣播體操比賽，要求每一個同學(xué)都要以團結(jié)為目標，把集體放第一。就在這個星期二，我們學(xué)校就舉行了一場激烈的廣播體操比賽。
星期二下午，老師來到班上，告訴我們馬上就要舉行廣播體操比賽了。并組織同學(xué)們迅速排好隊。我們邁著矯健的步伐，懷著激動而緊張的心情，像臨上戰(zhàn)場的戰(zhàn)士一樣，走進指定位置。隨著班主任的指揮中號，我們有秩序地按體操隊形排列。這時，音樂響起了：“第三套廣播體操——七彩陽光，正式開始??”我們每個人打起了百分百的精神，把手伸得像鋼管一樣直，每一個動作都做得剛勁有力，每個人的動作幾乎無可挑剔。那場面是多么壯觀：旋風(fēng)一樣揮動的手臂；亂蛙一樣整齊的步僥；焰火一樣舞動的紅領(lǐng)巾。隨著音樂的結(jié)束，我們也勝利完成了任務(wù)。我們聽著出場中號，排著整齊的隊伍有序地退場了。
幾天過后，廣播體操比賽的獲獎?wù)呓K于公榜了。我們班榮獲了五年級組集體第二名?？吹竭@個喜人的消息，我們興奮極了，這又為我們班爭得了一個榮譽呀！班主任也激動地說：“同學(xué)們，我們的努力沒有白費，功夫不負有心人，這是對我們付出的肯定呀！”
這次廣播體操比賽，讓我們?nèi)喽昧藞F結(jié)就是力量。只要我們互相配合、彼此團結(jié)，一切困難都能闖開。正所謂“人心齊，泰山移”。
寫比賽及評語篇十五
前幾天，我得到了拔河比賽的消息。聽到這個消息，我又緊張又害怕，因為我個子小，力氣也小，因為我的原因?qū)е挛覀儼噍斄吮荣悺?/p>
比賽之前，老師說：“因為兩個班人數(shù)不等，讓我參加拉拉隊?！逼渌瑢W(xué)都參加比賽。聽到老師這一番話我得心放松了好多。回家時，我還哼著歌呢!不過，我覺得不能參加這次拔河比賽還是有點遺憾的。
比賽時，只見男生使出了全身力氣，個個咬緊牙關(guān)，不肯放棄。女生也拼命地為他們加油，可是，男生們還是輸了，而且是三局都輸了。輪到女生上場比賽的時候，竟然三局都贏了。其實女生并不是真的贏了，因為男生悄悄的幫了我們女生一把。我想：我們一班男生并沒有輸，因為，他們在被二班拉過去一段距離時，還堅持了很長時間，誰也不輕易放棄，我覺得他們是最棒的!比賽結(jié)束后我問于金斌：“你在最后為什么不使勁呀?”于金斌回答說：“我使勁了，我把吃奶得勁也使出來了!可是，還是輸了?！?/p>
女生比賽時，我聽到薛澤峰萬分痛苦的說：“我的手啊!好痛啊!”我問：“咋弄得啊”他說：“那根繩子太磨手了?！薄坝心敲茨ナ謫?”我滿不在意的說?！爱斎焕?”比賽結(jié)束后，我摸了摸那根繩子，一摸，“天哪!這么磨手?！蔽蚁耄核麄儼蔚脮r時候，一定很辛苦。無論結(jié)果如何，同學(xué)們都是最棒的!
【教師評語】這篇文章，作者對拔河比賽的過程敘述的詳細具體。寫出了同學(xué)們即使在快要輸?shù)舯荣惖臅r候也不放棄。其實這才是比賽的真正內(nèi)涵：永不放棄的精神。但是文章開頭不是很好，后面有點多余，能刪除一些就較好了。
寫比賽及評語篇十六
聲音“美”的五大標準之一：正確清晰。
所謂正確，是指發(fā)音正確。一方面，不可讀別字。另一方面，不能用“直譯”方式將方言變成蹩腳的普通話。
所謂清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正確的停頓和適當?shù)墓?jié)奏，不要前言不對后語，或者結(jié)結(jié)巴巴，使人聽不明或弄不懂。
聲音“美”的五大標準之二：明快清脆。
這既是指說話要開門見山，口到心到，心口一致，不故弄玄虛，快言快語，有什么說什么，又是指聲音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥帶水。
聲音“美”的五大標準之三：圓渾清亮。
如果說“正確清晰”是要求聲音表達科學(xué)化的話，那么，“圓渾清亮”則是要求聲音表達藝術(shù)化。其內(nèi)涵主要指：聲音流暢自然，圓渾雄厚，悅耳動聽，有滋有味。
聲音“美”的五大標準之四：富麗清新。
這是指聲音既要富于變化，豐富多彩，又要清爽新鮮，生動活潑。
聲音“美”的五大標準之五：堅韌清越。
堅韌，是指聲音堅實、耐久、有力、有始有終。清越，是指聲音宛轉(zhuǎn)悠揚，給人留下深刻的甚至是難以磨滅的印象。
1、你這首歌沒在原調(diào)上，另外節(jié)奏也快了點。。先熟悉這首歌吧，這樣我才好提建議。這個老歌還是有一定難度的哦。
2、先提主歌的建議。一種訴說，自省的情感代入。強弱并不是音高的問題。副歌部分，因為混音的問題，有些音高可以真音，也可以混音?？墒悄銡庀⒘Χ榷加悬c過大，所以收不住，留點余地會讓你更好處理。
3、這首歌最能練氣息了。每個換氣點要把握好。要穩(wěn)住。有好幾個音都跑調(diào)了，最好是先熟悉歌曲。
4、親，嗓子不要吊著唱。放開一點點。剛你第二遍唱的就放開了，放開之后就可以加入氣息的強弱了。
5、氣息一定要穩(wěn)，嗓子感覺有點緊，放開點。不要用假音。放開點唱，氣息一定要留余地。
6、建議靈活運用顫音，不要過多。這樣會導(dǎo)致氣息不穩(wěn)，力度不夠?；蛘呱陨允諗n一點氣息唱，節(jié)奏把控好。
7、聲音不要憋在嗓子靠后的位置，這樣你會很吃力，稍稍放開一點，聲音沖出來，會更有立體感。
8、你仔細聽一下自己的錄音。是不是每句歌詞唱完，停頓的有點快呢。所以會有一種斷斷續(xù)續(xù)的感覺。所以盡量保持氣息的延續(xù)性，每一個尾音處理連貫一點。我想這些應(yīng)該對你有點幫助。
9、你可以多一點的音階練習(xí)，從高到底，鍛煉自己的音準。然后試著唱一些簡單的歌，能熟練的唱完整。只要用心的完成了，對唱歌的提升是有進步的。
10、莫文蔚的這首歌，你還不太熟悉，這是四三拍的歌曲，節(jié)奏有點亂。不說情感方面的代入。你氣息太過平淡，強弱不突出。這樣聽起來會很平淡。熟悉歌曲，加強氣息的同時要穩(wěn)定。
11、雖然不是原key，但你是可以唱好歌的。沒學(xué)過音樂沒關(guān)系，只要愛唱歌，喜歡音樂，就是快樂的。建議開始的時候不要挑戰(zhàn)高音，先唱一些你能唱完整的歌，然后慢慢學(xué)習(xí)進步，有些歌不那么高調(diào)，但一樣打動人心。
12、這首歌假音轉(zhuǎn)換盡量別混音，柔和一點的處理，有個時候歌曲的高音處理不一定要很剛。畢竟你要知道這首歌的情感代入不是剛強堅定的。往往我們這些有歌唱技巧的人，都會習(xí)慣性的忽略了高音情感強弱的處理。希望這建議對你有用。
13、整首歌不夠干脆，氣息有點拖沓。到了副歌部分放開一點，你就是我唯一，這是一種什么樣的情感表達，思考一下。
14、一首歌，很多人都是被開唱就打動了。整首歌還是有點急促，稍稍放平穩(wěn)一點，這樣更好處理這首歌。另外把握好氣息的強弱。因為清唱最容易突顯出瑕疵，更容易檢測一個人唱歌的水準。
15、放開一點嗓子，其實這首歌你完全可以唱的很好。另外氣息可以再放緩一點點，強弱力度再區(qū)分明顯一點。強弱方面就得說到樂理知識了，我簡單說一下你剛唱的，想問為什么，語氣重音在為這個字，我不在是你的快樂。語氣重音在不字。你可以仔細去聽原唱的強弱處理。
16、主歌處理的不錯，可是開始進入副歌升key的時候，氣息就有點退縮收攏了，你是怕氣息不夠聲音立不起來吧，假音連接也不夠圓潤。副歌每句歌詞結(jié)尾的兩個字的處理，放開一點點，別落在半空。這樣會更完美，希望對你有用。
17、聲音大，不一定使勁，而且一直憋著用力唱，嗓子會容易累，我相信這首歌，你這樣唱個幾遍你就吃不消了。建議嗓子打開一點，氣息平穩(wěn)點，力度收攏一點，假音再柔和一點，這樣真假音連接更好，尾音更有足夠的氣息處理。
18、建議先唱一點容易唱的歌，比如好久不見之類的，音調(diào)低一點，適合自己的歌。先練習(xí)一下音階練唱，然后練習(xí)一首自己能唱上去，能完整的唱完一首歌。進步是一點點累積的。
19、你聲音有點尖銳。換氣的時候盡量別用鼻子換氣。尾音的時候氣息平穩(wěn)一點，干脆一點。高音還得多加練習(xí)一下。盡量聲音沖出來，讓聲音有種立體感。
20、唱傷感的感覺，而不是要哭出來的感覺，主歌部分的時候情緒可以稍微起伏，但是氣息一定要穩(wěn)住。副歌的時候情緒可以發(fā)泄，但嗓子不要拉扯，吶喊不是撕喊。放開嗓子不要壓抑。
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