下學期初一英語教學工作總結(jié)(實用17篇)

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下學期初一英語教學工作總結(jié)(實用17篇)
時間:2023-11-29 17:23:04     小編:筆塵

總結(jié)是在學習過程中對知識的復習和總結(jié),能夠加深理解和記憶??偨Y(jié)應該結(jié)合實際情況,將重點放在對工作和學習成果的評估和總結(jié)上。推薦以下這幾篇總結(jié)范文,希望能夠幫助大家提高寫作水平。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇一

本學期我擔任初一年二班的英語教學工作。本人服從學校領導的安排,在教育教學工作中,主動進取,勇于開拓;對工作恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針,端正教育思想,努力學習教育理論,主動實施素質(zhì)教育,保持優(yōu)良師德風貌,遵守學校各項。

規(guī)章制度。

努力實踐和落實學校各項工作要求做到言傳身教為人師表教書育人。現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下:

一、備課。

備課時,能較全面地熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教學參考材料,認真訂好本學期的授課計劃。把握好課程標準和教材要求,認真?zhèn)湔n。既備教材大綱,又備學生實際,既備有效教法,又備學法指導,既備書面練習作業(yè),又備口頭、家庭作業(yè)?;ㄙM大量時間和精力認真編寫導學案,并認真督促學生有效學習、利用。

二、教室教學。

在教室教學中,能重視組織教學,準時上課,保證教室秩序優(yōu)良。堅持素質(zhì)教育進教室,結(jié)合學生實際,滲透德育,結(jié)合學科和教材特點,開展研究探討性學習。教室教學切合學生實際,突出重點,突破難點,抓住關鍵,講解正確,條理清楚,精講精練,把握好容量和密度,注意培養(yǎng)學生學習的主動性和主動性,發(fā)揮教師的主導作用,創(chuàng)設和諧的教室氣氛,提高教室效率。做到不拖堂,保證學生課間休息。堅持多用口語進行教學,重視對學生聽說能力的培養(yǎng)。重視對學生口頭表達、書寫、等基本技能的規(guī)范訓練。指導學生改進學習方式,培養(yǎng)他們優(yōu)良學習習慣。主動開展本學科有關的多樣化的活動,拓寬學生知識面,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

在教學中,能根據(jù)教學要求和學生實際,布置適量的課內(nèi)外作業(yè),詳細批改,認真講評,督促學生及時糾正錯誤,重視作業(yè)信息反饋,對學習有困難的學生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求,并嚴格要求學生做到。對學習有困難的學生決不放棄,課內(nèi)和課后都耐心進行輔導幫助,補差補缺,使其增加自信心,逐步提高學習成績。

三、順應教育教學改革趨勢,認真學習多媒體技術(shù),并用之于教室。

面對教育形勢隨著時代改革的不斷進步,教師必須要不斷學習,加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。充分利用“班班通”設備,機會每一堂英語課都是用,有效提高了教室效率。為順應學校教學改革的要求,我認真學習有關的計算機知識和多媒體技術(shù),認真找資料,力求做好每一個。

課件。

使每個課件都既全面準確的講授了知識又生動對學生有吸引力。主動參加學校的教育技術(shù)培訓參加教育技能大賽珍惜一切鍛煉自己的機會爭取盡可能地提高自己的教學技能。

四、聽課與教研。

本學期在學校的組織下,認真聽課并且記好筆記,同時能主動參加評課探討。主動認真參加校組織的教研活動和教研組組織的教學專題研究活動。努力提高教學理論和業(yè)務水平,完成教研組交給的任務。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作,考后及時做好質(zhì)量分析和評講。

五、批改。

六、存在的問題。

對學困生的鼓勵和幫助未見成效,學生兩級分化嚴重。及格率低,平均分與平行班分差高達8.45分。雖然這與學生基礎有一定的關系,但通過一學期的付出與努力沒能獲得顯著成效,值得自己進一步反思。

成績和問題都只能說明過去,我決心以此為起點,針對所教教室的特點,在今后的教學和各項工作中,制訂切實可行的計劃,發(fā)揚自己的長處,克服自己的不足之處,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,努力使自己成為一名不僅受學生歡迎而且教學成績優(yōu)秀的合格教師。

八、用先進的教學手段,提高學習效率。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

九、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我擔任了初一(11、12)班英語科目的教育教學工作。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學期的工作總結(jié)。

我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。

教育教學工作方面:我就把我在這一學期中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,并構(gòu)思設計好每一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)及各種活動;考慮不好的立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2.多聽課,學習不同教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,新教師有激情,創(chuàng)新意識較強,應多向他們學習,不斷完善自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

存在的不足:在教學工作中有缺陷。例如:由于我對后進生的教育比較不過,對于很懶的學生比較沒有措施。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇二

漫長的一個學期過去了,為了今后更好地工作,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

本學年我繼續(xù)擔任八年級137、139班的英語教學工作。在教學方面,首先按常規(guī)做好課前備課,認真鉆研教材,努力創(chuàng)設適合年級教學的活動形式,以激發(fā)學生學習的興趣,使學生從情感、思維和行為上主動參與到英語學習中。教學中堅持語音滲透,拓展學生的語音知識,培養(yǎng)學生自己拼讀單詞的能力。課后,認真批改學生作業(yè),對作業(yè)嚴格要求,對學生做錯的題,做到及時糾正。為學生樹立榜樣,帶動他們養(yǎng)成良好的學習習慣,為高效學習打下基礎。

二、學無止境。

雖然從教20多年,但在教育教學中仍遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來,我閱讀了《生命教育之一位英語教師的教育生活》、《賞識你的學生》等教育書刊。另外,通過聽課、以及學校提供的外出學習機會等,開拓自己的思維,汲取別人的優(yōu)點,不斷的完善自己的教學。

三、勤奮工作、常思己過。

八年級學生已經(jīng)有了一定的英語基礎。對教學來說是一種挑戰(zhàn)。因此,我調(diào)整了一下教學方法。

首先是鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,幾個月下來,我終于相信賞識教育真的會發(fā)揮很大的作用。

第二是關注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情感態(tài)度,才能保持英語學習的動力并取得成績。方法是做到以下幾點:

1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情感態(tài)度有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的機會,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言交流的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相長。

第三是加強對學生學習方法的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、創(chuàng)造條件,讓學生自己制定階段性的、可行性的學習目標。目標是學生們拼搏的核動力,是效率的加速器,是他們戰(zhàn)勝困難的自信心。作為老師千萬別忘記,我們還要指導學生們實現(xiàn)目標的方法。

2、引導學生結(jié)合語境,采用推測、查閱和多方面協(xié)調(diào)的方法進行英語學習。

3、引導學生在學習過程中,進行自我評價、自我總結(jié),并根據(jù)需要適當調(diào)整自己的學習目標和方法。

最后是對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學習方式,評價應該采用測驗及非測驗相結(jié)合的形式,平時要重視形成性評價,對學生回答問題過程中的表現(xiàn)及時給予反饋評價,讓學生的行為立刻得到強化,他才能在下一次回答時積極主動,久而久之,孩子就樹立起了自信心也逐漸養(yǎng)成了愛動腦思考,積極回答問題的習慣。每次測驗以后,應該引導學生學會分析自己的成績和不足,明確接下來努力的方向。

回顧一學期的教學工作,成績不多,不足鮮見。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中發(fā)展進步的,在今后的工作中,我將一如既往地努力。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇三

本學期,我擔任初一年級(1)班的英語教學工作,由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同事學習。經(jīng)過又一個學期的努力,學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié):。

1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展。

1、備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。

2、上課:課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性,讓學生多動手、多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。

3、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。

4、考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。

在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。

說:充分利用早、晚讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行workinpair訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣。

讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。

寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學內(nèi)容,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學生聽的意識和說的能力。

總之,學習英語一定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。

1、抓教學進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。

2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務。

3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進學生的英語學習。

所教的班級中,有部分學生的基礎較差,書寫也比較潦草,學習跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

英語教師年度工作總結(jié)|英語教師年終工作總結(jié)|英語教師個人工作總結(jié)。

英語教師年度工作總結(jié)|英語教師年終工作總結(jié)|英語教師個人工作總結(jié)。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇四

本學期我擔任初一年二班的英語教學工作。本人服從學校領導的安排,在教育教學工作中,主動進取,勇于開拓;對工作恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針,端正教育思想,努力學習教育理論,主動實施素質(zhì)教育,保持優(yōu)良師德風貌,遵守學校各項規(guī)章制度,努力實踐和落實學校各項工作要求,做到言傳身教,為人師表,教書育人?,F(xiàn)就具體工作總結(jié)如下:

備課時,能較全面地熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教學參考材料,認真訂好本學期的授課計劃。把握好課程標準和教材要求,認真?zhèn)湔n。既備教材大綱,又備學生實際,既備有效教法,又備學法指導,既備書面練習作業(yè),又備口頭、家庭作業(yè)?;ㄙM大量時間和精力認真編寫導學案,并認真督促學生有效學習、利用。

在教室教學中,能重視組織教學,準時上課,保證教室秩序優(yōu)良。堅持素質(zhì)教育進教室,結(jié)合學生實際,滲透德育,結(jié)合學科和教材特點,開展研究探討性學習。教室教學切合學生實際,突出重點,突破難點,抓住關鍵,講解正確,條理清楚,精講精練,把握好容量和密度,注意培養(yǎng)學生學習的主動性和主動性,發(fā)揮教師的主導作用,創(chuàng)設和諧的教室氣氛,提高教室效率。做到不拖堂,保證學生課間休息。堅持多用口語進行教學,重視對學生聽說能力的培養(yǎng)。重視對學生口頭表達、書寫、等基本技能的規(guī)范訓練。指導學生改進學習方式,培養(yǎng)他們優(yōu)良學習習慣。主動開展本學科有關的多樣化的活動,拓寬學生知識面,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

在教學中,能根據(jù)教學要求和學生實際,布置適量的課內(nèi)外作業(yè),詳細批改,認真講評,督促學生及時糾正錯誤,重視作業(yè)信息反饋,對學習有困難的學生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求,并嚴格要求學生做到。對學習有困難的學生決不放棄,課內(nèi)和課后都耐心進行輔導幫助,補差補缺,使其增加自信心,逐步提高學習成績。

面對教育形勢隨著時代改革的不斷進步,教師必須要不斷學習,加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。充分利用“班班通”設備,機會每一堂英語課都是用,有效提高了教室效率。為順應學校教學改革的要求,我認真學習有關的計算機知識和多媒體技術(shù),認真找資料,力求做好每一個課件,使每個課件都既全面準確的講授了知識,又生動對學生有吸引力。主動參加學校的教育技術(shù)培訓,參加教育技能大賽,珍惜一切鍛煉自己的機會,爭取盡可能地提高自己的教學技能。

本學期在學校的組織下,認真聽課并且記好筆記,同時能主動參加評課探討。主動認真參加校組織的教研活動和教研組組織的教學專題研究活動。努力提高教學理論和業(yè)務水平,完成教研組交給的任務。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作,考后及時做好質(zhì)量分析和評講。

對學困生的鼓勵和幫助未見成效,學生兩級分化嚴重。及格率低,平均分與平行班分差高達8、45分。雖然這與學生基礎有一定的關系,但通過一學期的付出與努力沒能獲得顯著成效,值得自己進一步反思。

成績和問題都只能說明過去,我決心以此為起點,針對所教教室的特點,在今后的教學和各項工作中,制訂切實可行的計劃,發(fā)揚自己的長處,克服自己的不足之處,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,努力使自己成為一名不僅受學生歡迎而且教學成績優(yōu)秀的`合格教師。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇五

在這學期我擔任初一年級一班,二班的英語教學。由于教齡淺,教學經(jīng)驗少,所以我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向老教師學習。經(jīng)過努力,我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結(jié)。

一、教學計劃。

七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期,教學方式和教學內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時刻注意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應情況,及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類,用盡量簡潔卻有趣的方式教課,讓學生在不知不覺中接受知識,以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在70人左右,要想對所有學生進行細致的輔導,這幾乎是不可能的,所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。經(jīng)過一年的學習,學生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。

二、教學成績。

在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今后的學習非常有幫助。另外,除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強自制力,為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好基礎。

三、存在的問題。

雖然學生基本上都能把所學的知識掌握,但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學生對學習失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展,從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進的措施。

只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題,才能更好的進行改進,所以我常常對自己的工作進行反思,以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方:首先,對該年級教學重點不明確,從而導致有時候教學思路不明確,教學內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后,在教學過程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點,在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難,幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信,在輕松快中進一步提高學習成績。

以上就是我對本學期教學工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多,體驗了很多的快樂,在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。

本學期我擔任初一年級的英語教學任務。回首這一學期的教學工作,感觸很多。

1.認識教材,了解學生對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;但是同時,我也看到了許多前輩教師豐富的教學經(jīng)驗。新教材是由人教出版的goforit,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎的學生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比,goforit的起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講,他們小學學的英語是“英語”,好多學生不能學以致用。在這樣的情況下,感覺上課難度還是比較大。

2.因材施教,掌握難度我們常說,教學就是教與學的過程,兩者是相互聯(lián)系,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后,感覺受益非淺,于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言,一個學期下來,總體來看,兩個班的成績均有進步。

3.調(diào)動氣氛,參與鼓勵在課堂教學開展過程中,我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。同時,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

4.加強鞏固,分批對待因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學生背下來,我把4個同學分成一個小組,讓成績相對比較好同學擔任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學生明顯多了。

在這一個學期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地其他老師前輩學習,不斷提高教學水平。

本學期,我擔任初一年級(1)班的英語教學工作,由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同事學習。經(jīng)過又一個學期的努力,學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié):。

一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量。

1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展。

二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。

1、備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好。

教案。

既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。

2、上課:課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性,讓學生多動手、多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。

3、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。

4、考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學:。

在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。

說:充分利用早、晚讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行workinpair訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣。

讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。

寫:貫徹新題型和新課標的要求,。

作文。

教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學內(nèi)容,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學生聽的意識和說的能力。

總之,學習英語一定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。

四、其他方面:。

1、抓教學進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。

2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務。

3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進學生的英語學習。

五、存在問題:。

所教的班級中,有部分學生的基礎較差,書寫也比較潦草,學習跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇六

本學期我擔任七年級的英語教學任務。回首這一學期的教學工作,感觸很多。

了解學生對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;新教材是由人教出版的goforit,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎的學生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比,goforit的起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,難度也很大。而作為學習該教材的學生來講,很多學生從來沒有接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。

掌握難度我們常說,教學就是教與學的過程,兩者是相互聯(lián)系,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。幾堂課下來,覺得僅僅只是這樣是不夠的,于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言一個學期下來,總體來看,兩個班的成績基本上持平。

參與鼓勵在課堂教學開展過程中,我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。同時,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

分批對待因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,對于聽寫不理想的學生,我一般會在中午的時候讓他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學生明顯多了。

在這一個學期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地其他老師前輩學習,不斷提高教學水平。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇七

一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我擔任了初一(11、12)班英語科目的教育教學工作。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學期的工作總結(jié)。

我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。

教育教學工作方面:我就把我在這一學期中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,并構(gòu)思設計好每一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)及各種活動;考慮不好的立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2、多聽課,學習不同教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,新教師有激情,創(chuàng)新意識較強,應多向他們學習,不斷完善自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的.興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

5、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

存在的不足:在教學工作中有缺陷。例如:由于我對基礎薄弱的學生教育比較不過,對于很懶的學生比較沒有措施。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇八

1、制定好教學計劃。根據(jù)學校的目標和教材內(nèi)容,了解學生的實際情況,因材施教。

2、認真組織課堂教學。課堂上堅持做到精講多練,以學生為主體,教師為主導,訓練為主線,課堂上注重調(diào)動學生的積極性,采用互動的教學模式,盡量使用教具,創(chuàng)設情景教學,激發(fā)學生的學習興趣。

3、把好基礎關,狠抓單詞和課文的背誦。要求學生多讀、多背課文、單詞,先布置聽寫和背誦的任務,再利用早讀和下午自習時間督促他們完成。但是,還有少數(shù)學生總是記不住單詞,個別學生總不想去記單詞,至今仍無良策,令我很是苦惱。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在學習知識的過程中,提示學生用科學的學習方法。課前預習,上課認真聽講記好筆記,課后能主動復習,駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較,使其具備一定的思維辨別能力。但這些學生比較懶惰,學習勁頭不是很足,雖然老師要求很嚴,也想了很多方法激勵他們學習,但學生常常只作些表面文章來應付老師,所以在學習英語習慣上很難培養(yǎng)其有良好的學習習慣。

5、加大檢試力度,及時查缺補漏。測試能及時了解學生學習情況和學生掌握知識的程度,也能反饋自我在課堂教學中存在的不足。通過測試也能讓學生對本單元重難點加以鞏固,加深理解。本學期我堅持一個話題一測并及時批改講評。

6、通過英語競賽,培養(yǎng)興趣,挖掘潛能。本學期在英語音標競賽中,我班學生積極參與并取得了較好的成績,培養(yǎng)了學生學習英語的興趣也培養(yǎng)了學生的英語口語能力。

7、存在的問題及努力方向。

(1)九年義務教育的實行,學生良莠不齊,很多學生缺乏學習積極性和主動性,在學生學習習慣培養(yǎng)上感覺尤為因難,要求了必須督促到位,方方面面督促不到位的話,就會有許多學生不做,所以感覺有時精力上跟不上,老是覺得很累。如何培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性,讓學生變被動為主動,將是我今后將著手研究解決的難題。

(2)兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),培優(yōu)促優(yōu)防差補差工作值得關注。學習習慣好的同學學習成績直線上升,學習習慣差的同學學習成績直線下降,加之學生良莠不齊,方方面面都要督促,因此培優(yōu)促優(yōu)防差補差工作顯得尤為重要,該采取什么機制如何才能使這個問題得以解決?也是我正在考慮的一個問題。

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極撰寫教育教學論文,提升自我。堅持向老教師學習,每周至少聽課2節(jié),參加教育教學理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學習效果。

市英語教師基本功競賽中獲三等獎。

?!坝∵\,講文明”主題班會比賽獲二等獎。

?!拔覀兩磉叺?師德故事”征文比賽獲二等獎。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇九

在我們?nèi)M老師科學的安排、共同的努力之下,我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?,回首這一年的歷程,我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿意的成績,感慨地是一年里全組老師付出的辛苦,反思的是教學過程中還有應該做的更好的環(huán)節(jié),下面我就從兩個大面來總結(jié)我們這一年的歷程。

一、高度重視新授課階段。

1、把握好節(jié)奏,不搶進度。

在這個階段,我們一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié),絕不盲目的趕進度,而是扎實的落實課本的教學目標,落實每一個模塊的基礎知識目標和能力目標,每一個模塊的詞、詞組都落實到位,每一篇課文都以閱讀的要求來訓練學生,使得學生既掌握了新知識,又提高了閱讀的能力。

2、重視新課的訓練。

每個模塊都安排一個訓練,把每個模塊的詞、詞組和重點的句子都要讓學生掌握,每個模塊話題都要寫一篇作文,讓每個模塊的知識在學生的腦子里都能留下深刻的印象,實際上是在為復習階段做好了基礎的準備。

抓住了新授課階段的質(zhì)量,也就等于抓住了初三一半的教學質(zhì)量。

二、高效地抓好復習階段。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇十

本學期我繼續(xù)擔任高一(7)班的英語教學工作??傮w情況是:7班同學基礎知識薄弱,兩級分化嚴重,有少數(shù)部分學生僅限記幾個單詞,而也有部分學生基礎知識比較扎實,對英語的綜合能力強,但是總的來說,學生基礎薄弱,興趣不濃。

針對班級情況,具體做法如下:

興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。因我班學生基礎比較差,所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在教學中,我想出盡量輕松的授課辦法才能打開學生的心扉,讓他們沒有顧忌地在英語課堂上“暢所欲言”。例如,unit1主要講的是節(jié)日,學完詞匯后,在warmingup中我讓全班同學分開幾個小組,每個小組代表一個國家:中國、美國、日本、韓國,分組討論各國的一個節(jié)日(挑自己最熟悉的節(jié)日討論,這樣降低表達難度),然后派個代表來描述,描述前必須講一句本國語言以示身份(所選的國家都是熟悉的國家,而且學生從電視劇上都學到了一兩句,以此調(diào)動氣氛)。老師先做一個示范:(日本的櫻花節(jié)),一陣哄堂大笑后,同學很專注地聽老師描述著他們不知道的課外知識,了解當?shù)氐娘L俗文化。而且在學生活動過程中,也出現(xiàn)了許多搞笑的現(xiàn)象與錯誤,老師在笑聲中糾正學生的錯誤,同學也在笑聲認真學習各國節(jié)日文化。這樣老師與學生融合在一起,沒有拘束和膽怯,慢慢地放開自己,學生大膽地參與英語活動。

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,并培養(yǎng)學生的自學能力,才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外,自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,如,高考必備詞典,讓學生勤查字典。

英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。所以利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合實際,注重形成能力。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高,且學生不會形成一種學習英語的能力。

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,直到感到滿意為止。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit1節(jié)日的時候,教學難度較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的素材,制作成課件,學生可以很直觀的了解所學內(nèi)容,授課時既胸有成竹,又降低難度,使學生易于理解。

過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。不知道成績?nèi)绾?,希望付出有所回報,學生有所提高。最重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇十一

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的2022年下學期英語教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級下學期我繼續(xù)擔任小學三年級的英語教學工作,由于是小學低段的教學工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力,利用一切機會讓孩子們練習聽說潛力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我一年來的教學總結(jié):

小學三年級的英語課本一共有10個模塊,主要資料是;問候并回應,詢問姓名.年齡,地點.物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12,談論人,物品,顏色,動物,職業(yè),家庭成員,身體部位等,這些資料都對小學孩子是零散的資料,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務,我用心向老教師請教,分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課.學生是教學的主體。

因此,了解和分析學生狀況,有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的`時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易理解。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計,上了一堂自認為生動搞笑的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況,沒有備好學生的課。

講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多運用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我到班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后務必努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

整個教學過程中由于學生的掌握狀況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學生英語聽,說的潛力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛用心,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而能夠看出,了解及分析學生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

所以,我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際狀況進行相對應輔導,使學生成績整體提高。從而建立學生自信心,提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學,難有失敗和彎路,但是我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。

三年級下學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少,同事的幫忙,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇十二

一、基本情況分析:

本學期,本學科組有四人承擔初一年五個班的地理教學任務,每周10個課時。上學期,平均只有6人的優(yōu)秀率,比起其他的學科有拖后腿的跡象。有的班級后進的同學較多,后勁充足;但也有一些班級落后面實在是大。這學期,需要關注的就是,優(yōu)秀率的提升,還有班級落后面的改善。

二、本冊教材分析。

本學期教學內(nèi)容,共計三章,第一章《我們所在的大洲――亞洲》概括了各亞歐洲的地理位置、地形、氣候等情況。

第二章《各具特色的地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征。

第三章《不同發(fā)展類型的國家》具體說明了幾個國家各自特點。

三、本冊教材重點、難點。

重點、難點。

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征。

四、本學期總體教學目的要求。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的`制作準備充分的素材。

4、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。不斷提高教學水平。

(二)針對學生。

1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。

2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。

3、培養(yǎng)學生關注自然,關心社會、關心時事的自覺性,收看新聞聯(lián)播節(jié)目,增進對世界的了解。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇十三

在教導處的領導下,團結(jié)奮斗,認真學習新課程標準,貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,全面推進素質(zhì)教育,面向全體學生,力求為每個學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,為學生的終身學習打下基礎。

二、工作重點。

1、深入學習學校教學模式。

2、積極探討先學后教的課堂教學模式,培養(yǎng)學生自學能力。

3、積極參與英語特色活動,出謀劃策。

4、認真?zhèn)鋺?zhàn)中招。

5、做好新教師的指導工作,讓她們更快更好地成長。

三、工作安排。

1、嚴格按質(zhì)按量完成備課任務,有活動記錄,記錄內(nèi)容包括活動時間、地點、參加人員以及備課的基本程序。強調(diào)資源共享,不斷完善教學資料的收集、整理、儲存工作。本學期要嚴格跟進各備課組集體備課。

2、認真探討“先學后教”的課堂教學模式,探索有效的方法,大膽創(chuàng)新,大膽嘗試,進一步提高學生自主學習的能力。充分利用科組活動時間開展教研活動,探討如何在新課堂教學模式下使工作達到更理想的效果。

3、搞好第二課堂活動,出好學科板報,加強日常英語的學習,進一步擴大英語科組的影響力,本學期要繼續(xù)加強特色課的工作,把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,針對不同年齡段學生的不同表現(xiàn),寓思想教育于教學工作中,為學校的英語特色教育貢獻力量。

4、根據(jù)我校的實際情況,其中初一要為初二的能力競賽做準備;初二繼續(xù)培養(yǎng)英語學科尖子,為初三打好基礎;初三按級組要求,重點照顧各線臨界生,同時注意關注全體同學。

5、重視單元測試及各種考試,備課組內(nèi)出好試題,出題務求根據(jù)學生實際情況,平時測試以激勵為主,嚴格執(zhí)行學校的目標要求,不要打擊學生學習積極性,測試后要作好質(zhì)量分析。

6、認真布置作業(yè),作業(yè)要講究質(zhì)量,及時批改,可繼續(xù)嘗試讓學生自主批改,各備課組可以根據(jù)具體情況制訂批改方式,并在科組活動時進行交流,力求找出最有效的方法。作業(yè)分量為每天一次,每次20分鐘。作業(yè)檢查及不定期的抽查(由教導處直接負責)結(jié)果算入期末考核。特別要抓好單詞聽寫的過關工作,讓同學們從初一開始就過好詞匯關。同時,各年級均要重視造句能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

作業(yè)格式:每次作業(yè)前寫上當天的日期,書寫清晰規(guī)范,版面整潔美觀。

作業(yè)布置內(nèi)容:根據(jù)當天教學要求,結(jié)合學生實際,以學生能獨立完成為限。

作業(yè)批改要求:可用a,b,c等級,也可用具體分數(shù),但錯的地方要有標記并要求學生更正。

6、積極參加各種教研活動,主動承擔上級的教研活動(包括校級、鎮(zhèn)級、區(qū)級等),提倡多寫論文,在提高實際教學能力的同時提高自身的理論水平。充分利用學校的設施設備,不斷提高自身的學科教學水平和電化教學水平,認真為各項教學活動作好準備(包括校教研課題的實驗活動、英語特色活動、各級競賽、課件比賽等)。本學期學校將繼續(xù)組織教研專題交流,各老師要認真開展活動。要進一步提高課堂管理水平,向課堂要質(zhì)量,經(jīng)驗較少的老師要多向有經(jīng)驗的老師學習,而且不應該局限在本科組。

7、科組活動正?;=虒幰褳楦鱾湔n組預留了活動時間,另外,本學期如有機會組織科組老師外出聽課一次,取人之長,補己之短。

8、抓緊初三的教學工作,積極研究中考動向,初三備課組要把中考研究作為集體備課的一部分,根據(jù)最新信息定好總體計劃和分階段計劃,力爭完成學校的各項指標。第一,抓好課堂常規(guī)教學,充分利用課堂40分鐘。第二,課外分層輔導既要分工負責,又要集體研討,力爭有實效。第三,定好復習計劃,提前準備各種所需資料,用好早讀及“日清”。

9、做好新教師的“一幫一”工作,多把機會給新教師。本科組新教師較多,而且大多是剛畢業(yè)沒多久的,教學經(jīng)驗相對較少,因此,新老師要嚴格要求自己,互相學習,互相幫助,力爭迅速適應本地區(qū)教學。

10、結(jié)合學校工作安排,積極為初一公辦班教學出謀劃策,特別是承擔公辦班教學的老師,平時也要互相交流好的做法和體會。

11、本學期實際講授新課時間約為19周,學校分別在第7周和第14周安排兩次月考,期末考時間在第22周,使用區(qū)教研室試題,全鎮(zhèn)統(tǒng)考統(tǒng)改。具體操作聽從教導處安排。初三模擬考有三次,分別在第7、13、16周。

12、參加工作三年內(nèi)及調(diào)來我校一年內(nèi)的新教師要有詳細的教案,使用備課本,本人制作的課件也要文字化,課后要有小結(jié)或反思。其他老師教案可直接備在電腦上,但電腦課件不齊全的,應在備課本上補充完整,以便教導處檢查。

13、必須對學生的心理健康教育引起足夠重視,因?qū)W習而產(chǎn)生的心理問題是中學生主要的心理問題。教育的一個重要目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,而良好的心理素質(zhì)是促使人全面發(fā)展的前提。素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)在很大程度上取決于心理健康教育的成敗。在競爭激烈的今天,健康的心理和良好的應變能力顯得尤為重要。學校素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,老師們要把心理健康教育滲透于學科教學之中,通過不同的教學途徑,變換多種教學方法,運用每一教學步驟,在傳授知識,訓練技能的同時,培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)。

14、環(huán)境保護現(xiàn)是一項"基本國策",綠色環(huán)保是21世紀最時尚,最潮流的一個世界話題,環(huán)境教育,人人有責,老師們要根據(jù)英語科課程特色,充分利用學科材料,教育學生樹立促進和保護環(huán)境、服務社會的道德感和責任感,形成正確的環(huán)境價值觀、態(tài)度和習性,從而付諸行動,從小事做起,從身邊做起,使環(huán)保理念能真正通過實際行動體現(xiàn)出來。

15、聽課要求:一般為12節(jié)/學期。新老師要多聽課(特別是指導老師的課)。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇十四

本學期,初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下,在教研組長的帶領下,團結(jié)一致,關注每位學生,努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。

本學期:集體備課解決的問題:

1、備學生:通過集體備課,以及與以往初三學生的對比,各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學活動,并挖潛。

2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學指導思想。

3、備方法:通過相互間的教學交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學生,從而使學生獲得有效的學習方法,少走彎路。

4、備計劃:教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。

5、備考試:每次命題都緊緊把握《課標》,考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

1、落實教學常規(guī):從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。

2、落實目標(平均分、及格率、優(yōu)秀率)及措施:各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標,再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科,確立了培優(yōu)補差的對象,以及具體措施。

3、夯實雙基:各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句型(按單元整理了新目標英語教材第三冊的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學生),引導學生積累語言財富,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎?,F(xiàn)在,一些原來不動筆寫作的學生減少了,很多學生的詞匯量增多了,好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。

4、學法指導:各科任教師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導,如:如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,老師們都給學生進行了有效的指導,學生受益不小。

5、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求:根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求,我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練,培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。

6、因材施教:對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學習為主、老師指導提升。

7、努力改進課堂教學,提高課堂活動的真實性和有效性。本學期,3位老師都做了研究課,研究的課型有:閱讀課、聽說課、復習課;都從不同的`側(cè)面體現(xiàn)了學生的合作學習、探究學習、自主學習,體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。

8、從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步。

本學期是初中階段最重要的一個學期,由于我的教學經(jīng)驗不足,所以我一直向大家學習,經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處。

本學期我們的教學任務是復習完五本教材,做完所有配套資料,讓學生在中考中取得最好的成績。

在第一階段復習中,我們一邊過課本,一邊穿插語法知識,進行系統(tǒng)復習。但在前三次??贾形野l(fā)現(xiàn)我的學生們作文上丟分比較嚴重。然后我及時采取措施,并向大家學習,經(jīng)過兩星期的強化訓練,同學們的作文能力有了很大提高。與此同時,我又意識到,課堂上細講30分鐘,倒不如壓縮成20分鐘,讓學生們多背10分鐘效果好。實踐證明:教學在于精,而不在于繁。

第二階段是綜合復習,通過做大量的習題,提高學生對各種題型的解題熟練程度,掌握解題技巧,但在幾次模考中,我發(fā)現(xiàn)我們的幾個好學生在任務型閱讀和詞匯題上丟分不少。然后,我就在每節(jié)課上先重點講這兩種題型,在課堂上采取平面交流,共同剖析錯誤原因,經(jīng)過幾套題的訓練,學生們再見到此類型的題目時不再發(fā)愁了,正確率大大的提高了。

離中考僅剩20天時,我們教研組商量,每天給學生們10分鐘背誦時間,讓他們進一步記憶和熟悉單詞、短語、課文作文,誰都知道猜到中考原題的可能性幾乎為零,實踐中還得重視基礎知識的落實,這樣既充分地發(fā)揮了學生們的主觀能動性,也給了他們自我學習的空間。

以上是我對這學期教學工作中獲得的經(jīng)驗和教訓的總結(jié),在今后的教學工作中,我要堅持做到:

(一)繼續(xù)虛心向大家學習;

(二)認真研究教材,研究學生,大膽創(chuàng)新,因材施教;

(三)經(jīng)常反思,不斷提高自我。

爭取把教學工作搞得更好,為把我們學校建設的更好獻出我的一份力量。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇十五

本學期教學工作已接近尾,在復習資料過程中,收獲不少,蛤同時也出現(xiàn)了一些問題上。現(xiàn)把本學期工作和復習情況作以總結(jié)。

let'sread三大部分。它們是知識點的體現(xiàn)。c部分選講了音標,視知識點而選擇goodtoknow.練習冊上的a,b部分隨課堂教學而解決,綜合訓練在單元教學之后獨立完成。

進入復習之后,我列了一個復習大綱,按照這個大綱一步一步完成任務復習資料計劃生育的。具體方案如下:

1.單詞、詞組專項復習。主要通過讀、背,完成小測試來檢測學習效果。

2.句型專項復習。a.連詞成句,b.句型翻譯。主要通過學習讀背句型和短文,再用小測試來檢測學習效果。

3.圖片復習??磮D背單詞,詞組,重點是第二單元的圖片和詞組,特別是頭疼和牙疼,發(fā)燒和感冒;無聊的和累的,生氣的等圖片和詞組,學生最容易混淆不清了。復習時學生兩人一組,一個用手蒙住圖片,另一個說單詞或詞組,以此檢測復習效果。

4.音標復習。一至三單元c部分音標中的readandmatch及復習1中的第8小題是復習重點。讓學生掌握音標連單詞的小技藝:音標的輔音字母和單詞相對應的字母及其位置是判斷的依據(jù)。

5.聽力訓練。聽課本錄音機跟讀學習內(nèi)容,并獨立完成let'stry和let'scheak里的聽力測試。以此檢測學生們的聽力能力。

6.語法、知識點復習。通過老師講解,再看知識點列舉大綱進行復習,熟練掌握每個單元的知識點和重偏難點。

7.單元測試。先分單元測試,再做近兩年的期末試卷摸底。

8.單元答疑。讀背練習冊上的練習題目,把不懂的一一圈畫出來,由老師一一面對面地單個輔導。

9.評講試卷。集體訂正答案,常錯題分析和練習是重點。

復習是枯燥無味且繁瑣的,因此適當改變復習方式方法是必要的。讓學生們自學,互學,比學,組長和課代表領學。這樣一方面提高學習質(zhì)量,另一方面避免“冷場兒”。

最后復習階段,我把重點放在對學生面對面的單獨輔導上,讓學生能抓住最后時機再沖刺一把。但愿我和我的學生們的付出都會得到相應的收獲!

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇十六

我在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務。擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

我不斷加強學習鍛煉,增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

我一直堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語,并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。

教師的教風直接影響學生的學風,教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的.學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

在這一學期的教學工作中,除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為九年級打下良好的基礎。經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,我相信有耕耘總會有收獲。

不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

下學期初一英語教學工作總結(jié)篇十七

5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱,所以上學期我們幾位英語老師分別在:寫的技能方面、音標和字母的拼讀等上下工夫,學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

有些同學在學習中缺乏小組合作意識;

不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校昔日的`輝煌。

1. 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2. 每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3. 認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

6. 關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7. 實施“任務型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8. 在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

9. 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

第一周-第三周:開學初模擬考及教學準備工作

unit 1-unit 2 階段性檢測

第四周—第五周:unit 3-unit 4 階段性檢測

第六周—第七周:unit 5-unit 6 階段性檢測

第八周-第九周:review unit 1-unit 6 期中復習階段

第十周: 五一節(jié)假期

第十一周: mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試

第十二周—第十三周:unit 7-unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周:unit 9-unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周:unit 11-unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周:review unit 7-unit 12 復習迎接期末考試

第二十周—第二十一周:期末考試復習、期末考試

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