時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇一
本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。
本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。
一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、知識與技能方面：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號<、=、>的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的`情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學(xué)思想方面：
初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等。
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇二
幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。
幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對從兩邊跑跳步入場(手拿書)，然后面對面坐下，老師坐在中間前上方，好讓臺上臺下的孩子和家長看清老師的操作。
師：通過三年的幼兒園生活，我們學(xué)會了許多：唱歌、跳舞、寫字、畫畫等，我們還在輕松愉快的游戲中，認(rèn)識了許多的字寶寶，今天，我們來這里游戲，就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶認(rèn)識的，怎么和字寶寶游戲的，現(xiàn)在我們就開始和字寶寶玩游戲吧。
1、請幼兒翻到第二單元，齊讀5----7課。
2、請幼兒把書關(guān)上，放在自己的面前。師：我們在學(xué)各單元課文時，都要先認(rèn)識其生字詞，我們現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下第三單元的.字詞，老師以很快的速度出示出來，小朋友看字卡大聲讀出來，看誰讀得又快又準(zhǔn)。
老師出示字卡，幼兒認(rèn)讀。
3、“今天，我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾，目的就是要考考你們，除了字詞外，還能不能完整的讀句子，老師出示寫相應(yīng)小動物名稱的字條，戴有相應(yīng)頭飾的小朋友就站起來認(rèn)讀，并模仿該小動物做動作?！崩蠋煶鍪咀謼l，幼兒根據(jù)要求完成。
游戲規(guī)則：請幼兒翻到書的最后，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬于哪類詞。請手拿“形容詞、動詞、名詞、顏色”的小朋友上前做火車頭，其他小朋友看好后上“火車”，請四個能力強(qiáng)的幼兒扮檢票員，檢查是否有幼兒上錯“火車”，錯了的幫其改正。
：“小朋友們都坐上了小火車，今天是個開心的日子，我們的快樂小火車要出發(fā)了?！甭犚魳贰靶⌒∽x書郎”，幼兒亮出手里的詞組一個接一個跑跳步下場。
1、集體閱讀，提高幼兒的閱讀能力。
2、復(fù)習(xí)第三單元生字詞。
3、通過游戲“接火車”，讓幼兒進(jìn)行部分詞組分類(形容詞、動詞、名詞、顏色等)
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇三
隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，要抓住時機(jī)，力爭提高與發(fā)展自己。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書籍和《體育新課標(biāo)》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定個人校本研修計劃如下：
1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開研修活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流；推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。
1、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的.提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
四、校本研修的內(nèi)容及措施
本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。
2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生做好榜樣。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5多讀書，善思考，勤積累?？沼鄷r間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修
6注重自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇四
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
1、課程的性質(zhì)
小學(xué)生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學(xué)目標(biāo)
一~三年級：
1。透過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。
2．跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童群眾活動。
4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的`姐妹關(guān)系。
5。在舞蹈中與他人合作。
6。欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。
四年級：
1。動作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。
2。跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。
3。樂于透過舞蹈表達(dá)自我情感。
4。群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準(zhǔn)確
（1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美
（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
五教學(xué)資料
第一教學(xué)單元
ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
透過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。
ⅱ、教學(xué)資料：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。
三、教學(xué)進(jìn)度
小松鼠（總共四課時）
第一課時（第一周）基本動作練習(xí)
第二課時（第三周）完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”
第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”第四課時（第七周）綜合表演，動作提高
小足球組合（總共四課時）
第一課時（第九周）完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)
第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)第十七周欣賞課《春暖花開》
第十八周表演課綜合練習(xí)
舞蹈教學(xué)計劃（六）：
教學(xué)目標(biāo)
1。透過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈。
2。使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自我最美麗的一面。
3。透過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美潛力。
4。了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。
教學(xué)資料
第一階段：基本資料
1。認(rèn)識舞蹈
2。舞蹈的基本功訓(xùn)練
第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。
民族舞部分：漢民間舞蹈、
第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)
1。民族舞蹈
2。形體舞蹈
第四階段：展示
月教學(xué)計劃
三月份：
基本資料:
認(rèn)識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)
把桿正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿
把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合
把桿上的開肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)
四月份：
興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合
五月份：
完整舞蹈的學(xué)習(xí)
分解舞蹈動作的學(xué)習(xí)
編排舞蹈動作的順序進(jìn)行訓(xùn)練
完整舞蹈的訓(xùn)練，配樂舞蹈訓(xùn)練
體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固
六月份：
舞蹈的展示
鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。
活動安排
㈠培訓(xùn)時間
每周五下午
㈡培訓(xùn)資料
1。基本資料
2。民族舞部分
3。完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇五
近幾年來，在我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中圍繞“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一研究課題，立足于課堂教學(xué)探索實踐的主渠道，學(xué)生學(xué)習(xí)的意識和能力都得到了發(fā)展。新的學(xué)期開始了，對于本學(xué)期課題實驗計劃，羅列如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。孩子們都說自己是數(shù)學(xué)愛好者，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了興趣，課堂上，敢于交流，敢于質(zhì)疑。學(xué)生每堂課自己制定 “課堂學(xué)生口號”“舉手計劃”等，對于這些教師一定要給予鼓勵。
2、注重口語表達(dá)能力的提高。我首先培養(yǎng)好的學(xué)生來說，讓優(yōu)等生帶動小組的其他同學(xué)說，這樣在全班范圍內(nèi)展開，整個過程雖然占用了我很多課堂的時間，但效果真的不錯，因為班內(nèi)80%以上的學(xué)生語言表達(dá)是比較完整的，在語言表達(dá)能力訓(xùn)練的過程中，學(xué)生整體的思維水平也得到了提高，這是值得欣慰的。我還給予了學(xué)生充分的展示舞臺，班內(nèi)的許多學(xué)生都喜歡上臺當(dāng)“小老師”，而且做到講解時不緊張，這樣在展示中提升了自信，在自信中得到了發(fā)展。
3、教會學(xué)生學(xué)會傾聽，在別人發(fā)言時讓學(xué)生仔細(xì)聽，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。
4、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)的對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不浮躁，書寫工整，學(xué)習(xí)成績良好，能夠構(gòu)建比較和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
5、突出自己“活潑、輕松”的教學(xué)風(fēng)格特色。每堂課我都在努力著，力求我的課堂變成享受的課堂，使每個孩子都學(xué)得輕松愉快。
指導(dǎo)思想：本學(xué)期以聯(lián)區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”為研究課題，以預(yù)習(xí)和課堂教學(xué)為渠道，以構(gòu)建自主、有效的數(shù)
學(xué)課堂為根本出發(fā)點，不斷研究反思、突破創(chuàng)新，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提升，向著研究型教師邁進(jìn)。
工作目標(biāo)：
1、探索小學(xué)生的自主預(yù)習(xí)模式。
2、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的習(xí)慣、繼續(xù)培養(yǎng)一批敢于發(fā)表見解，敢于為其他學(xué)生講解的“小老師”。
3、強(qiáng)化學(xué)生的意志力和自信心，確保學(xué)生堅持不懈地學(xué)習(xí)。
1、深入鉆研教材和學(xué)生，全面理解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，著力于學(xué)生能力的自主發(fā)展來設(shè)計每一堂課。
2、讓學(xué)生認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性，使之自覺主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和毅力。
3、選取適合學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容，嘗試學(xué)生自主預(yù)習(xí)，指導(dǎo)預(yù)習(xí)按“扶——放”原則，起先可設(shè)置“導(dǎo)學(xué)提綱”，以設(shè)計一系列問題的形式，在“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”兩方面加以引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生對如何預(yù)習(xí)有一定的實踐后，提綱逐步精簡，最終讓學(xué)生丟掉“導(dǎo)學(xué)提綱”的拐杖，走上自學(xué)的道路，教師則在課堂上精講點撥，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的高效。
4、努力用好課堂評價這一激勵手段，繼續(xù)鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之繼續(xù)堅持不懈的熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
5、按照聯(lián)區(qū)教學(xué)工作會議的要求，加強(qiáng)專業(yè)閱讀。如：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等書刊。
6、堅持不斷寫教學(xué)反思，不斷積累教學(xué)心得與感悟，努力提升自己的教學(xué)水平。爭取撰寫1到2篇高質(zhì)量的案例。
7、出一堂與課題研究有關(guān)的“公開課”，與大家一起研討。
8、及時積累課題研究的相關(guān)資料。
2月份：
（1）自主學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、熟知所教教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，參加聯(lián)
（2）制定個人課題研究計劃。
（3）啟動學(xué)生“導(dǎo)學(xué)提綱式”自主預(yù)習(xí)模式。
（4）教研組“自主有效”課堂研討活動。
3月份：
組織一次學(xué)生“自主預(yù)習(xí)”經(jīng)驗交流會。
11月份：
（1）班級優(yōu)秀“小老師”評選。
（2）師徒研討，同上一堂課。
4月份：
（1）上一節(jié)突出課題研究特色匯報課。
（2）制定期末綜合復(fù)習(xí)計劃。
（3）課題研究總結(jié)。
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇六
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法
青少兒學(xué)生是祖國的.明天，民族的希望。提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是少年學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據(jù)某市120急救指揮中心統(tǒng)計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現(xiàn)場后，患者已死亡的達(dá)10人，占67%。事故現(xiàn)場多為農(nóng)村水塘，溺水者多為初中、小學(xué)學(xué)生。
主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時進(jìn)行胸外心臟按摩。
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇七
親愛的同學(xué)們：
大家盼望已久的暑假就要到了。你打算怎樣度過一個快樂而有意義的暑假呢？懇請爸爸媽媽幫忙指導(dǎo)，根據(jù)《一（4）班暑假作業(yè)建議》制定自己的豐富多彩的暑假生活和學(xué)習(xí)計劃吧。
一（4）班暑假作業(yè)建議
20xx-6-26
一、必做題。
1、寫字組詞。要求：（1）、手寫。（2）、一年級小本語文書上冊和下冊（生字表二）共350字，每個字至少組兩個詞（特殊情況除外）。（3）、正確、端正、整潔。
2、完成《快樂暑假邊玩邊學(xué)》。要求：（1）、獨立思考。（2）、字跡工整。（3）、保持整潔。
二、選作題（根據(jù)各自的興趣愛好和特長等實際情況選做）。
1、聽：聽廣播、聽新聞、聽大自然的聲響、聽社會生活中的聲音……
2、說：跟家長說見聞、談感受、講故事……
3、讀：讀童話、讀故事、讀百科知識……
4、寫：寫博文，寫與聽結(jié)合，寫與說結(jié)合，寫與讀結(jié)合，寫與背結(jié)合，寫與做結(jié)合……
5、背：背好文章、背好片段、背好句子、背好詞語……
6、做：自己的事情自己做、大人的事情幫著做、做家務(wù)事、做好事……
7、綜合性學(xué)習(xí)：（1）、自編習(xí)作選。（2）、寫調(diào)查報告。自擬感興趣的`主題，如：小學(xué)生參加課外興趣班的特點、種類、好處和壞處。（3）、寫研究報告。自擬感興趣的主題，如：小孩子為什么喜歡看動畫片？
三、準(zhǔn)備積極參加9月份開學(xué)初：
1、背誦比賽和展示（課內(nèi)課外內(nèi)容任選）。
2、10分鐘打字比賽和展示。
3、暑假閱讀書目展示和閱讀交流。
4、優(yōu)秀暑假作業(yè)評選和展示（博文、書畫作品、才藝等形式不限）。
羅雅元暑假計劃
目標(biāo)：過一個快樂而充實，兼顧學(xué)習(xí)和興趣的有意義的暑假。
具體安排：
1、完成《邊玩邊學(xué)》署假作業(yè)，每天一單元。
2、寫字組詞，每天寫兩課（小本語文書第一、第二冊）。
3、學(xué)游泳，在去年學(xué)會蛙泳的基礎(chǔ)上今年提高，學(xué)自由泳，在享受游泳樂趣的同時，提高游泳的速度。
4、每天閱讀。閱讀課外書像吃飯、睡覺一樣已經(jīng)成為日常生活中的一部分，整個暑假期間，最少會閱讀20本書以上。已購買及準(zhǔn)備的書籍有：《快樂國學(xué)-增廣賢文》、《千家詩》（字?jǐn)?shù)187千字）、《魯濱遜漂流記》（字?jǐn)?shù)117.5千字）、《八十天環(huán)游地球》（字?jǐn)?shù)80千字）、《神奇校車》（10本）、《影響中國的名人童年故事》（字?jǐn)?shù)240千字）。另外，會去南山書城看書或與小朋友互相借閱。
5、每天寫日記，記錄暑假期間的所見、所聞、所想，好的日記放在博客上發(fā)表。
6、制作一本手繪本作品集，主要是自己寫的一些詩歌、日記、讀后感等，再自己畫上插畫，力求精美。
7、學(xué)做家務(wù)活，每天晚餐后洗碗，體驗勞動的辛苦和樂趣。洗自己的小襪子、小短褲等，整理自己的書桌和房間。
8、利用暑假期間好好練習(xí)古箏，為年底的四級考試做好準(zhǔn)備。
9、回老家探望爺爺、奶奶、外公、外婆，享受親情的溫馨，體驗老家的鄉(xiāng)土人情。
羅雅元每日作息時間表
07：00起床
07：00——07：20刷牙、洗臉
07：20——07：45早餐
08：00——09：30學(xué)游泳
10：00——11：30寫作業(yè)
12：00——12：40中餐
12：40——14：20午休
14：30——15：30練古箏
15：30——16：30閱讀
16：30——18：30自由活動
18：30——19：00晚餐
19：00——19：30洗碗
19：30——20：00寫日記
20：00——21：00自由活動
21：00——21：30洗澡
21：30——22：30喝牛奶、看電視或閱讀
22：30——07：00睡覺
執(zhí)行者：羅雅元 監(jiān)督者：雷雨蓉
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇八
世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱藝術(shù)能夠啟迪心智。對于孩子來說，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識。
本學(xué)期學(xué)校推出社團(tuán)活動，合唱作為孩子們喜歡的一個藝術(shù)項目，將以發(fā)展學(xué)生興趣，提升合唱技巧為主，讓學(xué)生在社團(tuán)里學(xué)有所長，學(xué)有所樂，讓孩子們乘著歌聲的翅膀在校園快樂地翱翔。
人數(shù)未定，分別從三至五年級學(xué)生中選拔。
每周星期三下午
音樂教室
陸鵬飛、許可琢
1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、每次活動學(xué)生必須按時到點參加訓(xùn)練，不得以任何理由遲到、早退，有事需說明原因及上交書面請假條。，
3、學(xué)生認(rèn)真完成教師布置的曲目，積極和輔導(dǎo)老師配合。
合唱隊的課程安排，是根據(jù)學(xué)生掌握的具體情況來設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，同時進(jìn)行相關(guān)樂理知識的滲透。
1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學(xué)的同時，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。
5、培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的.時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
9月：基本歌唱技巧和方法的練習(xí)。（基本技能訓(xùn)練）
10月：歌曲指導(dǎo)歌唱的基本指導(dǎo)。（吸氣換氣的訓(xùn)練）
11月：歌曲指導(dǎo)歌唱的基本指導(dǎo)。（咬字吐字的訓(xùn)練）
12月：歌曲演唱的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓(xùn)練）
1月：歌曲整體演繹
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇九
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學(xué)和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的潛力。
3、教學(xué)基本要求
舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中，應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出“三基”資料的教學(xué)，使學(xué)生對教學(xué)資料全面掌握。融會貫通，到達(dá)培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。
本課程應(yīng)以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，音樂教學(xué)法相配合。
1、教學(xué)方法：
本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學(xué)中必須要結(jié)合學(xué)生的實際水平工作的要求，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同時，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。提高感性認(rèn)識。
2、教學(xué)形式：
為使每個學(xué)生都能到達(dá)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ)，同時，針對不一樣水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個別指導(dǎo)與之配合。第一學(xué)期(注重軟開度的練習(xí))
ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
透過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動作有必須的`力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。
1、學(xué)時安排60學(xué)時
專業(yè)開設(shè)：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(xùn)(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)
教材(北京舞蹈學(xué)院中國民族民間舞教材解放軍藝術(shù)學(xué)院芭蕾舞基訓(xùn)北京舞蹈學(xué)院古典身韻北京舞蹈學(xué)院幼兒舞蹈考級)
2、教學(xué)資料：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會做舞蹈記錄。
二、舞蹈的基本訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、腳位。
2、進(jìn)行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。
理解藏族舞的風(fēng)格和動作特點，學(xué)習(xí)弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻(xiàn)哈達(dá)、敬禮。學(xué)會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。
把上練習(xí)
雙手扶把檫地組和節(jié)奏4/4
單手扶把雙腿蹲節(jié)奏4/4
單手扶把檫地節(jié)奏2/4
單手扶把小踢腿節(jié)奏2/4
單手扶把單腿蹲節(jié)奏4/4
單手扶把控制節(jié)奏4/4
單手扶把大踢腿節(jié)奏3/4
六、中國古典舞身韻
地面元素訓(xùn)練
1、提沉
2、沖靠與旁移
3、含腆仰
4、云間轉(zhuǎn)腰
5、橫擰
6、旁提
七幼兒舞蹈考級
1。走步《吹吹拉拉》
2。音樂反應(yīng)一《大蘋果》音樂反應(yīng)二《看星星》
3。擴(kuò)指《保護(hù)小羊》
4。手臂動作《你說可笑不可笑》
5。彎腰、轉(zhuǎn)腰《小鐘》
6、前壓腿《小腳》
7、雙吸腿《彈彈唱唱》
8、腳位《擦玻璃》
9、頭的動作《小鳥的歌》
10。擺臂《伸出手》11。蹦跳步《小兔子》
12。平踏步《開火車》
13。游戲《萬花筒》
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校以人為本、科學(xué)管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展的總體辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)校藝體教育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制，以研促教，促進(jìn)教師的合作交流；加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高和發(fā)揮教師自身管理的能力，
穩(wěn)步提高音體美課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
本教研組是一個音樂、美術(shù)、體育三科綜合的教研組，由四名教師組成。其中體育教師一名、音樂教師兩名、美術(shù)一兩名；師資力量雄厚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠采用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注重提升素質(zhì)，特色發(fā)展，以教研促教學(xué)。
三、工作目標(biāo)：
1．加強(qiáng)新教材培訓(xùn)，關(guān)注培訓(xùn)細(xì)節(jié)，通過教師自學(xué)和精細(xì)化的校本教研活動進(jìn)一步內(nèi)化課改精神，從而促進(jìn)教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的確實轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進(jìn)四環(huán)節(jié)教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)。
2．繼續(xù)圍繞音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究這個專題，通過各種教研活動形式，立足課堂教學(xué)、所教學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有效提高音體美教學(xué)質(zhì)量為目的。切實解決課堂教學(xué)中存在的教法與學(xué)法有效性的細(xì)節(jié)問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。尤其要彰顯出體育教學(xué)獨特教學(xué)模式和教學(xué)特色。
3.各訓(xùn)練代表隊要目標(biāo)明確、責(zé)任到人。訓(xùn)練做到精細(xì)訓(xùn)練精細(xì)管理。爭取在全縣運動會中取得優(yōu)異成績。
4．從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和多途徑的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高研究能力，促進(jìn)理論與教學(xué)實踐的共同發(fā)展。
四、主要工作
1.小專題音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究的有效實施
2.復(fù)習(xí)全國第三套中小學(xué)生廣播體操
3.以各項教育教學(xué)常規(guī)管理工作促小專題的研究，確保音體美教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
4.做好各體育訓(xùn)練代表隊的組織、訓(xùn)練、參賽工作。
5.籌備、舉辦我校美展
6.做好興趣小組訓(xùn)練工作。
五、工作措施：
（一）充分利用、挖掘、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流與學(xué)習(xí)。
（二）小專題研究與教研活動融為一體。教研活動必須與小專題研究相結(jié)合。本學(xué)期初，音體美教研組經(jīng)過充分討論，針對教學(xué)中實際存在的問題提出音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究為小專題，用一學(xué)期的時間進(jìn)行突破，以小專題為目標(biāo)來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學(xué)反思、教研論文等。
（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，以精細(xì)化管理促教學(xué)
1．認(rèn)真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)，
確定研討主題，認(rèn)真開展音、體、美活動，共同交流教學(xué)的技巧，教的藝術(shù)和管理學(xué)生的水平，研究有效的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息；加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)方法的實用性和教學(xué)的實效性。
2．加強(qiáng)教師間的溝通，形成和諧共進(jìn)的工作氛圍，在原有的教學(xué)模式上，加強(qiáng)教師間教學(xué)上的溝通，互相協(xié)作，共同進(jìn)步的工作機(jī)制，逐步形成開放式教學(xué)的教學(xué)新模式，形成教師間團(tuán)結(jié)謙讓的良好教風(fēng)。
3．在藝體教學(xué)的課堂上，強(qiáng)調(diào)教師講、改、評與學(xué)生練有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程。
4.嚴(yán)抓早操、課間操的管理，強(qiáng)抓體育課的課堂常規(guī)管理和教學(xué)效果；確保學(xué)生在校每天鍛煉一小時的實效性。
5.以強(qiáng)化月份常規(guī)檢查和月份小結(jié)來促使教師的專業(yè)發(fā)展和自我管理能力。本學(xué)期繼續(xù)堅持常規(guī)工作每月一小查，并將檢查中存在教育教學(xué)的問題及辦公、各項管理、活動情況中的不足及時反饋和通報給組內(nèi)教師，要求限期改正；并作為期末組內(nèi)考核的依據(jù)。
6．明確對學(xué)生的專業(yè)要求，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學(xué)生的整體進(jìn)步。
7.．嚴(yán)格班級常規(guī)管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學(xué)生專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級紀(jì)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，提高音體美教學(xué)的工作效率。
8.．認(rèn)真組織好興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的平臺。
9.．真正關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，通過藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高。
10．挖掘教學(xué)過程中的生動案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得，形成自己的研究成果。
11.充分發(fā)揮組內(nèi)區(qū)、市、縣級骨干教師的引領(lǐng)、示范作用；
六、本學(xué)期具體工作：
1.體育工作：
（1）：協(xié)調(diào)教師積極參加學(xué)校三八女教師健身活動；
（2）：抓好體育課堂，繼續(xù)進(jìn)行四環(huán)節(jié)教學(xué)法的實踐；
（3）：抓好兩操，要短時高效的完成當(dāng)前任務(wù)；
（4）：選拔優(yōu)秀隊員，參加全縣中小學(xué)田徑運動會。
2.藝術(shù)工作：
（1）：音樂課堂和美術(shù)課堂要繼續(xù)進(jìn)行四環(huán)節(jié)教學(xué)的`實踐。
（2）：進(jìn)行興趣小組的訓(xùn)練，加強(qiáng)藝術(shù)教育在學(xué)校學(xué)生生活里的充分運用； 五壩小學(xué)小學(xué)音體美組工作總結(jié)
在剛剛過去的一學(xué)年里，我們音體美組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，支持下，在校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，各項工作都有條不紊的開展，并取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、嘗試多種形式的課，積極配合新課改教研活動：
1、以“研討課”看課改深入情況
本學(xué)年度我們教研活動以“研討課”為主，通過“研討課”可以充分看出我區(qū)廣大體育教師對課改的認(rèn)識，可以看出新課標(biāo)和新課改的一些現(xiàn)代教育理念正逐漸被全區(qū)廣大的體育教師所接受，并在教學(xué)實踐中加以貫徹和探索。
2、以“課題匯報課”促進(jìn)課題研究的進(jìn)展和成果轉(zhuǎn)化
課題的目的是為了更好的促進(jìn)教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)。本年度我校的體育課題都在有條不紊的進(jìn)行著，為了更好的促進(jìn)課題研究，各課題組都將課題后最新成果以展示課的形式展現(xiàn)出來，這樣的課題匯報課對課題研究本身有促進(jìn)作用，同時又豐富我們的教研活動。
二、不足與改進(jìn)
1、教研活動開展形式要多樣
教研活動還是以上課為主，雖然課方形式和內(nèi)容有了很多改變，但還是擺脫不了上課的局限，建議舉辦一些專家講座，拓寬教師教學(xué)視野。
2、在教研活動中存在的一些問題值得我們注意
①、把“自主”變成“自流”
新課改強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生隨意練習(xí)，不等于教師不引導(dǎo)、不指導(dǎo)，那種
愛怎么練就怎么練習(xí)的“自流”的學(xué)習(xí)方式不可取的，教師的主導(dǎo)作用在任何時候都是不能否認(rèn)的。
②、合作教學(xué)有形無實
體育課上利用的合作教學(xué)的方式比較多，但在教學(xué)中課上教師對合作學(xué)的目的，時機(jī)及過程，課前沒有認(rèn)真設(shè)計。給以幾分鐘議論，書面議論實際上達(dá)不到預(yù)期的效果，教師合作教學(xué)中不引導(dǎo)，不啟示，學(xué)生仍處于被動的學(xué)習(xí)地位。
綜上所述：在取得進(jìn)步的基礎(chǔ)上要能認(rèn)識不足，期望全組廣大教師在課改的今天，要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷發(fā)展，只有這樣本組工作才有更大的飛躍。
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇十一
我們?yōu)榱松钊氲亻_展課題研究工作，解決朗讀教學(xué)中的實際問題，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高其朗讀能力，從而培養(yǎng)其具有良好的語感及語文綜合能力。通過研究，使教師的研究能力得到加強(qiáng)，總結(jié)出小學(xué)朗讀教學(xué)的新思路、新方法。
1、加強(qiáng)宣傳與培訓(xùn)工作，努力營造閱讀、朗讀的文化氛圍。結(jié)合學(xué)校開展的各種活動，班隊會等多種形式在師生中進(jìn)行朗讀教學(xué)的宣傳與學(xué)習(xí)，使教師的朗讀教學(xué)理論得到加強(qiáng)，學(xué)生的朗讀興趣得到培養(yǎng)，從而達(dá)到想讀書，愛讀書，會讀書。
2、扎實開展課題實驗研究活動。
一是從理論和實踐結(jié)合上初步探索適合小學(xué)生朗讀教學(xué)的策略、方法和有效途徑。
二是加大課堂教學(xué)改革力度，提高教師朗讀能力，做好學(xué)生的榜樣作用。
三是開展多項活動，使學(xué)生更快、更好地掌握知識，培養(yǎng)能力。
四是注重經(jīng)驗的總結(jié)與積累。教師要發(fā)揚以往研究的優(yōu)勢，繼續(xù)做好教學(xué)反思、階段小結(jié)工作。
1、切實加強(qiáng)課題工作的管理。
一是完善課題工作的管理機(jī)制，課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定研究計劃，組織課題實驗，安排課題研究活動，課題組成員承擔(dān)課題實驗，并收集實驗研究過程資料，使課題研究工作扎實而有序地開展，并取得成效。
2、加強(qiáng)理論培訓(xùn)。
為了幫助教師更新觀念，增強(qiáng)科研意識，提高實驗研究水平，我們要加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。
一是堅持學(xué)習(xí)制度，雙周一次的教研日，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二是鼓勵教師多渠道自修。
三是課題組成員每人要求每學(xué)期開展一次講座，既提高開設(shè)講座教師的專業(yè)理論水平，也提高課題組成員的專業(yè)理論水平。以此促進(jìn)實驗教師盡快提高業(yè)務(wù)。
3、開展好研究活動。
定期舉行實驗教師的研究活動，對有共性的熱點問題進(jìn)行研究討論。具體行動：
一是每位實驗教師每學(xué)期上好一節(jié)匯報課，把研究成果展現(xiàn)出來，尤其要看教師調(diào)動孩子們的朗讀興趣的能力，以及指導(dǎo)孩子們更好地朗讀的方法。
二是每位實驗教師每學(xué)期設(shè)計好一堂朗讀教學(xué)設(shè)計。
三是每兩周定期召開課題研討活動，明確思路，不斷提升課題組成員的實驗水平。
4、加強(qiáng)反思，促進(jìn)提高。
從課文入手提高學(xué)生朗讀水平是行動研究，在實施過程中會出現(xiàn)計劃與實際、主觀與客觀等矛盾。經(jīng)常反思會促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學(xué)隨筆等多種多樣的形式進(jìn)行反思，深入到自己的`教學(xué)實際中去反思，以此達(dá)到新的教學(xué)觀的形成。
5、整理好教學(xué)研究資料。把在實驗過程中的見解形成過程、思想的碰撞、觀點和交鋒、點滴的收獲及意外的喜悅或遺憾一并記錄下來，每學(xué)期上交一篇教學(xué)案例和一篇有實效的經(jīng)驗總結(jié)。經(jīng)常坐下來一起探討、反思，以達(dá)到更大的進(jìn)步！
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇十二
學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。展開以小組分組形式進(jìn)行的主題型探究學(xué)習(xí)活動，在教學(xué)實踐的過程中，著重培養(yǎng)學(xué)生初步搜集、處理信息的能力及小組合作的能力及發(fā)現(xiàn)問題、應(yīng)用知識解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生對身邊事探究的好奇心；讓學(xué)生通過實踐活動和親身體驗，初步了解和體驗研究的方法和過程；逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立的探究意識和動腦、動手能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)，團(tuán)結(jié)合作的精神，同時增強(qiáng)社會責(zé)任感，逐步形成健全的現(xiàn)代人格。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神，學(xué)會互相幫助，互相合作，共同進(jìn)步，也知道小組合作的重要性。
首先，“主體教育論”認(rèn)為：教育要培養(yǎng)主體性的人。作為教育主體的學(xué)生，其主體性的品質(zhì)與能力主要表現(xiàn)在主動性、獨立性、創(chuàng)造性三個方面。小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)要求教師的教學(xué)行為由“帶著知識走向?qū)W生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴮W(xué)生走向知識”；學(xué)生的學(xué)習(xí)行為由“帶著教材走進(jìn)教室”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴨栴}走向老師”。通過雙向互動，體現(xiàn)以人為本，發(fā)展學(xué)生主體性。
其次，布魯納的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”理論認(rèn)為：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是以培養(yǎng)探究性思維的方法為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)的步驟來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
再者，施布爾的“探究學(xué)習(xí)”理論，它強(qiáng)調(diào)探究的過程和探究的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)通過激疑、質(zhì)疑活動的引起，解疑活動的展開，使學(xué)生在“復(fù)試”人類知識的發(fā)現(xiàn)過程中，獲得創(chuàng)造力的提升。
1、方案設(shè)計：
（1）、抓好課堂教學(xué)改革，在教學(xué)決策理論指導(dǎo)下構(gòu)建自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)模式的程序框架，設(shè)計教學(xué)方法，落實小學(xué)數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究活動的工程。
（2）、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、探究（主要是觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等教學(xué)活動）解決問題，形成自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生具有能可持續(xù)發(fā)展的能力。
2、活動準(zhǔn)備：
活動前：教師先讓學(xué)生做好活動的充分準(zhǔn)備
注意培養(yǎng)小干部，在活動中幫助教師組織活動成為教師的得力助手。記錄下活動的相關(guān)資料。
（1）、建立完備的課題研究機(jī)制。機(jī)制的完善是課題研究順利實施的.制度保障。
（2）、給學(xué)生營造濃厚的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀們需要。在實驗研究過程中，要著力營造濃厚的自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生真正去調(diào)動自身的學(xué)習(xí)潛能。
（3）、把課堂作為課題研究的主陣地。課堂是落實素質(zhì)教育的主陣地，是培養(yǎng)人的主陣地。課題研究也只有落實在課堂，才符合教育和科研的規(guī)律，也才能真正貼近教育，貼近學(xué)生本身。
（4）、及時總結(jié)，矯正完善方案?？偨Y(jié)是研究性學(xué)習(xí)活動十分重要的一環(huán)?？偨Y(jié)得當(dāng)，將會撥正航向，掃除障礙，為下一輪研究鋪平道路，總結(jié)的形式主要有寫教后感、教學(xué)隨筆、撰寫論文等。
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇十三
安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意安全，提高自我保護(hù)能力，切實避免傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。鑒于此，特制定本學(xué)期安全教學(xué)工作計劃。
進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識，學(xué)會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預(yù)防方法;了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法;了解日常生活中的.安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值，樹立保護(hù)生命的意識。
本學(xué)期講解時根據(jù)課程特點與學(xué)生年齡特點制定教學(xué)措施為：
1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識到安全的重要性。
2、教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與小學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識。
3、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo(hù)能力;讓學(xué)生在實際的交通場景中，能夠根據(jù)當(dāng)時的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險的行動。
周次 教學(xué)內(nèi)容 1-2 我的眼睛亮晶晶
3-4 防止異物進(jìn)器官
5-6 好習(xí)慣伴我健康成長
7-8 防盜有妙招
9-10 小心煤氣中毒
11-12 對家庭暴力說“不” 13-14 遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件
15-16 健康上網(wǎng)快樂多 17-18 酷熱天氣時的防護(hù)
19-20 地震時如何逃生
特殊學(xué)生教學(xué)計劃篇十四
隨班就讀個別化教學(xué)計劃的內(nèi)容，應(yīng)包括學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施三個部分。
(1)隨班就讀學(xué)生的情況
要求對學(xué)生情況的描述必須“客觀、辯證、簡明和抓住問題的癥結(jié)”。“前一學(xué)年（期）學(xué)生的考核分析情況，是制訂后一學(xué)年（期）教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施的依據(jù)”。
(2)教學(xué)目標(biāo)
要求“依據(jù)隨班就讀學(xué)生的實際情況和教材、大綱（普通學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)并參照特殊學(xué)校教學(xué)大綱），對教學(xué)目標(biāo)作適當(dāng)?shù)臏p少內(nèi)容（要點）和降低（層次）要求的處理”。減少內(nèi)容和降低要求的基本原則是：可接受性原則、實用性原則及后續(xù)性原則；增加和提高缺陷矯正補償、職業(yè)技能訓(xùn)練和社會生活適應(yīng)、個性培養(yǎng)發(fā)展等內(nèi)容和要求。
(3)教學(xué)措施要求
“教學(xué)措施（策略）必須具體、明確，有針對性，便于執(zhí)行和檢查效果”。
隨班
班就讀個別化教學(xué)計劃包括三個部分，分別為總計劃、分計劃和教案。
(1)總計劃個別化教學(xué)總計劃落實于隨班就讀學(xué)生教學(xué)檔案卡中，實行一人一卡。
該卡由班主任負(fù)責(zé)填寫，一式二份。其中，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促檢查；一份由班主任和特教教研組牽頭，會同和協(xié)調(diào)相關(guān)任課教師（語數(shù)教師和資源教師為主）共同執(zhí)行。要定期召開個案會議，爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)人員（包括學(xué)生本人和學(xué)生家長）共同參與。
(2)分計劃
隨班就讀個別化教學(xué)分計劃涵蓋了隨班就讀學(xué)生接受教育的兩種形式：在普通班學(xué)習(xí)常規(guī)課程以及在普通班以外（如資源教室）接受輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)輔助課程（或稱為特殊課程）。分計劃要求學(xué)?！皬膶W(xué)生的障礙及其改善的程度的實際需要出發(fā)”，以“盡可能地讓有特殊教育需要的`學(xué)生在最少受限制的環(huán)境里接受教育”為原則進(jìn)行教育安置。在確定安置方式后，普通班教師和資源教師應(yīng)根據(jù)各自任教的科目制定個別化教學(xué)分計劃。
(3)教案
教師制定的教案和個別化教學(xué)計劃應(yīng)成為有機(jī)的整體。在兼顧全班共性的同時，教案中對于隨班就讀學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程（提問、練習(xí)）等特殊要求必須單列或注明；承擔(dān)普通班以外輔導(dǎo)訓(xùn)練任務(wù)的教師所制定的教案，必須針對缺陷補償?shù)哪繕?biāo)、內(nèi)容和方法。同時，教師作好輔導(dǎo)記錄。
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