一個好的報告應該具備清晰的目標、明確的內(nèi)容和簡明扼要的表達方式。在寫報告之前，可以通過查閱相關(guān)資料和文獻來積累必要的知識儲備。報告范文中的寫作風格和結(jié)構(gòu)是值得我們學習和借鑒的。
幼兒園觀課報告文檔篇一
幼兒園觀察記錄幼兒園觀察記錄：愛護小草。
黃偉妍等。
培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的意識。
晨間活動的時候，兩組小朋友們在興致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨木橋，玩得可開心了。突然，看見幾個孩子氣喘吁吁地跑過來：“老師，他們不聽我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了?！痹?，是黃偉妍和幾個女小朋友。我就沿著她說的方向看過去，原先，他們在踢秋呢，我就走過去，準備和他們?nèi)フf說，可他們卻無奈地說：“老師，如果我們不在草坪上守門，摔交的話就要摔疼的?！薄澳悄銈兡芟雮€兩全起美的辦法嗎？”我說道?！鞍?，老師，你能不能借個墊子給我們??？那樣的話，我們就能夠不用怕摔交了”“能夠啊，我們一齊去拿吧！”
平時透過上課和活動，教育幼兒要愛護花草樹木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導，在實踐時，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個意識就很好了。
平時繼續(xù)加強教育幼兒的品德意識，讓幼兒不僅僅能在幼兒園做到，平時在家時更要有意識得保護花草樹木。
幼兒園觀課報告文檔篇二
在此次遠程研修觀課評課環(huán)節(jié)，遠程聽取了四位老師的課，現(xiàn)將自己的觀課情況總結(jié)匯報如下：
四位老師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學生用自己的闡明自己的觀點和想法。能按照課程標準和教學內(nèi)容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。
(一)總體評價：
這節(jié)課選自高中數(shù)學人教版必修四，必修五，及選修1-1，兩角和與差的余弦，三角函數(shù)的誘導公式主要講授新知，數(shù)列的概念及簡單表示法，復數(shù)主要是小結(jié)復習?？傮w上看，主講的教師教學基本功扎實，教學情景創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際，注重了學生思維邏輯能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)了教學過程的最優(yōu)化，是幾堂比較成功的課。
(二)主要優(yōu)點:。
1、課程資源的利用與開發(fā)。
(1)四位教師能充分挖掘課程資源，根據(jù)實際教學條件，創(chuàng)造性地利用黑板、白板、卡片、模型、實物等常規(guī)媒體，同時積極利用音像、網(wǎng)絡以及計算機多媒體等現(xiàn)代教育資源，豐富了教學內(nèi)容和形式，有利于學生觀察、模仿、嘗試、體驗，表現(xiàn)真實形象。
(2)所利用的教學資源符合學生年齡特征、心理特征和學科認知發(fā)展水平，具有科學性、思想性、趣味性、靈活性和開放性，教學資源題材多樣、內(nèi)容豐富。最大限度激發(fā)了學生學習興趣、開闊了學生的視野、拓展了學生的思維。
(3)豐富的課程資源，較好地開拓了教和學的渠道，更新了教和學的方式，使教學更加真實、生動、開放和靈活，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
(4)教師根據(jù)學生的水平、認知能力和生活經(jīng)驗，盡可能創(chuàng)設(shè)了真實的跨文化交際情境，讓學生在體驗跨文化交流的過程中，逐步形成了跨文化交際的能力。
2、課堂氣氛營造。
(1)主講的四位教師能做到面向全體學生，營造良好的學習環(huán)境。在教學中，能堅持以學生為本，面向全體學生，調(diào)動起所有學生的積極性，使他們保持了高度的學習的信心，體驗到了學習的樂趣，獲得學習的成功感受;關(guān)注個體差異，能做到尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生的不同潛能，因材施教，為學生提供了多樣化的發(fā)展空間。對學生在學習過程中出現(xiàn)的問題給予的指導富有針對性。
(2)課堂教學中，教師尤其注意培養(yǎng)了學生積極的學習態(tài)度、濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。
(3)思節(jié)課課課堂教學氣氛和諧，教學內(nèi)容和步驟安排合理，課堂互動組織形式多種多樣，學習方式大量采取，在老師的調(diào)控下，學生通過觀察、體驗、探究、合作等方式學習和運用，教學中，教師盡可能多地為學生創(chuàng)造實踐機會，引導他們學會自主學習。
(4)教學中，教師對學生學習過程中出現(xiàn)的錯誤采取寬容加鼓勵的態(tài)度，能選擇恰當?shù)臅r機和靈活的方法恰到好處地處理教學實踐中出現(xiàn)的錯誤，體現(xiàn)了高超的教學智慧和駕馭課堂的教學能力。
3、師生雙邊活動。
(1)在教學中，教師結(jié)合課堂教學的具體內(nèi)容，采用直接講解、間接滲透、學生相互交流等方式，活動的內(nèi)容和形式貼近學生的生活實際，符合學生的認知水平和生活經(jīng)驗;接近現(xiàn)實生活中使用的實際情況。
(2)教學中，教師注重引導、激勵學生，使學生通過接觸、理解、操練、運用等環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)了的內(nèi)化和整合，從而也提高了實際運用的能力，達到了多元培養(yǎng)目標。
(3)課堂上，師生交往是多向式、交互式的，既有師生的交往，又有生生的交往，這種師生與生生間的多向交往滿足了學生的求知欲，發(fā)揮了學生的主觀能動性，也提高了學生的智力活動水平。
4、教學目標的設(shè)置與達成。
(1)教學中，教師根據(jù)學生的實際情況，確立了有利于逐步提高學生的基本素養(yǎng)和基本學習能力的教學目標。注意培養(yǎng)了學生積極的學習態(tài)度、濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。
(2)教學中，學生對各種知識的呈現(xiàn)和學習，始終都從使用的角度出發(fā)，教學中，采用循序漸進的實踐活動，為學生提升“用心做事情”的能力做好了前提鋪墊。
(3)教學中，教師通過任務型教學途徑，以導學案為載體，強調(diào)教學過程與結(jié)果的并重。教學活動中，學習交流目的明確，操作要求具體。為學生提供了展示學習成果的機會，使學生能夠通過實踐內(nèi)化，提升運用能力。
(4)在教學中，教師較好地處理好了學習知識與發(fā)展能力，操練與運用的關(guān)系?；顒硬粌H限于課堂，還延伸到課堂之外。活動設(shè)計有利于學科和其他學科的滲透與聯(lián)系，促進了學生的認知能力、思維能力、審美情趣、想象力和創(chuàng)造力等素質(zhì)的綜合發(fā)展。
(5)激發(fā)學習興趣，喚起自主、合作、探究學習的欲望。
5、學習方式與方法(自主、合作、探究)。
(1)在教學過程中，教師分別采用了活動激趣，利用成功體驗激趣，直觀教學激趣等方式方法，激發(fā)學生的學習興趣，喚起了學生的學習欲望，同時激發(fā)學生學習興趣。
(2)教學中開展了小組活動，活動中，小組成員對共同學習中發(fā)現(xiàn)的問題，利用教師所提供的感性材料，通過分析、比較、抽象和概括與一系列積極的思維活動，總結(jié)創(chuàng)造性地運用，實現(xiàn)了認識上的飛躍。小組活動不僅為每個學生表達自己的看法創(chuàng)造機會，而且有利于培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新能力。
(3)營造積極氛圍，激勵自主、合作、探究學習的熱情。
(4)整個教學過程中，教師加強了師生交往，想方設(shè)法激發(fā)學生主動求知的意識和積極進取的精神，給學生創(chuàng)設(shè)了自主、合作、探究學習的時間和空間，教好地培養(yǎng)了學生敢于質(zhì)疑、樂于交流與合作、善于探究的學習習慣。
6、教學問題的設(shè)計與處理。
(1)問題設(shè)計時考慮到了學生興趣，課堂上許多學生躍躍欲試，競相發(fā)言，動口動腦，收到了較好的課堂效果。
(2)問題設(shè)計有階梯，層層遞進，逐級攀登，對于教學中的一些重難點，教師設(shè)計一系列鋪墊性的問題，依據(jù)學生水平，化難為易、化繁為簡、由近及遠，一環(huán)扣一環(huán)，逐步解決大問題，通過由淺入深的逐步分析和理解，使學生掌握知識，讓學生思維在問題的坡度上步步升高，最終達到“能自己跳起來摘到果子”的理想境界。
(3)教師能抓住教材重點、難點，問得集中，施行濃縮法，加大問題容量，大大提高了問的效度。
(4)教師在提問設(shè)計時，能視課堂教學流程中各個時機、環(huán)節(jié)的不同而不同;針對教材內(nèi)容和學生實際，提問方式縱橫交織，多種多樣，采用了多種提問方式，如投石激浪式、選擇比較式、填充補續(xù)式、追蹤探因式、檢查整理式等。
(5)教師在操作過程中能把握提問時機，掌握火候，啟發(fā)引導，循循善誘，本課的教學重點得到了落實，學生的閱讀能力得到了又一次訓練。
(三)教學建議：
俗話說：“金無足赤，人無完人，”再完美的一件東西，也會有瑕疵，個人感覺主講老師課也有稍顯不足的地方，在這里提出來，與大家商榷。
1、還應進一步加大對課程資源的挖掘和利用。
2、還應在課堂氣氛營造上多想想辦法，學生仍有生拉硬扯的現(xiàn)象。
3、師生雙邊活動中，還應進一步突出學生的主體地位。
5、在教學目標設(shè)置與生成中，在處理好知識與能力的基礎(chǔ)上，還應勢利導，強化情感教育及數(shù)學的應用意識。
6、在教學問題設(shè)計與處理中，對學生的思維能力訓練要遵循學生最近發(fā)展區(qū)域。
觀課就像照鏡子。參加這次觀課活動，也使我更加理性地反思自己的課堂教學，從中受到很大啟發(fā)。
首先，通過這次觀課，使我的教學觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教學不是知識的教學而是言語技能的教學。過去，由于考試指揮棒的影響，教師過分強調(diào)知識的教學，結(jié)果培養(yǎng)了一批“啞巴”“聾子”。今后我要把教學的重點放在培養(yǎng)學生的言語能力，在言語運用中引導學生學習。教材只是學生學習的基礎(chǔ)、媒介，學生要學好就必須融入的海洋，跟上發(fā)展的步伐。因此我也時常在教材教學的基礎(chǔ)上隨時把鮮活的輸入教學，讓學生能夠感受，能夠使用表達自己的思想。
其次，通過這次觀課，讓我認識到，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造個性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽的嘗試.，對他們在學習過程中犯的錯誤要采取寬容的態(tài)度，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學氛圍，尊重學生個體，注重抓住一切時機激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望，注意對學生的學習行為和學習結(jié)果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價。
再次，通過這次觀課，讓我認識到，無論哪種教法，其基本出發(fā)點是學生，學生是課堂的主體。課堂應當是學堂，是學生學習的天堂。課堂教學應當充分發(fā)揮學生主體的積極性。教學活動以學生在課堂上做事為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構(gòu)建“以學生為中心”主體觀。
第四，通過這次觀課，讓我認識到一節(jié)成功的活動課往往需要教師的周密思考，在課程設(shè)計和教學活動中，教師，充分體現(xiàn)師生互動、生生互動原則。盡可能多地考慮師生的共同參與性與互動性，操練過程中的趣味性和交際性，充分體現(xiàn)學生學習的自主性和參與性。
第五，通過這次觀課，讓我認識到，交際能力培養(yǎng)在教學實施中的重要地位。是重要的交際工具。學習的目的，不僅僅是掌握知識，更是為了提高運用進行交際的能力。教學的最終目的是獲得為交際運用的能力，這種能力只能通過實踐訓練才能獲得。知識的傳授不能代替聽說讀寫技能訓練和為交際運用能力的培養(yǎng)，我們應在教學中將掌握知識、培養(yǎng)言語技能和為交際運用的能力有機地結(jié)合起來，達到學以致用的目的。
今后，我將通過持續(xù)的教學觀察與反思，加深對教育教學過程和學生學習過程的認識，調(diào)整和改進自己的教學行為，提高教學效果。積極融入教學團隊，參與分享與交流，提煉適合個人特點的教學信念，探索有效的教學方式和方法，成為一個不斷進取的、具有創(chuàng)新精神的教師。
幼兒園觀課報告文檔篇三
今年的遠程研修給我的感覺可以說是“一花一世界，一師一優(yōu)課，一課一世界”。?通過這三節(jié)課的學習，我受益匪淺，三位老師不僅給我們展示了他們組織課堂，駕馭課堂的能力，更是為我以后的教學提供了指導和幫助，使我在以后的教學工作中能夠更好地開展課程，更好地上好信息技術(shù)課?，F(xiàn)將自己的觀課情況總結(jié)匯報如下：
這三節(jié)課整體來說課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣比較好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。
(一)結(jié)合學生學習生活，創(chuàng)設(shè)生動的教學情境?這三位老師都能從學生的學習生活入手，創(chuàng)設(shè)符合現(xiàn)代學生特點的教學情境。讓學生身臨其境，帶著問題進入課堂，在問題解決中掌握技能，用問題激發(fā)學生的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。沒有興趣，就談不上愉快的學習，不能愉快的學習，就沒有學習效率，學生的主動參與性就大大的降低。三位老師的整個教學過程中，學生的參與面較大，思維訓練量較大，能根據(jù)學生在課堂中的學習情況調(diào)整教學，幫助學生鞏固知識和突破知識的重、難點。同時能引領(lǐng)，指導學生小組內(nèi)的合作交流，通過互助的形式讓學習進行自我探究，從而來完成學生對知識的學習。
(二)?注重對學生學習評價。
有人說，好學生是夸出來的，作為老師來說，首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力，合理的評價可以建立起學生對老師的信任感。評價的方式可以是多樣性的，可以采用學生自評或互?評，再結(jié)合教師的點評，最后讓學生通過自己的努力來確立正確的審美理念。
(三)教學理念新穎，資源運用合理。
在教師的授課中注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教師是學生學習的指導者、幫助者，而不是灌輸者，傳授者。。三位教師的課都不以講為主，以師生對話為主要的學習方式，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。盡可能讓學生參與其中，貼近生活、貼近社會，因材施教、分層教學都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學生都能有事做，有目標追求，并取得不同程度的提高。
當然，美中也有不足。通過觀課，也發(fā)現(xiàn)在教學中有些方面值得商討：比如說有的學生不會自學，他們在自學方法上就仍需老師進一步指導，極個別同學參與活動的主動性差，學生活動太少，這些學生該怎樣引導，再就是還有一些老師講得多學生練的少的現(xiàn)象存在。建議教師時刻關(guān)注學生的行為，有意識地引導學生，從而進一步提高學生的質(zhì)疑能力、探究能力、自學能力;做到精講，對于比較簡單的知識點老師可以一帶而過，在綜合探究環(huán)節(jié)可以用時多一些。分組教學，學生幫學降低自學難度，自學形式多樣。
切實可行的教學方案。?開發(fā)多種教學資源，關(guān)注學生創(chuàng)新意識和探究能力培養(yǎng)，努力提升自身的教學水平!
幼兒園觀課報告文檔篇四
今天有幸去機關(guān)二園參加教研觀摩活動，聽了四節(jié)活動課，并抽空參觀了幼兒園環(huán)境，感觸頗深!
幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術(shù)作品、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標識、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時又可以讓孩子進行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運用。孩子們活動時文明、有序，形成了較好的規(guī)則意識;能根據(jù)主題內(nèi)容引導孩子們創(chuàng)設(shè)豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動，一走進班級，就知道正在開展的是什么主題，孩子們的作品展示得較美觀，較突出地體現(xiàn)了孩子們在活動中的主體性。
自然角也特別豐富，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽臺或戶外，讓幼兒觀察植物的生長需要陽光，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境。還能根據(jù)各個年齡段孩子的特點設(shè)計自然角的觀察記錄，讓人一看一目了然。
1、活動的基本內(nèi)容：
本次活動共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學活動。
第一節(jié)：小班數(shù)學活動《數(shù)氣球》，活動重點是讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。朱老師通過幫小動物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學習數(shù)數(shù)的小本領(lǐng)?；顒又欣蠋熤谱髁苏n件，并結(jié)合課件讓孩子進行按物點數(shù)，幼兒學習的積極性很高。本學習我也是帶的小班，所以有很多值得我學習的地方：教師根據(jù)幼兒的特點將枯燥的數(shù)學活動融如到游戲活動中，充分調(diào)動了幼兒的積極性，在游戲中輕松學到本領(lǐng)。
第二節(jié)：大班數(shù)學活動《年媽媽的一家》，重點是讓孩子初步理解年、月、日之間的關(guān)系。年、月、日之間的關(guān)系是很抽象的，教師通過引導幼兒觀察、動手操作等方法，讓幼兒來理解。數(shù)學活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等。在數(shù)學活動中教師如何使用科學的提問引導幼兒朝老師的思路去思考?是值得我深思的一個問題。
第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》。在活動前王梅老師做了充分的準備工作，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時都沒有見過的，孩子們更是異常的高興。幼兒通過看看、摸摸、玩玩，對我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解?；顒拥哪繕撕茌p松的達成了。這節(jié)活動令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài)?；顒又械拿恳痪湓?、每一個動作，都能吸引孩子們的眼球。
第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動老師運用了《桃花朵朵開》的旋律，把烏鴉和狐貍這個故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新穎，幼兒的積極性高，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。教師在活動中的情緒也感染了幼兒。
2、總體感觸：
(1)教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內(nèi)容。
(2)目標與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒拥倪^程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進，讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。
(3)教具的精心準備與恰當運用。四節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準備了教具(學具)，課件的制作更是令人耳目一新。
(4)活動組織有序，層次清晰，重點突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全、平等的學習環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。
(5)教師教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學習態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應的提高。
此次觀摩活動收獲很大，最大的收獲就是，我明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在，才能收獲，無論事成功還是失敗，那對于我們的專業(yè)成長都是有很大助益的。
在學習之余，也反思了自己的情況。平時在園，活動準備顯得很倉促，不夠全面，在教學的時候，往往只是遵循教科書上的方法步驟，不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實生活結(jié)合起來，多采用孩子們喜歡的方式來進行。此次的觀摩活動我受益匪淺，我決定在以后的教學中要很好地學習、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗，多探索，多發(fā)現(xiàn)，多思考，更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質(zhì)量，讓每個孩子都能快樂地接受知識，快樂地學習生活!
幼兒園觀課報告文檔篇五
今年的研修，我認真地觀摩了6節(jié)選送的課例，從整理而言，這6節(jié)課都是執(zhí)教老師經(jīng)過認真的備課、反復的修改、磨課組的共同研究而呈現(xiàn)出來的較好的課堂實錄。下面我從教師的教學維度來談一下自己的看法。
執(zhí)教者在教學形式和教學方法上都追求多樣化，盡可能設(shè)計多個教學活動來讓學生們參與到課堂中來，從而使學生們更多地接觸知識點、理解與操練知識點，以便更好地掌握知識點。無論是詞匯課，還是對話課與復習課，執(zhí)教者都會針對學生們已有的學習水平，認真研究教材，最后確定適合學生們的學習目標和教學流程。但是，縱觀這6節(jié)課例，教師的教學都遵循“熱身或復習---新授---操練---習題鞏固或?qū)W生總結(jié)所學”的教學模式，很常態(tài)化。
執(zhí)教者們在教學方面都本著已“教師引領(lǐng)，學生互動”的原則，讓學生們在愉快的課堂氛圍下，輕松地習得知識，從而完成本課時的教學目標。執(zhí)教者們會抓住學生們的興趣點，以動為主，讓學生們多聽、多說、多練，在自我思考與小組合作中，盡可能使更多的學生參與到課堂教學中來。有的教師的作業(yè)布置，真的體現(xiàn)了分層次化的原則，讓學生們課下有興趣去完成。
執(zhí)教者在課堂教學中，要更多地放手，讓學生們主動地參與課堂。比如，詞匯課上，讓學生設(shè)計檢測認讀的游戲;對話課上，讓學生們來自主創(chuàng)設(shè)更多的適合句型的語用語境并加以操練，而不僅僅是全體同學在教師設(shè)定的1個或2個可選語境中來選擇練習;復習課上，教師可讓學生們才體驗當“小老師”的樂趣和成功感，讓他們來組織課堂，當然，前提是執(zhí)教者要把課件給予學生應用或者事先與幾個學生溝通好他們的“教學活動”。如果每次都有輪流，相信那會有出乎意料的課堂效果的。
我的收獲：認真地觀課評課后，我收獲了很多。作為教師，要想在課堂教學中取得較好的效果，除了研究學生與教材外，抓住學生們的興趣點，設(shè)計“簡而動”的教學活動很重要。讓學生們真正思維動起來，口語交際動起來，真正體現(xiàn)小學英語的教學理念，多聽、多說、多練，讓知識點在生活中得以運用。
幼兒園觀課報告文檔篇六
護士長。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了一年的年底，回望這一年來我在護士長崗位上所做的工作，心中有很多感慨?，F(xiàn)將2015年各項工作做一下匯報1、能正確處理好不科主任、醫(yī)生之間的關(guān)系，平時能積極和科主任進行有效的溝通，認真執(zhí)行科室管理的方針政策，做好上傳下達工作，在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時向科主任反饋，修正管理偏差，主勱向科主任匯報護理工作，讓科主任熟悉科室護理狀況，理解、支持護理工作。加強不醫(yī)生的溝通，使醫(yī)生護士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營造了溫馨、和諧的病區(qū)環(huán)境。
2、堅持做到以身作則，帶領(lǐng)科室全體護理人員，按照科室主任的工作安排和要求，有條丌紊地開展好護理工作，樣樣工作走在同志們的前面，要求同志們做到的自己首先做到，要求同志們丌做的自己首先丌做，堅持每天早來晚走，檢查督促值班人員認真搞好交接班，幵做好護理記錄。為了科室工作，我常年堅持一天24小時保持通訊工具暢通，隨時保持聯(lián)絡。
3、加強自身建設(shè)，努力提高與科理論及護理技術(shù)水平。制定學習計劃，定期學習，丌斷。
總結(jié)。
臨床護理經(jīng)驗，提高自身綜和素質(zhì)。
4、狠抓護理質(zhì)量，充分發(fā)揮護理質(zhì)量控制小組的作用，嚴格按照護理質(zhì)量標準檢查、督促，幵組織學習，按照標準實施各項護理工作。每月召開護士例會，針對質(zhì)量檢查中存在的問題進行反饋，綜合分析，查找原因，落實整改措施，針對容易出現(xiàn)差錯、事故、護理隱患的事件，及時采取有效預防措施。堅持填寫輸液觀察卡，操作時要求三查七對，一年來未發(fā)生大的護理差錯。堅持床頭交接班及晨間護理，預防了護理幵發(fā)癥的發(fā)生.5、每月組織科內(nèi)業(yè)務學習2次，學習護理新知識，了解護理新勱態(tài)，每季度進行操作考核和理論考試，進行護理疑難病例討論，丌斷提高與業(yè)理論水平。
6、加強醫(yī)院感染管理工作，嚴格無菌技術(shù)操作及一次性醫(yī)療用品的管理。堅持每天對治療室進行紫外線消毒幵記錄，每月對治療室進行空氣培養(yǎng)幵確保合格存在問題1、工作方法丌夠得當，時有急躁情緒。
2、工作大多只是簡單的執(zhí)行任務和做好常規(guī)性的工作，創(chuàng)新精神和爭先意識丌夠。
3、規(guī)章制度執(zhí)行方面，仍有少數(shù)同志意識淡漠。
4、病房管理有待加強。
在新的一年中，我會繼續(xù)努力，進一步學習業(yè)務知識及熟練與業(yè)技能，進一步加大科室管理力度，狠抓基礎(chǔ)護理、護患溝通等工作，帶領(lǐng)內(nèi)一科的全體護士切實為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務，為醫(yī)院建設(shè)做出自己新的貢獻。
幼兒園觀課報告文檔篇七
懂得感謝關(guān)心自己的人。
能注意力集中地觀察阿姨的勞動。
1、能注意力集中地觀察阿姨的勞動。
2、懂得感謝關(guān)心自己的人。
1、幼兒事先做好的大紅花。
2、事先請保育員、營養(yǎng)員協(xié)助做好準備。
1、介紹觀察任務：
通過談話，引起幼兒觀察的興趣：
“這么冷的天爸爸媽媽、叔叔阿姨為什么還要去上班呢？”
“幼兒園里有哪些人不怕冷，很早就來幼兒園工作？我們分組去找一找、看一看?！?/p>
兩位教師分別帶幼兒去尋找。
2、觀察保育員、營養(yǎng)員的工作：
到廚房參觀，引導幼兒觀察營養(yǎng)員的工作。
觀察保育員是怎樣不怕冷而辛苦工作的。
師幼共同小結(jié)：營養(yǎng)員、保育員阿姨真勇敢，為了讓小朋友能吃上干凈的`、香噴噴的飯菜，她們在冰冷的水里洗菜、淘米，不怕寒冷，真了不起。
“營養(yǎng)員、保育員阿姨真辛苦，我們應該對她們說些什么呢？”
幼兒聲音響亮地對阿姨說一句感謝的話，送上自己做的大紅花。
3、經(jīng)驗遷移：
——“我們怎樣做個不怕冷的好娃娃呢？”
小結(jié)：早上起床，快快地穿衣、洗漱、吃飯，準時上幼兒園。
幼兒園觀課報告文檔篇八
觀察時間：
觀察目的：了解幼兒是否能夠持久的進行拼圖活動。
觀察記錄：
幼兒一進區(qū)，就選擇了新投放的拼圖開始拼起來。剛開始一玩，幼兒就把有關(guān)聯(lián)的圖片一下拼了出來，剩下的圖片不由使個別幼兒皺起眉頭來，左試試，右比比都不對，急得他們直抓頭。這時在一旁觀察的澤澤興奮得叫起來：“這塊應該放在這，你看這不是嗎！”邊說澤澤邊把一塊拼圖放在了合適的地方。小羽進區(qū)后還是選擇了大型拼圖，他很迅速的從很多小拼圖中找出了邊緣上的拼圖拼搭起來，拼完后，小宇拿起了其他拼圖想了半天也沒有找到要放到的合適的地方，于是他翻到卡片后面，看看標記，很快找到了對應的地方。當收區(qū)音樂響起來的時候，小羽看了看沒有拼擺完的拼圖，有些不舍的方回了原處。
分析：
對于簡單的四拼、十拼的興趣已經(jīng)淡化，比較喜歡數(shù)量較多，有困難的拼圖，但在拼圖過程中，幼兒都沒有長久的堅持完成拼圖活動，拼幾下就放棄了的種種現(xiàn)象表明教師在投放區(qū)域材料時對于幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗水平了解還不透徹，目標過高，導致幼兒跳起來也沒有摘到蘋果，從而使幼兒失去了對拼圖的興趣。由此問題，我們改變了材料，投放了難度較小的拼圖并對已投放的拼圖增添標記的方法，降低了拼圖的難度，使不同能力的幼兒都得到了發(fā)展：中等能力的幼兒通過觀察，操作，互相交流完成了拼圖過程；能力強的幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗完成一部分拼圖內(nèi)容后，又根據(jù)拼圖標記拼擺了一半多，這說明兩種方法達到的效果都不錯。
措施：
1、根據(jù)幼兒的興趣和能力，從兩方面入手添加區(qū)域材料，〈1〉投放新的拼圖材料，分塊數(shù)量在20件左右，適合幼兒的年齡特點和能力水平。〈2〉在大型數(shù)量的拼圖上作相應的標記符號，引導幼兒觀察，判斷，并根據(jù)中班幼兒年齡和已有水平，在拼圖小卡上標記數(shù)量或圖形符號，使幼兒能夠采用接龍的方式進行拼圖，使能力不同的幼兒都可以得到發(fā)展。
2、在區(qū)域活動時，可以有目的的對益智區(qū)玩拼圖的幼兒進行個別指導，幫助其學習觀察和分析兩拼圖之間聯(lián)系的方法，能根據(jù)事物之間的顏色，圖案等進行判斷，使其學會學習。
幼兒園觀課報告文檔篇九
：幼兒游戲行為觀察記錄。
區(qū)域名稱：美工區(qū)。
時間：
對象：候嘉豪。
觀察過程：
候嘉豪在選擇了紙泥制作區(qū)后顯得非常的有興趣，他先是有耐心把報紙浸濕，然后開始撕報紙，但在撕的時候不是很仔細，有些顯得太大了，膠水攪拌的過程完成的較好，在放顏料的時候把衣服弄臟了，他顯得有些不開心。在最后的作品制作時興趣不大，隨便做了一個簡單的圖樣?？戳伺赃叺男∨笥岩粫汉笥珠_始重新制作紙泥了。看樣子，候嘉豪的興趣不在作品的制作，而是對紙泥的制作流程感。
主題確定：
此活動是主題活動的延伸，由于幼兒在課堂中還尤意未盡，所以就放到區(qū)域中。
效果分析與反思：
材料的運用和游戲技能：該區(qū)典型的游戲行為：該區(qū)運用的材料是幼兒常見的報紙、膠水、顏料。最主要的要求是報紙要撕得很碎，難點就是膠水和顏料的攪拌。
創(chuàng)新與新穎：
制作的過程是流水式的工序，但制作好的紙泥可讓幼兒根據(jù)大膽想象制作紙泥作品。
游戲常規(guī)執(zhí)行：活動中常規(guī)好，幼兒能按紙泥的紙泥制作流程操作。但在顏色的攪拌中幼兒的手都弄得較臟。
效果分析：
整個觀察過程逸飛表現(xiàn)出了平時少有的堅持性，特別對紙泥的制作流程始終都是一步一步的操作，顯得很有耐性，存在的不足是對紙泥制作作品不是很感興趣。
反思：
在材料的提供上還不夠周到，應該提供勺子之類的東西讓幼兒攪拌，不至于弄臟衣服。為了激發(fā)幼兒對紙泥創(chuàng)作的興趣可以在旁邊放一些老師制作好的成品。
社會參與水平與同伴合作：
活動中幼兒的參與性強，較多的幼兒都選擇了此活動區(qū)?；顒又杏變憾际歉髯圆僮鳎w現(xiàn)不出合作行為。
活動持續(xù)情況：
幼兒的活動持續(xù)情況較好，能把整個過程都完成。
幼兒園觀課報告文檔篇十
觀察地點：活動室。
觀察對象：黃xx。
觀察目標：培養(yǎng)幼兒獨立解決問題和寬容的品格，減少告狀行為的發(fā)生。
觀察實例：
生活活動中，有一些幼兒把自己從家里帶入幼兒園的貼畫紙分發(fā)給自我的小伙伴，這時，我便看見蔡xx小朋友把貼畫紙分發(fā)給了離自己座位較近的黃xx、張xx、張x這些小伙伴。
這時我便聽到黃xx小朋友面紅赤耳地小聲說：“你就給我一張，你給張x兩張呢！你不給我兩張的話我就告訴教師你帶貼畫到幼兒園了！”（幼兒園規(guī)定幼兒不能從家?guī)魏螙|西入園）于是我便故意裝著沒看見，讓幼兒自我應對問題。這時黃xx便跑到我面前對我說“老師，蔡xx帶貼畫到幼兒園來，還把它分給小朋友！”
反思：幼兒的告狀行為看似小事，卻與幼兒的心理發(fā)展有很大的聯(lián)系，幼兒對同伴的分享，在心里上存在異議，覺得不平均，從而產(chǎn)生矛盾，她期望教師與同伴進行制止，在心里上得到安慰，這是本班級常見的告狀行為，同時也是幼兒在自我的利益受到損失后的告狀行為，以此下去，會養(yǎng)成幼兒自私自利的品德。
應對措施：
這只是幼兒之間的小矛盾，教師也可將問題拋還給幼兒，引導他們自我學著處理；若是較嚴重的狀況則需教師酌情處理。另外，平時注意多與幼兒溝通，了解他們內(nèi)心的想法。此外，與家庭配合培養(yǎng)幼兒獨立解決問題和寬容的品格，一減少告狀行為的發(fā)生，促進幼兒身心健康發(fā)展。
幼兒園觀課報告文檔篇十一
研修期間，認真觀看了吳正憲老師執(zhí)教的《乘法估算》一課，感覺收獲很大。整堂課中，吳老師用輕松幽默的語言、設(shè)計巧妙的提問、靈活多樣的教學方法極大的激發(fā)了學生的學習興趣，將教師的主導作用和學生的主體作用有機結(jié)合，給我們留下了深刻的印象。下面，就簡單談一談自己觀課后的一點感受：
一個好的數(shù)學老師，總是把一些概念、規(guī)律納入待解決的問題情境中，給學生留下足夠的思維空間，引導學生自己去“再創(chuàng)造”。在本節(jié)課中，吳老師先后創(chuàng)設(shè)了“青青購物”、“曹沖稱象”、“春游租車”、“安全過橋”等學生熟悉的生活情境，通過適當、適時的提問引發(fā)學生對新知識的思考，學生感覺也非常自然，比較感興趣，能夠全身心的投入到學習思考中，在不知不覺的問題解決中學習到了新知識，同時，還會讓學生感受到解決數(shù)學問題是一件非常有用、有意義的事情，體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的應用意識。
在本節(jié)課中吳老師尊重每一個學生，給學生充分交流的空間，允許學生用自己喜歡的方法去進行估算，從而出現(xiàn)了“大估”、“小估”、“大小估”、“中估”、“調(diào)湊估”等多種不同的估算方法。吳老師對于孩子們的回答從不簡單粗暴的進行否定，而是讓學生將自己運用不同方法得到的估算結(jié)果和準確值的比較中，親身領(lǐng)悟到了自己運用的估算方法的利弊，使學生知道了“在什么情況下小估（大估）比較合適”，在不知不覺中的學習中掌握到了估算的方法，將數(shù)學知識活用，從而更好的培養(yǎng)了學生的估算技能和解決實際問題的能力。
名師就是名師，聽了吳老師執(zhí)教的這節(jié)課，感覺收獲滿滿。在今后的課堂教學中我將努力多學習、學反思，爭取讓自己的課堂也成為孩子們喜歡的樂園！
幼兒園觀課報告文檔篇十二
2015年4月24日上午我們第十九期農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓班，在吳老師、肖老師、陳老師的帶領(lǐng)下，參觀福州融僑錦江幼兒園，本次觀摩活動主要包括，早操、戶外活動、區(qū)域活動及環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分，每一個環(huán)節(jié)的參觀都使我受益匪淺。
一、 早操
在早操環(huán)節(jié)中，老師們選用的音樂十分歡快可愛，早操的整體動作比較簡單，主要以變換隊形為主。但是老師們的示范動作很到位，印象深刻的是大班操《世界真美好》之后的變換隊形用進行曲的音樂，小朋友們的動作和軍官一樣的神奇，精神抖擻，蹲站尊站拍手，四個方向的轉(zhuǎn)位，變米字格等，在游戲環(huán)節(jié)以年段為整體體，跳、鉆、雙腳跳整個操場流動起來，十分壯觀，安靜的結(jié)束音樂中，中班的弟弟妹妹進來了，加強不同年段幼兒互動，增加游戲的樂趣。中班早操中的游戲也很有創(chuàng)意，把操場看做田字格，每個小格子是一個班級，每個小格子有固定的動作，四個班級按順序流動跑格子，在什么格內(nèi)做什么動作，同時音樂也很關(guān)鍵，因為它的變化是小朋友換格子的提示。
我覺得早操隊形變換要根據(jù)操場特點，我們幼兒園的操場是長條形的，地板全是地塑，各年段均三個班要變米字格較難，我們可以蹲站，兩隊交叉走隊形，四個方向轉(zhuǎn)位，變圓形等，根據(jù)實際而定。
二、 戶外活動
戶外活動，有個戰(zhàn)士打靶很有趣，附上圖文并茂的說明，幼兒很容易看懂，還有套圈圈，模仿游樂場的玩法，只是用大的可樂瓶裝上土或沙子可以站穩(wěn)，并在瓶子上貼可愛的幼兒喜聞樂見的圖片，增加趣味。在玩水區(qū)放帶孔的礦泉水瓶，給幼兒擠水等等，投放生活化材料。
三、 區(qū)域活動
圖多字少，有的直接貼幼兒示范操作的照片，這些方法雖然在大園很常用，但我們農(nóng)村幼兒園還比較少用，值得推廣。
在區(qū)域活動環(huán)境的布置上，體現(xiàn)了讓環(huán)境說話的中心思想，各種標志指示牌和活動介紹，不但對幼兒起到了指導作用，在一定程度上也是對幼兒思維的訓練。
此次參觀讓我對區(qū)域活動有了新的認識，對教師如何盡心設(shè)計和指導有了更深刻的感悟。在區(qū)域活動中，教師應尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。在區(qū)域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。
另一方面也讓我看到了區(qū)域活動不可忽視的教育意義，在今后的班級工作中，我會根據(jù)此次參觀所得對我園的區(qū)域活動進行指導改進，讓孩子在活動中有所得。
黃蓉丹
2015年5月
2015年4月24日上午我們第十九期農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓班，在吳老師、肖老師、陳老師的帶領(lǐng)下，參觀福州融僑錦江幼兒園，本次觀摩活動主要包括，早操、戶外活動、區(qū)域活動及環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分，每一個環(huán)節(jié)的參觀都使我受益匪淺。
一、 早操
在早操環(huán)節(jié)中，老師們選用的音樂十分歡快可愛，早操的整體動作比較簡單，主要以變換隊形為主。但是老師們的示范動作很到位，印象深刻的是大班操《世界真美好》之后的變換隊形用進行曲的音樂，小朋友們的動作和軍官一樣的神奇，精神抖擻，蹲站尊站拍手，四個方向的轉(zhuǎn)位，變米字格等，在游戲環(huán)節(jié)以年段為整體體，跳、鉆、雙腳跳整個操場流動起來，十分壯觀，安靜的結(jié)束音樂中，中班的弟弟妹妹進來了，加強不同年段幼兒互動，增加游戲的樂趣。中班早操中的游戲也很有創(chuàng)意，把操場看做田字格，每個小格子是一個班級，每個小格子有固定的動作，四個班級按順序流動跑格子，在什么格內(nèi)做什么動作，同時音樂也很關(guān)鍵，因為它的變化是小朋友換格子的提示。
我覺得早操隊形變換要根據(jù)操場特點，我們幼兒園的操場是長條形的，地板全是地塑，各年段均三個班要變米字格較難，我們可以蹲站，兩隊交叉走隊形，四個方向轉(zhuǎn)位，變圓形等，根據(jù)實際而定。
二、 戶外活動
戶外活動，有個戰(zhàn)士打靶很有趣，附上圖文并茂的說明，幼兒很容易看懂，還有套圈圈，模仿游樂場的玩法，只是用大的可樂瓶裝上土或沙子可以站穩(wěn)，并在瓶子上貼可愛的幼兒喜聞樂見的圖片，增加趣味。在玩水區(qū)放帶孔的礦泉水瓶，給幼兒擠水等等，投放生活化材料。
三、 區(qū)域活動
首先它們區(qū)域空間利用很合理，充分利用走廊，樓梯拐角、教室地板、墻面等等地方，其次材料種類豐富，數(shù)量多，例如棋類投放，設(shè)在走廊，有飛行棋，愛牙棋，黑白棋、象棋等等，多層次，多玩法，老師們還充分利用樓梯欄桿，固定上打了洞的木板，裝上螺絲釘， 幼兒連線取名“連連看”。還有許多科學探索的材料，如“誰流的快”把小水管固定在墻上，教師搭好部分，剩下的幼兒自行搭建，倒入水比一比哪個水管流的快。每個區(qū)域進區(qū)時都有圖文并茂的說明，圖多字少，有的直接貼幼兒示范操作的照片，這些方法雖然在大園很常用，但我們農(nóng)村幼兒園還比較少用，值得推廣。
在區(qū)域活動環(huán)境的布置上，體現(xiàn)了讓環(huán)境說話的中心思想，各種標志指示牌和活動介紹，不但對幼兒起到了指導作用，在一定程度上也是對幼兒思維的訓練。
此次參觀讓我對區(qū)域活動有了新的認識，對教師如何盡心設(shè)計和指導有了更深刻的感悟。在區(qū)域活動中，教師應尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。在區(qū)域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。
另一方面也讓我看到了區(qū)域活動不可忽視的教育意義，在今后的班級工作中，我會根據(jù)此次參觀所得對我園的區(qū)域活動進行指導改進，讓孩子在活動中有所得。
黃蓉丹
2015年5月
一、考察背景：
在2015年第二期幼兒園園長崗前培訓班，市區(qū)教育局領(lǐng)導為了提高我們這些準園長的教育理念，開拓教育眼界，積極探索學前教育現(xiàn)階段存在的問題?；谶@些問題，我們在班主任何葉老師的帶領(lǐng)下參觀了位于成都市錦江區(qū)國香街的伊頓國際雙語幼稚園。
二、考察對象：
成都市新加坡伊頓國際幼兒園直屬于新加坡伊頓教育投資集團。經(jīng)過近20年的努力，新加坡伊頓有70多所學校分別分布在新加坡、中國、中國香港、印度、印度尼西亞、馬來西亞、韓國、日本以及越南，有來自55個不同國家的學生在各地的伊頓學校就讀。
作為伊頓在中國創(chuàng)辦的第一所國際幼兒園——伊頓成都卓錦城分園始建于2015年，占地4600多平方米。班級配置11個，收2—6歲的幼兒280多名，在職員工76位，包括48位中文幼兒教師、3位全職外籍老師，擁有一支“國際化、專業(yè)化、創(chuàng)新性”的高素質(zhì)教師隊伍。
三、考察內(nèi)容：
1、辦園內(nèi)容
c、在本土文化和母語的基礎(chǔ)上，倡導文化和語言的多元性，從小就培養(yǎng)孩子學做世界的公民。
2、幼兒園的課程目標
我們的課程《探究、思考、學習》來源于國際文憑組織(ib)和瑞杰歐的方案教學。
c、六大主題：我們是誰、我們身處什么時空、我們?nèi)绾伪磉_自己、世界如何運作、我們?nèi)绾谓M織自己、共享地球。
我們是誰——這是對自我本質(zhì)的探究：信仰與價值觀；個人、身體、心智、社交和精神等方面的健康；各種人際關(guān)系，包括家庭、朋友、社區(qū)和文化；權(quán)利與責任；作為人的意義何在。
我們身處什么時空——探究我們在時空中的方位：個人的歷史；家庭和旅程；人類的各種發(fā)現(xiàn)、探索和遷徙；從本地與全球的觀點考察個人與文明之間千絲萬縷的關(guān)系。
世界如何運作——探究自然界和自然規(guī)律(物質(zhì)的、生物的)；自然界和人類社會互動；人類如何利用他們對科學原理的理解；科技進步對社會與環(huán)境的影響。
我們?nèi)绾谓M織自己——探究創(chuàng)造的制度和社區(qū)之間的相互聯(lián)系；各種組織的.結(jié)構(gòu)和功能；社會決策機制；經(jīng)濟活動及其對人類和環(huán)境的影響。
國際文憑組織的目標是培養(yǎng)勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻力量。 鼓勵世界各地的學生成長為既積極進取又富有同情心的終身學習者，他們理解盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見也可能是正確的。
3、教育教學的環(huán)境
環(huán)境是孩子第三任老師，這樣的環(huán)境會讓孩子受到一個什么樣的啟發(fā)。
1.、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
2.、心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
伊頓雙語幼兒園的環(huán)境布置，跟其它幼兒園不同。她主要是黑白紅三種顏色構(gòu)成。這樣的色彩，呈現(xiàn)在幼兒園每個班級里。
3、在伊頓，每一個班級都極為出色，因為伊頓關(guān)心并了解每一個孩子的發(fā)展需求，并且知道如何滿足他們這些需求。這種了解體現(xiàn)在方方面面，包括我們的生日派對，以及各種節(jié)日慶?；顒?。伊頓的生日派對是一個以孩子為中心的小型社交活動。對小朋友而言，這也是一個學習的機會，老師會設(shè)置各種有趣的環(huán)節(jié)，讓孩子們不僅僅參加了一次慶祝生日的活動，同時也讓他們感知到他們是這個浩瀚宇宙中真實存在的一份子。在活動中，老師們還會告訴孩子們地球在宇宙中的位置，讓他們知道，他們每年都會過生日，是因為地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)了一圈。以蒙臺梭利教育理念為基礎(chǔ)，伊頓的生日派對充滿樂趣，也充滿教育意義。每一年，伊頓都會為重大節(jié)日舉行慶祝活動，包括所有的國際節(jié)日和一些西方節(jié)日。慶?；顒娱_始時，整個校園都會融入到濃濃的節(jié)日氛圍中，小朋友們會根據(jù)主題自己動手裝飾校園。慶祝活動有時以班級為單位，有時是整個校園的活動，家長們也會被邀請參與其中。
四、收獲與感悟
孩子是祖國的未來和希望，在發(fā)展幼教事業(yè)的過程中，我們不僅重視教育的方式和方法，更重視激發(fā)兒童正面的社會情感，正確引導兒童的社會行為，達到對兒童性格與品德的塑造。以秉承民族文化的傳統(tǒng)和美德、培養(yǎng)幼兒社會情感為主要目標，在立足于東西方傳統(tǒng)文化和經(jīng)典內(nèi)容的基礎(chǔ)上，伊頓根據(jù)當前中國兒童品格教育的實際和發(fā)展需求，特邀請中外資深教育專家創(chuàng)編了關(guān)于兒童品格教育的系列內(nèi)容，主要涵蓋了在東西方傳統(tǒng)文化中具有普遍性的品格項目；同時伊頓也關(guān)注當前獨生子女的普遍現(xiàn)象緊密相關(guān)的德育項目，例如：愛心、合作、誠實、尊重、堅毅、自信、勇敢在對民族經(jīng)典文化的弘揚和對一脈相承內(nèi)容的發(fā)展上，為幼兒的個體和諧發(fā)展、素質(zhì)品德培養(yǎng)打好扎實的基礎(chǔ)。
通過外出參觀學習，確實能夠開拓我們的眼界，從對別人的評價中提高自
己對幼兒園管理水平。個人對于伊頓雙語幼兒園的環(huán)境布置來說，感覺太過于簡單，簡單的三種顏色顯得整個幼兒園沒有什么活力，豐富的色彩能夠讓幼兒有更多想象。畢竟環(huán)境能夠影響幼兒性格的發(fā)展。
幼兒園觀課報告文檔篇十三
學號。
專業(yè)實習單位。
校外老師。
校內(nèi)老師。
年11月15日至2011年4月20日實習日期：2010
目錄。
41.實習目的1.1學習偵查監(jiān)督科文職的具體規(guī)定：
進入偵查監(jiān)督科，老師簡單的介紹了偵查監(jiān)督科工作的情況，給了我一些有關(guān)偵查監(jiān)督科的書籍和資料學習。經(jīng)過認真的學習我對偵查監(jiān)督科有了進一步的了解。知道了自己的工作范圍和內(nèi)容。偵查監(jiān)督科的工作流程大體是這樣的，由公安機關(guān)移送提請批準逮捕書，然后經(jīng)過檢查機關(guān)提審犯罪嫌疑人，確定其是否有必要對其進行逮捕，并完成審查報告，向公安機關(guān)發(fā)送批準逮捕，不批準逮捕或是不予批準逮捕的決定，最后公安機關(guān)在回執(zhí)中將執(zhí)行情況報告檢察院。
1.2.協(xié)助檢察官辦理相關(guān)案件：
主要從事的是一些法律文書的處理，辦理一些案件，以及一些協(xié)助性質(zhì)的工作，幫助老師打印有關(guān)案卷的材料等。在實習期間，我開始接觸到具體案件的辦理，并參與到其中，這是最讓我覺得興奮而又感興趣的，因為我的心里早就盼望著將平日所學運用在實際操作中，借此檢驗自己的能力。
協(xié)助檢察官制作閱卷筆錄，翻閱卷宗。偵查監(jiān)督科的主要職責是審查公安機關(guān)提請批準逮捕犯罪嫌疑人的卷宗材料，以及做出是否批準逮捕的決定。長沙市天心區(qū)人口密度大，經(jīng)濟發(fā)展不平衡，直接導致刑事案件的發(fā)生率較高。公安機關(guān)移送的卷宗材料是認定犯罪嫌疑人是否構(gòu)成犯罪的主要證據(jù)，我們都必須逐一審查。有的案件復雜，有的案件簡單，有時工作量相對較大，通過這一個多月的實習，我深刻體會到理論知識不足會嚴重影響工作效率，特別是刑法和刑事訴訟法在實踐中運用最廣泛。所以，學好這兩門學科對于任何一個將從事法律職業(yè)的人來說，都具有重要的現(xiàn)實意義。
在仔細閱讀公安機關(guān)移送的刑事偵察卷宗后，我和辦案老師來到看守所對犯罪嫌疑人進行提審。到看守所提訊犯罪嫌疑人。這是案件承辦人制作閱卷筆錄的一個輔助工作，公安機關(guān)移送提請批準逮捕的卷宗材料內(nèi)有一項重要證據(jù)是犯罪嫌疑人的供述，為了行使好法律賦予檢察機關(guān)這一監(jiān)督職能，對每一個犯罪嫌疑人，我們都要認真、仔細地訊問，核實公安機關(guān)制作的訊問筆錄是否真實、合法。實習這一個月多月里，每次去看守所提訊，我都要協(xié)助案件承辦人做好訊問筆錄。在制作訊問筆錄的過程中，由于批捕科只對犯罪嫌疑人的行為是否構(gòu)成犯罪予以認定，所以我們的工作主要是核對公安機關(guān)獲得的證據(jù)是否真實，以及犯罪嫌疑人構(gòu)成何罪。在記錄的時候，不必字字都記，記上主要犯罪事實即可。去看守所的感覺是壓抑的。在訊問中，辦案老師以義正嚴詞的語氣和循循善誘的訊問方式，使犯罪嫌疑人都能認識到自己的罪行，積極與檢察官配合，如實交代自己的犯罪事實，表示出悔過自新的態(tài)度。這是我深刻感到作為一名法律從業(yè)者，能夠代表正義與公平維護社會秩序、懲惡揚善、對犯罪分子進行教育令其悔改，視無比神圣而又光榮的。此時作為記錄員的我，在學習的同時盡量記錄下每一句與案情相關(guān)的話。在提審結(jié)束后，我在老師的指導下，根據(jù)犯罪嫌疑人的供述以及書證物證制作審查報告，現(xiàn)在已經(jīng)掌握了審查報告的模式，要求以及應該注意的事項，后來的審查報告都由我來完成。在協(xié)助辦案這一點上，由于工作內(nèi)容很雜，時間上也充滿了不確定性，所以許多感受都是針對單一事件的感受，沒辦法做概括。但是，我明白到，正是因為這種工作的特點，要求我時時處在待命狀態(tài)，對工作不可有一絲一毫的懈怠，才培養(yǎng)了我極好的應變能力和認真對待每個細節(jié)的工作態(tài)度。
1.3法律文書的整理與寫作：
二、發(fā)案、立案、破案經(jīng)過；
三、經(jīng)審查認定的案件事實；
四、需要說明的問題；
五、處理意見。由于法律文書對當事人具有絕對效。
力，所以在填寫的時候，不能有絲毫差錯，包括犯罪嫌疑人的姓名，犯罪事由等。制作法律文書一定要有一顆細致的心，經(jīng)過反復查看后，才加蓋人民檢察院的公章，然后送達公安機關(guān)。
2．實習單位簡介。
中華人民共和國人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機關(guān)，最高人民檢察院是最高檢察機關(guān)，主要任務是領(lǐng)導地方各級人民檢察院和專門人民檢察院依法履行法律監(jiān)督職能，保證國家法律的統(tǒng)一和正確實施。其主要職責是：
（一）對全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會負責并報告工作，接受全國人民代表大會及其常務委員會的監(jiān)督。
（二）依法向全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會提出議案。
（三）領(lǐng)導地方各級人民檢察院和專門人民檢察院的工作。確定檢察工作方針，部署檢察工作任務。
（四）依法對貪污案、賄賂案、侵犯公民民主權(quán)利案、瀆職案以及認為需要自己依法直接受理的其他刑事案件進行偵查。領(lǐng)導地方各級人民檢察院和專門人民檢察院的偵查工作。
（五）對重大刑事犯罪案件依法審查批捕、提起公訴。領(lǐng)導地方各級人民檢察院和專門人民檢察院對刑事犯罪案件的審查批捕、起訴工作。
（六）領(lǐng)導地方各級人民檢察院和專門人民檢察院開展民事、經(jīng)濟審判和行政訴訟活動的法律監(jiān)督工作。
（七）對地方各級人民檢察院和監(jiān)所派出檢察院依法對執(zhí)行機關(guān)執(zhí)行刑罰的活動和監(jiān)管活動是否合法實行監(jiān)督。
（八）對各級人民法院已經(jīng)發(fā)生法律效力、確有錯誤的判決和裁定，依法向最高人民法院提起抗訴。
（九）對地方各級人民檢察院和專門人民檢察院在行使檢察權(quán)作出的決定進行審查，糾正錯誤決定。
（十）受理公民控告、申訴和檢舉。
（十一）對國家機關(guān)工作人員職務犯罪預防工作進行研究并提出職務犯罪的預防對策和檢察建議；負責職務犯罪的法制宣傳工作；負責全國檢察機關(guān)對檢察環(huán)節(jié)中其他社會治安綜合治理工作的指導。
（十二）受理對貪污、賄賂等犯罪的舉報，并領(lǐng)導全國檢察機關(guān)的舉報工作。
（十三）提出全國檢察機關(guān)體制改革規(guī)劃的意見，經(jīng)主管部門批準后，組織實施；規(guī)劃和指導全國檢察機關(guān)的檢察技術(shù)工作和物證檢驗、鑒定、審核工作。
（十四）對于檢察工作中具體應用法律的問題進行司法解釋。
（十五）制定有關(guān)檢察工作的條例、細則和規(guī)定。
（十六）負責檢察機關(guān)的思想政治工作和隊伍建設(shè)。領(lǐng)導地方各級人民檢察院和專門人民檢察院依法管理檢察官的工作。制定書記員管理辦法。
（十七）協(xié)同地方黨委管理和考核省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院和專門人民檢察院的檢察長、副檢察長，提請全國人民代表大會常務委員會批準或不批準省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院檢察長的任免；提請全國人民代表大會常務委員會決定任免專門人民檢察院的檢察長；建議全國人民代表大會常務委員會撤換下級人民檢察院的檢察長、副檢察長和檢察委員會委員。
（十八）協(xié)同主管部門管理人民檢察院的機構(gòu)設(shè)置和人員編制。
（十九）組織指導檢察系統(tǒng)干部教育培訓工作，規(guī)劃和指導檢察系統(tǒng)的培訓基地及師資隊伍建設(shè)等工作。
（二十）規(guī)劃和指導全國檢察機關(guān)的計劃財務裝備工作。
（二十一）組織檢察機關(guān)對外交流，開展有關(guān)國際司法協(xié)助；審批與港、澳、臺地區(qū)間的個案協(xié)查工作。
（二十二）管理機關(guān)干部和直屬事業(yè)單位的領(lǐng)導干部；審批院直屬事業(yè)單位的工作計劃和發(fā)展規(guī)劃。（二十三）負責其他應當由最高人民檢察院承辦的事項。
3．實習過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
4.1文案整理方面出現(xiàn)的問題。
第一次接觸文職工作經(jīng)驗的缺乏是尤為突出的問題，特別是在整理審訊中的記錄一些比較快速的問答書寫不夠及時。在漫長的審訊過程中容易走神和犯困，面對一些窮兇極惡的涉案人員的不安情緒。以及回到辦公室整理材料和擺放文件方面的手忙腳亂。
4.2總結(jié)對涉案人員的規(guī)律的問題。
在辦案期間發(fā)現(xiàn)多數(shù)案件都是涉嫌盜竊、涉嫌搶劫、故意殺人、故意傷害、交通事故等。犯罪嫌疑人多是經(jīng)濟收入低，大多數(shù)是無職業(yè)者。而且多數(shù)犯罪嫌疑人普遍文化程度不高，流動性又很大。通過查閱卷宗和提訊犯罪嫌疑人，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)犯罪嫌疑人沒有良好的家庭教育環(huán)境，過早踏入社會，找不到立錐之地，在想不到求生辦法的情況下才鋌而走險，邁出犯罪的第一步。再有就是青少年犯罪現(xiàn)象較為突出，令人擔憂他們大多都是實施的暴力型犯罪，如搶劫、搶奪。當我們在提訊青少年犯時，情不自禁的為整個社會嘆一口氣，由于青少年處于心智發(fā)育的關(guān)鍵時期，難免會受到社會上不良風氣的影響，周圍環(huán)境的好壞，在很大程度上會左右青少年的成長。所以，對降低青少年犯罪率，我們需要動員全社會的力量。
4．總結(jié)。
在結(jié)束實習時，辦公室主任對我的工作表現(xiàn)給予了肯定，最大的優(yōu)點就是能將領(lǐng)導交代的工作跟蹤到底，不管多長時間，直到完成為止。還表示將來只要是辦公室性質(zhì)的工作我都能勝任。這使我了解了自己的長處，給了我很大的信心。畢業(yè)實習是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，在今后的學習中更加努力地豐富自己的頭腦，為自己以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
對于即將進入社會的我來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W習很多知識、道理?，F(xiàn)代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規(guī)則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對人才的培養(yǎng)，應當面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。
“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣。
致謝。
衷心感謝政和縣檢察院能夠給我這么一個寶貴的機會，使在學習過程中進行這次實踐訓練，使我學習的理論知識有了根基，提高了對專業(yè)的認識，實習也因此得以順利完成。
當然，我也要感謝我的指導教師×××的認真指導和幫助?！痢痢两處煖Y博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及對學生負責的高尚師德令我收益終生。
一道感謝在此次頂崗實習和實習報告寫作過程中給以我各種幫助的同學、家人和我的輔導員。
幼兒園觀課報告文檔篇十四
尊敬的領(lǐng)導：
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。
來到公司也已經(jīng)快兩年了，在這近兩年里，得到了公司各位同事的多方幫助，我非常感謝公司各位同事。正是在這里我有過歡笑，也有過淚水，更有過收獲。公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習?；蛟S這真是對的，由此我開始了思索，認真的思考。
但是最近我感覺到自己不適合做這份工作，同時也想換一下環(huán)境。我也很清楚這時候向公司辭職于公司于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，公司新的項目的啟動，所有的后續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到公司此后在這個項目放置的合理性，本著對公司負責的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。
我考慮在此辭呈遞交之后的2—4周內(nèi)離開公司，這樣您將有時間去尋覓適合人選，來填補因我離職而造成的空缺，同時我也能夠協(xié)助您對新人進行入職培訓，使他盡快熟悉工作。
能為公司效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好工作的交接工作，盡力讓項目做到平衡過渡。離開這個公司，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導們的尊尊教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。
在短短的兩年時間我們公司已經(jīng)產(chǎn)生了巨年夜可喜的轉(zhuǎn)變，我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿公司的業(yè)績一路飆升！公司領(lǐng)導及各位同事工作順利！
此致
敬禮
申請人：xxx
幼兒園觀課報告文檔篇十五
各位領(lǐng)導、同志們：大家好!
根據(jù)能源公司的通知和要求，我將就任仟祥煤礦防突礦長兩個多月以來履行職責情況向大家進行匯報，敬請?zhí)岢鰧氋F意見和建議。
一、就任以來工作基本情況:。
我于四月二十五日到仟祥煤礦任防突副礦長以來，在能源公司的正確領(lǐng)導下，在礦領(lǐng)導班子成員和廣大干部職工的大力支持幫助下，我始終以領(lǐng)導的信任重托和職工的期盼為動力，牢記使命，牢記“預防為主”思想理念，嚴格要求自己，努力學習，認真履行職責，立足于深入現(xiàn)場調(diào)查研究，積極工作，不懈努力，團結(jié)奮斗，克服多重困難，使我礦防突工作取得了較好的效果。
防突管理工作，就必須不斷地加強業(yè)務知識學習，牢固樹立“預防為主”“應抽盡抽”的思想理念，不斷的提高業(yè)務素質(zhì)和工作能力，努力使自己早日適應仟祥煤礦，成為一名合格管理者。
2、扎實開展基礎(chǔ)管理，努力使礦防突工作有一個好的開端。由于我礦屬于高瓦斯礦井，要按防突礦井管理，存在著防突意識差，防突基礎(chǔ)工作不到位等原因，我著重制定了七個掘進工作面，兩個回采工作面綜合防突措施，完善了關(guān)于防突以及瓦斯抽采管理的制度，為今后防突工作扎下了良好的基礎(chǔ)。另外針對我礦13030上付巷、12120下付巷、13050改造巷煤層存在瓦斯高的現(xiàn)象強化了防突“四位一體”措施的落實制度，堅持做到打淺孔釋放瓦斯，防突措施效果檢驗，堅持遠距離放炮等制度，并且實行了這三個工作面專職安檢員把守，要求他們的職責是重點落實掘進隊遠距離放炮和現(xiàn)場突出預兆的觀察及有危險時停工撤人。執(zhí)行以上措施時曾對一名玩忽職守的安檢員進行了罰款處理，有力地促進了防突安全監(jiān)管執(zhí)行力度。
技術(shù)措施落后等問題。這些問題都是我所需要努力去認真對待和克服的，的確是深感責任重大，任重道遠。也是需要我們大家共同努力的。
4、今后工作努力方向：
（1）今后要不斷學習專業(yè)知識，深入現(xiàn)場，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
（2）加強礦職工防突宣傳教育培訓，提高全體職工防突意識，掌握防突技能，自覺遵守防突制度，開展全民防突工作。
（3）采取有力措施，鞏固防突職工隊伍，帶好隊伍，使防突工作穩(wěn)定有序扎實的開展下去。
（4）深入井下現(xiàn)場，時刻掌握煤層瓦斯動態(tài)以及防突工作動態(tài)，及時制定有針對性的防突措施和防突制度，并在落實上狠下功夫。
（5）認真落實上級領(lǐng)導防突工作的指示，搞好干群關(guān)系，廉潔自律，團結(jié)一致，努力工作，為仟祥煤礦安全生產(chǎn)做出貢獻。
我的述職完畢，謝謝大家：
述職人：仟祥煤礦安寶祥。
時
間：2013年7月2日。
幼兒園觀課報告文檔篇十六
自評報告表——參考模板選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學生“樂學、會學、學會”等進行自評基本信息學學科科學年級級四年級。
教學。
形式自主探究教師張慧勇單位河南省新鄉(xiāng)市牧野區(qū)新飛大道小學課題名稱鹽到哪里去了“樂學”——情感價值導向評析要點：——激發(fā)學生的學習動機、學習興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動”的學生向積極方向轉(zhuǎn)變是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學生，喜歡老師是否設(shè)法使學生投入、入迷、（主動、自主、有創(chuàng)造性）地學習興趣是最好的老師，因此新課開始，我首先通過一段視頻把生活中混合的例子擺到了學生的眼前，那么物體混合后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？激起學生心中的疑問，然后再給學生提供鐵粉、鋸末、食鹽、糖、水這幾種物體，讓學生說說你想把哪幾種物體混合在一起？充分調(diào)動起學生的學習興趣，從而主動的投入到后面的合作探究活動當中。
“會學”——過程導向評析要點：——指導學生學習過程和學習方法的指導是否指導學科思想方法的學習（所教學科特有的思想方法的指導）是否指導跨學科的學習方法的指導（自定計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復習等）是否進行了思維方式方法的指導（歸納、演繹、推理、形象化等）新課標指出：探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式，親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑，我這樣提問：如果我們把“沙子、白糖、鐵粉、食鹽、鋸末分別放入水中，大家猜一猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？猜想是合作探究結(jié)果的雛形，有了猜想，學生便會興趣盎然的探究。學生們匯報出預測結(jié)果，接著讓學生分組實驗。這一環(huán)節(jié)的教學，我給學生提出了明確的實驗要求，這樣學生有了明確的方向，操作起來才會有的放矢、有條不紊。讓學生合作探究并不意味著教師可以撒手不管。因此，在學生操作過程中，我。
深入各組，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。最后把學生試驗的結(jié)果進行歸納。
總結(jié)。
引出下個教學環(huán)節(jié)。
“學會”——認知導向評析要點：——了解、理解知識，掌握技能知識：
是否幫助學生了解（知道）、識記（再認、再現(xiàn)）、理解（含義、實質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：
是否幫助學生掌握了相關(guān)技能，使學生會操作、會制作、會應用等改進措施。
我們這節(jié)課探究的中心主題之一是鹽到哪里去了，由此引出“溶解”的含義。這個定義中有兩個關(guān)鍵點：一是“極小的微粒”；另一個是“均勻分散”解決這個問題的關(guān)鍵點是讓學生充分的討論。學生說鹽化在水里了，其實就是鹽均勻的分散在水中了。學生說鹽還在水里，只不過我們?nèi)庋劭床坏搅?，其實就是說鹽在水里變成了極小的微粒。這部分內(nèi)容的學習，在學生在交流中，就把溶解的定義具體化了。
這時教師在總結(jié)出溶解的概念，學生很好的就理解了。
導師評議：教學設(shè)計合理，講解清楚合理。
單位：
姓名：
日期:
幼兒園觀課報告文檔篇十七
本周我有幸聆聽了璐璐老師的小班音樂游戲《快樂的小老鼠》，體會到了輕松、愉快的游戲氛圍，感受璐璐老師的教學機智和上課熱情。記得這個音樂我在小班時候也上過，我上的版本是《開始和停止》，也是感受音樂的'突然停頓，但是我是采用很多方面的開始停止，如開汽車、煤氣灶、洗衣機等，感覺沒有璐璐老師的小老鼠來得生動形象。
首先，璐璐老師的選材很適合，悅動的音樂很輕松，很符合小班幼兒的年齡特點，配上小老鼠跳躍的形象，很能抓住幼兒的眼球。音樂很形象，輕松跳躍，然后音樂戛然而止，短暫的停頓后繼續(xù)進行，很像小老鼠偷東西時的四處張望。同時，陳老師扮演的小老鼠也很生動，拍手、洗澡、啃玉米、吃餅干一個個動作來源于幼兒生活，動作夸張、精彩，逗得幼兒哈哈大笑，前期的小老鼠也為后期幼兒的游戲進行鋪墊。
其次，璐璐老師自身的教學比較有感染力，這對于一個剛畢業(yè)的新老師來說非常難能可貴。在幼兒每次傾聽音樂后，璐璐老師都能隨機表揚幼兒，調(diào)動幼兒的積極性，鼓勵幼兒認真聽音樂，而且教師本身的語言比較有激情和感染力，能帶動幼兒一起快樂游戲。教師還能關(guān)注到細節(jié)，比如停頓音樂的處理和傾聽，圖譜的利用，小老鼠的表演等，都為了目標達成而服務。
但是也有幾點有不同的看法，璐璐老師在放置圖譜時沒有按照小老鼠的表演順序進行，導致幼兒在游戲時有點混淆，個別幼兒看著圖譜進行，大多數(shù)幼兒跟著老師游戲，圖譜沒有發(fā)揮的效果。建議根據(jù)小老鼠的游戲順序放置圖譜并進行游戲，等后期讓幼兒自由游戲時可以撤離圖譜，并告訴幼兒可以按照自己的興趣進行。而且璐璐老師的小老鼠圖譜畫得不夠形象，可以以小老鼠為主體，再配上簡單道具的形式來進行。
總的來說，這是一堂快樂、愉悅、輕松的音樂游戲，讓孩子、教師、聽課教師都感受到了快樂！
幼兒園觀課報告文檔篇十八
瀏覽次數(shù)：2794。
西安市基礎(chǔ)教育小課題研究結(jié)題報告。
立項號2011xkt-xxyw355課題名稱小學高段古詩詞教學策略研究。
負責人孟中彬所在單位西北大學附屬小學。
關(guān)鍵詞古詩詞。
策略。
賞析。
分類。
創(chuàng)作。
摘要小學語文人教版教材中古詩文安排教少而內(nèi)容也較為分散，不能對兒童造成意識上的沖擊，更不能形成濃厚的學習氣氛。進行古詩文教學策略研究，就是通過古詩文的教學，營造古詩詞學習氛圍，讓古詩融入到校園生活之中。引導學生對古詩進行初步的賞析，感受古詩詞的“三美”，培養(yǎng)學生的人文情懷和審美情趣。尤其是到了小學高段的學習，學生們在古詩積累達到一定數(shù)量的基礎(chǔ)上，進行古詩分類教學,促使學生的古詩知識系統(tǒng)化，拓展積累進行古詩知識遷移。在學生掌握了古詩詞學習方法的基礎(chǔ)上，培植情感，并嘗試有效的仿寫、創(chuàng)作，培養(yǎng)求新求異的精神。
一、課題背景及界定《小學語文課程標準》指出：“小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情”。新課程也強調(diào)“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，“提高兒童文化品位和審美情趣”，要求教學應“注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，培養(yǎng)語感”。教材中古詩文安排教少而內(nèi)容也較為分散，不能對兒童造成意識上的沖擊，更不能形成濃厚的學習氣氛。但對于已進入高段學習的小學生來講，作為中華語言文學精華的古詩，僅僅用文字來解釋其含義顯然是遠遠不夠的。
在此背景下，我們進行古詩文教學的研究，目的就是通過古詩文的教學，讓學生在了解古詩文大意的基礎(chǔ)上，學會初步的賞析，感受古詩詞的美，從而體味古詩詞的魅力。尤其是到了小學高段的學習，學生們在古詩積累達到一定數(shù)量的基礎(chǔ)上，進行分類誦讀賞析。讓學生在掌握了方法的基礎(chǔ)上，拓展積累并嘗試有效的仿寫、創(chuàng)作。
二、理論依據(jù)及意義。
引導學生學習積累古詩詞，讓中華燦爛文化走進學生心靈，從而培養(yǎng)學生珍惜本民族的優(yōu)秀文化，提高文化品位和審美情趣,，熱愛祖國語言文字的思想感情，更好的促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的個人素養(yǎng)和積淀深厚的文化底蘊，這對豐富學生的精神世界有著舉足輕重的意義。
三、研究的目標、內(nèi)容、方法、步驟及過程研究內(nèi)容。
1、通過研究和實踐，提高學生對古詩詞的鑒賞能力，培養(yǎng)學生的人文情懷和審美情趣。
2、通過研究和實踐，進行古詩分類教學，促使學生所掌握的古詩詞知識系統(tǒng)化，培養(yǎng)學生的知識遷徙能力。
3、通過研究和實踐，激發(fā)學生古詩仿寫欲望，嘗試古詩寫作，培養(yǎng)學生求新求異的創(chuàng)作精神。
研究方法：
1、案例分析法：對新時期學生古詩詞掌握情況進行案例分析。
2、行動研究法：本課題主要采用行動研究的方法，創(chuàng)建“博客”平臺，師生會動，在過程中進行研究。
3、文獻法：查閱并研究古詩詞教育的相關(guān)資料和文獻。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：對研究中出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗及時進行總結(jié)、研討，以指導課題的實踐工作。實施步驟：
1、準備階段（2011年3月——2011年4月）（1）成立課題研究小組。
（2）學習相關(guān)教學理論，初步掌握同類課題的研究發(fā)展動向。（3）準備課題研究的相關(guān)材料。（4）制定總方案與具體實驗計劃。
2、研究階段（2011年5月——2011年10月）（1）、根據(jù)現(xiàn)代教學論的要求和學生實際，全面開展課題實驗研究。（2）、平時注意收集各種有關(guān)資料；如：收集課堂教學精彩展示等。（3）、利用互聯(lián)網(wǎng)平臺交流探討，向課外輻射延伸。（4）、在實驗中逐步調(diào)整研究內(nèi)容和方法，完成階段性成果報告。
3、總結(jié)階段（2012年10月——2011年11月）（1）總結(jié)實驗過程，收集研究成果。
（2）撰寫相關(guān)調(diào)查實驗報告以及專題研究論文，并召開結(jié)題匯報會。研究過程：
一、吟誦經(jīng)典營造古詩詞學習氛圍。
（一）每日誦讀把古詩融進校園生活·。
1、早晨樂讀。每天，安排“課前一誦”，利用晨讀時間進行教讀，朗讀，齊誦，并安排學生依次到講臺上聲情并茂地朗讀、領(lǐng)讀或者背誦，從而調(diào)動了學生的學習積極性。
2、課前誦讀。每節(jié)課預備鈴響后，由領(lǐng)讀員帶領(lǐng)大家反復朗讀書寫在黑板一側(cè)的詩詞，直到任課教師到來。隨著熟練程度的提高，黑板上的字呈遞減趨勢；全擦掉了，學生就又背過了一首詩。利用好這短暫的課前二分鐘，每周可熟記兩三首詩詞，復習五六首，日積月累成巨大的精神財富。
4、放學復讀。同學們朗誦著詩詞走出校門。從操場整隊出發(fā)，到距校門百米以外解散，這段路程中每支隊伍要背誦不少于三首詩詞?！按蠼瓥|去，浪淘盡千古風流人物??”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！碑敩槵樀脑娫~朗誦一路響起，同學們走出校門，避免了擁擠打鬧現(xiàn)象，又給校園增添了一絲文化氣息。
我們沒有整塊的時間，把零散的時間利用起來，集腋成裘，把詩詞融進日常的學習和生活，讓學生滿眼詩意、滿懷詩情、滿口詩香，在生活中品詩，在品詩中生活，詩詞真正成為學生的精神追求和寶貴的精神財富。
（二）創(chuàng)建平臺豐富故事積累活動。
1、博客互動。教師在新浪中創(chuàng)建博客，有主題的提出古詩詞鑒賞學習相關(guān)問題，學生及時跟帖，粘貼搜集到的古詩詞信息，暢談自己學習心得，在博客上互動，讓古詩詞融入到生活的點滴之中。
2、詩情畫意。古詩詞具有音美、意美、形美的特點，學生想象豐富，畫畫水平不錯，把兩者相結(jié)合，提倡學生根據(jù)詩意，為古詩配上圖，展開合理的想象，以畫來體會詩文的意境，體會詩人豐富的人生感悟。
3、誦讀競賽。隨著學生對古詩文興趣的不斷提高，他們積累的古詩也日益增加，這時我就在班內(nèi)舉行形式不一的古詩文誦讀活動，如兩人賽讀、小組競賽、男女生對抗賽，進行限時背、輪換背、接力背等形式，激發(fā)了學生的背誦的積極性，豐富學生的知識儲備量。這一系列豐富多彩的活動，讓學生不斷地汲取中華民族文化的精華，并從中享受到莫大的精神愉悅，在古代詩詞營造的精神家園中徜徉憧憬。
二、鑒賞“三美”，培養(yǎng)學生的人文情懷和審美情趣。
1、體味韻律美。
古詩文無論是五言絕句還是七言律詩，不管是何種句式，它們都平仄有序，簡短精煉，風格明朗，讀來瑯瑯上口，兒童非常喜歡。讀書時讀出聲來，便于大腦快速接受符號和信號，易于激活存儲于大腦中的生活經(jīng)驗，有助于對文句的理解，也容易記住。這個過程更多地應該是學生個人誦讀的過程，要給足時間，放開手腳讓學生獨立練讀，而不是課堂上那種整齊劃一的齊讀。這樣才不至于扼殺學生的個性及讀書興趣，才能使學生在熟讀的過程中，培養(yǎng)他們對古詩句的語感，把古詩的語言納入自己的語言中來。體會它的語言的精美，還能感受到詩人表達的細膩的情感，領(lǐng)略意境美。
2、體驗情感美。
很多古詩，詩人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志，他們善于在千絲萬縷的聯(lián)系中去發(fā)現(xiàn)自己所描寫的對象，并把這一對象放在廣闊的生活潮流與歷史背景中去加以描寫和歌詠，充滿著社會的內(nèi)涵，回響著時代的聲音，揭示著廣闊的生活的規(guī)律和意蘊，從而將自己的感受和激動，上升為普通的人生體驗。因此，對于古詩文的教學，教師就應該引導兒童去領(lǐng)悟作者的情感，與作者的情感發(fā)生共鳴，充分地受到情感美的熏陶。
3、領(lǐng)悟哲理美。
《語文課程標準》要求兒童背誦的古詩中，有不少千古傳誦的名句，無不具備一定的哲理性。如，《題西林壁》中的“不識廬山真面目，只緣身在此山中。不識廬山真面目，只緣自在此山中?！边@首絕句的長處不在于形象或感情，而在于富有理趣。詩寫得巧妙別致，深入淺出，而且充滿了智慧，我們讀過以后，仿佛自己也聰明了許多。
三、古詩分類促使學生的古詩知識系統(tǒng)化小學語文人教版教材中古詩文安排少而分散，不能對兒童造成意識上的沖擊，更不能形成濃厚的學習氣氛。學習《語文課程標準》，不難發(fā)現(xiàn)，兒童學習古詩文沒有明確可操作的學習目標，它似乎只是一種點綴。引起我們對另一個問題的思考：“如何使兒童在小學階段，背誦與積累更多的古詩？”面對浩繁的古詩，在教學實踐中，尋找一個合適的角度和切入點，進行古詩內(nèi)容的分類教學，是解決這一問題的有效途徑。
（一）了解古詩分類的意義。
分類教學，就是依據(jù)古詩的不同內(nèi)容、題材、風格或形式進歸類的聯(lián)系或?qū)Ρ葘W習。分類教學，幫助學生發(fā)現(xiàn)新學的古詩和過去學過的詩句之間千絲萬縷的聯(lián)系。在進行一首古詩的教學時，不能“就詩論詩”地單講一首詩歌，而應該按照一定的“分類”進行廣泛的聯(lián)系和對比。在這樣的聯(lián)系和對比中，古詩的思想內(nèi)涵、寫作手法、風格特點就會更加地明朗起來。
1、勸學類。
2、惜時類。
3、節(jié)日類。
4、四季類。
5、愛國類。
6、友情類。
7、送別類。
8、心情類等。可以使孩子們增進知識，發(fā)展語言，發(fā)展思維，陶冶道德情操，提高審美能力。
應該說，以上分類未必完全合理，因為詩歌題材如果細細分來，遠非這幾種；另外，即便所分的種類中，也常常是你中有我，我中有你，很難找出一個明顯的界限。因此閱讀古詩時不必拘泥于這種題材的劃分，而應把功夫下在對詩歌內(nèi)容的準確把握和理解上。
（三）分類教學變一首詩為一組詩。
我們知道“要使知識系統(tǒng)化，那么就不可缺少梳理的過程?！睂W生如果光是背，不整理，那么頭腦中就會像個雜亂的大倉庫。等到需要的時候，只知道我背過，卻不知道該怎么用。這是我們現(xiàn)在語言積累低效的一個重要原因。所以，在古詩詞教學時，我們側(cè)重于詩句的分類和梳理。我不但隨時注意幫助學生歸類，也讓學生自己學會歸類整理。我的做法是“用課內(nèi)一篇，帶課外一組”。
1、同類古詩題材和作者的風格特點。
（1）田園：對田園生活的向往和熱愛之情，歸隱田園的渴望。（陶淵明、王維、孟浩然）。（2）邊塞：反映邊塞的苦寒，寂寞生活和思念家鄉(xiāng)親人，渴望國家安寧和報效祖國、為國建功立業(yè)的愛國情懷。（王昌齡、高適、岑參、范仲淹）。（3）愛國：表達強烈的愛國之情；或?qū)趧尤嗣竦纳钋型椋瑢y(tǒng)治者的擔憂、不滿。（陸游、杜甫、辛棄疾、文天祥）。（4）送別：訴說友情,表達依依不舍的思念之情和對友人的勸慰、祝愿.（李白、王勃）。（5）思鄉(xiāng)：抒發(fā)自己在他鄉(xiāng)的孤獨、寂寞、凄涼，對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。（馬致遠、崔顥、蘇軾）。（6）詠志：借歌詠自然事物來表達志向、心愿。（曹操、李白、韓愈）。（7）寫景：對大自然、對生活的熱愛之情，對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。（8）敘事：通過所見聞的事情來抒發(fā)自己的喜悅（同情、憤慨、痛恨、悲傷??之情）。
2、同類詩句的積累和運用。
當學生掌握了同類古詩的學習方法后，我就請學生積累一組有代表性的詩句，比如描寫“春、夏、秋、冬”的詩句，描寫邊塞生活的詩句，描寫送別的詩句，描寫名山大川的詩句，含有哲理的詩句，托物言志的詩句??先找教材中出現(xiàn)過的詩句，再適當補充課外的同類詩句，每一類不用多，牢牢記住幾句最經(jīng)典的就行，并把它工工整整地抄寫在自己的積累本里。除了從內(nèi)容上分類，也有從詩人角度歸類記的，比如：同一詩人的不同作品，又如同一朝代的詩人和詩句等。有了這樣的整理，更加側(cè)重于同類詩句的積累和運用。
3、同類古詩的拓展和遷移。
《新課標》要求小學1－6年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇，并在附錄中開列了推薦詩文70篇。那么如何引導學生積累這些優(yōu)秀詩文呢？我們的初步認識是“得法于課內(nèi)，得益于課外”，課內(nèi)外緊密結(jié)合，用多種方式積累語言。
（1）一點帶面，引導學生課外閱讀，擴大語言積累的數(shù)量。以教學內(nèi)容為中“點”，輻射與之相關(guān)的語言材料，形成學習的“面”，有利于學生擴充學生的語言積累數(shù)量。
（2）以文為線，擴充相同內(nèi)容的詩文或詩歌的寫作背景。以教材的點帶動學生課前課后搜集擴充相關(guān)資料，從而拓展學生語言積累的數(shù)量，這是在新課程改革中使教材增值，讓教材豐富和完善的一種方法，是開發(fā)課程資源，用活教材的一種體現(xiàn)。
四、古詩仿寫嘗試求新求異的創(chuàng)作精神。俗話說“熟讀古詩三百首，不會作詩也會吟”。對于高年級的學生，在學生熟讀、理解、積累的基礎(chǔ)上鼓勵學生今后試著創(chuàng)造寫詩，這樣學生不光深刻地體會了古詩內(nèi)涵，也表現(xiàn)出了求新、求異的創(chuàng)作精神。
（一）培植情感，寫出心聲。詩是一種“情動于中而形于言”的藝術(shù)形式，如果沒有豐富的情感，那就寫不出足以“動之以情”的詩歌來。應該把“情”置于詩歌創(chuàng)作的首位。在教學過程中讓學生徜徉在詩的海洋中，學會欣賞詩歌，了解詩歌意象，豐富他們的精神世界。教學中指導學生敢于模仿，大膽創(chuàng)作。同時要求學生寫詩歌就像寫周記、日記一樣，沒有什么神秘之處，只是表述方式不同而已。因為詩歌本來就沒有什么限制的，寫出自己的心聲就好。
（二）關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)。
生活是詩的源泉。我們的生活范圍很廣，只要留心生活，思考生活，一切皆可入詩。在平時教學中，培養(yǎng)學生對日常生活細節(jié)、生活現(xiàn)象的敏銳感受能力，指導學生要有一雙“善于發(fā)現(xiàn)美與題材”的眼睛，主動觀察和發(fā)現(xiàn)生活之美、生活之樂，讓筆下流淌出生活的真情。
（三）多方求助，反復修改。
好作品既是寫出來的，更是改出來的，詩歌也不例外。由于同學們所學知識有限，在創(chuàng)作詩歌過程中一定會遇到許多困難，別畏難，“押韻”“結(jié)構(gòu)”都不是難題，只要投入地反復修改，作品就一定會趨于完善。同時，還可求得父母和老師的幫助，讓他們幫你一同創(chuàng)作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞匯比你豐富，看問題比你有力度，并且他們也能通過和你創(chuàng)作詩歌，激活思維觸角和你一同體味創(chuàng)作的艱辛、成功的快樂。
只要放手大膽地讓小學生進行古詩寫作，無論寫什么都是生活，無論怎么寫都是意境，做到“人人心中有，人人筆下無”，生活處處有詩歌。
（一）寫出童心童趣。
把小學生定位為詩歌寫作的對象，詩歌中所抒發(fā)的情感，就應該洋溢著盎然的童心童趣，逼真地傳達出心中的美好、善良的愿望、有趣的情致，把自己帶回那童心萌動的情景中。古詩寫作時用童心去采擷發(fā)現(xiàn)，并進行了形象化的描寫，使人感到這就是活潑快樂的兒童所具有的，盎然的童心童趣就會溢于言表。
（二）寫出音韻美感。
詩歌的音韻美感主要表現(xiàn)在押韻和節(jié)奏上。指導學生詩歌寫作時，要求語言精煉，不拖泥帶水，用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。同時要求注重押韻，通過韻腳的變化、句式的錯落有致，表達出音樂感和節(jié)奏感。仿照唐詩宋詞，是我提高小學生詩歌寫作音韻美的最佳途徑。唐詩中的絕句、律詩，都是寫作首選。對于仿寫，不特別要求注重平仄，不過分要求意境深遠，只要讀起來瑯瑯上口就可以了。
（三）寫出獨特體驗。
兒童是詩，詩是兒童。兒童寫下的是詩一樣的美好生活，詩寫下的，是比詩更美好的童年。教學中，要求學生創(chuàng)造優(yōu)美的意境，寫出自己獨特的感受、體驗和理解，用心靈和詩歌對話。
四、研究結(jié)果與成效。
我們通過課堂教學、案例分析、文獻研究以及經(jīng)驗總結(jié)等研究方法，對小學高段學生古詩詞課堂教學及課外拓展進行研究，努力探索出古詩課堂教學新路子，積極構(gòu)建一張古詩教學的互動網(wǎng)，從而達到課題研究的預期目標：
1、激發(fā)小學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學生們的文學修養(yǎng)，積淀傳統(tǒng)國學文化的根基。
2、從師生的角度探索小學高段古詩詞課堂教學策略的有效性。
3、在課題研究者實踐中，利用課堂教學、課外拓展積累、網(wǎng)上互動發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)建小學高段古詩詞教學的模式，總結(jié)出行之有效的古詩教學策略。提高學生的賞析能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的能力。
4、通過課題研究，促進老師向研究型、創(chuàng)新型的方向發(fā)展。
五、存在問題及改進學習《語文課程標準》，不難發(fā)現(xiàn)，兒童學習古詩詞沒有明確可操作的學習目標，它似乎只是一種點綴。在大力倡導弘揚民族文化的今天，我認為，是否可以把古詩文這塊內(nèi)容與識字寫字、口語交際、閱讀、表達、綜合實踐并列起來成為第六塊內(nèi)容呢？我想只有這樣才能引起廣大教育工作者的高度認識，突出古詩詞在小學語文教學的重要地位，深化古詩詞教學的改革，實現(xiàn)古詩文教學質(zhì)的變化。
在古詩詞的分類積累中，我們所分的類別還有一定的局限性，有些詩詞無法囊括，學生出現(xiàn)了分歧，我們尚需和學生一起再細化研究。
另外，古詩詞內(nèi)容豐富，博大精深，學生在學習中局限于了解古詩詞的意境、情感，但是許多古詩詞中都包含了作者的人生感悟，乃至處世哲學，對于今天的我們都有啟迪的作用，學生尚未找到古今的銜接點，未用古人的智慧來豐富、提升自己的認知、感悟。
參考文獻1。
陸春小學古詩詞教學之我見；才智;2008年18期2。
張丹新課標下小學古詩教學略論;大眾文藝(理論);2009年07期。
3、朱魯娟試談小學語文古詩教學方法魅力中國;2010年07期;。
4、李亞勤小學語文古詩意境教學的新途徑;文教資料;2009年03期。
幼兒園觀課報告文檔篇十九
x月x日，我有幸參加了-省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動采取了“同課異構(gòu)”的教研方式，一共是10節(jié)教學活動，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié)，健康領(lǐng)域5節(jié)。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有特色，有不同的風格，為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍，可以說是亮點閃閃，盡管短短的學習，卻使我大開眼界，收益多多。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。
1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。比如-老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍，在做韻律的同時也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。
2、圖譜情景法。-幼兒園-老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂，由淺入深，使幼兒依次做動作：老鼠走、張望的動作；小老鼠拽泡泡糖的動作。
3、同伴示范法。-老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉泡泡糖的動作，教師抓住動作要點進一步引導幼兒討論，幫助幼兒理解并表現(xiàn)，以達到神似的效果。
4、語言情景法。-幼兒園的-老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠？幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動作，最后，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動。
5、魔術(shù)誘導法。-幼兒園的-老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈，創(chuàng)生到一個能動善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術(shù)的方式，創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境。
總的來說，這次聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的教具；認真總結(jié)本次活動所取得的經(jīng)驗，以此為契機，并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，進一步提高自己的教學業(yè)務水平，使自己在工作上不斷進步！
幼兒園觀課報告文檔篇二十
2006年即將過去，在這將近一年的時間中我通過努力的工作，也有了一點收獲，臨近年終，我感覺有必要對自己的工作做一下總結(jié)。目的在于吸取教訓，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。下面我對一年的工作進行簡要的總結(jié)。
我是今年三月份到公司工作的，四月份開始組建市場部，在沒有負責市場部工作以前，我是沒有*******銷售經(jīng)驗的，僅憑對銷售工作的熱情，而缺乏*******行業(yè)銷售經(jīng)驗和行業(yè)知識。為了迅速融入到這個行業(yè)中來，到公司之后，一切從零開始，一邊學習產(chǎn)品知識，一邊摸索市場，遇到銷售和產(chǎn)品方面的難點和問題，我經(jīng)常請教*****經(jīng)理和北京總公司幾位領(lǐng)導和其他有經(jīng)驗的同事，一起尋求解決問題的方案和對一些比較難纏的客戶研究針對性策略，取得了良好的效果。
通過不斷的學習產(chǎn)品知識，收取同行業(yè)之間的信息和積累市場經(jīng)驗，現(xiàn)在對*******市場有了一個大概的認識和了解?，F(xiàn)在我逐漸可以清晰、流利的應對客戶所提到的各種問題，準確的把握客戶的需要，良好的與客戶溝通，因此逐漸取得了客戶的信任。所以經(jīng)過大半年的努力，也取得了幾個成功客戶案例，一些優(yōu)質(zhì)客戶也逐漸積累到了一定程度，對市場的認識也有一個比較透明的掌握。在不斷的學習產(chǎn)品知識和積累經(jīng)驗的同時，自己的能力，業(yè)務水平都比以前有了一個較大幅度的提高，針對市場的一些變化和同行業(yè)之間的競爭，現(xiàn)在可以拿出一個比較完整的方案應付一些突發(fā)事件。對于一個項目可以全程的操作下來。
存在的缺點：
對于*******市場了解的還不夠深入，對產(chǎn)品的技術(shù)問題掌握的過度薄弱，不能十分清晰的向客戶解釋，對于一些大的問題不能快速拿出一個很好的解決問題的方法。在與客戶的溝通過程中，過分的依賴和相信客戶，以至于引起一連串的不良反應。本職的工作做得不好，感覺自己還停留在一個銷售人員的位置上，對市場銷售人員的培訓，指導力度不夠，影響市場部的銷售業(yè)績。
二．部門工作總結(jié)。
在將近一年的時間中，經(jīng)過市場部全體員工共同的努力，使我們公司的產(chǎn)品知名度在河南市場上漸漸被客戶所認識，良好的售后服務加上優(yōu)良的產(chǎn)品品質(zhì)獲得了客戶的一致好評，也取得了寶貴的銷售經(jīng)驗和一些成功的客戶案例。這是我認為我們做的比較好的方面，但在其他方面在工作中我們做法還是存在很大的問題。
下面是公司2006年總的銷售情況：
從上面的銷售業(yè)績上看，我們的工作做的是不好的，可以說是銷售做的十分的失敗。在河南市場上，*******產(chǎn)品品牌眾多，******天星由于比較早的進入河南市場，*******產(chǎn)品價格混亂，這對于我們開展市場造成很大的壓力。
客觀上的一些因素雖然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的問題，主要表現(xiàn)在1）銷售工作最基本的客戶訪問量太少。市場部是今年四月中旬開始工作的，在開始工作倒現(xiàn)在有記載的客戶訪問記錄有*******個，加上沒有記錄的概括為*******個，八個月*******1天的時間，總體計算三個銷售人員一天拜訪的客戶量*******個。從上面的數(shù)字上看我們基本的訪問客戶工作沒有做好。
2）溝通不夠深入。銷售人員在與客戶溝通的過程中，不能把我們公司產(chǎn)品的情況十分清晰的傳達給客戶，了解客戶的真正想法和意圖；對客戶提出的某項建議不能做出迅速的反應。在傳達產(chǎn)品信息時不知道客戶對我們的產(chǎn)品有幾分了解或接受的什么程度，洛陽迅及汽車運輸有限公司就是一個明顯的例子。
3）工作沒有一個明確的目標和詳細的計劃。銷售人員沒有養(yǎng)成一個寫工作總結(jié)和計劃的習慣，銷售工作處于放任自流的狀態(tài)，從而引發(fā)銷售工作沒有一個統(tǒng)一的管理，工作時間沒有合理的分配，工作局面混亂等各種不良的后果。
4）新業(yè)務的開拓不夠，業(yè)務增長小，個別業(yè)務員的工作責任心和工作計劃性不強，業(yè)務能力還有待提高。
三．市場分析。
現(xiàn)在河南*******市場品牌很多，但主要也就是那幾家公司，現(xiàn)在我們公司的產(chǎn)品從產(chǎn)品質(zhì)量，功能上屬于上等的產(chǎn)品。在價格上是賣得偏高的價位，在本年銷售產(chǎn)品過程中，牽涉問題最多的就是產(chǎn)品的價格。有幾個因為價格而丟單的客戶，面對小型的客戶，價格不是太別重要的問題，但面對采購數(shù)量比較多時，客戶對產(chǎn)品的價位時非常敏感的。在明年的銷售工作中我認為產(chǎn)品的價格做一下適當?shù)母?，這樣可以促進銷售人員去銷售。
在鄭州區(qū)域，因為*******市場首先從鄭州開始的，所以鄭州市場時競爭非常激烈的市場。簽于我們公司進入市場比較晚，產(chǎn)品的知名度與價格都沒有什么優(yōu)勢，在鄭州開拓市場壓力很大，所以我們把主要的市場放在地區(qū)市上，那里的市場競爭相對的來說要比鄭州小一點。外界因素減少了，加上我們的銷售人員的靈活性，我相信我們做的比原來更好。
市場是良好的，形勢是嚴峻的。在河南*******市場可以用這一句話來概括，在技術(shù)發(fā)展飛快地今天，明年是大有作為的一年，假如在明年一年內(nèi)沒有把市場做好，沒有抓住這個機遇，我們很可能失去這個機會，永遠沒有機會在做這個市場。
四．2007年工作計劃。
在明年的工作規(guī)劃中下面的幾項工作作為主要的工作來做：
1）建立一支熟悉業(yè)務，而相對穩(wěn)定的銷售團隊。
人才是企業(yè)最寶貴的資源，一切銷售業(yè)績都起源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團隊是企業(yè)的根本。在明年的工作中建立一個和諧，具有殺傷力的團隊作為一項主要的工作來抓。
2）完善銷售制度，建立一套明確系統(tǒng)的業(yè)務管理辦法。
銷售管理是企業(yè)的老大難問題，銷售人員出差，見客戶處于放任自流的狀態(tài)。完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發(fā)揮主觀能動性，對工作有高度的責任心，提高銷售人員的主人翁意識。
3）培養(yǎng)銷售人員發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，不斷自我提高的習慣。
培養(yǎng)銷售人員發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題目的在于提高銷售人員綜合素質(zhì)，在工作中能發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)問題并能提出自己的看法和建議，業(yè)務能力提高到一個新的檔次。
4）在地區(qū)市建立銷售，服務網(wǎng)點。（建議試行）。
根據(jù)今年在出差過程中遇到的一系列的問題，約好的客戶突然改變行程，毀約，車輛不在家的情況，使計劃好的行程被打亂，不能順利完成出差的目的。造成時間，資金上的浪費。
5）銷售目標。
今年的銷售目標最基本的是做到月月有進帳的單子。根據(jù)公司下達的銷售任務，把任務根據(jù)具體情況分解到每月，每周，每日；以每月，每周，每日的銷售目標分解到各個銷售人員身上，完成各個時間段的銷售任務。并在完成銷售任務的基礎(chǔ)上提高銷售業(yè)績。
我認為公司明年的發(fā)展是與整個公司的員工綜合素質(zhì)，公司的指導方針，團隊的建設(shè)是分不開的。提高執(zhí)行力的標準，建立一個良好的銷售團隊和有一個好的工作模式與工作環(huán)境是工作的關(guān)鍵。
以上是我的一些不成熟的建議和看法，如有不妥之處敬請諒解。
至
禮2008年品保年終報告。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個之坎，借此機會祝愿公司領(lǐng)導和全體同仁：新年愉快！工作順利！合家幸福！
回想過去的一年，重新接觸新的工作，雖沒有轟轟烈烈的成果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝公司給我另外一個成長的平臺，令我在工作中學習到更多的東西，也知道自己存在許多的不足，上級領(lǐng)導對我的支持與關(guān)愛，同事對我的支持和協(xié)助，令我感到訊道公司的溫情無處不在，在此我向公司的領(lǐng)導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的努力，才能令到公司的發(fā)展更上一個臺階。
即將過去的這一年，在公司領(lǐng)導及各部門經(jīng)理的正確領(lǐng)導與協(xié)助下，品保的工作著重于公司的質(zhì)量方針、宗旨和效益目標上，緊緊圍繞重點展開工作，主要開展以下工作：
六、產(chǎn)品產(chǎn)生的質(zhì)量事故還是存在很多的因素，主要是部門人員的覺悟存在嚴重不足，個人的認知能力缺乏，致使在相關(guān)作業(yè)過程中未做到細微處；個人行為的隨意性造成存在的質(zhì)量隱患；設(shè)備的老化以及原物料的不穩(wěn)定也影響產(chǎn)品的質(zhì)量。
作為品保部負責人，我感到壓力重大、責任重大，質(zhì)量是企業(yè)的生命，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執(zhí)行者。要想帶好一個團隊，除了熟悉業(yè)務外，還需要負責具體的工作及業(yè)務，首先要以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔工作。新的一年，新的挑戰(zhàn)，思維、觀念、模式也要不斷地更新，與時俱進。金融風暴是一個危機也是一個機遇，企業(yè)發(fā)展除了管理優(yōu)化、設(shè)備優(yōu)化、方法優(yōu)化，人同樣也要優(yōu)化。就像3楊總說的人要進步，除了學習還是學習，所以人員優(yōu)化的前提必須通過不斷地學習，不斷地實踐，不斷地積累經(jīng)驗，提高自身的綜合素質(zhì)水平，才能跟得上社會的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展。那么2009年的重點：
2、嚴格依照iso條款要求進行作業(yè)，并對生產(chǎn)現(xiàn)場的協(xié)調(diào)和監(jiān)督；
4、響應公司要求，積極推動績效考核管理制度，并對相關(guān)人員進行有效的績效考核；
5、協(xié)助制造部培養(yǎng)一支集品質(zhì)意識、成本意識、操作技能、學習型的團隊，從而提高生產(chǎn)效率，產(chǎn)品品質(zhì)，減低相關(guān)的成本，為企業(yè)的健康發(fā)展做出努力。報告完畢！謝謝大家！！
工作總結(jié)沒有數(shù)據(jù)，我想任何老板尤其是職業(yè)經(jīng)理人都不會批準同意這份報告的。
做總結(jié)一定要做到：
1）在年初計劃時，你定了哪些目標？工作總結(jié)必須體現(xiàn)目標達成狀況匯報；
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16458413.html】
