秋季小學教研工作總結(jié)范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 17:36:10
秋季小學教研工作總結(jié)范文(19篇)
時間:2023-11-29 17:36:10     小編:雁落霞

總結(jié)需要注意客觀真實,既要看到成績,也要看到不足。在寫總結(jié)時,要注意格式規(guī)范,語法正確,字句通順,使讀者易于理解。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

秋季小學教研工作總結(jié)篇一

回眸2020學年,教研成績斐然。過去的一年,在上級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下,在社會各界的幫助努力下,全體師生團結(jié)拼搏,各項工作開展順利,取得了優(yōu)異的成績。

一、取得成績:

(一)常規(guī)教研有新舉措:

1、編制新的教研常規(guī)記錄:改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學習”不規(guī)范狀態(tài),重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學習筆記”。

2.工作職責重新制定:制定教研組工作職責、教研組長崗位職責、集體備課組職責、改變過去教研活動隨意的做法,使我校教研活動更加務實。重新制定教育理論學習要求,對教師業(yè)務學習要求進行重新認定,改變過去筆記不統(tǒng)一的做法,有利于提高教師對業(yè)務學習的重視。

(二)教科研成績:

1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發(fā)表。

2、《綜合實踐中合作學習方法的研究》順利結(jié)題、市級重點課題《在初中階段弘揚傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》、市一般課題《學生閱讀能力與方法培養(yǎng)研究》、《互聯(lián)網(wǎng)+時代初中生信息素養(yǎng)培育策略的研究》、小課題《絡(luò)化學習方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學深度融合研究》立項,開題會順利召開。

3、報名參加《基于云教育平臺提高教學生產(chǎn)力的實踐研究》教師積極踴躍,上交成果多。積極撰寫教學案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。

(三)青年教師成長迅速。

1、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。

2、張燁在4月參加了歷史學科復習研討會,并成為主講人。

(四)教師積極參加骨干教師評選工作。

黃群、李清波和都漢斌獲得2020年大慶市骨干教師稱號。

二、開展的工作。

(一)教師積極參加各級培訓。

王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓和中考質(zhì)量分析等活動。地理、生物和政治等學科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學教研活動。

(二)常規(guī)工作有特色。

1、開展教師自主學習活動。

我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要,組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學習,教研室負責發(fā)放學習筆記,要求教師利用備課之余,瀏覽與教學有關(guān)的文章,觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等,記錄所學習重點,教研室定期檢查,設(shè)立教師自學檢查記錄,留有詳細檢查情況匯總。

2、配合教導處“走進初四進課堂,共筑學校輝煌”活動,開展聽課評課活動。

教研室根據(jù)此項活動,組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課,教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評,學校領(lǐng)導親自參加,對今后教學工作作出部署。

3、初四集體備課活動彰顯特色。

初四年級開展定期和不定期集體備課活動,同學科教師統(tǒng)一授課進度和計劃,制定一、二、三輪復習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無,互相交流教學方法和解題方法等。

4、教研活動更務實。

全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作,各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式,對教學反思進行查缺不漏,使教學反思工作能真正落實。

5、積極參加上級各類評選活動:

李清波、黃群被評為讓胡路區(qū)兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。

6、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。

三、存在問題。

1、集體備課中方面存在問題。

由于我校剛從教育培訓中心脫離出來,在集體備課方面還保持一些原做法,越來越不適應新要求。

2、教研活動方面存在問題。

教研組活動時間有時與政教處活動相沖突,教研活動時間不能得到充分的保證,教師參與的積極性不高,導致教研活動的效果不夠突出。

四、2021年打算。

1、加強常規(guī)教研活動,教研活動等作為對教師的履行職責的考核項目,實行民主、公開、公正的考核,調(diào)動教師教好書、育好人的積極性。集體備課的首要條件是教師對教材的集體研究,然后結(jié)合學生實際探討出一個或多個備課方案,集體備課的目的是“備”學生,這是作為今后教學工作都必須堅持的。

2、加強課題研究管理:

對課題組長進行培訓,保證課題研究的方向。定期召開課題研究會議。及時整理階段材料。

3、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學模式,完善環(huán)節(jié),強化運用。

4、注重青年教師培養(yǎng)。

建立師徒結(jié)對制度,教研室進行跟蹤督導,青年教師定期上交教案、課后反思,期末上一節(jié)公開課。

5、積極參加上級組織的教師培訓活動。

按照市學院和區(qū)進修學校安排積極參加各級培訓活動,做到參加市里培訓教師有學習記錄,參加外市培訓教師有學習心得。

6、配合“推門進課堂,提升常態(tài)課”聽課活動進行教研。

聽課后,學科組長組織本組教師對本節(jié)課進行評課,提出課堂模式運用中存在的不足,指出改進措施。針對教學方法運用、自學方法指導、合作探究深入等方面提出意見。以此促進我校課堂教學質(zhì)量提升。

7、開展第五屆“教師論壇”活動。

為了學習教師在課堂教學中積累的先進經(jīng)驗,不斷提高教師教育理論水平和教育教學能力;宣傳優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗,為優(yōu)秀教師搭建展示平臺,結(jié)合我校校情,開展我校第五季“本土.特色.發(fā)展”教師論壇。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

秋季小學教研工作總結(jié)篇二

數(shù)學表達上準確簡潔、邏輯上抽象普適、形式上靈活多變,是宇宙交際的理想工具??偨Y(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它,可以全面地,系統(tǒng)地了解以往的工作情況,可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點。你是否在找正準備撰寫“小學數(shù)學秋季學期教研工作總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學習,能夠聆聽頂級教授高水平的講課,感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風范,接受一次人生的再教育和心靈的洗禮,這真是一筆不可替代的寶貴財富。給我們授課的都是全國知名的專家學者,滿腹經(jīng)綸、學富五車,或觀念超前,視角獨特,或幽默風趣,妙語連珠,或通俗易懂,深入淺出,說國事民情如數(shù)家珍,話民情民生貼近百姓,一堂專業(yè)性很強的課程,讓所有人聽的心領(lǐng)神會,津津有味,我即開闊了視野,增長了知識,更感到身心愉悅,如沐春風。雖然時間短暫,但是這次培訓的內(nèi)容有較強的針對性和時效性。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會:

一、收獲知識,開脫視野。

在這次學習中明白了教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高,要樹立現(xiàn)代教育觀念,不斷的提高師德的修養(yǎng),不斷的學習、充實自己。并且知道教師即使工作者,又是學習者,也是研究者。對于學科知識要具備豐富,懂得學科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學科知識呈現(xiàn)的方法與技巧。教學活動是教與學的活動。不僅僅要關(guān)注學生的學更要關(guān)注孩子的心理。在當今的學生心目中一個好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。通過學習自己要在工作實際中改變原有的教學理念和教學方法,對于學生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學要改革,把課堂變成生態(tài)課堂,生態(tài)課堂應該是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學有所提高。趙博士的一句話對我感觸很深,自己感覺到教學不但要關(guān)注他們的成績,還珍視并保護學生的個體差異,每個學生都是不一樣的很多方面,有的具有一生都難以改變,也不需要改變,珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ),在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候,一定需要教師的寬容,理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了,要不斷的反思,在反思中成長,還要一邊教書一邊抬頭,一邊思考,一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學有所進步。

二、回憶學習、不斷進步。

教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。我們力求實現(xiàn):尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學習成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗,不斷使自己的課上升到經(jīng)典,讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學生,因為學生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例,他指出課堂學習活動設(shè)計要簡單,教學目標要集中,課堂要簡單化,教學環(huán)節(jié)要簡潔。并出示了一節(jié)課的教學方法。讀課文——交流感受——找出不會的字詞,自行解決(低年級老師幫助、中高年級自己解決)——提出問題——交流解決——教師領(lǐng)引。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方,原來都是自己講的多,現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了,這樣課堂才能精彩。

三、心理教學、促進教學。

人與人之間心的距離是最遙遠的,而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會的發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,各類信息的快速傳播,社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學的孩子們問得最多的還是如何學習、如何搞好同學關(guān)系、如何與父母溝通交流這樣的問題,畢業(yè)班最突出的是學生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單,但如果不及時給學生指引、解答的話,一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的。在這次學習中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學生團體輔導基礎(chǔ)》,自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題,聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過,當時也遇見過這樣的問題,但是沒有得到好的指導以及教育,使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累、技能訓練。學生的個體不同,所以他們自身的能力也就不同,就要我們在教學中因人而異,關(guān)注每個學生,通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長。

幾天的學習我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W習,不斷的反思,不斷的研究,不斷的加強自身的修養(yǎng),以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐,讓所學在自己的教學中發(fā)揮更好的作用,促進教學水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。

從事教育工作的我們需要不斷地學習,以適應社會的需求。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

1開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。我們?nèi)杲M認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。

1、積極參與遼西北遠程研修活動,認真聆聽專家的指導,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

三、研修內(nèi)容豐富多彩。

1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

反思相伴成長,反思促進成長。為了進一步深化略陽縣小學第二片區(qū)教研工作,扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革,增強學校以教學質(zhì)量為生命的意識,加強校際之間的教研合作,發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢,深化課堂教學改革,加強教師隊伍建設(shè),全面提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。現(xiàn)將本學期片區(qū)工作總結(jié)如下:

一、活動開展情況。

本學期我片區(qū)共舉行了四次活動,涉及專題講座、課堂教學、班級管理等內(nèi)容。為使教研活動有序高效,達到預期目的,本學期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案,提出明確的要求,做好明確分工,然后發(fā)到各校。如果需要各校承擔相應工作的也要求承擔活動的學校制定出細致的活動實施方案。本學期舉行的四次片區(qū)教研活動主要由金家河小學、徐家坪小學和嘉陵小學分別承擔。

1、“手拉手”

為了進一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用,幫助課堂教學相對薄弱學校教師的課堂組織教學水平,今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了“手拉手”送教下鄉(xiāng)活動,采取“參與——分享”、“聽課——評課”、“反思——重建”三結(jié)合的方式進行。此次活動中,為了實現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學,我們將片區(qū)內(nèi)的八所學校依照就近和方便的原則分成了三個組,針對不同組內(nèi)學校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實的學科開展課堂觀摩研討活動?;顒又杏山鸺液有W承擔了第一小組(橫現(xiàn)河小學、金家河小學、郭鎮(zhèn)小學)語文和科學兩門學科的觀摩研討活動;由徐家坪小學承擔了第三小組(徐家坪小學、九中金小學、嘉陵小學)數(shù)學和體育學科的課堂觀摩研討活動;由嘉陵小學承擔第二小組(白雀寺小學、史家院小學、嘉陵小學)英語和美術(shù)學科的觀摩課。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導和檢查教研工作。活動進行得非常順利,既有觀摩課也有研討課,交替進行,在聽課、評課和反思中,無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每個組的評課活動都開得熱火朝天,大家都能暢所欲言,真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學研討氛圍。不少教師提出,希望能多搞這樣的送教活動,希望各門學科的優(yōu)質(zhì)課都能聽到,還特別提出希望能聽到信息技術(shù)的公開課,希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術(shù)的培訓。

2、找準問題促提高。

應縣教研室的要求,11月初借送教下鄉(xiāng)的時機,我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質(zhì)量分析會,分學科組進行了深入細致地分析,不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法,更多的談了各校在后半學期針對出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進行改善或補救。針對語文學科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴重回生現(xiàn)象,提出了在聽寫生字時帶拼音的作法;數(shù)學學科提出了通過有針對性訓練來提高學生運算能力的方法等等。教師們已經(jīng)從關(guān)注卷面問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討,增強了質(zhì)量分析會解決教學中存在問題的功能。

3、“交流學習,分享成果”

為了適應教育改革和發(fā)展的需要,促進我片區(qū)校際間的交流,提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,促進片區(qū)內(nèi)各校教育教學特色的形成,研討先進的辦學理念,有效的教科研活動或方法,提高教育教學管理水平。12月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以“解決校本教研實施中的問題”為主題研討會活動。要求片區(qū)內(nèi)8所學校的校長及主管教研工作的相關(guān)領(lǐng)導2人參加。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗進行了交流,豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力,發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加了解彼此,還從他校的工作中學到許多直接的經(jīng)驗,更可貴的是通過此次活動,我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題,并及時進行了梳理,為小學第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向。

4、“愛心與責任”

班級是學校的基本單位,班主任則是這個基本單位的組織者、管理者和教育者,是溝通學校,家庭和社會方面教育的橋梁,是學校教育工作的重要組成部分。為了加強班主任之間的相互交流與學習,共同探討學生養(yǎng)成教育之良策,促使片區(qū)內(nèi)各校的班主任工作上一個新臺階,12月底特地在片區(qū)內(nèi)開展“愛心與責任”班主任工作經(jīng)驗交流研討活動。每個學校選派一名優(yōu)秀班主任參加經(jīng)驗交流。有從班主任工作點滴作來談的,有從班級管理上來說的,有從特殊學生轉(zhuǎn)化方面來講的,也有從班級文化建設(shè)方面來探討的。一個個鮮活的事例或個案,書寫著每個班主任對工作的用心和那份精心,滿含著對學生的一片愛心、耐心、苦心和責任心。教研室的楊洪波老師和陳梅老師親臨指導,還對每位班主任的交流發(fā)言進行了點評,楊洪波老師從一個老班主任的角度對大家的工作進行了肯定、表揚,同時也提出了自己的看法和值得思考的問題。此次參會的老師共計41名,其中絕大多數(shù)都是一線的班主任,這樣的交流展示不僅僅是對過去工作的回顧、總結(jié),更多的是對未來工作的展望,為提高班主任的工作效率,強化班主任的責任心和愛心起到了很好的作用。

另外,在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學的一位英語老師,承擔了這位教師為期一周的課堂觀摩學習培訓活動,收到片區(qū)學校的一致好評,主動承擔為片區(qū)各校提供學習的便利,為片區(qū)教研多出一份力。

二、存在的不足和今后工作的方向。

由于片區(qū)學校比較分散,各校情況各異,都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難,加之教研活動涉及學科較多,對一些具體組織工作考慮不夠周全,活動開展略顯困難(特別是交通問題和人員的調(diào)配問題)。

今后的片區(qū)教研活動的方向:

1、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作,務求實效,解決在教育教學中的共同性問題,真正做到以教研促課改,以教研促教育教學質(zhì)量的提高。每次活動力求專題化,每一次研討能有重點地突破一、二個平時教學中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題,不做無主題的活動研究。

2、片區(qū)內(nèi)學校之間應經(jīng)常聯(lián)系,扎實開展工作,根據(jù)本片區(qū)的教研計劃安排,各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準備,做到有備而來,保證教研活動認真有效地開展。

3、加強片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量,充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用,求真務實,避免片區(qū)教研趨向走形式,逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補、整合和共享,提高片區(qū)各校的教研教學水平,形成較濃厚的教科研氛圍,促進各校的教育教學質(zhì)量再上新臺階。

總之,片區(qū)教研活動的組織與實施,是為教師提供一個學習與展示的平臺,讓教師能在這平臺上感受收獲,使課堂成為讓學生體驗探究的樂園。

我們教師的工作對象是學生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?,將影響學生的終生。隨著課程改革的深入,素質(zhì)教育的全面推進,教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了適應時代的需求,促進自己專業(yè)發(fā)展,跟著目前的信息潮流,掌握教改動態(tài),提高課堂效率,增長自己的見識,要樹立終身學習的意識。

廣泛閱讀各類書目,充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我還欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我積極向同伴學習,在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的廣泛地學。走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

在教學中我嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,本學期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,堅持寫較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

秋季小學教研工作總結(jié)篇三

總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的秋季小學數(shù)學組教研工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期數(shù)學組依據(jù)開學初制定的教研計劃,圍繞“有效達成教學目標”這個主題實施了各項教研計劃,更在全體組員的共同努力下,踏踏實實地展開了一系列形式多樣的活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

深化主題,優(yōu)化課堂教學“有效達成教學目標”這個主題是在09年根據(jù)我校數(shù)學教研組存在的現(xiàn)狀生成的,實施至今已有一年半,期間經(jīng)過幾次工作重心的調(diào)整和活動細則的修改,從最初的活動低效到教師逐步具有目標意識,再到教研組成員基本能制定正確的教學目標,每一個過程都浸透了組內(nèi)成員的智慧和汗水。而根據(jù)上學期活動下來的情況,目前組內(nèi)大部分教師已能正確制定課堂教學目標了,因此我們的主題也就進入了第三個環(huán)節(jié)如何有效達成教學目標,這也是整個主題最為重要的一個環(huán)節(jié),針對這個問題我們同樣還是從理論和實踐兩方面進一步完善教研活動體制。

1、理論方面:

首先,為了讓每位老師清楚“有效達成教學目標”的教學方式,我們專門開展了一期沙龍學習余文森教授的《有效教學十講》。希望通過這樣的專輯著作的導讀能讓大家了解各種有效的教學手段,從而在自己的課堂上不斷嘗試、反復琢磨,最后形成一套自己的獨特教學形式。

第二,在研讀了一些專題著作后,帶領(lǐng)大家觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學同樣也是提升、積累教學方式的重要途徑之一。開學初,教研組就迎來了王東娟老師的名師工作室活動,在這次活動中我們不但學習了單元教學這樣新的教學理念,更領(lǐng)略了一批常州市學代、骨干們在評課時的獨到點評,這樣一頓饕餮大餐著實讓每一位組員回味無窮。

2、實踐方面:

(1)形式上的再變:

為了能夠更為系統(tǒng)地觀測某一類知識的目標制定,上學期教研組就從一到六年級課本中挑選了計算和解決問題兩類課型進行了內(nèi)容的梳理,由教師自主挑選。今年為了更清晰地對比出同一節(jié)課教學目標的達成情況,我們組又再次調(diào)整教研方式,進行了為期一個學期的同課異構(gòu)活動,雖然利用一個下午的時間聽兩節(jié)課,再進行評課(這個過程中還涉及到教學環(huán)節(jié)的重設(shè))時間是非常緊湊的,每位組員的壓力也比往常大了很多,但是一段時間的持續(xù)后,我們不禁發(fā)現(xiàn)大家的評課越來越有實效了,基本上大多數(shù)教師已能利用發(fā)言的5分鐘里診斷課堂上的實質(zhì)問題,并進行環(huán)節(jié)上的教學重設(shè)。

作為執(zhí)教者,更是在同課異構(gòu)的過程中發(fā)現(xiàn)自己難以處理的某些細節(jié)在同級部老師的課堂中,或是在大家的評課過程中出現(xiàn)了意想不到的解決方式。對于有些特定課題,我們也采用了教師的視頻和特級教師的課例進行對比分析,例如在五年級老師上完《小數(shù)加、減法》一課后,緊跟著教研組就安排大家一起觀摩了這一課,然后集中進行研討分析。通過這樣的方式,很多教師都感覺,所謂有效教學,方式是多種多樣的,關(guān)鍵還在于自身是否愿意去鉆研。

(2)延伸出的產(chǎn)物:教研課后教師除了針對大家在評課部分提出的建議進行教案的修改外,本學期還特別強調(diào)教學反思部分的撰寫,即為了更為有效地整理出課堂教學目標達成的有效手段,執(zhí)教者必須圍繞“有效達成教學目標的方法、手段”這一主題將上課的感受整理成文,撰寫一篇有較高質(zhì)量的教學論文,而每位組員也都能利用自己撰寫的這些隨筆、反思進行各個論文評比的投稿,在嘗試的過程中不斷積累自己的教學資本。

加強管理,形成規(guī)范意識在xx年教研組就將備課進行了調(diào)整,要求每位教師重視級部內(nèi)的`集體備課,并設(shè)立了二次備課的方式。之后在主題教研的形式下,教研組更是將備課表格按教研課的方式重新設(shè)置,這樣就將目標意識滲透到了平時的課堂教學中。一段時間下來,教師由最初的不會寫二備,到現(xiàn)在已經(jīng)有不少教師能準確把握二備的內(nèi)容和形式了,這也從一方面反映出教師對目標定位的清晰形成了對環(huán)節(jié)的優(yōu)化處理。

另外,每月教研組在教導處的安排下都會組織部分教師自動形成常規(guī)檢查組,或檢查備課、或檢查作業(yè),這樣在檢查的過程中教師就能發(fā)現(xiàn)到平時忽略的問題、學習到同事優(yōu)秀的工作作風。對照這些,每一個組員就能在不知不覺間強化自己在備課、批改作業(yè)時的規(guī)范意識,無形中形成了交互學習的方式,更提升了自己的素養(yǎng)。

1、平實的檢測:

為了更好地夯實基礎(chǔ),教研組在本學期主要進行了計算和解決問題的過關(guān)測試。鑒于以前出現(xiàn)的超范圍或低層次等情況的出現(xiàn),本次是由級部老師共同出卷,然后進行整合。對照檢測的結(jié)果,更進行了部分年級的跟蹤調(diào)研。我們希望,通過這樣的方式凸顯教學中存在的問題并進行及時的改進。

2、精彩的活動:

作為一名數(shù)學教師,會經(jīng)常鼓勵孩子去觀察生活中存在的各種各樣的數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學問題,以此激發(fā)他們對原本平淡無奇的事情產(chǎn)生興趣。數(shù)學組的校本課程就是在這種環(huán)境下應運而生的,歷時一年多的課程凝聚了一批甘于奉獻、熱愛數(shù)學的老師的心血。

回顧過去一年的工作,我們欣喜地看到數(shù)學組的教研教改氣氛正日益濃厚,學無止境、教無止境、研無止境,在今后的工作中我們會繼續(xù)發(fā)揮教研組這個主陣地的作用,發(fā)揮教師各自的特長,使教研組能夠更好地為教學服務!

秋季小學教研工作總結(jié)篇四

一學期的工作轉(zhuǎn)眼又已接近尾聲,俗語說“春的耕耘,秋的收獲”,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學期,我們小學語文教研組的工作在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強業(yè)務學習,促進教師專業(yè)化。

在教務處的引領(lǐng)下,全組教師能自覺、積極地進行教研教改工作。具體做法有:

1、組織學習《語文學科課程標準》,組內(nèi)訂閱多種刊物供大家自主學習,提高教學理論水平,并以更科學、現(xiàn)代的方法指導學生學好語文。

2、每周三定期開展集體備課活動,活動的內(nèi)容力求豐富和全面。如專業(yè)理論文章的學習,觀摩優(yōu)秀課例并撰寫心得體會,對本月的教研活動進行集體評議,外出學習交流匯報等等??傊龅酱未斡兄黝},人人有收獲。

3、合理安排外出聽課學習,為教師更新觀念、接受外界先進教研信息提供保障。外出聽課人人要完成學習任務,或評課反饋傳達及整理出教案在組內(nèi)傳閱,或移植作課,或撰寫學習的心得體會上傳至校園網(wǎng)……多層次的活動豐富了教研內(nèi)容,收到了良好的效果。

4、重視聽課筆記的檢查。我們相信,提高是由學習開始的。我們鼓勵教師要充分重視聽課的數(shù)量和質(zhì)量。同年級聽,同年段聽,跨年級跨學科都可以聽,總能學到自身所缺乏的東西。聽課記錄要真實,并能在每次聽課后留下思考的痕跡,檢查時也會以此作為衡量標準之一。

二、求真求實求變,促進課堂教學有效化。

為充分打造“儒實課堂”,切實提高教學質(zhì)量,本學期進一步提高了要求,加大了對課堂教學檢測的力度。具體做法有:1、嚴把備課關(guān)。我們實行的是年級組內(nèi)分組備課,但要求每位老師在他人備課的基礎(chǔ)上一定要有復備,即“二次備課”,這樣你的教學既有大家的智慧,也有你個人的特點。這樣的做法看似減輕了備課任務,實則是對教師提出了更高的要求。2、加大檢測度。引領(lǐng)教學的示范課,定期定人的教研課,推門而入的調(diào)研課,天天安排的日常開放課等。本學期,我校市、區(qū)級“骨干教師”“學科帶頭人”“中層領(lǐng)導”等率先垂范,為語文教研組的老師上示范課,起到了引領(lǐng)作用。教研課每月一次,期初便定好執(zhí)教者,定好研究主題。本學期我們就進行了七次教研活動。調(diào)研課不預先通知,由教研組長課前通知聽課組成員直接到該教師執(zhí)教班級聽課,聽完后直接面對面評議,主要以“找茬”為主。聽課組成員還要填寫好調(diào)研手冊。日常開放課人人參與,天天開放。在一系列的檢測過程中,我們都能做到每次活動有記錄、有評析、有總結(jié)、有提升。

三、優(yōu)化服務意識,促進常規(guī)管理精細化。

為確保期初各類計劃的實施,狠抓各種管理制度的落實,我們不斷加大督促檢查力度。教師層面:每個月一次,對教師備、教、聽、輔、改等常規(guī)教學進行檢查,每次檢查的情況做好詳細的記載,評等定級,在教研組活動中進行情況反饋。如發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。學生層面:重視良好學習習慣的養(yǎng)成。特別重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。本學期分別進行了一二年級學生的講故事比賽,三四年級學生的閱讀調(diào)研,五六年級學生的成語接龍擂臺賽,一至五年級學生的整班寫字比賽等檢測活動,全面提升了學生語文素養(yǎng)。在教學質(zhì)量監(jiān)控方面,我們配合教務處對各年級的語文進行了有效性反饋調(diào)研,并在調(diào)研后舉行了研討會,就調(diào)研情況進行了反饋交流。校級領(lǐng)導、教務處分管領(lǐng)導以及蹲點領(lǐng)導都在會上提出了許多寶貴意見,讓各位老師進一步明確了今后的教學方向。

四、立足本校校情,促進學科活動特色化。

我校是九年一貫制學校,許多方面都需要共性操作。如作息時間的安排,在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上我們小學部做了微調(diào)。我們語文組利用這一契機扎實有效地開展一系列的學科活動。1、每天中午安排15分鐘的寫字時間,語文老師進班認真指導學生書寫,每學期進行書法比賽,學生的寫字水平正在慢慢提高。2、充分利用每堂課前的“五分鐘閱讀”時間。本學期我們安排語文課上閱讀的主要內(nèi)容是古詩詞的誦讀,語文教師利用課前五分鐘認真指導學生進行誦讀積累。開學至今,每位教師都能不折不扣認真執(zhí)行,學生的語言得到了很大的積累,語文情感得到了很好的熏陶,語文素養(yǎng)也正逐步得以提高。

一分耕耘,一分收獲。教學工作苦樂相伴。在今后的工作中,我們將一如既往,深化課堂教學改革,以科研為先導,以教研組建設(shè)為載體,全面提高教師自身素質(zhì),提升學生的語文綜合素養(yǎng)。我們有理由相信,只要大家多交流,多積累,多學習,多實踐,我們的教學工作一定會有更大的進步。

秋季小學教研工作總結(jié)篇五

又是一年到頭,在充實而忙碌中我們結(jié)束了短暫的一個學期。駐足回顧,汗水與歡笑并存。

我們組緊跟教研室的步伐,教師和學生同步進行,配合教研室將活動搞實搞好,同時將青年教師的培養(yǎng)作為我們學校的重點項目?,F(xiàn)將本學期的點滴做法總結(jié)如下:

一、青年教師,學校之希望。

本學期,我們教研組依然緊抓課堂教學這塊主陣地,在上學期聽課學習的基礎(chǔ)上,對青年教師進行了課堂教學大練兵。全體語文老師集體聽課,集體評議。

1.本學期第一月由骨干教師吳同莉上了一節(jié)示范課。吳老師執(zhí)教的是二年級下冊第8課《狐假虎威》。教師設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都卡得非常緊密,整個過程行如流水,充分抓住課文中的關(guān)鍵詞來理解內(nèi)容,邊跟著故事情節(jié)理解邊學習生字詞,反過來邊學習生字詞邊利用生字詞理解內(nèi)容,相輔相成,對課文的把握非常準。但聽課后又讓我產(chǎn)生了疑惑,本節(jié)課對生字詞的學習分量這么重,由此推論學生在第一課時的學習任務是不是太少了?以至于本節(jié)課學生的讀書時間和練筆時間都偏緊。

2.第二月上課教師是工作不滿兩年的新老師張真,作為一名沒有教學經(jīng)驗的新老師,這節(jié)課的表現(xiàn)已是不易,得到了聽課老師們的肯定。張真老師執(zhí)教的是二年級下冊第18課《鳥島》,這是一節(jié)閱讀課,張老師做了充分的準備,課件制作精美,教學設(shè)計能抓住重點,引導學生通過理解關(guān)鍵詞、朗讀等方式感悟鳥島的熱鬧。并在學生欣賞各種鳥類圖片,積累詞語后進行說話遷移練習。好的課堂亦是有遺憾的,本節(jié)課,張老師用于復習的時間太長,認讀生字詞太細,相當于把第一課時的字詞內(nèi)容又上了一遍。另外,視頻展現(xiàn)的不是鳥的多,而是鳥在遷徙途中遭遇的艱難險阻以及體現(xiàn)出來的堅定勇敢的品質(zhì)。可以將此環(huán)節(jié)挪后至理解第四小節(jié)后,在充分欣賞了鳥島的美麗熱鬧及鳥的可愛后再以此加深對鳥的喜愛,相機進行愛鳥護鳥的教育。

3.第三個月上課的也是工作不滿兩年的唐佃丹老師。唐老師執(zhí)教的內(nèi)容是二年級下冊24課《問銀河》的第一課時。唐佃丹老師不愧是美術(shù)專業(yè)畢業(yè),課件制作精美,尤其是圖片和色彩的搭配非常和諧,不論從哪個角度看都是一種享受。對于本節(jié)課的教學設(shè)計,唐老師基本能引導學生圍繞生字詞的認讀、課文的朗讀來學習,體現(xiàn)了“先學后教,以學定教”的教學理念。但有些環(huán)節(jié)還需進一步斟酌,如寫字指導環(huán)節(jié)需要調(diào)整一下,與《習字冊》的練習結(jié)合在一起,因為對于二年級的學生而言,指導書寫是很重要的一環(huán),不可于識字時草草而過。指導朗讀時不僅僅是指名一次又一次地讀書,還需精心設(shè)計方法,對于停頓、重音等可以讓學生用筆標記一下,必要時教師可范讀。評價的主體要多元化,可自評、互評、師評等,同時讓學生知道評價的標準。另外,對本節(jié)課內(nèi)容的安排要適量,關(guān)于課文內(nèi)容的分析理解要點到即止。

4.最后一個月上課的老師是剛剛參加工作還未滿一年的青年教師唐妍。唐妍老師是一位非常認真,能吃苦的老師,執(zhí)教了三年級下冊第22課《海底世界》。為了這節(jié)課,她準備了一周,苦鉆教材,精心設(shè)計。整節(jié)課圍繞海底的奇異景色和豐富物產(chǎn)來設(shè)計,配以精美的課件,先扶后放,給學生充分的自主空間,獨立學習,然后一步步引導學生通過品讀文中的語言文字去感受海底的神奇與美麗。唐老師的課是新鮮的、活潑的,同時亦是有待完善的。最大的問題就是內(nèi)容與時間的把握,時間是固定的,內(nèi)容是靈活的,如果處處都作為重點,那就等于沒有了重點,有舍才有得,今后如何在有限的時間內(nèi)完成無限的學習內(nèi)容,唐老師仍有一段路要走。

我們要求每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)盡量在上課時間完成。課堂有效了,學生的知識掌握將更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。反過來,教師的課堂教學水平又能提高了。

二、以賽促學,成長之捷徑。

我們都知道,比賽是最能夠鍛煉人的,每一場比賽都可以使人迅速成長。所以,我們組大力鼓勵、支持老師和學生參加各級舉辦的比賽,在比賽中發(fā)現(xiàn)自身的不足,在比賽中尋找更高的目標。

1.今年,連云港市舉辦了中小學生讀寫大賽。縣教研室非常重視,在開學初就通知各家積極準備。我們黃川中心教研組從三月份就把通知下發(fā)到每一位老師手上,同時下發(fā)的還有各個年級的必讀書目和必背古詩,其中必背的古詩由教導處孟主任找老師專門排版、印刷,保證每位學生人手一份。一個月之后,由教導處牽頭,帶領(lǐng)各教干挨校檢查,及時督促與整改。于四月底舉行了全鎮(zhèn)三至六年級學生讀寫大賽,每個年級最終選拔兩名學生參加縣級比賽。在五月上旬的縣級比賽中,我校五年級的吳紫旭同學、六年級的宋子怡和李琪琪同學以優(yōu)異的成績成功晉級決賽,于五月中旬參加了連云港市讀寫大賽。

2.六月,縣教研室舉辦了新參加工作的青年教師課堂教學賽課活動。為此,我們組為所有符合條件的青年教師辦了專場比賽。最后由脫穎而出的唐妍老師代表我校參加了在平明中心小學舉辦的復賽,在唐妍老師的努力之下成功晉級縣級決賽。

三、活動舉辦,學習之平臺。

1.為了實施“釋放師生潛能課堂”,全面推進課改,本學期,黃川小學除了在中小本部將進行一系列活動,繼續(xù)將課改推至完小。出于活動效果的考慮,我們組決定將本學期的第一次活動放在成績比較薄弱的東片舉行。3月18日在桃李小學舉行了黃川中心小學東片語文教研活動,東片的桃李小學、七里小學、臨洪小學、前灣小學的語文教師全部參加了本次活動。

這次活動先安排了兩節(jié)閱讀課,分別是桃李小學劉平老師執(zhí)教的《聶將軍與日本小姑娘》和七里小學陳支梅老師執(zhí)教的《三顧茅廬》。劉平老師基本能抓住人物的言行來引導學生感悟人物品質(zhì),并從中指導學生學習從正面和側(cè)面來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。遺憾的是,劉老師對朗讀的指導力度不夠。對于這一點,陳老師做得相對較好,指導學生就人物的語言、動作等語句反復朗讀,在讀中體會劉備對人才的尊重,仍待商榷的是,寫話練習的指導鋪墊太多,起點過低。兩節(jié)課后是教師集體評論,情況不太令人滿意。可能是大家既認識又不太熟悉,也可能是在平常的活動中縮在人群里習慣了,老師們都不愿意說話,即使被點到名也只揀好的說幾句。然后由教研組長針對如何上閱讀課進行簡單梳理。最后由教導主任孟凡洋、孫召光和教研組長陳紅對桃李小學的語文備課和作業(yè)進行了全面檢查。桃李小學本學期在業(yè)務這一塊做得還是非常好的,不論是學生的書寫還是老師的批改都很認真??傊?,這次分片教研存在的問題有待我們進一步去思考與解決。

為了黃川小學的課改有效推進完小,4月份我鎮(zhèn)課改研討活動繼續(xù)推至完小,本次活動主要在臨洪小學進行,前灣小學在本次研討活動結(jié)束后,學校推薦錢富致老師為他們本校又開了一節(jié)展示課,本校老師對這位青年教師的勇氣十分佩服,大家表示想他學習,課改必推。

2.就在我們組第一次分片教研活動開展不久,陳福建小學語文工作室第一次活動于3月26日在黃川中心小學舉行了。

這次活動共安排了三節(jié)閱讀展示課,第一節(jié)是平明小學楊珍老師執(zhí)教的《愛如茉莉》第一課時,楊老師打破了傳統(tǒng)的第一課時的教學模式,每一個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)教師的精心準備與教學智慧。第二節(jié)課上課的是黃川中心小學孫克華校長,執(zhí)教的內(nèi)容是五年級下冊《愛如茉莉》第二課時,孫老師注重對課文朗讀的指導,激勵學生大膽說出自己對文本的獨特體驗。和平路小學莊須剛老師上了第三節(jié)課,執(zhí)教的內(nèi)容是六年級的《理想的風箏》第二課時。莊老師引導學生緊緊圍繞“劉老師啊,你在哪里,我們深深地、深深地思念你”這句直接表達作者情感的句子,依次展開了對“劉老師”三個事例的解讀,引導學生抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)來感悟劉老師幽默樂觀、頑強執(zhí)著、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)以及作者對劉老師深深的思念之情。展示課之后由黃川小學校長程繼潔對幾節(jié)課進行了精彩的點評,最后由陳福建組長對20工作室的工作作了具體安排。

四、教學研究,教師之靈魂。

教育科研在黃川的教師總體考核中占了相當大的比重,所以老師的參與率很高。我們中心教研組的成員凡40周歲以下的全員參與,40周歲以上的自愿參加。本學期,從“五四杯”開始,教研室組織的教學論文,教科室組織的教學管理等論文,師陶杯論文,都是以這樣的人數(shù)比例參加。已經(jīng)評比的論文中,十余位老師獲得了一等獎,二十多名老師獲得二等獎。

五、常規(guī)業(yè)務,教學之本分。

為了使教學工作規(guī)范化、制度化、科學化、合理化,我們組進行每月一檢查,檢查時優(yōu)點和缺點同時詳細記錄,檢查后認真總結(jié),對于存在的問題點到班級,點到個人,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。每個月的業(yè)務檢查結(jié)果將記錄到學校對每位老師的月考評中,學期末匯總,記入總評,對老師的師德考核、年終考核、評優(yōu)評先、年終績效等直接掛鉤。

六、課例研討,備課之提升。

為了提高教學質(zhì)量,我校采取了年級組集中備課的形式,利用四月份的后兩周和六月份的前兩周完成了本學期的兩次課例研討活動。眾所周知,教師備好課是上好課的前提,課例研討中,第一周,每個人都是主備人,都要認真鉆研選定內(nèi)容的教材,領(lǐng)會編者意圖,認真進行構(gòu)思、設(shè)計教學,然后同一年級組的老師互相交流,介紹自己的教學構(gòu)思、教學目標、教學重點、難點、教法、學法、教學構(gòu)思、教學設(shè)計等,其他成員進行補充、刪減、矯正,初步形成教學設(shè)計預案,回去自行準備好上課的相關(guān)材料。第二周,同年級組的教師一起抓鬮決定上課教師,其余老師聽課,課后進行評課交流,上課教師根據(jù)情況修改自己的教學設(shè)計,形成最終的定稿。

通過這兩次活動,我覺得有些地方很值得肯定。課例研討真正集中了各位教師的教學智慧,取長補短。同時,讓我們從中學到了不少的知識,明確了新課程改革在倡導學生自主、合作、探究學習的同時,也要求教師自主、合作、探究,形成研討氛圍。

當然,通過課堂實踐,我發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題:每位老師在介紹教學構(gòu)思和設(shè)計時,大家只是從大的方面進行了修改,有幾個細節(jié)被忽略了。比如:課堂導入時間的控制、指導理解具體要抓住的詞語、朗讀的具體指導方法、對語言文字訓練的方式等。

七、存在不足及努力方向。

黃川中心教研組內(nèi)的語文教師50歲以上19人,臨代教師15人,其他專業(yè)臨時頂崗17人,相當一部分語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,對蘇教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學創(chuàng)新的能力不夠強。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和教研室的要求相比,還是有很大差距的。我們語文教研組工作還要再抓牢抓實,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。

總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,獲得幾分經(jīng)驗,也受到幾分教訓。下學期,我們將再接再厲,尤其是教學上多看多學,多思多做,脫離現(xiàn)在的尷尬位置,爭取在來年有資格參加優(yōu)秀教研組的評比!

秋季小學教研工作總結(jié)篇六

提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在教師,提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學習,現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”,由“知識型”轉(zhuǎn)向“學者型”,這就要求我們每位教師必須不斷學習先進的教育教學理論,豐富自己的教學技能,提高自己的課堂教學效率。本學期,我們組織教師學習的理論文章有:《走向新課程:給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認識綜合實踐活動課程》、《綜合實踐活動課程的校本化實施》等,老師們都認真地進行了筆記摘抄,進行小組內(nèi)的交流和討論,真正實現(xiàn)了讓先進的教育理論長駐教師腦海的目的。同時采取走出去,請進來的。

辦法。

先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽、岳陽、海南、張家界等地觀摩學習領(lǐng)略了各地教學大師的風采、感悟名師的教學技能、技巧拓寬了教師的視野豐富了教學經(jīng)驗。同時要求外出的教師都寫出自己出行的體會、感受為全校老師做匯報課以點代面使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮促使教學效率大幅度提高。

秋季小學教研工作總結(jié)篇七

一學期的工作即將結(jié)束,本學期,我校全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、勤學――新課程標準為指針。

語文課程標準正適應時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務,構(gòu)建了新的語文目標體系,也使我校語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,我們在開學初,組織教師學習新課程標準,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學段、階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。本學期,在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子――低年級的演講交流、課文故事續(xù)編;中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、及高年級的.循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識,提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

二、善思――教學節(jié)展示為契機。

為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,以自主――創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了教研組課題共研活動,在組長帶領(lǐng)下,憑借教材,緊扣新的課程標準及我?!白灾鲃?chuàng)新”課堂模式,精心設(shè)計,公開輪講,認真聽評,反復修改,提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在10月中旬舉行低年級研究課,有良好的效果。

1、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵,重視提高學生的人文素質(zhì):把閱讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程,尊重學生多樣的閱讀趣味,引導學生感悟和吸收作品的精華,豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶學生情感,提高其文化品位及審美情趣。

2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式,體現(xiàn)了對學習者的尊重,對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導思想。

3、遵循語文教育的規(guī)律,更加突出了學生的語言實踐活動。

4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學生獨特的感受。

作為一個契機,我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。

教學的一次次實踐,使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學生進行訓練的場所,而是引導學生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,教案設(shè)計也好,其目的都是為了把課上活,上好!

三、實干――常規(guī)教學持之以恒。

一學期以來,我們始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:

全體語文教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。

一分耕耘,一分收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

年元月10日。

秋季小學教研工作總結(jié)篇八

一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來,即將接近尾聲。

本學期,我們教研組開展了以“在語文學科中滲透誠信教育”為主題的教學研究,扎實有效地開展主題化系列教研活動。

以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,以學校教研組為龍頭聯(lián)動全體語文教師積極參與。

一、學習思辨階段。

在學期初,我們?nèi)w語文教師集中在一起,探討確定了本學期要研究的課題,了解了本學期教研活動方案安排。

之后,我們分頭收集相關(guān)理論資料,并于校園網(wǎng)上發(fā)布。

如:《語文教學中,滲透“誠信”教育的實踐研究》、《記語文教學中開展誠信教育二三事》,等等。

老師們都認真地閱讀,并結(jié)合自己的體會寫了心得,我們于第五周進行了心得與收獲的交流,每位老師紛紛上臺,把自己對“如何在語文教學中滲透誠信”這一主題的看法進行了發(fā)言,思維進行了碰撞。

那么究竟如何在語文學科中如何滲透誠信教育,讓孩子們養(yǎng)成誠實守信的習慣,引導他們做一個誠實的人呢?我們可以從現(xiàn)有的教學資源上進行挖掘。

于是,我們12位語文教師分工對語文教材12冊每篇課文的誠信教育因素進行了深入地挖掘,根據(jù)各年級學生的年齡特點,分階段提出要求。

以下是第12冊誠信教育滲透點的挖掘:

冊數(shù)單元題目滲透內(nèi)容。

第12冊一別了,我愛的中國熱愛祖國的思想感情。

一夜的工作感受周總理全心全意為人民的崇高品質(zhì)。

養(yǎng)花熱愛生活。

我的課余生活發(fā)展自己的愛好。

二春熱愛春天,熱愛大自然。

我愛綠葉像綠葉一樣造福于人類。

請求培養(yǎng)自強、自立的志向。

好________感受所寫人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

三冬眠學習觀察事物的科學態(tài)度。

意想不到的災害增強環(huán)保和生態(tài)意識。

看不見的大力士培養(yǎng)愛科學的意識。

隕石激發(fā)探索科學奧秘的熱情。

四花潮熱愛社會主義祖國。

鳥的天堂熱愛祖國風光。

只揀兒童多處行珍惜少年時代、努力學習。

紙團疑云同學間相互鼓勵、下決心學好功課。

五林海熱愛祖國河山的思想感情。

蒙蒙細雨感受“媽媽”對工作的高度負責。

古詩四首熱愛祖國大好河山、珍視友情。

刻骨銘心的國恥激發(fā)學生的愛國熱情,努力學習。

六景陽崗感受武松機智、勇敢、無畏的性格。

魯班學藝虛心好學、刻苦鉆研。

凡卡珍惜幸福生活。

畢業(yè)贈言同學之間純真美好的情感。

七我的伯父魯迅先生為自己想得少,為別人想的多。

詹天佑嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、堅忍不拔的毅力。

江姐鋼鐵般的意志、幸福生活的'來之不易。

小英雄雨來熱愛祖國、勇敢機智。

二、實踐探索階段。

之后,我們緊扣研究主題,設(shè)計教案。

教案包括研究主題、教學內(nèi)容、教材分析、學生的心理分析,然后制定合理的教學目標,突出誠信教育目標,設(shè)計教學過程,教學過程要突出誠信內(nèi)容是如何滲透落實的。

然后再根據(jù)教學設(shè)計,進行教學嘗試,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。

最終由每個年級組推選出一節(jié)課。

在第9周,我們進行了教研大組的集中交流,有兩位教師主講自己的設(shè)計思路并上課實踐,老師們又紛紛提出意見,不斷地完善這兩節(jié)課。

最后,上課的教師根據(jù)自己的體會,分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因,寫出教學反思。

以下是丁朝女老師的教學設(shè)計。

一、教學內(nèi)容。

小學語文浙教版第五冊第五單元《周總理借書》第二課時。

二、教學分析,學生心理分析。

1、《周總理借書》是一篇給學生進行誠信教育的良好課文。

全文敘述了周總理不搞特殊,嚴格遵守圖書館的規(guī)定的事情。

2、現(xiàn)在很多的孩子都有一種優(yōu)越感,就是感覺自己和其他人不一樣,當上干部了,或者有什么成績了,就驕傲,感覺與眾不同了。

班級里的規(guī)定,學校的規(guī)定就漸漸地不遵守了,覺得這個規(guī)定不是給自己立的,可以搞特殊了。

3、現(xiàn)在的社會上也存在著搞特殊這種做法,而且十分普遍,給孩子有較大的影響。

三、教學目標:

學科目標:

1、學習課文第2、3自然段,理清按事情發(fā)展的寫作順序,了解先寫什么,再寫什么。

2、練習分角色朗讀課文。

誠信教育目標:感受總理嚴格要求自己,自覺遵守制度的精神,即誠信中的守紀精神。

四、教學過程設(shè)計(滲透部分加粗)。

一、復習檢查。

1、看拼音寫詞語,反饋矯正。

2、分組朗讀第一自然段課文。

二、學習第二自然段。

1、自讀第二自然段,出示對話。

請問,圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》?

有啊,但這些書只能在圖書館里看,不能外借。

好吧,謝謝。

等會兒我到圖書館來看。

第一句話是誰在電話里問、電話里說?你怎么知道的?總理是怎么問、怎么說的?

句式比較:

請問,圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》?

喂!圖書館里有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》嗎?

(1)討論比較后,明白用上“請問……有沒有……”句式說話委婉、有禮貌。

(向?qū)W生滲透誠信中的待人誠懇,禮貌這個禮節(jié)。)朗讀。

(2)說。

對“請問……有沒有……”這個句式的理解后,教師可不失時機地對學生進行語言文字的訓練,促進積極遷移。

a、想買明天去上海的火車票。

b、想買一本《兒童圖畫字典》。

要求根據(jù)內(nèi)容,并結(jié)合看圖用“請問……有沒有……”句式說話。

2、讀總理說的第二句話(讓學生初步感受總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì)。

)

好吧,謝謝。

等會兒我到圖書館來看。

天下著這么大的雨,周總理為國家大事工作那么忙。

小朋友想象一下,你若是當時的總理,你想借到書,會怎樣對管理員講?

總理有沒這樣說呢?他是怎么說的呢?請學生讀一讀。

3、分角色朗讀。

三、學習第三自然段。

1、默讀,填空練習:

課文第三自然段先寫了什么,再寫了什么,最后寫了什么,是按什么的順序?qū)懙摹?/p>

2、按事情發(fā)展順序,排列下面的短語。

(1)周總理借了書,認真地看起來。

(2)雨越下越大。

(3)小王去開門。

(4)門口傳來了敲門聲。

(5)總理按規(guī)定借書。

(6)總理站在雨中。

3、按事情發(fā)展順序說說這部分內(nèi)容。

4、出示總理和小王的第一次對話(再次滲透總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì))。

總理:我到這里來看書啦!

小王:總理,您為什么不早告訴我?書我可以給您送去。

總理:不,小同志!你做得對,應該按你們的制度辦。

(1)總理是怎么說的?請你做總理來說一說(加上表情動作)。

(2)你認為應該是用怎樣的口氣。

(微笑、平和)。

(3)寫周總理冒雨來到圖書館是哪幾句?讀一讀,圈一圈。

(4)小王看見總理是什么樣子的?(呆住、

激動)。

小王為什么激動?該用什么樣的語氣讀這句話?指名讀。

(5)你覺得周總理該不該讓小王送書?說周總理表揚小王做得對,應該讀到哪兒為止?

讀最后一句,想想:小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認真地看,心里會怎樣想?

5、小結(jié),朗讀全文。

四、總結(jié)全文。

1、感情朗讀全文,說說故事中的周總理是個怎樣的人?(板書:嚴格要求自己,自覺遵守制度)。

2、課文哪些句子最能體現(xiàn)總理嚴格遵守圖書館的制度的?

3、總結(jié)談話,課外延伸(略)。

五、板書設(shè)計:

周總理打電話問:請問……有沒有……謝謝嚴格要求自己。

借書冒雨借書:撐傘站雨中表揚小王認真地看自覺遵守制度。

(按事情發(fā)展順序)。

六、教學活動反思。

現(xiàn)在的孩子過著幸福的生活,他們的很多要求,父母都會滿足他們,只要求他們讀書好就可以了,很多孩子就養(yǎng)成了衣來伸手,飯來張口的壞習慣。

在行為這個方面就更加不重視了,許多孩子說話不算話,嬌氣,愛撒嬌,耍賴,舉止說話也很不文明,不懂得誠懇待人。

對于一些制度規(guī)范更是不去遵守,隨意破壞而沒有自覺性。

有的則是因為自己做了小干部就覺得與眾不同了,就可以肆意不遵守制度了。

三、研討交流階段。

根據(jù)上一次集中活動時大家的意見,上課的老師進行教案的修正,形成教研組的最佳方案,在13周,進行了課堂展示和互動式的評課。

另外,針對這次的教研主題,我們還探討了如何在課堂教學中滲透誠信。

因此,我們從課堂出發(fā),每位老師都完成了一份最佳教案,有在閱讀課中滲透誠信的,有在練習課中滲透誠信的,還有作文課,活動課,口語交際課,等等。

秋季小學教研工作總結(jié)篇九

忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束,回顧一學期的數(shù)學學科工作,主要做了以下幾各方面:

一、教學常規(guī)常抓懈。

期初以學?!安W致遠,崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想,結(jié)合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》,制定了學?!靶W數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學2節(jié)或以上,聽課18節(jié)或以上,執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二、校本教研落到實處。

“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的,校本教研應該成為教師成長的重要途徑,只有當教研和教學一體化運作時,才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上,安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動,低年級以研究“二期新教材”為目的,由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的,由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù),通過對課堂實錄的觀察、分析,進行評課和反思,并整理了有近5萬5千的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了,使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。

三、帶教雙贏形式多。

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務:教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組;區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務。根據(jù)不同層次的帶教任務,我們采取了不同的帶教形式:教研組的帶教主要是以校本教研活動為主,我校教研組的兩次校本教研活動,沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,他們兩所學校的校本教研活動,我們也都有教師去參加,并提出指導意見;對于區(qū)級教學能手和骨干,我們把帶教的側(cè)重點放在教學科研上;對于深圳的教師,我們進行教學、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學能力,使他們更快地成為學校的教學骨干;對于新教師,我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導,使他們盡快地成為合格教師。

四、加強學科整合,提高教學效益。

在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)校園、學習校園”之時,我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設(shè)施,每個年級組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上,本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印,這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學進程,便于修正教案,提高教學效益。另外,各年級備課組都能根據(jù)教學內(nèi)容自行制作多媒體課件,并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流、自培,現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件,且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10日的現(xiàn)場會上,我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評,還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

五、其他。

另外,我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來,學生的學習基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏,同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練,另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙修班”,對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練,并取得了較好的成績。在“青浦區(qū)__年五年級小學數(shù)學競賽”中,我校參賽的三名學生全部獲勝,分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。(全區(qū)一共只取十七名)。

秋季小學教研工作總結(jié)篇十

為了提高教師的自身素質(zhì),多出名牌教師,實現(xiàn)“教研興校”的高層次發(fā)展戰(zhàn)略,我們在全體教師中開展了“教師基本技能大賽”,包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽,并對成績優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵,學校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽,其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績,并代表區(qū)里參加了市里的比賽,獲得了市二等獎。

通過此次活動,在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個個寫規(guī)范字”的良好氛圍,為打造名師工程奠定了堅實的基礎(chǔ)。與此同時,為了彰顯學生的個性,提高學生的文化素養(yǎng),我們先后舉辦了作文比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、生活數(shù)學比賽等活動,并且將各項比賽的成績記入班級和教師的教學分,與教學成績同等看待,極大地調(diào)動了教師的積極性和學生的學習興趣。

秋季小學教研工作總結(jié)篇十一

我校小學數(shù)學學科基地認真貫徹市教研室學科教研基地建設(shè)的工作思路,將學科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學重點問題的研究,加強學科教學教研團隊建設(shè),解決學科教學難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,帶動課堂教學質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。一年來,全體中心組成員積極進取,團結(jié)協(xié)作,默默奉獻,完成了各項任務?,F(xiàn)將工作簡要小結(jié)如下:

(一)、調(diào)整學科團隊,明確職責。

為加強學科基地工作的過程管理,組織機構(gòu)由領(lǐng)導小組、專家顧問小組和核心成員組構(gòu)成。

領(lǐng)導小組組長:郝站穩(wěn)督促、檢查研究進程,提供人力、物力保障,參與研究工作。

專家顧問小組:趙洪生、張煒負責學科基地研究的引領(lǐng)與把關(guān)。

研究小組組長:崔慧敬撰寫方案、主持研究、分配研究人員的研究任務;負責數(shù)學學科理論、技術(shù)培訓(收集材料、主持培訓);負責向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)以及學科基地研究制度建設(shè)。

核心組成員:

傅蓉:負責數(shù)學教研活動圖片信息的收集、歸類整理和上傳信息至課題博客及網(wǎng)站和論壇;負責學生作品的收集。

紀金蘭:負責數(shù)學學科的教研活動的通知、內(nèi)容記錄、簽到薄及獲獎證書的收集。

李衛(wèi)華:負責教師備課筆記、各類總結(jié)、計劃、調(diào)查問卷的收集工作。

白桂英:負責課題研究過程中檔案資料的打印、歸類、歸檔工作。

其他研究人員:承擔研究中部分教案、教學設(shè)計、課件等資料收集、保管,以及學生作品收集。

(二)、認真扎實開展活動。

1、20xx年2月17日下午,召開了所有中心組成員會議。會議主要內(nèi)容是針對市教研室張莉主任在上學期末來我校調(diào)研時提出的指導性意見進行部署。

2、備課實行集體備課,先分頭準備,再集思廣益,形成最佳的教學設(shè)計,再走進課堂。在年級組長的帶領(lǐng)下,充分利用休息時間,克服一切困難,加班加點,圓滿完成了集體備課任務?,F(xiàn)在小學數(shù)學學科基地各年級都有一套完整的教案、課件、課堂測評。為了方便老師們使用,教案全部上傳到了共享里,課件上傳了一部分(上傳速度太慢)等等。

(1)、積極開展教研活動。每周星期四晚上是我們數(shù)學學科基地教研時間。每周一個主持人(由中心組成員擔任),一個主題內(nèi)容。全體中心組成員都能積極參加,暢所欲言,把自己的經(jīng)驗與大家分享,教學中遇到的問題相互探討,每次教研氛圍都很濃烈。全年共開展了30余次教研活動,每次都能及時把教研活動的資料進行總結(jié),并上傳到共享里和基地博客里。

(2)、積極開展聽評課活動。本學年我們組織安排示范課12節(jié)、教改課30節(jié),青年教師推門課14節(jié)。要求每人聽課不少于40節(jié)。每節(jié)課后都進行評課教研。

(3)、注重外出學習。學校每學期派出教師10多人次外出學習,先后去過保定、德州、泰安等地,吸納外地先進的教改經(jīng)驗和全國名師的教改精華,再通過交流會將經(jīng)驗傳達到每位教師。

(4)、認真做好教師的培訊工作。一年來,所有數(shù)學教師參與的培訓共四次,主題分別是《怎樣有效的聽課、評課》、《怎樣進行集體備課》、《新課程標準下的課堂實踐》、《“三梳雙問”課堂教學模式的實施》。

(5)、定期請市、區(qū)教研室領(lǐng)導來我校指導工作。每學期至少組織兩次大型教研活動,內(nèi)容豐富,既有理論學習又有課堂教學展示,最后請市教研室趙洪生老師,區(qū)教研室劉文成主任,教研員張煒提出指導性意見。

(6)、加強數(shù)學課題研究。目前有兩項數(shù)學課題正在研究中,一項是市級課題《數(shù)學課堂練習設(shè)計有效性的研究》;一項是省級課題《小學數(shù)學課堂“三梳雙問”教學模式的探索與實踐的研究》。

1、加強課題的開發(fā)。

2、由于教師工作任務重,少數(shù)老師很少參加教研,很少參與討論,等待坐享其成。

今后,我們的工作要在教研室的指導下,發(fā)揮中心組成員的作用,不斷改進,不斷提高。

本期我校數(shù)學教研組在區(qū)教研室領(lǐng)導與學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)與高度重視下,以及全體數(shù)學老師的密切配合下,高質(zhì)量的完成了本期教研工作?,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

1、學校教研工作必須有科學的理論依據(jù),否則就會變成“無本之木,無水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據(jù),主要研討了《教材的正確解讀》、《學生現(xiàn)狀解讀》、《教學目標的制定》三大塊內(nèi)容。文本由高中低三個教研小組分別負責解讀,解讀時全組成員共同進行,其中:一人負責執(zhí)筆與交流,一人負責根據(jù)解讀的內(nèi)容準備教研課,其余人負責資料的收集與磨課。通過以點帶動線,以線帶動面,使全體老師都參與到了活動中來,并讓大家都有了不同程度的收獲。

2、針對各年段的具體情況結(jié)合區(qū)教研室的安排,本期共確立了三個實效科研課題:《怎樣在低段數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生傾聽的習慣》、《怎樣提高教師課堂評價的有效性》、《怎樣營造讓學生積極參與的課堂氛圍》通過查閱資料,結(jié)合課堂實際教學,課題的研究初步取得了一些成果。

3、認真抓好了家常課的聽課活動。要提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在于提高家常課的教學水平,本期分年段開展了家常課的聽課活動,活動中老師們積極參與,并針對每個人的課堂提出改進意見,取得了很好的效果。

1、復習課一直是數(shù)學課堂中的薄弱課型,本期為了突破這一難點,特邀請教研室黃主任與南小楊老師到我校參加《如何上好復習課》的主題研討會?;顒酉扔晌倚G嗄杲處熽悅ヅc王麗娟老師獻課兩節(jié),兩位老師就自己對《怎樣上好復習課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后,黃主任和楊老師針對如何上好復習課,給我校數(shù)學教師做了具有引領(lǐng)性的講座。通過聆聽專家的講座,老師們明白了復習課與練習課和新授課的區(qū)別,知道了復習課應當抓住的幾個點位,明確了今后努力的方向。

2、我校與楊家小學數(shù)學組展開校際聯(lián)誼研修活動。為了加強學校教研組相互間的聯(lián)系,更好的促進我校校本研修的發(fā)展,我們石塘小學數(shù)學教研組與楊家小學數(shù)學教研組于12月15日,在楊家小學一同舉行了數(shù)學教研活動。

本次活動由雙方各獻課一節(jié),課后教研室黃大成主任針對兩堂課做了精彩點評并給予了高度評價,他認為這種活動有利于增進校與校之間聯(lián)系,可以開闊眼界,取長補短,尤其對于增強學校的校本研修有很大幫助,希望兩所學校能將這個活動長期有效的堅持下去,爭取取得更好的效果。

秋季小學教研工作總結(jié)篇十二

高中組教研員深入市直各高中學校,聽課、評課,具體指導高考備考工作,先后召開了三次高考備考研討會,幫助各校制定科學合理的備考復習方案,并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校,聽課、評課,幫助制定備考方案,并組織了四次中考研討會,組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學科教研員參加__省中考備考研討會?;貋砗蟾鲗W科教研員抓緊整理了會議內(nèi)容,編輯印發(fā)材料60余份,刻制光盤60余張,全部發(fā)放給全市各初中學校,對__年的中考備考起到了積極地指導作用。

今年以來,教研室緊緊圍繞教育局20項重點工作和《教育局再次創(chuàng)業(yè)行動方案》,主要做了以下工作:

高中組教研員深入市直各高中學校,聽課、評課,具體指導高考備考工作,先后召開了三次高考備考研討會,幫助各校制定科學合理的備考復習方案,并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校,聽課、評課,幫助制定備考方案,并組織了四次中考研討會,組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學科教研員參加__省中考備考研討會?;貋砗蟾鲗W科教研員抓緊整理了會議內(nèi)容,編輯印發(fā)材料60余份,刻制光盤60余張,全部發(fā)放給全市各初中學校,對__年的中考備考起到了積極地指導作用。

初中組先后在__中學召開了全市初中有效教學現(xiàn)場會;在進修學校圍繞實施有效教學創(chuàng)建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題;在二中召開了全市加強初中薄弱學科教學研討會;小學在__小學完成了大成全語文實驗階段匯報,會上邀請了中央教科所戴汝潛教授,對大成全語文實驗如何轉(zhuǎn)段,做了專題輔導;在__一中召開全市“外請專家組特級教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”,與會人員達500多人,聽課教師通過聽特級教師講課,收益非淺;在__小學召開了__市盟校辦學,小學數(shù)學高效課堂觀摩會;在富強小學召開小學語文“學全國名師,創(chuàng)__優(yōu)課”教學展示會;在__鄉(xiāng)__小學召開小學數(shù)學、綜合實踐活動課程聯(lián)盟校教學研討;理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會,加強盟園教研工作建設(shè)。

4月13日,__省縣域基礎(chǔ)教育教學改革綜合實驗項目__市實驗區(qū)工作會在第三中學召開,深入推進基礎(chǔ)教育教學改革,實現(xiàn)我市教育由規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量”。

5月21日,__市在__小學召開了全市“課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。__小學和__小學兩位數(shù)學教師當場作課,獲得與會人員好評。教研室準備充分,計劃周密,獲得成功。

受教育局委托,教研室承擔了我市首屆“名教師”“名班主任”“名校長”等“三名”評選工作,通過資格審查、課堂觀摩、個案演講、工作陳述、理論答辯等過程,公開,公正進行了評選活動,現(xiàn)已報局務會。

申報__省“__”__年度課題13項;對__市“__”__年度27項課題進行了開題論證;對__省、__市“__”37項規(guī)劃課題進行了結(jié)題鑒定,取得了一定的科研成果。

秋季小學教研工作總結(jié)篇十三

下面我們從工作思路、課題研究、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反思、下學期的主要工作五個方面總結(jié)一下。

1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大,年輕老師大增,教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,制定符合實際工作的教科研計劃,切實促進老師們的專業(yè)化成長。

2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能,開展有效活動,提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面均衡發(fā)展。

3、做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動,要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設(shè)科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究,使小課題的研究成果服務于教育教學的工作。

本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工作,我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究》進行深化研究。當前,課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作,無論是園級小課題研究還是省級課題研究,我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且,我園的科研氛圍越來越濃厚,通過學習,讓教師們明確課題研究方案,明確研究要求,激勵教師主動參與課題研究活動。

根據(jù)教科研工作的安排,每周六的上午,我們定為固定的教科研時間。期間我們進行了大量的教科研工作。

1、開展主題教學活動和區(qū)域活動。每個主題活動實施前一周,教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整,進行及時研討,制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習,掌握新的教育教學方法,練就扎實的基本功,整合各科教學的能力。區(qū)域活動是目前學前教育發(fā)展的趨勢,也是我們幼兒園的一大弱項。九月份,幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學習、取經(jīng),根據(jù)所學經(jīng)驗在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體教師的不斷努力,區(qū)域活動已全面鋪開。

2、基本功的訓練:針對現(xiàn)有教師隊伍情況,我們對教師進行了基本功的培訓。本年度是繪畫基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練,從根本上提高老師的業(yè)務能力。我們還對老師的專業(yè)技能方面,特別是說課與講課進行有效的培訓,使年輕教師都學有所思,學有所得,學有所獲,真正提高教師的教學基本能力。

3、加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,扎實開展教研工作,促進保教質(zhì)量的提升。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一,在日常的教研中,讓老師們進行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查、測試,看得出效果非常好,家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長放心和滿意。

1、收獲:

隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視,我園的教科研水平也越來越高。不同層次的老師,都有不同層次的課題研究,這對于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣,在很大程度上不同于中小學的教科研工作??傮w來說,本學期的教研工作取得了不小的進步,特別課題組成員付出了很多心血,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。

2、不足:

(1)對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

(2)“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。

(3)教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強,同時,對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化,使課題研究工作更上一層樓。

秋季小學教研工作總結(jié)篇十四

1、師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提,“教育是愛的藝術(shù)”,“愛是教育的基石”,總之沒有愛就沒有教育,這是教育的真諦。我們通過組織教師學習〈教師法〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。其中,我們又把熱愛每一個學生、關(guān)愛每一個學生作為師德教育的核心內(nèi)容,要求教師平等地對待每一個學生,不歧視任何一個學習困難的學生,讓每一個學生都得到應有的關(guān)心,讓每一個學生都能享受教育的權(quán)利。

在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學期都要與所有老師簽訂〈師德師風協(xié)議書〉,對教師的師德師風作出明確的要求:比如不亂收費,不歧視不排斥學習困難的學生,不體罰學生,不冷眼對待家長等。如果有違反師德師風的行為,學校將按照協(xié)議書中的規(guī)定,作出嚴肅的處理。

2、開展扎實有效的校本研訓活動,注重教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,是學校發(fā)展的動力,是促進教育教學提高的有效形式。

近年來,我校每學期都開展了全員性的聽課評課活動,本學期,是圍繞探索“有效的課堂教學進行的”,這次活動,在課型上有許多的亮點,老師引導得當,學生表現(xiàn)精采,層次分明,整合性很強。這些課型,在老師平時的教學比較隨意,是不容易上好的課,通過這次活動,老師們深受啟發(fā),受益匪淺。

集體備課和教學反思是校本研訓的重要內(nèi)容,學校建立了集備制度,語數(shù)教研組每月至少開展一次集備活動,在教法學法上進行研討,優(yōu)化了教學設(shè)計。

在日常的教學中我校非常重視教學反思這一環(huán)節(jié),要求每位教師認真做好教學反思的記錄。記自己一節(jié)課的'成敗之處,記教學中的疏漏與失誤,記錄學生在學習過程中的困惑,記教學再設(shè)計,要求每節(jié)課后要有反思,學期中考后,有階段性反思,期末有全期反思,學校適時進行經(jīng)驗交流,真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學的整個過程中,并將反思列入教師考評。

教學狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位,是教學質(zhì)量提高的保證。學校在常規(guī)教學管理中,將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ),最重要,最根本的工作,學校做了一些較有成效的工作。備課抓實效。備課是提高課堂教學效率的重要環(huán)節(jié),備課要準確定位課堂教學目標,處理好“三維目標”的關(guān)系;教案格式嚴格按照《新課標要求》;特別強調(diào)有效備課,嚴禁生搬硬套。嚴禁回憶錄式備課,若發(fā)現(xiàn)上新課不備課的情況處罰的力度比較大,教師備課日趨規(guī)范。

課堂抓效益。課堂效益是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,我們緊緊抓住課堂教學這個關(guān)鍵,切實提高課堂教學效益。提倡關(guān)愛了解學生,啟發(fā)學生學習興趣,“以學定教”,有針對性開展課堂教學活動。并積極探索新課程理念下科學的教學模式,立足于學生的主動學習、認真思考和積極探索,確立自主、合作、探究的學習方,努力激發(fā)學生的求知欲望,調(diào)動學生學習的主動性和積極性,不斷擴大課堂教學的知識信息量,提高了課堂的教學效率。

作業(yè)抓規(guī)范。作業(yè)布置要科學、合理,減少隨意性,杜絕盲目性,提倡選擇性,增強實效性。每次作業(yè)都要精選精編,認真批改,講評到位,做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學生做到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。

輔導抓效果。輔導是反饋教學信息、落實分層教學、對學生因材施教的有效手段。輔導采取個別輔導、面批、談話等不同的方式。注重個別輔導,做到定時間、定對象、定內(nèi)容。

考試抓嚴謹??荚囀窃u價教學質(zhì)量的重要手段??硷L考紀關(guān)系到對教師教學評價的公平和公正,也關(guān)系到對學生誠信品德的教育,所以我們非常注重師生的考風考紀的教育,從單元測驗做起,期中期末考試從考場布置、監(jiān)考老師的職責、閱卷都有嚴格要求,良好的考風考紀促進了教育教學的健康發(fā)展。

教學常規(guī)管理的關(guān)鍵在于督促檢查,我們嚴把教學常規(guī)檢查關(guān),每月對全校老師的教學月常規(guī)工作進行全面的檢查,為體現(xiàn)檢查結(jié)果的公正、公平,我們成立教學常規(guī)工作檢查小組,對每位老師的教學常規(guī)工作進行量化評分,并評出三個等次,評選結(jié)果及時公布,并與獎懲、績效工資掛鉤。

課堂教學是學校教育教學最基本的形式和最主要的渠道,課堂教學效率和質(zhì)量的高低,直接影響學校教學質(zhì)量和育人目標的實現(xiàn),近年來,我校通過開展有效課堂教學研討活動,使課堂教學逐步規(guī)范。

隨著績效工資的實施,會給教師隊伍建設(shè)、教育教學管理提出更高的要求,同時也為學校管理工作的規(guī)范化創(chuàng)造了條件,相信在教育局、鎮(zhèn)中心學校教研室的領(lǐng)導下,我校的教育教學工作定會“更上一層樓。”

秋季小學教研工作總結(jié)篇十五

1、全面規(guī)范辦學行為.按省教育廳課程設(shè)置標準及作息時間規(guī)定編排好學校功課表、作息時間表,課外活動表,并嚴格執(zhí)行這三個表,學生課外作業(yè)總量得到嚴格控制,教師不存在占用節(jié)假日和休息時間組織學生上課和集體補課的現(xiàn)象。

2、制訂計劃.根據(jù)上級要求和學校的安排,結(jié)合本校的實際情況,學校制訂出一個行之有效的教研工作計劃、各老師制定了學科教學計劃、復習計劃,能按計劃進行活動。

3、加強教學管理制度建設(shè).狠抓"教師教學常規(guī)"和"學生學習常規(guī)"的落實,力爭教學常規(guī)的實效性突破.教導處多次進行教學常規(guī)的檢查,并整理好檢查記錄和整改措施,使每次檢查都有改進、有提高.校長、教導主任深入班級聽課指導,督促全校教師嚴格按照"教師教學常規(guī)"和"學生學習常規(guī)"的要求,規(guī)范教學的各個環(huán)節(jié),向課堂教學要質(zhì)量。

4、做好學籍系統(tǒng)管理.嚴格按照學籍管理的相關(guān)規(guī)定,做好異動學生的信息修改、網(wǎng)上審批等工作,確實規(guī)范操作程序.堅持以人為本、方便群眾、服務周到,為廣大家長辦理借讀、轉(zhuǎn)學相關(guān)手續(xù)提供方便.學校沒有接收無電子學籍的新轉(zhuǎn)入學生,除因客觀原因招收的一個沒有戶口的新生外(教導處已多次催促要求家長申辦戶口以補錄學籍),學校在9月份完成了一年級新生學籍導入上傳工作,并規(guī)范建好新一年學卡,在10月份完成學生學籍異動操作并核對、更新好二至六年級學卡,并收集和存檔好學生《評估手冊》。

1、采取過程性質(zhì)量監(jiān)測.建立課堂達標、作業(yè)改評、單元自測、學期檢測等教學監(jiān)測機制,通過對課堂練習、學生作業(yè)典型錯例剖析、單元自測講評、學期檢測質(zhì)量分析等活動,引導每一位教師重視每一節(jié)課的教學質(zhì)量,關(guān)注每一個學生的學習狀況,讓質(zhì)量監(jiān)控不留死角.1月7日中心聯(lián)評中,吳彩虹、李啟攀、李惠英、陳小榕、黃添珍、黃友利、占炳坤、林亞麗、黃玉嬌、黃順福等老師的作業(yè)獲評優(yōu)級;吳彩虹、王龍星、李端紅、李惠英、黃添珍、黃友利、占炳坤、黃玉嬌、黃順福等老師的教案獲評優(yōu)級。

2、繼續(xù)開展語文、數(shù)學學科試卷命題研討活動.要繼續(xù)以"學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力"的培養(yǎng)為導向,開展好試卷命題工作,除三年級數(shù)學教師參加片區(qū)單元試卷命題外,其他年級語數(shù)科教師均能按中心上傳時限要求上傳期中、期末試卷。

3、開展教學質(zhì)量抽測活動.本學期,學校配合市局將對學校四年級教學質(zhì)量監(jiān)控情況進行抽查,語文數(shù)學期末測試由南安市統(tǒng)一出卷,并對四年科學、六年英語進行抽考。

4、通過互調(diào)監(jiān)考,拉開考桌的距離,不同年段互調(diào)改卷等手段,確保測試成績真實有效地反映教學水平。

1、集體備課,精心編制教案.我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學生實際進行備課,每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務,及時上傳,通過發(fā)表評論互相交流.這樣,把大家的智慧集中在一起,大家共享,達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的。

2、積極開展片區(qū)校際教研活動.本學期,學校按計劃舉行了梅羅九向樂片區(qū)的校長聽課評課活動,李仕良老師執(zhí)教的《身正筆正的柳公權(quán)》和黃玉嬌老師執(zhí)教的《長方形的周長》都獲得聽課老師的一致好評,體現(xiàn)了我校老師的良好形象,繼續(xù)如期與美星小學攜手開展3次小片區(qū)教研活動,取得良好的效果。

3、繼續(xù)開展"人人上一節(jié)研討課"活動.大部分研討課都能運用信息技術(shù)手段組織教學,重視教研活動的記錄,注重資料的收集和整理,同時每位老師都能做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點.教研組結(jié)合案例分析、問題會診、經(jīng)驗交流、專題講座、培訓心得等形式,扎實有效開展校本教研工作,不斷提高教師的知識加工能力、教學設(shè)計能力、教學組織能力、教學總結(jié)反思能力、信息技術(shù)應用能力和教育科研能力。

4、繼續(xù)深入開展市級數(shù)學課題和校級國學課題研究工作,根據(jù)活動方案做好階段性研究和總結(jié)工作,做好過程性材料的收集和整理工作。

5、繼續(xù)做好"先學后教,高效課堂"

教學研究活動.本學期,學校安排了陳小榕、黃添珍、李惠英、吳彩虹等一批由"骨干教師"、"教壇新秀""學科帶頭人"組成的教研團隊,通過"每人加一節(jié)課"活動指導3位新教師,幫助他們樹立以學定教、教學相長的教學理念,讓他們更快適應新型課堂的挑戰(zhàn)。

6、發(fā)揮教研團隊作用.以沈副校長為組長的中心小學教研團隊團結(jié)合作,團隊成員李惠英老師參加南安市的'品德與生活教學設(shè)計與現(xiàn)場教學比賽均獲得第一名,并在南安市進修學校教研員的指導下,李惠英老師的品德與生活課《保護我們的牙齒》取得泉州市級獎項。

1、9月份和10月份,教導處對全體教師進行了"三通兩平臺"的二級培訓,使全校教師充分認識并重視教學中應用信息技術(shù)的方便。

2、王龍星和吳燕瑜兩位新教師按時參加市進修學校組織的新教師培訓活動。

3、吳燕瑜老師于11月份到永春師范學校進行為期一周的班主任工作培訓。

4、學校所有在編教師都參加了海峽公共教育平臺的教育教學網(wǎng)絡(luò)培訓課程的學習。

三、努力的方向:

我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,拓寬交流渠道,以進一步提高教師的理論素質(zhì),以更新理論來指導我們的實踐。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,教師的評課實用性有待進一步提高、夯實,雖然教師們的教學和業(yè)務水平都有了一定提高,教學效果也有明顯提高,但由于課時有限,各類活動繁多,導致語數(shù)教學成績并不令人十分滿意.因此,可以說展望未來,我們還任重道遠。一份耕耘,一份收獲.教學工作苦樂相伴.我們將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

秋季小學教研工作總結(jié)篇十六

學區(qū)構(gòu)建了以學區(qū)教研員負總責、各校教導處組織實施,各學科教研組具體落實的三級教學教研管理網(wǎng)絡(luò)。各學校校長站在教研的最前沿,積極參與學區(qū)教研教改的領(lǐng)導、組織和協(xié)調(diào)工作,確保教研經(jīng)費到位;各校分管教學工作的副校長、教導主任組成業(yè)務指導小組,充分發(fā)揮教學研究、指導和服務的職能,深入教研第一線,對學校教研組進行具體指導,了解研究動態(tài),落實教研計劃;語、數(shù)、英、科等學科教研組長組成學科教學研究會,負責在本學科開展一系列教研活動。三級教學教研管理網(wǎng)絡(luò),為學區(qū)教研協(xié)作活動的開展提供了強有力的領(lǐng)導保障和條件支持。

1、本年初認真制定本期教研工作計劃并及時下發(fā),同時要求各級教研機構(gòu)遵照縣教育局、教研室的工作安排,參考學區(qū)教研工作計劃和學校實際,制定具體且切實可行的本級教研活動計劃,作為學校教研工作的知道文件,并遵照執(zhí)行。

2、認真開展每學月教學教研常規(guī)工作檢查、指導和督促,并形成常規(guī)檢查簡報。搞好教師年段崗位考核成績的計算和統(tǒng)計。

3、通過認真開展“同課異構(gòu)教研活動”,積極提升教師專業(yè)素養(yǎng),尤其是提高年輕教師教育教學水平。

以往,學區(qū)就開展過“同研一節(jié)課”活動,起初只是語文、數(shù)學等主要學科,隨后在其他學科全面鋪開。在三級教學教研管理網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導下,同學科的教師同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽一節(jié)課、同評一節(jié)課,使教學環(huán)節(jié)的共同點得以升華,個性點得以展示,教師間互相交流、互相學習、相互指正、共同提高。特別是對青年教師的基本能力是一種極大的促進,使之會備課、能上課、會聽課、會說課、敢評課、能議課,實現(xiàn)教師教育教學水平的全面提高。

4、積極推進學校教育科研。學區(qū)的兩所市級示范學校(塔山初中和塔山小學)成功申報四川省教育廳人文社科重點基地立項課題“語文閱讀學習對中小學生學習能力的影響及對策研究”的兩個子課題,其中塔山小學申報的是“小學生課外閱讀興趣及其培養(yǎng)策略研究”,塔山初中申報的是“農(nóng)村中學語文閱讀教學的有效策略研究”,并已順利開題。此外,為配合此課題的研究,動員學生訂閱《語文學習之友》雜志1100多份,有效擴大學生的課外閱讀面。

5、加強德育教育研究和藝術(shù)教育研究。在20xx年5月開展了以祖國“輝煌六十年”讀書暨講故事比賽,收到了良好是效果。

柳池學校承辦東路片區(qū)的應用題教學同課異構(gòu)大型教研活動,塔山初中承辦東路片區(qū)理綜送教下鄉(xiāng)大型教研活動,塔山中小學分別承辦電教站組織的運用遠程資源賽課活動。

秋季小學教研工作總結(jié)篇十七

本學期,在學校教導處的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,語文教研組開展了形式多樣的語文教學工作,并劃上了一個圓滿的句號?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

開學初,我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,并以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀,通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學生擴大篇章的積累,培養(yǎng)學生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習慣,教師引領(lǐng)學生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

愛護眼睛。

保護視力》公開課,獲得一致好評,聽課老師紛紛表示進步非常之大,是位愛學好學有進步的青年教師。期間每兩周一次的教研活動為教研組內(nèi)教師學習、探討搭建了平臺。這一學期來,開展了八次小組研討學習活動。每位教師基本保證不缺席,做到不遲到不早退。在活動中,本著互相學習、互相促進、互相提高的思想,組內(nèi)的每一位教師都能就研討、學習的問題能暢所欲言,各抒己見,實事求是地做出公正的評價,共同解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問題。一學期來,通過活動,大家的業(yè)務能力都在不同的程度上得到提高。

本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一至六年級教師粉筆字基本功比賽。

語文是源于生活的,語文學習只有放在生活這個廣袤的天地里,才能煥發(fā)勃勃生機。本學期利用教學后方的空地嘗試開展“田園文化”教育方式,語文實踐活動,將生活中的教育資源與書本知識兩相融合。孩子們面對真實的花生、玉米、木薯、青菜、百香果、芝麻等農(nóng)作物。個個興致盎然,在老師們的帶領(lǐng)下,孩子們開始了種植之旅,開始了對大自然的探索!

1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。

3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

秋季小學教研工作總結(jié)篇十八

本學期在校行政學期初工作會議精神的指引下,以學校三年發(fā)展規(guī)劃中提出的“奠學生成才之基,鋪教師成長之路,樹學校精品之牌”為工作總目標,發(fā)揚勤奮踏實、團結(jié)協(xié)作、開拓進取的團隊精神,強化“學生自主管理”意識,強化“高效課堂教學”思想,強化“各項工作和諧發(fā)展”的思路,全組成員同心同德,腳踏實地,嚴格按照學期初制訂的教研組工作計劃開展各項教學教研活動,取得了可喜的成績:

一、實施高效教學,構(gòu)建和諧課堂。

本學期,在課程教學處的統(tǒng)一部署下,本組確立了“高效課堂教學”為主題的教研重點,教研組分別召開了“提高體育課堂教學有效性的策略”及“實施高效教學構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會,教研組、備課組老師積極研討體育高效教學模式和程序,通過組內(nèi)開設(shè)公開課聽課、評課,大家更深刻地理解了“高效教學”的概念,認識到了高效體育教學的內(nèi)涵不僅要有效果、有效益,而且要有效率,同時也明確了高效教學的考量標準不僅包含學習時間、學習效果,更重要的是還包含學習體驗。研討活動中,大家一致認為高效教學的構(gòu)建,必須做到教學預設(shè)的有效性即教學目標的具體化、層次化,必須做到教師“教”的有效性和學生“學”的有效性,在選擇教學內(nèi)容時必須做到精選化、整合化,選擇教學方法必須做到靈活化、最優(yōu)化;同時,在教學評價時要做到多元化、激勵化。

二、創(chuàng)建學習性教研組,促進專業(yè)化發(fā)展。

學習是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段,學校一直以來非常重視教師學習,本學期教研組學習蔚然成風,相互之間交流聽課就達80節(jié)次,外出學習達30人次,有業(yè)務培訓,有研修活動,有觀摩學習,有教學研討,形式多樣。每一次活動歸來,與會者都進行交流,及時傳達有關(guān)學習內(nèi)容,交流學習心得體會,傳達課改信息,分享學習成果,共同發(fā)展。此外,為創(chuàng)建學習型教研組,根據(jù)教師發(fā)展處和課程教學處的統(tǒng)一安排,本組于每月初還專門組織了一次學習交流活動,大家先在自學的基礎(chǔ)上然后集中交流,交流學習心得,暢談學習收獲。

三、深入開展課題研究,著力向更深層推進。

由俞波老師負責、全體組員參與的__。

省課題《實施“高效課堂教學”方法和策略的實踐研究》子課題《以游戲為載體設(shè)計多元體育課堂教學的研究》已經(jīng)進入結(jié)題階段,但結(jié)題并沒有結(jié)束我組研究。本學期初,又繼續(xù)向教育局申報陽光體育運動校本化實施項目學校,課題《大課間體育活動校本化開發(fā)與實踐研究》并已批準立項,意味著我們所開展的課題研究具有一定的現(xiàn)實意義和理論價值。我組教師將以此為契機,圍繞課題開展行動研究,不斷改進和改良我校大課間,在探索中前行,在改良中進步。本學期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運動會,從項目設(shè)置、場地安排、報名和比賽、學生參與率,都超過以往各屆。

四、強化畢業(yè)班體育教學,體育中考成績優(yōu)良。

上屆初三體育中考我校取得了39.8的好成績,而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多,工作量大、工作難度大的問題,因此學校和全體教研組同志非常重視。九年級兩位教師抓早、抓緊、抓細、抓實,把工作落實到每一位同學,同時各任課教師認真學習研究中考標準,群策群力,經(jīng)常交流,不斷探索提高成績的方法,并及時做學生思想動員工作,調(diào)動學習的積極性,充分利用好課堂時間,教學、訓練、考核相結(jié)合。本學期,我們又先后召開兩次學生家長會,認真組織了兩次模擬考試,分管領(lǐng)導和教研組先后多次進行初三體育教學工作研討會,分析問題,總結(jié)交流經(jīng)驗。在5月進行的體育中考中,我校再次取得優(yōu)良成績,全校均分達到了39.7分,圓滿完成學校要求。

五、業(yè)余訓練常抓不懈,體育競賽成績可喜。

運動隊業(yè)余訓練,一直是學校體育工作的重要內(nèi)容,各運動隊教練員認真負責,堅持常年系統(tǒng)訓練,不斷改進創(chuàng)新訓練方法,使訓練質(zhì)量大幅提高,在各類體育競賽中為學校爭得了榮譽。本屆九年級有16位學生獲得體育競賽優(yōu)勝,中考獲得加10分的資格。田徑隊在史荷鳳和繆偉杰老師指導下參加__。

市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團體總分第四名,初中甲組團體總分第六名。何中堅老師指導乒乓球隊學生參加市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中,獲第三名1人次。

六、本組教師取得的成績。

1、俞波老師參加校青年教師基本功大練兵比賽獲二等獎。

2、繆偉杰老師參加校青年教師基本功大練兵比賽獲三等獎。

3、袁建東老師撰寫論文《__。

市中學生體質(zhì)健康狀況調(diào)查和分析研究》發(fā)表在國家級刊物《中國學校體育》__。

年第五期,并送__。

省第__。

屆運動會科報會評審。

4、袁建東老師撰寫論文《體育教研組信息資源管理的實踐研究》發(fā)表在省級刊物《初中教學研究》__。

年第二期并獲__。

市24屆體育論文評比二等獎。

5、袁建東老師在本學期受市教研室體育學科委托為__。

市局屬、__。

__。

__。

__。

區(qū)體育教研組長80多人,作體育教研組信息資源管理的實踐研究專題講座。

6、袁建東老師參加__。

省__。

屆運動會青少年部游泳比賽(預賽)裁判工作,認真細致,被組委會評為“精神文明裁判員”。

7、史荷鳳和繆偉杰老師指導的田徑隊在__。

市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團體總分第四名,初中甲組團體總分第六名。

8、何中堅老師指導學生在市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中,獲第三名1人次。

學校體育工作的開展離不開上級領(lǐng)導的支持和幫助,離不開體育組老師的共同努力,我相信,只要我們認真對待,我校的體育工作將向著規(guī)范化、制度化、科學化的方向更快地發(fā)展。當然,在本學期中也存在著不足之處:體育教師的業(yè)務水平和專項技術(shù)水平還有待進一步學習和提高;青年教師工作的主動性、創(chuàng)造性還有待提高;體育教學資源的開發(fā)和利用;體育特色項目的可持續(xù)發(fā)展等這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。

秋季小學教研工作總結(jié)篇十九

本學期語文組以學區(qū)教研工作和學校制定的教研工作為指導,以探索“有效教學的途徑與方法”為主題,提高了語文課堂教學效率,大力推進了課外閱讀,提升了師生的整體語文素養(yǎng)?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:

教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題,針對大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學的問題自己研究,但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,通過課堂教學的反思,找出以后教學改進的措施,或者比較好的做法全組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,通過骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實踐到理論的水平也提高了。

語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結(jié)合,集體檢測和個別檢測相結(jié)合,平時檢測和期末檢測相結(jié)合,檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習作,評改同年段交互流水批閱,每次檢測教研組總結(jié)情況,反思問題,找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的'培養(yǎng),學校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動,開展“迎四體”等學生征文活動,參加了“寫規(guī)范字”活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學任務以及教學中的困惑,每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學校層面展示。語文組方少華老師代表學校參加了嚴店學區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽,教研組課堂教學研討就幫助他為大賽做準備,其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學,從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式,老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。

學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,學生的知識面拓寬了,學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更成效。讓我們攜起手來,為了我校的語文教學之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧!

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/16460871.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔