文件的下載說課稿（模板20篇）

每一個(gè)階段的總結(jié)都是我們成長的重要記錄。怎樣保持身心健康，享受快樂人生？總結(jié)是我們不斷成長和進(jìn)步的必要環(huán)節(jié)，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能激發(fā)你的總結(jié)能力。

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文件的下載說課稿篇二

作為一名老師，總歸要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《文件的下載》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。

本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實(shí)踐知識(shí)，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用。

過程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)學(xué)會(huì)下載，并且使學(xué)生通過完場任務(wù)來鞏固知識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時(shí)候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。

本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。

教學(xué)難點(diǎn)：下載過程應(yīng)注意下載地址和類型的選擇。

難點(diǎn)的依據(jù)：在整個(gè)下載過程中容易被忽略，但是下載后的.文件出現(xiàn)問題。

信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識(shí)、解決實(shí)際問題的思維過程。

考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實(shí)踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握下載的過程，通過學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識(shí)。通過這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識(shí)。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1．講授法：

用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會(huì)對(duì)文件的下載造成影響。

2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識(shí)范圍。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實(shí)踐操作、問題反饋。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1．固本：文件類型（3—5分鐘）。

通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實(shí)際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴(kuò)展名對(duì)于文件的重要性，并且引出它對(duì)文件下載的影響。

為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯(cuò)誤和問題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。

講授：（15分鐘）。

通過展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫。

4.任務(wù)布置（3分鐘）。

布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機(jī)和旅游攻略。背包：怎樣買。相機(jī)：什么樣的型號(hào)。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”

5.結(jié)語（2分鐘）。

學(xué)生通過不斷的操作實(shí)踐，來完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫。

文件的下載說課稿篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)。

了解什么是文件和文件夾。

學(xué)會(huì)借助圖標(biāo)初步辨別文件類型。

學(xué)會(huì)建立自己的文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理。

2、方法和過程目標(biāo)：

以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)去學(xué)習(xí)。但三年級(jí)的學(xué)生還太小，又初步學(xué)習(xí)電腦，很多內(nèi)容是教師通過啟發(fā)，讓學(xué)生去積極思考，由淺入深、循序漸進(jìn)的去完成任務(wù)。目的是達(dá)到一種“讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子”的效果。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。

以奧運(yùn)知識(shí)為學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的熱情。

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習(xí)慣。通過教學(xué)過程的趣味設(shè)計(jì)，變枯燥的學(xué)習(xí)為無窮樂趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

一、通過激趣導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。

師：大家都知道，2008年的奧動(dòng)會(huì)在我們的首都北京召開，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運(yùn)，你們都參加了哪些活動(dòng)？現(xiàn)在，不光你們?cè)跒閵W運(yùn)加油助威，就連森林里的小動(dòng)物也不甘示弱。

出示課件：（小動(dòng)物進(jìn)行才藝比賽）。

不過大象伯伯說了，要想欣賞這些作品，必須先通過它出的測試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？

激發(fā)同學(xué)們的興趣,引出學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備素材。

二、新授：

打開課件，出示任務(wù)：

（一）這些作品，是以（）的形式保存在電腦里的？讓學(xué)生回答，是以文件的形式。師：下面讓我們?cè)龠M(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下文件。

展示文件的概念，讓學(xué)生念，師再解釋，從而引出文件有各種各樣的類型。

師：那存儲(chǔ)在電腦里的文件到底長的什么樣子呢？

用課件展示四個(gè)有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。

師指出文件分為兩部分，上半部為圖標(biāo)，能反應(yīng)文件的類型。下半部為文件的名字。

（二）辨別小猴、百靈鳥、小熊的作品。

學(xué)會(huì)利用圖標(biāo)來辨別文件的類型（課件展示）。

師指著不同的圖標(biāo)，讓學(xué)生來猜一猜，看到這個(gè)圖標(biāo)，你認(rèn)為這個(gè)文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開“作品”文件夾，讓學(xué)生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥的作品、哪些是小熊的作品。

（三）、將隱藏的擴(kuò)展名找出來。

認(rèn)識(shí)文件的名字，簡單了解文件名字的命名規(guī)則，學(xué)習(xí)顯示隱藏文件的擴(kuò)展名。

題目練習(xí)：

（四）將小猴、百靈鳥、小熊的作品分類存放。認(rèn)識(shí)文件夾，建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理。

1、認(rèn)識(shí)文件夾。

師：我們認(rèn)識(shí)了文件，下面我請(qǐng)大家看一段小動(dòng)畫。師出示小程序：整理書包。

生：不容易。

生：能，是文件夾。師：對(duì)，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計(jì)算機(jī)中用來分類存放文件的工具。

師打開電腦里的文件夾，讓學(xué)生觀察文件夾里面都有什么。通過老師的引導(dǎo)，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。

2、建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理。

我們可以分兩步來完成這項(xiàng)任務(wù)，一是建立文件夾，二是對(duì)文件進(jìn)行分類存放。

用課件出示要求。

1、在“作品”文件夾里，分別建三個(gè)文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學(xué)生自己按照課本27頁的操作步驟，試著做。）。

2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；

將百靈鳥的作品移到“bln”文件夾中；

將小熊的作品移到“xx”文件夾中。教師巡視，學(xué)生練習(xí)。讓一學(xué)生在教師機(jī)上練習(xí)，同時(shí)讓做得快的同學(xué)幫助那些比較落后的同學(xué)。

對(duì)于電腦水平比較高的同學(xué)，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開記事本或畫圖軟件寫一句話或畫一幅簡單的圖形保存在自己的文件夾里。

3、有時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。

大家試著做一做課本28頁的題目。如果桌面上沒有相應(yīng)的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”

4、文件的刪除。

大家自己閱讀課本，29內(nèi)容練習(xí)操作。

三、談收獲。

再次出示大象伯伯出的題目。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)通過了大象伯伯出的全部題目，誰來說一說，通過第一題你學(xué)習(xí)到了什么？通過第二題你又學(xué)到了什么??。

請(qǐng)同學(xué)們打開課本40頁，看一看我們今天學(xué)習(xí)的課題是什么？師板書：文件和文件夾。

師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了文件，學(xué)會(huì)建立文件夾了。大家以后在使用電腦時(shí)，一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。

四、欣賞。

讓學(xué)生欣賞作品。

五、結(jié)束。

文件的下載說課稿篇四

各位考官，大家好!我是xx號(hào)考生，今天我說課的內(nèi)容是《走進(jìn)新時(shí)代》。本課題是普通中學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材《音樂鑒賞》的第十八單元，本單元包涵新時(shí)代這一小節(jié)。

首先，我將進(jìn)行教材分析。本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》(全一冊(cè))第十八單元《走向新世紀(jì)》第三十四節(jié)《新時(shí)代》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，《走進(jìn)新時(shí)代》這首歌曲抒發(fā)了世紀(jì)之交，中國人民滿懷激情、向往未來的情懷。

高中生對(duì)音樂審美能力積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生多數(shù)喜歡流行音樂，很少關(guān)注民族音樂，他們平時(shí)的音樂生活多是盲目而隨意，缺乏引導(dǎo)性的。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。

結(jié)合新大綱要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)為喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感和新世紀(jì)青年的自豪感與使命感;過程與方法目標(biāo)為在學(xué)唱過程中合作探究，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力;知識(shí)與技能目標(biāo)為把握延長音的時(shí)值，學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)，聆聽感受歌曲情緒，能正確、完整地以及有感情地演唱歌曲。

基于以上教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)的確立，我確立本課的重難點(diǎn)是：在聽賞中辨別出歌頌對(duì)象及演唱形式，唱出心中的頌歌。認(rèn)識(shí)并熟悉聲樂體裁——頌歌，體驗(yàn)歌曲、感悟作品所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高對(duì)音樂作品鑒賞和分析的能力。高中的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，達(dá)到視覺聽覺的高度結(jié)合。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

本節(jié)課教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)是：導(dǎo)入——新課教授——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)等活動(dòng)組成。

第二是新課教授環(huán)節(jié)。完整欣賞歌曲，播放張也版的《走進(jìn)新時(shí)代》，學(xué)生傾聽歌曲。出示歌譜、朗讀歌詞，找出能分別代表新中國三代領(lǐng)導(dǎo)人偉大壯舉的歌詞。聽第二遍，我引導(dǎo)學(xué)生思考問題：歌曲分為幾個(gè)樂段?每一個(gè)樂段的演唱情緒如何?每一個(gè)樂段表達(dá)了怎樣的意境?采用小組合作、討論的形式，提問每個(gè)小組長代表。學(xué)生討論回答(歌曲分兩個(gè)樂段。第一段敘述性與直敘，表達(dá)了我們豪邁的心情以及對(duì)生活的熱愛。第二段旋律基本上都是高音區(qū)流動(dòng)情緒。顯得更加激動(dòng)，與第一段形成了對(duì)比，抒發(fā)了中國人民在世紀(jì)之交，在繼往開來的領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，滿懷豪情走進(jìn)新時(shí)代的情懷。)再次聆聽歌曲，學(xué)生小聲跟唱，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。把第一樂段稱為杰倫樂段。第二樂段稱為韓紅樂段。杰倫樂段親切抒情，韓紅樂段熱情豪邁。同學(xué)們各自找出自己認(rèn)為最有特色的地方，處理波音和裝飾音中的前倚音(板書設(shè)計(jì)、示范唱、學(xué)生模仿)模仿蚊子哼哼具有特色的音區(qū)位置，聲音大些。學(xué)唱歌曲旋律，先拍擊旋律節(jié)奏，然后隨琴聲唱旋律，通過“生教生”的方式，進(jìn)行教唱和糾正。把握延長音的時(shí)值，我指揮學(xué)生用拍打節(jié)奏的方法把時(shí)值唱夠,并對(duì)學(xué)生講解反復(fù)記號(hào)的概念、作用(播放ppt)。集體有感情的演唱一遍歌曲。我引導(dǎo)學(xué)生探討：這是一首現(xiàn)代歌曲，它的演唱形式是什么?這首歌曲歌頌了什么?(老師引導(dǎo)學(xué)生回答)。我又提問：那么《走進(jìn)新時(shí)代》這首頌歌，屬于以下哪種類型呢?(出示選擇題)學(xué)生自由回答之后再引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)歌曲展開活動(dòng)：既然我們了解了頌歌的特點(diǎn)及其類型，下面老師就和大家一起來進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)：辨析歌曲類型，說出歌頌的對(duì)象及演唱形式(播放a《媽媽，你快留步》b《當(dāng)兵的人》c《黃河頌》)，各學(xué)習(xí)小組合作完成一張表。還聽過、會(huì)唱哪些頌歌，請(qǐng)你將收集的頌歌與同學(xué)們分享(小組合作探究，交流展示)。

第三是鞏固提高環(huán)節(jié)。我引導(dǎo)學(xué)生分角色演唱：女生唱杰倫樂句的第一小段，男女齊唱韓紅樂句;男生唱杰倫樂句的第二小段，男女齊唱韓紅樂句。

演唱完之后我引導(dǎo)學(xué)生以“國家足跡”為主題的小小活動(dòng)，學(xué)生通過討論交流，回顧從毛澤東主席——鄧小平主席——江澤民主席——胡錦濤主席——如今習(xí)近平主席。我國所經(jīng)歷的振奮人心的國家大事，共同體驗(yàn)國家走過的光輝歷程。(點(diǎn)撥、引導(dǎo)：毛澤東主席是共和國的締造者，領(lǐng)導(dǎo)全國人民打天下、治天下，沒有他就沒有新中國;鄧小平堅(jiān)持改革開放，一國兩制;江澤民主席是“三個(gè)代表”重要思想的主要?jiǎng)?chuàng)造者;胡錦濤主席：神州6號(hào)、7號(hào)宇宙飛船勝利邁向太空以及成功加入wto世界貿(mào)易組織，成功申報(bào)舉辦了2008北京奧運(yùn)會(huì)等。這是社會(huì)主義的偉大成就，是我們祖國的發(fā)展實(shí)力的騰飛。)我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞：我們的北部灣國家經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，讓我們用自己的方式表現(xiàn)它的美。發(fā)揮你的想象，用最美的語言來贊美它，歌頌它。學(xué)生分組創(chuàng)作歌詞，分組展示。之后我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)唱《走進(jìn)新時(shí)代》第一段，全班齊聲唱第二段，老師鋼琴伴奏(鞏固練習(xí)法)。

第四是小結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)。好的課堂小結(jié)往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，我采用情感渲染的方式：同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，音樂帶給我們很多的快樂和享受，更讓我們明白幸福生活是來之不易的，都是無數(shù)革命烈士，偉人打下的江山。因此我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，努力的學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國的四個(gè)現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后學(xué)會(huì)并背唱這首歌曲，現(xiàn)在讓我們一起唱著《走進(jìn)新時(shí)代》結(jié)束本節(jié)課吧!同學(xué)們，下課!最后是板書設(shè)計(jì)，本節(jié)課我的板書始終貫穿于多媒體課件中，主要有：題目、特殊記號(hào)等，在授課過程中我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)添加。

以上是我對(duì)《走進(jìn)新時(shí)代》的說課，在其中還有一些不足之處，敬請(qǐng)各位老師的批評(píng)指導(dǎo)!以上就是教師招聘《走進(jìn)新時(shí)代》說課稿，希望能對(duì)考生有所幫助。

文件的下載說課稿篇五

作為一位杰出的教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的信息技術(shù)《下載文字》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了關(guān)鍵字查詢及網(wǎng)頁的下載與保存，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)四年級(jí)學(xué)生有了一定的操作基礎(chǔ)。

知識(shí)與技能：

1、掌握文字、圖片下載與保存的方法

2、提高學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、保存信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

過程與方法：

課堂上提供空間，以當(dāng)小導(dǎo)游為主線，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)下載網(wǎng)上信息的方法。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)；

（2）通過本節(jié)課讓學(xué)生做小導(dǎo)游使學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)

（3）培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)我認(rèn)為:

（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:用談話的方式引入，拉近了跟學(xué)生的距離，通過出示無錫地圖，讓學(xué)生了解無錫的地域，播放課件，從視覺上讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美，提出讓同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，但是當(dāng)導(dǎo)游要有更多，更具體的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)，使計(jì)算機(jī)與其它學(xué)科整合）

（二）提出問題，自主探索，合作交流

1、復(fù)習(xí)舊知，引出新知

讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的，搜索泥娃起源

（設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生對(duì)于泥娃比較熟悉，但對(duì)于泥娃的起源不了解，引起學(xué)生的興趣，既鞏固了舊知，又為下面的學(xué)習(xí)做了鋪墊）

2、提出任務(wù)，探究新知

第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，文字下載與保存

學(xué)生自主探索，老師巡視指導(dǎo)

（2）學(xué)生上臺(tái)演示文字保存的方法，老師加以補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)：保存的路徑，及文件名

（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，利用學(xué)習(xí)材料自主探索，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，讓學(xué)生當(dāng)小老師演示， 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力）

第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：圖片下載與保存

過渡：泥娃起源的文字資料有了，如果再加上泥娃圖片，會(huì)更形象，效果會(huì)更好

接著提出圖片下載的任務(wù)，遇到問題可以小組討論，也可以通過學(xué)習(xí)材料，還可以通過網(wǎng)絡(luò)來解決。有多種方法，讓學(xué)生去探索。

匯報(bào)交流：讓學(xué)生當(dāng)小老師上臺(tái)演示不同的操作方法

老師加以補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)：圖片保存的路徑及文件名

最后給學(xué)生一分鐘試試別的方法

（設(shè)計(jì)意圖：利用“問題解決”法，充分利用小組合作，在操作前提示多種方式來解決，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神）

（三） 鞏固練習(xí)，評(píng)價(jià)交流

1、提出任務(wù)

2、處理信息，匯報(bào)介紹

3、生生評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：解決要想當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游就要對(duì)無錫有更多，更具體的了解，提供選擇主題，學(xué)生主動(dòng)的去完成，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能來解決實(shí)際問題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，從多個(gè)層次評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到成就感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，處理信息，匯報(bào)介紹，有能力的同學(xué)可以做成圖文并茂的作品，體現(xiàn)了教學(xué)的層次性，培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力和語言表達(dá)能力）

文件的下載說課稿篇六

第十八條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定年度審計(jì)計(jì)劃，報(bào)經(jīng)權(quán)力機(jī)構(gòu)或者單位主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后實(shí)施。

第十九條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)根據(jù)年度審計(jì)計(jì)劃確定審計(jì)項(xiàng)目，組成審計(jì)組，指定審計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

第二十條在開展內(nèi)部審計(jì)前，審計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)制定項(xiàng)目審計(jì)方案，經(jīng)單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后實(shí)施。

第二十一條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)批準(zhǔn)的項(xiàng)目審計(jì)方案編制審計(jì)通知書，并在開展審計(jì)前的3日內(nèi)送達(dá)被審計(jì)單位。涉及個(gè)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任的審計(jì)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)抄送被審計(jì)人員。特殊審計(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)在開展審計(jì)前即時(shí)送達(dá)。

第二十二條內(nèi)部審計(jì)人員根據(jù)審計(jì)方案實(shí)施審計(jì)，在審計(jì)過程中可以采用審核、觀察、監(jiān)盤、詢問、函證、計(jì)算、分析性復(fù)核等方法獲取審計(jì)證據(jù)。

第二十三條審計(jì)組對(duì)審計(jì)事項(xiàng)實(shí)施審計(jì)后，應(yīng)當(dāng)提出審計(jì)報(bào)告。

審計(jì)報(bào)告應(yīng)當(dāng)征求被審計(jì)單位(人員)的意見，被審計(jì)單位(人員)應(yīng)當(dāng)自收到審計(jì)報(bào)告之日起10日內(nèi)提出書面意見，逾期視為無異議。

內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)對(duì)審計(jì)報(bào)告和被審計(jì)單位(人員)的意見進(jìn)行復(fù)核，報(bào)單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人同意后下達(dá)審計(jì)決定。

第二十四條被審計(jì)單位應(yīng)當(dāng)執(zhí)行審計(jì)決定。對(duì)審計(jì)決定有異議的，可以向內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)所在單位的權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人提出申訴。申訴期間不影響審計(jì)決定的執(zhí)行。單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)自收到申訴申請(qǐng)之日起30日內(nèi)作出答復(fù)。

第二十五條審計(jì)工作完成后，內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時(shí)整理審計(jì)資料，形成審計(jì)檔案。

第二十六條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)必要時(shí)開展后續(xù)審計(jì)，檢查被審計(jì)單位對(duì)存在問題采取的整改措施及效果，并向單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人提交后續(xù)審計(jì)報(bào)告。

第二十七條未設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的單位，內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)按照本章規(guī)定的有關(guān)審計(jì)程序開展內(nèi)部審計(jì)工作。

文件的下載說課稿篇七

（一)設(shè)計(jì)意圖（說教材）：

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好的方式。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，為此選取了《小海軍》這首極富童趣的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，這首歌曲的旋律流暢，歌詞瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛。三個(gè)“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。所以，本次活動(dòng)我調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，運(yùn)用多媒體課件和表演的手段，讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)。

(二)活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)雄壯有力的演唱歌曲。

2.積極參與表演，體驗(yàn)小海軍英勇威武形象。

3.激發(fā)熱愛和尊重解放軍的美好情感。

(三)活動(dòng)重、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受音樂，體驗(yàn)小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛解放軍的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓小朋友用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，正確地演唱符點(diǎn)音符。

(四)說活動(dòng)準(zhǔn)備：海軍課件、《小海軍》多媒體音樂。

(五)說教法和學(xué)法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中我力求師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因此我采用了情景教學(xué)法、視聽唱法、多種感官參與法、體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。掌握音樂的風(fēng)格，有感情的演唱，培養(yǎng)小朋友的歌唱興趣。鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，使幼兒體驗(yàn)音樂的美。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒，看看、說說、想想、聽聽、學(xué)學(xué)、唱唱、演演等多種感官的參與，促使幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。體驗(yàn)歌曲中小海軍英勇威武的形象，使活動(dòng)更豐富和有趣。

(六)活動(dòng)過程：

活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——欣賞歌曲——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——延伸活動(dòng)。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1.師：小朋友今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ズ＼娀貐⒂^你們高興嗎？去的路上我們象小海軍一樣走的整齊，邊走邊唱歌。這時(shí)播放歌曲《我是小兵》幼兒邊唱邊模仿吹軍號(hào)、打軍鼓、開槍、開炮等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

（通過問話、唱歌、模仿動(dòng)作調(diào)動(dòng)了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)為下面學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備活動(dòng)。）。

2.師：海軍基地到了，我們參觀一下吧。出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。

（《綱要》指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境就需要老師多提開放性的問題，盡量一問多答，充分發(fā)揮幼兒的思維能力。激發(fā)小朋友熱愛解放軍的情感。

二、欣賞歌曲《小海軍》。

2.師：老師再表演一遍。你又聽到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？

分析：（通過多媒體課件欣賞歌曲，老師邊唱邊表演。讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。）。

三、學(xué)唱歌曲《小海軍》。

１.學(xué)歌詞。

師：我們一起跟著歌曲學(xué)歌詞。播放課件二。

分析：（跟著音樂學(xué)歌詞，使幼兒能按照歌曲的節(jié)奏掌握歌詞并在此基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律。）。

２.學(xué)會(huì)歌詞后，教師彈鋼琴和小朋友一起學(xué)唱歌曲，分析：（老師有感情地演唱，引導(dǎo)小朋友注意符點(diǎn)音符的演唱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)的糾正，使小朋友正確的演唱歌曲）。

３.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

師：我們用什么樣的聲音唱出小海軍勇敢神氣的樣子？請(qǐng)小朋友分組唱、分男孩、女孩、個(gè)別演唱形式，啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺。

（音樂作品所蘊(yùn)含的情感有時(shí)小朋友難以體驗(yàn)。教師啟發(fā)幼兒掌握歌曲性質(zhì)、處理好演唱技巧后，再進(jìn)行演唱時(shí)，情感就會(huì)自然而然的表現(xiàn)出來，從中得到情感的體驗(yàn)，并受到教育。孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以讓幼兒嘗試不同形式學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒有感情的演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，）。

四、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，師：小朋友這首歌曲真好聽，你知道小海軍是怎樣開炮艇、開炮的？用動(dòng)作表現(xiàn)出來。我們邊唱歌曲邊自己編動(dòng)作表演小海軍吧。

（幼兒的表演欲較強(qiáng)。在學(xué)唱一些歌曲時(shí)，喜歡一邊作動(dòng)作一邊唱歌，我就抓住幼兒的這一特點(diǎn)讓他們大膽發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，在模仿或創(chuàng)編過程中，加深對(duì)歌詞的記憶，體會(huì)到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了幼兒愛軍之情。）。

五、活動(dòng)延伸。

師：小朋友們，你們真棒，會(huì)表演小海軍了，晚上回家表演給爸爸媽媽。同時(shí)在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，為幼兒提供表演的機(jī)會(huì)。（為了鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，給孩子們提供表演機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心）。

文件的下載說課稿篇八

第八條國有及國有控股金融機(jī)構(gòu)、國有及國有控股大中型企業(yè)、上市公司等法律、法規(guī)規(guī)定設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu);其他單位可以根據(jù)需要設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)或者配備內(nèi)部審計(jì)人員，也可以聘請(qǐng)專家參與內(nèi)部審計(jì)工作，或者委托社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)開展內(nèi)部審計(jì)。

第九條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)在單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)支持內(nèi)部審計(jì)工作，保障內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員依法履行職責(zé)。

第十條內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備從事內(nèi)部審計(jì)工作所需要的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，并有權(quán)定期接受法律知識(shí)和內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。

第十一條內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，客觀公正，廉潔奉公，不得隱瞞審計(jì)中查出的問題，不得出具虛假的審計(jì)報(bào)告、審計(jì)決定。

第十二條內(nèi)部審計(jì)人員與被審計(jì)單位(人員)或者審計(jì)事項(xiàng)有利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。

第十三條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)相分離。

內(nèi)部審計(jì)人員不得兼任本單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，不得從事其他可能影響其依法履行職責(zé)的經(jīng)營管理活動(dòng)。

第十四條開展內(nèi)部審計(jì)工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)列入財(cái)務(wù)預(yù)算，由本單位予以保證。

文件的下載說課稿篇九

一、說教材。

根據(jù)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)定位是：在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。4.活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：

二、說教法。

1.游戲法：在幼兒園的各種活動(dòng)中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。

2.圖譜。

教學(xué)。

法：從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。

3.提問法：因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。

三、

說學(xué)法。

遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法。

四、說活動(dòng)過程。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情3、仿編歌曲。

一、說教材。

音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美，表現(xiàn)美的重要使命。

中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對(duì)音樂已有初步的概念及欣。

賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。他們能用夸張但適宜的語氣、語調(diào)、動(dòng)作、表情等去表現(xiàn)角色，能有興趣地聽賞樂曲，能感知不同的節(jié)奏；并學(xué)會(huì)用點(diǎn)頭、拍手、跺腳等動(dòng)作來表示，能用語言和簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)與音樂相應(yīng)的節(jié)奏。

《拔蘿卜》是一首旋律上口易唱，行動(dòng)活潑，富有動(dòng)感，反復(fù)吟唱，非常適合幼兒的口味。這首歌的音樂材料十分節(jié)省，全曲只有六小節(jié)，旋律、節(jié)奏完全重復(fù)。雖然全部用重復(fù)的手法展開但是又不感到單調(diào)、乏味。歌曲容易上口，唱幾遍就能背了。

二、說目標(biāo)。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲中的角色，能進(jìn)行歌曲表演。

三、說準(zhǔn)備。

四、說教法和學(xué)法。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。

1、視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，2、情境式教學(xué)方法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。此外，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我還采用了表演法、游戲教學(xué)法等對(duì)活動(dòng)加以整合。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。

五、說過程播放課件，結(jié)合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。我會(huì)將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中。

（1）蘿卜拔出來了嗎？

（2）誰來幫忙拔蘿卜了？

（3）誰第一個(gè)來拔蘿卜？他拔不動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)誰來幫忙的？

（4）誰第二、第三、第四、第五個(gè)來拔蘿卜？

（5）誰最后一個(gè)來幫忙拔蘿卜？

1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。

師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！

師：老公公是怎么拔蘿卜的？

讓幼兒初步學(xué)一學(xué)拔蘿卜的動(dòng)作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領(lǐng)幼兒拔蘿卜。

在這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，通過聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會(huì)唱本歌曲，并能正確知道角色的出場順序。幼兒對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。

（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作1、分段練習(xí)表演。

師：老公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？

幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說話的語調(diào)，這時(shí)可請(qǐng)個(gè)別表演能力強(qiáng)的幼兒演示一下。

帶領(lǐng)幼兒扮演老公公進(jìn)行表演歌曲。

本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些形象都是幼兒熟悉的，易于模仿的。

（四）分角色表演。

1、集體中分角色表演2、自由結(jié)對(duì)分角色表演。

請(qǐng)幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進(jìn)行表演，表演要求同上。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮幼兒的自我表現(xiàn)力和自主性。先進(jìn)行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進(jìn)行自由結(jié)對(duì)表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動(dòng)中，解決了只有個(gè)別幼兒參與表演的狀況。兩種不同的表演類型，大大提高幼兒的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望，為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（五）結(jié)束。

師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。

（六）活動(dòng)延伸。

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿：小烏龜上山坡(一)設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)意在通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。(二)說活動(dòng)目標(biāo)：

當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。(三)說活動(dòng)重、難點(diǎn)：(四)說活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：(五)說教法：

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。從幼兒認(rèn)識(shí)事物和語言本身的特點(diǎn)來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。

提問法能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。(六)說學(xué)法：

心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人們會(huì)對(duì)活動(dòng)的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。(七)說活動(dòng)過程：

(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。

一、說教材。

春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然充滿了生機(jī)。每一次帶小朋友出去散步，總能發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)春天的向往和熱愛。

二、說活動(dòng)目標(biāo)。

理論依據(jù)：《綱要》指出：

1、藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語言”。

2、藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)難重點(diǎn)。

五、說教法。

1、視聽講結(jié)合法：主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過教師示范，刺激幼兒的視覺感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。設(shè)計(jì)了提問：“小馬是怎么樣跑的呀?”在教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)小馬波個(gè)哩波個(gè)哩向前跑的有趣。彈《小馬》的音樂，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動(dòng)式的交流，教師和幼兒充分表達(dá)自己對(duì)事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對(duì)小馬玩耍過的地方都有了充分的了解。

2、趣味游戲法：游戲是幼兒園的基本活動(dòng)形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。

3、采用圖片分段學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)幼兒回憶自己玩過的，大膽說出來，教師結(jié)合幼兒的回答，出示圖片。

六、說活動(dòng)程序1、出示小動(dòng)物圖片，“今天我們小五班來了許多動(dòng)物朋友，我們用各聲把它們請(qǐng)出來吧!”

2、玩小馬跟著爸爸媽媽出去春游的游戲。

一、學(xué)生情況。

我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。

二、教材。

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2.活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。3.活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲動(dòng)畫課件。

中一班。

一、說教材。

我班幼兒聽過故事《小兔乖乖》后，每到戶外活動(dòng)就自發(fā)的邊唱歌曲邊學(xué)小兔跳，玩起小兔乖乖和狼的游戲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對(duì)富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗(yàn)為前提，而兔子是中班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對(duì)這兩個(gè)動(dòng)物形象感興趣，因此我選擇了《小兔和狼》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容來讓幼兒欣賞。歌曲《小兔和狼》簡單活潑、形象鮮明、故事性強(qiáng),在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化,容易激起中班幼兒的表演欲望,使他們?cè)趨⑴c歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學(xué)會(huì)感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個(gè)活動(dòng)以形象的、游戲的、律動(dòng)的方式幫助幼兒理解音樂。中班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。

二、說目標(biāo)。

新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

1.在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。

2.能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。3.培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動(dòng)想辦法。

三、說準(zhǔn)備。

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性以及幫助他們對(duì)游戲內(nèi)容的理解，加強(qiáng)游戲的趣味性，我適當(dāng)?shù)厥褂昧四芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：

1.場地布置成有草、樹木為主的森林背景。2.兔子頭飾，老狼頭飾、錄音機(jī)。

3.事先將歌曲內(nèi)容編成兒歌教幼兒朗誦。

四、說活動(dòng)過程。

做好了這些準(zhǔn)備后，圍繞著目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學(xué)唱歌曲。

（三）傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。

（四）嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。

（五）律動(dòng)形式結(jié)束本次活動(dòng)。

現(xiàn)在我就具體談?wù)劽總€(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。1．以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)。

活動(dòng)一開始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說：兔寶寶，今天兔子?jì)寢屢獛銈兊綐淞掷锿妫扛吲d嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中，同時(shí)我還考慮到以兔子?jì)寢屔矸菘梢蕴嵝延變涸诨顒?dòng)中要跟好我，以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說：你們要跟好哦，不要離開兔子?jì)寢專覀兡钪鴥焊璩霭l(fā)吧！

在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn)：跟著媽媽，再配以幼兒感興趣的形象兔子，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進(jìn)入活動(dòng)室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學(xué)習(xí)音樂埋下伏筆。

2．在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學(xué)唱歌曲。（二個(gè)步驟）。

（1）請(qǐng)幼兒聽音樂做游戲。

（2）請(qǐng)幼兒第二次聽樂曲學(xué)唱歌曲。

在有了第一次欣賞的基礎(chǔ)上，我便讓幼兒隨意地坐在地上，這時(shí)所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適暖和的作用了。

同時(shí)請(qǐng)幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個(gè)寬松自由的活動(dòng)氛圍。這時(shí)我再說：兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹⒁幌?，來聽媽媽唱一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋。由于中班幼兒年齡小，對(duì)欣賞音樂的方法運(yùn)用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽的時(shí)候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對(duì)樂曲節(jié)奏的了解，同時(shí)我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。

3．傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。（2個(gè)步驟）。

（1）請(qǐng)幼兒討論:風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?

（2）請(qǐng)幼兒聽歌曲和狼的音樂進(jìn)行聯(lián)想。4．嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。

奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的快樂情感體驗(yàn)，讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。

大家好！今天我說課的內(nèi)容是音樂活動(dòng)《找朋友》。

先來說說我的設(shè)計(jì)意圖：

中班的孩子喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中會(huì)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)了，所以他們能用自然好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，也能較自然地隨著音樂做動(dòng)作，能力比較強(qiáng)的幼兒會(huì)積極創(chuàng)編歌曲歌詞和動(dòng)作了。根據(jù)這一特點(diǎn)結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)《找朋友》。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)《綱要》提出“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的指導(dǎo)精神和本教材的特點(diǎn)，我制定了兩個(gè)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的韻味。這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)音樂的快樂。這個(gè)是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

最后介紹一下活動(dòng)過程：

本次活動(dòng)的形式跟以往的音樂活動(dòng)有所不同，在本次活動(dòng)中幼兒要完成學(xué)歌曲，創(chuàng)編歌詞，音樂游戲三大步驟。

一、引題部分：

教師以輕松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引導(dǎo)幼兒說說在歌曲里聽到了什么？直接引題，為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

二、基本部分：

首先是根據(jù)前段歌詞設(shè)計(jì)的四副圖片的出示，讓幼兒看圖找旋律，看圖學(xué)唱歌曲，這樣他們就很快領(lǐng)悟歌詞含義，從而初步學(xué)會(huì)唱歌曲，并能根據(jù)音樂想象動(dòng)作，在次基礎(chǔ)上進(jìn)入創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。這是重點(diǎn)，在創(chuàng)編活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽想象，請(qǐng)他們分別說說飛的、跳的、爬的動(dòng)物名稱，我根據(jù)他們所說的名稱出示圖片，加深記憶，并引導(dǎo)他們串入歌詞，把歌曲編成四段。

三、結(jié)束部分。

最后是音樂游戲《找朋友》，讓幼兒找到朋友隨著音樂的情緒和節(jié)奏做模仿動(dòng)物的動(dòng)作。讓全班幼兒啟動(dòng)起來，達(dá)到喜歡和同伴一起大膽參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂快樂的目的。

本活動(dòng)也就在著充滿快樂的氛圍中自然地結(jié)束。

文件的下載說課稿篇十

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對(duì)音樂背景或主題音樂的認(rèn)識(shí)”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：

本課選取于大型動(dòng)畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?，學(xué)生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂，會(huì)給學(xué)生一種想不到的喜悅。

２、教材的地位和作用。

新生入學(xué)，對(duì)初中音樂還很陌生，用動(dòng)畫片來進(jìn)行第一課教學(xué)，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學(xué)生生活實(shí)際，也符合學(xué)生心理特點(diǎn)。學(xué)生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求。

三、說目標(biāo)：

2、從動(dòng)畫片入手，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、說重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

難點(diǎn)：音符的自由組合五、說學(xué)法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對(duì)比分析的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論。

四、說教法。

我采用了以下的教學(xué)方法。

1、視覺圖象法：

一般學(xué)生對(duì)《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私?，但?duì)歌曲未必理解到位。在樂曲欣賞的同時(shí)，配以動(dòng)畫片段，給學(xué)生視聽結(jié)合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析主題曲。

2、對(duì)比欣賞法：

主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生較直觀地理解主題音樂的作用。

３、體驗(yàn)法：

音樂審美必須要求體驗(yàn)到音樂的意境。在教學(xué)中我還創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼?duì)表演的作用。

五、說教學(xué)程序。

1、情境導(dǎo)入。

2、感受與探索。

3、展示與表現(xiàn)。

六、自評(píng)。

1、教學(xué)內(nèi)容均為學(xué)生喜愛的音樂作品。

2、教師的精講與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換。

3、運(yùn)用綜合藝術(shù)手段，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標(biāo)。

《銀屏之聲》說課稿青島育才中學(xué)程曉田。

一、說大綱根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對(duì)音樂背景或主題音樂的認(rèn)識(shí)”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級(jí)下冊(cè)，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學(xué)內(nèi)容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。

２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺(tái)將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學(xué)生的音樂教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。這是十分必要的。

３、教學(xué)目標(biāo)：

a、認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關(guān)常識(shí)知識(shí)。

b、能力目標(biāo)：能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健?、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風(fēng)格、演唱方式等做表格對(duì)比分析，從而總結(jié)出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。

c、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。

４、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：主題音樂的功能及對(duì)主題歌曲內(nèi)涵的理解。

難點(diǎn)：音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系。

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對(duì)音樂背景或主題音樂的認(rèn)識(shí)”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：

本課選取于大型動(dòng)畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?，學(xué)生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂，會(huì)給學(xué)生一種想不到的喜悅。

２、教材的地位和作用。

新生入學(xué)，對(duì)初中音樂還很陌生，用動(dòng)畫片來進(jìn)行第一課教學(xué)，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學(xué)生生活實(shí)際，也符合學(xué)生心理特點(diǎn)。學(xué)生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求。

三、說目標(biāo)：

2、從動(dòng)畫片入手，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、說重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

難點(diǎn)：音符的自由組合五、說學(xué)法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對(duì)比分析的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論。

四、說教法。

我采用了以下的教學(xué)方法。

1、視覺圖象法：

一般學(xué)生對(duì)《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私猓珜?duì)歌曲未必理解到位。在樂曲欣賞的同時(shí)，配以動(dòng)畫片段，給學(xué)生視聽結(jié)合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析主題曲。

2、對(duì)比欣賞法：

主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生較直觀地理解主題音樂的作用。

３、體驗(yàn)法：

音樂審美必須要求體驗(yàn)到音樂的意境。在教學(xué)中我還創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼?duì)表演的作用。

五、說教學(xué)程序。

1、情境導(dǎo)入。

2、感受與探索。

3、展示與表現(xiàn)。

六、自評(píng)。

1、教學(xué)內(nèi)容均為學(xué)生喜愛的音樂作品。

2、教師的精講與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換。

3、運(yùn)用綜合藝術(shù)手段，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標(biāo)。

《銀屏之聲》說課稿青島育才中學(xué)程曉田。

一、說大綱根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對(duì)音樂背景或主題音樂的認(rèn)識(shí)”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級(jí)下冊(cè)，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學(xué)內(nèi)容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。

２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺(tái)將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學(xué)生的音樂教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。這是十分必要的。

３、教學(xué)目標(biāo)：

a、認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關(guān)常識(shí)知識(shí)。

b、能力目標(biāo)：能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健?、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風(fēng)格、演唱方式等做表格對(duì)比分析，從而總結(jié)出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。

c、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。

４、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：主題音樂的功能及對(duì)主題歌曲內(nèi)涵的理解。

難點(diǎn)：音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系。

文件的下載說課稿篇十一

《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修，本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實(shí)踐知識(shí)，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用。

2、過程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)學(xué)會(huì)下載，并且使學(xué)生通過完場任務(wù)來鞏固知識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時(shí)候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。

本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：文件下載的過程。

重點(diǎn)的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。

2、教學(xué)難點(diǎn)：下載過程應(yīng)注意下載地址和類型的選擇。

難點(diǎn)的依據(jù)：在整個(gè)下載過程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問題。

信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識(shí)、解決實(shí)際問題的思維過程?？紤]到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實(shí)踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握下載的過程，通過學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識(shí)。通過這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識(shí)。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1．講授法：用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會(huì)對(duì)文件的下載造成影響。

2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)：為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識(shí)范圍。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實(shí)踐操作、問題反饋。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、固本：文件類型（3—5分鐘）

通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實(shí)際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴(kuò)展名對(duì)于文件的重要性，并且引出它對(duì)文件下載的影響。

2、練習(xí)：文件下載（10分鐘）

為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯(cuò)誤和問題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。

3、講授：（15分鐘）

通過展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫。

5、任務(wù)布置（3分鐘）

布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機(jī)和旅游攻略。背包：怎樣買。相機(jī)：什么樣的型號(hào)。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔?！?/p>

6、結(jié)語（2分鐘）

學(xué)生通過不斷的操作實(shí)踐，來完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫。

文件的下載說課稿篇十二

我就本節(jié)課的情況來談?wù)勛约旱南敕?，希望能給大家?guī)硪恍┯幸饬x的啟發(fā)。

老師在教學(xué)過程中，從復(fù)雜的內(nèi)容中整理出了清晰的教學(xué)思路，一條貫串始終的主線將整個(gè)課文連為一體，并且主要內(nèi)容層層遞進(jìn)，亦步亦趨，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯上的嚴(yán)密性，使課堂呈現(xiàn)出了既輕松活潑，卻又掌控得當(dāng)?shù)木置妗?/p>

《新課標(biāo)》表現(xiàn)出了對(duì)創(chuàng)新能力的極大關(guān)注，要求我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)學(xué)生怎么樣學(xué)習(xí)，要從傳統(tǒng)的班級(jí)授課制向建構(gòu)主義的現(xiàn)代化課堂轉(zhuǎn)變。在我們的信息技術(shù)課中，怎樣讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法也是目前面臨的一個(gè)重要的課題。翁老師曾經(jīng)一再強(qiáng)調(diào)過，我們要學(xué)會(huì)利用好我們的課本，讓孩子真正學(xué)會(huì)看書。

在這節(jié)課上，我們作為聽課的老師，都能很明顯的感受到愉快的課堂氣氛：孩子們的歡笑聲不絕于耳，并且在欣賞自己作品的同時(shí)也肯定了別人。作為幾歲的孩子，能在一個(gè)輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，是最好不過的了，在這里，屈老師做了有意義的嘗試。

以上是本節(jié)課的亮點(diǎn)之處，下面我再談?wù)動(dòng)写倘兜牡胤健?/p>

1、在教師的語態(tài)上如果能夠?qū)⒄Z言在和緩一些，語速相對(duì)慢一些，煽情的地方再多一些，可能可以將本節(jié)課的幾個(gè)高潮處的氣氛推翁更高的境界，使氣氛更為熱烈。

2、在表現(xiàn)的細(xì)節(jié)煽如果能再仔細(xì)一些，能夠讓本節(jié)課的`情感目標(biāo)推進(jìn)地更為明確，例如：給孩子佩戴獎(jiǎng)勵(lì)地紅花時(shí)，不是戴在手上，而是戴在頭上，甚至臉上，讓孩子體驗(yàn)更多地快樂和成功。也可以給其他孩子以借鑒，鼓勵(lì)她們一起努力。

這是我本節(jié)課一點(diǎn)不成熟地想法，希望能給屈老師一些有益地借鑒，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多批評(píng)執(zhí)教，謝謝！

文件的下載說課稿篇十三

8月18日上午，中國^v^郴州市第四屆委員會(huì)舉行第七次全體會(huì)議，會(huì)議提出，要深入推動(dòng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，從嚴(yán)整治“為官不為”，嚴(yán)防作風(fēng)問題反彈，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)長效化。市委書記向力力主持會(huì)議并講話。

出席這次全體會(huì)議的有第四屆市委委員、候補(bǔ)委員。市紀(jì)委委員列席了會(huì)議。

會(huì)議審議并通過了《市委常委會(huì)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改方案》。整改大體分3個(gè)階段進(jìn)行：8月底以前完成自查自糾、制定方案;9月前集中整治、建章立制;9月以后進(jìn)入深化整改、鞏固提升階段?！墩姆桨浮丰槍?duì)整改內(nèi)容，明確了牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和整改時(shí)限?！墩姆桨浮穼?duì)加強(qiáng)市委常委會(huì)自身建設(shè)提出要求，要求增強(qiáng)政治定力，踐行根本宗旨、增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)、推進(jìn)改革創(chuàng)新、堅(jiān)持清正廉潔，堅(jiān)決兌現(xiàn)市委常委班子作出的整改措施承諾，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作水平，更好地發(fā)揮全市政治核心和領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

會(huì)議審議并通過了市委《關(guān)于從嚴(yán)整治“為官不為”堅(jiān)決防止作風(fēng)問題反彈的意見》?！兑庖姟诽岢觯獔?jiān)持問題導(dǎo)向，做好服務(wù)文章，整治“為官不為”現(xiàn)象，重點(diǎn)整治“混日子”、“守?cái)傋印薄ⅰ芭荛T子”、“亂班子”的黨員干部，暢通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”，倡導(dǎo)“一線工作法”。《意見》重申，要強(qiáng)化制度建設(shè)，促進(jìn)作風(fēng)整頓規(guī)范化、常態(tài)化、長效化，堅(jiān)持嚴(yán)明問責(zé)紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督檢查、構(gòu)建長效機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)整頓的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。

就如何落實(shí)《市委常委會(huì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改方案》，向力力指出，要帶頭整改，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)能不能取得圓滿成功，關(guān)鍵就是看問題能不能整改落實(shí)到位，能不能建立一套管長遠(yuǎn)、管根本的制度。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是市委常委會(huì)組成人員要堅(jiān)持從自己帶頭做起，從自身問題改起，先改快改、真改實(shí)改，以上率下，樹立標(biāo)桿。要聚焦“四風(fēng)”，堅(jiān)持一項(xiàng)一項(xiàng)整治，一個(gè)一個(gè)攻堅(jiān)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)。要分清問題主次，突出抓好不作為、不干事、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)葐栴}的整改。要統(tǒng)籌推進(jìn)，把做好整改落實(shí)、建章立制工作與貫徹中央、省委決策部署結(jié)合起來，與全面深化改革結(jié)合起來，與抓好當(dāng)前工作、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來，促進(jìn)活動(dòng)與中心工作兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤。

就抓好《^v^郴州市委關(guān)于從嚴(yán)整治“為官不為”堅(jiān)決防止作風(fēng)問題反彈的意見》的落實(shí)，向力力強(qiáng)調(diào)，要使紀(jì)律真正成為帶電的高壓線，嚴(yán)明問責(zé)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行我市“五個(gè)一律免職規(guī)定”，加大對(duì)“為官不為”行為的問責(zé)力度。要切實(shí)抓常、抓細(xì)、抓長，防止作風(fēng)問題反彈。要加大監(jiān)督檢查力度，既要管好大節(jié)，又要管好小節(jié)。堅(jiān)持嚴(yán)查嚴(yán)管，抓早抓小，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)地抓，一件小事一件小事地抓，積小勝為大勝。要加強(qiáng)制度建設(shè)，努力推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。要通過整頓作風(fēng)，解決“為官不為”的問題，為郴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的干部作風(fēng)環(huán)境。

文件的下載說課稿篇十四

為加強(qiáng)部機(jī)關(guān)保密工作，根據(jù)《^v^保守國家秘密法》和省委組織部及市委有關(guān)規(guī)定，制定本制度。

(一)部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組主任由分管辦公室工作的副部長擔(dān)任，副主任由辦公室主任擔(dān)任，成員由各科室主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。

(二)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的保密工作方針、政策、指示、決定和有關(guān)法規(guī)制度。

(三)審定部機(jī)關(guān)年度保密工作要點(diǎn)，召開保密工作會(huì)議，部署保密工作任務(wù)。

(四)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促保密領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好保密工作。

(五)對(duì)重大涉密事件提出處置意見，并及時(shí)向市^v^報(bào)告。

(六)在部長辦公會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)督促檢查保密工作和本制度的貫徹執(zhí)行。

(一)保密責(zé)任制度。部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組在主任指導(dǎo)下開展工作，并對(duì)保密工作負(fù)責(zé)，各科室分工負(fù)責(zé)。

(二)例會(huì)制度。保密領(lǐng)導(dǎo)小組原則上每年召開兩次會(huì)議，如有需要可隨時(shí)召開。

(一)在保密領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)保密領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。

(二)制定年度保密工作要點(diǎn)，報(bào)保密領(lǐng)導(dǎo)小組審定，組織召開保密工作會(huì)議。

(三)組織開展保密宣傳教育和涉密人員培訓(xùn)工作。

(四)確定部機(jī)關(guān)范圍內(nèi)的保密事項(xiàng)和密級(jí)。

(五)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)部機(jī)關(guān)重要涉密活動(dòng)、會(huì)議、涉密事項(xiàng)的保密工作。

(六)組織開展保密安全檢查。

(七)對(duì)重大涉密事件及時(shí)采取處置措施，并在第一時(shí)間向保密領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。

(八)負(fù)責(zé)部機(jī)關(guān)保密技術(shù)應(yīng)用和信息系統(tǒng)管理工作。

(九)負(fù)責(zé)同^v^的日常溝通、聯(lián)系。

(十)完成保密領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作事項(xiàng)。

(一)醞釀中的市及縣(市、區(qū))黨代表大會(huì)、^v^、政協(xié)會(huì)議換屆人事安排方案。

(二)醞釀中的黨的組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)方面的方針、政策、規(guī)劃、方案。

(三)未公布的縣級(jí)以上地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的調(diào)整意見、方案以及審批中的干部任免、調(diào)動(dòng)事項(xiàng)。

(四)市管干部和部管干部匯總名單。

(五)干部檔案、干部考察材料。

(六)公開選拔干部的試題及有關(guān)資料。

(七)市管領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)情況。

(八)黨組織、黨員、干部、人才、公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)班子配備情況和后備干部的統(tǒng)計(jì)報(bào)表、數(shù)據(jù)、資料。

(九)市管后備干部情況。

(十)反映市管干部和部管干部問題的信函、摘報(bào)、談話記錄、報(bào)告調(diào)查和審查過程中的有關(guān)材料。

(十一)部內(nèi)各科室計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的屬于保密范圍的信息資料及計(jì)算機(jī)安全保密措施。

(十二)其它保密事項(xiàng)。

(一)定密工作是指部機(jī)關(guān)產(chǎn)生的國家秘密事項(xiàng)(包括文件、資料、光碟、軟盤、u盤、移動(dòng)硬盤、計(jì)算機(jī)終端等)，應(yīng)當(dāng)按照國家秘密及其密級(jí)具體范圍的規(guī)定確定密級(jí)。確定密級(jí)堅(jiān)持誰生產(chǎn)誰確定的原則，做到合法、準(zhǔn)確、及時(shí)、經(jīng)常、依法管理。

(二)部機(jī)關(guān)秘密及其密級(jí)的確定。承辦人員根據(jù)中組部、國家^v^印發(fā)的《組織工作中國家秘密及其密級(jí)具體范圍的規(guī)定》(中組發(fā)〔20xx〕14號(hào))進(jìn)行對(duì)照，準(zhǔn)確“對(duì)號(hào)入座”，提出擬定密級(jí)的意見。從擬定之日起按照擬定密級(jí)保管。密級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任(辦公室主任)對(duì)擬定的密級(jí)進(jìn)行審核。

(三)對(duì)是否屬于國家秘密和屬于何種密級(jí)不確定或有爭議的事項(xiàng)，報(bào)部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組予以確定。

(四)涉密載體密級(jí)已經(jīng)確定的，應(yīng)標(biāo)明密級(jí)和保管期限。

(五)國際秘密事項(xiàng)的密級(jí)、保密期限變更及解密：

國家秘密事項(xiàng)保密期限屆滿無特殊規(guī)定的自行解碼。秘密事項(xiàng)在保密期限內(nèi)，因情況變化，不需繼續(xù)保密的可以解碼。

對(duì)解密后不宜對(duì)外公開的事項(xiàng)，可作為內(nèi)部事項(xiàng)管理。

對(duì)部機(jī)關(guān)產(chǎn)生的國家秘密事項(xiàng)，變更密級(jí)，變更保密期限或解碼，由承辦人員提出意見送辦公室審定，報(bào)部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

(一)市委組織部機(jī)關(guān)保密工作要害部門和部位，根據(jù)涉密程度確定。

(二)要害部門：辦公室(機(jī)關(guān)黨總支)、干部一科、干部二科、干部監(jiān)督一室(舉報(bào)中心)、干部監(jiān)督二室、組織員辦公室。

(三)要害部位：部領(lǐng)導(dǎo)辦公室、干部檔案室、統(tǒng)計(jì)工作崗位(黨組織、黨員、干部、公務(wù)員)、干部考察任免工作崗位、干部監(jiān)督工作崗位、各科室綜合工作崗位、各科室兼職保密員工作崗位。

(一)按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)加強(qiáng)要害部門和要害部位的保密管理，保密領(lǐng)導(dǎo)小組與各科室兼職保密員簽訂《保密工作責(zé)任書》。

(二)要害部門和要害部位所在科室應(yīng)制定相應(yīng)的重點(diǎn)防范措施，建立和落實(shí)相關(guān)制度，形成人防、物防和技防相結(jié)合的綜合防范體系。

(三)對(duì)產(chǎn)生秘密較多的重要工作，或在一個(gè)時(shí)期內(nèi)傳遞秘密比較頻繁的重要部門，應(yīng)根據(jù)具體情況，制定臨時(shí)性保密措施。

(四)加強(qiáng)對(duì)核心涉密人員的教育管理。對(duì)核心涉密人員上崗、在崗、離崗各個(gè)環(huán)節(jié)制定嚴(yán)格規(guī)定，實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)督。

(五)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)和涉密載體的管理。嚴(yán)格管理涉密計(jì)算機(jī)，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)算機(jī)使用管理的有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格管理u盤、移動(dòng)硬盤和光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，無特殊情況不得將涉密載體帶回家中或在其他公共場所使用。不得擅自復(fù)制、留存工作中有關(guān)涉密信息。

(一)各科室對(duì)發(fā)出、收進(jìn)和內(nèi)部傳遞的涉密文件、電報(bào)、刊物、資料等必須認(rèn)真登記、編號(hào)，呈閱轉(zhuǎn)辦應(yīng)迅速、準(zhǔn)確，退回時(shí)應(yīng)及時(shí)銷號(hào)，做到手續(xù)嚴(yán)密，責(zé)任分明。

(二)涉密文件應(yīng)確定專人保管。一般情況下，保管涉密文件人員與指定閱讀人員之間只能是直接的交接，不允許他人間接轉(zhuǎn)遞，以免涉密文件丟失。保管涉密文件的人員如外出，應(yīng)指定專人臨時(shí)接替其工作，并做好交接工作。

(三)涉密文件傳閱完畢，應(yīng)及時(shí)交回辦公室。涉密文件傳閱周期一般最長不超過一個(gè)月。電報(bào)、快件、急件必須快傳、快閱、快退。辦公室每半年對(duì)涉密文件進(jìn)行一次清理。

(四)由于工作需要借用涉密文件，應(yīng)辦理借閱手續(xù)，并妥善保管，按期歸還。借閱一般涉密文件，由辦公室主任批準(zhǔn);調(diào)閱部長辦公會(huì)記錄，需經(jīng)部長批準(zhǔn)。一般不向外單位借閱涉密文件原件。

(五)機(jī)關(guān)工作人員不得將涉密文件帶回家或帶到公共場所，機(jī)要人員外出遞送絕密文件應(yīng)配備專車，實(shí)行二人護(hù)送制。

(六)領(lǐng)導(dǎo)同志必須在自己辦公室閱讀重要涉密文件，閱后親自交保密人員。辦公室負(fù)責(zé)部領(lǐng)導(dǎo)保密文件的清退工作。

(七)涉密文件原則上不得復(fù)制，因工作需要必須復(fù)制的需經(jīng)制發(fā)機(jī)關(guān)允許，再經(jīng)部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組主任或副主任批準(zhǔn)。復(fù)制文件應(yīng)加蓋單位戳記，并視同原文件管理。

(八)涉密文件的成文草稿，應(yīng)同正式文件一樣登記和管理，除必須存檔的以外，應(yīng)當(dāng)有監(jiān)督地銷毀，涉密文件裝訂后的剩頁，也必須監(jiān)督銷毀。

(九)銷毀文件必須由辦公室或保管涉密文件的人員登記，交^v^實(shí)施。銷毀的全過程應(yīng)有專人護(hù)送并進(jìn)行現(xiàn)場嚴(yán)密監(jiān)督，銷毀干凈，不留殘屑。嚴(yán)禁將涉密文件當(dāng)作廢品出售或當(dāng)作垃圾隨意扔掉。

(十)文書和保管涉密文件的同志調(diào)動(dòng)工作時(shí)，必須對(duì)自己經(jīng)辦、管理的涉密文件進(jìn)行清理，登記造冊(cè)，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字，與接替人員辦理移交手續(xù)。

(十一)工作人員辦公桌上，平時(shí)嚴(yán)禁亂放涉密文件;工作人員離開辦公室，必須將涉密文件收存好。節(jié)假日期間應(yīng)封存文件，并對(duì)重點(diǎn)保密部門進(jìn)行查封。

(十二)應(yīng)銷毀文件可暫時(shí)存放在相對(duì)安全的指定地點(diǎn)，定期由辦公室統(tǒng)一交市^v^銷毀。

(一)召開涉密會(huì)議前應(yīng)認(rèn)真研究安全保密措施，對(duì)會(huì)場和與會(huì)人員住地進(jìn)行必要的保密檢查。

(二)涉密會(huì)議應(yīng)當(dāng)選擇在具有保密條件、保證會(huì)議秘密安全的場所召開。

(三)嚴(yán)格掌握出席、列席涉密會(huì)議人員。嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入會(huì)場。

(四)明確會(huì)議保密紀(jì)律，不得對(duì)外泄露會(huì)議內(nèi)容;絕密文件只能在會(huì)議室內(nèi)使用，會(huì)后立即收回;凡規(guī)定不準(zhǔn)記錄的內(nèi)容，與會(huì)人員不得記錄或錄音。

(五)禁止使用無線擴(kuò)音設(shè)備。

(六)需要新聞媒體報(bào)道的稿件，必須送會(huì)議主辦方和部機(jī)關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

(七)涉密會(huì)議應(yīng)指派專人管理會(huì)議文件和材料，管理人員必須嚴(yán)守保密規(guī)定，對(duì)會(huì)議文件和材料進(jìn)行全程保密管理。

(八)與會(huì)人員對(duì)會(huì)議文件、材料、記錄本要妥善保管。

(九)會(huì)議結(jié)束時(shí)，要求收回的文件、材料應(yīng)如數(shù)收回;需要與會(huì)者帶回傳達(dá)貫徹的文件、材料應(yīng)嚴(yán)格按照攜帶密件外出的規(guī)定攜帶;文件帶回單位后，應(yīng)及時(shí)交保密員按密件管理規(guī)定妥善保管。

(十)會(huì)議結(jié)束后應(yīng)及時(shí)清點(diǎn)文件，清查會(huì)議場所及住地，以防文件、資料、筆記本等散失。

(一)不該說的秘密不說。

(二)不該問的秘密不問。

(三)不該看的秘密不看。

(四)不該記錄的秘密不記。

(五)不在非保密本上記錄秘密。

(六)不在私人通信中涉及秘密。

(七)不在家屬、子女、親友面前和公共場所談?wù)撁孛堋?/p>

(八)不在不安全的地方存放涉密文件。

(九)不通過普通電話、明碼電報(bào)、普通郵局傳達(dá)秘密事項(xiàng)。

(十)不攜帶涉密文件、涉密筆記本電腦或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備游覽、參觀、探親、訪友和出入公共場所。

涉密人員未嚴(yán)格執(zhí)行本制度，造成涉密文件和存有涉密內(nèi)容的筆記本電腦及移動(dòng)設(shè)備遺失的，或發(fā)生失密、泄密事件，以及違反保密工作紀(jì)律的，追究有關(guān)責(zé)任者的責(zé)任。

本制度適用于市委組織部全體干部。

文件的下載說課稿篇十五

整改措施范文通過不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我對(duì)教育活動(dòng)的目的和意義有了比較深刻的認(rèn)識(shí),尤其是第二個(gè)階段,通過撰寫黨性分析材料、向群眾征求意見、自我剖析、自我反思,我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足、存在的與黨員先進(jìn)性不合拍的地方有了更清醒的認(rèn)識(shí),現(xiàn)歸納總結(jié)并提出整改措施,以求自己在黨組織的教育幫助下,能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中得到更大進(jìn)步和提高,時(shí)時(shí)處處充分發(fā)揮^v^員的先鋒模范作用,做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員.

1、理論學(xué)習(xí)不夠,黨性修養(yǎng)不高,學(xué)習(xí)的意識(shí)有待于進(jìn)一步強(qiáng)化.作為學(xué)生黨員,我雖然在平時(shí)也比較注重對(duì)馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想的理論學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)的深度和廣度上都存在著不足.往往滿足于一知半解,淺嘗輒止,缺乏對(duì)其精髓和實(shí)質(zhì)的理解和思考.同時(shí),作為學(xué)生中的先進(jìn)分子,我在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性、積極性,往往是遇到了問題、難題時(shí)才被動(dòng)地學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)的方式上,理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不夠,實(shí)際工作中不能自覺運(yùn)用理論的觀點(diǎn)分析問題,解決問題.

2、黨員先鋒模范作用不顯著.日常生活中,在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面,自己雖然是一名預(yù)備黨員,但對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根弦繃得不夠緊.有時(shí)把自己混同于一般群眾,降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過得去、差不多.就如同學(xué)所反映的那樣,作為黨員,我在保持自身良好的形象方面確實(shí)存在問題,尤其在平時(shí)的衣著、言談方面,經(jīng)常是任性而為,沒有為其他同學(xué)樹立良好的榜樣,更沒有對(duì)自身的黨員形象負(fù)責(zé),我認(rèn)為這是我在這次黨員先進(jìn)性教育中認(rèn)識(shí)最深的一點(diǎn).

3、學(xué)習(xí)中存在惰性心理.作為學(xué)生,最主要的工作還是學(xué)習(xí).我雖然在平時(shí)能夠注意學(xué)習(xí),努力學(xué)好專業(yè)課,也能在考試中取得好的成績,但存在不平衡的問題.學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),忙于繁雜事務(wù),不愿擠出時(shí)間學(xué).即使有了時(shí)間也坐不下來、深不進(jìn)去,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一.把握形勢、了解大局不深,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上憑個(gè)人愛好,自己喜歡的方面就多看,不喜歡的方面就看的少,甚至是不看.在學(xué)習(xí)時(shí)間上隨意性大,學(xué)的時(shí)候可能集中較長時(shí)間學(xué)習(xí),計(jì)劃性不強(qiáng).沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從根本上說是自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),存在惰性心理.

4、協(xié)調(diào)能力不強(qiáng),與其他同學(xué)、老師溝通少.與同學(xué)、老師溝通少是我存在的比較大的不足.在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中,我雖然也注重與同學(xué)的交流,但在態(tài)度上往往顯得被動(dòng),不但交往的面不夠廣,而且交談往往缺少主題,不夠深入.在日常也過多得關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活,為同學(xué)提供的幫助不多,這對(duì)于黨員來說確實(shí)是不夠的.針對(duì)以上出現(xiàn)的一系列問題,我本著查找根源、提高自我的原則,認(rèn)真反思,理性分析,制定出下一步的整改措施.

二、整改的指導(dǎo)思想以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以黨性分析材料和征求到的意見為依據(jù),以世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到改造,黨性水平和政策理論水平得到提高,能全心全意為黨的事業(yè)奮斗終身為目的,對(duì)自身存在的問題和不足制訂整改措施.

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng).要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)馬列主義、^v^思想、^v^理論及“三個(gè)代表”重要思想,結(jié)合當(dāng)前開展的保持^v^員先進(jìn)性教育活動(dòng),要不失時(shí)機(jī)地提高自己的黨性觀念.在日常工作學(xué)習(xí)中,關(guān)注時(shí)事,關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài),并學(xué)會(huì)分析,努力培養(yǎng)自己對(duì)政治敏銳的洞察力和鑒別力.注重學(xué)習(xí)了解經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī),模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)造性開展工作,在政治上、思想上、行動(dòng)上與^v^及各級(jí)黨委、政府保持高度一致.面對(duì)新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),不斷更新觀念,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方略.

2、堅(jiān)定信念,牢固樹立為人民服務(wù)的思想觀念,起好先鋒模范作用.理想信念是我們工作的指南,賦予我們信心和勇氣,在任何時(shí)候都要矢志不渝地堅(jiān)守.丟失了信念,做一個(gè)合格黨員就無從談起.因此,在學(xué)習(xí)和生活中,要加強(qiáng)黨性觀念的灌輸,要加強(qiáng)黨員紀(jì)律的約束,力爭在各個(gè)方面都起好模范帶頭作用,真正履行黨和人民賦予我們的責(zé)任與義務(wù),為人民群眾多辦實(shí)事,多辦好事.特別在日常生活中,要時(shí)刻注意自己的黨員形象,以黨的紀(jì)律來約束自己,從小事做起,從身邊做起,任何時(shí)刻都牢記自己的黨員身份.

3、是要嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)厲約束自己,時(shí)刻警示自己.在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,努力改變學(xué)習(xí)中遇事不果斷、不細(xì)致等問題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因.克服松懈心理,樹立生活、工作目標(biāo),化劣勢、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力,保持旺盛的戰(zhàn)斗力,永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn).

1.堅(jiān)持以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十六屆五中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、自治區(qū)黨委八屆六次全會(huì)和市委九屆十二次全會(huì)、區(qū)委一屆二次全會(huì)精神,緊緊圍繞全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,結(jié)合城區(qū)“項(xiàng)目建設(shè)年”,加快創(chuàng)新型城區(qū)建設(shè)步伐,為實(shí)現(xiàn)城區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而努力.

2.加強(qiáng)組織建設(shè).教育黨員干部進(jìn)一步加強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)、拒腐倡廉意識(shí),樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀.促進(jìn)大開放,以大開放促進(jìn)大發(fā)展,從而達(dá)到轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新體制機(jī)制,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù).

3.轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),熱情接待老干部的來信來訪,態(tài)度和諧,工作耐心細(xì)致.各項(xiàng)工作要雷厲風(fēng)行,要提高辦事工作效率和工作質(zhì)量,要心系老干部,為老干部多辦實(shí)事、多辦好事.

4.遵守城區(qū)規(guī)章制度,要建立健全本所的工作制度.團(tuán)結(jié)友善、相互監(jiān)督、互相幫助、共同提高,促進(jìn)工作.

5.開展“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng).每個(gè)黨員干部每年要為離退休人員辦幾件實(shí)事好事,做到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)放心,老干部滿意的離退休人員管理服務(wù)所.

文件的下載說課稿篇十六

按照都江堰市國家^v^《關(guān)于組織開展涉密載體清理狀況檢查的通知》(都密發(fā)[2010]4號(hào))文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)涉密載體的規(guī)范管理。我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，于6月3日至6月15日，對(duì)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)所有涉密載體做了統(tǒng)一的自查清理工作，現(xiàn)將自查清理狀況報(bào)告如下:。

鄉(xiāng)黨委政府十分重視這次涉密載體的自查清理工作，專門成立了由黨委副書記任組長、各科室主任為成員的涉密載體專項(xiàng)自查清理工作小組，并確定了專職涉密載體清理人員，將清理工作納入科室目標(biāo)管理，把具體工作任務(wù)落實(shí)到了相應(yīng)的科室和工作人員，有利于清理工作的順利進(jìn)行。

自查清理工作小組，對(duì)機(jī)關(guān)各科室印發(fā)了相關(guān)保密安全方面的資料，組織干部認(rèn)真學(xué)習(xí)保密的相關(guān)文件精神，重點(diǎn)檢查了涉密載體的清退、留存、收回和銷毀狀況。

1、對(duì)外清理。對(duì)轄區(qū)內(nèi)的舊貨市場進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，沒有發(fā)現(xiàn)涉密文件和資料。

3、根據(jù)市^v^的相關(guān)要求，建立并完善保密工作臺(tái)賬。

5、建立健全保密制度，規(guī)范鄉(xiāng)內(nèi)部涉密資料的管理;對(duì)報(bào)廢的文件或涉密載體進(jìn)行清理，統(tǒng)一送市^v^銷毀。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)干部的保密教育，提升涉密載體管理意識(shí);增強(qiáng)涉密載體管理工作的主動(dòng)性和自覺性。

2、完善保密規(guī)章制度，規(guī)范工作行為，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)涉密設(shè)備的管理。

3、加強(qiáng)對(duì)涉密載體的排查處理，認(rèn)真排查可能發(fā)生泄密事件，消除隱患。

文件的下載說課稿篇十七

1、打開壓縮文件，在“選項(xiàng)”菜單欄中選擇“設(shè)置”選項(xiàng)，然后在新彈出的設(shè)置窗口中，需要進(jìn)入“壓縮”選項(xiàng)卡，在該選項(xiàng)卡下有個(gè)“壓縮配置”的設(shè)置項(xiàng)，點(diǎn)擊其中的“創(chuàng)建默認(rèn)配置”按鈕。

2、然后會(huì)彈出一個(gè)名叫“設(shè)置默認(rèn)壓縮選項(xiàng)”的窗口，進(jìn)入“常規(guī)”選項(xiàng)卡，在該選項(xiàng)卡的右下部分中有不少的壓縮選項(xiàng)，勾選其中的“添加恢復(fù)記錄”，然后再進(jìn)入“高級(jí)”選項(xiàng)卡，在恢復(fù)記錄中設(shè)置百分比為3%，然后點(diǎn)擊“確定”就ok了。

3、如果是從網(wǎng)絡(luò)上下載下來的壓縮文件，而且該壓縮文件沒有復(fù)原記錄的話，只能賭一下運(yùn)氣了。打開該壓縮文件，點(diǎn)擊“解壓到”，在彈出窗口中勾尋保留損壞的文件”來跳過winrar的警告窗口，看能壓出多少檔案，只要?dú)p的情況不嚴(yán)重，能正常使用的幾率也很高。

文件的下載說課稿篇十八

縣保密委：按照《^v^保密委員會(huì)關(guān)于組織開展專項(xiàng)保密檢查的通知》，我局立即召開了局保密領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，進(jìn)行了安排部署,并對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)保密宣傳教育，提高思想認(rèn)識(shí)為嚴(yán)格保密紀(jì)律，堵塞漏洞，消除隱患，加強(qiáng)機(jī)關(guān)的保密工作，我局成立了保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長為組長，分管副局長為副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員，加強(qiáng)對(duì)保密工作的了領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合我局日常工作，切實(shí)把保密教育貫穿于日常工作，不僅在平時(shí)的學(xué)習(xí)例會(huì)上，多次強(qiáng)調(diào)保密工作，而且組織全體機(jī)關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的《^v^保密法》、《國家工作人員保密守則》等保密工作規(guī)章制度以及縣保密工作有關(guān)會(huì)議精神和文件要求。特別重視對(duì)辦公室檔案管理員、文件收發(fā)員、打字員等人員的保密教育，做到保密工作檢查經(jīng)?；?，強(qiáng)化了大家的保密意識(shí)，增強(qiáng)了做好保密工作的自覺性和責(zé)任感。

三、落實(shí)各項(xiàng)措施，確保機(jī)密安全為切實(shí)落實(shí)保密制度，做好保密機(jī)要工作，我局采取了以下幾個(gè)方面的措施。

二是嚴(yán)格文件資料管理。檔案室是文件資料的加工、儲(chǔ)存場所，為確保文件不隨意外流，我局聘請(qǐng)了1名專職文書人員，負(fù)責(zé)紙品文書的管理和電子文檔的管理。具體做好文件資料的收發(fā)、分放、整理、歸檔、銷毀等，對(duì)涉密的文件資料，只準(zhǔn)在機(jī)關(guān)辦公室閱，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得帶出機(jī)關(guān)；做好電子文檔的輸入、存檔、發(fā)送、印制、備份等，確保電子文檔安全。同時(shí)加大對(duì)檔案室的日常管理，非工作人員一般不準(zhǔn)進(jìn)入檔案室，防止機(jī)密外泄。

三是嚴(yán)格會(huì)議管理。對(duì)于局黨組、行政各類會(huì)議，尤其是對(duì)涉及人事、財(cái)務(wù)商議等涉密的會(huì)議，嚴(yán)格落實(shí)保密措施，遵守保密紀(jì)律。對(duì)于各類會(huì)議，一般指定有關(guān)人員參加，并指定專人作會(huì)議記錄。會(huì)議討論的內(nèi)容，未作出決定待定的、需要保密或一段時(shí)間內(nèi)保密的，不得隨意擴(kuò)散傳播。

四是嚴(yán)格公章管理。局指定辦公室負(fù)責(zé)對(duì)局行政、黨組公章的保管，辦公室主任為局公章的保管責(zé)任人。所有需加蓋局行政公章的文書材料，一律需經(jīng)得分管副職以上的領(lǐng)導(dǎo)同意方可加蓋；所有需加蓋局黨組公章的文書材料，一律需經(jīng)得局長同意方可加蓋。任何人不得隨意加蓋公章。并對(duì)加蓋公章的材料作詳細(xì)登記。

五是嚴(yán)格工作程序。工作人員不在日常工作手冊(cè)上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項(xiàng)，沒有傳達(dá)義務(wù)的絕不告訴知密范圍以外的人。不在無人看管的情況下將秘密文件和手冊(cè)置于辦公桌上，甚至帶回家，非本機(jī)關(guān)人員不能單獨(dú)留于辦公室內(nèi)，室內(nèi)無人要鎖門。

通過自查，我局人員認(rèn)真遵守保密紀(jì)律、堅(jiān)持保密制度、落實(shí)保密要求，全局無任何失泄密事故，確保了安全。經(jīng)自查，我局所收到的涉密內(nèi)容，基本上都能按《保密法》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了妥善的處理，保證了涉密文件、記錄、信息等在傳遞、使用過程中的安全，從未出現(xiàn)過失、泄密問題。然而，按照上級(jí)的要求還存在著一定差距和不足，做好保密工作仍然任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我局將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)保密工作的重視，強(qiáng)化對(duì)涉密內(nèi)容的管理，力爭保密工作取得新成績，確保安監(jiān)工作順利開展。

二0一一年四月二十一日。

文件的下載說課稿篇十九

辭職報(bào)告格式模板我去了解了嗎?下面是挑選較好的有關(guān)辭職報(bào)告格式模板范文，供大家參考閱讀。

尊敬的x校長：

您好!

首先向您說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。20xx年底，我還是個(gè)忙碌于各種招聘會(huì)的大四學(xué)生。是您、y主任還有z老師，把我從眾多應(yīng)聘者中挑選出來，對(duì)此我是感激不盡的。

剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的*教師，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)我是既熟悉又陌生。剛剛走上工作崗位的我，對(duì)新工作充滿了向往與憧憬，同時(shí)很自信地認(rèn)為自己可以成為一名優(yōu)秀的高中英語教師。但真正走上工作崗位，時(shí)間越長，越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)與我想象中的差別。理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生了沖突，也漸漸意識(shí)到作一名合格的*教師的不易與艱*。

整整這一年，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一個(gè)人孤獨(dú)地生活與工作。生活的全部重心都是工作，但，工作并沒有讓我感到快樂與滿足，反而，壓力越來越大，能體會(huì)到的生活的快樂越來越少。

出國，也一直是我的一個(gè)夢想，也許學(xué)習(xí)外語的人都會(huì)有出國夢想吧。不是簡單的崇洋媚外，是對(duì)生活與理想的一種追求。有機(jī)會(huì)到國外繼續(xù)深造，我很高興，同時(shí)又很矛盾。這樣做，無疑是辜負(fù)了您和學(xué)校對(duì)我的期望。三個(gè)不眠之夜，確定了我跨出校門的念頭。經(jīng)過慎重考慮，今天我終于鼓起勇氣寫了這封辭職報(bào)告書，就像我鼓起勇氣選擇的人生道路。希望您原諒我。

文件的下載說課稿篇二十

貴局于5月23日對(duì)我局保密管理情況進(jìn)行了檢查，并在保密工作整改通知書(x密督〔2017〕22號(hào))中提出存在的問題和處理意見，我局已針對(duì)通知書中指出的問題和意見逐一進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改情況報(bào)告如下。

一、高度重視，狠抓落實(shí)。

二、強(qiáng)化措施，逐一整改。

(一)關(guān)于涉密計(jì)算機(jī)存在1條非涉密u盤使用記錄等問題的整改情況。

6月7日，我局聘請(qǐng)了計(jì)算機(jī)高級(jí)技術(shù)人員對(duì)涉密計(jì)算機(jī)的c盤進(jìn)行了多次格式化。對(duì)涉密計(jì)算機(jī)上的移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)、辦公自動(dòng)化設(shè)備進(jìn)行重新安裝，設(shè)置了16位的`密碼。并對(duì)非涉密u盤按規(guī)定進(jìn)行處理。對(duì)涉密、辦公、信息傳遞等不同用途的移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，杜絕交叉使用。

(二)關(guān)于副局長辦公室非涉密計(jì)算上密級(jí)文件問題的整改情況。

5月23日下午，局辦公室工作人員對(duì)副局長辦公室非涉密計(jì)算上的密級(jí)文件內(nèi)容完全修改后進(jìn)行刪除，清空回收站，最后用清理軟件進(jìn)行再清理。隨后，對(duì)全局所有的計(jì)算機(jī)都進(jìn)行排查清理，均無發(fā)現(xiàn)密級(jí)文件。

三、強(qiáng)化責(zé)任，提高意識(shí)。

針對(duì)我局保密工作存在的問題，局黨組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)6月25日市委副書記張亨利同志批示，及時(shí)做好整改，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)保密工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。確定黨組書記項(xiàng)昌林為局保密工作總負(fù)責(zé)人，黨組成員楊浩鋒為具體負(fù)責(zé)人，規(guī)定每月進(jìn)行一次保密知識(shí)的學(xué)習(xí)和一次保密工作的內(nèi)部檢查，切實(shí)提高全體干部職工的保密意識(shí)，落實(shí)保密工作責(zé)任制，杜絕發(fā)生泄密事件。

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