總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇一
過去的一個學(xué)期中，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期我但任八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點。
三、教學(xué)工作
在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 .
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
3、堅持堅持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能及時認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯誤。
四、今后努力的方向
1 、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5.讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任***年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都
做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)
習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇三
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：一是改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；二是注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。三是有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼、許xxx都主動向老教師請教、取經(jīng)，這兩位教師進步的都很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；
2、利用本校的資源———信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績；
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇四
一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。
開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇五
本學(xué)期，時間緊、任務(wù)重；對于我們數(shù)學(xué)組老師是一次嶄新的考驗，同時也能反應(yīng)出我們的團結(jié)、奮進、開拓、創(chuàng)新的光芒。下面我把本學(xué)期來我們本年級數(shù)學(xué)組的一些做法和體會和大家交流一下。
任何一個團體，要想取得成績，沒有良好的工作作風(fēng)是萬萬不行的。我們組是一個團結(jié)奮進，積極向上，愛崗敬業(yè)的團體。老教師戴老師，王根記老師道德高尚，經(jīng)驗豐富，工作成績突出。他們不僅在工作中對我們青年教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們青年教師，而且經(jīng)常從感情和言語上給我們支持和鼓勵。王老師、戴青云老師是年級教學(xué)老黃牛。我們教學(xué)中的許多先進做法都出自她的創(chuàng)新，她是個熱心腸的人經(jīng)常幫助年輕教師知道本年級組的教學(xué)教法。老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，好學(xué)上進。我們彼此虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為我們組圓滿完成教學(xué)任務(wù)提供一個良好的前提條件。雖然每個人的特點各不相同，但我們都有一顆火熱的心，有著使不完的勁。我們堅信：只要我們齊心協(xié)力、同舟共濟，一定能打贏畢業(yè)抽考這場仗。我們的具體做法是：
1：激勵奮進，共享榮辱
新教材教學(xué)，任務(wù)重。從學(xué)期初我們就抱定決心，研究新教材，新教法，一定要讓學(xué)生真正學(xué)到知識，并且做到快樂學(xué)習(xí)，終身受用，我們自我加壓。我們把學(xué)校的榮辱牢記在心。所以在教學(xué)中我們每個人想到的不是個人的教學(xué)成績突出，而是集體的進步。我們卯足了勁，生怕一個人掉隊而影響集體榮譽，在這種強烈的責(zé)任感，榮譽感的驅(qū)使下，我們組形成了激勵奮進，共享榮辱的良好組風(fēng)。
2：群策群力，不計個人得失
個人的力量畢竟是有限的，我們堅信：“四個教書匠，賽過諸葛亮?！痹谌粘９ぷ髦校覀兿嗷シ龀?，形成巨大的合力，盡管每個人教著不同的班級，但每個人都關(guān)心集體成敗，都為集體獻一份力量。我們經(jīng)常一起討論教學(xué)重、難點如
何處理，教法如何適應(yīng)學(xué)生。比如集體備課的生成、批改作業(yè)、課件的設(shè)計、制作使用等，我們盡量做到資源共享。每個人都不計個人得失，不計分工，都搶著干，主動干。更讓人感動的是：一個班級出現(xiàn)問題，大伙都幫忙分析問題原因，獻計獻策，不讓任何一個班級掉隊。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。一學(xué)期來，開展了轟轟烈烈的“新課程解讀”、“月考質(zhì)量分析會”、“考前計劃交流”“數(shù)學(xué)抽考試題研討”系列活動?；ハ嗦犝n評課，說課。開展學(xué)習(xí)討論，交流心得體會等。形式多樣，效果實在。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，使我們的教學(xué)水平再創(chuàng)新高。
為進一步加強對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本組在教研組活動時能堅持組織組員進一步學(xué)習(xí)新課程理念，有效的教學(xué)方法，并及時反思、并加以實踐運用。為進一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，堅持練字、學(xué)習(xí)筆記摘抄，做競賽輔導(dǎo)題等。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。青年教師積極參與，熱情高漲，鄭文忠老師的《圓柱的認(rèn)識》充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評。此外“同課異構(gòu)”活動，以備課組形式參與，老前輩戴老師、王老師兩個個人都能認(rèn)真準(zhǔn)備，全力以赴。4人參加了每一節(jié)課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的體會和認(rèn)識。外出聽課的老師，回來后向全組老師傳經(jīng)送寶，并及時交
流心得體會，讓我們拓展了視野，盡快成長起來。此外我們組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進了教學(xué)水平的提高。
1、依據(jù)本教研組工作計劃，認(rèn)真、扎實、有效地開展好每次組內(nèi)研究活動，并認(rèn)真做好記錄。并在學(xué)校交流教研活動內(nèi)容及日志時受到陳主任的表揚。本學(xué)期，我們組共進行了14次教研活動。組內(nèi)活動時，本組教師能輪流做好記錄工作；能輪流堅持集體備課，做到一人主講，其余人補充，課余也能針對問題及時交流。
2、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，本組教師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)；批改作業(yè)采用雙分制；批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范；針對作業(yè)中的問題，并能及時分析反思，適時地采取補救措施。
3、做好組內(nèi)及校級公開課，在臨近期末，王根記老師在育英集團檢查時，自己充分備課、設(shè)計、制作課件；為大家呈現(xiàn)一節(jié)《圓柱的認(rèn)識》精彩的引領(lǐng)課。熊衛(wèi)理、鄭文忠、戴青云三位老師隨后，同課異構(gòu)《圓柱的認(rèn)識》。收到領(lǐng)良好的效果。
4、組織學(xué)生開展好“20xx小數(shù)學(xué)家”評比活動，并積極做好論文撰寫的輔導(dǎo)工作。為此，我組在9月至12月利用趣味培訓(xùn)作業(yè)班時間把要參加比賽的學(xué)生集中起來進行培訓(xùn)，使每位同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高與發(fā)展；而培訓(xùn)時所使用的競賽輔導(dǎo)試卷以及批閱，基本上都是利用回家休息時間來完成。最終，在孩子們的努力、家長的幫助、我們的輔導(dǎo)下，本年級學(xué)生戴老師班的虞洋的小論文《折扣的秘密》在初評中取得了較優(yōu)異的成績，被選送到市里面參加復(fù)賽。
5、本學(xué)期本年級共出試卷9份，其中包括了七份單元測試卷、2份期末分項測試卷。本組每位教師分別承擔(dān)了2次。期末時每人又參加學(xué)校試題命題比賽，所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家一起審閱后，再交主任審定，然后投入使用的。由此，提高了本組教師的試卷命題能力。
6、每位老師為六年級的“數(shù)學(xué)抽考“出力獻策,同時本組所有成員做好教材的跟進，努力做好作業(yè)的設(shè)計，努力做好備考計劃；大家對待自己教學(xué)也都很認(rèn)真，每周能利用教研組活動時間針對教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重、難點進行研討與交流。受到官主任的肯定與表揚。
我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，都是大家隨機教研的話題。新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤好差生進行調(diào)查。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
學(xué)校組織的組內(nèi)公開課我們組的老師精心準(zhǔn)備找適合自己的教材，制作課件，準(zhǔn)備教案上好課，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。組內(nèi)研究課均能采取課前集體備課，一人主上，課后及時反思，評議、總結(jié)。從大家的組內(nèi)研究課中可看出，新的教學(xué)理念已有意、無意地浸透在在我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。
對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵。在市里抽考準(zhǔn)備過程中還存在一些不到位。
1、努力做好小課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。
2、對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進步。
成績肯定了我們的付出，鼓舞了我們的干勁。然而成績只代表過去，我們4人在今后的工作中會繼續(xù)發(fā)揚以往的組風(fēng)，教風(fēng)，為我們教學(xué)經(jīng)歷再錦上添花。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇六
集中教研：本學(xué)期就進行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計劃，制定教研組的工作計劃，布置任務(wù)。第二次，是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動。
推門聽課：因為我的聽課，一年級和三年級老師，每個年級至少有兩周的隨時研討，大家都積極上課、虛心聽、評課，特別結(jié)束之后，還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點。
五課活動：正好新進教師也在一年級和三年級，大家的集體研討又一次進行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動結(jié)束。而在上課的時候，同年級的老師總是很自覺的參與聽課和評課。
教學(xué)大比武：今年這學(xué)期正好逢大比武，數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級出了這總數(shù)的一半多。四年級兩節(jié)，六年級一節(jié)。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作，這個工作過程，注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
示范課：縣級骨干教師的培訓(xùn)，上課者有賀小容老師，正好是四年級。同年級的老師一起備課，參與聽課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級骨干教師的送教，也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。
作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。
就在這樣的情況下，本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽和觀看：
三月份：小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊的教材分析
四月份：《統(tǒng)計與概率》相關(guān)課例和講座
五月份：魏書生講座《如何管理好班級體》
六月份：下冊數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)
預(yù)計七月和八月：小數(shù)課標(biāo)解讀（張丹和孔企平）以及各上冊教材分析。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇七
一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智?；仡櫸以诎四昙壪聦W(xué)期的工作，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受?？傆X內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉(zhuǎn)眼間，八年級下學(xué)期過去了，在八年級下學(xué)期的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。現(xiàn)就將八年級下學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得xx區(qū)一等獎、xx市三等獎，并且被評為”xx市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“xx省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第x屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
反思半年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇八
一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)：
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
本學(xué)期以來，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級復(fù)習(xí)會做專題講座，學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個大課題?？傊?，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇九
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組落實學(xué)校工作要點和數(shù)學(xué)教研組的工作計劃，圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動，以課程改革實驗為主線，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展各種教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課上，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
3、通過觀摩隨意課堂教學(xué)，更清楚地認(rèn)識到教師教學(xué)功底重要性，同時，我們還探索了公開課的上法。平時認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期董仙懷老師開出縣級公開課，胡樂顯老師做了一次縣級講座。全組成員人均一次在組內(nèi)針對“1+6”課堂模式開出觀摩課或講座。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時、認(rèn)真等，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
在今年的省“睿達杯”，市“七、八年級學(xué)生素養(yǎng)大賽”，“全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”比賽中，取得了令人滿意的成績，其中七（14）班董仙懷老師指導(dǎo)的施杰翔同學(xué)以120分的滿分成績奪得全國聯(lián)賽全國一等獎。我們能夠取得這樣好的成績，原因是多方面的：我們提前準(zhǔn)備，精心選拔，而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動性，努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣，加強領(lǐng)導(dǎo)，及時指導(dǎo)為搞好競賽，我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購買了好幾套參考資料，為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。每次競賽后，我們都要對優(yōu)秀學(xué)生和獲獎的輔導(dǎo)教師進行表揚和物質(zhì)獎勵。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，給老師們的工作增添了極大的動力，再苦再累，老師們心里高興。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高數(shù)學(xué)教研組建設(shè)。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。匆匆忙忙又一學(xué)年，本學(xué)期的各項工作都畫上了句號。平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，上一學(xué)年的時候，由于剛接觸教學(xué)不知道怎么去備課，一切都是依據(jù)教師用書上的方法為準(zhǔn)，但是這學(xué)期我在備課上有了自己的想法，知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的掌握知識，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。
二、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學(xué)。
可以說，如果在實際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標(biāo)》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花，送給同學(xué)們18朵，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，如果要二年級的學(xué)生做出來，有的同學(xué)們可以很快就可以做出來，但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說，有一些應(yīng)用題中，如果能從實際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學(xué)知識來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)習(xí)是乏味的，幾節(jié)課下來，學(xué)生都跟跑了氣的氣球一樣，一個個無精打采的，沒有一點生機?？丛谘劾铮沂呛蒙鷼?，也好同情孩子們。我仔細(xì)思索了一下，一個好辦法涌入心頭。就來個老師，學(xué)生大變身。讓學(xué)生們來做老師，我來提問，讓他們能在娛樂中，更好的復(fù)習(xí)。這個方法真不錯，剛一提出來，學(xué)生們就興奮了。一個個都來個精神，爭先恐后的上臺，都想過過做老師的癮。一個人上去，下邊就一堆問題，接踵而至，小老師們講的還真不錯，我在臺下，也當(dāng)了次好學(xué)生，一直問他們問題，遇到不容易解決的，我便上臺為他們慢慢講解，學(xué)生們聽的都很認(rèn)真，這樣，大家就都能再復(fù)習(xí)一下。而且，他們不會感覺到累，反而每個都很精神。
通過這次活動，我明白，適當(dāng)?shù)膴蕵?，能給學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣，并且，能讓學(xué)生們在娛樂中得到更多的知識，以后，我要多去運用這樣的方法，讓孩子們能開開心心的去接受科學(xué)知識，并且能把科學(xué)知識加以運用。
四、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上如果有不懂的地方，就及時地去問其他的老師，他們都會不厭其煩的去給我講解。給我的幫助非常大。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
五、培優(yōu)扶差。
培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們xxx看扁xxx，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
六、做好測試評估工作。
在作業(yè)、測試卷中，增加體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解，也可以是讓學(xué)生自己對錯誤的題目進行講解，因為有的只是由于考試粗心導(dǎo)致的，讓他們自己擔(dān)任試卷講評的小老師，并給予指導(dǎo)。
一份耕耘，一份收獲，我想，只要我付出雙倍的努力，肯定會有很大的收獲的。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇十一
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，抓好雙基的基礎(chǔ)上，要著重于數(shù)學(xué)思考，以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進行常規(guī)檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、數(shù)學(xué)教師全部參加了學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
(2)平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
(3)教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
(4)全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
(5)各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強集體備課，倡導(dǎo)個性化備課，切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達標(biāo)”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開展“校級優(yōu)質(zhì)課評比活動”為主線的課堂教學(xué)改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備--集體備--再自備--上課（同時以教研組為單位聽課）--評課反思--再上課（聽課）--再評課反思”。
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分?？梢哉f，大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
針對這些不足，下學(xué)期將努力改正，爭取做得好一點。努力提高本校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇十二
一個學(xué)期很快就過去了，在這學(xué)期中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進我校課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建高效課堂落實到教學(xué)中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，功夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我根據(jù)本班學(xué)生的實際情況組織教學(xué),為了使以后在工作中揚長避短，有的放矢。特將本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)情況總結(jié)如下:
學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,制定好教學(xué)計劃,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。工作中著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難問題,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同難度,不同層次的習(xí)題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
批改作業(yè)時,注意寫好批改記錄,講評作業(yè)時針對不同的練習(xí)錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題,分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教學(xué)的針對性。
本學(xué)期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生生活實際,及時開展數(shù)學(xué)實踐活動。教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識時間”后,讓學(xué)生調(diào)查自己和家長的作息時間。再如:為了提高學(xué)生口算20以內(nèi)加減法的能力,設(shè)計玩“數(shù)字接龍”游戲,讓同學(xué)在玩的過程中提高口算的速度和正確率等。
對后學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
測試評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。每一張測試卷我都認(rèn)真批閱,寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,對于知識點、錯題多的重點講解。
本學(xué)期過去了,雖然取得了點滴的成功,但同時還存在著一定的不足。今后,我將進一步加強學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在課余時,多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”,讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇十四
一個學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實踐新的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當(dāng)然，在新的教學(xué)模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學(xué)生心理的變化外，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學(xué)的3門主要課程，到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導(dǎo)和要求下，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級學(xué)生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學(xué)生的特點，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力和空間想象能力。同時，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。
一、起始年級，形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七年級的第一個學(xué)期，在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準(zhǔn)備時，將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時，用筆指讀;讀書結(jié)束后，積極質(zhì)疑;課堂練習(xí)時，書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時，象考試一樣緊張等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強調(diào)和提醒。
二、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運用新的教學(xué)模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題，幫助學(xué)生和老師查漏補缺，及時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點，不斷改進教師的教學(xué)。
三、課堂教學(xué)，提高效率。有三清工作做基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張，教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合，是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。
四、課后反饋，有針對性。課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋，開始時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間，學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準(zhǔn)確，教師沒有對學(xué)生進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高。后來，通過對教學(xué)模式的進一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。
五、引入競爭，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭，以及學(xué)生自己對自己的評價，同學(xué)們之間的評價，師徒間的評價，教師對學(xué)生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
六、不斷反思，尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學(xué)生不會讀書;學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運用到自己的教學(xué)實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇十五
本學(xué)期初，我們教研組提出了“以雷校長的現(xiàn)代教育理念為方向，以課堂為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。加強學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實施素質(zhì)教育水平”的指導(dǎo)思想，積極工作，努力進取，一學(xué)期即將過去，可以說老師們緊張忙碌而收獲著?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)， 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個學(xué)期的工作：
這個學(xué)期數(shù)學(xué)組又進入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗。開學(xué)初，我們統(tǒng)一思想，把“教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進理念有機的結(jié)合，制定了自己這個學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開展起來。
2、常規(guī)檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實效性，注重備教材、備學(xué)生，在公開課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。
1、教育教研平臺
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇十六
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們二年級數(shù)學(xué)的教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，認(rèn)真落實了教導(dǎo)處的各項任務(wù)，深入開展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)的有效性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下：
我們二年組扎扎實實開展了以下工作：
1、認(rèn)真制定教研計劃。
一開學(xué)我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計劃。
2、積極開展教研活動。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們“三個一”的公開課，我們組各位教師集思廣益集體備課，每周三上午集體備課和集體教研。既體現(xiàn)了教師們集體的智慧，又標(biāo)志著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。
3、積極開展互聽互評活動。
本學(xué)期加強了教師互相聽課互相評課活動。我們組全體教師每人每周在上完課的同時，及時交流，這樣便于互相取長補短，共享教學(xué)資源，真正達到以課堂教學(xué)為切入點，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，這方面應(yīng)在下學(xué)期加強。 本學(xué)年教研組努力地方向：
1、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇十七
由于疫情的影響，開學(xué)整整往后延期了近兩個月。疫情隔開了人與人之間的距離，但沒能阻擋海濱三小數(shù)學(xué)組教研的熱情。結(jié)合特殊時期線上教學(xué)的特點，我校數(shù)學(xué)組緊緊圍繞學(xué)校提出的“云教研”的大主題，開展了“巧用‘希沃’破難點，打造高效互動課堂”的數(shù)學(xué)教研組活動，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)如下：
由于特殊時期的學(xué)情，線上教學(xué)、線下教學(xué)過程中教師們遇到了很多的問題。針對教師們碰到的問題，教研組特地組織了2次的教學(xué)論壇，1次是線上線下教學(xué)銜接經(jīng)驗分享，1次是線下教學(xué)疑難問題探討。在活動中，老師們大家提出了很多的困惑。其中，老師們對作業(yè)的批改、課堂教學(xué)形式的創(chuàng)新、練習(xí)的設(shè)計等都提出了很多獨特的做法，其中有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗值得向組內(nèi)老師們推廣。
理論是實踐的基礎(chǔ)。結(jié)合我校數(shù)學(xué)組現(xiàn)狀，我組在論文撰寫和軟件應(yīng)用這兩個方面，特別薄弱。因此，本學(xué)期，我組主要進行論文撰寫經(jīng)驗分享和希沃的使用指導(dǎo)。在教研組的組織下，林婷如老師在組內(nèi)進行了一次關(guān)于論文撰寫方面的經(jīng)驗分享，方娜老師對老師們進行了一次希沃軟件的技術(shù)指導(dǎo)。通過2次理論學(xué)習(xí)，老師們對論文的撰寫、希沃軟件的應(yīng)用都有初步的了解。這兩次理論學(xué)習(xí)活動，為接下去的論文撰寫和課堂實踐打下了較好的基礎(chǔ)。
隨著疫情的穩(wěn)定，我們開展了一次線下集體備課。嚴(yán)夢凡老師先自己獨立進行了備課。然后，我們將教學(xué)設(shè)計提前上傳到釘釘，老師們在各自的辦公室，認(rèn)真研讀釘釘群中的教學(xué)設(shè)計，思考教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點。最后，我們在線下開展討論活動，老師們對嚴(yán)老師的備課能力進行了肯定，同時也給出了幾點意見。在大家的共同努力下，數(shù)學(xué)組備出了一堂精彩的數(shù)學(xué)課——二年級下冊《推理》。通過這樣的分組集體備課，讓老師們的思維發(fā)生了碰撞，教學(xué)設(shè)計也越發(fā)精彩。
隨著疫情的進一步的好轉(zhuǎn)，我們采取了線下觀摩的研討方式。由于時間關(guān)系，我們重點展示了新教師的課堂。經(jīng)過上一學(xué)期的磨煉，新教師呈現(xiàn)出來的課堂有了明顯的進步。教師的教學(xué)設(shè)計能力值得肯定，課堂沉穩(wěn)活潑，教姿教態(tài)大方得體，環(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣。在評課活動中，教師們肯定了嚴(yán)老師課堂中的優(yōu)點，也提出幾點不足。在這樣全組范圍內(nèi)相互聽課、研討活動中，大家積極發(fā)言，針對日常教學(xué)中存在的問題提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
本學(xué)期的各項任務(wù)已經(jīng)順利完成，但是在實踐的過程中，我們還是存在很多的問題：
1.雖然組織了老師們進行了理論學(xué)習(xí)，但是論文撰寫和軟件應(yīng)用，老師們?nèi)孕枰^續(xù)琢磨，更加成熟地撰寫、更加熟練地應(yīng)用。
2.組內(nèi)教師對于數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新，不管是方式上，還是練習(xí)的設(shè)計和改編上，都需要進一步的繼續(xù)思考。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇十八
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標(biāo)，以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫好教后反思5篇以上、上好了三堂課（研討課、展示課、創(chuàng)新課）、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文（或教學(xué)敘事）。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時為青年教師成長搭建平臺。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；期末統(tǒng)一進行年段過關(guān)考試。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本4次，（學(xué)期初、期末進行定期檢查）教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中每位教師聽課達20節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)手抄報、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進行了集中檢查。
1、本學(xué)期大力開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎或交流。
2、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
3、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周集中開展了一次集中備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課反思。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇十九
一、自身學(xué)習(xí)
二、教學(xué)方面
教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學(xué)。
2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教研方面
本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案--《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》 有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實現(xiàn)的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學(xué)實例來分別舉例說明取得的實效。
基于生活，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。xxx數(shù)學(xué)就在身邊xxx、xxx生活中到處有數(shù)學(xué)xxx不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。
四、在知識鞏固上，創(chuàng)設(shè)競爭情境。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇二十
光陰似箭，一個學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(3)、(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神進行教學(xué)工作，取得了一定的成績，也存在很多不足。為了今后更好的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。
我所任教班級的實際情況是三班、四班相差5分，兩班我在四班的功夫大，反而收獲小，竟相差8分，四班學(xué)生學(xué)習(xí)整體水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暑假里我認(rèn)真思考，覺得態(tài)度固然重要，可方法也是不可缺的。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪還要我們教育什么?因而對占相對多數(shù)的中差生，我變抱怨為勤勞，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變責(zé)罵為激勵。任何一個學(xué)生都有他的發(fā)光點，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生常見其缺點，而很少看到優(yōu)點。
開學(xué)前我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念——關(guān)注每一個學(xué)生，讓他們都有所發(fā)展，讓每一個孩子體驗成功的樂趣。教師要珍惜每一位學(xué)生心靈深處的渴望。對于不同的學(xué)生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，使他們獲得“我能行”、“我要學(xué)”、“我會學(xué)”的成功體驗。
其次，努力為自己充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)知識水平。
本學(xué)期我積極參加學(xué)校的教研活動，積極參加聽課，評課活動，在活動中我積極和同事交流，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從中獲得不少經(jīng)驗，學(xué)到不少知識。
再次，從反饋中改進
這學(xué)期要繼續(xù)每日一反饋，把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到日日清。從期末成績來看，兩班差距太大，雖然有一班考得不錯，但整體不理想，有幾方面的原因：
一、學(xué)生不認(rèn)真，不重視基礎(chǔ)知識的練習(xí)。
俗話說：“萬丈高樓平地起?！辈还芨墒裁炊急仨毚蚝脠詫嵉幕A(chǔ)，才能把事情干好。因此要對學(xué)生進行教育。
二、學(xué)生的審題能力較低，如果現(xiàn)在不注意糾正，綜合題也會因為不理解題意，不知所措。
或不經(jīng)意掉進題中陷阱，必錯無疑。那就跟談不上做拓展題了。因此基礎(chǔ)題必做，而且要抓住粗心的地方，分析原因，想對策。以我的經(jīng)驗，所謂的優(yōu)等生，雖少數(shù)的拓展題做得很好，可多數(shù)的基礎(chǔ)題失分率遠遠超過中下等生。
因此我建議每個學(xué)生都要從基礎(chǔ)到綜合最后到拓展練習(xí)，讓他們一步一個腳印，扎扎實實的走下去。只要學(xué)生基礎(chǔ)扎實，思維才會靈活，解題能力才會高，終將會提高學(xué)習(xí)成績的。以后根據(jù)兩個班學(xué)情不同，要從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果來考慮，因材施教。
另外，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)：每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：課件、光盤、錄音等多樣形式。本學(xué)期我自制課件3個。利用多媒體上夠?qū)W校規(guī)定的課時。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成了教學(xué)任務(wù)。
最后，本學(xué)期的不足：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、努力是每一位學(xué)生都體驗到成功的樂趣。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇二十一
本學(xué)期來，我努力探索課堂教學(xué)改革，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有xxx限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。近三年的改革收獲多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六年級《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參xxx與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年級《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年級《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手；在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時王桂榮的《認(rèn)識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注
他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性xxx采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》，xxx通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
本學(xué)期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師xxx綜合激勵換星，（2個優(yōu)a換1枚章）學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個月是一個新起點，學(xué)生都站在同一個起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇二十二
一年一度秋風(fēng)勁，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。全體數(shù)學(xué)組的教師，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下順利而有序地完成了一系列工作，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
1、本學(xué)期，教研組進一步強化了課堂教學(xué)常規(guī)管理要求，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計劃，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計劃，抓好課后反思的落實，力求把教研工作做細(xì)、做實。
2、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢，增加隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。教研室李滬老師多次來我校聽一二年級隨堂課，李啟征老師親自來我校指導(dǎo)張猛老師踐行的學(xué)生自主、小組合作的教學(xué)模式的探究課，并參加教研活動，就如何上課、評課，以及教學(xué)中存在的問題，提出了許多改進建議。給老師們提供多次外出學(xué)習(xí)聽名家優(yōu)質(zhì)課、專家講座的機會。每一位老師學(xué)習(xí)回來后，我們都立即組織數(shù)學(xué)組成員聽外出學(xué)習(xí)老師帶回的新的前沿教育教學(xué)理念，老師們認(rèn)真聽取匯報總結(jié)，積極討論并適時反思自己的課堂教學(xué)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識生成、關(guān)注學(xué)生情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格有了深層的認(rèn)識，激發(fā)了教師深維度的思索。
3、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃，以校讀書共同體課題活動為載體，組織公開課堂教學(xué)展示課每人至少一節(jié)，在組內(nèi)積極開展每月的讀書沙龍活動。全體成員都積極參與，寫讀書筆記及心得，參加讀書演講比賽，并將讀書收獲踐行于平常的課堂教學(xué)中，且及時進行課后反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，老師們通過這些活動的開展，學(xué)習(xí)著、進步著、實踐著、反思著、總結(jié)著……使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實，更加高效。
在本學(xué)期的教研組活動中，每次活動做到了一個“定”字，定計劃、定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容、定主講人。以教師為主體，強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式，不斷更新教師的觀念，改善教師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實際問題，進而改進教學(xué)效果，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
開學(xué)初，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合區(qū)教研計劃制訂了以如何提高學(xué)生的計算能力為總課題、每位老師根據(jù)計算教學(xué)中存在的問題制訂相應(yīng)的子課題。分配了教研任務(wù)，主講者在對教研內(nèi)容的收集、整理的這一過程中首先進行了自我總結(jié)、反思，再在組內(nèi)交流、相互學(xué)習(xí)借鑒，使老師們自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高。組內(nèi)教師還結(jié)合自己實際情況，多人多次撰寫了有關(guān)的教學(xué)案例和德育故事。
在學(xué)生方面，本學(xué)期，為了促一促各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實際情況，進行了一至六年級的數(shù)學(xué)口算競賽和計算比賽兩項活動，教研組在賽前有計劃、有準(zhǔn)備，賽后有反饋總結(jié)、有獎勵。同時就存在問題，思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計算能力，制定切實有效的改進措施。
學(xué)期末，根據(jù)教研組活動情況，我們進行了教研工作的交流，老師們對教研活動的開展還是滿意的，都認(rèn)為通過教研活動，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動的實效性。因此，根據(jù)實際情況，下學(xué)期還需從這幾方面改進：
1、加強集體備課的時效性，針對教師實際情況實錄課例，再進行分析、交流，使教師教學(xué)水平上一新高度。
2、加強理論和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，繼續(xù)展開案例教學(xué)研討活動，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、結(jié)合主題研究，加強教師教學(xué)雙邊活動的設(shè)計能力，提升學(xué)生探究欲望和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組根據(jù)數(shù)學(xué)知識的板塊對教材進行梳理與整合，力求通過這樣的整理過程幫助和提高教師對教材的理解和駕馭能力。
本學(xué)期通過一系列的教研活動，使每一位老師都有不同程度的提高，最終達到為教育教學(xué)服好務(wù)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到新的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)再獲更好的成績。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇二十三
轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期已接近尾聲，下面就本學(xué)期的班主任工作，我做以下回顧總結(jié)：
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品，提醒學(xué)生按時吃藥，幫學(xué)生點眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學(xué)生一起動手把教室打掃干凈……
有目標(biāo)才有動力，我根據(jù)學(xué)校班級管理工作安排和本班實際情況，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，增強集體的凝聚力和動力，然后，讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，班級管理工作總結(jié)課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課、班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，班級管理教育范文認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。
我時刻注意鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。
這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流并作好各項記錄。當(dāng)然我做的還很不夠，可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學(xué)習(xí)，同時總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，為下期更好的開展班級工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
支教數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組工作月總結(jié)篇二十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
1、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
4、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會認(rèn)識面積單位，會行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。事、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
首先要樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，提高他們的思想覺悟，平時多給予學(xué)困生關(guān)心與鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，對于點滴步多給予肯定，提高他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，教會他們懂得“生活本身就是問題的累積”，要想生活好一些，就得想辦法去解決問題。相同的道理，要想取得好成績，就得下苦功夫。
為了能夠提高成績上的差異，我計劃繼續(xù)組織“一幫事”的學(xué)習(xí)活動。讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí)的積極性，每天負(fù)責(zé)監(jiān)督，幫助差生完成作業(yè)。制定相關(guān)的一些獎懲方法，對于表現(xiàn)好的小組給予相應(yīng)的獎勵，以此來提高他們的責(zé)任心與合作意識。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
堅持課前的口算能力培養(yǎng)。每天堅持課前用3分鐘的時候來加強口算能力訓(xùn)練，以及背誦乘法口訣，以此來提高運算能力。
堅持監(jiān)督學(xué)生完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于沒完成的學(xué)生堅持要求留下來完成后再回家。
分層次布置作業(yè)或練習(xí)。對于學(xué)困生的作業(yè)布置先由淺入深，存在困難的給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高作業(yè)完成的質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及書寫習(xí)慣，平時學(xué)生的學(xué)習(xí)很被動，經(jīng)常拖泥帶水。書寫方面也比較潦草，作業(yè)本不是破損不堪，就是亂涂亂畫，甚至有個別學(xué)生的作業(yè)是無法批改的。因此，培養(yǎng)良好及書寫習(xí)慣顯得很有必要。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了，堅持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
一、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。教學(xué)時在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，應(yīng)更重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的xxx再創(chuàng)造xxx過程中逐步得到發(fā)展的，而xxx再創(chuàng)造xxx的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的基本功。
事、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。
三、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)xxx從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣xxx的基本過程。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。
四、把握教學(xué)要求，促學(xué)生發(fā)展。
教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動服解決。
7、計算能力差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以服。
8、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
9、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
10、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
11、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
12、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
13、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，一步把握知識點和考點。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。
總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
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